Во время экзамена студентка внезапно потеряла сознание выбери правильные ответы

1. На Ваших глазах грузовой машиной сбит
пешеход. Он без сознания лежит на

спине.
Его лицо в крови, правая нога неестественно
подвернута, и вокруг нее

растекается
лужа крови. Дыхание шумное, с характерным
сипом на вдохе.

Задание. Выберите правильные ответы и
расположите их в порядке очередности

выполнения:

1. Вызвать «Скорую помощь

2. Очистить ротовую полость от слизи и
крови.

3. Убедиться в наличии пульса на сонной
артерии.

4.Наложить кровоостанавливающие жгуты.

5. Наложить стерильную повязку на
кровоточащую рану.

6. Наложить импровизированную шину на
правую ногу.

2. На автобусной остановке стоящий рядом
мужчина побледнел и упал. Он — без

сознания,
кожные покровы бледные, с сероватым
оттенком; зрачки широкие, на

свет не
реагируют.

Задание. Выберите правильные ответы и
расположите их в порядке очередности

выполнения:

2. Позвать окружающих на помощь.

3. Определить признаки дыхания с помощью
ворсинок ваты или зеркальца.

4. Убедиться в отсутствии пульса на
сонной артерии и реакции зрачков на
свет.

5. Нанести прекардиальный удар и приступить
к сердечно-легочной реанимации.

3. Во время ремонта телевизора произошел
сильный разряд электрического тока.

Мастер потерял сознание и упал возле
стола. Его рука продолжает крепко сжимать

пучок проводов с деталями. Лицо искажено
судорогой.

Задание. Выберите правильные ответы и
расположите их в порядке очередности

выполнения:

1. Вызвать «Скорую помощь».

2. Позвать кого-нибудь на помощь.

3. Перерезать каждый провод по отдельности
на разных уровнях.

4. Убедиться в отсутствии пульса на
сонной артерии и после прекардиального

удара
начать сердечно-легочную реанимацию.

4. После удара молнии в одиноко стоящее
дерево один из укрывавшихся под ним
от

дождя путников замертво упал. У
пораженного молнией левая рука
черная,

обожженная по локоть; зрачки
широкие, не реагирующие на свет; пульса
на

сонной артерии нет.

Задание.
Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности

выполнения:

1. Поручить
кому-нибудь вызвать «Скорую помощь».

2. Нанести
прекардиальный удар и приступить к
сердечно-легочной реанимации.

5. Из воды извлекли мальчика.
Время нахождения под водой — не более
5-7 минут.

Бросается в глаза выраженный
цианоз лица, обильные пенистые выделения
из

дыхательных путей, набухшие сосуды
шеи и отсутствие признаков дыхания.

Задание.

I. Установите тип утопления:

1. Истинное
(синее) утопление

П. Определите последовательность
действий и выберите правильный ответ:

1. Быстрее
(без оценки состояния) положить ребенка
на живот так, чтобы голова оказалась
ниже его таза,

удалить содержимое из
ротовой полости и резко надавить на
корень языка.

2. Вызвать «Скорую
помощь». Правильно, четко указать
место происшествия. Обеспечить встречу
бригады «03»

и проводить ее к
месту происшествия.

Ш. В случае появления рвотного и кашлевого
рефлексов следует:

1. Продолжить
раздражение корня языка до полного
удаления воды из легких и желудка.

2. Повернуть
ребенка на спину и приступить к
сердечно-легочной реанимации.

IV. При отсутствии рвотного и кашлевого
рефлексов и при наличии признаков
клинической смерти

нужно:

1. Быстро
перевернуть ребенка на спину и приступить
к сердечно-легочной реанимации.

V. При появлении самостоятельного
сердцебиения и дыхания, возвращении
сознания и хорошего

самочувствия
надо:

2. Обязательно
дождаться прибытия медперсонала, не
прекращая наблюдения за состоянием
пострадавшего.

VI. При появлении клокочущего дыхания,
одышки и посинении губ следует:

1. Усадить
пострадавшего.

6. К Вам обратились соседи по лестничной
клетке: в квартире на 5-м этаже в ванной

комнате повесился мужчина.

Задание.

I. Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности выполнения:

1. Взять на кухне нож и подняться на 5-й
этаж.

2. Начать выталкивать за ноги из петли
и тут же перерезать веревку.

3. Разрезать веревку ножом, направив
усилия и режущую поверхность в сторону
от шеи.

4. Проверить пульс на сонной артерии и
реакцию зрачков на свет.

5. В случае клинической смерти приступить
к сердечно-легочной реанимации и послать
кого-нибудь вызвать «Скорую помощь».

II. Тактика действий при обнаружении
неудавшейся попытки самоубийства:

1. Постоянно наблюдать за пострадавшим
до прибытия врачей, не отпуская его от
себя ни на шаг.

7. Во время экзамена студентка внезапно
потеряла сознание.

Задание. Выберите правильные ответы и
расположите их в порядке выполнения:

I. С чего необходимо начинать оказывать
помощь:

1. Проверить наличие пульса на сонной
артерии и реакцию зрачков на свет.

2. Уточнить обстоятельства, предшествующие
потере сознания.

3. Расстегнуть тугой воротничок и ослабить
пояс.

4. Повернуть девушку на бок.

5. Открыть окна.

6. Поднести к носу ватку с нашатырным
спиртом.

II. Если пульса на сонной артерии и реакции
зрачков на свет нет, то нужно:

1. Немедленно вызвать «Скорую помощь».

2. Приступить к сердечно-легочной
реанимации.

Ш. Если пульс на сонной артерии есть, то
следует:

1.
Расстегнуть стягивающую одежду.

2.
Поднести ватку с нашатырным спиртом.

3. Приподнять ноги.

IV. Если после предпринятых мер сознание
по истечении 3-4 минут не возвращается,
то надо:

1. Похлопать по щекам.

2. Брызнуть
в лицо холодной водой.

V. Если после возвращения сознания в
положении лежа у девушки отмечается
усиление болей в животе

и пояснице,
а при вставании — резкая слабость и
повторный обморок, то полагается:

1.Уложить на спину и приподнять голову.

2.Приложить к животу грелку или бутылку
с теплой водой.

3. Дать таблетку анальгина.

VI. После восстановления сознания и при
хорошем самочувствии следует:

1. Вызвать врача, настоять на госпитализации.

8. Во время уборки урожая произошел
несчастный случай. У пострадавшего
—

открытый перелом левой бедренной
кости и сильное кровотечение из
бедренной

артерии. Он кричит от боли,
но старается забраться в кузов грузовика:
не хочет

опоздать на последний
автобус. До ближайшего телефона на посту
ГИБДД не

менее 40 минут езды на машине,
до районной больницы — не более 1 часа.

Задание.
Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности

выполнения:

1. Положить пострадавшего на спину.

2. Сильно надавить кулаком на бедро ниже
паховой складки и попросить одного из
помощников продолжать так давить до
окончания оказания помощи.

3. Дать 2 таблетки анальгина или 50 мл.
водки.

4. Наложить жгут выше места кровотечения
поверх одежды.

5. Разорвать брюки и наложить на рану
стерильную повязку.

6. Наложить шину от левой подмышки до
пятки.

7 .После наложения шины перенести
пострадавшего в машину на

импровизированных
носилках и доставить в больницу.

9. Из окна второго этажа горящего дома
выпрыгнул человек. Он катается по
снегу,

пытаясь сбить пламя. Его рубашка
на спине уже перестала тлеть, под
остатками ткани видна черная кожа со
множеством влажных трещин и пузырей.

Задание.
Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности

выполнения:

10.
Предложить пострадавшему 2-3 таблетки
анальгина.

3.Перевернуть
на живот.

8.Наложить
на места ожогов стерильные повязки.

14.Предложить
пострадавшему обильное теплое питье.

10. В походе туристу деревом придавило
ноги. Он в сознании и в таком
состоянии

находится уже более двух
часов.

Задание.
Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности

выполнения:

1. Дать 2-3 таблетки анальгина.

2. Наложить кровоостанавливающие жгуты
на бедра выше места сдавливания.

3. Поднять дерево и освободить ноги.

4. Наложить импровизированные шины от
подмышек до пяток.

5. Обложить ноги бутылками и фляжками,
заполненными ледяной родниковой

водой.

6. Предложить обильное теплое питье
(например, чай из термоса).

7.Переносить
и перевозить пострадавшего на носилках
даже при

удовлетворительном
самочувствии.

11 . В малиннике мальчика в шею укусила
пчела. Его лицо и шея начали увеличиваться

в
объеме, он потерял сознание, появилось
учащенное хриплое дыхание. До

ближайшей
деревни — не менее часа ходьбы. Один из
туристов (в вашей компании

несколько
взрослых и детей) обнаружил в кармане
капли для носа — галазолин.

Задание.
Выберите правильные ответы и расположите
их в порядке очередности

выполнения.

1.
Удалить жало и отсосать яд

2.
Наложить жгут выше места укуса

3.
Закапать галазолин в ранку от укуса.

4.Немедленно
приступить к комплексу сердечно-легочной
реанимации.

5.Схватить
малыша и побежать в деревню.

12. Во время распиливания бревен у мужчины
рука попала под циркулярную пилу. У
пострадавшего на передней поверхности
средней трети предплечья глубокая
зияющая рана, из которой пульсирующей
струей изливается кровь.

Задание. Выберите правильные ответы и
расположите их в порядке выполнения.

I. Тип
кровотечения:

1. смешанное;

II. Определить
последовательность действий при оказании
помощи:

1. Произвести
остановку кровотечения с помощью жгута;

2. Уложить
пострадавшего и успокоить;

3. Дать 2-3 таблетки анальгина;

4. Наложить
асептическую повязку на рану;

5. Произвести
иммобилизацию верхней конечности;

6. Доставить
пострадавшего в травматологический
пункт;

13. Молодому человеку нанесли удар ножом
в живот. У пострадавшего на

передней
брюшной стенке имеется рана длиной 6
см., умеренно кровоточащая. Из

раны
выпала петля кишки. Он без сознания.

Задание.
Какова последовательность оказания
первой медицинской помощи?

1. Вызвать
скорую помощь.

2. Вызвать
милицию.

3. Наложить
на рану повязку.

14. Мужчине был нанесен удар ножом в
область правой половины грудной

клетки.
Пострадавшего беспокоит одышка, дыхание
поверхностное. Лицо

искаженное. В
области правой половины грудной клетки
торчит рукоятка ножа.

Задание. В какой последовательности Вы
будете оказывать первую медицинскую

помощь?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

управление образования администрации муниципального образования Тимашевский район					Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап) по ОБЖ
Ленина ул., д.154, г.Тимашевск, Краснодарский край, 352700 Тел. (861-30) 4-13-09, факс 4-88-49 Е-mail: uo@tim.kubannet.ru ИНН 2353018214					10 — 11 классы
		№
На №		от

Задание 1.  

На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледне и упал. Он — без сознания, кожные покровы бледные, сероватым оттенком; зрачки широкие, на свет не реагируют.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности выполнения:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Вызвать «Скорую помощь».
		Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и реакци зрачков на свет.
		Позвать окружающих на помощь.
		Определить признаки дыхания с помощью ворсинок ваты иль зеркальца.
		Нанести прекардиальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации.
		Попытаться добиться от мужчины, на что он все-таки жалуется.
		Подробно расспросить окружающих, что предшествовало потере сознания.
		Повернуть пострадавшего на живот.
		Приложить к голове холод (целлофановый пакет со снегом или холодной водой).
		Поднести к носу ватку с нашатырным спиртом.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 5 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	5,0
		ошибки
		фактический

Задача 2.  

Во время ремонта телевизора произошел сильный разряд электрического тока. Мастер потерял сознание и упал возле тока. Его рука продолжает крепко сжимать пучок проводов деталями. Лицо искажено судорогой.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности выполнения:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Вызвать «Скорую помощь».
		Позвать кого-нибудь на помощь
		Как можно скорее нанести прекардиальный удар и приступить к непрямому массажу сердца
		Перебить провода ножом или топором одним ударом.
		Перерезать каждый провод по отдельности на разных уровнях.
		Подложить под голову подушку.
		Убедиться в наличии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на живот.
		Убедиться в наличии пульса на сонной артерии, ударить пострадавшего по грудине и приступить к непрямому массажу сердца.
		Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и после прекардиального удара начать сердечно-легочную реанимацию.
		Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на бок.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 4 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	4,0
		ошибки
		фактический

Задача 3.  ПМП 11 класс

Во время экзамена студентка внезапно потеряла сознание.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке выполнения

I часть задания 3: С чего необходимо начинать оказывать помощь:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Поднести к носу ватку с нашатырным спиртом.
		Открыть окна.
		Расстегнуть тугой воротничок и ослабить пояс
		Проверить реакцию зрачков на свет и наличие пульса на сонной артерии
		Повернуть девушку на бок
		Положить на спину и подложить под голову подушку.
		Приступить к сердечно-легочной реанимации
		Уточнить обстоятельства, предшествовавшие потере сознания.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 3. Если пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет нет, то нужно:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Повернуть девушку на бок.
		Дать вдохнуть пары нашатырного спирта
		Немедленно вызвать «Скорую помощь».
		Приступить к сердечно-легочной реанимации
		Вызвать милицию

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

Часть задания 3.  Если пульс на сонной артерии есть, то следует:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Нанести прекардиальный удар
		Повернуть на бок или живот.
		Поднести к носу ватку с нашатырным спиртом
		Расстегнуть стягивающую одежду.
		Приподнять ноги

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 3 балла

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 3.  Если после предпринятых мер сознание по истечении 3-4 минут не возвращается, то надо:

№	Выбор по порядку	Действия для оказания помощи:
		Поднять ноги еще выше.
		Натереть виски нашатырным спиртом.
		Распахнуть окна.
		Похлопать по щекам.
		Брызнуть в лицо холодной водой
		Вынести на свежий воздух
		Повернуть больную на живот.
		Положить холод на голову.
		Повернуть на спину и подложить под голову подушку

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 2 балла.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 3. После восстановления сознания и при хорошем само чувствии следует:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Продолжить экзамен.
		Отправить девушку в сопровождении подруги домой.
		Предоставить возможность полежать
		Вызвать врача и настоять на госпитализации

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 2 балл

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 3.

Если после возвращения сознания в положении лежа девушки отмечается усиление болей в животе и пояснице, при вставании — резкая слабость и повторный обморок, полагается:

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 2 балла.

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Повернуть на правый бок
		Уложить на живот
		Приподнять ноги.
		Положить холод на живот
		Приложить к животу грелку или бутылку с теплой водой
		Уложить на спину и приподнять голову
		Дать таблетку анальгина

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

ЗАДАНИЕ 3 ( 6 ЧАСТЕЙ)

ОЦЕНИВАЕТСЯ ПО ПРАВИЛЬНОМУ ВЫБОРУ АЛГОРИТМА ДЕЙСТВИЙ. МАКСИМАЛЬНАЯ ОЦЕНКА – 11 БАЛЛОВ.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	11,0
		ошибки
		фактический

Задача 4.  ПМП 11 класс

Из воды извлекли семилетнего мальчика. Время нахождения под водой — не более 5-7 минут. Бросается в глаза выраженный цианоз лица, обильные пенистые выделения из дыхательных путей, набухшие сосуды шеи и отсутствие признаков дыхания.

1.  часть задания 4. Установки тип утопления:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
1.		Истинное (синее) утопление.
2.		Бледное утопление.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 4.

Определи последовательность действий и выбери правильный ответ:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Вызвать по телефону «Скорую помощь». Правильно и четко указать место нахождения пострадавшего. Обеспечить встречу бригады «03» и проводить ее к месту происшествия.
		Оценить состояние потерпевшего: определить признаки клинической или биологической смерти.
		Быстрее (без оценки состояния) положить ребенка на живот так, чтобы голова оказалась ниже его таза, удалить содержимое из ротовой полости и резко надавить на корень языка.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 4.

В случае появления рвотного и кашлевого рефлексов следует:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Немедленно повернуть ребенка на спину и приступить к сердечно-легочной реанимации.
		Продолжить раздражение корня языка до полного удаления воды из легких и желудка.
		Положить пострадавшего на бок.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. часть задания 4.

При отсутствии рвотного и кашлевого рефлексов и при наличии признаков клинической смерти нужно:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Добиться полного удаления воды из легких и желудка
		Немедленно перевернуть ребенка на спину и приступить к сердечно-легочной реанимации.
		Поставить горчичник на область сердца и грелку к ногам.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 4.

При появлении самостоятельного сердцебиения и дыхания, возвращении сознания и хорошего самочувствия надо:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Направить ребенка в сопровождении родителей в ближайшую больницу.
		Обязательно дождаться прибытия медперсонала, не прекращая наблюдения за состоянием пострадавшего.
		Оставить ребенка под наблюдением родителей, убедив их в том, что опасность уже миновала.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. Часть задания 4.

При получении информации о том, что «Скорая помощь» прибудет не ранее чем через час, следует:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Остаться ждать прибытия «Скорой помощи».
		Взять с собой одного из родителей и на любой машине доставить ребенка в ближайшую больницу.
		Отправить ребенка с родителями в больницу.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. В случае если вызвать «Скорую помощь» невозможно, транспортировать пострадавшего предпочтительнее на:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Автобусе.
		Грузовике.
		Легковой автомашине.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 1 балл.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	1,0
		ошибки
		фактический

1. При появлении клокочущего дыхания, одышки и посинении губ следует:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Положить пострадавшего на бок или живот.
		Уложить на спину с запрокинутой головой.
		Усадить пациента.
		Приложить к ногам тепло (грелку или бутылку с горячей водой, целлофановый пакет с горячим песком и т.п.).
		Перетянуть бедра жгутами.
		При возможности наладить вдыхание паров спирта через кислород (с помощью кислородной подушки).

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 4 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	4,0
		ошибки
		фактический

ЗАДАНИЕ 4 (8 ЧАСТЕЙ)

МАКСИМАЛЬНАЯ ОЦЕНКА  ЗА  4 ЗАДАНИЕ -– 11 БАЛЛОВ.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	11,0
		ошибки
		фактический

Задание 5.

Во время уборки урожая произошел несчастный случ У пострадавшего — открытый перелом левой бедренной ко и сильное кровотечение из бедренной артерии. Он кричит  боли, но старается забраться в кузов грузовика: не хочет опоздать на последний автобус. До ближайшего телефона посту ГАИ не менее 40 минут езды на машине, до районной  больницы — не более 1 часа.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередно выполнения:

№	Выбор По порядку	Действия для оказания помощи:
		Перенести пострадавшего в кузов грузовика и как можно скорее доставить в больницу.
		Наложить шину от левой подмышки до пятки
		Наложить шину от места перелома до пятки
		Уложить пострадавшего на землю на бок или живот.
		Положить пострадавшего на спину
		Дать 2 таблетки анальгина или 50 мл водки.
		Разорвать брюки и наложить на рану стерильную повязку
		Немедленно приступить к сердечно-легочной реанимации
		Наложить жгут выше места кровотечения поверх одежды.
		Сильно надавить кулаком на бедро ниже паховой складки попросить одного из помощников продолжать так давить окончания оказания помощи.
		После наложения шины перенести пострадавшего в машину импровизированных носилках и доставить в больницу

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальная оценка – 5 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	5,0
		ошибки
		фактический

Задание 6.

Преодоление зоны заражения

 На данном этапе работа проводится с костюмами химической защиты.

По команде старшего судьи этапа участники надевают кос тюмы химической защиты.. После этого участники пе редвигаются к финишу данного этапа, где судья еще раз осмат ривает состояние надетого костюма. После этого участники сни мают и упаковывают костюмы химзащиты, соблюдая необхо димые правила.

Задание оценивается по правильному выбору надеванию костюма, быстроты преодоления дистанции, правильному снятию и укладыванию костюма.

Надевание костюма – 4 балла;

Преодоление дистанции —  4 балла (1 — й  и далее по уменьшению);

Снятие и укладка костюма – 2 балла.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	10,0
		ошибки
		фактический

Задание 7.

«Определение высоты объекта»

На крышу учебного заведения  (или объект во дворе школы) ведет металлическая пожарная лестница. Определите высоту лестницы (объекта)  любым способом.

Условия:

1. контрольное время  – 5 минут.

Алгоритм выполнения задачи:

CD

AD

АЕ

BE

СД =

Максимальная оценка – 10 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	10,0
		ошибки
		фактический

Задание 8.

Спасательные работы на воде

Бросание спасательного круга «утопающему»

В центре зала устанавливается половина мяча, имитирующая голову «утопающего». Вокруг на расстоянии 40 см устанавливаются 12 бутылок, заполненных водой.

Алгоритм выполнения задачи:

Участнику необходимо  с расстояния 10 метров бросить спасательный круг в зону «утопающего», таким образом, чтобы его край был как можно ближе к расставленным бутылкам.

Максимальная оценка – 5 баллов

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	5,0
		ошибки
		фактический

Задание 9.

Транспортировка пострадавшего

Заранее жюри готовит жерди и веревки для изготовления транспортировочного средства (носилок).

В задании участвуют 2 человека  (1 помощник), «пострадавший» — статист или манекен.

Далее член команды и помощник несут пострадавшего 30 метров до финиша. На финише фиксируется порядок прихода и правильность выполнения задания.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 10 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	10,0
		ошибки
		фактический

Задание 10.

Подача сигналов бедствия

На полу спортивного зала необходимо выложить из заранее приготовленных белых полосок бумаги размера 50х210 мм.  знаки международного кода для подачи сигналов бедствия — максимальное количество  — 14 знаков:

1. серьезное ранение – нужна немедленная эвакуация (нужен врач);
2. нужны медикаменты и снаряжение;
3. необходимы пища и вода;
4. отрицание (нет);
5. подтверждение (да) (Y тоже будет понятно);
6. всё хорошо;
7. не могу двигаться;
8. двигаюсь в этом направлении;
9. указывает направление движения;
10. не понимаю;
11. нужны карта и компас;
12.   думаю, здесь можно безопасно приземлиться(с разомкнутыми          углами означает «Пытаюсь взлететь»);
13. требуется радио/сигнальная лампа/аккумуляторная батарея;
14. самолет сильно поврежден;

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 14 баллов, при этом:

по 1 баллу начисляется: за каждый правильно выложенный знак.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	14,0
		ошибки
		фактический

Задание 11.

Движение по узкому лазу. Схема оборудования этапа «движение по узкому лазу»

     

«Движение по узкому лазу» имитирует продвижение в за вале. На вбитые в землю колышки (воткнутые Г-образные ме таллические штыри диаметром 1,5—2 мм) кладутся деревян ные планки с таким расчетом, чтобы они легко падали, если их зацепят участники при движении. Из таких «ворот» делают зигзагообразный коридор длиной 5—7 м. В спортивном  зале можно использовать барьеры  для легкой атлетики, выставленных на минимальную высоту

Штраф — падение верхней перекладины — 1 балл; — падение боковой стойки — 3 балла.

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильное выполнение задания  – 10 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	10,0
		ошибки
		фактический

Задание 12.  

Задание: Неполная разборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74).

Оборудование: стол для разборки модели мас- согабаритной автомата (АКМ, АК-74), модель массогабаритная автомата (АКМ, АК-74).

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание — 20 баллов, при этом:

     за каждую совершённую ошибку (изложе ны в алгоритме выполнения задания) снимается по 5 баллов; за превышение контрольного време ни снимается 5 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	20,0
		ошибки
		фактический

Задание 13.  

Задание: Сборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74) автомата после неполной раз борки.

Оборудование: стол для сборки модели массо- габаритной автомата (АКМ, АК-74), модель мас согабаритная автомата (АКМ, АК-74)

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание — 20 баллов, при этом:

     за каждую совершённую ошибку  снимает ся по 5 баллов; за превышение контрольного вре мени снимается 5 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	20,0
		ошибки
		фактический

Задание 14.

Задание: Стрельба по мишени из пневматического ору жия из положения лежа.

Оборудование: пневматическое оружие(пнев матическое оружие или пневматический писто лет), мишени.

Условия: вид пневматического оружия, вид и номер мишени, а также контрольное время опре деляется решением оргкомитета муниципального этапа олимпиады..

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание — 20 баллов.

Подсчет баллов осуществляется путем умноже ния количества выбитых очков на коэффициент 0,2.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	20,0
		ошибки
		фактический

Задание  15.

Сформулируйте точное определение нижеперечисленных терминов перечисленных в Строевом уставе Вооруженных  Сил  Российской федерации.

№	Понятие	Точное определение по:
	Строй
	Шеренга
	Фланг
	Фронт
	Тыльная сторона строя
	Интервал
	Дистанция
	Ширина строя
	Глубина строя

Оценка задания.

За правильный вариант ответа на каждый из вопросов – 1 балл.

Максимальное количество – 9 баллов.

1. баллы не начисляются, если составленная фраза не соответствует данному определению.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	9,0
		ошибки
		фактический

Задание  16.

Ефрейтор Р. Заступил в суточный наряд роты — дневальным. Опираясь на Устав внутренней службы ВС РФ он выполняет свои обязанности. Заполните таблицу обязанности дневального.

	Содержание вводной	Действие дневального (команда, доклад, действие)
1	В расположение роты прибыл командир взвода
2	Из комнаты для сушки одежды появился дым
3	По телефону дежурный по части объявил: «Тревога роте!»
4	Время по распорядку дня — подъем
5	В роту вошел солдат не своей роты
6	Из расположения роты солдат другого батальона выносит полный рюкзак
7	Звонок в телефонном аппарате
8	В расположении спального помещения  роты солдат обронил бумажку
9	В расположение роты вошел дежурный по части

Оценка задания. За правильный вариант ответа на каждый из вопросов –

1 балл.

Максимальное количество — 9 баллов.

Баллы не начисляются, если составленная фраза не соответствует данному определению.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	9,0
		ошибки
		фактический

Задание 17.

10 февраля 1995 года Государственная Дума приняла Закон «О днях воинской славы (победных днях) России», который был 13 марта того же года подписан Президентом Российской Федерации. Законом установлены 15 дней воинской славы России. Назовите, чем памятны эти даты.

Даты	Событие
18 апреля 1242 г.
21 сентября 1380 г.
7 ноября 1612 г.
10 июня 1709 г.
9 августа 1714 г.
24 декабря 1790 г.
11 сентября 1790 г.
8 сентября 1812г.
1 декабря 1853 г.
23 февраля 1918 г.
5 декабря 1941 г.
2 февраля 1943 г.
23 августа 1943 г.
27 января 1944 г.
9 мая 1941-1945 гг.

Оценка задания.

За правильный вариант ответа на каждый из вопросов – 1баллов.

Максимальное количество – 15 баллов.

.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	15,0
		ошибки
		фактический

Задание 18.

Внешние условия стрельбы оказывают иногда существенное вли яние на полет пули:

— отклонение температуры воздуха от табличной (+15°С) вызы вает изменение дальности полета пули, увеличивая ее летом и уменьшая зимой (на расстояниях свыше 400 м и температуре -25°С дальность полета пули уменьшается до …(А)….);

— точку прицеливания выбирать ….(Б)……цели;

№	А	Б
1.	10 – 30 м	на нижнем краю
2.	30 — 50 м	посередине
3.	50 — 100 м	на верхнем краю

Оценка задания.

За правильный вариант ответа на каждый из вопросов — 1 балл.

Максимальное количество — 2 балла.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	2,0
		ошибки
		фактический

 Задание 19.

«Решение пожаротактической задачи». Этап ставится в за висимости от возможностей организаторов. Существует не сколько вариантов заданий:

1. работа с огнетушителем;
2. тушение очага возгорания с помощью подручных средств (брезент, кошма, песок и т.д.);
3. преодоление забора, подъем или спуск по стене (гимнастической стенки).

Ниже приведены штрафы (баллы) при работе команды с огетушителем с предварительным преодолением забора:

Оценка задания.

За правильное выполнение каждого задания — 2 балла.

Максимальное количество — 6 баллов.

баллы не начисляются, если. имеет место:

1. непреодоление забора участником;
2.  на участнике, ликвидирующим очаг возгорания, не на дета каска;
3.  струя направлена не в сторону очага возгорания.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	6,0
		ошибки
		фактический

Задание 20.

УКЛАДКА РЮКЗАКА

Необходимо уложить рюкзак из  имеющихся вещей.

Оценка задания – 10 баллов.

Все, что несет турист, укладывается в рюкзак. Укладка рюкза ка — целая наука.

Алгоритм действий по заданию  жюри.

Задание оценивается по правильному выбору алгоритма действий.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Оценка задания – 10 баллов.

Подписи членов предметного жюри:	Оценочные баллы:	максимальный	10,0
		ошибки
		фактический

Вы находитесь на странице вопроса Во время экзамена студентка внезапно потеряла сознание? из категории Геометрия.
Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице
можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить
возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи.
Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки
найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте
новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку,
нажав кнопку в верхней части страницы.