В состоянии внезапного озарения егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта, (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий, (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.

Запятая под номером 1 на границе частей в сложноподчинённом предложении (союз ИБО подчинительный). Запятая под номерами 2 отделяет следующее придаточное предложение «в начале которой …».

Ответ: 12|21

Источник

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях :теория и практика

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Алгоритм выполнения задания 19

1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.

Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.

4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
6. Внесите ответ в бланк.

* Никаких других правил в этом задании нет (не пытайтесь выделить запятыми
обстоятельство места или то, что кажется вводными словами, уточнением,
приложением и т.д.).
** «Казалось, (что)» – это не вводное слово, а самостоятельное предложение!

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

1) Придаточное предложение может стоять ПОСЛЕ главного.
[ ], ( )
Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев).
2) Придаточное предложение может стоять ПЕРЕД главным.
( ), [ ]
Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн).
3) Придаточное предложение может РАЗРЫВАТЬ главное.
[ ,( ), ]
Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Ловушка №1

Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному слову могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с придаточным определительным. Частица ЛИ, употребляемая в роли подчинительного союза, всегда удалена от границы с главной частью: [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади). Примеры: / Во время одного из восстаний (1) (подробности (2) которого (3) нам неизвестны) (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла/.

Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

Ловушка №2

Различайте союз И, соединяющий однородные сказуемые главной части, и союз И, соединяющий однородные сказуемые придаточной части.

Алексей подошёл к широкому ручью (1) на обрывистом берегу (2) которого (3) он часто сидел в детстве (4) и остановился в задумчивости. [ , (пчс ) , и ].

Ответ: 1, 4.

[ Прообразом капитана Врунгеля , ( фамилия которого пародирует фамилию мореплавателя Врангеля и вызывает ассоциации со словом «врун» ) , был знакомый А.С.Некрасова ] .

[ , (пчс и ) , ].

Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом:

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Приведем верное написание.

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1)скопившихся в иле газов ,(2) пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Ответ: 2.

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов газов, /скопившихся в иле/ , пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

1) Однородное подчинение придаточных

Я не могу передать того, ( что думаю), ( что чувствую), но это все не то!

Ловушка №3

Если придаточные являются однородными и связаны союзом И , то запятая между ними не ставится
[ ] , (пчс ) и (пчс ).

Однажды (1) ( когда гудящий ветер уносил шапки )(2) и (3) (прятались птицы) (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных)

До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши.

Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять.

3) Последовательным подчинение придаточных

Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути.

С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин.

В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.
Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча.

Ловушка №4

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно однородное и последовательное подчинение; параллельное и последовательное и т.д. Постройте вертикальную схему сложного предложения.

Пояснение.

[Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть).

Ответ: 1457.

Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня.
Пояснение.
(Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня).

Ответ: 125

1. Задание

Расставьте знаки препинания.
Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Решение/комментарий:

( 1 Хотя предъявлять договор он не обязан), (несмотря на что?) [ 2 бывают ситуации] (какие?) , ( 3 когда это лучше сделать), (=зачем) ( 4 чтобы не портить отношения с людьми) (=какими?) , ( 5 расположение которых (=людей) впоследствии ещё может пригодиться).

Ответ: 1234

Задание 2

Расставьте знаки препинания:
В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание 3

Расставьте все знаки препинания.
Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства.
В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 4

Расставьте все знаки препинания.
Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 5

Расставьте знаки препинания : укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Решение / комментарий:

В этом предложении придаточные части: [ Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ ], ( что она занята необходимыми делами ), ( по окончании которых непременно явится ).

Ответ: 12 или 21

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (задание 19 в новом формате ЕГЭ)

1. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Пока мы шли вдоль берега (1) и (2) со всех сторон раздавалось соловьиное пение (3) я

вспоминал (4) как в прошлом году мы тоже были в этих местах (5) и наслаждались

звуками леса.

Ответ:

2. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда рокот моторов удалился (1) стало слышно (2) как с шипением догорают низко

опустившиеся на своих парашютиках осветительные ракеты (3) и как гудит пламя

пожара (4) на другой стороне улицы.

Ответ:

3. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда ураган гигантским призраком на снежных крыльях проносится над лесом (1)

сосны (2) которые высоко царят над всем окружающим (3) и видны издалека (4)

отвечают урагану столь угрюмой и грозной октавой (5) что в просеке делается

страшно.

Ответ:

4. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И как раз в то время (1) когда мы дошли до места (2) где сады вдруг расступаются (3)

где всегда внезапно останавливаешься (4) почти на черте горизонта увидали мы

паруса нашего судна.

Ответ:

5. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И тогда всё (1) о чём мы так долго мечтали в юности (2) всё (3) чем волновало нас

далёкое будущее (4) и покоряли наше воображение города (5) которых мы никогда не

видели (6) с новой силой охватило наши души.

Ответ:

6. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Казалось (1) что вечно будут стоять по горизонту эти бледно-синеющие тучи (2) под

которыми серели соломенные крыши (3) зеленели лозины (4) и пестрели

разноцветные клетки окрестных полей.

Ответ:

7. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Инспектор говорил (1) что из школы меня исключают (2) и (3) что (4) если завтра я сам

не сдам свой револьвер в милицию (5) то его отберут силой.

Ответ:

8. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Лекции по зарубежной литературе (1) отдельные (2) из которых (3) Андрей помнил

почти наизусть (4) навсегда оставили след в его душе (5) хотя заниматься ему

пришлось отнюдь не литературоведением.

Ответ:

9. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Если (1) Паустовский напишет (2) что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками (3) то это

ещё не значит (4) что запах фиалок (5) действительно (6) был слышен на расстоянии

нескольких километров.

Ответ:

10. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Они сидели у одного из окон (1) которые (2) были так пыльны, чопорны и огромны (3) что (4)

казались (5) какими-то учреждениями из бутылочного стекла (6) где нельзя оставаться в

шапке.

Ответ:

Ключи к варианту
1. 34
2. 12
3. 1245
4. 1234
5. 12356
6. 123
7. 15
8. 145
9. 234
10 .136

Использованные ресурсы:

https://rus-ege.sdamgia.ru/
https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=3

Источник

План урока:

Теоретические основы

Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным

Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным

Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

Теоретические основы

С самого начала изучения темы необходимо ознакомиться с соответствующей теорией. Именно она поможет не только правильно ставить знаки препинания в предложениях, но и отличать сложносочиненные от сложноподчиненных. Рассмотрим теоретическую часть более подробно.

Что такое сложноподчиненное предложение. Понятие и толкование

Рассмотрим основные понятия сложноподчиненного предложения. Например, Ожегов в своем толковом словаре рассматривает его следующим образом:

«Построение сложных предложений по способу подчинения».

Достаточно короткое и емкое определение, но не хватает конкретики, которая указывала бы на отличительные признаки. Обратимся к словарю лингвистических терминов, в котором сложноподчиненному предложению дают следующее определение:

«Предложение, части которого связаны между собой подчинительными союзами или союзными словами».

Сложноподчиненное предложение – синтаксическая единица, состоящая из нескольких зависимых друг от друга частей, связанных подчинительными союзами или союзными словами. Именно в этом определении подробно изложены основные признаки сложноподчиненного предложения, что помогает быстрее запомнить отличительные черты. Главное, не путать сложноподчиненное предложение со сложносочиненным.

Отличия сложносочиненных (ССП) от сложноподчиненных предложений (СПП):

Признаки сложноподчиненного предложения. Основные черты

К основным признакам сложноподчиненного предложения как правило относят:

нахождение подчинительного союза или союзного слова в придаточной части;
наличие двух или более грамматических основ;
возможность постановки вопроса от главной части сложноподчиненного предложения к придаточной;
выделительные знаки препинания;
средствами связи являются подчинительные союзы, союзные слова и интонационное произношение.

Виды сложноподчиненных предложений

Выделяют следующие виды сложноподчиненных предложений:

С придаточным изъяснительным. Они помогают автору раскрыть смысл глагола, который находится в главной части. Я хочу прямо сейчас сказать ей, что очень сильно люблю ее.
С придаточным определительным. Служат для раскрытия основных принципов существительного, которое находится в главной части СПП. Маша очень любила куклу, которую подарил ей отец.
С придаточным обстоятельственным. Делится еще на несколько подкатегорий и позволяет передать подробности совершаемого действия, которое находится в первой (главной) части предложения. Я удивлялся, как она может радоваться каждому моменту своей жизни?

Придаточное обстоятельственное можно разделить еще на несколько видов. К каждой категории предусмотрены свои вопросы и формулировки. Их необходимо запомнить, чтобы потом точно определять полностью характеристику приведенного предложения.

Виды придаточных обстоятельственных:

Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным

Самое распространенное задание на Едином государственном экзамене. Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным основной акцент делают на количественных или качественных характеристиках, относящихся к главной части предложения. Отвечают такие придаточные на вопросы: какой? какая? какие? В основном в данном виде используются следующие союзные слова для соединения частей:

что;
который;
когда;
где и т.д.

Приведенные слова употребляются только в придаточной части. Стоять придаточное определительное может либо после главной части сложноподчиненного предложения, либо непосредственно внутри нее. В качестве примера приведем следующие предложения:

Мы нашли сундучок, который был чуть заметен. – после главной части;

Море, которое громко шумело и искрилось яркими лучами солнца, уже встречало нас с распростертыми объятиями – внутри главной части.

Также нужно запомнить, что определительное слово не всегда будет стоять после существительного, которое оно поясняет. В этом и заключается трудность данного правила. Рассмотрим два случая в постановке определительного союзного слова «который».

Запомните следующие моменты:

запятая не может ставиться уже после союзного слова «который»: если вы видите предложение с таким вариантом, то сразу думайте о том, что нельзя ставить в этом месте знак препинания;
при постановке придаточного предложения внутри главного придаточная часть обособляется запятыми с двух сторон;
в главном предложении не может находиться слово «который», поскольку оно относится только к придаточным частям сложноподчиненного предложения.

Приведенные выше моменты являются ключевыми в правописании сложноподчиненных предложений с придаточным определительным. Кроме того, если придаточных определительных несколько, и они соединяются неповторяющимся союзом «и», то ни в коем случае нельзя ставить запятую между ними.

Пример:

Ночь, которая наступала быстро и которая не жалела никого, окутала весь город мраком и тоской.

Пример показывает, что в подобных предложениях запятая ставиться не будет.

Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным

Здесь правила не сильно изменяются от придаточных определительных. Такая категория является одной из самых легких, а значит и правило будет просто выучить. Достаточно запомнить, что в предложениях с придаточным обстоятельственным запятая всегда ставится только перед союзом или союзным словом.

Она не может располагаться после данной единицы речи. На все виды придаточных обстоятельственных распространяется одно и то же правило. Главное увидеть ключевое слово, которое плавно перемещает нас от главного предложения к придаточному.

Пример:

Ничего страшного не случится, если ты мне все отдашь на месяц позже.

Я даже не представляю, как можно было так сильно влюбиться в Марка!

Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным

Такие придаточные части как правило более подробно раскрывают слова, относящиеся к речи, мыслям, чувствам автора и персонажей. Отвечают они на вопросы косвенных падежей, что позволяет определить вид придаточного еще быстрее. Соединяются части следующими союзами и союзными словами:

чтобы;
будто;
что;
когда;
куда;
где.

Подобные слова соединяют не только придаточные изъяснительные, но еще и придаточные обстоятельственные.

Выделяют следующие вопросы косвенных падежей:

Рассмотрим разницу между ними:

Здесь распространяются точно такие же пунктуационные законы: запятая ставится перед союзом или союзным словом придаточной части. Если дополнительная часть стоит в середине главного предложения, то такая конструкция обособляется с двух сторон. В качестве примера рассмотрим следующие предложения:

Мама даже не думала, что ее сын может так искусно играть на виолончели.

Она остановилась, будто время замерло на секунду, и решила хорошенько обдумать происходящее в ее жизни.

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

В КИМах Единого государственного экзамена по русскому языку существует несколько заданий на пунктуацию. Упражнение 19 рассчитано на расстановку знаков препинания в сложноподчиненном предложении. Здесь пригодятся знания из изученного нами урока и вспомогательные таблицы. Рассмотрим структуру и пример задания более подробно.

Задание 19. ЕГЭ по русскому языку 2021

В номере просят расставить знаки препинания вместо пропусков и указать те цифры, где пунктуация должна быть соблюдена. Расставлять необходимо только запятые. В этом задании встречаются в основном придаточные определительные, поэтому правило с ними нужно проработать более тщательно, запомнив все трудные случаи. Только тщательные тренировки, постоянные решения и заучивание правил помогут справиться с этим заданием на высший балл.

Пример:

Ответ: 15

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 1.

Впереди войска (1) колонны (2) которого (3) растянулись на пять миль (4) ехал великий победоносный Курфюрст, за ним следовала личная охрана и позади на гнедой кобыле ― главный кригсман, недавний библиотекарь Готлиб.

Задание 2.

Он раздобыл где-то магнитофон (1) корпус (2) которого (3) был весь замотан изолентой (4) отчего казался раздувшимся, будто щека с флюсом.

Задание 3.

Сквозь окно (1) возле (2) которого (3) стоял Андрей (4) была видна мёртвая голова с бешено развевающимися на ветру волосами ― она неслась в трех метрах над насыпью, и её наполовину закрытые глаза были обращены к небу (5) которое постепенно затягивали высокие синие тучи.

Задание 4.

Заказывала, конечно, в Воспитательном доме (1) главным доходом (2) и (3) привилегией (4) которого (5) было изготовление игральных карт.

Задание 5.

Это были слова, ушедшие из культуры в народ со своим евангелием-букварём (1) в пределах (2) которого (3) составлялись агитлистовки и революционные лозунги.

Задание 6.

На колокольне Михайловского монастыря пробило четыре (1) когда я, перейдя пустырь, вступил в боковую аллею Александровского парка (2) в глубине (3) которого (4) между чёрных стволов обнажённых деревьев просматривалась Александровская колонна.

Задание 7

1969-й был для рок-музыки годом решающим: продюсеры начали осознавать (1) что такая музыка (2) повсеместное увлечение (3) которой, как они раньше считали, закончится через пару недель (4) может прожить ещё очень долго.

Задание 8

Докучливые жильцы стали писать во все возможные и невозможные инстанции о том (1) как худо им живётся в родном доме (2) ремонт (3) которого (4) ежедневно лишает их сна и покоя.

Задание 9

Примечательно (1) что за домом разбит розарий (2) регулярный стиль (3) которого (4) подчёркивают ажурные решётки с плетистыми розами.

Задание#T595

Давно я искал случая познакомиться с Вами (1) потому что (2) сердечно уважаю тех людей (3) знаменитые имена (4) которых (5) гремят по всему миру.

Задание 10.

Тем временем институт уже работает над созданием одёжных тканей (1) температуру (2) которых (3) можно будет корректировать автоматически в зависимости от реакции и температуры тела (4) того (5) кто их носит.

Задание 11

Сейчас капитан Брянов верил (1) что перед Россией едва ли не впервые в истории поставлена воистину благороднейшая задача (2) решение (3) которой (4) зависит уже не от воли всевластного повелителя.

Задание 12

Соседка (1) в присутствии (2) которой (3) составлялась опись (4) подтвердила (5) что в квартире постоянно никто не проживает.

Задание 13

Он был назначен начальником той самой комиссии (1) о создании (2) которой (3) он так хлопотал в мирное время (4) и теперь разрывался на части (5) потому что (6) поток раненых был огромным.

Задание 14.

Задание 15.

В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

Задание 16.

В тайге (1) растут берёзы (2) стволы (3) которых (4) имеют большие наросты.

Задание 17.

Горький говорил о Чехове (1) что это такой писатель (2) одного слова (3) которого достаточно (4) чтобы создать образ (5) и одной фразы (6) чтобы сотворить дивный рассказ.

Задание 18

Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

Задание 19.

По внешнему виду Спирьки (1) в воспаленном сознании (2) которого уже созрел план мести (3) Сергей мог догадаться (4) о предстоящем выстреле.

Задание 20

Я думал о том человеке (1) слова (2) которого (3) оказались пророческими.

Задание 21

Фёдор понял (1) что заблудился в незнакомом городе (2) и пошёл наугад туда (3) где виднелся купол собора.

Задание 22

Но опытный глаз человека с чистым вкусом одним беглым взглядом на всё (1) что тут было (2) прочёл бы только желание (3) кое-как соблюсти видимость неизбежных приличий (4)лишь бы отделаться от них.

Задание 23

Мир человеческих страданий (1) в изображении (2) которых (3) Достоевский не знает себе равных (4) является основой реалистического творчества писателя.

Задание 24

Наташа в эту зиму в первый раз начала серьёзно петь (1) и (2) в особенности (3) оттого (4) что Денисов восторгался её пением.

Задание 25

Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять.

Задание 26

До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши.

Задание 27

Мука эта продолжалась до начала первого часа дня (1) когда Никанор Иванович просто сбежал из своей квартиры в помещение управления у ворот (2) но когда увидел он (3) что и там его подкарауливают (4) убежал и оттуда.

Задание 28

Однажды (1) когда гудящий ветер уносил шапки (2) и (3) прятались птицы (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

Задание 29

Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов.

Задание 30

Лес (1) огромные деревья которого (2) смыкались вверху (3) и не пропускали солнечных лучей (4) тянулся на многие километры.

Задание 31

Экономические параметры работы предприятия (1) при изменении (2) которых (3) автоматически корректируется и заработная плата (4) должны быть заранее согласованы с профсоюзом.

Задание 32

Керосиновая лампа (1) яркости (2) которой (3) едва хватило бы для маленькой комнаты (4) освещала только центр обширного пространства зала.

Задание#T3157

В романе «Игрок» (1) действие (2) которого (3) разворачивается в Западной Европе (4) исключительно сильны автобиографические мотивы.

Задание 33

Деревья (1) возле (2)которых (3) мы расположились (4) одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.

Задание 34

Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного.

Задание 35

Устройство народных чтений (1) во время (2) которых преподаватели показывали картинки (3) с помощью «волшебного фонаря» (4) было основной формой внешкольной работы сельских учителей дореволюционной России.

Задание 36

Создатели документального сериала «Голубая планета» (1) сделали новый фильм (2) невероятные по красоте пейзажи (3) которого (4) поражают воображение.

Задание 37

В детстве (1) главным сокровищем в нашей квартире был для меня книжный шкаф (2) содержимое (3) которого (4) властно притягивало меня.

Задание 38

Говорят, что двенадцать знаков зодиака (1) на каждый (2) из которых (3) приходится по тридцать градусов зодиакального круга (4) были изобретены в Вавилоне в пятом веке до нашей эры.

Задание 39

Задание 40

Во время одного из восстаний (1) подробности (2) которого (3) нам неизвестны (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла.

Задание 41

После знакомства с ним мне стало ясно (1) почему в самом ближайшем его окружении постоянно находились люди (2) присутствие (3) которых (4) бывало мне тягостно.

Задание 42

А школа профучёбы (1) создание (2) которой (3) Скумбриевич ставил себе в особенную заслугу (4) всё время перестраивалась (5) что, как известно, обозначает полную бездеятельность.

Задание 43

Задание 44

Задание 45

Только после того как Павел ещё раз открыл глаза (1) он вспомнил (2) что находится в своей квартире (3) что дети дома (4) потому что в школе каникулы (5) и что он в отпуске (6) до окончания (7) которого (8) осталась неделя.

Задание 46

Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча.

Задание 47

Через несколько минут (1) в течение (2) которых (3) сановник успел заметить два раза (4) что он очень рад успеть к обеду (5) всё общество отправилось в столовую.

Задание 48

Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Задание 49

С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин.

Задание 50

Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути.

Задание 51

Когда Андрей подошёл к дому (1) он обратил внимание на то (2) что его новый сосед стоит рядом с Раисой Сергеевной (3) и говорит ей что-то про новогоднюю ночь и прогулку на свежем воздухе (4) во время (5) которой (6) все сильно замёрзли.

Задание 52

Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.

Задание 53

В этом разнообразии (1) коренная причина (2) которого (3) заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил (4) самое важное есть то (5) что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия.

Задание 54

Главная трудность учёного-первооткрывателя заключается как раз в том (1) что ему нужно увидеть вещь в новом качестве (2) чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство (3) наличие (4) которого (5) не являлось до сих пор очевидным.

Задание 55

Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Задание 1

Ответ: 14

Задание 2.

Ответ: 14

Задание 3

Ответ: 145

Задание 4

Ответ: 1

Задание 5

Ответ: 1

Задание 6

Ответ: 12

Задание 7.

Ответ: 124

Задание 8

Ответ: 12

Задание 9

Ответ: 12

Задание 10.

Ответ: 13

Задание 11

Ответ: 15

Задание 12.

Ответ: 12

Задание 13.

Ответ: 145

Задание 14.

Ответ: 145

Задание 15.

Ответ: 12

Задание 16.

Ответ: 2

Задание 17

В тайге (1) растут берёзы (2) стволы (3) которых (4) имеют большие наросты.

Ответ: 2

Задание 18

Ответ: 12456

Задание 19

Ответ: 1

Задание 20

Ответ: 13

Задание 21

Я думал о том человеке (1) слова (2) которого (3) оказались пророческими.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1

Задание 22

Фёдор понял (1) что заблудился в незнакомом городе (2) и пошёл наугад туда (3) где виднелся купол собора.

Ответ: 123

Задание 23

Ответ: 124

Задание 24

Ответ: 14 или 41

Задание 25

Ответ: 4

Задание 26

Ответ: 123

Задание 27

Ответ: 123

Задание 28

Ответ: 1234

Задание 29

Ответ: 14 или 41

Задание 30

Ответ: 14 или 41

Задание 31

Ответ: 14 или 41

Задание 32

Ответ: 14 или 41

Задание 33

Ответ: 14 или 41

Задание 34

Ответ: 14 или 41

Задание 35

Ответ: 14 или 41

Задание 36

Ответ: 23 или 32

Задание 37

Ответ: 14 или 41

Задание 38

Ответ: 2

Задание 39

Ответ: 2

Задание 40

Ответ: 14 или 41

Задание 41

Ответ: 1

Задание 42

Ответ: 14 или 41

Задание 43

Ответ: 12 или 21

Задание 44

Ответ: 145

Задание 45

Ответ: 145

Задание 46

Ответ: 12 или 21

Задание 47

Ответ: 123456

Задание 48

Ответ: 14

Задание 49

Ответ: 145

Задание 50

Ответ: 12 или 21

Задание 51

Ответ: 14 или 41

Задание 52

Ответ: 125

Задание 53

Ответ: 124

Задание 54

Ответ: 14 или 41

Задание 55

Ответ: 145

Задание 56

Ответ: 123

Задание 57

Ответ: 125

Источник

Вставить эту публикацию

Вставить код

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях :теория и практика

Слайд #2

Алгоритм выполнения задания 19

1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.
Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.
4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
6. Внесите ответ в бланк.
* Никаких других правил в этом задании нет (не пытайтесь выделить запятыми
обстоятельство места или то, что кажется вводными словами, уточнением,
приложением и т.д.).
** «Казалось, (что)» – это не вводное слово, а самостоятельное предложение!

Слайд #3

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

1) Придаточное предложение может стоять ПОСЛЕ главного.
[ ], ( )
Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев).

2) Придаточное предложение может стоять ПЕРЕД главным.
( ), [ ]
Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн).

3) Придаточное предложение может РАЗРЫВАТЬ главное.
[ ,( ), ]
Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Слайд #4

Слайд #5

Ловушка №2
Различайте союз И, соединяющий однородные сказуемые главной части, и союз И, соединяющий однородные сказуемые придаточной части.
Алексей подошёл к широкому ручью (1) на обрывистом берегу (2) которого (3) он часто сидел в детстве (4) и остановился в задумчивости. [ , (пчс ),и ].

Ответ:1, 4.
[Прообразом капитана Врунгеля , (фамилия которого пародирует фамилию мореплавателя Врангеля и вызывает ассоциации со словом «врун»), был знакомый А.С.Некрасова].
[ , (пчс и ), ].

Слайд #6

Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом:

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Приведем верное написание.

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1)скопившихся в иле газов,(2) пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Ответ: 2.

Слайд #7

Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов газов, /скопившихся в иле/, пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Слайд #8

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

1) Однородное подчинение придаточных
Я не могу передать того, (что думаю), (что чувствую), но это все не то!

Слайд #9

Ловушка №3
Если придаточные являются однородными и связаны союзом И, то запятая между ними не ставится
[ ], (пчс ) и (пчс ).

Однажды (1) (когда гудящий ветер уносил шапки )(2) и (3) (прятались птицы) (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

Слайд #10

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных)

Слайд #11

3) Последовательным подчинение придаточных

В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.
Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча.

Слайд #12

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.
Пояснение.
[Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть).
Ответ: 1457.

Слайд #13

Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня.
Пояснение.
(Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня).

Ответ: 125

Слайд #14

1. Задание
Расставьте знаки препинания.
Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Слайд #15

Решение/комментарий:

(1Хотя предъявлять договор он не обязан),(несмотря на что?) [2бывают ситуации](какие?), (3когда это лучше сделать),(=зачем) (4чтобы не портить отношения с людьми)(=какими?), (5расположение которых(=людей) впоследствии ещё может пригодиться).
Ответ: 1234

Слайд #16

Задание 2
Расставьте знаки препинания:
В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Слайд #17

Задание 3
Расставьте все знаки препинания.
Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства.
В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Слайд #18

Задание 4
Расставьте все знаки препинания.
Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Слайд #19

Задание 5
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Слайд #20

Решение / комментарий:

В этом предложении придаточные части: [Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ], (что она занята необходимыми делами), (по окончании которых непременно явится).
Ответ: 12 или 21

Слайд #21

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (задание 19 в новом формате ЕГЭ)
1. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Пока мы шли вдоль берега (1) и (2) со всех сторон раздавалось соловьиное пение (3) я
вспоминал (4) как в прошлом году мы тоже были в этих местах (5) и наслаждались
звуками леса.
Ответ:

2. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Когда рокот моторов удалился (1) стало слышно (2) как с шипением догорают низко
опустившиеся на своих парашютиках осветительные ракеты (3) и как гудит пламя
пожара (4) на другой стороне улицы.
Ответ:

3. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Когда ураган гигантским призраком на снежных крыльях проносится над лесом (1)
сосны (2) которые высоко царят над всем окружающим (3) и видны издалека (4)
отвечают урагану столь угрюмой и грозной октавой (5) что в просеке делается
страшно.
Ответ:

Слайд #22

4. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
И как раз в то время (1) когда мы дошли до места (2) где сады вдруг расступаются (3)
где всегда внезапно останавливаешься (4) почти на черте горизонта увидали мы
паруса нашего судна.
Ответ:

5. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
И тогда всё (1) о чём мы так долго мечтали в юности (2) всё (3) чем волновало нас
далёкое будущее (4) и покоряли наше воображение города (5) которых мы никогда не
видели (6) с новой силой охватило наши души.
Ответ:

Слайд #23

6. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Казалось (1) что вечно будут стоять по горизонту эти бледно-синеющие тучи (2) под
которыми серели соломенные крыши (3) зеленели лозины (4) и пестрели
разноцветные клетки окрестных полей.
Ответ:

7. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Инспектор говорил (1) что из школы меня исключают (2) и (3) что (4) если завтра я сам
не сдам свой револьвер в милицию (5) то его отберут силой.
Ответ:

8. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Лекции по зарубежной литературе (1) отдельные (2) из которых (3) Андрей помнил
почти наизусть (4) навсегда оставили след в его душе (5) хотя заниматься ему
пришлось отнюдь не литературоведением.
Ответ:

Слайд #24

9. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Если (1) Паустовский напишет (2) что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками (3) то это
ещё не значит (4) что запах фиалок (5) действительно (6) был слышен на расстоянии
нескольких километров.
Ответ:

10. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Они сидели у одного из окон (1) которые (2) были так пыльны, чопорны и огромны (3) что (4)
казались (5) какими-то учреждениями из бутылочного стекла (6) где нельзя оставаться в
шапке.
Ответ:

Слайд #25

Слайд #26

Ключи к варианту
1. 34
2. 12
3. 1245
4. 1234
5. 12356
6. 123
7. 15
8. 145
9. 234
10 .136

Слайд #27

Использованные ресурсы:
https://rus-ege.sdamgia.ru/
https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=3

Источник

Обновлено: 09.03.2023

Сложноподчиненное предложение — это сложное предложение, имеющее в своем составе главную и придаточную(-ые) части.

Придаточная часть в сложноподчиненном предложении выделяется запятыми.
Придаточная часть может располагаться перед главной.
(Когда …), [ … ].
Например: Когда наступит лето, мы отправимся на море.
Придаточная часть может располагаться после главной.
[ … ], (когда …).
Например: Все очень быстро ушли, когда закончился концерт.

Придаточная часть может располагаться в середине главной.
[ … , (когда …), . ].
Например: Весной, когда растает снег, появятся первые цветы.

Подчинительные союзы

если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз и или частица не.

Типы подчинения придаточных

Если в сложноподчинённом предложении несколько придаточных, то имеет место тип подчинения этих придаточных.

1. Однородное подчинение

Придаточные части зависят от одной главной части, от одного слова в этой части и отвечают на один и тот же вопрос.
[ … ], (что …) и (что …).
Например: Мы решили, что сейчас не лучшее время для поездки и что лучше остаться дома.
Примечание: если между однородными придаточными частями есть одиночный союз и, то запятая не будет ставиться (как и при однородных членах).

2. Последовательное подчинение

3. Параллельное подчинение

Придаточные части зависят от одной главной части, но от разных слов в этой части или отвечают на разные вопросы.
[ … , (где …), . ], (который . ) Например: В том городе, где я жил, есть дом, который я очень любил.

С 2022 года в задании 19, проверяющем знаки препинания в сложноподчинённом предложении, появятся другие типы придаточных, а не только придаточные определительные, как это было ранее; придаточных может быть несколько.

Задание 19 проверяет знания по теме: Знаки препинания в СПП с одним придаточным, с несколькими придаточными, с однородными придаточными.

Алгоритм выполнения задания 19

1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.
• Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
• Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.
4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
6. Внесите ответ в бланк.

Формулировка задания 19 ЕГЭ

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Если (1) мне хотя бы в малой доле (2) удалось передать читателю представление о прекрасной сущности писательского труда (3) то я буду считать (4) что выполнил свой долг перед литературой.

В сложноподчинённых предложениях главная и придаточные части отделяются друг от друга знаками препинания:

Запятая ставится перед подчинительными союзами (когда, пока, едва, так как, потому что, оттого что, вследствие того что, затем чтобы, так что, хотя, несмотря на то что, как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, что, как, чтобы и тд.). Например: Лиственница может переносить суровые зимы, так как она сбрасывает на зиму хвою.
Точка с запятой ставится, если части предложения значительно распространены и уже имеют внутри себя запятые или в случае, если в предложении несколько частей, например: Если бы я захотела поставить перед собой цель и добиваться её всеми правдами и неправдами; если бы я не стремилась не обижать людей; если бы не выбирала средств, идя к цели; то я была бы не я.
Тире может ставиться в разных случаях, например если придаточная часть стоит перед главной: Когда есть любовь – праздник в душе.
Запятая и тире ставятся при отделении нескольких однородных придаточных от главного, стоящего после них, например: Когда на улице непогода, когда свирепствует сильный ветер, когда идёт злой, хлёсткий дождь, — остаться дома – уже большое счастье.

Знаки препинания не ставятся

между однородными придаточными предложениями, если они соединены неповторяющимися союзами и, да (в значении и), или, либо, например: Она не могла понять, что написано в инструкции и как ею пользоваться.
перед придаточным предложением, если оно начинается с отрицательной частицы не, например: Он позвонил нам не когда все страсти улеглись, а когда скандал только-только начал разгораться.
перед подчинительными союзами в придаточных предложениях, если перед ними стоят повторяющиеся сочинительные союзы и, или, либо, ни…ни, не то…не то, то ли… то ли и др., например: Он позвонит нам либо когда объявят посадку в самолёт, либо когда они уже доберутся до места.
перед придаточным, если оно неполное и состоит только из одного слова: союза или союзного слова, например: Он обиделся на нас, но не сказал почему.

Запятая не ставится перед устойчивыми сочетаниями типа во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало, кто во что горазд, что есть мочи, есть над чем подумать, есть чем заняться и др. под., т.к. они не являются придаточными предложениями.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Алгоритм выполнения задания 19 1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы. 2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые. 3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений. Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая. Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые. 4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых. Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет. 5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения. 6. Внесите ответ в бланк.

Знаки препинания в СПП с одним придаточным 1) Придаточное предложение может стоять ПОСЛЕ главного. [ ], ( ) Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев). 2) Придаточное предложение может стоять ПЕРЕД главным. ( ), [ ] Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн). 3) Придаточное предложение может РАЗРЫВАТЬ главное. [ ,( ), ] Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Ловушка №1 Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному слову могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с придаточным определительным. Частица ЛИ, употребляемая в роли подчинительного союза, всегда удалена от границы с главной частью: [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади). Примеры: Во время одного из восстаний (1) подробности (2) которого (3) нам неизвестны (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом: Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем. Приведем верное написание. Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов скопившихся в иле газов, пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем. Ответ: 2.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. 1) Однородное подчинение придаточных Я не могу передать того, что думаю, что чувствую, но это все не то!

Ловушка №3 Если придаточные являются однородными и связаны союзом И, то запятая между ними не ставится [ ], (пчс ) и (пчс ). Однажды (1) когда гудящий ветер уносил шапки (2) и (3) прятались птицы (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель. Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных) Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча . До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши. Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять

3) Последовательным подчинение придаточных Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин. В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.

Ловушка №4 В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно однородное и последовательное подчинение; параллельное и последовательное и т.д. Постройте вертикальную схему сложного предложения. Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть. Пояснение. [Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть). Ответ: 1457.

Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня. Пояснение. (Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня). Ответ: 125

1. Задание Расставьте знаки препинания. Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Решение/комментарий: (1Хотя предъявлять договор он не обязан),(несмотря на что?) [2бывают ситуации](какие?), (3когда это лучше сделать),(=зачем) (4чтобы не портить отношения с людьми)(=какими?), (5расположение которых(=людей) впоследствии ещё может пригодиться). Ответ: 1234

Задание 2 Расставьте знаки препинания: В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание 3 Расставьте все знаки препинания. Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства. В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 4 Расставьте все знаки препинания. Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 5 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Решение / комментарий: В этом предложении придаточные части: [Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ], (что она занята необходимыми делами), (по окончании которых непременно явится). Ответ: 12 или 21

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 610 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

04.07.2020 5188
PPTX 430.2 кбайт
403 скачивания
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Таппагарова Валентина Ефремовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Читайте также:

Конспект занятия воздушные шары пластилинография

Организм человека 3 класс окружающий мир плешаков конспект урока

Конспект урока фондовый рынок его инструменты акции облигации и другие ценные бумаги

Вязание крючком как вид декоративно прикладного искусства конспект урока

Основные этапы и тенденции общественно политического и экономического развития 11 класс конспект

Источник

Безударная проверяемая гласная корня уникальный пировать

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) уникальный, пировать (весь день), (непроходимые) зáросли

2) зацепиться, роскошный, разделить (на части)

3) выращенный, преподавать, трамплин

4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство

5) элементарный, ароматный, сиреневый

Приведём верное написание:

1) уникальный — НГ, пировать (весь день) — ПГ, (непроходимые) зáросли — ЧГ

2) зацепиться, роскошный, разделить (на части) — ПГ: заце́пка, ро́скошь, де́лит

3) выращенный — ЧГ, преподавать — ПГ, трамплин — НГ

4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство — ПГ: сти́рка, дё́шево, деше́вле, гра́ждане

5) элементарный — ПГ: элеме́нт, НГ, ароматный — НГ, сиреневый — НГ

Задание 9. Правописание корней. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Алгоритм решения задания 9:

Подчеркиваем в условии то, что нужно найти.
Выделяем корни в каждом слове.
Находим корни с чередованием.
Пытаемся подобрать к оставшимся проверочные.
Исключаем то, что не подходит по условию.
Выписываем в ответ номера подходящих строк.

Внимание: в ответе может быть от 2 до 4 цифр!

Теория к 9 заданию: читать

Задачи для практики

Задача 1

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

озарять, потерять, поравняться
отклонение, дивиденд, смягчить
заблестеть, зажигать, собирать
запестреть, замереть, озарять
предлагать, сравнять, выращенный

Решение

озарять — зар/зор (чередование), потерять — проверочное слово «потеря», поравняться — равн/ровн — чередование
отклонение — клан/клон (чередование), дивиденд — непроверяемая, смягчить — проверяется «мягкий»
заблестеть — блест/блист (чередование), зажигать — жиг/жег (чередование), собирать — бир/бер (чередование)
запестреть — проверяется «пестрый», замереть — мир/мер (чередование), озарять — зар/зор (чередование)
предлагать — лаг/лож (чередование), сравнять — равн/ровн (чередование), выращенный — раст/ращ/рос (чередование)

Задача 2

сбережения, авантюра, термометр
роптать, чистовик, торговать
оправдать, огорчение, редколесье
равнинный, симуляция, содрогнуться
примириться, доверительно, оснащение

Решение

сбережение — проверяется «бережно», авантюра — непровер., термометр — непровер.
роптать — проверяется «ропот», чистовик — проверяется «чистый», торговать — проверяется «торг»
оправдать — проверяется «правда», огорчение — проверяется «горе», редколесье — проверяется «редко»
равнинный — равн/ровн (чередование), симуляция — непров., содрогнуться — дрожь
примириться — проверяется «мир», доверительно — проверяется «доверие», оснащение — проверяется «снасти»

Задача 3

укороченный, предвещать, интеллект
прошептать, обретение, щедрота
симпатичный, персонаж, зачерпнуть
наводнение, гениальный, объяснение
процедить, дебаты, грациозный

Решение

укороченный — провер. «коротко», предвещать — провер. «предвестник», интеллект — непров
прошептать — провер «шепчет», обретение — провер. «обрёл», щедрота — провер. «щедрость»
симпатичный — провер. «симпатия», персонаж — провер. «персона», зачерпнуть — провер. «черпать»
наводнение — провер. «воды», гениальный — провер. «гений», объяснение — провер. «ясный»
процедить — провер. «цедит», дебаты — непров., грациозный — провер. «грация»

Задача 4

изменения, содрогнуться, оценить
изложение, заблестевший, обжигание
расстилающий, набирать, пловчиха
замерев, внезапно, умолкать
федерация, прославлять, веранда

Решение

изменения — провер. «измена», содрогнуться — провер. «дрожь», оценить — провер. «оценка»
изложение — чередование лаг/лож, заблестевший — чередование блест/блист, обжигание — чередование жиг/жег
расстилающий — чередование стел/стил, набирать — чередование бер/бир, пловчиха — чередование плав/плов/плыв
замерев — чередование мер/мир, внезапно — непров., умолкать — провер. «молча»
федерация — непров., прославлять — чередов. «слава», веранда — непров.

Задача 5

озарение, свидетельство, обледенение
склонение, приоритет, жалеть
разберите, горелый, касание
характеризовать, умолчать, высказать
заблестевший, непромокаемый, равнинный

Решение

озарение — чередование зар/зор, свидетельство — непров., обледенения — провер. «лед»
склонение — чередование клан/клон, приоритет — непров., жалеть — провер. «жалость»
разберите — чередование бер/бир, горелый — чередование гар/гор, касание — чередование кас/кос
характеризовать — непров., умолчать — провер. «молча», высказать — провер. «скажет»
заблестевший — чередование блест/блист, непромокаемый — чередование мак/мок, равнинный — чередование равн/ровн.

Задача 6

заросли, зарница, подкосились
прикоснуться, замереть, намочить
постелить, соберу, наклониться
подровнять, всколыхнуть, пожалеть
загорать, уравнять (в правах), вскочить

Решение

заросли — чередование раст/ращ/рос, зарница — чередование зар/зор, подкосились — провер. «косо»
прикоснуться — чередование кас/косн, замереть — чередование мер/мир, намочить — чередование мак/мок/моч
постелить — чередование стел/стил, соберу — чередование бер/бир, наклониться — чередование клан/клон
подравнять — чередование равн/ровн, всколыхнуть — непров., пожалеть — провер. «жалость»
загорать — чередование гар/гор, уравнять — чередование равн/ровн, вскочить — чередование скак/скоч

Задача 7

часовой, дремота, крикливый
экология, язык, предложение
закалённые, вплотную, уязвлённый
закрепить, пробежать, уравнение
тренировка, асфальтировать, предъявить

Решение

часовой — провер. «час», дремота — провер. «дрёма», крикливый — провер. «крик»
экология — провер. «эколог», язык — непров., предложение — чередование лаг/лож
закаленный — провер. «закалка», вплотную — провер. «плотный», уязвленный — провер. «язва»
закрепить — провер. «крепкий», пробежать — провер. «бег», уравнение — чередование равн/ровн
тренировка — провер. «тренер», асфальтировать — провер. «асфальт», предъявить — провер. «явка»

Задача 8

больной, вопиющий, победить
выточка (детали), авокадо, бетонный
единичный, зачаровать, оснащение
наскрести, хвостатый, вымакать (мёд из миски)
оплатить, посвятить (романс), подслащённый

Решение

больной — провер. «боль», вопиющий — провер. «вопль», победить — провер. «победа»
выточка — провер. «точит», авокадо — непров., бетонный — непров.
единичный — провер. «единый», зачаровать — провер. «чары», оснащение — провер. «снасти»
наскрести — непров., хвостатый — провер. «хвост», вымакать — чередование мак/мок
оплатить — провер. «оплата», посвятить — провер. «святость», подслащенный — провер. «сладость»

Задача 9

равноправие, подпирать, черёмуха
утварь, прирастить, зарничный
поклонение, касательная, подгорелый
разложение, промокашка, помирить
отнимать, полагать, соскочить

Решение

равноправие — чередование равн/ровн, подпирать — чередование пир/пер, черемуха — непров.
утварь — чередование твар/твор, прирастить — чередование раст/ращ/рос, зарничный — чередование зар/зор
поклонение — чередование клан/клон, касательная — чередование кас/косн, подгорелый — чередование гар/гор
разложение — чередование лаг/лож, промокашка — чередование мак/мок, помирить — провер. «мир»
отнимать — чередование я/им, полагать — чередование лаг/лож, соскочить — чередование скак/скоч

Задача 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

алгоритм, гербарий, канифоль
регата, акварель, деликатес
кавалерия, суверенный, фрагмент
маринад, методика, аплодировать
гастрономия, чебурек, осведомитель

Решение

алгоритм — непров., гербарий — непров., канифоль — непров.
регата — непров., акварель — непров., деликатес — непров.
кавалерия — непров., суверенный — непров., фрагмент — непров.
маринад — непров., методика — провер. «метод», аплодировать — непров.
гастрономия — непров., чебурек — непров., осведомитель — провер. «сведения»

Задача 11

вермишель, зазвонить, травить
бесполезный, (удариться) оземь, рискованный
засветиться, скрипение, форель
шерстяной, обежать (стадион), обтесать
заглянуть, нарядиться, цветистый

Решение

вермишель — непров., зазвонить — провер. «звон», травить — провер. «отрава»
бесполезный — провер. «польза», оземь — провер. «земли», рискованный — провер. «риск».
засветиться — провер. «свет», скрипение — провер. «скрип», форель — непров.
шерстяной — провер. «шерсть», обежать — провер. «бег», обтесать — провер. «тёс»
заглянуть — провер. «глянет», нарядиться — провер. «наряд», цветистый — провер. «цвет»

Задача 12

торопливо, повторить, молчание
агрессивный, предлагать, загорать
удивительный, ироничный, хлопоты
визит, зажигать, маяк
счастливый, гордиться, старик

Решение

торопливо — провер. «торопится», повторить — провер. «повтор», молчание — провер. «молча»
агрессивный — провер. «агрессия», предлагать — чередование лаг/лож, загорать — чередование гар/гор.
удивительный — провер. «диво», ироничный — провер. «ирония», хлопоты — провер. «хлопочет»
визит — непров., зажигать — чередование жиг/жег, маяк — непров.
счастливый — провер. «счастье», гордиться — провер. «гордость», старик — провер. «старый»

Задача 13

собираться, палисадник, саранча
покорить, яростный, берлога
вымокнуть, плавучий, потерять
коснуться, озарить, творец
пловчиха, растут, замереть

Решение

собираться — чередование бер/бир, палисадник — непров., саранча — непров.
покорить — провер. «покорный», яростный — непров., берлога — непров.
вымокнуть — чередование мак/мок, плавучий — чередование плав/плов, потерять — провер. «потеря»
коснуться — чередование кас/косн, озарить — чередование зар/зор, творец — чередование твар/твор
пловчиха — чередование плав/плов, растут — чередование раст/ращ/рос, замереть — чередование мер/мир

Задача 14

поскользнуться, абрикосы, заблестеть
угрожать, принарядиться, вдалеке
резвятся (дети), зарядить (ружьё), увлечённо
вишнёвый, подравнять, корыстный
изменить, гениальный, покориться

Решение

поскользнуться — провер. «скользко», абрикосы — непров., заблестеть — чередование блест/блист
угрожать — провер. «угроза», принарядиться — провер. «наряд», вдалеке — провер. «даль».
резвятся — провер. «резвый», зарядить — провер. «заряд», увлеченно — провер. «увлекся»
вишневый — провер. «вишня», подравнять — чередование равн/ровн, корыстный — непров.
изменить — измена, гениальный — провер. «гений», покориться — провер. «покорный»

Задача 15

горелка, вымокать, пловчиха
сослагательное, горчить, косматый
коснуться, заниматься, выскочка
удовлетворение, стратегия, трепетать
подравняться, упершись, отрасль

Решение

горелка — чередование гор/гар, вымокать — чередование мак/мок, пловчиха — чередование плав/плов
сослагательное — чередование лаг/лож, горчить — провер. «горький», косматый — провер. «космы»
коснуться — чередование кас/косн, заниматься — чередование я/им, выскочка — чередование скак/скоч
удовлетворение — чередование твар/твор, стратегия — непров., трепетать — провер. «трепет»
подравняться — чередование равн/ровн, упершись — чередование пер/пир, отрасль — чередование раст/ращ

Задача 16

торопливый, выгарки, скрипеть
фанфары, палисадник, трафарет
громоздить, обагрённый, ковёр
гладиатор, санаторий, кайма
синонимы, гармония, фасоль

Решение

торопливый — непров., выгарки — чередование гар/гор, скрипеть — провер. «скрип»
фанфары — непров., палисадник — непров., трафарет — непров.
громоздить — непров., обагренный — непров., ковер — провер. «коврик»
гладиатор — непров., санаторий — непров., кайма — непров.
синонимы — непров., гармония — непров., фасоль — непров.

Задача 17

облигация, застелить, сожалеть
осмотреть, приседание, часовой
увядание, методика, сумерки
скрипучий, поджигать, занимать
циферблат, щебетание, стипендия

Решение

облигация — непров., застелить — чередование стел/стил, сожалеть — провер. «жалость»
осмотреть — провер. «осмотр», приседание — провер. «присесть», часовой — провер. «час»
увядание — провер. «вянуть», методика — провер. «метод», сумерки — провер. «меркнет»
скрипучий — провер. «скрип», поджигать — чередование жиг/жег, занимать — чередование я/им
циферблат — провер. «цифра», щебетание — провер. «щебет», стипендия — непров.

Задача 18

осквернять, посвящение, заревать
малахитовый, угрожать, поплавок
выпечка, воплощённый, тонирование
утопический, поплескать, сумерки
утяжелённый, щелевой, равнение

Решение

осквернять — провер. «скверный», посвящение — провер. «святость», заревать — чередование зар/зор
малахитовый — непров., угрожать — провер. «угроза», поплавок — чередование плав/плов
выпечка — провер. «печь», воплощенный — провер. «плоть», тонирование — провер. «тон»
утопические — провер. «утопия», поплескать — провер. «плеск», сумерки — провер. «меркнуть»
утяжеленный — провер. «тяжесть», щелевой — провер. «щель», равнение — чередование равн/ровн.

Задача 19

уединённый, грести (к берегу), оберегать
опередить, декларация, возрождение
угнетение, восхваление, гармонировать
долина, пловец, задрожать
прогноз, заровнять, скакать

Решение

уединенный — провер. «единый», грести — провер. «гребля», оберегать — провер. «бережно»
опередить — провер. «передом», декларация — непров., возрождение — провер. «род»
угнетение — провер. «гнёт», восхваление — провер. «хвалит», гармонировать — провер. «гармония»
долина — провер. «дол», пловец — чередование плав/плов, задрожать — провер. «дрожь»
прогноз — непров., заровнять — чередование равн/ровн, скакать — чередование скак/скоч

Задача 20

вытесненный, аксиома, стипендия
скрипучий, завязать, риторический
обрамление, оптимист, собирать
наискосок, равнение, полемика
косматый, тонировать, урождённый

Решение

вытесненный — провер. «тесно», аксиома — непров., стипендия — непров.
скрипучий — провер. «скрип», завязать — провер. «вяжет», риторический — провер. «риторика».
обрамление — провер. «рама», оптимист — непров., собирать — чередование бер/бир
наискосок — провер. «косо», равнение — чередование равн/ровн, полемика — непров.
косматый — провер. «космы», тонировать — провер. «тон», урожденный — провер. «род»

Необходимо зарегистрироваться

Для доступа к решениям необходимо включить уведомления от группы Турбо в вк — это займет буквально 10 секунд. Никакого спама, только самое важное и полезное для тебя. Ты всегда можешь запретить уведомления.

В 2019 году 1 балл за задание 9 получили 65% учеников. Для выполнения этого задания даже не нужно уметь правильно вставлять гласные в слова, но обязательно нужно понимать, по какому правилу эта гласная находится.

Теория для задания 9 по русскому языку

Проверяемая гласная в корне

Проверяемая гласная в корне в безударном положении проверяется ударением в однокоренном слове (к_вёр – кОврик, п_шеход – пЕший)

Нельзя проверять гласные в корне глаголом на -ывать (-ивать): хорошо – хороший, но НЕ прихорашиваться

Непроверяемые гласные

Правописание слов, в которых гласные в корне нельзя проверить ударением, необходимо запомнить (словарные слова) (кв_ртира, к_ртина)

Корни с чередованием

Корни с чередованием пишутся в соответствии с правилами (их нужно запомнить)

1. Зависят от суффикса -А-:

бер/бир (набирать – наберу)
дер/дир (отдирать – отдеру)
мер/мир (отмирать – замереть)
пер/пир (отпирать – отпереть)
тер/тир (растирать – растереть)
блест/блист (блистать – блестящий)
жег/жиг (зажигать – прижёг)
стел/стил (застилать – застелить)
чет/чит (вычитать – вычеты)
а(я)/ин(им) (сжать – сжимать, снять – снимать).

Исключения: сочетать, сочетание, побирушка

2. Зависят от последней буквы корня:

лаг/лож (полагать – предположить)
раст/ращ/рос (отрасти – наращенный – поросль)
скак/скоч (скакалка – выскочка)
кас/косн (касание – прикосновение).

Исключения: полог, отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, скачок, скачу, скачет

3. Зависят от ударения:

гар/гор (загар – загорелый)
клан/клон (кланяться – наклониться)
твар/твор (тварь – сотворить)
зар/зор (зарница – зоренька).

Исключения: выгарки, изгарь, пригарь, утварь

4. Зависят от смысла:

мак (погружать в жидкость) / мок (пропускать жидкость) (макать – вымокнуть)
равн (одинаковый, равный, сходный) / ровн (ровный, прямой, гладкий) (равноправие – подровнять)
плав/плов (поплавок – пловец, пловчиха) / плыв (плывуны)
зар/зор (зарница – зоренька).

Исключения: равнина, уровень, поровну, равняйтесь

ВНИМАНИЕ: не путай корни с чередованием и омонимичные корни с проверяемой гласной!

Еще больше крутых лайфхаков, разборов, ловушек ЕГЭ и теории в нашей группе вконтакте и инстаграме @turboegerus.

Решу ЕГЭ 2022 тренировочный вариант №25367022 по русскому языку 11 класс с ответами

Новый тренировочный вариант №25367022 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25367022

Ответы для заданий ЕГЭ 2022

Во время битвы за Сталинград каждый жилой дом становился оборонительной крепостью, из которого вели боевые действия. Двадцать седьмого сентября сорок второго года группа разведки, состоящая из четырёх человек, во главе с Я.Ф. Павловым, выбив из жилого четырехэтажного дома немцев, стала держать в нем оборону. Проникнув в здание, группа обнаружила там мирных жителей, которые всеми силами пытались удерживать дом около двух суток.

Продолжалась оборона немногочисленным отрядом три дня, потом подоспело подкрепление. Теперь их стало двадцать четыре. Совместными усилиями солдаты укрепили оборону всего здания. Саперы заминировали все подходы к постройке. Была прорыта траншея, через которую велись переговоры с командованием, и доставлялось продовольствие с боеприпасами. Дом Павлова в Сталинграде продержал оборону почти два месяца. Все два месяца немцы усиленно атаковывали здание. Они совершали по несколько контратак за день и даже несколько раз прорывались на первый этаж. Наши бойцы отважно держали оборону, поэтому захватить дом целиком противнику так и не удалось.

Для тех, кто незнаком с историей Великой Отечественной Войны, стандартный четырехэтажный жилой дом, стоящий в центре города Волгограда по улице Советской, покажется ничем непримечательным строением. […] именно он стал символом несгибаемости и беспримерного мужества солдат и офицеров Красной Армии в тяжелые годы гитлеровского нашествия.

Задание 1 №38840 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Синтаксис текста представлен активным использованием обособленных членов предложения (причастных и деепричастных оборотов), сложных предложений с разными видами связи между частями. Наряду с этим довольно широко используются простые неосложнённые предложения, придающие динамику повествованию.
2) Морфологическим признаком текста является частое употребление кратких страдательных причастий.
3) Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.
4) Для лексики текста характерно использование слов с яркой эмоциональной окраской.
5) Текст относится к функционально-смысловому типу речи «повествование», в нем передается фактологическая информация.

Ответ — 15

Задание 2 №38841 Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ — однако

Задание 3 №38842 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в тексте. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ДЕЙСТВИЕ

1) Проявление какой-нибудь энергии, деятельности, а также сама сила, деятельность, функционирование чего нибудь. Машина в действии. Продлить действие договора.
2) Результат проявления деятельности чего-нибудь, влияние, воздействие. Предупреждение не возымело действия. Лекарство оказало свое действие.
3) Часть драматического произведения. Комедия в трех действиях.
4) Основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.
5) Война, операции действующей армии. Театр военных действий.

Ответ — 5

Задание 4 №4196 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. понЯв, прирУченный, заселенА, отозвалА, наделЁнный.

Ответ — прирученный

Задание 5 №3248 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Новый медицинский препарат стимулирует МОЗГОВОЕ кровообращение. Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней. Все дети в семье Ковалёвых увлекаются ВОДНЫМИ видами спорта. Ведущие банкиры страны уверены в том, что надвигается очередной ЭКОНОМИЧЕСКИЙ кризис. Будучи страстным лошадником, он устроил у себя КОННЫЙ завод, прославивший Протасьев Угол.

Ответ — двойное

Задание 6 №13657 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации.

Ответ — сведений

Задание 7 №2474 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

триста КИЛОГРАММОВ
без ПОГОНОВ
ПОЕЗЖАЙТЕ осторожно
ДИРЕКТОРА школ
несколько ГРАММОВ

Ответ — погон

Задание 9 №34088 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) уникальный, пировать (весь день), (непроходимые) зáросли
2) зацепиться, роскошный, разделить (на части)
3) выращенный, преподавать, трамплин
4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство
5) элементарный, ароматный, сиреневый

Ответ — 24

Задание 10 № 14467 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..верить, д..йти, в..спитание;
2) пр..интересный, пр..брежный, пр..сесть;
3) в..езд, зав..южить, от..явленный;
4) бе..тактный, в..пыхнуть, во..стать;
5) по..делка, о..тепель, на..смотрщик.

Ответ — 14

Задание 11 № 14654 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) овлад..вающий, бо..вой
2) циркони..вый, черкеш..нка
3) выстра..вая, огляд..ваться
4) быстр..нько, опазд..вать
5) алюмини..вый, топол..ный

Ответ — 12

Задание 12 № 14475 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) хоч..шь, поднима..мый
2) (родители) беспоко..тся, замес..шь
3) руб..щий, зна..щий
4) вышл..т (мама), ран..мый
5) дыш..щий, слыш..вший

Ответ — 15

Задание 13 № 321 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (Не)ясная речь — мутное зеркало. Портрет ещё (не)окончен, но слава о талантливом художнике быстро облетела город. (Не)пером пишут, а умом. На всех (не)угодишь. Чудесное, никогда (не)виданное зрелище очаровывает меня.

Ответ — неясная

Задание 14 № 6736 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)СЛЕД за холодными осенними дождями пришли заморозки, (ОТ)ЧЕГО в посёлке стало холодно и неуютно. Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей. (НЕ)СМОТРЯ на вечную занятость, я отправился (НА)ВСТРЕЧУ со школьными товарищами. (В)ВИДУ густого тумана все рейсы были отменены, и нам пришлось (В)ТЕЧЕНИЕ двух суток дожидаться лётной погоды (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.

Ответ — вслед отчего

Задание 15 № 1875 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Мощё(1)ая мрамором гостиная виллы «Керилос» украше(2)а золочё(3)ой мебелью, созда(4)ой лучшими мастерами Италии по образцу древнегреческой.

Ответ — 14

Задание 16 № 1581 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так и лёгкие орудия в полевых сражениях. 2) Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей. 3) Микеланджело изображал людей с могучим телом и сильной волей смелых и неукротимых спокойных и решительных. 4) В лукавом озорном и необыкновенно лиричном голосе русской балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси. 5) В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.

Ответ — 14

Задание 17 № 13846 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Чувствуя (1) направленные на себя (2) взгляды (3) арестантка Маслова (4) не поворачивая головы (5) косилась на тех, кто смотрел на неё, и это (6) обращённое на неё внимание (7) веселило Маслову.

Ответ — 345

Задание 18 № 591 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Всё в Ольге… но любой роман Возьмите и найдете(1) верно(2) Ее портрет: он очень мил, Я (3)прежде (4)сам его любил, Но надоел он мне (5)безмерно. Позвольте мне(6) читатель мой(7) Заняться старшею сестрой.

Ответ — 1267

Задание 19 № 13905 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.

Ответ — 12

Задание 20 № 1546 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами (1) и (2) когда мы услышали (3) с каким шумом они опустились на реку (4) нам стало немного не по себе.

Ответ — 1234

Задание 21 № 14118 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Слово «заря» — одно из прекраснейших слов русского языка. 2) Оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. 3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю. 5) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли. 6) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливая по нему множество чистых красок и медленно переходя в поздние сумерки и в ночь. 7) Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, заря еще долго дотлевает над далями и туманами.

Ответ — 25

Задание 22 № 12466 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1 ) Каждый раз, когда Архимед садился в ванну, он удивлялся тому, что ему как будто становится легче.
2) Те, кто получает двойки за незнание закона Архимеда, не умеют удивляться, а значит – не способны сделать открытие.
3 ) Люди, которых ничто не способно удивить, не могут видеть мир во всей его красоте и разнообразии.
4) В мире всё устроено очень непросто и всё находится в тесной взаимосвязи.
5 ) Умение удивляться даёт человеку возможность мечтать, без мечты жизнь разобьётся о жестокую реальность.

Ответ — 34

Задание 26 № 12470 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков ( А , Б , В , Г ) цифры, соответствующие номерам терминов и з списка. Запишите в таблицу п о д каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

источники:

http://egeturbo.ru/ege/rus/tasks/9

http://100balnik.ru/%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%9625367022-%D0%BF/

Источник

Теоретические основы

Что такое сложноподчиненное предложение. Понятие и толкование

Признаки сложноподчиненного предложения. Основные черты

Виды сложноподчиненных предложений

Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным

Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным

Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

Задание 19. ЕГЭ по русскому языку 2021

Вставить эту публикацию

Презентация по слайдам:

Знаки препинания не ставятся

Описание презентации по отдельным слайдам:

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Материал подходит для УМК

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Безударная проверяемая гласная корня уникальный пировать

Задание 9. Правописание корней. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Алгоритм решения задания 9:

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Задача 20

Решение

Необходимо зарегистрироваться

Теория для задания 9 по русскому языку

Проверяемая гласная в корне

Непроверяемые гласные

Корни с чередованием

Решу ЕГЭ 2022 тренировочный вариант №25367022 по русскому языку 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25367022

Ответы для заданий ЕГЭ 2022