В сочинении беречь как зеницу ока выделенное слово является

Часть 1
1. В сочетании беречь как ЗЕНИЦУ ока выделенное слово является:
устаревшим;
заимствованным;
диалектным;
профессиональным.

2. Значение какого фразеологизма определено неверно?
Нога за ногу — (идти) медленно, еле-еле.
Путеводная нить — то, что помогает найти правильный путь в сложной обстановке.
Накалять атмосферу — создавать в помещении высокую температуру.
4. Носить на руках — оказывать особое расположение, заботу.

3. Укажите антонимы.
1. изгиб, извилина;
2. бюро (находок), (старинное) бюро;
3. клетчатый, клеточный;
4. загадка, разгадка.

4. В каком слове пишется И?
без …звестный; 3) меж…нститутский;
под …екать; 4) пред…стория.

5. В каком слове в суффиксе пишется Е?
1) корабл…к; 3 ) чиж…к;
2) козл…к; 4) теленоч…к.

6. В каком слове в окончании пишется -Е?
о гени… ;
об энциклопеди …;
о подполь…;
о заявлени … .

7. В каком слове в окончании пишется -И?
1) о башн…; 3) он бре…т;
2) син…го цвета; 4) об извести…;

8. В какой строке все слова пишутся с И?
пр..украсить, пр..дерзкий, пр.. брать;
пр..соединиться, пр .. обрести, пр..ревновать;
пр..стукнуть, пр ..злой, пр..годиться;
пр..брежный, пр ..пятствие, пр.. выкать.

Часть 1
1. В сочетании беречь как ЗЕНИЦУ ока выделенное слово является:
устаревшим;
заимствованным;
диалектным;
профессиональным.

2. Значение какого фразеологизма определено неверно?
Нога за ногу — (идти) медленно, еле-еле.
Путеводная нить — то, что помогает найти правильный путь в сложной обстановке.
Накалять атмосферу — создавать в помещении высокую температуру.
4. Носить на руках — оказывать особое расположение, заботу.

3. Укажите антонимы.
1. изгиб, извилина;
2. бюро (находок), (старинное) бюро;
3. клетчатый, клеточный;
4. загадка, разгадка.

4. В каком слове пишется И?
без …звестный; 3) меж…нститутский;
под …екать; 4) пред…стория.

5. В каком слове в суффиксе пишется Е?
1) корабл…к; 3 ) чиж…к;
2) козл…к; 4) теленоч…к.

6. В каком слове в окончании пишется -Е?
о гени… ;
об энциклопеди …;
о подполь…;
о заявлени … .

7. В каком слове в окончании пишется -И?
1) о башн…; 3) он бре…т;
2) син…го цвета; 4) об извести…;

8. В какой строке все слова пишутся с И?
пр..украсить, пр..дерзкий, пр.. брать;
пр..соединиться, пр .. обрести, пр..ревновать;
пр..стукнуть, пр ..злой, пр..годиться;
пр..брежный, пр ..пятствие, пр.. выкать.

Итоговая
контрольная работа (промежуточная аттестация) в 6 классе по русскому языку

Вариант 1.

ЧастьI

А.1.
В сочетании   беречь как ЗЕНИЦУ ока вы­деленное слово является:

1)      устаревшим;                      
3) заимствованным;

2)      диалектным;                    
 4)профессиональным.

А.2.
Значение какого фразеологизма определено неверно?

1)     Нога
за ногу — (идти) медленно, еле-еле.

2)     Путеводная
нить — то, что помогает найти правильный путь в сложной обстановке.

3)     Накалять
атмосферу — создавать в помещении высокую температуру.

4)     Носить
на руках — оказывать особое расположение, заботу.

А.3.
Укажите антонимы.

1)
изгиб, извилина;                                2) бюро (находок), (старинное)
бюро;

3)
клетчатый, клеточный;                     4) загадка, разгадка.

А.4.В каком слове в суффиксе пишется Е?

1)
корабл_к; 3 ) чиж_к;

2)
козл__к; 4) теленоч___к.

А.5.
В каком слове в окончании пишется -И?

1) о башн_ ;                           3)
он бре_т;

2) син_го цвета;                    4)
об извест_;

А.6.
В какой строке все слова пишутся с И?

1) пр_украсить,
 пр__дерзкий, пр_брать;

            2) пр__соединиться,
пр__обрести, пр__ревновать;

3)пр__стукнуть,
пр__злой, пр_ годиться;

4)пр_брежный,
пр__пятствие, пр__выкать.

А.7. 
В каком примере НЕ пишется слитно?

      
1) нисколько (не)опасная игра;    2) я (не)пропущу этот фильм;

5)      (не)счастье,
а горе;     4)  он дорожил (не)сколькими вещами.

А.8.
Отметьте неправильное согласование по роду.

1)     серый
кенгуру;

2)     красивый
Баку;

3)     новая
АТС;

4)     Олег
— большая лакомка.

А.9.
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1)        
Завтра я праздную мою серебряную свадьбу и прошу вас и ваших дочек
отобедать у меня по-приятельски.

2)        
Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора.

3)        
Ах, Настя как ты скучна с вечными своими подробностями!

4)        
«Немедленно уходи отсюда!» — рассердился старик.

А.10 . Укажите
неправильное объяснение орфограммы.

1)        
ПРИостановить — значение приставки — «неполное
действие»;

2)        
ПРЕрвать — значение приставки
синонимично значению приставки ПЕРЕ-;

3)        
погОрелец — после корня -ГОР- нет
суффикса -А-;

4)        
доносЧИК — суффикс -ЧИК- после буквы С.

А.11. В
какой строке все слова пишутся с –НН-?

1)деревя__ый,
демонстрацио____ ый, полотня__ый;

2)  
плоскодо__ый, карти_ ый, шмели___ ый;

3)  
племе ой, иллюстрацио____ ый, урага___ ый;

4)  
кожа__ый, сенсацио__ый, ремесле____ ый;

А.12.
Укажите ошибку в употреблении числитель­ных.

1)     четверо
друзей;

2)     не
хватает полутораста страниц;

3)     гордиться
шестистами девяносто шестью концертами;

4)     нет
сорока школьников.

А.13.
Какое слово пишется раздельно?

1)  
сколько(то);                       3) (кое)о(чём);

2)  
сколько(нибудь);              4) сколько(либо).

А.14.
В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)
З..рница, приг..реть

2)
Подп..рать, расст..лить

3)
Соприк..саться, выр..щивать

4)
Г..релый, предл..гать

Часть
II

Прочитаете текст и
выполните задания 1-6

(1)    
Эта
прелестная улица напоминала сад. (2) По обе стороны её росли тополя, которые
благоухали, особенно после дождя. (З) Из-за заборов и палисадников нависали
акации, высокие кусты сирени, черёмухи, яблони. (4) Майские сумерки, нежная
молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло — как всё
это ново и как необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год!

1.
Укажите тип речи, в котором написан текст.

2.
Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.

3.Укажите
способ образования слова гудение из предложения 4.

4. Выпишите из текста
любой эпитет.

5. Найдите в тексте предложения
с однородными членами и напишите номер этого предложения.

6.Среди предложений 2,3 найдите
глагол с чередующейся гласной в корне слова. Выпишите это слово.

Часть
III

Объясните
постановку всех знаков препинания в предложении 3.

Итоговая
контрольная работа (промежуточная аттестация) в 6 классе по русскому языку

Вариант  
2.

Часть
I

А.1.
В предложении «Дворник обратился за помощью к уряднику» выделенное слово
является:

    1) диалектным;                2)
заимствованным;

    3)устаревшим;            
4) неологизмом.

А.2.
Значение какого фразеологизма определе­но неверно?

1)                
Бить по карману — стоить слишком дорого.

2)                
Не от мира сего — отрешенный от реальной
жизни, не приспособленный к жизни человек.

3)                
Между молотом и наковальней -в
таком положении, когда опасность или неприятность угрожает    с двух сторон.

4)                
Набить оскомину — сильно избить кого-либо.

А.3.
Укажите антонимы.

1)     заблудиться,
заблуждаться;

2)     упасть
духом, воспрянуть духом;

3)     страшиться,
бояться;

4)     мера
длины, принять меры.

А.4.
В каком слове в окончании пишется Е?

1)     о
лезви___ ;                     3) о религи__;

2)     о
спасень__;                    4) в санатори__.

А.5.
В каком слове в окончании пишется Е?

1)     в
транше___ ;         3) в коллеции__

2)     рабоч__ м
столом;   4) он кле____т

А.6.
В какой строке все слова пишутся с И?

    1) пр__мчаться, пр__двинуть,
пр__морский;

    2) пр_ обрести, пр____ забавный,
пр__спустить;

     3)пр__годиться, пр__ одеть,
пр___ восходный;

4)пр___мерять,
пр__ гвоздить, пр____ вышать.

А.7.
В каком примере НЕ пишется слитно?

1)ничуть
(не)трудный диктант;     3) я увидел (не)что неожиданное;

2) сегодня
мне (не)спится;        4) (не)скромность, а грубость.

А.8. Отметьте
неправильное согласование по роду.

1) Сережа
— такой непоседа.   3) НТВ показал.

      2) Нил — красивая
река.           4) Желтое такси.

А.9.
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1)     Что
же ты, Алеша, давно про военную службу не поговариваешь?

2)     Лиза
вздрогнула, подняла голову, закричала и хотела убежать.

3)     Дверь
отворилась и вошел Григорий Иванович.

4)     Мать
услышала этот разговор: «Нет, ребята, не ходите, вы еще маленькие».

А. 10
.Укажите неправильное объяснение орфог­раммы.

1)     ПРИморский
— значение приставки «неполнота действия»;

2)     ПРЕобразовать
— значение приставки синонимично значению приставки ПЕРЕ-;

3)     несгораемый
— гласный в корне -ГОР-в безударном положении;

4)     разносЧИК
— суффикс -ЧИК-    после буквы С.

А.11.
в какой строке все слова пишутся  с —НН-?

1)     време__ ый,
стари___ ый, соколи___ ый;

2)     письме__ ый,
операцио____ ый, це___ ый;

3)     стекля__ ый,
травя___ ой, полы___ ый;

4)     румя___ый,
листве___ ый, карма___ ый.

А.12.
Укажите ошибку в употреблении числитель­ных.

1)     о
сорока тысячах;

2)     выгрузить
около полторы тонны;

3)     трое
молодых людей;

4)     с
тремястами семьюдесятью пятью страницами.

А.13.
Какое слово пишется раздельно?

1)      какой(либо);            3)
(кое)с(кем);

2)     какой(нибудь);               4)
какой(то).

А.14.
В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) Заг…раться, прик…саться

2) Прил…гательное, к…снуться

3) Соб…раться, забл…стеть

4) З…ря, прир…стать

Часть
II

Прочитаете текст и
выполните задания 1-6

(1)         
Местоимение — это часть речи, которая указывает на предметы,
признаки и ко­личество, но не называет их. (2) Местоиме­ния, как правило,
изменяются по паде­жам. (3) Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются
по родам и числам. (4) В предложении местоимения обычно быва­ют подлежащими,
дополнениями и опре­делениями.

1. Укажите
стиль речи, в котором написан текст.

2. Из предложения
4 выпишите грамматическую основу.

3.Укажите
способ образования слова изменяются (из предложения 4).

4.Из предложения 4 выпишите наречие.

5. Найдите в тексте   предложения
с однородными членами и напишите номер этого предложения.

6. Из третьего предложения выписать
слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Часть
III

Объясните
постановку всех  знаков препинания в предложении 1.

Ответы 6
класс Русский зык

Вариант 1 Часть 1 1)1 2)3 3)4 4)4 5)4 6)2 7)4 4 9)3 10)3 11)3 12)3 13)3 14)1 Часть 2 1-описание 2-улица напоминала 3-суффиксальный 4-прелестная 5- 3 или 4 6-росли Часть 3

Вариант 2 Часть 1 1)1 2)4 3)2 4)2 5)1 6)1 7)3 8)3  9)3 10)1 11)2 12)2 13)3 14)4 Часть 2 1-научный 2-местоимения бывают 3-приставочный 4-обычно 5-4 или 1 6-родам Часть 3

Система оценивания выполнения
отдельных заданий и работы в
целом.                                                                                         

        За верное выполнение
каждого задания учащиеся получают 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие
выставляется 0 баллов. За верное выполнение задания высокого уровня работы
задания учащиеся получают 5 баллов.

         Максимальный  балл,
который могут получить учащиеся за выполнение всей письменной работы  — 25.

 Система
оценивая всей тестовой работы.

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0 — 9	10 — 15	16 — 21	22-25

Дополнительные материалы и
оборудование.

          Дополнительные материалы и
оборудование на экзамене по русскому языку не используются.