Вопросы для экзамена по безопасности жизнедеятельности

1.
Цель
и содержание, научные и практические
задачи, объект и предмет БЖД.


БЖД — наука о безопасном взаимодействии
ч-ка со средой его обитания. Цель:
Обеспечение комфортных условий
деятельности человека на всех стадиях
его жизненного цикла и нормативно
допустимых уровней воздействия негат.
факторов на ч-ка и прир. среду. Научные
задачи: 1. Теор. Анализ и разраб. Методов
идентификации негат. факторов. 2.
Комплексная оценка многофакторного
влияния негат. факторов среды обитания
на работоспособность и здоровье ч-ка.
3. Оптимизация условий деятельности.
4. Моделирование чрезвыч. ситуаций.
Практические задачи: 1. Выбор принципов
защиты. 2. Рац. использование методов
и ср-в защ. ч-ка и прир. среды от негат.
факторов среды обитания 3. Обучение
основам БЖД и подгот. спец. всех уровней
и форм деят-ти к реализации требований
БЖД Объект БЖД: Это комплекс явл-ий и
процессов в системе «Ч-к — среда
обитания» негативно воздействующих
на ч-ка и окр. среду. Предмет БЖД: 1.
Объективные закономерности возникновения
негат. факторов в среде 2.
Анатомо-физиологические спос. ч-ка
переносить возд. негат. факторов в
обычн. и чрезвыч. ситуациях 3 .Ср-ва
формирования комфортных и безопасных
условий жизнедеят-ти ч-ка и сохр. прир.
среды. 4. Правовые и организ основы
обеспеч. БЖД

2.
Роль ИТР в обеспечении БЖД.

Обеспечение
допустимого риска. Обязанности ИТР:
— Инженер — руководитель 1. Обеспечить
допустимые условия деятельности на
раб. местах. 2. Идентифицировать
опасные и вредные факторы, сопутствующие
произв. процессу. 3. Орг-ть обучение
работающих безопасным методам и
приемам деятельности. 4. Обеспечить
применение и прав. эксплуатацию ср-в
защиты. 5. Осуществлять контроль
условий деят-ти и уровня воздействия
на раб-х вредн. и опасных факторов
6. Лично соблюдать правила безопасности
и контролировать их соблюдение
подчиненными. 7. Организ. спасение
людей и локализацию зон распр. опасн.
факторов при аварии. — Инженер —
разработчик 1. Идентифицировать
пот. опасные и вред. факторы при экспл.
технич. систем и реализации произв.
процессов в штатных и авар. режимах
работы. 2. Оценка остаточного риска
возникновения опасности, соц. и мат.
ущерб при ее реализации. 3. Применить
экобиозащ. технику с целью сниж. остат.
риска. 4. Обеспеч. конструктивными
решениями непрерывный контроль за
сост. защ-х ср-в и раб. параметров
сист. или процесса, влияющих на уровень
безопасности. 5. Сформулировать
требования к уровню знаний оператора
технич. систем.

3.
Аксиома
о потенциальной опасности.

Опасность
— негативное свойство системы «Человек
— Среда обитания», способное принять
ущерб и обусловленное энергетич.
состоянием ср. и действием ч-ка.

4.
Понятие
о риске.

Существующая
до недавнего времени концепция абс.
безопасности в наст. время не отвечает
внутр. з-нам техносферы, кот. имеют
вероятностный характер. Нулевая
вероятность аварии м. б. достигнута
лишь в системах не имеющих запасенной
энергии, хим. и биол. активных компонентов.
В ост. же системах вероятность аварии
не исключается даже при применении
дорогостоящих сист. безопасности,
поэтому нужно стремиться лишь снижению
вероятности аварии. Однако при этом
необх. помнить сколько за это нужно
заплатить. Ресурсы гос-ва ограничены,
и если вкладывать неоправданно большие
затраты на обеспеч. безопасности то
неизбежно будут сокращаться затраты
на соц. программы и весьма вероятно,
что в итоге даже с учетом уменьшающегося
риска вер-ти аварий мы получим сокращение
ср. продолжительности жизни ч-ка и
снижение ее кач-ва. Это хорошо видно
на графике зав-ти риска от технич. ср-в
безопасности. При увел. затрат технич.
риск уменьш. но растет соц. риск.
Суммарный риск имеет min
при опр. соотношении м/у инвестициями
в технич. и соц. сферы. Это и необх.
учитывать при выборе уровня риска, а
общ-во вынуждено мириться. Зав-ть риска
от экон. стратегии носит статистич.
усредн. хар-р. С ее помощью можно
принимать решения для общ-ва в целом,
но такие реш. не обязат. будут совпадать
с целями и желаниями конкр. людей.
Поэтому нужно исходить не из min
риска, а из некоторого max
допустимого. Сложные проблемы возникают
и при измерении риска Существует 4
разных подхода: 1. Инженерный — статистика
аварии или поломок 2. Модельный —
построение мод. возд. негат. факторов
на ч-ка или окр. среду. Они могут опис.
как послед. от штатной работы, так и
при аварииных ситуациях. 3. Экспертный
подход (если нет статистики) производится
опрос опытных экспертов. 4. Социальный
— Заключается в изучении отн-ия, нас-я
к разным видам риска. В усл. следует
различать индивидуальный и коллективный
риск. Индив. риск хар — ет реализацию
опасности опр. вида деят-ти для конкр.
индивида. Коллект. риск — это травмир.
2-х и более чел-к. 5. Мотивированный —
возможен в целях оказания необх. помощи
или спасения дорогост. обор. 6.
Необоснованный — игнорирование правил
ТБ.

5.
Естественные
системы защиты человека от опасностей.

К
личностным факторам, обуславливающим
спос. ч-ка противостоять оп-ти относят:
1. Психобиологические факторы 2. Факторы
социально — психологического качества
личности 3. Факторы психо — физиологического
качества личности 1. Человеку присущ
целый комплекс инстинктов, ими он
отвечает на возникновение опасности
(инст-т самосохранения). 2. Эти качества
определяются, прежде всего, отношением
к выполняемой работе, мотивами
деятельности, уровнем проф. подготовки,
возрастом, стажем работы, проявл. в
чувственности чел — ка к сигналам
опасности, в его скоростных возможностях
на реагирование этих сигналов. 3.
Рассматривая организм чел — ка с точки
зрения воздеыствия негат. факторов,
выделяют: — собственно тело — анализатор
— системы (нервная, дыхания, …) Тело
чел


ка

характеризуется формой и размерами,
кот. наз — ют антропометрическими
показателями. Они бывают: — статические
— р-ры тела и отд. его частей в положении
сидя и лежа. — динамические — сила костно
— мыш. системы, углы вращ — я в суставах
и изменения размеров тела при перем.
части тела в пространстве. Анализаторы:
— кожный покров — защита от мех.
повреждений и участвует в терморегуляции
организма. Он выступает как анализатор,
обеспечивающий восприятие прикосновения.
Характерной особ. являются болевые
ощущения — сигнал об опасности. Нижний
порог чувствительности — величина
раздражителя, кот. вызывает ощущение
этого раздражителя. Интенсивность
раздражителя после которого наступает
боль и нарушается норм. деятельность
анализаторов, на верхний порог
чувствительности. Время от начала
воздействия раздражителя до появления
ощущения наз-ся скрытым
периодом

или латентным.

вкусовые и обонятельные анализаторы
отражают свойства вещ-в. Они определяют
содержание в воздухе (жидкости)
содержание очень малого количества
определенных веществ. — органы зрения
и слуха (самые активные акцепторы)
около 90 % информации. Органы способны
воспринимать пол-ие тела в пространстве.
Системы:

— дыхательная. Предназначена для
процессов газообмена — костно — мышечная
система характеризуется прочностью
костей и мышечной силой (зависит от
пола человека, характера работ и т.
п.) — кровеносная. При остановке
кровообращения смерть наст. через
неск-ко минут. В чел-ке ~5 л. крови. Потеря
50% — смерть. — нервная — управляет всеми
физиол. функциями организма и связ.
его с внеш. средой. Влияние изменения
в окр. среде воздействует на анализаторы
и в виде нервных импульсов передаются
в центр. отделы соотв. анализаторов,
где инф-ция перераб-ся или сразу же
перекл. на исполнит. органы.

66.
Организация
пож. охраны промышленных предприятий:
Ответственность
за соблюдение необх. противопож. режима
и своевременное выполнение противопож.
мероприятий возлагается на руководителя
предприятия и начальников цехов.
Руководители предприятия обязаны:
обеспечить полное и своевременное
выполнение правил пож. безопасности
и противопожарных требований
строительных норм при проектировании,
строительстве и эксплуатации
подведомственных им объектов,
организовать на предприятии пожарную
охрану, добровольную пож. дружину и
пож.-технич. комиссию и руководить
ими, предусматривать необходимые
ассигнования на содержание пож. охраны,
приобретение средств пожаротушения,
назначить лиц, ответственных за пож.
безопасность цехов, лабораторий,
производственных участков, баз, складов
и др. зданий. Инженерно- технич. персонал
ответственный за пож. безоп. на отд.
участках , обязан знать пож. опасность
тех. процесса производства и строго
выполнять правила и требования
противопожарного режима, установленные
на предприятии, следить за исправностью
приборов отопления, вентиляции,
электроустановок, обеспечить исправное
содержание и пост. готовность к действию
имеющихся ср-в пожаротушения, связи
и сигнализации. На машиностроит.
предприятиях соответствующими
приказами, распоряжениями или указаниями
устанавливается порядок проведения
противопожарного инструктажа и занятий
по пож.-технич. минимуму с рабочими и
служащими. Для каждого предприятия
разрабатывают общеобъектовую и цеховые
противопожарные инструкции. В
инструкциях должны быть определены
основные требования пожарной
безопасности для данного цеха или
участка производства. В инструкциях
устанавливается также порядок вызова
пожарной охраны на случай возникновения
пожара на предприятии. Определяется
порядок хранения ЛВЖ и ГЖ, обтирочных
материалов и производственных отходов.
Кроме того следует стремиться заменять
горючие растворители негорючими
моющими средствами. Для проведения
профилактической работы на машиносторит.
предприятиях необходимо осуществлять
соответствующие мероприятия ,
направленные на снижение пож. опасности
технол. процессов производства. Чтобы
привлечь инженерно — технический
персонал и других работников к
разработке и проведению этих мероприятий
на предприятиях создают пожарно-технические
комиссии. Нуководитель предприятия
приказом назначает пожарно- техническую
комиссию, в состав которой входят: гл.
инженер, нача. пож. охраны объекта,
энергетик, технолог, механик, строитель
и др. спецы. Задачи пож-технич. комиссии
— выявление нарушений и недостатков
тенологических режимов, кот. могут
привести к возникновению пожаров,
разработка мероприятий по их устранению,
содейтвие органам пож. надзора в их
работе по созданию строгого
проитвопожарного режима, организация
массово-разъяснительной работы среди
персонала. На предприятиях также
создаются добровольные пож. дружины
(ДПД), занимающихся предупреждением
пожаров в цехах и на своих рабочих
участках и имеющие на случай пожаров
боевые расчеты, оснащенные пожарной
техникой. Помимо общезаводских
добровольных пож. дружин на крупных
предприятиях добровольные пож. дружины
образуются по цехам, а в цехах — по
сменам.

7.
Классификация
основных форм деятельности человека.

1.
Физический труд
характеризуется
большими энергозатратами (до 18 МДж
тепла в 1 день рабочего). Затраты энергии
меняются в зависимости от рабочей
позы (сидя: затраты увел-ют уровень
осн. обмена на 5-10%, а при выполнении
той же работы стоя — на 50%). Тяжелая
работа влияет на t
тела (она увел.). На сердечно — сосудистую
сист. тяж. физ. труд влияет на увел.
объема выбрасываемой крови и увел.
частота пульса, увел. артер. давление
в 1.5-2 раза. Мышечная работа влияет на
дыхание, учащается дыхание (15 — 40 вдохов
в мин.), увел. до 8% забираемый из воздуха
кислород. Таким образом физ. труд
развивая мышечную сист. и стимулируя
обменные процессы в организме, имеет
и ряд отрицат. последствий: 1.социальная
неэффективность труда, т. к. время на
отдых достигает 50% от общего времени
2. Высокое напр. физ. сил. 2.
Умственный труд
объединяет
работы, связанные с приемом и переработкой
информации, требующей большого
внимания, памяти, активизации процессов
мышления и эмоционального напряжения.
— операторский труд — большая
ответственность => высокое нервное
напряжение — управленческий — труд
руководителей, характеризующийся
чрезмерным ростом поступ. инф — ции,
дефицитом времени, повыш. ответственностью
за принятые решения — труд преподавателей
и мед. работников — наблюд. пост. контакт
с людьми, повыш. ответственность,
дефицит времени и информации для
принятия решения => выс. степень
нервно — эмоц. напряжения — труд учащихся
— характеризется напряжением псих.
функций: память, внимание, восприятие,
стрессовые ситуации. — творческий труд
— наиб. сложная форма труд. деятельности,
кот. требует значит. объема памяти,
повыш. внимания => высокое нервн. —
эмоц. напряжение психики. При нервных
эмоциональных напряжениях, связанных
с умственной деятельностью, наблюдается
тахикардия (увелич. пульса до 100 и
более, увелич. кров. давление, изм — ние
элкатрокардиограммы, увелич. легочной
вентиляции и потребление кислорода,
увел. темп. тела, … ) Для умств. труда
характерна гипокинезия

8.
Опасные
и вредные факторы среды обитания.

Вредный
производственный фактор — фактор среды
и трудового процесса который может
вызвать проф. паталогию, вредное или
стойкое уменьшение работоспособности,
увеличение частоты самотических и
инфекционных заболеваний и привести
к нарушению здоровья потомства. Опасный
производственный фактор — фактор среды
и труд. проц. кот. может быть причиной
острого заболевания или внезапного
резкого ухудшения здоровья, смерти.
К определяющим признакам опасных и
вредных факторов относятся: 1.
Возможность непосредственного
воздействия на организм 2. Затруднение
норм. функционирования органов ч — ка.
3. Возможность нарушения нормального
состояния среды обитания. По происхождению
факторы делятся на: — природные
(естественные) — возникают при разл.
стихийных явлениях. — антропогенные,
обусл. деятельностью чел — ка и продуктами
его труда. По прир. действия вред. и
опас. факторов делятся: — физические:
увелич. или уменьш. темп., скор. воздуха,
загазованность и т. д. — химические:
ядерные, зажигательные, лазерные
орудия и т. д. — биологические —
психофизические 1. Физические:
разнообразные и многочисленные, 33
опасных и вредных фактора. 2. Химические
факторы: Это различные хим. в — ва,
входящие в состав воздуха, почвы, воды,
еды и разл. технич. жидкостей. В
результате извержений вулканов и т.
п. возможно естественное загрязнение,
но особое влияние оказывает урбанизация.
В результате хоз. деятельности человека
больше всего загрязняется воздух
(газы, органические и неорганические
пыли, …), вторым по степени загрязнения
является водная среда кот. загрязняется
талыми, сточными и техническими водами.
Воздействие водных загрязнений
воздействует на человека не только в
результате её употребления, но и
реакреации (купание, употр. рыбы),
третье по стп. загр. — почва (удобр.,
пестициды, орошение сточн. водами,
свалки, …). Из почвы при сильном ветре
загрязнения могут попасть и в воздух,
а при дожде и в воду. Источники: строит.
мат — лы, бытовая химия, бытовые и пром.
выбросы и т. д. и т. п. Содержание разл.
хим. ср — в в разн. средах и опред. пути
их поступления в организм человека.
По характеру токсического действия
вещества бывают: — общеядовитые (мышьяк,
ртуть); — вещества обладающие способностью
к специфическим эффектам (аммиак,
хлор, фосген, …). Хим. вещества оказ.
неблагопр. воздействие не только на
человека, но и на здания, предметы
обихода, … 3. Биологические факторы:
Как природного, так и антропогенного
происхождения. В основном загрязнена
среда обитания из — за урбанизации и
её влияния. а) потогенные бактерии и
вирусы б) условно потогенные
микроорганизмы антропогенного и
зоогенного происхождения. в)
микроорганизмы — редуценты Эти факторы
находясь в разл. элем. окр. среды, могут
явл. фактором возн. ряда инф. заболеваний
(грипп, корь, оспа, туберкулез, тиф,
холера, чума, сыпной тиф, сиб. язва, …).
Фитопланктоны в водоеме, при отмирании
пагубно влияют на качество воды. 4.
Психофизиологические факторы: Они
обусловлены конкретным содержанием
и характером данного вида деятельности
и соответствующую ее физическим
возможностям и психологическим
особенностям организма человека. По
характеру действия: — физические
перегрузки — нервно — психологические
перегрузки Физич. перегрузки бывают:
статические, динамические. Нервно —
психические: умственное перенапряжение,
перенапряжение анализаторов,
монотонность труда, эмоциональные
перегрузки. Наряду с этими факторами
на людей, находящихся в экстр. условиях
и чрезвыч. ситуациях действуют
психотравматические обстоятельства,
которые представляют собой комплекс
сверхсильных раздражителей, вызывающих
нарушение психич. деятельности. К
наруш. относятся: — стресс; — психич.
напряженность; — эффективные реакции
негативных происшествий

9.
Идентификация
опасностей. Источники и причины
опасностей.

Т.
е. их заблаговременное опознание,
оценка и уменьшение влияния на человека.
Типы источников опасностей: а)
подвижность оборудования (кинет.
энергия) ~ 46.6% всех происшествий б)
электросиловое обор. (Эл. эн) ~34% в)
средства хранения сжатых газов и ГСМ
(хим. энергия) 13.5% г) прочие источники
5.9% Общей чертой происшествий явилось
то, что для их возникновения потребовалось
несколько предпосылок, образующих в
совокупности причинную цепь. Типичная
цепь — последовательность событий —
предпосылок сл. вида: — ошибка человека,
или отказ технологического оборудования
или недопустимое внешнее воздействие
— случайные появления опасного фактора
в производственной части пространства
— неисправность (отсутствие)
предусмотренных на этот случай средств
защиты или неточные действия людей в
данных условиях. — воздействие негативных
факторов на незащищенного человека,
элементов оборудования, окружающую
среду. Дополнительные
факторы аварийности
:
— недостаточная эргономичность
оборудования — недостаточная подготовка
персонала — недостаточная организация
работы или некачественное ее выполнение
— факторы, связанные с дискомфортностью
технол. процессов Эти факторы не
всегда приводят к аварии, но они
значительно усложняют условия работы.

10.
Энергоэнтропийная
концепция опасностей:

Закономерности, причины и факторы
происшествий могут быть положены в
основу формулирования совокупности
природных опасностей и условиях их
возникновения в процессе деятельности
человека. Правомерность этой концепции
обуславливается прежде всего
эмпирическим характером сделанных
утверждений. Другим подтверждением
справедливости этой концепции является
ее непротиворечивость фундаментальным
свойствам энтропии (меры термодинамической
и информационной неопределенности
системы). Энтропия любой системы
обратно пропорциональна энергии =>
система сама возвращается в более
устойчивое состояние.

11.
Система «Человек — Машина — Среда»:

В самом общем случае сист. «Ч — М — С»
включает человека, машину, раб. среду,
взаимод. между собой по заданной
технологии и установленной организации
работ (t).
Кроме указанных основных компонентов
системы ее модель включает также связи
между ними и с окр. средой. J(t)
— вектор влияния внешней среды на
систему. S(t)
— вектор состояния системы E(t)
— вектор воздействия на внешнюю среду.
Поведение такой слож. системы
определяется как внешним воздействием,
так и ее структурой, т. е. компонентами
и связями, качество которых изменяется
во времени. Особенность этой системы
обусловлена наличием в ее структуре
нескольких сложных компонентов.
взаимосвязь с целенаправленностью и
случайностью поведения отдельных из
них по причине многообразия и
неопределенности всех внешних и др.
факторов. Этапами выявления и оценки
сложности являются: а) Эмпирический
системный анализ опасности деятельности
человека б) Проблемно — ориентированное
описание объекта и задач исследования.
в) Теоретический системный анализ
условий возникновения и предупреждения
негативных происшествий. а) используется
на основе преобразования статич.
данных (проверка статич. гипотез,
многофакторный анализ, …) б) Включает:
— Выделение конкретных человеко —
машинных систем и уточнение характера
взаимодействия этих систем с внешней
средой. — Выявление их структуры и
свойств, существенных входных и
выходных характеристик внешних и
внутренних возмущающих факторов. —
Формулирование сути и цели исследования
(идентификация опасностей) в) Он
базируется на предыдущих результатах,
законах поведения компонентов разл.
систем. Его целью является уточнение
представлений об условиях возникновения
и предупреждения.

12.
Моделирование
опасностей среды обитания:
В
силу ограниченности статистических
данных о происшествии, необ. в оценке
опасности новых технологий и
невозможности непосредственного
экспериментирования происшествий,
особое место занимают косвенные методы
исследования, основанные на моделировании.
Многообразие прицин происшествий
позволяет утверждать, что самыми
подходящими для оценки произв.
опасностей явл. модели, представляющие
процесс появления и развития цепи
соотв — х предпосылок в виде диаграммы.
+: — высокая информативность представления
описания, исследуемых св-в человеко
— машинной системы — хорошая наглядность
исслед. процесса — однозначность
понимания потребителя и исследователя
— удобство в интерпретации и обработке
результатов ср-вами ЭВТ В зав-ти от
особенности стр — ры диаграммы делят:
— граф — дерево — сеть Наиб. распростр.
явл. диаграмма ветвящейся структуры
и не имеющая циклов и называемая
деревом поисшествий Также диаграммы
включают:одно нежелательное событие
происшествия, кот. размещается вверху
и соед. с др. событиями, предпосылками.
с помощью связей и логич. усл. Чтобы
произошла электротравма события А
необходимо одновременное наложение
3-х условий: 1. Наличие напряжения на
корпусе электроустановки — событие Б
2. Появление человека на токопроводящем
основании электрически соед. с землей
— событие В 3. Касание телом корпуса
электрода — событие Г В свою очередь
событие Б может быть следствием любого
из2-х событий. — Д — понижение сопротивл.
изоляции — Е — Касание корпуса токоведущей
части Событие В обусловлено событиями,
предпосылками: — Ж — ступание чел — ка
на токопроводящее основание — З —
касание туловищем заземленных эл — в
помещения Событие Г — результат
появления одной из 3-х предпосылок: —
И — потребность ремонта — К — потребность
тех. обсл. — Л — потребность исп — ния
эл. устан. по назначению Анализ дерева
происшествий сост. в выявлении условий
min
необх. и достаточных для возникновения
или невозникновения нежелательного
события (А). В одной модели может быть
несколько min
сочетаний исх. событий, приводящих в
совокупности к нежелательному головному
событию В нашем примере имеется 12
таких пропускных сочетаний, привод.
к собютию А и 3 min
отсечных сочетаний (ДС, ЖЗ, ИКЛ)
А=(Д+Е)(Ж+З)(И+К+Л)

13.
Принципы
обеспечения безопасности:
Теоретич.
и познават. значение принципов сост.
в том, что с их помощью опред. уровень
знаний об опасностях окр. ср. и,
следовательно, формулирования
требования по проведению защитных
мероприятий. Практич. знач. сост. в
том, что они позвол. находить оптим.
решения защиты на основе сравнит.
анализа конкурир. или нескольких
вариантов. Эти принципы по признаку
их сферы реализации делятся на 4 класса:
1. Ориентриющие принципы 2. Технические
3. Медико — биологич. 4. Организационно
— управленческие 1. Это основополагающие
идеи, определяющие направление поиска
безопасных решений. К ним относятся:
— принципы системности, разрушения,
ликвидации опасности, нормирование,
замены оператора, классификации 2.
Основаны на исп. физ. з-нов и направлены
на предотвращ. воздейтсв. негативных
факторов. К ним относятся: — принципы
защиты расст. и времсени, прочности,
слабого звена, блокировки, флигмализации,
герметизации, недоступности,
вакууммирования и др. 3. Напр. на
поддержание необходимых психо —
физиологических характеристик чел —
ка. К ним относятся: — лечебно —
профилактическое обеспечение, санитарно
— бытовое обслуживание, обеспеч. соотв.
параметров с.о., хар — ка чел. 4. К ним
относятся: — рацион. организация труда,
принципы совместимости, плавности,
адекватности, контроля, ответственности,
стимулирования, обратной связи, подбора
кадров, эргономичность.

14.
Методы обеспечения безопасности
Взаимод.
человека со средой достигается тремя
методами: 1. Состоит в пространственном
или временном разделении гомосферы
(пространства) и ноксосферы ( простр.
в кот. постоянно существуют или
периодически возникают опасности)
это достигается средствами дистанц.
управления, автоматизации, организации
деятельности и т. д. 2. Состоит в
нормализации ноксосферы путем
исключения опасности или снижения
их до предельно допустимого уровня.
Он реал-ся с помощью средств коллективной
защиты: сист. вентиляции, звукоизоляция.
3. Включает совокупность средств и
приемов направленных на адаптацию
человека соотв. ноксосферы и повышение
его защищенности. Гомосфера — простр-ва
(раб.зона), в кот. нах-ся ч-к в проц.
изучаемой деят-ти. Ноксосфера — пр-во,
в кот. сущ-ет постоянно или периодически
возникновение опасности. Совмещение
Г и Н — недопустимо.

15.
Средства обеспечения безопасности:
в
соотв. с ГОСТ 12.4.011-87 средства зашиты
по характеру применения подразд. на
средства коллективной защиты и средства
индив. защиты СКЗ и СИЗ делятся на
группы в зависимости от назначения,
характера опасности, констр. исполнения,
области прим. СКЗ подразделяют на
след. классы: 1. Ср-ва нормализации
воздушной среды помещения и рабочих
мест деятельности человека (вентиляция)
2. Ср-ва нормализации освещения
помещений и рабочих мест. 3. Ср-ва
защиты от различного рода излучений
4. Ср-ва защиты от воздействия механич.,
биомеханич., химич., вредных факторов.

16.
Понятие
об охране труда.
В
соотвеств с Фед Законом ОТ — это система
сохранения жизни и здоровья работников
в процессе трудовой деятельности,
включающая в себя социально-экономические,
правовые, организационно-технические,
сан-но-гигиенические, лечебно-профилактические,
реабилитационные и иные мероприятия.

ОТ состоит из: (1)
Правовые
и организационные вопросы по ОТ; (2)
ТБ — система организационных мероприятий,
технических средств и методов,
предотвращающих воздействие на
работающих опасных
производственных факторов. ;
(3)
Производственная
санитария — это система организационных,
санитарно-гигиенических мероприятий,
технических ср-в и методов, предотвращающих
или уменьшающих воздействие на
работающих вредных производственных
факторов до значений, не превышающих
допустимые.

17.
Нормативные
акты по ОТ.

НА
это акт,

устанавливающий
комплекс орг-но-технических,
санитарно-гигиенических и
лечебно-профилактических методов,
направленных на обеспечение безопасности,
сохранение здоровья и работоспособности
работников в процессе труда. Утвержден
компетентным органом.

Основные НА: * Конституция РФ; * Фед
З-н об основах ОТ в РФ; * КЗОТ; *
Постановления и распоряжения Прав-ва.
К НА относятся: (1)-Станд-ты
в системе безопасности ОТ, утвержд-ые:
а)
ГОСТом и Минстроем;
б)
ОСТы, утв-е соотв-ми центральными
органами исполнительной власти; в)
СТП, утв-е предприятиями. (2)-Сан.нормы
и правила, утв-е Госсанэпиднадзором
РФ. (3)-Строит.нормы
и правила (СНИП), утв-е Минстроем РФ.
(4)-Правила
устройства и безопасной экспл-ии,
утв-е соотв. Органами Федерального
надзора.
(5)-
Правила
по ОТ и инструкции, утвержд-е: а)
Межотраслевые — Минтруда; б)
ОСТы
— соот-ми Фед орг исп власти в)
Типовые инструкции по ОТ — центральными
орг Фед исп власти. г)
Инстр-ии
для раб-ов предпр-й, уч-в, раб мест —
администр-ей предпр
(6)-Организационно-методические
докум-ты (положения, указания…), утв-е:
а)
Отраслевые — соотв центральными орг
Фед исп власти; б)
Межотраслевые
— Минтруда и Фед органами надзора.

18.
Гос
надзор и контроль и виды контроля в
области ОТ.

Его осущ-ют: (1)-Фед
инспекции труда при Минтруда РФ
(Рострудинспекция: а)
инсп ОТ; б)
правовая); (2)-Госинспекции
труда субъектов РФ; (3)-Фед
горный и пром надзор РФ (Госгортехнадзор
РФ: а)
горная
инспекция; б)
газовая
инспекция;
в)

инспекция котлонадзора). (4)-Гос
комитет санитарно-эпид-ого надзора
РФ (Госкомсанэпиднадзор); (5)-Главное
управление государств-ой противопожарной
службы МЧС РФ (6)-Гос
инспекция по энергонадзору Минтоплива
и энергетики РФ (Госэнергонадзор);
(7)-Всерос
гос экспертиза усл труда и гос экспертиза
усл труда субъектов РФ (контроль за
условиями и ОТ…); (8)-Гос-
атомнадзор — Фед орган России по надзору
за ядерной и радиоактивной безопасностью;
(9)-Суды
— надзор и контроль за соблюд трудового
законодательства в процессе рассмотрения
трудовых споров и угол дел (10)-Прокуратура
— надзор за соблюдением ОТ без
ограничений. Осуществ надзор не только
за пред-ми, но и над выше рассм-ми орг-ми
Контроль
в области ОТ. *)Внутриведомственный
контроль.

Осущ центр органами Фед исп власти в
отношении подчиненных им предприятий
за соблюдением ими типовых правил и
инструкций по ОТ. Вып контроль за
выполнением инструкций по ОТ для
работников, видов работ — руководители
предприятий и их структурных подразд.
*)Производственный
контроль.

Осущ за соблюдением требований норм
безопасности на опасных производственных
объектах. Задачи: 1 — обесп-е безопасности
на опасн объектах; 2 — анализ произв
объектов; 3 — разраб-ка и контроль за
соблюдением норм безопасности.
*)Обществ
контроль.

Его осущ профсоюзы в лице их соотв
органов (технич и правовая инспекции)
и иные органы, действующие на основании
рекомендаций, утвержденных Минтруда
РФ. Задачи: 1 — содействие созданию на
предпр-ии здоровых и безопасных усл
труда; 2 — осущ контроля за соблюдением
прав и интересов раб-в в обл. ОТ; 3 —
представление интересов работников
в государственных и обществ орг-ях
при рассм трудовых споров и вып-ия
работодат-ми согл. по ОТ; 4 — консультирование
работников по вопросам ОТ.

19.
Организация
работы
по ОТ на предприятии.

В соотв с Фед з-ном в каждой орг-ии с
численностью≥100 работников создается
служба ОТ или вводится должность
специалиста по ОТ. В орг-ях, где <100
раб решение о создании такой службы
прин-ся работодателем, тогда он закл
договор со спец-ми по оказании таких
услуг. Задачи: 1 — орг-я и корд-я раблты
по ОТ на предпр-ии; 2 — контроль за
соблюдением законодат-ва и иных актов
по ОТ рабочими; 3 — совершенствование
проф работ по предупреждению травматизма
и профзаболеваний; 4 — кон-ие раб-ов и
работодателей по вопросу ОТ. Кроме
того на предпр с числ-ю >10 чел создается
комитет по ОТ для: 1 — организации
разработки раздела коллективного
договора по ОТ; 2 — орг-ии совместн
действий работодат-ей и работников
по обеспечению требований ОТ,
предупреждению травматизма и
профзаболеваний 3 — пров-я проверок
усл-ий и ОТ на раб местах и освещение
их рез-тов.

20.
Организация
обучения работников безопасности
труда.

По ГОСТ 12.0.004-90 предусмотрены следующие
виды обучения: (1)-Обучение
безоп-ти труда при подготовки новых
рабочих — этот вид обуч-я проводят на
предпр-ях в отделах по подгот кадров;
(2)-Спец
обучение безопасности труда — проводится
с теми рабочими, к профессиям кот
предъявл повыш треб-я по безоп-ти
труда. По оконч обучения выдается
удостоверение. Если перерыв в работе
составил более 1 года; (3)-Обучение
руководителей и спец-ов — поступившие
на предп (вводн инстр-ж), а вышестоящий
нач-к обязан его ознакомить с: а)
состоянием усл труда и произв-ой
обстановкой на вверенном ему уч; б)
состояние-м ср-в защ. раб-ов от опасных
и вредн произв факторов; в)
поизв травматизмом и профзаболеваниями;
г)
необходимыми мероприятиями по улучшению
условий и ОТ и с должн-ми обяз-ми. Не
позднее 1 мес до вступл в должность
они прох проверку зананий, а при необх
обучение на спец курсах и семинарах
по ОТ. Проверка производится не реже
1 раза в 3 года (внеочередная
проверка

пров-ся в случае: а)
вводятся новые или перераб нормативные
акты по ОТ; б)
изменеия ТП =>треб-ся новые знания
по ОТ со стороны обслуж-его персонала;
в)
назначения или перевода на др работу;
г)
требования Госинспекции труда,
установившей неполноту знаний; д)
выявления нарушений требований
нормативн актов по ОТ рук-ми или
спец-ми; е)
аварий, несчастн случаев, возникших
по причине наруш треб по ОТ рук-ми или
спец-ми; ж)
перерыва
в работе
на
данной должн более1 года); (4)-Обучение
безопасности труда при повышении
квалификации. Прогр повыш-я квал-ии
должна сод-ть не менее 10% вопросов по
ОТ; (5)-Организация
инструктажей работающих. По хар-ру и
времени проведения инструктажи бывают:
*)Вводный.
Пров инженер по ОТ в спец помещении
по спец прогр со всеми лицами.
*)Первичный-на
раб месте. Пров-ся по прогр, разраб-ой
руководителем подразд-я и согласованной
с отд ОТ. После этого инстр-жа работник
прох стажировку 2…14 смен. *)Повторный.
Его прох все раб-ки, прошедшие инстр-жи
на раб месте (цель-пров и повышение
уровня знаний) не реже 1 раза в 1…6 мес.
*)Внеплановый.
Пров при изменении правил ОТ;, произв
факторов, влияющ на безоп труда; при
наруш раб-ми безоп-ти труда, кот могут
привести к травмам, авариям… по
требованию органов Госнадзора и
контроля. *)Целевой.
Проходят при: а)
вып разовых работ, не связанных с
прямыми обяз-ми; б)
ликвидации последств аварии, стих
бедств, катастроф,…; в)
пров-ии работ, на кот оформляется
наряд-допуск или разрешение или другие
документы.

21.
Обязанности
и ответственность руководителей и
специалистов предприятий в области
ОТ.

В соотв с действующим законодат-вом
ответственность на всем предпр лежит
на директоре, а в производственном
подразделении — на руководящих ими. В
соотв с законодат-вом работодатель
обязан обесп: (1)-Создание
и поддержку безопасных условий труда;
(2)-Систематич
обучение раб-в безопасным методам и
приемам труда; (3)-Информировать
раб-в о состоянии усл и ОТ, о существующем
риске повреждения здоровья, СИЗ и
компенсациях; (4)-Обязательное
соц страхование раб-в от временной
нетрудоспособности, вследствие
несчастного случая, заболевания и
проф заболевания; (5)-Создание
необх усл для успешной работы органов
Госнадзора и контроля. Ответственность
за нарушения требований ОТ бывает:
(1)-Дисциплинарная:
а)
ответств по правилам временного
распорядка; б)
специальная отв-ть. Взыскания могут
накладывать только лица, назначившие
данное лицо на должность. Взыскания:
а)
замечание; б)
выговор; в)
смещение с должности (до 1года); г)
увольнение. (2)-Административная
— наложение денежн штрафов из з/пл.
Штрафы взыскив-ся администр комиссиями
при местном самоуправлении. Право
наложения штрафа без обращения в эти
комиссии имеют:
а)

гос инспекторы Рострудинспекции; б)
инспекторы Госгортехнадзора; в)
инспекторы Госпожнадзора; г)
сан врачи Госкомсанэпиднадзора.
(3)-Уголовная
— на основании УК РФ. Например, ст. 143
«Наруш правил ОТ» ч.1: наруш правил ТБ
или иных правил ОТ, совершенное лицом,
на кот лежат обя-ти по соблюдению этих
правил, если это повлекло по неост-ти
причинение тяжкого или ср тяжести
вреда зд-ю ч-ка, наказывается штрафом
в р-ре 200…500 МРОТ или в р-ре з/пл или
иного дохода осужденного за период
от 2-х до пяти мес, либо испр работами
на срок до 2-х лет, либо лиш свободы на
срок до 2-х лет.

22.
Расследование
и учет несчастных случаев.
Несч
случай на пр-ве- это
случай возд-я на работающего опасного
фактора, при выполнении работающим
трудовых обязанностей.

По тяжести: (1)-Легкие
— с временной потерей трудосп-ти; (2)
инвалидным исходом — с продолжительной
потерей трудосп-ти, влекущей за собой
врем или пост перевод на инвалидность;
(3)-Со
смертельным исх — в зав-ти от числа
одновременно пострадавших:
а)

одиночный; б)
групповой.
Порядок расследования: расследованию
подлежат: случаи, повлекшие перевод
раб на др работу; временную или стойкую
утрату им трудосп-ти, либо его смерть,
происшедшие при вып-ии раб-ом своих
трудовых обяз-ей на территории орг-ии,
или вне ее, а также во время следования
на работу. При происшествии несч случ
работодатель обязан: (1)-Обесп-ть
незамедлит оказание первой помощи и
при необх -ти доставку его в больницу;
(2)-Орг-ть
комиссию по расслед-ю; (3)-Обеспечить
сохранение до расследования обстоятельств
и причин несч случая такими, какими
они были на момент происшествия.
(4)
-Сообщить
в течение суток о каждом групповом
случае, НС со смертельным исходом и
др.: Госинспекции труда, Прокурору,
Органам исп власти, Фед органам исп
власти, Органам госнадзора, В профсоюз.
Состав комиссии утв-ся приказом
работодателя. В ее состав может входить
довер лицо пострадавшего. Рассл
групповых НС, НС с инвалидным или
смертельным исходом проводится в теч
15 суток комиссией в составе: Госинспектор
по ОТ, Предст работодателя, Орган РФ,
Профсоюз. Оформление.
Каждый НС, вызвавший необходимость
перевода рабочего на др место на один
или более раб дней; потерю трудосп-ти
на один или более раб дней или его
смерть, оформляется актом в двух экз.
Рез-ты рассл-я и акты в 3-х дневный срок
после их оформл-я д. б. направлены
прокурору, работод., органам Госнадзора.

23.
Анализ
трудовых условий.

Усл труда — это
совокупность факторов произв среды,
оказывающих влияние на работоспос-ть
и зодр ч-ка в процессе труда.
Это
анализ оп и вредн факторов. Причины
неблагопр усл труда класс-я:
(1)
-Технические:
а)
технич
несов-во и недостатки об-я; б)
конструкторские
недостатки инструм-в, прип-ий и т.п. в)
отс-е или несов-во оградительных или
предохр устр-в; г)
несо-во
ТП; д)
несов-во оргенизации пр-ва.
(2)-Организационные:
а)
наруш
технологич режима; б)
неправильная
планировка об-я;
в)

неудовл орг-я и сод-е раб места; г)
наруш
режима труда и отдыха; д)
отсутств надл контроля со стор ИТР.
(3)-Санитарно-технические:
а)
нерациональное освещение; б)
загрязненность воздуха; в)
ненормальные пар-ры микроклимата; г)
стесненность
помещений. (4)-Психофизиологические:
а)
откл
психики от нормы; б)
ослабленность
памяти, зрения…; в)
компоновка раб места без учета его
антропометрич х-к. Изучение усл
труда производится: (1)-Изучение
несч случаев и проф заболеваний по
статистике (статистич, групповой,
топографич методы изучения);
(2)
-Изучение
потенциальных опасных и вр факторов
(монографич и технич методы). *)Статистич
метод.
Основывается
на учете случаев травматизма по акту
Ф-1.
(1)
-Показатель
частоты травматизма Кч=А/Р*1000,
где А-число пострадавших от несч
случеав за опр период времени.
Р-среднесписочное число рабочих. Кч
показывает кол-во несч случ на 1000
рабочих за опр время. (2)-Показатель
тяжести Кт=D,
где D-число
дней нетрудоспособности, вызванное
несч случаем. Кт показывает ср
продолжительность нетрудоспос-ти,
приходящийся на 1 несч случай.
(3)-Показатель
нетрудоспособности Кн=Кч*Кт=1000*D
показывает ск-ко дней нетрудоспос-ти
вызваны несч случаями на 1000 рабочих.
*)Групповой
метод.

Все несч случаи группируются, например,
по х-ру выполняемых работ, по обстановке,
по виду оборуд-я… Это позволяет
установить повторяемость несч случ
по опред призн-ам. *)Топографич
метод.
Каждый
несч случ наносится усл знаком на план
произв-ого уч-ка и выявл-ся уч-ки
наибольшего травматизма. ОБЩИЙ МИНУС
МЕТОДОВ — НЕТ ПРОГНОЗА НЕСЧ СЛУЧАЕВ.
*)Монографич
метод

— установление фактич и потенц причин
возникн-я несч случ. Здсь изуч вся
производств обстановка, стаж работника,
сан усл… Это позволяет предсказать
появление несч случ по какой-либо
причине. Минус-требуется высококвал
специалисты. *)Технич
метод.

Прим тогда, когда необходимо установить
степень опасности и вредности произв
факторов (чё-нибудь измерить и сравнить
с ПДК, ПДН). Суть — оценка степени
превышения.

24.
Основные
причины электротравматизма.
(1)-Непоср-е
соприкосновение с токоведущими частями
(>50% травм);
(2)-Соприкос-е
с частями об-я, нах-ся под напряжением
(≈23% травм); (3)-Соприкосн-е
с чатями об-я с неиспр изоляцией
проводки (≈18%); (4)-Соприкосн-е
со строит конструкц, оказавшимися под
напряжением; (5)-Получение
травм через электродугу.

25.
Действие
электрического тока на организм ч-ка.
(1)-Термическое
(ожоги); (2)-Электролитическое
(разложение крови и др. орг жидкостей,
вызывая значит ухудш здор); (3)-Биологич-е
(раздрожение, возбуждение живых
тканей=>судороги). Также ток оказ
рефлекторное воздействие на ЦНС и это
приводит к : (1)-Эл-ий
удар (Iстеп
— судороги без потери сознания; IIстеп
— судороги с потерей сознания; IIIстеп
— потеря созн-я и наруш сердечной или
дыхательной деят-ти; IVстеп
— клинич смерть); (2)-Электрошок
— тепловое возд-е тока в месте контакта
(а)
поверхностный: Iстеп
-покраснение кожи; IIстеп
-пузырение кожи; IIIстеп
-обугливание пов-ти кожи; IVстеп
— обугливание клетчатки;
б)

внутреннее — с повышением частоты
тока); (3)-Эл-ий
знак — возн при контакте с пов-ю кожи.
Круглые или овальные образования
серого или желто-серого цвета Ǿ5…10мм;
(4)
-Металлизация
кожи — пропитывание кожи мелкими
частицами металла в рез-те электрич-ого
или хим-ого действия тока. (5)-Механич
повреждения — в следствие непроизвольных
движений органов (переломы…).

26.
Факторы,
влияющие на степень поражения эл
током.
(1)-Величина
тока. Например, 1мА ~тока ощущ как 5…8мА
пост тока. Пороговые неопасные токи:
1мА ~тока; 5…8мА — тока. Пороговые
неотпускающие токи: ~1…5 А или — 1…3
А-нарушение кровообр-я (фибрилляция).
При более ~5 А или — 5 А-мгновенная смерть,
минуя стадию фибрилляции. (2)-Сопротивление
тела ч-ка: а)
внешнее — сопр кожи; б)
внутреннее — сопр-е (500…1000 Ом) зависит
от темп тела ч-ка RРАСЧ
= 1000 Ом. (3)-Напряжение.
(4)-Частота
тока- f=20…1000
Гц наиб опасна. (5)-Род
тока. Более опасен -ток напряжением
более 300В. (6)-Длительность
возд-я тока (чем дольше, тем сильнее
воздействие); (7)-Внешняя
среда. Чем выше темп возд, тем выше
потоотделение, тем выше вер-ть поражения
током; Чем выше давл возд, тем ниже
вер-ть; Чем выше содержание О2,
тем ниже вер-ть. (8)-Индивид-е
св-ва ч-ка.

29.
Защита
от поражения эл током.
Защита
бывает от: (1)-Непосредств
прекосн-я — это прикосн-е к токоведущим
частям, нах-ся под напр-ем; (2)-Косвенного
прик-я — это прикосн-е к открытым
проводящим частям, которые могу
оказаться под напр-ем. *Защита
от непоср прик-я осущ-ся: (1)-Ср-ми,
не допускающими протекание тока через
тело ч-ка; (2)-Ограничение
тока повреждения, кот может протекать
через тело, до значения меньшего, чем
значение тока поражения. Ток
повреждения

ток, появившийся в рез-те повреждения
им перекрытия изоляции. Ток
поражения

— ток, прох-й через тело ч-ка, хар-ки
которого могут обусловить
патофизиологические воздействия или
вызвать травму. *Защита
от косв прик-я осущ-ся: (1)-Ср-ми,
не допускающими протекание тока через
тело ч-ка (2)
Ограничение тока повреждения, кот
может протекать через тело, до значения
меньшего, чем значение тока поражения.
(3)-Автоматич
откл питания в случае поврежд изоляции.
Ср-ва, не допускающие протекание тока
через тело: *)Изоляция
токоведущих частей; *)Ограждения и
оболочки; *)Размещение эл установок и
их частей вне досягаемости

— это зона, проектируемая вокруг
площадки, где обычно проходит персонал,
в пределах досягаемости рукой из
положения стоя. Ограничение тока
поврежд-я осущ-ся применением: *)Защитных
заземлений

— это преднамеренное соединение с
землей металлич нетоковедущих частей,
которые могут оказ-ся под напр-ем (при
номин напр-ии ~50В или -120В во всех
электроустановках). Защитное заземл-е
относится к типу систем заз-я IT,
где первый знак — характер заз-я
источника питания (I=все
токовед части изолир от земли или одна
точка заземлена через сопротивление)
втор знак — характер заз-я открытых
проводящих частей (Т=непоср связь откр
проводящих частей с землёй не зависимо
от хар-ра связи ист-ка пит-я с землей).
Используют: стержни, трубы, полосы,
мет плиты, пластины и листы. *)Системой
уравнивания потенциалов

— в каждом здании д. б. объеденены с осн
системой уравнв-я потенц-в след
проводящие части: Основной защитный
проводник; Осн заземляющий проводник;
Стальные трубы коммуникаций здания
и между зданиями; Мет части строит
конструкций, системы центр отопления,
системы вентиляции. Автоматич отключ
питания обесеч путем: *)Зануления
— это преднамеренное соед-е с электрич
проводником мет нетоковед частей,
которые могут оказаться под напр-ем,
т.е предотвр пробоя на корпус в
однофазное КЗ с целью вызвать большой
ток, способный обеспечить срабатывание
защиты и, тем самым, откл поврежд
установку от сети (предохранители,
различные реле). Зануление онтосится
к системе TNS,
где Т=непоср присоед-е одной точеи
токовед частей к земле; N=непоср
связь открытых проводящ частей с
точкой заз-я источника пит-я; S=ф-ии
нулевого защитного проводника
обеспечиваются раздельными проводниками.
*)Защитное
отключ-е

— это быстродейств-я защита, обесп-я
автом отключ-е электроуст при возикнов-ии
в ней опасности поражения током. Онос
к системе IT.
*)Электрич
разделение цепей
.
Для предотвр поражения током при
прикосновении к открытым проводящим
частям одной цепи в случае возникновения
КЗ в другой цепи. Отдельная цепь должна
питаться от отдельного источника.

30.
Первая
помощь пострадавшему от электрического
тока.

(1)-Освободить
пострадавшего от действия эл тока
(откл питание установки, снять палкой
лежащий на нем провод…); (2)-Сделать
иск дыхание и вызвать ск помощь. БОЛЬШЕ
НИЧЕГО НЕ НАПИСАНО

31.
Понятие
о звуке и шуме.

Звук
— волнообразное колебательное движение
частиц, распрастраняющихся в упругой
среде, и воспринимаемое органами
слуха. Простой
звук

— аппарата (голоидеально чисты тон.
Человеческое ухо воспринимает
16-2000Гц. Беспорядочный звук может
вызвать негативное воздействие на
человека. Звук м.б. определён как
физическими, так и физиологическими
характеристиками: Физические:
1.Частота; 2. Звуковое давление; 3. Сила
звука; 3. Мощность излучения и т.д.
Физиологические:
1. Высота; 2. Громкость; 3. Тембр; 4.
Продолжительность действия и т.д.

32.
Воздействие
шума на организм человека.

В
результате воздействия шума могут
наступать физиологические изменения
со стороны: 1. ЦНС (появление рассеянности,
увеличение потливости …); 2. ССС
(нарушение работы сердца, повышение
давл. …); 3. Органов пищеварения
(пониженная кислотность желудочного
сока, гастрит, язва); 4. Органов слуха
(пониженная острота слуха, нарушение
нормальных функции адаптации); 5.
Вестюбелярного вокружение); 6. Зрительной
системы (снижение чувствительности
глаз…); 7. Мышечной системы (пониженная
мышечная работа) и т.д.

33.
Нормирование
шума.

Для постоянного шума нормируется:
Уровень звукового давления в октавных
полосах со среднегеометрическими
частотами 31,5…63; 125…250; … Гц.
.
Для ориентировочной оценки допускается
за нормируемую характеристику принимать
уровень звука в дБл. При непостоянном
шуме нормируется эквивалентный по
энергии уровень звука в дБл — это
уровень звука постоянного широкополосного
шума, который имеет тоже самое среднее
квадратичное звуковое давление, что
и данный непостоянный шум в течении
определённого времени. Допускаются
использовать и дозу шума [Па2час].

34.
Средства
и методы защиты от шума.

По отношению к защищаемому человеку
они бывают: 1. Средства коллективной
защиты; 2. СИЗ. По отношению к источнику
воздействия шума средства коллективной
защиты: 1. Средства, снижающие шум в
источнике его возникновения; 2. Средства,
снижающие шум, на пути его распространения
от источника до объекта. Средства и
методы коллективной защиты в зависимости
от способа реализации: 1.
Архитектурно-планировочные (это
рациональные акустические решения
планировок зданий и объектов; это
рациональное размещение технологического
оборудования к рабочим местам; это
рациональное акустическое планирование
зон и режимов движения); 2.
Организационно-технические (применение
малошумных ТП; оснащение шумных мащин
средствами дистанционного управления
и автоматического контроля; применение
малошумных машин; совершенствование
технологии производства.); 3. Акустические
(в зависимости от принципа действия
делятся на: средства звукоизоляции;
средства звукопоглощения; средства
виброизоляции; глушители шума).

36.
Вибрация.
Основные понятия и определения.

Вибрация — движение точки или
материальной системы, при котором
происходит возрастание и убывание
обычно во времени значений какой-либо
величины её харктеризуюзщей.
Характеризуется: частотой, амплитудами
смещения, скорости и ускорения, а также
их уровнем. Уровень виброскорости

(дБ)
(V0
— пороговая величина виброскорости).
По источникам возникновения различают:
1. Локальную, передающуюся через ручной
механический инструмент; 2. органов
управления оборудованием; 3. через
ручной не механический инструмент.
По способу распространения: Общая,
передаётся на тело через конструкцию;
локальная, передаётся через руки.
Общая по источнику возникновения
делится на: 1. Транспортная, воздействующая
на человека на рабочих местах, самоходных
и прицепных машин, транспортных
средств; 2. Транспортно-технологические,
воздействующая на человека машины,
передвигающиеся по специальным путям
промышленных помещений; 3. Технологическая.
Воздействующая на человека на рабочем
месте стандартных машин, или передающиеся
на рабочие места, не имеющие источников
вибрации. Эта категория по месту
действия делится на: 1. постоянных
рабочих местах производственных
помещений; 2. на рабочих местах, на
складах; 3. на рабочих местах,
конструкторских бюро… рабочих комнатах
и других помещений для работников
умственного труда.

37.
Воздействие
вибрации на организм человека.

Под воздействием вибрации происходит
нарушение функций: 1. сердечно-сосудистой
системы (сосуды становятся хрупкими,
ломкими, изменение артериального
давления); 2. нервной системы (торможение
и возбуждение); 3. деятельности внутренних
органов; 4. костно-суставной системе
(кости становятся хрупкими, отложение
солей в суставах); 5. мышечной системы
(уменьшение массы и силы мышц); 6.
вистибулярный аппарат; 7. уменьшение
способности деторождения. Всё это
приводит к развитию виброболезни. В
3-й стадии этой болезни человека не
спасти. Наиболее вредными являются
частоты, которые совпадают с собственными
колебаниями отдельных органов.

38.
Нормирование
вибрации.

В
соответствии с ГОСТ нормируется
вибрационная нагрузка на оператора,
под которой понимается колебательный
показатель условий труда его, при
воздействии на него вибраций. К
показателям нагрузки относятся: время
воздействия, виброскорость, диапазон
частот. При нормировании используются
среднее квадратичное значение
виброскорости, а также их логарифмические
уровни. Нормируемый диапазон частот
устанавливаются: 1. для локальной
вибрации в виде октавных полос со
среднегеометрическими частотами
(1…2…4…1000); 2. Для общей вибрации: в
октавных и 1/3 октавных частот (0,8; 1;
1,25…80); Время воздействия равным
длительности непрерывного или
суммарного воздействия. Нормируемыми
показателями нагрузки являются: 1. При
постоянной вибрации: спектральные
или корректированные по частоте
значения контролируемого параметра
(при этой вибрации контролируемый
параметр за время наблюдения не менее
2 раза); 2. При непостоянной вибрации —
значение дозы вибрации или эквивалентного
корректирующего значения контролируемого
параметра.

39.
Методы
и средства защиты от вибрации.


;

(m
— масса системы; μ
— коэф.,
учитывающий влияние сил трения; q
— упругость системы; x’’,
x’,
x
— ускорение, скорость, перемещение
системы; Fm
— амплитуда вынуждающей силы; ω
— круговая
скорость колебательной системы; t
— время; Vm
— амплитуда колебательной скорости).
Выражение, стоящее в знаменателе
называется импеданс колебательной
системы. С физической точки зрения он
представляет собой сопротивление,
которые оказывает система вынуждающей
силы. Различают активную и реактивную
части импеданса. Активная характерезует
наличие активных потерь системы.
Реактивная характеризует действие
инерционных и упругих сил. Из анализа
выражения для Vm
вытекают
решения для борьбы с вибрациями:
вибродемпфирование; виброгашение
(внесение в систему дополнительных
импедансов); виброизоляция (введение
в систему дополнительных упругих
связей с целью уменьшения передачи
вибрации от источника); исключение
резонансных режимов.

40.
Влияние
освещения на организм человека
.
В процессе выполнения любой работы
человеку приходится различать
всевозможные линии детали, предметы
на определённой поверхности. Такое
различение возможно лишь при определённой
величине разности яркости объекта
различения и фона. Способность глаза
различать минимальную разность яркости
объекта и фона называется контрастной
чувствительностью глаза. При
неблагоприятных условиях освещения
глазам для сохранения надлежащей
контрольной чувствительности приходится
приспосабливаться. Эта способность
обуславливается целым комплексом
процессов, происходящих на различных
уровнях зрительной системы. К работе
при различных яркостях является
изменение величины зрачка. Сужение и
расширение зрачка имеют различную
продолжительность. Адоптация к темноте
осуществляется в течении одного часа.
Изменение чувствительности небезразлично
для организма. Работа в постоянной
переадоптации к яркостям отличающимся
примерно в 10 раз вызывает чувство
дискомфорта уже в течение часа. Особенно
не благоприятно воздействуют такие
перепады яркости, которые вызывают
слепящий эффект. От него в начале
наиболее всего уменьшается контрастная
чувствительность глаза и острота
зрения. Может вызвать резь в глазах,
головную боль, временное ослепление
и повредждение органов зрения.
Происходит развитие профессионального
заболевания — нистагма.

41.
Основные
светотехнические единицы.
1.
Световой поток — мощность лучистой
энергии, оцениваемая глазом человека
по световому ощущению (Ф [лм]-люмен).
2. Сила света — пространственная
плотность светового потока

([кд]-кондела),
где θ —
пространственный
угол. 3. Освещённость — поверхностная
плоскость светового потока
([лк]-люкс),
где S
— площадь освещённой поверхности. 4.
Яркость — отношение силы света,
излучаемой светящейся поверхностью
в направлении глаза человека к видимой
площади этой поверхности. В = Jφ/S*cosφ
(кд/м2)
5. Величина отражения — отношение
отражённого светового потока к
падающему. ρ
= ФОТРПАД.

42.
Виды
освещения.

1.Естественное освещение (наиболее
благоприятное для организма человека):
1.1 боковое; 1.2 верхнее; 1.3 комбинированное.
2. Искусственное освещение (осуществляется
для создания освещения в тёмное время
суток): 2.1 Рабочее (общее и комбинированное);
2.2 Аварийное; 2.3 Эвакуационное. 3.
Совмещённое (для выполнения зрительных
работ 1…3 разряда, а также там где по
некоторым условиям невозможно
обеспечить требуемый уровень
естественной освещённости).

43.
Естественное
освещение. Нормирование.

Коэффициент
естественной освещённости (КЕО) [e],
который представляет отношение
естественной освещённости, создаваемой
… точке заданной плотности внутри
помещения светом неба (к непосредственному,
или после отражения), к одновременному
значению наружной освещённости,
создаваемой светом полностью открытого
небосвода [%]. При боковом emin,
при верхнем eср.
Нормируется значение КЕО (eN=eHmN
(где N
— номер группы обеспеченности
естественным светом, eН
— значение КЕО, приведённое в таблице
(устанавливается в зависимости от
разряда зрительных работ и вида
освещения, Все зрительные работы
разбиты на 8 групп), mN
— коэффициент светового, учитывающий
номер группы административного
региона, ориентацию световых проёмов
по сторонам горизонта и тип световых
проёмов). Искусственное
освещение.
Освещённость
и яркость — количественные характеристики;
коэффициент пульсации, неравномерность
освещения — качественные характеристики.
Освещенность
— нормируется с учётом системы освещения,
типа источников света и типа зрительных
работ. Яркость
— нормируется только при освещении.
При площади рабочей поверхности 10-4
м2
яркость < 2000 канд. Коэффициент
пульсации

Неравномерность освещения устанавливается
в зависимости от разряда зрительных
работ и типов источников света Источники
света.
Типы
источников света: 1. Лампы накаливания
(+: простота конструкции и удобство в
эксплуатации; мгновенность зажигания;
возможность выпуска в большом диапазоне
мощностей; широкая область применения;
инерционность горения. -: низкая
светоотдача; сравнительно небольшой
срок службы; пропадание в спектре
жёлтых и красных цветов). 2. Газоразрядные
лампы. Светильники.
Для
перераспределения светового потока
в пространстве применяется
светотехническая аппаратура, которая
вместе с лампой называется светильником.
По характеру светораспространения
светильники бывают: Класс
1:

Светильники прямого света. У них не
менее 80% светового потока направляется
в нижнюю полусферу. Класс
2:

Светильники приемущественноо прямого
света — не менее 60-80%. Класс
3:

Светильники рассеянного света (40-60%).
Класс
4
:
Светильники премущественно рассеянного
света (20-40%). Класс
5:

Светильник отражённого света (20%).

44.
Микроклимат
производственных помещений.

Это климат внутри среды этих помещений,
который определяется действием на
организм человека сочетаниями
температуры, влажности и скорости
движения воздуха и тепловым излучением.
Он характеризуется большой
неравномерностью как по горизонтали,
так и по вертикали. Многообразие
сочетаний определяется особенностью
технологического процесса, структурой
зданий… В зависимости от избытка
явной теплоты все помещения бывают:
1. с незначительными избытками. В них
выделяется менее 23Вт/м3
внутреннего объёма помещения без
учёта объёма помещения, занимаемого
оборудованием (хол цеха); 2. со значит
избытками — более 23Вт/м3
(горячие цеха). В общем случае переход
тепла внешнюю среду осущ-ся: конвекцией;
излучением. Воздух, нагреваемый от
различных источников тепла, выходит
из помещения через различные отверстия,
а его место занимает холодный воздух
через нижние отверстия => постоянное
движение воздуха. В цехах могут
встречаться места со значительным
влаговыделением => возможность
туманообразования. Влажность, за счёт
снижения испарения пота с поверхности
кожи, при определённых усл-х может
оказать «нагреваемость» возд (ухудшается
теплообмен).

46.
Нормирование
микроклимата.

Нормир-ся оптимальные и допустимые
вел-ны показателей микроклимата
(темп-ра, влажность, скорость движения
воздуха, темп-ра пов-ей). Оптимальные
вел-ны обеспечивают общее и локальное
ощущение теплового комфорта в течение
часовой рабочей смены. При минимальном
напряжении мех-ов терморегуляции не
вызывают отклонения в состоянии
Здор-я, создают предпосылки для выс-ого
уровня работ-ти. Эти вел-ны уст-ся с
учетом периода года, и с учетом категории
работ по уровню энергозатрат. Допустимые:
Недопустимые нарушения в здоровье,
но могут приводить общие и локальные
ощущения теплового дискомфорта,
напряжение мех-ма терморегуляции,
ухудшения самочувствия, понижению
работ-ти. Допустимые параметры нормир-ся
аналогично и с учетом диапозона
нормальной температуры и движения
воздуха. Допустимые вел-ны интенсивности
облучения уст-ся в зав-ти от степени
нагрева источников оьлучения и
облучаемой пов-ти тела в процентах.

47.
Способы
обеспечения микроклимата.

Сопособы: — механизация тяжелых работ;
— ограничение от поступления тепла;
— вентиляция; — отопление; —
кондиционирование воз-ха; —
архитектурно-планировочные мероприятия;
— мероприятия по предупреждению
преохлаждения орг-ма; — меры личной
профилактики. В основном — снабжение
подсоленной водой и витаминами.

50.
Естественная
вентиляция. Общее устр-во и пр-п расчета
аэрации.
Принцип
утр-ва и расчета аэрации
h
— расст-е м/у верхней и нижней осью

— воз-х внутри РИСУНОК tн
— воз-х снаружи ρв,
ρн
— плотность воз-ха внутри и снаружи
mв=
ρв*h
— масса столба воз-ха внутри mн=
ρн*h
— снаружи Т.к. tв>tн
(внутри какие-либо источники выдел.
тепла) → ρв<ρн
→ mв<mн Нт — тепловой (гравитациооный)
напор Нт=mн-mв=h(ρн-ρв)
Нт можно увеличить двумя способами:
— за счет увеличения вел-ны h
на h’
— за счет уменьшения ρв
Принцип расчета заключается: При
известных Нт и L:
1. задаваясь площадью нижних отв-ий,
определяем скорость движения воз-ха
в них 2. определеям потери Нт на
преодоление сопр-я движению воз-ха в
нмжних отв-ях (Нт1) 3. определяем
оставшуюся часть теплового напора
Нт2=Нт-Нт1 4. определеям скорость движения
воз-ха в верхних отв-ях 5. определяем
требуемую площадь верхних отв-ий
Sн=4√Нт
«+» — без дополнительных затрат энергии
можно обеспечить большой воздухообмен
«-» — отсутствие возможности обр-ки
и требуемого распред-я воз-ха

45.
Влияние
микроклимата на организм человека
.
Человек способен сохранять постоянство
температуры тела. Способность организма
человека регулировать теплоотдачу и
теплообразование таким образом, чтобы
в изменяющихся метеоусловиях внешней
среды сохранять постоянство температуры
тела, называется терморегуляцией. В
комфортных или нормальных условиях
микроклимата организм человека отдаёт
тепло за счёт: 1. Теплоизлучения (45%
всего отдаваемого тепла); 2. Конвекция
(30%); 3. Испарения пота (20%); 4. Прочие пути
(5%). Пути теплообмена: — с увеличением
температуры конвективный теплообмен
уменьшается; — влажность воздуха
оказывает влияние на конвективный
теплообмен (с ув-ем влажности ув-ся
конвективный теплообмен) и на испарение
пота (ув-е влажности приводит к ум-ю
испарения); — скорость движения воздуха
увеличилась => ув-ся конвективный
теплообмен и скорость испарения пота.
При накоплении тепла в организме
человека происходит нарушение
функционирования: 1. ЦНС — ухудшение
внимания, расстройство координации
движений, ухудшение скорости реакции
на раздражители; 2. Желудочно-кишечного
тракта — понижение выделения слюны.
Понижение кислотности желудочного
сока. Уменьшается моторная функция
желудка. 3. Водно-солевого обмена —
увеличивается потеря веса теля, за
счёт потовыделения => кровь теряет
способность удерживать воду. 4.
Сердечно-сосудистой системы — учащение
пульса. При местных воздействиях
лучистого тепла увеличивается
температуру кожи, происходят сдвиги
ЦНС. Наблюдаются изменения биохимических
процессов. Излучение может вызвать
катаракту глаз. Охлаждение организма
приводит к нарушению периферийного
кровоснабжения, нарушается функции
периферийной нервной системы =>
возникает пояснично-кресцовый
радикулит, и неврологи нервов. и,
потребный воздухообмен прин-ся в
зав-ти отконстр-ии местного отсоса,
хар-ра вредных выделений ск-ти и напр-е
их движ-я. При этом руководствуются
опред. вел-ной ск-ти всасывания воз-ха
в отв-ях местного отсоса, выбирая ее
такой, чтобы обеспечить требуемый
захват вредных выделений. По опасности:
черезвычайно опасный: Vвсас.=1,2-1,7м/с
высокоопасный: Vвсас.=0,7-1,1м/с
умеренно опасный: Vвсас.=0,5-0,7м/с
малоопасный: Vвсас.=0,15-0,25м/с
L=k*d
— для некоторых случаев (шлиф-е или
полир-е станка) k-инструм.
коэф. При dКРУГА≤250мм
→ к=2; dКРУГА=250-600мм
→ к=1,8; dКРУГА>250мм
→ к=1,6 Для некоторых видов оборуд-я
в Гост указ-ся миним. ск-ть всасывания

48.
Общие
сведения о вентиляции. Классификация.

В поизводственное помещение могут
поступать вредные газы, пыль и др.
излучения от об-я и самого ч-ка. След-но
выделение холодного состава воз-ха
и его физического состояния. След-но
влияние на самочувствие ч-ка. След-но
ухудшение производительности. В зав-ти
от времени года, от вида работ и т.п.
необ-мо поддержать определенные
параметры воз-ха среды, удовл. требованиям
санитарных пр-л путем создания
вентиляции. Санитарно-гигиенич.
назначение вентиляции состоит в
поддержании в помещениях, удовл-го
требованиям нормальных актов, состояния
воздушной среды, путем ассимиляции
избыточного тепла и влаги и удаление
вредных газов, паров, пыли. Технол.
назначение вентиляции состоит в
обеспечении требуемой чистоты, темп-ры,
влаж-ти и скорости движения воз-ха в
помещении, вытекающих из особенностей
ТП. Требуемые условия для обеспечения
здоровых условий труда и необх-ой
чистоты воз-ха м.б. созданы с помошью
вентиляции. Вентиляция — организованный
воздухообмен, способствующий поддержанию
требуемых гигиенических и технических
парам-ов воз-ха, а также комплекта
технических устр-в для реализации
воздухообмена. По назначению: а)
приточная
Р>Ратм; б)
вытяжная
Р<Ратм. По способу перемещения
воз-ха: а)
Естественная
(аэрация)-разность плотностей воз-ха;
б)
механическая
— при помощи побудителей тяги От места
действия воздухообмена бывает: а)
общая
вентиляция; б)
равномерная
смена воз-ха во всем помещении; в)
местная,
смена воз-ха в небольшой части помещения;
г)
комбинированная.

49.
Определение
необходимого воздухообмена.

Воздухообмен — удерж-е и подача
воз-ха, организуемые действием естеств.
и механич. вентиляцией в производственном
помещении. Зав-т от хар-ра времени
выделения и принятых вентиляцией
устр-в. Необх-мо учит-ть неравном-ть
их распределения по объему помещения;
расходы воз-ха, небх-ые на технол.
нужды. При орг-ии общесменной вентиляции
потребный воздухообмен опред-ся: Для
выделения в виде газа или пыли L
= z/(zуд-zпр),
где L-потребный
воздухообмен z-интенсивность
постоянности газа и пыли
zуд,zпр-концентрация
пыли и газа в удельном и прит. воз-хе
(1)-Для
выделения в виде влаги
L
= W/(ρпр(dуд-dпр)),
где W-кол-во
влаги, выделеляемое в помещении
ρпр-пл-ть
прит. воз-ха dуд,dпр-влагосодерж.
уд. и прит. воз-ха (2)-Для
выделения в виде тепла
L
= G/(
ρпрCпр(tуд-tпр))
G-кол-во
(избыток) тепла в ед. времени Спр-удельная
теплоемкость прит. воз-ха (3)-Если
кол-во аредных выделений неопределено,
то потребный воздухообмен расчит-ся
по кратности воздухообмена
L=k*V
k-сколько
раз в течении 1 часа происходит смена
воз-ха в помещении V-объем
помещения (4)-L=N*l,
где N-число
одновременно нах-ся людей в помещении
l’-норма
воз-ха на 1 ч-ка; l’>30м3
при V’≤20м3
V’-объем
помещения приход-ся на 1 ч-ка; l’>20м3
при V’≥20м3
l’≥60м3
при отсутствии естественной вентиляции
При выделении в помещении вещ-в,
способных образовать с воз-ом
взрывоопасной смеси, то потребный
воздухообмен прин-ся таким, чтобы
конценрация этих вещ-в в воз-хе не
превышала 10% нижнего концентрационного
предела распространения пламени. На
проектировании вентиляторной уст-ки
прин-ся наиб. из полученных воздухообменов.
При орг-ии местной вытяжной вентиляции

51.
Механическая
вентиляция. Эл-ты приточной и вытяжной
вент-ии…
«+»
— возможность обр-ки воз-ха, приточно
удаляемого и требуемого его распределения
«-» — затраты энергии Эл-ты приточной
вентиляции: (1)-устр-во
для забора воз-ха (нужен рисунок)
(2)-фильтры для очистки воз-ха от пыли
Небх-ть
очистки воз-ха возникает тогда, когда
запыленность забираемого воз-ха >
0,3 предельной допустимой концентрации
в рабочей зоне электрические (созд-ся
эл. поле → очистка) аккустические (С
помощью генератора созд-ся аккустическое
поле→пылинки слипаются→осаживание
пылинок→ очистка ) масляные (кассета
заролн-ся Ме мат-ом→образ-ся масленные
пленки→прилипание пылинок→очистка
) волокнисто-пористые (сущ-ют поры,
через которые не могут проходить
пылинки→очистка) Каллориферы —
предназначениы для нагрева воз-ха
(паровые, электричексие, огневые,
водяные) (3)-Вентиляторы:
осевые и центробежные
Осевые
имеют большую производительность, но
более шумные, создают меньший напор
Центробежные имеют ↑η
> 0,99 Чаще
распространены центробежные Выбор
производится: имея воздухообмен
подбираем тип вентилятора (4)-Воздуховоды
предназначены для подачи и распределения
воз-ха в помещении.

Воздуховоды могут исп-ть из различных
мат-ов (Fe,
кирпич, дерево, пластамассы, железобетон,
бетон). Перемещение воз-ха по воздуховодам
связано с затратой энергии, необходимой
для преодоления сопр-ий движению
воз-ха. Эти сопр-я учит-ся вел-ной потерь
давления и делятся на сопр-я трения и
местные сопр-я: Сопр-я трения возникают
при прямолинейном движении воз-ха с
пост. Скоростью Местные сопр-я в тех
местах, где происходит изменение
напр-я движения воз-ха и его скорости
(5)-Устр-ва
для раздачи воз-ха: простые и жалюзийные
решетки, воздуховоды равномерной
раздачи, перфорированные воздуховоды.
Эл-ты
приточной вентиляции: * устр-ва для
забора воз-ха: решетки, воздуховоды
равномерного отсоса, перфорированные
воздуховоды, вытяжные зонты и шкафы,
кожухи воздухоприемники на станках,
бортовой отсос. (нужен рисунок) *
Воздуховоды. Для удаления пыли должны
прим-ся только воздуховоды круглого
сечения. * Вентиляторы. Если происходит
удаление взрывоопасной смеси, то
вентиляторы д.б. взрывобезопасными.
* Устр-ва для очмтски воз-ха: 1)пылеуловители
2)пылеосадочные камеры 3)циклон 4)мокрые
пылеуловители (нужен рисунок) * Устр-ва
для выброса воз-ха

52.
Электромагн
волны радиочастотного диапазона.
Источниками
эл/м полей являются: атмосферное
электричество; радиоизлучения солнца
и галактик, квазистатические,
электрические и магнитные поля земли,
искусственные источники (индукторы,
конденсаторы термичесих установок с
ламповыми генераторами 8-200 кВт). В
зависимости от длины волны, генерируемой
источниками, весь радиодиапозон эл/м
полей разбит на поддиапозоны. Частоты
Выс частоты 100кГц — 30МГц Ультравыс.
частоты 30-300 МГц Сверхвысокие частоты
(СВЧ) 300МГц — 300ГГц Длины волн Длинные
3км-1м 10м-1м Дециметровые1м-10см
Сантиметровые 10см-1см Миллиметровые
1см-1мм Длина волны λ
(м) связана с частотой f
(Гц) соотношением волн λ*f=V,
где V-скорость
распространения эл/м волн, равная
V=c*√με
(c
— скорость света, μ
и ε
— магнитная и диэлектрическая
проницаемость среды). Для воздуха V≈c.
Эл/м поле несет энергию, определяемую
плотностью (Вт/м2)
потока мощности (энергии) I=EH,
которая показывает, какое кол-во
энергии протекает за 1 сек. сквозь
площадку в 1 м2,
расположенную перпендикулярно движению
волны. При излучении сферических волн
плотность потока энергии может быть
выражена ч/з мощность, подводимую к
излучателю Рист: I=Pист/(4πr2)
= EH
=E2/377,
откуда напряженность эл. поля (В/м)
E=√(30*Pист)/(r),
где r
— расстояние до источника излучения.
Все эти рассуждения отн-ся только в
волновой зоне, или зоне излучения,
которая хар-ся бегущей эл/м волной.
Расположена эта зона на расстоянии
R≥λ/2π≈λ/6
от источника; на расстоянии R≤λ/6
располагается зона индукции, в кот
еще не сформировалась бегущая эл/м
волна, эл. и магн. поле следует считать
независимыми друг от друга.

53.
Воздействие
электромагн волн на организм ч-ка.

Воздействие эл/м полей на ч-ка зав-т
от напряженностей эл. и магн. полей,
потока энергии, частоты колебания,
размера облучаемой пов-ти тела и
индивидуальных особенностей организма.
Элм поле воздействует следующим
образом: в эл. поле атомы и молекулы,
из которых состоит тело ч-ка, поляризуются,
полярные молекулы (н-р, воды) ориентируются
по направлению по направлению
распространения эл/м поля; в электролитах,
которыми яв-ся жидкие составляющие
тканей, крови и т.п., после воздействия
внешнего поля появляются ионные токи.
Переменное эл. поле вызывает нагрев
тканей ч-ка как за счет переменной
поляризации диэлектрика (сухожилия,
хрящики), так и за счет появления токов
проводимости. Тепловой эффект яв-ся
следствием поглащения энергии эл/м
поля. Чем больше напряженность поля
и время воздействия, тем сильнее
появляются указанные эффекты. Наиболее
интенсивно эл/м поля воздействуют на
органы с большим содержанием воды.
Перегрев вреден для тканей со слабо
развитой сосудистой системой или с
недостаточным кровообращением (глаза,
мозг, почки, желудок), т.к. кровеносную
систему можно уподобить системе
водяного охлаждения. Эл/м поля оказывают
специфическое воздействие на ткани
ч-ка как биологические объекты при
интенсивности поля, значитено меньшей
теплового порога. При возд-ии эл/м
полей, имеющих напряженность выше
предельного допустимого уровня,
развиваются нарушения со стороны
нервн, сердечно-сосудистой сист, орг-в
дыхания, пищевар-я.

54.
Защита
от электромагн волн.

I=Pист/(4πr2)
= EH
=E2/377
Из формулы видно, что ослабление
мощности эл/м поля на рабочем месте
можно достигнуть путем увеличения
расстояния между источником излучения
и рабочим местом; уменьшения мощности
излучения генератора, а также установки
отражающего или поглащающего экранов
между источником и рабочим местом;
применение СИЗ. Наиболее эффективное
средство защиты установка экранов.
Экранирует либо источник излучения,
либо рабочее место. Экраны бывают
отражающие(изготавливают из Cu,
Al,
Сталь, латунь) и поглащающие. Обычно
по соображениям прочности экраны
изготавливают толщиной ≥ 0,5мм из
листового материала с высокой
электропроводностью. Для оценки
функциональных качеств экрана
используют понятие эффективности:
Э=I0/I
[дБ], где I0
плотность потока энергии в данной
точке при отсутствии экрана, I-
плотность потока энергии в той же
точке при наличии экрана. Э=10*lgI0/I
Для защиты работающих от эл/м излучений
применют заземленные экраны в виде
камер или шкафов, в которую помещают
передающую аппаратуру; кожухи, ширмы,
защитные козырьки, устанавливаемые
на пути излучения. Средства защиты
(экраны, кожухи и т.п.) из радиопоглащающих
материалов выполняют в виде тонких
резиновых ковриков, гибких или жестких
листов поролона или волокнистой
древесины. Если образуются стоячие
волны , то в помещении могут создаваться
зоны с повышенной плотностью эл/м
излучения. Поэтому работы следует
проводить в отдельных специально
выделенных помещениях, которые должны
быть изолированы от других помещений
данного здания и иметь непосредственный
выход в коридор или наружу(угловые
помещения первого и последнего этажей
зданий). Толщину стен и перектрытий
помещений определяют в каждом случае
расчетным путем, исходя из мощности
установок и поглощающих св-в строительных
материалов. Одним из способ снижения
излучаемой мощности яв-ся правильный
выбор генератора. К СИЗ от эл/м излучения
относятся комбинизоны и халаты из
металлизированной ткани, осуществляющие
защиту организма ч-ка по принципу
сетчатого экрана. Для защиты глаз
применяют очки. Стекла очков из
полупроводник-го олова SnO2
→ Уменьш-е эл/м эн-и до 30дБ.

55.

Причины аварий и меры безопасности
при экспл. компресс.уст
Причины
аварий компрессорных установок: а)
чрезмерное
давление газов, вследствии резкого
сокращения использования газов.
Автоматы регуляторы давления,
устанавливаемые на воздухосборниках
— предотвратить. Предохранительные
клапаны, устан-ся специальные манометры,
позволяющие отключать компрессор от
питания при превышении допустимого
давления. б)
резкое
повышение темп-ры сжимаемого воз-ха
вызывает неравномерный нагрев элементов
→ разное расширение их; заклинывание
кривошипно-шатунного мех-ма. Меры:
воз-х должен охлаждаться; в)
при
степени сжатия: до 2 — воздушное
охлаждение; 2-6 — водяное охла-е, свыше
6 — холодильное.

56.
Причины
взрывов и меры безоп-ти при экспл-ии
баллонов.

Причины: 1. Нагрев баллонов (сжатые
газы предел. раб. давл. при темп-ре 20С
, для сжиж. газов 50С)
Повышение давления для баллонов с
сжиж. газом: ∆Р=∆t*α/β,
где α
— коэф. тепл-го объемного расширения
и сжатия ∆t
— повышение темп-ры над нормативным
Баллоны заполняются неполностью. Меры
безопасности: не допускать нагрева
баллона. 2. Удары баллонов: В условиях
низких температур — при 40С
стали приобритают явление хладноломкости,
баллоны взрываются с образованием
большого кол-ва обломков, которве
разлетаются на радиус 300м. Меры: не
допускать ударов баллонов, они должны
находится в вертикальном положении
и должны крепиться. 3. Быстрый отбор
газа из баллона — повышение давления
газа внутри вентиля → ↑ темп-ры.
Темп-ра газа внутри вентиля:
tk=(273+tн)*(Pk/Pн)(m-1)/m-273С,
где m
— показатель адиобаты; Pk/Pн
— конечное, начальное давление;
Возгорание→взрыв. 4. Наличие масла на
вентиле кислородного баллона —
возгорание масла 5. Наличие ржавчины
или окалины в баллоне — может
воспламениться 6. Низкое кач-во или
осадка пористой массы в ацетиленовом
баллоне. Прим-ся специальные баллоны
— внутренний объем заполняется пористой
массой (активированный уголь), затем
заливается ацетон. При нагнетании
ацетилена, он растворится в ацетоне.При
каждом наполнении производится
проверка пористой массы. 7. Использование
баллонов не по назначению. Меры
предупреждения: а)
производится
определенная окраска баллона и текст;
б)
запрещается
отбирать полностью газ из баллона
(0,05 МПа), чтобы можно было взять контрольн
пробу для след заполнения. 8. Длительное
хранение газов в баллоне (особенная
опасность у баллонов с сжиженными
газами). Реакция газов с влагой→образование
побочных газопродуктов→↑ давления,
вследствии реакции может образоваться
хлористое железо, которое закупоривает
трубку→ взрыв. Д.б. клеймо, в котором
указ-ся: номар баллона, масса, емкость,
рабочее и пробное гидравлическое
давление, дата изготовления и дата
освидетельствования баллона

57.
Безопасность
газоснабжения.

Природн газ широко прим как в народном
хоз-ве, так и в быту. Средствами доставки
прир газа до потребителей явл
газопроводы. Г/пр м. б. низкого, среднего
и высокого давления. Опасности, которых
следует избегать при экпл Г/пр-ов:
(1)-Утечки
— влекут возможность обр-я взрывооп
смеси с возд-ом (регулярно осматр
клапана, стыки…); (2)-Перегрев
Г/пр-ов… Необх проводить рег проверки
Г/пр-в на прочн (Г/пр нагнетается и
выдерживается сутки, если…,то…) и
плотность (пров совместно с исп на
прочн. О плотности судят по величине
падения давл на вх и вых Г/пр ΔР=40Т/D,
где Т-время испытаний; D-диам
Г/пр.)

6.
Психофизические
основы деятельности человека в системе
«Ч-к — машина — среда»
Прием
информации
:
основой
этого процесса является восприяте,
которое характеризуется целостностью,
осмысленностью и избирательностью.
Целостность
восприятия
возник. в результате синтеза и анализа
в результате воздействия комплексных
раздражителей. Осмысленность
заключается
в том, что воспринимаемый объект
относится к определенной категории.
Избирательность
заключается
в выделении из множества определенного
объекта, который необходим человеку
в данный момент времени. Хранение
и переработка информации:

Различают кратковременную и
долговременную память. Кратковременная
делится на непосредственную, которая
характеризуется временем выполнения
той или иной работы. Процесс
забывания —
сложный
процесс характеризующийся тем, что ~
40% информации забывается в первые
несколько часов. Повторение

средство, противостоящее процессу
забывания. Долговременная память
хранит информацию «впрок». Принятие
решения во всех случаях требует
осуществления волевого акта, кот.
обеспечивает нам преодоление
неопределенности выбора гипотезы и
принятия на себя в той или иной мере
ответственности. 1. Причинно обусловленные.
2. Вероятностные 3. Предельные На
эффективность принятия решения оказ.
влияние ограниченность времени на
принятие решения и наличие стрессовой
ситуации. Время принятия решений
определяется числом логических
условий, с увеличением последних
увеличивается вероятность ошибок.

59.
Процесс
горения.
Процесс
горения Горение- химическая реакция
окисления, сопровождающаяся выделением
большого кол-ва тепла и ,обычно,
свечением. Условия возникновения
горения: * наличие горючего в-ва; *
наличие окислителя; * наличие источника
поджигания; * окислитель и горючее
в-во должны нах-ся в определенных
количественных соотношениях; * источник
воспламенения должен обладать
необходимым запасом тепловой энергии
Причины ускорения реакции окисления
м.б.: — разогрев вещ-в за счет теплоты
реакции — накопление химически
активных продуктов реакции В зав-ти
от этого различают: — тепловой — цепной
— комбинированный мех-м воспламенения
Различают 2 способа воспламенения: —
самовоспламенение — вынужденное
воспламенение (зажигание)

60.
Пожароопасные
св-ва веществ.
При
определении пожароопасности вещ-в
разделяют: 1. газы — в-ва, абс.давл.
которых при +50 градусах равно или >
300 кПа 2. жид-ти — в-ва с темп. плавления
< 50 град 3. тв. в-ва с темп. плавления
> 50 град 4. пыли — диспердированные
тв. в-ва и мат-лы с р-ми частиц < 850 мкм
Показатели Применимость показателя
газы жид тввва пыли Группа горючести
+ + + + Темп. самовоспламенения + + + +
Спос-ть взрыв-ся и гореть при взаимод.
с Н2О,
О2,
Н2О+О2
+ + + + Концентрацион. пределы распростр.
пламени + + Темп-ра вспышки + *
Группа грючести разделяется: — негорючие
— в-ва (мат-лы) не способные к горению
в воз-хе (неорганич. в-ва) — горючие —
в-ва и мат-лы способные самовозгораться,
а также возгараться от источника
зажигания и самост-но гореть после
его удаления (органические в-ва,
искусств. мат-лы) — трудно горючие —
в-ва и мат-лы, способные возгараться
в воз-хе от источника зажигания, но не
способные самост-но гореть после его
удаления (войлок + глина) * Темп-ра
самовоспламенения — это самая низкая
темп-ра в-ва, при кот. в усл. спец.
испытаний происходит резкое повышение
скорости экзотермич. реакций, заканчив-ся
пламенным горением. * Спос-ть возгораться
и гореть при взаим. Н2О,
О2,
Н2О+О2
* Концентрационные пределы
распространения пламени — верхний
(нижний) предел распространения пламени
— это min
(max)
содержание горючего в смеси “горючее
в-во — окислительная среда”, при котором
возможно распространение пламени по
смеси на любое расстояние от источника
зажигания. По нижнему пределу пыли
делятся: — взрывоопасные < 60 гр/м3
— пожароопасные > 60 гр/м3
* Темп-ра вспышки — самая низкая темп-ра
горючего в-ва, при которой в усл. спец.
испытаний над его пов-тью образ-ся
пары или газы, способные вспыхивать
от источника зажигания, но скорость
их образования еще недостаточна для
устойчивого горения. Жид-ти делятся:
— легковоспаменяющиеся (t°вспышки
<61° в закр; t°вспышки
>61° в откр) ; — горючие

61.
Кат.
помещений и зданий по взрывопож-й и
пож-й опасности:
В
соотв с нормами пож-ой без-ти все пом-я
делятся на 5 категорий: А. Взрыво —
пожароопасные. Помещения с горючими
газами, ЛВЖ, с температурой +27 в таком
количестве, что могут образовывать
взрывоопасные паровоздушные смеси,
при при воспламенении кот. развивается
расчетн. избыточное давление взрыва
в помещениях, превышающих 5 кПа Вещества,
способные взрываться и гореть при
взаимодействии с водой, с воздухом
или др. с др., в таком количестве что
Рр>5 кПа Б. Взрыво — пожароопасные.
Помещения с горючими пылями или
волокнами, ЛВЖ с t>28,
в таком количестве что могут образовывать
взрывоопасные пылепаровоздушные
смеси, при воспламенении кот. развивается
Рр>5 кПа В1, В2, В3, В4 — Пожароопасные
Помещения с горючими и трудногорючими
тверд. вещ — вами, жидкости, пыли,
вещества и материалы способные при
взаимод.с водой, воздухом и др. с др.
только гореть при условии, что эти
помещения не относятся к категориям
А и Б. Г — помещения с негорючими вещ —
вами в горячем, раскаленном или
расплавленном состоянии. Процесс
обработки кот. сопровождается выделением
лучистого тепла, пламени или искр.
Горючие газы, жидкости и ТВ. вещества,
которые сжигаются или утилизируются
в кач — ве топлива Д — помещения с
негорючими вещ — ми в холодном состоянии
(все мех. цеха) Здания будут относиться
к категории А, если суммарная площадь
помещений катег. А сост более 5% общей
площади пом-ий или 200м2.

62.
Пожаро
— техническая классификация:

Это
классификация стройматериалов
помещений, стройконструкций, зданий,
частей зданий. Основывается на их
разделении по св-вам, способствующим
возникновению опасных факторов пожара
и его развитию, и по свойствам
сопротивляемости воздействию пожара
и распространение его опасных факторов
(огнестойкость). — Стройматериалы Они
характеризуются только пожарной
опасностью, кот. определяется след.
пожаротехническими характеристиками:
горючестью, воспламеняемостью,
распространением по поверхности,
токсичностью, дымообразующей
способностью — Стройконструкции
Характеризуются огнестойкостью и
пожарной опасностью. Показателем
огнестойкости явл. предел огнестойкости.
Пожарная опасность характеризуется
классом пожарной опасности. Предел
огнестойкости устанавливается во
времени в мин. с наступлением одного
или последовательно наскольких
нормированных признаков предельных
состояний: — потери несущей способности
— R
— потери целостности — Е — потери
теплоизолирующей способности — I
По пожарной опасности делятся на 4
класса:Н0, Н1, Н2, Н3 Здания, пожарные
отсеки, помещения. Они подразделяются
по степени огнестойкости, классом
конструктивной и функциональной
пожарной опасности. Степень огнестойкости
зданий определяется огнестойкостью
его строительных конструкций. Различают
4 степени огнестойкости I,II,III,IV.
Класс констр. пожарн. опасности здания
определяется степенью участия
конструкций в развитии пожара
образовании опасных факторов пожара
С0,С1,С2,С3. Класс функцион. пожарной
опасности здания определяется их
назначением и особенностями размещаемых
в них технол. процессов. Делятся на 5
классов:Ф1,Ф2,Ф3,Ф4,Ф5. Ф5 — складские
помещения.

63.
Противопожарные
преграды.

Служат для предотвр пожара, повышения
безоп-ти людей и уменьшения ущерба от
пожара. При проектировании преград
необх учит усл распростр пламени:
(1)-Линейное
— перемещение пламени по пов-ти горючих
в-в в данном напр-ии и в данной плоскости.
Параметры пож: а)
линейная скорость распростр-я; б)
площадь горения. (2)-Объемное
— возникновение новых очагов пожара
в стороне от исходных. Причины: а)
передача тепла излучением; б)
теплопроводность; в)
конвекция. Преграды бывают: (1)-Общие
противопожарные (стены, перегородки..)
(2)-Местные
(бредни, пояса, обволоки, дренажи…).
*)П/п
стены:

предназн для разделения объема здания
на внутр и нар п/п отсеки. В зав-ти от
предела огнестойкости стены быв: 1)
п/п преграды с min
пределом огнестойкости (далее
min
П/О
)
REI
150. 2) п/п преграды с min
П/О REI
45. Они должны возвышаться на всю высоту
здания и пересекать все конструкции
и этажи, надежно ограничивая распр-е
пламени, как по нар стенам, так и по
покрытиям. *)П/п
перегородки:

предн для членения объема здания
только в пределах этажа. 1) п/п перегор
с min
П/О REI
45. 2) п/п перегор с min
П/О EI
15. Они обязат должны пересекать подв
потолки и стеклоблоки. Все коридоры
должны разделяться п/п перегор ч/з
каждые 60 м. *)П/п
перекрытия:

предн для ограничения распр пожара
по высоте здания. 1) п/п перекрытия с
min
П/О REI
150. 2) п/п перекрытия с min
П/О REI
60. 3) п/п перекрытия с min
П/О REI
45. 4) п/п перекрытия с min
П/О REI
15. *)Местные
преграды:

1) Огранич-е разлив жидкости (бортики,
сливы) 2) Огранич-е распр пожара по
пов-ям конструкций; 3) Огранич распр
пожара по пустотам конструкций.

64.
Огнегасительные
вещества.

Это такие в-ва, которые при введении
в зону горения прекращают его. Они
могут быть тв, жидкими и газооб. В зав
от спос тушения пожара: (1)-Охлаждающие
— вода. Может прим в чистом виде и с
добавками солей. (Недостатки: невеликая
проникающая спос-ть внутрь горючего
в-ва; вступает в химические реакции с
большим кол-вом водорода; является
электропроводной). Может прим в виде
сплошных и распыленных струй.
(2)-Разбавляющие
— углекисл газ. Он будет оказ не только
разбавляющее действие, но и огнегасительное
и изолирующее. (Недостаток СО2:
нельзя исп-ть для тушения щелочных
мет и горючих в-в, в состав которых
входит кислород). (3)-Изолирующие
— пена, которая может быть химической
и воздушно-механич-ой. Она характеризуется
Кратностью (отношение объема пены к
отношению объема жидкости, из которого
она получена) и Стойкостью (время от
начала пенообр-я до полного ее распада).
(4)-Химически
тормозящие реакцию горения —
голоидоуглеводороды, порошковый
состав. (Недостатки: вызывает коррозию
мет; может вступать с в-ми в реакции с
образованием ядовитых в-в). Порошковый
состав — малоизмельченные минер соли
с разными добавками => слеживание,
комкование. По обл применения пор сост
бывают: (1)-Порошки
общ назначения (для тушения обычн тв
в-в); (2)-Порошки
спец назн-я (для тушен мет и т.п.)

65.
Пути эвакуации.
Под
эвакуацией понимается вынужденное
движение людей с места опасности.
Эвакуация возникает внезапно, начинается
одновременно для всех людей, эвакуация
в одном направлении. Эвакуационные
пути должны обеспечивать безопасную
эвакуацию всех людей, находящизся в
помещении через эвакуационные ходы.
Выходы являются эвакуационными, если
ведут: 1. из помещения первого этажа
наружу, непосредственно через коридор,
через фойе, через лестничную клетку;
2. из опмещений любого этажа, кроме
первого, непосредственно в лестничную
клетку или на лестницу 3 типа в коридор,
ведущий непосредственно в лесничную
клетку или на лестницу 3 типа; фойе
имющий выход непосредственно на
лестничную клетку или на лестницу 3
типа; в соседние помещения, кроме
помещений классов Ф5 категории А и Б
на том же этаже, обеспеченные выходом,
указанные в п1 и п2. Выход не является
эвакуационным, если в проёмах установлены
раздвижные и подъёмно отпускные двери.
Количество выходов должно быть не
менее 2 с помещения, эатажа или здания.
Выходы размещаются рассредоточено.
Двери должны открываться по направлению
выхода из здания.

58.
Причины
возникновения пожаров.

1. Нарушение ТП и неисправность
производственного оборудования
2. Неисправность, перегрузка или
неправильное устр-во электрических
установок и сетей 3. Самовозгарание
мат-ов при неправильном их хранении
4. Неправильное устр-во или неисправность
вентиляции 5. Неправильное устр-во
промышленных печей, котельных установок
6. Статическое и атмосферное электричество
7. Нарушение существующих правил
пожарной безопасности

1 Содержание дисциплины «БЖД» ее цели и задачи 44898 2 Понятие об опасности, опасные и вредные факторы 24572 3 Аксиома о потенциальной опасности процесса взаимодействия человека со средой обитания 15672 4 Экстремальные ситуации. Их предотвращение 9368 5 Классификация опасных и вредных факторов 36807 6 Опасные зоны, опасные, чрезвычайные и экстремальные ситуации 11159 7 Характеристика физических факторов среды обитания 13564 8 Понятие о биосфере и биологическом круговороте 7491 9 Понятие о естественных химических факторах среды обитания. Биохимические провинции 8095 10 Понятие о среде обитания – окружающей, производственной и бытовой 13112 11 Краткая характеристика нервной системы. Механизм реакции нервной сис-мы на факторы окр. среды 7380 12 Понятие об анализаторах. Схема зрительного и слухового анализаторов 8524 13 Иммунитет, понятие об иммунитете: виды иммунитета 36929 14 Понятие о микроклимате. Характеристика микроклимата 34892 15 Комфортный и дискомфортный микроклимат. Реакция организма на изменение микроклимата 10168 16 Зависимость способов теплоотдачи от параметров микроклимата 11206 17 Влияние перегретого микроклимата на организм человека 7566 18 Оценка климата в производственном помещении 4922 19 Влияние охлаждающего микроклимата на организм 8582 20 Прямые и косвенные показатели освещенности 8888 21 Классификация основных форм деятельности человека: физический труд и энергетические затраты 11133 22 Статические и динамические усилия 8576 23 Понятие о тяжести и напряженности труда 11640 24 Понятие о динамическом стереотипе. Значение динамического стереотипа для сохранения работоспособности 7606 25 Мышечная работа. Понятие об утомлении и переутомлении. Методы оценки труда 7689 26 Эргономика и инженерная психология 8691 27 Влияние ЧС на психическое состояние человека и его работоспособность 7915 28 Ионизирющие излучения. Действия на организм 13951 29 Острая лучевая болезнь, ее стадии 20117 30 Механические колебания. Их характеристика и воздействие на организм 11438 31 Вибрационная болезнь, причины возникновения, формы 5741 32 Акустические колебания, их характеристика и воздействие на организм 11754 33 Ионизация атмосферы, характеристика, значение дл человека 6544 34 Ультрафиолетовое излучение, действие на организм 9116 35 Поражение эл.током. Первая помощь 10863 36 Понятие о биосфере и биологическом круговороте 6973 37 Понятие о техносфере, ноосфере. Особенности экологии городов 13231 38 Экологические факторы, пределы выносливости. Экологическая валентность 9894 39 Общая характеристика среды обитания людей. Биологические факторы 13025 40 Антропогенные экосистемы. Источники хим. заражения биосферы 5129 41 Вторичные явление: смог, кислотные дожди, разрушение озонового слоя 10449 42 Понятие об экологическом кризисе. Комплекс негативных факторов региона 5264 43 Понятие урбанизации. Влияние урбанизации на демографические показатели 7752 44 Понятие об экологической пирамиде 11746 45 Влияние загрязненной биосферы на демографические показатели 4588 46 Характеристика биологических средств нападения. Биологическая разведка 5962 47 Определение ПДК,этапы нормирования 10145 48 Понятие о региональном водоиспользовании 3846 49 Очистка и нейтрализация жидких отходов, сточных вод 5868 50 Понятие о способах сбора, утилизации и захоронения пром. отходов 4646 51 Общие требования к безопасности и экологически технических систем технологических про-сов 5784 52 Очаг биологического поражения, характеристика 13245 53 Прибор ДП-22В, назначение, устр-во 13258 54 Классификация ОВ по стойкости. ИПП-8 8205 55 Зоны заражения. СДЯВ 12616 56 Хим. разведка. Общие требования к организации и проведе­нию аварийно-спасательных работ 6744 57 Радиационно-опасные объекты 40205 58 Нормы рад. безопасности 10629 59 Измеритель мощности дозы ДП-5В 6169 60 Защита населения в ЧС мирного и военного времени 7806 61 АИ-2 Правила пользования 9005 62 Единая гос. сис-ма предупреждения и действия в ЧС 3638 63 Эвакомероприятия 6470 64 Защитные сооружения, их назначение. 25490 65 СИЗ. Классификация 20546 66 Правило пользования ГП-5 9143 67 Классификация ЧС мирного времени 25676 68 Классификация ЧС техногенного про­исхождения 11618 69 Ср-ва и способы защиты населения при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. 8388 70 Оказание первой помощи в ЧС. 6519 71 Правовые, нормативно-технические и организационные основы БЖД. 26063

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ПРЕДМЕТУ:

«Основы безопасности жизнедеятельности».

Настоящие экзаменационные билеты по безопасности жизнедеятельности разработаны с целью оказания помощи для подготовки материалов итоговой аттестации обучающихся. 

Экзаменационные билеты в целом позволяют определить уровень подготовки обучающихся по использованию ими в практической деятельности и повседневной жизни знаний и умений для ведения здорового образа жизни, оказания первой медицинской помощи, формирования навыков,

необходимых для действия в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера, а также в области гражданской обороны.

Каждый билет включает в себя три вопроса. Первый вопрос билетов составлен на основе общих понятий и теоретических основ в области безопасности жизнедеятельности. Второй вопрос в большинстве билетов относится к понятию «здоровье», навыкам формирования здорового образа

жизни и оказанию первой медицинской помощи. Третий вопрос билета позволяет дополнить теоретические вопросы ситуационными (практическими) задачами: демонстрацией (показом) выпускниками навыков пользования средствами индивидуальной защиты, первичными средствами пожаротушения, составлением алгоритма поведения в конкретной опасной или чрезвычайной ситуации.

Одной из особенностей настоящих экзаменационных билетов является включение в них вопросов, связанных с формированием знаний и навыков противодействия терроризму и экстремизму.

Учитывая актуальность этой учебной темы, несмотря на трудности в ее освещении, при разработке материалов рекомендуется максимально включить в них аналогичные вопросы, оказав обучающимся  необходимую консультационную и методическую помощь в ходе подготовки к экзамену.

Каждое образовательное учреждение вправе использовать данные экзаменационные билеты, а также заменить (или дополнить) вопросы билетов вопросами из регионального компонента содержания образования.

При составлении билетов образовательным учреждением предпочтение должно отдаваться вопросам о потенциальных опасностях природного, техногенного и социального происхождения, характерных для места (региона) проживания обучающихся.

На подготовку для ответа по билету отводится 30 минут.

В целях оценивания ответа экзаменуемого на вопросы билета можно использовать следующие рекомендации.

Отметка ответа студента на экзамене по билету выводится как среднее арифметическое из оценок, определяемых отдельно по каждому из трех вопросов билета.

При ответе на теоретические вопросы (первый и второй) экзаменуемый должен показать:

• знание основных понятий курса «Безопасность жизнедеятельности», понимание причинно-следственных связей опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; содержания и социальных норм, регулирующих поведение обучающихся в общественных местах; наиболее опасных для жизни и здоровья факторов окружающей среды, характерных для места проживания экзаменуемого;

• умение раскрыть на примерах теоретические положения курса; логически стройно в соответствии с вопросом билета описать последовательность действий в опасных и чрезвычайных ситуациях.

При оценивании ответа экзаменуемого на теоретические вопросы билета предлагается учитывать следующие критерии:

отметка «5» (отлично): обучающийся полно и правильно изложил теоретический вопрос, привел примеры, раскрывающие те или иные положения, аргументы, их подтверждающие, сделал вывод;

отметка «4» (хорошо): обучающийся правильно изложил теоретический вопрос, но недостаточно полно раскрыл суть вопроса или допустил незначительные неточности. На заданные экзаменатором дополнительные вопросы ответил правильно;

отметка «3» (удовлетворительно): обучающийся смог частично раскрыть теоретический вопрос, привести некоторые примеры, иллюстрирующие те или иные положения. На заданные экзаменатором дополнительные вопросы ответить не смог;

отметка «2» (неудовлетворительно): не раскрыл теоретический вопрос, на заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.

При ответе на третий (практический) вопрос билета экзаменуемый должен показать не только овладение содержанием курса, но и свою предметную компетентность, т.е. способность, приобретенную в ходе изучения курса безопасности жизнедеятельности, к действиям в конкретной чрезвычайной ситуации.

При оценивании ответа важно учитывать также личный опыт экзаменуемого, его находчивость к действиям в чрезвычайной ситуации, знание и соблюдение экзаменуемым правовых и моральных норм поведения, его ценностные ориентации и установки.

При определении качества ответа на третий вопрос билета предлагается учитывать следующие критерии:

отметка «5»: экзаменуемый выполнил задание и обосновал свои действия, грамотно применив соответствующие умения и теоретические знания в конкретной чрезвычайной ситуации;

отметка «4»: экзаменуемый выполнил задание, но допустил незначительные ошибки или некоторые неточности при объяснении или обосновании своих действий;

отметка «3»: экзаменуемый в основном справился с заданием, но не смог

объяснить или обосновать свои действия;

отметка «2»: экзаменуемый не смог выполнить задание даже при помощи экзаменатора.

                                                           Билет № 1

1. Понятие «дорога», ее составные части. Меры безопасного поведения пешехода на улицах и дорогах.

2. Характеристика различных видов кровотечений. Способы остановки кровотечений.

3. Практическое задание (ситуация). Вас захватили в заложники. Как вы должны себя вести, чтобы снизить угрозу для вашей жизни?

Билет № 2

1. Современный общественный транспорт и его характеристика. Правила безопасного поведения пассажира в общественном транспорте.

2. Травмы, получаемые в домашних условиях. Наиболее распространенные причины травм. Оказание первой медицинской помощи при ушибах.

3. Практическое задание (ситуация). Произошла авария на атомной электростанции, возникла угроза радиоактивного загрязнения местности. Ваши действия.

Билет № 3

1. Регулирование и обеспечение безопасности дорожного движения. Понятие «водитель». Правила безопасного вождения велосипеда (мопеда).

2. Травмы опорно-двигательного аппарата, возможные причины травм, меры профилактики. Оказание первой медицинской помощи при травме кисти рук, предплечья. Порядок наложения поддерживающей повязки.

3. Практическое задание (ситуация). В районе вашего проживания произошла авария на химически опасном объекте с выбросом в атмосферу аварийно химически опасного вещества. Ваши действия.

Билет № 4

1. Обеспечение пожарной безопасности в местах проживания. Обязанности граждан по соблюдению мер пожарной безопасности.

2. Ожоги, виды ожогов, профилактика ожогов. Первая медицинская помощь при ожогах.

3. Практическое задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период вы уловили запах дыма и поняли, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия.

Билет № 5

1. Основные характеристики городского и сельского жилищ; особенности их жизнеобеспечения. Общие меры пожарной безопасности при эксплуатации электрических, газовых приборов и отопительных печей.

2. Отравления, причины отравлений, профилактика отравлений. Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом.

3. Практическое задание (ситуация). По системе оповещения РСЧС получен сигнал о приближении урагана. Ваши действия при угрозе и во время урагана.

Билет № 6

1. Особенности города как среды обитания. Зоны повышенной опасности в городе. Службы, обеспечивающие безопасность города, и правила их вызова.

2. Основные понятия и определения здоровья.

3. Практическое задание (ситуация). Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия при угрозе и во время наводнения.

Билет № 7

1. Организация отдыха на природе и соблюдение необходимых мер безопасности во время его проведения.

2. Терроризм: основные понятия и признаки.

3. Практическое задание (ситуация). Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении и в случае, если землетрясение внезапно застало вас дома.

Билет № 8

1. Особенности состояния водоемов в разное время года. Основные правила безопасного поведения на воде.

2. Взрывоопасные предметы, взрывчатые вещества. Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.

3. Практическое задание (ситуация). Во время похода в лес за грибами или ягодами вы отстали от группы и заблудились. Ваши действия, чтобы присоединиться к группе или найти дорогу домой.

Билет № 9

1. Правила ориентирования на местности. Определение сторон горизонта и определение направления движения на местности.

2. Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.

3. Практическое задание (ситуация). Во время отдыха на природе вы решили искупаться в незнакомом водоеме. Ваши действия по обеспечению личной безопасности во время купания.

Билет № 10

1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их классификация.

2. Меры безопасности при биологическом терроризме.

3. Практическое задание (ситуация). Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия.

Билет № 11

1. Природные чрезвычайные ситуации геологического происхождения: землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы. Их последствия, мероприятия по защите населения.

2. Первичные средства пожаротушения, их предназначение и устройство.

3. Практическое задание (ситуация). Во время прогулки по улице на вас напала собака. Ваши действия.

Билет № 12

1. Природные чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи и их последствия; меры, принимаемые по защите населения.

2. Общие понятия о режиме жизнедеятельности человека, особенности режима труда и отдыха, их влияние на здоровье человека.

3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь в общественном месте (в кинотеатре, на стадионе и т. п.). Вдруг по какой-то причине началась паника. Ваши действия по соблюдению мер личной безопасности в данном случае.

Билет № 13

1. Природные чрезвычайные ситуации биологического происхождения: эпидемии, эпизоотии, эпифитотии; меры, принимаемые по защите населения.

2. Двигательная активность и здоровье, биологические основы двигательной активности. Привычка к систематическим занятиям физической культурой – неотъемлемая часть индивидуальной системы здорового образа жизни.

3. Практическое задание (ситуация). Вам предстоит пройти пешком в темное время суток из одной части города (населенного пункта) в другую. Ваши действия по обеспечению личной безопасности при движении по улице (улицам).

Билет № 14

1. Природные чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, сели, цунами и их последствия; мероприятия, проводимые по защите населения.

2. Закаливание организма. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека.

3. Практическое задание (ситуация). Вы регулярно входите в подъезд вашего дома и пользуетесь лифтом. Ваши действия по обеспечению личной безопасности в подъезде дома и в лифте.

Билет № 15

1. Лесные и торфяные пожары и их последствия. Профилактика лесных и торфяных пожаров.

2. Правила использования факторов окружающей среды для проведения закаливающих процедур.

3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь дома один. Ваши действия в случаях, если звонят в дверь и вы разговариваете по телефону с незнакомым человеком.

Билет № 16

1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий.

2. Правила личной гигиены и здоровье человека.

3. Практическое задание (ситуация). При поездке в общественном транспорте вы обнаружили оставленную кем-то хозяйственную сумку. Ваши действия.

Билет № 17

1. Радиационно-опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения.

2. Рациональное питание и его значение для здоровья человека.

3. Практическое задание (ситуация). Вам необходимо в течение нескольких часов поработать на компьютере, чтобы подготовить реферат по основам безопасности жизнедеятельности. Каким образом вы организуете режим работы на компьютере?

Билет № 18

1. Химически опасные объекты. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение безопасности населения.

2. Состояние окружающей среды и ее влияние на здоровье человека.

3. Практическое задание (ситуация). Вы подходите к перекрестку улицы и видите, что светофор для пешеходов не работает. Как вы должны поступить, чтобы перейти на противоположную сторону дороги?

Билет № 19

1. Пожаровзрывоопасные объекты. Возможные последствия аварий на пожаровзрывоопасных объектах. Правила поведения при пожаре и угрозе взрыва.

2. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. Табакокурение и его влияние на здоровье курящего и окружающих. Профилактика привыкания к курению.

3. Практическое задание (ситуация). Вас попросили помыть после праздника посуду с помощью моющих средств, имеющихся в доме. Как вы это сделаете?

Билет № 20

1. Гидротехнические сооружения, возможные аварии на них и их последствия. Защита населения от последствий гидродинамических аварий.

2. Алкоголь и его влияние на физическое и психическое здоровье человека. Профилактика пристрастия к алкоголю.

3. Практическое задание (ситуация). Два неразлучных друга Николай и Владимир обрадовались наступлению зимы и, взяв коньки, отправились кататься на деревенский пруд. Вдруг в какой-то момент неокрепший лед не выдержал веса Николая, и он провалился по пояс под лед. Как должны действовать друзья в создавшейся ситуации?

Билет № 21

1. Криминогенные ситуации, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях.

2. Ранние половые связи в подростковом возрасте и их возможные последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем, меры по их профилактике.

3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь в доме и вдруг почувствовали запах газа со стороны кухни. Ваши действия.

Билет № 22

1. Действия населения по сигналу «Внимание всем!».

2. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Способы передачи ВИЧ-инфекции и меры ее профилактики.

3. Практическое задание(ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на экране телевизора и вы почувствовали запах дыма. Ваши действия.

Билет № 23

1. Защита населения от чрезвычайных ситуаций. Комплекс мер, проводимых по защите населения. Организация оповещения и инженерной защиты населения.

2. Основы поведения человека в условиях вынужденного автономного пребывания в природной среде.

3. Практическое задание (ситуация). Во время туристической поездки родители оставили вас в номере гостиницы, находящемся на шестом этаже. В гостинице на этом этаже возник пожар. Ваши действия.

Билет № 24

1. Эвакуация населения из зон чрезвычайных ситуаций. Виды эвакуации.

2. Средства индивидуальной защиты: противогаз, респиратор, ватно-марлевая повязка. Их предназначение и использование.

3. Практическое задание (ситуация). Родители посадили вас в поезд дальнего следования, чтобы вы смогли проведать вашу любимую бабушку, проживающую в другом городе. Ваши действия по обеспечению личной безопасности в поезде.

Билет № 25

1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные цели и задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

2. Основные положения российского законодательства о противодействии терроризму и экстремизму.

3. Практическое задание (ситуация). В соответствии с планом мероприятий по гражданской обороне школы директор попросил вашего классного руководителя предоставить информацию о размерах противогазов обучающихся класса. Какой размер вашего противогаза вы назвали и как вы его определили?

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

«Безопасность жизнедеятельности»

Экзаменационный билет № 1

1. Понятие безопасного (устойчивого) развития земной цивилизации.

2. Возможные аварийные ситуации в современном жилище.

3. Задача.

В дверной проем попал палец одного из членов семьи. Пострадавший начинает испытывать острую боль на месте повреждения, также у него наблюдается головокружение, появляются судороги. Какая должна быть оказана первая медицинская помощь?

_______________________________________________________________________________

Экзаменационный билет № 2

1. Основные проблемы безопасности развития человечества.

2. Стихийные бедствия. Причины возникновения и их характеристика. Классификация стихийных бедствий.

3. Задача.

В лаборатории проводятся исследования над окисью углерода и в результате неаккуратного использования колбы с данной жидкостью, лаборант разбивает колбу о твердый предмет. Идет распространение газа по помещения – результатом становится отравление одного из присутствующих. Опишите Ваши первые действия? Основные симптомы отравления?

Экзаменационный билет № 3

  1. Производственная, городская, бытовая, природная среда. Сущность понятий и их характеристика.

  1. Требования к качеству воды и способы ее очистки.

  1. Задача.

При температуре воды от 0 до -2гр. По Цельсию у людей, не тренированных в плавании в холодной воде, холодный шок с потерей сознания наступает через несколько минут. Чем это может быть чревато? И какие действия вы предпримите?

________________________________________________________________________________

Экзаменационный билет № 4

  1. Безопасность жизнедеятельности — наука о взаимодействии человека со средой обитания. Задачи и основные направления БЖД. Дайте определение понятия «безопасность жизнедеятельности». Какие основные принципы заложены в основу безопасности жизнедеятельности?

  1. Психические состояния, увеличивающие риск опасности. Методы повышения психологической безопасности. Причины социальных опасностей. Правила поведения при социальных опасностях.

  1. Задача.

Для чего медицинские инструменты обрабатывают влажным жаром (автоклавируют), стараются использовать одноразовые шприцы, белье?

Экзаменационный билет № 5

  1. Характеристика понятий «здоровье» и «болезнь». Показатели и компоненты здоровья и здорового образа жизни.

  1. Электромагнитные поля. Основные правила безопасности при работе с компьютером.

  1. Задача.

К каким последствиям может повлечь за собой неправильное использование градусника, к примеру, если он разобьется?

Экзаменационный билет № 6

  1. Требования к качеству продуктов питания. Опасность отравления. Профилактика и лечение пищевых отравлений.

  1. Классификация основных форм трудовой деятельности человека.

  1. Задача.

Произошел взрыв определенного характера, результатом стало повреждение руки одного из сотрудников магазина продуктов. Кровь пострадавшего имеет темно-вишневый цвет и вытекает медленно. Какие последствия может иметь такое происшествие? Какая доврачебная помощь должна быть оказана?

Экзаменационный билет № 7

  1. Работоспособность и ее пределы, профилактика утомления.

  1. Причины возникновения аварий на транспорте.

  1. Задача.

У работника обнаруживаются признаки профессионального заболевания или ухудшения состояния здоровья вследствие воздействия вредных и опасных производственных факторов.

Экзаменационный билет № 8

  1. Техногенные аварии (катастрофы). Экологические последствия техногенных аварий (катастроф).

  1. Задачи и принципы антинаркотической политики. Пропаганда здорового образа жизни.

  1. Задача.

Работая в помещении со слабым освещением и большой запылённостью, рабочие стали чувствовать себя гораздо хуже. У них появились следующие признаки: затруднение дыхания, усталость, снижение внимания, утомленность. Какие меры безопасности не были учтены при работе и какие последствия могут они иметь.

Экзаменационный билет № 9

  1. Факторы окружающей среды, влияющие на состояние здоровья человека. Средства защиты и профилактики экологозависимых заболеваний.

  1. Какого социально-гигиеническое значение рационального освещения помещений?

  1. Задача.

Работая на «сварочном» оборудовании, работник получил ожоги рук и лица. Какие меры безопасности не соблюдались.

Экзаменационный билет № 10

  1. Понятие шума, единицы его измерения и классификация шумов. Воздействие шума и меры по ограничению шумовой нагрузки.

  1. Терроризм как глобальная опасность.

  1. Задача.

На производстве произошло возгорание станка, который находится под напряжением, рабочий в спешке стал тушить очаг возгорания ручным пенным химическим огнетушителем, в результате чего произошло поражение рабочего электрическим током. Какие меры безопасности не были учтены при работе и какие последствия могут быть.

Экзаменационный билет № 11

  1. Чрезвычайные ситуации как составная часть дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Раскройте понятие «чрезвычайная ситуация». Назовите основные признаки ЧС. Причины возникновения, стадии развития, классификация чрезвычайных ситуаций.

  1. Правила безопасности при использовании препаратов бытовой химии.

  1. Задача.

На производстве во время поднятия груза произошёл обрыв троса, что могло бы повлечь за собой гибель людей. Какие меры безопасности не были учтены при работе и какие последствия могут они иметь.

Экзаменационный билет № 12

  1. Воздействие вибрации на человека. Способы и средства защиты.

  1. Особенности организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.

  1. Задача.

Рабочий производил сварочные работы на высоте, не удержавшись за перила, сорвался и упал вниз. Какие меры безопасности не были учтены при работе, и какие последствия могут быть.

Экзаменационный билет № 13

  1. 1. Понятие «экстремальные ситуации» Дайте характеристику экстремальной ситуации экологического характера (по выбору).

  1. Действия населения по защите при пожарах и взрывах.

  1. Задача.

У рабочего в процессе работы на производстве у ручного инструмента слетел с ручки молоток и нанёс вред здоровью. Какие меры безопасности не были учтены при работе.

Экзаменационный билет № 14

  1. Основные принципы и способы защиты от опасных и вредных факторов производственной среды.

  1. В чем заключаются общие принципы оказания первой медицинской помощи?

  1. Задача.

Рабочий при перевозке баллона для сварки не соблюдал технику безопасности, что повлекло за собой возгорание баллона, от искр других сварщиков. Какие меры безопасности не были учтены при работе.

Экзаменационный билет № 15

  1. 1. Основные принципы и способы защиты от опасных и вредных факторов производственной среды.

  1. Правила поведения в экстремальных ситуациях криминального характера.

  1. Задача.

Из воды извлечен человек без признаков жизни. Пульс и дыхание отсутствует, тоны сердца не прослушиваются. Какова последовательность оказания первой помощи?

Экзаменационный билет № 16

  1. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания. Способы и средства защиты.

  1. Объективные и субъективные причины загрязнения, истощения и разрушения природной среды. Истоки, причины и пути выхода из экологического кризиса.

  1. Задача.

Неизвестный нанес подростку удар ножом в живот. При осмотре имеется рана на передней брюшной стенке длинной 5 см, умеренно кровоточащая. В рану выпала петля кишки. Какова последовательность оказания первой помощи?

Экзаменационный билет № 17

  1. 1. Назовите составляющие понятия «среда обитания». Сущность оптимального взаимодействия человека со средой обитания.

  1. Система управления охраной труда на предприятии.

  1. Задача.

У подростка внезапно из носовых ходов началось обильное кровотечение. Больной обеспокоен, сморкается, сплевывает кровь. Как остановить носовое кровотечение? Какое положение следует придать больному?

Экзаменационный билет № 18

  1. Какие требования предъявляются к производственным помещениям и рабочим местам?

  1. Предупреждение производственного травматизма

  1. Задача.

В результате автомобильной аварии нижние конечности у одного из пострадавших были придавлены опрокинувшимся автомобилем. В течении 2 часов не было возможности освободить конечности. Какой должна быть первая помощь, когда конечности будут освобождены от тяжести.

Экзаменационный билет № 19

  1. Общие санитарно-технические и эстетические требования к производственным помещениям.

  1. Правила поведения в экстремальных ситуациях аварийного характера.

  1. Задача.

В гараже, не имеющим вентиляции, обнаружен человек, лежащий без сознания около машины с работающим мотором. Дыхание отсутствует, пульс не определяется, выслушиваются редкие, глухие удары сердца. Что произошло?

Экзаменационный билет № 20

  1. Методы и средства защиты человека от негативного воздействия информации.

  1. Правила поведения в экстремальных ситуациях криминального характера.

  1. Задача.

Идущий впереди Вас человек, вскрикнул, упал; судорожные подергивания конечностей к моменту Вашего приближения прекратились. При осмотре виден свисающий с электростолба оголенный провод. Какова последовательность оказания первой помощи.

Экзаменационный билет №

1

Министерство образования и науки Самарской области

«Безопасность
жизнедеятельности»

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

       1. Особенности проведения
спасательных работ в зоне Чрезвычайной ситуации.                             

2. История создания
Вооруженных Сил России. Вооруженные Силы РФ на современном этапе

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

2

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.       Организация
аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС.

2. Обязанности дневального
по роте.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

3

Министерство образования и науки Самарской области

« Безопасность жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.Чрезвычайные
ситуации природного характера
.

2.Какие качества
российского гражданина характеризуют его как защитника Отечества?

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

4

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

      1. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера.

2.Какое значение имеет
дружба и воинское товарищество для боевой готовности и боеспособности
подразделений Вооруженных Сил РФ?

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г..

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

5

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

Гизатуллин  Т.Г.

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Чрезвычайные
ситуации военного характера.

   2.Воинские звания и
должности в Вооруженных Силах РФ

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

6

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

              
1.Чрезвычайные ситуации социального характера.

        2.Военная служба по призыву и её
особенности.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

7

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность жизнедеятельности
«

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.         Средства
индивидуальной защиты органов дыхания.

2. Обязательная подготовка
граждан к военной службе, основное её содержание и предназначение.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

8

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

.

      1.Средства
индивидуальной защиты кожи
.

2.Статус военнослужащего,
его права и свободы.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

 2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

9

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.       Инженерные
сооружения ГО
.

2.       Организация
медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке их на
воинский учет
.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

 /Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

10

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Медицинские средства защиты.

2.                   
Конституция РФ, Закон «О воинской обязанности и военной службе» — определяющие правовую
основу военной службы

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

11

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.   Защита населения в
чрезвычайных ситуациях.

2.   Первоначальная постановка
граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин  Т.Г./

Экзаменационный билет №

12

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Здоровый
образ жизни как система индивидуального поведения человека, направленная на
сохранения и укрепления здоровья.

2.                   
Военная
присяга – основной закон военной жизни. Порядок приведения военнослужащих к
военной присяге.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин  Т.Г./

Экзаменационный билет №

13

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Наиболее
распространенные инфекционные болезни, причины их возникновения, меры
профилактики.

2.                   
Виды
и рода войск Вооруженных Сил РФ.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

14

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.   Воинская дисциплина и её
роль в поддержании постоянной боевой готовности подразделений Вооруженных Сил
РФ.

2.   .Современные средства
поражения, их краткая характеристика.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

15

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Символы
воинской чести. Дни воинской славы (победные дни)  России.

2.                   
Физическая
культура и двигательная активность их значение для здоровья молодого
человека.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин Т.Г

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

16

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.        Здоровье человека и
способы его сохранения и укрепления.

2.       Национальная безопасность
РФ.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

17

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Российская
система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС).

2.                   
Суточный
наряд, обязанности лиц суточного наряда.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

18

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.     Оповещение населения о
чрезвычайной ситуации.

2.     Как стать офицером
Вооруженных Сил РФ?

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

19

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология
машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Вооружение
и боевая техника Сухопутных войск.

2.                   
Защита
и жизнеобеспечение населения в условиях чрезвычайной ситуации.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

20

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Вооружение
и боевая техника Военно – Воздушных Сил.

2.                   
Эвакуационные
мероприятия и их характеристика.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

 2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

21

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.           
Вооружение
и боевая техника Военно — Морского Флота.

2.           
Назначение
и задачи Гражданской обороны.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин Т.Г

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

 2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

22

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Поощрения
и взыскания военнослужащих.

2.                   
Первая
доврачебная помощь при кровотечениях.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

21

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.           
Ракетные
войска стратегического назначения и их роль в обеспечении национальной
безопасности РФ.

2.           
Вредные
привычки. Меры профилактики по их предупреждению.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

 /Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

22

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.                   
Призыв
и отсрочка от призыва в ВС. РФ.

2.                   
Первая
помощь при переломах.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

23

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.     Вооружение и боевая техника
Вооруженных Сил РФ.

2.     Основные факторы риска для
здоровья молодого человека.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

24

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.             
Структура
Вооруженных Сил РФ.

2.             
Первая
помощь при  электротравме, ожоге, при шоке.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин  Т.Г.

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./

Экзаменационный билет №

25

Министерство образования и науки Самарской области

» Безопасность
жизнедеятельности «

(дисциплина)

151901 Технология машиностроения

(профессия, специальность, код по
классификатору)

очная, на базе основного общего образования

(форма обучения, база)

1.   Размещение и быт
военнослужащих.

2.   Алкоголизм, наркомания и
токсикомания, общие понятия. Меры профилактики.

 Ответственный за составление:

Утверждаю:
зам.директора по УР

 Преподаватель:

Гизатуллин Т.Г

/Ватолина Н.В./

 Согласовано: на заседании МК

«

»

2015г.

/Гизатуллин 
Т.Г./


Примерные вопросы на экзамен по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности» учебной роте «5-С»

  1. Общие
    понятия о безопасности жизнедеятельности
  2. Опасности.
    Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Номенклатура опасностей
  3. Таксономирование
    опасностей.
  4. Идентификация
    опасностей. Общие характеристики опасностей
  5. Риск.
    Расчёт риска. Категории безопасности для профессиональной деятельности
  6. Приемлемый
    риск. Пути уменьшения риска.
  7. Принципы   обеспечения   безопасности   жизнедеятельности.   Организационные принципы.
  8. Принципы   обеспечения   безопасности   жизнедеятельности.   Методологические (ориентирующие)
    принципы.
  9. Принципы
    обеспечения безопасности жизнедеятельности. Медико-гигиенические принципы.
  10. Принципы
    обеспечения безопасности жизнедеятельности. Технические принципы.
  11. Принципы   обеспечения   безопасности   жизнедеятельности.    Управленческие принципы.
  12. Гомосфера
    и ноксосфера. Методы обеспечение безопасности человека. Методы и средства
    обеспечения БЖД.
  13. Порядок
    расследования и учета несчастных случаев на объекте экономики.
  14. Понятие
    опасностей. Модель реализации опасности.
  15. Нервная
    система человека. Анализаторы человека. Характеристики анализаторов
  16. Зрительный   и  
    слуховой   анализаторы   человека.   Температурная,   болевая, тактильная, органическая
    чувствительность.
  17. Дробь
    Вебера. Закон Вебера-Фехнера
  18. Психология
    БЖД. Познавательные психические процессы. Свойства нервной системы
    человека
  19. Типа
    темперамента человека. Виды психических состояний.
  20. Характеристика   особых  
    психических   состояний.   Психологические   методы повышения безопасности.
  21. Деятельность.
    Физический и умственный труд. Формы труда.
  22. Деление
    работ на категории. Условия труда. Режимы труда.
  23. Производственная
    среда. Опасные и вредные факторы производства.
  24. Теплопродукция
    и терморегуляция. Параметры микроклимата, их нормирование.
  25. Пути
    снижения неблагоприятного влияния производственного микроклимата на
    работников.
  26. Пути
    улучшения микроклимата на рабочих местах.
  27. Естественная
    и искусственная вентиляция. Системы искусственной вентиляции.
  28. Кондиционирование
    воздуха. Приборы контроля параметров воздушной среды.
  29. Влияние
    освещения на условия деятельности людей.
  30. Оценка
    и нормирование естественного и искусственного освещения.
  31. Классификация
    систем освещения. Источники света.
  32. Светотехнические
    величины. Действие световых излучений.
  33. Виды
    и содержание инструктажей по охране труда.
  34. Лампы
    накаливания и галогенные лампы накаливания.
  35. Газоразрядные
    лампы.
  36. Техногенез.
    Загрязнение атмосферы.
  37. Загрязнение
    гидросферы. Загрязнение земель.
  38. Системы
    защиты населения и территорий военного времени и мирного времени. Единая
    государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.
  39. Функциональные
    и территориальные подсистемы РСЧС.
  40. Состав
    уровней РСЧС. Органы управления РСЧС.
  41. Основные
    задачи РСЧС.
  42. Гражданская
    оборона. Принципы организации и ведения гражданской обороны.
  43. Руководство
    гражданской обороной. Гражданская защита.
  44. Задачи
    гражданской обороны.
  45. Способы
    защиты населения. Защитные сооружения, их классификация.
  46. Классификация
    убежищ.
  47. Противорадиационные
    укрытия. Медицинские средства защиты.
  48. Классификация
    индивидуальных средств защиты.
  49. Организация
    эвакуации населения из зон ЧС и ее особенности.
  50. Классификация
    чрезвычайных ситуаций по масштабу.
  51. Ликвидация
    ЧС. Состав АСДНР.
  52. Мероприятия,
    выполняемые в ходе АСДНР и в режиме ЧС.
  53. Этапы
    работ по ликвидации ЧС. Экстренные меры и оперативное планирование.
  54. Решение
    на проведение АСДНР. Силы, привлекаемые к АСДНР.
  55. Виды
    обеспечения АСДНР. Проведение восстановительных работ.
  56. Используемые
    в ходе ликвидации ЧС инструмент и механизмы.

Тематика задач к экзамену

  1. Используя
    данные температур сухого и влажного термометров определить по
    психрометрическому графику относительную влажность.
  2. Алгоритм
    измерения скорости воздушного потока при помощи анемометра МС-13.
  3. Алгоритм
    расчёта эффективной температуры.
  4. Алгоритм
    расчёта эффективно-эквивалентной температуры.
  5. Измерить
    естественную освещенность с помощью люксометра.
  6. Рассчитать
    искусственную освещенность производственного помещения.
  7. Рассчитать
    коэффициент естественной освещенности.
  8. Определить
    риск гибели человека в ДТП.
  9. Порядок
    подготовки универсального газоанализатора УГ-2 к работе. Принцип работы
    газоанализатора.
  10. Алгоритм
    измерения загазованности воздуха на лабораторном стенде.
  11. Определить
    относительную влажность в помещении.
  12. Определить
    концентрацию ацетона в воздухе рабочей зоны.
  13. Какие    несчастные    случаи,    происшедшие    с   
    работниками,    считаются
    производственными.
  14. Обязанности
    работодателя по несчастному случаю, произошедшему на производстве.
  15. Какие
    организации извещаются о тяжелом несчастном случае на производстве.
  16. Документация,
    составляемая в ходе расследованию тяжелого несчастного случая на
    производстве. Сроки хранения.
  17. Состав
    комиссии по расследованию тяжелого несчастного случая на производстве.
  18. Состав
    комиссии по расследованию лёгкого несчастного случая на производстве.

© Алла Просюкова, 2016

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Безопасность жизнедеятельности

Вопрос 1

В БЖД изучаются:

Выберите один ответ:

a. Опасности техногенного, природного, антропогенного и социального характера;

b. Социальные явления

c. Природные явления

d. Среда обитания человека

Правильный ответ: Опасности техногенного, природного, антропогенного и социального характера.

Вопрос 2

Безопасность — это состояние человека, при котором:

Выберите один ответ:

a. С определенной вероятностью исключено проявление опасностей;

b. Полностью исключено проявление всех опасностей;

c. Полностью исключено проявление отдельных опасностей.

Правильный ответ: С определенной вероятностью исключено проявление опасностей.

Вопрос 3

Область существования живого вещества, включающая всю гидросферу, нижнюю часть атмосферы и верхнюю часть литосферы:

Выберите один ответ:

a. Сфера разума

b. Биосфера

c. Ноосфера

d. Астеносфера

Правильный ответ: Биосфера.

Вопрос 4

Процедура распознавания и количественная оценка негативных воздействий среды обитания:

Выберите один ответ:

a. Идентификация опасностей;

b. Ликвидация опасностей;

c. Защита от опасностей;

d. Определение риска.

Правильный ответ: Идентификация опасностей.

Вопрос 5

Научная дисциплина, изучающая трудовые процессы с целью оптимизации орудий и условий труда, повышения эффективности трудовой деятельности и сохранения здоровья работающих — это:

Выберите один ответ:

a. Физиология труда

b. Токсикология

c. Охрана труда

d. Эргономика

Правильный ответ: Эргономика.

Вопрос 6

Умственный труд оценивается по показателю

Выберите один ответ:

a. Сложности.

b. Тяжести;

c. Напряженности;

d. Динамической нагрузке;

Правильный ответ: Напряженности.

Вопрос 7

К химическим опасным и вредным факторам относятся:

Выберите один ответ:

a. Вирусы, бактерии;

b. Радиоактивные вещества и ионизирующие излучения;

c. Режущие предметы.

d. Вредные вещества, используемые в технологических процессах;

Правильный ответ: Вредные вещества, используемые в технологических процессах.

Вопрос 8

Шум, вибрация, электромагнитное излучение являются:

Выберите один ответ:

a. Химическими опасными факторами;

b. Психофизиологическими опасными факторами.

c. Физическими опасными факторами;

d. Механическими опасными факторами;

Правильный ответ: Физическими опасными факторами.

Вопрос 9

Принципы, направленные на непосредственное предотвращение действия опасностей:

Выберите один ответ:

a. Принципы технические;

b. Принципы ориентирующие;

c. Принципы управленческие.

d. Принципы организационные;

Правильный ответ: Принципы технические.

Вопрос 10

Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью людей:

Выберите один ответ:

a. Авария

b. Отказ;

c. Катастрофа.

d. Инцидент;

Правильный ответ: Катастрофа.

Вопрос 11

Возникновение в среде новых, чуждых для данной среды физических, химических или биологических компонентов или превышение естественного уровня их концентраций в среде, приводящее к негативным последствиям:

Выберите один ответ:

a. Эрозия

b. Стихийное бедствие

c. Загрязнение

d. Интродукция

Правильный ответ: Загрязнение.

Вопрос 12

Признаки опасности:

Выберите один ответ:

a. Многопричинность

b. Возможность нанесения вреда здоровью;

c. Чувство страха

d. Защитный рефлекс

Правильный ответ: Возможность нанесения вреда здоровью.

Вопрос 13

Негативный фактор, приводящий к травме или гибели:

Выберите один ответ:

a. Критический.

b. Вредный;

c. Опасный;

d. Допустимый;

Правильный ответ: Опасный.

Вопрос 14

При выполнении физической работы отравление вредными веществами, находящимися в атмосфере, происходит:

Выберите один ответ:

a. Интенсивность и тяжесть физической работы не влияют на скорость отравления;

b. Быстрее

c. Медленнее

d. Зависит от вида вещества.

Правильный ответ: Быстрее.

Вопрос 15

Какие принципы обеспечения безопасности относятся к организационным:

Выберите один ответ:

a. Принцип компенсации.

b. Изменение технологии;

c. Принцип защиты расстоянием;

d. Принцип защиты временем;

Правильный ответ: Принцип защиты временем.

Вопрос 16

Тип комбинированного действия вредных веществ, когда одно вещество усиливает действие другого:

Выберите один ответ:

a. Антагонизм;

b. Независимое действие.

c. Суммация;

d. Синергизм;

Правильный ответ: Синергизм.

Вопрос 17

Канцерогенные вещества вызывают:

Выберите один ответ:

a. Инфекционные заболевания;

b. Мутации;

c. Образование злокачественных опухолей;

d. Аллергические заболевания.

Правильный ответ: Образование злокачественных опухолей.

Вопрос 18

Определите правильную последовательность мероприятий по борьбе с шумом:

Выберите один или несколько ответов:

a. Создание карты шумового загрязнения; идентификация источников шума; разработка мероприятий по борьбе с шумом.

b. Оценка уровня шума; разработка мероприятий по борьбе с шумом.

c. Идентификация источников шума; измерение уровня шума от источника; разработка мероприятий по борьбе с шумом.

Правильный ответ: Создание карты шумового загрязнения; идентификация источников шума; разработка мероприятий по борьбе с шумом.

Вопрос 19

К эндемическим заболеваниям Татарстана относят:

Выберите один ответ:

a. СПИД;

b. Сифилис.

c. Ботулизм;

d. Клещевой энцефалит;

Правильный ответ: Клещевой энцефалит.

Вопрос 20

Максимальная концентрация вещества в воздухе, которая при ежедневном воздействии в течение 8 часов (не более 41 часа в неделю) за весь период деятельности не вызывает заболеваний или отклонений в состоянии здоровья работающего и его потомства, называется:

Выберите один ответ:

a. ПДК максимальная разовая;

b. ПДК средняя суточная;

c. ПДК рабочей зоны;

d. ПДУ.

Правильный ответ: ПДК рабочей зоны.

Вопрос 21

Область низкочастотных неслышимых звуковых колебаний с частотой меньше 16 Гц, негативно воздействующих на организм человека — это:

Выберите один ответ:

a. Ультразвук;

b. Вибрация;

c. Шум.

d. Инфразвук;

Правильный ответ: Инфразвук.

Вопрос 22

К ионизирующим излучениям относят:

Выберите один ответ:

a. Инфракрасное излучение;

b. Рентгеновское излучение;

c. Излучение оптического диапазона;

d. Гамма-излучение.

Правильный ответ: Рентгеновское излучение.

Вопрос 23

При внутреннем облучении наибольшую опасность для человека представляет:

Выберите один ответ:

a. β-излучение;

b. Рентгеновское излучение.

c. α — излучение;

d. γ-излучение;

Правильный ответ: α — излучение.

Вопрос 24

Лучевая болезнь имеет:

Выберите один ответ:

a. Быстротечный характер с летальным исходом

b. Всегда затяжной характер;

c. Бессимптомный характер.

d. Быстротечный характер с последующим выздоровлением;

Правильный ответ: Всегда затяжной характер.

Вопрос 25

Сила тока при постоянном напряжении с увеличением сопротивления:

Выберите один ответ:

a. Уменьшается, а затем увеличивается

b. Уменьшается

c. Остается постоянной

d. Увеличивается;

Правильный ответ: Уменьшается.

Вопрос 26

Ток величиной в 100 мА считается:

Выберите один ответ:

a. Неощутимым;

b. Болезненным.

c. Смертельным;

d. Пороговым;

Правильный ответ: Смертельным.

Вопрос 27

Разряд зрительной работы определяется:

Выберите один ответ:

a. Временем работы;

b. Уровнем освещенности рабочего места;

c. Размером объекта различения;

d. Напряжением зрительного аппарата.

Правильный ответ: Размером объекта различения.

Вопрос 28

Условия воздушной среды, которые обуславливают оптимальный обмен веществ в организме человека, и при которых отсутствуют неприятные ощущения и напряженность системы терморегуляции, называют:

Выберите один ответ:

a. Оптимальные;

b. Вредные;

c. Допустимые;

d. Травмирующие.

Правильный ответ: Оптимальные.

Вопрос 29

Нарушение нормальных условий жизнедеятельности людей на определенной территории, вызванное аварией, катастрофой, стихийным или экологическим бедствием, а также массовыми инфекционными заболеваниями, которые могут привести к людским и материальным потерям — это:

Выберите один ответ:

a. Несчастный случай;

b. Аварийная ситуация.

c. Чрезвычайная ситуация (ЧС);

d. Чрезвычайное происшествие;

Правильный ответ: Чрезвычайная ситуация (ЧС).

Вопрос 30

Мероприятия по удалению из окружающей среды токсичных веществ — это:

Выберите один ответ:

a. Дегазация;

b. Дезактивация;

c. Дератизация;

d. Дезинфекция

Правильный ответ: Дегазация.

Вопрос 31

Мероприятия по уничтожению нежелательных грызунов на определенной территории — это:

Выберите один ответ:

a. Дезактивация.

b. Дезинфекция;

c. Дезинсекция;

d. Дератизация;

Правильный ответ: Дератизация.

Вопрос 32

Во время ликвидации последствий ЧС при одновременном загрязнении среды химическими и радиоактивными веществами в первую очередь осуществляется:

Выберите один ответ:

a. Дератизация.

b. Дезактивация;

c. Дегазация;

d. Дезинфекция;

Правильный ответ: Дегазация.

Вопрос 33

Внутреннее облучение организма связано:

Выберите один или несколько ответов:

a. С вдыханием радиоактивных веществ, содержащихся в воздухе;

b. С проникновением радиоактивных веществ через кожу;

c. С употреблением зараженных продуктов питания и воды.

Правильный ответ: С вдыханием радиоактивных веществ, содержащихся в воздухе, С употреблением зараженных продуктов питания и воды.

Вопрос 34

К поражающим факторам пожара относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Обрушение конструкций;

b. Высокая температура;

Правильный ответ: Высокая температура, Обрушение конструкций.

Вопрос 35

Вода как огнетушащее вещество не используется при тушении:

Выберите один ответ:

a. Деревянных построек

b. Нефтепродуктов

c. Леса

Правильный ответ: Нефтепродуктов.

Вопрос 36

Система анализа и оценки рабочих мест для проведения оздоровительных мероприятий, ознакомления работающих с условиями труда, сертификации производственных объектов, подтверждения или отмены права предоставления компенсаций и льгот работникам, занятым на тяжелых работах и работах с вредными и опасными условиями труда — это:

Выберите один ответ:

a. Сертификация рабочих мест.

b. Паспортизация рабочих мест;

c. Лицензирование рабочих мест;

d. Аттестация рабочих мест;

Правильный ответ: Аттестация рабочих мест.

Вопрос 37

Вероятность реализации опасной ситуации — это

Выберите один ответ:

a. Аварийная ситуация.

b. Риск;

c. Отказ;

d. Идентификация опасности;

Правильный ответ: Риск.

Вопрос 38

Документ, в котором отражены характер и масштабы опасностей на промышленном объекте и мероприятия по обеспечению промышленной безопасности и готовности к действиям в техногенных чрезвычайных ситуациях — это:

Выберите один ответ:

a. Технический паспорт;

b. Декларация промышленной безопасности;

c. Лицензия на деятельность;

d. Экологический паспорт;

Правильный ответ: Декларация промышленной безопасности.

Вопрос 39

Процедура установления соответствия намечаемой хозяйственной и иной деятельности установленным экологическим требованиям и определение допустимости реализации объекта — это:

Выберите один ответ:

a. Экологическая экспертиза;

b. Экологическая паспортизация;

c. Экологический мониторинг.

d. Экологическая сертификация;

Правильный ответ: Экологическая экспертиза.

Вопрос 40

Определение ЧС и критерии ЧС определены:

Выберите один ответ:

a. ФЗ №68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

b. Конституцией РФ от 12 декабря 1993 года;

c. ФЗ №7 «Об охране окружающей среды» от 2002 года.

d. ФЗ №174 «Об экологической экспертизе» от 1995 года.

Правильный ответ: ФЗ №68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Вопрос 41

Участки биосферы, измененные влиянием технических средств человека:

Выберите один ответ:

a. Техносфера;

b. Ноосфера;

c. Литосфера.

d. Стратосфера;

Правильный ответ: Техносфера

Вопрос 42

Озоновый слой, локализованный в стратосфере, защищает планету:

Выберите один ответ:

a. От космических тел;

b. От избыточного количества излучения оптического диапазона;

c. От космической пыли.

d. От жесткого ультрафиолетового излучения;

Правильный ответ: От жесткого ультрафиолетового излучения

Вопрос 43

Деятельность МАГАТЭ должна обеспечивать:

Выберите один ответ:

a. Химическую безопасность на международном уровне;

b. Охрану труда на всех уровнях.

c. Биологическую

безопасность на национальном уровне;

d. Радиационную безопасность на международном уровне;

Правильный ответ: Радиационную безопасность на международном уровне

Вопрос 44

Здоровье это:

Выберите один ответ:

a. Отсутствие у организма физических недостатков;

b. Состояние полного физического, духовного и социального благополучия;

c. Соблюдение правил здорового образа жизни;

d. Возможность заниматься умственным и физическим трудом.

Правильный ответ: Состояние полного физического, духовного и социального благополучия

Вопрос 45

Здоровье человека зависит:

Выберите один или несколько ответов:

a. От типа мировоззрения;

b. От экологических факторов.

c. От генетической информации, получаемой по наследству;

d. От образа жизни;

Правильный ответ: От генетической информации, получаемой по наследству, От образа жизни, От типа мировоззрения, От экологических факторов

Вопрос 46

Признаки сотрясения головного мозга:

Выберите один ответ:

a. Психическое расстройство.

b. Увеличение лимфатических узлов;

c. Усиленное потоотделение;

d. Головная боль и однократная рвота;

Правильный ответ: Головная боль и однократная рвота

Вопрос 47

При повреждении внутренних органов возникает:

Выберите один ответ:

a. Капиллярное кровотечение;

b. Артериальное кровотечение;

c. Смешанное кровотечение.

d. Паренхиматозное кровотечение;

Правильный ответ: Паренхиматозное кровотечение

Вопрос 48

Терроризм — это опасное явление:

Выберите один ответ:

a. Природного характера;

b. Техногенного характера.

c. Социального характера;

Правильный ответ: Социального характера

Вопрос 49

При попадании на кожу концентрированной кислоты запрещено:

Выберите один ответ:

a. Вытирать кожу;

b. Обработать ожог слабым щелочным раствором.

c. Промывать ожог водой;

Правильный ответ: Вытирать кожу

Вопрос 50

Основной причиной увеличения числа суицидов в современном обществе является:

Выберите один ответ:

a. Пьянство.

b. Отказ от веры в Бога и основанной на вероисповедании религии.

c. Курение.

d. Рост заболеваемости.

Правильный ответ: Отказ от веры в Бога и основанной на вероисповедании религии

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Вопросы для экзамена на судью 2022
  • Вопросы для сочинения по мертвым душам
  • Вопросы для сочинения по картине
  • Вопросы для экзамена на слесаря ремонтника
  • Вопросы для сочинения егэ по русскому