Вопросы к экзамену web дизайн - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Определение
Web-дизайна.
Сетевая
среда, практичность Web-сайтов.
Общие
характеристики пользователей и
особенности программирования сайтов
в зависимости от этих характеристик.
Практический
сайт и его основные характеристики.
Проектирование
сайтов.
План
сайта.
Классификация
сайтов.
Структура
сайта.
Классификация
моделей сайтов.
Сравнение
сайтов.
Теория
навигации.
Тэги,
фреймы, создание документа в HTML.
Формы
в Html документах.
Расширенный
HTML.
Сценарии
для автоматизации.
Формы,
функции, мультимедиа.
Кодировки
символов и выбор кодировок.
Типы
ссылок, глобальная структура документа,
метаданные, стили, списки.
Вызов
CGI программ.
CGI
скрипты.
Переменные
среды CGI.
Заголовки
запросов и ответов.
Модели
объектов javascript и свойств объектов.
События,
массивы, графика.
Стеки
и гипертекстовые ссылки.
Фреймы,
наследование кода скриптов различными
страницами.
Единицы
измерения, примитивы VRML.
Возможные
способы создания Web-страниц.
Баннеры:
принципы создания.

Общий перечень вопросов к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности «информационные технологии в образовании»

CGI скрипты.
Адресация в сетях
TCP/IP.
Анализ результатов
моделирования систем на ЭВМ.
Архитектура ИСО.
Баннеры: принципы
создания.
Безопасность
информационных сетей.
Библиотеки в
Macromedia Flash
Виды и структура
основной памяти.
Возможные способы
создания Web-страниц.
Вызов CGI программ.
Геоинформационные
системы.
Графические
средства представления проектных
решений.
Данные, информация
и знания. Приобретение, создание,
описание и кодификация, хранение/востребование,
передача и использование знаний в
организации.
Единицы измерения,
примитивы VRML.
Заголовки запросов
и ответов.
Запрос
семантической сети. Наследование
атрибутов в семантических сетях.
Использование семантических сетей в
естественно-языковых системах.
Достоинства и недостатки сетевых и
сценарных моделей представления знаний.
Иерархическая,
сетевая и реляционная модели данных.
Инструментальные
средства проектирования ИСО.
Инфологическое
проектирование базы данных предметной
области.
Информационные
подсистемы TPS, MIS, OAS, KWS и KMS, их место в
системе управления организацией,
основные пользователи этих подсистем.
Каноническое и
типовое проектирование ИСО.
Классификация
инструментальных средств для работы
со знаниями. Языки, использующиеся при
представлении и обработке знаний.
Классификация
информационных технологий.
Классификация
компьютерных сетей.
Классификация
моделей сайтов.
Классификация
сайтов.
Классификация
современных операционных систем.
Кодировки символов
и выбор кодировок.
Метод Эйлера.
Методы коммутации
в информационных сетях.
Методы реализации
виртуальной памяти.
Модели жизненного
цикла ПО ИСО.
Модели объектов
javascript и свойств объектов.
На какие группы
можно разделить всю информацию по видам
восприятия, которые возможны при работе
с компьютерной и коммуникационной
техникой.
Назначение и
основные функции ОС.
Нейронные
сети и их применение в ИС. Биологический
прототип и искусственный нейрон.
Общие принципы
построения моделирующих алгоритмов.
Общие
сведения о языках инженерии знаний.
Понятие о функциональном и логическом
программировании. Особенности языков
Лисп, Пролог и Смолток.
Общие характеристики
пользователей и особенности
программирования сайтов в зависимости
от этих характеристик.
Ограничения и
целостность данных в базе.
Определение
Web-дизайна.
Определение,
особенности, структура экспертных
систем. Классификация программных
инструментальных средств ЭС.
Организация
прерываний в ЭВМ.
Основные блоки
ЭВМ.
Основные категории
языка манипулирования данными SQL.
Основные классы
современных ЭВМ.
Основные
операции над семантическими сетями.
Агрегация и обобщение. Управление
выводом в сетевых моделях.
Основные понятия
планирования экспериментов.
Основные
принципы и модели дистанционного
образования.
Основные способы
доступа к среде передачи в информационных
сетях.
Основные
стратегии обработки знаний. Прямая и
обратная цепочки рассуждений, способы
их реализации.
Основные элементы
языка GPSS.
Основы реляционной
алгебры.
Особенности работы
в системе Moodle
Педагогические
особенности проведения образовательного
процесса в дистанционном образовании
Переменные среды
CGI.
Периферийные
устройства.
Персептроны
и зарождение искусственных нейронных
сетей. Персептронная представляемость.
Обучение персептрона. Алгоритм обучения
персептрона.
План сайта.
Планирование
процессов и потоков.
Понятие бизнес-логики.
Хранимые процедуры, триггеры,
представления.
Понятие и структура
электронного учебника, принципы
разработки
Понятие транзакции.
Управление транзакциями.
Практический сайт
и его основные характеристики.
Принцип «открытости»
информационной системы. Семиуровневая
модель взаимодействия информационных
систем. Технологии открытых систем.
Принципы организации
глобальных сетей.
Программы, среды
и системы моделирования.
Проектирование
и разработка пользовательского
интерфейса ИСО.
Проектирование
сайтов.
Разработка
функциональной модели ИСО.
Распределенные
системы обработки данных; технологии
«клиент- сервер».
Расширенный HTML.
Роль
и место банков данных в информационных
системах.
Семантические
сети, их классификация и принципы
построения. Типы объектов и отношений
в семантических сетях.
Сетевая среда,
практичность Web-сайтов.
Сети ЭВМ.
Система внутренних
коммуникаций компании: вертикальные
и горизонтальные каналы распространения
знаний.
Системная плата
персонального компьютера.
Системы многомерного
анализа данных.
События, массивы,
графика.
Способы организации
знаний в ЭС. Методы представления
знаний.
Сравнение сайтов.
Стандарты
Ethernet и
Fast Ethernet.
Статистическое
моделирование систем на ЭВМ.
Стеки и гипертекстовые
ссылки.
Структура и функции
файловой системы.
Структура
информационной сети.
Структура
информационно-логической модели ИСО.
Структура
программных модулей ИСО.
Структура проекта
в Macromedia Flash – кадры, слои, сцены.
Структура сайта.
Сценарии для
автоматизации.
Теория навигации.
Технологии
информационных хранилищ.
Типовые математические
схемы моделей систем.
Типы
онтологий: верхнего уровня, предметных
областей, прикладных онтологий.
Лексические онтологии.
Типы ссылок,
глобальная структура документа,
метаданные, стили, списки.
Типы, назначение
и параметры шин.
Топологии
компьютерных сетей.
Тупики, методы
устранения тупиков.
Тэги, фреймы,
создание документа в HTML.
Укажите известные
вам форматы аудио, видео, графики укажите
их преимущества и недостатки, области
применения
Управление
коммуникативной деятельностью в
дистанционном образовании.
Управление
пользователями и их правами доступа к
данным в базе.
Управление проектом
ИСО.
Управление
процессами и потоками
Устройства хранения
данных.
Физическая и
функциональная структура микропроцессора.
Форматы в которых
можно опубликовать фильм Flash –область
использования, преимущества, недостатки
Формы в Html
документах.
Формы, функции,
мультимедиа.
Фреймы, наследование
кода скриптов различными страницами.
Функции ОС по
защите данных; политики безопасности.
Функции ОС по
управлению памятью.
Характеристики
файловых систем ОС Windows.
Эталонная
модель взаимодействия открытых систем
(модель OSI).
Этапы моделирования
в системе GPSS World.
Этапы моделирования
систем.
Этапы
проектирования баз данных.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Ваш е-мэйл

Заполните, если хотите получить ответ

Оцените наш проект

Источник

Вопросы к зачету по дисциплине «Web-дизайн и портальные технологии»

Типы и классификации порталов.
Характеристики и особенности горизонтальных порталов.
Характеристики и особенности вертикальных порталов.
Этапы проектирования интернет-сайтов и порталов.
Планирование посещаемости портала и производительности оборудования.
Информационная архитектура портала.
Общие методы проектирования.
Применение use cases для проектирования портала.
Применение метода сортировки карточек для определения структуры портала.
Состав технического задания на разработку портала.
Параллельный и последовательный дизайн.
Основные методы тестирования портала.
Принципы функционирования интернет-портала.
Web-сервера, особенности их функционирования и применения.
Протокол
CMS-системы: общие принципы функционирования
Особенности подготовки шаблонов дизайна для CMS-систем
Особенности подготовки шаблонов работы с данными.
HTML4 – основной язык разметки. Отличия от более ранних версий.
СSS2. Особенности применения.
Блочная верстка сайта. Верстка типовых шаблонов.
Адаптивная верста — основные методы.
XML-совместимые форматы данных. RSS, Atom.
Применение XSLT для работы с XML-данными со стороны клиента.
Aсинхронная загрузка данных с помошью AJAX. Основной алгоритм.
Фреймворки для работы с XML-данными.
JSON, преимущества и недостатки по сравнению с XML.
Основные принципы usability интернет-портала.
Принципы работы поисковых систем.
Алгоритм подготовки портала к поисковой оптимизации.
HTML5, CSS3 — перспективы применения.
Семантический Web 3.0

Источник

ГБПОУ ВО «ОСТРОГОЖСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Рассмотрено

на заседании цикловой комиссии математики и
информатики

Протокол №___от __________2016г.

Председатель цикловой комиссии

______________/ Меркулова Н.В.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

___________/ Редина О.В.

«____»________2016г.

Перечень вопросов и практических заданий для
проведения экзамена по дисциплине

WEB
— программирование

для студентов III курса,

обучающихся по специальности

Программирование в компьютерных системах

Преподаватель: Солодовникова О.А.

Острогожск 2016

Перечень вопросов для проведения экзамена

1.
История возникновения Интернет,
WorldWideWeb
(WWW), и «стандартов Web«.

2.
Стек протоколов
TCP/IP.

3.
Принципы
создания Web-страниц.

4.
Элементы
Web-страниц.

5.
Структура HTML—документа
и элементы разметки заголовка документа

6.
Взаимосвязи
документов: элемент LINK.

7.
Принципы применения таблиц
в HTML – разметке

8.
Основные
понятия CSS, их
назначение, определение и использование
при форматировании HTML—
документа.

9.
Применение
Web-страниц с
таблицами.

10.
Структура
HTML-кода.

11.
Применение
списков. Маркированные списки. Нумерованные списки. Списки определений.

12.
Использование
гиперссылок. Внешние гиперссылки. Внутренние гиперссылки. Гиперссылки на адрес
электронной почты.

13.
Структура
HTML-документа, содержащего фреймы. Описание фреймовой структуры.

14.
Формы.
Создание формы для регистрации сайта. Структура документа с формами.

15.
Основные
понятия JavaScript.

16.
Операторы
JavaScript.

17.
Расположение
функций внутри HTML-документа.

18.
Встроенные
классы JavaScript.

19.
Основные
понятия событий JavaScript.

20.
Основные
понятия PHP.

21.
Методы
встраивания PHP-кода.

22.
Операторы
PHP.

23.
Константы в PHP.

24.
Функции
для работы со строками.

25.
Выбор
доменного имени.

26.
Архитектуры
распределённой обработки
информации

27.
Безопасность
в Интернете

28.
Скрытие
IP-адреса,
веб — анонимайзеры

29.
Анонимная
отправка электронной почты»

30.
Схема
сайта

31.
Именование страниц

32.
Монохроматические
цветовые схемы

33.
Дополнительные цветовые схемы

34.
Триадические цветовые схемы

35.
Определение
гарнитуры
шрифта для заголовков, подзаголовков и основного текста. Некоторые секреты выравнивания

36.
Базовые
типы данных HTML

37.
Ссылки
– мнемоники в HTML

38.
Формальное
определение HTML, и проверка

39.
Формат
и назначение элементов разметки заголовка

40.
Форматирование
текста

41.
Организованная
в таблицы графика

42.
Интерактивное
меню навигации средствами CSS

43.
Схемы
css-позиционирования. Способы позиционирования элементов

44.
Абсолютное
и относительное позиционирование

45.
Способы
отправки данных на сервер и их обработке с помощью PHP

46.
Основы
клиент- серверных технологий. HTML-формы и отправка данных с ее помощью

47.
Краткая
характеристика методов Post и Get

48.
Взаимодействие
PHP и MySQL

49.
Способы
взаимодействия PHP и СУБД MySQL

50.
Создание
каталога товаров

Перечень
практических заданий для проведения экзамена

1.
Написать
HTML-документ,
содержащий абзацы. Каждый новый абзац должен отделяться от предыдущего текста
пустой строкой. Текст для создания абзацев (Приложение №1)

2.
Написать
HTML-документ,
содержащий перевод строки (разрыв строки), используя элемент <BR>.
(Приложение №2).

3.
Написать
HTML-документ с
оформлением текста с различными способами выравнивания. (Приложение №3)

4.
Написать
HTML-документ
содержащей заголовки всех шести уровней. (Приложение №4)

5.
Написать
HTML-документ,
содержащий линии с различными значениями атрибутов. (Приложение №5)

6.
Написать
HTML-документ,
в котором текст отображается шрифтами различных относительных размеров.
(Приложение №6)

7.
Написать
HTML-документ,
содержащий текст, отображаемый различными гарнитурами шрифтов. (Приложение №7)

8.
Написать
HTML-документ отображающий
текст, выделенного элементами TT, BIG,SMALL, U, STRIKE.
(Приложение №8).

9.
Написать
HTML-документ
с внутренними ссылками.

10.
Написать
HTML-документ
с выделением ячеек таблицы.

11.
Написать
HTML-документ
содержащий панель навигации.

12.
Написать
HTML-документ
описывающую фреймовую структуру.

13.
Написать
HTML-документ
с применением плавающих фреймов.

14.
Написать
HTML-документс
применением шести фреймов.

15.
Написать
HTML-документ
с использованием формы.

16.
Написать
HTML-документ
формы регистрации пользователи.

17.
Написать
HTML-документ
позиционирования блоков.

18.
Написать
HTML-документ
содержащий список определений.

19.
Написать
HTML-документ
содержащий блочные и строчные элементы с различными значениями параметров
форматирования.

20.
Написать
HTML-документ
содержащий «объемный текст».

21.
Написать
HTML-документ
использования стилевых свойств при оформлении маркированного списка.

22.
Написать
HTML-документ
с применением фиксированного позиционирования.

23.
Написать
HTML-документ
содержащий три различных списка.

24.
Написать
HTML-документ
содержащий группу флажков.

25.
Написать
HTML-документ
содержащий пример формы книжного магазина (заполнение формы – фамилия, имя,
образование посетителя)

Источник

Информация о материале: Тесты; 29 ноября 2015

1. Пример кода: h1 { color: blue}.

В приведенном выше примере color: blue – определение правило. h1 является –

a. Селектором
b. Определением
c. Значением
d. Свойством

Ответ: a

2. Какой из следующих элементов используется в качестве структурного контейнера для элементов формы?

a. <hr>
b. <frame>
c. <button>
d. <fieldset>
e. <label>

Ответ: d

3. Какая из следующих спецификаций правильная для определения цветового стиля?

a. H1 {color: FF-00-88}
b. H1 {color: red}
c. H1 {font-color: red}
d. H1 {color: rgb(#D46A11)}
e. H1 {color: 66.7%/66.7%/73.3%}

Ответ: b

4. Сервис валидации W3C CSS представляет собой бесплатный сервис созданный консорциумом Word Wide Web, которая проверяет каскадные таблицы стилей (CSS) на наличие ошибок, опечаток или неправильного использования.

Ссылаясь на вышеуказанную информацию, которую одной из следующих особенностей сервис валидации CSS предоставляет.

a. предлагает исправления для кроссбраузерной совместимости
b. говорит вам, какие спецификации вашего CSS-файла не соответствует спецификации CSS
c. определяет потенциальные риски юзабилити
d. меняет вашу CSS-спецификацию на основе соответствия требованиям
e. позволяет загрузить исправленную версию вашего CSS-файла

Ответ: b

5. Пример кода:

<option value=»3″>Three</option>

Что будет отправлено с формы как значение «options»-элемента, если форма отправляется без изменений?

a. Null
b. SELECTED
c. 1
d. One
e. «Three»

Ответ: c

6. Пример кода: H1 {color: black;}.

Этот CSS-код определяет цвет «black» для всех элементов <h1>. Что надо добавить в таблицу стилей, чтобы определить цвет «white» только для элемента <h1> с атрибутом class=»w1″

Выберите один ответ:

a. h1.w1 {color: white;}
b. h1.black {color: white;}
c. h1 {color: black; color: white;}
d. h1 {color: white;}
e. h1#w1 {color: white;}

Ответ: a

7. Возможности CSS?

Выберите по крайней мере один ответ:

a. Управление представлением данных для различных сред, устройств
b. Изменение HTML-кода веб страницы
c. Управление визуальным представлением контента
d. Изменение содержания контента

Ответ: a c

8. Какой тег определяет переход на следующую строку?

a. <br>
b. <a>
c. <div>
d. <img>

Ответ: a

9. Что является основным недостатком использования кэш браузера?

a. Данные могут быть не обновляемыми.
b. Вызывают повторение операции.
c. Увеличивает время загрузки.
d. Нельзя использоваться шифрование. Некоторые интернет-провайдеры не поддерживают его.

Ответ: a

10. С помощью какой цветовой модели представлен цвет в шестнадцатеричном виде

a. CMYK т.е. цвет определяется четверкой: C – голубым,M – пурпурным,Y – желтым,K – черным.
b. Gradient
c. RGB т.е. цвет определяется тройкой: R – красный, G – зеленый, B – синий
d. Web-safe
e. HSB т.е. цвет определяется тройкой: H – оттенок, S – насыщенность, B – яркость

Ответ: c

11. Какие способы верстки Web-страниц есть?

a. блочные
b. табличные
c. иерархические
d. реляционные

Ответ: a, b

12. Какие действия возможны над селекторами в CSS?

a. Создание псевдоселекторов
b. Комбинирование классов, псевдоклассов, классов и идентификаторов
c. Позиционирование селекторов
d. Комбинирование классов, псевдоклассов и идентификаторов
e. Группировка селекторов

Ответ: b, d, e

13. Веб-страница однозначно определяется

a. изображениями
b. содержанием
c. css-файлом
d. адресом url
e. веб-сервером

Ответ: d

14. Какие теги из перечисленных ниже определяют элементы-контейнеры?

a. <img>
b. <div>
c. <a>
d. <br>

Ответ: b

15. Пример кода: .important {backgroung: yellow}.

В приведенном выше стилевом определении к какому элементу необходимо добавить «!importan» для того что бы цвет при визуализации был желтым

a. имени
b. имени класса
c. идентификатору
d. свойству стиля
e. типу
f. тегу
g. значению стилевого свойства

Ответ: g

Всем удачи!

Источник

Задание на осенний семестр 2021 г. для гр. ИТМ-406

Лекции 16 ч.

Лабораторные работы 16 ч.

1. Из раздела Учебные курсы – HTML и CSS выполнить уроки 1–9. Для изучения курса предварительно скачайте папку CD с материалами к урокам (141 Мб).

В конце семестра – ЭКЗАМЕН — тестирование. Действует рейтинговая система.

55-70 баллов – «Удовлетворительно»
71-85 баллов – «Хорошо»
86-100 баллов — «Отлично»

Темы ВКР

Для групп «Информационные технологии в медиаиндустрии»

Интернет-магазин средствами системы управления контентом (CMS по выбору Joomla, WordPress, MODx и др.)
Web-сайт компании средствами системы управления контентом (CMS по выбору Joomla, WordPress, MODx и др.)

Для групп «Компьютерные технологии»

Web-сайт компании средствами системы управления контентом (CMS по выбору Joomla, WordPress, MODx и др.) + электронное руководство
ЭУП «Создание сайта средствами CMS MODx Revolution»
ЭУП «Создание сайта средствами CMS MODx Evolution»
ЭУП «Создание сайта средствами CMS Drupal»
ЭУП «Создание интернет-магазина средствами CMS MODx»
ЭУП «Создание интернет-магазина средствами CMS WordPress»
ЭУП «Создание интернет-магазина средствами CMS OpenCart (или ocStore)»
ЭУП «Адаптивная верстка web-сайта»
ЭУП «Создание сайта средствами PHP и MySQL»
ЭУП «Язык jQuery»
ЭУП «Верстка многостраничных изданий в Adobe InDesign»
ЭУП «Графический редактор Adobe Illustrator»
ЭУП «SEO-оптимизация и продвижение сайта в сети Интернет»
ЭУП «Препроцессор Less — динамический язык стилей»
ЭУП «Фреймворк Yii»
ЭУП «Дизайн сайтов в программе Figma»

Для групп «Информационная безопасность»

Обеспечение безопасности веб-сайта компании (создание сайта + безопасность)
ЭУП «Web-программирование и защита в среде Интернет»
ЭУП «Средства защиты web-сайта на CMS (WordPress, Joomla, MODx и др.)»

Источник

1. Можно ли на сайте включить оплату

*да, но это платная услугу, проще если посетитель будет переводить на карту

*да, можно выбрать как будет оплачиваться покупка

*нет, так как оплата только после получения

2. С чего начинается сбор мудборда и визуальный анализ?

*изучение ссылок которые есть в брифе

*выписываем к каждой ссылке что нам понравилось на сайте

*просто собираем картинки по интернету

*используем стороннии сайты с качественными картинками, что бы собрать мудборд

3. Для создание мудборда …

*можно использовать картинки

*нужно использовать только свои фотографии

*использовать только свои рисунки

*можно использовать любые качественные картинки, фото, рисунки

4. Можно ли на сайте выбрать способ доставки.

*нельзя

*можно, но пусть покупатель сам забирает

*можно и нужно предоставить покупателю выбор, как он будет получать

5. К чему относится черновая версия сайта?

*прототипирование

*средства разработки

*несовершенный вид

6. Текст, фотографии, иллюстрации …

*берутся просто из интернета

*предоставляет клиент

*клиент может попросить взять с чужого сайта

7. Можно ли выгружать из фигмы страницы в тильду?

*можно, выделив и сохранив в архив, но только визуальный контент

*можно, но только шрифты, делается это через настройку тильды

*можно, выделив и сохранив в архив, но только визуальный контент, шрифты можно перенести через настройку тильды

*можно, выделив и сохранив в архив, но только визуальный контент, шрифты перенести нельзя, в тильде используется своя библиотека

8.Какое значение имеет составление брифа?

*С помощью брифа можно понять что хочет клиент, каким он видит свой сайт

*Бриф не имеет никакого значения

*Бриф составляют по желанию, обычно вед дизайнер сам придумывает какой будет сайт

*Бриф это просто анкета, чтобы узнать клиента

9. Как можно назвать одним словом разделы с разным содержанием, например: десерты, торты, акции?

*блок

*Страница

*Группа

10. Почему процесс прототипирование важен?

*зарание заказчику показываете все блоки, все смыслы, для того чтобы что то поменять

*потому что заказчик должен понимать как будет выглядеть его сайт

*потому что это как выполнение домашней работы сначала на черновике, потом в чистовике *потому что так нужно делать по регламенту

11. Можно ли ставить категории товаров?

*можно

*можно, но только пару штук

*можно, если этого требует специфика продаваемых товаров

12. Что нужно чтобы собрать семантическое ядро?

*предварительная структура сайта или окончательная структура сайта

*бриф, краткая схема

*таблица с пунктами, что куда нужно добавить

*ничего не нужно, можно просто начать с нуля

13. Что нужно для сбора семантическое ядра?

*предварительная структура сайта или окончательная структура сайта

*бриф, краткая схема

*таблица с пунктами, что куда нужно добавить

*вышеперечисленное требуется для сбора

14. Для чего нужны теги?

*чтобы быстро перебрасывать клиента на содержание статьи, на отдельные ее части

*чтобы разработчику было проще перемещаться по содержанию статьи

*чтобы разработчику было проще перемещаться по содержанию статьи, а также клиенту

15. Прописывает ли клиент цель для которой ему нужен сайт?

*да, так как дизайнеру важно знать с чем работает его клиент

*да, это главный пункт при заполнении брифа

*нет, это сможет редактировать сам клиент после того как его сайт будет готов

16. Что такое прототипирование?

*это черновая версия сайта

*это готовый сайт

*это ссылка на сайт нет

*верного ответа

17. Используются ли эффекты для кнопок и картинок?

*используются

*не используются

*используются по желанию, чтобы сайт смотрелся более эффектно

18. На чем переносится интернет магазин на тильду?

*на Zero Block

*на WordStater

*на Zero Stater

19. Процесс прототипирование, выберите неверные ответы

*зарание заказчику показываете все блоки, все смыслы, для того чтобы что то поменять

*потому что заказчик должен понимать как будет выглядеть его сайт

20. Как можно создать новую страницу?

*через дубль

*через кнопку создать новую страницу

*создать страницы невозможно

*можно создавать страницы и через кнопку создать страницу, и через дубль

21. Можно ли поместить карту на интернет страницу?

*можно

*можно, в виде картинки, чтобы клиенты смогли найти магазин

*нельзя

22. Можно ли выбрать на сайте товар или услугу?

*можно выбрать только товар

*можно выбрать только услугу

*можно выбрать и товар и услугу

*ничего выбрать нельзя

23. Три важных пункта которые нужно соблюдать при создание мудборда.

*внимательное изучение сайтов конкурентов

*строго следовать брифу клиента

*использовать проверенные сайты с качественными картинками

*следовать своему сердцу, и тонкому вкусу дизайнера

24. Можно ли брать идею с другого сайта?

*не можно а нужно

*можно изучить сайты конкурентов, и позаимствовать что то у них

*нельзя, так как это собственность

*можно изучить и для себя выделить отдельные элементы, которые пригодились бы при создании сайта

25. Важно ли учитывать пожелания клиента в выборе цветов?

*нет, нужно делать те цвета какие выберет сам дизайнер

*нет, нужно придерживаться тех цветов которые используются на многих сайтах

*да, можно лишь посоветовать клиенту, но выбор всегда остается за ним

*да, но можно внести свои изменения вопреки словам клиента

26. Как можно назвать одним словом группы с разным содержанием, например: контакты, навигация, свяжитесь с нами?

*блок

*страница

*группа

27. Для интернет магазина можно добавлять блоки … из библиотеки — магазин

*все блоки — магазин

*из библиотеки — магазин

*из библиотеки — все блоки – магазин

28. Что такое WordStater?

*это сайт

*это сообщество

*это сайт на котором можно найти ключевые запросы для нашего сайта

*это сайт с которого можно скачивать качественные картинки

29. Для чего делается блог?

*чтобы можно было вписать туда ключи, чтобы они появлялись в запросах

*чтобы быстрее продвигать сайт в поисковике

*писать актуальные статьи, которые будут полезны

*чтобы популязировать свой контент

30. Для чего создаются каталоги в интернет магазине?

*чтобы посетители легко находили нужный товар

*в целом удобно и приятно посетители будет пользоваться вашим сайтом

*чтобы посетитель сделал как можно больше кликов по странице

Источник