Вопрос влияния музыки на организм человека актуален еще с древних времен егэ задание

Слайды и текст этой презентации

скачать
Использование приемов музыкотерапии в работе педагога-психолога.

Из наслаждений жизни, одной любви музыка

уступает, но и любовь — мелодия!

А.С. Пушкин

Лечебное действие музыки на организм человека известно с древних времен.

В широком понимании, музыкотерапия — психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Музыкотерапия часто входит в состав арт-терапии (лечение искусством), иногда преподносится как самостоятельный метод.

Восприятие музыки не требует предварительной подготовки и доступно детям, которым еще нет и года. Само собой, что музыкальные образы и музыкальный язык должен соответствовать возрасту ребенка.

Музыкотерапия существует в двух основных формах: активной и рецептивной.

При пассивной (рецептивной) музыкотерапии предлагается прослушивать различные музыкальные произведения, соответствующие психологическому состоянию. Целью в данном случае является определенное эмоциональное, в том числе эстетическое, переживание, которое должно способствовать коррекции тех или иных проблем и достижению новых, гармоничных результатов и смыслов. Рецептивная музыкотерапия существует в трех формах: коммуникативная (совместное прослушивание музыки, направленное на поддержание взаимных контактов взаимопонимания и доверия), реактивная (направлена на эмоциональную разрядку, регулирование эмоционального состояния), регулятивная (способствует снижению нервно-психического напряжения).

Активная музыкотерапия представляет собой терапевтически направленную, активную музыкальную деятельность: воспроизведение, фантазирование, импровизацию с помощью человеческого голоса и выбранных музыкальных инструментов. Данную форму работы реализую совместно с учителем музыки, на интегрированных занятиях.

В своей работе применяю обе формы музыкотерапии.

Чаще использую рецептивную музыкотерапию. Использую два варианта проведения занятий.

1 вариант. Для групповой работы. Участники группы прослушивают специально подобранные музыкальные произведения, а затем обсуждают собственные переживания, воспоминания, мысли, ассоциации, фантазии, возникающие у них в ходе прослушивания. На одном занятии прослушивают, как правило, три произведения или более менее законченных отрывка. Программы музыкальных произведений строятся на основе постепенного изменения настроения, динамики и темпа с учетом их различной эмоциональной нагрузки. Первое произведение должно формировать определенную атмосферу для всего занятия, проявлять настроения участников группы, налаживать контакты и вводить в музыкальное занятие, готовить к дальнейшему прослушиванию. Это спокойное произведение, отличающееся расслабляющим действием. Второе произведение — динамичное, драматическое, напряженное, несет основную нагрузку, его функция заключается в стимулировании интенсивных эмоций, воспоминаний, ассоциаций проективного характера из собственной жизни человека. Третье произведение должно снять напряжение, создать атмосферу покоя. Оно может быть спокойным, релаксирующим либо, напротив, энергичным, дающим заряд бодрости, оптимизма, энергии. 2 вариант. Для индивидуальной работы. Прослушивается 2-3 специально подобранных комплекса, состоящих из 3-ех произведений. Для того чтобы вывести человека из того или иного эмоционального состояния, ему необходимо сначала дать прослушать мелодии, соответствующие этому настроению, соответствующая душевному состоянию слушателя в данный момент (например, если мучает навязчивая тревога, страх, то первой предлагают грустную мелодию). Звучание следующего произведения призвано нейтрализовать действие первого. Третье произведение, завершающий данный комплекс, выбирается с расчетом, чтобы оно породнило у слушателя настроение, необходимое для оздоровления психики. Как правило, это динамическая музыка, вселяющая уверенность в себе.

Достаточно провести 8-10 сеансов направленного прослушивания музыки, чтобы получить наглядное улучшение эмоционального состояния.

Использую и активный вариант музыкотерапии. Он требует наличия простейших музыкальных инструментов. Участникам группы предлагается выразить свои чувства или провести диалог с кем-либо из членов группы с помощью выбранных музыкальных инструментов. Применяются как обычные музыкальные инструменты, так и необычные, например, собственное тело (хлопки, постукивания и пр.).

Занятия по музыкотерапии можно сочетать с элементами изотерапии. После прослушивания музыки можно рисовать, лепить представляемые образы. Это может быть и тематическое рисование, которое хорошо сочетается с мимическими и пантомимическими этюдами.

Применяю такие виды изобразительной деятельности, как рисование с помощью шаблонов. Использую карточки-пиктограммы, символизирующие разные настроения. Дети рассматривают их, разрезают по линии, делящей условное лицо на верхнюю и нижнюю части, смешивают, собирают, разыгрывают ситуации, дорисовывают карандашами, красками недостающие детали, рисуют фон, выполняют соответствующие музыкально- пантомимические этюды на распознавание эмоций. Это не только своеобразный тренажер на узнавание эмоций, но и упражнение на способность к взаимодействию. Собирается и определенная диагностическая информация.

При чередовании изобразительной деятельности с музыкальными этюдами и упражнениями происходит взаимоусиление влияния на ребенка и той и другой деятельности.

К совместной работе по дополнительному использованию приемов и форм музыкотерапии привлекаю педагогов, родителей.

^ .

На уроках рекомендую учителям применять релаксационные паузы вместо физминуток (несколько минут расслабившись, положа голову на парту или кому как удобнее, послушать классическую музыку). Особенно в старших классах, где динамические физминутки старшеклассники игнорируют.

Также практикую для желающих педагогов на большой перемене в кабинете психологической разгрузки послушать музыку, параллельно обучаю приемам снятия психоэмоционального напряжения, провожу релаксационные минутки.

^

Начальный период учебной смены характеризуется пониженной работоспособностью. Чтобы уменьшить его продолжительность, необходимо уже в вестибюле встречать учащихся музыкальной программой, призванной стимулировать функционирование нервно – моторных центров организма, настроить их эмоциональное состояние, познавательные процессы и двигательный аппарат на рабочий ритм.

В связи с этим в начале смены музыка может быть темповой, громкой, помогая войти в ритм учебной деятельности. На перемене, в период высокой работоспособности транслируют спокойную, менее громкую музыку. К концу учебной смены, когда накапливается утомление, транслируемая музыка должна быть бодрящей, темповой. Во время перемен, в вечернюю смену музыкальное звучание должно быть бодрым, веселым. Музыка предупреждает развитие утомления и способствует росту эффективности и производительности учебной деятельности.

Следует отметить, что в начале недели (понедельник, вторник) музыка должна звучать несколько громче, чем перед днями отдыха. В целом по громкости музыка должна лишь создавать фон, превышая обычный шум в данном помещении на 3 – 4 децибела.

На собраниях, на консультациях рекомендую родителям, педагогам держать «под рукой» домашнюю аптечку с музыкально-терапевтическим набором аудиокассет или музыкальных дисков. И применять их в профилактических целях. В момент возникновения того или иного дискомфорта, можно подобрать соответствующую мелодию-терапевта!

Приложение.

Пакет программ классической музыки

для регуляции психоэмоционального состояния.

1.^ .

Детям она помогает лучше справляться с учебой и преодолевать нарушения координации движений, улучшает речь и успокаивает при нервном возбуждении. Доказано, что учебный материал лучше усваивается, если в процессе обучения устраивать 10-минутные «музыкальные паузы».

^ Для уменьшения раздражительности.

Бетховен: Лунная соната; Бах: кантата №2; Франк: Симфония ре минор.

3.Для снятия состояния тревоги.

Шопен: мазурки и прелюдии; Штраус: вальсы; Рубинштейн: Мелодия; Дебюсси: соната для скрипки и фортепоано.

4.^

Чайковский: 6 симфония, часть 3; Бетховен: увертюра к опере «Эгмонт»; Шопен: прелюдии; Лист: Венгерская рапсодия; Моцарт: Маленькая ночная серенада.

^ .Успокоительное:

Брамс: Колыбельная; Шуберт: Аве Мария; Шопен: ноктюрны; Дебюсси: Свет луны.

6.От гипертонии, ревности, подозрительности:

Барток: Соната для фортепиано, квартет №5; Брукнер: Месса; Бах: концерт для скрипки (ре минор); Шопен: ноктюрн (ре минор).

7.^ :

Бах: Итальянский концерт; Гайдн: Симфония; Сибелиус: Финляндия; Скрябин: прелюдии для фортепиано.

8.От головной боли:

Моцарт: Дон Жуан; Хачатурян: сюита «Маскарад»; Гершвин: «Американец в Париже».

9. Во время и после еды:

Барток: Соната для скрипки; Равель: Вальс; Тартини: Соната для скрипки; Лист: концерт №2; Моцарт: Концерт для скрипки с оркестром.

^ При переутомлении и нервном истощении:

Григ: Утро; Огинский: полонез.

11. При угнетенном меланхолическом настроении:

Бетховен: « К радости»; Шуберт « Аве Мария».

12. При выраженной раздражимости, гневности:

Вагнер «Хор пилигримов»; Чайковский «Сентиментальный вальс».

13. При снижении сосредоточенности внимания:

Чайковский: « Времена года»; Дебюсси: «Лунный свет»; Шуман: «Грезы».

14^ :

Чайковский: «Баркаролла»; Бизе «Пастораль»; Леклер: Соната до мажор (часть3); Сен-Санс: «Лебедь»; Чайковский «Сентиментальный вальс».

15. ^ :

Романс из кинофильма «Овод» Шостаковича; Бизе «Старинная песня»; Лей «История любви»; Д. Леннон «Вчера»; Форе «Элегия».

16 ^ :

Монти: «Чардаш»; Персел «Аделита»; Легран «Шербургские зонтики».

Успокаивающий вариант.

Мобилизующий вариант.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Проблема влияния музыки на человека

Музыка сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Конечно, каждый из нас вкладывает в музыкальные произведения свой смысл, невольно учитывая ту или иную жизненную ситуацию. Как музыка влияет на человека? Именно над этим вопросом предлагает задуматься К. Паустовский, автор текста, предложенного мне для анализа.

В центре внимания автора случай, произошедший с бойцами отряда Денисова в Севастополе. К. Паустовский рассказывает о хилом юноше в пенсне, которого бойцы сначала приняли за человека, стрелявшего в них из окна трехэтажного дома. Автор стремится показать, какое сильное влияние оказала на отряд игра на рояле юноши, оказавшегося музыкантом. Слова Денисова о том, что от музыки у него душа перевернулась, К. Паустовский приводит в качестве очень убедительного примера влияния музыки на человека. Автору важно показать, что не менее сильно мелодия Чайковского, которую играл юноша, повлияла на чувства других бойцов, ведь всех печаль взяла за сердце. Не даром К. Паустовский сравнивает мелодию со стаей трепещущих птиц, ворвавшихся в дикую ледяную ночью, ведь данный пример демонстрирует сильнейшее влияние музыки на человека.

Позиция автора выражена открыто: он считает, что музыка очень  сильно влияет на людей. Она затрагивает душу человека, вызывая чувства, эмоции, мысли, которые не может пробудить ничто иное.

Я согласен с позицией автора. Думаю, что влияние музыки на человека и правда огромно, его сложно переоценить. Музыка способна пробудить не только чувства и эмоции, но и воспоминания. Она помогает человеку задуматься о важных моментах его жизни и даже что-то переосмыслить.

Музыка воодушевляет человека, придает ему жизненных сил. Именно такое влияние музыки связано в первую очередь с военным временем, что подтверждает случай из произведения А. Твардовского «Василий Теркин». Игра Василия Теркина на гармони крайне важна для солдат. К источники музыки они идут, как к огню, а позже и пускаются в пляс. Трудно в тяжелое военное время найти силу, способную подобно музыке влиять на людей. Что еще может воодушевить солдат в холод, голод, беду?

Музыка помогает вспомнить счастливые моменты жизни. В рассказе К. Паустовского «Старый повар» мы видим умирающего, слепого старика, последние минуты жизни которого музыка сделала счастливыми. Игра молодого Моцарта на клавесине дала возможность слепому увидеть то, что было много лет назад. А это были лучшие моменты его жизни. Музыка, кажется, помогла сделать невозможное, воссоздав зримую даже для слепого картину прошлого. Вот как велико влияние музыки, как она может осчастливить человека.

Влияние музыки на человека так велико, что мы, наверное, не можем в полной мере это представить. Музыка — одна из важнейших частей жизни человека. Все примеры, приведенные выше, доказывают, что это так. Чувства, эмоции, мысли, воспоминания человека — все это способна пробудить музыка. В этом ее сила, ее влияние на нашу жизнь.

Работа написана по Варианту 33 из сборника тестов Цыбулько 2017 года.

ege-soch.ru

Аргументы к сочинению по проблеме воздействия музыки на человека.

1. А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Пётр Гринёв, спасённый от виселицы усилиями Савельича и милосердием Пугачёва, является по требованию вождя восстания в место заседания мятежного совета. Повстанцы спорят, принимают решения, а в довершении поют песню о виселице. Петруша был потрясён этим пением. Люди, обречённые на смерть пели о виселице, как-то восторженно и тревожно одновременно. «Их грозные лица, стройные голоса, унылое выражение, которое придавали они словам и без того выразительным, — все потрясало меня каким-то пиитическим ужасом». Подобное пение подвигает Гринёва говорить с Пугачёвым открыто, принимая свою судьбу без компромиссов.

2. Л.Н. Толстой «Война и мир»

Замечательна в этом смысле сцена, когда Наташа, Николай и Петя Ростовы после охоты заезжают в гости к своему дяде и слушают игру на балалайке кучера Митьки. Звуки незамысловатой, но с переборами и перехватами музыки приводит в восторг Наташу. Да и Николай оценивает игру достаточно высоко, но стесняется в этом признаться. А Наташа, с присущей только её эмоциональностью говорит: «Как отлично?.. Не отлично, а это прелесть, что такое!.». Когда музыка замолкает она требует, чтобы Митька заиграл снова. Под воздействием порыва она пускается в пляс под аккомпанемент уже дядюшки, который захотел перехватить эстафету у своего кучера. В этой пляске проявляется вся глубинная сущность главной героини: её любовь к народу, к национальному творчеству, к родной культуре.

3. Л.Н. Толстой «Война и мир»

Николай Ростов, проиграв деньги Долохову, находится на грани самоубийства, он малодушно подумывает пустить себе «пулю в лоб». В этот момент он ненавидит всех родных, которые, по его мнению, веселятся непонятно почему. И вдруг Наташа начинает петь. В душе Николая рождается целая буря эмоций: «Всё это, и несчастье, и деньги, и Долохов, и злоба, и честь – всё это вздор… а вот оно настоящее… Hy, Наташа, ну, голубчик! ну матушка!…» – радуется он взятой высокой ноте, которую поёт вместе с сестрой. Всё лучшее тронулось в сердце младшего Ростова. И он понял, что жизнь не кончена, что есть другие ценности, более высокие, чем какой-то проигрыш. Так музыка помогла Николаю обрести потерянный смысл жизни.

4. И.А. Гончаров «Обломов»

Илья Ильич Обломов очень любил арию Casta diva из оперы Беллини «Норма». Восторгаясь музыкой, он говорит: «Как выплакивает сердце эта женщина!» Штольц, желая расшевелить своего друга, знакомит его с Ольгой Ильинской, которая, по его мнению, прекрасно исполняет эту арию. Услышав пение Ольги, Обломов смог вымолвить лишь «Ах!» Его восторг стал основой будущей любви, которая, на самом деле, вернула его к жизни на некоторое время.

5. А.П. Чехов «Ионыч»

Дмитрий Ионович Старцев, впервые оказавшись в доме Туркиных, сидя в уютном мягком кресле, слушает роман хозяйки дома. Роман отдаёт пошлостью и примитивизмом, это очень хорошо чувствует молодой врач, знающий и поющий замечательные романсы на стихи А.Дельвига и А.С.Пушкина. В момент, когда Вера Иосифовна закончила чтение романа, все молчали минут пять и слушали «Лучинушку», «которую пел хор, и эта песня передавала то, чего не было в романе и что бывает в жизни». Эта мелодия, лишний раз напомнила всем слушателям о том, что является истинным искусством, но все-таки гости высказывали своё одобрение чтиву хозяйки дома, видимо, желая отведать бесплатный ужин. В это малодушное восхваление был вовлечён и молодой доктор, что и стало началом его деградации. Так, предав истину, которую проповедует музыка, можно предать и самого себя.

litera.su

Сочинение на тему «Влияние музыки на человека»

В дни войны и в мирные дни человек ищет для себя нечто такое, что поможет ему забыться или, наоборот, придаст сил жить и бороться дальше. Такими врачевательными свойствами обладает один из видов искусства, а именно… музыка.

Какое влияние может оказать музыка на человека? Над этим важным нравственно-эстетическим вопросом задумывался не один человек. Не исключением стали и наши писатели. Так, например, Евгений Носов в рассказе «Шопен, соната номер два» повествует о том, как игра героя рассказа дяди Саши на музыкальных инструментах повлияла на душу героини, потерявшей на войне близких. Соната Шопена, говорит писатель, наполняла комнату «неутешным взрыдом», а «звуки страдания тяжко бились, стонали» в комнате.

По мнению Е. Носова, звуки музыки были созвучны настроению слушателей. Героиня текста вбирала в себя скорбь и печаль раненой души композитора «таким же израненным сердцем матери». Соната помогла облегчить и разделить боль тех людей, которые оплакивали погибших воинов. Автор приходит к выводу: музыка влияет на душу человека, помогает пережить тяжёлые моменты жизни и тем самым утешает в горе.

Иван Сергеевич Тургенев также с раннего детства любил и ценил музыку. У него был безукоризненный музыкальный слух, поэтому звуки музыки часто звучит на страницах книг писателя. В рассказе «Певцы» есть фрагмент, в котором описывается пение Якова Турка. Слушатели не выражают эмоции, потому что переживают массу чувств, которые очень сложно выразить словами или действием. Происходит это потому, что люди, как правило, предпочитают молчать о том, что их действительно глубоко волнует. Тургенев рассказывает нам об искусстве, призванном вызывать глубокий откзвук в душе человека, пробуждать в нем стремление к высокому.

А вот в романе-эпопее Льва Николаевича Толстого «Война и мир» есть эпизод, где речь идёт о желании Николая Ростова застрелиться после проигрыша в карты. Но душевное, талантливое пение Наташи помогает ему понять, что карточный долг – это не тот случай, когда нужно кончать жизнь самоубийством. Красота пения и музыки потрясли героя. И в этом подлинная сила настоящего искусства.

Ещё одним примером может стать повесть Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». Княгиня Вера Шеина, слушая Сонату Бетховена (любимое произведение страстно и безответно любящего её Желткова), начинает плакать, так как понимает, что мимо неё прошла настоящая любовь. Такова сила воздействия музыки на душу человека.

И в заключение хочу сказать, что чудесная сила музыки благотворно влияет на человека. Только слушать надо настоящую музыку, которая может исцелить от любых недугов сердце и мысли человека.

sochinyalka.ru

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Музыка

В данной подборке к каждой актуальной проблеме, посвященной музыке, подобраны литературные аргументы, которые очень пригодятся в процессе работы над сочинением к ЕГЭ по русскому языку. Все примеры доступны для скачивания в формате таблицы, ссылка в конце статьи. Приятного просмотра!

Влияние музыки на человека

1. Легкость, плавность движений, чувственность и искренность – качества, которыми обладает музыка, отражая их в человеке. Так, например, Наташа Ростова из романа Л.Н.Толстого «Война и мир» обладает ангельским голосом и эмоциональностью, которой выражены ее танцы. Пением Наташи восхищаются, как члены семьи, так и окружающие люди. Однако этот талант принес героине не только успех в обществе, но и феноменальную чуткость: она постоянно поддерживала свою семью, помогая ей пройти через все испытания. Именно эта девушка отдала раненым солдатам подводы, невзирая на собственные нужды. Таким образом, способность понимать музыку учит человека главному качеству – слушать и слышать других людей.
2. Музыка способствует развитию личности в отдельном человеке. На страницах рассказа К.Г. Паустовского «Беглые встречи» мы видим такого человека – это старенький пианист. Он мог бы стать знаменитым музыкантом в Москве, но предпочел играть ради «деревушек и сел» и помогать чинить поломанные музыкальные инструменты тем, кто никогда не сможет прикоснуться к искусству без его помощи. Различая звуки, он сумел услышать нужды простых людей и поставить их выше собственных амбиций. Он осознал, что настоящее служение культуре – это не заработок на ней в роскошных залах, а жертва, принесенная во благо распространения искусства в самых отдаленных уголках страны.
3. Трагедия «Моцарт и Сальери» А.С. Пушкина заставляет читателя оценить роль музыки во влиянии на человека. Сальери был одержим музыкой, он готов был сделать все, что угодно, лишь бы стать единственным ее «обладателем». Конкуренция между великим Моцартом и Сальери рассеивается тогда, когда композитор играет  «Реквием» — именно в этот момент в Сальери начинает «пробуждаться» его душа, он искренне оплакивает свой безнравственный поступок, и до конца жизни будет винить себя в смерти Моцарта, который «открыл» ему путь к изучению своего «Я». В этом же произведении автор утверждает, что гений и злодейство – вещи несовместные. Значит, искусство делает человека лучше, обогащает и очищает его душу.

Проблема восприятия музыки

1. Нередко люди становятся заложниками собственных амбиций и желаний, иногда эти вещи провоцируют человека на такие поступки, которые он никогда бы не совершил без какого-либо воздействия. Этим воздействием иногда является музыка. Так, например, в повести Л.Н. Толстова «Крейцерова соната» главный герой – Позднышев – убивает свою любимую жену, и немаловажную роль в случившемся сыграла «Крейцерова соната» Бетховена. Герой говорит, что хотел бы даже запретить воспроизведение этой мелодии, так как она обладает гипнотической силой, высвобождает самые потаенные эмоции и животные инстинкты. Композиция подействовала на него абсолютно демоническим образом, не повысив, а, наоборот, понизив его чувства до состояния «животной ревности». Искаженное восприятие сыграло с ним злую шутку.
2. Человеку не чужда радость или горесть от воспоминаний, которые вызывает в нем музыка. К примеру, Вера Шеина из повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет» после смерти Желткова слушает «Аппоссионату» Бетховена в исполнении знакомой пианистки. В ней пробуждаются как слезы, так и радость от понимания того, что погибший поклонник простил ее — об этом ей «рассказала» музыка. Неслучайно этот загадочный влюбленный попросил ее послушать эту мелодию в предсмертном послании. Возможно, он, страстный обожатель музыки, знал, какие чувства она передаст Вере. И не прогадал.
3. Музыка в виде какого-либо музыкального произведения является «мерилом величия» для одного, а для другого – «провалом». Как понять, не ошибся ли человек в своем выборе «правильного восприятия»? На примере Обломова из одноименного произведения И.А. Гончарова, который любил арию «Casta diva» из оперы Беллини, мы можем увидеть, что музыка может открываться для каждого по-разному, но главным является то, что человек «совершает» под ее «давлением». В этом примере герой влюбляется в свою противоположность – Ольгу Ильинскую, ради ее расположения пытается изменить свою застоявшуюся жизнь. В то же время его поступки под влиянием данной мелодии можно трактовать, как измену себе и своим убеждениям. Как бы то ни было, произошедшие изменения пошли на пользу Обломову: он лучше узнал себя. Значит, музыку можно считать силой, способной открыть человеку глаза внутрь себя.

Необычные свойства музыки

1. Музыка соединяет не только людей с похожими интересами и жизненной позицией, но и абсолютно разных по образу жизни и мировосприятию персонажей. Ими являются герои рассказа А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда». После долгих душевных переживаний, пережитых гробовщиком Яковом, он решает сыграть свою мелодию, дав волю всем своим эмоциям, и, как оказалось, человек, которого он ненавидел больше всего в жизни, стал его единственным слушателем. Ротшильд понял, что пережил этот человек, точно так же как и Яков, осознавший свою вину. Скрипка, подаренная Ротшильду, стала вещью, соединяющей их сердца. Великая сила искусства сплотила их, открыв те потайные уголки души, которые раньше были невидимы. Мелодия стала тем языком, на котором эти люди поняли друг друга.
2. В повести В. Астафьева «Последний поклон» жизнь главного героя неразрывно связана с музыкой. В юном возрасте она вызывает у него печаль и восторг, во время войны – переосмысление тщетности существования человека. Она кажется ему чем-то абсолютно недосягаемым и возвышенным по сравнению с мирской жизнью, она существует вне времени и пространства, она просто живет внутри каждого: внутри души, сердца и разума. Именно музыкальный клич поднимает народ и направляет его на путь победы!

Скачать таблицу с аргументами на ЕГЭ

Автор: Алина Прошина

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

literaguru.ru

«Влияние музыки на человека» — сочинение

Оцените сочинение:

Музыка способна творить чудеса. Она может помочь расслабиться и забыться среди шумных и суетливых будней, может подарить силы на новые свершения и дела, на то, чтобы продолжить борьбу с современным несправедливым миром. Да, музыка способна влиять как на самого человека, так и на его внутренний мир, настроение и самочувствие.

О музыке много написано различных книг, а об ее влиянии не раз задумывались и рассуждали великие писатели. О том, что музыка способна утешить, не раз упоминал Евгений Носов в своем рассказе «Шопен, соната номер два», где главную героиню постигла печальная судьба потерять своих родных и близких в войне. Музыка облегчала раненое сердце матери и разделяла вместе с ней ее сильную боль и постоянную тоску о погибших в этой безжалостной и никому не нужной войне. Соната Шопена наполняла комнату «звуками страдания» и помогла пережить тяжелые моменты в жизни героини.

Великий Лев Николаевич Толстой детально описывает в своем романе «Война и мир» силу музыки, когда Ростов проиграл баснословную сумму в карты, в голове у него зародилась мысль о самоубийстве, с которой он был не в силах бороться. Но красота мелодичного пения сестры Натальи помогала ему справиться с желанием застрелиться. Подлинная сила музыки дала возможность понять Николаю, что карточный долг не повод покончить со своей еще столь молодой жизнью.

Музыка имеет просто необъятные возможности и границы воздействия на человека. Под хорошую и приятную мелодию можно создавать шедевры, жить и творить. Грустная песня способна заставить душу плакать. Музыка объединяет и сближает разных и ранее неизвестных людей. Взять даже, к примеру, песни под гитару у костра, музыку в походах и путешествиях. Главное — научиться понимать то, о чем хотел рассказать автор песни или мелодии, и тогда можно открыть по-настоящему захватывающий мир искусства, которое может изменить мир к лучшему.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

Добавить комментарий

sdam-na5.ru

Влияние музыки на человека аргументы

Влияние музыки на человека

У каждого из нас есть любимые мелодии. Одни нам просто нравятся своим ритмом и гармонией, другие навевают ассоциации, связанные с определенными событиями жизни. Так или иначе, каждый идет по жизни со своей определенной музыкой, которая накладывает на нас свой отпечаток. Но безопасно ли для нашего здоровья то, что мы слушаем? Проблема влияния музыки на человека активно изучается многими учеными мира. И на сегодняшний день им удалось узнать много удивительных фактов, которые мы и разберемся подробнее.

Как показали многочисленные исследования, музыка влияет на мозг человека, на интеллект и на весь наш организм в целом. Существует даже такое понятие как «музыкотерапия», которая доказывает влияние музыки на весь организм человека. Это процедура, во время которой пациенту включают определенную мелодию, которая впоследствии помогает избавиться от проблем со здоровьем. Например, с помощью музыки можно лечить болезни, связанные с пороками развития, психическими расстройствами, межличностными проблемами и токсикоманией. Давайте рассмотрим некоторые примеры влияния музыки на человека:

Предыдущий пример того, какое разрушающее воздействие может оказать музыка, далеко не единственный. Однажды ученые проводили эксперимент, в котором студентам предлагали запомнить 20 чисел в спокойной тихой обстановке. Затем испытуемые в течение некоторого времени слушали «попсовую» музыку с простыми и легко запоминающимися словами. При повторе эксперимента оказалось, что мозговая активность студентов значительно снизилась, а некоторые испытуемые пришли в себя лишь спустя час.

Исследования влияния музыки на здоровье человека позволило ученым создать несколько рекомендаций для профилактики заболеваний и улучшения работы организма:

• любая приятная вам мелодия способна вызвать увеличение в крови лимфоцитов, благодаря чему организму легче справиться с болезнями;
• классика способствует более легкому запоминанию информации;
• от головной боли можно избавиться слушая «Фиделио» Бетовена или полонез Огинского.;
• от бессонницы вас могут спасти пьесы Чайковского или сюита Грига «Пер Гюнт».

Таким образом, влияние музыки на человека очевидно. Зная, какие мелодии способствуют нашему оздоровлению многие, наверняка, станут более разборчивы в вопросе какую музыку выбрать для души и сделать спутницей жизни.

Источник: Влияние музыки на человекаУ каждого из нас есть любимые мелодии. Одни нам просто нравятся своим ритмом и гармонией, другие навевают ассоциации, связанные с определенными событиями жизни. Так или иначе, каждый идет поhttp://kak-bog.ru/vliyanie-muzyki-na-cheloveka

Влияние музыки на человека

В предыдущей статье, рассказывая о том, что может человеку помочь сосредоточиться на работе , вкратце мной была упомянута чудодейственная сила музыки. Но это лишь один из аспектов влияния музыки на человека. В этой статье поговорим о силе музыке более подробно. Выясним, как музыка влияет на человека, а именно попытаемся понять, какое влияние музыка оказывает на психику человека, на его настроение, здоровье и самочувствие, способствует ли она каким-нибудь образом достижению человеком жизненных успехов .

Положительное влияние музыки на человека (и на все живое) на самом деле факт, уже неоднократно доказанный многочисленными экспериментами ученых из различных стран. Просто захотелось собрать все сведения воедино, чтобы вы, дорогие читатели, поняли, в чем сила музыки и использовали ее себе во благо. Итак…

Как музыка помогает человеку и влияет на его состояние

Для начала давайте поговорим о том, как музыка влияет на человека в плане работы и творчества.

Помогает ли музыка человеку сконцентрироваться? И да и нет! Вообще, чтобы человеку на чем-то сконцентрироваться, слушать музыку необязательно, ведь для лучшей концентрации хорошо подходит полная тишина. И это касается большинства из нас. Однако некоторым людям в процессе работы, для обдумывания и принятия важных решений необходим какой-нибудь фон. Им звуки музыки помогают не только сосредоточиться, но и повысить умственную работоспособность .

И наоборот, воздействие музыки на человека, настраивающегося на работу, а не слушающего ее непосредственно во время работы, в большинстве случаев положительное. И лишь немногие не придают никакого значения музыке, как чему-то вдохновляющему.

В 2005 году, ученые из Великобритании выяснили, что спортсменам во время тренировок прослушивание музыки помогает увеличить результативность на двадцать процентов. Получается, что влияние музыки на психику человека подобно допингу, применяемому некоторыми спортсменами. Вот только в отличии от запрещенных веществ музыка не нанесет вред здоровью и не проявится в антидопинговых тестах.

Спортсменам для улучшения результатов можно посоветовать во время интенсивных тренировок слушать музыку с быстрым темпом, а во время перерывов — медленную музыку. Офисным же работникам (ну или тем, кто занят на удаленной работе), считающим, что музыка помогает человеку в работе, совет такой – если музыка во время работы вам действительно необходима, желательнее слушать ту, которая не содержит слов.

О том, что музыка нам строить и жить помогает, свидетельствуют результаты опроса, проведенного среди специалистов, а также менеджеров среднего и высшего звена LinkedIn (социальная сеть для установления деловых связей и расширения профессиональных контактов). Обратите внимание на инфографику, 71% участников заявили, что ощущают положительное воздействие музыки на их продуктивность и производительность труда. Также вы можете видеть, какому направлению отдают предпочтение опрашиваемые в той или иной обстановке.

Касаемо физического труда здесь дело обстоит проще. В данном случае музыкальная композиция отвлечет вряд ли, ведь несложная физическая работа выполняется на автомате, а музыка здесь больше используется для поднятия настроения. Кстати о настроении.

То, как музыка помогает человеку справиться с трудными жизненными ситуациями , вряд ли сопоставимо с каким-либо другим воздействием внешних факторов. Музыка способна создать и поддержать нужное настроение. Она помогает расслабиться (не удивительно, что после работы некоторые люди первым делом, переступая порог собственного дома, включают любимые композиции), а может наоборот — зарядить энергией.

По утрам лучше слушать бодрую и ритмичную музыку, она поможет проснуться и заставит вас соскочить с постели в желании изменить свою жизнь к лучшему. Также веселая и энергичная музыка влияние на психику человека и заставляет его сменить грусть на радость, а печаль — на оптимизм и жизнелюбие.

Спокойная и плавная музыка поможет расслабиться и успокоиться, отвлечься от повседневных забот, уменьшить количество мыслей в голове и сосредоточиться на саморегуляции . Медленная и релаксирующая музыка влияет на человека как снотворное, поэтому, если вас мучает бессонница, и вы не знаете, как быстро уснуть , используйте этот факт.

Какое бы настроение вы не хотели задать с помощью музыки, важно выбрать те композиции и мелодии, которые вам нравятся, и которые будут ласкать ваш слух. Сила музыки заключается в том, что ее влияние обусловлено психоэмоциональным состоянием человека. Она способна положительно воздействовать и сделать человека счастливее , если будет гармонировать с этим состоянием. В противном случае влияние музыки на человека может оказаться негативным.

Что касается стилей и направлений музыки, то здесь не все так просто. С одной стороны человек должен слушать ту музыку, которая ему по душе, с другой стороны исследования ученых говорят о том, что различные направления музыки способны воздействовать на физическое и эмоциональное состояние человека по-разному.

Воздействие музыки на человека в зависимости от стилей и направлений

Самое всестороннее влияние на человека оказывает классическая музыка. Именно о влиянии классической музыки на человека говорится больше всего. Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект.

Больше всего разговоров ведется вокруг творений таких признанных гениев как Вивальди, Моцарт, Бетховен, Чайковский, Шуберт, Григ, Дебюсси и Шуман. Принято считать, что музыка Моцарта способствуют быстрому усваиванию информации и влияет на умственную работоспособность. Снять мигрень помогут «Венгерская рапсодия» Листа, Полонез Огинского и «Фиделио» Бетховена. Лучшим средством от бессонницы считаются пьесы Сибелиуса и Грига, ну и, конечно, Чайковского. Если не знаете, что делать с плохой памятью , вам должно помочь периодическое прослушивание произведений, входящих в цикл «Времена года» Вивальди.

В отличие от классической музыки медики не рекомендуют долго слушать группы, играющие в стиле рэп, хард-рок и хеви-метал. Об этом говорят исследования, проведенные недавно мельбурнскими учеными. Хард-рок часто является причиной несознательной агрессии, рэп также пробуждает отрицательные эмоции, а хеви-метал и вовсе может стать причиной психических расстройств.

Что касается других жанров: блюз, джаз и регги могут вывести вас из депрессивного состояния; музыка в стили поп кому-то может поднять настроение, а кому-то испортить; мышечное и нервное напряжение снимет мелодичный рок, а тяжелый рок, наоборот, введет в ступор.

[ad#Реклама в текст поста]Чтобы понять, какое на вас воздействие оказывает музыка того или иного жанра, следует просто понаблюдать за своими эмоциями и ощущениями.

Культурная и национальная принадлежность человека тоже является фактором восприятия той или иной мелодии. Скажем, для европейца звучание восточных мотивов не всегда приятно, а длительное воздействие подобной музыки является не просто раздражителем, а может привести к серьезным психическим расстройствам. Это же касается и азиатов, влияние западной музыки на психику человека с востока вряд ли окажется полезным. Поэтому-то ученые и рекомендуют людям слушать композиции своих народностей, — «Человек должен помнить о своих корнях». Народная музыка оказывает положительное влияние на человека — она отлично успокаивает, как бы возвращая людей к их историческим корням. Этническая музыка очищает пространство от негативного воздействия и открывает энергетические центры, насыщает биополе человека энергией и нормализует жизненные потоки.

Некоторые специалисты убеждены, что не только жанр, ритм и тональность произведения имеют значение, а и то, на каком именно музыкальном инструменте было сыграна мелодия. Звучание отдельно взятого музыкального инструмента влияет на определённый орган человеческого организма. Так, например струнные инструменты (скрипка, гитара, арфа и виолончель) – оказывают оздоровительный эффект на работу сердечнососудистой системы. Помимо этого, звучание струнных вызывает у человека чувство благодарности , сострадания и жертвенность.

Игра на пианино и рояле гармонизирует психику, очищает щитовидную железу, приводит в норму работу мочеполовой системы. Звуки органа нормализуют энергетические потоки в позвоночнике и стимулируют мозговую активность. Духовые инструменты очищают бронхи и улучшают работу дыхательной системы, а также положительно влияют на кровообращение. В свою очередь ударные инструменты лечат печень и кровеносную систему.

Впрочем, у тех, кто серьезно занимается изучением воздействия музыки на здоровье человека, порой мнения о том, какой из инструментов положительно сказывается на каком органе, расходятся.

Давайте более подробно остановимся на том, как музыка помогает человеку побороть то или иное заболевание.

Впервые научное объяснение влияния музыки на здоровье человека прозвучало из уст древнегреческого ученого и философа Пифагора – «Всякая мелодия синхронизирует работу внутренних органов человека. Происходит это, потому что любой из наших органов — это источник энергии и электромагнитных волн заданной частоты, а так как звуки музыки тоже являются волнами, они входят с ними в резонанс – и настройки нашего тела меняются. Когда звучит мелодия, ее акустическое поле налагается на акустическое поле организма и получается, что мы испытываем на себе определенного рода клеточный массаж.»

Пифагор излечивал многие как душевные, так и физические заболевания, с помощью специально составленных им композиций. Каждое утро он начинал с пения, по его словам это помогало ему возбудить активность к дневной жизни и освободить свой ум ото сна. А вечером он пел песни, дабы успокоить нервы и настроиться на отдых.

Пифагор ничуть не колебался относительно влияния музыки на организм человека, и повсеместно доказывал огромное ее воздействие на чувства и эмоции человека, на ум и тело. Он даже ввел такое понятие как — «музыкальная медицина». «Душа должна быть очищена от противных рассудку влияний торжественным и величественным песнопением, которому полагается аккомпанировать на лире» — говорил древнегреческий ученый.

Однако Пифагор был не единственный, кто в древние времена лечил людей с помощью музыки. Так, еще в египетских папирусах были найдены упоминания о том, как древние жрецы оздоравливали египтян с помощью мелодий и звуков. А в Ветхом Завете говорится, что Давид игрой на арфе лечил нервное помешательство царя Саула. Да и в самой Греции кроме Пифагора были другие мудрецы, верившие в целительные свойства музыки и ее влияние на здоровье человека.

Например, греческий врач Эскулап больных радикулитом лечил громкой игрой на трубе. Были и другие «лекари-музыканты» — одни игрой на флейте снимали боли, другие пением усмиряли психически больных. Так что человечество издревле знакомо с врачующим действием музыки.

А что же говорит современная медицина о воздействии музыки на здоровье людей? За последние десятилетия проведены сотни экспериментов, написано множество научных трудов — http://novgorod.trud.com/jobs/obrazovanie_nauka/ , опубликованы тысячи статей в серьезных медицинских изданиях,… рассказать обо всем в этой статье не получится. Вот лишь некоторые факты из мира медицины, подтверждающие положительное влияние музыки на здоровье и организм человека:

Другие интересные факты о влиянии музыки на человека

Композиция легендарной ливерпульской группы «The Beatles» «Helter Skelter» — наглядный пример того, как на первый взгляд благозвучная и достаточно приятная музыка на самом деле может оказаться очень вредной. Основной ритм этой композиции (примерно 6,4 герца) расположен в опасной для людей области резонансных частот брюшной полости и грудной клетки. У тех, кто ее слушает, может внезапно заболеть живот или могут появиться боли в груди. Помимо этого, так как основной ритм этой мелодии близок по частоте к одному из ритмов человеческого мозга, есть реальная опасность резонансного совпадения этих частот, которое может привести к самому настоящему сумасшествию.

В 1950-х годах в США проводились исследования о мере влияния музыки на покупателей. Учеными было выяснено, что спокойные мелодии, звучащие из колонок в торговых залах, создают уютную атмосферу, побуждая и стимулируя посетителей магазинов не торопиться и как можно больше времени уделить выбору покупок. И совершенно другой эффект создает более быстрая и энергичная музыка, в основном она используется в часы пик, для того чтобы ускорить покупателей. Такой из принципов применяется в сетях быстрого питания, например в «McDonald’s»- где специальный менеджер, анализирует поток и количество посетителей и когда их много, в помещении начинает играть динамичная музыка, тем самым поторапливая людей. И в противоположном случае, если клиентов мало, то и музыка играет медленная и расслабляющая, чтобы посетитель как можно дольше задержался в заведении.

Чтобы еще лучше понять, в чем сила и польза музыки и какое влияние она оказывает на человека, предлагаю вам прочесть цитаты и высказывания о музыке .

Источник: Влияние музыки на человекаОбновлено май 2018. В статье мы собрали уникальный и полезный материал, который обязательно вам пригодится! Читайте: Влияние музыки на человекаhttp://constructorus.ru/zdorovie/vliyanie-muzyki-na-cheloveka.html

Влияние музыки на человека Сочинение ЕГЭ 2018

В. П. Астафьев, ставя проблему влияния музыки на человеческую личность, размышляет, что лучше: «настоящая музыка» или «оглушающая вакханалия»?

Этот вопрос актуален, потому что музыка, звучащая сегодня с экранов телевизоров и радиоприёмников, не наполняет душу прекрасными чувствами и ощущениями, а наоборот, угнетает её.

Автор считает, что музыка – это самое дивное создание человека. Она возвращает людям всё лучшее, что есть в них. По мнению В. П. Астафьева, человек, слушая настоящую музыку, должен плакать от прикосновения к прекрасному, а «оглушающая вакханалия», напротив, превращает слушателя в воющего и ревущего зверя.

Я согласен с автором. Музыка великих композиторов прошлого, действительно, благотворно влияет на человека.

В Интернете я прочитал статью, в которой музыка сравнивается с вечным лекарством, возникшем три тысячи лет назад. Археологи установили, что уже неандертальцы создавали простые флейты. В древние времена существовало множество учений о том, что музыка может исцелять. И это так. В телепередаче «Здоровье» недавно рассказывалось о музыкальной терапии, науке, занимающейся физическим воздействием музыки на человека.

Музыка может не только излечивать, но и поднимать солдат на битву. В.П. Астафьев в одном из своих рассказов поведал о том, как он, участник Великой Отечественной войны, в разгромленном фашистами польском городе, услышав звуки органа, захотел сделать что-то особенное, как-то помочь людям, чтобы воцарился мир на земле. В ту минуту он поклялся яростно биться с фашистами. Вот она, чудесная сила музыки, обращаясь к которой, поэт А. Козловский писал:

Источник: Влияние музыки на человека Сочинение ЕГЭ 2018В. П. Астафьев, ставя проблему влияния музыки на человеческую личность, размышляет, чтоhttp://school-essay.ru/vliyanie-muzyki-na-cheloveka.html

Проблемы и аргументы к ним в сочинениях по русскому языку

Проблемы и аргументы к ним в сочинениях по русскому языку

1) Проблема любви к природе.

2) Проблема неразрывной связи человека и природы

3) Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник.

4) Проблема уничтожения природных богатств.

5) Проблему взаимоотношения человека с окружающей средой.

6) Проблема экологии(готовое).

7) Важность процесса познания в жизни человека.

Неистребимость тяги к развитию, науке.

9) Глобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и общество.

10) Проблема последствия научных открытий.

11) Проблема чинопочитания.

12) Проблема чиновничества.

13) Достижение целей – все ли средства хороши?

14) Проблема самореализации, стремления.

15) Проблема ложных/истинных ценностей, поиска смысла жизни.

16) Война – это плохо.

17) Проблема героической повседневности войны

18) Проблема патриотизма.

19) Проблема героизма.

20) Проблема нравственной силы простого солдата

21) Проблема памяти подвига солдат.

22) Великая Отечественная война (готовое).

23) Проблема чести и человеческого достоинства.

24) Проблема чести.

25) Какую жизнь можно назвать духовной?.

26) Проблема нравственной стойкости.

27) Проблема нравственного выбора.

28) Проблема нравственной деградации, низости.

29) Проблема душевная глубины, духовности.

30) Проблема интеллигентности.

31) Проблема благородства.

32) Проблема роли детства в становлении человека.

33) Проблема важности воспитания (+жестокое отношение к детям).

34) Проблема роли примера.

35) Проблема значения книг в жизни человека.

36) Проблема роли книги.(готовое).

37) Проблема значимости художественной литературы.

38) Проблема влияния искусства на человека.

39) Проблема искусства( готовое).

40) Проблема духовности, ценить искусство. (готовое).

41) Проблема значимости труда. Наслаждение от осмысленной деятельности.

42) Проблема конфликта поколений

43) Проблема неблагодарности детей, родительской любви.

44) Проблема сострадания, любовь в ближнему.

45) Проблема самопожертвования.

46) Проблема милосердия.

47) Проблема любви к Родине.

48) Проблема эмиграции( любовь по Родине).

49) Проблема патриархального деревенского уклада жизни. Проблема прелести, красоты нравственно-здоровой деревенской жизни.

50) Проблема заботы о красоте родного края.

51) Проблема исторической памяти, сохранения и обогащения культуры.

52) Проблема исторической памяти (ответственность за горькие и страшные последствия прошлого)

53) Проблема сохранения памятников старины и бережное отношение к ним.

54) Проблема отношения к прошлому, утраты памяти, корней.

55) Проблема засорения Русский язык.

56) Проблема влияния учителя.

57) Проблема неблагодарного отношения к учителю.

58) Проблема роли личности в истории.

59) Роль личности в истории.

60) Проблема национальной вражды.

61) Проблема отношения толпы к людям, которые из нее выделяются

62) Проблема свободы выбора.

63) Проблема понимания счастья .

64) Проблема дружбы, товарищеского долга.

65) Проблема будущего России.

66) Проблема «антикультуры».

67) Проблема современного телевидения.

68) Проблема художника(поэта и т.д) и власти.

69) Проблема интеллигенции.

70) Проблема ссор. Вражда людей.

71) Проблема ответственности. Необдуманные поступки.

72) Проблема равнодушия. Чёрствое и бездушное отношение к человеку.

73) Проблема беспринципности.

74) Проблема влияния музыки.

75) Проблема фашизма(готовое).

76) Проблема хамства.

77) Проблема «маленького человека».

78) Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.

Источник: Проблемы и аргументы к ним в сочинениях по русскому языкуАргументируем проблемы в текстахhttp://4ege.ru/russkiy/3110-problemy-i-argumenty-k-nim-v-sochineniyah-po-russkomu-yazyku.html

psihologvsem.ru

Сочинение на тему «Влияние музыки на жизнь человека».Сочинения по русскому языку и литературе

…

Сочинение на тему «Влияние музыки на жизнь человека». 3.00/5 (60.00%) 2 votes

Что такое музыка? Каково ее влияние на человека? И для чего мы слушаем музыку?В одном из толковых словарей сказано: «Музыка — искусство, средством воплощения художественных образов для которого являются звук и тишина, особым образом организованные во времени».Всех людей можно разделить на две группы. Первая – это те люди, которых, музыка – это просто набор нот, звуков, шумовая завеса. А для кого-то – это история, воспоминания, ассоциации, целая жизнь. Почему же люди слушают музыку, в чем ее польза и вся ли музыка полезна?

Существует множество музыкальных жанров и типов музыки. Например, классика. Сюда относятся произведения Антонио Вивальди, Иоганна Себастьяна Баха, Вольфгана Амадея Моцарта, Людвига ванн Бетховена и многих других композиторов. Классическая музыка – это музыка, которая свободна от терминологии, «образцовая», «правильная» музыка. Классическую музыку можно назвать бессмертной, потому что уже на протяжении долгого времени ее используют в театрах, операх и даже в образовательной сфере. Например, научно доказано, что классическая музыка снижает заболевания психики, помогает детям сосредоточиться на заданиях, спокойно мыслить, а так же классическая музыка влияет на развитие ребенка, в общем, и способствует плодотворной умственной работе. Если рассуждать, не углубляясь в какие-либо сферы, то музыка хорошо влияет не только, при использовании ее на занятиях с детьми, но и в повседневной жизни она тоже очень помогает. Например, на личном опыте могу сказать, что слушая любимую музыку, становится легче заснуть, настроиться на учебу или же наоборот, взбодриться. Каждый человек имеет индивидуальный музыкальный вкус: кому-то нравится рок и хип-хоп, кому-то реп, кому-то классика и вокал. Но, несмотря на то, что одному кажется, например, рок, грубой, ненормальной музыкой, то другому она по душе. Я встречала таких людей, которые даже засыпают под рок, ведь это их любимая музыка. Музыка, также является символом. Например, у определенных церемоний своя определенная музыка, вспомним свадебный марш, церковное песнопение. Также, в хорошо известном всем рассказе И.Куприна «Гранатовый браслет» присутствует музыкальная тема и своеобразная символика. Желтков «заставляет» Веру послушать вторую Сонату Бетховена. Это музыкальное произведение остается памятью о Желткове уже после его смерти, ведь каждый раз, когда Вера будет ее слышать, она будет вспоминать именно его и его глубокие чувства. Музыка – это величайшее из всего, что придумал человек. Она помогает нам, успокаивает, веселит, бодрит, придает уверенности в себе и даже является источником памяти и носителем истории.

Похожие сочинения

online-urok.ru

Если ритм кратен полутора
ударам в секунду и сопровождается
мощным давлением сверхнизких частот,
то способен вызвать у человека экстаз.
При ритме, равном двум ударам в секунду 
на тех же частотах, слушающий впадает 
в танцевальный транс, похожий на
наркотический. Преизбыток как высоких,
так и низких частот серьезно травмирует
мозг. На рок-концертах нередки контузии
звуком, звуковые ожоги, потеря слуха и
памяти.

2. Монотонные повторения.
Рок-музыку можно обозначить, как 
монотонную, мотороподобную музыку, посредством
которой слушатели могут впасть в пассивное
состояние. Благодаря многократному прослушиванию
воспитывается способность к более быстрому
отключению и достижению состояния пассивности.
Может быть это не покажется на первый
взгляд представляющим большую опасность,
но вся беда в том, что состояние пассивности
и отключения — это одно из важнейших средств
вступления в связь с потусторонними силами.
Беззащитная аудитория совершенно не
подозревает, что происходит глубочайшее
вторжение в святая-святых своего существа
— сознание и подсознание. Попадая в область
подсознания, эти импульсы расшифровываются,
реконструируются, чтобы быть переданными
через память сознательному «я», пройдя
через все барьеры, связанные с накопленным
нравственным опытом. Конечным результатом
такого вторжения является самоубийство,
коллективное насилие, желание нанести
кровавую рану партнеру лезвием бритвы
и т.д.

Эта тайна подсознания — едва
ли не главная в психиатрии. В 
свое время ее объясняли и генной
памятью, и тем, что якобы любое 
слово помимо смысла несет в себе
гипнотический момент, но тайна осталась.
С ней просто приходится считаться 
как с фактом.

3. Громкость. Наше ухо 
настроено воспринимать обычный 
звук в 55-60 децибел. Громкий 
звук составит 70 децибел. Но переходя 
все пороги нормального восприятия,
сильный по интенсивности звук 
вызывает невероятный слуховой 
стресс. Громкость звука на площадке,
где установлены стенки с мощными 
динамиками, используемые во время 
рок-концертов, достигает 120 дб, а в средине
площадки до 140-160 дб. (120 дб. соответствует
громкости рёва взлетающего реактивного
самолета в непосредственной близости,
а средние величины у плейера с наушниками
составляют 80-110 дб.).

Во время такого звукового 
стресса, из почек (надпочечников) выделяется
стрессовый гормон — адреналин. Такой 
процесс происходит при каждой стрессовой
ситуации. Но воздействие раздражителя
не прекращается и происходит перепроизводство
адреналина, который стирает часть 
запечатленной в мозгу информации.
Человек просто забывает, что с 
ним было или что он изучал, и умственно
деградирует. Не так давно швейцарские
медики доказали, что после рок-концерта
человек ориентируется и реагирует на
раздражитель в 3,5 раза хуже, чем обычно.
При перепроизводстве адреналина происходит
его частичный распад на адренохром. Это
уже новое химическое соединение, которое
по своему воздействию на психику человека
сравнивается с наркотиком. Это своеобразный
внутренний психоделический (меняющий
сознание) наркотик, сходный с мескалином
или псилоцибином.

Сам по себе адренохром более
слаб, чем синтетический наркотик, но действия
их сходны. Это галлюциногенные и психоделические
наркотики. Однако, появление более слабого
адренохрома в крови действует как раздражитель,
вызывающий желание принять более сильную
дозу, что и выполняется тут же во время
концерта.

4. Светоэффект, Небезобидно
и такое техническое оснащение рок-представлений,
как светоэффект — лучи, время от времени
прорезающие темноту в разных направлениях
и имеющие разную конфигурацию. Многие
считают их просто украшением концерта.
На самом деле, определенное чередование
света и темноты, особенно под громкую
и сумбурную музыку, приводит к значительному
ослаблению ориентации, снижению рефлекторной
быстроты реакции. При определенной скорости
вспышки света взаимодействуют с альфаволнами,
которые контролируют способность к концентрации
внимания. При росте частоты происходит
потеря всякого контроля.

Вспышки света, следующие 
одна за другой в ритме музыки, стимулируют 
механизмы, связанные с галлюцинаторными
явлениями, головокружениями, тошнотой.

Если для светоэффекгов
используется лазерный луч, то он может
вызвать:

— ожог сетчатки,

— образование на ней 
слепого пятна,

— снижение ориентации,

— понижение рефлекторной 
быстроты реакции.

  Еще давно голоса 
медиков и ученых, пытавшихся 
донести до молодёжи, что ритм,
частота, чередование света и 
темноты, нагромождение звуков, полностью 
взятых из древних черномагических
обществ — все направлено на разрушение
человеческого существа, его насильное
извращение, на слом всех механизмов самозащиты,
инстинкта самосохранения, нравственных
устоев, не были никем услышаны. Сегодня
ученым остается лишь с грустью констатировать,
что мало кто ускользает от всепроникающей
стихии рок-музыки.

Она тиражирует серые шаблоны 
мировоззрения, контролирует, как одеваться,
как думать… По этим шаблонам молодые 
люди просыпаются, ведут машину, развлекаются,
учатся и снова засыпают.

Итак, весь технический арсенал 
рока направлен на то, чтобы играть
на человеческом организме, на его психике,
как на музыкальном инструменте.
Музыка, появившаяся среди нашей 
молодежи, как атомный взрыв, как 
бедствие, пришедшее в нашу среду,
оказалась в состоянии тотально
изменить индивидуальные характеристики
человека. Она одновременно влияет
на двигательный центр, эмоциональную,
интеллектуальную и половую сферы 
деятельности человека. Невозможно в 
течение длительного времени 
подвергать себя воздействию рока и 
не получить глубокие психо-эмоциональные
травмы.

Какие же последствия воздействия 
рок-музыки на поведение слушающего?

Как отмечалось выше — у каждого 
звука или произведения есть свой
«слуховой путь» и от этого зависит 
реакция в изменении поведения 
человека. Если задействованы нервные 
клетки, связанные с отрицательными
эмоциями, то это немедленно отражается
на поведении. По наблюдениям психологов,
сами рок-музыканты и композиторы 
заранее знают, чем может окончиться
рок-концерт.

Ниже перечислены возможные 
результаты воздействия рок-произведений
на мозг человека:

1. Агрессивность.

2. Ярость.

3. Гнев.

4. Депрессия.

5. Страхи.

6. Вынужденные действия.

7. Состояние транса различной 
глубины.

8. Склонность к самоубийству.
У подростков эта склонность начинает
проявляться с 11-12 лет, но при прослушивании
рок-музыки, эта особенность подростковой
психики провоцируется или намного усиливается
в более старшем возрасте).

9. Неестественный, принудительный 
секс.

10. Неспособность чётко 
принимать решения.

11. Непроизвольное движение 
мышц.

12. Музыкальная мания (желание 
постоянного звучания рок-музыки).

13. Развитие мистических 
наклонностей.

14. Социальная отчуждённость.

   Это, конечно, вовсе 
не значит, что человек, страстно 
любящий рок, обязательно обладает 
всеми этими качествами, просто 
у него гораздо большая к ним предрасположенность,
и при соответствующем сочетании других
факторов, он обязательно будет подвержен
этому влиянию. Кстати, рок-музыка, также
может менять религиозные представления
и ценности (особенно в детстве, когда
они еще не полностью сформированы), а
также стимулировать в человеке стремление
к самоактуализации, самореализации, индивидуализму
и выделению в обществе.

2.2. Рок-музыка как связь 
с дьяволом

Также не без помощи рок-музыки
происходит активное зомбирование психики
человека в сатанинских сектах. Один поддается
внушению сильнее, другой — слабее. И в
тяжелые моменты у человека может наступить
прояснение сознания, до него доходит
страшный смысл происходящего. И тут у
человека развивается паническое состояние
духа. Он не знает, что делать. И в этом
состоянии относительного просветления
человек нередко кончает самоубийством.
Такое может произойти и с совсем молодыми
людьми, почти детьми. Причём погружение
в рок-музыку (трэш-металл, хард-рок, панк-рок
и т. д.) — одна из очень сильных форм зомбирования.
И происходит это не только где-то за границей,
а в наших российских городах, на глазах,
а иногда и с молчаливого одобрения учителей,
родителей, общественности. Через рок-музыку
идет активная вербовка подростков в сатанизм.
Если бы все родители вникали в то, что
слушают, чем занимаются их дети, меньше
было бы трагедий. Нередки жалобы родителей
подростков, что их дети, начавшие слушать
рок-музыку, меняются прямо на глазах:
становятся неуправляемыми, интересы
их резко сужаются и ограничиваются только
прослушиванием музыки. Они становятся
грубыми, агрессивными, перестают интересоваться
учебой, часто перестают помогать по дому.
Но это не обычные синдромы «трудного
возраста». Вскоре выясняется, что рок-музыка,
которую слушают эти ребята, нередко содержит
в своей структуре откровенно сатанинский
характер. И, общаясь с подобными подростками,
они часто оказываются вовлеченными в
сатанинские группы. При этом меняется
и психическое поведение, и социальный
статус таких подростков. Откуда в 15—16
лет может быть у человека такая ненависть
к Православию, к сверстникам-христианам
— вплоть до их зверского ритуального
убийства? От сатаны!

Закономерен вопрос: почему
же молодые люди прельщаются такого
рода разрушительной музыкой? Неужто они 
сознательно стремятся ко злу? Поначалу,
конечно, нет. Чаще всего это безотчетное
стремление получить какое-то удовольствие.
Они привыкают к рычащей и воющей музыке,
начиная получать от нее какой-то суррогат
удовольствия, увлекаясь все больше и
больше. Привычка перерастает в страсть,
а затем — в качественно новое состояние,
когда возникает потребность слушать
такую музыку непрестанно. То сатанинское
содержание, что в ней заложено, пусть
и на английском языке, неосознанно воздействует
на подсознание, и человек стремится соединиться
с сатаной. Доказан и полностью соответствует
истине тот факт, что очень многие организаторы
и производители рок-индустрии являются
официальными членами сатанистской церкви,
а большинство рок-групп принадлежит к
той или иной люциферской религии. Над
аудио- и видеозаписями, выпущенными ими,
часто производятся демонические ритуалы
(например ритуал приворота слушателей
для повышения популярности). И ничего
не подозревающий человек, принося в дом
эту продукцию, в полной мере попадает
под все прелести околдовывания, ощущает
на себе влияние сил зла: становится раздражительным,
агрессивным, ощущает склонность к сквернословию,
непристойностям, бунту, самоубийству

   Нельзя недооценивать 
чудовищный вред сатанизма, надо,
чтобы учителя, педагоги, родители,
семьи знали об этом страшном 
явлении, чтобы оно не застигло 
их врасплох. И родители, и дети 
должны знать, что если случилась 
беда, то из сатанинской секты 
можно вырваться. Конечно, при 
этом могут быть и угрозы 
расправы, но чаще это просто 
запугивания, хотя, безусловно, бывают 
случаи, когда «изменников» убивают. 
И тут выход надо искать 
индивидуально — лучше всего 
посоветоваться с более опытными 
людьми или со священниками.

Глава III: Лечебные свойства
музыкотерапии

3.1. Виды и формы музыкотерапии

Как уже отмечалось ранее, 
лечебное действие музыки на организм
человека известно с древних времен.
В древности и в средние 
века вера в целебное воздействие 
музыки была исключительно велика.
Об этом говорят литературные и медицинские 
свидетельства излечения хореомании
(пляски святого Витта) с помощью музыки.
Так начала появляться музыкотерапия
—

психотерапевтический метод,
использующий музыку в качестве лечебного 
средства.

Музыкотерапия – одно из
наиболее интересных и пока малоисследованных 
направлений традиционной медицины.
Терапевтический эффект этой методики
базируется на частотном колебании 
музыкальных звуков, резонирующих с 
отдельными органами, системами или 
всем организмом человека в целом.

Выделяют четыре основных
направления лечебного действия
музыкотерапии:

1.) Эмоциональное активирование 
в ходе вербальной психотерапии:

2.) Развитие навыков межличностного 
общения (коммуникативных функций 
и способностей);

3.) Регулирующее влияние на
психовегетативные процессы;

4.) Повышение эстетических 
потребностей.

В качестве механизмов лечебного 
действия музыкотерапии указывают:
катарсис, эмоциональную разрядку,
регулирование эмоционального состояния,
облегчение осознания собственных 
переживаний, конфронтацию с жизненными
проблемами, повышение социальной активности,
приобретение новых средств эмоциональной 
экспрессии, облегчение формирования
новых отношений и установок.

Музыкотерапия существует в 
двух основных формах: активной и рецептивной.

Активная музыкотерапия 
представляет собой терапевтически
направленную, активную музыкальную 
деятельность: воспроизведение, фантазирование,
импровизацию с помощью человеческого 
голоса и выбранных музыкальных 
инструментов.

Рецептивная музыкотерапия 
предполагает процесс восприятия музыки
с терапевтической целью. В свою
очередь рецептивная музыкотспапкя существует
в трех формах:

1.) Коммуникативной (совместное
прослушивание музыки, направленное на
поддержание взаимных контактов взаимопонимания
и доверия),

2.) Реактивной (направленной
па достижение катарсиса)

3.) Регулятивной (способствующей
снижению нервно-психического

     напряжения).

3.2. Способы применения 
музыкотерапии

Чаще используется рецептивная 
музыкотерапия. Участникам группы предлагают
прослушать специально подобранные 
музыкальные произведения, а затем 
обсудить их собственные переживания,
воспоминания, мысли, ассоциации, фантазии,
возникающие у них в ходе прослушивания.
На одном занятии они прослушивают,
как правило, три произведения или 
более менее законченных отрывка (каждый
по 10-15 минут).

Программы музыкальных произведений
строятся на основе постепенного изменения 
настроения, динамики и темпа с 
учетом их различной эмоциональной 
нагрузки. Первое произведение должно
формировать определенную атмосферу 
для всего занятия, проявлять 
настроения участников группы, налаживать
контакты и вводить в музыкальное 
занятие, готовить к дальнейшему 
прослушиванию. Это спокойное произведение,
отличающееся расслабляющим действием.
Второе произведение — динамичное, драматическое,
напряженное, несет основную нагрузку,
его функция заключается в стимулировании
интенсивных эмоций, воспоминаний, ассоциаций
проективного характера из собственной
жизни человека. Третье произведение должно
снять напряжение, создать атмосферу покоя.
Оно может быть спокойным, релаксирующим
либо, напротив, энергичным, дающим заряд
бодрости, оптимизма, энергии.

С самого рождения человека окружают различные музыкальные ритмы. При этом многие совершено не задумываются о влияние музыки на организм человека. Между тем, различные мелодии служат своеобразным камертоном для организма, способным настроить его на самоисцеление.

Вопрос влияния музыки на организм человека актуален ещё с древних времён. Уже тогда было известно, что при помощи музыки можно вызвать радость, снять боль и даже излечить от серьёзных болезней. Так, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль. Врачи древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта, полагая, что музыка способна излечить любую болезнь.

Великий математик и ученый Пифагор предложил использовать музыку против гнева, ярости, заблуждений и пассивности души, а также применять ее для развития интеллекта. Его последователь Платон считал, что музыка восстанавливает гармонию всех процессов в организме и во всей Вселенной. Авиценна весьма эффективно применял музыку в лечение душевнобольных людей.

На Руси для лечения головной боли, болезней суставов, снятие порчи и сглаза использовали мелодию колокольного звона. Современные учёные объяснили это тем, что колокольный звон обладает ультразвуковым и резонансным излучением, которые способны моментально уничтожить большинство вирусов и возбудителей опасных болезней.

Позднее научно было доказано, что музыка способна повышать или снижать уровень кровяного давления, участвовать в газообмене, ЦНС, воздействовать на глубину дыхания, ритм сердечных сокращений и практически на все процессы жизнедеятельности. Кроме того, в ходе специальных экспериментов было установлено влияние музыки на воду и на рост растений.

Влияние музыки на настроение человека

Музыка, как никакой другой фактор помогает человеку преодолевать жизненные трудности. Она способна создать, улучшить или поддержать его настроение, а также зарядить на весь день энергией или расслабить в конце рабочего дня.

Утром предпочтительнее слушать бодрящие и ритмичные мотивы, которые заставят окончательно проснуться и настроиться на достижение новых целей. Для вечера больше подходят спокойные мелодии, способствующие расслаблению, отдыху и саморегуляции. Спокойная музыка перед сном прекрасное средство от бессонницы.

Интересные факты о музыкальном воздействии на организм

• Музыка Моцарта и этнические мелодии помогают снимать стресс и контролировать эмоции;
• Живые и яркие мелодии улучшают координацию движений, подвижность и производительность труда, передавая свою энергию своего движения людям;
• Классическая музыка способна устранять мышечное напряжение, снижать нервозность и налаживать метаболизм;
• Композиция «Helter Skelter» всемирно известной группы «The Beatles», может спровоцировать у слушателей боль в животе или в грудине. А из-за того, что ритм этой мелодии практически схож с ритмом человеческого мозга, совпадении их частот может вызвать у человека сумасшествие.

Влияние музыки на организм человека огромно, всё в мире соткано из звуков. Но волшебную силу музыка обретает лишь тогда, когда человек целенаправленно прибегает к ней, чтобы улучшить своё психо-эмоциональное состояние. А вот так называемая фоновая музыка может причинить организму один лишь вред, так как воспринимается как шум.

Автор – Татьяна Асманова