1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения
Текст к задаче
Материальной основой системы мирового хозяйства выступает международное разделение труда, сущность которого проявляется в единстве двух процессов: разделении процессов производства (международная специализация) и его объединении (международная кооперация производства). В основе этих процессов лежит углубление научно-технического прогресса путём перехода в конце XX в. к новому способу производства, к постиндустриальному обществу; его отличительная черта — непрерывное генерирование инноваций, освоение новых технологий; ключевым ресурсом развития становятся знания, наука, человеческий (интеллектуальный) капитал…
За последнее время произошли существенные изменения в природе базовой единицы экономики — фирмы. Появилось понятие “новая фирма” в отличие от фирмы традиционной. “Новую фирму” характеризуют принципиально иные черты: человеческий капитал выступает как важнейший элемент активов; материальные активы постепенно перестают быть главным источником дохода; возрастающую долю в активах занимают невещные элементы (бренды, патенты, ноу-хау). Именно они в возрастающей степени определяют уровень рыночной капитализации фирм. Меняются характер деятельности и организационная структура фирм, особенно крупных. Всё большее их число освобождается от непрофильных производств и концентрирует усилия на ведущих, перспективных видах деятельности. Наиболее продвинутой формой этих процессов в мировой экономике стал аутсорсинг, когда компания в целях минимизации издержек передаёт другой фирме деятельность, которая ранее осуществлялась в рамках данной организации…
Одновременно с увеличением масштабов деятельности институтов, образующих каркас международного бизнеса, усиливается тенденция к интернационализации малого и среднего бизнеса. Стимулом для этого является развитие венчурного (рискового) капитала — источника финансирования инновационной деятельности на этапе внедрения новшеств и организаций выпуска новых товаров…
Глубокие изменения происходят в отношениях собственности и формах предпринимательства. Корпоративная частная собственность становится преобладающей по сравнению со всеми другими формами собственности. Качественные сдвиги наблюдаются в характере взаимоотношений хозяйствующих субъектов в производстве и на рынке. Сформировались новые механизмы взаимодействия: государство — бизнес — общество. Хотя преобладающими тенденциями в экономической политике стали приватизация, дерегулирование и либерализация, государство не уходит из экономики — меняются формы управления хозяйством — от прямого вмешательства в деятельность хозяйствующих субъектов государство переходит к косвенным методам регулирования. Большую роль стало играть обеспечение прав собственности.
В число приоритетных целей государственной экономической политики вошло повышение конкурентоспособности страны, отраслей, конкретных компаний. Создавая максимально благоприятные условия для рыночных сил, государство одновременно видит свою задачу в том, чтобы действия этих сил стали более упорядоченными и прозрачными.
(В. Поляков, Р. Щенин)
21.1 Что, по мнению авторов, является ключевым ресурсом развития постиндустриального общества? Как они характеризуют изменения в активах “новых фирм” по сравнению с традиционными фирмами? Какая характеристика аутсорсинга приведена в тексте?
21.2 Что, по мнению авторов, является ключевым ресурсом развития? Как этот ресурс проявляется в деятельности фирм? (Найдите в тексте любые два проявления.)
22.1 Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия “приватизация”. Какое изменение в отношениях собственности отмечено авторами? Какое изменение форм управления хозяйством они упоминают?
22.2 Какое изменение в отношениях собственности отмечено авторами? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите предположение о причине подобного изменения.
23. Какая приоритетная цель государственной экономической политики названа в тексте? Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами реализацию государством этой цели.
24. Какую роль в упомянутой авторами международной кооперации производства играют а) транснациональные корпорации, б) международные финансовые институты? Предположите, почему сохраняется международная специализация национальных экономик.
№21.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: знания, наука, человеческий (интеллектуальный) капитал;
2) ответ на второй вопрос, например: человеческий капитал выступает как важнейший элемент активов; материальные активы постепенно перестают быть главным источником дохода; возрастающую долю в активах занимают невещные элементы (бренды, патенты, ноу-хау);
3) ответ на третий вопрос, например: компания в целях минимизации издержек передаёт другой фирме деятельность, которая ранее осуществлялась в рамках данной организации.
№21.2 1) ответ на вопрос: знания, наука, человеческий (интеллектуальный) капитал;
2) проявления, например:
— человеческий капитал выступает как важнейший элемент активов; возрастающую долю в активах занимают невещные элементы (бренды, патенты, ноу-хау);
— развитие венчурного (рискового) капитала.
№22.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: процесс передачи-продажи (полной или частичной) государственной (муниципальной) собственности в частные руки;
2) ответ на первый вопрос, например: корпоративная частная собственность становится преобладающей по сравнению со всеми другими формами собственности;
3) ответ на второй вопрос, например: от прямого вмешательства в деятельность хозяйствующих субъектов государство переходит к косвенным методам регулирования.
№22.2 1) изменение: корпоративная частная собственность становится преобладающей по сравнению со всеми другими формами собственности; (Изменение может быть представлено как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента текста.)
2) предположение, например: крупные современные фирмы имеют сложную структуру и представляют собой, по сути, конгломерат предприятий, ИЛИ масштабы современного производства требуют значительных инвестиций, которые невозможно обеспечить в рамках индивидуальной частной собственности.
№23 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цель: повышение конкурентоспособности страны, отраслей, конкретных компаний; (Цель может быть представлена как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента текста.)
2) примеры реализации цели, допустим:
— В стране Z реализуются государственные программы поддержки автомобилестроения.
— Для привлечения иностранных инвестиций в РФ созданы особые экономические зоны “Липецк”, “Зеленоград”, “Дубна” и др.
— В стране Z введены протекционистские таможенные тарифы на некоторые товары.
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос, например:
а) ТНК непосредственно осуществляют международную кооперацию производства, поскольку включают в себя и координируют работу предприятий разных отраслей, расположенных в различных странах мира, на разных континентах;
б) международные финансовые институты направляют мировые финансовые потоки, обеспечивая финансирование деятельности субъектов мировой экономики;
2) предположение, например: национальные экономики располагают сравнительпыми преимуществами в производстве определённых видов продукции.
Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.
Текст к задаче
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.
Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле — явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям…
Что касается производства и занятости, то наиболее острые проявления спада, как правило, практически не затрагивают сферу услуг и те отрасли промышленности, которые выпускают потребительские товары кратковременного пользования. И конечно, на некоторые фирмы — ссудные компании и юридические фирмы, специализирующиеся на банкротствах, — спад влияет поистине благотворно. Кто же более всех страдает от спада? Те фирмы и отрасли, которые производят инвестиционные товары и потребительские товары длительного пользования.
(К. Л. Макконнелл, С. Р. Брю)
21. Как в тексте охарактеризована связь между техническими новшествами и колебаниями деловой активности? Как авторы поясняют позицию экономистов, которые считают цикл чисто монетарным явлением? Какой фактор большинство экономистов единодушно считают непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости?
22. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия “производство”. Какое условие производства товаров предпринимательским сектором названо в тексте? В какой отрасли авторы отметили ежегодные резкие перепады деловой активности?
23. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры государственной политики, направленные на повышение занятости в условиях экономического спада. (Сначала назовите меру, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
24. Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему сфера услуг и производство товаров кратковременного использования мало страдают от острых проявлений экономического спада, а производство товаров длительного пользования чувствительно к таким проявлениям. Как в условиях экономического спада меняется спрос на товары кратковременного использования? Объясните свой ответ.
№ 21 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: крупные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности;
2) ответ на второй вопрос, например: когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы;
3) ответ на третий вопрос, например: уровень обЩИХ, или совокупных, расходов.
№22 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: процесс создания определённых экономических благ;
2) ответ на первый вопрос, например: возможность продажи товаров с прибылью;
3) ответ на второй вопрос, например: в розничной торговле.
№23 В правильном ответе должны быть названы меры и приведены соответствующие примеры, допустим:
1) снижение налогообложения фирм (например, в стране Z в условиях экономического спада была снижена ставка налога с прибыли корпораций, благодаря чему многие фирмы отказались от сокращение работников);
2) реализация программ поддержки мелкого бизнеса (например, в стране Z в условиях экономического спада государство упростило процедуру регистрации малых предприятии и на год освободило их от уплаты налогов, что позволило желающим начать собственный бизнес);
3) создание / расширение системы общественных работ (например, в стране Z в условиях экономического кризиса правительством были начаты работы по реконструкции дорожной сети, что позволило создать значительное количество рабочих мест).
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) предположение, например: в любой фазе экономического цикла людям необходимо питаться, одеваться, получать медицинские услуги, а вот приобретение/обновление товаров длительного пользования можно отложить на неопределённое время, тем более что сломавшийся товар длительного пользования, как правило, можно отремонтировать;
2) ответ на вопрос, например: может сохраняться ассортимент приобретаемых товаров, но растёт спрос на более дешёвые товары и снижается спрос на товары среднего и высокого ценового сегментов;
3) объяснение, например: люди, как правило, не готовы отказываться от привычного рациона питания и непродовольственных товаров, но в условиях сокращения доходов они выбирают более дешёвую продукцию и/или приобретают меньшие объёмы товаров.
Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Какие три выдвинутые учеными экономистами причины экономических циклов названы в тексте
Страничка преподавателя М.В. Васильева запись закреплена
Вниманию моих учеников, готовящихся со мною к ЕГЭ по обществознанию.
Прочтите текст и выполните задания.
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.
Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле — явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительные подъёмы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет. Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
(К.Р. Макконнелл, С. Л. Брю)
21 Какие три выдвинутые учёными-экономистами причины экономических циклов названы в тексте? Какое затруднение, возникающее при достижении полной занятости ресурсов, упомянуто в тексте? Как авторы характеризуют долговременную тенденцию развития?
22 Какие примеры сезонных колебаний деловой активности приведены в тексте? Предположите, почему в данных примерах выделяется активность в розничной торговле. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример сезонных колебаний активности в сфере услуг и объясните причину колебаний.
23 Какой признак предпринимательской деятельности приведён в тексте? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые другие два признака предпринимательской деятельности и проиллюстрируйте примером каждый из них.
24 Как правительство в условиях рынка может стимулировать устойчивый экономический рост? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите любые три меры.
Источник
Какие три выдвинутые учёными-экономистами причины экономических циклов названы в тексте? Какое затруднение, возникающее при достижении полной занятости ресурсов, упомянуто в тексте? Как авторы характеризуют долговременную тенденцию развития?
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.
Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле — явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, т. е. длительные подъёмы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет. Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
(К.Р. Макконнелл, С. Л. Брю)
Ответ:
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: нерегулярность крупных технических нововведений; политические или случайные события; инфляционный бум из-за избыточного выпуска денег правительством;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании трёх причин.)
2) ответ на второй вопрос, например: когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен;
3) ответ на третий вопрос, например: длительные подъёмы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Источник
Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, вариант 14.
Данная презентация представляет собой тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. вариант 14.
Просмотр содержимого документа
«Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, вариант 14.»
Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 14.
Подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков Иван Александрович
№ 1.Запишите слово, пропущенное в таблице.
Государство жёстко контролирует жизнь общества, важные политические решения принимаются единолично главой государства
Государство осуществляет всеобъемлющий контроль всех сторон жизни граждан, включая их частную жизнь.
Виды недемократических режимов.
№ 1.Запишите слово, пропущенное в таблице.
Государство жёстко контролирует жизнь общества, важные политические решения принимаются единолично главой государства
Государство осуществляет всеобъемлющий контроль всех сторон жизни граждан, включая их частную жизнь.
Виды недемократических режимов.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Музыка; театр; искусство; скульптура; живопись.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Музыка; театр; искусство; скульптура; живопись.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика».
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика».
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Науке, как и другим формам духовной культуры, свойственны рациональность и системность.
2) Наука нацелена на исследование объективных законов, действующих в природе и обществе.
3) Наука допускает применение художественного вымысла в исследованиях.
4) Научные знания влияют на формирование мировоззрения человека.
5) Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза должны быть оюоснованы.
Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Науке, как и другим формам духовной культуры, свойственны рациональность и системность.
2) Наука нацелена на исследование объективных законов, действующих в природе и обществе.
3) Наука допускает применение художественного вымысла в исследованиях.
4) Научные знания влияют на формирование мировоззрения человека.
5) Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза должны быть оюоснованы.
Установите соответствие между характеристиками и направлениями развития : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового
Г) развитие общества от менее совершенного к более совершенному
Д) относительный характер
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и направлениями развития : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового
Г) развитие общества от менее совершенного к более совершенному
Д) относительный характер
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ученик 11-го класса Степан готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели деятельности Степана и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ученик 11-го класса Степан готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели деятельности Степана и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между примерами и видами налогов в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б) государственная пошлина
В) налог на доходы физических лиц
Г) налог на игорный бизнес
Д) транспортный налог
Виды налогов и сборов в РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующим буквами.
Установите соответствие между примерами и видами налогов в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б) государственная пошлина
В) налог на доходы физических лиц
Г) налог на игорный бизнес
Д) транспортный налог
Виды налогов и сборов в РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующим буквами.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы производства». Один из слайдов называется «Земля как фактор производства». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы производства». Один из слайдов называется «Земля как фактор производства». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
№ 10. На графике отражено изменение спроса на школьную форму на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. Р- цена товара,Q- количество товара.
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 10. На графике отражено изменение спроса на школьную форму на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. Р- цена товара,Q- количество товара.
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 12.В ходе социологических опросов гражданам предлагали определить характер их отношений с властью. Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены на диаграмме.
Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 12.В ходе социологических опросов гражданам предлагали определить характер их отношений с властью. Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены на диаграмме.
Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) государственные награды и почётные звания РФ
Б) координация вопросов здравоохранения
В) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности
Г) федеральный бюджет
Д) кадры судебных и правоохранительных органов
Субъекты власти РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) государственные награды и почётные звания РФ
Б) координация вопросов здравоохранения
В) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности
Г) федеральный бюджет
Д) кадры судебных и правоохранительных органов
Субъекты власти РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
В государстве Z состоялись парламентские выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Найдите в приведённом ниже списке признаки того, что выборы проходили по пропорциональной системе. Запишите цифры, под которыми они указаны.
В государстве Z состоялись парламентские выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Найдите в приведённом ниже списке признаки того, что выборы проходили по пропорциональной системе. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах обязанностях в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах обязанностях в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) вести коллективные переговоры
Б) добросовестно исполнять свои трудовые функции, возложенные на него трудовым договором
В) выполнять установленные нормы труда
Г) участвовать в управлении организацией
Д) получать полную достоверную информацию об условиях труда
Элементы правового статуса работника в РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) вести коллективные переговоры
Б) добросовестно исполнять свои трудовые функции, возложенные на него трудовым договором
В) выполнять установленные нормы труда
Г) участвовать в управлении организацией
Д) получать полную достоверную информацию об условиях труда
Элементы правового статуса работника в РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
На уроке обществознания учащиеся выявляли особенности административного права. Какие черты этой отрасли российского права они должны были выявить? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие черты.
На уроке обществознания учащиеся выявляли особенности административного права. Какие черты этой отрасли российского права они должны были выявить? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие черты.
Вставьте пропущенные слова:
«Общество как____(А) отличает тесная взаимосвязь и взаимообусловленность всех элементов и подсистем. Точно так же, как и в ______(Б), все они являются частью единого комплекса- такого, что, затронув или уничтожив один из компонентов, можно поставить под угрозу самоё существование социального мира. Сложная система социальных связей и_______(В) пронизывает все сферы общества сверху донизу. Принимая какое-либо политическое________(Г), мы сможем проследить эти последствия во всех сферах. Приведём пример из недавнего прошлого нашей страны. Проведение приватизации и разгосударствления в экономике, введение рыночных отношений привели к слому старой однопартийной политической системы, изменению всей системы законодательства. Существенные изменения произошли также и в сфере_____(Д)культуры. Основными типами социальных связей выступают_________(Е) и причинно-следственные. Первые прослеживаются во взаимообусловленности целей и задач, осуществляемых обществом в целом и его отдельными элементами.»
Вставьте пропущенные слова:
«Общество как____(А) отличает тесная взаимосвязь и взаимообусловленность всех элементов и подсистем. Точно так же, как и в ______(Б), все они являются частью единого комплекса- такого, что, затронув или уничтожив один из компонентов, можно поставить под угрозу самоё существование социального мира. Сложная система социальных связей и_______(В) пронизывает все сферы общества сверху донизу. Принимая какое-либо политическое________(Г), мы сможем проследить эти последствия во всех сферах. Приведём пример из недавнего прошлого нашей страны. Проведение приватизации и разгосударствления в экономике, введение рыночных отношений привели к слому старой однопартийной политической системы, изменению всей системы законодательства. Существенные изменения произошли также и в сфере_____(Д)культуры. Основными типами социальных связей выступают_________(Е) и причинно-следственные. Первые прослеживаются во взаимообусловленности целей и задач, осуществляемых обществом в целом и его отдельными элементами.»
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.
Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле- явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью.
При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает реальные перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительный подъём и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет…Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
Какие три выдвинутые учёными-экономистами причины экономических циклов названы в тексте? Какое затруднение, возникающее при достижении полной занятости ресурсов, упомянуто в тексте? Как авторы характеризуют долговременную тенденцию развития?
Какие примеры сезонных колебаний деловой активности приведены в тексте? Предположите, почему в данных примерах выделяется активность в розничной торговле. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример сезонных колебаний активности в сфере услуг и объясните причину колебаний.
Какой признак предпринимательской деятельности приведён в тексте? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые другие два признака предпринимательской деятельности и проиллюстрируйте примером каждый из них.
-рисковый характер деятельности (например, продукция фирмы В. не пользовалась спросом у потребителей, попытки владельцев бизнеса найти новые рынки сбыта своей продукции не увенчалась успехом, фирма обанкротилась и была ликвидирована.
Как правительство в условиях рынка может стимулировать устойчивый экономический рост? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите любые три меры.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях выделения социальных групп, и одно предложение, раскрывающее любую из функций социальны групп в обществе.
Приведите три примера, иллюстрирующие роль СМИ в политической жизни современного демократического общества.
1) в еженедельной аналитической телепередаче команда журналистов рассматривает политические события недели, тенденции политической жизни страны делает свои прогнозы (СМИ размещает различные аналитические материалы, отражающие социальные реалии);
2) телеканалы и центральные газеты в период выборов президента предоставили всем кандидатам возможность донести до телезрителей/читателей свои политические программы (СМИ помогают избирателю сориентироваться в позиции того или иного кандидата накануне выборов);
3) на телевизионное политическое ток-шоу были приглашены лидеры оппозиционных партий ); (СМИ предоставляют оппозиции возможность высказывать свою точку зрения);
4) Группа журналистов сняла документальный фильм о связи мафии с известным политиком (СМИ осуществляет политические расследования).
Алина подала иск об установлении отцовства гражданина М. в отношении своих несовершеннолетних детей. В рамках какого судопроизводства может быть разрешён этот спор? Как называются стороны в данном судопроизводстве? (Назовите обе стороны и укажите, кто из названных участников данного спора относится к каждой из них.) Назовите ещё две категории дел, подведомственных этому суду.
-ответчик (гражданин М.);
3) Две категории дел:
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Наука как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
а) познание мира и объяснение законов его развития;
г) прогностическая и др.
3. Система научных организаций:
б) научно-исследовательские центры, институты;
в) университеты и др.
г) гуманитарные и др.
5. Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики.
Источник
1
Задание 1. Политическая элита
Ниже приведен перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют черты политической элиты.
1) организаторские способности и талант; 2) непосредственное участие в осуществлении власти; 3) многочисленная группа; 4) низкий социальный статус; 5) оказание воздействия на принятие политических решений; 6) самостоятельность.
Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2
Задание 2. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Развитие массовой культуры отражает тенденцию культурной интеграции.
2) Культура в широком смысле-это уровень развития науки в определённый момент истории.
3) Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.
4) Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры.
5) Культура приобретается биологическим путём и передаётся новым поколениям на генетическом уровне.
3
Задание 3. Системное строение общества: элементы и подсистемы
Установите соответствие между примерами социальных институтов и общественными потребностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Социальные институты |
Общественные потребности |
А) институт семьи и брака Б) институт государства В) институт судопроизводства Г) институт производства Д) институт денег |
1) Потребность в безопасности и порядке 2) Потребность в средствах существования 3) Потребность в воспроизводстве рода |
4
Задание 4. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Экспедиция продвигалась в лесах тайги. Учёные описывали растения, насекомых, животных и птиц, встречавшихся на пути, брали пробы воды и грунта. Так они прибыли в таежную деревню, где сняли фильм о традициях местных жителей. Также в палатке они провели развернули мини-лабораторию, где опытным путем проверили свойства грунта, использовав инвентарь и химические реактивы. Какие из перечисленных ниже методов использовали учёные в приведённой ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) наблюдение
2) эксперимент
3) моделирование
4) абстрагирование
5) эмпирическое описание
6) абстрагирование
5
Задание 5. Государственный бюджет
Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сбалансированный бюджет возможен только, если доходы будут превышать расходы
2) Дефолт-это неспособность государства платить по своим долгам
3) Государственный бюджет может быть сбалансированным, дефицитным или профицитным.
4) Доходная часть бюджета показывает источники поступления его денежных средств.
5) В структуру расходной части бюджета входят налоги с физических и юридических лиц.
6
Задание 6. Финансовые институты. Банковская система
Установите соответствие между функциями и осуществляющими их банками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ |
БАНКИ |
А) осуществляют кредитование юридических лиц Б) проводят эмиссию банкнот и монет В) проводят государственную валютную политику Г) регулируют деятельность кредитных институтов Д) осуществляют кредитование физических лиц |
1) центральный банк 2) коммерческие банки |
7
Задание 7. Ценные бумаги
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Объекты гражданских прав в соответствии с Гражданским кодексом РФ». Один из слайдов называется «Ценные бумаги». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны ценные бумаги.
1) акция
2) налоговое уведомление
3) облигация
4) инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда
5) вексель
6) свидетельство о браке
8
Задание 8. Социальные группы
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большие группы отличаются от малых слабыми внутренними социальными связями.
2) К неформальным группам относят соседей по общежитию, компании в быту
3) Неформальные группы создаются специально, официально
4) По способу организации и регулирования взаимодействий социальные группы разделяются на первичные и вторичные
5) По характеру взаимодействия между членами группы разделяются на формальные и неформальные
9
Задание 9. Графики. Выбор позиции из списка
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им предложили сравнить количество отечественных и импортных продуктов в магазинах в их населённых пунктах. Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто считает, что в магазинах примерно одинаковое количество отечественных и импортных продуктов, в стране Z больше, чем
в стране Y.
2) В стране Y мнение, что в магазинах больше отечественных продуктов, популярнее мнения, что в магазинах больше импортных продуктов.
3) Равные доли опрошенных в каждой стране отметили, что в магазинах больше импортных продуктов.
4) В стране Z мнение, что в магазинах больше импортных продуктов, менее популярно, чем мнение, что в магазинах больше отечественных продуктов.
5) Доля тех, кто затруднился ответить на поставленный вопрос, в стране Zбольше, чем в стране Y.
10
Задание 10. Политический процесс
Выберите верные суждения о политическом процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политический процесс — это последовательность взаимосвязанных событий в политической жизни общества.
2) Политический процесс — это совокупность формы правления, территориально-государственного устройства и политического режима.
3) Выборы родительского комитета в школьных классах — это составная часть политического процесса.
4) Любой политический процесс предполагает длительное и постепенное изменение политических институтов.
5) Глобальные политические процессы отражают отношения между народами и государствами, связанные с разрешением международных конфликтов и преодолением глобальных проблем.
11
Задание 11. Избирательная кампания в Российской Федерации
Николай решил стать депутатом Государственной Думы Российской Федерации. Однако, ознакомившись с его документами, избирательная комиссия отказала ему в регистрации. Найдите в приведенном списке возможные причины отказа
1) Гражданин в этом году достиг возраста совершеннолетия
2) Гражданин не имеет гражданства иностранного государства
3) Гражданин имеет иностранный вид на жительство
4) Гражданин находится на государственной службе
5) Гражданин является христианином
12
Задание 12. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
Что запрещено согласно Конституции РФ?
1) Получение образования
2) Участие в выборах и референдумах
3) Принудительный труд
4) Пропаганда ненависти и вражды
5) Вступать в брак с близким родственником
13
Задание 13. Федеративное устройство Российской Федерации
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВОПРОСЫ | СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
A) внешняя политика и международные отношения Российской Федерации Б) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации B) вопросы войны и мира Г) внешнеэкономические отношения Российской Федерации Д) выполнение международных договоров Российской Федерации |
1) только федеральный центр 2) федеральный центр и субъекты Российской Федерации |
14
Задание 14. Особенности уголовного процесса
Выберите верные суждения об уголовных наказаниях и запишите цифры, под которыми они указаны
1) Обязательные работы не являются разновидностью уголовного наказания
2) Исправительные работы назначаются за совершение преступления и отбываются по месту работы
3) По общему правилу к уголовной ответственности привлекаются лица, достигшие возраста 16 лет
4) Уголовное наказание могут назначать помимо суда другие органы государственной власти
5) Приговор судьи вступает в силу спустя месяц после его оглашения
15
Задание 15. Система российского права. Законотворческий процесс в РФ
Установите соответствие между видами норм права и критериями выделения видов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ НОРМ ПРАВА | КРИТЕРИИ ВЫДЕЛЕНИЯ ВИДОВ |
А) законы Б) запрещающие В) подзаконные акты Г) управомочивающие Д) обязывающие |
1) По виду принявшего их государственного органа 2) По характеру содержащегося в нормах предписания |
16
Задание 16. Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
Иван Иванович перешёл на работу из производственного кооператива в унитарное предприятие. Найдите в приведённом ниже списке общие черты этих предприятий. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обязательное заключение трудового договора с работниками
2) соблюдение правил по охране труда
3) объединение нескольких мастеров, лично участвующих в оказании услуг
4) выполнение установленных норм труда
5) распределение имущества предприятия по паям, долям
6) получение части имущества, в случае ликвидации предприятия
17
Задание 17. Рынок труда. Безработица
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций концентрируют свое внимание на нововведениях. Они утверждают, что главные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно и тем самым способствуют нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; сравнительно небольшое количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительные подъемы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет… Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
Какие три выдвинутые учёными-экономистами причины экономических циклов названы в тексте? Какое затруднение, возникающее при достижении полной занятости ресурсов, упомянуто в тексте? Как авторы характеризуют долговременную тенденцию развития?
18
Задание 18. Рынок труда. Безработица
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций концентрируют свое внимание на нововведениях. Они утверждают, что главные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно и тем самым способствуют нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; сравнительно небольшое количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительные подъемы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет… Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных проявлений инфляции;
— объясните связь уровня инфляции с фазами экономического цикла. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19
Задание 19. Безработица. Рынок труда
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций концентрируют свое внимание на нововведениях. Они утверждают, что главные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно и тем самым способствуют нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; сравнительно небольшое количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительные подъемы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет… Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
Какой признак предпринимательской деятельности приведён в тексте? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые другие два признака предпринимательской деятельности и проиллюстрируйте примером каждый из них.
(В каждом случае сначала назовите признак, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20
Задание 20. Безработица. Рынок труда
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций концентрируют свое внимание на нововведениях. Они утверждают, что главные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно и тем самым способствуют нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; сравнительно небольшое количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Деловой активности присуща и долговременная тенденция развития, то есть длительные подъемы и спады в течение, например, 25, 50 или 100 лет… Сейчас важно подчеркнуть, что для экономического цикла характерны колебания деловой активности при наличии долговременной тенденции к экономическому росту.
Как правительство в условиях рынка может стимулировать устойчивый экономический рост? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите любые три меры.
21
Задание 21. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
На графике изображено изменение ситуации на рынке женских кожаных сумок стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
-Как изменилась равновесная цена?
-Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
-Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если в моду войдут сумки из ткани?
22
Задание 22. Государство, его функции
В государстве N власть избирается народом на определённый срок. Правительство в государстве несет ответственность перед Президентом, он же является главой Правительства и государства. Территория в государстве N поделена на территориальные единицы, каждая из которых обладает самостоятельностью. В стране права и свободы человека и гражданина являются высшей ценностью, юридически признается суверенитет, признается политический плюрализм.
Охарактеризуйте форму государства N (по форме правления, по форме территориального устройства, по политическому режиму). Перечислите признаки унитарного государства (минимум 3). Перечислите признаки федерации (минимум 3). Перечислите принципы федерализма РФ (минимум 3).
23
Задание 23. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина.
Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) суверенное государство; 2) социальное государство; 3) светское государство? На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24
Задание 24. Мировоззрение, его виды и формы
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение и его роль в жизни человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
25
Задание 25. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Обоснуйте существенное отличие науки как способа познания от других видов познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие методы относятся к эмпирическому уровню научного познания? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных метода.)
Отличная работа!
Так держать!
Если остались вопросы, напиши своему куратору.
Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Задание 19 № 5168
Автор упоминает о циклах деловой активности (экономических циклах). Объясните, почему в определённые периоды этого цикла необходимо государственное вмешательство в экономику? С опорой на обществоведческие знания, укажите любые две меры денежно-кредитной политики, которые может использовать государство в таких ситуациях.
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Экономическую систему можно рассматривать как гигантскую вычислительную машину, которая неустанно трудится над решением бесконечного потока проблем количественного характера: проблем оптимального распределения трудовых и природных ресурсов, капитала, обеспечения темпов сбалансированного роста производства и потребления тысяч наименований товаров, распределения потока выпускаемой продукции на потребление и инвестиции и многих других…
Любой, кто имел дело с компьютерами, знает, что они далеко не безгрешны и склонны делать ошибки. Бывает так, что процедура на каких-то этапах вычислений скорее отдаляет от правильного решения данной конкретной проблемы, нежели ведёт к нему. При определённых условиях последовательность приближённых решений начинает вилять, как велосипед на скользкой дороге, отклоняясь, то в одну, то в другую сторону от правильной траектории. Большинство современных теорий циклов деловой активности именно таким образом объясняют колебания в производстве и потреблении различных товаров и услуг, а имеющиеся данные, похоже, свидетельствуют, что такая интерпретация, в самом деле, может быть верной.
Когда машина не работает так, как ожидалось, естественно, возникает соблазн вмешаться. Такое вмешательство может состоять в том, чтобы смазать подшипник или подкрутить гайку. Иногда мы находим необходимым отказаться от вычислений на машине и проделать, по меньшей мере, часть их вручную.
Любого рода экономическая политика или экономическое планирование представляет собой целенаправленное вмешательство в работу конкурентной машины. Если, преследуя свои конкретные цели, политики
Используют такие инструменты, как тарифы, субсидии или налоги, то большинство экономических расчётов по-прежнему выполняется экономическим механизмом; корректировка добавляет компьютеру новые компоненты, но реально не вмешивается в его автоматическую работу…
Подобно любому другому сложному устройству, конкурентная экономика может давать сбои в стрессовой ситуации, а такая ситуация возникает всегда, когда оно сталкивается с проблемами, значительно отличающимися от тех, которые оно решало прежде. Неудивительно поэтому, что при переходе от мира к войне или от войны к миру, при переходе от длительной стагнации к быстрому росту или при необходимости осуществления быстрых и резких технологических изменений решение проблем достижения общего равновесия, возникающих перед экономической вычислительной машиной, может быть облегчено благодаря использованию внешнего воздействия, т. е. планирования.
Задание 19 № 5168
Используют такие инструменты, как тарифы, субсидии или налоги, то большинство экономических расчётов по-прежнему выполняется экономическим механизмом; корректировка добавляет компьютеру новые компоненты, но реально не вмешивается в его автоматическую работу.
Soc-ege. sdamgia. ru
07.09.2020 17:54:59
2020-09-07 17:54:59
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=5168
Вариант 4 ЕГЭ по обществознанию » /> » /> .keyword { color: red; } Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Привет! Это онлайн школа Умскул
Привет!! Это онлайн школа «Умскул»
Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Вариант 4
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, являются названиями, под которыми представлены источники права. Найдите два термина, не соответствующих общему ряду.
1) нормативно-правовой акт 2) функция права 3) нормативно-правовой договор 4) правовой обычай 5) правовой прецедент 6) правовой статус
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Появление социальных институтов связано с необходимостью удовлетворения фундаментальных потребностей общества.
2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой и несложностью отношений.
3) Ряд социальных институтов может выступать и как агент социализации, и как канал социальной мобильности.
4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.
Установите соответствие между признаком (обозначено буквами) и уровнем научного познания или исследования (обозначено цифрами) избирательной системы.
Признак | Уровень научного познания |
А) наблюдение за определенным явлением | 1) эмпирический |
Б) выдвижение гипотез | 2) теоретический |
В) формулировка сути научной концепции | |
Г) доказательство выводов | |
Д) измерение заданных показателей |
Режиссер снял фильм по мотивам популярного комикса. Фильм был отнесён искусствоведами к произведениям массовой культуры. Что позволило сделать им такой вывод? В приведенном ниже перечне, найди черты массовой культуры, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) коммерческая направленность
2) носит авторский характер
3) ориентация на узкий круг ценителей, знатоков, профессионалов по данной тематике
4) зрелищность, эпатажность
5) ориентация на вкусы массового потребителя
Выберете верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
2) Инфляция проявляется в снижении покупательской способности денег.
3) От инфляции проигрывают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
4) Одна из причин инфляции — усилении конкуренции между производителями.
5) Экономисты рассматривают гиперинфляцию как один из видов инфляции.
Установите соответствие между функциями банков и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИЯ БАНКА | УРОВЕНЬ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ |
А) кредитование физических лиц | 1) Центральный банк |
Б) мобилизация свободных денежных средств населения | 2) коммерческий банк |
В) эмиссия денег | |
Г) рассчетно-кассовое обслуживание клиентов | |
Д) выполнение расчетных операций для Правительства РФ |
Ателье несет постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже относится к переменным издержкам ателье в краткосрочном периоде?
1) отплата потребленной электроэнергии
2) оклад директора ателье
3) арендная плата за помещение
5) закупка ниток и ткани
6) оплата ремонта швейной машинки
Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие применение неформальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выступление Алены на школьном конкурсе сопровождалось бурными аплодисментами.
2) Директора завода Раису Георгиевну наградили орденом «За заслуги перед Отечеством».
3) Варя поступила на бюджет в ВУЗ, мама, узнав об этом, закричала «Ура!»
4) Дмитрий получил премию за выполнение качественной роботы.
5) Аня и Соня в знак примирения, протянули друг другу руки для рукопожатия.
В стране F проводился опрос совершеннолетних граждан на тему необходимости официальной регистрации брака в современном обществе. Результаты опроса представлены в таблице.
Ответы | Женщины | Мужчины |
Официальный брак защищает права супругов | 25 % | 18 % |
Это соответствует действующему законодательству | 6 % | 3 % |
Регистрация брака отвечает интересам детей | 31 % | 30 % |
Этого требуют нормы морали и религии | 22 % | 12 % |
Официальная регистрация брака не влияет на реальные отношения | 16 % | 37 % |
Проанализируйте полученную информацию. Какой выводы можно сделать на основании таблицы?
1. Наименее весомым аргументом в пользу регистрации брака для обеих групп оказались нормы морали и религии.
2. Больше трети опрошенных мужчин считает регистрацию брака ненужной, если люди любят друг друга и хотят жить вместе.
3. Каждая десятая женщина считает, что регистрировать брак требует действующее законодательство.
4. Защита прав супругов является наиболее весомым аргументом для мужчин.
5. Обе группы практически в равной степени поддерживают необходимость регистрации брака для защиты интересов детей.
Выберете верные суждения о выборах Президента РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гражданин России, достигший 30 лет, может быть избран Президентом РФ.
2) Выборы Презента РФ проходят по мажоритарной системе.
3) Одно и то же лицо не может занимать должность Президента РФ более двух сроков подряд.
4) Кандидаты на должность Президента могут быть выдвинуты только политическими партиями.
5) Президент РФ не должен быть бипатридом.
В государстве Z на выборах в парламент большинство мест заняла партия А. Она имеет центральный офис, региональные отделения. Для того что бы стать членом этой партии нужно пройти специальную процедуру. Партия выступает за свободное предпринимательство, невмешательство государство в рыночную экономику, за права и свободы граждан.
Что из ниже перечисленного характеризует тип политической партии, описанной в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.
Найдите в приведенном ниже списке личные права гражданина РФ, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Право на свободу и личную неприкосновенность
2) Свобода мысли и слова, свобода массовой информации
3) Право определять и указывать свою национальную принадлежность
4) Право на свободу передвижения и выбора места пребывания и жительства
5) Право на неприкосновенность частной жизни
6) Право на проведение публичных мероприятий
Установите соответствие между функциями государственной власти РФ и субъектами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
ФУНКЦИЯ | СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ |
А) назначение выборов Президента РФ | 1) Государственная Дума |
Б) издает указы и распоряжения | 2) Президент |
В) заслушивание ежегодных докладов Генерального прокурора о состоянии правопорядка в РФ | 3) Совет Федерации |
Г) назначение Уполномоченного по правам человека | |
Д) назначение председателя Центрального банка РФ |
Выберите ситуации, в которой развод супругов может быть осуществлён только судом.
1. Супруги, не имеющие детей, приняли решение о разводе, так как поняли, что не сошлись характерами.
2. Супруги прожили вместе более 20 лет, вырастили сына, который был призван в армию, и решили развестись.
3. Супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение о разводе.
4. Супруги не имеют споров в отношении раздела имущества, и их 14-летний сын принял решение, что будет после развода родителей жить с матерью.
5. Один из супругов хочет расторгнуть брак, тогда как вторая сторона не согласна с таким решением.
Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника РФ, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
ДЕЙСТВИЯ | ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТНИКА РФ |
А) вести коллективные переговоры | 1) права |
Б) соблюдение правил внутреннего распорядка | 2) обязанности |
В) бережное отношение к имуществу работодателя | |
Г) создание профессиональных союзов | |
Д) выполнение условий норм труда |
Гражданин РФ Иван Сергеевич является собственником небольшого предприятия, оказывающего бытовые услуги населению. Он регулярно уплачивает налоги. Что из перечисленного относится к обязанностям налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) уплачивать законно установленные налоги
2) требовать от налоговых органов соблюдения налоговой тайны
3) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки деятельности его предприятия
4) вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов), если это предусмотрено законом
5) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений
6) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законом
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (17, 18 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Что касается производства и занятости, то наиболее острые проявления спада, как правило, практически не затрагивают сферу услуг и те отрасли промышленности, которые выпускают потребительские товары кратковременного пользования. И конечно, на некоторые фирмы: ссудные компании и юридические фирмы, специализирующиеся на банкротствах, — спад влияет поистине благотворно. Кто же более всех страдает от спада? Те фирмы и отрасли, которые производят инвестиционные товары и потребительские товары длительного пользования.
Как в тексте охарактеризована связь между техническими новшествами и колебаниями деловой активности? Как авторы поясняют позицию экономистов, которые считают цикл чисто монетарным явлением? Какой фактор большинство экономистов единодушно считают непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности;
2) ответ на второй вопрос, например: когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы
3) ответ на третий вопрос, например: уровень общих, или совокупных, расходов.
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический цикл»
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Экономический цикл — это форма движения и развития рыночной экономики, характеризующаяся периодическими колебаниями деловой активности
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический цикл»
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Экономический цикл — это форма движения и развития рыночной экономики, характеризующаяся периодическими колебаниями деловой активности
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры государственной политики, направленные на повышение занятости в условиях экономического спада. (Сначала назовите меру, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):
1) снижение налогообложения фирм (например, в стране Z в условиях экономического спада была снижена ставка налога с прибыли корпораций, благодаря чему многие фирмы отказались от сокращения работников);
2) реализация программ поддержки мелкого бизнеса (например, в стране Z в условиях экономического спада государство упростило процедуру регистрации малых предприятий и на год освободило их от уплаты налогов, что позволило желающим начать собственный бизнес);
3) создание/расширение системы общественных работ (например, в стране Z в условиях экономического кризиса правительством были начаты работы по реконструкции дорожной сети, что позволило создать значительное количество рабочих мест).
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему сфера услуг и производство товаров кратковременного использования мало страдают от острых проявлений экономического спада, а производство товаров длительного пользования чувствительно к таким проявлением. Как в условиях экономического спада меняется спрос на товары кратковременного использования? Объясните свой ответ
В правильном ответе могут быть следующие суждения:
1) предположение, например: в любой фазе экономического цикла людям необходимо питаться, одеваться, получать медицинские услуги, а вот приобретение/обновление товаров длительного пользования можно отложить на неопределённые время, тем более что сломавшийся товар длительного пользования, как правило, можно отремонтировать;
2) ответ на вопрос, например: может сохраняться ассортимент приобретаемых товаров, но растёт спрос на более дешёвые товары и снижается спрос на товары среднего и высокого ценового сегментов;
3) объяснение, например: люди, как правило, не готовы отказываться от привычного рациона питания и непродовольственных товаров, но в условиях сокращения доходов они выбирают более дешёвую продукцию и/или приобретают меньшие объёмы товаров.
Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
На графике изображено изменение ситуации на рынке частных фирм по производству авторского кофе в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если будет пущен слух что в кофе производства мас-маркета (можно купить в большинстве торговых сетей), вместо кофейных зерен добавляют семена бобовых?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния),
Например: снижение затрат на закупку кофейных зерен позволило производителю, направить деньги на покупку нового упаковочного автомата, с которым производительность выросла на 20% больше, чем раньше;
(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.)
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
3) ответ на третий вопрос: данный слух приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном однозначном указании изменения спроса и равновесной цены.)
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.
Указания по оцениванию:
1) Ответ на первый вопрос засчитывается только в случае правильного однозначного указания изменения равновесной цены.
2) Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства (фактора) с объяснением при отсутствии дополнительных неверных обстоятельств (факторов) и объяснений.
В государстве Z все граждане имеют равные гражданские политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Места в парламенте распределяются между политическими партиями преодолевшим 5% избирательный барьер, в зависимости от набранных ими голосов избирателей.
1) Абсолютное большинство мест в парламенте принадлежит партии, которая провозглашает священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства, установление свободной рыночной экономики. Какова форма правления государства? (Дайте полное название)
2) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?
3) К какому типу относится демократическая избирательная система страны Z?
4) Каков тип правящей партии государства Z в зависимости от её идеологической принадлежности?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: президентская республика (ответ республика не засчитывается)
2) ответ на второй вопрос: в государстве Z все граждане имеют равные гражданские политические права и свободы, а также гарантии их защиты
3) ответ на третий вопрос: к пропорциональной избирательной системе
4) ответ на четвертый вопрос : либеральная
(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
Конституция РФ закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в труде. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены
Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку
Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политический лидер».
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Особенности политического лидера
А) осуществляет воздействие при помощи СМИ, пропаганды, доверенных лиц
Б) действует в интересах больших социальных групп
В) имеет политическую волю и готовность брать на себя ответственность
Г) острый ум и политическая интуиция
Д) организаторский талант и т. д.
2. Функции политического лидера
Б) выработка политического курса
Г) функция управления, принятия политических решений и т. д.
3. Классификации политического лидерства
А) по доступу к власти (правящие, оппозиционные)
Б) по масштабу (общенациональные, определённого класса или группы, общественной организации или движения)
В) по типу господства (традиционное, легальное, харизматическое).
Обоснуйте необходимость политического лидера в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие типы лидерства по масштабу влияния выделяют ученые? (Назовите любые три типа). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в жизни современного российского общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных типа лидерства.)
Политический лидер — ведущее лицо политического процесса, осуществляющее функции объединения и сплочения социальных сил, задающее направление деятельности государственным и общественным институтам, политическим движениям, во многом определяющее особенности курса на политические преобразования в стране. В демократическом обществе при многообразии мнений и политическом плюрализме, необходим человек, который способен наладить систему связи между различными группами, организациями и СМИ, чтобы активно пропагандировать цели развития общества, к которым лидер призывает.
Национальный лидер. Пример: 18 марта 2018 года Путин был избран президентом Российской Федерации на четвёртый срок, получив рекордные 76,69 % голосов, он предложил нации перспективный и убедительный курс развития страны.
Региональный лидер. Пример: В Калужской области новый губернатор, Владислав Шапша, называл в числе ключевых приоритетов дальнейшей деятельности восстановление экономики и укрепление системы здравоохранения, что вызвало бурное одобрение жителей субъекта.
Местный лидер. Пример: Глава местного самоуправления поселения Ильинское Чистякова М. В. смогла организовать местных жителей на участие в акции «Сад памяти».
6 оплата ремонта швейной машинки.
Neznaika. info
12.05.2018 14:46:53
2018-05-12 14:46:53
Источники:
Https://neznaika. info/ege/soc/1572-variant-4.html
ЕГЭ по обществознанию 2017 с ответами к заданиям – подготовка к ЕГЭ » /> » /> .keyword { color: red; } Направления деловой активности примеры егэ обществознание
ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем
ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем
Мои ученики, выпускники 2017 года, успешно сдавшие ЕГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы.
В качестве материалов для работы используем вариант ЕГЭ по обществознанию 2017 года (досрочного периода), опубликованного ФИПИ весной 2017 года.
Часть 1
Задание № 1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Факторы производства и факторные доходы
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ
Предпринимательство (предпринимательские способности)
При выполнении задания № 1 необходимо внимательно посмотреть на название таблицы. В нашем случае таблица называется «Факторы производства и факторные доходы». Указан один из факторов производства: предпринимательство (предпринимательские способности) и указан его факторный доход: прибыль. Знание основных факторов производства: земли, труда, капитала (физического и денежного), предпринимательских способностей информации неразрывно связано со знанием факторных доходов как доходов, которые получает собственник от использования или применения факторов производства. Труд – заработная плата, земля – рента, капитал – процент, предпринимательские способности, информация – прибыль. В таблице указан факторный доход – рента, значит, в первый столбик мы смело можем занести такой фактор производства, как Земля. Правильный ответ – земля. При подготовке ученику важно знать и полные характеристики всех факторов производства.
Задание № 2
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это Слово (словосочетание).
Форма государства, форма правления, унитарное государство, федерация, республика.
В задании № 2 всегда необходимо четко определить родовое понятие (в вопросе звучит, как обобщающее понятие). В нашем варианте представлены: форма государства, как Устройство политической организации общества (важно помнить, что это и некий набор характеристик, по которым мы определяем способ организации и устройства государства); форма правления, которая определяется по составу высших органов государственной власти и порядку их формирования, а так же по их взаимодействию с населением государства; унитарное государство, которое относится к одной из форм государственно-территориального устройства, как и федерация; республика – одна из форм правления. Своим ученикам, я всегда настоятельно рекомендую, в черновике, сразу же, как приступают к выполнению заданий, связанных с темой «Политика», нарисовать схему:
Форма государственно-территориального устройства
Антидемократические (тоталитаризм, авторитаризм)
Унитарное государство конфедерация
Это важно, потому что, типичная ошибка, которую допускают выпускники при проведении пробных ЕГЭ, связана со смешиваний понятий. А когда схема будет перед глазами, ошибиться будет сложнее.
Соответственно, исходя из схемы становится понятным, что родовое (обобщающее понятие для всех остальных здесь будет – форма государства, т. е. его разносторонние характеристики, представленные в вариантах ответов. Остальные понятия отражают теили иные элементы. Например, даны форма правления, как часть формы государства и республика, как один из видов формы правления.
Правильный ответ: форма государства.
Вообще, при выполнении задания № 2, я рекомендую своим ученикам мысленно дать объяснение каждому понятию. При таком подходе достаточно быстро обнаруживается родовое понятие, поскольку не всегда есть возможность воспользоваться схемой.
Задание № 3
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.
сложность используемых форм; стремление авторов к воплощению собственных идей; развлекательный характер; ярко выраженная коммерческая направленность; духовный аристократизм; требование специальной подготовки для понимания.
Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
При выполнении задания № 3,обращаем внимание на понятие, о котором идет речь. В данном случае – это «элитарная культура» и нас спрашивают о характеристиках данного понятия. Элитарная культура рассматривается в теме «Духовная сфера жизни общества». Родовым понятием является «Культура». В нашем случае вопрос находится в плоскости разновидностей культуры (материальная, духовная; народная, массовая, элитарная). В задании представлены черты элитарной культуры: сложность используемых форм, стремление авторов к воплощению собственных идей, духовный аристократизм, требование специальной подготовки для понимания. Ну действительно, все ли мы готовы к восприятию музыкальных произведений Шнитке, анализу высокоинтеллектуальных литературных произведений Кафки? А что вы можете сказать о скульптурах Родена? Ясно, что данная культура рассчитана на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных произведений. Элитарная культура не ищет коммерческой выгоды, для авторов важно самовыражение и поиск новых форм в искусстве.
Две оставшиеся вне нашего внимания характеристики: развлекательный характер и ярко выраженная коммерческая направленность являются важнейшими характеристиками массовой культуры. Поэтому в данном случае мы отметим их как верные. Потому что в задании нас просят убрать лишние характеристики.
Задание № 4
Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Общество является постоянно развивающейся динамической системой. Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям. В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей. Социальные институты выполняют функцию социализации человека. Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.
В задании № 4 мы должны обнаружить суждения об обществе и общественных институтах. Здесь не обойтись без знания понятий: «общество» в широком и узком смыслах; общества как система; «социальный институт», как исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, и знания видов социальных институтов по основным сферам жизни общества.
Первое суждение характеризует общество как динамичную развивающуюся систему – это суждение верно, поскольку является аксиомой в курсе обществознания.
Второе суждение неверное, так как прогресс, являющийся одним из направлений общественного развития, характеризуется развитием общества от низшего к высшему. А в суждении указаны: деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям, что является качественными характеристиками еще одного направления общественного развития – регресса.
Третье суждение практически полностью воспроизводит понятие «общество» в широком смысле, а значит верно. Там не хватает «состоящее из индивидов, обладающих сознанием и волей».
Четвертое суждение верно. В ходе социализации человек усваивает опыт предшествующих поколений. Нам известно, что социальные институты устанавливают некие образцы поведения для людей. Лучше всего это подтверждает такой социальный институт, как семья, относящийся к социальной подсистеме общества.
Пятое суждение не верно. Общество – динамичная, открытая, саморазвивающаяся система. К обществу практически невозможно применить понятия «закрытая система», не взаимодействующая с внешней средой. Здесь не нужны особые доказательства. Достаточно вспомнить понятие общества в широком смысле «обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира».
Таким образом, правильными будут суждения: 1, 3, 4.
Тематическое планирование по обществознанию
Обществознание. Базовый уровень. 10 класс. Учебник.
Авторы: Соболева О. Б., Барабанов В. В., Кошкина С. Г.
Учебник, входящий в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха», открывает второй концентр в изучении обществознания. Основной содержательный акцент сделан на социальной характеристике личности и актуальных вопросах участия молодого человека в общественной жизни.
Задание № 5
Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку
Б) направленность на достижение практически полезного результата
В) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений
Г) процесс установления и развития контактов между людьми
Д) нацеленность прежде всего на обмен информацией
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 5 относится к теме «Деятельность». Рассматриваются виды (формы деятельности): игра, учение, труд, общение. Для выполнения данного задания достаточно знать характеристики каждого вида (формы деятельности). Воображаемая обстановка является характеристикой игры (А 4), направленность на достижение практически полезного результата – к труду (человек создает некие предметы, удовлетворяющие потребности) (Б 2). Нацеленность на приобретение новых знаний и умений – к учению (В 3). И ни один из видов (форм) деятельности не обходится без общения. Поэтому, оставшиеся две характеристики: процесс установления и развития контактов между людьми и нацеленность на обмен информацией отражают суть общения (Г 1, Д 1). Только надо помнить, что в процессе общения люди обмениваются не только информацией, но и эмоциями, оказывая влияние друг на друга.
При кажущейся легкости заданий, важно не торопиться, вести внутренний диалог с собой. Отвечать на вопрос: почему выбранный ответ верный, опираясь на знание понятий.
Задание № 6
Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите Цифры, под которыми они указаны.
описание наблюдаемых явлений выдвижение и обоснование гипотез объяснение существующих взаимосвязей непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений фиксация обобщений в виде законов получение количественных данных об изучаемом объекте
В задании № 6 спрашивают об эмпирическом уровне научного познания и его методах. Сразу мысленно обращаемся к родовому понятию – «наука», вспоминаем структуру научного познания, включающую уровни: эмпирический и теоретический и разносим методы, относящиеся к каждому уровню. Помним, что к эмпирическим методам относятся: наблюдение, описание, измерение, классификация, систематизация, т. е. с их помощью можно выявить конкретные свойства изучаемых объектов, в отличие от теоретического уровня, направленного на выявление общих тенденций, законов и т. д.
Когда мы вспомнили теорию, дальше начинаем ранжировать (а по сути, применять эмпирический метод) предложенные варианты:
Эмпирические
Теоретические
Описание наблюдаемых явлений
Выдвижение и обоснование гипотез
Непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
Объяснение существующих взаимосвязей
Получение количественных данных об изучаемом объекте
Фиксация обобщений в виде законов
Так мы обнаружили верные ответы: 1, 4, 6
Задание № 7
Выберите верные суждения об экономических системах и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни. Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль. К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.
Задание № 7 нацеливает нас на знание характеристик экономических систем как способа организации хозяйственной жизни общества. Знание отличительных черт традиционной, командной (плановой) или командно-административной, рыночной и смешанной экономических систем – это базовые знания выпускника, стремящегося получить высокий балл на экзамене.
Итак, пробуем. Частная собственность является обязательным условием для существования рыночной модели экономической системы. Нам же говорят в суждении, что командной экономики. Это не верно, еще и потому, что в командной экономике доминирует государственная собственность, а так же и основные вопросы экономики решаются центральными органами власти. Значит, второе суждение тоже не верно. Третье суждение верно, так как в рыночной экономике каждый собственник вправе свободно и самостоятельно распоряжаться своими факторами производства.
Четвертое и пятое суждения тоже верны, так как в условиях рыночной экономики свобода хозяйственной деятельности отдельных субъектов направлена на получение прибыли в условиях конкуренции и рыночные механизмы определяют цену.
Правильные ответы: 3, 4, 5.
Задание № 8
Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ
А) налог на доходы физических лиц
В) транспортный налог
Г) государственная пошлина
Д) земельный налог
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 8 связано с финансовой грамотностью выпускника, а именно знанием видов налогов и сборов в РФ. В задании определены уровни собираемых налогов: федеральный, региональный и местный. При выполнении данного задания важно четко различать виды налогов по уровням:
НДС, акцизы, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль, налог на добычу полезных ископаемых, сборы за пользование объектами биологических ресурсов, госпошлина (чувствуете масштаб?)
Налог на имущество организаций, транспортный налог
Торговый сбор, земельный налог, налог на имущество физических лиц (Не путать с налогом На доходы физических лиц, который является федеральным)
Таким образом, в нашем задании мы снова применяем эмпирический метод ранжирования: А 3, Б 3, В 1, Г 3, Д 2.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник.
Авторы: Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А.
В учебнике освещаются важнейшие темы обществоведческого курса: экономики, политики и права. В соответствии с современными научными представлениями авторы раскрывают особенности действия рыночного механизма и роль государства в экономике, основы политологии, функционирование государства и развитие демократии, принципы права, основы конституционного строя РФ, права и свободы человека и гражданина.
Задание № 9
Фирма Y – ателье по пошиву свадебных платьев. Найдите в приведённом списке примеры переменных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишите Цифры, под которыми они указаны.
издержки на погашение процентов по ранее взятому кредиту издержки на приобретение тканей, ниток, фурнитуры издержки на выплату сдельной заработной платы работникам арендная плата за помещение ателье оплата потреблённой электроэнергии страховые взносы
Выполнение задания № 9 требует знания темы «Фирма» и ее ключевых понятий: выручка, издержки и прибыль. В задании нужно четко указать переменные издержки фирмы в краткосрочный период, в отличие от постоянных издержек.
Чтобы выполнить задание без ошибки также необходимо помнить, что переменные издержки изменяются при изменении объема производства.
Кредитные истории фирмы всегда будут относится к постоянным издержкам, поэтому первый вариант не верный. А вот приобретение тканей, нитей, фурнитуры относится к расходном материалам, значит к переменным издержкам, как и выплаты сдельной оплаты работников, в отличие от окладов, которые являются постоянными издержками фирмы. Арендная плата, страховые взносы – это постоянные издержки любой компании. А вот оплата потребленной электроэнергии (зависит от объемов работы компании) – будет переменной издержкой.
Правильные ответы: 2, 3, 5.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник.
Авторы: Никитин А. Ф., Грибанова Г. И., Мартьянов Д. С.
Учебник входит в учебно-методической комплекс по обществознанию для 11 класса (базовый уровень). Соответствует ФГОСу среднего (полного) общего образования, включе в Федеральный перечень. В учебнике прассматриваются вайжнейшие вопросы экономики и права. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».
Задание № 10
На рисунке отражено изменение предложения стульев на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (P – цена; Q – количество.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите Цифры, под которыми они указаны.
увеличение стоимости материалов для обивки стульев рост оплаты труда рабочих на предприятиях, производящих стулья уменьшение стоимости материалов для каркаса стульев уменьшение налогов, взимаемых с производителей мебели рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели
Задание № 10 требует очень внимательного прочтения вопроса. Необходимо разобраться о чем спрашивают: об изменении величины спроса или величины предложения? В данном случае изменилось предложение стульев на соответствующем рынке. Наблюдая за изменением кривой предложения, можно сказать, что предложение уменьшилось. Выполняя задание, нужно помнить, что на изменение предложения влияет стоимость факторов производства, технология, налоговая политика государства, государственная поддержка, ожидания цен, конкуренция и т. п.
Поэтому первый вариант ответа – увеличение стоимости материалов на обивку стульев как раз будет способствовать снижению предложения данного товара на рынке. Ответ верный. Рост оплаты труда рабочих повышает стоимость такого фактора производства как труд, но и понижать одновременно предложение данного товара на рынке. Ответ верный. Третий вариант должен привести к повышению предложения, поскольку понижение стоимости сырья ведет к повышению предложения товара на рынке (в нашем случае понижение стоимости материала для каркаса). Ответ не верный. Уменьшение налогов также повысит предложение. Ответ не верный. А вот рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели повысит переменные издержки и понизит предложение. Итак, подорожание расходных материалов, тарифов на электроэнергию, оплаты труда работников вынудят фирму или уменьшить объемы производства или повысить стоимость товара, что приведет к снижению предложения на рынке.
Правильные ответы: 1, 2, 5.
Задание № 11
Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. Один из критериев дифференциации социальных групп – доход. Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность. Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.
Выполняя задание № 11, исходим из знания понятий «социальная стратификация» и «социальная мобильность», критериев социальной стратификации, видов социальной мобильности.
Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на той же ступени социальной лестницы. Поэтому первое суждение не верно. Дифференциация (разделение) социальных групп в обществе происходит по многим критериям, одним из которых является доход. А еще объем власти, образование, престиж профессии. Второе и пятое суждения верны, в отличие от третьего. Личные качества человека не являются критерием социальной стратификации. Четвёртое суждение верно, поскольку социологи действительно различают индивидуальную и коллективную мобильность. Например, под влиянием событий революции 1917 года произошло смещение положения социальных групп.
Правильные ответы: 2, 4, 5.
Задание № 12
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Какое из направлений молодёжной политики государства Вы считаете наиболее важным?»
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Доля тех, кто отмечает важность обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике, в стране Z меньше, чем в стране Y. Равные доли опрошенных в каждой стране считают необходимым проведение воспитательной работы. В стране Z мнение о важности обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике менее популярно, чем мнение о важности проведения воспитательной работы. В стране Y равные доли опрошенных отмечают в качестве наиболее важных направлений создание условий для самовыражения, самореализации молодёжи и проведение воспитательной работы с ней. Доля тех, кто считает наиболее важным оказание социальной поддержки, в стране Z больше, чем в стране Y.
Выполняя задание № 12, нужно внимательно прочитать условия социологического опроса. В данном случае выясняли важнейшие направления молодежной политики двух стран. В диаграмме представлены данные этих стран. Прежде чем читать представленные суждения, следует внимательно самому изучить диаграмму. В каждой из стран лидирующие позиции занял ответ «оказание социальной поддержки». Далее, в стране Z на втором месте оказалась позиция «проведение воспитательной работы», и минимальную позицию заняло суждение «обеспечение доступа к принятию решений…». В стране Y одинаково минимальные позиции заняли суждения «обеспечение доступа к принятию решений…» и «создание условий для самовыражения». После того, как мы самостоятельно попробовали проанализировать статистические материалы, пробуем анализировать суждения.
Первое суждение верно, так как, данные диаграммы демонстрируют данную позицию. Второе суждение не верно, так как в стране Z больше тех, кто считает «проведение воспитательной работы» важным по сравнению со страной Y.
Третье суждение верно, и мы это увидели во время собственного анализа диаграммы.
Четвертое суждение также верно, мы так же это определили вовремя анализа диаграммы и отметили эти позиции, как минимально одинаковые.
Пятое суждение не верно, это наглядно видно на диаграмме. Показатели говорят об обратном результате.
Правильные ответы: 1, 3, 4.
Задание № 13
Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны. Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей. Государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности. К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития. Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
Выполняя задание № 13, важно вспомнить понятие «государство», его основные признаки, внешние и внутренние функции. Первое суждение направляет нас к такому признаку государства, как исключительное право На правотворчество. Поэтому суждение «природоохранные требования, устанавливаемые государством (Правотворчество), составляют основу экологической безопасности стран» является верным. Второе суждение не верно, потому что принцип разделения властей реализуется в демократическом государстве, а, следовательно, этот признак не является основополагающим для любого типа государства.
Третье суждение «государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности» по сути, отправляет нас к важнейшему признаку государства – монопольное законное право на принуждение. Четвертое суждение ошибочно, поскольку отражает важнейшую внутреннюю функцию государства «определение общего направления экономической политики государства». Пятое суждение собрало в себе два признака государства: правотворчество и система органов и механизмов осуществления публичной власти (речь идет об органах государственной власти). Читаем: «государство создаёт Нормативную и Организационную основу для эффективной и качественной деятельности Государственных органов.
Правильные ответы: 1, 3, 5.
Задание № 14
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами
Б) федеральные фонды регионального развития
В) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Г) судоустройство, прокуратура
Д) федеральная государственная собственность и управление ею
1) только федеральный центр
2) совместно федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Для правильного выполнения задания № 14 необходимо хорошо знать основы конституционного строя РФ и функционал всех ветвей власти в РФ. Для начала необходимо внимательно посмотреть, какие субъекты государственной власти РФ указаны в задании. В нашем случае они не названы напрямую, а указаны уровни: только федеральный центр и совместно федеральный центр и субъекты РФ. На помощь придёт знание принципов федеративного устройства РФ. Помнить, что в условиях федерации реализуется принцип целостности государства, единства государственной власти, и разграничение полномочий, о чем нас и спрашивают. Ранее, мы видели разграничение полномочий, выполняя задание о налогах. Нужно запомнить, что находится в исключительной компетенции федеральных органов: все вопросы международных отношений, оборона и безопасность, судоустройство, федеральная собственность и др.
Первая компетенция – вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами находится в совместном ведении А 2. Т. е. это вопрос, по которому, центр и субъекты разделяют между собой ответственность в решении проблем. Так, правильно будет отнести к этой же позиции «осуществление мер по борьбе с катастрофами» В 2. Федеральные фонды регионального развития реализуют основы федеральной политики и федеральные программы, поэтому Б 1. Позиции Г и Д относятся к исключительной компетенции федеральных органов, поэтому Г 1, Д 1.
При подготовке к ЕГЭ я рекомендую своим ученикам уделить особое внимание изучению основ конституционного строя РФ.
Задание № 15
В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.
Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие Цифры.
свободное и добровольное участие граждан в выборах предоставление права голоса гражданам с 18 лет независимо от национальности, пола, профессиональной принадлежности, уровня образования, дохода процедура тайного голосования голосование по одномандатным округам зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов
Вопрос № 15 связан с избирательным процессом. Несмотря на то, что в начале вопроса нам объясняют реформу, в ходе которой произошел переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Суть вопроса не столько о типах избирательных систем, их реформировании, а о Выборах в целом (тема «Политическое участие»). Нужно вспомнить основные принципы выборов в демократическом государстве: непосредственное участие граждан, всеобщее, равное, прямое избирательное право, тайное голосование, добровольное участие.
Соответственно, первое суждение верно. Второе суждение относит нас к принципу равенства в избирательном праве, поэтому тоже верно. Третье суждение верно, представлен так же один из принципов – тайное голосование.
Четвертое суждение выходит за рамки вопроса: что из перечисленного Осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Голосование по одномандатным округам отправляет нас к организации избирательного процесса при мажоритарной системе, в отличие от пропорциональной, где государство выступает единым избирательным округом. А значит, это суждение отражает смену избирательного процесса. Ответ не верный в нашем случае. Зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей так же относится к пропорциональной избирательной системе, что не верно для нашего вопроса. Шестой вариант так же отражает мажоритарную избирательную модель.
Правильный ответ: 1, 2, 3.
Задание № 16
Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите Цифры, под которыми они указаны.
проведение собраний и митингов обращение в государственные органы уплата законно установленных налогов и сборов защита Отечества участие в управлении делами государства через своих представителей
Вопрос № 16 снова возвращает нас к основам конституционного строя РФ. Права и свободы человека и гражданина. Важно знать четыре группы прав и свобод: личные (гражданские), политические, социально-экономические, культурные. В нашем задании спрашивают о политических правах, которые обеспечивают участие граждан в осуществлении политической власти. Поэтому, проведение собраний и митингов верно, обращение в государственные органы – верно, участие в управлении делами государства через своих представителей – верно. Уплата налогов и сборов, защита Отечества относятся к конституционным обязанностям гражданина, как и соблюдение Конституции и законов РФ, забота о сохранении исторического и культурного наследия, забота о детях и нетрудоспособных родителях.
Правильные ответы: 1, 2, 5.
Задание № 17
Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи. Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.
Анализируя материалы задания № 17, выделяем основные понятия и нормы, относящиеся к семейному праву. Первое суждение будет верным, так как отсылает нас к статье 2 Семейного кодекса. Ключевым институтом семейного права является брак, заключенный в органах ЗАГС (суждение 3), порождающий взаимные права и обязанности супругов. Второе суждение немножко нас запутывает, известно, что в связи со смертью одного из супругов, второму супругу необходимо прийти в орган ЗАГС Для получения свидетельства о его смерти, и как следствие этого, Прекращение заключенного брака. В нашем задании сформулировано: брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. Ответ не верный. Четвертый и пятый варианты отправляют нас к имущественным правам и обязанностям супругов. Пятый вариант верный, поскольку формулировка находится на стыке конституционных обязанностей и норм семейного права: родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям. А вот четвертый вариант ошибочен из-за своей формулировки: законный режим имущества супругов устанавливается Только брачным договором. Это не верно, так как Не только брачным договором, а и нормами семейного права, т. е. правовой режим имущества супругов регулируется семейным правом и устанавливается брачным договором.
Правильные ответы: 1, 3, 5.
Задание № 18
Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ
В) увольнение по соответствующим основаниям
Д) лишение свободы на определённый срок
1) наказания по Уголовному кодексу РФ
2) дисциплинарные взыскания по Трудовому кодексу РФ
3) административные наказания по Кодексу РФ об административных правонарушениях
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 18 имеет отношение к юридической ответственности. При выполнении задания важно вспомнить виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная. Выговор является дисциплинарным взысканием – А 2. Предупреждение относится к виду административных наказаний – Б 3. Увольнение по соответствующим основаниям (например, прогул, однократное грубое нарушение трудовых обязанностей, неоднократное неисполнение работником трудовых обязанностей и др.) – В 2. Замечание – дисциплинарное взыскание, Г 2. Лишение свободы – уголовная ответственность за совершение преступления – Д 1.
Задание № 19
Акционерное общество «Сладкое очарование» изготавливает кондитерские изделия. Найдите в приведённом списке черты отличия акционерного общества от других организационно-правовых форм предприятий. Запишите Цифры, под которыми они указаны.
- разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой обязательное заключение трудового договора с работниками обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг выплата собственникам дивидендов по итогам года
Чтобы выполнить задание № 19 необходимо различать организационно-правовые формы предприятий. В нашем случае, выделять отличительные черты акционерного общества. Вспоминаем, что акционерные общества, как и общества с ограниченной ответственностью, относятся к хозяйственным обществам. Это коммерческие организации, т. е. целью их деятельности является получение прибыли. Уставный капитал разделяется на определенное число акций. Участниками могут быть граждане, юридические лица и публично-правовые образования. Поэтому вариант ответа 1 – «разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой» будет верным. Известно, что акционеры не отвечают по обязательствам АО, но несут риск убытков по деятельности общества в пределах стоимости их акций. Поэтому вариант 5 – «несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг» (акция – ценная бумага) будет верным, как и ответ 6 – «выплата собственникам дивидендов по итогам года». 2 и 3 суждения – «обязательное заключение трудового договора с работниками», «обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину» относятся к общим местам Трудового права. А вот «распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием» является характеристикой такой организационно-правовой формы предприятия, как «производственный кооператив» (артель).
Правильные ответы: 1, 5, 6.
Задание № 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является _________(А). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: _________(Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми _________(В) познаёт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом _________(Г).
Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется _________(Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт _________(Е) за свой выбор».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только Один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
деятельность интеллектуальные обязанность повседневные ответственность социализация личность стремление общение
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Выполняя задание № 20, я рекомендую сначала пробовать прочитать текст и самостоятельно подставить слова, по вашему мнению, подходящие по смыслу. Так достигается смысловое понимание содержания текста. А при повторном прочтении уже подбирать слова из имеющихся в списке. У вас возникнет ситуация успеха, когда вами подобранные слова совпадут с предложенными из перечня. Итак, пробуем прочесть, вставляя слова, близкие по смыслу, далее выбираем из имеющихся в задании.
«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является Личностью (А) (личность – набор социально значимых свойств и качеств человека. Где формируется личность – в обществе. Что делает личность – преобразует мир и самого себя). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: Интеллектуальными (Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. (в данном случае идет перечисление социально значимых качеств). Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми Деятельности (В) познаёт и изменяет мир и самого себя (одно из определений деятельности – сознательная активность человека, входе которой человек изменяет мир вокруг себя и меняется сам; процесс взаимодействия человека с окружающим миром). Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом Социализации (Г).
Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется Стремлением (Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту (снова разъясняется через процесс социализации, который длится на протяжении всей жизни человека). Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт Ответственность (Е) за свой выбор (свобода и ответственность в жизни человека)».
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…
Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.
Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица.
Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.
(К. Х. Брайер)
Приступая к выполнению заданий по тексту 21-24, изначально следует очень внимательно прочитать текст и выделить главные смысловые фрагменты текста. Проработайте текст с ручкой для максимального усвоения содержания. Я не рекомендую своим ученикам сразу читать вопрос и хаотично, при беглом прочтении выискивать ответы. Как правило, такая практика приводит к ошибочным ответам и снижению баллов на экзамене.
Задание № 21
Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы?
Задание № 21 рекомендую отвечать по заданным вопросам. Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? (если нас спрашивают «Как в тексте обозначено…», значит, мы должны отвечать по тексту).
Ответ: «Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности». Т. е. спрос на рабочую силу колеблется.
Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.). если нас спрашивают «по мнению автора», мы тоже обращаемся к тексту.
Ответ: Сезонная безработица, по мнению автора, «затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве».
Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы? Мы снова должны обратиться к позиции автора.
Ответ: Автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы тем, что даже «при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место».
Задание № 22
Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»? Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения).
Задание № 22 так же лучше выполнять по частям.
Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»?
Ответ: «неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…»
Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения). При выполнении данного задания, я рекомендую ученикам каждое предположение записывать с новой строки.
В нашем случае, ответ мы можем смоделировать, пользуясь текстом. Мы не приводим примеры, потому что это не указано в задании.
Ответ: работники соглашаются на неполную занятость, потому что человеку важно чувствовать себя значимым, нужным. Даже неполная занятость дает человеку ощущение стабильности, снимает социальную напряженность, дает возможность участвовать в общественной жизни.
Работники соглашаются на неполную занятость, потому что в условиях кризиса, даже такая работа может быть единственным источником доходов их семей, защитой от социальных потрясений, позволяет сохранить образ жизни.
Задание № 23
Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.
Автор называет нам причины высокой безработицы среди структурных безработных: недостаточно высокая или ставшая недостаточной квалификация, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возрасту или инвалидности. Но в задании требуется использование и обществоведческих знаний. Вспоминаем, что из курса обществознания нам известно, что структурная безработица связана с невозможностью трудоустройства людей определенных профессий и несоответствием спроса и предложения на рынке труда.
Ответ: Высокий уровень структурной безработицы даже в периоды высокого уровня занятости по стране связан, как правило, с изменениями технологий производства, научно-техническим прогрессом. Т. е. люди определенных профессий перестают быть востребованными на рынке труда (в задании примеры не требуются, только объяснение проблемы).
Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ. В данном случае, нас просят обратиться к нормам Трудового права РФ, поскольку оно регулирует отношения в сфере наемного труда.
Ответ: трудовой кодекс РФ содержит запреты на дискриминацию:
граждане РФ имеют равные возможности работников на продвижение по работе с учетом производительности труда, квалификации и стажа работы по специальности, а также на подготовку и дополнительное профессиональное образование; запрещены ограничения в трудовых правах или получение преимуществ в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.
Гарантией недопущения дискриминации ТК РФ предусматривает право лица, считающего себя дискриминированным в сфере труда, обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмещении материального ущерба и компенсации морального вреда.
Задание № 24
Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.
Ответ: Автор считает, что для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека (в данном случае, мы должны приводить примеры, потому что в вопросе звучит «факты общественной жизни»).
Безработное состояние дает стимул для переподготовки, если профессия мало востребована на рынке труда. Перерыв в занятости для переобучения и повышения уровня образования. Гражданин N после постановки на учет в Центр занятости, был направлен на профессиональную подготовку по профессии электрогазосварщик. Безработное состояние дает возможность для организации самозанятости. Например, после увольнения с основного места работы при закрытии предприятия в городе Москва, гражданин N переехал в Московскую область, подал документы в Центр занятости населения города Москвы, где получил консультацию по открытию фермерского хозяйства, помощь при составлении бизнес-плана и единовременную финансовую помощь.
Задание № 25
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «искусство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах искусства, и одно предложение, раскрывающее сущность воспитательной функции искусства.
Задание № 25 можно успешно выполнить только при знании основных понятий курса. Искусство – это форма культуры, которая отражает окружающую действительность в художественных образах. Художественный образ может выражаться в разных видах искусства: музыке, живописи, архитектуре, скульптуре, литературе. Произведения искусства оказывают большое влияние на формирование личности человека.
Задание № 26
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основные обязанности работодателя, закреплённые в Трудовом кодексе РФ.
В задании № 26 необходимо назвать и проиллюстрировать примеры любых трех основных обязанностей работодателя, закреплённых в Трудовом кодексе:
Обеспечивать безопасность и условия труда в соответствии с нормами охраны труда. На предприятии N в целях улучшения условий труда работников были проведены обучающие занятия по предупреждению травматизма, Своевременно выплачивать в полном объеме зарплату. За задержание выплаты зарплаты руководство предприятия Y было привлечено к ответственности в виде принуждение к уплате сотрудникам дополнительно к зарплате процентов. Осуществлять обязательное социальное страхование работников. В трудовой договор, подписанный гражданином N с компанией в раздел обязанностей работодателя был включен пункт об обязательном социальном страховании гражданина N.
Задание № 27
В государстве Z была зарегистрирована новая политическая партия. Она имеет центральные органы управления и региональные отделения. Партия провозглашает своими базовыми принципами традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида. Политическая партия во время выборов набрала необходимое количество голосов и получила места в парламенте. Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности. Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод. Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.
В задании № 27 нужно внимательно читать каждый эпизод в условии исразу анализировать. Нам стало известно, выделяем:
- партия зарегистрирована; центральные органы управления и региональные отделения (признак, указывает на массовую партию); базовые принципы: традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида (признак, указывающий на идеологическую принадлежность – консервативная); вошла в парламент после выборов (участвует во власти – признак, указывающий на правящую партию);
Теперь вопросы: Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности.
Ответ: консервативная партия.
Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод.
Ответ: Так как отстаивает принципы традиции и стабильности развития (традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида).
Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.
Ответ: По идеологической направленности можно выделить либеральные и социалистические партии. Признаки либеральной партии: неотчуждаемость естественных прав человека, их приоритет над интересами общества и государства, политический плюрализм, свободная рыночная экономика.
Задание № 28
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Типы семей». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Для написания плана по любой из обществоведческих тем, необходимо четко представлять структуру изучения темы. По сути, данным заданием проверяется понимание учащимися структуры темы. Поэтому от качества усвоения материала темы, понимания ее структуры, зависит и написание плана. В данном случае тема плана «Типы семей».
Понятие семьи как основанной на браке или кровном родстве малой группы. Функции семьи (в данном варианте плана можно и не указывать) Типы семей по характеру взаимоотношений между членами: Традиционная (патриархальная семья), ее признаки:
А) совместное проживание нескольких поколений;
Б) главенство мужчины;
В) экономическая зависимость членов семьи от мужчины;
Г) жесткое распределение обязанностей Партнерская (демократическая) семья:
А) нуклеарность;
Б) принятие решений всеми членами семьи;
В) экономическая самостоятельность женщины;
Г) справедливое распределение домашних обязанностей Авторитарные; Демократические; Либеральные (попустительские) Современные тенденции в развитии семьи
Задание 29
Выберите Одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте Знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие Понятия, а также Факты общественной жизни и собственный жизненный Опыт.
(В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1. Философия. «Привилегия рыб, крыс и волков состоит в том, чтобы жить по закону спроса и предложения; законом же жизни человечества является справедливость». (Д. Рёскин)
29.2. Экономика. «Виды бизнеса различны, но бизнес как система остаётся одним и тем же независимо от его масштаба и структуры, товаров, технологий и рынков». (П. Дракер)
29.3. Социология, социальная психология. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В. В. Путин)
29.4. Политология. «Верховная власть достойна почитания лишь постольку, поскольку она является средством обеспечения человеческих прав». (А. Кюстин)
29.5. Правоведение. «Защита права есть обязанность перед обществом. Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». (Р. Иеринг)
Задание 29. 3. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В. В. Путин)
При написании эссе, в первую очередь, необходимо четко представлять сферу общества, к которой выбранная тема относится. Следует внимательно прочитать предложенные темы, проанализировать свой «багаж знаний», понять, по какой из тем у вас имеются более четкие теоретические представления, по какой из тем вы сможете привести наиболее качественные примеры, раскрывающие содержание темы.
В данном случае, мы выбрали тему из раздела социология, социальная психология. Понимаем, что сразу поднимается проблема современной школы, системы образования. Вечный вопрос: задачи образования обучение и воспитание, что важнее? Затрагивается и вопрос социализации – «школы, которые воспитывают личность». Замечу, что мы не можем здесь уйти в понятия темы духовной сферы общества, потому что пишем эссе из другого раздела. Итак, пробуем писать.
«В высказывании автора поднимается важнейшая проблема школы на все времена, и особенно, актуально звучащая на сегодняшний день.
Какой социальный заказ должна выполнять школа – давать ученикам только высокий уровень образования? Или выполнять не менее важную миссию – воспитание личности?
Как известно из курса обществознания, образование – это способ становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития творческих способностей через систему социальных институтов, важнейшим из которых и является школа.
Когда мы говорим о школе как об учреждении, дающем образование, мы понимаем, что речь идет о социальном институте, имеющем ряд элементов: это образовательные стандарты и программы, принципы функционирования, включающие в себя сеть образовательных учреждений и органов управления.
Для повышения качества образования государство принимает целый ряд мер: удлиняются сроки обучения, повышаются требования к уровню квалификации педагогов, используется вариативность образовательных программ, выстраиваются индивидуальные образовательные траектории обучающихся, школы оснащаются современным оборудованием, внедряются новые формы итоговой аттестации.
В итоге, мы видим, как выпускники школ демонстрируют высокие баллы на ЕГЭ, дающие возможность занимать бюджетные места в ведущих вузах столицы. По данным результатов международных исследований, представленных ВШЭ, в котором принимало участие 49 стран, российские школьники начальных классов занимают лидирующие позиции в мире по чтению, математике и естествознанию. А так же 8 классы по математике. По мнению исследователей, такой результат был достигнут благодаря введению новых образовательных стандартов, системы единой государственной аттестации.
Но достаточно лишь образовательных результатов для общества и человека? Автор цитаты четко указывает нам на важнейшую составляющую образовательного процесса: воспитание личности человека.
Исходя из функций образования: экономической, социальной и культурной, становится понятным, что именно в культурной функции – использование ранее накопленной культуры в целях воспитания человека, развития его творческих способностей проявляется эта проблема.
Помимо уроков, отметок, экзаменов, существует еще и богатейшая на события школьная жизнь: классные часы, школьные фестивали, походы, совместные поездки с одноклассниками по России и в другие страны.
Во всем этом ученик учится взаимодействовать с другими людьми, проявляет свои способности и таланты. Как раз в этой атмосфере и реализуется социальная функция образования. Через социализацию личности, усвоение социальных норм, статусов и ролей.
В качестве примера можно привести с детства любимый фильм «Чудак из 5 б» ярко демонстрирующий, как школьный коллектив, класс формирует личность Бори. Как он учится ответственности, когда его назначают вожатым в 1 класс.
Таким образом, В. В. Путин в своем высказывании лишний раз подчеркнул важность понимания обществом и школой неразделенности двух важнейших процессов, связанных с социализацией личности – образования и воспитания».
В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать… Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место. Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица. Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам. (К. Х. Брайер)
Шестой вариант так же отражает мажоритарную избирательную модель.
Rosuchebnik. ru
25.12.2018 0:48:10
2020-05-25 10:19:38
Источники:
Https://rosuchebnik. ru/material/ege-po-obschestvoznaniyu-2017-s-otvetami/
Причины колебаний. Общие замечания
В
разное время экономисты предлагали
различные теории, объясняющие колебания
деловой активности. Авторы некоторых,
концепций концентрируют свое внимание
на нововведениях. Они утверждают, что
главные технические новшества, такие,
как железные дороги, автомобили или
синтетические волокна, оказывают большое
влияние на инвестиции и потребительские
расходы, а следовательно, на производство,
занятость и уровень цен. Но такие крупные
нововведения появляются нерегулярно
и тем самым способствуют нестабильности
экономической активности. Другие ученые
объясняют экономические циклы
политическими и случайными событиями,
что нашло отражение на рисунке 10-1. Войны,
например, могут быть разрушительными
с чисто экономической точки зрения.
Поистине неуемный спрос на военную
продукцию во время военных действий
может привести к сверхзанятости и острой
инфляции, за которыми, после наступления
мира и сокращения военных расходов,
обычно следует экономический спад. Есть
и такие экономисты, которые считают
цикл чисто монетарным явлением. Когда
правительство выпускает слишком много
денег, возникает инфляционный бум;
сравнительно небольшое количество
денег ускоряет падение производства и
рост безработицы.
Несмотря на такую
множественность точек зрения, большинство
экономистов считает, что фактором,
непосредственно определяющим уровни
производства и занятости, является
уровень общих, или совокупных, расходов.
В экономике, ориентированной главным
образом на рынок, предприятия производят
товары и услуги только в том случае,
если их можно выгодно продать. Попросту
говоря, если общие расходы невелики,
многим предприятиям невыгодно производить
товары и услуги в больших объемах. Отсюда
низкий уровень производства, занятости
и доходов. Более высокий уровень общих
расходов означает, что рост производства
приносит прибыль, поэтому производство,
занятость и доходы тоже будут возрастать.
Когда в экономике возникает полная
занятость, реальный объем продукции
становится постоянным, а дополнительные
расходы просто повышают уровень цен.
Позднее в этой главе мы покажем, что
соотношение между совокупными расходами
и уровнем цен гораздо сложнее и что в
действительности инфляция может
возникнуть не только в результате
изменения объема общих расходов.
Нециклические колебания
Не следует
делать вывод, что все колебания деловой
активности объясняются экономическими
циклами. С одной стороны, существуют
сезонные колебания деловой активности.
Например, покупательский «бум»
перед Рождеством и Пасхой ведет к
значительным ежегодным колебаниям в
темпах экономической активности, в
особенности в розничной торговле.
Сельское хозяйство, автомобильная
промы-
шленность,
строительство в какой-то степени также
подвержены сезонным колебаниям.
Деловая активность
зависит и от долговременной тенденции
в экономике, то есть от повышения или
снижения экономической активности в
течение длительного периода, например
25, 50 или 100 лет. Отметим, что для американского
капитализма долговременной тенденцией
(гл. 21) был значительный экономический
рост. Сейчас нам важно, что для
экономического цикла характерны
колебания деловой активности при наличии
долговременной тенденции к экономическому
росту. Заметим, что на рисунке 10-1
циклические колебания показаны как
отклонения от долговременной тенденции
к росту и что график идеализированного
цикла (рис. 10-2) построен относительно
линии, представляющей эту тенденцию.
ВОЗДЕЙСТВИЕ ЦИКЛОВ
НА ПРОИЗВОДСТВО ТОВАРОВ ДЛИТЕЛЬНОГО
И КРАТКОВРЕМЕННОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ
Экономический
цикл проникает всюду, он ощущается
практически во всех укромных уголках
экономики. Взаимосвязь элементов
экономики почти никому не дает возможности
избежать ледяных объятий депрессии или
лихорадки инфляции. Однако мы должны
иметь в виду, что экономический цикл
разными путями и в разной степени влияет
на отдельных индивидов и на отдельные
секторы экономики.
Что касается
производства и занятости, то обычно от
спада больше всего страдают те отрасли
промышленности, которые выпускают
средства производства и потребительские
товары длительного пользования. Особенно
уязвима строительная промышленность.
Производство и занятость в отраслях
промышленности, выпускающих потребительские
товары кратковременного пользования,
обычно меньше реагируют на цикл. Отрасли
промышленности и рабочие, связанные со
строительством жилых домов и промышленных
зданий, с тяжелым машиностроением, с
производством сельскохозяйственных
орудий, автомобилей, холодильников,
газовой аппаратуры и тому подобных
товаров, испытывают тяжелый удар. И
напротив, отрасли промышленности,
которые производят товары длительного
пользования, в фазе подъема получают
максимальные стимулы для развития. Эти
примеры убедительно показывают уязвимость
этих отраслей промышленности от
циклических колебаний.
1. Возможность
отсрочки. Покупку товаров длительного
пользования можно на какой-то срок
отложить. Когда экономика начинает
испытывать трудности, производители
часто перестают приобретать более
современное оборудование и строить
новые заводы. При такой конъюнктуре
просто нет смысла увеличивать запасы
инвестиционных товаров. Во всех случаях
фирма еще может использовать наличные
мощности и здания, и их хватает с лихвой.
В благоприятные периоды средства
производства обычно заменяются до их
полного износа. Однако когда наступает
спад, фирмы ремонтируют свое устаревшее
оборудование
Рисунок 10-1
Цикличность развития американской
экономики
На этой диаграмме
показаны отклонения от прямой, обозначающей
долгосрочную тенденцию в экономической
активности, которые свидетельствуют о
том, что в американской экономике были
периоды процветания и депрессии.
и пускают его в дело. Поэтому инвестиции
в средства производства резко сокращаются
Возможно, что некоторые фирмы, имеющие
избыточные производственные мощности,
даже не стремятся к возмещению Всего
капитала, который они в настоящий момент
потребляют. В таком случае их чистые
капиталовложения могут стать отрицательной
величиной.
Многие из этих соображений справедливы
и по отношению к товарам длительного
пользования. Когда наступает спад и
семейный бюджет приходится сокращать,
прежде всею рушатся планы на приобретение
товаров длительного пользования, таких,
как бытовая техника и автомобили. Люди
не покупают новые модели. По-другому
дело обстоит с пищевыми продуктами и
одеждой, то есть потребительскими
Рисунок 10-2
Экономический
цикл
Экономисты выделяют
четыре фазы экономического цикла и
признают, что они очень отличаются друг
от друга по продолжительности и
интенсивности Например, спад не всегда
влечет за собой серьезную и продолжительную
безработицу, а пик цикла — полную
занятость
товарами кратковременного пользования.
Семья должна есть и одеваться. Эти
покупки нельзя надолго откладывать.
Правда, в какой-то степени количество
этих покупок будет уменьшаться и,
конечно, ухудшаться их качество, но не
в той мере, как с товарами длительного
пользования.
2. Власть монополий. Большинство отраслей
промышленности, производящих
инвестиционные товары и товары
длительного пользования, отличаются
высокой концентрацией, когда на рынке
господствует сравнительно небольшое
количество крупных фирм. Вследствие
этого такие фирмы обладают достаточной
монопольной властью, чтобы в течение
определенного периода противодействовать
понижению цен, ограничивая выпуск
продукции из-за падения спроса. Поэтому
уменьшение спроса оказывает воздействие
главным образом на производство и
занятость. Обратную картину мы наблюдаем
в отраслях промышленности, выпускающих
товары кратковременного пользования
(«мягкие» товары). Эти отрасли в
большинстве своем довольно
конкурентоспособные и характеризуются
низкой концентрацией. Они не могут
противодействовать повышению цен, и
падение спроса больше отражается на
ценах, чем на уровне производства. На
рисунке 10-3 графически изображена
выраженное в процентах понижение цен
и объема продукции в 10 отраслях
промышленности, когда экономика с пика
процветания в 1929 г. погрузилась, в
глубокую депрессию в 1933 г. В общем виде
можно сказать, что отрасли промышленности
с высокой степенью концентрации
составляют верхнюю половину таблицы,
а отрасли с низкой степенью концентрации
— нижнюю. Обратите внимание на резкое
падение производства и относительно
скромное падение цен в отраслях с
высокой концентрацией, с одной стороны,
а с другой — на значительное падение
цен и относительно небольшое снижение
объема продукции в отраслях с низкой
концентрацией.
Вооружившись этими краткими сведениями
об экономическом цикле, давайте теперь
более детально рассмотрим безработицу
и инфляцию.
Безработица
Понятие
«полная занятость» с трудом поддается
определению. На первый взгляд его можно
трактовать в том смысле, что все
самодеятельное население, то есть 100%
рабочей силы, имеет работу. Но это не
так. Определенный уровень безработицы
считается нормальным, или оправданным.
ТИПЫ БЕЗРАБОТИЦЫ
Давайте
подойдем к определению полной занятости,
установив различия между отдельными
типами безработицы.
Фрикционная безработица. Если
человеку предоставляется свобода выбора
рода деятельности и места работы, в
каждый данный момент некоторые работники
оказываются в положении «между
работами». Одни добровольно меняют
место работы. Другие ищут новую работу
из-за увольнения. Третьи временно теряют
сезонную работу (например, в строительной
промышленности из-за плохой погоды или
в автомобильной промышленности из-за
смены моделей). И есть категория
работников, особенно молодых людей,
которые впервые ищут работу. Когда все
эти люди найдут работу или
возвратятся на старую после временного
увольнения, другие «искатели работы
и временно уволенные работники заменяют
их в «общем фонде безработных».
Поэтому, хотя конкретные люди, оставшиеся
без работы по тем или иным причинам,
сменяют друг друга из месяца в месяц,
данный тип безработицы остается.
Экономисты используют термин фрикционная
безработица (она связана с поисками
или ожиданием работы) в отношении
работников, которые ищут работу или
ждут получения работы в ближайшем
будущем. Определение «фрикционная»
точно отражает суть явления: рынок труда
функционирует неповоротливо, со скрипом,
не приводя в соответствие количество
рабочих и рабочих мест.,
Фрикционная безработица считается
неизбежной и в какой-то мере желательной.
Почему желательной?
Потому что многие рабочие, добровольно
оказавшиеся «между работами»,
переходят с низкооплачиваемой,
малопродуктивной работы на более
высокооплачиваемую и более продуктивную
работу. Это означает более высокие
доходы для рабочих и более рациональное
распределение трудовых ресурсов, а
следовательно, и больший реальный объем
национального продукта.
Структурная безработица. Фрикционная
безработица незаметно переходит во
вторую категорию, которая называется
структурной безработицей. Экономисты
используют термин «структурный»
в значении «составной». С течением
времени в структуре потребительского
спроса и в технологии происходят важные
изменения, которые, в свою очередь,
изменяют структуру общего спроса на
рабочую силу. Из-за таких изменений
спрос на некоторые виды профессий
уменьшается или вовсе прекращается.
Спрос на другие профессии, включая
новые, ранее не существовавшие,
увеличивается. Возникает безработица,
потому что рабочая сила реагирует
медленно и ее структура полностью не
отвечает новой структуре рабочих мест.
В результате оказывается, что у некоторых
рабочих нет таких навыков, которые можно
быстро продать; их навыки и опыт устарели
и стали ненужными из-за изменений в
технологии и характере потребительского
спроса. К тому же постоянно меняется
географическое распределение рабочих
мест. Об этом свидетельствует миграция
в промышленности из «Снежного пояса»
в «Солнечный пояс» в течение
последних десятилетий.
Примеры. 1. Много лет тому назад
высококвалифицированные стеклодувы
остались без работы вследствие изобретения
станков, на которых изготовляются
бутылки. 2. Сравнительно недавно в южных
штатах неквалифицированные и недостаточно
образованные негры были вытеснены из
сельского хозяйства в результате его
механизации. Многие остались без работы
из-за недостаточной квалификации. 3.
Американский обувщик, оставшийся без
работы из-за конкуренции импортной
продукции, не может стать, например,
программистом на компьютере, не пройдя
серьезной переподготовки, а может
Рисунок 10-3.
Относительное падение цен и производства
в 10 отраслях промышленности с 1929 во 1933
г.
Отрасли промышленности
с высокой концентрацией производства
отличались сравнительно незначительным
падением цен и большим сокращением
производства в первые годы «Великой
депрессии». В отраслях с низкой
концентрацией производства, показанных
в нижней половине диаграммы, цены
снизились значительно, а производство
сократилось лишь ненамного.
быть, и не переменив места жительства.
4. Наконец, многие нефтяники в «нефтяных»
штатах Америки оказались в числе
«структурных» безработных, когда
в 1980-х годах мировые цены на нефть
катастрофически упали. Когда уровень
цен был на самом вязком уровне, буровые
и другие виды работ, связанные с
нефтедобычей, сократились, в результате
чего начались многочисленные увольнения.
Разница между фрикционной и структурной
безработицей весьма неопределенна.
Существенное различие состоит в том,
что у «фрикционных» безработных
есть навыки, которые они могут продать,
а «структурные» безработные не
могут сразу получить работу без
переподготовки, дополнительного
обучения, а то и перемены места жительства;
фрикционная безработица носит более
краткосрочный характер, а структурная
безработица более долговременная и
поэтому считается более серьезной.
Циклическая безработица. Под
циклической безработицей мы понимаем
безработицу, вызванную спадом, то есть
той фазой экономического цикла, которая
характеризуется недостаточностью
общих, или совокупных, расходов. Когда
совокупный спрос на товары и услуги
уменьшается, занятость сокращается, а
безработица растет. По этой причине
циклическую безработицу иногда называют
безработицей, связанной с дефицитом
спроса. Например, в период спада 1982 г.
уровень безработицы поднялся до 9,7%. В
разгар «Великой депрессии» 1933 г.
циклическая безработица достигала
примерно 25%.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #