5.Горы и холмы. Подразделение гор по абсолютной высоте. Равнины. Подразделение равнин по высоте.
6.Физические и химические свойства воды.
7.Работа рек в природе. Речная эрозия.
8.Ветер. Основные типы ветров.
9.Понятие о погоде. Погода в циклонах и антициклонах.
10.Почва, ее состав и строение.
11.Основные природные зоны нашей страны, их характеристика.
Раздел 2. Ботаника с основами экологии
1.Особенности строения растительной клетки.
2.Корень растения и его функции. Видоизменения корней.
3.Стебель и его функции. Передвижение веществ по стеблю.
4.Лист и его функции. Видоизменения листьев.
5.Строение цветка и его функции.
6.Опыление цветка.
7.Условия прорастания семян.
8.Плоды и их типы.
9.Низшие и высшие растения, их признаки.
10.Высшие споровые и семенные растения, их признаки.
Раздел 3. Зоология с основами экологии
1.Инфузории, особенности их строения.
2.Профилактика заражения человеческой аскаридой.
3.Размножение насекомых.
4.Приспособления рыб к жизни в воде.
5.Приспособления земноводных к жизни на суше.
6.Размножение пресмыкающихся.
7.Приспособления птиц к полету.
8.Строение пера птиц, типы перьев.
9.Теплокровность птиц и млекопитающих, ее значение.
10.Прогрессивные черты организации млекопитающих.
Вопросы к экзамену по курсу «Естествознание»
Раздел 1. Землеведение и краеведение
1.Понятие о географической оболочке; ее составные части и взаимосвязь.
2.Современное представление о Вселенной. Солнечная система и место Земли в ней.
3.Движение Земли вокруг оси и вокруг Солнца и их географические следствия.
4.Время местное, поясное, декретное.
16
5.Схема, план, карта. Условные обозначения на плане и карте. Градусная сеть.
6.Минералы, физические свойства минералов. Понятие о горных породах. Полезные ископаемые.
7.Понятие о гидросфере. Круговорот воды в природе.
8.Поверхностные воды суши: реки, озера, болота. Их значение.
9.Понятие об атмосфере. Состав и строение атмосферы.
10.Особенности нагревания суши и воды. Распределение температур у земной поверхности.
11.Абсолютная и относительная влажность воздуха. Конденсация и сублимация водяных паров.
12.Давление атмосферы. Особенности распределения атмосферного давления на земной поверхности.
13.Понятие о биосфере. Роль живых организмов в развитии атмосферы, гидросферы и литосферы.
14.Понятие о географических поясах и природных зонах. Основные природные зоны, их характеристика.
15.Географическое положение республики Башкортостан. Административ- но-территориальное деление. Населенные пункты. Население республики, национальный состав населения.
Раздел 2. Ботаника с основами экологии
1.Растительная клетка, особенности ее строения. Понятие о растительной ткани. Типы тканей.
2.Понятие о вегетативных и генеративных органах растений.
3.Понятие о побеге. Строение и типы побегов. Развитие побега из почек. Видоизменение побегов.
4.Цветок, его строение и функции. Соцветие, их биологическое значение и типы.
5.Семя, его строение. Типы семян. Условия прорастания семян. Плоды, типы плодов.
6.Размножение растений, типы размножения. Чередование поколений. Понятие о гаметофите и спорофите.
7.Бактерии, их разнообразие. Строение, питание и размножение бактерий.
8.Грибы. Особенности строения и химического состава клеток грибов. Мицелий – вегетативное тело гриба.
9.Водоросли. Разнообразие водорослей. Способы питания водорослей. Роль водорослей в эволюции растений.
10.Лишайники – симбиотические организмы. Особенности строения и питания лишайников. Значение лишайников.
11.Мохообразные. Признаки высших и низших растений в строении мхов. Особенности цикла развития.
12.Папоротникообразные. Особенности цикла развития.
17
13.Голосеменные растения, их значение в природе и народном хозяйстве. 14.Покрытосеменные растения. Особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных. Характеристика однодольных и двудольных рас-
тений.
15.Роль света, тепла и воды в жизни растений. Разнообразие растений по отношению к свету, теплу и влаге.
Раздел 3. Зоология с основами экологии
1.Общая характеристика типа простейших. Классы простейших, их основные представители. Особенности строения и жизненных функций.
2.Тип кишечнополостные. Многообразие кишечнополостных, их экология и распространение.
3.Тип плоские черви, их характеристика. Паразитические плоские черви.
4.Круглые черви. Особенности их строения и жизнедеятельности.
5.Общая характеристика кольчатых червей. Признаки высокой организации кольчатых червей по сравнению с плоскими и круглыми червями.
6.Моллюски. Особенности их внешнего и внутреннего строения.
7.Тип членистоногие. Наиболее прогрессивные черты организации членистоногих. Понятие об инстинкте.
8.Ракообразные и паукообразные. Основные особенности их внешнего и внутреннего строения.
9.Класс насекомые. Особенности организации насекомых как высших членистоногих. Отряды с неполным и полным превращением. Экология насекомых.
10.Общая характеристика типа хордовых. Специфические черты организации хордовых как наиболее высокоорганизованных животных.
11.Общая характеристика рыб как первичноводных животных. Особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с приспособлением к жизни в водной среде.
12.Общая характеристика класса Земноводные в связи с земноводным образом жизни. Основные черты организации на примере лягушки.
13.Особенности внешней и внутренней организации пресмыкающихся в связи с выходом на сушу.
14.Морфофизиологические особенности внешнего и внутреннего строения птиц.
15.Общая характеристика млекопитающих как наиболее высокоорганизованных позвоночных животных.
16.Условия существования и общее распространение млекопитающих. Сезонные изменения в жизни млекопитающих.
17.Роль света, тепла и воды в жизни животных. Разнообразие животных по отношению к свету, теплу и влаге.
18
Краткое описание:
Вопросы к экзамену по учебному предмету «Концепции современного естествознания» (КСЕ).
Вопросы к экзамену по КСЕ
доцент Золотов Г.В.
1. Естествознание как совокупность наук о природе. Цели и задачи естествознания. Объект и предмет естествознания. Органическое и неорганическое естествознание. Эмпирическое и теоретическое естествознание.
2. Структура современного естествознания. Классификация наук в естествознании. Прикладное значение естествознания.
3. Взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур.
4. Религия как способ познания. Логика религиозного познания. Значение религии для развития естествознания.
5. Искусство как результат обобщения опыта эмоционально ценностных отношений. Адаптационные функции искусства.
6. Предпосылки и причины появления науки. Научно-рационалистический способ познания. Логика научного познания.
7. Основные категории научного познания: факт, эксперимент, идея, гипотеза, теория. Их взаимосвязь в процессе научного познания.
8. Понятие о парадигме. Причины смены парадигм. Способы смены парадигм: революционный и эволюционный. Развитие естествознания как процесс смены парадигм.
9. Понятие об общей и естественно-научной картинах Мира. Их взаимосвязь. Процесс смены картин Мира.
10. Созерцательный период. Зарождение антропоцентризма. Представления о пространстве, времени и материи в античную эпоху. Первые картины мира.
11. Аналитический период и его значение для развития естествознания. Введение Г. Галилеем в науку экспериментального метода и математической обработки результатов экспериментов.
12. Современный синтетический период и его основные ососбенности.
13. Механистическая картина Мира и её создатели. Основные положения механистической картины Мира. Детерминизм в естествознании этого периода.
14. Описательный период в биологии и его значение. Труды К. Линнея, Ж. Кювье, Ж. Бюффона. Преформизм и эпигенез.
15. Работы М. Фарадея и Дж. Масквела и их значение для формирования электродинамической картины мира.
16. Изменения представлений о структуре материи. Открытие естественной радиоактивности и элементарных частиц. Создание первых моделей строения атома (Д. Томсон и Э. Резерфорд). Планетарная модель атома Н. Бора и её теоретическое обоснование.
17. Принцип дополнительности Бора. Корпускулярно-волновой дуализм строения материи.
18. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Принципы дополнительности, неопределенности, суперпозиции.
19. Предпосылки и причины революции в естествознании на рубеже 19-20 веков.
20. Отказ от требований классического детерминизма. Парадоксальность формальной логики. Проблема познаваемости мира.
21. Кризис теории эфира. Постоянство скорости света.
22. Метафизическое и диалектическое мировозрение. Их значение для развития естествознания.
23. Эволюционные идеи в биологии.( Ж. Б. Ламарк, Ч. Дарвин и А. Уолис), космологии (И. Кант).
24. Уровни организации материи и их характеристики.
25. Порядок и хаос в природе, их взаимодействие. Понятие об энтропии и негэтропии. Процесс возрастания энтропии во Всепленной.
26. Современные представления об обменной природе поля. Структура протона. Кварки.
27. Принцип единства Вселенной.
28. Принципы симметрии. Теорема Неттер.
29. Законы сохранения. Вариационные принципы.
30. Принцип оптимальности. Целесообразность во Вселенной. Алгоритм оптимальности.
31. Истоки редукционизма и холизма в науке. Их особенности и взаимодополнение.
32. Понятие системы. Общие принципы системной динамики. Системный подход.
33. Принцип гармонии. Понятие живого организма. Вселенная как живой организм.
34. Современные представления о пространстве-времени.
35. Космологические модели Фридмана. Разбегание галактик (закон Хаббла). Современные космологическая и космогоническая концепции. Модель Большого взрыва.
36. Самоорганизация в природе. Принципы разрушения и созидания. Принцип минимума диссипации энергии.
37. Теории возникновения жизни на Земле.
38. Эволюция жизни на Земле. Космопланетный характер жизни на Земле. Характерные черты эволюционного процесса.
39. Теория Вернадского. Понятие биосферы.
40. Теория ноосферы.
41. Структура живых существ. Усложнение живых существ.
42. Принципы универсального эволюционизма.
43. Появление человека как результат изменения принципа адаптации в природе. Антропогенез.
44. Понятие о четырёх фундаментальных взаимодействиях.
45. Модель вакуума П. Дирака. Рождение вещества
46. Принцип Онзагера и следствия из него.
47. Антропный принцип и его значение для понимания природы и человека.
48. Современные представления об эволюцииживой природы.
49. Строение и происхождение земли.
50. Понятие об открытых системах. Свойства открытых систем.
51. Формирование системно — процессуального подхода к изучению природы. Переход к синтетическому этапу развития естествознания.
52. Специальная и общая теория относительности А. Эйнштейна. Изменение представлений о пространстве и времени, о взаимодействии вещества и энергии.
53. Основные положения механистической картины Мира. Детерминизм в естествознании этого периода.
54. Дифференциация наук, её причины и значение для развития естествознания.
55. Антропоцентризм. Сущность переворота в естествознании, произведенного Н. Коперником. Роль Н. Коперника в преодолении антропоцентризма.
56. Генетическая инженерия и биотехнологии. Их роль в выживании человечества.
57. Понятие информации. Современные теории информации. Кибернетика.
58. Соотношение рационального, религиозного и художественного в познании мира.
59. Место естествознания в структуре человеческого знания. Взаимосвязь естествознания и философии.
60. Доминирование наук на различных этапах развития естествознания и причины этого явления.
Перечень теоретических вопросов по дисциплине «Естествознание»
1.
Система наук о природе. Стадии
развития естествознания.
2.
Естественнонаучный метод
познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза,
теория.
3.
Эволюция
естественнонаучной картины мира.
4.
Солнечная система.
5.
Планеты земной группы
(Меркурий, Венера, Земля, Марс)
6.
Планеты – гиганты (Юпитер,
Сатурн, Уран, Нептун)
7.
Механическое движение.
Способы описания движения. Виды движения. Графическое представление движения.
8.
Вращательное движение.
Связь между линейной и угловой скоростями.
9.
Динамика: основные понятия
и законы.
10.
Наиболее общие законы
природы. Законы сохранения.
11.
Атомы. Молекулы.
Элементарные частицы.
12.
Основы
молекулярно-кинетической теории.
13.
Температура – мера средней
кинетической энергии молекул.
14.
Уравнение состояния
идеального газа.
15.
Внутренняя энергия
идеального газа. Работа в термодинамике.
16.
Электрический заряд.
Закон сохранения электрических зарядов. Электрическое поле.
17.
Законы постоянного тока.
18.
Магнитное поле.
Электромагнитная индукция.
19.
Механические колебания и
волны. Гармонические колебания.
20.
Электромагнитные
колебания и волны, их свойства.
21.
Кванты.
Корпускулярно-волновой дуализм света.
22.
Строения атома. Связь
массы и энергии. Лазеры.
23.
Строение атомного ядра.
Ядерные реакции.
24.
Основные законы химии.
25.
Развития взглядов на
строение вещества. Периодический закон и периодическая система химических
элементов Менделеева.
26.
Органические и
неорганические вещества.
27.
Природа химической связи
и механизм химической реакции (скорость реакции, катализ, химическое
равновесие).
28.
Химическая связь и
строение молекул.
29.
Предельные углеводороды.
30.
Непредельные
углеводороды.
31.
Ароматические
углеводороды, спирты и карбоновые кислоты.
32.
Жизненно необходимые
органические соединения.
33.
Клеточное строение организмов.
Основные положения клеточной теории.
34.
Строение клетки: основные
органоиды и их функции.
35.
Обмен веществ и
превращение энергии в клетке.
36.
Молекула ДНК- носитель
наследственной информации. Генетический код.
37.
Деление клетки (митоз и
мейоз).
38.
Внеклеточные формы жизни —
вирусы. Природа вирусных заболеваний и принципы их лечения.
39.
Размножение организмов.
Его формы и значение.
40.
Индивидуальное развитие
многоклеточного организма (онтогенез).
41.
Наследственность и
изменчивость организмов. Хромосомная теория наследственности и теория гена.
42.
Законы Менделя.
43.
Система органического
мира и ее классификация.
44.
Теория эволюции
органического мира Ч. Дарвина.
45.
Искусственный отбор,
селекция.
46.
Различные гипотезы
происхождения жизни. Происхождение и эволюция человека.
47.
Уровни организации живой
природы, их характеристика.
48.
Понятие биоценоза,
экосистемы и биосферы.
49.
Саморегуляция в
экосистемах, их развитие и смена.
50.
Круговорот веществ и
превращение энергии в экосистемах.
51.
Искусственная экосистема —
агробиоценоз.
52.
Биосфера — глобальная
экосистема. Роль живого вещества в круговороте веществ в биосфере.
53.
Учение В.И. Вернадского о
биосфере, ноосфере, живом веществе и его функциях в биосфере.
54.
Глобальные изменения в
биосфере под влиянием деятельности человека. Проблема устойчивого развития
биосферы.
55.
Экологические факторы.
Приспособление организмов к влиянию различных экологических факторов.
Задачи
Задача №1
Из пунктов A и B,
расстояние между которыми 
₀ = 20 км, одновременно начали двигаться
навстречу друг другу равномерно по прямому шоссе два автомобиля. Скорость
первого автомобиля 𝑣₁
= 60 км/ч. Определите положение автомобилей относительно пункта A спустя
время 𝑡 = 0,5 ч после начала движения и расстояния 𝑙 между автомобилями в этот момент времени.
Определите пути 𝑠₁ и 𝑠₂, пройденные каждым автомобилем за время 𝑡.
Задача №2
Скорость течения
реки 
= 1,5 м/с. Определите модуль скорости 𝑣₁ катера относительно воды, если катер
движется перпендикулярно к берегу со скоростью 𝑣₂ = 2 м/с относительно него.
Задача №3
С балкона из точки
O бросили мяч вертикально вверх со скоростью 𝑣₀ = 9 м/с. Определите положение мяча
относительно точки O и его скорость спустя время 𝑡₁ = 2 с от момента бросания. Сопротивление
воздуха не учитывайте.
Задача №4
Два шкива соединены
ременной передачей, передающего вращения от одного шкива к другому. Ведущий
шкив вращается с частотой ν₁
= 3000 об/мин, ведомый шкив – с частотой ν₂ = 600 об/мин. Ведомый шкив имеет диаметр D₂ = 500 мм. Какой диаметр D₁ у ведущего шкива?
Задача №5
Два шара, массы
которых 𝑚₁ = 0,5 кг и 𝑚₂ = 0,2 кг, движутся по гладкой горизонтальной
поверхности навстречу друг другу со скоростями 𝑣₁ = 1 м/с и 𝑣₂ = 4 м/с. Определите их скорость 𝑣 после центрального абсолютно неупругого
удара.
Задача №6
Два пластилиновых
шарика, отношение масс которого, 𝑚₁/𝑚₂ = 4, после соударения слиплись и стали двигаться по
гладкой горизонтальной поверхности со скоростью 
. Определите скорость лёгкого шарика до соударения,
если он двигался в 3 раза быстрее тяжёлого (𝑣₁= 3𝑣₂), а направления движения шариков были взаимно
перпендикулярны. Трением пренебречь.
Задача №7
Тело поднимается
вертикально вверх под действием силы 𝐹 = 10 H. В начальный момент времени тело находилось на
высоте, равной 1 м, от поверхности Земли. Определите положение тела в тот
момент, когда сила 𝐹
совершила работу, равную 100 Дж.
Задача №8
Недеформированную
пружину растягивают на △𝑙 = 10 см. Определите работу деформирующей пружины
силы, если для растяжения пружины на △𝑙₀ = 1 см требуется сила 𝐹₀ = 2 H. Чему равна работа силы упругости
пружины?
Задача №9
На нити длиной 𝑙 висит груз. На какую высоту необходимо
поднять груз, отклоняя нить от вертикали, чтобы при движении груза вниз без
начальной скорости прохождения положения равновесия сила натяжения нити
превышала в 2 раза силу тяжести, действующую на груз?
Задача №10
Пуля массой 𝑚 = 20 г попадает в деревянный брусок массой
М = 5 кг, подвешенный на тросе длиной 𝑙 = 4 м (так называемый баллистический маятник), и
застревает в нем. Определите скорость пули 𝑣₀, если трос отклонился от вертикали на угол α
= 14˚.
Задача №11
Из пунктов A и B,
расстояние между которыми ₀ = 40 км, одновременно начали двигаться
навстречу друг другу равномерно по прямому шоссе два автомобиля. Скорость
первого автомобиля 𝑣₁
= 80 км/ч. Определите положение автомобилей относительно пункта A спустя
время 𝑡 = 1 ч после начала движения и расстояния 𝑙 между автомобилями в этот момент времени.
Определите пути 𝑠₁ и 𝑠₂, пройденные каждым автомобилем за время 𝑡.
Задача №12
Скорость течения
реки = 3 м/с. Определите модуль скорости 𝑣₁ катера относительно воды, если катер
движется перпендикулярно к берегу со скоростью 𝑣₂ = 2 м/с относительно него.
Задача №13
Два шара, массы
которых 𝑚₁ = 1 кг и 𝑚₂ = 2 кг, движутся по гладкой горизонтальной
поверхности навстречу друг другу со скоростями 𝑣₁ = 2 м/с и 𝑣₂ = 4 м/с. Определите их скорость 𝑣 после центрального абсолютно неупругого
удара.
Задача №14
Недеформированную
пружину растягивают на △𝑙 = 20 см. Определите работу деформирующей пружины
силы, если для растяжения пружины на △𝑙₀ = 2 см требуется сила 𝐹₀ = 5 H. Чему равна работа силы упругости
пружины?
Задача №15
Определите
молярную массу (гмоль) алкана, содержащего 16 атомов водорода. Составьте
структурную формулу. Назовите вещество.
Задача №16
Молекулярная масса
алкина равна 54 .Определите, сколько атомов водорода он содержит? Составьте
структурную формулу. Назовите вещество.
Задача №17
При сгорании
органического вещества массой 2, 37 г образовалось 3,36 г оксида углерода(IV)
(н.у.), 1,35 г воды и азот. Относительная плотность этого вещества по
воздуху равна 2,724. Выведите молекулярную формулу вещества.
Задача №18
Выведите формулу
вещества, содержащего 82,75% углерода и 17,25 % водорода. Относительная
плотность паров этого вещества по воздуху равна 2.
Задача №19
У крупного рогатого
скота ген, обусловливающий черную окраску шерсти, доминирует над геном,
определяющим красную окраску. Какое потомство можно ожидать от скрещивания
гомозиготного черного быка и красной коровы?
Задача №20
У человека ген
длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина с длинными
ресницами, у отца которой ресницы были короткими, вышла замуж за мужчину с
короткими ресницами. Выясните:
1) Сколько типов гамет образуется у женщины?
2) Сколько типов гамет образуется у мужчины?
3) Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с длинными ресницами?
4) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
5) Сколько разных фенотипов может быть у детей в этой семье?
Задача №21
Ген диабета
рецессивен по отношению к гену нормального состояния. У здоровых супругов
родился ребенок, больной диабетом. Определите:
1) Сколько типов гамет может образоваться у отца?
2) Сколько типов гамет может образоваться у матери?
3) Какова вероятность рождения здорового ребенка в данной семье?
4) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
5) Какова вероятность того, что второй ребенок родится больным?
Задача №22
При скрещивании
черной самки кролика с белым самцом в первом поколении получили потомство
черного цвета. Составьте схему данного скрещивания и определите:
1) Какая окраска шерсти у кроликов доминирует?
2) Каковы генотипы родителей и гибридов первого поколения по
признаку окраски шерсти?
3) Какие генетические закономерности проявляются при такой
гибридизации?
Задача №23
Равномерная окраска
арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от
скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами?
Задача №24
Седая прядь волос у
человека – доминантный признак. Определить генотипы родителей и детей, если
известно, что у матери есть седая прядь волос, у отца – нет, а из двух детей в
семье один имеет седую прядь, а другой не имеет.
Задача №25
У морских свинок ген
мохнатой шерсти (R) доминирует над геном гладкой шерсти (r). Мохнатая свинка
при скрещивании с гладкой дала 18 мохнатых и 20 гладких потомков. Каков генотип
родителей и потомства? Могли бы у этих свинок родиться только гладкие особи?
Задача № 26
У человека ген карих
глаз доминирует над геном, обусловливающим голубые глаза. Голубоглазый мужчина,
один из родителей которого имел карие глаза, женился на кареглазой женщине, у
которой отец имел карие глаза, а мать – голубые. Какое потомство можно ожидать
от этого брака?
Вопросы к экзамену по дисциплине Концепции современного естествознания
Вопросы к экзамену по дисциплине «Концепции современного естествознания»
1. Натурфилософия – первая в истории человечества новая форма естествознания как науки (с VI в. до н. э.).
2. II период развития естествознания – схоластика (до 2-ой половины ХV в.).
3. III период развития естествознания – механистическое естествознание (2-я половина XV-XVIII вв.).
4. IV период развития естествознания – этап революционных идей в естествознании (XIX в.).
5. V период развития естествознания – этап «крушения» механистического естествознания (конец XIX-начало XX в.).
6. VI период развития естествознания – этап современного развития естествознания (XX в.).
7. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы познания.
8. Деление культур на естественно – научную и гуманитарную в XX веке. Проблема двух культур. Двойственный характер науки.
9. Структура микромира. Современные представления об элементарных частицах.
10. Классификация элементарных частиц.
11.Квантование физических величин и корпускулярно – волновой дуализм света и вещества.
12. Основные понятия и принципы КПКМ.
13. Виды взаимодействий и их характеристика. Теория Великого Объединения.
14. Постулаты и следствия теории относительности.
15. Пространство и время – основные формы существования материи.
16. Соотношение неопределенностей В. Гейзенберга.
17. Принцип дополнительности Н. Бора.
18. Принципы суперпозиции.
19. Основные принципы симметрии. Формы симметрии: геометрическая, динамическая, калибровочная.
20. Симметрия пространства – времени и законы сохранения.
21. Нарушение симметрии как источник самоорганизации.
22. Динамические законы и теории и механический детерминизм.
23. Статистические законы и теории и вероятностный детерминизм.
24. Принцип соответствия Н. Бора (1923г.).
25. Космологические модели Вселенной. Разбегание галактик. Закон Хаббла.
26. Возникновение Вселенной. Теория Большого Взрыва.
27. Основные представления о мегамире.
28. Солнечная система. Планеты Земной группы. Планеты – гиганты.
29. Основные открытия в химии.
30. Атомно-молекулярное учение. Главные квантовые числа.
31. Реальные атомы. Строение и свойства электронных оболочек атомов.
32. Периодический закон Д.И. Менделеева. Теория химического строения А.М. Бутлерова.
33. Основные типы химической связи. Энергия химических связей.
34. Химические системы. Процессы, протекающие в системе при постоянстве одного из параметров. Обратимые и необратимые процессы.
35. Химическое равновесие и принцип Ле-Шателье.
36. Факторы и реакционная способность веществ.
37. Теория саморазвития открытых каталитических систем А.П. Руденко (общая теория хемо- и биогенеза). Эволюционная химия.
38. I начало термодинамики.
39. II начало термодинамики.
40. Энтропия – функция состояния системы. Неравенство Клаузиуса.
41. Гипотеза о «тепловой смерти Вселенной».
42. Специфика и системность живого. Качества живой системы.
43. Уровни организации живых систем.
44. Эволюционная теория Дарвина-Уоллеса.
45. Современная (синтетическая) теория эволюции. Микроэволюция, макроэволюция.
46. Основные законы и факторы эволюции.
47. Формы естественного отбора.
48. Теории возникновения жизни – креационизм, самопроизвольное зарождение, панспермия, биохимическая эволюция.
49. Гипотеза Опарина — Холдейна.
50. Строение клетки и функции ее органоидов. Клеточная теория.
51. Структура и свойства молекул ДНК и РНК.
52. Синтез белка в клетке.
53. Роль планеты Земля в развитии живого.
54. Законы Г.Менделя – основа генетики.
55. Место человека в системе животного мира и антропогенез. Физиология человека.
56. Биосоциональные основы поведения человека (биоэтика).
57. Биосфера и место человека в биосфере.
58. Экологические факторы живой и неживой природы.
59. Антропогенный фактор и глобальные экологические проблемы.
60. Учение о ноосфере В.И. Вернадского.
Предложите, как улучшить StudyLib
(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте
другую форму
)
Ваш е-мэйл
Заполните, если хотите получить ответ
Оцените наш проект
1
2
3
4
5
Список вопросов для подготовки к зачету
| № п/п | Вопрос | Шифр
формируемой компетенции |
| 1 | Наука как специализированное познание и особый социальный институт. | ОК-1 |
| 2 | Основные элементы научного способа мышления: проблема, метод, результат. | ОК-1 |
| 3 | Фундаментальные теории и научные картины мира. | ОК-1 |
| 4 | Понятие мировоззрения. Религия и философия как формы мировоззрения. | ОК-1 |
| 5 | Взаимодействие мировоззрения и естествознания. Философия в роли методологии науки. | ОК-1 |
| 6 | Рождение древнего естествознания (натурфилософия, рационализм, умозрительность). | ОК-1 |
| 7 | Средневековая наука. | ОК-1 |
| 8 | Возникновение экспериментального естествознания
(Г. Галилей, Р. Декарт, И. Ньютон). |
ОК-1 |
| 9 | ХIХ век – триумф классического естествознания. | ОК-1 |
| 10 | Роль математики в современном естествознании. | ОК-1 |
| 11 | Основные понятия синергетики – неравновесность, хаос и самоорганизация, диссипация и бифуркация. | ОК-1 |
| 12 | Кибернетические понятия: информация, обратная связь, управление. | ОК-1 |
| 13 | Становление идеи кванта энергии. Корпускулярно-волновой дуализм. | ОК-1 |
| 14 | Становление квантовой модели атома. | ОК-1 |
| 15 | Принципы неопределенности и дополнительности. | ОК-1 |
| 16 | Объектно-субъектная парадигма и принцип соответствия. | ОК-1 |
| 17 | Элементарные частицы, кварки и физический вакуум. | ОК-1 |
| 18 | Мировоззренческий смысл специальной и общей теории относительности. | ОК-1 |
| 19 | Своеобразие мегамира и его структура. | ОК-1 |
| 20 | Концепция Большого взрыва и ее мировоззренческий смысл. | ОК-1 |
| 21 | Антропный принцип и его трактовки. | ОК-1 |
| 22 | Теоретическая основа неклассической химии. | ОК-1 |
| 23 | Способы измерения времени в геологии. | ОК-1 |
| 24 | Строение и эволюция Земли. | ОК-1 |
| 25 | Современная концепция развития геосферных оболочек. | ОК-1 |
| 26 | Структурные уровни жизни. | ОК-1 |
| 27 | Гипотезы происхождения жизни на Земле. | ОК-1 |
| 28 | Эволюционная теория Ч. Дарвина и синтетическая теория эволюции. | ОК-1 |
| 29 | Гипотезы происхождения человека. | ОК-1 |
| 30 | Сущность современной экологической проблемы. | ОК-1 |
| 31 | Здоровье человека как комплексная проблема. | ОК-1 |
| 32 | Учение о ноосфере. | ОК-1 |