Внд егэ биология

Высшая нервная деятельность (ВНД), осуществляемая корой больших полушарий, обеспечивает наиболее совершенную адаптацию
человека и животных к постоянно меняющимся условиям внешней среды, лежит в основе высших психических функций человека,
таких как мышление, память, сознание и обучение.

«Отец русской физиологии» — И.М. Сеченов написал книгу «Рефлексы головного мозга», где выдвинул теорию о рефлекторном принципе, который лежит в основе деятельность ВНД. Эти идеи продолжил и развил И.П. Павлов, который экспериментально доказал, что условные
рефлексы лежат в основе ВНД.

Изучая пищеварительную систему, вы узнали об опыте И.П. Павлова, с помощью которого он изучал механизм слюноотделения.
Проведя эксперименты Павлов обнаружил, что часть рефлексов относятся к врожденным — постоянным, а другая —
приобретенным.

При многочисленном совпадении условного (сигнального) и подкрепляемого им безусловного раздражителя формируется
условный рефлекс. То есть условный рефлекс всегда возникает на базе безусловного при многократном совпадении
вышеуказанных раздражителей.

Условные и безусловные рефлексы

Сейчас более детально разберем отличия условных рефлексов от безусловных:

• Приобретенные — врожденные

Условные рефлексы являются приобретенными: они отсутствуют у новорожденного, могут возникать и угасать в течение
жизни. Безусловные рефлексы — врожденные, заложены генетически и передаются по наследству.



• Индивидуальные — групповые

Условные рефлексы индивидуальны, обусловлены предшествующим опытом: у ребенка, первый раз в жизни увидевшего лимон,
отсутствует слюноотделение, но после его употребления даже мысль о лимоне может вызывать обильное слюноотделение.
Безусловные рефлексы характерны для всех особей вида без исключений.



• Неспецифичные — специфичные

Условные рефлексы возникают в ответ на неспецифичный раздражитель, к примеру, свет, если у собаки закреплен условный
рефлекс на свет. Безусловные рефлексы возникают в ответ на специфичный раздражитель: звук воспринимается рецепторами внутреннего уха,
свет — палочками и колбочками сетчатки.

• Изменчивые — постоянные

Условные рефлексы приобретаются в качестве адаптации к конкретным условиям среды, при изменении среды — они изменяются
также, могут утрачиваться и снова возникать. Безусловные рефлексы постоянны, даны от рождения и не угасают на протяжении
всей жизни.

• С корой — без коры

Условные рефлексы всегда возникают и осуществляются с участием коры больших полушарий, безусловные могут обходиться и
без ее участия. Главное — запомните и осознайте, что любой условный рефлекс осуществляется на базе безусловного рефлекса.

Механизм формирования условного рефлекса

Изучение условных рефлексов тесно связано с Павловым и его учениками. Сейчас и мы с вами проведем эксперимент над собакой.

Предположим, что нам нужно выработать у животного рефлекс слюноотделения в ответ на включение света. В качестве безусловного
раздражителя будем использовать пищу, а в качестве условного — включение лампочки.

За несколько секунд до того, как мы дадим корм собаке, необходимо включить лампочку. Если мы повторим подобную манипуляцию
несколько раз, то у собаки закрепится условной рефлекс на включение лампочки, и в дальнейшем слюноотделение будет начинаться
уже в момент включения лампочки.

Этот эффект обусловлен тем, что в головном мозге собаки возникает временная связь между зрительным центром (в затылочной доле
КБП) и пищевым центром. По мере повторения нашей манипуляции эта временная связь становится более крепкой — происходит замыкание
и формирование условного рефлекса.

Торможение рефлексов

Процессы торможения являются обязательными спутниками процессов возбуждения в нервной системе. Первым открыл и описал процесс
торможения Сеченов, доказавший, что раздражение нервных центров промежуточного мозга угнетает рефлекторную деятельность
спинного мозга.

Павлов развивал учение Сеченова и также изучал процессы торможения. Он пришел к выводу, что в нервной системе процессы возбуждения и
торможения взаимосвязаны и протекают непрерывно. Более того, благодаря торможению условный рефлекс носит наиболее точный и
совершенный приспособительный характер по отношению к окружающей среде.

Павлов описал два вида коркового торможения:

• Безусловное (внешнее)
• Условное (внутреннее)

Безусловное (внешнее) торможение связано с возникновением в коре головного мозга нового (внешнего) очага возбуждения,
вызванного действием какого-либо стороннего раздражителя (резкий звук, сильный шум). Действие этого раздражителя
вызывает ослабление или полное исчезновение текущего условного рефлекса.

Это врожденное торможение, оно не требует выработки, поэтому Павлов и назвал его безусловным (внешним).

Условное (внутренне) торможение возникает в том же самом участке коры, где находится центр условного рефлекса. Развивается
условное торможение постепенно. Вспомните, как мы выработали у собаки условный рефлекс на включение лампочки. Если мы
перестанем давать пищу, а лампочку продолжим включать, то постепенно слюноотделение у собаки угаснет — это и есть условное
торможение.

Для того, чтобы условный рефлекс сохранялся, нужно как можно чаще его подкреплять: в нашем случае свет (условный раздражитель)
подкрепляется пищей (безусловным). Если перестать включать лампочку, перед тем как дать собаке еду, то постепенно условный рефлекс
ослабеет и исчезнет. Такой процесс называют угасанием — исчезновением условного рефлекса, однако при желании его можно будет
создать вновь.

Учение Павлова о первой и второй сигнальных системах

У животных имеется только первая сигнальная система. Павлов рассматривал ее как совокупность нервных структур, с помощью которых
происходит восприятие окружающего мира органами чувств. Сигналами в первой сигнальной системе служат запах, цвет, звук — они вызывают
безусловные рефлексы и служат основой формирования условных рефлексов .

Павлов доказал и то, что у животных отсутствует вторая сигнальная система. Его опыт состоял в помещении обезьяны на плот посреди озера. Обезьяна могла перебираться с помощью шеста на два других плота. На одном из них находился черпак и бак с водой, на другом плоте начинался
пожар. Обезьяна тушила пожар, совершая сложные действия: каждый раз она перебиралась на плот с баком воды и черпала воду оттуда, вместо
того, чтобы зачерпнуть воду из озера, которое находилось гораздо ближе. Следовательно, животные не способны к обобщению и абстрактному
мышлению.

В процессе трудовой деятельности и общения у человека возникла вторая сигнальная система, тесно связанная с возникновением
речи. Здесь специфическим раздражителем являются слова, в которые человек вкладывает смысл, какое-либо понятие.

Слова имеют обобщающее значение, что послужило основной для возможности обобщения, абстрагирования и оперирование понятиями.
Язык закрепляет в словах результаты деятельности человека, поэтому вы можете представить обезьяну, даже если ее не видите.
Благодаря устной и особенно письменной речи становится возможным передача опыта будущим поколениям. За любую книгу, в том числе и этот учебник, также стоит сказать отдельное спасибо именно второй сигнальной системе.

Типы темперамента

Павлов выделил четыре типа темперамента, в зависимости от силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов в коре
больших полушарий. Холерик — легко возбудимый тип, сангвиник — уравновешенный. Флегматик — процессы возбуждения и торможения
слабой силы, упорны и прилежны в работе. И, наконец, меланхолик — процессы возбуждения и торможения неуравновешены и слабы — весьма ранимы и слабовольны, склонны к глубоким переживаниям.

Эмоции, мышление и память

Эмоции — субъективные реакции человека на внешние и внутренние раздражители. Эмоции могут быть положительными и отрицательными,
они отражают субъективные переживания по поводу объективной окружающей действительности.

Мышлением называют совокупность умственных процессов, направленных на познание окружающей действительности и благодаря которым
человек осознает суть явлений и вещей — в результате мышления формируются понятия. Различают элементарное мышление, присущее
всем животным (первая сигнальная система), и абстрактное мышление, свойственное только человеку (вторая сигнальная система).

Память — способность нервной системы (мозга), заключающаяся в возможности закрепления, сохранения и дальнейшем воспроизведении
полученной информации. Исходя из времени хранения информации память подразделяют на кратковременную и долговременную.

Любая полученная нами информация сначала попадает в кратковременную память, только при многократном воспроизведении эта информация
переходит в долговременную память. Выделяют следующие виды памяти: зрительная, слуховая, двигательная, осязательная, смешанная.

Сон

Сном называют состояние угнетения сознания, в период которого снижаются все виды чувствительности. В норме продолжительность сна у взрослого
человека 7-8 часов, у новорожденных продолжительность сна достигает 18-20 часов в день. Во время сна происходит перемещение полученной за день
информации в долговременную память. При отсутствии сна свыше 1-2 недель возможен летальный исход.

Различают две фазы сна: медленную и быструю, которые несколько раз чередуются за одну ночь. Фаза медленного сна
заключается в физиологическом отдыхе всех систем организма: снижается ЧСС и артериальное давление, температура тела. Активнее
начинают выделяться гормоны, действие которых сопряжено с восстановлением тканей.

Фаза быстрого сна — именно та фаза, в которую мы видим сновидения. В этом промежутке активно двигаются глазные яблоки,
дыхание может учащаться, руки совершают движения. Эта фаза возникает примерно каждые 60-80 минут (после фазы медленного сна).
Таким образом, за одну ночь мы видим множество сновидений, большинство из которых забываем. К слову, различные «умные»
будильники ловят именно момент фазы быстрого сна, в который человека легче всего разбудить, и при пробуждении обычно запоминается сновидение.

Сновидение является своеобразным представлением полученной информации в виде зрительных образов. Замечу интересный факт, что
всех людей, которых мы видим во сне, мы уже когда-то видели наяву. Это могло быть лицо случайного прохожего, встретившегося нам
несколько лет назад: подобная информация спрятана глубоко в подсознании.

Многим из нас, в том числе и мне, доводилось бывать в состоянии измененного сознания — осознанном сновидении. Это удивительно,
но порой во время сна человек может осознать, что он спит, его сон нереален, и его можно менять, как только вздумается.
После таких моментов испытываешь чрезвычайную эйфорию, сны с собственным сценарием запоминаются надолго.

Заболевания

Сомнамбулизм (устаревшее — лунатизм) — болезненное состояние, при котором люди совершают какие-либо действия, находясь в
состоянии сна. Чаще всего снохождение возникает в период неполного пробуждения после глубокой фазы сна. Приступ лунатизма
может длиться до нескольких часов, чаще всего лунатизм встречается у детей.

Это состояние известно с древних времен, однако его причины до сих пор остаются загадкой. Также нет сведений, вредит ли
внезапное пробуждение лунатику в состоянии снохождения или нет. Чаще всего лунатики выполняют стереотипные действия: вставание,
уборка, хождение, после которых они ложатся в постель и наутро ничего не помнят о произошедшем.

Иногда действия лунатиков несут опасность для них самих и окружающих. Известны случаи, когда лунатики уезжали за сотни (!)
километров от своего дома, после пробуждения они оказывались в другой части страны совершенно дезориентированными.

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов
жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой

Нервная система

Многоклеточные организмы нуждаются в сложной системе согласования всех процессов жизнедеятельности для поддержания постоянства внутренней среды и своевременного реагирования на внешние воздействия. В организме человека эту функцию выполняют нервная, эндокринная и иммунная системы.

Нервная регуляция представляет собой совокупность показателей в организме человека, которые координируют работу отдельных органов и систем, осуществляют их взаимосвязь между собой и всего организма с окружающей средой за счет возникновения и передачи электрических волн — нервных импульсов.

Нервная регуляция обеспечивается функционированием нервной системы. В основе деятельности нервной системы лежат раздражимость и возбудимость.

Нервная система человека образована нервной тканью, структурной единицей которой является нейрон. Под действием достаточно сильных раздражителей, например вспышки света, в нейронах возникают и передаются нервные импульсы. По характеру деятельности нейроны делятся на чувствительные, вставочные и двигательные. Чувствительные нейроны проводят нервные импульсы от органов в центральную нервную систему, двигательные — из центральной нервной системы к органам, в то время как любые нейроны, лежащие между ними, называют вставочными.

Основной формой деятельности нервной системы является рефлекс.

Рефлекс — это реакция организма на любой раздражитель, которая осуществляется с помощью нервной системы.

Путь, по которому проходит нервный импульс при реализации рефлекса, называется рефлекторной дугой. Элементарная рефлекторная дуга образована двумя нейронами — чувствительным и двигательным. Примером такой рефлекторной дуги является дуга коленного рефлекса. Если нанести ниже колена легкий удар специальным молоточком, в ответ голень и стопа будут резко выброшены вперед. Большинство рефлекторных дуг в организме человека содержит все три типа нейронов: чувствительный, вставочный и двигательный.

Рефлекс осуществляется только в том случае, если все звенья рефлекторной дуги возбуждены. Если хоть в одном из них происходит торможение, то и рефлекс проявляться не будет.

Анатомически нервная система делится на центральную (ЦНС) и периферическую (ПНС). ЦНС, в свою очередь, подразделяется на головной и спинной мозг, а ПНС представляет собой совокупность нервов и нервных узлов, лежащих за пределами ЦНС. В зависимости от выполняемых функций выделяют соматическую и автономную (вегетативную) нервные системы. Соматическая нервная система, представляющая собой совокупность нервных центров и нервов, управляет работой мышц тела, а контроль над работой внутренних органов осуществляет вегетативная (автономная) нервная система.

Спинной мозг располагается в позвоночном канале, образованном телами и дугами позвонков. Снаружи он покрыт тремя оболочками: твердой, паутинной и мягкой. Спинной мозг имеет вид длинного шнура, разделенного продольными бороздами на правую и левую половины.

В центре спинного мозга проходит спинномозговой канал, заполненный спинномозговой жидкостью. Спинномозговой канал окружен серым веществом, тогда как на периферии спинного мозга располагается белое вещество. Белое вещество образовано длинными отростками нейронов, образующими проводниковые пути. Серое вещество состоит из тел двигательных и вставочных нейронов. От спинного мозга отходят 31–33 пары спинномозговых нервов, иннервирующих органы тела. Спинномозговые нервы образуются в результате слияния передних (двигательных) и задних (чувствительных) корешков.

Спинной мозг выполняет проводниковую и рефлекторную функции. В нем находятся центры таких рефлексов, как коленный и мочеиспускательный. Однако работа спинного мозга осуществляется под контролем головного мозга, поэтому, сосредоточившись, мы можем не реагировать на постукивание неврологического молоточка под коленом.

При повреждении спинного мозга нарушается его проводимость: ниже места повреждения утрачивается чувствительность частей организма и способность к движению.

Головной мозг человека находится в полости черепа и имеет такие же три оболочки, как и спинной мозг — твердую, паутинную и мягкую. Снаружи и изнутри, в желудочках, мозг омывается особой жидкостью — ликвором. Масса головного мозга в среднем составляет около 1300–1400 г, однако мозг И. С. Тургенева весил более 2 кг, а мозг А. Франса — чуть более 1 кг, и это не помешало им стать классиками мировой литературы.

Головной мозг анатомически делят на продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний, промежуточный и передний мозг.

В продолговатом мозге находятся центры дыхания, сердцебиения, жевания, глотания, потоотделения, защитных рефлексов (кашель, чихание, рвота, слезоотделение и мигание), тонуса мышц, рефлексы поддержания позы и др. Помимо рефлекторной, он выполняет также и проводниковую функцию, поскольку через него проходят нервные тракты из спинного мозга в мост.

Мост, в свою очередь, соединяет средний и продолговатый мозг, и в основном выполняет проводниковую функцию.

Мозжечок образован двумя полушариями, покрытыми корой. Он координирует движения организма, участвует в поддержании тонуса мышц и регуляции работы внутренних органов.

В среднем мозге находятся центры первичного анализа информации, приходящей от органов чувств, а также проводниковые пути. В ответ на вспышку света или сильный звук человек поворачивает голову в направлении раздражителя — это безусловный ориентировочный рефлекс. Немаловажную роль средний мозг играет в регуляции тонуса мышц и тонких движений рук.

Промежуточный мозг образован таламусом (зрительным бугром) и гипоталамусом (подбугорьем). В таламусе находятся центры анализа зрительной информации, а также организации инстинктов, влечений и эмоций. Он интегрирует нервные пути, идущие в передний мозг и от него, а также осуществляет быстрый анализ и переключение на разные участки коры переднего мозга информации, поступающей от различных органов тела. В состав промежуточного мозга входят также гипоталамус, который является высшим центром нейрогуморальной регуляции в организме человека, и шишковидное тело — эпифиз, относящийся к эндокринной системе. В нижней части гипоталамус соединен с гипофизом — железой внутренней секреции. Функциями гипоталамуса являются регуляция обмена веществ, терморегуляция, деятельность пищеварительной, эндокринной и выделительной систем, системы кровообращения, голода и насыщения, жажды и ее утоления, страха, ярости, сна и бодрствования, а также эмоций.

В целом промежуточный мозг вместе со средним осуществляет сложные рефлекторные, или инстинктивные реакции. Некоторые его центры принимают участие в удержании внимания, не пропуская в кору больших полушарий ненужные в данный момент доцентровые сигналы. Спереди он переходит в большие полушария конечного мозга.

Продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг, а также мозжечок объединяют в ствол мозга. Он выполняет рефлекторную, проводниковую и ассоциативную функции, обеспечивая взаимодействие всех структур ЦНС. В толще серого вещества продолговатого мозга, моста, среднего и промежуточного мозга располагается ретикулярная формация — сеть нейронов, тесно связанная с остальными структурами ЦНС. Ее основной функцией является регуляция уровня активности коры больших полушарий, мозжечка, таламуса и спинного мозга.

Большие полушария переднего мозга занимают большую часть мозгового отдела черепа, что связано с развитием функций данного отдела мозга. Они покрыты корой из серого вещества, под которой находится белое вещество. Серое вещество коры больших полушарий в основном состоит из тел нейронов и их коротких отростков, тогда как белое вещество представляет собой совокупность их длинных отростков, среди которых встречаются небольшие скопления нейронов — подкорковые центры или ядра.

Кора больших полушарий образует многочисленные борозды и извилины, увеличивающие ее площадь поверхности. Наиболее крупные борозды делят кору на доли: лобную, височную, теменную и затылочную. Участки коры, отвечающие за выполнение определенных функций, называют зонами, или центрами. Четких границ между ними не существует, однако всего выделяют от 50 до 200 таких центров. Их можно разделить на три группы: сенсорные, двигательные и ассоциативные. Сенсорные зоны воспринимают сигналы от различных рецепторов, в двигательных зонах формируются сигналы к соответствующим органам, тогда как ассоциативные объединяют деятельность двух первых.

В лобной доле расположены двигательные центры, в теменной — вкусовые, а также центры кожно-мышечного чувства, в височной — слуховые, в затылочной — зрительный.

С деятельностью ассоциативных зон наиболее сильно связаны высшие психические функции — мышление и сознание, речь и др.

Подкорка участвует в координации движений, регуляции работы внутренних органов и формировании эмоций. Таким образом, передний мозг в основном выполняет рефлекторную функцию, а также является основой психической деятельности человека.

В прошлом считалось, что у левшей доминирует правое полушарие, а у правшей — левое. Однако никаких анатомических различий между ними обнаружено не было. Впоследствии было установлено, что в левом полушарии располагаются центры речи, письма, восприятия цифр и нот, счета и др., тогда как в правом осуществляется восприятие пространственных образов. Таким образом, асимметрия полушарий носит функциональный характер. Вместе с тем между полушариями существуют настолько тесные связи, что ни обработка информации, ни большинство высших психических функций не могут осуществляться только одним из них.

Вегетативная нервная система, охватывающая отделы головного мозга и нервы с их разветвлениями, иннервирует в основном внутренние органы — сердце, сосуды, железы внутренней секреции и др. Она делится на два отдела — симпатический и парасимпатический.

Узлы симпатического отдела лежат в грудном и поясничном отделах спинного мозга, а также по обе стороны от позвоночного столба. Симпатический отдел вегетативной нервной системы отвечает за мобилизацию резервов организма в ответ на сильные раздражители. При этом увеличиваются частота и сила сердечных сокращений и дыхательных движений, сужаются многие сосуды, расширяются зрачки, повышается концентрация сахара в крови, но в то же время ослабляются процессы пищеварения и выделения.

Узлы парасимпатического отдела находятся в среднем и продолговатом мозге, крестцовом отделе спинного мозга и во внутренних органах и возле них. Парасимпатический отдел нормализует жизнедеятельность организма, при этом снижается частота и сила сердечных сокращений и дыхательных движений, расширяются сосуды, сужаются зрачки, снижается концентрация сахара в крови, однако усиливается пищеварение и выделение.

Ряд внутренних органов иннервируется одновременно обоими отделами вегетативной нервной системы, однако ко многим кровеносным сосудам, селезенке, органам чувств и ЦНС подходят только симпатические или парасимпатические нервы.

Высшая нервная деятельность

Приспособление животных и человека к изменяющимся условиям существования во внешней среде обеспечивается функционированием нервной системы и реализуется через рефлекторную деятельность, что было доказано великими русскими физиологами И. М. Сеченовым и И. П. Павловым. Рефлексом называют реакцию организма на любой раздражитель, осуществляемую с помощью нервной системы. Рефлексы делят на безусловные и условные.

Безусловные рефлексы — это относительно постоянные, стереотипные, генетически закрепленные (врожденные) реакции организма на внутренние и внешние раздражители, осуществляемые с участием ЦНС.

Одни безусловные рефлексы начинают проявляться сразу после рождения (дыхательный), а другие — только с возрастом. Безусловные рефлексы составляют основу низшей нервной деятельности, которая обеспечивает приспособление организма к относительно постоянным, привычным для него условиям окружающей среды.

Неизменяемые и стабильные формы поведения, представляющие собой сложные комплексы связанных друг с другом безусловных рефлексов, для запуска которых необходимы особые пусковые механизмы, называются инстинктами. Например, при рождении ребенка обрывается его связь с матерью через пуповину и прекращается газообмен, в результате чего в крови повышается концентрация углекислого газа, включается дыхательный центр и происходит вдох. Вследствие того, что в эмбриональном периоде легкие и дыхательные пути не функционировали, для вдоха необходимо их открытие, которое сопровождается инстинктивным криком.

Однако непрерывно меняющаяся внешняя среда требует от организма индивидуального приспособления, не предусмотренного генетическими программами, в результате чего безусловные рефлексы могут возникать, тормозиться и видоизменяться в ответ на самые разнообразные раздражения, с которыми сталкивается индивидуум.

Более совершенное приспособление организма к условиям среды достигается в процессе расширения жизненного опыта, усвоения знаний, умений, навыков — научения. К научению относят подражание, привыкание, запечатление (импринтинг), выработку условных рефлексов, рассудочную деятельность, вероятностное прогнозирование и др.

Запечатление, или импринтинг, — это форма обучения, заключающаяся в том, что в начальный период жизни человек или животное способны запоминать некие ключевые сигналы, которые впоследствии запускают определенные формы поведения.

Например, так фиксируются образы родителей и постигаются основы языка, которым пользуются окружающие.

Условные рефлексы — это индивидуально приобретенные приспособительные реакции животных и человека.

Для выработки условных рефлексов необходимо многократное совпадение во времени двух раздражителей, один из которых — безусловный, вызывающий безусловно-рефлекторную реакцию, а другой — условный, как бы возвещающий о предстоящем безусловном раздражении, при этом условный раздражитель должен предшествовать безусловному и быть слабее его, поскольку именно внешние стимулы являются наиболее важными для организма. Кроме того, кора головного мозга должна находиться в функционально активном состоянии, поскольку трудно представить себе выработку рефлекса у засыпающего человека. В выработке условного рефлекса важную роль играет подкрепление.

При совпадении во времени условного и безусловного раздражителей в коре головного мозга появляются очаги возбуждения. Один из них, который удовлетворяет некую существующую потребность организма, становится ведущим и его называют доминантой. Доминанта — это преобладающая в данный момент система связанных между собой нервных центров, которая определяет ответ организма на любые внешние и внутренние воздействия. Она определяется мотивацией и служит основой многих сложных проявлений высшей нервной деятельности. Различают пищевую, половую, оборонительную и другие доминанты. Влияние доминантного центра распространяется на другие центры, которые выполняют подчиненную роль. Учение о доминантных центрах получило название принципа доминанты, оно было разработано выдающимся российским физиологом академиком А. А. Ухтомским (1875–1942).

Мотивации — это активные состояния мозговых структур, которые направляют поведение животных и человека на удовлетворение возникающих потребностей.

Мотивации делят на три группы: биологические, свойственные человеку и животным; социальные, свойственные человеку и частично животным, и духовные, свойственные только человеку и связанные с интеллектуальными потребностями.

Между очагами возбуждения образуется временная связь — совокупность нейрофизиологических, биохимических и ультраструктурных изменений в мозге, возникающих в процессе совместного действия условного и безусловного раздражителей. По-видимому, образование временной связи обусловлено «схождением» нервных путей от различных очагов возбуждения к одному нейрону.

Поскольку для обеспечения приспособления к меняющимся условиям среды необходима не только способность к выработке условных рефлексов, но и возможность устранения ненужных, существует также и механизм торможения.

Различают три вида торможения: безусловное (внешнее), условное (внутреннее) и запредельное.

Безусловное торможение происходит в том случае, если в дальнейшем с безусловным рефлексом совпадает во времени более сильное торможение, которое более актуально для организма в данное время.

Условное торможение происходит при отсутствии подкрепления условного раздражителя безусловным, в том числе если они не совпадают во времени, по силе и т. д.

Условное торможение способствует быстрой смене форм поведения сообразно меняющимся условиям среды и биологическим мотивациям.

Запредельное торможение обусловлено слишком сильными или длительными воздействиями условного раздражителя.

Динамический стереотип — это относительно устойчивый комплекс условных рефлексов, основанный на способности нервной системы человека точно воспроизводить последовательность действий в ответ на одинаковые раздражители.

Примерами динамического стереотипа могут служить езда на велосипеде, письмо, различные привычки. Это характерная особенность психической деятельности человека.

Совокупность условных и безусловных рефлексов, а также психических функций, которые обеспечивают наиболее совершенное приспособление животных и человека к условиям окружающей среды и совершаются с участием высших отделов ЦНС (коры больших полушарий и подкорки), называется высшей нервной деятельностью. Высшая нервная деятельность обеспечивается двумя основными процессами — возбуждением и торможением. Во время действия условных и безусловных раздражителей эти процессы возникают в коре головного мозга, где они могут распространяться или концентрироваться на ограниченном участке. В основе приспособления лежит способность коры головного мозга быстро формировать новые рефлексы и тормозить старые в ответ на изменения в среде.

Типы высшей нервной деятельности. При исследовании поведения животных в естественных условиях и в процессе выработки условных рефлексов И. П. Павлов обратил внимание на то, что животные ведут себя по-разному. Он установил, что формирование и характер высшей нервной деятельности различных животных и человека зависит от типа их нервной системы. В основу классификации типов высшей нервной деятельности были положены сила, уравновешенность и подвижность возбуждения и торможения. Исследования этих процессов дали И. П. Павлову возможность выделить четыре основных типа высшей нервной деятельности, которые в основном совпадают с классическими типами темперамента, выделенными еще Гиппократом:

1. Сангвинический тип характеризуется достаточной силой и подвижностью нервных процессов (сильный, уравновешенный, подвижный).
2. Флегматический тип отличается достаточной силой нервных процессов на фоне относительно слабой их подвижности (сильный, уравновешенный, инертный).
3. Холерическому типу присуща значительная сила нервных процессов с явным преобладанием возбуждения над торможением (сильный, неуравновешенный, безудержный).
4. Меланхолический тип характеризуется низкой силой и подвижностью нервных процессов с преобладанием торможения над возбуждением (слабый, неуравновешенный, инертный).

Рассудочная деятельность — это способность прогнозировать возможное появление новых связей.

Рассудочная деятельность базируется на ранее найденных связях. При этом временные связи между явлениями устанавливаются спонтанно, путем догадки, которая затем проверяется на практике. Рассудочная деятельность является началом мышления.

Вероятностный характер внешней среды придает относительность любой адаптации и побуждает организм к вероятностному прогнозированию.

Сон, его значение

Сон — состояние сниженной двигательной активности, при котором в значительной степени отсутствует реакция на внешние раздражители.

Сон периодически сменяет бодрствование и, вероятно, является одним из проявлений биологических ритмов.

Переход человека в состояние сна объясняется необходимостью отдыха, накоплением во время бодрствования различных продуктов метаболизма, ограничением специальными структурами мозга притока сенсорной информации, включением нервных центров сна, общим торможением нервных процессов в мозге.

Ночной сон состоит обычно из 4–5 циклов продолжительностью 90–100 мин, в которых чередуются фазы медленного и быстрого сна. Медленный сон сопровождается снижением частоты сердечных сокращений, артериального давления, дыхания. Во время быстрого сна у человека наблюдаются быстрые движения глаз, усиливается сердцебиение и возрастает артериальное давление, частота дыхания, возникают сновидения.

Во сне происходит восстановление объемов кратковременной памяти, эмоционального равновесия, нарушенной системы психологических защит.

Сновидения видят все люди, однако далеко не все способны их воспроизвести после пробуждения в силу различных особенностей. По-видимому, они являются механизмом своеобразной психологической защиты, попыткой решения конфликтов, возникающих в реальной действительности.

Сознание, память, эмоции, речь, мышление

Сознанием называют способность человека отделять себя от других людей и окружающего мира, реально оценивать окружающую действительность.

Оно может быть выражено в словах, образах, художественных произведениях и др. Возникновение и развитие сознания исторически сопряжено с возникновением и развитием трудовой деятельности человека, однако оно не является врожденным и формируется в процессе индивидуального развития.

Сознание включает в себя все формы психической деятельности человека: ощущения, представления, восприятие, мышление, внимание, эмоции и волю.

Ощущение — это процесс отражения в нашей ЦНС отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира (цвет, форма, запах и т. д.), непосредственно воздействующих на наши органы чувств. Все ощущения суммируются в виде восприятия, однако лишь более обобщенное представление может нам позволить оперировать предметом.

Восприятие — это процесс приема с помощью органов чувств и преобразование информации, обеспечивающей организму ориентировку в окружающем мире. Этот процесс познания определяется внешними причинами, при этом явления внешнего мира запечатлеваются в виде образов, ощущений и словесных символов. Ощущение и восприятие — это активные процессы, которым способствуют мышление и речь, поскольку мышление позволяет нам познать предметы и явления окружающего мира, которые не могут быть восприняты непосредственно. Однако, в отличие от представления, восприятие не дает целостной картины объекта или явления, оно все еще достаточно расчленено.

Представление — это образное отражение предмета или явления, проявляющееся в пространственно- временной связи составляющих его признаков и свойств. Оно является более высокой формой конкретно-чувственного отражения действительности, формирующегося в процессе индивидуальной жизни организма, чем ощущение и восприятие.

Накопление индивидуального опыта в процессе жизни личности обеспечивается памятью.

Память — это способность запоминать, хранить, узнавать и воспроизводить информацию, в основе которой лежит деятельность нервной системы.

Противоположностью процесса запоминания является забывание.

Виды памяти классифицируют по форме проявления (образная, эмоциональная, логическая, словесно-логическая), по временной характеристике, или продолжительности (мгновенная, кратковременная, долговременная). Мгновенная, или сенсорная память необходима для обеспечения головного мозга возможностью выделения отдельных признаков и свойств сенсорного сигнала, распознавания образа. При достаточной силе воздействия она переходит в разряд кратковременной памяти, которая необходима для выполнения текущих поведенческих и мыслительных операций. Ей также свойственны процессы забывания, и лишь наиболее важная информация переходит в долговременную («вечную») память.

В основе механизмов памяти лежат передача нервных импульсов между нейронами коры головного мозга, а также накопление специфических пептидов, формирующих памятные следы.

Запоминание информации определяется многими составляющими, ведущую роль среди которых играют внимание, эмоции и объем памяти.

Вниманием называется сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте, с помощью которого обеспечивается отбор необходимой информации.

Различают непроизвольное и произвольное внимание. Непроизвольное внимание возникает помимо воли человека. Оно обычно сохраняется до тех пор, пока объект сохраняет новизну, и утрачивается, как только он перестает вызывать интерес. В основе непроизвольного внимания лежит ориентировочный рефлекс. Произвольное внимание связано с волевым сосредоточением на определенном предмете или явлении, которое может не вызывать интереса, но быть необходимым.

Эмоции — это субъективные реакции животных и человека на внешние и внутренние раздражители, которые проявляются в виде неудовольствия или удовольствия, радости, страха, гнева и т. д. Эмоции тесно связаны с понятиями «потребности» и «мотивации», поскольку именно с возможностью их удовлетворения или неудовлетворения связаны проявления эмоций. С физиологической точки зрения эмоции — это активные состояния структур мозга, регулирующие поведение таким образом, чтобы достичь максимально положительных результатов на фоне минимизации отрицательных.

Различают эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения. Эмоциональные состояния, или настроения — это субъективные переживания, отражающие отношение данного индивидуума к окружающему миру и к самому себе, например радость, грусть, ярость и др. Изменения же в организме, сопровождающие эмоциональные состояния, называются эмоциональными реакциями. К ним относятся улыбка, смех, плач. Эмоции же, порождаемые социальными или духовными потребностями, принято называть эмоциональными отношениями, или чувствами. От эмоциональных состояний их отличает направленность на конкретный объект. К ним относятся любовь, ненависть, ревность, зависть.

В отличие от животных, человек способен не только непосредственно воспринимать предметы и явления с помощью органов чувств, но и анализировать их свойства, находить общее и различия, а также создавать новые образы и синтезировать ситуации, т. е. ему свойственно мышление.

Мышление — это процесс опосредованного, обобщенного отражения действительности с ее связями, отношениями, закономерностями. Оно позволяет не только связать какие-то объекты и явления на основе имеющегося опыта, но и спрогнозировать развитие ситуации. Отличительной особенностью человеческого мышления является его неразрывная связь с языком, речью.

Язык — это социальное средство хранения и передачи информации, для которого характерна системность организации единиц языка, хотя строение, словарный состав и другие характеристики языков могут различаться. Язык прежде всего реализуется и существует в речи.

Речь — один из видов коммуникативной деятельности человека, использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Она выполняет коммуникативную, регулирующую и программирующую функции. Коммуникативная функция речи заключается в осуществлении общения между людьми с помощью языка. Регулирующая функция речи реализуется в высших психических функциях — сознательных формах психической деятельности. Программирующая функция выражается в построении смысловых схем речевого высказывания, грамматических структур предложений, в переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию.

Воля — это сознательное управление эмоциями и действиями, осуществление задуманного.

Особенности психики человека

Психика — это специфическое свойство головного мозга, заключающееся в отражении предметов и явлений существующего вне нас и независимо от нас материального мира.

Лишь человеку свойственен такой высший уровень психического отражения действительности, как сознание. Сознание является не просто функцией человеческого мозга — это прежде всего способность передавать другим членам общества некую информацию с помощью слов, математических символов и художественных образов, а также способность отделять себя от окружающего мира и признавать существование других индивидуумов.

Сознание не дано человеку от рождения, оно формируется в процессе индивидуального развития на основе биологических, социальных и идеальных потребностей. Однако далеко не все содержание психических явлений может быть передано другим членам общества, но тем не менее вызывает некие поведенческие реакции, относится к неосознаваемым психическим процессам. К ним относятся подсознание и сверхсознание. К подсознанию принадлежит все то, что ранее уже было осознано и вновь может стать осознаваемым в определенных условиях. Это различные автоматизированные навыки, глубоко усвоенные человеком нормы поведения, мотивационные конфликты, вытесненные из сферы сознания. Подсознание предохраняет человека от излишней информационной нагрузки и эмоционального стресса.

Сверхсознание, или интуиция, связано с процессами творчества, которые не контролируются сознанием. Сущность сверхсознания заключается в анализе имеющейся информации и синтезе новой, выдвижении гипотез, создании художественных образов и шедевров искусств.

В отличие от животных, у которых имеется только первая сигнальная система, оперирующая ощущениями и восприятием реально существующих предметов, и они способны вырабатывать рефлексы исключительно на эти сигналы, у человека сформировалась качественно отличная форма высшей нервной деятельности — вторая сигнальная система — система речевых сигналов (произносимых, видимых, слышимых).

Слово содержит не отражение конкретного предмета (сигнала первой сигнальной системы), а обобщенное, или абстрактное его представление, понятие. Процесс обобщения сигналов развивается в результате выработки условных рефлексов. Вторая сигнальная система породила абстрактное мышление, письмо, чтение, счет и само сознание.

Понимание словесных раздражителей и осуществление словесных реакций связано с функцией доминирующего, речевого полушария.

Данные о лингвистических способностях правого полушария, а также сходство функций обоих полушарий на ранних этапах онтогенеза, скорее, свидетельствуют о том, что в процессе эволюции оба полушария, обладая первоначально сходными, симметричными функциями, постепенно специализировались, что и привело к появлению доминантного и подчиненного полушарий.

Соотношение активности двух полушарий может быть очень различным. На этом основании И. П. Павлов выделил специфически человеческие типы высшей нервной деятельности: художественный, мыслительный и средний.

Художественный тип характеризуется преобладанием первой сигнальной системы над второй. Люди художественного типа имеют преимущественно «правополушарное» образное мышление. Они охватывают действительность целиком, не разделяя ее на части.

Для мыслительного типа характерно преобладание второй сигнальной системы над первой, т. е. «левополушарного» абстрактного мышления.

Средний тип характеризуется уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем. Большинство людей относится именно к этому типу.

Благодаря речи, памяти, мышлению и другим функциям психика человека отличается богатством и разнообразием.

Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. К ней относят три крупные группы психических явлений: психические процессы, психические состояния и психические свойства личности.

Психический процесс — это динамическое изменение психического явления, имеющего начало и конец. Психические процессы связаны и составляют единый поток сознания, обеспечивающий адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности. Эти процессы вызываются как внешними, так и внутренними раздражителями. Они обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека. Скорость и интенсивность протекания психических процессов зависят от особенностей внешних воздействий и состояний личности.

Все психические процессы подразделяются на познавательные (ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение), эмоциональные (активные и пассивные переживания) и волевые (решение, исполнение, волевое усилие).

Психическое состояние — это относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий.

К психическим состояниям относят общее психическое состояние, например внимание, эмоциональные состояния, или настроения, творческое состояние (вдохновение).

Однако высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются психические свойства личности — устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно- количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.

Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести: жизненную позицию личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека), темперамент (систему природных свойств личности — подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности, характеризующую динамическую сторону поведения), способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие возможности личности) и, наконец, характер как систему отношений и способов поведения.

Нервная система — целостная морфологическая и функциональная совокупность различных взаимосвязанных нервных структур, которая совместно с эндокринной системой обеспечивает взаимосвязанную регуляцию деятельности всех систем организма человека и реакцию на изменение условий внутренней и внешней среды. Нервная система действует как интегративная система, связывая в одно целое чувствительность, двигательную активность и работу других регуляторных систем (эндокринной и иммунной).

Основные понятия

Нейрон – основная структурная и функциональная (то есть элементарная) единица нервной ткани.

Рисунок 1. Строение нейрона

На рисунке показано типичное строение нейрона. Его отличительной чертой являются множественные отростки. Также стоит отметить, что нейроны всегда имеют только одно ядро. Мы остановимся на элементах рисунка более подробно:

1. Аксон – длинный отросток нейрона, может достигать в длину 1 м. Покрыт миелиновой оболочкой. Передает информацию от тела нейрона. Такое направление называется центробежным.

2. Дендриты – короткие, сильно ветвящиеся отростки нейрона, несут информацию к нейрону. Такое направление называют центростремительным.

Информация в нервной системе передается с помощью нервного импульса – электрической волны, бегущей по отросткам. Чтобы передавать информацию от клетки к клетке, а также к исполнительным органам (мышцам, железам), существуют специальные контакты, они называются синапсами.

3. Синапс — место соединения аксона одной нервной клетки с дендритом (или телом) другой, а также с мышечным волокном или секретирующей железой. Внешне он напоминает щель, полость между двумя этими элементами. В синапсе осуществляется специфическая реакция: с помощью особых химических соединений (медиаторов) реакция с одного конца синапса переходит на другой. В результате происходит возбуждение (или торможение) следующего нейрона, сокращение мышцы или стимуляция секреции железы.

Рисунок 2. Синапс

Нерв – совокупность аксонов, организованных в пучок и покрытых соединительной тканью. Их задача – связь ЦНС и иннервируемых органов. Волокна, которые несут информацию к центру, называют чувствительными. Те, которые несут импульсы к исполнительному органу, называются двигательными. В одном нерве могут присутствовать как чувствительные, так и двигательные волокна.

Нервный узел (ганглий) – скопления тел нейронов за пределами ЦНС.

Также необходимо знать, что в нервной системе помимо нервных клеток присутствуют специальные клетки-спутники, основная задача которых – создание поддержки и опоры для нервных клеток, а также их защита и питание.

Центральная и периферическая нервная система

Нервная система делится на центральную и периферическую.

К центральной нервной системе относятся головной и спинной мозг.

Головной мозг

Головной мозг – передний отдел центральной нервной системы, состоящий из пяти частей: переднего, промежуточного, среднего, заднего (мост и мозжечок) и продолговатого мозга. Необходимо знать взаиморасположение и функции каждого отдела.

Рисунок 3. Отделы головного мозга

Кора больших полушарий

Кора больших полушарий головного мозга представляет собой наиболее молодое образование центральной нервной системы. Деятельность коры больших полушарий основана на принципе условного рефлекса, поэтому ее называют условно-рефлекторной. Она осуществляет быструю связь с внешней средой и приспособление организма к изменяющимся условиям внешней среды.

Глубокие борозды делят каждое полушарие большого мозга на лобную, височную, теменную, затылочную доли и островок. Островок расположен в глубине сильвиевой борозды и закрыт сверху частями лобной и теменной долей мозга.

Рисунок 4. Доли коры больших полушарий

В сером веществе коры больших полушарий различают сенсорные, моторные и ассоциативные зоны:

• сенсорные зоны коры больших полушарий — участки коры, в которых располагаются центральные отделы анализаторов:
  зрительная зона — затылочная доля коры больших полушарий;
  слуховая зона — височная доля коры больших полушарий;
  зона вкусовых ощущений — теменная доля коры больших полушарий;
  зона обонятельных ощущений — гиппокамп и височная доля коры больших полушарий.

Соматосенсорная зона находится в задней центральной извилине, сюда приходят нервные импульсы от проприорецепторов мышц, сухожилий, суставов и импульсы от температурных, тактильных и других рецепторов кожи;

• моторные зоны коры больших полушарии — участки коры, при раздражении которых появляются двигательные реакции. Располагаются в передней центральной извилине. При ее поражении наблюдаются значительные нарушения движения. Пути, по которым импульсы идут от больших полушарий к мышцам, образуют перекрест, поэтому при раздражении моторной зоны правой стороны коры возникает сокращение мышц левой стороны тела;

• ассоциативные зоны — отделы коры, находящиеся рядом с сенсорными зонами. Нервные импульсы, поступающие в сенсорные зоны, приводят к возбуждению ассоциативных зон. Особенностью их является то, что возбуждение может возникать при поступлении импульсов от различных рецепторов. Разрушение ассоциативных зон приводит к серьезным нарушениям обучения и памяти.

Спинной мозг

Спинной мозг – вторая часть ЦНС. Расположен в позвоночном канале. Представляет собой сплошную трубку, полую внутри (полость заполнена спинномозговой жидкостью). Условно спинной мозг разделяют на несколько частей в соответствии с их расположением: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой.

Необходимо знать, как выглядит спинной мозг:

Рисунок 5. Спинной мозг. Цифрой 1 обозначено серое вещество, оно образовано телами нейронов (на рисунке виды темные точки – нервные клетки, они все вместе образуют фигуру, напоминающую бабочку). Цифрой 2 обозначено белое вещество, оно образовано длинными отростками нейронов. В головном мозге серое и белое вещество расположены иначе: серое снаружи, белое внутри.

К периферической нервной системе (ПНС) относят все структуры, находящиеся за пределами ЦНС: 12 пар черепных нервов (и их ответвления), 31 пара спинномозговых нервов (и их ответвления), их корешки, чувствительные (спинномозговые) нервные узлы, нервные сплетения, вегетативные нервы и ганглии.

Соматическая и вегетативная нервная система

Периферическую нервную систему делят на соматическую и вегетативную.

Соматическая нервная система подконтрольна нашему сознанию. Она регулирует деятельность соматической мускулатуры (с ее помощью мы двигаемся, общаемся, улыбаемся, жестикулируем, дышим). Также она отвечает за связь нашего организма с внешней средой, так как ее частью являются чувствительные волокна, которые собирают информацию со всех видов рецепторов и несут ее к ЦНС.

Вегетативная нервная система отвечает за деятельность внутренних органов: контролирует работу гладкой мускулатуры (которая является частью стенки кишечника, мочеточников, сосудов и других органов), сердца, желез. Ее другое название – автономная. Мы не можем контролировать ее действие.

Симпатическая и парасимпатическая нервная система

Вегетативную нервную систему делят на симпатическую и парасимпатическую. Их действие практически полностью противоположно. Они действуют постоянно и одновременно, однако в каждый определенный момент времени может доминировать как симпатическая, так и парасимпатическая система. Это зависит от условий, в которых находится организм.

Приведем пример задания, иллюстрирующего важность понимания разницы в действии симпатической и парасимпатической нервной системы.

Что лежит в основе изменения кровяного давления человека в спокойном состоянии и во время работы? Какие отделы нервной системы это обеспечивают?

Это задание признано самым сложным заданием в Блоке. 3 балла за него смогли получить только 1% учеников. (2 балла – 5%)

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно помнить 2 факта:

1. Вегетативная нервная система контролирует тонус гладкой мускулатуры, которая находится в стенке всех сосудов человеческого организма.

2. Симпатическая нервная система повышает АД, парасимпатическая – снижает.

Если учитывать, что АД прямо зависит от сосудистого сопротивления (чем больше просвет сосуда, тем меньше он сопротивляется кровотоку, тем проще сердцу пронести через него кровь, тем меньше давление), то можно прийти к следующему ответу:

1. в спокойном состоянии расслабляются гладкие мышцы сосудов и увеличивается их просвет, давление понижается;

2. во время работы сокращаются гладкие мышцы сосудов, сужается их просвет, давление повышается;

3. в изменении кровяного давления участвуют симпатический (повышает) и парасимпатический (понижает) отделы вегетативной нервной системы.

Рефлексы

Когда мы с вами говорили о свойствах живого, мы упомянули раздражимость.

Раздражимость – это способность всего живого реагировать на внешние воздействия изменением своей активности или своих физико-химических свойств.

У животных, имеющих нервную систему, раздражимость может проявляться на качественно новом уровне – в виде возбуждения, то есть в виде активной, специфической реакции на раздражитель.

Только говоря о представителях Царства Животные (в том числе о человеке), мы можем пользоваться таким термином как рефлекс.

Рефлекс – ответная реакция организма на действие внешнего или внутреннего раздражителя, которая осуществляется при непосредственном участии нервной системы.

И.М.Сеченов доказал, что все акты сознательной и бессознательной деятельности есть рефлексы.

И.П.Павлов разработал учение о безусловных и условных рефлексах.

Виды рефлексов

Рефлексы бывают условными и безусловными.

Безусловные рефлексы – наиболее простые, но в тоже время очень важные реакции, которые помогают нам поддерживать нормальную жизнедеятельность. Эти рефлексы присутствуют у нас с самого рождения и передаются по наследству нашим детям. Они постоянны и не поддаются торможению. Дуги этих рефлексов проходят через спинной мозг, а также через рефлекторные центры в продолговатом мозге (центр дыхания, сосудистый центр, центр защитных рефлексов), в среднем мозге (центр ориентировочных рефлексов), на них не влияет кора больших полушарий, поэтому мы не можем управлять реакциями, которые происходят на этом уровне.

Жизнь без безусловных рефлексов, как правило, невозможна. (Речь не идет об искусственном поддержании жизнедеятельности посредством ИВЛ, кардиостимулятора и других средств)

Примеры безусловных рефлексов: дыхательный, сосательный, глотательный, слюноотделительный и др.

Условные рефлексы приобретаются нами в течение жизни и являются индивидуальными. У разных людей разные условные рефлексы, они даже могут различаться у одного и того же человека в разном возрасте, так как им свойственно угасание. Не имеют готовых рефлекторных дуг, формируются на базе безусловных, и тем более стабильны, чем чаще условный раздражитель подкрепляется безусловным. Осуществляются за счет деятельности коры головного мозга, являются основой навыков.

Примеры условных рефлексов: слюноотделение у собаки в ответ на условный раздражитель (свет) в классических опытах И.П.Павлова, дрессировка животных, индивидуальные привычки каждого человека, соблюдение режима дня, реакция ребенка, находящегося на искусственном вскармливании, на его бутылочку с питательной смесью.

Рефлекторная дуга

Рефлекторная дуга – нервный путь, по которому передается возбуждение и ответная реакция на него.

Необходимо знать элементы, входящие в состав рефлекторной дуги, мы их разберем на примере как соматического, так и вегетативного рефлекса.

Рисунок 6. Левая часть рисунка – соматический рефлекс, правая – вегетативный.

Цифрами обозначены: 1 – рецептор, 2 – чувствительный нейрон, 3 – спинной мозг, 4 – двигательный нейрон соматического рефлекса, 5 – рабочий (исполнительный) орган (мышца слева, справа – железа), 6 – вставочный нейрон, его функция – передача возбуждения с чувствительного нейрона на двигательный, 7 – вегетативный ганглий, находится вне спинного мозга, 8 – спинномозговой нервный узел, образован телами чувствительных нейронов.

Такую дугу имеет большинство безусловных рефлексов. Опишем ее путь: рецептор воспринимает действие раздражителя, по чувствительному нейрону передает его в спинной мозг, там происходит переключение сначала на вставочный (который может отсутствовать в более простых дугах), а затем с него на двигательный нейрон, который передает нервный импульс на исполнительный орган.

чувствительный нейрон→ вставочный нейрон→двигательный нейрон

Рецептор Спинной мозг Исполнительный орган

Дуга условного рефлекса имеет свои особенности, их необходимо знать. Проследите, как она изменяется:

Рецептор реагирует на условный раздражитель, преобразуют его в нервный импульс и передают его по чувствительному нерву в подкорковые образования (например, для зрительного анализатора – в таламус), а затем в кору больших полушарий. В коре информация передается по сформированному временному пути в какой-либо другой центр (в опытах Павлова – слюноотделительный), из которого по двигательному нейрону импульс идет к исполнительному органу.

Торможение условного рефлекса

Торможению поддаются только условные рефлексы. Существует внутреннее (условное) и внешнее (безусловное) торможение.

Внутреннее торможение осуществляется в случае, когда условный рефлекс длительно не подкрепляется безусловным раздражителем. Это ведет к постепенному угасанию и исчезновению рефлекса.

Пример: если подопытной собаке перестать давать корм при зажигании лампы, со временем она перестанет вырабатывать желудочный сок при включении осветительного прибора.

Внешнее торможение возникает при воздействии нового раздражителя достаточной силы. При этом в коре возникает новый очаг возбуждения, который превосходит по силе уже существующий очаг.

Пример: при острой зубной боли перестает болеть раненый палец. Это врожденное свойство нервной системы, обеспечивающее адаптацию к меняющимся условиям.

Дополнительные термины

Инстинкт – совокупность сложных, наследственно обусловленных актов поведения, характерных для особей данного вида в данных условиях среды. Составляют основу поведения животных. Формируются на базе безусловных рефлексов.

Привычка – сложившийся способ поведения, осуществление которого в определенных условиях для индивида становится потребностью, которая «заставляет» действовать определенным образом.

Навык – отработанное до автоматизма действие (например, езда на велосипеде).

Высшая нервная деятельность

И.П.Павлов – создатель науки о высшей нервной деятельности.

Человеческое мышление существенно отличается от мышления даже самых развитых представителей Царства Животные.

Особенностью развития человека в процессе эволюции стало появление у него второй сигнальной системы, которая характеризует качественно новый уровень нервной деятельности. Система речевых сигналов (слышимых, видимых и произносимых), речь, образное мышление – все это недоступно никому, кроме Человека.

Первая сигнальная система, свойственная и другим животным, сводится к совокупности условных и безусловных рефлексов на непосредственные раздражители. Она относится только к восприятию и ощущению предметов и явлений как таковых, и не касается оценки, передачи и обмена данными о данных ощущениях.

Вторая сигнальная система, свойственная человеку качественно особая форма высшей нервной деятельности — система речевых сигналов (произносимых, слышимых и видимых). Понятие, выдвинутое И. П. Павловым (1932) для определения принципиальных различий в работе головного мозга животных и человека. Мозг животного отвечает лишь на непосредственные зрительные, звуковые и другие раздражения или их следы; возникающие ощущения составляют первую сигнальную систему (П. с. с.) действительности. Человек же обладает помимо того способностью обобщать словом бесчисленные сигналы П. с. с.; при этом слово, по выражению И. П. Павлова, становится сигналом сигналов.

Вторая сигнальная система возникла в процессе эволюции, в процессе общественного труда.

Итак, высшей нервной деятельности человека свойственны следующие характеристики:

* мышление словами,

* абстрактное (образное) мышление,

* понимание смысла речи (сравните: животные реагируют на слова, не понимая их значения),

* накопление, хранение и воспроизведение полученной информации. Человек способен к обучению через объяснение (сравните: животное может уловить связь, но не может понять объяснение этой связи, выраженное словами человека).

Высшая нервная деятельность человека

Биология. Подготовка к олимпиадам. 8–9 классы.

Впервые
предположение о рефлекторном характере деятельности высших отделов мозга было
высказано И. М. Сеченовым, что позволило распространить рефлекторный принцип работы
и на психическую деятельность человека.

Идеи
И. М. Сеченова получили экспериментальное подтверждение в трудах И. П. Павлова,
который разработал метод объективной оценки функций высших отделов мозга
— метод условных рефлексов.

 
 

Иван
Михайлович Сеченов                
              Иван Петрович Павлов

Высшая
нервная деятельность — это совокупность
безусловных и условных рефлексов, а также высших психических функций, которые
обеспечивают адекватное поведение организма в изменяющихся природных и
социальных условиях.

Термин
«высшая нервная деятельность» впервые введён в науку И. П. Павловым, считавшим
его эквивалентным понятию «психическая деятельность». Все формы психической
активности, включая мышление и сознание человека, Павлов считал элементами
высшей нервной деятельности.

Основная
роль в осуществлении высшей нервной деятельности у высших животных и
человека принадлежит коре больших полушарий.

Экспериментально
показано, что у высших представителей животного мира после полного оперативного
удаления коры высшая нервная деятельность резко ухудшается. Они теряют
способность тонко приспосабливаться к внешней среде и самостоятельно
существовать в ней.

Чем
выше уровень организации животного, тем большее влияние на его
жизнедеятельность оказывает кора больших полушарий. Человек, лишённый коры
больших полушарий (анэнцефалия), практически нежизнеспособен.

Высшая
нервная деятельность включает в себя совокупность условных и безусловных
рефлексов, мышление, память, логику, речь и эмоции.

Высшие
психические функции

Психика —
это свойство головного мозга, заключающееся в отражении предметов и явлений
материального мира. 

Ощущение —
это процесс отражения в ЦНС отдельных свойств предметов и явлений объективной
реальности, непосредственно воздействующей на органы чувств. Ощущения дают
материал для восприятия и мышления, т. е. являются источником
всех знаний об окружающей нас действительности.

Восприятие —
процесс приёма и преобразования информации, обеспечивающей организму
ориентировку в окружающем мире. Это активный процесс выделения из массы
разнородных объектов внешнего мира тех, которые более всего необходимы в данный
момент.

Внимание —
это сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте. С
помощью внимания обеспечивается отбор необходимой информации. 

Регулятором
различных форм внимания является ретикулярная формация ствола мозга и
промежуточный мозг. Неспецифическая таламическая система рассматривается как
фильтрующий механизм, обладающий способностью переключать внимание с одних
раздражителей на другие. Ассоциативные зоны коры являются центральным звеном в
системе механизмов, регулирующих отбор информации и внимание.

Память —
способность сохранять информацию о событиях внешнего мира и деятельности
организма.

Память
складывается из трёх взаимосвязанных этапов:

·        
запоминание;

·        
хранение;

·        
воспроизведение информации.

Различают
следующие виды памяти:

·        
сенсорная память регистрирует всю новую
информацию, которую мы получаем, в течение нескольких сотен миллисекунд;

·        
оперативная память вступает в действие после
сенсорной памяти и удерживает информацию в течение минуты. Она позволяет
запоминать названный телефонный номер до того, пока он будет набран или
записан. Она также необходима при чтении и помогает удерживать информацию из предложения,
которое только что было прочитано, чтобы понять смысл следующего предложения.
Оперативная память вскоре исчезает и заменяется кратковременной памятью;

·        
кратковременная память обеспечивает удержание
поступившей информации в течение короткого отрезка времени (несколько минут,
реже — часов);

·        
долговременная память позволяет сохранять
информацию неограниченное время и имеет практически неограниченный объём. 

Воспроизведение заключается
в извлечении информации из памяти. Воспроизведение, как и запоминание, может
быть произвольным и непроизвольным:

·        
произвольное воспроизведение —
воспроизведение из долговременной памяти определённой информации;
имеет избирательный характер и представляет собой активный процесс, требующий
включения внимания и умственных усилий;

·        
непроизвольное воспроизведение — неконтролируемое воспроизведение
из памяти ранее полученной информации; наблюдается в ситуации, когда мысль
или образ всплывает в памяти без специально поставленной задачи
воспроизведения. Непроизвольное воспроизведение информации возникает под
влиянием мыслей и чувств, вызванных деятельностью, выполняемой в данный момент
(чтение книги, просмотр кинофильма, разговор и т. п.).

Под
забыванием понимают невозможность произвольного воспроизведения нужной
информации.

По
способу запоминания:

·        
механическая память;

·        
зрительная память;

·        
слуховая память.

Мотивации —
это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением определённых
потребностей.

Их
делят на три основные группы:

·        
биологические мотивации, которые свойственны
человеку и животным и связаны с физиологическими потребностями;

·        
социальные мотивации, которые свойственны
человеку и некоторым животным и связаны с взаимоотношениями с себе подобными;

·        
духовные мотивации, свойственные только человеку
и связанные с интеллектуальными потребностями.

Биологические
мотивации формируются на основе биологических потребностей: голода, жажды,
полового чувства и др. Например, при снижении в крови уровня питательных
веществ возбуждаются хеморецепторы, информация от которых поступает
в центр голода в гипоталамусе. Возбуждение от центра голода
передается в кору головного мозга — возникает чувство голода. Возбуждение
постепенно захватывает обширную область коры больших полушарий, что
обеспечивает формирование пищевого поведения.

Эмоции —
внешнее выражение отношения человека к окружающему миру и к самому себе.

Эмоциональные
состояния реализуются в определённых поведенческих реакциях. Эмоции возникают
на этапе оценки вероятности удовлетворения или неудовлетворения возникших
потребностей, а также при удовлетворении этих потребностей.

Биологическое
значение эмоций состоит в выполнении ими сигнальной и регуляторной функций.
Сигнальная функция эмоций заключается в том, что они сигнализируют о полезности
или вредности данного воздействия, успешности или неуспешности выполняемого
действия. Регуляторная роль эмоций заключается в быстрой реакции на внезапное
воздействие внешнего раздражения, поскольку эмоциональное состояние мгновенно
приводит к мобилизации всех систем организма. 

Эмоции:

·        
низшие эмоции: связаны с физиологическими
потребностями;

·        
высшие эмоции: возникают только у
человека в связи с удовлетворением социальных и духовных потребностей
(интеллектуальных, моральных, эстетических и др.). Эти более сложные эмоции
оказывают контролирующее и тормозящее влияние на низшие эмоции.

В
настоящее время принято считать, что центром возникновения эмоций является
лимбико-гипоталамический комплекс. 

ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ

 Сущность
биологической теории эмоций П. К. Анохина заключается в том, что положительные
эмоции при удовлетворении какой-либо потребности возникают только в том случае,
если параметры реально полученного результата совпадают с параметрами
предполагаемого результата. В таком случае возникает чувство удовлетворения и
положительные эмоции.

Если
параметры полученного результата не совпадают с запрограммированными, это
сопровождается отрицательными эмоциями, что приводит к формированию новой
комбинации возбуждений, необходимых для организации нового поведенческого акта,
который обеспечит получение результата, параметры которого совпадают с
запрограммированными.

Сознание —
субъективные переживания действительности, протекающие на фоне уже
существующего опыта. 

Сознание
включает все формы психической деятельности человека: ощущение, восприятие,
представление, мышление, внимание, чувства и волю.

Вся
ВНД человека постоянно протекает на двух уровнях: подсознания и
сознания.

Сознание
может отключаться от окружающей обстановки, оперировать абстрактными
категориями, но связь организма и среды продолжает осуществляться на уровне
подсознания. 

Темперамент

Современные
представления о типах высшей нервной деятельности в значительной степени могут
отождествляться с четырьмя типами человеческого темперамента (холерический, меланхолический,
флегматический, сангвинический), выделенными еще древнегреческим врачом
Гиппократом (IV в. до нашей эры) на основе наблюдений за поведением
людей. 

Типы
темперамента определяются комбинацией трёх параметров нервной системы:
силой, уравновешенностью (балансом) и подвижностью.

·        
сила нервной системы — это её устойчивость
к длительному воздействию раздражителя;

·        
уравновешенность — возможность перехода от
одних реакций к другим (например, от возбуждения к торможению) в критических ситуациях;

·        
подвижность — это скорость образования
новых условных связей.

Холерический
тип: сильный, неуравновешенный; характеризуется сильным
раздражительным и слабым тормозным процессом, поэтому представитель такого
типа в трудных ситуациях легко подвержен нарушениям ВНД. 

Флегматический
тип: сильный, уравновешенный, инертный; с сильными процессами
возбуждения и торможения и с плохой их подвижностью, всегда испытывающий
затруднения при переключении с одного вида деятельности на другой. 

Меланхолический
тип: слабый; характеризуется слабостью и возбуждения, и
торможения; плохо приспосабливается к условиям окружающей среды.

Сангвинический
тип: сильный, уравновешенный, подвижный; имеет одинаково
сильные процессы возбуждения и торможения с хорошей их подвижностью, что
обеспечивает высокие адаптивные возможности и устойчивость в условиях трудных
жизненных ситуаций. 

Необходимо
иметь в виду, что отмеченные выше типы высшей нервной деятельности представляют
собой крайние классические типы, которые в чистом виде практически не
встречаются.

Мышление (интеллект)
— процесс опосредованного, обобщённого отражения действительности с её связями,
отношениями и закономерностями. С помощью мышления познается содержание и смысл
воспринимаемого. 

Мышление
представляет собой самую сложную форму психической деятельности человека,
вершину её эволюционного развития.

Мышление
построено на двух функциях высших нервных центров: на анализе и синтезе информации
и ответных действий организма.

Очень
важным аппаратом мышления человека, существенно усложняющим его структуру,
является речь, которая позволяет кодировать информацию с помощью абстрактных
символов.

Вербальное
мышление человека неразрывно связано с речью. Именно благодаря речи
мышление человека становится обобщённым и опосредованным. 

Процесс
мышления осуществляется с помощью следующих мыслительных операций: анализа,
синтеза, сравнения, обобщения и абстрагирования (мысленное выделение предмета
или свойства). Результатом процесса мышления у человека являются понятия,
суждения и умозаключения.

Сигнальные
системы

Первая
сигнальная система — это зрительные, слуховые и другие
чувственные сигналы, из которых строятся образы внешнего мира.

Отдельные
элементы более сложной сигнальной системы начинают появляться у общественных
видов животных (высокоорганизованных млекопитающих и птиц), которые используют
звуки (сигнальные коды) для предупреждения об опасности, о том, что данная
территория занята, и т. д.

Вторая
сигнальная система — словесная, в которой слово
в качестве условного раздражителя, знака, не имеющего реального физического
содержания, но являющегося символом предметов и явлений материального мира,
становится сильным стимулом; развивается только у человека в процессе трудовой
деятельности и социальной жизни.

И.
П. Павлов назвал слово сигналом сигналов. 

Способность
понимать, а потом и произносить слова возникает у ребёнка в результате
ассоциации определённых звуков (слов) со зрительными, тактильными и другими
впечатлениями о внешних объектах.

С
возникновением и развитием второй сигнальной системы появляется возможность
образования понятий и представлений.

Раздражители
второй сигнальной системы отражают окружающую действительность с помощью
обобщающих, абстрагирующих понятий, выражаемых словами. Человек может
оперировать не только образами, но и связанными с ними мыслями, осмысленными
образами.

С
помощью слова осуществляется переход от чувственного образа первой сигнальной
системы к понятию, представлению второй сигнальной системы. Способность оперировать
абстрактными понятиями, выражаемыми словами, служит основой мыслительной
деятельности.

Язык —
это форма существования мысли.

Язык
делает возможным обмен мыслями. Речь дает возможность создавать научные
понятия, формулировать законы.

Речь
может участвовать в регуляции деятельности различныx органов с помощью психики.
Словесные раздражители являются физиологически активными факторами, они
изменяют интенсивность обменных процессов, воздействуют на мышечную и сенсорные
системы. Вовремя сказанное доброе слово может повышать работоспособность,
способствовать хорошему настроению. Неосторожно произнесённое в присутствии
больного слово может значительно ухудшить его состояние.

Деятельность
второй сигнальной системы обеспечивается функцией двигательного, слухового и
зрительного анализаторов и лобных отделов мозга. Восприятие речи происходит с
помощью речедвигательного (зона Брока) и речеслухового
анализаторов (зона Вернике).

Для
расшифровки (декодирования) устной речи важнейшим условием является удержание в
речевой памяти всех её элементов, а в оптической форме — участие сложных
поисковых движений глаз. Процессы декодирования речи осуществляются
височно-теменно-затылочными отделами левого полушария у правшей и правого — у
левшей. При поражении этих отделов коры происходит нарушение понимания речи.

Учитывая
соотношения первой и второй сигнальной систем в том или ином индивидууме, И. П.
Павлов выделил специфические человеческие типы ВНД в зависимости от
преобладания первой или второй сигнальной системы в восприятии
действительности:

К
художественному типу относятся люди с
преобладанием восприятия первосигнальных раздражителей. Это люди, для которых
характерна яркость зрительного и слухового восприятия событий окружающего мира
(художники и музыканты). У представителей этого типа преобладает образный
тип мышления. 

К
мыслительному типу относятся люди, у которых более
сильной оказывается вторая сигнальная система. У представителей этого типа
преобладает логический тип мышления, способность к построению абстрактных понятий
(ученые, философы).

Это
два крайних значения в типологии человека; обычно можно
говорить лишь о большей или меньшей выраженности одного из типов
высшей нервной деятельности.

Но
есть еще один крайне редкий типологический вариант, к которому относятся люди,
имеющие особо сильное развитие и первой, и второй сигнальных систем. Эти люди
способны как к художественному, так и к научному творчеству. К числу таких
личностей И. П. Павлов относил Леонардо да Винчи.

ВНД – все нервные процессы, лежащие в основе поведения человека, обеспечивающие приспособления человека к меняющимся условиям среды. Основой для ВНД служит головной мозг.

Нервная система

У нервной системы существует сразу несколько классификаций, каждая из которых важная и нужна.

Начнем с того, что НС бывает центральной и периферической. К центральной НС относятся головной мозг и спинной мозг. К периферической – нервы и нервные узлы. Если в задании нужно распределить, что относится к центральной, а что к периферической НС, и указаны отделы головного мозга – смело относите эти варианты к центральной НС.

Помимо этого, НС может быть соматической и вегетативной. Соматическая НС контролирует мышцы конечностей, шеи, мимические мышцы, в общем те, что мы сами контролируем. Вегетативная НС ответственна за то, как наши органы функционируют. Например, в каком темпе бьется сердце.

Вегетативная НС разделяется на симпатическую и парасимпатическую. Здесь есть связь с гуморальной регуляцией. В стрессовой ситуации активируется симпатическая НС, направленная на то, чтобы мобилизовать все системы организма. Например, человека напугали. У него происходит выброс адреналина в кровь, зрачки расширяются, пищеварение замедляется, сердцебиение учащается, мышцы напрягаются. В таком состоянии работает принцип «бей или беги». Как раз то, что может сделать в критической ситуации организм. Парасимпатическая система работает, когда мы лежим на диванчике и смотрим сериал: тело расслаблено, пищеварение работает во всю, так и хочется что-нибудь стянуть из холодильника.

Рефлексы

Главные заслуги в исследованиях рефлексов принадлежат русскому физиологу Ивану Михайловичу Сеченову. Что же такое рефлекс?

Рефлекс – наиболее правильная, чаще всего встречающаяся реакция организма на внешние раздражители, которая осуществляется посредством нервной системы.

Экспериментально доказал изложенную теорию И. М. Сеченова другой русский физиолог Иван Петрович Павлов. Словосочетание «собака Павлова» на слуху у многих людей, включая тех, кто медициной, биологией и психологией не интересуется.

Рефлексы И. П. Павлов разделил на 2 группы: условные и безусловные. Название говорит само за себя: для первых необходимо какое-то специальное условие, для вторых таких условий не нужно.

Все знают, что на свету зрачки сужаются, а в темноте расширяются. Такое явление называется световой адаптацией и призвано помочь организму приспособиться к различным условиям освещенности. Происходит это именно рефлекторно. В какое бы время, погоду и настроение мы бы не посветили в глаза другому человеку фонариком, его зрачки сузятся. Это безусловный рефлекс.

Безусловные рефлексы очень важны, они призваны сделать нашу жизнь лучше и даже спасти ее. Например, при попадании инородного тела в дыхательные пути, у нас начинает першить в горле, мы кашляем. Так можно избежать удушья.

Вернемся к «собаке Павлова». У многих есть привычка делать что-либо строго при каких-то условиях. Например, если большая перемена в школе после 2-го урока, то организм привыкает делать перекус именно в это время. Поэтому, даже в выходной вполне можно проголодаться в это же время. Почему же «собака Павлова»?

Физиолог поставил эксперимент: у собаки были проделаны отверстия так, что при выработке, слюна и желудочный сок капали наружу. Перед тем как кормить собаку, непременно зажигалась лампочка. Собака видела еду, сигнал о том, что сейчас будет пища, поступал в мозг, начинали выделяться слюна и желудочный сок. Со временем собака запомнила, что включающаяся лампочка означает, что сейчас ее покормят. И. П. Павлов установил, что даже если не давать собаке еду, а просто зажигать лампочку, то выделение слюны и желудочного сока будут происходить. Таким образом, здесь мы наблюдаем такой рефлекс, как работа пищеварительных желез при виде / мыслях о пище. Условным раздражителем в этом эксперименте является свет лампы.

Условные рефлексы не такие важные для жизни, как безусловные. Эти рефлексы меняются в течение жизни, угасают, деформируются, чего нельзя сказать о безусловных рефлексах.

Рефлекторная дуга

Рефлекторная дуга – путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса.

Рефлекторная дуга состоит из нескольких последовательных звеньев:

Торможение рефлексов

Угасание условных рефлексов называется торможением.

Торможение бывает двух типов: внешнее и внутреннее, в зависимости от того, как на рефлекс воздействуют. Если эксперимент повторяется: лампа включается, собака видит корм, слюна и желудочный сок выделяются, а потом раздается громкий хлопок (например), то слюна выделяться перестанет. Хлопок пугает животное. Сохранение своей жизни важнее, чем перекус, поэтому рефлекс тормозится. Внешняя угроза – внешнее торможение.

Повторяем эксперимент снова: собака, лампочка, еда, слюна, желудочный сок. А потом мы перестаем давать ей пищу при зажигании света. Вначале слюна и желудочный сок будут все так же выделяться, но со временем рефлекс угаснет, они перестанут выделяться. Больше для собаки это два события, включение света и питание, не будут связаны.

Типы нервной деятельности

Работая с животными, И. П. Павлов заметил, что животные отличаются друг от друга по некоторым параметрам: сила, уравновешенность, подвижность. Так были выделены 4 типа темперамента

Меланхолик (слабый тип) – легковозбудимый, малообщительный, неуверенный в себе. Мало говорит, пассивен, эмоционально раним, склонен к внутренним переживаниям. Обладает нестандартным мышлением и богатым воображением.

Холерик (сильный тип) – легковозбудимый, эмоциональный, общительный. Энергичный и ярко выражающий свои эмоции. В конфликтах несдержан, вспыльчив.

Флегматик (сильный уравновешенный инертный тип) – малообщителен, малоэмоционален, малоподвижен, зато работоспособен и внимателен. Очень постоянен.

Сангвиник (сильный уравновешенный подвижный тип) – спокоен, устойчив, работоспособен и внимателен. В отличие от флегматика, подвижен, на события реагирует быстро, быстро к ним адаптируется.

Темперамент наследуется, однако корректируется под действием окружающей среды. Каждый человек при должном усилии может развить в себе сильные стороны своего темперамента и подавить слабые.

Ксения Алексеевна | Просмотров: 4.3k

Высшая нервная деятельность имеет три уровня. Первый уровень представлен безусловными рефлексами, за которые отвечают разные отделы нервной системы. Второй уровень — это условные рефлексы, которые формируются при участии спинного мозга и ствола головного мозга. Наконец, третий уровень — это речь, язык. В этом сложном процессе участвуют ассоциативные, сенсорные и двигательные центры головного мозга.

Закон взаимной индукции процессов возбуждения и торможения

Закон, сформулированный И. П. Павловым, гласит, что сильный очаг торможения в одних структурах может вызвать очаг возбуждения в других. Например, если к вечеру маленький ребенок становится возбудимым, неуправляемым, краснеет, плачет и смеется одновременно, это, скорее всего, означает, что он очень устал и хочет спать. В этом случае торможение в коре больших полушарий, вызванное усталостью, по закону взаимной индукции вызывает резкое возбуждение подкорки.

Интересные также примеры с рисунками-обманками. На таком рисунке могут быть изображены не то ваза, не то два профиля. Мы видим то одно, то другое. Когда мы сосредотачиваемся на изображении вазы, изображение профилей заторможено, они воспринимаются фоном. Затем идет торможение изображения вазы, мы отчетливо видим профили. То же самое происходит при разглядывании второго рисунка с мужским профилем и женской фигуркой.

Явление доминанты

В 1910-х годах физиолог А. А. Ухтомский разрабатывал свое учение о доминанте. Доминанта — состояние, при котором одна потребность перерастает во всепоглощающее желание и временно подчиняет остальные потребности. Проявляется она возникновением стабильного очага временного возбуждения в коре головного мозга. Этот очаг тормозит, блокирует, информацию, поступающую от других раздражителей. Благодаря состоянию доминанты, например, увлеченный человек может целиком уйти в работу, не слышать, когда его окликают, забыть про сон и еду.

Навыки

Навыки являются отдельной категорией условных рефлексов, а именно выработанными за годы жизни двигательными условными рефлексами. Именно благодаря формированию навыков люди учатся плавать, кататься на велосипеде и на коньках, быстро печатать, вышивать. Интересно, что навыки плавания или езды на велосипеде, например, утратить невозможно, а вот почти разучиться печатать, растерять сноровку без постоянной практики — возможно.

Навыки — основа поведения. Для наилучшего овладения ими необходимы постоянные тренировки с исправлением ошибок. Именно поэтому балерина тренируется ежедневно, а художник буквально не выпускает кисть из рук.

Динамический стереотип

Динамические стереотипы (называемые также двигательными) лежат в основе навыков и привычек индивидуума. Они являются системой условнорефлекторных связей, сложившейся в головном мозге. Достаточно воспроизвести один какой-то элемент из цепочки связей, чтобы она была воспроизведена полностью. Примеры динамических стереотипов — выработанный человеком в детстве почерк, присущие только ему жесты, характерная походка (обыкновение широко разворачивать носки или размахивать руками при ходьбе).

Внимание

1.      Вниманием
называют направленность восприятия на какой-либо объект, сосредоточенность на нем, пристальную заинтересованность. Может внимание человека быть сосредоточено и на его собственных мыслях — при этом человек замирает, задерживает дыхание, его глаза затуманиваются. В этом состоянии он не слышит обращенных к нему вопросов, не реагирует на шум.

2.      Непроизвольное внимание возникает независимо от воли человека при действии любого яркого раздражителя. Такое внимание держится до тех пор, пока раздражитель сохраняет новизну. Очень характерно для детей.

3.      Произвольное внимание возникает при сознательном намерении человека, удерживать его нужно волевым усилием. При внешних помехах, шуме, или, например, чувстве голода человек отвлекается от предмета внимания.

Память

Память в широком смысле — это сохранение в сознании прошлого опыта. Механизм памяти базируется на трех основных процессах: запоминание, сохранение, воспроизведение. Также память опирается на воображение и мышление.

Виды памяти

1.      Кратковременная
(или же рабочая) — память на образы после краткого их восприятия и с немедленным воспроизведением. Этот вид памяти не запоминает и не сохраняет информацию дольше 20-30 секунд, реакция происходит лишь на количество воспринимаемых символов.

2.      Долговременная
— память на образы, при которой они длительное время хранятся в сознании и могут оттуда периодически «вытаскиваться» для использования (самостоятельно или с помощью внешних манипуляций, например, гипноза). Такой вид памяти лежит в основе прочных знаний. Самая важная информация сберегается в долговременной памяти в течение всей жизни.

3.      Образная
(зрительная, слуховая, вкусовая и пр.) — память на образы, которые формируются при поддержке процессов сенсорного восприятия. Эти образы воспроизводятся в форме представлений (например, мы помним вкус лимона, музыкальную тему или ощущение от прикосновения к теплой печке).

4.      Механическая
— информация запоминается путем повторения, заучивания, иногда даже без глубокого понимания смыслов.

5.      Логическая
— человек обнаруживает систему связей между фактами, которая потом позволяет извлекать нужную информацию последовательно, словно вытягивая веревочку.

6.      Моторная (она же двигательная) — способность запомнить и воспроизвести различные движения. Этот вид памяти является базой для формирования трудовых навыков, любых двигательных актов.