Волжская гэс чебоксарская гэс сочинение егэ

Сочинение ЕГЭ:

В праве ли человек потребительски использовать богатства природы? Не поплатится ли каждый из нас за нанесенный вред матери всего живого? Такие вопросы озвучиваются в мультипликационном фильме «Человек-царь природы». В этой картине, как и в предложенном мне тексте И. Смольникова, поднимается проблема потребительского  отношения к природе.

Можно ли говорить об актуальности данной экологической проблемы? Несомненно:  чтобы  обратить внимание на вопросы, возникшие в общении человека и природы,  во всем мире проводится ежегодная акция «Час Земли», о взаимоотношении человека и природы  говорят   современные  публицисты. Автор предложенного мне текста   И. Смольников рассматривает привлекает внимание читателя  к бедственному положению   реки  Волги. Для публициста важно показать,  насколько велика роль природы в развитии всех сфер в жизни людей. Без утайки автор называет ту цену, которую платит река за вмешательство человека  – застойное цветение, отравленная  рыба, мертвая вода.

Проанализировав предложенный текст, можно понять точку зрения публициста. Употребляя эпитет «сказочная» (рыба), И. Смольников восхищается  рыбой, высоко ценящейся на рынке сбыта, передаёт красоту неброской волжской  природы. И в то же время нельзя не услышать негодование  автора, содержащееся в риторических вопросах: «Да может ли быть такая норма?», «Что будет дальше?». Публицист обеспокоен  тем, что во имя прогресса, во имя развития науки и цивилизации гибнет наша планета.

Мне близка точка зрения автора.  Желая повысить уровень жизни людей или нажиться на богатствах природы, человек бездумно губит планету. Но сколько еще наша планета сможет терпеть зло, причиняемое человеком? На мой взгляд, природа уже начала мстить человеку: повышенное количество мутаций, отравление рыбы, опустынивание земель — эти беды далеко не предел. 

Проблему взаимоотношения человека и природы поднимали многие писатели:  Л.Н.Толстой, И. Тургенев, А. Куприн,  В. Астафьев, В. Белов… Красота лесов, рек Сибири и тесное взаимодействие человека с природой описаны в сборнике новелл  «Царь-рыба» В.П.Астафьева. В одноименной новелле главный герой Игнатьич живет  и  промышляет браконьерством на реке Енисей. Житель Сибири прекрасно знает повадки и характер любой дичи и рыбы, и до поры до времени  использует   эти навыки во вред природе, безоглядно уничтожая обитателей реки. Но однажды, поймав на самолов огромную рыбу, герой оказывается на волосок от гибели – за бортом лодки, тесно связанным с Царь-рыбой. Вспоминая свою жизнь, свои грехи, Игнатьич осознает, сколько вреда он причинил окружающим его людям и живым существам. Губя природу, он губил и человека в себе, и будущее для своих детей. Раскаиваясь в грехах, браконьер просит прощения у девушки Глаши, некогда опозоренной героем. И происходит чудо: рыба выпутывается и исчезает в глубине. Животное будто прощает героя за все злодеяния. А может, это сама природа, воплощенная в Царь-рыбе, простила героя? Вместе с героем мы понимаем,   что собственное благополучие не должно достигаться за счёт гибели окружающего мира.
Проблема потребительского  отношения к природе  обсуждается и в произведении известного академика Д. Лихачева «Письма о добром и прекрасном». В письме 34 звучит призыв к живущим сегодня задуматься о своей роли, о возможности восстановить баланс в мире, которыми обладает каждый из нас.  Автор утверждает, что существует 2  великие культуры: культура природы и культура человека. Но в то время как культура природа сможет обойтись без культуры человека,  человек  не может существовать без   природы. Этими словами  Д. Лихачев доказывает, что люди и окружающий мир тесно связаны  и,  нанося вред природе, человек вредит и себе.

В конце своего сочинения —  рассуждения я бы хотела перефразировать знаменитую цитату: «Относись к природе так, как ты хочешь, чтобы она относилась к тебе» — таким обоазом, думаю, должны регулироваться  отношения человека и природы.

Текст Смольникова И: Неполный

(1)Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС. (2)Сколько лет гидроэлектростанциям и сколько Волге? (3)ГЭС – дело рук человеческих. (4)Мы помним строительство Волжской ГЭС, которая перегородила реку в Жигулях, как победно кричали об этом газетные заголовки… (5)Что ж, всё было правильно; страна вставала из руин Великой Отечественной; заводам, стройкам, городам требовалось электричество, много электричества, желательно более дешёвого. (6)Гидроэлектростанции, по убеждению учёных, давали нам его…

1) Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС. 2)Сколько лет гидро- электростанциям и сколько Волге? 3)ГЭС- дело рук человеческих. 4)Мы помним строительство Волжской ГЭС, которая перегородила реку в Жигулях, победно кричали об этом газетные заголовки… 5) Что ж, всё было: страна вставала из руин Великой Отечественной; заводам, стройкам, городам требовалось электричества, желательно более дешёвого. 6)Гидроэлектро- станции, по убеждению учёных, давали нам его. 7)С годами на Волге возник целый каскад гидроэлектро станций. Благодаря им страна безотказно получает ток. 9)Они помогли нам сделать рывок к звёздам –запустить ракеты, овладеть атомом… 10)Всё так. 11) Из песни века, которую по праву называют эпической нельзя выкинуть ни одного слова.12) Не выкинуть и других слов… 13)Тех, что слагались об удивительной реке, о её красоте, о приволье её вод и плёсов.14)Тех, плёсов, какие видел Пушкин в окрестностях Космодем янска, Свияжска, Васильсурска,Чебоксар, Симбирска и которых мы с вами сейчас не увидим. 15) Их нет, можно было бы сказать, как в воду канули.16) Вода и в самом деле поднялась, разлилась, поглотила красоту.17) И кстати, заодно замедлила своё течение.18) Иначе и не могло быть в непомерно разлившихся водохранилищах.19)В них теперь нет того сильного, могучего течения, которое очищало бы реку от нынешнего вредного, застойного цветения. 20) Цветение это-только цветочки.21) С Волгой стало происходить такое, о чём ни мы с вами, ни Пушкин, ни какой-нибудь другой писатель, одарённый воображением сказочника, и подумать не могли. 22)У слиянии Суры с Волгой водная гладь поражает своей необозримостью. 23).За Васильсурском, у Чебоксар, тоже рукотворное море. 24) Оно радует глаз, так радует его, как не может не радовать живая вода, разлившаяся привольно по земному лону.25) Но эта вода не живая. 26)она и если и не мёртвая вовсе, то полумёртвая.27) Здесь- в глубинах и на отмелях Чебоксарского водохранилища. 28).В нём в самом конце 80-х годов запретили ловить рыбу. 29)Не для того, чтобы сберечь её, дать нагуляться молоди…30)А потому, что выловленная рыба стала опасной для человека. 31)Волжская сказочная рыба — окунь, стерлядь, Осётр, Судак. 32)Теперь бедолага, набравшая за последние годы выше всякой нормы ртути, отравлена. 33)Да может ли быть такая норма? 34) Ртуть вместе с другими- тоже не целебными- отходами сбрасывали в воду. 35)И вот концентрация ртути привела к катастрофе.36)Пока, как сообщали газеты, лишь в бассейне Чебоксарского водо- хранилища. 37)Что будет дальше?
(И. Смольников)

Показать текст целиком

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Здравствуйте, Любовь Михайловна!
Проверьте, пожалуйста, сочинение. Буду искренне благодарна!

Исходный текст:
1) Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС. 2)Сколько лет гидро-
электростанциям и сколько Волге? 3)ГЭС- дело рук человеческих. 4)Мы помним строительство Волжской ГЭС,
которая перегородила реку в Жигулях, победно кричали об
этом газетные заголовки…
5) Что ж, всё было: страна вставала из руин Великой Отечественной; заводам, стройкам, городам требовалось электричества, желательно более дешёвого. 6)Гидроэлектро-
станции, по убеждению учёных, давали нам его.
7)С годами на Волге возник целый каскад гидроэлектро
станций. Благодаря им страна безотказно получает ток.
9)Они помогли нам сделать рывок к звёздам –запустить
ракеты, овладеть атомом…
10)Всё так. 11) Из песни века, которую по праву называют эпической
нельзя выкинуть ни одного слова.12) Не выкинуть и других слов… 13)Тех, что слагались об удивительной реке, о её красоте, о приволье её
вод и плёсов.14)Тех, плёсов, какие видел Пушкин в окрестностях Космодем
янска, Свияжска, Васильсурска,Чебоксар, Симбирска и которых мы с вами сейчас не увидим. 15) Их нет, можно
было бы сказать, как в воду канули.16) Вода и в самом
деле поднялась, разлилась, поглотила красоту.17) И кстати,
заодно замедлила своё течение.18) Иначе и не могло быть в непомерно разлившихся водохранилищах.19)В
них теперь нет того сильного, могучего течения, которое очищало бы реку от
нынешнего вредного, застойного цветения.
20) Цветение это-только цветочки.21) С Волгой стало происходить такое,
о чём ни мы с вами, ни Пушкин, ни какой-нибудь другой писатель,
одарённый воображением сказочника, и подумать не могли.
22)У слиянии Суры с Волгой водная гладь поражает своей
необозримостью. 23).За Васильсурском, у Чебоксар, тоже
рукотворное море. 24) Оно радует глаз, так радует его, как
не может не радовать живая вода, разлившаяся привольно
по земному лону.25) Но эта вода не живая, она и если и не мёртвая вовсе,
то полумёртвая.26) Здесь- в глубинах и на отмелях
Чебоксарского водохранилища. 27).В нём в самом конце
80-х годов запретили ловить рыбу.
28)Не для того, чтобы сберечь её, дать нагуляться молоди…29)А потому, что выловленная рыба стала опасной для человека.
30)Волжская сказочная рыба!31)Окунь.32)Стерлядь. 33)Осётр.34)Судак.35)Теперь бедолага, набравшая за последние годы выше всякой нормы
ртути, отравлена.
36)Да может ли быть такая норма?
37) Ртуть вместе с другими- тоже не целебными- отходами
сбрасывали в воду.
38)И вот концентрация ртути привела к катастрофе.39)Пока,
как сообщали газеты, лишь в бассейне Чебоксарского водо-
хранилища.
40)Что будет дальше?

Сочинение :

В данном тексте Игорь Федорович Смольников, известный русский писатель, поэт и литературный критик, освещает проблему негативного воздействия деятельности человека на природу.
Размышляя об этом, автор вспоминает о послевоенных временах, когда страна нуждалась в дешевом электричестве. Для этого построили Волжскую гидроэлектростанцию, которая впоследствии нанесла огромный ущерб экологии реки. Автор с сожалением повествует о том, какой сильный урон нанесло человечество на природу : рыба вся отравлена разнообразными отходами, «вода поднялась, разлилась, поглотила красоту».
Авторскую позицию можно проследить в следующих строчках: «Да может быть такая норма?» и «Что будет дальше?» . Автор считает, что надо остановиться и прекратить причинять вред нашей планете. Если мы не сделаем это сейчас, то потом будет уже поздно.
Я разделяю мнение Игоря Федоровича и также считаю, что наше отношение к окружающему миру должно поменяться.
Многие авторы в своих произведениях затрагивали эту проблему. Например,в рассказе М.Щолохова «Наука ненависти» солдаты проходят через соженный лес. Один из них замечает одинокую не сгоревшую берёзу, подходит к дереву и ласково спрашивает: «Как же ты тут уцелела, милая?..». Война-это явление, безусловно, негативного характера, рушащее все моральные устои. Люди плодами своей деятельности не только не охраняют природу, но и губят ее.
Однако в жизни также есть много примеров, иллюстрирующих данный вопрос. Так, несколько лет назад в Москве планировалась вырубка леса в Химках. Но его защитники гордо настаивали на отмене этой идеи, участвуя в демонстрации. Конфликт завершился вырубкой дубравы, несмотря на активное противостояние.
Таким образом, в заключение хочется отметить, что эта проблема особенно актуальна для моего поколения. Ведь нам, вступающим в жизнь, так важно понимать всю серьезность этого вопроса и осознавать его последствия. Важно сохранить здоровую и живую планету для будущей нации. Зачем к ней относится так по-варварски жестоко и небрежно? Я уверена, что мы все в состоянии всеобщими усилиями сделать все возможное, чтобы природе больше не угрожали утраты, катастрофического типа.

Данные образцы сочинений к различным текстам помогут в подготовке выпускников к государственному экзамену.

Примеры эксклюзивных вступлений+заключений.

Проблема проявления шовинизма и ксенофобии

Вступление (1) по тексту И.Руденко «Страшно.Мерзко.Чудовищно». 

Вступление (2) по тексту И.Руденко «Страшно. Мерзко. Чудовищно». 

Вступление и заключение (3) по тексту И.Руденко «Страшно. Мерзко.» 

Вступление (4) по тексту И.Руденко «Страшно. Мерзко. Чудовищно». 

Вступление (5) по тексту И Руденко «Страшно. Мерзко. Чудовищно». 

Вступление и заключение (6) по тексту И.Руденко «Страшно. Мерзко».

  Проблема смысла жизни

Вступление и заключение (1) по тексту Д.Гранина «Когда-то один…» 

 Проблема вещизма

Вступление и заключение (1) по тексту Г.Л.Могилевской «Деньги — это….» 

Заключение (2) по тексту Г.Л.Могилевской «Деньги — это средство…»

 Проблема необходимости веры 

Заключение (1) по тексту В.Захарова «В первой редакции «Мастера и Маргариты»…»  

Вступление и заключение (2) по тексту В.Захарова «В первой редакции «Мастера…» 

Вступление (3) по тексту В.Захарова «В первой редакции «Мастера и Маргариты»…» 

Вступление и заключение (4) по тексту В.Захарова «В первой редакции «Мастера…»

 Вступление (5) по тексту В.Захарова «В первой редакции «Мастера и Маргариты»..» 

Проблема исторической памяти

Вступление (1) по тексту В.Астафьева «В глубине Грузии…»

Вступление и заключение (2) по тексту В.Астафьева «В глубине…» 

Вступление и заключение (3) по тесту В.Астафьева»В глубине…» 

Проблема комплекса неполноценности

Вступление и заключение (1) по тесту С.Довлатова «Комплекс…» 

Вступление (2) по тексту С.Довлатова «Комплекс неполноценности…»

Вступление и заключение (3) по тексту С.Довлатова «Комплекс…» 

Вступление и заключение (4) по тесту С.Довлатова «Комплекс…»

Проблема взаимодействия природы и человека

Вступление и заключение (1) по тексту Л.Андреева «Обращали ли вы внимание…» 

Вступление и заключение (2) по тексту И.Смольникова «Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС…» 

Вступление и заключение (3) по тексту В.Пескова «Кустарник. Мелколесье…»

Проблема воздействия искусства

Вступление (1) по тексту Е.Винокурова «Можно с уверенностью сказать…»

Вступление (2) по тесту Е.Винокурова «Можно с уверенностью сказать… 

Вступление и аргумент «из личного опыта» по проблеме воздействия книги, литературы на мировосприятие человека.

Проблема нравственного выбора

Вступление сочинения п проблеме нравственного выбора

Вступление сочинения по тексту Э.Павлюченко «14 декабря 1825…»

Проблема небрежного отношения ко времени

Вступление сочинения по тексту В.Солоухина «Принято считать…»

Вступление и заключение (1) по тексту В.Солоухина «Принято…»

Вступление и заключение (2) по тесту В.Солоухина «Принято…»

Вступление и заключение (3) по тексту В.Солоухина «Принято…»

Вступление и заключение (4) по тесту В.Солоухина «Принято…»

Проблема экологии языка

Вступление и заключение (1) тексту М.Молиной «Россияне убивают русский язык»

Вступление и заключение по тексту И.Руденко «Какой лексикой насыщена…»

Проблема отношения к образованию и образованности

Вступление и заключение (1) по тексту В.Крупина «Сижу и думаю…»

Вступление и заключение (2) по тексту В.Крупина «Сижу и думаю»

Проблема сна как отражения внутренней жизни

Вступление и заключение (1) по тесту Г.Рогова «Сон мне снится…»