Воиро квалификационный экзамен на высшую категорию

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории проводится в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава учреждений высшего образования), в редакции Постановлений Министерства образования Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101» от 11.05.2017 №46, от 08.05.2018 №37.

Методическое обеспечение аттестации педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования осуществляется государственным учреждением образования «Академия последипломного образования» и Витебским областным институтом развития образования.

Для проведения экзамена при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории в Витебском областном институте развития образования до 1 декабря текущего года создаются квалификационные комиссии по направлениям педагогической деятельности.

В Витебском областном институте развития образования осуществляют свою деятельность 9 квалификационных комиссий при прохождении аттестации педагогических работников учреждений дошкольного, общего среднего образования, преподавателей учреждений профессионально-технического, среднего специального образования, реализующих программы общего среднего образования:

гуманитарное направление педагогической деятельности (белорусский язык и литература, русский язык и литература, английский, французский, немецкий языки);

естественно-научное направление педагогической деятельности и информатика (математика, физика и астрономия, информатика);

естественно-научное направление педагогической деятельности (биология, химия);

естественно-научное и гуманитарное направления педагогической деятельности (география, история, обществоведение);

художественно-эстетическое и трудовое направления педагогической деятельности (искусство, музыка, трудовое обучение, черчение);

направление педагогической деятельности «Педагогика детства» (дошкольное образование);

направление педагогической деятельности «Педагогика детства» (I ступень общего среднего образования);

направление педагогической деятельности «Воспитательная, социально-педагогическая и психологическая работа»;

направление педагогической деятельности «Специальное образование».

Аттестуемому для участия в квалификационном экзамене необходимо представить в центр руководящих кадров, специалистов образования и инновационной деятельности следующие документы:

направление на сдачу квалификационного экзамена в установленной форме;

опыт педагогической деятельности в бумажном варианте.

Регистрация на квалификационный экзамен

Опыт педагогической деятельности, представляемый аттестуемым для сдачи квалификационного экзамена, должен быть рассмотрен и одобрен районным (городским) учебно-методическим кабинетом отдела (управления) по образованию. Результаты рассмотрения опыта педагогической деятельности вносятся в протокол заседания районного (городского) учебно-методического кабинета, выписка из протокола предоставляется в институт вместе с опытом.

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории проводится по мере формирования групп. По каждому направлению педагогической деятельности экзамен проводится не реже одного раза в квартал.

Приглашение на квалификационный экзамен осуществляется по персональному письму-приглашению, направленному на электронный адрес учреждения образования, отдела (управления) по образованию. Письмо-приглашение является основанием для командирования педагога. Для подтверждения участия в экзамене претенденту необходимо зарегистрироваться на сайте государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования» и прикрепить электронный вариант опыта педагогической деятельности.

Требования к электронному варианту опыта педагогической деятельности: идентичность бумажному варианту опыта педагогической деятельности; формат предоставляемых файлов .doc, .docx; название файла – с использованием кириллического алфавита указывается ФИО автора опыта и предмет / направление педагогической деятельности и не превышается суммарная длина имени файла 218 знаков (например, ПетроваИВ_педагогика детства_I ступень.docx).

В случае подтверждения участия в квалификационном экзамене аттестуемый включается в состав группы. Издается приказ о проведении квалификационного экзамена, где ректором утверждается количественный и персональный состав квалификационной комиссии, определяется ее секретарь. Информация о проведении экзамена и списочном составе группы размещается на сайте института.  

Целью экзамена является независимая экспертная оценка научно-теоретической и методической подготовки педагогических работников.

Задачи квалификационного экзамена:

определение уровня профессионального мастерства педагогических работников и соответствия научно-теоретической и методической подготовки требованиям, предъявляемым к специалистам высшей категории;

стимулирование роста профессионального мастерства педагогических работников, развитие их творческой инициативы;

совершенствование педагогического опыта.

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории проводится в два этапа в течение двух дней, на подтверждение – в течение одного дня (защита опыта педагогической деятельности).

Первый этап – первый день квалификационного экзамена – представлен компьютерным тестированием, которое состоит из двух частей (инвариантной и вариативной). Вопросы инвариантной и вариативной частей находятся в программах квалификационного экзамена.

Инвариантная часть направлена на определение общепрофессиональной педагогической компетентности. Задания инвариантной части формируются из следующих разделов:

нормативные правовые акты;

педагогика;

воспитание;

дополнительное образование детей и молодежи;

психология общая;

психология возрастная;

специальное образование;

информационные технологии в образовании.

Инвариантная часть состоит из 10 заданий, на выполнение которых отводится 30 минут. Максимальная оценка выполнения – 10 баллов, минимальный проходной балл – 5 баллов.  

Вариативная часть содержит задания на знание теории и содержания преподаваемого предмета или реализуемого направления педагогической деятельности:

основные положения концепции, программы преподаваемого предмета;

планирование, нормы оценивания по предмету;

санитарные нормы и правила;

практические задания  по предмету, направлению педагогической деятельности (задания повышенной сложности из школьного курса, олимпиадные задания, задания из централизованного тестирования и т.д.).

На выполнение вариативной части отводится 60 минут. Количество заданий определяется спецификой предмета (направления деятельности). Максимальная оценка выполнения – 22 балла, минимальный проходной балл – 11 баллов.

Результаты компьютерного тестирования вносятся в ведомость «Результаты первого задания письменной части квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории», с которыми экзаменуемый знакомится под подпись.

Представленный опыт профессиональной деятельности экзаменуемых оценивается членами квалификационной комиссии до начала экзамена после издания приказа о проведении экзамена по следующим критериям:

согласованность целей, задач, результата с  проблемой;

сущность опыта;

результативность опыта;

методический уровень описания.

Минимальная оценка каждого критерия – 1 балл, максимальная – 4 балла. Максимальная итоговая оценка опыта педагогической деятельности – 16 баллов. Члены комиссии вносят свои отметки в «Оценочный лист представленного на квалификационный экзамен педагогического опыта». Итоговая оценка – среднеарифметическое значение выставленных баллов. В опыте педагогической деятельности не допускается прямого заимствования более 30% содержания из других источников. При превышении указанного процента прямого заимствования из других источников педагогическому работнику выставляется отметка «не сдал(а)».

Второй этап – второй день квалификационного экзамена – представляет собой защиту опыта педагогической деятельности и состоит из двух частей:

разработка плана-конспекта (фрагмента) учебного занятия по предложенной комиссией теме (разделу) с учетом опыта педагогической деятельности экзаменуемого;

собеседование с экзаменуемым.

Письменная часть проводится в аудитории при полном списочном составе группы, на её выполнение отводится 2 (два) академических часа. Экзаменуемому предоставляется возможность выбора задания с учетом темы (раздела) и (или) возраста детей. Экзаменуемым выдаются экзаменационные листы – бланки установленной формы со штампом института, в которых они делают записи. Подлинность и авторство записи подтверждается подписью экзаменуемого.

Экзаменуемый имеет право пользоваться основными нормативными правовыми документами по преподаваемому предмету, направлению деятельности (программой, планированием, концепцией, положением и т.д.), учебниками и, при необходимости, с согласия председателя квалификационной комиссии, опытом педагогической деятельности, представленным на квалификационный экзамен.

Разработка плана-конспекта (фрагмента) учебного занятия завершается по истечении указанного времени (2 академических часа). В аудитории для защиты опыта педагогической деятельности в соответствии с разработанным планом-конспектом (фрагментом) учебного занятия остается 5 (пять) экзаменуемых (по списку или по высказанному желанию). Во время собеседования экзаменуемый защищает опыт на основе разработанного плана-конспекта (фрагмента) занятия. На собеседовании присутствуют все члены квалификационной комиссии. Члены квалификационной комиссии задают педагогическому работнику вопросы на уточнение по его опыту и разработанному плану-конспекту (фрагменту) занятия. Ответивший на вопросы педагогический работник покидает аудиторию, и в нее приглашается следующий экзаменуемый. Собеседование с последним экзаменуемым проводится квалификационной комиссией в присутствии предпоследнего по порядку экзаменуемого. По окончании собеседования члены квалификационной комиссии обсуждают и оценивают результаты, выставляют отметки в соответствии с критериями и показателями (от 0 до 16 баллов). Итоговая оценка в баллах – среднеарифметическое значение выставленных баллов.

Результаты квалификационного экзамена вносятся в экзаменационную ведомость, в которой отражены общая сумма баллов и результаты голосования. По итогам экзамена выносится решение о результатах экзамена для каждого экзаменуемого и выставляется отметка «сдал(а)», «не сдал(а)». Экзаменационная ведомость подписывается председателем, секретарем и членами комиссии.

Для успешной сдачи квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории педагогическому работнику необходимо набрать не менее 48 (сорока восьми) баллов (75% от максимальных 64 баллов), на подтверждение – не менее 24 (двадцати четырех) баллов (75% от максимальных 32 баллов).

По окончании квалификационного экзамена оформляется протокол заседания квалификационной комиссии по приему квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, на основании которого издается приказ «О результатах квалификационного экзамена».

Завершение квалификационного экзамена – приглашение экзаменуемых в аудиторию и сообщение результатов. Экзаменуемому выдается выписка из протокола заседания квалификационной комиссии по приему квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, получение которой фиксируется в ведомости установленного образца.

При несогласии педагогического работника с результатами квалификационного экзамена он имеет право обратиться в апелляционную комиссию в день сдачи экзамена. Апелляция рассматривается комиссией в день обращения аттестуемого. Решение апелляционной комиссии объявляется педагогическому работнику в письменной форме не позднее 5 (пяти) дней со дня обращения.

---

Витебский областной институт развития образования приглашает на квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории. Направление деятельности — специалист (учитель-дефектолог, учитель, воспитатель) учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования, учитель-дефектолог пунктов коррекционно-педагогической помощи, учитель вспомогательных школ (вспомогательных школ-интернатов).

По вопросам обращаться по тел. +375298166116 (Зязюлькин Павел Васильевич, методист центра руководящих кадров, специалистов образования и инновационной деятельности)

Экзаменуемому при себе иметь:

• паспорт;
• материалы, подтверждающие результативность опыта  педагогической деятельности (при наличии).

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории проводится в течение двух дней.

Первый день квалификационного экзамена проходит в форме компьютерного тестирования, которое состоит из двух частей (инвариантной и вариативной). Вопросы инвариантной и вариативной частей находятся в программах квалификационного экзамена.

Инвариантная часть направлена на определение общепрофессиональной педагогической компетентности.

Инвариантная часть состоит из 10 заданий, на выполнение которых отводится 30 минут. Максимальная оценка — 10 баллов, минимальный проходной балл — 5 баллов. 

Вариативная часть содержит задания на знание теории и содержания преподаваемого предмета или реализуемого направления педагогической деятельности.

На выполнение вариативной части отводится 50 минут. Количество заданий определяется спецификой предмета (направления деятельности). Максимальная оценка — 22 балла, минимальный проходной балл — 11 баллов.

Максимальная итоговая оценка за опыт педагогической деятельности — 16 баллов. В опыте педагогической деятельности не допускается заимствование более 30% содержания из других источников. В противном случае, педагогическому работнику выставляется оценка «не сдал(а)».

Второй день квалификационного экзамена направлен на защиту опыта педагогической деятельности и состоит из двух частей:

• разработка плана-конспекта (фрагмента) учебного занятия по предложенной комиссией теме (разделу) с учетом представленного опыта педагогической деятельности;
• собеседование (защита опыта на основе разработанного плана-конспекта (фрагмента) учебного занятия, направления педагогической деятельности).

На выполнение письменной части отводится 2 (два) академических часа, и аттестуемому предоставляется возможность выбора задания с учетом темы (раздела) и (или) возраста детей. Педагогическому работнику выдается экзаменационный лист со штампом института, в котором он делает записи и ставит свою подпись. Экзаменуемый имеет право пользоваться основными нормативными правовыми документами по преподаваемому предмету, направлению деятельности (программой, планированием, концепцией, положением и т.д.), учебниками, материалами, подтверждающими результативность педагогической деятельности и, при необходимости, с согласия председателя квалификационной комиссии, опытом педагогической деятельности, представленным на экзамен.

Во время собеседования претендент на высшую квалификационную категорию защищает опыт на основе разработанного плана-конспекта (фрагмента) педагогической деятельности. Оценка выставляется членами комиссии в соответствии с критериями и показателями (от 0 до 16 баллов). Итоговая оценка — среднеарифметическое значение выставленных баллов.

Для успешной сдачи квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории педагогическому работнику необходимо набрать не менее 48 (сорока восьми) баллов (75% от максимальных 64 баллов).

Педагогический работник для сдачи квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории предоставляет следующие документы:

1. Направление на сдачу квалификационного экзамена, которое высылается учреждением образования почтой на адрес учреждения образования, в котором педагогический работник будет сдавать квалификационный экзамен.

При сдаче квалификационного экзамена в ГУО «Академия последипломного образования», направление высылается по адресу: 220040, г. Минск, ул. Некрасова, д. 20, каб. 206.

2. Опыт педагогической деятельности на бумажном и электронном ностелях (предоставляется на flesh-карте в первый день экзамена).

Требования к представлению педагогического опыта на квалификационный экзамен.

3. Паспорт.

4. Свидетельство о прохождении последнего повышения квалификации.

---

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации педагогического работника на присвоение высшей квалификационной категории осуществляется в соответствии с программами по направлениям деятельности. 

1. Воспитатель дошкольного образования, воспитатель-методист учреждений дошкольного образования
2. Воспитатель учреждений общего среднего образования, социально-педагогических учреждений
3. Воспитатель учреждений специального образования
4. Методист
5. Настаўнік беларускай мовы і літаратуры
6. Педагог дополнительного образования, культорганизатор учреждений дополнительного образования детей и молодежи
7. Педагог социальный учреждений общего среднего образования, социально-педагогических учреждений
8. Педагог-организатор учреждений общего среднего образования, дополнительного образования детей и молодежи
9. Педагог-психолог учреждений дошкольного, общего среднего, специального образования, учреждений дополнительного образования детей и молодежи, учреждений образования, реализующих программы воспитания
10. Специалист (учитель-дефектолог, учитель, воспитатель) учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования, учитель-дефектолог пунктов коррекционно-педагогической помощи, учитель вспомогательных школ (вспомогательных школ-интернатов)
11. Учитель биологии
12. Учитель географии
13. Учитель изобразительного искусства учреждений общего среднего образования, педагог дополнительного образования по художественному профилю (изобразительное искусство)
14. Учитель информатики
15. Учитель истории и обществоведения
16. Учитель математики
17. Учитель музыки учреждений общего среднего образования, музыкальный руководитель учреждений дошкольного образования, педагог дополнительного образования по художественному профилю (музыка)
18. Учитель начальных классов
19. Учитель русского языка и литературы
20. Учитель театральных дисциплин учреждений общего среднего образования, педагог дополнительного образования по художественному профилю (театр)
21. Учитель физики и астрономии
22. Учитель химии
23. Учителя английского, немецкого, французского, испанского языков

---

Примерные задания квалификационного экзамена

Инвариантный тест I этапа:

Рекомендации и правила выполнения компьютерного теста

Для доступа к пробному тестированию необходимо ввести: логин user2022 и пароль user2022 (начать тестирование)

Примерные задания для I этапа

Примерные задания квалификационного экзамена по должности «Педагог дополнительного образования, культорганизатор учреждений дополнительного образования детей и молодежи»

Примерные задания квалификационного экзамена по должности «Педагог социальный учреждений общего среднего образования, социально-педагогических учреждений»

Примерные задания квалификационного экзамена по должности «Педагог-организатор учреждений общего среднего образования, дополнительного образования детей и молодежи»

Пробное компьютерное тестирование профессиональной компетентности воспитателя дошкольного образования

Уважаемые воспитатели дошкольного образования!

Всем, кто желает проверить свою профессиональную компетентность или подготовиться к квалификационному экзамену, мы предлагаем компьютерный тест по содержанию профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образования.

Ценность тестовых заданий заключается не только в возможности проверки уровня своих знаний и умений, но и в возможности прочного освоения важных для профессии понятий, категорий, характеристик и др.

ПРОБНОЕ компьютерное тестирование состоит из 5 структурных компонентов (по направлениям развития ребенка). Каждый структурный компонент содержит по 24 тестовых задания, которые не варьируются. Время выполнения каждого структурного компонента – 40 минут. Количество попыток пробного компьютерного тестирования НЕ ограничено.

Рекомендации и правила выполнения компьютерного теста
Для доступа к пробному тестированию необходимо ввести: логин user-vs и пароль vs-2022 (свои персональные данные в профиль НЕ ВНОСИТЬ!) (начать тестирование).

---

КОНСУЛЬТАЦИИ по вопросам сдачи квалификационного экзамена.

Для педагогов, планирующих сдавать квалификационный экзамен на присвоение высшей квалификационной категории в УО РИПО, в целях подготовки к первой части экзамена (компьютерному тесту) организовано репетиционное тестирование.

ВНИМАНИЕ!

ПРОХОДИТЬ РЕПЕТИЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ НА САЙТЕ МОЖНО КРУГЛОСУТОЧНО, БЕЗ ВЫХОДНЫХ!

Доступ к репетиционному тестированию предоставляется на платной основе.

Стоимость данной услуги — 6 рублей за одну попытку. (количество попыток не ограничено)

Воспользоваться  оплаченными попытками вы можете в течение месяца с даты оплаты.

ПОДКЛЮЧЕНИЕ К СИСТЕМЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО В РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ ПО БУДНИМ ДНЯМ, В ТОМ ЧИСЛЕ, ПРИ ОПЛАТЕ ЧЕРЕЗ ЕРИП.

Для прохождения репетиционного тестирования, Вам необходимо

1. Выбрать вид теста

ТЕСТ для преподавателей учебных предметов (дисциплин) профессионального компонента

ТЕСТ для мастеров производственного обучения

ТЕСТ для методистов

ТЕСТ для педагогов дополнительного образования

ТЕСТ для педагогов-психологов

ТЕСТ для педагогов организаторов, культорганизаторов

ТЕСТ для педагогов социальных

ТЕСТ для воспитателей

2. Оплатить услугу

Это можно сделать двумя способами:

а) Через расчётно-кассовый центр любого банка, предоставив оператору следующие данные:

— Ф.И.О. Заказчика

— адрес проживания Заказчика

— наименование Исполнителя   (УО «РИПО»)

— УНП Исполнителя    (100419924)

— расчетный счет Исполнителя  (BY77 AKBB 3632 9222 3001 2530 0000)

— BIC Исполнителя     (AKBBBY2X)

— наименование платежа   (Репетиционное тестирование)

— стоимость Услуги    («6 рублей» х на «Желаемое количество попыток»).

б) При помощи банковской карточки Заказчика, в банкомате, инфокиоске или через интернет-банкинг (м-банкинг), выбрав «ПЛАТЕЖ ПО РЕКВИЗИТАМ» (перевод по реквизитам), введя данные:

— Ф.И.О. Заказчика

— адрес проживания Заказчика

— наименование Исполнителя   (УО «РИПО»)

— УНП Исполнителя       (100419924)

— расчетный счет Исполнителя  (BY77 AKBB 3632 9222 3001 2530 0000)

— BIC Исполнителя         (AKBBBY2X)

— наименование платежа           (Репетиционное тестирование)

— стоимость Услуги       («6 рублей» х на «Желаемое количество попыток»).

Оплатив услугу репетиционного тестирования, вы соглашаетесь с условиями договора, который является публичной офертой. 

Ознакомиться с договором можно ТУТ

3. Отправить электронное письмо на адрес   sdo-ripo@tut.by

В теме письма написать: «Репетиционное тестирование»

В самом письме указать Ваше Ф.И.О. и по какой программе Вы хотите пройти репетиционное тестирование (для преподавателей, методистов, мастеров п/о и т.д.(смотреть пункт 1))

К письму необходимо прикрепить копию платежного поручения.

В течение двух рабочих дней Вам вышлют логин и пароль для входа в систему и инструкцию

Процедура проведения квалификационного экзамена при проведении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории ГОИРО

На  основании направлений, поступивших от организаций системы образования, отделов (управлений) образования местных исполнительных и распорядительных органов, в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования и рекомендациями «Методическое обеспечение аттестации педагогических работников»  ГУО «Академия последипломного образования» организует квалификационные экзамены при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории для групп претендентов в количестве 10-12 человек в соответствии с примерным календарным графиком. Прибытие участников на квалификационный экзамен осуществляется на основании официального письма-приглашения, которое высылается в учреждения образования. Претендент на высшую квалификационную категорию, приглашенный для сдачи квалификационного экзамена, должен иметь при себе иметь: паспорт, описание опыта педагогической деятельности на бумажном и электронном носителях, свидетельство о прохождении последнего повышения квалификации, сертификат пользователя информационных технологий (при наличии) и другие материалы, подтверждающие результативность педагогической деятельности. Содержание заданий определяется программами квалификационного экзамена по направлениям педагогической деятельности. Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории проводится в течение двух дней и состоит из двух этапов. Первый этап направлен на оценку уровня научно-теоретической и методической подготовки в соответствии с требованиями, предъявляемыми к специалистам высшей категории и, как правило, проводится в письменной форме. На выполнение заданий первого этапа квалификационного экзамена отводится два академических часа. Оценка первого этапа квалификационного экзамена осуществляется в баллах за правильно решенные задачи, выполненные тесты, раскрытие вопросов и вносится в экзаменационную ведомость. Максимально возможное количество баллов за первый этап – 32, из них: инвариантный блок – тест (10 вопросов) на определение общепрофессиональной педагогической компетентности – 10 баллов; вариативный блок – тесты, вопросы, задания на знания по основным нормативным правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса по реализации конкретных образовательных программ, теории и содержанию преподаваемого предмета или реализуемого направления педагогической деятельности, современных технологий, методов, приемов, средств обучения и воспитания, социальнопедагогической поддержки и психологической помощи – 22 балла. Соответственно, педагогический работник имеет возможность получить 32 балла за первый этап квалификационного экзамена. В случае, если педагогический работник набрал менее 5 (пяти) баллов за инвариантную часть и (или) менее 11 баллов за вариативную часть, он не допускается к дальнейшей сдачи квалификационного экзамена. В экзаменационную ведомость вносится оценка «не сдал» Второй этап квалификационного экзамена направлен на оценку уровня профессионально-практической компетентности педагогического работника. Экзаменуемому предлагается конкретное задание по проектированию фрагмента педагогической деятельности (урока, занятия и т.д.) на основе предварительно представленного комиссии собственного профессионального опыта. 
Члены квалификационной комиссии оценивают представленный опыт педагогической деятельности в соответствии с критериями, представленными в рекомендациях «Методическое обеспечение аттестации педагогических работников». Максимально возможный балл при оценке опыта педагогической деятельности – 16. Претендент на высшую квалификационную категорию в устной форме  представляет спроектированный по заданию экзаменационной комиссии фрагмент педагогической деятельности, раскрывает специфику применения представленного опыта в конкретной образовательной ситуации (эпизоде образовательного процесса) и т.д. Модель (фрагмент) образовательной деятельности (занятия), который убедительно доказывает свободное владение автором содержанием представленного опыта в различных педагогических ситуациях и подтверждает результативность, эффективность опыта оценивается в 16 баллов. Таким образом, максимально возможный результат за оба этапа квалификационного экзамена составляет 64 балла. Экзамен считается успешно сданным при результирующей сумме не менее 48 баллов, что составляет 75% от максимально возможного количества баллов.новании направлений, поступивших от организаций системы образования, отделов (управлений) образования местных исполнительных и распорядительных органов, в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования и рекомендациями «Методическое обеспечение аттестации педагогических работников»  ГУО «Академия последипломного образования» организует квалификационные экзамены при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории для групп претендентов в количестве 10-12 человек в соответствии с примерным календарным графиком. Прибытие участников на квалификационный экзамен осуществляется на основании официального письма-приглашения, которое высылается в учреждения образования. Претендент на высшую квалификационную категорию, приглашенный для сдачи квалификационного экзамена, должен иметь при себе иметь: паспорт, описание опыта педагогической деятельности на бумажном и электронном носителях, свидетельство о прохождении последнего повышения квалификации, сертификат пользователя информационных технологий (при наличии) и другие материалы, подтверждающие результативность педагогической деятельности. Содержание заданий определяется программами квалификационного экзамена по направлениям педагогической деятельности. Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории проводится в течение двух дней и состоит из двух этапов. Первый этап направлен на оценку уровня научно-теоретической и методической подготовки в соответствии с требованиями, предъявляемыми к специалистам высшей категории и, как правило, проводится в письменной форме. На выполнение заданий первого этапа квалификационного экзамена отводится два академических часа. Оценка первого этапа квалификационного экзамена осуществляется в баллах за правильно решенные задачи, выполненные тесты, раскрытие вопросов и вносится в экзаменационную ведомость. Максимально возможное количество баллов за первый этап – 32, из них: инвариантный блок – тест (10 вопросов) на определение общепрофессиональной педагогической компетентности – 10 баллов; вариативный блок – тесты, вопросы, задания на знания по основным нормативным правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса по реализации конкретных образовательных программ, теории и содержанию преподаваемого предмета или реализуемого направления педагогической деятельности, современных технологий, методов, приемов, средств обучения и воспитания, социальнопедагогической поддержки и психологической помощи – 22 балла. Соответственно, педагогический работник имеет возможность получить 32 балла за первый этап квалификационного экзамена. В случае, если педагогический работник набрал менее 5 (пяти) баллов за инвариантную часть и (или) менее 11 баллов за вариативную часть, он не допускается к дальнейшей сдачи квалификационного экзамена. В экзаменационную ведомость вносится оценка «не сдал» Второй этап квалификационного экзамена направлен на оценку уровня профессионально-практической компетентности педагогического работника. Экзаменуемому предлагается конкретное задание по проектированию фрагмента педагогической деятельности (урока, занятия и т.д.) на основе предварительно представленного комиссии собственного профессионального опыта. 
Члены квалификационной комиссии оценивают представленный опыт педагогической деятельности в соответствии с критериями, представленными в рекомендациях «Методическое обеспечение аттестации педагогических работников». Максимально возможный балл при оценке опыта педагогической деятельности – 16. Претендент на высшую квалификационную категорию в устной форме  представляет спроектированный по заданию экзаменационной комиссии фрагмент педагогической деятельности, раскрывает специфику применения представленного опыта в конкретной образовательной ситуации (эпизоде образовательного процесса) и т.д. Модель (фрагмент) образовательной деятельности (занятия), который убедительно доказывает свободное владение автором содержанием представленного опыта в различных педагогических ситуациях и подтверждает результативность, эффективность опыта оценивается в 16 баллов. Таким образом, максимально возможный результат за оба этапа квалификационного экзамена составляет 64 балла. Экзамен считается успешно сданным при результирующей сумме не менее 48 баллов, что составляет 75% от максимально возможного количества баллов.

1. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования по должности:

• Учитель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Социальный педагог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Преподаватель-организатор ОБЖ:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-психолог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог дополнительного образования:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-библиотекарь:
  — высшая категория
  — первая категория
• Воспитатель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Старший вожатый:
  — высшая категория
  — первая категория
• Учитель-логопед:
  — высшая категория
  — первая категория
• Тьютор:
  — высшая категория
  — первая категория

2. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования по должности:

• Старший воспитатель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Воспитатель ДОО:
  — высшая категория
  — первая категория
• Инструктор по ФК ДОО:
  — высшая категория
  — первая категория
• Учитель-логопед ДОО:
  — высшая категория
  — первая категория
• Музыкальный руководитель ДОО:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-психолог ДОО:
  — высшая категория
  — первая категория

3. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дополнительного образования по должности:

• Педагог дополнительного образования:
  — высшая категория
  — первая категория
• Методист:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог организатор:
  — высшая категория
  — первая категория
• Тренер-преподаватель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Концертмейстер:
  — высшая категория
  — первая категория
• Инструктор-методист:
  — высшая категория
  — первая категория
• Старший методист:
  — высшая категория
  — первая категория

4. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников ОО реализующих основные адаптированные программ для детей ОВЗ

• Воспитатель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Социальный педагог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог дополнительного образования:
  — высшая категория
  — первая категория
• Учитель-логопед:
  — высшая категория
  — первая категория
• Учитель-дефектолог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-психолог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Учитель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Методист:
  — высшая категория
  — первая категория
• Инструктор по труду:
  — высшая категория
  — первая категория
• Тьютор:
  — высшая категория
  — первая категория

5. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

• Воспитатель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-психолог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Социальный педагог:
  — высшая категория
  — первая категория

6. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников организаций, реализующих программы профессионального образования

• Преподаватель:
  — высшая категория
  — первая категория
• Мастер производственного обучения:
  — высшая категория
  — первая категория
• Методист (включая старшего):
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-психолог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Социальный педагог:
  — высшая категория
  — первая категория
• Педагог-организатор:
  — высшая категория
  — первая категория
• Руководитель физического воспитания:
  — высшая категория
  — первая категория
• Преподаватель-организатор ОБЖ:
  — высшая категория
  — первая категория
• Воспитатель общежития:
  — высшая категория
  — первая категория

7. Показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников, занятых профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих и служащих в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

• Преподаватель:
  — высшая категория
  — первая категория