Вестернизация егэ обществознание

Вестернизация это в обществознании

Вестернизация

Вестернизация (от англ. Western – западный) – перенос американского или европейского образа жизни в незападные страны, распространение западных ценностей по всему миру. Термин введен английским социологом А. Тойнби, отмечавшим коренные изменения в политике, социальной сфере, экономике, культуре других народов, происходящие под воздействием западной культурной экспансии. Ученый двояко оценивал последствия политики “культурного колониализма”. С одной стороны, вестернизация способствует социальному и культурному развитию менее развитых стран, с другой – влечет за собой распад уникальных этнических и религиозных традиций.

Вестернизация – это усвоение другими культурами атрибутов западной культуры:

современных технологий; художественной культуры; ценностей и норм; организационных форм экономического производства; военно-технической культуры; механизмов социальной регуляции.

Вестернизация снижает культурное многообразие мира, разрушает национальную идентичность. Во многих обществах она встречает активное сопротивление консервативно настроенных слоев общества и части элиты.

Художественной культуры;.

Rrepetitor. ru

30.09.2020 13:15:12

2020-09-30 13:15:12

Источники:

Https://rrepetitor. ru/socterms/vesternizacziya/

В чем проявляется в последние десятилетия вестернизация слаборазвитых стран? ответ на » /> » /> .keyword { color: red; } Вестернизация это в обществознании

В чем проявляется в последние десятилетия вестернизация слаборазвитых стран

В чем проявляется в последние десятилетия вестернизация слаборазвитых стран?

Мир, в котором две конкурирующие сверхдержавы (СССР и США) рухнул. Такой мир назывался биполярным. В Холодной войне победили Соединенные Штаты Америки, и на правах победителя начался процесс вестернизации и расцвет влияния американской, западной культуры. Процесс этот означает перенимание слаборазвитыми странами западного образа жизни во всех сферах общественного устройства. Культура, экономика, образование. К тому же, развитие информационных технологий (интернета) способствует процессу вестернизации еще больше.

В чем проявляется в последние десятилетия вестернизация слаборазвитых стран.

Uchi. ru

20.03.2018 22:46:39

2018-03-20 22:46:39

Источники:

Https://uchi. ru/otvety/questions/v-chem-proyavlyaetsya-v-poslednie-desyatiletiya-vesternizatsiya-slaborazvitih-stran

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Вестернизация это в обществознании

Вестернизация это в обществознании

Вестернизация это в обществознании

Задания Д25 C1 № 17563

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «глобализация»;

2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о факторах глобализации;

— одно предложение, раскрывающее одно из проявлений глобализации в духовной сфере.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

1. Смысл понятия: это процесс всемирной интеграции стран и народов, проявляющейся во всех сферах жизни общества.

2. Одно предложение с информацией о факторах глобализации, опирающейся на знание курса, например: к факторам глобализации относится развитие коммуникаций, информационных технологий.

3. Одно предложение, раскрывающее одно из проявлений глобализации в духовной сфере с опорой на знание курса, например: в духовной сфере глобализация отчасти проявляется в вестернизации культуры, то есть в подавляющем другие национальные особенности влиянии современной западной культуры.

Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия.

Указания по оцениванию:

1. Не засчитывается:

– характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт;

– в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания;

– объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию.

25.2
Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия
2

Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия
2

Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания
1

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла
0

При оценивании не засчитываются:

– предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов;

– предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний;

Задания Д25 C1 № 17563

2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия 2 Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия 2 Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла 0.

Soc-ege. sdamgia. ru

27.12.2018 9:43:52

2018-12-27 09:43:52

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=17563

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 120    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 120    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Ценности национальной
культуры, как классической, так и
народной, уже много лет вытесняются
схематизированными стереотипами —
образцами массовой культуры,
ориентированными на внедрение ценностей,
«американского образа жизни» в его
примитивном и облегчённом варианте.
Любимыми героями и, в определённой
степени, образцами для подражания
становятся, по данным опроса, для девушек
— героини «мыльных опер» и бульварных
романов о любви, а для юношей — непобедимые
супергерои триллеров.

Однако вестернизация
культурных интересов имеет и более
широкую сферу приложения: художественные
образы возводятся на уровень группового
и индивидуального поведения молодых
людей и проявляются в таких чертах
социального поведения, как прагматизм,
жестокость, неумеренное стремление к
материальному благополучию. Эти тенденции
присутствуют и в культурной самореализации
молодёжи: наблюдается безрассудное
презрение таких «устаревших» ценностей
как вежливость, кротость и уважение к
окружающим в угоду моде. Совсем не
безобидной в этом плане является и
вездесущая реклама.

3. Приоритет
потребительских ориентации над
креативными.

Потребительство
проявляется как в социокультурном, так
и в эвристических аспектах. По данным
опросов студентов петербургских вузов
потребление в рамках художественной
культуры заметно превышает креативные
установки в социокультурной деятельности.
Еще более эта тенденция присутствует
в культурной самореализации учащейся
молодежи, что косвенно обусловлено и
самим потоком преобладающей культурной
информации (ценности массовой культуры),
способствующей фоновому восприятию и
поверхностному закреплению ее в сознании.
Творческая самореализация, как правило,
выступает в маргинальных формах.

4. Слабая индивидуализированность и избирательность культуры.

Выбор тех или иных
ценностей связан чаще всего с групповыми
стереотипами («принцип селёдки в бочке»)
достаточно жёсткого характера —
несогласные сильно рискуют пополнить
ряды «лохов» — «отверженных», «не
интересных», «не престижных» людей.
Групповые стереотипы и престижная
иерархия ценностей обусловлена половой
принадлежностью, уровнем образования,
в определённой мере местожительством
и национальностью, однако в любом случае
суть их одна: культурный конформизм в
рамках неформальной группы общения и
неприятие других ценностей и стереотипов,
от более мягкого в среде студенческой
молодёжи до более агрессивного в среде
учащихся средней школы. Крайним
направлением этой тенденции молодёжной
субкультуры являются так называемые
«команды» с жёсткой регламентацией
ролей и статусов их членов.

5. Внеинституциональная культурная самореализация.

Данные исследований
показывают, что досуговая самореализация
молодёжи осуществляется, как правило,
вне учреждений культуры и относительно
заметно обусловлена воздействием одного
лишь телевидения — наиболее влиятельного
институционального источника не только
эстетического, но и в целом социализирующего
воздействия.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Вестернизация

Вестернизация (от англ. western – западный) – перенос американского или европейского образа жизни в незападные страны, распространение западных ценностей по всему миру. Термин введен английским социологом А. Тойнби, отмечавшим коренные изменения в политике, социальной сфере, экономике, культуре других народов, происходящие под воздействием западной культурной экспансии. Ученый двояко оценивал последствия политики  “культурного колониализма”. С одной стороны, вестернизация способствует социальному и культурному развитию менее развитых стран, с другой – влечет за собой распад уникальных этнических и религиозных традиций.

Вестернизация – это усвоение другими культурами атрибутов западной культуры:

• современных технологий;
• художественной культуры;
• ценностей и норм;
• организационных форм экономического производства;
• военно-технической культуры;
• механизмов социальной регуляции.

Вестернизация снижает культурное многообразие мира, разрушает национальную идентичность. Во многих обществах она встречает активное сопротивление консервативно настроенных слоев общества и части элиты.

4

1.18 Глобализация и её последствия

• В экономической сфере – это деятельность транснациональных корпораций (ТНК) – компаний, осуществляющих производство в нескольких странах. К ТНК относятся компании Nestle, Unilever, Apple, Google, Газпром и многие др. 

• В политической сфере – санкции стран ЕС и США против России.

• В духовной – обмен студентами или специалистами между странами; вестернизация культур – заимствование европейского и американского образа жизни.

• В социальной сфере – ввоз импортных продуктов на внутренний рынок России, приводящий к спаду развития сельского хозяйства, опустошению деревень по причине переезда молодёжи в города в целях трудоустройства.

Последствия глобализации могут быть как позитивными, так и негативными. К числу позитивных относятся:

• становление единого человечества;

• расширение доступа к информации и знаниям;

• продвижение проектов в области медицины и образования;

• расширение товарного производства и торговли;

• создание рабочих мест.

К негативным же относятся:

• углубление разрыва между развитыми и развивающимися странами;  

• усиление влияния иностранной культуры и разрушение ценностей национальных культур;

• ужесточение квалифицированных требование к специалисту;

• ужесточение конкуренции на мировых рынках;

• нарастание глобальных проблем.

Признаки глобальных проблем:
являются объективным следствием развития всего человечества;

• носят масштабный, общечеловеческий характер;  

• ставят человечество на грань гибели;

• все глобальные проблемы взаимосвязаны;

• их решение возможно только объединив усилия различных стран мира.

Глобальные проблемы	Характеристика	Причины возникновения	Способы решения
Угроза термоядерной войны	Ядерное противостояние стран и непредсказуемость применения оружия массового уничтожения (химического, ядерного).	Научно – технические достижения XX века, в частности открытия в области ядерной физике. Обострение противоречий между странами.	Деятельность ООН по установлению жесткого контроля за ядерным, химическим оружием. Ограничение торговли оружием. Разоружение и сокращение военных расходов. Мирное урегулирование межгосударственных конфликтов. Смягчение конфронтации и интеграция государств.

Экологический кризис

Истощение природных ресурсов, загрязнении атмосферы, воды и почвы, сокращении биологического разнообразия.

Научно – техническая революция. Нерациональное использование природных ресурсов. Выброс промышленных отходов в атмосферу, воду, почву.

Создание экологических источников энергии и топлива. Развитие безотходного производства. Разумное и бережное использование природных ресурсов. Озеленение населенных пунктов, создание заповедников. Ужесточение наказаний за экологические правонарушения и преступления.

Проблема «Север-Юг»	Неравенство в уровне развития богатых северных и бедных южных стран.	Отсутствие промышленности и торговли; Неграмотность населения; Демографический  взрыв и дефицит природных ресурсов в странах Юга.	Установление справедливых торговых отношений между развитыми и развивающимися странами. Оказание гуманитарной помощи развивающимся странам.
Демографический кризис	Ускоренный рост численности населения и усиление неравномерности расселения людей по миру. Угроза перенаселения планеты.	Демографический взрыв в развивающихся странах с одной стороны и демографический кризис развитых стран с другой.	Проведение продуманной демографической политики. Равномерное воспроизводство и расселение населения. Регулирование внешней и внутренней миграции. Развитие здравоохранения. Улучшение материальных условий жизни населения.
Терроризм	Физическое насилие и уничтожение мирного населения.	Снижение жизненного уровня населения, вызывающее злобу и ненависть. Доступность и широкое распространение оружия. Обострение внутригосударственных и международных конфликтов. Разжигание национальной розни и др.	Эффективная экономическая, национальная политика государства. Усиление контроля над производством и распространением оружия. Улучшение оснащенности правоохранительных органов. Уничтожение террористов.
Наркомания и СПИД	Болезненная и непреодолимая зависимость к наркотическим и психотропным веществам.	Социальное неравенство, безработица. Отсутствие контроля родителей. Доступность приобретения наркотиков.	Продуманная молодежная политика государства. Ужесточение наказания за потребление, хранение и сбыт наркотиков и психотропных веществ. Совершенствование здравоохранения, профилактические меры.

План по теме «Глобализация современного общества»

1. Глобализация как основная тенденция развития современного мира

2. Позитивные последствия глобализации

2.1 Единение человечества

2.2 Расширение доступа к информации

2.3 Продвижение проектов

2.4 Расширение торговых отношений

2.5 Создание рабочих мест

3. Негативные последствия глобализации

3.1 Углубление разрыва между развитыми и развивающимися странами

3.2 Вестернизация культур

3.3 Ужесточение квалифицированных требований к специалисту

3.4 Ужесточение конкуренции на мировых рынках

3.5 Нарастание глобальных проблем

4. Противоречивость последствий глобализации

5. Движение антиглобалистов

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 Демографические проблемы, глобальные проблемы, экологические проблемы, экономические проблемы, продовольственные проблемы.

2. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

А) постепенное истощение запасов нефти и металлов Б) активизация деятельности экстремистских групп (захват заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления людей)  В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки Г) увеличение разрыва в уровне валового национального дохода на душу населения между группами стран Д) рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств

1) угроза мирового терроризма 2) угроза экологического кризиса 3) проблема «Север — Юг»

3. Выберите верные суждения о глобальных проблемах человечества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Глобальные проблемы представляют угрозу существованию человечества.

2) Глобальные проблемы обострились во второй половине XX в.

3) Все глобальные проблемы могут быть успешно решены современной наукой.

4) Глобальные проблемы могут быть решены на региональном уровне.

5) Глобальные проблемы являются совокупностью социально-природных проблем.

Установите соответствие между глобальными проблемами современности и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА		ВИД
А) быстрый рост населения в развивающихся странах и «старения» населения в развитых странах Б) сокращение озонового слоя земли В) угроза ядерной войны Г) международный терроризм Д) глобальное потепление		1) демографические 2) политические 3) экологические

Задания 21-24 к тексту

В нашем столетии решение ряда проблем не может больше ограничиваться масштабами одной страны, их приходится решать в масштабе всей нашей планеты. Такое восприятие планетарного характера отношения человека с природой впервые возникло в связи с появлением атомной бомбы и с угрозой мировой ядерной войны. Общепризнано, что такая война, где бы она ни возникла, в несколько часов могла бы отравить весь земной шар и прекратить жизнь человека. Эта угроза и заставляет людей отказываться от применения ядерного оружия.

Сейчас население на земном шаре определяется в 3,7 миллиарда человек. Если оно будет продолжать возрастать теми же темпами (в среднем на 2% в год), как в этом столетии, то через 700 лет наша планета будет населена столь плотно, что на каждый квадратный метр всей поверхности земного шара будет приходиться по одному человеку. Конечно, это невозможно, и процесс возрастания размножения людей должен ещё задолго до этого оборваться. Когда и при каких факторах это произойдёт и во что при этом превратится цивилизация, является важнейшей глобальной проблемой ближайшего будущего.

Одна из самых главных глобальных проблем связана с энергетикой, поскольку использование людьми природных энергетических ресурсов является главным фактором, определяющим уровень современной цивилизации и благосостояния человечества. Сейчас наиболее крупным источником сырья в энергетике является уголь, и если его потребление остановится на нынешнем уровне, то запасов угля будет достаточно примерно на тысячу лет. Если даже человечество не будет расти, но потребление энергии на душу населения будет расти теми же темпами, как за последние 100 лет, то запасов угля хватит только на 100—150 лет. Ещё более близкий кризис можно предвидеть по другим видам сырья. Например, серебра хватит в пределах 13—40 лет, свинца — 20—60 лет и т. д. (с учётом использования в пятикратном масштабе новых, пока ещё не найденных природных запасов).

Истощение сырьевых ресурсов части важных веществ грозит уже нашему поколению. И поэтому решение вопросов, связанных с технико-экономическим аспектом проблемы «человек и природа», нужно считать срочным. Но здесь сразу встаёт и социально политический аспект: в силу глобального характера решение этих вопросов невозможно в национальном масштабе, оно реально лишь при широком международном сотрудничестве на основе принципов мирного сосуществования государств с различным общественным строем.

Следующая проблема — экологическая — возникает в результате нарушения в природе равновесия вследствие загрязнения окружающей среды в том же глобальном масштабе. Трудность при решении этой проблемы заключается в том, что глобальные масштабы технических процессов при современном уровне цивилизации стали так изменять окружающую нас среду — загрязнять воздух, воду и почву, уничтожать леса, изменять естественные природные ландшафты, — что существовавшее до сих пор в природе биологическое равновесие уже не может сохраняться, и это начинает вести к гибели фауны и флоры, которые необходимы для существования людей.

Когда в глобальном масштабе начнёт возникать недостаток в материалах и в энергетических ресурсах и это начнёт катастрофически влиять на уровень благосостояния людей, то перед человечеством не останется другого выбора, как начать сокращать вооружение, поскольку риск гибели от агрессии будет менее реален, чем опасность гибели от недостатка материальных ресурсов. К тому же, поскольку решение глобальных проблем должно происходить при тесном международном сотрудничестве, люди начнут чувствовать, что они живут в общей квартире и что у всего человечества есть только один общий враг: это наступающий глобальный кризис, с которым, позабыв все распри, надо начинать дружно бороться. (по П. Л. Капице)

21. Что понимает автор под «глобальными проблемами человечества»? С чем автор связывает осознание глобального масштаба проблемы воздействия человека на природу?

22. Какие три категории глобальных проблем человечества названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, назовите ещё одну категорию глобальных проблем человечества, не указанную в тексте.

23. Какие три формы негативного воздействия человека на окружающую среду названы в тексте? Приведите примеры каждой из указанных в тексте форм негативного экологического воздействия.

24. Используя обществоведческие знания, назовите три положительных последствия появления глобальных проблем современности.

26. Приведите три примера взаимосвязи глобальных проблем современности. Сначала укажите взаимосвязь каких глобальных проблем Вы будете приводить, а затем пример, иллюстрирующий эту взаимосвязь. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Пояснение.

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

Могут быть приведены любые три примера взаимосвязи глобальных проблем современности, например:

1) Экологическая проблема и проблема «Севера и Юга». Например, угроза экологического кризиса заставляет развитые в экономическом отношении страны современного мира переводить вредные, экологически опасные производства в страны «третьего мира», что обостряет проблему «Север — Юг»;

2) Проблема международного терроризма и угроза новой мировой войны. Например, угроза международного терроризма в современных условиях тесно переплетена с проблемой предотвращения ядерной войны, сохранения мира (террористы пытаются получить доступ к технологиям производства оружия массового поражения);

3) Демографическая проблема и проблема «Севера и Юга». Например, демографическая проблема в современном мире выступает прежде всего как проблема бурного демографического роста стран «третьего мира», который увеличивает их отставание от развитых в экономическом отношении стран.

Обострение глобальных проблем на рубеже XX и XXI веков стало отличительной чертой современного этапа развития мирового сообщества. Они превратились в реалии, во многом определяющие сегодняшние особенности международных отношений и основные направления мировой политики.

Участие в международном сотрудничестве по преодолению глобальных проблем следует оценивать как специфическую форму продолжения внутренней политики государства за его пределы в мировое геополитическое пространство.

Цели и результаты такого участия свидетельствуют о таких компонентах жизни государства, как его политическая ориентация, его социальный и культурный уровень, степень научного и технологического развития.

В политической глобалистике традиционно выделяют группу общечеловеческих проблем, связанных со сферой международных отношений. К этой группе с периода возникновения глобалистских исследований относили в качестве центральной проблему сохранения мира или, как её ещё расширительно обозначают, военно-политическую глобальную проблему.

В последнее время проблема международного терроризма превратилась в одну из острейших глобальных проблем современности, связанных со сферой международных отношений.

Современный всплеск международного терроризма представляет собой проявление острых противоречий, вызванных в первую очередь неравномерностью в развитии стран мира.

Эта трансформация обусловлена, по нашему мнению, следующими причинами.

Во-первых, международный терроризм, к сожалению, получает всё более широкое распространение в планетарном масштабе.

Во-вторых, международный терроризм представляет собой серьёзную угрозу для безопасности отдельных государств и всего мирового сообщества в целом.

В-третьих, для борьбы с международным терроризмом недостаточно усилий одной великой державы или даже группы высокоразвитых государств.

В-четвёртых, всё более явной и наглядной становится связь современного феномена международного терроризма с другими актуальными глобальными проблемами современности.

Проблеме международного терроризма присущи многие общие черты, характерные для других общечеловеческих затруднений, такие как планетарные масштабы проявления; большая острота; негативный динамизм, когда отрицательное воздействие на жизнедеятельность человечества возрастает; потребность неотложного решения и т. д. В то же время глобальная проблема международного терроризма имеет и специфические, характерные для неё черты.

Прежде всего следует обратить внимание на то, что проблема международного терроризма связана с основными сферами жизнедеятельности мирового сообщества и социумов отдельных стран. Эта связь получила отражение в существовании различных видов терроризма, к которым относят: политический, националистический, религиозный, криминальный и экологический терроризм.

Международный терроризм является в наши дни неотъемлемой частью процесса распространения транснациональных преступных организаций.

Ещё одной специфической чертой глобальной проблемы международного терроризма является её труднопрогнозируемость.

Кроме того, терроризм часто рассматривают как способ достижения целей на мировой арене и в международных отношениях, которые не могут быть осуществлены какими-либо иными методами. (по А. А. Похилько)

21. Как автор оценивает участие современного государства в решении глобальных проблем? Назовите три компонента жизни государства, связанных с решением глобальных проблем, которые приводит автор. К какой группе общечеловеческих проблем относит автор проблему глобального терроризма?

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

22. Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «прогресс». Чем, с точки зрения автора, вызвано в первую очередь обострение проблемы международного терроризма? Назовите две любые характерные черты глобальных проблем, которые приводит автор.

23. Автор называет причины трансформации проблемы мирового терроризма. Назовите два любых приведённых автором фактора. Приведите по два примера, иллюстрирующих проявление каждого из них. (Сначала указывайте причину, затем приводите примеры, которые её иллюстрируют. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Автор пишет, что для решения проблемы международного терроризма требуются совместные усилия всех государств. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три меры, которые в общепланетарном масштабе могут способствовать решению этой проблемы.