+
—
- На каждом занятии обязателен устный опрос с занесением оценок в журнал
- Двойка при устном опросе – безусловный повод для отработки
- Оценки, полученные на занятиях, учитываются при устном опросе на коллоквиуме.
+
—
- Проводится по схеме компьютерное тестирование с обязательным устным опросом и лимитированием максимальной оценки на основании суммарного тестового балла
- Двойка может пересдаваться в течение семестра на отработках без допуска из деканата.
- Пересдачи компьютерных тестов проводятся раз в неделю в строго установленные часы.
- Три несданных коллоквиума обязывает педагога подавать в деканат характеристику на студента.
- Преподаватель может поставить «неуд» на коллоквиуме на основании устного опроса даже при сданном компьютерном этапе.
- «Зачтено» или «аттестован» в конце семестра ставится при условии всех отработанных занятий и всех сданных коллоквиумов.
+
—
Экзамен на кафедре физиологии МБФ проводится в устной форме по билетам. Билет содержит два концептуальных вопроса, один вопрос по методике и ситуационную задачу.
МИНИСТЕРСТВО
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ
РОССИЙСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА
НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Экзаменационные вопросы по нормальной физиологии
ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО, ПЕДИАТРИЧЕСКОГО
И РЕАБИЛИТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ
ПРОФЕССОР
В. М. СМИРНОВ
У
Т В Е Р Ж Д Е Н О НА К
А Ф Е Д Р Е
Н
О Р М А Л Ь Н О Й Ф
И З И О Л О Г И И
Р
О С С И Й С К О Г О Г
О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Г О
М
Е Д И Ц И Н С К О Г О У
Н И В Е Р С И Т Е Т А
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
ДОЦЕНТ
И.А МУРАШОВА
ДОЦЕНТ Т.Е.КУЗНЕЦОВА
Москва предисловие
Особенностью
предлагаемых экзаменационных вопросов
является то, что
каждый вопрос содержит план ответа на
него. Это помогает студенту лучше
подготовиться и обязывает его отвечать
строго на поставленный вопрос, а
экзаменатору — более объективно оценить
ответ. Подобная конструкция вопросов
ограничивает и экзаменующегося, и
экзаменатора определенными рамками
обсуждаемой проблемы, но не исключает,
естественно, постановку (при необходимости)
уточняющих и дополнительных вопросов
по данной проблеме или не относящихся
к ней. Фрагменты каждого вопроса
взаимосвязаны и помогают раскрыть
вопрос в целом. Исключение составляют
лишь несколько вопросов, в которые
включены и другие фрагменты с целью
обеспечить примерно равный объем всех
вопросов. В
конце каждой темы дан перечень навыков,
подлежащих освоению студентами на
уровне знания и на уровне умения. Вопросы
предназначены для студентов лечебного,
педиатрического и реабилитологического
факультетов медицинских институтов.
Вопросы по особенностям физиологии
детей даны в конце каждого раздела
(нумерация отдельная).
Выражаю
глубокую благодарность профессору
В.И.КОБРИНУ, доценту В.А.КЛЕВЦОВУ, доценту
И.А.МУРАШОВОЙ, доценту Т.Е.КУЗНЕЦОВОЙ
за ценные советы и замечания по созданию
экзаменационных вопросов.
Профессор
В.М.СМИРНОВ
Раздел первый. Физиология возбудимых тканей
I. Общая физиология возбудимых тканей. Физиология нервов, синапсов, мышц и рецепторов
1. Понятия
возбудимость и раздражимость, возбудимые
и невозбудимые ткани. Раздражители:
определение, их виды, характеристика.
Открытие животного электричества.
Мембранный потенциал покоя: его
схема, параметры, механизм формирования.
2. Потенциал
действия: понятие, схема потенциала
действия (фазы), его параметры, механизм
возникновения. Восстановительный
период.
3. Фазовые
изменения возбудимости ткани во время
ее возбуждения — потенциала действия
(график), их
механизм. Сравнительная характеристика
локального потенциала и потенциала
действия. Закон “все или ничего“.
4. Критерии
для оценки возбудимости ткани. Явление
аккомодации возбудимой ткани. Лабильность:
понятие, мера лабильности, факторы ее
определяющие, схема эксперимента для
определения лабильности нерва, синапса
и мышцы.
5. Действие
постоянного тока на ткань: полярный
закон и опыты его доказывающие, механизм
действия постоянного тока, электрон,
катодическая депрессия.
6. Нервное
волокно: функциональное значение
отдельных структурных элементов,
классификация нервных волокон, механизм
проведения возбуждения по мякотным и
безмякотным волокнам, закономерности
проведения возбуждения по нервному
волокну и опыты их доказывающие.
7. Нервно-мышечный
синапс: доказательства его наличия,
назначение отдельных структурных
элементов, механизм проведения
возбуждения, особенности проведения в
синапсе по сравнению с нервным волокном
и опыты, их доказывающие.
8. Скелетная
мышца: значение отдельных структурных
элементов мышечного волокна, понятие
о структурной и функциональной единице
изолированной мышцы и двигательного
аппарата организма, классификация
двигательных единиц, физиологические
свойства скелетной мышцы и ее функции.
9. Механизм
сокращения и расслабления скелетной
мышцы: значение потенциала действия
ионов кальция, тропонина и тропомиозина,
миозиновых мостиков, АТФ.
10. Типы
мышечных сокращений. Одиночное сокращение
изолированной мышцы: его фазы, факторы,
влияющие на силу сокращения. Энергетическое
обеспечение сокращения и расслабления
мышц. Коэффициент полезного действия
мышцы.
11. Тетаническое
сокращение изолированной мышцы: понятие
о тетанусе, механизм, факторы, влияющие
на величину тетануса, оптимум и пессимум
частоты раздражения. Механизм тетануса
в естественных условиях. Работа скелетной
мышцы, ее утомление.
12. Гладкая
мышца: значение для организма,
функциональная единица, отличия
потенциала покоя и потенциала действия
от таковых скелетной мышцы, свойства.
13. Рецептор:
понятие, функция, классификация
рецепторов, свойства и их особенности,
механизм возбуждения первичных и
вторичных рецепторов, регуляция функции
рецепторов.
_______________________
1. Возрастная
физиология и ее роль в формировании врача-
педиатра. Возрастные
периоды развития ребенка.
2. Особенности
возбудимости и длительности рефракторной
фазы нервных волокон детей различного
возраста. Особенности потенциала покоя
и потенциала действия и их причины.
3. Особенности
проведения возбуждения по мякотным и
безмякотным нервным
волокнам у детей различного возраста,
их причины.
4. Структурно-функциональная
незрелость мякотных и безмякотных
нервных волокон и ее влияние на их
свойства.
5. Структурно-функциональное
развитие нервно-мышечного синапса в
онтогенезе. Причины изменения синаптической
задержки с возрастом.
6. Характеристика
мышц плода: возбудимость, сократимость,
лабильность. Развитие мышц и их рецепторов
в онтогенезе.
7. Функция мышц
новорожденных детей и грудного возраста.
Особенности возбудимости мышц детей,
потенциала покоя, потенциала действия
и их причины.
8. Особенности
проводимости, сократимости, лабильности,
эластичности, упругости, прочности и
силы мышц детей различного возраста.
9. Изменение
работоспособности мышц в онтогенезе,
соотношение электрической и механической
активности мышц, утомление и его
профилактика. Изменение эффективности
отдыха и выносливости с возрастом.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
16.09.2019145.41 Кб3НК.doc
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Вы здесь
Вопросы к экзамену (зачёту): Физиология человека (ИЕН, бакалавры)
Краткое описание:
Вопросы для контроля (экзамен или зачёт) по учебному предмету Физиология человека и животных для бакалавров. Дан ряд ссылок на ответы в электронных ресурсах.
Вопросы к экзамену/зачёту
по курсу Физиологии человека и животных
(бакалавриат)
доцент Сазонов В.Ф.
- Мембранный потенциал покоя: его определение, формирование, график.
- Локальный потенциал (местное возбуждение). Возбуждающие и тормозные локальные потенциалы: механизмы их формирования и графики. Критический уровень деполяризации, пороговый потенциал.
- Потенциал действия и нервный импульс: механизм формирования. Анализ графика.
- Анализ распространяющейся по нейрону волны возбуждения. Поведение ионных каналов и ионных потоков в процессе распространения возбуждения.
- Натриевые и калиевые каналы мембраны нейрона. Механизмы действия калий-натриевого насоса и результаты его деятельности.
- Нейрон: его строение и деятельность. Нейроглия: её строение и функции.
- Строение синапса, передача возбуждения в химическом синапсе. Возбуждающий постсинаптический потенциал.
- Механизм действия тормозного синапса. Пресинаптическое и постсинаптическое торможение. Гиперполяризация и ионный шунт. Роль ионов калия и хлора.
- Нейротрансмиттеры и рецепторы к ним.
- Строение и функции нервных волокон. Закономерности проведения возбуждения в нервном волокне. Сальтаторное проведение возбуждения.
- Рефлекс как основной физиологический акт нервной деятельности.
- Анализ элементарной рефлекторной дуги. Виды рефлекторных дуг.
- Нервные центры: их строение, свойства и функции.
- Сенсорные потоки возбуждения и их преобразование.
- Спинной мозг: его функции и основные рефлексы.
- Продолговатый мозг: его функции и основные рефлексы. Мост мозга: его функции и основные рефлексы.
- Средний мозг: его функции и основные рефлексы.
- Мозжечок: его функции и основные рефлексы.
- Ретикулярная формация: её функции и основные эффекты.
- Таламус: его функции и основные рефлексы. Коленчатые тела таламуса.
- Гипоталамус: его функции и основные эффекты.
- Гипоталамо-гипофизарная система нейроэндокринной регуляции.
- Миндалина (амигдала): её функции и основные эффекты.
- Базальные ганглии: их функции и основные эффекты.
- Лимбическая система: её функции и основные эффекты.
- Кора больших полушарий головного мозга: её строение и функции. Моторные, сенсорные и ассоциативные зоны коры.
- Понятие о гормонах, их виды, типы физиологического действия гормонов. Механизмы действия гормонов.
- Щитовидная железа, её гормоны, их физиологическое действие. Последствия гипо- и гиперфункции щитовидной железы.
- Гипофиз, его гормоны, их физиологическое действие.
- Гормоны надпочечников и их функции.
- Стресс, его механизмы.
- Андрогены, их физиологическая роль.
- Эстрогены, их роль, женский половой цикл.
- Эндокринная функция поджелудочной железы. Действие её гормонов. Диабет.
- Кровь: её состав и функции.
- Механизмы переноса газов кровью. Соединения гемоглобина и их свойства.
- Кровообращение. Типы кровеносных сосудов. Основные показатели гемодинамики: объемная и линейная скорость кровотока, давление крови в различных отделах кровеносной системы.
- Морфологические и функциональные особенности миокарда. Строение и функции проводящей системы сердца. Градиент автоматии.
- Сердечный цикл.
- Электрокардиограмма (ЭКГ), значение её элементов. Показатели работы сердца. Частота сердечных сокращений. Закон Старлинга-Франка.
- Клеточный состав крови. Функции эритроцитов и лейкоцитов. Группы крови, переливание крови.
- Свертывание крови как защитный процесс, его основные факторы и фазы.
- Лимфатическая система: её строение и функции.
- Система иммунитета, её физиологическая роль. Понятие об антигенном гомеостазе. Трансплантация органов.
- Клеточный и гуморальный иммунитет, антитела и антигены.
- Физиология дыхания. Дыхательный цикл.
- Дыхательные мышцы и дыхательные объёмы воздуха.
- Газообмен в лёгких и тканях.
- Понятие о гомеостазе. Принципы поддержания констант гомеостаза. Физиологические механизмы поддержания гомеостаза.
- Физиология пищеварения. Переваривание и секреция пищеварительных соков в верхних отделах отделах пищеварительного тракта, включая желудок.
- Физиология пищеварения. Переваривание и секреция пищеварительных соков в нижних отделах пищеварительного тракта, начиная от ДПК.
- Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении.
- Моторика различных отделов пищеварительной трубки. Регуляция процесса пищеварения.
- Переваривание белков и белковый обмен. Нормы белкового питания человека.
- Переваривание углеводов и углеводный обмен.
- Переваривание жиров и липидный обмен.
- Образование первичной и конечной мочи.
- Физиология пола, фунционирование мужской и женской половой системы.
- Физиология кожи, её защитные и рецептивные функции. Терморегуляция и роль кожи в терморегуляции. Тепловой и солнечный удары.
Пользователей онлайн: 0.
Всего гостей: 0
Поисковики: нет.
Приветствую вас на своем сайте, здесь вы можете найти много полезной информации (или что-то типа того)
САЗОНОВ Вячеслав Фёдорович
доцент кафедры биологии Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, кандидат биологических наук. Преподаватель вуза с 1978 года…
Реклама
Поиск
Притча наудачу:
На сайте введена регистрация через социальные сети, если вы хотите оставлять комментарии без потверждения, пожалуйста, воспользуйтесь именно этим типом аутентификации.
Если у вас уже есть аккаунт на сайте, вы можете привязать его к любой социальной сети? зайдя в настройки вашего аккаунта(«Мои учётные данные») ниже и воспользовавшись вкладкой «Подключение к социальным сетям».
После того, как вы зайдёте при помощи аккаунта в социальной сети, ваши возможности на сайте возрастут.
Поддержка сайта
Вы можете поддержать сайт не только добрым словом, но и материально!
Это очень поможет. IT-специалисты, следящие за сайтом день и ночь, хотя бы лишнюю чашечку кофе выпьют.
Для этого по своему желанию перечислите любую сумму на карту Сбербанка номер:
2202 2008 3795 8501
-23-03-10-18-10
Онлайн-тестыТестыМедицина
«Нормальная физиология»Последнее обновление 31 декабря 2022 года Описание: Тест по предмету «Нормальная физиология». Дополнительные настройки: Уровень сложности: Очень лёгкий Количество вопросов: (максимум 56 из 56) Количество вариантов:
Показывать правильный ответ в случае ошибки Просмотреть все вопросы с ответами
|
||
|
Поделитесь с друзьями Поиск тестов
|
Итоговый тест
Темы: Управляющие системы ; Физиология системы крови и кровообращения ; Физиология дыхания, пищеварения, обмена веществ, Терморегуляции, выделения ; интегративные функции организма. Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности .
400
Итоговый
Физиология
ТГМУ
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Темы: Физиология дыхания, пищеварения, обмена веществ, Терморегуляции, выделения
100
Физиология
ТГМУ
Модуль 4
Темы: Интегративные функции организма. Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности
100
Физиология
ТГМУ