Здравствуйте! Переведите пожалуйста на английский язык
1) В возрасте 16 лет каждый житель Великобритании обязан сдать экзамены на получение Сертификата о среднем образовании. 2) Экзамены продвинутого уровня являются необходимым требованием для поступления в университет. 3) Британские университеты являются полностью самоуправляемыми. 4) В 1992 году Политехническим институтам была предоставлено право стать университетами. 5) Открытый университет, широко известный своими технологиями дистанционного обучения, был основан в 1969 году. 6) В 60-е годы в Соединенном королевстве наметился значительный рост числа университетов. 7) Размер гранта на обучение определяется исходя из дохода родителей.
- Текст
- Веб-страница
В возрасте 16 лет каждый житель Великобритании обязан сдать экзамены на получение Сертификата о среднем образовании.
2) Британские университеты являются полностью самоуправляемыми.
3) В 1992 году Политехническим институтам была предоставлено право стать университетами.
4) Открытый университет, широко известный своими технологиями дистанционного обучения, был основан в 1969 году.
5) В 60-е годы в Соединенном королевстве наметился значительный рост числа университетов.
6) Размер гранта на обучение определяется исходя из дохода родителей.
0/5000
Результаты (английский) 1: [копия]
Скопировано!
At the age of 16 years, every citizen of the Uk is obliged to pass exams to obtain a certificate of secondary education.2) British universities are fully self-governing.3) in 1992 year polytechnics were granted the right to become universities.4) Open University, widely known for its distance learning technologies, was founded in the year 1969.5) in 60-ies in the United Kingdom, there has been a significant increase in the number of universities.6) amount of the grant for tuition is determined on the basis of parental income.
переводится, пожалуйста, подождите..
Результаты (английский) 3:[копия]
Скопировано!
at the age of 16 years, everyone in britain has the examination to obtain a certificate of secondary education.
2) british universities are full self-government.
3) in 1992, the polytechnic institutions was granted the right to become universities.
4), the open university, widely known for its technology, distance education, was founded in 1969.
5) in the 1960s in the united kingdom, there has been a significant growth in the number of universities.
6), the size of the grant study is determined on the basis of the income of the parents.
переводится, пожалуйста, подождите..
Другие языки
- English
- Français
- Deutsch
- 中文(简体)
- 中文(繁体)
- 日本語
- 한국어
- Español
- Português
- Русский
- Italiano
- Nederlands
- Ελληνικά
- العربية
- Polski
- Català
- ภาษาไทย
- Svenska
- Dansk
- Suomi
- Indonesia
- Tiếng Việt
- Melayu
- Norsk
- Čeština
- فارسی
Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.
- яхшиям сагол сен нетерсен
- Хочешь чай?
- I’m gonna drive safe don’t worry not aga
- здесь папа с сестрой открывают подарки
- Мощность двигателя 150 лошадиных сил
- Doctors begin to make rounds at nine o’c
- Doctors begin to make rounds at nine o’c
- Market structure and competition When ec
- He has been gifting me books since I lea
- “I learned it from you,” Richard reminde
- Market structure and competition When ec
- both, derby, departure, shocked, wear, e
- Market structure and competition When ec
- Ты обижен на меня?
- 浦江县电子商务分局, 离开，下一站【金华中心】
- Innere Verglasung und voll ausgestattete
- The end of the 18th century witnessed so
- Salam necesiz
- Тетрастерон
- Quel jour la maman de Julie a écrit cett
- ты дура ёбнутая
- He tenido pretendientes pero me dedique
- Proprioception. Everyone knows what pain
- im not married, and if you are who cares
-
1)
В возрасте 16 лет каждый житель
Великобритании обязан сдать экзамены
на получение Сертификата о среднем
образовании. -
2)
Британские университеты являются
полностью самоуправляемыми. -
3)
В 1992 году Политехническим институтам
была предоставлено право стать
университетами. -
4)
Открытый университет, широко известный
своими технологиями дистанционного
обучения, был основан в 1969 году. -
5)
В 60-е годы в Соединенном королевстве
наметился значительный рост числа
университетов. -
6)
Размер гранта на обучение определяется
исходя из дохода родителей. -
Grammar
-
§1. Сложное дополнение (Complex object).
-
Сложное
дополнение — это сочетание существительного
или местоимения в объектном падеже
(напр. me,
him,
us,
them)
с
инфинитивом или причастием I.
Существует в трех основных вариантах: -
1.
С инфинитивом
без частицы to
или с причастием 1 после глаголов
восприятия -
see
I saw him drive the car. I saw them working in the lab. -
watch
We watched the plane land. We watched the children playing in the
yard. -
notice
Nobody noticed him go out. He didn’t notice that happen. -
feel She
felt somebody touch her hand. They didn’t feel the train start. -
hear
I didn’t hear you come into the room. I heard her playing piano. -
В
первом случае (вышеперечисленные
глаголы с инфинитивом без частицы to)
подчеркивается факт действия, во втором
(эти же глаголы с причастием I)
— процесс действия. -
I
saw
him
enter
the
house.
—
Я видел, как он вошел в дом. -
I
saw
him
entering
the
house.
—
Я
видел, как он входил в дом. -
2.
С инфинитивом
без частицы to
после глаголов -
to
let: Don’t
let them play in the street. -
to
make: Don’t
make me laugh. -
3.
С
инфинитивом
с частицей
to
после глаголов -
to
want I
want you to find me a place in the first row. -
to
expect I
expect you to come in time. -
to
believe
I believe her to be a very good teacher. -
to
know I
know him to be a good student. -
to
advise I
advise you to enter the institute. -
to
consider The
climate in England is considered to be mild. -
to
order He
is ordered not to be late. -
to
allow They
allow to use dictionaries at the exam. -
to
like I
would like you to finish your work, -
to
find I
find your story to be very interesting. -
Exercise 8.2. Put the verbs in brackets in the right form:
-
1.
He made me (do) it all over again. 2. Her father made her (learn)
the lessons. 3. If you want us (make) the work quickly you should
let us (start) at once. 4. Would you like me (read) now? 5. They
won’t let us (leave) the classroom till our control work has been
checked. 6. He wouldn’t let the children (play) in his study. 7.
Please let me (know) the results of your exam as soon as possible.
8. He made us (wait) for two hours. 9. I let him (go) early as he
had done his task. 10. I’d like him (enter) the university but I
can’t make him (do) it. 11. I want her (learn) English. 12. I
heard the door (open) and saw my friend (come) into the room. 13. I
heard her (play) the piano. 14. I saw him (go out) of the house.
15. The teacher advised us (use) dictionaries. 16. Her father
doesn’t allow her (go) to the cinema alone. 17. We expect our
basketball team (win) next game. 18. We don’t want you (tell)
anything. 19. I saw them (open) the window. 20. That is too
difficult for you to do, let me (help) you. -
Exercise 8.3. Translate into English:
-
1.
Вы хотите, чтобы дети играли здесь? 2.
Вы хотите, чтобы мы встретились сегодня?
3. Вы ожидаете, работа будет сделана
скоро? 4. Мы ожидаем, что они хорошо
проведут у нас время. 5. Я хочу, чтобы
он закончил эту работу. 6. Мы слышали,
что она знает, когда мы сдаем экзамен.
7. Вы хотите, чтобы мы обсудили этот
вопрос сегодня? 8. Мы ожидаем, что на
этом месте будет построен новый дом.
9. Вы хотели бы, чтобы работа была сделана
сегодня? -
§2. Причастие и герундий. Их отличие.
-
(Participle I)
-
Причастие
I
(причастие настоящего времени),
образованное при помощи окончания
—ing,
имеет активную и страдательную формы: -
активная
(несовершенный вид) —
asking,
-
активная
(совершенный вид) —
having
asked.
-
страдательная
(несовершенный)
— being
asked,
-
страдательная
(совершенный) —
having
been
asked. -
Причастие
I
употребляется в функции: -
1.
Определения: -
The
man sitting at the table is our teacher.
— Человек, сидящий
за столом — наш учитель. -
The
houses being built in our town are not very high.
— Дома, строящиеся
в нашем городе, невысоки. -
2.
Обстоятельства: -
Going
home
I
met
an
old
friend.
—
Идя домой, я встретил старого друга. -
Having
finished work I went home. —
Закончив работу, я пошел домой. -
Причастие II (Participle II)
-
Причастие
II
(причастие прошедшего времени) всегда
пассивно.
Образуется оно прибавлением суффикса
—ed
к основе правильного глагола или путем
чередования звуков в корне неправильного
глагола. -
Причастие
II
употребляется в функции: -
1.
Определения. -
The
book
translated
from
English
is
interesting.
— Книга,
переведенная с английского языка,
интересная. -
2.
Обстоятельства
(причины и времени): -
Given
the
task
he
began
to
work.
—
Когда ему дали задание он начал работать. -
Употребление герундия и его отличие от причастия I
-
Причастие
— неличная форма глагола, промежуточная
между глаголом и прилагательным: -
The
boy playing in the yard is my brother,
— Мальчик, (какой?)
играющий во дворе, — мой брат. -
Герундий
также является неличной формой глагола,
промежуточной между существительным
и глаголом: -
Smoking
is
harmful.
—
Курение (что?) вредно. -
Иными
словами, причастие—в большей степени
«прилагательное» по своим функциям,
герундий — «существительное». -
Герундий употребляется:
-
1.
в качестве подлежащего: -
Reading is useful.
-
2.
как часть сказуемого после глаголов
to finish, to start, to
continue, to go on, to keep и
др. -
He started reading the book.
-
3.
как предложное дополнение:
I
am
fond
of
reading. -
4.
как прямое дополнение:
Do you mind my reading
here? -
5.
как обстоятельство времени:
After reading he closed
the book. -
6.
как обстоятельство образа действия:
Instead of reading he went
to the movies. -
Активная
форма герундия:
giving,
beating.
-
Пассивная
форма герундия:
being given, being
beaten. -
Exercise 8.4. Open the brackets using the gerund:
-
1.
The grass in the garden is very dry, it needs (water). 2. It’s very
warm outside. You don’t need (put on) yourcoat. 3. The house is
old, and it wants (repair). 4. Famous people don’t need (introduce)
themselves. 5. The carpet is covered with dust, it needs (sweep).
6. The shoes are very dirty, they need (polish). 7. These shoes
have a hole, they want (mend). 8. The table cloth is quite clean,
it doesn’t want (wash) yet. 9. The room needed (clean). 10. (learn)
foreign languages is very useful. 12. I know my hair wants (cut)
but I never have time to go to the hairdresser’s. 13. John needed
(cheer up) when he heard that he’d failed his exams. 14. You should
tidy up the garden. — Yes, it needs (tidy). The roses want
(water), the peaches want (pick), the grass wants (cut). -
Unit 9
-
My future profession
-
I.
Звуки [au], [dr], [br], [gr], [tr], [fr], [r]. -
II.
Text A: «My future profession», -
Text
B: «The Future of the engineering profession» -
III.§1.
Придаточные предложения условия и
времени, действие которых отнесено к
будущему. -
§2. Сослагательное наклонение в условных предложениях.
-
Exercise
A -
now
— how — brown -
out
— now — house -
louse
— mouse — cows -
out
— loud — without -
Exercise
В
-
brain
— brakes — brand -
brunch
— branch — brave -
Brazil
— breach — break -
breath
— broth — breathe -
Exercise
D -
treasure
— trainer — trench
-
draw
— dribble — draft -
drag
— drab — drank -
drain
— dragon — drama -
drape
— dreadful — drugs -
Dresden
— dress — dry -
drill
— drop — drink -
drive
— drown — drum -
drift
— drier — droopy -
Exercise
С -
brown
— bread — brace
-
track
— trade — traffic -
troops
— trend — trail -
translate
— transmit — trance -
Exercise
E -
France
— French — fruit -
fry
— frame — free -
three
— thread — throat -
threat
— through — thrill -
thirty
— throne — threaten
-
-
Text a: «my future profession»
-
Hi,
there! Here is Ann Sokolova again. I am afraid this will be my last
meeting with you because I need to pack my suitcase. I am leaving
for Sochi tonight. I have passed all the exams successfully and I’m
free till the 1st of
September. -
As
I have already told you, I was always good in mathematics and
physics. My parents bought me a computer when I was in the 10th
form. Since then I knew that I would become a specialist in
computer technologies — a computer engineer. -
Computer
industry is developing so fast, that it
comprises almost all spheres
of professional life. No business now is possible without
computers. This is especially true about
automated manufacturing of products
and robotics.
Computer control of automated production opens new
horizons for the
cheap and quality production
of goods. Information is now
generated, transmitted, received,
and stored
electronically through computer networks on a
scale unprecedented in history,
and there is every indication
that the explosive
rate of growth in this field will continue. -
Computer
engineering is a general field. It deals
with both electric and
electronic industries. -
Electronic
engineering deals with the
research, design, integration,
and
application of circuits and
devices used in the
transmission and
processing of information. -
Engineers
in the field of electric and electronic engineering are concerned
with all aspects of electrical communications, from fundamental
questions such as «What is information?» to the highly practical,
such as the design of telephone systems. In designing communication
systems, engineers rely on various branches of advanced
mathematics, such as Fourier analysis, linear systems theory,
linear algebra, differential equations, and probability theory. -
Engineers
work on control systems which are used
extensively in automated
manufacturing and in robotics. -
Major
developments in the field of communications and control have been
the replacement
of analogue systems with digital systems; fibre
optics are used now instead of
copper cables. Digital systems offer far greater immunity
to electrical noise. Fibre optics are likewise immune to
interference; they also have great carrying
capacity,
and are extremely light and inexpensive to manufacture. -
Computer
engineering is now the most rapidly
growing field. The electronics
of computers is the design and manufacture of memory systems, of
central processing units, and of peripheral devices. The most
prospective industry now is the Very Large Scale Integration (VLSI)
and new computer architectures. The field of computer science is
closely related to computer engineering; however, the task of
making computers more «intelligent» (artificial
intelligence), through
creation of sophisticated programs or development of higher level
machine languages or other means, is generally regarded as the
dream of computer science. -
One
current trend in computer engineering is microminiaturization.
Engineers continue to work to fit greater and greater numbers of
circuit elements onto smaller and smaller chips. -
Another
trend is towards increasing the speed of computer operations
through the use of parallel processors and
superconducting materials. -
So,
as you see, there are a lot of employment opportunities in my
field. I don’t worry about finding a job. The most important thing
for me now is to study well and to graduate from the Academy. -
Vocabulary:
-
to
comprise
— включать в себя -
automated
manufacturing of products —
автоматизированное производство
товаров -
robotics
— робототехника -
horizons
— горизонты -
cheap
— дешевый -
to
generate
— генерировать, производить -
to
transmit — передавать -
to
store — хранить -
scale
— масштаб -
unprecedented
in
history
— не имеющий прецедентов в истории -
indication
— указание, свидетельство -
explosive
— взрывной -
to
deal
with
— иметь дело с, заниматься чем-либо -
integration
— интеграция -
application
— приложение, использование -
circuits
— электрические схемы, цепи -
device
— устройство -
transmission
— передача -
processing
— обработка -
to
rely
— полагаться -
Fourier
analysis — анализ
Фурье -
linear
systems theory — теория
линейных систем -
linear
algebra — линейная
алгебра -
differential
equations — дифференциальные
уравнения -
probability
theory — теория
вероятности -
extensively
— широко -
replacement
— замещение -
fibre
optics
— оптоволоконные технологии -
copper
— медь -
digital
— цифровой -
immunity
— защищенность, невосприимчивость -
carrying
capacity
— пропускная способность -
light
— легкий -
rapidly
growing — быстрорастущий -
artificial
intelligence — искусственный
разум -
sophisticated
— сложный -
superconducting
— сверхпроводимость
-
Add to your active vocabulary:
-
a)
mechanical engineer —
инженер-механик -
electric
engineer — инженер-электрик -
electronic
engineer — инженер
электроник -
computer
engineer —
инженер-компьютерщик -
military
engineer — военный
инженер -
b)
prestigious job (work) —
престижная работа -
well—paid
job
— высокооплачиваемая работа -
employee
— наемный рабочий -
employer
— наймодатель -
businessman
— предприниматель, бизнесмен -
state—employed
— государственный служащий -
white—collar
worker
— «белый воротничок», работник
умственного труда -
blue—collar
worker
— «синий воротничок», работник
физического труда -
skilled
worker
— квалифицированный рабочий -
unskilled
worker
— неквалифицированный рабочий -
experienced
worker — опытный
работник -
c)
to
be
hired
for
a
job
—
быть нанятым на выполнение работы -
To look for a new job (work, position) — искать новую работу
-
to
apply
for
a
new
job
— претендовать на какую-либо должность -
application
for a position of —
заявление на какую-либо должность -
resume
— резюме -
C.V.
(curriculum vitae) —
автобиография -
to
be fired — быть
уволенным -
to
retire
— уходить на пенсию -
to
be unemployed — быть
безработным
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
British universities are self-governing and are guaranteed academic independence. Funding for education and research is provided by funding councils set up by Parliament. The number of universities jumped in 1992 when polytechnics and some other higher education establishments were given the right to become universities. By the end of 1994, there were some 90 universities, almost half of them former polytechnics, including the Open University.
Many of the colleges of Oxford and Cambridge universities were founded in the 12th and 13th centuries. All other universities in Britain were founded in the 19th and 20th centuries. The Open University, based in Milton Keynes, England, was founded in 1969. It uses extension techniques of correspondence courses, television and radio programmes, and video cassettes, supported by local study centres and summer schools, to provide higher education opportunities to a wide variety of people.
During the 1960s there was a significant increase in the number of new universities, reflecting a fast growth in student numbers. During the 1980s, an expansion in higher education places led to another large jump in student numbers. In the 1992-1993 academic year there were more than 1,4 million students in full or part-time higher education in Great Britain, compared with just under 850,000 a decade earlier. About one quarter of young people are in higher education in England, Wales, and Scotland; one third in Northern Ireland. About 90 per cent of students get state grants to cover tuition fees and living costs.
The size of the grant is determined by parents income. Since the late 1980s, however, grants have been frozen; students can apply for a student loan.
Exercise 8.1. Translate into English:
1) В возрасте 16 лет каждый житель Великобритании обязан сдать экзамены на получение Сертификата о среднем образовании.
2) Британские университеты являются полностью самоуправляемыми.
3) В 1992 году Политехническим институтам была предоставлено право стать университетами.
4) Открытый университет, широко известный своими технологиями дистанционного обучения, был основан в 1969 году.
5) В 60-е годы в Соединенном королевстве наметился значительный рост числа университетов.
6) Размер гранта на обучение определяется исходя из дохода родителей.
GRAMMAR
§1. Сложное дополнение (Complexobject).
Сложное дополнение — это сочетание существительного или местоимения в объектном падеже (напр. me, him, us, them) с инфинитивом или причастием I. Существует в трех основных вариантах:
1. С инфинитивом без частицы to или с причастием 1 после глаголов восприятия
see I saw him drive the car. I saw them working in the lab.
watch We watched the plane land. We watched the children playing in the yard.
notice Nobody noticed him go out. He didn’t notice that happen.
feel She felt somebody touch her hand. They didn’t feel the train start.
hear I didn’t hear you come into the room. I heard her playing piano.
В первом случае (вышеперечисленные глаголы с инфинитивом без частицы to) подчеркивается факт действия, во втором (эти же глаголы с причастием I) — процесс действия.
I sawhimenterthehouse. — Я видел, как он вошел в дом.
Isawhimenteringthehouse. — Я видел, как он входил в дом.
2. С инфинитивом без частицы to после глаголов
to let: Don’t let them play in the street.
to make: Don’t make me laugh.
3. С инфинитивом с частицей to после глаголов
to want I want you to find me a place in the first row.
to expect I expect you to come in time.
to believe I believe her to be a very good teacher.
to know I know him to be a good student.
to advise I advise you to enter the institute.
to consider The climate in England is considered to be mild.
to order He is ordered not to be late.
to allow They allow to use dictionaries at the exam.
to like I would like you to finish your work,
to find I find your story to be very interesting.
Exercise 8.2. Put the verbs in brackets in the right form:
1. He made me (do) it all over again. 2. Her father made her (learn) the lessons. 3. If you want us (make) the work quickly you should let us (start) at once. 4. Would you like me (read) now? 5. They won’t let us (leave) the classroom till our control work has been checked. 6. He wouldn’t let the children (play) in his study. 7. Please let me (know) the results of your exam as soon as possible. 8. He made us (wait) for two hours. 9. I let him (go) early as he had done his task. 10. I’d like him (enter) the university but I can’t make him (do) it. 11. I want her (learn) English. 12. I heard the door (open) and saw my friend (come) into the room. 13. I heard her (play) the piano. 14. I saw him (go out) of the house. 15. The teacher advised us (use) dictionaries. 16. Her father doesn’t allow her (go) to the cinema alone. 17. We expect our basketball team (win) next game. 18. We don’t want you (tell) anything. 19. I saw them (open) the window. 20. That is too difficult for you to do, let me (help) you.
Exercise 8.3. Translate into English:
1. Вы хотите, чтобы дети играли здесь? 2. Вы хотите, чтобы мы встретились сегодня? 3. Вы ожидаете, работа будет сделана скоро? 4. Мы ожидаем, что они хорошо проведут у нас время. 5. Я хочу, чтобы он закончил эту работу. 6. Мы слышали, что она знает, когда мы сдаем экзамен. 7. Вы хотите, чтобы мы обсудили этот вопрос сегодня? 8. Мы ожидаем, что на этом месте будет построен новый дом. 9. Вы хотели бы, чтобы работа была сделана сегодня?
§2. Причастие и герундий. Их отличие.
(Participle I)
Причастие I (причастие настоящего времени), образованное при помощи окончания —ing, имеет активную и страдательную формы:
активная (несовершенный вид) — asking,
активная (совершенный вид) — havingasked.
страдательная (несовершенный) — beingasked,
страдательная (совершенный) — havingbeenasked.
Причастие I употребляется в функции:
1. Определения:
The man sitting at the table is our teacher. — Человек, сидящий за столом — наш учитель.
The houses being built in our town are not very high. — Дома, строящиеся в нашем городе, невысоки.
2. Обстоятельства:
GoinghomeImetanoldfriend. — Идя домой, я встретил старого друга.
Having finished work I went home. — Закончив работу, я пошел домой.
Причастие II (Participle II)
Причастие II (причастие прошедшего времени) всегда пассивно. Образуется оно прибавлением суффикса —ed к основе правильного глагола или путем чередования звуков в корне неправильного глагола.
Причастие II употребляется в функции:
1. Определения.
ThebooktranslatedfromEnglishisinteresting. — Книга, переведенная с английского языка, интересная.
2. Обстоятельства (причины и времени):
Giventhetaskhebegantowork. — Когда ему дали задание он начал работать.
Употребление герундия и его отличие от причастия I
Причастие — неличная форма глагола, промежуточная между глаголом и прилагательным:
The boy playing in the yard is my brother, — Мальчик, (какой?) играющий во дворе, — мой брат.
Герундий также является неличной формой глагола, промежуточной между существительным и глаголом:
Smokingisharmful. — Курение (что?) вредно.
Иными словами, причастие—в большей степени «прилагательное» по своим функциям, герундий — «существительное».
Герундий употребляется:
1. в качестве подлежащего:
Reading is useful.
2. как часть сказуемого после глаголов to finish, to start, to continue, to go on, to keep и др.
He started reading the book.
3. как предложное дополнение: Iamfondofreading.
4. как прямое дополнение: Do you mind my reading here?
5. как обстоятельство времени: After reading he closed the book.
6. как обстоятельство образа действия: Instead of reading he went to the movies.
Активная форма герундия: giving, beating.
Пассивная форма герундия: being given, being beaten.
Exercise 8.4. Open the brackets using the gerund:
1. The grass in the garden is very dry, it needs (water). 2. It’s very warm outside. You don’t need (put on) yourcoat. 3. The house is old, and it wants (repair). 4. Famous people don’t need (introduce) themselves. 5. The carpet is covered with dust, it needs (sweep). 6. The shoes are very dirty, they need (polish). 7. These shoes have a hole, they want (mend). 8. The table cloth is quite clean, it doesn’t want (wash) yet. 9. The room needed (clean). 10. (learn) foreign languages is very useful. 12. I know my hair wants (cut) but I never have time to go to the hairdresser’s. 13. John needed (cheer up) when he heard that he’d failed his exams. 14. You should tidy up the garden. — Yes, it needs (tidy). The roses want (water), the peaches want (pick), the grass wants (cut).
UNIT 9
MY FUTURE PROFESSION
I. Звуки [au], [dr], [br], [gr], [tr], [fr], [r].
II. Text A: «My future profession»,
Text B: «The Future of the engineering profession»
III.§1. Придаточные предложения условия и времени, действие которых отнесено к будущему.
§2. Сослагательное наклонение в условных предложениях.
Exercise Anow — how — brown out — now — house louse — mouse — cows out — loud — without Exercise В |
brain — brakes — brand
brunch — branch — brave Brazil — breach — break breath — broth — breathe Exercise D treasure — trainer — trench |
| draw — dribble — draft
drag — drab — drank drain — dragon — drama drape — dreadful — drugs Dresden — dress — dry drill — drop — drink drive — drown — drum drift — drier — droopy Exercise С brown — bread — brace |
track — trade — traffic
troops — trend — trail translate — transmit — trance Exercise E France — French — fruit fry — frame — free three — thread — throat threat — through — thrill thirty — throne — threaten |
Образование после 16 лет является добровольным в Великобритании. Учащиеся, проживающие в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, должны сдать в возрасте 16 лет экзамены на получение общего аттестата о среднем образовании (GCSE). В Шотландии студенты получают шотландский сертификат об образовании. После этого экзамена студенты могут остаться в школе или поступать в колледжи для продолжения образования.
Британские университеты являются самоуправляющимися и имеют гарантированную академическую независимость. Финансирование образования и научных исследований обеспечивается советами по финансированию, созданными парламентом. Количество вузов увеличилось в 1992 году, когда техникумы и другие высшие учебные заведения получили право стать университетами. К концу 1994 года насчитывалось около 90 университетов, почти половина из которых были политехническими, включая Открытый университет.
Многие из колледжей Оксфордского и Кембриджского университетов были основаны в 12-м и 13-м веках. Все остальные университеты Великобритании были основаны в 19-20 веках. Открытый университет, основанный в Милтон Кейнс, Англия, был образован в 1969 году. Он использует методы распространения информации о заочных курсах, телевизионных и радиопрограммах и видеокассетах, поддерживаемых местными учебными центрами и летними школами, для предоставления возможностей получения высшего образования широкому кругу людей.
В 1960-х годах произошло значительное увеличение числа новых университетов, что отражает быстрый рост числа студентов. В 1980-е годы увеличение числа мест в высших учебных заведениях привело к значительному увеличению числа студентов. В 1992-1993 учебном году в Великобритании насчитывалось более 1,4 миллиона студентов, получивших полное или неполное высшее образование, по сравнению с немногим менее 850 000 студентов десятилетием ранее. Около четверти молодых людей имеют высшее образование в Англии, Уэльсе и Шотландии; треть — в Северной Ирландии. Около 90% студентов получают государственные гранты для оплаты обучения и проживания.
Размер гранта определяется доходом родителей. Однако с конца 1980-х годов гранты были заморожены; студенты могут подать заявку на студенческий кредит.