Виды естественного отбора таблица егэ биология

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 172    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 172    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Следует выделить четыре основных фактора эволюции: мутационный процесс, изоляция, популяционные волны (и дрейф генов),
а также единственный направленный фактор эволюции — естественный отбор.

Мутационный процесс

Мутации (лат. mutatio — изменение) — стойкое изменение генома (наследственного материала), которое может быть унаследовано
потомками организма. Процесс возникновения мутаций — мутагенез.

Мутации подразделяются на:

• Генные
• Хромосомные
• Геномные

Большинство мутаций возникает спонтанно и вредит организму. Часть мутаций являются рецессивными, поэтому не проявляются
и передаются многим поколениям, накапливаясь в генофонде популяции.

Мутации напоминают колоду карт: неизвестно, что выпадет — чаще всего это карты невысокого ранга, козыри — большая удача. Так
и мутации, большинство из них вредные, приводят к развитию опухолей. Полезные встречаются гораздо реже. Как игра в карты,
все подчиняется случайности.

Популяционные волны

Все виды подвергаются воздействию периодически возникающих популяционных волн — уменьшению или увеличению численности особей.
Популяционные волны могут возникать по ряду причин:

• Сезонные изменения, периодические изменения какого-либо значимого фактора среды
• Непериодические изменения, например, в результате природных катастроф, изменение численности популяций хищник-жертва
• Заселение новых территорий, ярким примером которого является бурный рост численности кроликов, завезенных в Австралию

Колебание численности популяций по типу «хищник — жертва» является классическим примером популяционных волн. Представим себе
популяцию зайцев (жертв), которая бурно увеличилась в численности. Зайцами питаются лисица, волк (хищники). С увеличением
их кормовой базы (зайцев) наблюдается и рост численности хищников, которые поедают зайцев, вследствие чего численность зайцев
снижается. С уменьшением кормовой базы, снижается и число хищников. Так в природе устанавливается баланс между хищниками и
жертвами.

Особенно весомым фактором эволюции популяционные волны выступают в небольших популяциях. Их участие в эволюционном процессе
основано на явлении дрейфа генов.

Форма гена — аллель, с которым вы подробнее познакомитесь в ходе изучения генетики, встречается в популяции с определенной
частотой. Дрейф генов — изменение частоты встречаемости аллельных вариантов генов.

Дрейф генов обусловлен случайными причинами: у особей образуются гаметы, несущие различные формы аллельных генов. Не все
из гамет принимают участие в процессе оплодотворения: здесь вновь руководит случайность. Вследствие этого одни аллельные
формы генов могут встречаться в популяции часто, другие — редко.

Если представить, что часть особей, составляющих одну популяцию, погибла по тем или иным причинам, то редкие гены в оставшихся
особях могут увеличить свою частоту, то есть в результате размножения оставшихся особей редкие гены начнут встречаться более часто
— это и есть дрейф генов.

В закрытых популяциях не только животных, но и людей — в религиозных общинах, происходит возрастание гомозиготности популяции,
что приводит к снижению ее жизнеспособности и проявлению редких аллелей.

Такое повышение встречаемости аллелей возникает в результате
близкородственных браков: проявляются редкие гены, которые часто приводят к заболеваниям.

Изоляция

Изоляцией называют невозможность или затруднение свободного скрещивания между особями одного вида. Вследствие этого, генофонды
двух популяций становятся независимыми друг от друга. Внутри каждой популяции происходит генотипическая дифференцировка из-за
их разобщенности.

Популяции приобретают все больше различий, и в результате действия естественного отбора из этих популяций могут образоваться
различные новые виды. Выделяется два вида изоляции:

• Географическая (пространственная)

Географическая (греч. geo — земля) изоляция может возникать вследствие географических барьеров — пустыни, горы, водоемы.

• Биологическая (экологическая, временная)
• Экологическая — особи обитают на одной территории, но в различных местах обитания (к примеру лягушки: остромордая — на суше, травяная — на дне водоемов)
• Временная — изоляция вследствие разновременности половой активности, периода цветения
• Этологическая — изоляция вследствие различного брачного поведения
• Механическая — отличия в строении половых органов, невозможность спаривания

Естественный отбор

Изученные нами факторы эволюции: мутации, популяционные волны и дрейф генов, изоляция — все они носят случайный, ненаправленный
характер. Они приводят к появлению различных признаков у отдельных особей, которые могут быть как полезны, нейтральны, так и вредны для
особи.

Таким образом, перечисленные факторы создают основу, «базу» для действия единственного направленного фактора эволюции — естественного
отбора. В ходе естественного отбора особи с полезными признаками, которые помогают им приспособиться к условиям внешней среды и
способствуют выживанию, остаются и размножаются, а особи без этих признаков выживают реже и не продолжают род.

Закон естественного отбора безапелляционно провозглашает: будь приспособлен — или умри. Выживает в природе не самый сильный,
а самый приспособленный. Иногда выжить животным помогает и сила, но гораздо больше других примеров. Многие животные сливаются
с окружающей средой: приобретают покровительственную окраску (мимикрию), которая делает их незаметными.

Иногда безобидные животные, в результате приспособления к внешней среде, приобретают окраску тела, напоминающую окраску опасных
хищных животных. Примером может послужить внешнее сходство мухи из семейства журчалок с осой.

Многие хорошо защищенные, ядовитые виды в ходе естественного отбора получили яркую, так называемую предупреждающую окраску.
Эта окраска предупреждает хищников об опасности. Если хищник съест такое ядовитое животное, то рискует получить тяжелую
интоксикацию и погибнуть.

Теперь вы понимаете, что признаки животных — различные формы их тела и окраска — являются приспособлениями к условиям внешней среды,
это — полезные признаки, которые в ходе естественного отбора позволили животным выжить и размножиться. Таким образом, естественный
отбор это отбор особей, с наиболее приспособленным к среде фенотипом.

Необходимо осознавать относительность приспособленности к окружающей среде. Она помогает выживать лишь при определенных условиях, и,
если условия меняются, то окраска может оказаться вовсе не полезной, но даже и вредной. К примеру, при таянии снега заяц-беляк становится
еще более заметен на голой земле.

Действие естественного отбора обусловлено несколькими факторами:

• Генетическое разнообразие особей, на основе которого возникают различные признаки
• Способность к неограниченному размножению (избыточность потомства)
• Борьба за существование

Если первые два фактора очевидны, то третий нуждается в более детальном рассмотрении. Чарльз Дарвин выделял несколько
форм борьбы за существование:

• Внутривидовая борьба

Самая ожесточенная борьба. Происходит между особями, принадлежащими к одному виду. Благодаря внутривидовой
борьбе происходит половой отбор: к размножению редко допускаются неприспособленные особи, род продолжают
лучшие из лучших.

• Межвидовая борьба

Возникает между особями, которые принадлежат к разным видам. Более приспособленный к условиям среды вид побеждает и размножается, менее приспособленный — проигрывает и вымирает. Примером могут послужить формы взаимодействий: хозяин-паразит,
хищник-жертва, симбиоз.

• Борьба с неблагоприятными условиями окружающей среды

В изменяющихся условиях внешней среды выживают наиболее приспособленные особи. Примером такой борьбы являются
сезонные миграции птиц, зимняя спячка у животных.

Формы естественного отбора

Различают несколько форм отбора:

• Стабилизирующий

Открыт И.И. Шмальгаузеном. Стабилизирующий отбор приводит к сужению нормы реакции, устраняя отклонения от нее. В результате
преимущество получают особи, обладающие средней степенью признака, который характерен для вида или популяции. Этот отбор
действует при стабильных (неизменных) условиях среды.

Примером действия стабилизирующего отбора может послужить буря: во время бури чаще всего выживают птицы со средней длиной крыла, тогда как особи
с слишком короткими, или слишком длинными крыльями погибают.



Новый термин, который вы увидели — норма реакции — подразумевает способность генотипа, в зависимости от условий
среды, формировать различные фенотипы.

Чем шире норма реакции, тем более интенсивное влияние оказывает среда на признак. Признаки подразделяются на:

• C узкой нормой реакции — цвет глаз, число пальцев у человека, окраска цветов растения
• C широкой нормой реакции — рост и вес человека, размеры листьев растения



• Движущий

Движущий естественный отбор приводит к смещению нормы реакции, в результате чего изменяется среднее значение признака. Этот вид
отбора действует при изменяющихся условиях среды.

Известным примером является индустриальный меланизм — возникновение меланистических форм животных (греч. melanos — чёрный),
отличающихся темным окрасом. Это явление началось в Англии со второй половины XIX века вследствие бурного развития промышленности.

Из-за копоти, оседающей на поверхности стволов деревьев, бабочки со светлой окраской — берёзовые пяденицы — стали заметны
на стволах деревьев и легко поедались птицами. В результате остались только приспособленные — бабочки с темным окрасом,
которые были незаметны на стволах деревьев, вследствие чего они выживали и размножались.



• Дизруптивный (лат. disruptus — разорванный)

Направлен на сохранение в популяции крайних значений признаков, не благоприятствует среднему промежуточному значению
признака. В результате в популяции сохраняется более чем одно значение признака.

Типичным примером является появление в луговых сообществах раноцветущих и поздноцветущих растений. В результате летних покосов, особи
со средним значением признака, у которых цветение приходит на середину лета, постепенно исчезают из популяции растений. Выживают
и размножаются только те растения, у которых цветение происходит до или после покосов.

Признаки

 сравнения

Стабилизирующий

отбор

Дизруптивный отбор

Движущий отбор

Условия среды

В неизмененных, постоянных условиях

существования

При условии, если ареал популяции разбивается на зоны, с отличающимися жизненными условиями

При постепенном и нерезком изменении

Условий существования организмов

Характер 

генотипа

Сохраняются несомненно

Приспособленные генотипы, 

тогда как плохо приспособленные

формы «выпалываются»

Эта форма отбора возникает в случаях,

когда ни одна из групп генотипов 

не получает решающего

преимущества в борьбе за существование

 из-за разнообразия условий,

одновременно

встречающихся на

одной территории

Изменение генотипа.

Изменение

генетического состава

популяции, ранее

редко проявлявшиеся

признаки станут

доминирующими для

всей популяции

Характер 

фенотипа

 Благоприятствует

особям со средней

окраской(если

рассматриваем,

например, улитку).В

этом случае не

происходит изменения

морфологического

облика организмов в

популяции.

Благоприятствует

особям очень светлым

и очень

темным.(улитка). В

этом случае

происходят изменения

морфологического

облика организмов в

популяции в

зависимости от ареала

подпопуляции

Устраняет особей со

светлой окраской и

благоприятствует

темным особям(в

случае, если окруж.

среда потемнеет,

например, в результате

загрязнения)(улитка) В

этом случае

происходят  изменения

морфологического

облика организмов в

популяции.

Направленность

отбора

Против особей с

крайними значениями

признака,

благоприятствует

особям со средним

значением признака

Благоприятствует

особям с крайним

значением признака,

рез-ом которого

является разделение

популяции на

подпопуляции

В пользу особей,

имеющих отклонения

от средней нормы

признака,

благоприятствующие

для выживания в

новых условиях

Результат 

отбора

Сохранение и

поддержание значения

средней нормы

признака

Разделение популяции

на две подпопуляции,

которые будут

отличаться между

собой некоторыми

важными признаками

Возникновение новой

средней нормы

признака, более

соответствующей

изменившимся

условиям

Значение для

эволюционного

процесса

особо важного

значения не имеет

имеет важное

значение так как

образуются новые

подпопуляции

имеет важное

значение, так как ранее

проявляющиеся

признаки станут

доминирующими для

всей популяции

Примеры

Сохранение у

насекомоопыляемых

растений размеров и

формы цветка, так как

цветки должны

соответствовать размерам тела

насекомого-опылителя.

Сохранение

реликтовых видов

Развитие

индустриального

меланизма,

описанного более чем

у 70 видов бабочек в

Европе и Северной Америке

Возникновение у

насекомых и грызунов

устойчивости к

ядохимикатам, у

микроорганизмов – к

антибиотикам. Индустриальный

меланизм

                             
 МКОУ «Новокаякентская
СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район
Республика Дагестан

        Таблица «Формы
естественного отбора»

                                        
                (для учащихся 11 классов)

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская
СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                       
                  с.Новокаякент

                   
                         2017 г

         
Пояснительная записка

 Данная таблица «Формы
естественного отбора» рекомендуется для учащихся 11 класса. Материал можно
использовать при прохождении темы «Формы естественного отбора». Таблица
включает три формы естественного отбора: движущий, стабилизирующий и
дизруптивный. В таблице приводятся графики, влияние внешней среды на отбор и
примеры форм естественного отбора.

Задачи:
ознакомление учащихся с формами естественного отбора и влияние действия внешней
среды на отбор.

Формы естественного отбора
Движущий	Стабилизирующий	Дизруптивный
при изменении условий среды	в постоянных условиях	в изменяющихся условиях среды
в  пользу особей, имеющих отклонения от средней нормы	против особей с отклонениями от средней нормы признака	в пользу особей с крайними отклонениями от средней нормы признака
Движущий	Стабилизирующий	Дизруптивный
Примеры
устойчивость насекомых к ядохимикатам;	насекомоопыляемые цветки соответствуют размерам насекомых;	сохранение на островах  насекомых без крыльев или  с хорошо развитыми крыльями;
появление темно- окрашенных бабочек пядениц	ярусность растений;	в смешанном лесу на соснах преобладают бабочки с темной окраской крыльев, а на березах – со светлой
	гибель воробьев с большим и малым размером крыльев во время бури

Источники информации:

1.Биология.Общие
закономерности. 9 кл. С.Г.Мамонтов,   В.Б.Захаров, , Н.И.Сонин. -М.: Дрофа,2002
г. 288 с.

2.Биология в таблицах и схемах/ А.Ю.
Ионцева, А.Б. Торгалов.-М.:Эксмо,2012.-352с.

Биология ЕГЭ Задание 20 проверяет знания общебиологических закономерностей. Чтобы выполнить такое задание, необходимо владеть биологической терминологией, понимать сущность биологических процессов и явлений, уметь работать с таблицей.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Линия 20 ЕГЭ по Биологии. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Дополнение таблицы (с рисунками и без рисунков). Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 2.2–2.7, 3.1–3.3, 3.8, 3.9, 6.1–6.5, 7.1–7.5. Уровень сложности: П. Максимальный балл: 2. Примерное время выполнения: 5 мин. Средний % выполнения: 55,8.

Задание включает таблицу с пропущенными элементами (с рисунком или без него). Из списка терминов нужно выбрать только те, которые заполнят пропуски. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр.

Алгоритм выполнения задания № 20 на ЕГЭ по биологии:

1. Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте, о каком биологическом процессе (явлении, структуре) идёт речь.
3. Определите, какие термины пропущены в таблице.
4. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, подберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите в таблицу КИМ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
5. Впишите получившуюся последовательность в бланк ответов № 1.

Задание 20 (пример выполнения с пояснением)

Линия 20. Пример № 1.
 Рассмотрите рисунок с изображением генеративного органа покрытосеменного растения и определите тип цветка, семейство и тип соцветия, которые характерны для данного растения.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.

Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Тип соцветия	Семейство	Тип цветка
_________(А)	__________(Б)	__________(В)

Список терминов:

• 1) початок;
• 2) кисть;
• 3) злаковые;
• 4) тычиночный цветок;
• 5) метёлка;
• 6) пестичный цветок.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Правильный ответ: 5 3 4

Пояснение: На рисунке изображены мужские (тычиночные) цветки Кукурузы сахарной из семейства Злаковые, собранные на верхушке растения в соцветие метёлка. Женские (пестичные) цветки расположены в пазухах листа и собраны в соцветие початок. Кукуруза имеет однополые цветки, расположенные на одном растении, — растение однодомное.

Анализ типичных ошибок

Задания повышенного уровня линии 20 на дополнение таблицы выполнили 37—58% участников ЕГЭ 2020 г. Экзаменуемые продемонстрировали знание учебного материала, а также умение устанавливать соответствие между признаками и органоидами клетки, определять последовательность процессов на клеточном уровне, анализировать и дополнять недостающую информацию в таблице. Однако низкие результаты получены по теме «Деление клетки. Фазы мейоза и митоза».

Цитата из Методических рекомендаций ФИПИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок (авторы: Рохлов, Петросова)

Советы педагогу!
Обратите особое внимание на вопросы 19, 20, 21 первой части. Даже «сильные» дети, олимпиадники, делают ошибки в этих простых заданиях из-за невнимательности и неумения анализировать задачу.
(к.п.н., профессор МИОО Георгий Лернер)

Тренировочные задания

Выполните самостоятельно примеры задания № 20 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).

Линия 20. Пример № 2.
 Рассмотрите рисунок с изображением опыления орхидеи колибри и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию взаимных приспособлений у колибри и орхидеи.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.

Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Тип приспособления	Форма естественного отбора	Путь эволюции
____________(А)	__________(Б)	__________(В)

Список терминов: 1) ароморфоз; 2) движущая; 3) дивергенция; 4) форма органов; 5) мимикрия; 6) стабилизирующая; 7) идиоадаптация; биологический прогресс.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пример № 3.
 Проанализируйте таблицу «Функциональные группы организмов в экосистеме». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Функциональные группы организмов в экосистеме.

Группа	Тип питания	Организмы
Продуценты	Автотрофы	_________(В)
___________(А)	Гетеротрофы	Животные
Редуценты	__________(Б)	Сапротрофные бактерии

Список терминов: 1) детритофаги; 2) консументы; 3) растения; 4) вирусы; 5) грибы; 6) гетеротрофы; 7) паразиты; копрофаги.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пример № 4.
 Проанализируйте таблицу «Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора.

Особенности отбора	Искусственный отбор	Естественный отбор
Темп и время действия	Быстрый, с появлением земледелия и животноводства	___________(А)
Отбирающий фактор	__________(Б)	Условия окружающей среды
Результаты	Многообразие пород и сортов	__________(В)

Список терминов: 1) медленный, в течение всей истории органического мира; 2) наследственная изменчивость; 3) человек; 4) медленный, с появлением земледелия и животноводства; 5) борьба за существование; 6) быстрый, в течение всей истории органического мира; 7) биологический прогресс; многообразие видов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пример № 5.
 Проанализируйте таблицу «Классификация экологических факторов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Классификация экологических факторов.

Группа факторов	Агент воздействия	Пример
__________(А)	Неживая природа	Влажность
Биотические	_________(Б)	Конкуренция
Антропогенные	Человек	__________(В)

Список терминов: 1) зоогенные; 2) органическое вещество; 3) абиотические; 4) живые организмы; 5) загрязнение; 6) протокооперация; 7) температура; вирусы.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пример № 6.
 У двухточечной божьей коровки существует сезонный полиморфизм в виде двух цветовых модификаций: красной и чёрной. «Красные» божьи коровки лучше выживают зимой, а «чёрные» — летом. Рассмотрите рисунок и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию двух форм божьих коровок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Тип приспособления	Форма естественного отбора	Путь эволюции
________(А)	_________(Б)	__________(В)

Список терминов и понятий:

• 1) физиологический
• 2) ароморфоз
• 3) разрывающая
• 4) морфологический
• 5) движущая
• 6) идиоадаптация
• 7) стабилизирующая
• биологический регресс

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 20 (Общебиологические закономерности). Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Биология ЕГЭ Задание 20