В россии скоро начнется листопад а в самое засушливое место на земле егэ ответы

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В России скоро начнётся листопад, а в самое засушливое место на Земле — чилийскую пустыню Атакама — на пару недель пришла весна.
2) Когда протон сталкивается с микросхемой, в ней происходит ядерная реакция.
3) Об островах Зелёного Мыса, разбросанного по Атлантике у западного побережья Африки, писал ещё Плиний Старший.
4) Ребёнок XXI века устремил взгляд внутрь себя, чтобы там найти ответ на вопрос самоидентификации в нынешнем мире.
5) В погоне за успехом люди не задаются вопросом: а счастливы ли те, кого им ставят в пример?
6) В пансионате «Солнечном» в Крыму отдыхают шахтёры и члены их семей.
7) Если человеку постоянно завышать планку и не сформировать позитивной самооценки, он никогда не будет удовлетворён результатами.
Те, кто побывают в армянских горах, заметят, что в палитре пейзажей преобладают вулканические оттенки.
9) Бесстрашные пастушьи собаки встречаются в горах, которые нехотя встают из колеи, уступая дорогу автомобилю.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

Еще совсем маленькой, увидев первый раз осенний листопад, я подумала, что это ветер своей силой срывает уже «созревшие» листья с деревьев и сбрасывает их на землю. Почему листья для меня осенью были «созревшие» — потому, что я думала, что они, как и плоды на деревьях, с наступлением осени созревали.

Когда я пошла в школу на уроках «Окружающий мир» я начала понимать, что сбрасывание листьев деревьями осенью — это их подготовка к зиме. Но я все равно считала, что это не совсем правильно, потому что деревья и кустарники всю весну и лето выращивают свои листья, затрачивают энергию, а потом все это богатство у них отнимают. «А что если деревья останутся с листьями зимой?» — думала я в то время.

Прошло время. Я начала изучать в школе «Биологию», и только тогда из учебника и из рассказов учителя мне стало понято, что такое листопад и зачем он происходит. Тех сведений о листопаде, которые я получила на уроках, мне оказалось недостаточно, и я захотела узнать более подробно о значении листопада для деревьев, используя для этого дополнительную литературу.

Итак, взяв за основу сведения из учебника «Биология 6 класс», дополнив их информацией интернет — журнала (http://awesomeworld.ru/), информацией с сайта
http://ru.wikipedia.org/wiki/листопад, из книги Граубина Георгия Рудольфовича «Почему осенью листопад?» и из книги Кожевникова А. В. «Листопад» (глава «Весна и осень в жизни растений»), я провела свое исследование.

Объект моего исследования — листопад.

Гипотеза — листопад — это биологическое приспособительное явление в жизни листопадных растений

Цель работы: изучить биологическое значение, причины и механизм листопада

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

рассмотреть причины листопада;


определить механизм опадания листьев;

сделать выводы о биологическом значении листопада для растений и окружающей природы.

Используемые методы исследования:

Чтение учебной, научно-популярной и справочной литературы по пробле-ме исследования.

Поиск информации в глобальных компьютерных сетях.

Что такое листопад

Листопадом называют естественный процесс отделения листьев от ветвей деревьев или кустарников, который был вызван сезонным изменением климатических условий (похолоданием, засухой), внутренним ритмом развития растений, поражением их вредными насекомыми, болезнями, химикатами или плохо удобренным грунтом.
Процесс этот происходит абсолютно у всех растений, в том числе и тех, которые считаются вечнозелёными: их листья опадают постепенно, одновременно замещаясь новыми. Листва может опадать за раз в определённый период года, как у листопадных деревьев, а может, как у вечнозелёных — постепенно, в течение длительного времени. Стоит заметить, что в тропических лесах растения стоят без листьев обычно лишь несколько дней, тогда как в умеренных широтах этот период может длиться от восьми до девяти месяцев.

Листопа́д — биологический процесс сбрасывания листвы растениями. В условиях умеренного климата зимой многим растениям не хватает воды. Вода в замёрзшем грунте находится в состоянии льда и не может проникать в клетки корней. В то же время испарение с поверхности листьев не прекращается (хотя оно, естественно, снижается, так как зависит от температуры воздуха). Если бы деревья и кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы засыхали. В субтропической зоне наблюдается похожее явление. Причиной там является не зима, а ежегодная засуха. Хвойные растения, например, ель и сосна, намного лучше переносят сухие периоды, поэтому они в умеренных зонах вечнозелёные. Количество воды, которое испаряется лиственными породами, в 6—10 раз превышает количество воды, испаряемой хвойными. Это, с одной стороны, связано с меньшей поверхностью испарения, с другой, — с различиями в строении. Берёза в пересчёте на 100 г листьев за лето испаряет около 80 литров воды, для сосны эта цифра составляет около 9 литров. Лиственница занимает промежуточное место между лиственными и хвойными породами. Второй причиной сбрасывания листьев является защита от механических повреждений в зимний период от массы прилипшего снега. Кроме этого, листопад очищает организм растений от вредных веществ. Учёные установили, что листья осенью содержат намного больше минеральных веществ, чем весной и летом. Это объясняет то обстоятельство, что в тропической зоне с однородным в течение всего года климатом листопад всё же существует. Там он происходит не в короткие сроки, а распределяется на весь год и поэтому менее заметен. Сроки сезонного листопада в разных широтах разные. В средней полосе России процесс активного сбрасывания листьев растениями начинается во второй половине сентября и завершается в основном к середине октября.

Причины листопада

Каковы причины листопада? Что заставляет наши лиственные деревья и кустарники ежегодно сбрасывать свою листву с тем, чтобы вновь одеться ею по окончании суровой зимы? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо прежде всего выяснить, представляет ли собой листопад биологическое явление, обусловленное жизнедеятельностью растения, или же он вызван падением температуры и наступлением осеннего ненастья. Если мы летом или — еще лучше — с весны пересадим в горшок с землей какое-нибудь молодое деревцо, например, дубок или клен, и поставим его в комнату или в оранжерею, осенью он неизбежно сбросит свои листья, несмотря на самый лучший уход. В комнату или за стекло оранжереи не проникает осеннее ненастье, здесь не бывает заморозков, тем не менее, листопад и здесь будет проявляться с достаточной правильностью. Это указывает нам на то, что осеннее сбрасывание листьев не является прямым следствием наступивших неблагоприятных условий. Оно вместе с зимним периодом покоя входит в самый цикл развития растения.

Листопад является приспособлением растений к условиям зимы — не только холодного, но и сухого времени года. Если бы наши лиственные деревья остались на зиму в своем зеленом уборе, они неизбежно погибли бы в результате недостатка влаги, так как испарение воды их листьями не прекращалось бы, а поступление воды в растение почти полностью могло остановиться. Во многих тропических и субтропических странах, где температура в течение круглого года достаточно высока, но влажность подвержена сильным колебаниям, ежегодно при наступлении засухи деревья сбрасывают листву. Taк обнажаются на несколько месяцев деревья африканских саванн, травы которых также выжигаются солнцем, пока обильные дожди снова не возродят к жизни растительность саванн.

Говоря здесь о значении листопада в жизни наших деревьев, нельзя не обратить внимание на то, что, сбрасывая листву, они тем самым предохраняют себя от механических повреждений под тяжестью снега. Часто зимой можно наблюдать, как даже в безлистном состоянии ломаются крупные ветви деревьев под напором снега; широкая листовая поверхность, на которой оседало бы много снега, сделала бы это явление катастрофическим. Вышеуказанным далеко не ограничивается биологическое значение листопада. В жизни деревьев он играет еще и другую роль. Он способствует удалению отбросов, различных минеральных солей, большое количестве которых скапливается в листьях под осень и становится вредным для растения. Если взять листья какого-нибудь дерева и исследовать, сколько они содержат золы весной, в середине лета и осенью, перед листопадом, то в результате выявится резкое повышение золы с возрастом листьев. Каким образом в течение лета происходит накопление в листьях такого значительного количества минеральных веществ? Дело в том, что лист в течение всей своей жизни усиленно испаряет воду. На смену этой испаренной влаги в него непрерывно поступает новая, которая засасывается корнями из почвы. Однако, как мы знаем, растение получает из почвы не чистую воду, а растворы различных солей. Эти соли, проходя вместе с водой через все растение, попадают и в листья. Часть их идет на питание растения, часть же, остающаяся не использованной, откладывается в клетках листа. В результате этого к осени листья становятся как бы минерализованными, обильно пропитанными солями, отложения которых в некоторых случаях удается даже рассмотреть под микроскопом. Большое количество минеральных солей, отлагающихся к осени в листьях, нарушает нормальную их работу и становится вредным для растения; поэтому сбрасывание старых листьев является необходимым условием для его нормальной жизнедеятельности. Так как отложение минеральных солей в листьях — результат испарения, то понятно, что чем больше, влаги способны испарить листья, тем сильнее они минерализуются к осени. Необходимость избавиться от накопившихся в листьях вредных отбросов обусловливает листопад у деревьев во влажном тропическом климате. Вначале полагали, что в тропических местностях, где климат в течение круглого года остается более или менее однородным, листопада вовсе не существует. Однако более тщательные наблюдения, произведенные на острове Яве в знаменитом тропическом ботаническом саду в Бьютензорге и в Индии, показали, что и в тропиках листопад представляет собой обычнейшее явление. Правда, опадение листьев у различных деревьев происходит здесь не одновременно, причем даже различные экземпляры одного и того же вида имеют листопад в различное. время. В результате период покоя во влажном тропическом климате нередко продолжается у какого-нибудь дерева или части дерева всего лишь несколько дней. Растение сбрасывает ставшие для него не нужным балластом старые листья и немедленно облачается в новый зеленый наряд. Эти факты указывают, что листопад зависит не только от внешних, но и от внутренних причин, т. е. становится необходимым в результате жизнедеятельности самого растения.

Вот так описаны причины листопада в книге Граубина Георгия Рудольфович «Почему осенью листопад?»: «Хотя наши лиственные деревья живут десятки, нередко и сотни лет, листья у них «работают» всего один сезон. И за это время все равно быстро изнашиваются. Ведь «работа» у листьев очень напряженная. В зеленом листе вся нижняя поверхность, покрытая прозрачной кожицей, усеяна мелкими отверстиями — устьицами. Под влиянием окружающей температуры и влажности воздуха они то открываются, то закрываются. Как форточки в домах. Вода, которую всасывает из почвы корень, поднимается по стволу к веткам и листьям. Когда форточки-устьица открыты — из листьев испаряется влага, и новые порции воды подтягиваются через ствол в крону. Солнце нагревает листья, а испарение — охлаждает их, не дает перегреться. Приложите листик к щеке — он холодит. Сорванный с дерева зеленый листик быстро засыхает. А на дереве листья сочные, свежие — клетки живого листа всегда наполнены водой. Деревьям нужно очень много воды. За лето большая береза, например, испаряет около 7 тонн воды. Зимой столько влаги из почвы не получишь. Зима для деревьев не только холодное, но и, главное, сухое время года. Теряя листья, деревья защищаются от «зимней засухи». Нет у дерева листьев — нет и такого обильного испарения воды. Кроме того, нужен листопад деревьям и в лечебных целях. Вместе с водой дерево втягивает из почвы различные минеральные соли, но использует их не полностью. Излишки накапливаются в листьях, как зола в топках печей. Если бы листья не опадали, дерево могло бы само себя отравить. В городах воздух сильно загрязняют дымящие трубы фабрик и заводов. Мельчайшие частички сажи оседают на листья, забивают устьица. Испарение замедляется. Поэтому в городах некоторым деревьям приходится менять листву дважды за год. А известен случай, когда тополь сменил ее пять раз! Есть и третья причина для листопада: защитить тонкие хрупкие ветки дерева от тяжести выпавшего снега. Однажды я видел такое печальное зрелище. Снег выпал, а деревья еще не сбросили листву. И все березы, стоявшие вдоль дороги, согнулись в дугу. Их так придавило снегом, что вершины опустились до земли. Прошло много лет. Я опять увидел эти березы — многие стволы так и остались похожими на коромысла. Значит, деревья эти не совсем здоровы, движение соков в них нарушено. Ведь именно по стволу поднимаются к листьям питательные соки. Листопад приспосабливает деревья к зиме…» .

Как опадают листья

Поскольку мы живём в широтах, где летящие по ветру листья в осеннюю пору являются обычным и абсолютно не вызывающим удивление явлением, мало кто задумывается о том, что процесс, который привёл к этому, довольно сложен, непрост и начинается задолго до того, как мы можем увидеть осенний листопад.

В августе кустарники и деревья начинают готовиться к сбрасыванию листвы. В этот период у основания листьев появляется перегородка (пробковый слой), клетки которого нарушают связь между листовой пластиной и стеблем, постепенно отделяют их друг от друга. Отрывается лист не сразу: некоторое время его удерживают водоносные сосуды, но стоит налететь несильному ветерку, как летящие по ветру листья за короткий период устилают земную поверхность ярким ковром.

Видимым признаком того, что в жизни растений скоро будут значительные перемены, является пожелтение или покраснение листьев. Происходит это потому, что растениям придают зелёный цвет маленькие хлорофилловые зёрна, в которых раскладывается углекислота. Под влиянием солнечных лучей эти зёрна постоянно распадаются и вновь создаются (без света этот процесс происходить не может). Кроме хлорофилла, в листве существуют пигменты оранжевого и жёлтого цветов (основные среди них — ксантофилл и каротин). В летний период они, замаскированные цветом хлорофилла хоть и присутствуют, но абсолютно не видны. А вот когда на листе появляется отделяющий слой, образование хлорофилла сначала замедляется, а потом и вовсе останавливается. В результате листовая пластина теряет зелёный цвет, тогда как жёлтые пигменты никуда не пропадают и отчётливо проявляются. Это является причиной того, что в дождливую и пасмурную осень листья зелёными остаются намного дольше, а когда непогоду сменяют ясные солнечные дни (бабье лето), листья за очень короткий промежуток времени приобретают яркие золотистые цвета. Листья некоторых деревьев становятся багряного цвета, например, клён, осина, бересклет, дикий виноград. Происходит это из-за наличия в растениях растворённого в клеточном соке антоциана. Когда температура воздуха снижается, его количество возрастает и лист приобретает бурый оттенок, чему способствует также тот факт, что в это же время поступление питательных веществ в листовую пластину начинает задерживаться или вовсе прекращается.

Заключение

Листопад — это приспособление лиственных листопадных растений к наступлению неблагоприятных условий, как в умеренных широтах, так и в жарком климате. Листопад позволяет растениям, во-первых, замедлить испарение и экономить влагу, количество которой значительно снижается. Во — вторых, листопад вместе с опавшей листвой выводит из организма растения ненужные вещества, накопившиеся за вегетативный период. В — третьих, сбрасывая листья, растения защищает свои ветви от механических повреждений в зимний период от массы прилипшего снега. А еще опавшая листва защищает корни растения от сильных морозов и обогащает почву органическими веществами, повышая её плодородие.

Явление природы листопад — очень мудрое решение, оно позволяет растениям набраться сил для следующего сезона.

Список используемых источников и литературы

1. Граубин Г. Р. Почему осенью листопад? — АСТ. 2015 — 48 с.

2. Кожевников А. В.
Листопад // Весна и осень в жизни растений. — М.: Изд-во МОИП, 1950. — 239 с.

3. Интернет — журнал: http://awesomeworld.ru/

4. http://ru.wikipedia.org/wiki/листопад

«Последовательности» — Последовательность положительных четных чисел: Т.е. последовательность – арифметическая прогрессия, если для любого натурального n выполняется условие: Пример: последовательность положительных двузначных чисел: Называют первым членом последовательности. Здесь каждому натуральному числу n от 1 до N поставлено в соответствие число.

«Предел последовательности» — Сумма бесконечной геометрической прогрессии. 1. ; 2. Если, то; Если, то последовательность расходится. 3. . Вычислить Решение. Примеры. 6. Какое из утверждений верно? Интервал (а-r; a+r) называют окрестностью точки а, а число r – радиусом окрестности. Найти сумму геометрической прогрессии. Пример.

«Предел числовой последовательности» — Сумма бесконечной геометрической прогрессии. Предел суммы равен сумме пределов: Постоянный множитель можно вынести за знак предела: Заданием рекуррентной формулы. Пример: 1, 3, 5, 7, 9, 2п-1, … — возрастающая последовательность. Предел функции на бесконечности. Перечислением членов последовательности (словесно).

«Листопад» — С наступлением осени удлиняются ночи. Воспитатель: Ребята, а деревья все сразу стоят с пожелтевшей листвой? Что произошло? ЦЕЛЬ: развивать монологическую речь, логическое мышление. И почему деревья сбрасывают листву? Желтая краска находится в листьях всегда. Хлорофилл днём разрушается, но не успевает восстановиться.

«Последовательность» — Обозначают члены последовательности так а1; а2; а3; а4; … аn; Последовательности составляют такие элементы природы, которые можно как то пронумеровать. «Последовательности». Последовательности могут быть конечными и бесконечными, возрастающими и убывающими. Какая формула называется рекуррентной? Аналитический способ задаёт последовательность с помощью формулы n-ного члена.

«Числовая последовательность» — Член последовательности. Обозначение последовательности. 1. Формула n-го члена последовательности: — позволяет найти любой член последовательности. Порядковый номер члена последовательности. Последовательности. Числовая последовательность (числовой ряд): числа, выписанные в определённом порядке. 2. Способы задания последовательностей.

ЧАСТЬ В (Установление последовательности)

3.1. РАЗДЕЛ «БОТАНИКА»

1. Последовательность развития папоротников, начиная со споры:
   

А) заросток

В) спорангий

Г) зеленое растение

Д) оплодотворение

Е) образование гамет

1. ^
   Последовательность расположения слоев на распиле дерева, начиная с наружного:
   
   

А) камбий

Б) сердцевина

В) пробка

Г) древесина

1. ^
   Последовательность процессов, характерных для листопада:
   
   

А) образование отделительного слоя на черешке листа

Б) накопление вредных веществ в листьях в течение лета

В) опадение листьев

Г) разрушение хлорофилла из-за похолодания и сокращения длины светового дня

Д) изменение окраски листьев

1. ^
   Последовательность систематических категорий по иерархичности, начиная с крупной:
   
   

А) двудольные

Б) покрытосеменные

В) крестоцветные

Г) сурепка

Д) сурепка обыкновенная

1. ^
   Последовательность систематических категорий с учетом их иерархической соподчиненности, начиная с наиболее крупной
   
   

А) двудольные

Б)покрытосеменные

В)крестоцветные

Г) сурепка

Д) сурепка обыкновенная

1. ^
   Последовательность появления на Земле растений различных групп
   
   

А) покрытосеменные

Г) псилофиты

Д) папоротникообразные

^
7. Последовательность фаз развития злаковых растений

А) колошение

Б) цветение

В) появление проростка

Г) появление третьего листа

Д) выход в трубку

Е) созревание семян

3.2. РАЗДЕЛ «ЖИВОТНЫЕ»

1. Последовательность организмов в пищевой цепи:
   

А) лягушка

Б) голый слизень

В) растение

Д) ястреб

1. Последовательность этапов развития печеночного сосальщика:
   

А) выведение оплодотворенных яиц из организма червя в кишечник крупного рогатого скота, а затем наружу

Б) прикрепление личинок к водным растениям и превращение их в цисты

В) вылупление из яиц в воде микроскопических личинок, покрытых ресничками

Г) попадание цист в кишечник крупного рогатого скота

Д) внедрение личинок в организм малого прудовика, рост и размножение личинок в их организме

Е) выход личинок из организма промежуточного хозяина в воду

1. ^
   Последовательность возникновения групп животных в ходе эволюции:
   
   

А) летающие насекомые

Б) пресмыкающиеся

В) приматы

Г) кольчатые черви

Д) плоские черви

Е) кишечнополостные

1. ^
   Последовательность соподчинения систематических групп животных, начиная с наименьшей:
   
   

А) класс Млекопитающие

Б) тип Хордовые

В) вид медведь бурый

Г) царство Животные

Д) семейство Волчьи (Псовые)

Е) род Медведь

Ж) отряд Хищные

1. Последовательность развития аскариды, начиная с яйца:
   

А) проникновение личинок через стенки кишечника в кровь

Б) вторичное проглатывание личинок и превращение их в кишечнике во взрослых особей

В) попадание оплодотворенных яиц через пищу и воду в организм человека

Г) выход личинок из яиц в кишечнике

Д) попадание личинок с кровью в печень, сердце и легкие, рост личинок в дыхательных путях

Е) образование оплодотворенных яиц и их выход из организма человека

1. ^

А) листовой опад

Б) скворец

В) ястреб-перепелятник

Г) дождевой червь

1. Последовательность звеньев пищевой цепи:
   

А) гусеница березовой пяденицы

Б) листья березы

В) большая синица

Г) коршун

1. ^
   Последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей.
   
   

А)семейство Волчьи (Псовые)

Б)класс Млекопитающие

В)вид Обыкновенная лисица

Г)отряд Хищные

Д)тип Хордовые

Е)род Лисица

1. ^
   Последовательность, отражающая систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей категории.
   
   

А)класс Насекомые

Б)вид Капустная белянка

В)отряд Чешуекрылые

Г)тип Членистоногие

Д)род Огородные белянки

Е)семейство Белянки

1. ^
   Последовательность появления на Земле хордовых животных
   
   

А) земноводные

Б) ланцетник

В) пресмыкающиеся

Г) кистеперые рыбы

Д) хрящевые рыбы

Е) птицы и млекопитающие

3.3. РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК»

1. Последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам органа слуха:
   

А) наружное ухо

Б) перепонка овального окна

В) слуховые косточки

Г) барабанная перепонка

Д) жидкость в улитке

Е) слуховые рецепторы

1. ^

А) верхняя и нижняя полые вены

В) капилляры органов и тканей

Г) левый желудочек

Д) артерии

Е) правое предсердие

1. ^
   Последовательность движения крови по малому кругу кровообращения:
   
   

А) капилляры легких

Б) легочные артерии

В) легочные вены

Г) левое предсердие

Д) правый желудочек

1. ^

А) пищевод

Б) ротовая полость и глотка

В) толстый кишечник

Г) желудок

Д) тонкий кишечник

Е) двенадцатиперстная кишка

1. ^
   Последовательность расположения органов пищеварительного канала человека:
   
   

А) двенадцатиперстная кишка

Б) пищевод

В) толстый кишечник

Г) желудок

Д) тонкий кишечник

Е) прямая кишка

1. ^
   Последовательность расположения органов зрительного анализатора, через которые изображения достигают рецепторов органа зрения.
   
   

А)стекловидное тело

Б)роговица

В) хрусталик

Г) зрачок

Д) палочки и колбочки

1. ^
   Последовательность движения крови по большому кругу кровообращения:
   
   

А) правое предсердие

Б) левый желудочек

В) капилляры органов и тканей

Д) артерии

1. ^
   Последовательность этапов процесса пищеварения в организме человека
   
   

А) всасывание органических веществ в кровь и лимфу

Б) механическая обработка пищи и смешивание ее с пищеварительными соками

В) расщепление белков и некоторых жиров в желудке

Г) удаление непереваренных веществ из организма

Д)расщепление крахмала ферментами слюны

Е) расщепление всех органических веществ до растворимых мономеров

1. ^
   Последовательность расположения отделов органов дыхания при поступлении воздуха в организм человека
   
   

А) трахея

Б) бронхиальные веточки

В) гортань

Г) бронхи

Д) носовая полость

Е) легочные пузырьки

^
10. Последовательность расположения частей рефлекторной дуги

А) рабочий орган

Б) рецепторы

В) двигательные нервы

Г) чувствительные нервы

Д) вставочные нейроны

3.4. РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»

1. Последовательность процесса денатурации белка:
   

А) глобула или клубок

Б) полипептидная цепь

В) полипептидная спираль

Г) структура из нескольких субъединиц

1. ^
   Последовательность этапов энергетического обмена:
   
   

А) расщепление биополимеров до мономеров

Б) поступление органических веществ в клетку

В) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

Г) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

Д) синтез двух молекул АТФ

Е) синтез 36 молекул АТФ

1. ^
   Последовательность процессов в ходе энергетического обмена:
   
   

А) образование в цитоплазме двух молекул АТФ

Б) распад молекулы глюкозы до пировиноградной кислоты

В) цикл трикарбоновых кислот (цикл Кребса)

Г) реакции окислительного фосфорилирования

Д) синтез 36 молекул АТФ

1. ^
   Установите, в какой последовательности происходит процесс редупликации ДНК
   
   

А)раскручивание спирали молекулы ДНК

Б)воздействие ферментов на молекулу

В)отделение одной цепи от другой на части молекулы ДНК

Г)присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов

Д)образование двух молекул ДНК из одной

1. ^
   Последовательность процесса репликации ДНК (удвоения ДНК):
   
   

А) отделение полинуклеотидных цепочек ДНК

Б) раскручивание двойной спирали молекулы ДНК

В) присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов

Г) образование двух молекул ДНК из одной

Д) воздействие ферментов на молекулу ДНК

1. ^
   Последовательность процессов фотосинтеза:
   
   

А) фиксация углекислого газа

Б) преобразование солнечной энергии в энергию АТФ

В) образование крахмала

Г) использование энергии АТФ для синтеза глюкозы

Д) возбуждение светом электронов хлорофилла

1. ^
   Последовательность реакций матричного синтеза белка:
   
   

А) объединение и-РНК с рибосомой

Б) ферментативный разрыв водородных связей молекулы ДНК

В) синтез и-РНК на участке одной из цепей ДНК и выход из ядра

Г) объединение т-РНК с рибосомой и узнавание своего кодона

Д) присоединение аминокислоты к т-РНК

Е) отделение аминокислоты от т-РНК и присоединение к образовавшейся цепочке аминокислот

1. ^
   Последовательность процессов при первом делении мейоза:
   
   

А) конъюгация гомологичных хромосом

Б) разделение пар хромосом и расхождение их к полюсам

В) образование дочерних клеток

Г) расположение гомологичных хромосом в плоскости «экватора»

Д) кроссинговер между гомологичными хромосомами

1. ^
   Последовательность протекания процессов эмбриогенеза у ланцетника
   
   

А) впячивание части стенки бластулы

Б) образование мезодермы

В) появляется эктодерма и энтодерма

Г) идет закладка органов

Д) дробление зиготы и образование бластулы

1. ^
   Последовательность возникновения приспособленности в ходе эволюции:
   
   

А) в ряду поколений естественный отбор сохраняет особей с полезной мутацией

Б) особи с полезной мутацией сохраняются естественным отбором и передают их потомству

В) у отдельных особей вида появляется полезная мутация

Г) полезная мутация распространяется, закрепляется

Д) через множество поколений все особи вида имеют эту полезную мутацию

1. ^
   Последовательность действия движущих сил эволюции:
   
   

А) борьба за существование

Б) размножение особей с полезными изменениями

В) появление в популяции разнообразных наследственных изменений

Г) сохранение естественным отбором особей с полезными в данных условиях наследственными изменениями

Д) закрепление и распространение в ряду поколений полезного признака среди особей вида

Е) формирование приспособленности к среде обитания

1. ^
   Последовательность этапов экологического видообразования, начиная с исходного материала эволюции:
   
   

А) возникновение изоляции между популяциями одного вида

Б) отбор особей с полезными в новых условиях мутациями

В) мутационный процесс в популяциях

Г) утрата особями разных популяций способности к скрещиванию

Д) возникновение нового вида

1. ^
   Последовательность смены экосистем:
   
   

А) болото

В) смешанный лес

Г) мелколиственный лес

1. Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с поглощения углекислого газа из атмосферы
   .

A)окисление органических веществ в клетках растений

Б) выделение углекислого газа в атмосферу в процессе дыхания

B)синтез высокомолекулярных органических веществ в растении
Г) поглощение углекислого газа из атмосферы

Д) образование глюкозы в процессе фотосинтеза

1. ^

А)заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

Б)появление кустарников и полукустарников

В)формирование травяного сообщества

Г)появление накипных лишайников на скальных породах

Д)формирование лесного сообщества

1. ^
   Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.
   
   

А)уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходных видов

Б)заселение среды обитания особями других видов

В)сокращение численности исходных видов

Г)изменение среды обитания в результате действия экологических факторов

Д)формирование новой экосистемы

1. ^
   Последовательность процессов при первичной сукцессии:
   
   

А) появление травянистого покрова

Б) разрушение горных пород и заселение камней лишайниками

В) появление кустарничков и кустарников

Г) появление тонкого слоя почвы

Д) появление мхов

Е) появление деревьев

1. ^
   Последовательность процессов, происходящих в водоеме, расположенном вблизи поля, на которое внесены высокие дозы удобрений
   
   

А) увеличение стока минеральных веществ

Б) бурное развитие одноклеточных водорослей

В) понижение прозрачности воды

Г) гибель животных и донных растений

Д) увеличение концентрации минеральных веществ в водоеме

1. ^
   Последовательность изменений в экосистеме при зарастании пустыря
   
   

А) пустырь

Б) заросли кустарника

Г) одиночные деревья

Д) еловый лес

Е) мелколиственный лес

1. ^
   Последовательность расположения растений по ярусам леса начиная с нижнего
   
   

А) сосна

Б) рябина

В) шиповник

Г) лишайники

Ж) черника

ЧАСТЬ В (выбор трех ответов из шести)

ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ

ЧАСТЬ В (установление соответствия)

ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ

ЧАСТЬ В (установление последовательности)

Морозова Виктория

Исследовательская деятельность «Почему осенью листья желтеют и опадают?»

Тема
: «Почему осенью листья желтеют и опадают
?»

Актуальность.

Погружаясь в бытовые проблемы, взрослые перестают обращать внимание на окружающий мир, в то время как дети ежедневно удивляются его сезонным изменениям.

Цель исследования
: Познакомиться детей со строением листа дерева и узнать
, почему листья
на деревьях меняют цвет и опадают
.

Предмет исследования
: Изменение листьев деревьев в осеннее время года
.

Объект исследования
: осенние листья дерева
.

Гипотеза исследования
: листья
деревьев поменяют свой цвет и опадут в положенное время
, т. к деревья проживают свою изменяющуюся жизнь от сезона к сезону.

Цель
: Провести с детьми эксперимент, который сможет подтвердить или опровергнуть наше предположение. Можно ли сохранить листья на деревьях так
, чтобы они не поменяли свой цвет.

Задачи исследования
:

1. Расширить знания детей о жизни деревьев в разное время года.

2. С детьми изучить строение листа
, с помощью лупы и микроскопа. Выявить, какое значение имеют листья в жизни дерева
.

2. Узнать, почему осенью листья меняют цвет и опадают
.

3. Провести эксперимент «Зеленые листочки
»
.

4. Оформить результаты исследования
.

Методы исследования
:

Эксперимент;

Наблюдение;

С детьми нашей группы были проведены беседы
: о жизни деревьев в разное время года, о приметах времени года «осень
»
и др.

Среди родителей был проведен опрос на тему
: «Почему одни листья на деревьях желтеют
, другие краснеют, а третьи вообще становятся коричневыми». Ответ получился достаточно простой. Дело в том, что помимо хлорофилла листья
растений содержат и другие пигменты, но из-за преобладающего зеленого они просто не видны. По мере того, как зеленый хлорофилл отступает, становятся видны и другие цвета.

С помощью лупы и микроскопа, изучили строение листа
. Рассмотрели сначала черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой
, затем верхнюю поверхность листа
. Рассмотрели жилки — тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу
. Верхняя поверхность листа
вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа
. Край листа называется
«кромка»
. Рассмотрели кромку листа
, верхушка бывает острой или округлой.

С помощью кусочка белой ткани, нами был проведен опыт под названием
: «Почему лист зелёный
?»
. Взяли листочек
и вложили его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Затем деревянным кубиком сильно постучали по листочку сквозь ткань
. Что мы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка
, называется хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет. Когда наступает осень
и становится холоднее и меньше солнечного света. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем
. Тогда, лист становится желтым
, коричневым или красным.

В последствии нами были сделаны рисунки листьев
, в которых содержится нужное количество хлорофилла, зарисовки строения листа
. Это стало подтверждение одного из пунктов выдвинутой нами гипотезы эксперимента.

С помощью настольной лампы, нами был проведен эксперимент под названием
: «Зеленые листочки
»
, который длился несколько дней. С помощью его, мы наблюдали за происходящими изменениями в окраске листьев
.

Как изменялись листья
:

желтые листья
получают свою окраску в результате «работы»
растительного пигмента ксантофилла;

Оранжевые листья надевают свой осенний наряд
, когда становится виден пигмент каротин, который, кстати, знаком всем по ярко-оранжевой окраске моркови;

Красные листья
приобретают этот неожиданный цвет благодаря пигментам антоцианам;

Коричневые листья
– это уже не окраска пигментов, а окраска клеточных стенок листа
, она проявляется тогда, когда другие видимые красящие пигменты отсутствуют.

Вывод
: Проведенное нами исследование
и изученные материалы по теме, стали подтверждением теории о необратимости времени или «Закон природы»
. Так как созданные нами условия и проведенный опыт не помогли сохранить зеленые листочки на ветках дерева
.

Когда дни становятся короче, а солнце уже не так щедро делится с землей своим теплом, наступает одно из самых красивых времён года — осень. Она, словно загадочная волшебница, меняет мир вокруг и наполняет его сочными и необычными красками. Заметнее всего эти чудеса происходят с растениями и кустарниками. Они одни из первых откликаются на перемены погоды и наступление осени. Впереди у них целых три месяца, чтобы подготовиться к зиме и расстаться со своими главными украшениями — листьями. Однако, сначала, деревья непременно порадуют всех вокруг переливами цвета и безумством красок, а опавшая листва бережно укроет своим покрывалом землю и защитит ее самых мелких жителей от сильных морозов.

Осенние изменения с деревьями и кустарниками, причины этих явлений

Осенью происходят одни из самых главных перемен в жизни деревьев и кустарников: изменение цвета листвы и листопад. Каждое из этих явлений помогает подготовиться им к зиме и пережить столь суровое время года.

Для лиственных деревьев и кустарников одной из главных проблем в зимнее время года является недостаток влаги, поэтому осенью все полезные вещества начинают накапливаться в корнях и сердцевине, а листья опадают. Листопад помогает не только увеличить запасы влаги, но и сэкономить их. Дело в том, что листья очень сильно испаряют жидкость, что очень расточительно зимой. Хвойные деревья в свою очередь могут позволить себе покрасоваться иголками и в холодное время года, так как испарение жидкости с них происходит очень медленно.

Еще одной причиной листопада является большой риск для веток быть сломанными под напором снежной шапки. Если бы пушистый снег ложился не только на сами ветки, но и на их листья, они не выдержали такой тяжелой ноши.

Кроме того, в листьях со временем накапливается много вредных веществ, избавиться от которых получается только при листопаде.

Одной из недавно раскрытых загадок является тот факт, что лиственные деревья, помещенные в теплую среду, а, значит, не нуждающиеся в подготовке к холодам, также сбрасывают листья. Это говорит о том, что листопад связан не столько со сменой времен года и подготовкой к зиме, сколько является важной частью жизненного цикла деревьев и кустарников.

Почему осенью листья меняют цвет?

С наступлением осени деревья и кустарники решаются сменить изумрудный цвет своих листьев на более яркие и необычные цвета. При этом, у каждого дерева свой набор пигментов-«красок». Эти изменения происходят из-за того, что в листьях содержится особое вещество, хлорофилл, который превращает свет в питательные вещества и придает листве зеленый цвет. Когда дерево или кустарник начинают запасать влагу, и она уже не поступает к изумрудным листьям, а солнечный день становится значительно короче, хлорофилл начинает распадаться на другие пигменты, которые и придают осеннему миру багряные и золотистые тона.

Яркость осенних красок зависит от погодных условий. Если на улице стоит солнечная и относительно теплая погода, то осенние листья будут яркими и пестрыми, а если часто идет дождь, то коричневыми или тускло-желтыми.

Как осенью меняют цвет листья разных деревьев и кустарников

Буйству красок и их неземной красотой осень обязана тому, что у листвы всех деревьев разные сочетания цветов и оттенков. Наиболее часто встречается багряный цвет листьев. Багряным окрасом могут похвастаться клен и осина. Эти деревья очень красивы осенью.

Листья березы становятся светло-жёлтыми, а дуба, ясеня, липы, граба и орешника — буровато-желтыми.

Орешник (лещина)

Тополь быстро сбрасывает свою листву, она лишь начинает набирать желтизну и вот уже опала.

Кустарники также радуют разнообразием и яркостью красок. Их листва становится желтой, фиолетовой или красной. Виноградные листья (виноград — кустарник) приобретают неповторимый темно-пурпурный цвет.

Пунцово-красным оттенком выделяются на общем фоне листья барбариса и вишни.

Барбарис

От желтого до красного цвета могут быть осенью листья рябины.

Алеют вместе с ягодами листья калины.

Бересклет одевается в фиолетовые одежды.

Красный и пурпурные оттенки листвы определяет пигмент антоцианин
. Интересным является тот факт, что он полностью отсутствует в составе листьев и может образовываться только под воздействием холода. Это означает, что чем морознее дни, тем более багряным будет окружающий лиственный мир.

Однако, есть растения, которые не только осенью, но и зимой сохраняют свою листву и остаются зелеными. Благодаря таким деревьям и кустарникам оживает зимний пейзаж, а многие животные и птицы находят в них свой дом. В северных краях к таким деревьям относят деревья: сосну, ель и кедр. Южнее количество таких растений еще больше. Среди них выделяют деревья и и кустарники: можжевельник, мирт, тую, барбарис, кипарис, самшит, горный лавр, абелию.

Вечнозеленое дерево — ель

Некоторые лиственные кустарники тоже не расстаются со своей изумрудной одежкой. К ним относят клюкву и бруснику. На Дальнем Востоке есть интересное растение багульник, листья которого не меняют осенью окраску, а сворачиваются осенью в трубочку и отпадают.

Почему листья опадают, а хвоинки нет?

Листья играют большую роль в жизни деревьев и кустарников. Они помогают создавать и запасать питательные вещества, а также накапливают минеральные компоненты. Однако, зимой, когда возникает острая нехватка света, а, значит, питания, листья только увеличивают расход полезных компонентов и вызывают чрезмерное испарение влаги.

Хвойные растения, которые чаще всего растут на территориях с довольно суровым климатом очень нуждаются в питании, поэтому не сбрасывают свои иголки, выполняющие роль листьев. Хвоя прекрасно приспособлена к холодам. В иголках сосредоточено очень много пигмента хлорофилла, который и преобразует из света питательные вещества. Кроме того, они имеют небольшую площадь, что значительно уменьшает испарение с их поверхности столь необходимой зимой влаги. От холодов иголки защищены особым восковым покрытием, а благодаря веществу, в них содержащемуся, они не промерзают даже в сильные морозы. Воздух, который захватывают иголки создает вокруг дерева своеобразный изоляционный слой.

Единственным хвойным растением, которое расстается на зиму со своими иголками является лиственница. Она появилась в глубокой древности, когда лето было очень жарким, а зимы невероятно морозными. Эта особенность климата привела к тому, что лиственница стала сбрасывать свои иголки и не нужно было защищать их от холодов.

Листопад, как сезонное явление, наступает у каждого растения в свой определенный срок. Это зависит от породы дерева, его возраста и особенностей климата.

Раньше всего расстаются со своими листьями тополь и дуб, затем наступает время рябины. Яблоня одной из последних сбрасывает листья, и, даже, в зимнее время, на ней могут еще оставаться несколько листочков.

Листопад у тополя начинается в конце сентября, а к середине октября он полностью заканчивается. Молодые деревья дольше сохраняют свою листву и позже желтеют.

Дуб начинает терять свои листья в начале сентября и через месяц полностью лишается своей кроны. Если заморозки начинаются раньше, то листопад происходит значительно быстрее. Вместе с листьями дуба начинают осыпаться и желуди.

Рябина начинает свой листопад в начале октября и до 1 ноября продолжает радовать своими розовыми листьями. Считается, что после того, как рябина расстается с последними листьями, начинаются промозглые зябкие дни.

Листья на яблоне начинают золотиться к 20 сентября. К концу этого месяца начинается листопад. Последние листья осыпаются с яблони во второй половине октября.

Вечнозеленые растения и кустарники не теряют свою листву даже с наступлением холодов, как это делают обычные лиственные породы. Постоянный лиственный покров позволяет им пережить любые погодные условия и сохранить максимальный запас питательных веществ. Конечно, такие деревья и кустарники обновляют свои листья, но процесс этот происходит постепенно и практически незаметно.

Вечнозеленые растения не сбрасывают сразу все свои листья по нескольким причинам. Во-первых, тогда им не приходится тратить большие запасы питательных веществ и энергии для выращивания молодых листьев весной, а во-вторых, их постоянное наличие обеспечивает беспрерывное питание ствола и корней. Чаще всего вечнозеленые деревья и кустарники произрастают на территориях с мягким и теплым климатом, где и зимой стоит теплая погода, однако, встречаются они и в суровых климатических условиях. Наиболее распространены такие растения во влажных тропических лесах.

Такие вечнозеленые растения, как кипарисы, ели, эвкалипты, некоторые виды вечнозеленых дубов, родендрон можно найти на широкой территории от суровой Сибири до лесов Южной Америки.

Одним из наиболее красивых вечнозеленых растений является голубая веерная пальма, которая произрастает в Калифорнии.

Необычным видом и высотой более 3 метров отличается средиземноморский кустарник олеандр.

Еще одним вечнозеленым кустарником является гардения жасминовая. Ее родиной является Китай.

Осень — одно из самых красивых и ярких времен года. Всполохи пурпурных и золотистых листьев, готовящихся разноцветным ковром покрыть землю, хвойные деревья, пронизывающие своими тонкими иголками первый снег и вечнозеленые растения, всегда радующие глаз, делают осенний мир еще более восхитительным и незабываемым. Природа постепенно готовится к зиме и даже не подозревает, насколько завораживают взгляд эти приготовления.

Конспект ННОД по экологии в подготовительной к школе группе «Почему желтеют и опадают листья?»

Шило Светлана Петровна – воспитатель МКДОУ д/с № 5 с.Арзгир Арзгирского района Ставропольского края.

Конспект на тему «Почему желтеют и опадают листья» полезен воспитателям детского сада для детей подготовительной группы. Данный материал можно использовать на занятиях по экологии и экспериментальной деятельности, при наблюдениях на экскурсии и на прогулке. Дети учатся исследовать такое природное явления как листопад, самостоятельно делать выводы. Знакомятся со строением листьев их разнообразием. Узнают, почему листья нельзя сжигать. Занятие интересное и поучительное.

Задачи:
Учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года. Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем, делать вывод о наличии зеленого вещества в листьях. Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева. В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы. Упражнять в умении делать аппликацию из листьев. Развивать внимание, связную речь, мыслительные операции (рассуждение, доказательство, выстраивание предложений, установление причинно-следственных связей). Воспитывать любознательность, желание изучать природу.
Словарь:
черешок, кромка, хлорофилл, жилки, листопад.
Оборудование:
Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы, лупы, кусочки белой ткани, деревянные кубики, заготовки рамок, клей, кисти.
Предварительная работа:
На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев. Сбор листьев разной формы и окраски. Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки». Беседы об осени; Чтение художественных произведений: «Листопадничек», И. Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени,А.С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина; Разучивание стихов и поговорок об осени; Пение песен об осени и слушание музыки; Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы; Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных деревьев; Поделки из природного материала;
Ожидаемый результат:
Дети с интересом участвуют в проведении опыта, наблюдают, делают. Воспитатель:
Дети, мы сейчас отправимся в лес. Что такое лес? (ответы детей)
Лес – это место, где много деревьев. В лесу растут кустарники, трава, грибы. В нем живут дикие животные птицы, насекомые. Послушайте стихотворение и скажите, в какой лес мы попали?
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца.
И.Бунин

Правильно мы попали в осенний лес.
Осенний лес — какое чудо! Листва ковром лежит повсюду. Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят. Как хорошо осенью в лесу!

Послушаем лес и определим его звуки. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать. (Звучит аудиозапись «Звуки осеннего леса») Что вы услышали? (Шелестят под ногами сухие листья, дует ветер) Что представили? (Листья падают с деревьев и кружатся в воздухе, под ногами целый ковер из листьев) Почему много листьев? (начался листопад) Что такое листопад?
Утром мы во двор идем Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят…

— А вы, знаете, почему желтеют листья? А хотели бы узнать эту тайну? (ответы детей)
-Тогда слушайте. Читаю рассказы из книги Г. Граубина:
ПОЧЕМУ ЖЕЛТЕЮТ ЛИСТЬЯ?

Осень.
До трескучих зимних морозов еще далеко, а деревья уже начинают постепенно сбрасывать листву. Не сразу, не вдруг освобождаются они от листьев. Идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения. Перво-наперво листья начинают желтеть. Хотя никто не добавляет в соки желтой краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным — зеленым.
Зеленый цвет листьям придает особое вещество — хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету.
Летом солнце светит долго. Хлорофилл разрушается и тут же восстанавливается, разрушается и опять восстанавливается… Образование хлорофилла не отстает от его разрушения. Лист все время остается зеленым. Наступает осень, удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листве убывает, и заметным становится желтый: лист желтеет.
Но осенью листья становятся не только желтыми, а и красными, багряными, фиолетовыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.
Осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень затяжная, дождливая — окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой, невыразительной. Если же холодные ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде сочными, яркими.
А вот с ольхи и сирени листва упадет зеленой, независимо от погоды. В их листьях, кроме хлорофилла, других красящих веществ нет.
КАК НАСТУПАЕТ ЛИСТОПАД?

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень — и листья на деревьях изменяют свой зеленый цвет. Уже в августе начинают желтеть листья березы и липы, а в первых числах сентября появляется золотой наряд у клена остролистного. В сентябре краснеет листва у рябин, в конце месяца надевают желтый и ярко-красный наряд осины…
Все как по часам.
И действительно, у деревьев, как у всего живого, есть свои внутренние «часы». Эти «живые часы» чутко ощущают смену дня и ночи.
Укоротившиеся осенние дни как бы поворачивают в растении невидимый переключатель. Зеленый цвет заменяется желтым. Из листьев в ствол начинают оттягиваться питательные вещества. В черешках листьев тоже происходят изменения. Летом черешки листьев прочно скреплены с ветками.
Попробуйте сорвать зеленый лист, например, у березы. Его легче разорвать, чем отделить от ветки без каких-либо повреждений.
А осенью? Чем сильнее пожелтел или покраснел лист, тем легче он обрывается. И наступает момент, когда стоит только дотронуться до листа, как он тут же падает с ветки вместе с черешком. Еще вчера листья не смог сорвать даже сильный ветер, а теперь они отваливаются сами.
Что произошло? Оказывается, осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появился так называемый пробковый слой. Он, как перегородка, отделил черешок от ветки. Теперь только несколько тонких волоконцев соединяют черешок листа с веткой. Даже легкое дуновение ветра обрывает эти волоконца. Листья падают.
ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯ СБРАСЫВАЮТ ЛИСТЬЯ?

Хотя наши лиственные деревья живут десятки, нередко и сотни лет, листья у них «работают» всего один сезон. И за это время все равно быстро изнашиваются. Ведь «работа» у листьев очень напряженная.
В зеленом листе вся нижняя поверхность, покрытая прозрачной кожицей, усеяна мелкими отверстиями — устьицами. Под влиянием окружающей температуры и влажности воздуха они то открываются, то закрываются. Как форточки в домах.
Вода, которую всасывает из почвы корень, поднимается по стволу к веткам и листьям. Когда форточки-устьица открыты — из листьев испаряется влага, и новые порции воды подтягиваются через ствол в крону.
Солнце нагревает листья, а испарение — охлаждает их, не дает перегреться. Приложите листик к щеке — он холодит. Сорванный с дерева зеленый листик быстро засыхает. А на дереве листья сочные, свежие — клетки живого листа всегда наполнены водой. Деревьям нужно очень много воды. За лето большая береза, например, испаряет около 7 тонн воды. Зимой столько влаги из почвы не получишь. Зима для деревьев не только холодное, но и, главное, сухое время года. Теряя листья, деревья защищаются от «зимней засухи».
Нет у дерева листьев — нет и такого обильного испарения воды.
Кроме того, нужен листопад деревьям и в лечебных целях.
Вместе с водой дерево втягивает из почвы различные минеральные соли, но использует их не полностью. Излишки накапливаются в листьях, как зола в топках печей. Если бы листья не опадали, дерево могло бы само себя отравить.
В городах воздух сильно загрязняют дымящие трубы фабрик и заводов. Мельчайшие частички сажи оседают на листья, забивают устьица. Испарение замедляется.
Поэтому в городах некоторым деревьям приходится менять листву дважды за год. А известен случай, когда тополь сменил ее пять раз!
Есть и третья причина для листопада: защитить тонкие хрупкие ветки дерева от тяжести выпавшего снега.
Однажды я видел такое печальное зрелище. Снег выпал, а деревья еще не сбросили листву. И все березы, стоявшие вдоль дороги, согнулись в дугу.
Их так придавило снегом, что вершины опустились до земли.
Прошло много лет. Я опять увидел эти березы — многие стволы так и остались похожими на коромысла. Значит, деревья эти не совсем здоровы, движение соков в них нарушено. Ведь именно по стволу поднимаются к листьям питательные соки.
Листопад приспосабливает деревья к зиме.
Листья осыпались, люди подметают их и сжигают. Нужно ли сжигать листья?
(ответы детей)
Ни в коем случае нельзя делать! Знаете почему? Когда-то эти листики были молодыми и зелёными. Но пришла осень, и листья опали, легли на землю густым ковром. Эти листья должны превратиться в перегной — очень ценное удобрение для тех же деревьев, с которых они слетели! Кроме того, ковёр из опавших листьев зимой защищает корни растений от мороза. А весной в этом толстом лиственном одеяле, как в губке, скапливается вода, которая постепенно поступает к корням деревьев и кустов, питая их. И вот ещё что важно! Под опавшими листьями живут разные насекомые: жуки и жужелицы, черви и бактерии, которые делают почву плодородной.
Если мы разведём костёр на лужайке, погибнут все насекомые живущие в траве, а так же и сама земля на месте кострища! И на этом месте в течение долгих лет обожжённая земля не зарастёт травой — посреди зелени так и будут чернеть ожоги. Есть еще одна причина. Мы говорили, что в листьях накапливаются разные вредные вещества и если мы их будем сжигать, то эти вещества с дымом разнесутся по воздуху, а мы будем этим воздухом дышать.
Физкультминутка.

Мы — осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
(Дети образуют круг.) Ветер дунул — полетели.
(Разбегаются по комнате). Мы летали, мы летали —
(Бегают, помахивая листьями). Все листочки так устали!
Перестал дуть ветерок —
Собрались мы все в кружок (Садятся на корточки, поднимают листья над головой.)
Ветер снова вдруг подул
И листочки с веток сдул.
(Бегают, помахивая листьями.) Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
(Подбрасывают листья.)
А сейчас мы станем учеными. Будем проводить опыты. У вас на столах лежат листья. Рассмотрим их строение.
Опыт:№1:
«Строение листьев»
Рассмотрим сначала черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой. Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой. Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.
Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой. Почему же листья желтеют осенью? Да, листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.
Опыт №2:
«Почему лист зеленый?»
Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?
(Дети: на ткани появились зеленые пятна).
Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Вывод: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет, становится желтым.
Опыт №3:
Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.
Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.
Вывод. Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
Опыт№4:
«Как листья опадают»
На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться. Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?
Вывод:
Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, а маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.
Одинаковые ли листья на деревьях?
Дидактическая игра «С какого дерева листок?»
Любое путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. О чем мы говорили, что запомнилось?
(ответы детей)
Чтобы лучше запомнилось наше занятие, мы с вами украсим осенними листочками рамки для фотографий. Дети выполняют аппликацию.

Осенью лиственные леса и сады меняют цвет листьев. На место монотонной летней окраски выступает большое разнообразие ярких тонов.

Листья грабов, кленов и берез становятся светло-желтыми, дубов–буровато-желтыми, вишни, рябины и барбариса–пун­цово-красными, черемухи – пурпуровыми, бирючины и берескле­та – фиолетовыми, осины – оранжевыми, ольхи – мутного бу­ро-зеленого оттенка.

Осенняя перемена окраски листьев не ограничивается, однако, только деревьями и кустарниками, но простирается и на низко­рослые травы. Листва небольших трав и полукустарников и в особенности карликовых кустарников, образующих мохнатые ковры, приобретает красные, фиолетовые и желтые тона со всеми переходными оттенками, не уступающие в яркости живым цветам.

Изменение окраски объясняется глубокими изменениями жизнедеятельности листо­вых тканей с приближением неблагоприятного зимнего времени. Весной и летом хлоропласты более или менее равномерно распре­деляются в постенном слое протоплазмы. Это обусловливает ярко-зеленую окраску листьев. С наступлением же осенних холодов хлоропласты скучиваются в компактные глыбки, причем, по мне­нию некоторых ученых, происходит обособление протоплазмы от клеточных стенок. Это приводит к изменению ярко-зеленой окраски листьев в темную и тусклую. Такие сезонные изменения окраски хвои отчетливо наблюдаются у наших вечнозеленых хвойных по­род: ели, сосны, можжевельника и др.

У подавляющего большинства деревьев и кустарников холодной и умеренной зоны приспособление к зиме с ее морозами пошло в на­правлении образования листопадных форм, сбрасывающих листву на зиму. Осенняя расцветка листопадных пород есть следствие связанного с этим сезоном отмирания листвы. В листьях, наряду с зеленым пигментом – хлорофил­лом, всегда присутствуют еще желтые пигменты – ксантофилл, каротин и другие, которые за хлорофиллом, как обладающим боль­шею яркостью, бывают невидимы. Осенью у листопадных пород в процессе подготовки листвы к опадению хлорофилл разрушается, а желтые, замаскированные ранее хлорофиллом, пигменты становятся видны. При этом желтые пигменты химически не изменяются.

Иначе обстоит дело с красным, синим и другими осенними цве­тами листвы. Здесь разрушение хлорофилла идет обычным путем, но сюда присоединяется еще образование нового красящего пиг­мента антоциана.

За изменением окраски листьев следует их опадение – осенний листопад. Листопад представляет собой одно из важнейших приспособлений против неблагоприятных для растения зимних условий.

Опадение листьев свойственно всем деревьям и кустарникам и вы­текает из особенностей роста этой группы растений. Старые листья по мере разрастания кроны все сильнее затеняются. Возможность их ассимиляции все более и более падает. Старые листья постепенно отмирают и опадают. Во влажном тропическом климате эта смена листьев происходит постепенно, не будучи приурочена к определен­ному времени года. Каждый лист нередко способен жить и ассими­лировать несколько лет. Деревья и кустарники влажных тропи­ков, как правило, вечнозелены. В нашем северном климате деревья живут и развиваются при ежегодной смене лета и суровой зимы. Естественный отбор выработал в этих условиях строгую сезонную периодичность в сроках листопада, с ежегодным сбрасыванием всей листвы однажды в году – осенью. Таким образом возникла листопадность. Основное значение осеннего листопада состоит в том, что, теряя листья, растения тем самым спасаются от засыхания, которое привело бы к неминуемой гибели. Листья представляют громадную поверхность испарения для содержащейся в растении влаги. В теплое время года эта убыль влаги пополняется равномерно притоком ее из почвы, откуда она всасывается корнями. Но с охлаждением почвы всасывательная деятельность корневых волосков падает; она по­нижается настолько, что хотя испарение влаги листьями вследствие низкой температуры тоже уменьшается, тем не менее, потеря воды растением теперь не может уже возмещаться.

Вода из корней в кроны деревьев может передвигаться и при тем­пературах ниже нуля. Но уже при –6,– 7° скорость этого движе­ния и количество всасываемой воды становятся ничтожными. При дальнейшем понижении температуры ветви промерзают на­цело, ток воды полностью прекращается и потери побегов во влаге от испарения (точнее – возгонки льда) перестают пополняться. Значение осеннего листопада, прежде всего и состоит в резком со­кращении на зиму испаряющей поверхности, а, следовательно, и потерь воды растением.

Утрачивая листья, растения теряют много органических ве­ществ, созданных в течение лета. Однако наиболее ценные из них удаляются, как мы видели, из листьев во внутренние части рас­тения.

Из листьев уходят не только такие запасные питательные веще­ства, как крахмал, сахар, жиры (масла), но и самые главные – белковые вещества, – предварительно распавшись до более про­стых растворимых веществ. Даже наиболее ценные минеральные вещества (например, соединения фосфора), как показывает химический ана­лиз листьев, произведенный перед листопадом, выносятся из ли­стьев. Но наряду с этим удаляются также и некоторые негодные продукты. Так, к концу лета в листьях накопляется большое количество кристаллов щавелевокислой извести. Это вещество представляет собой ненужный продукт обмена веществ. Ввиду этого на осенний листопад можно смотреть и как на выделительную функцию растения, совер­шающуюся раз в год, но зато в грандиозном масштабе.

Существует и другое направле­ние приспособлений, приведшее к листопадности, – приспособле­ние к перенесению знойно-засушливого времени года. Наивысшего развития этот тип листопадности приобретает в тропиках – в са­ваннах. Но и в пределах СНГ в зонах пустынь и полупустынь большое значение имеет летний листопад в начале знойно-засушли­вого периода. Летний листопад наблюдается и у многих полукустарников, например, у полыней и ряда солянок. Осенью, при наличии дождей листообразование у этих растений возобновляется. Биологическое значение летнего листопада тоже, что и осеннего – предохранение растения от засыхания.

Механизм листопада заключается в следующем. Перед опадением листьев в основании их черешков появляются слои особых тонкостенных клеток. Это так называемые раздели­тельные слои. Вследствие быстрого размножения этих клеток снаружи, против разделитель­ного слоя появляется вздутие, отличаю­щееся от грубых старых тканей более светлым цветом и некоторой прозрач­ностью. Когда разделительные слои до­стигнут соответствующей толщины, их тонкостенные клетки отделяются одна от другой, причем оболочки нигде не разрываются и не повреждаются. По всей вероятности, соединяющее их меж­клеточное вещество растворяется орга­ническими кислотами, благодаря чему связь между клетками нарушается и листья опадают. Это происходит даже само собой, при отсутствии внешних побудительных причин.

Разделитель­ный слой иногда обра­зуется не в нижней ча­сти черешка, а распола­гается так, что от че­решка остается малень­кий чешуеобразный остаток, который служит защитой для развивающейся в его пазухе почки, например, у жасмина. У листьев слож­ных разделительный слой, кроме основания главного черешка, возникает еще ниже каждого листочка. Поверхность на месте отделения черешка затягивается пробковым слоем и всегда бывает гладкой и определенной формы для каждого вида растения.

Для размножения клеток, образующих разделительный слой, требуется определенная температура внешней среды. Рано и внезапно наступающие в некоторые годы морозы могут воспрепятствовать появлению разделительных слоев, и листья тогда замерзают, не успев отпасть. В такие годы на многих деревьях в течение всей зимы остаются сухие, побуревшие листья.

Время появления разделительного слоя оказывается зависящим от длины периода дневного освещения: чем он короче, тем скорее появляется разделительный слой. Таким образом, уко­рачивание дня к осени является одним из факторов, стимулирующих сбрасывание листьев.

Посредством изменения в тканях, подобных описанному, отде­ляются также иногда лепестки цветков, тычинки, самые цветки, оставшиеся неопыленными, спелые плоды, листовые черешки, если оторвать от них пластинки и т. д. Следовательно, листопад представляет только частный случай из ряда однородных явлений.

Продолжительность листопада различных деревьев неодина­кова. Так, у гинкго листопад продолжается всего несколько дней, а у грабов и дубов – несколько недель, причем осе­нью у этих деревьев опадает лишь часть листьев, а остальные опадают только в конце зимы. Существует разница еще в следующем отношении. У одних деревьев от листьев начинают обнажаться крайние ветви, и отсюда уже листопад постепенно доходит до основания; у других же он имеет обратное направление. Примером первого порядка служат ясени, лещины и буки, а второго – липы, ивы, тополя, груши.

9. Влияние абиотических факторов на рост и развитие растений

Температура

Особенности развития растений в филогенезе складывались в течение многих тысячелетий под постоянным воздействием факторов внешней среды. Характерной особенностью климата умеренного пояса является наличие холодного периода года, прерывающего вегетацию растений. У большинства растений, биологические свойства которых сложились в условиях умеренного климата, нижний предел температуры для развития близок к 5°. Связь скорости развития этих растений с температурой воздуха может быть выражена уравнением: n(t –
5°) = А,
где п –
число дней в данном периоде, t –
средняя температура воздуха за этот период. Величину (t –
5°) называют средней эффективной температурой за период, 5° – нижним пределом эффективной температуры для растений умеренного климата, А –
суммой эффективных температур за период или суммой разностей между средней суточной температурой и нулем эффективной температуры.

Суммы эффективных температур за тот или иной период подсчитывают следующим образом: за каждый день периода выписывают средние суточные температуры воздуха и из каждого их значения вычитают 5°, а полученные разности суммируют.

Уровень, на котором находится начальная, температура развития растения, зависит от условий, в которых складывались биологические особенности их в течение очень длительного периода эволюции растительных форм под влиянием изменения термических условий существования. Так, нижние пределы эффективной температуры у растений, сложившихся в условиях тропического и субтропического климатов, находятся на сравнительно высоком уровне: томат — 15°, цитрусовые растения и рис -10°, хлопчатник — около 13° и т. п.

Ускорение темпов развития растения с повышением температуры имеет свой предел. При некоторой температуре, достигнув наибольшей скорости развития, растение сохраняет эту скорость, несмотря на дальнейшее повышение теплового напряжения среды. Например, при средней суточной температуре 18° у озимой ржи период от посева семян до всходов достигает четырех дней, а у озимой и яровой пшеницы — 5 дней. При температурах выше 18° продолжительность этого периода уже не уменьшается.

При наличии необходимых условий для произрастания наступление ранних фаз развития травянистых растений происходит в зависимости от температуры среды. После завершения световой стадии и заложения зачаточного соцветия продолжительность всего репродуктивного периода и его частей зависит только от температуры. Заложение колоса у озимых культур происходит в зависимости от сохранности листьев и стеблевых побегов после перезимовки. При сохранении листьев и главных стеблевых побегов образование колоса (выход в трубку) начинается вскоре после возобновления вегетации.

Таблица 5. Значения сумм эффективных температур для злаков

Темпы развития влияют на продуктивность растений. С увеличением продолжительности периода от колошения до восковой спелости хлебных злаков увеличиваются крупность зерна и его вес. Так, при продолжительности этого периода у яровой пшеницы, некоторых других сортов мягкой пшеницы в 23 дня 1000 зерен в воздушно-сухом состоянии весят около 23 г, а при продолжительности в 50 дней – около 50 г.

Пользуясь суммами эффективных температур как показателями связи скорости развития растений с температурой, можно судить о продолжительности важнейших межфазных периодов, определять ход развития растения, как за истекший, так и на предстоящий периоды и производить другие расчеты.

Деревья и кустарники

На большей части территории России листопадные древесные растения, возникшие в условиях умеренного климата, начинают вегетировать много времени спустя после окончания периода глубокого покоя. В первые дни, когда температура воздуха перейдет через 5 0 , начинается набухание почек. Так как развитие органов, заложенных в почках, происходит за счет запасных веществ, накопленных в предыдущем году, то скорость роста вегетативных органов весною и развитие органов цветения зависит от температуры окружающей среды.

Таблица 6. Значения сумм эффективных температур

для древесных растений

Вот почему суммы эффективных температур, накапливающиеся ко времени зацветания или развертывания первых листьев у каждой древесной породы, сохраняют большое постоянство как в данной местности в разные годы, так и в разных физико-географических условиях.

Типы растений (ботанические системы)
и виды влияния температуры на развитие растений

Фанерофиты – высокоствольные растения, деревья и кустарники, покоящиеся почки которых на побегах находятся высоко над поверхностью почвы и снежного покрова. Начало вегетации их весной зависит, прежде всего, от температуры воздуха. К таким растениям относится береза, дуб, сосна и др.

Хамефиты, или карликовые растения и кустарники, покоящиеся почки которых находятся над поверхностью почвы, но зимуют под снегом (например, черника, брусника, вереск).

Хемикриптофиты. Почки зимуют под снежным покровом и отмершими частями растений (например, озимые хлеба, земляника, ревень, львиный зев, примула и др.). Начало вегетации связано с таянием снежного покрова и повышением температуры приземных слоев воздуха.

Криптофиты – многолетники. Почки зимуют в почве в луковицах и на клубнях.

Терофиты – однолетники, перезимовывающие в виде семян. К ним относится большинство культурных растений. Криптофиты и терофиты начинают прорастать при достаточном прогревании верхних слоев почвы.

На отдельные стадии развития оказывают влияние сезонные изменения погоды. Так, у раноцветущих деревьев и кустарников цветочные почки закладываются в предыдущее лето, погодные условия которого влияют на их развитие. Развитие растений, цветущих весной, зависит главным образом от температуры предшествующего цветению периода. К ним вполне возможно применение правила суммы температур. Для летнего цветения, кроме суммы температур, имеет значение распределение влажности воздуха. Запас питательных веществ в растениях также имеет большое значение. Древесные и луковичные растения, содержащие значительные запасы питания, менее подвержены влиянию внешних условий.

Только принимая во внимание ботанические особенности растений, можно разрешить вопрос взаимосвязи температурных и других климатических условий с ростом и развитием растений.

Солнечный свет является источником энергии для растения при синтезе органических веществ. Необходимым условием при этом является наличие определенной температуры. Интенсивная радиация при одинаковых температурных условиях усиливает синтез и ускоряет развитие. В областях, отличающихся продолжительностью и интенсивностью солнечного сияния, наблюдается ускоренное развитие растений.

Для радиации, как и для температуры можно вычислить суммарное значение за определенные периоды развития растений.

Геслин изучал влияние солнечной радиации на развитие растений в связи с температурой. Он ввел понятие гелиотермической константы, являющейся функцией температуры и радиации. При недостатке данных по измерению радиации он использовал в качестве показателя радиации длину дня. Такая связь радиации с температурой при исследовании процессов развития растений дает лучшие результаты, чем влияние сумм температур или сумм радиации, взятых отдельно.

Большое значение для организмов имеет не только интенсивность солнечного излучения, но и продолжительность длины светового периода. Реакция организмов на сезонные изменения длины дня называется фотопериодизмом (термин предложен в 1920 г. У. Гарнером и Х. Аллардом). Проявление фотопериодизма зависит не от интенсивности освещения, а только от ритма чередования темного и светлого периодов суток.

Фотопериодическая реакция живых организмов имеет большое приспособительное значение, так как для подготовки к переживанию неблагоприятных условий или, наоборот, к наиболее интенсивной жизнедеятельности требуется довольно значительное время. Способность реагировать на изменение длины дня обеспечивает заблаговременные физиологические перестройки и пригнанность цикла к сезонным сменам условий. Ритм дня и ночи выступает как сигнал предстоящих изменений климатических факторов, обладающих сильным непосредственным воздействием на живой организм (температуры, влажности и др.). В отличие от других экологических факторов ритм освещения влияет лишь на те особенности физиологии, морфологии организмов, которые являются сезонными приспособлениями в их жизненном цикле. Образно говоря, фотопериодизм – это реакция организма на будущность.

Хотя фотопериодизм встречается во всех крупных систематических группах, он свойствен далеко не всем видам. Существует много видов с нейтральной фотопериодической реакцией, у которых физиологические перестройки в цикле развития не зависят от длины дня. У таких видов либо развиты другие способы регулирования жизненного цикла (например, озимость у растений), либо они не нуждаются в точном его регулировании. Например, там, где нет резко выраженных сезонных изменений, большинство видов не обладает фотопериодизмом. Цветение, плодоношение и отмирание листьев у многих тропических деревьев растянуто во времени, и на дереве одновременно встречаются и цветки и плоды. В умеренном климате виды, успевающие быстро завершить жизненный цикл и практически не встречающиеся в активном состоянии в неблагоприятные сезоны года, также не проявляют фотопериодических реакций, например многие эфемерные растения.

Различают два типа фотопериодической реакции: короткодневный и длиннодневный. Известно, что длина светового дня, кроме времени года, зависит от географического положения местности. Короткодневные виды живут и произрастают в основном в низких широтах, а длиннодневные – в умеренных и высоких. У видов с обширными ареалами северные особи могут отличаться по типу фотопериодизма от южных. Таким образом, тип фотопериодизма – это экологическая, а не систематическая особенность вида.

У длиннодневных видов увеличивающиеся весенний и раннелетний дни стимулируют ростовые процессы и подготовку к размножению. Укорачивающиеся дни второй половины лета и осени вызывают торможение роста и подготовку к зиме. Так, морозостойкость клевера и люцерны гораздо выше при выращивании растений на коротком дне, чем на длинном. У деревьев, растущих в городах близ уличных фонарей, осенний день оказывается удлиненным, в результате у них задерживается листопад, и они чаще подвергаются обморожению.

Как показали исследования, короткодневные растения особенно чувствительны к фотопериоду, так как длина дня на их родине меняется в течение года мало, а сезонные климатические изменения могут быть очень значительными. Тропические виды фотопериодическая реакция подготавливает к сухому и дождливому сезонам. Некоторые сорта риса в Шри-Ланке, где общее годовое изменение длины дня составляет не более часа, улавливают даже ничтожную разницу в световом ритме, что определяет время их цветения.

Длина светлого периода суток, обеспечивающая переход в очередную фазу развития, получила название критической длины дня для этой фазы. По мере повышения географической широты критическая длина дня возрастает (табл. 7). Критическая длина дня часто служит препятствием для широтного передвижения организмов, для их интродукции.

Таблица 7. Зависимость критической длины дня

от географической широты

Фотопериодизм – наследственно закрепленное, генетически обусловленное свойство. Однако фотопериодическая реакция проявляется лишь при определенном воздействии других факторов среды, например в определенном интервале температур. При некотором сочетании экологических условий возможно естественное расселение видов в несвойственные им широты, несмотря на тип фотопериодизма. Так, в высокогорных притропических районах много растений длинного дня, выходцев из районов умеренного климата.

Для практических целей длину светового дня изменяют при выращивании культур в закрытом грунте. Средние многолетние сроки развития организмов определяются, прежде всего, климатом местности, именно к ним и приспособлены реакции фотопериодизма. Отклонения от этих сроков обусловливаются погодной обстановкой. При изменении погодных условий сроки прохождения отдельных фаз могут в определенных пределах изменяться. Так, растения, не набравшие необходимой суммы эффективных температур, не могут зацвести даже в условиях фотопериода, стимулирующих переход в генеративное состояние. Например, в Подмосковье береза зацветает в среднем 8 мая при накоплении суммы эффективных температур 75°С. Однако в годовых отклонениях сроки ее зацветания изменяются от 19 апреля до 28 мая.

Действие света на растение подразделяется на фотосинтетическое, регуляторно-фотоморфогенетическое и тепловое. Свет действует на рост через фотосинтез‚ для которого требуются высокие уровни энергии. При слабой освещенности растения плохо растут. Однако кратковременный рост происходит даже в темноте, например при прорастании, что имеет приспособительное значение. Удлинение ежедневного освещения в теплицах усиливает рост многих растений. По отношению к интенсивности освещения растения делятся на светолюбивые и теневыносливые.

Свет определяет не только фотопериодизм, но и многие другие фотобиологические явления: фотоморфогенез, фототаксисы, фототропизмы, фотонастии и др. Наиболее активно регулируют рост красные и сине-фиолетовые лучи.

Фотоморфогенез – это зависимые от света процессы роста и дифференцировки растений, определяющие его форму и структуру. В ходе фотоморфогенеза растение приобретает оптимальную форму для поглощения света в конкретных условиях произрастания. Так, на интенсивном свету рост стебля уменьшается. В тени листья вырастают крупнее, чем на свету, что доказывает задерживающее влияние света на рост. В растениях обнаружены две пигментные системы фоторецепторов – фитохром, поглощающий красный свет, и криптохром, поглощающий синий свет, с участием которых индуцируются реакции фотоморфогенеза. Эти пигменты поглощают ничтожную часть падающего солнечного излучения, которая используется для переключения метаболических путей.

Система красный/дальний красный свет.
Фотоморфогенети-
ческое воздействие красного света на растение осуществляется через фитохром. Фитохром – хромопротеид, имеющий сине-зеленую окраску. Его хромофор – это незамкнутый тетрапиррол. Белковая часть фитохрома состоит из двух субъединиц. Фитохром существует в растениях в двух формах (Ф 660 и Ф 730), которые могут переходить одна в другую, меняя свою физиологическую активность. При облучении красным светом (КС – 660 нм) фитохром Ф 660 (или Ф к) переходит в форму Ф 730 (или Ф дк). Трансформация приводит к обратимым изменениям конфигурации хромофора и поверхности белка. Форма Ф 730 является физиологически активной, контролирует многие реакции и морфогенетические процессы в растущем растении, темпы метаболизма, активность ферментов, ростовые движения, скорость роста и дифференциации и др. Действие красного света снимается короткой вспышкой дальнего красного света (ДКС – 730 нм). Облучение ДКС переводит фитохром в неактивную (темновую) форму Ф 660 . Активная форма Ф 730 нестабильна, на белом свету медленно распадается. В темноте Ф дк разрушается или под действием дальнего красного света превращается в Ф к. Таким образом, система

составляет комплекс реакций, запускаемых переходом от темно-
ты к свету. Реакции метаболизма растений, управляемые фитохромом, зависят от концентрации Ф 730 и соотношения Ф 730 /Ф 660 . Обычно они начинаются, если 50 % фитохрома представлено формой Ф 730 .

Фитохром обнаружен в клетках всех органов, хотя его больше в меристематических тканях. В клетках фитохром, очевидно, связан с плазмалеммой и другими мембранами.

Фитохром участвует в регуляции многих сторон жизнедеятельности растений: прорастании светочувствительных семян, открытии крючка и удлинении гипокотиля проростков, развертывании семядолей, дифференциации эпидермиса и устьиц, дифференциации тканей и органов, ориентации в клетке хлоропластов, синтезе антоциана и хлорофилла. Красный свет тормозит деление и способствует удлинению клеток, растения вытягиваются, становятся тонкостебельными (густой лес, загущенный посев). Фитохром определяет фотопериодическую реакцию растений, регулирует начало цветения, опадение листьев, старение и переход в состояние покоя. В теплицах красный свет способствует образованию корнеплодов у репы, утолщению стеблеплодов кольраби. Фитохром участвует в регуляции метаболизма фитогормонов в различных органах растения.

Влияние синего света на рост растений.
Синий свет также регулирует многие фотоморфогенетические и метаболические реакции растений. Фоторецепторами синего света считаются флавины и каротиноиды. Желтый пигмент рибофлавин, рецептирующий синий – ближний ультрафиолетовый свет, который назвали криптохромом, присутствует у всех растений. В ультрафиолетовой части спектра (320–390 нм), вероятно, работает еще одна рецепторная система, включающая производные пиразино-пиримидина, или птерины. Рецепторы претерпевают редокс-превращения, быстро передавая электроны другим акцепторам. Фототропизм растений определяется рецепторным комплексом стеблевого апекса, включающего, по-видимому, криптохром и каротиноиды. Рецепторы синего света имеются в клетках всех тканей, локализованы в плазмалемме и в других мембранах.

Синие и фиолетовые лучи стимулируют деление, но задерживают растяжение клеток. По этой причине растения высокогорных альпийских лугов обычно низкорослы, часто розеточны. Синий свет вызывает фототропический изгиб проростка и других осевых органов растений путем индукции латерального транспорта ауксина. Растения при недостатке синего цвета в загущенных посевах и посадках вытягиваются, полегают. Это явление имеет место в загущенных посевах и посадках, в теплицах, стекла которых задерживают синие и сине-фиолетовые лучи. Дополнительное освещение синим светом позволяет в теплицах получить высокий урожай листьев салата, корнеплодов редиса. Синий свет влияет также на многие другие процессы: угнетает прорастание семян, открывание устьиц, движение цитоплазмы и хлоропластов, развитие листа и др. Ультрафиолетовые лучи обычно задерживают рост, однако в небольших дозах могут стимулировать его. Жесткий ультрафиолетовый свет (короче 300 нм) обладает мутагенным и даже смертоносным действием, что актуально в связи с утончением озонового слоя Земли.

Механизм действия фоторецепторов.
Предложено несколько гипотез механизма регуляторного действия света на растения.

Непосредственное действие на генетический аппарат.
Фоторецепторы при возбуждении их светом непосредственно действуют на генетический аппарат растений, способствуя биосинтезу необходимых белков. Так, в ядре и хлоропласте фитохром регулирует синтез соответственно малой и большой субъединиц РДФ-карбоксилазы. В ядерном геноме синий свет ускоряет экспрессию генов комплекса фермента нитратредуктазы.

Регуляция уровня и активности фитогормонов.
Принимая во внимание, что фитогормоны являются одним из ближайших к фитохрому звеном метаболической цепи, обеспечивающей рост и морфогенез растения, предполагается следующая последовательность элементов цепи: свет –> фитохром –> геном -> фитогормоны –> общие звенья метаболиз-
ма –> рост и морфогенез. В большинстве случаев КС, повышая в
тканях уровень гиббереллинов и цитокининов, снижает содержание ауксина и этилена. Это действие красного света снимает ДКС. В листьях пшеницы и ячменя КС увеличивает уровень гиббереллинов в результате их синтеза или выхода из этиопластов. ДКС устраняет этот дефект КС.

Влияние на функциональную активность мембран.
Основным результатом действия красного света является регуляция функций мембран. Наиболее быстро под действием света изменяются электрические характеристики мембран клеток и тканей облучаемых органов растений, что, по-видимому, вызывает определенный физиологический эффект, в том числе новообразование фитогормонов и активацию некоторых генов.

Прямое влияние света на активность фермента.
Оно проявляется в том, что молекула пигмента, являющаяся частью фермента, возбуждается квантом света, вызывая изменение конформации белковой части фермента, а, следовательно, и его активности.

Инициация процессов переноса электронов.
Свет включает фоторецепторы и инициирует процессы метаболического переноса электронов в мембранах, тесно связанные с перемещением протонов. Далее образуются соединения, приводящие к конечному физиологическому ответу – действию на рост и морфогенез растений. Электроны, образующиеся при окислении субстрата, могут использоваться в реакциях восстановления, в том числе нитратов, а протоны подкисляют клеточную стенку или остаются в клетке.

Конец работы —

Эта тема принадлежит разделу:

Лекции по физиологии растений

Московский государственный областной университет.. д а климачев.. лекции по физиологии растений Москва климачев д а..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

МБОУ Тёмкинская муниципальная
средняя общеобразовательная школа

МО «Тёмкинский район» Смоленской
области

Исследовательский
проект

Тайны осеннего
листа

Выполнили учащиеся 2 класса:

Тяпкина Кристина,

Шулепова Ирина.

Руководитель: Никитина
Любовь Ивановна,

учитель начальных
классов

с. Тёмкино

1. Введение.
3

2. Основная часть.
Открываем тайны осеннего листа.

4

Глава 1.Наши наблюдения.

Глава 2. Тайна
первая. Почему листья меняют цвет?

Глава 3. Тайна вторая. Как
наступает листопад?

Глава 4. Тайна
третья. Зачем деревья сбрасывают листья?

3. Заключение.
9

4.
Список используемой литературы.

10

5. Приложения:

№1. Рисунки и фотографии.

№2. Гербарий.

№3. Поделки из засушенных листьев.

Введение

Осень – прекрасное время
года. Изменение окраски листьев — одна
из первых примет осени. Много ярких
красок в осеннем лесу! Березы, клёны
желтеют, пунцово-красными становятся
узорные листья рябины, оранжевыми и
багряными листья осин. В это время года
хорошо бродить по осеннему парку, дышать
свежим воздухом, наблюдать за природой,
собирать букеты из опавших листьев,
любуясь жёлтыми, багряными, лиловыми
красками.

Во время экскурсии мы собирали
листву для поделок, и нам стало интересно,
почему листья осенью изменили цвет и
почему летом их не мог сорвать даже
сильный ветер, а осенью они отрываются
сами? Что произошло? Какие тайны скрывает
осенний лист?

Цель нашего исследования:
узнать, почему происходят осенние
изменения в жизни деревьев.

Изучить причины изменения
окраски листьев осенью;

Узнать, как происходит листопад;

Изучить причины листопада;

Провести наблюдения за осенними
явлениями в жизни деревьев;

Узнать и проверить народные
приметы, связанные с листопадом.

Чтобы найти ответы на
поставленные вопросы, мы искали
информацию в научно -познавательных
книгах, энциклопедиях и справочниках
по этой теме, обращались к Интернет-ресурсам,
проводили наблюдения.

2. Основная часть. Открываем
тайны осеннего листа.

Глава 1. Наши наблюдения.

Мы наблюдали за
изменениями
листьев
осенью.

В сентябре
на
некоторых деревьях появились жёлтые
листья, но связь с ветвями была еще
прочной. Раньше всех стали желтеть
листья на берёзе и липе. Берёзы начали
желтеть снизу.

В
октябре почти все листья
поменяли зелёный цвет на жёлтый, бурый,
красный и начался листопад. Листья ольхи
и сирени не изменили окраску.В дождливую
погоду листья казались бледнее, в
солнечную -несколько ярче. К сожалению,
нам не удалось, понаблюдать, как понижение
температуры влияет на яркость окраски
осенней листвы, так как во время листопада
заморозков не было.

Листопад
прошёл довольно быстро. Листья с клёнов
перед школой облетели за несколько
дней. К середине октября на деревьях
листьев почти не осталось.

В
ноябре,
практически
все, листопадные деревья сбросили
листву.

Мы проверили некоторые народные
приметы, связанные с листопадом. Две
из них подтвердились.

1.
Если осенью берёзы желтеют с верхушки,
следующая весна будет ранняя, а если
снизу, то поздняя
.

Большая
часть берёз, за которыми наблюдали,
начала желтеть снизу. Весна

наступила
поздно. В марте были сильные морозы и
небывалые снегопады, Весна пришла
только в апреле.

2.
Листопад прошёл быстро — скоро наступит
стужа и зима будет суровой, а если листья
остаются зелёными и долго держатся на
деревьях — зима будет короткая, с
небольшими морозами
.
Эта
примета тоже подтвердились: зима
началась в положенное время, была и
морозная, и снежная.

Глава
2. Тайна первая. Почему листья меняют
цвет?

Лес,
точно терем расписной,
Лиловый,
золотой, багряный,
Весёлой, пестрою
стеной
Стоит над светлою поляной

И.Бунин
«Листопад»

Изучив литературу, мы узнали,
почему листья осенью меняют цвет. В
зелёный цвет их окрашивает хлорофилл,
который постоянно разрушается и опять
восстанавливается благодаря солнечному
свету. Летом солнце светит долго,
образование хлорофилла не отстает от
его разрушения. Лист всё время остается
зелёным. Наступает осень, удлиняются
ночи. Света растения получают меньше.
Хлорофилл днём разрушается, но не
успевает восстановиться. Зелёный цвет
в листе убывает, и заметнее становится
жёлтый: лист желтеет.

Но осенью листья становятся
не только жёлтыми, а и красными, багряными,
фиолетовыми. Это зависит от того, какое
красящее вещество находится в вянущем
листе. (Приложения № 1, 2)

Осенний лес богат своими
красками! Яркость осенних листьев
зависит от того, какая стоит погода.
Если осень затяжная, дождливая – окраска
листвы от избытка воды и недостатка
света будет тусклой, невыразительной.
Если же холодные ночи чередуются с
ясными солнечными днями, то и краски
будут под стать погоде — сочными, яркими.

С
ольхи и сирени листва упадет зеленой,
независимо от погоды. В их листьях, кроме
хлорофилла, других красящих веществ
нет.

Глава 3. Тайна вторая. Как
наступает листопад?

Листик,
листик, листопад!

Кто же в этом виноват?

Может, ветер
озорной

Поиграть решил с листвой?

С. Ранда
«Листик, листопад»

Листопад — это биологический
процесс сбрасывания листвы растениями.

Дереву никто не говорит,
когда надо сбрасывать листву. Но вот
приближается осень – и листья на деревьях
изменяют зелёный цвет. Из листьев в
ствол начинают оттягиваться питательные
вещества.

В черешках листьев тоже
происходят изменения. Черешок состоит
из «кирпичиков»(клеток) и тонких
трубок (сосудов), по ним из дерева
поступают питательные соки. Они нужны
листьям для роста и развития. Летом
«кирпичики» крепко соединены между
собой и так же крепко крепят лист к
ветке.

Попробуйте сорвать зеленый
лист, например, у берёзы. Его легче
разорвать, чем отделить без каких-либо
повреждений.

А осенью? Чем сильнее пожелтел
или покраснел лист, тем легче он
обрывается. И наступает момент, когда
стоит только дотронуться до листа, как
он тут же падает с ветки.

Осенью связи между кирпичиками
в черешке разрушаются потому, что
разрушились хлорофилловые зерна, которые
вырабатывали строительный материал
для всего дерева. Образуется особый
пробковый слой. Он, словно, перегородка
между черешком и веткой. Лист держится
только на тонких волоконцах. Даже лёгкое
дуновение ветра обрывает эти волоконца.
Листья падают.

Глава 4. Тайна третья. Зачем
деревья сбрасывают листья?

Осень к
нам в окно стучится,
Холоднее
с каждым днём.
А
деревья вдруг разделись,
Знать,
им холод нипочём?
Шапки
и пальтишки сняли-
Листья
на земле лежат.
Почему
ж они на ветках
Оставить
листья не хотят?

Хотя наши лиственные деревья
живут десятки, нередко и сотни лет,
листья у них «работают», всего один
сезон.

В зелёном листе вся нижняя
поверхность, покрыта прозрачной кожицей,
усеяна мелкими отверстиями – устьицами.
Под влиянием окружающей температуры и
влажности воздуха они то открываются,
то закрываются. Как форточки в домах.
Вода, которую всасывает корень, поднимается
по стволу к веткам и листьям. Когда
форточки-устьица открыты – из листьев
испаряется влага, и новые порции воды
подтягиваются через ствол в крону.

Солнце нагревает лист, а
испарение – охлаждает. Деревьям нужно
очень много воды. За лето большая береза,
например, испаряет около 7 тонн воды.
Зимой столько влаги из почвы не получишь.
Зима для деревьев не только холодное,
но и, главное, сухое время года. Теряя
листья, деревья защищаются от «зимней
засухи». Нет у деревьев листьев – нет
и такого обильного испарения воды.

Кроме того, нужен листопад
деревьям в лечебных целях. Растение
получает из почвы не чистую воду, а
растворы различных солей. Эти соли,
проходя вместе с водой через всё растение,
попадают и в листья. Часть их идёт на
питание растения, а излишки накапливаются
в листьях. Большое количество минеральных
солей нарушает нормальную работу
листьев и становится вредным для
растения.

Третья причина
для листопада: защитить тонкие хрупкие
ветки дерева от тяжести выпавшего снега.
Так листопад приспосабливает
деревья к зиме.

Листья
воду испаряют,
А зимою нет воды.
Значит, влаги им не хватит
И не миновать беды.
Зимой вьюга на
листочки
Будет
снега наметать.
Дерево не выдержит:
Может снег его сломать.
В листьях также
накопились
Соли вредные за лето.
Сбросит дерево листочки,
И избавится от
этого.

Вот
поэтому приходит
В лес осенний или в сад
Золотой, шуршащий, тихий

ЛИСТОПАД!

Заключение.

Подводя итоги исследовательской
работы, можем сделать вывод, что
поставленной цели мы достигли. Мы
открыли тайны осеннего листа: узнали,
что изменение окраски листьев происходит
из-за недостатка солнечного света,что
осенью листья с деревьев так легко
опадают, потому что разрушается связь
листа и ветки дерева; что листопад нужен
деревьям, чтобы пережить сухую и снежную
зиму и избавиться от ненужных веществ.

В ходе исследования мы
собирали, изучали листья деревьев,
изготовили гербарий и композиции из
данного природного материала, делали
зарисовки и фотографии (Приложения).
Эти материалы можно использовать на
уроках окружающего мира, технологии,
занятиях кружков. Мы учились проводить
наблюдения, работать с различными
источниками информации, отбирать нужный
материал, оформлять свою работу.

Мы хотим выразить благодарность
нашим одноклассникам, которые работали
над проектом вместе с нами и помогали
в оформлении работы.

Список
используемой литературы

1. Граубин Г.. Почему осенью —
листопад? — Москва, «Малыш», 1987, с. 24

2.
Отчего и почему. Энциклопедия для
любознательных.Под ред. Покидаевой Т.,
Фроловой Т., — М.: Махаон, 2007, с. 255

3.
Плешаков
А. Атлас-определитель. От земли до неба
— Москва, «Просвещение», 2011, с. 222

4. Плешаков А. Окружающий
мир. Учебник, 2 класс — Москва, «Просвещение»,
2012, с. 144

4. Ресурсы Интернет:

/2010/11/blog-post

/wiki/