Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку
| Суязова Ирина Анатольевна | |
| 6 вариантов с ответами по демоверсии 2022 года | скачать |
| vk.com/guru_rus | |
| вариант 1 | ответы |
| вариант 2 | ответы |
| вариант 3 | ответы |
| вариант 4 | ответы |
| ЕГЭ 100 баллов (с ответами) | |
| Вариант 1 | скачать |
| Вариант 2 | скачать |
| Вариант 3 | скачать |
| Вариант 4 | скачать |
| Вариант 5 | скачать |
| Вариант 6 | скачать |
| Вариант 7 | скачать |
| Вариант 8 | скачать |
| Вариант 9 | скачать |
| Вариант 10 | скачать |
| variant 11 | скачать |
| variant 12 | скачать |
| variant 13 | скачать |
| variant 14 | скачать |
| variant 15 | скачать |
| variant 16 | скачать |
| variant 17 | скачать |
| variant 18 | скачать |
| variant 20 | скачать |
| variant 21 | скачать |
| variant 23 | скачать |
| variant 24 | скачать |
| variant 25 | скачать |
| variant 26 | скачать |
| variant 29 | скачать |
| variant 30 | скачать |
| СтатГрад (тренировочные работы в формате ЕГЭ) | |
| Диагностическая работа №1 | критерии ответы |
| Вариант 1-2 | ответы + критерии |
| Текст (позиции 1–3). Языковые нормы (позиции 4–8) | ответы |
| Диагностическая работа Орфография (позиции 9–15) | критерии + ответы |
| Диагностическая работа № 3 Пунктуация, лексические нормы (позиции 16–21) | критерии + ответы |
| Бурмистрова Л. Л. (повторяют ЕГЭ 100 баллов) docx | |
| Вариант 26 | |
| Вариант 25 | |
| Вариант 24 | |
| Вариант 23 | |
| Вариант 21 | |
| Вариант 20 | |
| Вариант 18 | |
| Вариант 17 | |
| Вариант 16 | |
| Вариант 14 | |
| Вариант 13 | |
| Вариант 12 | |
| Вариант 11 | |
| Вариант 10 | |
| Вариант 9 | |
| Вариант 8 | |
| Вариант 7 | |
| Вариант 6 | |
| Вариант 5 | |
| Вариант 4 | |
| Вариант 3 | |
| Вариант 2 | |
| Вариант 1 | |
| → Купить сборники тренировочных вариантов для ЕГЭ по русскому языку |
Изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года
Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения.
1. Из части 1 экзаменационной работы исключено составное задание (1– 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста.
2. Изменены формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала задания 16.
3. Расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа в задании 19.
4. Уточнены нормы оценивания сочинения объёмом от 70 до 150 слов.
5. Изменён первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.
Пример заданий в формате ЕГЭ 2022
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр!… Вы любите театр? Я хочу спросить: вы любите театр, как люблю его я, то есть всеми силами души вашей, со всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений изящного?» Никогда не думала, что эти первые строки смогут так впечатлить меня, тогда ещё восьмилетнего ребёнка, а страстный взгляд актрисы сможет так заворожить и напитать детскую душу, что спустя много лет я почувствую острую тягу признаться в любви. Кому? Чему?.. Балету.
Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете. Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» (George Balanchine, Jewels), чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным. Рекомендую смотреть эту постановку в театре с ярусов, <…> именно сверху открывается наилучший вид на ювелирно выверенные узоры построений грациозных танцовщиц. Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Роскошь!
1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно.
2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (тогда, спустя много лет).
3) Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора (заворожить, признаться в любви, роскошь).
4) В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения (помните, любите), что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем.
5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя.
Ответ: __________
2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз.
Ответ: __________
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении второго абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАБОТА, -ы, ж.
1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.
2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу.
3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.
4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы.
5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.
6) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.
Ответ: ____________
Связанные страницы:
- 29.03.2022
Начинаем собирать реальные варианты ЕГЭ 2022 года по русскому языку. Все варианты собираются и публикуются после проведения экзамена.
- Смотреть реальные варианты ЕГЭ 2022 по всем предметам
ОБНОВЛЕНО 04.06.2022
Собираем все варианты с досрочного ЕГЭ 2022 по русскому языку, с основной волны, которая проходил 30 и 31 мая 2022. Смотрим, разбираем. Все варианты будут сопровождаться видеоуроками, на которых будут разобраны примеры решения, правильные ответы и т.д.
- ТЕКСТЫ С РЕАЛЬНОГО ЕГЭ 2022 по русскому языку
Есть вопросы? Пишите их ниже! Обсудим, решим, ответим.
- Вариант досрочного ЕГЭ 2022 по русскому языку от 24.03.2022 — 4 варианта
- Открытый вариант от ФИПИ ЕГЭ 2022 по русскому языку (аналог досрочного варианта) от 28.04.2022
Один из вариантов реального досрочного ЕГЭ 2022 по русскому языку
Видеоразборы с основной волны от 30 и 31 мая 2022
Тексты с 30 мая 2022
📚Текст Соколов-Микитов про детство и воображение: https://vk.com/topic-10175642_48710893
📚Текст Богата про «бестужевок»: https://vk.com/topic-10175642_48710884
📚Текст Толстого «В это время я стал писать из тщеславия, корыстолюбия…»: https://vk.com/topic-10175642_48710999
📚Текст Катаева о войне: https://vk.com/topic-10175642_48711036
📚Текст Гончарова, диалог Райского и Козлова: https://vk.com/topic-10175642_48711109
📚Текст Шолохова про кувшинки: https://vk.com/topic-10175642_48711194
📚Текст Богата о творчестве: https://vk.com/topic-10175642_48711216
📚Текст Ильина про мыльный пузырь: https://vk.com/topic-10175642_48711238
📚Текст Васильева: https://vk.com/topic-10175642_48711245
📚Текст Вересаева про время: https://vk.com/topic-10175642_48711342
📚Текст Крупина про реку Лобань: https://vk.com/topic-10175642_48711426
📚Текст Белова о Родине: https://vk.com/topic-10175642_48711430
📚Текст Вигдоровой о любви матери: https://vk.com/topic-10175642_48712513
Тексты от 31 мая 2022
📚Текст Яковлева про Корзинкина: https://vk.com/topic-10175642_48712400
📚Текст Крупина «Как же давно я мечтал..»: https://vk.com/topic-10175642_48712418
📚Текст Крупина про Вятку: https://vk.com/topic-10175642_48712509
📚Текст Солоухина про искусство: https://vk.com/topic-10175642_48712558
📚Текст Екимова про природу: https://vk.com/topic-10175642_48712569
📚Текст Бондарева про войну: https://vk.com/topic-10175642_48712700
📚Текст Кассиля про мечтания и Циолковского: https://vk.com/topic-10175642_48712741
📚Текст Горького про свободу мысли: https://vk.com/topic-10175642_48712755
📚Текст Соколова-Микитова про Арктику: https://vk.com/topic-10175642_48712826
ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ
Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла
Интерактивное пособие для подготовки к сочинению
АНАЛИЗ ТЕКСТА
Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»
300+ аргументов к итоговому
Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение
Интерактивный чек-лист
Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест
Интерактивный чек-лист
Учимся формулировать
проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование
Исключения и трудности ЕГЭ
ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ
300+ заданий 6 ЕГЭ
200+ аргументов для сочинения ОГЭ
ОГЭ-навигатор 2023
Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023
СКИДКА
1000 НАРЕЧИЙ
Слитно, раздельно, через дефис
Проверка сочинения ЕГЭ
На это странице вы можете решать тесты ЕГЭ онлайн по русскому языку 2022-2023 с ответами и пояснениями. Тренировочные варианты составлены по демонстрационному варианту ФИПИ. Обратите внимание на раздел «Практика ЕГЭ по русскому языку», в котором вы можете отработать каждое задание ЕГЭ.
ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
Навигатор ТЕСТ ЕГЭ
Чек-лист для подготовки к тесту ЕГЭ
подробнее
Навигатор СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ
Чек-лист для подготовки к сочинению ЕГЭ
подробнее
Анализ текста
Пособие для подготовки к заданиям 1,3,22-27 ЕГЭ
подробнее
Сочинение на 24
Интерактивное пособие для подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Учимся формулировать
проблему, авторскую позицию, комментарий, обоснование, проверять ошибки и др.
подробнее
Топ речевых ошибок
в сочинении ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Исключения ЕГЭ
Исключения и трудности орфографии ЕГЭ
подробнее
Исключить/заменить
Практикум для подготовки к 6 заданию ЕГЭ по русскому языку
подробнее
1000 наречий
Теория и практика по правописанию наречий
подробнее
Проверка сочинения
Проверить сочинение ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по русскому языку
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (экология, агроэкология, гидроэкология и др.), тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (культура, природа, ценности, памятники, исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.).
2) Использование метафор (…между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира); антонимов (свой−чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова.
5) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
Показать
Ответ:
2
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
Показать
Ответ:
3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОСНОВА, —ы, ж.
1) Опорная часть предмета, сооружения; основание. Железобетонная основа конструкции.
2) Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.
3) мн. ч. Исходные, главные положения чего-нибудь. Основы экономических знаний.
4) В значении предлога с родительным падежом; опираясь на что-нибудь, в соответствии с чем-нибудь, имея что-нибудь в качестве исходного пункта. Действовать на основе инструкции.
5) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия. Единая основа классификации.
Показать
Ответ:
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
сверлИт
красИвее
занялА
начАв
грАжданство
Ответ:
5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
ПАМЯТЛИВЫЕ места нашего города привлекают местных жителей и туристов, так как являются частью истории нашей страны.
Предварительное изучение ЛЕДОВОЙ обстановки в северных морях помогает избежать многих проблем в районе Крайнего Севера.
За годы пребывания в Италии композитор создал ряд оперных произведений, имевших у ПРИЗНАТЕЛЬНЫХ слушателей большой успех.
ОТБОРОЧНЫЙ тур чемпионата Европы по футболу прошёл в столице Великобритании — родине этого вида спорта.
В ПРОДУКТОВОЙ корзине жителя современного мегаполиса обязательно должны быть овощи и фрукты.
Ответ:
6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6−8 °С — для кедра и 8−10 °С — для ели и пихты.
Ответ:
7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Ответ:
8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов — обкатанных и слегка закруглённых камней.
5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
6) Сверхпроводники — это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока, протекающего по такому материалу, может достигать гигантских значений.
7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
9) Благодаря комментариям Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Ответ:
9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) гимназист, завещать, прикосновение
2) этикетка, тревожиться, происходить
3) возникновение, нежнейший (шёлк), побледневший
4) гористый, вишнёвый, передавать
5) передвигаться, изложение, минеральный
Ответ:
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..нициативный, вз..скать, роз..грыш
2) обе..доленный, чере..чур, не..держанный
3) пр..бить (гвоздь), пр..клеить (на бумагу), пр..брежный
4) арх..важный, ант..художественный, д..сквалификация
5) поз..прошлый (год), с..путствовать, р..зослать (письма)
Ответ:
11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) затм..вать, подароч..к
2) усидч..вый, ненавид..ли
3) аплодир..вать, издавн..
4) никел..вый, наста..вать
5) солом..нка, разборч..вый
Ответ:
12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) намаж..шь, накле..вший
2) рассмотр..шь, оконч..вший
3) подремл..шь, определя..мый
4) подпрыгн..шь, невид..мый
5) кол..щийся (предмет), (льды) та..т
Ответ:
13
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Сегодня, когда опреснение морской воды стало экономически затратным и (НЕ)ПОЗВОЛЯЕТ обеспечить питьевой водой все районы Земли, в качестве выхода предлагается проект получения воды при растапливании айсбергов.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ до конца сути важнейших правил коммуникации, многие люди знакомы с ними на словах, забывая о том, что их необходимо использовать каждый день в общении с другими людьми.
Далеко (НЕ)ПРОСТО самостоятельно освоить технологию обработки металла и получить профессию кузнеца.
Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
Стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.
Ответ:
14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Л. Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, по мнению классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели».
(НА)ВСТРЕЧУ медленно, тяжело громыхая, двигался гружёный состав, а (В)ДАЛИ тянулся ещё один.
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И. Е. Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Ответ:
15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Обстановка комнаты скромная: деревя(1)ая кровать; у окна — письме(2)ый стол для занятий; огромный сундук, обитый кожей и кова(3)ым железом, и удивительный ларчик, оклее(4)ый резной костью.
Ответ:
16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во всём мире любители музыки П. И. Чайковского восхищаются как операми композитора так и его симфоническими произведениями.
2) Точный простой и живописный язык произведений М. М. Пришвина надолго запоминается читателям.
3) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.
4) В преемственности традиций народных мастеров и верности стилистике древнейшего промысла и содержится секрет успеха и популярности гжельской керамики в наше время.
5) Лес тихо отдыхает от жгучего дневного солнца и степь обдаёт путника накопившимися за день цветочными запахами.
Ответ:
17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В 1878 году (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский дворик» принесла В. Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи нового жанра (4) названного «интимным» пейзажем.
Ответ:
18
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Тогда (1) быть может (2) нас спасут
Ирония и жалость к людям,
Которым мы простим их суд,
А сами судьями не будем.
Но (3) ты (4) наверно (5) не продашь
И не отвергнешь (6) друг весенний (7)
Трудолюбивый опыт наш
В пылу повальных отречений.
(Д. С. Самойлов)
Ответ:
19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Если (1) мне хотя бы в малой доле (2) удалось передать читателю представление о прекрасной сущности писательского труда (3) то я буду считать (4) что выполнил свой долг перед литературой.
(К. Г. Паустовский)
Ответ:
20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Илюша был впечатлительным ребёнком (1) и он очень любил слушать сказки (2) которые рассказывала ему няня (3) потому что в них было много чудесного (4) и (5) добро всегда побеждало зло.
Ответ:
21
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Юрий Александрович Бычков — спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки — подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём — по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново — эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю. А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь вдоль дорог, — так и родилось сочетание «Золотое кольцо».
Ответ:
22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Школьная жизнь Жени Румянцевой была посвящена общественной работе и астрономии.
2) Женя Румянцева предложила однокласснику встретиться через пять лет после окончания школы, потому что он ей очень нравился и ей было интересно, как сложится его жизнь.
3) В память о Жене Румянцевой рассказчик приехал к Большому театру, где после окончания школы они договорились встретиться.
4) Рассказчик вспоминает о лодочной прогулке с друзьями на Химкинском водохранилище в дождливый день.
5) Когда началась война, Женя Румянцева пошла учиться в лётную школу, позже была посмертно удостоена звания Героя Советского Союза.
Показать
Ответ:
23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 7 поясняет, раскрывает смысл предложения 6.
2) Предложение 10 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 9.
3) В предложениях 27, 28 представлено рассуждение.
4) В предложении 42 содержатся элементы описания внутреннего состояния героя.
5) В предложениях 43, 44 содержится повествование.
Показать
Ответ:
24
Подберите один синоним к слову врасплох (предложение 4). Запишите этот синоним.
(4)И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за прошедшие десять лет, будто этот день застал нас врасплох.
Показать целиком
Ответ:
25
Среди предложений 5−15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
(5)В класс заглянула Женя Румянцева:
— Серёжа, можно тебя на минутку? (6)У меня странное предложение! (7)Давай встретимся через десять лет!
(8)Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
— Зачем?
— (9)Мне интересно, каким ты станешь. (10)Ты ведь очень нравился мне все эти годы. (11)Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (12)Жизнь её протекала в двух сферах: в напряжённой общественной работе и в мечтаниях о звёздных мирах. (13)Немногие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим. (14)Между нами никогда не было дружеской близости. (15)В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашёл в нём, кроме одной встречи на Чистых прудах…
Показать целиком
Ответ:
26
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22−25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«В тексте Ю. М. Нагибина рассказывается о судьбе поколения, юность которого совпала с войной. Надежды выпускников на счастливое будущее автору помогают передать художественные средства, среди которых троп — (А)_______ («словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным» в предложении 3, «будто этот день застал нас врасплох» в предложении 4) и синтаксическое средство — (Б)________ («недоговорено, недожито, не исчерпано» в предложении 4). Грусть и сожаление рассказчика о неосуществлённых возможностях передают тропы: (В)________ («досадной и грустной утраты» в предложении 35, «острое, щемящее беспокойство» в предложении 42) и (Г)________ («слепоту своей юношеской души» в предложении 45)».
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнение
3) лексический повтор
4) фразеологизм
5) ряд однородных членов предложения
6) анафора
7) антонимы
8) парцелляция
9) метафора
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
Ответ:
27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Показать
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.
Вариант в новом формате 2022 для подготовки к ЕГЭ.
Часть 1
Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.
Прочитайте текст и выполните задания 1—3.
Использовать ноутбук необходимо <…> в условиях, рекомендованных производителем (соответствующие температура эксплуатации, температура хранения, относительная влажность, высота над уровнем моря и т. п.). Описание данных условий представлено в специальном буклете, включённом в комплект поставки устройства.
Не рекомендуется использование ноутбука в сырых помещениях, вблизи
источников
влаги. Исключением являются защищенные ноутбуки, предназначенные для эксплуатации в условиях с повышенным уровнем влажности.
Все ноутбуки рассчитаны на круглосуточную работу при условии соблюдения правил эксплуатации. Следует помнить, что неправильное выключение ноутбука может привести к его неработоспособности.
1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Чтобы достичь предельной точности изложения, имена существительные не заменяются местоимениями и повторяются даже в рядом стоящих предложениях.
2) Для текста характерно частое употребление отглагольных существительных (хранение, описание, использование и др.).
3) Выразительность тексту придают разговорные и диалектные слова.
4) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
5) Цель текста — выразить предписание, дать предельно чёткие указания.
2. Самостоятельно подберите частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом предложении текста. Запишите эту частицу.
.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ИСТОЧНИК,-а, м.
1) Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.
2) То, что даёт начало чему-нибудь, откуда исходит что-нибудь. И. света. И. всех зол. Сведения из верного источника.
3) Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.
4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
санитарИя
начАть
шприцЫ
фетИш
в бОроду
.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Во время этого ДЛИТЕЛЬНОГО путешествия мною были получены ценные сведения о жизни пустынь.
Если избавиться от лишних страхов и сомнений, то достижение ЖЕЛАННОЙ цели станет приятным и увлекательным событием.
КОНСКИЕ прогулки — это не только спорт, они дают человеку ощущение полной свободы.
ИСПУГАННЫЙ человек испытывает внезапный страх и сильное волнение.
Долгий и опасный путь корицы до европейских городов многие десятилетия не позволял СНИЗИТЬ цену на эту пряность.
.
6. Отредактируйте предложения: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Половецкие властители желали длительного мира с русичами. Так пришло обоюдное совместное решение закрепить мир между враждующими сторонами с помощью династического брака.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
с двух ГЕКТАРОВ
свыше СЕМЬСОТ рублей
страховые ПОЛИСЫ
СЛОЖИ аккуратно
вместе с НИМ
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Эрнест Хемингуэй говорил, что академия писателя — это несчастное детство.
2) Специальные антибликовые очки будут полезны вам в дороге или занимаясь любимым делом.
3) Пирамиды, имеющие правильную форму, служили гробницами для могущественных фараонов Древнего Египта.
4) В одном из писем А. П. Чехов писал, что я люблю осень, взял бы и улетел куда-нибудь вместе с журавлями.
5) О том, как выглядят многие галактики, мы знаем только благодаря имеющихся научных фотографий и изображений.
6) Кроме величественного Кремля, монастырских ансамблей и храмов, в Ростове сохранилось немало интереснейших памятников культового и гражданского зодчества.
7) После такой работы сытный обед — сваренная с мясом похлёбка — была встречена всей командой радостными возгласами.
О яблоках, обогащенными ценными витаминами и микроэлементами, говорят как о самых популярных в мире фруктах.
9) Люди тратят много денег на лекарства, не догадываясь, что избежать появления многих болезней можно с помощью простых физических упражнений.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г д
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) преклонение, абонемент, подгореть
2) блистать, зажигательный, отмирающие (обычаи)
3) пловец, подровнять, выскочить
4) подрасти, удивляться, вымокли (под дождём)
5) озарение, выскочка, накосить (травы)
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр…дание, (камень) пр…ткновения, пр…чуды
2) пере…дать, бе…грамотный, и…лечить
3) о…блеск, по…бросить, на…резать
4) без…мянный, пред…стория, от…екать
5) пред…явить, об…ездить, с…ёмка
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вспыльч…вый, горош…к
2) бревенч…тый, изредк…
3) болын…вик, меньшинство
4) птенч.. .к, затм.. .вать
5) солом.. .нка, отста…вать
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обещ…нный, (они) слыш…т
2) выскоч…шь, слыш…мый
3) ла…щая собака, заклс.нный
4) обид…вший, срубл…нный
5) (он) плач…т, взвес…ть
.
13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Южная зима зачастую (НЕ)ПОХОЖА на зиму.
Ночевать на мельнице нам случалось (НЕ)РАЗ, поэтому всё тут было знакомо.
История шоколада интересна тем, что изначально этот продукт был вовсе (НЕ)СЛАДОСТЬЮ.
(НЕ)ЯСНЫЙ туман лежал между вековыми елями.
Она понимала, что (НЕ)ПРАВА, но не хотела признавать этого.
.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ЗА)ТЕМ подул лёгкий, (ПО)ВЕЧЁРНЕМУ прохладный ветерок.
Успешность обучения правописанию (ВО)МНОГОМ зависит (ОТ)ТОГО, насколько глубоко и правильно понимает ученик особенности слова.
На рояле всё ТАК(ЖЕ) лежали ноты, написанные одной и ТОЙ(ЖЕ) рукой.
Мне было приказано во ЧТО(БЫ) то ни стало обогнуть берега залива, изображённые на карте (В)ВИДЕ двух прямых линий.
Работы прибавилось, (ЗА)ТО Николаю стало легче искать
предлоги, ЧТО(БЫ) реже бывать дома.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Базарные прилавки были завале(1)ы антоновкой, вяле(2)ой рыбой, горами деревя(3)ых некраше(4)ых ложек, грабель и плетё(5)ых из лыка лукошек.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Дорога на Витебск резко сворачивает на север и уходит в песчаные холмы и болота.
2) Лёгкий парок вился над чёрными нивами и воздух наполнялся запахом оттаявшей земли и талой воды.
3) Меня обязательно поймут и пожалеют да поздно будет.
4) С Гиляровским дружили не только Чехов но и многие актёры и художники.
5) С начала атаки прошло больше получаса солнце заметно склонилось на запад и лучи его уже стали утрачивать недавнюю жгучесть.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В глубоких балках между (1) поросшими редким кустарником (2) обрывами ещё лежат (3) напоминая об ушедшей ночи (4) влажные тени.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Прямым и (1) пожалуй (2) главным следствием метатеории свободы и равенства стала теория равной значимости мнений свободных людей и (3) как следствие (4) всеобщее право участвовать в принятии (5) принципиально (6) важных для общества решений.
.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Через четверть часа (1) когда над нашими головами разразилась гроза (2) и лес (3) точно застонал от раскатов грома (4) у нас в палатке весело горел огонёк.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я подумал (1) что (2) если бы привести в этот двор человека с завязанными глазами (3) и если бы этот человек был проницателен (4) то он мог бы восстановить (5) не только примерную историю этого города (6) но и его возраст.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Освоение космического пространства — одно из крупнейших достижений человеческого гения. (2)3апуск в Советском Союзе первого в мире искусственного спутника Земли в 1957 году открыл новую эру в истории человечества — космическую эру. (З)Проникновение человека в космос — естественный и логический шаг мирового прогресса. (4)Вслед за покорением просторов земли, водных пространств, воздушного океана человечество неизбежно должно было начать освоение космоса — ещё недавно неведомой среды. (5)Об освоении этой среды уже давно мечтали мыслители и писатели-фантасты разных эпох. (б)Основоположник космонавтики — науки о космических полётах — гениальный изобретатель К. Э. Циолковский уже на рубеже XIX и XX вв. разработал основы реактивного движения и высказал важнейшие идеи, связанные с созданием космических аппаратов. (7)Однако осуществление космических полётов даже передовым людям того времени казалось делом отдалённого будущего.
Прочитайте текст и выполните задания 22—27.
(1) 3юся — сын деревенского музыканта Шломы Блюмкина.
(2) Шлома бродил по деревням, зажигал на многолюдных родственных застольях и свадьбах, развлекая столяров, кузнецов и горшечников. (3) Он был худ, и бледен, и близорук. (4) Но из-под засаленной тульи* глядели на тебя сияющие глаза — то серые, в синеву, а иногда какой-то немыслимой голубизны и прозрачности, точно смотришь с обрыва в чистейшую хлябь морскую, и видно, как там проплывают рыбки.
(5)Все ждали, когда Шлома Блюмкин начнёт прелюдию. (6)Мягкой рукой он принимался водить смычком по старенькой скрипке, нащупывая мелодию, пробуя на вкус, на цвет, буквально осязая её изгибы и повороты, неторопливо разукрашивая трелями и причудливыми росчерками.
(7)В игре его всегда пульсировала какая-то безумная искра, особенно когда Шлома окончательно съезжал с катушек, обратившись в сгусток бешеной энергии. (8)И этот яркий огонь и зорный свет охватывали тебя и разжигали в груди восторг невыносимого накала.
(9) Но Шлома не был бы Шломой, если б неистовые динамические фиоритуры» под его смычком не оборачивались томительными чарующими мелодиями. (10)В них слышался горький плач над загубленной жизнью, мольба о милосердии, что-то бесконечно жалобное и щемящее, когда всё лишнее, пустое, мелкое уносится прочь, и остаётся неуловимая звенящая беззаботность, которая наполняет тебя от макушки до пяток.
(11)Зюся повсюду таскался за Шломой, шагал по ухабистым дорогам, грязь месил, пропадал под лучами палящего солнца, — чтобы в конце концов увидеть, как Шлома достаёт из футляра свою волшебную скрипку.
(12)0днажды Зюся не выдержал и поздней ночью, когда все затихли, решил посмотреть, что у неё внутри, откуда льются эти божественные звуки.
(13)3юся на цыпочках подкрался к футляру. (14)Щёлкнув замочком, он поднял крышку — на бархатной подушке лежала загадочная и грустная царица Зюсиной души, та, за которой он готов был шагать в осенние потёмки, снежную пургу и весеннюю распутицу.
(15)Около скрипки дремал черноголовый смычок.
(16)3юся почувствовал себя Аладдином, завладевшим волшебной лампой. (17)Откуда же берутся эти таинственные мелодии, думал он, вытаскивая из футляра сокровище Шломы. (18)Что она прячет под своей деревянной кожей?
(19)3юся начал раскручивать колки — струны жалобно пискнули и ослабли. (20)Он расстелил чистое белое полотенце, каждую струну отдельно завернул в бумагу и выложил по порядку. (21)С грифом при-шлось повозиться, но он справился.
(22) Теперь у него в руках лежало само тельце скрипки. (23) Лёгкое, как перышко, — тут и ребёнку ясно: столь невесомая коробочка могла быть только пустой. (24) Но Зюся ещё надеялся — вдруг это устройство, откуда льются звуки, сделано из какого-то неведомого ему, воздушного материала. (25) Остриём ножа он отсоединил деку* от боковой скрипичной дощечки. (26) Внутри было пусто.
(27)Живой пустоте скрипка Шломы обязана была пеньем, чистым, как серебро, мягким и тёплым тембром, силой и блеском.
(28)3юся стоял потрясённый, испытывая одновременно радость и ужас. (29)Он страшно устал. (30)Поэтому всё обстоятельно разложил на полотенце и подумал:
— Пораньше встану, возьму клей и склею. (31)Но утром его разбудили буйные возгласы:
— Горе мне, горе, несчастье, скрипочка моя…
(32) Шлома бледный, с потемневшими глазами метался по дому, заламывая руки:
—Кто это сделал??? (ЗЗ)Где он, злой вандал, подайте сюда этого дикаря, я вытряхну из него душу!!!
(34)3юся сжался в комочек и заскулил, уткнувшись в подушку.
— (35)Ты??? — обескураженно воскликнул Шлома. — (36)Ты??? (37)Мой возлюбленный Зюся? (38)3арезал! (39)Без ножа зарезал!.. — он обхватил голову руками и заплакал.
— (40)3ачем? — стонал Шлома. — (41)Ты можешь мне объяснить? (42)3ачем?
— (43)Хотел посмотреть, что у неё внутри, — чуть слышно лепетал Зюся. — (44)Откуда берутся все эти звуки… (45)Подумал, открою и увижу механизм с дудочкой и колокольчиками…
— (46)Какой же ты болван, Зюся, — проговорил Шлома изумлённо. — (47)Ты разве не видел? (48)Это поют ангелы небесные!..
(По М. Л. Москвиной)
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Шлома был талантливым музыкантом, привыкшим к самой изысканной и благородной публике.
2) На застольях и свадьбах Шлома всегда играл только весёлую музыку, в которой слышалась безумная энергия.
3) Разбирая скрипку, Зюся всё делал очень аккуратно, надеясь потом все её части собрать и склеить.
4) Зюся разобрал скрипку, потому что не мог понять, откуда берутся эти чудесные звуки.
5) Скрипка была новой и очень ценной, поэтому Шлома так дорожил ей.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1—4 представлено рассуждение.
2) В предложениях 19-21 представлено повествование.
3) В предложениях 6—7 представлено описание.
4) Предложение 24 противопоставлено предложениям 22—23.
5) Предложение 15 является следствием из предложения 14.
24. Из предложений 32-39 выпишите синонимы (синонимическую пару).
25. Среди предложений 11-15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания 22—25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
26. «В центре отрывка из рассказа Марины Москвиной история из жизни деревенского музыканта Шломы Блюмкина и его сына.
Особое место в тексте занимает описание скрипача — его внешности, музыкального таланта. Для этого автор использует яркие лексические средства художественной выразительности: (А) (в предложениях 6,8,12), (Б)––––––– (в предложениях 4, 23, 27). А с помощью (В)–––––––––– («дремал смычок» в предложении 15, «струны жалобно пискнули» в предложении 19) писатель показывает, что в руках талантливого музыканта скрипка оживает. Одной из особенностей синтаксиса произведения является обилие (Г)–––– (предложения 2,3,10,11 и др.)».
Список терминов:
1) олицетворение
2) метафора
3) фразеологизмы
4) сравнение
5) гипербола
6) обращения
7) однородные члены
риторические вопросы
Ответы
1) 125
2) только лишь
3) 2
4) шприцы
5) конные
6) обоюдное или совместное
7) семисот
54728
9) 23
10) 45
11) 25
12) 124
13) неясный
14) зато чтобы
15) 35
16) 234
17) 34
18) 1234
19) 14
20) 146
21) 13 или 246
22) 34
23) 234
24) Вандал – дикаря или вандал — дикарь
25) 12
26) 2417
Информация о тексте
Примерный круг проблем
1. Проблема влияния музыки на человека. (Какое влияние оказывает музыка на человека?)
2. Проблема роли и места творчества в жизни талантливого музыканта. (Какое место занимает творчество в жизни талантливого музыканта?)
3. Проблема познания природы искусства. (Насколько сложно постичь природу искусства?)
Авторская позиция
1. Музыка может разжечь в душе человека огонь, пробудить в нём восторг и тоску, наполнить «от макушки до пяток».
2. Музыка способна превратить обычного человека во властителя душ. Только в руках талантливого музыканта инструмент обретает волшебную силу.
3. Тайну природы искусства постичь очень сложно, потому что она скрывается не в инструменте, а в том вдохновении, которое приходит свыше.
var.docx
Ответы к пособию для подготовки к ЕГЭ-2022 года по русскому языку. 36 типовых экзаменационных вариантов под руководством И. П. Цыбулько.
Звездочка (*) рядом с ответом означает, что в качестве ответа можно указать любую комбинацию указанных чисел. Иными словами, числа в любом порядке.
Остальные ответы
| Вариант 1 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 134 (*) | 14 | тожепричём или причёмтоже |
| 2 | засчёт | 15 | 134 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 45 или 54 |
| 4 | осведомишься | 17 | 134 (*) |
| 5 | лесная | 18 | 234 (*) |
| 6 | приняли | 19 | 1467 (*) |
| 7 | лёгкая | 20 | 234 (*) |
| 8 | 62498 | 21 | 359 (*) |
| 9 | 34 или 43 | 22 | 125 (*) |
| 10 | 235 (*) | 23 | 125 (*) |
| 11 | 1234 (*) | 24 | велисебя или вестисебя |
| 12 | 15 или 51 | 25 | 9 |
| 13 | невозобновляемые | 26 | 2648 |
| Вариант 2 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1245 (*) | 14 | поэтомузато или затопоэтому |
| 2 | или (или) либо |
15 | 1345 (*) |
| 3 | 4 | 16 | 245 (*) |
| 4 | сироты | 17 | 14 или 41 |
| 5 | дождевом | 18 | 123 (*) |
| 6 | взгляд | 19 | 235 (*) |
| 7 | аэрозолем | 20 | 124 (*) |
| 8 | 25643 | 21 | 1569 (*) |
| 9 | 23 или 32 | 22 | 235 (*) |
| 10 | 1245 (*) | 23 | 135 (*) |
| 11 | 14 или 41 | 24 | своимисловами или какправило или нахудойконец |
| 12 | 245 (*) | 25 | 4347 (*) |
| 13 | незачем | 26 | 3759 |
| Вариант 3 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 124 (*) | 14 | навстречутоже или тоженавстречу |
| 2 | даже | 15 | 1345 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 25 или 52 |
| 4 | договорённость | 17 | 123 (*) |
| 5 | скрытный | 18 | 345678 (*) |
| 6 | взаимный | 19 | 135 (*) |
| 7 | две | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 25639 | 21 | 145 (*) |
| 9 | 35 или 53 | 22 | 345 (*) |
| 10 | 12 или 21 | 23 | 234 (*) |
| 11 | 245 (*) | 24 | всердцах или пропадипропадом или пропастьпропадом |
| 12 | 25 или 52 | 25 | 3134 или 3431 |
| 13 | ничуть | 26 | 7816 |
| Вариант 4 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 13 или 31 | 14 | помимотакже или такжепомимо |
| 2 | посредством или спомощью или припомощи |
15 | 123 (*) |
| 3 | 1 | 16 | 134 (*) |
| 4 | сверлит | 17 | 1245 (*) |
| 5 | надеть | 18 | 1234689 (*) |
| 6 | глубокая | 19 | 123 (*) |
| 7 | высоко | 20 | 234 (*) |
| 8 | 79482 | 21 | 1268 (*) |
| 9 | 124 (*) | 22 | 345 (*) |
| 10 | 235 (*) | 23 | 125 (*) |
| 11 | 34 или 43 | 24 | тамздесь или здесьтам |
| 12 | 1345 (*) | 25 | 89 или 98 |
| 13 | неподготовленной | 26 | 7539 |
| Вариант 5 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 125 (*) | 14 | воединочтобы или чтобывоедино |
| 2 | например или кпримеру или вчастности |
15 | 1245 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 1234 (*) |
| 4 | поделённый | 17 | 14 или 41 |
| 5 | годовая | 18 | 145 (*) |
| 6 | дать или подготовить | 19 | 1346 (*) |
| 7 | кладите или положите | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 35498 | 21 | 346 (*) |
| 9 | 45 или 54 | 22 | 245 (*) |
| 10 | 1234 (*) | 23 | 345 (*) |
| 11 | 23 или 32 | 24 | изовсехсил |
| 12 | 245 (*) | 25 | 11 |
| 13 | неразгаданные | 26 | 5741 |
| Вариант 6 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 23 или 32 | 14 | справаоткуда или откудасправа |
| 2 | когда или втовремякак | 15 | 12 или 21 |
| 3 | 6 | 16 | 135 (*) |
| 4 | мусоропровод | 17 | 1234 (*) |
| 5 | невеждой | 18 | 1245678 (*) |
| 6 | колючими | 19 | 12357 (*) |
| 7 | короткий | 20 | 2345 (*) |
| 8 | 74351 | 21 | 36 или 63 |
| 9 | 134 (*) | 22 | 34 или 43 |
| 10 | 25 или 52 | 23 | 34 или 43 |
| 11 | 13 или 31 | 24 | махнулбырукой или махнулрукой или махнутьрукой или падатьдухом |
| 12 | 2345 (*) | 25 | 57 |
| 13 | незабываемые | 26 | 5268 |
| Вариант 7 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1345 (*) | 14 | издавначтобы или чтобыиздавна |
| 2 | во-вторых или вовторых |
15 | 134 (*) |
| 3 | 2 | 16 | 235 (*) |
| 4 | столяр | 17 | 1234 (*) |
| 5 | памятливый | 18 | 1256 (*) |
| 6 | первой | 19 | 12345 (*) |
| 7 | недра | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 94268 | 21 | 19 или 91 |
| 9 | 125 (*) | 22 | 34 или 43 |
| 10 | 23 или 32 | 23 | 235 (*) |
| 11 | 345 (*) | 24 | вконцеконцов |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 575860 (*) |
| 13 | несходство | 26 | 7964 |
| Вариант 8 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1235 (*) | 14 | настолькооттого или оттогонастолько |
| 2 | ею или ей | 15 | 1234 (*) |
| 3 | 4 | 16 | 124 (*) |
| 4 | портфель | 17 | 1234 (*) |
| 5 | отличать | 18 | 134 (*) |
| 6 | вину | 19 | 1234 (*) |
| 7 | солжёт | 20 | 123 (*) |
| 8 | 62497 | 21 | 67 или 76 |
| 9 | 234 (*) | 22 | 45 или 54 |
| 10 | 25 или 52 | 23 | 145 (*) |
| 11 | 13 или 31 | 24 | какизведра |
| 12 | 245 (*) | 25 | 38 |
| 13 | недостаёт | 26 | 4125 |
| Вариант 9 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 234 (*) | 14 | вследдоверху или доверхувслед |
| 2 | где или вкотором |
15 | 1234 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 24 или 42 |
| 4 | повторит | 17 | 14 или 41 |
| 5 | корневые | 18 | 12357 (*) |
| 6 | рода | 19 | 235 (*) |
| 7 | звонко | 20 | 134 (*) |
| 8 | 65124 | 21 | 148 (*) |
| 9 | 1245 (*) | 22 | 345 (*) |
| 10 | 34 или 43 | 23 | 124 (*) |
| 11 | 24 или 42 | 24 | спросилответил или ответилспросил или спроситьответить или ответитьспросить |
| 12 | 135 (*) | 25 | 20 |
| 13 | неосвещённую | 26 | 2598 |
| Вариант 10 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 245 (*) | 14 | тотчаснаутёк или наутёктотчас |
| 2 | хотя или несмотрянаточто или невзираянаточто или вопрекитомучто или тогдакак |
15 | 1234 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 2345 (*) |
| 4 | жалюзи | 17 | 1245 (*) |
| 5 | делового | 18 | 1234 (*) |
| 6 | произведений или текстов или книг |
19 | 234 (*) |
| 7 | полутораста | 20 | 134 (*) |
| 8 | 68145 | 21 | 13 или 31 |
| 9 | 23 или 32 | 22 | 134 (*) |
| 10 | 12 или 21 | 23 | 145 (*) |
| 11 | 1345 (*) | 24 | отчаяние |
| 12 | 25 или 52 | 25 | 32 |
| 13 | непогоду | 26 | 9367 |
| Вариант 11 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 15 или 51 | 14 | вначалезатем или затемвначале |
| 2 | свой | 15 | 234 (*) |
| 3 | 2 | 16 | 135 (*) |
| 4 | плодоносить | 17 | 34 или 43 |
| 5 | благотворное | 18 | 1234 (*) |
| 6 | надменное | 19 | 1234 (*) |
| 7 | солдат | 20 | 1245 (*) |
| 8 | 57129 | 21 | 56 или 65 |
| 9 | 12 или 21 | 22 | 235 (*) |
| 10 | 234 (*) | 23 | 45 или 54 |
| 11 | 24 или 42 | 24 | смладыхногтей |
| 12 | 15 или 51 | 25 | 22 |
| 13 | неоконченная | 26 | 7835 |
| Вариант 12 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 234 (*) | 14 | сначалавследствие или вследствиесначала |
| 2 | чтобы или длятогочтобы или дабы |
15 | 14 или 41 |
| 3 | 1 | 16 | 15 или 51 |
| 4 | принудить | 17 | 14 или 41 |
| 5 | экономический | 18 | 23456 (*) |
| 6 | предложил | 19 | 25 или 52 |
| 7 | трёхстах | 20 | 125 (*) |
| 8 | 84162 | 21 | 16 или 61; 45 или 54 |
| 9 | 1345 (*) | 22 | 245 (*) |
| 10 | 45 или 54 | 23 | 134 (*) |
| 11 | 134 (*) | 24 | зиждется или зиждиться |
| 12 | 25 или 52 | 25 | 42 |
| 13 | ничьих | 26 | 7823 |
| Вариант 13 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 24 или 42 | 14 | зачастуюпричём или причёмзачастую |
| 2 | таких или этих | 15 | 234 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 35 или 53 |
| 4 | квартал | 17 | 123 (*) |
| 5 | словарный | 18 | 1234 (*) |
| 6 | правильное | 19 | 1234 (*) |
| 7 | восьмьюстами или восемьюстами |
20 | 1245 (*) |
| 8 | 28153 | 21 | 2347 (*) |
| 9 | 24 или 42 | 22 | 123 (*) |
| 10 | 1235 (*) | 23 | 35 или 53 |
| 11 | 13 или 31 | 24 | лихолетье |
| 12 | 235 (*) | 25 | 22 |
| 13 | недолюбливал | 26 | 6297 |
| Вариант 14 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 23 или 32 | 14 | чтобыпоэтому или поэтомучтобы |
| 2 | именно или какраз | 15 | 123 (*) |
| 3 | 1 | 16 | 135 (*) |
| 4 | оптовый | 17 | 14 или 41 |
| 5 | дружественные | 18 | 2345 (*) |
| 6 | растёт или увеличивается или возрастает |
19 | 24 или 42 |
| 7 | месяцы | 20 | 134 (*) |
| 8 | 25174 | 21 | 23 или 32 |
| 9 | 2345 (*) | 22 | 35 или 53 |
| 10 | 25 или 52 | 23 | 125 (*) |
| 11 | 124 (*) | 24 | староймолодых или старыймолодой или молодыхстарой или молодойстарый |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 78 или 87 |
| 13 | незавершённая | 26 | 4625 |
| Вариант 15 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 245 (*) | 14 | вследтотчас или тотчасвслед |
| 2 | если | 15 | 124 (*) |
| 3 | 2 | 16 | 2345 (*) |
| 4 | диспансер | 17 | 1234 (*) |
| 5 | восполнить | 18 | 12 или 21 |
| 6 | столичная или московская |
19 | 24 или 42 |
| 7 | доктора | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 21754 | 21 | 18 или 81 |
| 9 | 134 (*) | 22 | 145 (*) |
| 10 | 345 (*) | 23 | 124 (*) |
| 11 | 25 или 52 | 24 | тоидело |
| 12 | 15 или 51 | 25 | 47 или 74 |
| 13 | непростое | 26 | 6715 |
| Вариант 16 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 345 (*) | 14 | позадипонемногу или понемногупозади |
| 2 | так | 15 | 34 или 43 |
| 3 | 5 | 16 | 245 (*) |
| 4 | позвонит | 17 | 12 или 21 |
| 5 | претерпел | 18 | 12 или 21 |
| 6 | победу или завоевать |
19 | 2346 (*) |
| 7 | испечёт | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 68541 | 21 | 248 (*) |
| 9 | 234 (*) | 22 | 235 (*) |
| 10 | 15 или 51 | 23 | 145 (*) |
| 11 | 14 или 41 | 24 | сжималразжимал или сжиматьразжимать или разжиматьсжимать или своихчужих или чужихсвоих или своичужие или чужиесвои |
| 12 | 245 (*) | 25 | 18 |
| 13 | незнание | 26 | 3786 |
| Вариант 17 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 123 (*) | 14 | вдалинастолько или настольковдали |
| 2 | как | 15 | 234 (*) |
| 3 | 2 | 16 | 123 (*) |
| 4 | средства | 17 | 123 (*) |
| 5 | жилищных | 18 | 123 (*) |
| 6 | весёлом | 19 | 23456 (*) |
| 7 | шестьюстами | 20 | 13 или 31 |
| 8 | 79812 | 21 | 24 или 42 |
| 9 | 15 или 51 | 22 | 23 или 32 |
| 10 | 1234 (*) | 23 | 23 или 32 |
| 11 | 25 или 52 | 24 | дешёвыхдорогих или дорогихдешёвых или дешёвыйдорогой или дорогойдешёвый |
| 12 | 345 (*) | 25 | 25 |
| 13 | нимало | 26 | 9637 |
| Вариант 18 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1245 (*) | 14 | итакпотому или потомуитак |
| 2 | там или тут или здесь |
15 | 134 (*) |
| 3 | 4 | 16 | 45 или 54 |
| 4 | избалованный | 17 | 124 (*) |
| 5 | наличии | 18 | 345 (*) |
| 6 | вызвал | 19 | 2345 (*) |
| 7 | инженеры | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 26543 | 21 | 19 или 91 |
| 9 | 134 (*) | 22 | 14 или 41 |
| 10 | 45 или 54 | 23 | 235 (*) |
| 11 | 35 или 53 | 24 | впопрании или попрание или попрании |
| 12 | 245 (*) | 25 | 24 |
| 13 | неприметный | 26 | 4785 |
| Вариант 19 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1235 (*) | 14 | поэтомузато или затопоэтому |
| 2 | нечто или что-то или чтото |
15 | 123 (*) |
| 3 | 4 | 16 | 245 (*) |
| 4 | свёкла | 17 | 123 (*) |
| 5 | технические | 18 | 34 или 43 |
| 6 | действительные | 19 | 123 (*) |
| 7 | наиболее | 20 | 134 (*) |
| 8 | 83175 | 21 | 59 или 95 |
| 9 | 1235 (*) | 22 | 15 или 51 |
| 10 | 124 (*) | 23 | 125 (*) |
| 11 | 234 (*) | 24 | гляделисмотрели или смотрелиглядели или глядетьсмотреть или смотретьглядеть или пекложар или жарпекло или упорноупрямо или упрямоупорно |
| 12 | 35 или 53 | 25 | 7783 или 8377 |
| 13 | небольшой | 26 | 3759 |
| Вариант 20 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 123 (*) | 14 | потомусначала или сначалапотому |
| 2 | третья | 15 | 1 |
| 3 | 3 | 16 | 15 или 51 |
| 4 | завидно | 17 | 124 (*) |
| 5 | бедственном | 18 | 14 или 41 |
| 6 | медицинском | 19 | 1234 (*) |
| 7 | джинсов | 20 | 124 (*) |
| 8 | 35246 | 21 | 1356 (*) |
| 9 | 1345 (*) | 22 | 245 (*) |
| 10 | 14 или 41 | 23 | 134 (*) |
| 11 | 234 (*) | 24 | тряпичность или тряпичности |
| 12 | 124 (*) | 25 | 11 |
| 13 | неизвестного | 26 | 5378 |
| Вариант 21 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 134 (*) | 14 | наединесначала или сначаланаедине |
| 2 | путём или посредством или спомощью или припомощи |
15 | 3 |
| 3 | 3 | 16 | 125 (*) |
| 4 | облегчить | 17 | 123 (*) |
| 5 | практическую | 18 | 34 или 43 |
| 6 | старом | 19 | 24 или 42 |
| 7 | красивее | 20 | 134 (*) |
| 8 | 41825 | 21 | 69 или 96 |
| 9 | 24 или 42 | 22 | 135 (*) |
| 10 | 145 (*) | 23 | 234 (*) |
| 11 | 25 или 52 | 24 | тёплаяохлаждённом или охлаждённомтёплая или тёплыйохдаждённый или охлаждённыйтёплый |
| 12 | 125 (*) | 25 | 5 |
| 13 | нисколько | 26 | 3275 |
| Вариант 22 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 134 (*) | 14 | зачастуюнасколько или насколькозачастую |
| 2 | иной или другой | 15 | 2 |
| 3 | 2 | 16 | 1235 (*) |
| 4 | сорит | 17 | 123 (*) |
| 5 | неудачным | 18 | 2457 (*) |
| 6 | глухое | 19 | 23 или 32 |
| 7 | их | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 53248 | 21 | 36 или 63 |
| 9 | 235 (*) | 22 | 34 или 43 |
| 10 | 34 или 43 | 23 | 124 (*) |
| 11 | 24 или 42 | 24 | ужасомрадостью или радостьюужасом или ужасрадость или радостьужас |
| 12 | 1245 (*) | 25 | 32 |
| 13 | недаром | 26 | 5249 |
| Вариант 23 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 14 или 41 | 14 | чтобытакже или такжечтобы |
| 2 | этих или тех | 15 | 13 или 31 |
| 3 | 3 | 16 | 145 (*) |
| 4 | тортов | 17 | 123 (*) |
| 5 | унизительное | 18 | 34 или 43 |
| 6 | коллекционером | 19 | 234 (*) |
| 7 | вафель | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 37254 | 21 | 39 или 93 |
| 9 | 12 или 21 | 22 | 35 или 53 |
| 10 | 345 (*) | 23 | 345 (*) |
| 11 | 24 или 42 | 24 | отрадно |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 25 или 52 |
| 13 | неоткуда | 26 | 3649 |
| Вариант 24 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 235 (*) | 14 | чтобызато или заточтобы |
| 2 | его | 15 | 23 или 32 |
| 3 | 1 | 16 | 23 или 32 |
| 4 | низведённый | 17 | 123 (*) |
| 5 | гарантированный | 18 | 12 или 21 |
| 6 | произошёл | 19 | 2345 (*) |
| 7 | попробует | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 75314 | 21 | 18 или 81 |
| 9 | 235 (*) | 22 | 235 (*) |
| 10 | 125 (*) | 23 | 45 или 54 |
| 11 | 245 (*) | 24 | оригинальной или оригинальный |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 21 |
| 13 | непробудная | 26 | 1538 |
| Вариант 25 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1245 (*) | 14 | итакнаконец или наконецитак |
| 2 | но или однако или а |
15 | 24 или 42 |
| 3 | 3 | 16 | 245 (*) |
| 4 | добралась | 17 | 123 (*) |
| 5 | упоминание | 18 | 1234 (*) |
| 6 | отвлечённым | 19 | 134 (*) |
| 7 | падежей | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 13645 | 21 | 2467 (*) |
| 9 | 45 или 54 | 22 | 24 или 42 |
| 10 | 1245 (*) | 23 | 134 (*) |
| 11 | 23 или 32 | 24 | неверясвоимглазам |
| 12 | 135 | 25 | 39 |
| 13 | невдалеке | 26 | 7593 |
| Вариант 26 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 2345 (*) | 14 | затемоттуда или оттудазатем |
| 2 | чьи | 15 | 23 или 32 |
| 3 | 4 | 16 | 125 (*) |
| 4 | осведомишься | 17 | 1234 (*) |
| 5 | безответственных | 18 | 1357 (*) |
| 6 | жизней | 19 | 234 (*) |
| 7 | далеко | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 37546 | 21 | 346 (*) |
| 9 | 13 или 31 | 22 | 45 или 54 |
| 10 | 135 (*) | 23 | 14 или 41 |
| 11 | 24 или 42 | 24 | трусил или трусить |
| 12 | 14 или 41 | 25 | 28 |
| 13 | нескончаемые | 26 | 2865 |
| Вариант 27 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1235 (*) | 14 | итаквместо или вместоитак |
| 2 | всё | 15 | 34 или 43 |
| 3 | 2 | 16 | 45 или 54 |
| 4 | каталог | 17 | 14 или 41 |
| 5 | действенные | 18 | 12 или 21 |
| 6 | ветхую | 19 | 124 (*) |
| 7 | варежек | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 64375 | 21 | 456 (*) |
| 9 | 1234 (*) | 22 | 245 (*) |
| 10 | 45 или 54 | 23 | 35 или 53 |
| 11 | 135 (*) | 24 | стехпор или другсдругом или неимелпонятия или неиметьпонятия или понятиянеимел или понятиянеиметь |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 26 |
| 13 | неправильные | 26 | 5467 |
| Вариант 28 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 1345 (*) | 14 | чтобытакже или такжечтобы |
| 2 | между | 15 | 123 (*) |
| 3 | 3 | 16 | 1235 (*) |
| 4 | иксы | 17 | 1234 (*) |
| 5 | публицистическом | 18 | 2345 (*) |
| 6 | взгляд | 19 | 13 или 31 |
| 7 | восьмисот | 20 | 234 (*) |
| 8 | 43758 | 21 | 35 или 53 |
| 9 | 25 или 52 | 22 | 125 (*) |
| 10 | 145 (*) | 23 | 345 (*) |
| 11 | 124 (*) | 24 | вовесьдух |
| 12 | 124 (*) | 25 | 28 |
| 13 | недовольным | 26 | 4697 |
| Вариант 29 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 134 (*) | 14 | насчётпоэтому или поэтомунасчёт |
| 2 | себя | 15 | 14 или 41 |
| 3 | 1 | 16 | 245 (*) |
| 4 | звонит | 17 | 1 |
| 5 | зачинателем | 18 | 12 или 21 |
| 6 | необычный | 19 | 134 (*) |
| 7 | пятьюстами | 20 | 2345 (*) |
| 8 | 76834 | 21 | 35 или 53 |
| 9 | 35 или 53 | 22 | 35 или 53 |
| 10 | 45 или 54 | 23 | 135 (*) |
| 11 | 1235 (*) | 24 | чистым или чистый |
| 12 | 24 или 42 | 25 | 52 |
| 13 | невысоком | 26 | 3196 |
| Вариант 30 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 145 (*) | 14 | поэтомучтобы или чтобыпоэтому |
| 2 | и | 15 | 13 или 31 |
| 3 | 4 | 16 | 125 (*) |
| 4 | щемит | 17 | 1 |
| 5 | глиняные | 18 | 1234 (*) |
| 6 | потерпели | 19 | 13 или 31 |
| 7 | ста | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 28954 | 21 | 367 (*) |
| 9 | 234 (*) | 22 | 234 (*) |
| 10 | 145 (*) | 23 | 134 (*) |
| 11 | 13 или 31 | 24 | делоработой или работойдело или делоработа или работадело |
| 12 | 34 или 43 | 25 | 49 |
| 13 | неразрывная | 26 | 6529 |
| Вариант 31 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 235 (*) | 14 | сначалавскоре или вскоресначала |
| 2 | каждый | 15 | 25 или 52 |
| 3 | 5 | 16 | 125 (*) |
| 4 | загодя | 17 | 1234 (*) |
| 5 | искусственный | 18 | 145 (*) |
| 6 | симпатизирует | 19 | 1345 (*) |
| 7 | длиннее | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 14586 | 21 | 36 или 63 |
| 9 | 14 или 41 | 22 | 13 или 31 |
| 10 | 14 или 41 | 23 | 345 (*) |
| 11 | 35 или 53 | 24 | обочь |
| 12 | 145 (*) | 25 | 26 |
| 13 | невзлюбив | 26 | 1963 |
| Вариант 32 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 134 (*) | 14 | затопотому или потомузато |
| 2 | потомучто или оттогочто или таккак или поскольку или ибо или ввидутогочто или вследствиитогочто или всилутогочто или из-затогочто или попричинетогочто или врезультатетогочто |
15 | 13 или 31 |
| 3 | 4 | 16 | 14 или 41 |
| 4 | дозировать | 17 | 1234 (*) |
| 5 | конном | 18 | 1234 (*) |
| 6 | классической | 19 | 1234 (*) |
| 7 | лягте | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 21634 | 21 | 169 (*) |
| 9 | 2345 (*) | 22 | 235 (*) |
| 10 | 34 или 43 | 23 | 134 (*) |
| 11 | 14 или 41 | 24 | ответвопросы или вопросыответ или ответвопрос или вопросответ |
| 12 | 1235 (*) | 25 | 31 |
| 13 | невыполнение | 26 | 6283 |
| Вариант 33 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 145 (*) | 14 | чтобывовремя или вовремячтобы |
| 2 | же | 15 | 13 или 31 |
| 3 | 1 | 16 | 1245 (*) |
| 4 | кровоточащий | 17 | 24 или 42 |
| 5 | сравнительное | 18 | 1234 (*) |
| 6 | ведущий | 19 | 124 (*) |
| 7 | честно | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 26735 | 21 | 36 или 63 |
| 9 | 24 или 42 | 22 | 14 или 41 |
| 10 | 135 (*) | 23 | 35 или 53 |
| 11 | 45 или 54 | 24 | удел |
| 12 | 13 или 31 | 25 | 6 |
| 13 | невольно | 26 | 7283 |
| Вариант 34 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 245 (*) | 14 | вдогонкучтобы или чтобывдогонку |
| 2 | благодаря | 15 | 123 (*) |
| 3 | 1 | 16 | 13 или 31 |
| 4 | откупорить | 17 | 234 (*) |
| 5 | охватить | 18 | 1345 (*) |
| 6 | свою | 19 | 23 или 32 |
| 7 | им | 20 | 1245 (*) |
| 8 | 24961 | 21 | 35 или 53 |
| 9 | 2345 (*) | 22 | 125 (*) |
| 10 | 123 (*) | 23 | 35 или 53 |
| 11 | 25 или 52 | 24 | торжище |
| 12 | 35 или 53 | 25 | 13 |
| 13 | несмотря | 26 | 6143 |
| Вариант 35 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 235 (*) | 14 | тожепоэтому или поэтомутоже |
| 2 | ли | 15 | 14 или 41 |
| 3 | 3 | 16 | 35 или 53 |
| 4 | прибыл | 17 | 123 (*) |
| 5 | ледовое | 18 | 1234 (*) |
| 6 | создаёт | 19 | 123 (*) |
| 7 | абзацев | 20 | 123 (*) |
| 8 | 32745 | 21 | 5689 (*) |
| 9 | 134 (*) | 22 | 124 (*) |
| 10 | 25 или 52 | 23 | 13 или 31 |
| 11 | 14 или 41 | 24 | добро или благополучие или польза |
| 12 | 24 или 42 | 25 | 24 |
| 13 | неподдельную | 26 | 9743 |
| Вариант 36 | |||
| Задание | Ответ | Задание | Ответ |
| 1 | 124 (*) | 14 | вскоретакже или такжевскоре |
| 2 | только или лишь или исключительно |
15 | 134 (*) |
| 3 | 5 | 16 | 35 или 53 |
| 4 | понявший | 17 | 234 (*) |
| 5 | костяной | 18 | 1245 (*) |
| 6 | вызывать | 19 | 14 или 41 |
| 7 | директора | 20 | 1234 (*) |
| 8 | 24735 | 21 | 37 или 73 |
| 9 | 34 или 43 | 22 | 34 или 43 |
| 10 | 135 (*) | 23 | 124 (*) |
| 11 | 25 или 52 | 24 | невежества или невежество |
| 12 | 134 (*) | 25 | 26 |
| 13 | невероятная | 26 | 4285 |
Пособия других лет. И. П. Цыбулько 36 вариантов
Варианты ЕГЭ по русскому языку
Об экзамене
Пока русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать, чтобы получить аттестат. А дальше пробовать себя в вузе, ну или с чистой совестью идти в армию.
Структура
Часть 1: состоит из 26 заданий с кратким ответом, состоящим из цифр или слова (словосочетания). Максимум можно получить 58 баллов.
Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.
На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.
Пояснения к оцениванию заданий
За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру
термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
Вроде бы всё просто. Дело за малым — каждый день решать на Незнайке варианты ЕГЭ по русскому и периодически писать эссе. Отправляйте их на проверку нашему эксперту. Успехов!
| Тема | Результат | Задания | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Средства связи предложений в тексте | Не изучена | Отработать | ||
| 2. | Лексическое значение слова | Не изучена | Отработать | ||
| 3. | Стилистический анализ текста | Не изучена | Отработать | ||
| 4. | Орфоэпические нормы русского языка | Не изучена | Отработать | ||
| 5. | Паронимы и их лексическая сочетаемость | Отработать | |||
| 6. | Лексические нормы | Отработать | |||
| 7. | Грамматика. Морфология (нормы образования слов) | Отработать | |||
| 8. | Грамматика. Синтаксис (нормы построения словосочетаний и предложений) | Отработать | |||
| 9. | Правописание корней | Отработать | |||
| 10. | Правописание приставок | Отработать | |||
| 11. | Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН) | Отработать | |||
| 12. | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий | Отработать | |||
| 13. | Правописание НЕ и НИ с разными частями речи | Отработать | |||
| 14. | Правописание производных предлогов, союзов, наречий | Отработать | |||
| 15. | Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи | Отработать | |||
| 16. | Знаки препинания в простом осложненном предложении (однородные члены предложения) и в сложносочиненном предложении | Отработать | |||
| 17. | Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах | Отработать | |||
| 18. | Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | Отработать | |||
| 19. | Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным | Отработать | |||
| 20. | Пунктуация в сложном предложении (перед союзом И и при стыке союзов) | Отработать | |||
| 21. | Пунктуационный анализ | Отработать | |||
| 22. | Анализ текста | Отработать | |||
| 23. | Функционально-смысловые типы речи | Отработать | |||
| 24. | Синонимы. Антонимы. Фразеологические обороты | Отработать | |||
| 25. | Средства связи предложений в тексте | Отработать | |||
| 26. | Выразительные средства лексики и фразеологии (лексические средства и тропы). Выразительные средства грамматики (синтаксические средства) | Отработать |
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.