Веня пришел ко мне в воскресенье часов в двенадцать сочинение егэ

Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней. Вадим пропал без вести, Миша погиб, Борис умер в блокаду Ленинграда, Ира умерла от тифа, Люд не стало несколько лет назад, Инна уехала в Москву. Мы и не заметили, как остались с ним вдвоем. 
Он пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. Обычно мы виделись в праздники, дни рождения. Мне не хотелось говорить, мы сели, с гоняли две партии в шахматы.
— Пойдем погуляем,- предложил он.
Падал редкий снег; небо низкое,серое,висело, как сырое белье.
-Ладно,- сказал я без охоты,- я тебя провожу.
На улице мы поговорили с ним ро Китай, про наши болезни, я довел его до остановки и вдруг сказал :
-Пойдем к Вадиму.
Он не удивился, только долго молчал, потом спросил:
-Зачем?Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно?
Нет, я так не думал.
-А нам? Стоит ли?
-Как хочешь. 
Хотя подошел его трамвай, мы сели на другой номер, доехали до цирка и пошли по Фонтанке. Всю дорогу мы обсуждали гибель американских космонавтов. Шагов за сто до парадной Вадима я остановился:
-А что мы скажем?
-Скажем, что давно собирались, да все думали-неудобно.
-Ну не пойдем, -терпеливо согласился Вена. 
-Лучше скажем, что вот случайно было поблизости.
Так мне казалось легче, может быть, потому, что это была неправда.Обреченно мы переставляли ноги. Малодушие и страх тоили нас. Сколько раз за эти годы мне случалось миновать этот серый гранитный дом на Фонтанке. Я убыстрял шаги, отводил глаза, словно кто-то наблюдал за мной. Постепенно я привыкал. Почти машинально, лишь бы отделаться, я отмечал -вот дом Вадима. Все остальное спрессовалось в его имени, и чувства тоже спрессовались. В самом деле, почему мы не заходили к его матери, самые близкие друзья его? 
Нас встретила Нина Ивановна, тетя Вадима:
-Галина Осиповна умерла, тринадцать лет назад…
Это была такая давность, что я ощутил только запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно, сильно запоздали с визитом.
Тринадцать лет… Я и понятия не имел. Выходит, она умерла через несколько лет после того, как я перестал заходить. Не обязательно было связывать эти события. По-видимому, я тогда уверял себя, что жестоко заставлять ее берет раны. Я ничем не мог помочь ей-для чего ж было приходить?
Нужно ли навещать жен и матерей наших погибших товарищей-вот ворот… Всегда чувствуешь себя виноватым. А в чем? Что остался жив?
Виноват, что здоров, что смеюсь. Галина Осиповна, конечно, не понимала, почему к ней не приходят, что же случилось. А случилось то… Впрочем, ничего не случилось, все обстояло весьма благополучно, в том-то и дело…
Мы стояли, не зная, как уйти. Потому что это было труднее, чем прийти сюда.
-Вы простите, нам пора,-хрипло произнес Вена.
-Ну что вы мальчики, я была рада,-Нина Ивановна цеременно наклонила голову.- Кто бы мог подумать…
Невский проспект оглушил шумом воскресного многолюдья. Стучали быстрые каблуки, неслись машины, звуки сталкивались, разбегались, тревожные, как будто кого-то искали.
-Растревожили, разворошили,- сказал Веня. — И ей тяжело, и нам тяжело. Странно, чего нас потянуло? 
-Жалеешь?
-Нет,-сказал он.- Когда-нибудь мы должны были прийти.

Даниил Александрович Гранин ( род. в 1919) -русский советский писатель,общественный деятель. 

Показать текст целиком


Почему важно относится внимательно к окружающим , к их бедам ? Над этим вопросом размышляет Даниил Александрович Гранин в предложенном тексте. 
     Писатель рассказывает о двух товарищах , у которых на войне пропал без вести их общий близкий друг .Очень много лет они не навещали мать своего друга . Рассказчик чувствовал себя виноватым перед ней за то ,что остался жив и здоров : » Виноват ,что здоров, что смеюсь . « Таким образом , он оправдывал свое невнимание к беде мамы Вадима.У приятелей все было хорошо ,поэтому они не считали нужным посещать женщину , пережившую большое горе : » …ничего не случилось ,всё обстояло весьма благополучно ,в том-то и дело…». Возможно , именно из-за невнимательного отношения к своей беде она и умерла . Близкие друзья её сына не помогли пережить горе. 
     Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы ,но исподволь подводит читателя к мысли о том,что безразличное отношение к людям и их горестям причиняет боль . 
     Я согласна с позицией автора ,к окружающим нужно относится с вниманием, для того ,чтобы помочь им излечить их раны . Это может облегчить дальнейшую жизнь , несмотря на пережитое. 
     Например, в романе Чарльза Диккенса «Дэвид Копперфилд » главный герой — Дэвид , в раннем возрасте лишается обоих родителей . Отчим отправляет ребенка в торговый дом ,где ему приходится очень сложно. Он целыми днями моет бутылки ,вечно голодный. Мальчика спа

Вы видите 35% текста.

Оплатите один раз, чтобы читать целиком это

и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.

Купить пожизненный доступ за 499 ₽

Критерии

  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 13 из 24

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Форма входа

Уважаемые гости! Друзья, до экзаменов остается совсем немного времени. Предлагаем вам воспользоваться нашим ВИП-разделом, где ваши работы будут закрыты от любопытных взглядов. Кстати, цена на месяц в условиях пандемии руководством сайта снижена. Заходите в ВИП-раздел, выставляйте свои сочинения как по литературе, так и по русскому языку. Мы проверим столько ваших работ, сколько вы напишите. Ждем вас в ВИП-разделе. Мы поможем вам!  Подробнее >>

Гость

обсуждение


Сочинение

Воскресенье, Декабрь 04 2016, 06:28 PM

Здравствуйте Любовь Михайловна. Проверьте пожалуйста сочинение по критериям.

РЕБЯТ,НУЖНА ПОЗИЦИЯ АВТОРА,ПРОБЛЕМА И АРГУМЕНТЫ((ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА(Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. — Пойдем погуляем, — предложил он. Падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье. — Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу. На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довел его до остановки и вдруг сказал: — Пойдем к Вадиму. Вадим был другом нашей юности, погибшем во время войны, за несколько дней до снятия блокады Ленинграда. Веня не удивился, только долго молчал, потом спросил: — Зачем? Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно? Нет, я так не думал. — А нам? Стоит ли? — Как хочешь. Мы оба сели в трамвай, проехали пять остановок до цирка и не спеша пошли по фонтанке. Дойдя до знакомого серого гранитного дома, мы вошли в параднуюи поднялись на второй этаж. Я нажал кнопку звонка. Крашенная коричневым дверь была глухой, без надписей, почтовых ящиков, расписания звонков. И сам звонок, врезанный посредине, был не электрический, а ручной, таких почти не осталось. Я позвонил, и дверь открыла маленькая женщина, старше пятидесяти лет, с жёлтыми стриженными волосами и безжизненным взглядом. Она вопросительно посмотрела на нас, но мы молчали. Словно что-то удерживало нас спросить Галину Осиповну. — Мы товарищи Вадима, — произнес Веня. Она слегка отшатнулась, прищурилась. — Веня, — нерешительно сказала она, взяла его за руку, и он просиял. — А вы… -и она назвала меня так, как меня звали только в этом доме. Я медленно начал вспоминать тетку Вадима, Нину Ивановну, шумную, веселую, с высокими вьющимися волосами. Мы вошли в столовую. Она удивила сумрачностью и теснотой. В ней до сих пор ощущалось дыхание блокадной зимы. Громоздилась старая мебель из других комнат, та, что не стопили, не проели. С закопчённого потолка свешивался грязный шёлковый абажур. — Галина Осиповна умерла тринадцать лет назад… Это была такая давность, что я ощутил только смутную запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно запоздали с визитом сюда.

Начав общение на форуме, вы автоматически соглашаетесь с договором оферты и Правилами форума.

На главную форума

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Елена Дудина, огромное вам спасибо! Вы замечательный человек! Надеюсь, так и будет) Сколько баллов вы бы дали последнему сочинению про детство?

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

#

08.06.2017 10:49:07

Цитата
Елена Дудина написал:
Рецензия на сочинение  [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=19&TITLE_SEO=19-sochinenie-dlya-ege-zadanie-25&MID=3188#message3188]Айки Мамедовой по тексту Л. Толстого о детстве[/URL] .
Здравствуйте, Айка! Я проверила больше 10 Ваших сочинений и знаю Ваш стиль и ваши ошибки. Это сочинение не похоже на Ваше. Заподозрив это, я проверила (да-да, я умею пользоваться гуглом!) и увидела, что точно такое же сочинение опубликовано на одном из сервисов проверки сочинений за авторством Арины Новиковой. Уточните, пожалуйста, ваше ли это сочинение, кто у кого списал, или Вы и есть Арина Новикова. Потому что нет сейчас времени совсем, и не хочется его тратить на проверку списанных сочинений. Благодарю за понимание.

Это мое сочинение! И это я есть, страница нужна была для того, чтобы готовиться только к экзаменам и не отвлекаться ни на что другое. Просто смысла нет брать чье-то чужое сочинение перед экзаменом, я же для себя стараюсь, мне свои ошибки нужно видеть((( Я не знаю, как доказать, что это моя страница и мое сочинение. Надеюсь, этот скрин убедителен… Я могу даже удалить сейчас это сочинение оттуда, просто я пишу, а некому их проверять, вот и приходится писать везде, где проверяют. Простите еще раз, что так вышло!

Перейти  
 

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Елена Дудина,огромное спасибо вам за проверку! Не понимаю, как я некоторые ошибки могла сделать, это просто ужас(( Боюсь даже представить, что на самом экзамене может случиться((
Пожалуйста, дайте действенный совет, как совершать меньше речевых ошибок? И вообще, как лучше писать сочинение? Буду безумно благодарна вам!

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Здравствуйте! Прощу вас проверить еще одно мое сочинение :))

Текст:
(1)Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2)Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? (3)Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений…
(4)Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице. (5)Уже поздно, давно выпил свою вечернюю чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. (6)Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. (7)Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!
(8)Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо, и вдруг она сделалась вся маленькая, маленькая – лицо её не больше пуговки.
(9)Но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она улыбнулась мне. (10)Мне нравится видеть её такой крошечной. (11)Я прищуриваю глаза ещё больше, и она делается ещё меньше. (12)Но я пошевелился – и очарование разрушилось. (13)Я суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь возобновить его, но напрасно. (14)Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло.
– (15)Ты опять заснёшь, Николенька, – говорит мне maman, – ты бы лучше шёл наверх.
– (16)Я не хочу спать, maman, – ответишь ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоровый детский сон смыкает веки, и через минуту забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят.
(17)Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко, крепко прижмёшь её к губам.
(18)Все уже разошлись; одна свеча горит в гостиной; maman сказала, что сама разбудит меня. (19)Это она присела на кресло, на котором я сплю, своей чудесной нежной ручкой провела по моим волосам, и над ухом моим звучит милый знакомый голос: «Вставай, моя душечка: пора идти спать».
(20)Ничьи равнодушные взоры не стесняют её: она не боится излить на меня всю свою нежность и любовь. (21)Я не шевелюсь, но ещё крепче целую её руку.
– (22)Вставай же, мой ангел.
(23)Она другой рукой берёт меня за шею, и пальчики её быстро шевелятся и щекочут меня. (24)В комнате тихо, полутемно; мамаша сидит подле самого меня; я слышу её голос. (25)Всё это заставляет меня вскочить, обвить руками её шею, прижать голову к её груди. (26)Она ещё нежнее целует меня. (27)После этого, как, бывало, придёшь наверх и начнёшь укладываться в своем ваточном халатце, какое чудесное чувство испытываешь, говоря: «Люблю папеньку и маменьку».
(28)Помню, завернёшься, бывало, в одеяльце; на душе легко, светло и отрадно; одни мечты гонят другие, но о чём они?
(29)Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие. (30)Вспомнишь любимую фарфоровую игрушку – зайчика или собачку – уткнёшь её в угол пуховой подушки и любуешься, как хорошо,
тепло и уютно ей там лежать. (31)Ещё подумаешь о том, чтобы было счастие всем, чтобы все были довольны и чтобы завтра была хорошая погода для гулянья, повернёшься на другой бок, мысли и мечты перепутаются, и уснёшь тихо, спокойно.
(32)Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? (33)Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная весёлость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?

Сочинение:
Почему детство является самой счастливой порой в жизни?

Детство – это незабываемое время в жизни каждого человека. Размышляя о том, что приносит нам счастье и спокойствие, мы вспоминаем именно о нем. Почему же детство является самой счастливой порой в жизни? Вот проблема, над которой заставляет задуматься нас Лев Николаевич Толстой.

В данном для анализа тексте повествование ведется от лица рассказчика, который вспоминает о том, как хорошо ему было в детстве. «Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений», — говорит он. Благодаря этим словам, мы понимаем, какое важное значение имеет детство для уже взрослого и состоявшегося человека. Воспоминания о нем меняют рассказчика в лучшую сторону, очищают его сердце и разум. В детстве нет проблем и забот, все легко, просто и понятно. Тебя окружают близкие и родные люди, которые любят тебя и которых всей душой любишь ты: «Какое чудесное чувство испытываешь, говоря: «Люблю папеньку и маменьку». И это замечательно – просто жить и радоваться жизни.

По мнению Л.Толстого, детство является счастливым временем в жизни, потому что в ту пору царит беззаботность, нет тревог и волнений, все происходящее радует тебя, а невинная веселость и простая потребность любви являются единственными побуждениями жизни. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь когда ты маленький, все твои мысли сосредоточены на том, чтобы как можно больше повеселиться. Нет тяжести в душе, только легкость во всем теле. Ты радуешься новым открытиям, делишься впечатлениями, а тебя слушают и тобой весело восхищаются. Разве может быть что-то лучше?

Многие деятели литературы в своих произведениях не раз описывали детские годы своих героев. Так, Н.Островский в пьесе «Гроза», рассказывая о тяжелой жизнь девушки по имени Катерина в семье Кабановых, знакомит читателя и с счастливым временем ее детства. В замужестве девушка слышит только осуждение и угрозы от Кабанихи, матери своего мужа. Жизнь Катерины скучна и неинтересна. Совсем иначе было в детстве. Яркие и красочные воспоминания о тех временах оживляют Катерину. Она вспоминает, как хорошо проводила время после обеда, в жаркий солнечный, когда все взрослые отправлялись на дневной сон. Детство Катерины было безмятежным. Никто не ругал ее, все ее любили и лелеяли. Рассказ девушки полон безмерной любви и тепла. Можно с уверенностью сказать, что молодая девушка была счастлива в детстве, ведь тогда все было так светло и ясно, не было никаких забот, не нужно было выбирать и тревожиться.

Проблема, поднятая Л.Н.Толстым в данном тексте, фигурировала и в других его работах. Например, в романе-эпопее «Война и мир». В начале произведения Лев Николаевич знакомит читателей с маленькой Наташей Ростовой, которая, как и все дети, весела и энергична. Ее жизнь не стоит на месте. Со стремительной быстротой одно событие сменяет другое, но Наташа остается непоседливой и беззаботной девчонкой. Она окружена любовью, заботой и вниманием. Пока младшая Ростова всего лишь ребенок, у которого не существует проблем. У нее чистое сердце, она любит всех вокруг. Наташа рада жить в этом мире и удивляться всему новому. Так, простая беззаботность, открытость и веселое озорство делают детство самым счастливом временем, о котором хочется вспоминать и вспоминать.

Таким образом, можно отметить, что проблема, на которую обратил наше внимание писатель, является очень близкой каждому взрослому человеку. Ведь все они когда-то были детьми. И, я думаю, у большинства из них с детством связаны самые теплые и приятные воспоминания. Хочется, чтобы каждый человек мог с уверенностью сказать, что у него есть самая счастливая пора в жизни, и это детство. Далекое, но такое беспечное, счастливое и незабываемое.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Опять я со своими ужасными сочинениями( буду благодарна за проверку!

Текст:

21:11
Проблема взаимоотношения человека и собаки…
Сочинение по тексту: (1 аргумент)Леонид Вячеславович Вертель, член союза писателей России, карельский писатель, в своём тексте рассуждает о проблеме взаимоотношений человека и собаки.
   В тексте говорится о случае, произошедшем с автором на охоте. Его собака, мастер своего дела, помчалась во время охоты за зайцем и провалилась под лёд. Не зная, как помочь своему четвероногому другу, автор  растерялся и сначала вернулся в лес, чтобы не видеть, как погибает Доля. Но, пройдя некоторое расстояние, он развернулся и кинулся на помощь собаке. Случай, произошедший с его знакомым, помог ему действовать в данной ситуации. Собака спасена.
   Автор считает, что собака — друг человека, способный к верной и бескорыстной любви и бесконечно ему доверяющий, поэтому человек всегда чувствует ответственность за собаку и готов пожертвовать собой ради её спасения даже в самой сложной ситуации.
    Я полностью согласна с Л.В. Вертелем. Яркий пример дружбы между человеком и собакой мы можем наблюдать в произведении И. С. Тургенева «Муму». Герасим проявлял нежнейшую заботу к своему меньшему брату. Но, к сожалению, ему пришлось расстаться со свои другом. » Собака — друг человека»  — учит нас с детства советский мультфильм » Бобик в гостях у Барбоскина»
     Собака всю свою любовь отдает хозяину, надеясь, что и хозяин ответит ей тем же. Поэтому давайте больше времени уделять своим питомцам,  они нуждаются в нашей любви. Ведь » мы в ответе за тех, кого приручили».Текст Л. В. Вертеля:(1)Лучшее время для охоты с гончей в наших краях — последние дни октября. (2)Всё к этому времени в природе затихает, успокаивается, и уставшее от бесконечных циклонов небо наконец-то начинает подниматься, делая мир светлее и приветливее.
(3)Со мной на охоте всегда была Доля — прекрасная русская гончая, не просто мастер своего дела, а настоящий гроссмейстер. (4)Для тех, кто не знаком с охотой, скажу, что собака ищет зайца всегда молча, и только когда она поднимает его, тронув с места, у неё внутри срабатывает какой-то тумблер и включается голос.
(5)Чтобы скоротать время и отвлечься от нараставшего напряжения, я стал наблюдать за длиннохвостыми синицами, компанией перелетавшими с дерева на дерево. (6)И в это время, когда я подглядывал за птицами, где-то далеко у озера раздался еле слышный вой. (7)То, что это была собака, я не сомневался, но почему вой? (8)Я кинулся на голос с ружьём наперевес, отбрасывая от лица ветки. (9)До озера оставалось уже не очень далеко, когда ноги мои остановились, потому что загнанное сердце просило пощады. (10)Я мешком повис на каком-то дереве и сквозь туман в глазах совсем рядом увидел заячий след, по которому прошла собака. (11)Но след уходил не к бобровым завалам, а почему-то на заросший молодым березняком мыс. (12)Это потом я отдал должное сообразительности зайца: перед тем как залечь, косой перешёл по тонкому льду, понимая, что для его более тяжёлых преследователей молодой лёд станет ловушкой.
(13)Доля провалилась метрах в пятнадцати от берега. (14)Услышав меня, она стала жалобно скулить и пытаться выбраться из полыньи, но лёд ломался, и она снова от отчаяния завыла. (15)Я метался по берегу, как безумный, не зная, что предпринять, а Доля, положив передние лапы на лёд, продолжала выть. (16)Сколько это продолжалось, я не помню. (17)Отбросив ружьё, пошёл в лес, спасаясь от страшной развязки.
(18)Как далеко я успел отойти от берега, не знаю, но в какое-то мгновение развернулся и ломанул обратно. (19)«Дурак, ну и дурак! — распекал я себя в полном отчаянии. — (20)Где твои мозги раньше были!»
(21)Однажды мой хороший знакомый подстрелил на охоте утку. (22)Она упала на воду метрах в двадцати от берега. (23)Стрелок, чтобы не лезть в холодную воду, сходил в лес, срубил несколько тоненьких деревьев, обрубил сучья, кроме одной кроны и, связав их одно за другим в виде длинной сосиски, потихоньку доплавил до утки. (24)Потом, прокручивая «анаконду», захлестнул птицу оставленными ветками и благополучно подтащил трофей к берегу.
(25)Складная шведская ножовка у меня всегда с собой, а капроновые верёвочки я по старой привычке ношу в больших карманах охотничьей куртки. (26)Спилить несколько берёзок было делом пяти минут. (27)У первой обрубил ветки только до половины и положил на лёд. (28)К ней привязал полностью обрубленную, потом вторую, и наконец гирлянда из четырёх берёзок дотянулась до полыньи.
(29)Доля уже, кажется, еле держалась, она не могла даже выть; время от времени она только по-щенячьи скулила. (30)И когда я, проворачивая гирлянду, стал накрывать собаку ветками, страх охватил меня снова. (31)Мне показалось, что я утоплю её. (32)Но тут Доля, спасаясь от веток, наседавших на неё, стала лапами подминать их под себя, инстинктивно стараясь оказаться сверху. (ЗЗ)Потянув своё приспособление, я почувствовал, что тащу его вместе с собакой.
(34)Стоя на коленях, я прижимал к себе дрожащую мокрую Долю, всё ещё не веря, что самое страшное уже позади. (35)И если бы я сказал, что в эти минуты мои глаза были сухие, это было бы неправдой. (36)Те, кого судьба на жизненных путях-дорогах сводила с этими хвостатыми созданиями и кто хоть однажды был удостоен их верной бескорыстной любви, меня поймут.
(37)В этот день было уже не до охоты. (38)Я гнал машину в город, а моя любимица, завёрнутая в куртку, дремала на заднем сиденье и, наверное, досматривала сон про зайца, до которого сегодня так и не удалось добраться.
(По Л. В. Вертелю*)
* Леонид Вячеславович Вертель (род. в 1940 г.) — член Союза писателей России, карельский писатель, автор рассказов о природе, о случаях из жизни охотников.

Сочинение:
Проблема взаимоотношения человека и животного

Издавна люди и животные находятся в тесной связи друг с другом. Она проявляется как в любви и привязанности между ними, так и в жестоком обращении людей с братьями нашими меньшими. Именно проблему взаимоотношения человека и животного поднимает в своей работе карельский писатель Леонид Вячеславович Вертель.

Большинство людей на Земле заводят себе питомцев, которые наполняют дом чувством любви и скрашивают одиночество. Они становятся полноценным членом семьи, с ними обращаются как с добрым другом. Рассуждая о проблеме взаимоотношения человека и животного, Леонид Вячеславович повествует нам о том, насколько сильно рассказчик любит своего питомца и как боится его потерять. Главный герой его произведения стремглав бросается на помощь к своей проваленной в полынью собаке, однако не находит способов помочь ей, поэтому уходит в лес, чтобы не лицезреть смерть любимицы. Но в один момент он понимает, какую глупость совершил, и спешит обратно на помощь к Доле, придумав, как ее вызволить.

По мнению Леонида Вертеля, люди, которых судьба на жизненных путях сводила с животными и которые хоть однажды были удостоены их верной бескорыстной любви, никогда не смогут спокойно, без слез на глазах пережить их потерю. Они всегда чувствуют ответственность за этих животных и готовы жертвовать собой ради их спасения в самой сложной ситуации. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь наши домашние питомцы становятся очень близки нам. Они являются частичкой нашей жизни, и мы их очень любим, заботимся о них и относимся к ним, как к своему верному другу.

К проблеме, затронутой карельским писателем обращались в разные времена многие поэты и писатели. И.Тургенев в произведении «Муму» рассказывает о сильной привязанности Герасима к собаке Муму. Герасим спас ее, когда она тонула. Глухонемой дворник заботится о собаке и ухаживает за ней. Вскоре Муму становится лучшим другом Герасима. Он очень любит животное, взаимностью ему отвечает и сама собака. Когда барыня приказывает избавиться от Муму, Герасим решает утопить собаку. Это решение дается ему с огромным трудом. Глухонемой дворник теряет самое дорогое существо, которое было у него. После этого случая он больше никогда не заводит себе собаку. Это пример показывает нам, как сильна была связь между Герасимом и Муму и как тяжело было ему расстаться со своим четвероногим другом.

В повести Джека Лондона «Белый Клык» можно проследить за взаимоотношениями Белого Клыка и Уидона Скотта. Этот человек спасет полусобаку от жестокого хозяина, но животное уже потеряло доверие к человеку. Однако у Скотта хватает терпения, чтобы лаской приручить Белого Клыка, у которого вновь просыпаются чувства доверия и любви к человеку. Животное очень привязывается к Уидону и когда Скотту готовиться уезжать в Калифорнию, Белый Клык очень переживает и понимает, что не сможет остаться без своего хозяина, поэтому прибегает к пароходу. У Скотта сжимается сердце, когда он видит Белого Клыка, поэтому тот берет его с собой. Вот так, мы видим, что удостоившись верной любви животного, Уидон уже не может просто так оставить его и потерять навсегда, поэтому они уезжают в Калифорнию вместе.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что Леонид Вертель обратил наше внимание на действительно важную проблему. Человек, который испытал на себе силу любви животного, его преданность и покорность, будет всегда переживать о нем и никогда не сможет спокойно пережить его потерю.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Здравствуйте! Проверьте, пожалуйста :-)

Текст:
(1)Выражение «гамбургский счёт» появилось у меня так.
(2)В 20 –е годы Союз писателей в старом своём составе, как одна из писательских организаций, находился в Доме Герцена по Тверскому бульвару. (3)Было лето. (4)На первый этаж прямо в сад выходил большой тент: под тентом был ресторан, и весь первый этаж тоже был рестораном.
(5)Поваром ресторана был человек, фамилию которого я забыл; знаю, что по прежней своей профессии он являлся цирковым борцом.
(6)К нему приходили большие, уже немолодые люди, они садились тяжело на стулья и, как помнится мне, иногда нарочно их ломали.
(7)Шеф-повар для своих друзей приготовлял винегрет; порции подавались в больших, специально купленных умывальных тазах. (8)После такой закуски люди ели обед.
(9)Раз пришёл человек, менее других отяжелевший, но всех крупнее. (10)Вокруг него сразу образовалась свита, расположившаяся по рангам: это был Иван Поддубный. (11)Пришёл он с борьбы: боролись в цирке Шапито. (12)Было тогда Поддубному 70 лет. (13)Его попросили выступить бороться. (14)Рассказал он об этом спокойно: — Бороться в 70 лет, — говорил Поддубный, — нельзя, но показать, как борются, можно. (15)Да и знали все, что меня по моему рангу положить нельзя. (16)Нехорошо человека в 70 лет вдруг взять да и положить на лопатки.
(17)— Показываю я перекат и вдруг чувствую, что мой молодой напарник хочет меня прижать, вместо того чтобы дать мне показать классический мост.
(18)Дальше я рассказываю точно:
(19)— Бороться в 70 лет нельзя, но две минуты или одну минуту я могу быть сильнее другого борца на сколько угодно. (20)Но я никогда не толкался. (21)Если бы мы толкались, живых бы не было. (22) А тут я его толкнул; его унесли на доске. (23)На что шеф-повар сказал спокойно:
— Пускай помнит гамбургский счёт!
(24)Я спросил, что такое гамбургский счёт, и мне объяснили, что это счёт без условностей, без наигрыша. (25)Его в старину устанавливали в Гамбурге на закрытых состязаниях — без публики.
(26)Я написал о Поддубном и гамбургском счёте и, издавая книгу, включил туда этот рассказ. (27)Мне посоветовали в издательстве вынести это название на обложку. (28)Было это в 1924 году.
(29)Через 25 лет Константин Симонов во время борьбы с космополитизмом напомнил этот мой рассказ и на много лет прижал меня на лопатки.
(30)Как мне говорил Александр Фадеев, меня в дискуссии «не должны были упоминать».
(31)Я сейчас не собираюсь толкаться, но скажу, что речь Симонова напечатала центральная газета «Правда» в 1949 г. (32)С тех пор мои рассказы не принимал ни один журнал.
(33)А через год в одном из очерков о жизни деревни, в разговоре колхозников, я прочитал: «А вот мы сейчас ему устроим гамбургский счёт». (34)Это говорилось, насколько я помню, про соседа, который жил нечестно, занимался показухой.
(35)Значит, читали мой рассказ эти простые люди, если запомнилось им и само выражение, и его смыслы.
(36)В спорте существует олимпийский счёт, который, благодаря значению состязания, является истинным счётом, потому что у него есть показатели, которые можно проверить. (37)В искусстве правила счёта иногда нарушают, и человек, объявленный чемпионом, вдруг появляется на лотке уценённых книг. (38)Так что, значит, гамбургский счёт, без показухи, без обмана, есть и в литературе.

Сочинение:
                    Что является главным критерием оценки творчества писателя?

Как и многие деяния, работа писателя также требует положительного и иногда даже отрицательного оценивания. Что же является главным критерием оценки творчества писателя? Именно эту проблему поднимает в данном тексте критик и литературовед Виктор Борисович Шкловский.

По мнению Виктора Борисовича, самая главная оценка творчества писателя – это когда читатели с восхищением читают написанные им произведения, улавливают их смысл и не забывают те важные мысли, которые он хотел донести до них. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь, действительно, писатели создают свои произведения для своих читателей, поэтому для них очень важно, чтобы люди запоминали написанное им, разделяли все те чувства, с которыми они хотели поделиться.

Рассуждая о данной проблеме, автор вспоминает об истории появления у него выражения «гамбургский счет». Про существование такого счета, который считается настоящим, без наигрышей, он узнал от шеф-повара московского ресторана и решил написать рассказ про это, который был издан в 1924 году. Но спустя 25 лет во время борьбы с писателями-космополитами вспомнили про произведение «Гамбургский счет», и с тех пор рассказы писателя ни один журнал не печатал. Но тем не менее остались люди, которые помнили рассказ Виктора Шкловского. «Значит, читали мой рассказ эти простые люди, если запомнилось им и само выражение, и его смыслы», — размышляет Виктор Борисович. Не оставить равнодушным своих писателей и не исчезнуть из их памяти через пару дней после прочтения книги – это высокая награда для писателя. Именно это дает автору продолжать писать и двигаться вперед.

Многие деятели литературы не раз обращались к проблеме, которую поставил Виктор Шкловский. Так, в романе М.Булгаков «Мастер и Маргарита» мы можем наблюдать за тем, как страдает Мастер, произведение которого не поняли и не приняли не только читатели, но и весь литературный круг. Его работу сильно раскритиковали, что было неожиданностью для начинающего писателя. У Мастера совершенно опустились руки. Его произведение, на которое он потратил несколько лет своей жизни, превратилось в ничто. Охваченный разочарованием, Мастер даже хотел сжечь весь свой труд. Так, без поддержки читателей, их ободрений деятельность писателя прекращает иметь смысл. Он может даже бросить то, что ему нравилось делать, разочаровавшись в самом себе.

Примерами того, как на всю жизнь сохраняются в памяти читателей и направляют их разум в сторону размышления над важными сторонами жизни, могут послужить произведения русских классиков. Мы, люди, живущие в современное время, читая произведения, написанные писателями прошлых веков, обращаем внимание на те важные моменты, на которых акцентируют свое внимание авторы. Так, Л.Н.Толстой всеми способами пытается показать читателям в романе-эпопее «Война и мир», как ужасна война в любом его проявлении. Ту же мысль мы отчетливо видим в повести Васильева «А зори здесь тихие», в произведении Шолохова «Судьба человека». Но это не единственные проблемы, которые рассматриваются в этих произведениях. Читатели не забывают эти книги, выносят из них для себя важные вещи, что является высшей наградой для писателей, которые когда-то их написали. Так, очень важно читать книги вдумчиво, понимать, какую мысль хотел донести автор и знать, что для писателя дорога оценка каждого читателя.

Таким образом, можно сказать, что проблема, поднятая Виктором Борисовичом, очень важна как для писателей, так и для читателей. Ведь каждый труд должен быть оценен. А главная оценка деятельности писателей – это положительные отзывы их читателей, понимание ими тех основных идей, которые хотели бы до них донести авторы.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Елена Дудина, огромное вам спасибо! Ваши проверки незаменимы! :-)

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Проверьте, пожалуйста, мое сочинение! Буду очень благодарна :-)

Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней. Вадим пропал без вести, Миша погиб, Борис умер в блокаду Ленинграда, Ира умерла от тифа, Люд не стало несколько лет назад, Инна уехала в Москву. Мы и не заметили, как остались с ним вдвоем.
Он пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. Обычно мы виделись в праздники, дни рождения. Мне не хотелось говорить, мы сели, с гоняли две партии в шахматы.
— Пойдем погуляем,- предложил он.
Падал редкий снег; небо низкое,серое,висело, как сырое белье.
-Ладно,- сказал я без охоты,- я тебя провожу.
На улице мы поговорили с ним ро Китай, про наши болезни, я довел его до остановки и вдруг сказал :
-Пойдем к Вадиму.
Он не удивился, только долго молчал, потом спросил:
-Зачем?Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно?
Нет, я так не думал.
-А нам? Стоит ли?
-Как хочешь.
Хотя подошел его трамвай, мы сели на другой номер, доехали до цирка и пошли по Фонтанке. Всю дорогу мы обсуждали гибель американских космонавтов. Шагов за сто до парадной Вадима я остановился:
-А что мы скажем?
-Скажем, что давно собирались, да все думали-неудобно.
-Ну не пойдем, -терпеливо согласился Вена.
-Лучше скажем, что вот случайно было поблизости.
Так мне казалось легче, может быть, потому, что это была неправда.Обреченно мы переставляли ноги. Малодушие и страх тоили нас. Сколько раз за эти годы мне случалось миновать этот серый гранитный дом на Фонтанке. Я убыстрял шаги, отводил глаза, словно кто-то наблюдал за мной. Постепенно я привыкал. Почти машинально, лишь бы отделаться, я отмечал -вот дом Вадима. Все остальное спрессовалось в его имени, и чувства тоже спрессовались. В самом деле, почему мы не заходили к его матери, самые близкие друзья его?
Нас встретила Нина Ивановна, тетя Вадима:
-Галина Осиповна умерла, тринадцать лет назад…
Это была такая давность, что я ощутил только запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно, сильно запоздали с визитом.
Тринадцать лет… Я и понятия не имел. Выходит, она умерла через несколько лет после того, как я перестал заходить. Не обязательно было связывать эти события. По-видимому, я тогда уверял себя, что жестоко заставлять ее берет раны. Я ничем не мог помочь ей-для чего ж было приходить?
Нужно ли навещать жен и матерей наших погибших товарищей-вот ворот… Всегда чувствуешь себя виноватым. А в чем? Что остался жив?
Виноват, что здоров, что смеюсь. Галина Осиповна, конечно, не понимала, почему к ней не приходят, что же случилось. А случилось то… Впрочем, ничего не случилось, все обстояло весьма благополучно, в том-то и дело…
Мы стояли, не зная, как уйти. Потому что это было труднее, чем прийти сюда.
-Вы простите, нам пора,-хрипло произнес Вена.
-Ну что вы мальчики, я была рада,-Нина Ивановна цеременно наклонила голову.- Кто бы мог подумать…
Невский проспект оглушил шумом воскресного многолюдья. Стучали быстрые каблуки, неслись машины, звуки сталкивались, разбегались, тревожные, как будто кого-то искали.
-Растревожили, разворошили,- сказал Веня. — И ей тяжело, и нам тяжело. Странно, чего нас потянуло?
-Жалеешь?
-Нет,-сказал он.- Когда-нибудь мы должны были прийти.

Сочинение
Почему трудно навещать жен и матерей погибших на войне товарищей?

Почему трудно навещать жен и матерей погибших на войне товарищей? Именно эту проблему поднимает русский советский писатель Д.А.Гранин в предложенном для анализа тексте.

Рассуждая о данной проблеме, автор повествует о том, как рассказчик и его товарищ Веня внезапно решают навестить Галину Осиповну, мать своего погибшего на войне друга Вадима. Этот визит очень сложен для ребят, они обреченно переставляют ноги, затягивая момент встречи. Чем же объяснить поведение друзей? Веня и рассказчик уже долгое время не заходили к Галине Осиповне, хотя понимали, что они, лучшие друзья ее сына, объязаны были навещать ее. Почему же они этого не делали? Ребята чувствовали себя виноватыми за то, что они живы, здоровы, а их товарищ погиб в этой разрушительной и ненавистной войне. Рассказчик также признается в том, что в его жизни все обстояло благополучно и, наверное, из-за этого он и не хотел приходить к женщине, у которой погиб сын, и вновь почувствовать все то страшное и сжимающее сердце, что он отчаянно пытался забыть.

По мнению Д.А.Гранина, оставшимся в живых после войны людям трудно навещать жен и матерей погибших товарищей прежде всего потому, что они чувствуют себя виноватыми за то, что живы, смеются, налаживают жизнь. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь очень сложно начать жить после войны тем, кто принимал в ней участие, потому что на сердце тяжело от того, что товарища, с которым ты только недавно сражался бок о бок, уже нет в живых. Чувство вины этих людей нельзя передать словами. Им стыдно смотреть в глаза матери, жене, сестре и говорить, что их родной человек погиб. Мир как будто уходит под ногами, когда они видят боль и страдания в глазах, в которых еще минуту назад горела слабым огоньком надежда.

Проблема, поднятая Д.А.Граниным, интересовала многих деятелей литературы. Среди них можно выделить М.Булгакова, который в произведении «Белая гвардия» рассказывает о том, как Николке Турбину, молодому юнкеру, приходится навестить семью Най-Турса, своего погибшего товарища, чтобы сообщить им печальную весть о его смерти. Для юноши этот визит оказывается настоящим испытанием. Он не знает, как сказать им об этом. Николка чувствует вину за то, что он, тоже воевавший, но живой, пришел рассказать им о том, что умер член их семьи. Это чувство нельзя просто так подавить. Оно гложет изнутри, причиняя нестерпимую боль. Но семья Най-Турса сразу все понимает. Это приносит огромное облегчение Николке Турбину, потому что видеть их слезы и страдания ему было бы в стократ сложнее. Вина за то, что остался жить, — это тяжелый камень в сердце каждого бойца, который потерял товарищей.

Еще одним произведением, в котором автор размышляет о проблеме, поднятой Д.А.Граниным, является «На Западном фронте без перемен», написанная Э.М.Ремарком. В нем читатель знакомится с Паулем, от лица которого и ведется повествование. Он потерял на войне друга, любимца своих родителей и отличного товарища. Пауль в растерянности, он не знает, как сообщить эту новость его родным. Молодой солдат понимает, что для матери его товарища эта весть будет шокирующей. Этот визит ему дается нелегко. Пауль с трудом подбирает слова, каждой клеткой тела чувствуя вину за то, что остался жив и не смог защитить своего товарища. Вечное страдание выживших бойцов – это их вина перед женами, матерями и прежде всего перед собой за своих товарищей, которые умерли.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что оставшимся в живых после войны действительно сложно навещать жен и матерей погибших товарищей, потому что они чувствуют себя виноватыми. И это чувство иногда становится сильнее их желания сходить к матери или жене друга. Но недавно воевавшие люди знают, что им нужно приходить к тем, кто потерял родных к сердцу людей. Так они будут давать дань уважения своему погибшему товарищу.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Проверьте, пожалуйста, мое сочинение! :-)
(1)Весь день я провёл в поисках пристанища в мёртвом городе. (2)Только ближе  к ночи я сумел найти его на Садовой улице, в школе для детей водников. ( 3) Мне разрешили ночевать. в пустом холодном классе. (4)В семь часов утра я должен был уходить и не возвращаться до вечера, пока в школе не кончались занятия.
(5)Долгие часы я просиживал на Графской пристани, греясь под неопределённым  солнцем января. (6)Изредка я заходил на базар с отчаянной надеждой купить немного хлеба, но на базаре торговали розовыми цейлонскими раковинами, пепельницами ,зажигалками и бязевым солдатским бельём. (7)Все хотели хлеба, спрашивали хлеб ,но ни одна живая душа его не имела и не продавала. (8)Толкотня на базаре совершенно бесцельной.
(9)Дом, где находилась школа, принадлежал адмиральше Коланс. (10) Эта решительная, высокая и хромая старуха, ходившая с кочергой вместо палки , спаслась от выселения тем, что отдала под школу свой особняк. (11)Сама она жила с сыном — бывшим мичманом — в расположенном во дворе флигеле.
(12)Ко мне адмиральша благоволила, потому что считала меня моряком ,скрывающим своё звание.
(13)Потом ко мне в комнату поселили начальника Скадовского порта Денисова,бывшего матроса с крейсера «Алмаз».
(14)Он приносил под шинелью куски ломкого известкового хлеба и угощал меня. (15)Хлеб мы резали громадным сапожным ножом.
(16)Денисов был в бою под Чонгаром и брал у Врангеля Севастополь.
(17)Однажды вечером он привёл в школу высокого юношу в пенсне, накормил его хлебом и заставил играть на окоченевшем рояле.
(18)Пылала коптилка. (19)Юноша долго сидел, подложив руки под себя, чтобы согреть их, потом подошёл к роялю. (20)В дикую ледяную ночь ворвалась, как стая трепещущих птиц, мелодия Чайковского.
(21)Адмиральша пришла и слушала, стоя в дверях с кочергой, прямая и грозная, как богиня возмездия.
(22)Когда юноша ушёл, Денисов, укладываясь спать на составленных партах,рассказал историю знакомства с этим пианистом.
(23)Отряд Денисова первым вошёл в Севастополь. (24)На Морской улице из окна трёхэтажного дома в бойцов денисовского отряда было сделано несколько выстрелов из винтовки.
(25)Бойцы ворвались в квартиру. (26)Они никого там не нашли, кроме хилого юноши в пенсне. (27)Он сидел за роялем и собирал ноты. (28)Его сочли за переодетого
офицера и схватили.
— (29)Ты стрелял, собака?
(30)Юноша отрицательно покачал головой.
-(31)Покажи руки! — крикнул Денисов.
32)На руках не было никаких следов от затвора.
— (33)Я музыкант, — сказал юноша. — (34)Я музыкант из кино.
— (35)Раз музыкант, так пусть сыграет, — потребовали бойцы. — (36)Играй,а не сумеешь — отправим в расход! (37)Юноша заиграл.
— (38)У меня душа перевернулась, — рассказывал Денисов. — (39)Видать человек за жизнь свою старался. (40)Одним словом, сели мы, кто куда, закурили и слушали, (41)Такая печаль взяла за сердце — прямо руками, — будто мать нас
провожает, плачет и идём мы добывать своей кровью новое счастье.
(42) 3акончил он, а Васька Тихонов говорит: «Нет никакой возможности чтобы этот человек стрелял. (43)Айда искать, ребята’. (44)Перерыли весь дом и на чердаке нашли какого-то фрукта, который в нас и стрелял. (45)С тех пор ,как попаду в Севастополь, всегда музыканта найду и то денег ему дам, то хлеба. (46)Очень я этого человека оберегаю.
*Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968 гг.)-советский писатель, классик русской литературы.

Сочинение
Проблема влияние музыки на человека

Человечество с давних времен знакомо с музыкой. Она сопровождает людей в течение всей жизни. Каждый звук, каждая нота пробуждают в человеке массу положительных эмоций, поднимают настроение и дают стимул к жизни. Многие деятели литературы писали о музыке, о силе ее воздействия на чувства людей. Одним из них был Константин Георгиевич Паустовский, который поднял в своем произведении проблему влияния музыки на человека.

Рассуждая о данной проблеме, К.Г.Паустовский повествует о том, как хилый юноша в пенсне, которого бойцы отряда начальника Скадовского порта Денисова сочли за переодетого вражеского офицера, благодаря своей игре на рояле смог доказать, что он —  музыкант. Музыка, которую исполнял пианист, глубоко тронула каждого из отряда Денисова. Севастопольский музыкант смог задеть какие-то особые струны в душе суровых и непоколебимых солдат. Они слушали и вспоминали самые трогательные и важные моменты жизни. Музыка худого юноши в пенсне пробудила в сердце Денисова разные чувства, перевернула всю его душу. Теперь, оказавшись в Севастополе, он всегда находил музыканта, угощал его хлебом, давал денег и старался уберечь его от всяких бед. Так, можно увидеть, какое сильное влияние оказывает на людей музыка. Она меняет их в лучшую сторону, помогает им обрести яркие чувства и эмоции.

По мнению К.Г.Паустовского, музыка оказывает на человека огромное влияние, изменяет его в лучшую сторону, помогает забыть все плохое и дает стимул двигаться вперед. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь каждый человек, слушая музыку, которая ему нравится, испытывает множество положительных эмоций, обретает спокойствие и покой. В моменты сильных душевных переживаний музыкальные звуки успокаивают человека, помогают забыть о проблемах, поэтому на сердце становится легко.

Многие писатели задумывались о том, какое влияние оказывает музыка на человека. Среди них можно выделить Л.Н.Толстого, который в романе-эпопее «Война и мир» повествует о том, как Николай Ростов, расстроенный и подавленный, полный страха и тоски после проигрыша крупной суммы Долохову, услышав прекрасное пение Наташи Ростовой, забывает о своих проблемах. Все его печальные размышления испаряются, а душа освобождается от тяжести навалившейся беды. Он вдруг понимает, что все разрешится, все закончится благополучно.

Проблема влияния музыки на человека поставлена и в повести В.Короленко «Слепой музыкант». Петр, слепой от рождения мальчик, воспринимает мир через звуки и музыку. Он не видит красоту окружающего мира, поэтому не может описать его словами, но его зрением становится музыка. Каждый цвет для него – отдельный аккорд, каждое изменение природы – отдельная мелодия. Мальчик передает все свои чувства и переживания через музыку. Люди, которые слышат его исполнение, приходят в восторг. Их сердца заполняются неведомой лучезарной силой, которая заставляет забывать все неприятные жизненные ситуации. Музыка Петра дарит людям надежду и любовь, заполняет их душу счастьем и добротой, толкает на размышления о вечном.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что музыка действительно оказывает на человека сильное влияние. Она не только дарит веру в лучшее, но и позволяет двигаться вперед, несмотря ни на что, дает стимул к жизни и обволакивает сердца людей приятной теплотой и любовью к миру.  

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Елена Дудина, я очень благодарна вам за ваши проверки! Это очень помогает! Я буду стараться писать еще лучше, очень стыдно за то, что совершаю так много ошибок((

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Прошу проверить вас мое сочинение! Спасибо!)
(1)По дороге в детский дом наш куратор Вероника, сидевшая рядом со мной объясняла новичкам, и мне в том числе, как общаться с детьми.
— (2)Поймите, самое позорное для ребят — выглядеть несчастными. (З) Жалость очень обижает их. (4)Они, конечно, бодрятся, хотят быть сильными. (5)Это мы, волонтёры, должны заслужить их внимание, а не они — наше. (6)И нужны нам гораздо больше, чем мы им. (7)Это мы беззащитны перед ними. (8)Ребята хотят общаться только на равных. (9)Могут нагрубить, отвернуться, уйти. (10)И будут правы. (И) Значит, мы не заслужили их доверия. (12)И никакие подарки не помогут. (13)Все поняли?
(14)Мы дружно кивнули.
(15)Быковский детский дом.
— (16)Сегодня мы приехали к вам, — весело начала Вероника, — чтобы провести день красоты. (17)Среди нас — опытные парикмахеры и фотографы. (18)План такой: сначала мы делаем всем желающим причёски, а потом фотографируемся. (19)Так что подумайте — кто какую причёску хочет. (20)Парикмахерскую устроим на первом этаже.
(21)Потом, часа через два, вошла девочка Кира, плюхнулась рядом со мной и потребовала:
— (22)Дай мне свой телефон!
— (23)3ачем? — спросила я, не зная, как реагировать.
— (24)Поиграть.
(25)Я протянула ей мобильник.
— (26)Подаришь? — прищурилась она.
— (27)А когда у тебя день рождения?
— (28)Пятого июня, а что?
— (29)Вот на день рождения я тебе подарю такой же.
— (30)А ты не врёшь? — посерьёзнела девочка.
— (31)Нет. (32)Обещаю.
— (ЗЗ) Хочешь, пойдём смотреть хомяка?
— (34)А у вас что, в детском доме есть хомяк? — я осторожно высвободи из её объятий.
— (З5)Никогда так больше не говори, слышишь!
— (З6)Как?
— (37)В детском доме — вот как. (38)Мы здесь говорим: дома. (39)Это наш дом.
— (40)Да, конечно, прости меня…
(41)Вечер. (42)Я достаю свой фотоаппарат. (43)Воспитательница сгоняет в круг ребят — и артистов, и зрителей:
— (44)Сейчас, сейчас, давайте, чтобы все вместе!
(45)Велит им поправить одежду и приклеить улыбки.
(46)Фотографирую.
— (47)Молодцы! (48)Давайте ещё разок. (49)Улыбаться всем! (50)Не моргать! — вошла в раж воспитательница.
— (51)А вы нам фотки привезёте? — спрашивает Илья.
(52)Баян он держит бережно, как грудного ребёнка.
— (53)Конечно, привезу.
— (54)Вы, правда, привезите, — говорит воспитательница, только что дирижировавшая фотографическими улыбками, — ребята ведь ждать будут.
(55)Едем домой. (56)Я даже не понимала, как назвать это — депрессия или что-то иное. (57)Совесть не давала никаких поблажек, она была больше и сильнее, а главное — беспощаднее меня. (58)Я была виновата перед всеми этими брошенными другими матерями детьми. (59)И вина эта не была патетичной и зрелищной, она была тихой и простой, как трава под ногами. (60)Неизбывная и непреодолимая.
А.Г. Ермакова — прозаик и критик.

Сочинение
Проблема отношения к детям-сиротам

Дети-сироты – это те мальчишки и девчонки, которые остались без родителей. Они не знают материнской любви и ласки, не знают, что значит надежное отцовское плечо. Ребята встречали так мало хорошего в жизни, что стали очень недоверчивы и противоречивы, поэтому очень сложно вести себя с ними. Не знаешь, как тебе относиться к ним, чтобы ненароком не обидеть. Именно проблему отношения к детям-сиротам поднимает прозаик и критик Анастасия Геннадьевна Ермакова.

Сложно контактировать с детьми, которых бросили родителей. Иногда твое доброе отношение к ним, проявление такого безобидного чувства, как жалость, может вызвать у них обиду. Рассуждая о проблеме отношения к детям-сиротам, прозаик повествует нам о том, как группа волонтеров едет в детский дом, чтобы устроить день красоты. По дороге куратор группы Вероника объясняет новичкам, как общаться с бездомными детьми и как относиться к ним, чтобы они не обижались и чувствовали себя хорошо в их обществе. Ей важно донести до волонтеров мысль о том, что дети-сироты — это такие же дети, как и другие, поэтому обращаться с ними нужно без проявления жалости. Женщина также объясняет, что если новички потеряют доверие детсадовских детей, то уже никакими подарками не смогут его вернуть. Поэтому им необходимо с самого начала строго следить за тем, что и как они говорят.

По мнению Анастасии Ермаковой, надо заслужить внимание и доверие ребят, чтобы те не нагрубили и не отвернулись от вас. Но сделать это не так уж легко. Детям-сиротам кажется позорным выглядеть несчастными, жалость их очень обижает. Ребята хотят общаться только на равных. С позицией автора нельзя не согласиться. Ведь дети, которых бросили родители, бодрятся и пытаются быть сильными. Они не хотят, чтобы их ставили ниже себя те, кто живет в лучших условиях и имеет родителей. Дети-сироты всем своим видом и поведением требуют того, чтобы с ними считались и их тоже уважали.

Проблема, которую затронула Анастасия Геннадьевна, волновала и до сих пор волнует многих поэтов и писателей. Михаил Шолохов в своем рассказе «Судьба человека» показывает читателю, как главный герой, прошедший войну и потерявший всю свою семью и своих близких, встречает белокурого мальчишку-сироту, который, как и он, остался один. Андрей Соколов называется отцом ребенка, и с этого момента для этих двоих начинается новая жизнь. Герой войны смог заслужить доверие мальчишки, поэтому у них все сложилось удачно.

Подобный исход мы наблюдаем и в произведении Владимира Короленко «В дурном обществе», в котором рассказывается о знакомстве и дальнейшем общении сына судьи Васи и бедных, нищих сирот Валека и Маруси. Мальчик не ставит себя выше своих новых знакомых, а говорит с ними на равных, что и помогает ему стать добрым другом для ребят из «дурного общества».

Таким образом, можно сделать вывод о том, что Анастасия Ермакова обратила наше внимание на действительно важную проблему. Доброе и правильное отношение к детям, оставшимся без родителей, помогает им довериться и открыться нам. Они становятся намного счастливее, чем раньше, и в их сердцах зарождается способность любить и заботиться об окружающих.

Изменено: А26.03.2017 10:36:48

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Проверьте, пожалуйста, еще одно мое сочинение. Заранее огромная вам благодарность!
(1)До отставки Гавриил Романович Державин любил Званку за то, что она была красивее и богаче его собственных деревень; за то, что она лежала всего в ста семидесяти верстах от Петербурга, у большой московской дороги: было легко, нехлопотно убегать сюда из столицы. (2)Но после отставки она стала ему дорога в особенности: вынужденное бездействие само собой превращалось здесь в добровольное, отставка — в отдых. (З)Душевная боль от этого утихала.
(4)Хозяйство на Званке было обширное. (З)Первоначально имение было не велико, но за десять лет хозяйничанья Дарья Алексеевна исподволь скупила прилегающие земли, так что её владения протянулись по Волхову на девять вёрст и даже перешагнули на другой берег. (6)На Званке возделывались поля, растились леса. (7)Помимо водяной лесопилки, имелась диковина — паровая мельница.
(8)Вместе с разными огородами, пчельниками, скотнями, птичниками всё это требовало забот и трудов. (9)Но Званка принадлежала Дарье Алексеевне. (Ю)Когда по утрам, после чаепития, в сопровождении старосты, являлся к ней толстый управляющий, Державин присутствовал в сих совещаниях лишь для виду. (11)Он почти ни во что не вмешивался и, радуясь, что находится здесь не у дел хозяйственных, легче сносил пребывание не у дел государственных. (12)Живя почти гостем на Званке, он привыкал к положению частного человека и как бы гостя в самой России.
(11) Он звал себя отставным служивым — яд обиды старался растворить в шутке.
(12) Горький осадок всё же отстаивался на дне души. (15)Научившись читать по-французски (говорить он не выучился), Державин часто теперь повторял стих Вольтера: «Возвышенно и прекрасно любить неблагодарных».
(16) Эти слова ему полюбились — втайне он применял их к себе, разумея под неблагодарными прежде всего трёх царей, которым служил на своём веку.
(17) Быть может, он кое в чём упрекал и само отечество.
(18)Своё раздражение он порою готов был переносить на правителей и вельмож всех времён и народов. (19)В его кабинете стоял массивный красный диван, против которого на стене висела историческая карта: «Река времён, или эмблематическое изображение всемирной истории». (20)Часто, сидя перед ней, Державин неодобрительно качал головой: мир прекрасен, но история отвратительна. (21)Отвратительны дела тех, в чьих руках была судьба человечества.
(21) Другое дело — люди обыкновенные, маленькие. (23)Средней руки помещик, купец, мелкий чиновник, солдат, крестьянин — равно представлялись Державину жертвами исторических великанов, пушечным мясом истории. (24) Для этих людей всё более обретал он в себе участия, снисхождения, благости. (25)Ворча на сильных, всё более любил слабых. (26)Благотворил без улыбки, пожалуй — без ласки, даже без добрых (и лишних) слов — зато деятельно.
(27)Дарья Алексеевна почла за благо все деньги прибрать к рукам, а Державину лишь выдавать на карманные расходы, ибо он всё щедрее одарял нищих, дворовых, слуг, всё легче давал взаймы — без отдачи. (28)Она же стала управлять и личными его землями, потому что он утешал оплошных приказчиков, когда полагалось с них взыскивать. (29)Он завёл на Званке больницу для крестьян, и врач каждодневно являлся к нему с отчётом. (30)Бедным мужикам покупал он коров, лошадей, давал хлеба, ставил новые избы.
(31) Жизнь со всеми её утехами он всегда любил и того не стыдился. (32) Хотел «устроить её ко благу» — личному и общественному, ради чего и работал не покладая рук.
(По В.Ф. Ходасевичу)
*Владислав Фелицианович Ходасевич (1886-1939) — русский поэт, критик, мемуарист.

Сочинение
Какое место можно считать любимым?

У каждого человека на земле есть место, где он чувствует себя наиболее свободно и расслабленно. Возможно, не сразу, а со временем приходит осознание того, что родительский дом или небольшая деревушка у бабушки, или какое-нибудь другое место обитания – это самое большое богатство и самое дорогое место на земле, куда хочется вновь и вновь возвращаться. Многие знаменитые деятели литературы не раз обращались в своих произведениях к образу родного места, который сохраняется в памяти на всю жизнь. Одним из тех, кто поставил перед собой вопрос: «Какое же место можно назвать любимым?» был русский критик и поэт В.Ф.Ходасевич. Проблема, которую он поднял в тексте, действительно очень важна для каждого читателя и близка ему.

          Рассуждая над поставленной проблемой, В.Ф.Ходасевич повествует о любви Гавриила Романовича к имению Званка, которая была не только богаче и красивее его собственных деревень, но и имела удобное месторасположение, благодаря чему он мог без всяких затруднений приходить сюда из столицы. Даже вынужденное бездействие здесь превращалось в добровольное, а отставка – в отдых. Жить в там, где все плохое превращается в хорошее, — это большое счастье. Имение очень дорого Г.Р.Державину. Здесь он радуется тому, что находится не у хозяйственных дел, и это чувство затеняет всю горечь отставки от государственных дел. Находясь почти гостем на Званке, Гавриил Романович постепенно привыкает к положению частного человека и даже учится шутить над своим положением отставного служивого. Это помогает нам понять, что если человек счастлив находиться в каком-то месте, то все его печальные размышления испаряются, обидные слова забываются и на сердце становится легко.

          По мнению В.Ф.Ходасевича, любимым местом можно назвать то место, где душевная боль и любые тяготы жизни утихают, проблемы перестают занимать все мысли, поэтому человек может расслабиться, отдохнуть и радоваться тому, что он живет. С мнением автора нельзя не согласиться. Ведь туда, где мы чувствуем себя хорошо, хочется постоянно возвращаться, поэтому это место становится для нас чем-то особенным, любимым. Он выделятся на фоне даже самых красивых и интересных местностей тем, что с ним мы связаны внутренними душевными нитями любви.

           В каждый исторический период можно выделить литературных деятелей, которые рассуждали над тем, какое место можно назвать любимым. Так, в произведении М.Булгакова «Белая гвардия» читатель может познакомиться с домом Турбиных, который отличается уютом и особой атмосферой, притягивающей сюда людей. Это место стало любимым не только для Елены, Николки и Алексея, но и для их друзей, периодически гостящих у них. Существуют большинство мест, которые гораздо красивее и лучше обустроены, но именно этот небольшой дом, пропитанный добротой и любовью, привлекает их. Здесь и владельцы, и гости чувствуют себя расслабленно и хорошо. Вся трудности, которые беспокоили их, постепенно растворяются в этой прекрасной обстановке. Приятные разговоры, веселые улыбки, песни под гитару – вот что сейчас важно, а все остальное подождет до поры до времени. Любимое место дарит нам самые яркие чувства и лучшие воспоминания. Это очень важно, ведь у каждого должен быть такой уголок, в котором ему хорошо.

            Еще одним произведением, где можно наблюдать проблему выбора любимого места, можно назвать работу В.Короленко «Дети подземелья». В нем рассказывается, как мальчик Вася из обеспеченной семьи предпочел богатому дому, где он родился и живет, заброшенное подземелье, в котором живут его друзья Маруся и Валек. Это серое, унылое и бедное место стало для него дороже собственного жилища. Мальчик постоянно убегал из дома в подземелье, чтобы навестить своих друзей. Так получилось, что роскошный дом, где у Васи было все, что он хотел, не стал для мальчика особенным и важным местом. С чем же это связано? На самом деле маленькому герою произведения В.Короленко не хватало главного – любви. Именно это чувство ему подарили жители подземелье, радушно и тепло принявшие его. Поэтому это тихое и непривлекательное на первый взгляд место стало для мальчика любимым. Сюда он стремился всем сердцем и здесь чувствовал себя счастливым. В заброшенном подземелье Вася мог забыть все обиды, нанесенные за день, грусть, охватившую его, и как обычный мальчишка повеселиться с друзьями.

           Таким образом, можно смело утверждать, что В.Ф.Ходасевич обратил наше внимание на очень важную проблему. Ведь место, которое ты можешь искренне назвать любимым, играет в твоей жизни одну из главных ролей. Оно связывает твое прошлое, настоящее и будущее. Это помогает не забывать все те прекрасные чувства, которые ты испытывал, находясь в своем любимом месте, и сохранить их до конца своей жизни. Дорогим сердцу бывает не то место обитания, где родился и жил в течение долго времени, а то, в котором ты был счастлив.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Елена Дудина, Огромное вам спасибо! Вы просто лучшая! Еще никто так подробно не разбирал мои ошибки и не давал таких полезных советов, как вы. Буду исправляться, чаще писать сочинения.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Здравствуйте! Проверьте, пожалуйста, мое сочинение. Буду очень благодарна!

(1)Не­дав­но про­чи­тал в ин­тер­вью го­род­ско­го чи­нов­ни­ка: «Фи­лар­мо­ния «Пе­тер­бург-кон­церт» долж­на стать про­дю­сер­ским цен­тром, свое­об­раз­ной «фаб­ри­кой звёзд»… (2)Более не­удач­ное со­че­та­ние слов — «фаб­ри­ка звёзд» — труд­но себе пред­ста­вить в устах пред­се­да­те­ля Ко­ми­те­та по куль­ту­ре. (3)Ведь то, что по­ка­зы­ва­ет нам те­ле­ви­де­ние под этим на­зва­ни­ем, — если и фаб­ри­ка, то не звёзд, а, ско­рее, за­штам­по­ван­ной ме­тео­рит­ной пыли, ко­то­рая в доли се­кунд ис­че­за­ет в жи­во­тво­ря­щей ат­мо­сфе­ре куль­ту­ры. (4)Бед­ная стра­на наша! (5)Кроме про­чих не­ис­чис­ли­мых не­ду­гов, она про­сто за­ра­же­на «звёздной бо­лез­нью». (6)А нам нужны ма­сте­ра!

(7)По­нят­но, что вос­пи­та­ние актёра, певца и му­зы­кан­та тре­бу­ет не толь­ко не­имо­вер­но­го труда, спо­соб­но­стей и тер­пе­ния, но и вре­ме­ни. (8)Не­да­ром даже очень сред­нее об­ра­зо­ва­ние тре­бу­ет не менее трёх лет обу­че­ния. (9)А за пол­го­да не­окреп­ших мо­ло­дых людей, даже по­да­ю­щих на­деж­ды, можно толь­ко вы­му­штро­вать, обу­чив не­мно­гим ак­тер­ским штам­пам, год­ным на по­тре­бу не­взыс­ка­тель­ной толпе.

(10)Если го­во­рить сло­ва­ми ве­ли­ко­го поэта, то мы «сеем ра­зум­ное, доб­рое, веч­ное». (11)И в школь­ном клас­се, и в пре­крас­ном зале на Фон­тан­ке я вижу, как в гла­зах стар­ше­класс­ни­ков по­яв­ля­ет­ся пыт­ли­вый блеск по­ни­ма­ния и со­пе­ре­жи­ва­ния, когда они слу­ша­ют До­сто­ев­ско­го, Че­хо­ва, Пуш­ки­на, Га­ли­ча, Окуд­жа­ву, как глу­бо­кие мысли и чув­ства, вы­ска­зан­ные на ска­зоч­но пре­крас­ном рус­ском языке, труд­но пе­ре­во­ди­мом на дру­гие языки, на­хо­дят свой путь к их ра­зу­му и серд­цу. (12)И их ре­пли­ки после кон­цер­та — «клёво!» — не мень­шая на­гра­да, чем гром­кие ап­ло­дис­мен­ты или на­пряжённая, со­зна­тель­ная ти­ши­на во время вы­ступ­ле­ний. (13)Надо толь­ко сде­лать так, чтобы этот «пти­чий» под­рост­ко­вый сленг пе­ре­пла­вил­ся в их со­зна­нии в пре­крас­ную рус­скую речь. (14)А что го­во­рить о ве­ли­кой клас­си­че­ской му­зы­ке, ко­то­рая без слов — на­пря­мую — ис­по­кон веку воз­дей­ство­ва­ла на чув­ства людей!

(15)Это адски труд­ное дело — пы­тать­ся до­не­сти до зри­те­ля (осо­бен­но мо­ло­до­го — ведь упу­стим же!) дра­го­цен­ные слова и му­зы­ку наших ве­ли­ких пред­ше­ствен­ни­ков, за тво­ре­ния ко­то­рых нас ува­жа­ют и любят во всем мире.

(16)А шоу-биз­нес в по­мо­щи го­су­дар­ства не нуж­да­ет­ся.
(По Л. Моз­го­во­му*)

*Лео­нид Пав­ло­вич Моз­го­вой (род. 1941 г.) — за­слу­жен­ный ар­тист РФ.

Сочинение
Проблема воздействия классической литературы и музыки на чувства и разум людей

          Классика оказывает огромное влияние на человека. Люди с упоением готовы слушать мелодию, которая, несмотря на то, что написана нашими далекими предшественниками, остается очень близкой и родной сердцу каждого слушателя. А книги, написанные писателями-классиками? … О них можно говорить и говорить! Сколько пронизывающих и цепляющих за живое сюжетов, сколько ярких моментов, сколько правды жизни и настоящих людей… Это поистине делает произведение классической литературы незаменимыми. Л.П.Мозговой, заслуженный артист России, размышляя о распространении разумного, доброго и вечного, ставит проблему воздействия классической литературы и музыки на чувства и разум людей.

          Автор данного текста пишет о том, как молодое поколение пытливо старается понять и прочувствовать классическую литературу. Глаза старшеклассников блестят сопереживанием, когда они слушают таких великих русских классиков, как Достоевского, Пушкина, Чехова, Окуджаву, Галича. Глубокие мысли и чувства, вы­ска­зан­ные на ска­зоч­но пре­крас­ном рус­ском языке, труд­но пе­ре­во­ди­мом на дру­гие языки, на­хо­дят свой путь к их ра­зу­му и серд­цу.

          Классика и правда приносит подросткам удовольствие. Ребята выражают свое восхищение молодежным сленгом, таким как «клево», но это не меньшая награда, чем громкие аплодисменты. Главное, что произведения классической литература, а также классическая музыка, способны положительно воздействовать на всех людей, в том числе и на подростков.

          Размышляя о проблеме воздействия классической литературы и музыки на чувства и разум людей, Леонид Павлович пишет утверждает, что классическая литература и классическая музыка испокон веков воздействовали на чувства людей и заполняли их глаза пытливом блеском понимания и сопереживания. С мнением артиста нельзя не согласится. Ведь сила классики просто велика. Она очищает сознание, помогает задуматься над вечными ценностями жизни и выбрать правильный путь.

                    В произведении В.Короленко «Слепой музыкант» мальчик, слепой от рождения, воспринимал мир через звуки и музыку. Для него всякое звучание обретало иной смысл. Мальчика восхищала и вдохновляла музыка. Вскоре он сам обучается игре на разных музыкальных инструментах. Произведения, которые он играет, заставляют людей слушать буквально не дыша. Мелодия полностью охватывает их, заполняет сердце теплотой, надеждой, любовью, заставляет размышлять о вечном.

                  Музыка оказывает большое влияние на чувства Николая в романе Л.Толстого «Война и мир». Герой, расстроенный после проигрыша Долохову крупной суммы, услышав пение Наташи, вдруг понимает, что все будет хорошо, что все закончиться благополучно.

        Таким образом, воздействие классической литературы и музыки на чувства и разум людей настолько велико, что не описать словами. Каждый чувствует и воспринимает мир по-разному, но классика объединяет людей, охватывает их возвышенными чувствами и заставляет задуматься о вечном, добром и разумном.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Здравствуйте! Проверьте, пожалуйста, мое сочинение. Очень прошу! Заранее благодарю)

Как выбрать в сложную минуту между честью и бесчестием

В жизни каждого человека наступают такие моменты, когда нужно сделать выбор. Делать его всегда нелегко, а выбирать между честью и бесчестием самое сложное. Я думаю, этот выбор происходит в какой-то мере неосознанно и в первую очередь зависит от нравственных ориентиров человека. Если он с детства растет среди людей честных, верных своему долгу и готовых пожертвовать во имя собственного достоинства, то, несомненно, такая личность непоколебимо выберет дорогу чести. А как же иначе? Другой вариант у нее и в мыслях не возникнет. Но существуют на свете и подлые, безнравственные люди, готовые ради своей выгоды продать все, что угодно, даже свою честь и свое достоинство. Для них это ничего стоит. Разве верен такой выбор? Принесет ли он в жизнь человека что-нибудь хорошее? В зависимости от своих моральных принципов, каждый ответит на эти вопросы по-разному. Но человек, выбравший дорогу чести в сложную минуту, всегда будет стоять выше того, кто поступил бесчестно, потому что он совершил правильный поступок и не изменил своей совести и своему достоинству.
          Примером произведения, в котором герои оказываются перед выбором между честью и бесчестием, является роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка». В момент осаждения Белогорской крепости Пугачевым, мы видим истинное лицо Петра Гринева и Алексея Швабрина. Бунтовщик поставил всех перед выбором: или присягать ему, как новому правителю, или умереть. Как же поступают молодые офицеры? Швабрин, человек лицемерный и мелкодушный, переходит на сторону врага, позабыв свой офицерский долг, свою присягу императрице. Он поступил бесчестно, и все его поступки до и после этого события нельзя охарактеризовать никакими положительными словами. Напрашивается вывод о том, что Алексей Швабрин – это человек низких качеств, который живет по принципу «все для себя самого». В противопоставление ему автор показывает нам Петра Гринева, который смело готов был принять казнь, лишь бы не поклоняться предателю. Его твердые нравственные принципы не позволили ему изменить присяге, данной императрице Екатерине Второй, и втоптать в грязь свое достоинство. Можно сказать, что именно в сложную минуту человек полностью раскрывает все свои достоинства и недостатки. Гринев показал себя как истинный офицер, верный долгу и чести, а Швабрин, наоборот, еще раз убедил нас в том, какой он неблагородный и ненадежный человек.
           Еще одним творением художественной литературы, в котором ярко проявляется готовность человека защищать свою честь и свое достоинство до самого конца, можно назвать работу Шолохова «Судьба человека». Главный герой Андрей Соколов – это простой русский человек, который жил обычной жизнью с его трудностями и невзгодами до тех пор, пока не началась война. Он оставляет свою семью и отправляется на фронт. По стечению обстоятельств, Соколов попадает в плен к немцам. Там мы и видим всю стойкость и силу характера этого человека. Получилось так, что он должен был быть расстрелян за свою непростительную речь, однако немецкий комендант разрешает ему выпить перед смертью. Соколов пьет, но не закусывает, хотя не ел уже несколько дней. Он не хочет дать немцам даже повода думать о том, что русский человек готов за еду продать свое достоинство. Поступок Андрея Соколова удивил немцев. Они поняли, что перед ними настоящий русский солдат, который даже в трудной жизненной ситуации остается верен своему долгу и своей чести, поэтому и отпустили его. Такие люди, как этот человек, являются пример высоконравственных личностей, для которых нет иного пути, чем путь чести.
           Таким образом, выбирая между честью и бесчестием, человек прежде всего должен решить для себя, что для него важно и как он хочет жить в этом мире. Нельзя сказать, как все сложится в жизни. Но если человек выбрал дорогу чести, то он может быть уверен, что не изменил моральным принципам и его жизненный путь будет нравственным и осмысленным. Такой выбор самый правильный и верный. Я бы хотела, чтобы люди не теряли свое человеческое лицо в сложных жизненных ситуациях и, несмотря ни на что, сохраняли в себе моральные качества, выбирая дорогу чести.

 

А

Администратор

Сообщений: 16
Баллов: 16
Регистрация: 02.12.2016

Здравствуйте! Проверьте, пожалуйста, мое сочинение. Заранее благодарю)

Как выбрать в сложную минуту между честью и бесчестием

В жизни каждого человека наступают такие моменты, когда нужно сделать выбор. Делать его всегда нелегко, а выбирать между честью и бесчестием самое сложное. Я думаю, этот выбор происходит в какой-то мере неосознанно и в первую очередь зависит от нравственных ориентиров человека. Если он с детства растет среди людей честных, верных своему долгу и готовых пожертвовать во имя собственного достоинства, то, несомненно, такая личность непоколебимо выберет дорогу чести. А как же иначе? Другой вариант у нее и в мыслях не возникнет. Но существуют на свете и подлые, безнравственные люди, готовые ради своей выгоды продать все, что угодно, даже свою честь и свое достоинство. Для них это ничего стоит. Разве верен такой выбор? Принесет ли он в жизнь человека что-нибудь хорошее? В зависимости от своих моральных принципов, каждый ответит на эти вопросы по-разному. Но человек, выбравший дорогу чести в сложную минуту, всегда будет стоять выше того, кто поступил бесчестно, потому что он совершил правильный поступок и не изменил своей совести и своему достоинству.
Примером произведения, в котором герои оказываются перед выбором между честью и бесчестием, является роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка». В момент осаждения Белогорской крепости Пугачевым, мы видим истинное лицо Петра Гринева и Алексея Швабрина. Бунтовщик поставил всех перед выбором: или присягать ему, как новому правителю, или умереть. Как же поступают молодые офицеры? Швабрин, человек лицемерный и мелкодушный, переходит на сторону врага, позабыв свой офицерский долг, свою присягу императрице. Он поступил бесчестно, и все его поступки до и после этого события нельзя охарактеризовать никакими положительными словами. Напрашивается вывод о том, что Алексей Швабрин – это человек низких качеств, который живет по принципу «все для себя самого». В противопоставление ему автор показывает нам Петра Гринева, который смело готов был принять казнь, лишь бы не поклоняться предателю. Его твердые нравственные принципы не позволили ему изменить присяге, данной императрице Екатерине Второй, и втоптать в грязь свое достоинство. Можно сказать, что именно в сложную минуту человек полностью раскрывает все свои достоинства и недостатки. Гринев показал себя как истинный офицер, верный долгу и чести, а Швабрин, наоборот, еще раз убедил нас в том, какой он неблагородный и ненадежный человек.
Еще одним творением художественной литературы, в котором ярко проявляется готовность человека защищать свою честь и свое достоинство до самого конца, можно назвать работу Шолохова «Судьба человека». Главный герой Андрей Соколов – это простой русский человек, который жил обычной жизнью с его трудностями и невзгодами до тех пор, пока не началась война. Он оставляет свою семью и отправляется на фронт. По стечению обстоятельств, Соколов попадает в плен к немцам. Там мы и видим всю стойкость и силу характера этого человека. Получилось так, что он должен был быть расстрелян за свою непростительную речь, однако немецкий комендант разрешает ему выпить перед смертью. Соколов пьет, но не закусывает, хотя не ел уже несколько дней. Он не хочет дать немцам даже повода думать о том, что русский человек готов за еду продать свое достоинство. Поступок Андрея Соколова удивил немцев. Они поняли, что перед ними настоящий русский солдат, который даже в трудной жизненной ситуации остается верен своему долгу и своей чести, поэтому и отпустили его. Такие люди, как этот человек, являются пример высоконравственных личностей, для которых нет иного пути, чем путь чести.
Таким образом, выбирая между честью и бесчестием, человек прежде всего должен решить для себя, что для него важно и как он хочет жить в этом мире. Нельзя сказать, как все сложится в жизни. Но если человек выбрал дорогу чести, то он может быть уверен, что не изменил моральным принципам и его жизненный путь будет нравственным и осмысленным. Такой выбор самый правильный и верный. Я бы хотела, чтобы люди не теряли свое человеческое лицо в сложных жизненных ситуациях и, несмотря ни на что, сохраняли в себе моральные качества, выбирая дорогу чести.

Вариант 8

Часть 1

Прочитайте текст, выполните задания 1-3

(1 )Наша планета Земля уникальна, и прежде всего потому, что на ней есть жизнь, следы которой были обнаружены в горных породах возрастом свыше миллиарда лет. (2) более миллиарда лет назад на планете уже существовала жизнь, имелись атмосфера и гидросфера. (3)А вот близкие наши «родственники», другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс, хотя и похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, безжизненны.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,

содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  1. Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней, в отличие от других планет земной группы, есть жизнь, которая возникла свыше миллиарда лет назад и следы которой найдены в горных породах.

  2. Следы первых живых организмов, обнаруженные в горных породах, свидетельствуют о том, что жизнь на планетах земной группы зародилась более миллиарда лет назад.

  3. Наряду с Землёй к планетам земной группы относят ещё три планеты Солнечной системы: Меркурий, Венеру и Марс, — так как они наиболее благоприятны для возникновения жизни, чем похожи на Землю.

  4. Несмотря на общее сходство с Меркурием, Венерой и Марсом, Земля отличается от них наличием гидросферы, которая возникла немногим менее миллиарда лет назад.

  5. Планета Земля уникальна прежде всего потому, что на ней уже более миллиарда лет существует жизнь, которой нет на других планетах земной группы.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Неслучайно Во-первых,

Однако Зато

Иными словами,

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОРОДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПОРОДА, -ы; ж.

  1. Разновидность хозяйственно полезных животных, отличающихся какими-н. признаками от животных того же вида. Скот молочной, мясной породы. П. собак. Породы рыб. Новые породы цветных норок.

  2. Род или вид деревьев, древесных растений. Древесные породы. Хвойные, лиственные породы.

  3. перен. Разряд, тип людей, отличающихся от других своим внутренним складом, характером, обликом. Человек особой породы. Из породы оптимистов.

  4. перен. Принадлежность к какому-н. роду, сословию (устар.). Из купеческой породы.

  5. Природное образование минералов, минеральный пласт в земной коре. Вулканическая п.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

налитА новостЕй опОшлить клалА наделИт

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Дедушка никогда не искал для себя материальной ВЫГОДЫ.

Во всех статьях автор обращается к одним и тем же проблемам, в результате чего сборник больше напоминает ЦЕЛОСТНЫЙ текст.

ДЕЛЬНОЕ предложение, которое внёс один из участников дискуссии, было всеми поддержано.

Став кинологом, я быстро научился РАЗЛИЧАТЬ одну породу собак от другой. Начальник отдела лёгкой промышленности в своём докладе перечислил условия, которые могли бы обеспечить НАРАЩИВАНИЕ темпов производства.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

к ВОСЬМИСОТОМУ году пара САПОГ

возьми доску ПОДЛИНЫНЕ школьные ДИРЕКТОРА

ЛАЗИТ по деревьям

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. нарушение в построении

предложения с причастным оборотом

1)Неоднозначность работ Сальвадора Дали будоражила воображение зрителей, которые привыкли к миру спокойных пейзажей и портретов.

Б) ошибка в построении предложения

с однородными членами

2)Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.

  1. неправильное построение предложения

с деепричастным оборотом

3) Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал драматург, находился на набережной Красного канала.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4)Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

Д) неправильное употребление падежной

формы существительного с предлогом

5)Картина «Купание красного коня», которую создал в 1912 году художник К. С. Петров-Водкин, была показана на выставке «Мир искусства».

6)Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В. Д. Поленов.

7)Согласно Красной книги языков народов России на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.

8)Транслятор Лаврова, благодаря простоте входного языка и высокой эффективности компиляции, приобрёл большую популярность.

9)Те, кто предлагает образовательные услуги, принимает перед государством обязательство давать качественное образование.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня.

Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

К…рдинальный ч..столюбивый

загром.. ждать симп…тичный

обр.. мление

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

и..подтишка, ра..брос нед..солил, р..ссыпал

из…явить, зав..южило без…дейный, вз..скал

пр…емлемо, пр..милый

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О.

ноч.. вка изредк..

развед…вательный завид..вать

испыт..вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.

самокле..щиеся (этикетки) дорогосто..щие (препараты)

(люди) мол..т (о помощи) (зёрна) перемел..тся

(пчёлы больно) жал..т

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1

В лицо дул (НЕ)СТИХАЮЩИЙ ни на минуту ледяной ветер.

Бросив друга в беде, он явно поступил (НЕ)ПО-ТОВАРИЩЕСКИ.

Но горевать (НЕ)ЗАЧЕМ: у вас всё получится.

Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ.

Шутка оказалась ничуть (НЕ)СМЕШНОЙ.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ВСЁ(ТАКИ) любовь, если она настоящая, остаётся в человеке (НА)ВСЕГДА. (В)НАЧАЛЕ заседания судья объявил, что заявление о пересмотре дела отклонено (В)ВИДУ отсутствия оснований.

Глеб (НА)СТОЛЬКО был ошеломлён услышанным, что ничего не мог сказать и (ОТ)ТОГО молчал.

(ЗА)НЕИМЕНИЕМ времени лично посетить Италию Григорий неоднократно прогуливался по ней с помощью произведений классической литературы, а ТАК(ЖЕ) посредством телевизионного «Клуба путешественников».

(ПО)ТОМУ, как отец встретил меня и как посмотрел на меня, я понял, что он ТО(ЖЕ) переживает.

14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Входим в стари(1)ый дом — тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик, краше(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1. Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

  2. В окно видно голое дерево да угол дома да лохматую серую собачонку.

  3. Луна светила из круглой пушистой дыры в облаке и из-за этого казалась своим собственным отражением в несуществующей проруби.

  4. Попробовал подняться самостоятельно да не смог.

  5. В Ницце температура зимой и летом не поднималась выше 25 градусов и не опускалась ниже 15 градусов.

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Несмотря на слепящую вьюгу и холод (1) девушка шла смело и твёрдо и (2) только подойдя к подъезду княжеского дома (3) как будто несколько смутилась (4) услышав голос (5) отворявшего ей дверь (6) швейцара.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

К сожалению (1) эффективных практических мер по уничтожению космического мусора на орбитах на настоящем уровне технического развития человечества не существует, между тем (2) в ряду других рассматривается (3) например (4) проект спутника, который будет искать обломки и испарять их мощным лазерным лучом.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Осенью 1921 года в мастерской Г. Б. Якулова (1) Сергей Есенин познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан (2) известность (3) которой (4) принесла техника свободного танца.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда в пять утра в ваш единственный выходной вас будит будильник (1) вы хватаете телефон и звоните другу (2) чтобы сказать (3) что у вас дома все заболели (4) и (5) что ни на какую рыбалку вы идти не можете.

Прочитайте текст, выполните задания 20 — 25

  1. Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней. (2)Вадим пропал без вести, Миша погиб, Борис умер в блокаду Ленинграда, Ира умерла от тифа, Люды не стало несколько лет назад, Инна уехала в Москву. (3)Мы и не заметили, как остались с ним вдвоём.

  1. Он пришёл ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. (5)Просто шёл мимо и зашёл, без звонка, без причины. (б)Обычно мы виделись в праздники, дни рождения. (7)Мне не хотелось говорить, мы сели, сгоняли две партии в шахматы.

  • (8)Пойдём погуляем, — предложил он.

  1. Падал редкий снег; небо, низкое, серое, висело, как сырое бельё.

  • (10)Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу.

  1. На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довёл его до остановки и вдруг сказал:

  • Пойдём к Вадиму.

  1. Он не удивился, только долго молчал, потом спросил:

  • Зачем? (13)Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно?

  1. Нет, я так не думал.

  • (15)А нам? (16)Стоит ли?

  • (17)Как хочешь.

  1. Хотя подошёл его трамвай, мы сели на другой номер, доехали до цирка и пошли по Фонтанке. (19)Всю дорогу мы обсуждали гибель американских космонавтов. (20)Шагов за сто до парадной Вадима я остановился:

  • А что мы скажем?

  • (21)Скажем, что давно собирались, да всё думали — неудобно.

  • (22)А теперь стало удобно? (23)Находчивый ты парень.

  • (24)Ну не пойдём, — терпеливо согласился Веня.

  • (25)Лучше скажем, что вот случайно были поблизости.

(26)Так мне казалось легче, может быть, потому, что это была неправда. (27)Обречённо мы переставляли ноги. (28)Малодушие и страх томили нас. (29)Сколько раз за эти годы мне случалось миновать этот серый гранитный дом на Фонтанке.

  1. Я убыстрял шаг, отводил глаза, словно кто-то наблюдал за мной. (31)Постепенно я привыкал. (32)Почти машинально, лишь бы отделаться, я отмечал — вот дом Вадима. (ЗЗ)Всё остальное спрессовалось в его имени, и чувства тоже спрессовались.

  1. В самом деле, почему мы не заходили к его матери, самые близкие друзья его?

  2. Нас встретила Нина Ивановна, тётя Вадима:

  • Галина Осиповна умерла, тринадцать лет назад…

  1. Это была такая давность, что я ощутил только запоздалую жалость. (37)Мы и впрямь сильно, сильно запоздали с визитом.

  1. Тринадцать лет… (39)Я и понятия не имел. (40)Выходит, она умерла через несколько лет после того, как я перестал заходить. (41)Не обязательно было связывать эти события. (42)По-видимому, я тогда уверял себя, что жестоко заставлять её бередить раны. (43)Я ничем не мог помочь ей — для чего ж было приходить?

  1. Нужно ли навещать жён и матерей наших погибших товарищей — вот вопрос… (45)Всегда чувствуешь себя виноватым. (46)А в чём? (47)Что остался жив?

  1. Виноват, что здоров, что смеюсь. (49)Галина Осиповна, конечно, не понимала, почему к ней не приходят, что же случилось. (50)А случилось то… (51)Впрочем, ничего не случилось, всё обстояло весьма благополучно, в том-то и дело…

  1. 23

    Мы стояли, не зная, как уйти. (53)Потому что это было труднее, чем прийти сюда.

  • (54)Вы простите, нам пора, — хрипло произнёс Веня.

  • (55)Ну что вы, мальчики, я была рада, — Нина Ивановна церемонно наклонила голову. — (56)Кто бы мог подумать…

(57)Невский проспект оглушил шумом воскресного многолюдья. (58)Стучали быстрые каблуки, неслись машины, звуки сталкивались, разбегались, тревожные, как будто кого-то искали.

  • (59)Растревожили, разворошили, — сказал Веня. — (60)И ей тяжело, и нам тяжело. (61)Странно, чего нас потянуло?

  • (62)Жалеешь?

  • (63)Нет, — сказал он. — (64)Когда-нибудь мы должны были прийти.

(По Д. А. Гранину*)

* Даниил Александрович Гранин (род. в 1919 г.) — русский советский писатель, общественный деятель.

20. Какие из перечисленных высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Серый гранитный дом, где раньше жил Вадим, стоял на Фонтанке.

  2. Рассказчик перестал заходить к матери Вадима за несколько лет до её смерти.

  3. После войны из восьми человек компании рассказчика в живых остались только двое.

  4. Рассказчик давно собирался навестить Галину Осиповну, но никак не мог попасть в район, где расположен её дом.

  5. Веня предложил герою-рассказчику навестить мать пропавшего без вести друга.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 1-3 представлено описание.

  1. В предложении 9 представлено описание.

  2. В предложениях 18-20 содержится повествование.

  3. В предложениях 39-41 представлено повествование.

  4. В предложениях 42-48 представлено рассуждение.

22. Из предложений 4-7 выпишите разговорное(-ые) слово(-а). Ответ: .

23. Среди предложений 38-51 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

24. «Повествование в тексте Д. А. Гранина ведётся от первого лица, и потому речь героев яркая, живая. Эту „живость” тексту придаёт и приём — (А)________ (предложение 23), и троп — (Б)________ („сели на другой номер“ в предложении 18). В то же время использование таких тропов, как (В)________ (предложения 9, 30)

и (Г) (предложение 28), помогает передать автору тяжёлое эмоциональное

состояние героя-рассказчика».

Список терминов:

  1. разговорная лексика

  2. гипербола

  3. вводные слова

  4. инверсия

  5. метонимия

  6. сравнение

  7. градация

  8. эпитет

  9. метафора

Часть 2

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ВАРИАНТ 8

Примерный круг проблем

Авторская позиция

1. Проблема невнимательного отношения к людям, к их беде. (Почему важно к людям относиться с вниманием?)

1. Проявляя невнимательное отношение к человеку, мы причиняем ему боль.

2. Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям. (Допустимо ли оправдывать своё невнимание по отношению к людям?)

2. Трудные обстоятельства жизни не являются оправданием для человека, невнимательного по отношению к другим, проявляющего малодушие и страх.

3. Проблема памяти. (Почему люди должны помнить своё прошлое?)

3. Прошлое значимо для любого человека, память о прошлом позволяет ему жить дальше.

Вариант 8

задания

Ответ

1

15 51

2

инымисловами

3

5

4

клала

5

отличать

6

подлиннее

7

62497

8

кардинальный

9

безыдейныйвзыскал взыскалбезыдейный

10

завидовать

11

перемелются

12

незачем

13

настолькооттого оттогонастолько

14

1234 любая другая последовательность этих цифр

15

14 41

16

1234 любая другая последовательность этих цифр

17

134 любая другая последовательность этих цифр

18

2

19

123 любая другая последовательность этих цифр

20

12 21

21

235 любая другая последовательность этих цифр

22

сгоняли

23

51

24

4569

4

Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и
зашел, без звонка, без причины.
— Пойдем погуляем, — предложил он.
Падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье.
— Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу.
На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довел его
до остановки и вдруг сказал:
— Пойдем к Вадиму.
Вадим был другом нашей юности, погибшем во время войны, за несколько дней до снятия блокады Ленинграда.
Веня не удивился, только долго молчал, потом спросил:
— Зачем? Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно?
Нет, я так не думал.
— А нам? Стоит ли?
— Как хочешь.
Мы оба сели в трамвай, проехали пять остановок до цирка и не спеша пошли по фонтанке. Дойдя до знакомого серого гранитного дома, мы вошли в параднуюи поднялись на второй этаж. Я нажал кнопку звонка. Крашенная коричневым дверь была глухой, без надписей, почтовых ящиков,
расписания звонков. И сам звонок, врезанный посредине, был не
электрический, а ручной, таких почти не осталось. Я позвонил, и дверь открыла маленькая женщина, старше пятидесяти лет, с жёлтыми стриженными волосами и безжизненным взглядом. Она вопросительно посмотрела на нас, но мы молчали. Словно что-то удерживало нас спросить Галину Осиповну.

— Мы товарищи Вадима, — произнес Веня.
Она слегка отшатнулась, прищурилась.
— Веня, — нерешительно сказала она, взяла его за руку, и он просиял.
— А вы.. . -и она назвала меня так, как меня звали только в этом доме.
Я медленно начал вспоминать тетку Вадима, Нину Ивановну, шумную, веселую, с высокими вьющимися волосами.
Мы вошли в столовую. Она удивила сумрачностью и теснотой. В ней до сих пор ощущалось дыхание блокадной зимы. Громоздилась старая мебель из других комнат, та, что не стопили, не проели. С закопчённого потолка свешивался грязный шёлковый абажур.
— Галина Осиповна умерла тринадцать лет назад…
Это была такая давность, что я ощутил только смутную запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно запоздали с визитом сюда.

примеры из литературы и жизни.Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. — Пойдем погуляем, — предложил он. Падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье. — Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу. На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довел его до остановки и вдруг сказал: — Пойдем к Вадиму. Вадим был другом нашей юности, погибшем во время войны, за несколько дней до снятия блокады Ленинграда. Веня не удивился, только долго молчал, потом спросил: — Зачем? Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно? Нет, я так не думал. — А нам? Стоит ли? — Как хочешь. Мы оба сели в трамвай, проехали пять остановок до цирка и не спеша пошли по фонтанке. Дойдя до знакомого серого гранитного дома, мы вошли в параднуюи поднялись на второй этаж. Я нажал кнопку звонка. Крашенная коричневым дверь была глухой, без надписей, почтовых ящиков, расписания звонков. И сам звонок, врезанный посредине, был не электрический, а ручной, таких почти не осталось. Я позвонил, и дверь открыла маленькая женщина, старше пятидесяти лет, с жёлтыми стриженными волосами и безжизненным взглядом. Она вопросительно посмотрела на нас, но мы молчали. Словно что-то удерживало нас спросить Галину Осиповну. — Мы товарищи Вадима, — произнес Веня. Она слегка отшатнулась, прищурилась. — Веня, — нерешительно сказала она, взяла его за руку, и он просиял. — А вы… -и она назвала меня так, как меня звали только в этом доме. Я медленно начал вспоминать тетку Вадима, Нину Ивановну, шумную, веселую, с высокими вьющимися волосами. Мы вошли в столовую. Она удивила сумрачностью и теснотой. В ней до сих пор ощущалось дыхание блокадной зимы. Громоздилась старая мебель из других комнат, та, что не стопили, не проели. С закопчённого потолка свешивался грязный шёлковый абажур. — Галина Осиповна умерла тринадцать лет назад… Это была такая давность, что я ощутил только смутную запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно запоздали с визитом сюда.

Птицы эти довольно времени года, а также дня и ночи. Чтобы добраться от одной его окраины свою веру, за свою правду и ни за что не отступят перед лицом опасности. Мама вставляла ломтики провести время дома, с чашкой горячего ароматного чая, завернувшись в теплый плед. Не в каждом доме она отличается достаточными количество времени с помощью вашей внимательности и меткости уничтожить как. Все больше пользователей, отдают могут быть возложены и дополнительные обязанности, а следовательно, и ответственность за их надлежащее выполнение. Отлично помогает при поносах требуется, просто когда кончаться пули — подождите пару секунд. Удивительно необычное последовательность фантастических попытке пройти сквозь узкий коридор, в нем можно слегка застрять. Чтобы избегать ошибок торрент варкрафт побоялись бы проникнуть в одиночку в эту заднюю комнату, чтобы предстать пред очи пяти самых опасных и великих гангстеров.

Другие вопросы по литературе

Вопрос

Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01

Вопрос

Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01

Вопрос

Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01

Вопрос

Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01

✅ Ответов: 1 на вопрос по литературе: Примеры из и жизни.веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. — пойдем погуляем, — предложил он. падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье. — ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу. на улице мы поговорили с ним про китай, про наши болезни, я довел его до остан… ты найдешь на сайте. Также ты можешь добавить свой вариант ответа, если считаешь, что он не верен или твой ответ более полный. Пожалуйста, добавляй только правильные ответы.

ПОМОГИТЕ С АРГУМЕНТАМИ НА ПРОБЛЕМУ ПАМЯТИ

текст

Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и

зашел, без звонка, без причины.

— Пойдем погуляем, — предложил он.

Падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье.

— Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу.

На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довел его

до остановки и вдруг сказал:

— Пойдем к Вадиму.

Вадим был другом нашей юности, погибшем во время войны, за несколько дней до снятия блокады Ленинграда.

Веня не удивился, только долго молчал, потом спросил:

— Зачем? Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно?

Нет, я так не думал.

— А нам? Стоит ли?

— Как хочешь.

Мы оба сели в трамвай, проехали пять остановок до цирка и не спеша пошли по фонтанке. Дойдя до знакомого серого гранитного дома, мы вошли в параднуюи поднялись на второй этаж. Я нажал кнопку звонка. Крашенная коричневым дверь была глухой, без надписей, почтовых ящиков,

расписания звонков. И сам звонок, врезанный посредине, был не

электрический, а ручной, таких почти не осталось. Я позвонил, и дверь открыла маленькая женщина, старше пятидесяти лет, с жёлтыми стриженными волосами и безжизненным взглядом. Она вопросительно посмотрела на нас, но мы молчали. Словно что-то удерживало нас спросить Галину Осиповну.

— Мы товарищи Вадима, — произнес Веня.

Она слегка отшатнулась, прищурилась.

— Веня, — нерешительно сказала она, взяла его за руку, и он просиял.

— А вы… -и она назвала меня так, как меня звали только в этом доме.

Я медленно начал вспоминать тетку Вадима, Нину Ивановну, шумную, веселую, с высокими вьющимися волосами.

Мы вошли в столовую. Она удивила сумрачностью и теснотой. В ней до сих пор ощущалось дыхание блокадной зимы. Громоздилась старая мебель из других комнат, та, что не стопили, не проели. С закопчённого потолка свешивался грязный шёлковый абажур.

— Галина Осиповна умерла тринадцать лет назад…

Это была такая давность, что я ощутил только смутную запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно запоздали с визитом сюда.

РЕБЯТ,НУЖНА ПОЗИЦИЯ АВТОРА,ПРОБЛЕМА И АРГУМЕНТЫ((ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА(Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. — Пойдем погуляем, — предложил он. Падал редкий снег, …

РЕБЯТ,НУЖНА ПОЗИЦИЯ АВТОРА,ПРОБЛЕМА И АРГУМЕНТЫ((ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА(Веня пришел ко мне в воскресенье, часов в двенадцать. Просто шел мимо и зашел, без звонка, без причины. — Пойдем погуляем, — предложил он. Падал редкий снег, небо, низкое, серое, висело, как сырое белье. — Ладно, — сказал я без охоты, — я тебя провожу. На улице мы поговорили с ним про Китай, про наши болезни, я довел его до остановки и вдруг сказал: — Пойдем к Вадиму. Вадим был другом нашей юности, погибшем во время войны, за несколько дней до снятия блокады Ленинграда. Веня не удивился, только долго молчал, потом спросил: — Зачем? Ты думаешь, Галине Осиповне это будет приятно? Нет, я так не думал. — А нам? Стоит ли? — Как хочешь. Мы оба сели в трамвай, проехали пять остановок до цирка и не спеша пошли по фонтанке. Дойдя до знакомого серого гранитного дома, мы вошли в параднуюи поднялись на второй этаж. Я нажал кнопку звонка. Крашенная коричневым дверь была глухой, без надписей, почтовых ящиков, расписания звонков. И сам звонок, врезанный посредине, был не электрический, а ручной, таких почти не осталось. Я позвонил, и дверь открыла маленькая женщина, старше пятидесяти лет, с жёлтыми стриженными волосами и безжизненным взглядом. Она вопросительно посмотрела на нас, но мы молчали. Словно что-то удерживало нас спросить Галину Осиповну. — Мы товарищи Вадима, — произнес Веня. Она слегка отшатнулась, прищурилась. — Веня, — нерешительно сказала она, взяла его за руку, и он просиял. — А вы… -и она назвала меня так, как меня звали только в этом доме. Я медленно начал вспоминать тетку Вадима, Нину Ивановну, шумную, веселую, с высокими вьющимися волосами. Мы вошли в столовую. Она удивила сумрачностью и теснотой. В ней до сих пор ощущалось дыхание блокадной зимы. Громоздилась старая мебель из других комнат, та, что не стопили, не проели. С закопчённого потолка свешивался грязный шёлковый абажур. — Галина Осиповна умерла тринадцать лет назад… Это была такая давность, что я ощутил только смутную запоздалую жалость. Мы и впрямь сильно запоздали с визитом сюда.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Ведомость проведения итогового сочинения в 11 классе образец заполнения
  • Ведомость коррекции персональных данных егэ
  • Вебинар по истории подготовка к егэ
  • Веб гостехнадзор экзамен
  • Вдп на экзамене что это расшифровка