1 августа 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Готовое сочинение к варианту №36 сборника «36 типовых вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько.
— В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. — Рассказывал много интересного…
Обещал опять поднять в губернском собрании вопрос о медицинском пункте в Малозёмове, но, говорит, мало надежды.
Сочинение
Какое влияние оказывает на человека тяжёлый труд? Наверное, именно по этой причине многим людям не хватает времени на саморазвитие и самообразование. Какую роль могут играть духовные ценности для того, кто думает лишь об удовлетворении физиологических потребностей? Многим приходится заниматься изнурительной работой ради куска хлеба. А.П. Чехов поднимает проблему влияния непосильного труда на человека.
Герой размышляет о том, что главная причина несчастной жизни некоторых людей заключается в необходимости много трудиться. Именно поэтому открытие медицинских пунктов, школ или библиотек не поможет обществу. Какой в этом смысл, если человек не находит времени и средств для лечения или чтения книг? Картина, которую создаёт рассказчик, выглядит трагической: «…миллиарды людей живут хуже животных – только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх». Вот почему им некогда подумать о душе, и они не виноваты в этом, потому что не знают другой, лучшей жизни.
Люди, которым приходится постоянно заниматься тяжёлым трудом, живут на автомате, выполняя одни и те же действия изо дня в день. Такая пустая, бессодержательная жизнь не даёт никакой пищи для размышлений, не подталкивает человека задаваться закономерными вопросами о смысле существования и собственном предназначении. Герой А.П. Чехова уверен в том, что «мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности». Корень зла гораздо глубже, и чтобы люди становились грамотными и духовно развитыми, нужно освободить их от ежедневного непосильного труда.
Оба аргумента взаимосвязаны и дополняют друг друга. Автор подчёркивает, что смыслом существования многих людей становится обыкновенное желание выжить, поэтому их пониманию недоступно ни образование, ни искусство.
Итогом размышлений писателя становится такая позиция: от непосильного труда люди болеют, рано старятся и умирают. Кроме того, это мешает приобщиться к духовной деятельности.
Нельзя не согласиться с точкой зрения А.П. Чехова. Действительно, изнурительная работа разрушает личность. Вспомним, например, роман Д. Лондона «Мартин Иден», герой которого мечтал стать писателем. Для того чтобы заработать на жизнь, ему пришлось устроиться в прачечную. Это отнимало у него практически всё время и силы, поэтому после работы Мартин уже не мог заниматься литературным творчеством, так как чувствовал сильную усталость. Этот пример доказывает, что непосильный труд требует от человека больших жертв.
В заключение хочется сказать, что малые дела не решают важных социальных проблем, а только усугубляют зло, царящее в обществе. Чтобы материальные ценности не вытесняли духовные, надо помочь конкретным людям, вынужденным жить в тяжёлых условиях. Для этого, по мнению чеховского героя, необходимо избавить их от непосильного труда.
Начало текста
— (1)В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. — (2)Рассказывал много интересного…
(3)Обещал опять поднять в губернском собрании вопрос о медицинском пункте в Малозёмове, но, говорит, мало надежды. — (4)И, обратясь ко мне, она сказала: — Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.
Полный текст здесь
Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Чехова о судьбе русского народа
А.П.Чехов рассуждает о судьбе русского народа. Он описывает непосильный труд, отсутствие социальных гарантий, бесправие и бедность. Все это приводит к обнищанию и бездуховности. Писатель поднимает актуальную проблему: «Как возродить благополучие простого русского народа, освободить его от порабощения?»
А.П.Чехов раскрывает тему в форме диалога главных героев: Лиды и рассказчика. Лида говорит, что в больнице от родов умерла Анна. Она сетует, что в деревнях отсутствуют медицинские пункты, школы, библиотеки. Если бы они были, то жизнь русского народа стала бы лучше. Ей противоречит рассказчик. Он утверждает, что никакие медицинские и образовательные учреждения не избавят крестьян от невыносимых условий жизни. Это доказывают слова: «с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх». Больницы и школы не освободят народ от пут, а только еще больше поработят его. Из-за ежедневного тяжелого труда людям недосуг думать о духовном развитии. Добыть пропитание – их единственная потребность. Эти аргументы противопоставлены друг другу, но чувствуется, что автор на стороне Лиды. Он ратует за деятельное решение проблемы.
Писатель искренне переживает за судьбу русского народа. Его позиция выражается в следующих словах: «Самая высокая и святая задача культурного человека – это служить ближним».
Я полностью разделяю точку зрения автора. Многие писатели, гуманисты, философы: А.С.Пушкин, Ф.М.Достоевский, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Некрасов, Л.Н.Толстой задумывались над этой важной проблемой. Все они видели и описывали беспросветную жизнь, каторжный труд за кусок хлеба, нищету и бесправие русского народа. Они призывали внести посильный вклад, чтобы улучшить условия жизни простых людей.
Я думаю, что прекрасной иллюстрацией к произведению А.П.Чехова стала бы картина И.Репина «Бурлаки на Волге». Худые, изможденные мужчины тянут лямку, чтобы вытащить баржу на берег. Они еле бредут по песчаному берегу реки, их плечи до крови натерты жесткими ремнями. Их лица землисты, серы и безрадостны, словно восковые маски. Именно таким тяжелым трудом достается им кусок хлеба, чтобы прокормить свою семью. О какой духовности можно говорить, когда люди слабы и голодны?
В заключение скажу, что каждому человеку следует задуматься над тем, как улучшить жизнь своего народа. Стремление к справедливости, благородство, добро, взаимопомощь – основные вехи на пути к освобождению русского народа, его духовному развитию и процветанию.
Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ
В чём заключается активная жизненная позиция? Этот вопрос предлагает осмыслить читателю А. П. Чехов.
Рассуждая над данной проблемой, автор отмечает, что всегда надо стараться прикладывать усилия, не сдаваться и не отчаиваться. Это подтверждается и словами Лиды: «Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки». Абсолютно всегда надо стараться «делать что-нибудь», ведь жизнь — это бесконечные препятствия, и лишь тот, кто находит в себе смелость противостоять всем трудностям, возникающим у него на пути, встречает их лицом к лицу, способен добиться большего. Не стоит бояться ошибок, ведь мы «во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы». Сопоставляя два аргумента в пользу активной жизненной позиции, автор подводит читателя к формулированию проблемы деятельного отношения к окружающей нас действительности.
По мнению А. П. Чехова, человеку нужно стараться делать хоть что-то, не опускать руки, ставить цели перед собой и для их достижения прикладывать максимальные усилия. Культурные люди должны стараться изменить мир вокруг себя к лучшему. Невозможно абсолютно изменить жизнь, сделать существование безоблачным, но упорно трудиться и стараться улучшить всё вокруг себя — первостепенная задача каждого человека.
Невозможно не согласиться с позицией автора, ведь те люди, кто опускает руки после первой же неудачи, не смогут добиться успеха в любой сфере своей жизни. Сдаться — это гораздо легче, чем бороться и трудиться до конца, но это и не приносит никаких результатов.
Эти рассуждения можно подтвердить другим литературным примером из репертуара А.П.Чехова. В пьесе «Вишневый сад» Гаев и Раневская восхищаются своим садом, но не делают ничего, чтобы его спасти. Все предложения Лопахина по спасению собственности они презрительно отметают, потому что они не соответствуют их идеалам. Однако, то, что эти идеалы совершенно нежизнеспособны, герои понять не могут и ждут чуда. В результате они теряют сад и усадьбу. Они, как и пейзажист из приведенного текста, лишь говорят о прекрасном, осуждают планы других и решают судьбы мира, но не совершают ни одного поступка, чтобы сделать то, что следует. Их жизненная позиция несостоятельна, потому что полностью пассивна.
В заключение необходимо сказать, что активная жизненная позиция — индивидуальный выбор каждого. Важно помнить, что этот путь сложнее, он требует усилий и упорства, но конечный результат определенно того стоит.
Предыдущая
СочиненияСочинение ЕГЭ: Проблема войны по тексту В. Солоухина «Шла война, на которую мы… не попали»
Следующая
СочиненияСочинение 9.3: Что такое сила характера? (по тексту Ф.А. Вигдоровой)