Вопросы для итогового сочинения 2023 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Темы итогового сочинения 2022-2023

13.08.2022

Обновлено 02.02.2023

Теперь темы будут браться из закрытого банка тем итогового сочинения. Подробнее про закрытый банк.

В 2023 году будут браться только темы прошлых лет по каждому разделы закрытого банка.

Всё про итоговое в 2023

Таким образом можно определить, что темы для раздела будут браться из следующих тем ниже.

Сгруппированные темы по разделам:

Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Реальные темы от 7 декабря 2022 едиными списком

102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
106.Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
107.Нужно ли стремиться понять себя?
108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
109.Можно ли прожить без мечты?
110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
112.Что может привести человека в отчаяние?
113.Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
204.Как бороться со злом?
205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
208.Понимать человека или управлять им?
209.Что значит жить для людей?
210.Что такое взаимопонимание?
213.Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
302.Чем месть отличается от справедливого наказания?
303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
308.Какова судьба гордого человека в обществе?
309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
401.Что значит любить Родину?
402.Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
406.Память о каких людях не меркнет с годами?
407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
409.В чём ценность исторического опыта?
410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
501.Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
503.Почему время называют лучшим лекарем?
505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
506.Почему нельзя «убивать время»?
507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
513.От чего предостерегают человечество антиутопии?
601.Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
605.Что делает человека подлинно счастливым?
606.Какое произведение искусства можно назвать великим?
607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
608.В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
610.Почему литературу часто называют «человековедением»?
611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?

Реальные темы для «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
505. Что для Вас является жизненным успехом?
506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
509. Каково отношение современного человека к природе?
510. Кого можно считать героем нашего времени?
511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
101. Когда родители могут гордиться детьми?
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
111. Что такое мудрая родительская любовь?
113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
506. Может ли человек ставить себя выше общества?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
511. Конфликт поколений как общественная проблема.
512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

121. Что входит в понятие «дом»?
122. Какие черты характера отличают любителя путешествий?
123. Без чего любые мечты бесплодны?
124. В чём разница между надеждами и иллюзиями?
125. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
126. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
128. В каких жизненных ситуациях нужно смиряться?
129. Когда мечты мешают человеку в жизни?
131. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
132. Нужно ли современному человеку вести дневник?
133. Почему трусость связывают с бесчестием?
221. Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?
222. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
223. Как Вы понимаете слово «честь»?
224. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
225. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
226. В чём разница между любовью и влюблённостью?
227. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?
228. Спорить с судьбой или принимать её?
229. Что такое справедливость и милосердие?
230. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
232. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

322. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
323. Человек и толпа.
324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
326. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
327. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
328. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
329. Рождается ли истина в споре поколений?
330. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
331. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
332. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
333. Каков, по-вашему, идеал матери?
421. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
422. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
423. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
424. Что стоит за понятием «гражданский долг»?
425. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
426. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
427. Чему можно научиться на уроках прошлого?
428. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
430. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
431. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
432. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

3. Природа и культура в жизни человека

521. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
522. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
524. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?
525. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
526. Почему время называют драгоценным даром?
527. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
528. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
529. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
532. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
530. Всё ли подвластно науке?
531. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
621. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
623. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
624. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
625. Когда произведение искусства становится бессмертным?
626. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?
627. Как искусство помогает понять действительность?
628. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
629. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?
630. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
631. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
632. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Итоговое сочинение — обязательная для всех выпускников работа. Это инициатива существует с 2013 года и многие ученики стараются написать эту работу как можно лучше: она может принести до 10 дополнительных баллов при поступлении в вуз. Мы расскажем, чем отличается итоговое сочинение 2023 от тех, которые писали раньше и поможем подготовиться к написанию этой работы.

Нужна помощь?

Доверь свою работу кандидату наук!

Больше крутых лайфхаков школьники и студенты найдут в нашем информационном телеграм-канале. А акционная группа поможет не пропустить скидки и выгодные предложения.

Даты итогового сочинения 2023

В первую очередь расскажем о том, когда будет проходить написание итогового сочинения 2022-2023. Для этого выделили 3 дня:

7 декабря 2022 (основная);
1 февраля 2023 (запасная);
3 мая 2023 (запасная).

Последнюю дату могут поменять, это зависит от того, сколько выходных дадут на майские праздники.

Право написать сочинение в запасную дату имеют те, кто не смог явиться в основную по уважительной причине (болезнь, несчастный случай, другие особые обстоятельства) или пришли, но не смогли окончить работу (например, резко ухудшилось состояние здоровья).

Кроме того, запасная дата — это второй шанс для тех, чью работу не зачли прежде. Это важно, ведь «зачёт» за итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации и ЕГЭ.

На подготовку итогового сочинения выделяют 3 часа 55 минут. Также какое-то время займёт заполнение бланков регистрации. Из плюсов — ученики пишут сочинение в собственной школе, так что обстановка будет привычной.

Люди с ограниченными возможностями вместо сочинения готовят другой вид учебной работы — изложение объёмом не менее 250 слов. На его написание выделяют на 1.5 часа больше, также предусмотрены перерывы.

Темы итогового сочинения 2023

Одно из главных отличий этого года от предыдущих связано с темами итогового сочинения 2022-2023 по направлениям. В прежние годы каждый август оглашали 5 направлений, в рамках которых будут сформулированы темы итогового сочинения (окончательные варианты тем становятся известны лишь в день написания). С этого года от такой практики отказались.

Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения объявили, что темы будут брать из банка Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), которых там около полутора тысяч. Впрочем, все они делятся на 3 крупных тематических блока:

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. Темы этого раздела связаны с нравственным выбором, моральными нормами, гуманностью, философскими вопросами о смысле жизни.
Семья, общество, Отечество в жизни человека. Темы этого блока посвящены осмыслению семейных и общественных ценностей, историческому опыту, конфликтам поколений.
Природа и культура в жизни человека. Темы этого раздела обычно сформулированы в виде философских, социальных, этических и эстетических вопросов, могут касаться науки, искусства, экологии и т. д.

Учащиеся смогут выбрать одну из предложенных 6 тем: каждый блок представлен 2 темами. В разных регионах они отличаются. Например, комплект тем для сочинения в Уральском федеральном округе 7 декабря состоял из таких вариантов:

«Нужно ли стремиться понять себя?»;
«Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?»;
«Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?»;
«Память о каких людях не меркнет с годами?»;
«Почему нельзя «убивать время»?»;
«Какое произведение искусства можно назвать великим?».

Структура итогового сочинения 2023

План итогового сочинения 2023 по сравнению с прошлыми годами не изменился.

Разделы итогового сочинения 2023:

Вступление, которое подводит к теме и содержит главный тезис (один абзац, 15-20% от общего объёма текста).
Основная часть, в которой представлены два аргумента их художественной литературы (два абзаца, 60-70%).
Заключение, в котором подводят итоги и обобщают написанное выше (один абзац, 15-20%).

Рекомендуемый объём итогового сочинения — 350-400 слов (по 75-80 слов для введения и выводов, по 100-120 слов для каждого из примеров). Работы объёмом менее 250 слов проверяться не будут, их авторы сразу получают «незачёт». Писать намного больше (500-600 слов) не советуем: проверяющие ценят умение учеников высказывать свои мысли лаконично. К тому же в длинном тексте вы рискуете допустить больше ошибок.

Тезисы для итогового сочинения 2023

Тезис итогового эссе зависит от того, какую тему выберет выпускник.

Так как большинство тем независимо от направления итогового сочинения 2023 сформулированы как вопросы, в этом случае тезисом будет выступать ответ на него.

Если вам попалась тема в форме метафорического высказывания, в тезисе нужно будет представить собственное понимание выражения.

Выбрали тему-цитату? Перескажите её своими словами, покажите своё отношение к этому высказыванию.

Аргументы для итогового сочинения 2023

В качестве аргументов в сочинении нужно использовать примеры из художественной литературы, которую вы прочитали в ходе школьного курса. Не рекомендуем брать примеры из книг, которые вы прочитали вне этих рамок: экзаменаторы не обязаны знать их сюжет и не смогут поставить высокие баллы за подобные аргументы.

Анализируя произведение в целом или отдельный эпизод сюжета, необходимо указать автора и название книги, кратко охарактеризовать главных героев и фабулу, высказать своё отношение к описанному. Не забудьте показать, как это произведение связано с поставленной темой и подтверждает выдвинутый вами тезис.

Подробнее о том, какие произведения лучше использовать для этой части, мы расскажем в следующем разделе статьи.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Клише для итогового сочинения 2023

Представим фразы, которые можно использовать в тексте.

Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …	Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе … (автор, название).	Автор показывает, к каким последствиям привело …
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …	Вспомним героя повести … (автор, название).	Этот поступок героя говорит о …
Сегодня мы понимаем, что …(основная мысль сочинения)	Автор описывает…/Поэт показывает…	Этому герою/поступку автор противопоставляет …
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература	Писатель размышляет о …	Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод …
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема.	Писатель обращает наше внимание …	Таким образом, мы приходим к выводу: …
Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме …	Писатель осуждает …	Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и … (имя писателя) в … (название произведения).	Автор подчеркивает …	Обобщая сказанное, хочу сказать, что …
Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении …(автор, название).	Писатель считает, что …	Все приведённые мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что …

Список литературы для итогового сочинения 2022-2023

Расскажем, из каких произведений лучше всего брать аргументы для итогового сочинения.

Универсальные произведения для итогового сочинения 2023

Независимо от того, какую тему вы выбрали, аргументы для него скорее всего вы найдёте в одной из следующих книг:

А. С. Пушкин «Евгений Онегин»;
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»;
И. С. Тургенев «Отцы и дети»;
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»;
Л. Н. Толстой «Война и мир»;
Л. Н. Толстой «Анна Каренина»;
М. А. Шолохов «Тихий Дон».

Короткие произведения для итогового сочинения 2023

Возможно, вам также пригодится список небольших по объёму произведений (рассказов и повестей), в которых можно найти подходящие аргументы:

А. С. Пушкин «Капитанская дочка».
М. А. Горький «Старуха Изергиль».
И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско».
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
А. И. Куприн «Гранатовый браслет».
Н. С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда».
А. П. Чехов «Крыжовник».
М. А. Шолохов «Судьба человека».
А. И. Солженицын «Матрёнин двор».
К. Г. Паустовский «Телеграмма».

Критерии оценивания итогового сочинения 2023 ФИПИ

В первую очередь вы должны следовать общим для всех школьных сочинений требованиям:

ваше сочинение должно соответствовать теме;
оно должно быть нужного объёма;
аргументы должны подтверждать тезис;
необходимо придерживаться логики изложения;
нужно не допускать грамматических ошибок.

Кроме этих общих правил есть также специфические критерии итогового сочинения 2023:

Оригинальный подход (до 1 балла).
Фактологическая точность (до 1 балла).
Самостоятельность (оценивается не в баллах, но если в работе найдут плагиат, её могут аннулировать).
Отсутствие ошибок речи (до 2 баллов).
Соблюдение норм орфографии (до 3 баллов), пунктуации (до 3 баллов) и грамматики (до 2 баллов).

Написанное по всем правилам ФИПИ итоговое сочинение 2023 может заработать 20 баллов, которые потом «конвертируют» в 10-балльную шкалу.

Советуем быть максимально внимательными и постараться написать хорошую работу с первого раза: апелляцию на пересмотр результатов проверки подавать нельзя (кроме тех случаев, когда учение получил «незачёт» за все три попытки).

Примеры итогового сочинения 2023

В качестве образца приведём пример сочинения на тему «В чём проявляется любовь к Отечеству?».

Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!

Надеемся, наши советы помогут вам получить хорошие результаты итогового сочинения 2023. А если вам потребуется помощь, оставляйте заявку на сочинение на нашем сервисе и будьте уверены в высокой оценке.

Источник

: Итоговое сочинение

Комплект тем для проведения пробного итогового сочинения 2022/2023.

С 2022/23 учебного года расширяются возможности выбора темы сочинения: каждый комплект будет включать не пять, а шесть тем – по две темы из каждого раздела банка:

Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».

Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

В качестве примера ниже приведен образец комплекта тем.

Номер темы	Тема
112	Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
204	Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
301	Семейные ценности и их место в жизни человека.
409	В чём может проявляться любовь к Отечеству?
505	Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
610	Чему человек может научиться у природы?

Темы привязаны к определенным разделам и подразделам банка, но сочинение участника может быть написано так, что по содержанию оно окажется ближе другому разделу.

Участник вправе выбирать свой ракурс раскрытия темы, который может совпасть или не совпасть с комментариями к разделу, в рамках которого сформулирована тема.

Например, рассуждая на тему «Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?» (тема прикреплена к разделу 1) участник может выйти на проблематику раздела 2 и рассмотреть связь указанных понятий в ракурсе семейных или общественных ценностей. Рассуждая о чести и совести, участник вправе писать об ответственности человека науки, о научной совести (см. комментарий к разделу 3).

Связанные страницы:

Источник

В статье собраны темы итогового сочинения с 2014 по 2022 гг. и распределены по трем разделам: 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека. 3. Природа и культура в жизни человека.

Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2022/23 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения.
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч).
ФИПИ

Реальные темы итогового сочинения. Раздел «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».

Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые?
Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
Может ли дружба принести человеку разочарование?
С каким спутником легко в дороге?
Почему человек может бояться высказать свою позицию?
Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
На пути к благородной цели все ли средства хороши?
Какие средства не могут быть оправданы никакой целью? (2022)
Кого можно назвать верным другом?
Как Вы понимаете слово «долг»?
Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?
Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? (2022)
Как выбрать жизненную дорогу?
Нужно ли осуждать отчаявшегося человека?
Требует ли любовь от человека работы над собой?
Над какими чувствами разум может быть не властен?
Мечтательность – это достоинство или недостаток?
Каким путём человек идёт к самому себе?
Что делает человека подлинно счастливым? (2022)
Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
Как Вы понимаете призыв Д.С. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»?
Может ли доброта победить жестокость?
Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой?
Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом?
Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»?
Когда любовь становится испытанием?
О чём люди чаще всего мечтают?
Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными?
Согласны ли Вы с утверждением французского писателя А. Дюма: «Тот, кто мстит, иногда жалеет о совершённом; тот, кто прощает, никогда не жалеет об этом»?
Что мешает взаимопониманию между любящими?
Какие качества раскрывает в человеке дружба?
Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»? (2022)
Почему важно научиться прощать?
Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?
Может ли дружба обернуться враждой?
Что мешает человеку реализовать свою мечту?
Какие жизненные события могут научить доброте?
Стоит ли мечтать о несбыточном?
Разделяете ли Вы убеждение героя романа «Война и мир» в том, что «гораздо благороднее осознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого»?
Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
Почему месть не помогает искоренить зло?
Чем месть отличается от справедливого наказания? (2022)
Помогает ли любовь лучше понять самого себя?
Что важнее: любить или быть любимым?
Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?
Что значит – найти в жизни свою дорогу?
К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и разумом?
Что значит быть честным с самим собой?
Почему так опасно «переступить черту»?
Когда победа не приносит радости и удовлетворения?
Как связаны между собой равнодушие и жестокость?
Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
В чём разница межу наказанием и местью?
Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?
Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?
Почему важно уметь контролировать свои эмоции?
Когда слово становится преступлением?
Легко ли быть победителем?
Как связаны добро и радость?
Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
Какие вопросы нужно задавать самому себе?
Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»?
Что должно оставаться неизменным в любое время (любую эпоху)? (2022)
Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку?
Какие жизненные победы могут быть важны для человека?
«Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения» (Н.Г. Гарин-Михайловский»)
Что важнее в дружбе: получать или отдавать?
В чём драматизм поединка между гордостью и смирением?
Кто никогда не отчаивался, не знает цену надежды.
Как противостоять ударам судьбы?
Можно ли прожить без мечты? (2022)
Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье?»
Всегда ли неизбежен конфликт мечты и действительности?
Измена близкого человека как горький жизненный опыт.
В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины?
Как нужно относиться к собственным слабостям?
Когда безответственность приводит к преступлению?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
К каким последствиям может привести ревность?
Нужно ли бороться за свою мечту?
Равнодушие – вина человека или его беда?
Можно ли сохранить дружбу на годы?
Всегда ли измена своим убеждениям – это измена самому себе?
Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»?
В чём проявляется великодушие победителя?
Месть – это уничтожение или умножение зла?
Какие времена можно назвать жестокими?
Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?
Почему люди обманывают себя?
Может ли достижение заветной цели привести человека к разочарованию?
Почему предательство обычно ищет для себя оправданий?
Возможно ли равенство мужчины и женщины?
Когда разум и чувство борются в человеке?
Когда непонимание между людьми приводит к вражде?
Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?
Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость – признак душевной силы человека?
Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?
Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?
Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути?
Почему для человека важны не только победы, но и поражения?
Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»?
Война – проверка на мужество и человечность.
Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?
Как влияет на сущность человека война?
Что может меняться и что должно быть неизменным в человеке?
Согласны ли Вы с утверждением Л. Н. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…»
Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX-XXI вв.
Всегда ли она достойна его?
Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
Что может привести к разрушению любви?
Что помогает человеку преодолеть страх?
Если надежды не сбылись, они были напрасны?
Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?
Что значит жить для людей? (2022)
Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине?
Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
В чём заключается сила доброты?
Как Вы понимаете слово «совесть»?
Почему эгоизм мешает быть великодушным?
Можно ли заслужить прощение?
Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
Как меняются мечты по мере взросления человека?
Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях?
Важно ли анализировать свои удачи и промахи?
Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
Что можно и нужно побеждать в самом себе?
Чем путешествия обогащают личность?
Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
Страдают ли жестокие люди?
Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека?
Что разрушает дружбу?
Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?
Зачем человеку друзья?
Какие уроки можно извлечь из поражения?
Можно ли простить злой поступок?
Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
Почему не кончается поединок чести с бесчестьем?
В чём смысл утверждения Ф. Шиллера: «Голова должна воспитывать сердце»?
Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»?
Согласны ли Вы с М.Ю. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»?
Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
Чем надежда отличается от мечты?
Что мешает человеку быть счастливым?
Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?
Почему трусость связывают с бесчестием?
Как связаны великодушие и милосердие?
Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?
Как Вы понимаете слова древнеримского философа Цицерона: «Там победа, где согласие»?
Нужно ли современному человеку вести дневник?
Зачем человеку путешествия?
Какие жизненные цели Вы считаете ложными?
Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь?
Чем путешествие может обогатить человека?
Достижима ли гармония чувства и разума?
Согласны ли Вы с утверждением немецкого поэта Генриха Гейне: «Доброта лучше красоты»?
Почему надо «беречь честь смолоду»?
Чем различаются дружба и приятельство?
Верно ли, что надежда делает человека сильнее?
В чём проявляется любовь к жизни?
«Я люблю, и значит – я живу…» (В. С. Высоцкий)
Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?
Какой характер можно назвать противоречивым?
Добрым рождаются или становятся?
Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»?
Что значит «быть в ладу с самим собой»?
Опасна ли месть для самого мстителя?
Считаете ли Вы смирение добродетелью?
Какого человека называют целеустремленным?
Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
Может ли доброта противостоять жестокости?
Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели?
Почему любовь не всегда приносит счастье?
Помогают ли мечты в достижении жизненных целей?
Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
Какого человека называют отзывчивым?
Что значит быть самим собой?
Всегда ли оправдано смирение?
Грех и раскаяние в жизни человека.
Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»?
Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?
Какое значение в любви имеет взаимопонимание?
Что такое взаимопонимание? (2022)
Любовь – это счастье или страдание?
Всегда ли мечта возвышает человека?
Что такое раскаяние?
О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?
Что значит «идти по жизни своим путём»?
Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?
В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?
Возможно ли в жизни следовать только чувствам?
Светлые и трагические стороны любви.
Смелыми рождаются или становятся?
Существует ли что-то, неподвластное времени?
Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
Как Вы понимаете слово «честь»?
Что помогает человеку искоренять зло в себе?
Что помогает мечтам сбываться?
Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?
Каким может быть путь к познанию самого себя?
Честь – это норма или принцип одиночек?
«Одно слово правды весь мир перетянет» (пословица).
Чем опасно для человека отчаяние?
В чём счастье и драма любви?
Должно ли добро вознаграждаться?
Честь и совесть: как связаны эти понятия? (2022)
Что означает «идти дорогой чести?»
Почему трусость связывают с бесчестием?
Важен ли для человека опыт других людей?
Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
Обида – это проявление слабости?
Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?
Временное и вечное в нашей жизни.
Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Какие профессии немыслимы без отзывчивости?
Какую пользу приносят человеку путешествия?
Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?
Что может привести человека к бесчестному поступку?
Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?
В чём разница между любовью и влюблённостью?
Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению?
Что Вы вкладываете в понятие «женственность»?
Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»
Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?
Смирение – это проявление силы человека?
Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
Что такое возмездие?
Когда мечты мешают человеку в жизни?
Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?
Путешествие – способ познания себя и мира.
Какие последствия могут быть у мести?
Как связаны трусость и слабость?
Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?
Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
Согласны ли Вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует?
В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?
Почему человек не должен быть рабом своих чувств? (2022)
Когда чувства человека оказываются сильнее голоса разума?
Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом – это «победа нравственная»?
Оправдана ли жестокость военным временем?
Согласны ли Вы с определением древнегреческого философа Демокрита: «Великодушие – кротко переносить чужую погрешность»?
Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным»?
Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
Что может исказить жизненный путь человека?
Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?
Что необходимо, чтобы мечты сбывались?
Важно ли уметь признавать собственное поражение?
Трудно ли делать добро?
Как бороться с человеческим равнодушием?
Можно ли изменить мечте?
Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?
Согласны ли Вы с утверждением писателя К. Льюиса: «Главный враг любви – равнодушие, а не ненависть»?
Как характеризует человека его мечта?
Чем опасна уязвлённая гордость?
В чём заключается рыцарское отношение к женщине?
Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
Что значит «учиться на горьком опыте»?
Как связаны понятия чести и долга?
С чем, с Вашей точки зрения, нельзя смиряться?
Какую жизненную цель можно назвать благородной? (2022)
Он и она: два полюса или единство?
Какого человека называют великодушным?
Что значит быть взрослым?
Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»?
Во имя чего человек может идти на самопожертвование?
Связаны ли надежда и терпение?
Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?
Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
Может ли быть неравенство в дружбе?
Всегда ли победа возвышает победителя?
Как связаны доброта и способность к состраданию?
Какую смелость можно назвать безрассудной?
Почему говорят, что сила женщины – в её слабости?
Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?
Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?
Всегда ли воплощение мечты возвышает человека?
Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?
Считаете ли Вы, что добрые поступки всегда бескорыстны?
Всегда ли разумный поступок является нравственным?
Можно ли простить человека, совершившего зло?
Может ли честь оказаться дороже жизни?
Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
Он и она: искусство понимать друг друга.
Что является опорой человека в минуту отчаяния?
Можно ли добиваться победы любыми средствами?
Как поражение может повлиять на человека?
Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт?
Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему?
Всякая ли мечта достойна человека?
Чему мешают и чему помогают сомнения?
В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?
Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека?
Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?
Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?
Когда поражение закаляет характер человека?
Нужно ли стремиться понять себя? (2022)
По каким признакам можно узнать настоящую любовь?
Согласны ли Вы с утверждением старого князя Болконского: «есть только две добродетели: деятельность и ум»?
Какие открытия таит в себе дорога?
Как Вы понимаете слова героя Ф.М. Достоевского: «Если хочешь победить весь мир, победи себя»?
Чем опасна заниженная самооценка?
Чем читательский опыт отличается от жизненного?
Что такое «любовь к жизни»?
Что может повлиять на выбор жизненного пути?
Когда побеждённый достоин уважения?
Правда ли, что легче простить врага, чем друга?
Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?
Хорош ли принцип: «как бы чего не вышло…»?
Чем смелость отличается от безрассудства?
Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе?
На что способен человек ради исполнения мечты?
Всегда ли он достоин её?
Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом?
Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?
На какие жертвы способны он и она ради любви?
Можно ли выплёскивать чувства наружу?
Опасен ли эгоизм для любви?
Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?
Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?
Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?
Почему человеку важно не запятнать свою честь?
Почему мстительность – это порок?
Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?
Только ли горечь несут человеку поражения?
Согласны ли Вы с Н.А. Заболоцким: «Нет на свете печальней измены, чем измена себе самому»?
Чем опасна завышенная самооценка?
Как связаны ложь и измена?
Что в нашей жизни необходимо принимать со смирением?
Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?
Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
В чём может проявиться величие души?
Как Вы понимаете, что такое «ложный стыд», и как к нему нужно относиться?
Можно ли жить без цели?
Должен ли человек смирять свою гордость?
Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?
Почему важно уметь признавать свои ошибки?
Почему с возрастом меняются мечты человека?
Стоит ли бояться изменений в своей жизни?
Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
Любовь как путь самопознания.
Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»? (2022)
Меняются ли со временем понятия о добре и зле?
Трудно или легко делать добро?
Какие вопросы называют «вечными»?
Что мешает человеку проявлять великодушие?
С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
Почему люди высоко ценят отзывчивость?
Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?
Можно ли заставить человека раскаяться?
Можно ли дружить с эгоистом?
В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?
Всегда ли легко различить добро и зло?
Почему смелость часто связывают с «силой духа»?
От каких ошибок может предостеречь жизненный опыт?
Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?
Важно ли уметь прощать?
Какой поступок можно назвать бесчестным?
Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»?
Когда чувства мешают человеку поступить разумно?
Легко ли обрести подлинного друга?
Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Ежели тебе кажется, что кто-нибудь виноват перед тобой, забудь это и прости»?
Что легче – отомстить обидчику или простить его? (2022)
Почему время называют лучшим лекарем? (2022)
Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя? (2022)
Какую роль в судьбе человека может сыграть трусливый поступок?
Как и почему становятся изменниками?
Как помочь человеку обрести надежду?
Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»?
Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
Что вкладывается в понятие «счастье»?
Можно ли учиться на чужих ошибках?
Почему человек стремится обрести друзей?
Легко ли быть великодушным?
Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости?
Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?
Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели?
Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
Почему важно уметь прощать?
Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?
Могут ли чувства быть истинными и ложными?
Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».
Как бороться со злом? (2022)
Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?
Почему нельзя «убивать время»? (2022)
О чём может рассказать дорожный дневник?
Какого человека называют целеустремленным?
Можно ли быть счастливым без любви?
Какие цели в жизни можно считать главными?
Почему желание мстить опустошает душу?
Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
«Он и она» – вечная и каждый раз новая тема…
Какой опыт важнее: собственный или чужой?
Помогает ли любовь понять себя?
«Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война.
Когда разум может оказаться сильнее чувств?
Когда гордость становится разрушительной для человека?
Что важно победить в самом себе?
Когда поражение ценнее победы?
Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости?
Когда следовать чувствам неразумно?
Как может повлиять на жизнь человека совершённое им зло?
Связаны ли смирение и доброта?
Кого называют трусом?
Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
Можно ли уважать врага?
В чём разница между честным человеком и человеком чести?
Кого можно назвать бесчестным человеком?
Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?
В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?
Всегда ли мечта – это что-то высокое?
Можно ли назвать совесть главным судьёй?
Чем надежда отличается от мечты?
Свобода и ответственность в жизни человека.
Что помогает человеку стать смелым?
Что может привести человека в отчаяние? (2022)
Какие цели могут стать смыслом жизни?
Актуально ли понятие чести для современного человека?
Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?
Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
Важно ли осмысливать свои жизненные цели?
К чему может привести человека болезненное самолюбие?
Как победить в себе гордыню?
Как помочь человеку обрести надежду?
Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?
Способен ли робкий человек совершить смелый поступок? (2022)
Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?
Почему важно осмысление пройденного пути?
Как связаны великодушие и сострадание?
Всегда ли следует доверять доводам разума?
Какие ошибки можно считать непоправимыми?
Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей?
Что помогает человеку не сбиться с верного пути?
В каких поступках человека проявляется доброта?
Почему первая любовь опоэтизирована человечеством?
Что значит поступить великодушно?
Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»?
Каковы причины человеческого равнодушия?
Какое значение в дружбе имеет бескорыстие?
Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения?
Что может помешать дружбе?
Когда человек забывает о времени?
Без чего любые мечты бесплодны?
Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»?
Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» утверждение: «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали»?
Как связаны между собой любовь и доброта?
Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу?
В чём разница между целью и мечтой?
Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?
Что значит достойно пережить поражение?
Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?
Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен?
В чём причины вражды между людьми?
Когда человек нуждается в разговоре с самим собой?
Всегда ли необходимо следовать наставлению: «Учитесь властвовать собою…»?
Можно ли жить без надежды на лучшее?
Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека? (2022)
Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?
Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?
Какую роль в судьбе человека может сыграть самолюбие?
Что значит идти дорогой чести?
Как связаны между собой отчаяние и одиночество?
Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?
К чему может привести отчаяние?
Какими качествами должен обладать человек чести?
Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния?
Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Можно ли обмануть самого себя?
Что может мешать человеку простить другого?
Кого можно считать счастливым человеком?
Что такое великодушие?
Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
Что такое самоотверженная любовь?
Является ли разница характеров препятствием для дружбы?
Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
Преступниками рождаются или становятся?
Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины?
Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?
Почему так трудно отвечать добром на зло?
В чём проявляется великодушие?
Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?
В чём проявляется смирение?
Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Согласны ли Вы утверждением Н.М. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»?
Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?
В каких обстоятельствах проверяется дружба?
В чём заблуждается мстительный человек?
Почему жестокость разрушительна?
Способна ли любовь изменить человека?
Когда измену можно простить?
Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?
Ради чего стоит жить?
Может ли доброта навредить?
Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?
Нужны ли подвиги во имя любви?
Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека?
Можно ли прожить без дружбы?
Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу?
Как связаны добро и благородство?
Важно ли осмысливать совершённые ошибки?
В чём разница между смирением и покорностью?
Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?
«Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее» (Томас Манн)
Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
Когда зло надевает маску добра?
Какого человека можно назвать добрым?
Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?
Можно ли считать гордость недостатком?
Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?
Как на войне раскрывается характер человека?
Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
Что помогает людям достигать намеченных целей?
Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?
Что значит быть добрым?
Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? (2022)
В чем причины вражды между народами?
Когда кончается детство?
Что влечёт человека в путешествие?
Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?
Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
Правильно ли отвечать злом на зло?
Когда равнодушие может стать преступлением?
Любовь: поединок без победителей?
Что такое справедливость и милосердие?
Какой противник достоин уважения?
Почему нельзя постоянно жить только мечтами?
Что значит уметь дружить?
Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора.
Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»?
Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?
Что такое преступление против самого себя?
Как противостоять жестокости?
Что такое честь?
Может ли мечта изменить реальность?
Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека?
Познается ли друг в радости?
Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жизненном пути?
Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно?
Как характеризует человека способность признавать свои ошибки?
Какого человека можно назвать мечтателем?
Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума?
Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?
Когда человек стремится убежать от реальности?
Может ли любовь нести человеку несчастье?
Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»?
Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?
Помогает ли разговор с собой понять других людей?
Что мешает счастливой любви?
Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»?
Нужны ли в жизни человека недостижимые цели?
Какие ошибки можно назвать ценными?
Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями?
Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?
Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
Нужно ли анализировать свои ошибки?
Какими поступками можно гордиться?
Кого можно назвать человеком чести?
Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания?
Что делает человека подлинно счастливым?
Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
Может ли свобода быть безграничной?
Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»?
Верно ли, что надеяться можно только на себя?
Связаны ли надежда и терпение?
Нуждается ли истинная любовь во взаимности?
Как отличить истинную дружбу от ложной?
Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?
Могут ли быть оправдания у измены?
С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?
Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок?
Какие причины могут привести человека к измене?
Ценности, которым изменить нельзя.
Нужна ли смелость в мирной жизни?
Что дом может рассказать о своём хозяине?
Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?
Каким может быть путь к познанию самого себя?
Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
Когда и почему люди стремятся бежать от реальности?
Какую любовь можно назвать настоящей?
Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность?
Книга, которая может спасти от отчаяния.
Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь?
Что может явиться для человека предметом гордости?
«Досадно мне, коль слово «честь» забыто…» (В.С. Высоцкий).
Почему в любви важно понимать и прощать?
Зачем нужны цели в жизни?
Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»?
Какие качества раскрывает в человеке любовь?
Правильно ли отвечать злом на зло?
Почему время называют драгоценным даром?
Преступление – это путь к одиночеству?
Чем опасна свобода без ограничений?
Как характер человека влияет на его жизненный путь?
Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
Путешествие, которое изменило жизнь.
Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»?
Что значит идти путём самосовершенствования?
Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома?
Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?
Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
Как Вы понимаете утверждение Н.А. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»?
Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?
Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
В чём разница между другом и приятелем?
Какая книга помогла Вам лучше понять себя? (Какое произведение искусства помогло вам лучше понять себя?) (2022)
Согласны ли Вы с мыслью, что предательство и измена – проявления слабости?
Возможно ли равнодушие в дружбе и любви?
Чем можно пожертвовать ради победы?
Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?
Какую опасность таит в себе индивидуализм?
Что значит изменить себе?
Изменить себя или изменить себе — в чем различие? (2022)
Когда равнодушие бывает показным?
Как любовь помогает справиться с отчаянием?
Какую мечту можно назвать благородной?
Какую роль в жизни человека играют чувства?
Путь к самому себе: взлёты и падения.
Когда хочется остановить мгновение?
Что значит – заблудиться на дорогах жизни?
Какое из путешествий Вам запомнилось и почему?
Чем опасно равнодушие?
Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым?
Равнодушие как путь к одиночеству.
Что такое свобода?
Почему «гордость» и «гордыня» – разные понятия?
Что значит победа над самим собой?
Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели?
Может ли смирение быть недостатком?
Всегда ли поражение – это трагедия для побеждённого?
Разделяете ли Вы позицию Б.Л. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
Почему гордые люди часто бывают несчастными?
Можно ли считать честь предрассудком?
Чем мечта отличается от фантазии?
Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека?
Когда нужно сдерживать душевные порывы?
Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?
Что значит быть совестливым человеком?
Важно ли понимание души другого человека?
Почему говорят, что проигрывать надо достойно?
Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»?
Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»?
Почему потеря времени считается невосполнимой потерей?
Каково Ваше отношение к выражению «цель оправдывает средства»?
Что для Вас является жизненным успехом?
Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?
Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке?
Каковы могут быть причины жестоких поступков?
Почему человек решается идти наперекор судьбе?
Зачем человек бросает вызов судьбе? (2022)
Когда нужно стремиться к победе любой ценой?
Естественная ли потребность человека проявлять доброту?
Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
Зачем нужно делать добро?
Как путешествия могут изменить человека?
Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»?
Возможен ли жизненный путь без ошибок?
Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту?
Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
Ценности, которым можно быть верным всю жизнь…
В чём различие между равнодушием и спокойствием?
Какие чувства могут быть неподвластны разуму?
Понимать человека или управлять им? (2022)
Чем опасно равнодушие?
Какие цели важно ставить на жизненном пути?
Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»?
Как Вы понимаете выражение «дело чести»?
Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?
Всегда ли любовь делает человека счастливым?
Все ли средства хороши для достижения цели?
Чем могут быть ценны путевые заметки?
Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью?
Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»?
Почему трусом быть стыдно?
Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
Как разум и чувства влияют на поступки человека?
Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
Одиночество: желанное или мучительное?
Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости?
Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
Возможно ли всегда поступать по совести?
Когда эгоизм приводит к преступлению?
В чём различие между ошибкой и преступлением?
В чём ценность путевых впечатлений?
Почему принято говорить, что надежда умирает последней?
Какую роль в становлении личности играют детство и юность?
Выбор пути как жизненная проблема.
Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
Отчего человеку иногда трудно даётся прощение?
Дружба в жизни человека.
Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает?
Он и она: в чём причины непонимания?
Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?
Согласны ли Вы с утверждением лермонтовского Печорина: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
«Добро должно быть с кулаками…» Так ли это?
Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
Трудно ли всегда оставаться самим собой?
Согласны ли Вы с утверждением О. де Бальзака: «Благородное сердце не может быть неверным»?
Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях?
Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек — это звучит гордо!» (2022)

Реальные темы итогового сочинения 2014 – 2021. Раздел «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

Согласны ли вы с утверждением: «Как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»? (2022)
Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?
Может ли человек влиять на ход истории?
Возможна ли гармония между личностью и обществом?
В чём проявляется любовь к Родине?
Может ли человек полноценно жить вне общества?
Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»?
Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
Что нужно, чтобы стать героем времени?
Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?
«Мой дом – моя крепость»?
Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?
Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
Главное в жизни – это карьера. Вы согласны?
Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?
О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
Является ли богатство необходимым условием счастья?
От чего зависит счастье?
Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?
Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.
Каким я вижу своё место в жизни страны?
Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
Согласны ли Вы с убеждением А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?
Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?
Что значит любить Родину? (2022)
Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?
Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
Какую роль в становлении личности может играть семья?
Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?
Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?
Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?
Что такое счастье?
Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?
Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?
Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
Почему порой трудно признать чужую правоту?
Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?
Легко ли сохранить верность долгу в военное время?
Что такое истинная храбрость на войне?
Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
Почему так важно сохранять связь между поколениями?
Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время…»?
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин) (2022)
Как найти своё место в обществе?
Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать? (2022)
Что значит быть верным долгу?
Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»?
Какова судьба гордого человека в обществе? (2022)
Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?
Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?
Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека? (2022)
Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?
На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
Что значит быть гражданином?
Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?
«Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)
Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?
Влияет ли прошлое на настоящее?
Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?
Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?
В чём польза и опасность конфликта?
Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»
Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи? (2022)
Что такое нравственные уроки истории?
Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?
Может ли человек ставить себя выше общества?
Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
Что входит в понятие «дом»?
К чему стремятся мои сверстники?
Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?
Что такое репутация человека в обществе?
Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?
Важно ли понимание души другого человека?
Какое влияние оказывает на человека историческое время?
Что значит в жизни человека родительский дом?
Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
Что мешает доверию между людьми?
Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?
Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»?
Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?
В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
Как Вы понимаете мысль поэта А.Т. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»?
Почему война за Отечество сплачивает народ?
Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?
Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?
Почему во все времена ценилась благотворительность?
Всё меняется или всё повторяется в этом мире?
Что значит быть современным?
Роль родительского наставления в жизни человека.
Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?
В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
К каким последствиям могут привести общественные конфликты?
Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»?
Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?
Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?
Что такое гражданский долг?
Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?
Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»? (2022)
Люди, опередившие своё время, какие они?
Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?
Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
.С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
Только ли добрые дела не подлежат забвению?
Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?
Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
Когда Дом становится нравственной опорой человека?
Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?
Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
Устарело ли понятие «домашнего очага»?
Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?
Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?
Как личность может влиять на общество?
Может ли человек прожить без Дома?
Должно ли искусство быть гражданственным?
Какие качества делают человека лидером?
Какие испытания несет человеку война?
«Живите в доме – и не рухнет дом» (А. Тарковский)
Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»?
Горечь и величие военной победы.
В какой дом хочется приходить снова и снова?
Может ли один человек изменить общество?
Как судьба человека связана с историей народа?
Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
Что объединяет нас в одно поколение?
Согласны ли Вы с Л. Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»?
Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей?
Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?
Почему гордые люди часто бывают одинокими?
В чём ценность исторического опыта? (2022)
Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения? (2022)
Какой должна быть родительская любовь?
Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?
Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?
Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?
Когда Дом нуждается в защите?
«Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)
Чем опасно долгое отсутствие перемен?
Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?
Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
Что такое «добрососедство»?
Этот день изменил судьбу России…
«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
О чём спорят мои сверстники?
Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
Что нам мешает быть счастливыми?
Чем можно и нужно гордиться?
Что значит быть верным долгу?
Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
О чём может рассказать старый дом?
За что дети могут уважать своих родителей?
Важно ли человеку получить родительское напутствие?
Что такое истинная храбрость на войне?
Может ли личность подняться над средой?
Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?
Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? (2022)
Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?
«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта. (2022)
Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?
«Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
Когда важно забыть о себе и о своём?
Почему человек страшится бездомности?
Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?
Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений? (2022)
Надо ли хранить верность традициям?
Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
Плохо ли быть несовременным?
Почему нам необходима память о войне?
Почему нужно сохранять память о героях прошлого?
Память о каких людях не меркнет с годами? (2022)
Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
Как становятся героями на войне?
В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему? (2022)
Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
По каким признакам мы определяем время перемен?
Какие проблемы ставит перед человеком военное время?
Что такое подвиг на войне?
Чем полезен детям родительский опыт?
Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?
Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»?
Что такое чувство дома?
Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? (2022)
Чему человек может научиться у других?
Что необходимо для прочного супружеского союза?
«Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
Кого можно считать героем нашего времени?
Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
Каким бывает подвиг на войне?
Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
Как Вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»?
Как связаны гражданский долг и личное счастье?
Когда дом становится местом встречи поколений?
Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?
Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?
В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
Личность и общество: возможна ли гармония?
Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
Дом – это место, куда хочется возвращаться…
Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?
Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
Возможен ли мир без войн?
Можно ли поделиться счастьем?
Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?
Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.
Может ли отдельная личность изменить общество?
Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен?
Что такое мудрая родительская любовь?
Какого человека можно по праву назвать героем?
Почему важно знать историю своей семьи?
Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?
Трудно ли быть взрослым?
«И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности.
Когда обществу становятся необходимы перемены?
Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
Дом – это место или люди?
Бывает ли общественное мнение ошибочным?
Каким человеком могут гордиться окружающие?
Счастье – заслуга или случайный дар?
Как современная молодёжь относится к традициям?
Зачем человеку заглядывать в будущее? (2022)
Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
Какого человека можно назвать героем своего времени?
Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?
Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
Возможно ли общество, в котором все счастливы?
Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа… (М.В. Кульчицкий)
Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
Неизбежен ли конфликт между поколениями?
Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
Можно ли быть независимым от общественного мнения?
Рождается ли истина в споре поколений?
Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему?
Война: преступление и подвиг.
Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?
Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
Портрет читателя моего поколения.
Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме?
Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?
Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
Что труднее: подчиняться или подчинять?
Когда жилище становится Домом?
Меняется ли человек под влиянием других людей?
Какие черты моего поколения я считаю положительными?
Герои и антигерои в отечественной истории.
Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?
Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?
Чему нужно учиться у современной молодёжи?
Родители и дети: спор или диалог?
В чём польза и опасность компромисса?
Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?
Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?
Какой опыт даёт человеку война?
Можно ли судить о поколении по его кумирам?
Как человек приходит к ратному подвигу?
История и современность: нужен ли взгляд назад?
Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
Почему тема войны не уходит из литературы?
Как связаны между собой эгоизм и одиночество?
Помощь другим – право или обязанность?
Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?
Всегда ли общество ценит достойных людей?
Является ли вечным спор поколений?
Какие нравственные ценности укрепляют семью?
В чём может проявляться активная гражданская позиция?
Что такое «связь времён»?
Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков?
Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?
К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
Дом – это место или состояние души?
Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?
Эпоха перемен: потери и обретения.
Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?
Почему «отцы и дети» – вечная тема?
Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?
В чём сила фронтовой дружбы?
Легко ли жить в эпоху перемен?
Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
Когда родители могут гордиться детьми?
В чём состоят обязанности человека перед обществом?
Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?
Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему? (2022)
Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
Война Отечественная и война Гражданская – в чём отличие?
Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?
Почему важно понимать чужое мнение?
Когда человек становится личностью?
Конфликт поколений как общественная проблема.
Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
Есть ли место гуманизму на войне?
Забвение прошлого губительно для человека?
Всегда ли ценны заветы отцов?
Война и дом.
Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
Может ли старшее поколение понять младшее?
Какое время можно назвать временем перемен?
Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?
Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
Бывает ли так, что один прав, а все ошибаются?
Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире?
Каковы духовные ценности современного поколения?
Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
Что в доме самое главное?
Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
Какие события в истории нашей страны вызывают у вас гордость?

Реальные темы итогового сочинения 2014 – 2022. Раздел «Природа и культура в жизни человека».

Почему тема весны так популярна у писателей?
Можно ли обойтись в жизни без творчества?
Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?
Как вы понимаете выражение «творческая смелость художника»? (2022)
Чтение литературного произведения – труд или отдых? (2022)
Произведение, адресованное моему поколению.
Справедливо ли выражение: «Жизнь коротка – искусство вечно»?
К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
Технический прогресс на службе у человека или наоборот?
Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
Какие книги Вам особенно интересны?
Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)! (2022)
Доступность информации в цифровую эпоху: за и против.
Моя любимая книга (музыка, фильм, спектакль).
Обо всех и обо мне – подлинное творение искусства.
Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?
Какая угроза способна объединить человечество?
Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?
Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
Почему многие люди боятся перемен в жизни?
Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
Должно ли искусство воспитывать людей?
Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
Способна ли природа воспитывать человека?
Книги моего детства.
Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?
В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
Как искусство помогает понять действительность?
Почему тема времён года так интересна писателям?
Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?
Помогает ли человеку книга лучше понять себя?
Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?
Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
Какова роль искусства в жизни общества?
Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта – литература»?
Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?
Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
Почему в (искусстве) литературе так часто изображают небо и звёзды? (2022)
Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
Какую роль в достижении целей играет чтение книг?
Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
«Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать» (Р. Декарт).
Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?
Согласны ли Вы с тем, что новые технологии делают жизнь человека проще?
Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
Человек и природная стихия.
Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?
Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
Согласны ли Вы с мыслью Л.Н. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»?
Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?
Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества? (2022)
Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
Шаги цивилизации: обретения и потери.
Какие произведения становятся классическими?
Какое произведение искусства можно назвать великим? (2022)
Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
Человек науки – каким он должен быть?
Можно ли говорить о пользе искусства?
Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
Почему картины зимы так интересны писателям?
Какое место литература занимает в Вашей жизни?
Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению? (2022)
Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?
Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
Произведение о войне, которое Вас взволновало.
Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
Что необходимо талантливому человеку, чтобы стать творцом искусства?
Гармония природы и несовершенство человека.
Над чем Вас заставил задуматься роман Л.Н. Толстого «Война и мир»?
Чему человек может научиться у природы?
Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
Кумиры моего поколения: какие они?
Как смелость может проявиться в творчестве?
Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?
Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.
«Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
Что важнее в книге – как она написана или о чём?
Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
Какие книги Вы читаете с удовольствием?
Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
Почему картины весны так интересны писателям?
В чём секрет популярности стихов и песен военных лет?
Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?
Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше? (2022)
Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
Как история отражается в литературном произведении?
Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?
Нужно ли классическое искусство современному человеку?
Согласны ли Вы с тем, что новые технологии усложняют жизнь человека?
Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
Человек и «братья наши меньшие» в литературе.
Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок? (2022)
От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?
Почему литературу часто называют «человековедением»? (2022)
Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?
Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
Человек – хозяин природы или её часть?
Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»?
Какое искусство называют настоящим?
Отечественная классическая литература для Вас – это нестареющее наследие?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с течением времени?
Согласны ли Вы с утверждением о том, что чтение учит думать?
Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
Почему общение с природой важно для человека?
Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?
Почему нужно учиться понимать искусство?
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Способна ли книга сделать человека лучше?
Книга, хранящая память о великом подвиге.
Почему в литературе (искусстве) так часто изображают море и горы? (2022)
Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?
Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
Согласны ли Вы с высказыванием Л.Н. Толстого: «Настоящее художественное произведение нельзя делать по заказу»?
Почему настоящее произведение искусства переживает своего создателя?
Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?
Какие опасности таит в себе технический прогресс?
В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия?
Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
Способна ли природа давать подсказки человеку?
Произведение искусства – зеркало или окно в мир?
Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?
Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?
Книга, которую я прочту своим детям.
Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
Произведение о войне, которое Вам запомнилось.
Почему некоторые книги люди перечитывают?
Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества? (2022)
Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными? (2022)
Литература и кино: соперничество или сотрудничество?
Когда произведение искусства становится бессмертным?
Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?
Кто из современных писателей Вам особенно близок?
Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
В какой книге изображён портрет современного поколения?
Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня. (2022)
Что значит служить искусству?
В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему? (2022)
В чём заключается предназначение писателя?
Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев?
Согласны ли Вы с высказыванием немецкого писателя Б. Брехта: «Искусство требует знаний»?
Почему картины осени так интересны писателям?
Может ли общение с природой обогатить человека?
Должен ли язык искусства быть понятен каждому?
Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?
Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?
Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литературе?
Каково отношение современного человека к природе?
Может ли природа помочь человеку понять себя? (2022)
Стал ли человек другим в эпоху технологий?
Может ли поэт что-либо изменить в этом мире?
Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу?
Что может дать человеку общение с природой?
«Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)
Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех»?
Книга как путешествие в прошлое.
Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
От чего предостерегают человечество антиутопии? (2022)
О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
Мои предпочтения в мире кино (литературы, театра, музыки).
Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
Чего я жду от новой книги?
Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе и почему?
Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?
Какая тема в литературе кажется Вам вечной?
Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
Что такое вечная тема в искусстве?
Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?

Источник

В конце календарного года самое время подвести итоги: сделать выводы из прожитого, подсчитать нажитое и запланировать то, что будет прожито и нажито в следующем году. Выпускник же — сверхчеловек, это всем известно. Он подводит учителя и все будущие поколения людей, подводит мысль к аргументу или заключению, вспоминает про подводы Наташи Ростовой, а уж от итогов камня на камне не оставляет. Ненавидя елки у «Пятерочек», первый снег и морозное утро, выпускник готовится к итоговому сочинению в попытках взять допуск к ЕГЭ силой… ума и эрудиции. Но мы-то знаем, что итоговое сочинение — азартная игра в экзамен, где достаточно просто знать правила. Как перевернуть эту игру так, чтобы быть сверху? Прочитай. Напиши. Выиграй!

Содержание:

1 Как и когда проходит?
- 1.1 Порядок написания
- 1.2 Правила
2 Новые направления 2022-2023
3 Темы итогового сочинения 2020-2021
- 3.1 Примерные
- 3.2 Реальные
4 Подготовка к ИС
- 4.1 Как написать
- 4.2 Список литературы
5 Критерии оценивания
6 Результаты и апелляция

Как и когда проходит?

Священный долг выпускника — получить допуск к Единому и Ужасному. Каждый год, в первую среду декабря, мы с друзьями ходим… на Итоговое сочинение. Суть проста: нужно написать эссе (более 350 слов — рекомендованный объем), состоящее из вступления, двух аргументов из литературы и заключения (всего 4 абзаца). В 2022-2023 году даты итогового сочинения таковы:

7 декабря — основная дата;
1 февраля — запасная дата;
3 мая — запасная дата (могут перенести из-за праздников);

Резервные даты итогового сочинения нужны для тех, кто…

Не явился по уважительной причине;
Не дописал работу по уважительной причине (например, упал в обморок от нервов);
Не получил зачет.

warning! На заполнение сопроводительной макулатуры (серия и номер паспорта, ФИО и т.д.) должно быть отведено дополнительное время. Ваши без пяти минут четыре часа отведены только на написание эссе. В случае нарушения этого правила Вы можете подать жалобу.

В качестве альтернативы для людей с ограниченными возможностями представлена другая форма экзамена — итоговое изложение (норматив — 250 слов). На него выделяют на 1,5 часа больше, также организаторы предусматривают перерывы на перекус и другие надобности.

За сочинение юный автор получает либо «Зачет», что означает наличие допуска к экзаменам, либо «Незачет», что означает пересдачу. В любом случае у Вас есть еще два шанса, и статистика показывает, что все с грехом пополам получают заветный допуск. Подход к проведению ИС не такой уж жесткий, если сравнивать с ЕГЭ, так что удача улыбнется рано или поздно. Но на одну фортуну лучше не рассчитывать и писать на максимум баллов. Да-да, куда же без них? Баллы помогают (или мешают) гуманитариям поступить в вуз, так как засчитываются в числе общего количества по ЕГЭ и творческому конкурсу (если такой есть). В некоторых университетах жюри даже смотрят и оценивают Вашу работу по-своему.

Кстати, посмотрите новые способы, как добавить баллы к ЕГЭ.

Порядок написания

Итоговое сочинение проходит в Вашей школе. На экзамене события будут развиваться следующим образом:

Участников сажают в порядке шахматных клеток;
Организаторы зачитывают приговор и правила его исполнения, говорят о времени экзекуции и порядке обжалования ее результатов;
Выпускники занимаются заполнением бланков регистрации, переписывая содержимое паспорта, а учителя все это проверяют;
Вам выдают 6 тем: по две из каждого направления итогового сочинения. Вы можете выбрать любую из 6 тем, никто не может заставить Вас писать по какой-то определенной теме из списка;
Преподаватели отсчитывают время начала и окончания мероприятия. На доске выводятся точные даты;
Ученики начинают писать итоговое сочинение на выбранную тему. В процессе каждый автор может попросить дополнительные бланки или черновики — все это должен выдавать организатор, так как свои черновики принести никто не даст;
За 30 минут до окончания экзекуции наблюдатели бьют тревогу и напоминают нам о быстротечности земного времени;
Выпускники сдаются, но не теряют надежду на успех.

Правила

Правила проведения итогового сочинения знакомы всем, кто уже сдавал хоть какой-то экзамен. Понятно, что совсем нельзя или категорически запрещается…

Форсить инфу в интернете;
Обнародовать шпаргалки или гаджеты в кабинете;
Вести ученые беседы с товарищами по несчастью;
Производить громкие звуки и отвлекать соседей;
Ждать «еще пять минут», если все отпущенное время вышло.

Списывать нельзя под страхом изгнания из класса. Однако еще до экзамена Многомудрый Литрекон советует Вам ознакомиться с аргументами, примерами сочинений и другими материалами для подготовки к итоговому сочинению, которые появляются ежедневно в нашем сообществе в соц.сети «ВК». Шпаргалки всегда нужно готовить, ведь во время их производства человек запоминает все, что записывал и сохранял, чтобы никогда не воспользоваться. Это подтвердит любой педагог и гусар: нет ничего эффективнее шпор, когда речь заходит о жизни и смерти, духовно-нравственных поисках и семейных ценностях…

Новые направления 2022-2023

Ох уж эти новые направления итогового сочинения 2022-2023 года! В стародавние времена, когда землю топтали представители древних цивилизаций, направления были простыми и понятными. Каждое из них представляло собой два антонима из этики, морали, философии или психологии. Поэтому всем Вангам было легко предугадать темы и готовиться по ним. Но в этом году нас здорово прижали: формулировки стали донельзя абстрактными и обтекаемыми. В их рамках можно поднять какую-угодно тему. Однако Многомудрый Литрекон все же выявил основные закономерности и основы новых направлений и уже снабдил их аргументами из русской и зарубежной литературы, на которые ведут ссылки:

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Семья, общество, Отечество в жизни человека
Природа и культура в жизни человека

Комментарии от ФИПИ и советы по раскрытию и подбору тем Вы найдете в данной статье.

Темы итогового сочинения 2020-2021

Согласно предначертанию мудрецов, темы для каждого региона появляются в сети за 15 минут до экзамена по местному времени. Все, что Вам обещают раньше и за деньги, относится к мифологии современного человека. Не стоит приобретать сомнительные ответы и ждать чуда, его не произойдет. Все многочисленные и неистребимые подделки предыдущих лет это доказали.

Однако в этом году темы известны заранее. Они будут выбраны из всего списка тем, который сформировался за несколько лет проведения экзамена. Этих тем больше полутора тысяч… Чтобы быть готовым ко всем проявлениям фантазии экзаменаторов, нужно обратить свой взор на наши итоговые сочинения, которые выходят ежедневно и выходили ранее: все нужное уже есть, надо только перебрать темы прошлых лет, которые мы выпускаем ежедневно. Более того, как только реальные темы выходят, наши авторы пишут их одновременно с выпускниками и выкладывают в свободном доступе, чтобы ученики, которым предстоит вернуться в феврале за своим допуском, могли спокойно готовиться по ним, как и их молодая смена. Все сочинения появляются и в нашем паблике. Многомудрый Литрекон не рекомендует нарушать правила ИС. Все материалы он предоставляет исключительно для подготовки к экзамену. В наше время репетиторы по карману не всем, любая безвозмездная помощь будет кстати.

Примерные

Примерные темы можно предугадать, используя комментарии к направлениям и собственный интеллектуальный потенциал. На нашем параде тезисов Вы увидите тех, кому, возможно, посчастливится занять место в списке реальных тем ИС. Эти тезисы помогут Вам успешно приготовиться к решающей схватке с финальным боссом.

Вы думаете, это все? Ошибаетесь, каждый день на «Литреконе» выходят новые работы, так что добавляйте его в закладки, он не подведет.

Реальные

Пока реальные темы итогового сочинения таковыми не стали: их выберут ближе к экзамену из готового перечня прошлых тем. Все, что мы можем сделать, собраться вместе в нашем паблике и ждать, пока до нас снизойдет истина. Уже несколько лет мы публикуем ее одними из первых и первыми среди равных.

warning! Не приобретайте темы и ответы! Многолетняя практика работы в этой сфере убеждает нас, что настоящих нет, зато каждый год появляются мошенники, которым удается обмануть сотни доверчивых выпускников. Не дайте шулерам переиграть себя в попытке смухлевать самостоятельно! Честная подготовка к итоговому сочинению дает отличный результат даже тем, кто не прочитал до корки ни одной книги. Это как с ЕГЭ: Вы можете быть очень умным, но получить меньше баллов, чем сосед по парте, который просто вызубрил клише, шаблоны и определения, чтобы забыть их на следующий день.

Подготовка к ИС

Как подготовиться к итоговому сочинению? Многие ребята машут руками, головами, свитшотами и спешат заверить, что эссе — это «изи». Написать его можно с одного маху, не готовясь и не заморачиваясь. Однако такой подход сгубил уже не одну и не две умных головы. Надеясь на свой феноменальный талант и мощный интеллект, выпускники пишут не по критериям и не по плану. В результате Вы вязнете в болоте собственных мыслей и не раскрываете тему. Потерять баллы в погоне за допуском очень легко: микровывод забыл – минус балл, Федора Михайловича Ивановичем назвал – баланс и вовсе стал отрицательным. Так что вступайте в наше сообщество и готовьтесь постепенно. У нас Вы найдете банк аргументов, примеры эссе и последние новости об ИС. Одной этой статьи, конечно, не хватит для достижения нирваны сданного экзамена, но если Вы будете ежедневно читать хотя бы одно-два сочинения или же подборку аргументов, Вас точно ждет атараксия — высший идеал мудреца.

Итак, вот план подготовки от Многомудрого Литрекона:

Выберите для себя наиболее понятное и близкое направление и сконцентрируетесь на подготовке по нему. Это позволит сэкономить время и сделать подготовку более глубокой.
Найдите три (или пять, если Вы можете похвастаться хорошей памятью) больших произведения, где будут аргументы по всем выбранным направлениям. Лучше всего прочитать или прослушать их целиком, чтобы знать все детали, имена, явки и пароли. Но в случае нехватки времени или интереса возьмите наши максимально достоверные краткие пересказы, на которые ведут ссылки. Например, в этом году на высоте будут: «Война и мир», «Анна Каренина», «Преступление и наказание», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита». В этих книгах в любом случае будет нужный аргумент. Чтобы сократить время на подбор примеров, используйте наши подборки аргументов из конкретных произведений. Лучше всего тренироваться писать эссе, используя выбранные книги в качестве материалов для аргументов.
Заранее сделайте заготовки шаблонов вступления и заключения. Это поможет Вам не тратить время и силы на изобретение колеса. Запомните вводные конструкции и слова, образцы логических мостиков и других частей эссе. Применяйте их в каждой своей работе.
При написании всегда следите за тем, чтобы каждое ваше предложение служило раскрытию определенной темы. Вы пишете только о ней! Во вступлении должен быть тезис (зарерайтите формулировку темы), который подкрепляют Ваши аргументы. Если тема «Как найти смысл жизни», не надо писать о том, что это такое лично для Вас. Не уходите от поставленной задачи, иначе заблудитесь в собственной мысли.
Выпишите топ-10 (20, 30 или 100) своих ошибок и проверяйте каждое новое эссе сами, высматривая врагов и уничтожая их. Самоанализ гораздо эффективнее зубрежки.
Каждый день просматривайте новые работы Многомудрого Литрекона. Их готовят для Вас обладатели высшего образования. Их опыт поможет Вам открыть в себе литератора.

Как написать

Правила оформления итогового сочинения просты:

Сочинение проверяется только в том случае, если оно больше 250 слов. Рекомендованный объем текста — от 350. Больше 600 слов писать не стоит, есть риск допусти больше ошибок и запутаться. Да и проверяющий будет настроен к Вам негативно: он проверяет эти эссе почти бесплатно и в свое свободное время.
Структура итогового сочинения вполне ясна: 4 абзаца (вступление, два примера, заключение).
Распределение текста по объему: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

Минимум для допуска к проверке представляет собой 250 слов и худо-бедно подходящий по смыслу аргумент (хотя бы один).

warning! Работа без литературных аргументов проверке не подлежит, как и подвиги — забвению. Если на месте примера из книги будет всякая околесица вроде «Пьера Болконского» и «Дунечки Мармеладовой», его в расчет не возьмут, и проверять сочинение дальше никто не станет. Так что не стоит писать то, в чем Вы совсем уж не уверены. Из этого всего следует вывод: не берите тему, пока не убедитесь, что можете привести два полновесных аргумента.

Вот примеры итогового сочинения по каждому направлению:

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Семья, общество, Отечество в жизни человека
Природа и культура в жизни человека

Алгоритм написания итогового сочинения:

Выбираем простую и доступную для понимания тему. Например, «Почему люди любят путешествовать?». Каждый из нас может назвать с десяток причин;
Находим в формулировке вопрос, на который отвечаем, используя аргументы. В нашем примере это «По каким причинам герои литературных произведений, которые я хорошо знаю, любили путешествовать?». Ответив на него, Вы раскроете всю тему;
Даем развернутый и последовательный ответ на поставленный вопрос. «Люди любят путешествовать, потому что им нравится получать новые впечатления, знакомиться с интересными людьми и расширять свой кругозор»;
Подбираем аргументы из литературы, которые являются продолжением нашей мысли и ее иллюстрацией. Важно, чтобы они полностью подтверждали наше вступление, поэтому сначала продумайте примеры, а потом беритесь за вступление, чтобы не переписывать потом, подгоняя примеры под свои же расшалившиеся мысли. «Григорий Печорин из романа «Герой нашего времени» любил путешествовать, потому что новые впечатления отвлекали его от хандры и придавали скучной жизни хоть какое-то разнообразие».
Следим за тем, чтобы в сочинении создавалась логика изложения. Необходимо беспрестанно сравнивать полученные строки с тезисом, и если Ваши словопрения вышли из берегов формулировки, то Вы можете смело их вычерпнуть. Наводнение из слов доводит проверяющих до приступов неконтролируемого жестокосердия. Представьте себе: они хотят домой, им еще готовить ужин, а тут еще 600 слов ни о чем и обо всем. Тут даже праведник «незачет» поставит! Поэтому мысленно задайте себе вопрос из вступления и ответьте на него последними фразами из аргумента. Если этот ответ не совпадает с поставленным вопросом, вычеркивайте и переписывайте до полного совпадения.
Проверяем черновик и правим сочинение. Речевые ошибки можно распознать, представляя в воображении то, о чем идет речь. Например, «дорогая» у нас не цена, а товар. Цену мы называем «высокой», и проверить это позволяет мысленный график: низкая точка — это то, что мы готовы заплатить, а высокая — то, что хочет от нас получить продавец. Посчитайте повторы (это тавтология) и замените их по возможности на синонимы или местоимения, подходящие по смыслу.
Читаем написанный текст про себя. Так проще выявить ошибки и неточности, они обычно режут именно слух, а не глаз.
Переписываем на чистовик и читаем еще раз — вдруг опечатка?

warning! Не увлекайтесь своим исключительным знанием сюжета книги. Незначительные детали можно опустить, чтобы не раздувать текст. В попытке пересказать все произведение Вы теряете главную мысль и попадаете в ловушку. Помните: проверяют экзекуторы не память, а Ваши аналитические способности.

А вот и свежий план итогового сочинения в картинке:

О том, как научиться писать итоговое сочинение за неделю, мы написали здесь.

Список литературы

Многомудрый Литрекон подобрал для Вас универсальные книги, знание сюжета которых поможет Вам раскрыть любую тему. Анализ этих произведений поможет Вам подтянуть аналитические способности:

Война и мир
Евгений Онегин
Тихий Дон
Анна Каренина
Отцы и дети
Герой нашего времени
Капитанская дочка
Преступление и наказание

Подборки книг по направлениям итогового сочинения помогут Вам более детально подойти к подготовке литературного багажа. Вот они.

Критерии оценивания

Технари и другие представители физиков-неромантиков могут спать спокойно: для них существуют лишь «зачет» и «незачет». А вот тем, кто собирается наживаться на словоблудии, придется изучить критерии оценивания итогового сочинения более внимательно. Баллы, которые они получат за ИС, будут присовокуплены к их результатам на ЕГЭ. Более того, сам акт творчества предстанет перед судом приемной комиссии в вузе и попадет на стол к важным людям. Если вы хотите побаловать (а не отравить) их, то учитесь писать итоговое сочинение по критериям вузов и по школьным критериям, описанным ниже.

Школьные критерии для проверки итогового сочинения довольно-таки просты, их всего 6 (если считать только основные). Главное, чтобы Ваша работа отвечала трем из этих требований: соответствие теме, объем и аргументация. Если хоть один Вы провалите, зачета не видать, как и допуска к ЕГЭ. Как понять, подходит ли работа по этим критериям? Вот подробная расшифровка каждого критерия с примерами распространенных ошибок. Здесь же мы просто перечислим все критерии и кратко опишем их:

Соответствие теме. Если содержание текста никак не вяжется с тезисом, работа не пройдет, как Балрог мимо Гэндальфа.
Объем сочинения. Нужно не менее 350 для хорошего результата, но для зачета по этому пункту достаточно 250 слов.
Аргументация (0-2 балла). Если Вы привели лишь один внятный аргумент, то получите один балл. Вас могут лишить зачета грубые фактические ошибки («Дмитрий Раскольников») или отсутствие привязки примера к теме (тема о войне, а пишите Вы о защите экологии).
Композиция и логика рассуждения (0-2 балла). Если проверяющий захлебнется в бурном течении Вашей мысли, то баллов Вас лишат. Каждое предложение должно быть связано с другим логически.
Качество письменной речи (0-2 балла). Если в тексте много речевых ошибок (тавтологии, плеоназмов и т.д.), баллы Вам спишут, как жизни в игре. Издевательство над родной речью трудно понять в прямом смысле слова, и мораль тут ни при чем.
Грамотность (0-2 балла). Более 5 нарушений правил русского языка на 100 слов = «незачет» по данному критерию. Если у Вас проблемы с качеством письменной речи, попросите у организаторов орфографический словарь, так Вы хотя бы сократите количество недочетов.

Кроме этих шести первооснов успеха, есть еще 7 критериев, по которым Вам присваиваются баллы. Их и засчитают в приемной комиссии, если в вузе сочинения не проверяются отдельно и по внутренним критериям. В этом моменте гуманитариям лучше взяться за счеты. Перед Вами таблица баллов итогового сочинения:

Оригинальный подход	0-1 балл	Если Вы готовы рискнуть, облагородив речь красочными тропами или усовершенствовав повествование интересными трипами, можете побороться за этот балл.
Фактологическая точность	1 балл	Не говорите о том, чего не знаете наверняка, иначе балл упорхнет восвояси.
Ошибки речи	0-2 балла	Один раз – не приговор, ибо 1-2 ошибки Вам скостят по доброте душевной. А вот 3-4 съедят целый балл. Мораль: не используйте того, в чем совсем не уверены.
Нормы орфографии	0-3 балла	У Вас есть право на 1 ошибку, а дальше баллы начнут таять, как снега в сказке «12 месяцев» и надежда в «Реквиеме по мечте».
Самостоятельность		Принято верить в то, что все выпускники пишут сочинения сами. Ходят слухи о проверке на антиплагиат, но во многих школах нет даже туалета в здании, так что такие технические возможности есть далеко не везде. И все же лучше подстраховаться и оформлять цитаты как полагается.
Нормы пунктуации	0-3 балла	Все знаки препинания должны стоять на своих постах, и только одному дано право отлучиться по нужде. Остальные будут наказаны (2-3 ошибки = -1 балл, 4-5 = — 2 балла).
Нормы грамматики	0-2 балла	Та же ситуация, что в предыдущем пункте.

Самая топовая работа получит все 20 баллов. Но если Вы, наивный и несчастный выпускник, думаете, что все баллы будут проставлены рядом с результатами ЕГЭ, Вы жестоко ошибаетесь. Нельзя просто так взять и посчитать баллы по-человечески, без этой валютной конвертации и математической возни. Нужно перевести одни «бантики» в другие. Курс невыгоден, но что делать…

Баллы за итоговое сочинение рассчитываются так: от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;

от 5 до 6 – 1 балл;
от 7 до 8 – 2 балла;
от 9 до 10 – 3 балла;
от 13 до 14 – 5 баллов;
от 15 до 16 – 6 баллов;
17 – равны 7 баллам;
18 – 8 баллам;
19 – 9 баллам;
20 – 10 баллам.

Результаты и апелляция

Результаты итогового сочинения всегда выдают в школе или том пункте, где Вы его писали. Если Вы есть на «Госуслугах», то уточнить их можно онлайн. Обычно проверка занимает одну рабочую неделю (иногда больше, иногда меньше). Если Вы поступаете на гуманитарное направление, будьте готовы на все 20 баллов: иногда именно жалких крох не хватает абитуриенту до заветного бесплатного места. Так что 10 баллов за чтение книжек и владение родной речью можно считать подарком судьбы, ведь, как бы мы ни были строги, нельзя отрицать, что итоговое сочинение написать гораздо проще, чем сдать ЕГЭ.

Но есть и более весомые доводы для мотивации: апелляции нет. Вы можете, конечно, подать заявление на перепроверку в специальную комиссию, это касается только тех работ, которые ребята пишут повторно. Если выпускник уже завалил две попытки, тогда он может уповать на пересмотр его результатов, то надеяться особо не на что. Если Вас не устроили баллы, полученные в основную дату, попробуйте добиться пересдачи в феврале. Кстати, Ваши результаты, в отличие от баллов ЕГЭ, не сгорят и не обновятся: они навсегда с Вами.

Многомудрый Литрекон желает Вам благоволения фортуны и успешного подведения итогов! Он готов помочь не столько словом, сколько делом, так что если у Вас остались вопросы, пожелания или требования к данной статье, изложите их в комментариях.

Источник

Белая Лидия Николаевна

Рабочая тетрадь

для подготовки к итоговому

сочинению 2022-2023года.

«Этапы работы над итоговым сочинением».

ученика (цы) _____ класса_______

__________________________________________

Составитель:

учитель русского языка и

литературы

Белая Лидия Николаевна

2022 г.

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки к итоговому сочинению «Этапы работы над итоговым сочинением 2022-2023г.г.». Пособие содержит систематизированный теоретический материал (что включает в себя алгоритм работы над сочинением, образец комплекта тем, название раздела и подраздела, критерии оценивания, какие произведения литературы подойдут для аргументов, практические советы в написании итогового сочинения).

Рабочая тетрадь будет полезна учащимся 11 класса общеобразовательных учреждений и поможет успешно подготовиться к итоговому сочинению.

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2022-2023 г.г.

ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ?

Все 11-классники России пишут сочинение в один день;
испытание проходит на базе неродной школы;
6 тем (по 2 теме из каждого раздела); отведенное время – 235 минут (3 часа 55 мин.), но определенному кругу учащихся могут быть предоставлены дополнительные 90 минут;
экзаменуемому необходимо написать сочинение-рассуждение, объемом от 350 слов;
сочинение оценивается по системе «зачет / незачет»;
использование текстов литературных произведений запрещено; разрешено использование орфографического словаря (предоставляется организаторами);
списывание всего текста или его частей из каких-либо источников недопустимо;
качественное сочинение может добавить от 1 до 10 баллов к результату ЕГЭ по русскому языку (действует не во всех ВУЗах России).

ОБРАЗЕЦ КОМПЛЕКТА ТЕМ 2023 ГОДА

1223 Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
1434 Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
2345 Семейные ценности и их место в жизни человека.
2456 В чём может проявляться любовь к Отечеству?
3367 Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
3167 Чему человек может научиться у природы?

РАЗДЕЛЫ И ПОДРАЗДЕЛЫ 2022-2023 ГОДА

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

3. Природа и культура в жизни человека

3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.

Сочинение оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет», экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.

№	Критерий	Пояснение
1 .	Соответствие теме	Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия. Если текст не по теме, по К1 ставят «незачет» и сочинение дальше не проверяют….
2.	Привлечение литературного материала	Экзаменуемый может привлекать для аргументации любые литературные произведения, а также приводить исторические факты и личный опыт. Минимум 1 аргумент должен быть с опорой на литературное произведение.
3.	Композиция и логичность рассуждения	Оценивают наличие логической цепочки между тезисом, основной частью и заключением. абзацев: вступление (тезис) собственное мнение, которое будем доказывать аргументами аргумент 1 (доказательство и микровывод) аргумент 2 (доказательство или контраргумент + микровывод) вывод (итог рассуждений) Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, то данный критерий засчитают.
4.	Качество письменной речи	Оценивают речевое оформление, употребление терминов, разнообразие лексики и сложность конструкций. Если всё настолько плохо, что речевые ошибки затрудняют понимание смысла, ставят «незачёт», если мысль ясна — «зачёт».
5.	Грамотность	По критерию выставят «незачет», если на каждые 100 слов текста в среднем будет приходиться более 5 ошибок (учитываются грамматика, орфография и пунктуация).

Для того чтобы за работу 11-классник получил желаемый «зачет» необходимо, сочинение должно отвечать таким основным требованиям:

объем более 250 слов;
соответствие заданной теме;
наличие аргументации с привлечением литературного материала….

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИТОГОВЫМ СОЧИНЕНИЕМ

ШАГ I. ВЫБОР ТЕМЫ.

Задать себе вопросы:

— Что от меня требуют предложенные темы? (надо обратить внимание на ключевые слова всех тем)

— На каком материале можно раскрыть данные темы?

— Достаточно ли хорошо знаю (помню) тот материал, который буду брать в качестве аргументов?

2. Выбрать одну из предложенных тем.

При выборе темы надо помнить, что он должен определяться не моими симпатиями (этого писателя люблю, а этого нет), а знанием материала.

ШАГ 2. СТРАТЕГИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ.

Тема выбрана! Что делать дальше?

1. Возвращаюсь к поставленным вопросам, остановившись на выбранной теме.

2. Нахожу ответы на ТРИ составных вопроса:

ЧТО (О ЧЁМ) писать?	ЗАЧЕМ писать?	КАК писать?
1. Обдумываю собственное мнение. Составляю опорный план.	1. Определяю основную мысль сочинения.	1. Пишу вступление, включив в него тезис (оформляю собственное мнение)
2. Вспоминаю произведения, в которых раскрывается данная тема. Обдумываю аргументацию.	2. Проверяю, прослеживается ли цель высказывания, т.е. коммуникативный замысел сочинения	2. Доказываю его, подобрав произведения для аргументации
3. Обдумываю композицию и форму сочинения		3. Пишу заключение

3.ОБДУМАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ (своеобразный ввод в тему).

Это может быть:

высказывание своего взгляда на проблему;
вступление в спор с воображаемым оппонентом или приглашение его к разговору;
обоснование причин обращения к этой теме;
эмоционально ввод в тему сочинения;
использование оригинальной цитаты, обращённой к слушателю (читателю);
проведение анализа какого-либо понятия, входящего в формулировку темы;
проведение экскурса в историю (краткая характеристика эпохи);
оформление вступления в виде вопросов

4. ОБДУМАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Это может быть так:

обобщение сказанного. Для этого ещё раз перечитываю тезисный план, записанный на черновике, и, не повторяя высказанных мыслей, обобщаю изложенное. При этом не забываю, что хорошее осмысленное заключение должно содержать не больше 6-7 предложений.

ВАЖНО!!! Плюс такого заключения в том, что обобщение позволяет систематизировать работу, помогает довести до ясного понимания главные пункты и быть уверенным, что для читателя не осталось неясностей.

возвращение к началу разговора (приём «закольцовывания»)

ВАЖНО!!! Поставив во введении некоторый тезис, на протяжении основной части вы пытаетесь раскрыть его, а в своём заключении возвращаетесь к началу, которое должно прозвучать несколько иначе.

взгляд вперёд, то есть можно пофилософствовать о том, что будет, если… (Например, рассуждая о «взгляде на судьбу России классиков различных лет», представить, что сказали бы классики будущего, если положение дел в стране резко не изменится).

обращение к читателю. Если вступление было оформлено в форме приглашения к разговору, то закончить сочинение можно таким же обращением. Смысл обращения к собеседнику может быть различным: можно призвать его к какому-то поступку или задать риторический вопрос, на который каждый из нас должен ответить самостоятельно.

обращение к оригинальной цитате.

5. Определить композицию будущего сочинения

КОМПОЗИЦИОННЫЕ ЧАСТИ	СОДЕРЖАНИЕ	ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РАСКРЫТИЯ СОДЕРЖАНИЯ (НА ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ)
1. Вступление (суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)	Обоснование темы + главный тезис (можно сказать об актуальности)	ретроспективный обзор затрагиваемой темы; обоснование необходимости рассмотрение темы с позиций сегодняшнего дня; разъяснение основных понятий темы; изложение ошибок, предрассудков, связанных с изложением темы и т.д.
2. Основная часть	Аргументация, доказательства+ факты, подтверждающие тезис, утверждение	использование индукции: от конкретного к обобщению; использование дедукции: от общего к детальному рассмотрению.
3. Заключение (суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)	Выводы (обобщение)	изложение основной мысли в виде итоговых выводов; указание на изменчивость проблемы

ВНИМАНИЕ!!! Выпускникам 2023 года важно помнить, что примеры из личной жизни или истории не могут заменить литературные аргументы к итоговому сочинению, а лишь выступают как вспомогательные, увеличивая количество символов и повышая уникальность текста.

Композиционные части

(350 слов)

Вступление + тезис (60 70слов)

Аргументация (234 — 240 слов)

Заключение (60 — 70 слов)

ПРАВИЛЬНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ

Помните, что при написании сочинения-рассуждения мало просто сослаться на определенное литературное произведение, вскользь упомянув название и автора. Выбирая аргументы к декабрьскому сочинению ЕГЭ-2023, необходимо сделать 3 основных заготовки для использования на экзамене:

автор и название произведения;
описание, событие, действие героев, подтверждающие или опровергающие вашу позицию;
мини-вывод .

Если вам сложно самостоятельно подобрать аргументы к итоговому сочинению, или вы начали готовиться к экзаменам только в начале 2022-2023 учебного года, возьмите на вооружение такие советы:

используйте банк аргументов, который можно без труда найти в сети;
ознакомьтесь с «универсальными» произведениями, в которых можно найти много примеров по разнообразным направлениям;
заучите клише, которые также можно применить при составлении сочинения-рассуждения на разные темы.

ВАЖНО!!! Никогда не используйте аргументы из открытого банка в прямом виде, так как при проверке на плагиат ваше сочинение может получить «незачет». Используйте их как подсказку, но ведите рассуждение и делайте выводы своими словами.

КЛИШЕ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023 ПО ЛИТЕРАТУРЕ

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.

КЛИШЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ: ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ

Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
Обратимся к произведениям художественной литературы
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов

Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению

Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
Вспомним героя повести… (автор, название).
Обратимся к роману… (автор, название).
Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента:

Автор повествует о…
Автор описывает…
Поэт показывает…
Писатель размышляет о…
Писатель обращает наше внимание…
Писатель заостряет наше внимание на …
Он акцентирует внимание читателя на…
Этот поступок героя говорит о …
Мы видим, что герой поступил так потому…
Автор показывает, к каким последствиям привело…
Этому герою/поступку автор противопоставляет…
Писатель осуждает…
Он ставит нам в пример…
Автор подчеркивает…
Автор утверждает…

Промежуточный вывод:

Писатель считает, что…
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Невольно напрашивается вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
(Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

ШАГ 3. ТАКТИКА РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ

1. Пишу сочинение на черновике.

2. Пересчитываю количество слов (не менее 250(!), рекомендованное количество — 350 слов. Максимальное количество слов не устанавливается).

3. Перечитываю сочинение, проверяя его и соотнося с критериями оценивания, для чего отвечаю на следующие вопросы:

правильно ли понята тема, соответствует ли сочинение теме? Сформулирован ли тезис? (ЭТО КРИТЕРИЙ №1, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА)
приведены ли аргументы из художественных или публицистических произведений? (ЭТО КРИТЕРИЙ №2, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА)
соблюдены ли правила построения сочинения? Не нарушена ли пропорциональность частей?

есть ли переходы от одной части сочинения к другой, от одной мысли к другой, логичны ли эти переходы?
есть ли выводы, завершающие отдельные части сочинения и работу в целом? (ЭТО КРИТЕРИЙ №3)
соответствует ли язык и стиль сочинения мыслям, чувствам и настроениям, которые вызывает тема и привлекаемый для её раскрытия фактический материал? Используется ли разнообразная лексика и различные грамматические конструкции? (ЭТО КРИТЕРИЙ №4)
насколько грамотно написана работа? (ЭТО КРИТЕРИЙ №5).

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ В НАПИСАНИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ:

Как писать вступление?

Вступление должно быть 60-70 слов.
Правильно ли определено ключевое слово в теме сочинения?
Отражено ли это во вступлении?
Намечена ли цель сочинения?
Сужена ли тема?

Есть ли переход к основной части?

Эта проблема поднимается во многих произведениях русской (мировой, современной, …) литературы….
Так, в повести (романе, рассказе, …) речь идет о….
Неужели в нашей жизни нет…(обращаемся к теме)?
Так в произведении…показан….
Именно…( один из этих вариантов!)

Как писать основную часть?

Основная часть — 200-250 слов (1 аргумент или 2 аргумента);
Обращение к произведению (указаны автор, название);
Озвучена проблема, связанная с темой сочинения (звучат слова из темы!);
Приведены конкретные примеры из произведения, иллюстрирующие сформулированную тобой проблему;
Слова, выражающие твою оценку (отношение) к сформулированной проблеме;
Промежуточный вывод (слова из формулировки темы!);
То же самое – по второму аргументу! Переход ко второму аргументу: — Еще одно произведение, где поднимается тема…. — ….;
О…(озвучиваем проблему, о которой пишем) рассуждает и …(имя автора) в произведении…;
Об этом же писал…;
Это же волновало….;
Если один аргумент – 200-250 слов, если два – примерно по 100-130 слов каждый.

4.Как писать заключение?

В заключение должно быть — 60-70 слов.
Заключительная фраза, подводящая итог твоих размышлений по теме (опять – слова из формулировки темы) Эмоции!!! Например: Так что же такое любовь к Родине? Я думаю, это….(логично подведенный итог на ОСНОВЕ всего сказанного)

КЛИШЕ ДЛЯ НАЧАЛА ЗАКЛЮЧЕНИЯ:

Подводя итог, хочется сказать:…
Таким образом, мы понимаем, что….
Так что же такое….? Как я оцениваю…? Какую же роль в жизни человека играет….? (один из вопросов, отражающих тему, цель, поставленную в начале сочинения, и резюмирующий ответ на этот вопрос)

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023г.г. Алгоритм работы над сочинением:

Внимательно прочитать формулировку темы.
Выдели в ней ключевые слова или выражение, в котором тебе видится главный смысл.
Попытайся своими словами, коротко сформулировать тему.
Поставь вопрос к теме и спроси себя: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?».
Кратко попытайся ответить на эти вопросы – одним-двумя предложениями, записывая их в черновике. Это может быть началом, отправной точкой твоих рассуждений и вступительной частью твоего сочинения.
Потом займи другую (противоположную) позицию по отношению к своей мысли, представь себе своего оппонента и начни с ним диалог, пытаясь доказать верность своего рассуждения
Вспомни примеры из литературных произведений, которые помогут доказать твою правоту.
Выстрой логическую последовательность своих доказательств.
Запиши их, составляя план.
Пиши на черновике, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли.
Возвратись к началу своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые пришли во время рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю выводы, записываю их; это заключительная часть твоего сочинения
Проверь написанное, переписывай на чистовик. Проверь пунктуацию и орфографию. Ещё раз прочитай, находишь ошибки, то исправляй их. Следим за почерком!!!

ПЛАН (СТРУКТУРА) ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023

Прежде чем написать сочинение, мы задаемся 3 вопросами:

Как писать итоговое сочинение?
Какой алгоритм написания сочинения?
Какие аргументы, тезисы, цитаты использовать в работе?

СТРУКТУРА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Любое сочинение состоит из трех частей:

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тeзис №1 (20-30 слов)

Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис №2

Дoкaзaтeльствa, пpимepы
Микpoвывoд
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис №3

Дoкaзaтeльствa, пpимepы
Микpoвывoд

III. Заключение (60-70 слов)

ВАЖНО!!! Сами слова «вступление», «основная часть», «заключение» не должны быть прописаны в плане.

I. ВСТУПЛЕНИЕ раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

1)объяснение ключевых слов темы или цитаты;

2)общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни человека;

3)ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… » , «почему можно говорить, что это высказывание справедливо» , «действительно ли… » и т. д.,
тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + 1 Аргумент

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!!!!

По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
Оптимaльнoe кoличeствo – 2.
Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

привести из литературных источников.
выделить в отдельный абзац.
в конце каждого абзаца написать микровывод.
к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ:

ОБРАЩЕНИЕ К ЛИТЕРАТУРНОМУ ПРОИЗВЕДЕНИЮ — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — «произведение» , чтобы избежать фактических ошибок).
ЕГО ИНТЕРПРЕТАЦИЮ — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует» , «автор описывает» , «писатель рассуждает» , «поэт показывает» , «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
МИКРОВЫВОД (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

ЧЕТЫРЕ СПОСОБА ЗАКОНЧИТЬ СОЧИНЕНИЕ:

Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» . Ограничьтесь формами «нужно» , «важно» , «давайте» и т. д. .
Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
Цитата, подходящая по смыслу и высказано уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл. Не используйте цитату если в ней встречается ключевое слово.

ПОДВЕДЁМ НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ!!!

Критерии №1 и № 2 являются основными.
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5).
При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет».
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.
На всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет».
Участнику разрешается пользоваться орфографическим словарем.

АРГУМЕНТЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Несмотря на то, что темы заранее не известны, предлагаю вашему вниманию банк аргументов по подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме.

РАЗДЕЛ №1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.

Темы этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся понять себя.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное наказание?
Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?
Можно ли оправдать плохой поступок?
Может ли любовь спасти заблудшую душу?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

«Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский
«Евгений Онегин» А. С. Пушкин
«Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин
«Голодные игры» С. Коллинз
«Повелитель мух» У. Голдинг
«Старуха Изергиль» М. Горький
«451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
«Евгений Онегин» А. С. Пушкин
«Зеленая лампа» А. Грин
«Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков
«Граф Монте-Кристо» А. Дюма
«Черный человек» С. Есенин
«Гранатовый браслет» А. И. Куприн

РАЗДЕЛ №2. СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО, ОТЕЧЕСТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Темы этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?
Как окружение влияет на ребёнка?
На что готов пойти человек ради своей семьи?
Человек должен жить для себя или на благо общества?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

«Война и мир» Л. Н. Толстой
«Анна Каренина» Л. Н. Толстой
«Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер
«Герой нашего времени» М. Лермонтов
«Горе от ума» А. С. Грибоедов
«Гарри Поттер» Дж. Роулинг
«Тарас Бульба» Н. В. Гоголь
«Капитанская дочка» А.Пушкин

РАЗДЕЛ №3. ПРИРОДА И КУЛЬТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Темы этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте, ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои природы в жизни человека.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

Как произведения искусства могут повлиять на личность и воспитание?
Почему важно сохранять историческую память и традиционные ценности?
Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без человека, а человек без природы — нет?
Как достижения науки и технологий повлияли на человека и природу?
Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

«451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
«О дивный новый мир» О. Хаксли
«Отцы и дети» И. С. Тургенев
«1984» Дж. Оруэлл
«Мы» Е. И. Замятин
«Голодные игры» С. Коллинз
«Повелитель мух» У. Голдинг
«Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин
«Цветы для Элджернона» Дэниел Киз

Готовьте аргументы, изучайте возможные темы и побольше тренируйтесь — тогда вы точно напишете итоговое сочинение 2022-2023! А чтобы точно быть готовым ко всему, внимательно изучите предложенный материал.

Источник

18 августа 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Вебинар с ответами на самые важные вопросы:

Что такое итоговое сочинение?
Как его писать?
Какой должна быть структура сочинения?
Как подготовиться?

Примеры тем. Примеры сочинения. Список литературы для чтения.

→ Презентация: is22-23.pdf
→ Об изменениях в итоговом сочинении: 4ege.ru/sochinenie/65672…
→ Все темы с 2014 года: 4ege.ru/sochinenie/57444…

Списки литературы к разделам закрытого банка ФИПИ

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Небольшое, но универсальное:
М. Шолохов «Судьба человека» (смысл жизни, нравственный выбор, добро и зло)
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (смысл жизни, ответственность, любовь, дружба)
М. Горький «Старуха Изергиль» (смысл жизни, гордость, свобода личная и свобода народа, ответственность)
Джек Лондон «Любовь к жизни» (предательство, сила духа)
А.П. Платонов «Юшка» (смысл жизни, нравственный выбор, добро и зло)
А. И. Куприн «Чудесный доктор» (добро и зло)
В. Астафьев «Конь с розовой гривой» (муки совести, нравственный выбор, самоанализ)
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» (смысл жизни, муки совести, самоанализ)
А. Грин «Зелёная лампа» (смысл жизни, сила духа)
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» (дружба)
О. Генри «Дары волхвов» (любовь)

Большое, но универсальное:
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (смысл жизни, нравственный выбор, добро и зло, любовь)
В. Астафьев «Людочка» (нравственный выбор, добро и зло)

Фэнтези:
Дж. Толкин «Властелин колец»
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» (школьная программа)
А. Сапковский «Ведьмак»
Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер»

Семья, общество, Отечество в жизни человека

Небольшое, но универсальное:
М. Шолохов «Судьба человека» (+1 раздел) (гражданская позиция, семейные ценности)
М. Горький «Старуха Изергиль» (+1 раздел) (принятие и неприятие личности обществом)
А.П. Платонов «Юшка» (+1 раздел) (неприятие личности обществом)
Н. С. Лесков «Левша» (гражданская позиция)
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» (+1 раздел) (сохранение памяти)

Большое, но универсальное:
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (+1 раздел) (семейные и общественные ценности, гражданская позиция)
Н. Гоголь «Тарас Бульба» (+1 раздел) (общественные ценности, гражданская позиция)
Не совсем универсальное, но тоже полезное:
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (+1 раздел) (гражданская позиция)

Природа и культура в жизни человека

Небольшое, но универсальное:
Рэй Брэдбери «Вельд» (наука, технологии)
Рэй Брэдбери «Улыбка» (искусство, технологии)
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» (искусство) (+ 1 направление)

Большое, но полезное:
В. Короленко «Слепой музыкант» (искусство)
Небольшие произведения:
Рэй Брэдбери «Зелёное утро» (природа)

Антиутопии:
О. Хаксли «О дивный новый мир» (наука, технологии)
М.А. Булгаков «Роковые яйца» (наука)
М.А. Булгаков «Собачье сердце» (наука)

Современные произведения:
С. Алексиевич «Чернобыльская молитва. Хроника будущего» (природа, технологии)
Юваль Ной Харари «21 урок для XXI века» (2018 год) (природа, технологии)
(ядерная война, изменение климата и потенциально опасные технологии, опасность выделения элиты, разрыв между реальным миром и виртуальным, иллюзия знания)
А. Курпатов «Четвёртая мировая война» (2018 год) (технологии)
(потенциально опасные технологии + деградация человеческого мышления)

Источник: vk.com/sotochka_ege

Источник