в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 89 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку В. А. Соллогуба, который писал: «В этом произведении нельзя не видеть, как художник мог управлять своим талантом, но нельзя же было и поэту удержать избыток своих личных ощущений, и они вылились в «Капитанской дочке», они придали ей цвет, верность, прелесть, законченность…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2
Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
3
Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите
цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Швабрин
Б) Пугачёв
В) Савельич
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ
ИВАНОВНЫ
1) доставил её к родителям жениха
2) насильно удерживал её в неволе
3) принял её в своём доме
4) освободил её из заточения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Мысль о необходимости быть человеком чести заложена А. С. Пушкиным не только в само повествование, но и вынесена в _______, предваряющий повествование. Тема чести и бесчестия раскрывается через сопоставление Гринёва и Швабрина, которые являются _______, так как их характеры и поступки даны на контрасте.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношений простых людей и власть имущих в этом произведении и в «Капитанской дочке»?
6
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
7
Задания Д5 C2 № 1805 
В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
7
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
8
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
7
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
8
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
6
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
7
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Установите соответствие между тремя персонажами русской литературы, так же, как и Макар Чудра, рассуждавшими о свободе и рабстве, и названиями соответствующих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Емельян Пугачёв
Б) Дед Савелий
В) Сатин
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) М. Горький. «На дне»
2) Н. В. Гоголь. «Мёртвые души»
3) А. С. Пушкин. «Капитанская дочка»
4) Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение М. Горького «Макар Чудра».
2
Обращаясь к автору-повествователю, Макар произносит пространные речи. Как называется развёрнутое высказывание персонажа, обращённое к собеседнику или к себе самому?
3
Установите соответствие между персонажами из произведений М. Горького и названиями этих произведений.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «На дне»
2) «Макар Чудра»
3) «Старуха Изергиль»
4) «Песня о Соколе»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Ранние произведения М. Горького, в том числе и «Макар Чудра», написаны в духе ________________. Герои этих произведений люди исключительные, действующие в исключительных обстоятельствах, в отличие от произведений реализма, где типичные герои показаны в ________ обстоятельствах.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?
5.2. Е. А. Соловьев писал о романтических рассказах Максима Горького: «Здесь романтическое настроение, чуждое обыденного и презирающее его, вдохновляющееся „безумством храбрых», страстью „в сто лошадиных сил», испепеляющей человека…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены романтические герои-бунтари. Чем схоже (или чем различается) изображение данных героев в этом произведении и в рассказе М. Горького «Макар Чудра»?
7
В начале рассказа перед читателем возникают «безграничная степь» и «бесконечное море». Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
8
Задания Д5 C2 № 2579
Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Мысль о необходимости быть человеком чести заложена А. С. Пушкиным не только в само повествование, но и вынесена в _______, предваряющий повествование. Тема чести и бесчестия раскрывается через сопоставление Гринёва и Швабрина, которые являются _______, так как их характеры и поступки даны на контрасте.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2
Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
3
Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите
цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Швабрин
Б) Пугачёв
В) Савельич
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ
ИВАНОВНЫ
1) доставил её к родителям жениха
2) насильно удерживал её в неволе
3) принял её в своём доме
4) освободил её из заточения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку В. А. Соллогуба, который писал: «В этом произведении нельзя не видеть, как художник мог управлять своим талантом, но нельзя же было и поэту удержать избыток своих личных ощущений, и они вылились в «Капитанской дочке», они придали ей цвет, верность, прелесть, законченность…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношений простых людей и власть имущих в этом произведении и в «Капитанской дочке»?
6
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
7
Задания Д5 C2 № 1805
В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
Укажите одно из принятых жанровых определений данного произведения А. С. Пушкина.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2
Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
3
Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите
цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Швабрин
Б) Пугачёв
В) Савельич
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ
ИВАНОВНЫ
1) доставил её к родителям жениха
2) насильно удерживал её в неволе
3) принял её в своём доме
4) освободил её из заточения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Мысль о необходимости быть человеком чести заложена А. С. Пушкиным не только в само повествование, но и вынесена в _______, предваряющий повествование. Тема чести и бесчестия раскрывается через сопоставление Гринёва и Швабрина, которые являются _______, так как их характеры и поступки даны на контрасте.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку В. А. Соллогуба, который писал: «В этом произведении нельзя не видеть, как художник мог управлять своим талантом, но нельзя же было и поэту удержать избыток своих личных ощущений, и они вылились в «Капитанской дочке», они придали ей цвет, верность, прелесть, законченность…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношений простых людей и власть имущих в этом произведении и в «Капитанской дочке»?
7
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
8
Задания Д5 C2 № 1805
В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношений простых людей и власть имущих в этом произведении и в «Капитанской дочке»?
Показать
1
Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2
Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
3
Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите
цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Швабрин
Б) Пугачёв
В) Савельич
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ
ИВАНОВНЫ
1) доставил её к родителям жениха
2) насильно удерживал её в неволе
3) принял её в своём доме
4) освободил её из заточения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Мысль о необходимости быть человеком чести заложена А. С. Пушкиным не только в само повествование, но и вынесена в _______, предваряющий повествование. Тема чести и бесчестия раскрывается через сопоставление Гринёва и Швабрина, которые являются _______, так как их характеры и поступки даны на контрасте.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку В. А. Соллогуба, который писал: «В этом произведении нельзя не видеть, как художник мог управлять своим талантом, но нельзя же было и поэту удержать избыток своих личных ощущений, и они вылились в «Капитанской дочке», они придали ей цвет, верность, прелесть, законченность…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
7
Задания Д5 C2 № 1805
В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения.
Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
Продумывайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
12.1. Какую роль в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» играют исторические персонажи?
12.2. Как в лирике Ф. И. Тютчева отображены взаимоотношения человека и природы?
12.3. В чём заключается своеобразие конфликта пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?
12.4. Нужна ли современному читателю классическая литература?
12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Какую роль в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» играют исторические персонажи?
12.2. Как в лирике Ф. И. Тютчева отображены взаимоотношения человека и природы?
12.3. В чём заключается своеобразие конфликта пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?
12.4. Нужна ли современному читателю классическая литература?
12.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений).
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Каково значение образа Савельича в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
12.2. Сатиру М. Е. Салтыкова-Щедрина его современники называли «горькой». Чем можно объяснить такую оценку? (По произведениям М. Е. Салтыкова-Щедрина.)
12.3. Как в лирике А. А. Ахматовой раскрывается тема поэтического творчества?
12.4. В каких произведениях русской литературы образ будущего создается с помощью сна одного из героев.
12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
12.2. Каким предстаёт любовное чувство в лирике Ф. И. Тютчева?
12.3. Как противопоставлены мечта и реальность в пьесе М. Горького «На дне»?
12.4. Женские образы в русской литературе XIX века (по двум-трём произведениям русской литературы).
12.5. Литература и другие виды искусства.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
12.2. Каким предстаёт любовное чувство в лирике Ф. И. Тютчева?
12.3. Как противопоставлены мечта и реальность в пьесе М. Горького «На дне»?
12.4. Образ матери в русской поэзии (на примере двух-трёх произведений русских поэтов).
12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На приме-ре произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.
Рекомендуемый объём сочинения 250−350 слов, минимально необходимый объём — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
12.1. Тема любви в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
12.2. В чём схожи и чем различаются Дикой и Кабаниха? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза»)
12.3. Гражданственность звучания поэзии А. А. Ахматовой. (На примере не менее трёх произведений)
12.4. Постижение уроков прошлого в отечественной или зарубежной литературе XX − начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)
12.5. Что бы Вы посоветовали актёру, готовящемуся к роли Митрофана в спектакле по пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль»? (С опорой на анализ произведения)
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Кто из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» более всего запомнился Вам и почему? (С опорой на анализ текста)
12.2. Авторская позиция и способы её выражения в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Одно произведение по выбору)
12.3. Роль олицетворения в поэзии С. А. Есенина.
12.4. Тема красоты родной земли в отечественной литературе второй половины ХХ – начала ХХI вв. (На примере 1−2 произведений)
12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.5 А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка», 5.8 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», …, 5.9 М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города», 7.7 В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах» 7.8 С.А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь», «Пушкину», …, 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема государственной службы, военной или штатской. Чем схоже (или различается) это произведение с «Капитанской дочкой» А. С. Пушкина?
Показать
1
Задания Д6 C1 № 2757
В каких произведениях русской классики звучит тема государственной службы, военной или штатской, и в чем эти произведения можно сопоставить с «Капитанской дочкой» А. С. Пушкина?
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
7
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
6
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
7
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
«Капитанскую дочку» часто называют повестью. Укажите другое, не менее распространённое жанровое определение этого произведения.
Показать
1
В приведённом фрагменте передана беседа вожатого и хозяина постоялого двора. Как называется такая форма общения персонажей?
2
Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и поступками, которые им предстоит совершить.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринёв
Б) Савельич
B) вожатый
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) возглавит крестьянское восстание
2) будет ранен на дуэли
3) перейдёт на сторону мятежников
4) бросится спасать барина от казни
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В «Капитанской дочке» сравнение двух героев: императрицы Екатерины и «государя-самозванца» Пугачева — построено по принципу _______. Екатерина — законная, мудрая правительница. Пугачев — разбойник, власть захватил не по праву. Безусловно, произведение написано в духе реализма. Однако в изображении личности казачьего атамана Емельяна Пугачева нельзя не заметить черты ___________ героя.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что свидетельствует о зарождающейся симпатии Гринёва к его новому знакомому?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения представителей дворянства и народа. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношения представителей дворянства и народа в этом произведении и в «Капитанской дочке» Пушкина?
6
Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («Наружность его показалась мне замечательна…»)?
7
Задания Д5 C2 № 1046
Что свидетельствует о зарождающейся симпатии Гринёва к его новому знакомому?
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
7
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Всего: 89 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. Вариант №1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-9.
Камер-лакей объявил, что государыне угодно было, чтоб Марья Ивановна ехала одна и в том, в чём её застанут. Делать было нечего: Марья Ивановна села в карету и поехала во дворец, сопровождаемая советами и благословениями Анны Власьевны.
Марья Ивановна предчувствовала решение нашей судьбы; сердце её сильно билось и замирало. Чрез несколько минут карета остановилась у дворца. Марья Ивановна с трепетом пошла по лестнице. Двери перед нею отворились настежь. Она прошла длинный ряд пустых, великолепных комнат; камер-лакей указывал дорогу. Наконец, подошед к запертым дверям, он объявил, что сейчас об ней доложит, и оставил её одну.
Мысль увидеть императрицу лицом к лицу так устрашала её, что она с трудом могла держаться на ногах. Через минуту двери отворились, и она вошла в уборную государыни.
Императрица сидела за своим туалетом. Несколько придворных окружали её и почтительно пропустили Марью Ивановну. Государыня ласково к ней обратилась, и Марья Ивановна узнала в ней ту даму, с которой так откровенно изъяснялась она несколько минут тому назад. Государыня подозвала её и сказала с улыбкою: «Я рада, что могла сдержать вам своё слово и исполнить вашу просьбу. Дело ваше кончено. Я убеждена в невинности вашего жениха. Вот письмо, которое сами потрудитесь отвезти к будущему свёкру».
Марья Ивановна приняла письмо дрожащею рукою и, заплакав, упала к ногам императрицы, которая подняла её и поцеловала. Государыня разговорилась с нею. «Знаю, что вы не богаты, — сказала она, — но я в долгу перед дочерью капитана Миронова. Не беспокойтесь о будущем. Я беру на себя устроить ваше состояние».
Обласкав бедную сироту, государыня её отпустила. Марья Ивановна уехала в той же придворной карете. Анна Власьевна, нетерпеливо ожидавшая её возвращения, осыпала её вопросами, на которые Марья Ивановна отвечала кое-как. Анна Власьевна хотя и была недовольна её беспамятством, но приписала оное провинциальной застенчивости и извинила великодушно.
В тот же день Марья Ивановна, не полюбопытствовав взглянуть на Петербург, обратно поехала в деревню…
(А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)
1. Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2. Укажите одно из принятых жанровых определений данного произведения А. С. Пушкина.
3. Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
4. Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
|
ПЕРСОНАЖИ |
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ ИВАНОВНЫ |
|
А) Швабрин |
1) доставил её к родителям жениха |
|
Б) Пугачёв |
2) насильно удерживал её в неволе |
|
В) Савельич |
3) принял её в своём доме |
|
4) освободил её из заточения |
5. Какой этап развития сюжета «Капитанской дочки» представлен данным фрагментом? Укажите соответствующий термин.
6. На протяжении всей главы, из которой взят фрагмент, в отношении повествователя к Анне Власьевне сквозит скрытая насмешка. Каким термином она обозначается?
7. Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
8. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
9. В каких произведениях русской литературы показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими и в чём эти произведения могут быть сопоставлены с «Капитанской дочкой»?
ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. Вариант №2
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-9.
Я вышел из кибитки. Буран ещё продолжался, хотя с меньшею силою. Было так темно, что хоть глаз выколи. Хозяин встретил нас у ворот, держа фонарь под полою, и ввёл меня в горницу, тесную, но довольно чистую; лучина освещала ее. На стене висела винтовка и высокая казацкая шапка.
Хозяин, родом яицкий казак, казался мужик лет шестидесяти, ещё свежий и бодрый. Савельич внёс за мною погребец, потребовал огня, чтоб готовить чай, который никогда так не казался мне нужен. Хозяин пошёл хлопотать.
— Где же вожатый? — спросил я у Савельича.
«Здесь, ваше благородие», — отвечал мне голос сверху. Я взглянул на полати, и увидел чёрную бороду и два сверкающие глаза. — «Что, брат, прозяб?» — «Как не прозябнуть в одном худеньком армяке! Был тулуп, да что греха таить? заложил вечор у целовальника: мороз показался не велик». В эту мaинуту хозяин вошёл с кипящим самоваром; я предложил вожатому нашему чашку чаю; мужик слез с полатей. Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары. Я поднёс ему чашку чаю; он отведал и поморщился. «Ваше благородие, сделайте мне такую милость, — прикажите поднести стакан вина; чай не наше казацкое питьё». Я с охотой исполнил его желание. Хозяин вынул из ставца штоф и стакан, подошёл к нему и, взглянув ему в лицо: «Эхе» — сказал он — опять ты в нашем краю! Отколе бог принёс?» Вожатый мой мигнул значительно и отвечал поговоркою: «В огород летал конопли клевал; швырнула бабушка камушком — да мимо. Ну, а что ваши?»
— Да что наши! — отвечал хозяин, продолжая иносказательный разговор. — Стали было к вечерне звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте. — «Молчи, дядя», — возразил мой бродяга, — будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни топор за спину: лесничий ходит. Ваше благородие! за ваше здоровье!« — При сих словах он взял стакан, перекрестился и выпил одним духом. Потом поклонился мне и воротился на полати.
Я ничего не мог тогда понять из этого воровского разговора; но после уж догадался, что дело шло о делах Яицкого войска, в то время только что усмирённого после бунта 1772 года. Савельич слушал с видом большого неудовольствия. Он посматривал с подозрением то на хозяина, то на вожатого. Постоялый двор, или, по- тамошнему, умёт, находился в стороне, в степи, далече от всякого селения, и очень походил на разбойническую пристань. Но делать было нечего. Нельзя было и подумать о продолжении пути. Беспокойство Савельича очень меня забавляло. Между тем я расположился ночевать и лёг на лавку. Савельич решился убраться на печь; хозяин лёг на полу. Скоро вся изба захрапела, и я заснул, как убитый.
(А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)
1. «Капитанскую дочку» часто называют повестью. Укажите другое, не менее распространённое жанровое определение этого произведения.
2. Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («Наружность его показалась мне замечательна…»)?
3. В приведённом фрагменте передана беседа вожатого и хозяина постоялого двора. Как называется такая форма общения персонажей?
4. Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и поступками, которые им предстоит совершить.
|
ПЕРСОНАЖИ |
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА |
|
A) Гринёв |
1) возглавит крестьянское восстание |
|
Б) Савельич |
2) будет ранен на дуэли |
|
B) вожатый |
3) перейдёт на сторону мятежников |
|
4) бросится спасать барина от казни |
5. Как называется значимая подробность в художественном тексте («На стене висела винтовка и высокая казацкая шапка»)?
6. События в «Капитанской дочке» передаются от лица Гринёва. Как называется такой персонаж в художественном произведении?
7. Назовите художественный метод, принципы которого формировались в позднем творчестве А. С. Пушкина и нашли своё отражение в «Капитанской дочке».
8. Что свидетельствует о зарождающейся симпатии Гринёва к его новому знакомому?
9. В каких произведениях русской литературы показаны взаимоотношения представителей дворянства и народа и в чём эти произведения можно сопоставить с «Капитанской дочкой»?
1.От чьего имени ведется повествование в повести «Капитанская дочка»?
- А. от лица автора в форме полевых записок
- Б. от лица Емельяна Пугачева
- В. от лица Гринева в форме дневниковых записей
- Г. от лица Марьи, которая рассказывает эту историю своей дочери
Ответ: в
2. Петр старался следовать наказу отца – поступать в жизни честно. Укажи первый случай, когда он проявил требовательность к слуге и сохранил свою честь:
- А) когда подарил бродяге, спасшему его во время бурана, свой заячий тулуп
- Б) когда отдал деньги, проигранные им в бильярд
- В) когда отругал Савельича за то, что тот не хотел дать денег
Ответ: б
3.Почему Гринев был разочарован направлением на службу в Оренбургскую губернию?
- А. Петру хотелось служить в столице
- Б. Гринев не хотел покидать отчий дом
- В. Петр не был готов к военной службе, его влекло искусство
- Г. Гринев собирался поступить в университет, а не становиться военным
Ответ: а
4. С какой целью в повесть вводится сон Гринёва?
- А) характеризует Гринёва
- Б) предвещает развитие отношений двух персонажей
- В) характеризует Пугачёва
- Г) подчёркивает кровожадность Пугачёва
Ответ: б
5.О ком из героев идет речь в цитате: «Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали»?
- А. о Савельче
- Б. о Петре Гриневе
- В. об Емельяне Пугачеве
- Г. об Алексее Швабрине
Ответ: в
6. Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
- А. Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину
- Б. Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши
- В. Гринев, напившись, оскорбил Швабрина
- Г. Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды
Ответ: б
7. Из-за чего Гринев и Швабрин встретились на дуэли?
- А. Швабрин оскорбил Машу, сказав, что она падкая на материальные подношения
- Б. Алексей оскорбил Петра, сказав, что он бездарный поэт
- В. Швабрин и Гринев повздорили, обсуждая политические вопросы
- Г. Алексей подставил Петра на службе
Ответ: а
8. Как в дуэли проявились характеры героев:
- А) Швабрин проявил честность и признал свою клевету
- Б) Гринев попросил прощения у Швабрина
- В) Швабрин подло уколол шпагой Гринева в спину, когда тот обернулся на оклик
- Г) Гринев оскорбил Швабрина бранными словами и убил его
Ответ: в
9.Какое известие получил капитан Белогорской крепости из Оренбурга?
- А. О предстоящем нападении киргизцев
- Б. О возможном нападении мятежников под руководством самозванца Е.Пугачёва
- В. О предстоящем сражении с башкирцами
Ответ: б
10. Захватив Белогорскую крепость и казнив офицеров, Пугачев вечером вызвал к себе Гринева. За ужином они разговаривают о прошедшем штурме крепости. Пугачев предлагает Гриневу перейти в его войско или дать обещание не воевать против него. Что ответил на это Гринев:
- А) с радостью согласился примкнуть к войску Пугачева
- Б) умолял отпустить его
- В) отвечает искренне, что не может нарушить воинского долга и даже не обещает не воевать против него
- Г) просить заступиться за Машу, и тогда он будет ему служить
Ответ: в
11. Как реагирует на эти слова Пугачев:
- А) осерчал и приказал казнить Гринева
- Б) тронут искренностью Гринева и отпускает его на все 4 стороны со словами: «Казнить – так казнить, миловать – так миловать»…
- В) приказал хорошенько высечь Гринева
- Г) дарит ему лошадь, шубу и день
Ответ: б
12. Почему Пугачев отпустил Гринева, не казнив его вместе с капитаном и поручиком?
- А. Пугачев так отблагодарил Гринева за то, что Петр когда-то подарил Емельяну заячий тулуп
- Б. Пугачев хотел, чтобы Гринев рассказал офицерам о том, на что способны народные силы
- В. Пугачев узнал в Гриневе дальнего родственника
- Г. Пугачев узнал в Гриневе бывшего барина, который был к нему всегда добр
Ответ: а
13. Каким хитрым способом Гриневу удалось освободить Машу из плена Швабрина:
- А) он вызвал Швабрина на дуэль и расстрелял его из пистолета
- Б) он обратился к Пугачеву с просьбой помочь освободить сироту, которую держит в неволе Швабрин
- В) Гринев переоделся в разбойника и выкрал Машу
Ответ: б
14. Какую сказку рассказал Пугачев Гриневу при очередной встрече, когда они ехали в крепость освобождать Машу:
- А) о курице и петухе
- Б) об овце и баране
- В) о вороне, который живет 300 лет (он ест падаль) и об орле, который живет 30 лет (питается живой кровью)
Ответ: в
15. Кто из героев отверг предложение служить Пугачеву словами: «Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу»?
- А. Алексей Швабрин
- Б. Петр Гринев
- В. Иван Миронов
- Г. Архип Савельич
Ответ: б
16. За что Гриневу грозило повешение, а в итоге — пожизненная ссылка в Сибирь?
- А. за связь с бунтовщиком
- Б. за предательство капитана крепости
- В. за убийство человека
- Г за то, что Петр похитил Машу
Ответ: а
17. Пройдя много испытаний, возмужал ли и сохранил ли Петр Гринев верность долгу и свое честное имя:
- А) нет, так как он общался с Пугачевым
- Б) да, так как во всех ситуациях и встречах с Пугачевым он открыто говорил о своем воинском долге и не уронил своей чести
- В) не всегда, иногда он поступал против совести
Ответ: б
18. Каким изобразил А.С.Пушкин Емельяна Пугачева, руководителя крестьянской войны:
- А) только злодеем, жестоким разбойником
- Б) только добрым, милосердным человеком
- В) жестоким злодеем, который проливал кровь людей, и добрым человеком
Ответ: в
19. Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…»
- А. Марии Мироновой
- Б. Василисы Егоровны
- В. Екатерины II Г. Авдотьи Васильевны
Ответ: в
20. Как удалось спасти Петра Гринева от ссылки?
- А. Маша разыскала свидетеля, который подтвердил на суде невиновность Гринева
- Б. Маша лично попросила у императрицы освободить возлюбленного
- В. Гринев в последний момент позвал на суд Машу для дачи показаний
- Г. Савельич предоставил доказательства того, что Швабрин оболгал Гринева
Ответ: б
21. В чём заключается смысл названия повести? Маша Миронова — …
- А) единственный женский персонаж повести
- Б) стоит в центре сюжета
- В носительница высокой нравственности и чести
- Г) дочь погибшего русского офицера
Ответ: в
22. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета (соедините) А) экспозиция 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца Б) завязка 2) освобождение Гринёва, женитьба на Маше В) кульминация 3) детство Петруши в родовом имении Г) развязка 4)знакомство Гринёва с главной героиней повести
Ответ: а-3;б-4;в-1;г-2
23. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»? А)проблема любви Б)проблема чести, долга и милосердия В)проблема роли народа в развитии общества Г)проблема сопоставления родового и служивого дворянства
Ответ: б
2 вариант задания и ответы
1.Где происходят события, описанные в повести «Капитанская дочка»? 1. в Оренбургской губернии 2. в Орловской губернии 3. в Московской губернии 4. в Ярославской губернии
Ответ: 1
2.Кто учил маленького Петра Гринева «уму-разуму»? 1. отец Андрей Петрович 2. мать Авдотья Васильевна 3. француз мосье Бопре 4. слуга семьи Савельич
Ответ: 4
3.Как зовут учителя-француза, обучавшего Петра Гринева? 1. Дефорж 2. Гофре 3. Бопре 4. Дюпре
Ответ: 3
4.В какой полк был записан Петр Гринев еще до своего рождения? 1. Преображенский 2. Семеновский 3. Измайловский 4. Павловский
Ответ: 3
5.Сколько денег Петр Гринев проиграл ротмистру Зурину? 1. 10 рублей 2. 100 рублей 3. 500 рублей 4. 1000 рублей
Ответ: 2
6. О ком из героев идет речь в цитате: «Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали»? 1. о Савельче 2. о Петре Гриневе 3. об Емельяне Пугачеве 4. об Алексее Швабрине
Ответ: 3
7. Что Петр Гринев дарит Пугачеву на постоялом дворе? 1. кроличью шубу 2. заячий тулуп 3. медвежью шапку 4. собачий полушубок
Ответ: 2
8. У кого поселился Петр Гринев, когда приехал в крепость? 1. у казака Семена Кузова 2. у семьи Мироновых 3. у Алексея Швабрина 4. Петр арендовал комнату в постоялом дворе
Ответ: 1
9. Сколько крепостных душ принадлежит отцу Гринева? 1. 10 2. 100 3. 200 4. 300
Ответ: 4
10. Какой офицерский чин носит Петр Гринев? 1. прапорщик 2. поручик 3. подпоручик 4. штабс-капитан
Ответ: 1
11. Чем увлекается Петр Гринев во время службы в крепости? 1. литературой 2. музыкой 3. химией 4. математикой
Ответ: 1
12. За что был судим и сослан в Белогорскую крепость Швабрин? 1. за воровство 2. за пьянство 3. за критику монарха 4. за душегубство
Ответ: 4
13.Из-за чего Гринев и Швабрин встретились на дуэли? 1. Швабрин оскорбил Машу, сказав, что она падкая на материальные подношения 2. Алексей оскорбил Петра, сказав, что он бездарный поэт 3. Швабрин и Гринев повздорили, обсуждая политические вопросы 4. Алексей подставил Петра на службе
Ответ: 1
14. За какого императора выдает себя разбойник Емельян Пугачев? 1. Петр I 2. Петр III 3. Павел I 4. Александр I
Ответ: 2
15. Как зовут «капитаншу», жену капитана Миронова? 1. Василиса Егоровна 2. Марья Ивановна 3. Анна Власьевна 4. Акулина Памфиловна
Ответ: 1
16. Почему Пугачев отпустил Гринева, не казнив его вместе с капитаном и поручиком? 1. Пугачев так отблагодарил Гринева за то, что Петр когда-то подарил Емельяну заячий тулуп 2. Пугачев хотел, чтобы Гринев рассказал офицерам о том, на что способны народные силы 3. Пугачев узнал в Гриневе дальнего родственника 4. Пугачев узнал в Гриневе бывшего барина, который был к нему всегда добр
Ответ: 1
17.Кого бунтовщики назначили новым комендантом крепости? 1. Пугачева 2. Савельича 3. Гринева 4. Швабрина
Ответ: 4
18. За что Гриневу грозило повешение, а в итоге — пожизненная ссылка в Сибирь? 1. за связь с бунтовщиком 2. за предательство капитана крепости 3. за убийство человека 4. за то, что Петр похитил Машу
Ответ: 1
19.Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…» 1. Марии Мироновой 2. Василисы Егоровны 3. Екатерины второй 4. Авдотьи Васильевны
Ответ: 3
20.Какую главу предваряет собой эпиграф: «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. «Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» — спросил он ласково». (А.Сумароков) 1. «Суд» 2. «Незваный гость» 3. «Арест» 4. «Мятежная слобода»
Ответ: 4
3 вариант задания и ответы
1.От чьего имени ведется повествование в повести «Капитанская дочка»? 1. от лица автора в форме полевых записок 2. от лица Емельяна Пугачева 3. от лица Гринева в форме дневниковых записей 4. от лица Марьи, которая рассказывает эту историю своей дочери
Ответ: 3
2.Как зовут верного слугу Петра Гринева? 1. Савельич 2. Селифан 3. Григорий 4. Петрович
Ответ: 1
3.Кем по профессии был на самом деле учитель Петра Гринева? 1. поваром 2. музыкантом 3. парикмахером 4. портным
Ответ: 3
4.В каком возрасте Петр Гринев отправляется на службу в крепость? 1. 16 лет 2. 17 лет 3. 18 лет 4. 19 лет
Ответ: 1
5.Почему Гринев был раздосадован направлением на службу в Оренбургскую губернию? 1. Петру хотелось служить в столице 2. Гринев не хотел покидать отчий дом 3. Петр не был готов к военной службе, его влекло искусство 4. Гринев собирался поступить в университет, а не становиться военным
Ответ: 1
6.В какую игру играют Зурин и Гринев при первой встрече? 1. вист 2. домино 3. пикет 4. бильярд
Ответ: 4
7.Как зовут капитанскую дочку? 1. Маша 2. Акулина 3. Василиса 4. Анна
Ответ: 1
8. Какую из героинь повести характеризует цитата: «на дела службы [она] смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостью так точно, как и своим домком»? 1. Авдотью Васильевну 2. Василису Егоровну 3. Марью 4. Катерину
Ответ: 2
9.Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью? 1. Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину 2. Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши 3. Гринев, напившись, оскорбил Швабрина 4. Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды
Ответ: 2
10.Как называется крепость, в которой происходит действие романа? 1. Бердская 2. Красногорская 3. Белогорская 4. Светлогорская
Ответ: 3
11.Кто из героев отверг предложение служить Пугачеву словами: «Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу»? 1. Алексей Швабрин 2. Петр Гринев 3. Иван Миронов 4. Архип Савельич
Ответ: 2
12.Кто из героев переходит на сторону Емельяна Пугачева? 1. Швабрин 2. Гринев 3. капитан Миронов 4. Иван Игнатьич
Ответ: 1
13.В каком веке происходят события, описанные в романе «Капитанская дочка»? 1. 16 век 2. 17 век 3. 18 век 4. 19 век
Ответ: 3
14.Кто из героев учит Петра Гринева фехтованию? 1. отец Гринева 2. слуга Савельич 3. учитель Бопре 4. Швабрин
Ответ: 3
15.Как зовут единственную крепостную крестьянку семьи Мироновых? 1. Машка 2. Глашка 3. Наташка 4. Палашка
Ответ: 4
16.С кем Петр Гринев дважды встречается на дуэли? 1. с Мироновым 2. с Иваном Игнатьичем 3. со Швабриным 4. с Максимычем
Ответ: 3
17.Кому из героев повести принадлежат слова: «Казнить, так казнить, жаловать, так жаловать: таков мой обычай»? 1. Алексею Швабрину 2. Архипу Савельичу 3. Емельяну Пугачеву 4. Андрею Гриневу
Ответ: 3
18. Как удалось спасти Петра Гринева от ссылки? 1. Маша разыскала свидетеля, который подтвердил на суде невиновность Гринева 2. Маша лично попросила у императрицы освободить возлюбленного 3. Гринев в последний момент позвал на суд Машу для дачи показаний 4. Савельич предоставил доказательства того, что Швабрин оболгал Гринева
Ответ: 2
19. Каким показан в повести Савельич? 1. забитым, безгласным крепостным 2. послушным, рабски преданным своим господам 3. глубоким, наделённым чувством собственного достоинства 4. любящим, верным, самоотверженным, заботливым помощником и советчиком
Ответ: 4
20. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»? 1. автору 2. Екатерине второй 3. Петруше Гринёву 4. Петру Андреевичу Гринёву – автору мемуаров
Ответ: 4
4 вариант задания и ответы
1.Как зовут главного героя повести «Капитанская дочка», от которого ведётся повествование? А. Семён Б. Пётр В. Савелий
Ответ: Б
2. Сколько ему минуло лет в начале повести? А.16 Б. 17 В. 18
Ответ: А
3. Как зовут дядьку, занимавшегося с детства воспитанием нашего героя? А. Степаныч Б. Семёныч В. Савельич
Ответ: В
4. Как звали учителя-француза, нанятого Гринёвыми? А. Бопре Б. Дефорж В. Вральман
Ответ: А
5. Какие отношения сложились у француза со своим воспитанником? А. Жили как кошка с собакой Б. Жили душа в душу В. Жили не разлей вода
Ответ: Б
6. За что батюшка выгнал француза? А. За то, что он плохо учил Б. За то, что бегал за дворовыми девками В. За то, что он много пил и не занимался с Петрушей.
Ответ: В
7. Куда решил отправить сына Андрей Петрович Гринёв? А. Учиться в Москву Б. Служить в Петербург В. Служить в Оренбургжские степи
Ответ: В
8. С каким настроением юноша уезжает из дома? А. С радостью Б. Со слезами отчаяния В. Без эмоций: надо, так надо.
Ответ: Б
9. Как в Симбирске первый же новый знакомый Зурин поступает с Петрушей? А. Выиграл в бильярд у него 100 рублей Б. Подрался с молодым человеком В. Обыграл его в покер
Ответ: А
10. Как молодой барин поступает со стариком после происшедшего? А. Просит у него прощения Б. Обращается с ним строго, как со слугой В. Не обращает на него внимания
Ответ: Б
11. Какое напутствие от отца сыну стало эпиграфом к повести «Капитанская дочка»? «Береги платье снову, а честь — смолоду»
Ответ: «Береги платье снову, а честь — смолоду»
5 вариант задания и ответы
1.Как в конце концов поступил Петруша с Савельичем? А. Просит у него прощения Б. Прогнал его домой В. Вышел из его подчинения
Ответ: А
2. Почему ямщик в пути остановил лошадей? А. Заблудился в пути Б. Начался сильный буран В. Пётр приказал
Ответ: Б
3. Что предвещало резкое изменение погоды? А. Резкое усиление ветра Б.Сильное похолодание В. Появившееся на небе облачко
Ответ: В
4. Что за предмет стал подвигаться им навстречу? А. Медведь Б. Человек В. Снежная лавина
Ответ: Б
5. Почему ямщик тронулся и повернул направо? А. Ветром оттуда принесло запах дыма Б. Стали видны огни деревни В. Вожатый точно знал дорогу
Ответ: А
6. Зачем во сне Петруши матушка просит подойти к умирающему отцу? А. Проститься Б. Попросить прощения В. Получить благословление
Ответ: В
7. Что удивило на постоялом дворе Гринёва и беспокоило Савельича? А. Продолжавшаяся буря Б. Странный разговор вожатого с хозяином В. Удалённость постоялого двора от селений и дорог
Ответ: Б
8.Что приказал дать Петруша в благодарность за услугу провожатому незнакомцу? А. Свой заячий тулуп Б. Медный пятак В. Стакан водки
Ответ: А
9. Какой совет в письме написал батюшка для генерала в Оренбург по поводу сына? А. Пылинки с него сдувать Б. Держать его в ежовых рукавицах В. Глаз с него не спускать
Ответ: Б
10. Куда решил Петра Гринёва отправить служить знакомый генерал отца? А. В Семёновский полк Б. В Белогорскую крепость В. Оставить в Оренбурге
Ответ: Б
6 вариант задания и ответы
1.Что предстало перед взором Петра Гринёва, когда он подъехал к Белогорской крепости? А. Грозные бастионы Б. Башни, окружённые валом В. Деревушка, окружённая бревенчатым забором
Ответ: В
2. Кто командовал в крепости при отсутствии капитана Миронова? А. Урядник Максимыч Б. Гарнизонный поручик Иван Игнатьевич В. Жена его Василиса Егоровна
Ответ: В
3. Как в Белогорской крепости оказался А.И. Швабрин? А. Сослан за вольнодумие Б. За смертоубийство В. Его тоже сюда отправил служить отец
Ответ: Б
4. Маша Миронова при первом нашем с ней знакомстве А. Такая же отважная, как и её мать Б. Полная трусиха В. Ко всему привыкла, спокойно ко всему относится
Ответ: Б
5. От нечего делать Пётр Андреевич в крепости – А. Занялся литературой Б. Увлёкся фехтованием В. Скакал на коне по степи
Ответ: А
6. Из-за чего Гринёв вызвал Швабрина на дуэль? А. Швабрин раскритиковал его стихи Б. Швабрин оклеветал Машу В. Швабрин отказался подчиняться по службе Гринёву
Ответ: Б
7. Чем закончился поединок Гринёва и Швабрина? А. Швабрин ранил Гринёва Б. Гринёв ранил Швабрина В. Савельич помешал состояться поединку
Ответ: А
8.Когда Маша и Гринёв окончательно поняли, что любят друг друга? А. До поединка, когда Маша поведала о неудачном сватовстве Швабрина Б. Во время болезни после ранения В. После болезни, когда Петруша окончательно поправился
Ответ: Б
9. Какой ответ от отца получает Пётр на просьбу о родительском благословлении на венчание? А. Отец благословил Петрушу на брак Б. Пишет сыну, что он ещё очень молод и ему надо подождать В. Не даёт благословления, ругает за поединок и грозит перевести его в другую крепость
Ответ: В
10. После жёсткого письма отца А. Марья Ивановна и Петр Гринёв продолжают свои отношения Б. Марья Ивановна старается всячески избегать Гринёва В. Гринёв охладел к Марье Ивановне, и любовь к ней прошла.
Ответ: Б
7 вариант задания и ответы
1.Какое известие получил капитан Белогорской крепости из Оренбурга? А. О предстоящем нападении киргизцев Б. О возможном нападении мятежников под руководством самозванца Е.Пугачёва В. О предстоящем сражении с башкирцами
Ответ: Б
2. Почему при допросе пленённый башкирец не сказал ни слова? А. Он был предан своему предводителю Б. Он ничего не знал о Е.Пугачёве В. У него не было языка
Ответ: В
3. Какое решение принимает семья Мироновых накануне приступа на крепость? А. Увезти женщин в безопасное место Б. Увезти одну Машу в Оренбург к крёстной В. Все остаются здесь – «вместе жить – вместе умирать»
Ответ: Б
4. Чем заканчивается приступ крепости? А. Войско капитана Миронова отстояло крепость Б. Мятежники под предводительсьвом Е.Пугачёва взяли крепость В. Пугачёвцы временно отступили, отправившись за подмогой
Ответ: Б
5. Чего требовал от людей в крепости царь-самозванец? А. Присягнуть ему на верность, поцеловав руку и святое распятие Б. Принести ему денег в казну В. Накормить пугачёвцев и поселить их на квартиры
Ответ: А
6. Почему Емельян Пугачёв пощадил Гринёва, а не повесил его вместе с другими? А. Гринёв поцеловал ему руку, присягнув на верность Б. Вмешался Савельич и попросил за Петрушу В. Гринёв дал ему много денег
Ответ: Б
7. Что стало во время взятия крепости со Швабриным? А. Он был повешен вместе с капитаном Мироновым Б. Он сбежал и спрятался В. Он предательски перешёл в стан врагов
Ответ: В
8.Что больше всего на данный момент тревожило Гринёва? А. Повешение капитана Миронова и Ивана Игнатьевича Б. Страшная смерть Василисы Егоровны В. Неизвестность о судьбе Маши
Ответ: В
9. Марья Ивановна во время взятия крепости? А. Спряталась в лесу Б. Слегла от горя и ужаса у попадьи В. Её спас и спрятал Гринёв
Ответ: Б
10. Как Пугачёв поступает с Гринёвым? А. Приказал его казнить Б. Взял Гринёва в своё мятежное войско В. Отпустил его, помиловав
Ответ: В
8 вариант задания и ответы
1.Куда отправился А.Швабрин после взятия крепости? А. Собрался на взятие Оренбурга с пугачёвцами Б. Пугачёв назначает его командиром в крепости В. Уехал в Оренбург вместе с Гринёвым
Ответ: Б
2. Кто разозлил Пугачёва перед отъездом из разграбленной крепости? А. А.И. Швабрин Б. Савельич В. Отец Герасим
Ответ: Б
3. Что во след отправившемуся в Оренбург Гринёву послал Е. Пугачёв своим гонцом? А. Коня и овчинный тулуп Б. Повозку, запряжённую двумя лошадьми В. Вещи, отобранные у них мятежниками
Ответ: А
4. Как на совете в Оренбурге решают действовать чиновники с пугачёвцами? А. Оборонительно Б. Наступательно В. Подкупательно
Ответ: А
5. Как попало к П.Гринёву письмо от Маши? А. Палашка пробралась в осаждённый город Б. Во время вылазки Гринёва из крепости передал ему бывший урядник Максимыч В. С почтовым голубем
Ответ: Б
6. Как поступает Гринёв после прочтения письма? А. Уезжает из Оренбурга спасать Машу самостоятельно Б. Просит генерала помочь её освободить из рук Швабрина В. Пишет письмо Маше с планом её побега
Ответ: А
7. Почему Гринёв с полпути возвращается? А. Получает известие, что она уже замужем за Швабрина Б. Савельич попал в руки мятежников и его нужно спасать В. Решает без подмоги не ехать и просит ещё раз генерала о помощи
Ответ: Б
8.Судьба снова привела Гринёва к Пугачёву и тот… А. решает ему помочь опять Б. гневается на него и грозит казнью В. опять отпускает в Оренбург
Ответ: А
9. Почему на сей раз опечален Гринёв? А.Савельич окончательно разозлил Пугачёва и теперь – ждать расправы Б. Пугачёв узнает, что Маша – дочь капитана Миронова и её ждёт жестокая расправа В. Маша уже замужем за Швабриным
Ответ: Б
10. В чём видит Гринёв смысл сказки, рассказанной Пугачёвым? А. Кто пьёт живую кровь, тот проживёт 300 лет Б. чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью. В. Жить убийством и разбоем – значит клевать мертвечину.
Ответ: В
9 вариант задания и ответы
1.Чего не говорил Швабрин Пугачёву о Марье Ивановне? А. Сослался на её болезнь Б. Маша – его жена В. Маша – трусиха и очень боится Пугачёва
Ответ: В
2. Куда собрались ехать из Белогорской крепости влюблённые? А. В Оренбург Б. В Симбирск В. В деревню к родителям Гринёва
Ответ: В
3. Где остался ночевать Гринёв в первую ночь, проведённую вне пугачёвского стана? А. У Ив. Ив. Зурина Б. У крёстной Маши В. У кумы Савельча
Ответ: А
4. Почему Гринёв решает отправить Машу к родителям в сопровождении Савельича? А. Решил вернуться отомстить Швабрину Б.Решил развлечься со старым приятелем Зуриным В. Долг чести требовал присутствия в войске императрицы
Ответ: В
5. Какое известие получает Гринёв перед поездкой домой в отпуск? А. Приказ о его доставке под караулом в Казань в следственную комиссию Б. Казнь бунтовщика Емельяна Пугачёва В. Снятие осады Оренбурга
Ответ: А
6. Кто донёс на Гринёва о его отношениях с Пугачёвым? А. Швабрин Б. Генерал из Оренбурга В. Е.Пугачёв
Ответ: А
7. Почему в невиновность Гринёва не верит следственная комиссия? А. Письмо генерала сыграло решающую роль Б. Гриёв не всё сказал в своё оправдание, чтобы уберечь от допросов Машу В. Против него дал показания Пугачёв 8.Какое известие получает от родственника князя Б** из Петербурга отец Гринёва? А. Петруша помилован и скоро вернётся Б. Гринёва приговорили к казни В. Его сошлют в ссылку в Сибирь
Ответ: Б
9. На что решается Марья Ивановна? А.На поиски Швабрина с просьбой изменить показания в пользу Гринёва Б. На поездку в Петербург с просьбой к императрице о помиловании П.А. В. На жизнь с любимым в ссылке
Ответ: Б
10. Выберите неверное высказывание: А. П. Гринёв был освобождён от заключения по повелению императрицы Б. Он присутствовал на казни Е.Пугачёва. В. Швабрина осудили и сослали в Сибирь. Г. Вскоре П.А. женился на М.И. Д. Потомство Гринёвых жило в Симбирской губернии и хранило письмо Екатерины II за стеклом в рамке.
Ответ: В
- Литература 8 класс входная контрольная работа варианты с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
29 ноября 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Проверка знания текста
Данный тест позволяет проверить, прочитан текст произведения или нет. Включает вопросы по содержанию текста, позволяет оценить знание как основных событий, так и деталей.
kd.docx
kd.pdf
1. Сразу после рождения Петруша Гринев был записан в Семеновский полк сержантом.
2. После отъезда из родительского дома Петруша напился и проиграл деньги.
3. По дороге к месту службы ямщик предупредил Гринева о предстоящем буране, но он, вопреки предостережению, продолжил путь.
4. На постоялом дворе Гринев дарит вожатому полтину на водку и заячий тулуп.
5. Белогорская крепость произвела на Гринева удручающее впечатление.
6. Вначале Гринев смотрел на Марью Ивановну с предубеждением, так как Швабрин описал ее «совершенною дурочкою».
7. Гринев вызвал Швабрина на дуэль, так как он плохо отзывался о Марье Ивановне.
8. Гринев получил ранение в честной дуэли со Швабриным.
9. После поединка Марья Ивановна ухаживала за Гриневым, и они полюбили друг друга.
10. После захвата крепости все ее защитники остаются верны данной императрице Екатерине присяге.
11. После захвата Белогорской крепости на пирушке пугачевцы поют песню о громких победах разбойников.
12. Петр Гринев отказывается служить Пугачеву, но обещает по крайней мере не служить против него.
13. В Оренбурге на военном совете Гринев предлагает наступать на Белогорскую крепость, чтобы освободить ее от мятежников.
14. Приближенные Пугачева Белобородов и Хлопуша во всем поддерживают своего предводителя.
15. Пока Гринев был в Оренбурге Швабрин насильно женился на Марье Ивановне.
Ответы
1. –
2. +
3. +
4. –
5. +
6. +
7. –
8. –
9. +
10. –
11. –
12. –
13. +
14. –
15. –
Автор: Дасова Р.З.
Задания КИМ ЕГЭ по литературе построены так, что нет привязки определенной темы к номеру задания, однако давно известно, что тестовая часть, то есть те вопросы, на которые нужно дать ответ в одно слово или словосочетание, рассчитаны на знание теоретического материала по литературе.
Итак, задание № 1
1. К какому роду литературы относится «Капитанская дочка» А.С. Пушкина?
Ответ:___________________________
Подробный разбор Вы можете посмотреть на видео.
Чтобы ответить на этот вопрос необходимо ориентироваться в «Теории литературы».
Краткая справка из теории литературы
В античность древнегреческий философ Аристотель в своем труде «Поэтика» разделил словесное искусство на три рода: эпос, лирику и драму.
Термин эпос (греч. epos – слово) имеет два значения. В истории литературы обычно называют народные поэмы, былины, сказки. В теории литературы под эпосом подразумевают особую форму воспроизведения жизни. Этим значением термина эпос мы и будем пользоваться. Т.о., эпос – это повествование, спокойный, последовательный рассказ о событиях. Предметом эпоса является объективный мир, о котором автор повествует, выступая как рассказчик. Характеристикой эпоса является сюжетность, то есть цепочка событий, происходящих в определенный временной отрезок. Для эпоса характерна сюжетность. К эпическим относятся следующие произведения: «Капитанская дочка» А.С. Пушкина, «Отцы и дети» И.С. Тургенева и др.
Происхождение термина лирика (греч. lyra) идет от названия древнегреческого струнного музыкального инструмента – лиры, под аккомпанемент которой первоначально пелись лирические стихотворения. Предметом лирики являются личные переживания и настроения поэта, то есть субъективный мирчеловека. Поэтому это субъективный род литературы. Поэт выражает свои чувства, свои мысли, свои переживания.
Для лирики характерна экспрессивность и бессюжетность, например: «Зимнее утро», «Узник», «Я помню чудное мгновенье» А.С. Пушкина, «Тучи», «Парус» М.Ю. Лермонтова.
Иногда в эпическом произведении начинают проявляются в большом количестве лирические элементы, автор много размышляет, проявляет свои чувства, образ автора начинает быть похожим на лирического героя. В таких случаях мы можем говорить еще об одном промежуточном роде литературы как лироэпос. Такими являются баллады В.А. Жуковского, роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, поэма «Мертвые души» Н.В. Гоголя и др.
Драма (от древнегреч. drama – действие) отражает взаимоотношения между людьми. Драматические произведения относятся и к словесному искусству (драма как жанр), и к сценическому искусству, т.е. предназначена для постановки на сцене. Драма, по словам критика В.Г. Белинского, является «высшим родом поэзии», который синтезирует особенности эпоса и лирики (сюжетность эпоса и экспрессивность лирики). Драматические произведения предназначены для театральных постановок. К драматическим произведениям относятся комедия «Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Ревизор» Н.В. Гоголя, драма «На дне» М. Горького и др.
Если вернуться к заданию, то при помощи рассуждений:
- В произведении есть цепочка событий, т.е. сюжет;
- Изображен объективный мир;
- Повествование ведётся во времени и пространстве
Значит родом «Капитанской дочки» А.С. Пушкина будет ЭПОС.
Похожие статьи
- Какие черты характеров генерала и чиновников проявились во время совета?
Во время совета чиновники показывают своё истинное лицо : они ничего не понимают в военном деле, боятся за себя, поэтому не собираются принимать смелых решений. Генерал, в отличие от чиновников, понимает, что Гринёв прав, однако не хочет идти против большинства и брать ответственность за дальнейшие действия на себя. Таким образом, во время совета чиновники проявляют нерешительность, неразборчивость , трусость и приспособленчество.
- Какова роль художественных деталей в приведённом эпизоде?
Художественная деталь — одно из средств создания образа. В описании военного совета немало говорящих деталей. Например, важные решения принимаются за чашкой чаю, а старичок «в глазетовом кафтане поспешно допил третью свою чашку, значительно разбавленную ромом» — и это человек, от которого ждут важного решения. Генерал, поддерживая большинство, говорит о своём решении «с глубоким вздохом».Можно предположить, что решение это даётся ему нелегко. Так, с помощью деталей читатель может прочитать между строк истинное отношение автора к происходящему и составить своё мнение о героях и событиях.
1.1.3 Сопоставьте фрагмент романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» с фрагментом комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Что общего между Гринёвым и Милоном?
Гринёв и Милон-главные герои произведения, которые имеют лучшие человеческие качества. В приведённой сцене Пётр показан смелым и решительным человеком. Он не боится генерала и чиновников и смело предлагает своё решение: «»Так же, как и он, Милон был в армии и и тоже показал себя находчивым и бесстрашным человеком: «».Таким образом, героев сближают общие черты характера.
1.1.1Какие черты личности Гринёва проявляются в приведённом эпизоде?
Пётр Гринёв-главный герой произведения. В приведённом эпизоде он показан в момент выздоровления после дуэли, когда Пётр просит руки Маши. Его поведение показывает, что он имеет лучшие человеческие черты: благородство, доброту, ,открытость,уважение к родителям. Таким образом, Петруша Гринёв показан автором человеком с чистой и открытой душой.
- Какие художественные средства помогают раскрыть душевные переживания героев в приведённой сцене?
Средства художественной выразительности играют большую роль в приведённой сцене, так как они помогают раскрыть тонкие оттенки любовных переживаний.. Так, взволнованное состояние Петра подчёркнуто с помощью олицетворения «мысли волновались»,эпитетов «сладостного чувства», «ангельский голосок» ,метафор «упоении восторга», «счастие воскресило меня», «огонь пробежал по мне».Чувство радости испытывает Пётр, когда понимает ,что Маша любит его.Его душевные переживания передаются с помощью риторического восклицания: «Она будет моя! она меня любит!»Таким образом, указанные тропы помогли понять, насколько Гринёву дорога Маша Миронова.
1.1.3 Сопоставьте фрагмент романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» с фрагментом комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Чем различается поведение Марьи Ивановны и Софьи в ситуации «сердечных» объяснений?
Марья Ивановна и Софья очень схожи в своем отношении к замужеству. И та, и другая не готовы идти против воли старших (Марья Ивановна — против родителей Гринёва, а Софья — против дяди), ведь ими с детства усвоена истина: к воле родителей нужно относиться с почтением. Однако в отличие от Марьи Ивановны Софья может пошутить над чувствами своего возлюбленного, она иронизирует над его ревностью. Избранница же Гринёва всецело отдана своему чувству, её помыслы чисты и открыты, она не может и не хочет скрываться за напускными приличиями.Таким образом, различие в поведении состоит в том,что Маша проявляет искренность и благородство в данной ситуации,а Софья насмехается над возлюбленным,чтобы вызвать у него ревность.
- Какая тема доминирует в предложенном фрагменте?
В предложенном фрагменте раскрывается тема воспитания.Мы видим,что отец Петруши суров по отношению к своему сыну, потому что он хочет,чтобы Пётр познал трудности и стал настоящим человеком. Таким образом, данная сцена характеризует Гринёва старшего как заботливого и любящего отца.
- Как характеризует Андрея Петровича Гринёва его решение не посылать сына в Петербург?
Решение А.П. Гринёва не посылать сына в Петербург характеризует его как принципиального человека, воспитанного в духе петровских традиций, когда дворянин был обязан учиться и служить. Еще одной чертой характера Гринёва-старшего можно назвать порядочность. Для него честь превыше всего, добиться славы и почестей можно только добросовестной службой без чинопочитания и подобострастия.
Таки образом, весь отрывок характеризует Андрея Петровича как хорошего отца, который понимает, что истинная любовь к ребёнку не то же самое, что потакание всем его прихотям.
- С какой целью автор обращает наше внимание на такую деталь: матушка подаёт паспорт «дрожащею рукою»?
Художественная деталь выполняет важную роль в приведённом отрывке,так она помогает понять душевное состояние матери Петра.Такая деталь, как «дрожащая рука» даёт нам ясно понять, насколько труден для неё выбор, сделанный мужем. Ведь из романа мы знаем, что Петруша – единственный выживший из десяти детей Гринёвых.
1.1.3Фрагмент завершается наказом Гринёва-старшего сыну. Сравните это напутствие с отцовским наставлением, упоминаемым в комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума» (ниже приведён фрагмент действия 4
явления 12). В чём различия этих наказов?
Сравнивая два наставления , мы видим в них существенные отличия. Если Гринёв-старший наказывает сыну служить Отечеству верно, преданно, за лаской начальников не гоняться, от службы не бежать, а главное, беречь честь, то Молчалин-старший даёт своему отпрыску совет совсем иного рода. Угождать начальству – вот главный способ добиваться повышения по службе, получать чины, награды и прочее. И это угождение может распространяться даже на собаку дворника, «чтоб ласкова была». Таким образом, наставления отцов приводят нас к выводу о двух разных точках зрения на существование в этом мире: честном и бесчестном.
- Как и почему меняется настроение Пугачёва на протяжении беседы
с Гринёвым?
Настроение Пугачёва на протяжении беседы с Гринёвым несколько раз меняется. С самого начала он дружески беседует с Петром, потому что помнит добро,когда Пётр пожаловал Емельяну заячий тулуп.Как только Пу гачёв замечает усмешку Гринёва,он становится мрачным. Однако искренность ,честность и благородство молодого человека вновь заставляют предводителя крестьянского восстания изменить к Петруше отношение,так он сохраняет человечность,честь и верность себе в этих условиях . Таким образом, контраст помогает понять ,что многие черты сближают Пугачева и Гринева. Они оба ценят в людях прямоту, искренность, благородство, не терпят обмана.
Почему перед началом разговора Пугачёва и Гринёва «глаз на глаз» «несколько минут продолжалось обоюдное молчание»?
1.1.2Какие свойства личности Гринёва проявились в приведённом эпизоде романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
1.1.3 Сопоставьте фрагмент романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
с приведённым ниже фрагментом рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». В чём схожесть проявлений Гринёва и Соколова в ситуации нравственного выбора?
Оба героя оказались перед выбором и проявили при этом свои лучшие качества. Так, Пётр не испугался Емельяна Пугачёва и не перешёл на его сторону. Также мужественно, смело и искренне ведёт себя на допросе у Мюллера и Андрей Соколов.Таким образом,оба героя ,находясь в ситуации нравственного выбора, с честью и достоинством выходят из неё .В этом и состоит их сходство.
1.1.1Какие черты характера Гринёва проявились в приведённой сцене?
1.1.2 Как в приведённом фрагменте передано состояние Савельича?
Состояние Савельича в начале сцены и в конце отрывка разное. Если сначала он по привычке пытается понукать барина, давая ему дельные, но не оставляющие выбора советы, то в конце сцены от решительности Савельича не остаётся и следа. Голос его дрожит, он плачет, пытается уже действовать уговорами, интонации его голоса меняются. Эти изменения передают и эпитеты «изумлённый Савельич», « большее изумление», « упрямого старика», « дрожащим голосом» , метафора«не умори меня с печали».Таким образом,мы видим,что приведённые средства выразительности указывают на сильную взволнованность и обеспокоенность героя,которые вызваны необдуманным поступком Гринёва.
1.1.3 Сопоставьте рассматриваемый фрагмент романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» с фрагментом пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Чем отличаются отношения Гринёва и Савельича от отношений Митрофана и Еремеевны?
В обоих произведениях показаны взаимоотношения крепостных со своими хозяевами. И Савельич,и Еремеевна беззаветно отдают себя служению своим молодым господам и относятся к ним с любовью. А вот отношение господ к своим слугам разное.
Пётр Гринёв хоть и очень твёрдо даёт понять, что его решение обязательно для исполнения, всё-таки жалеет своего крепостного. Об этом свидетельствуют строки: «Мне было жаль бедного старика…», Гринёв мучается от своего поступка, потому что привык видеть в своём слуге прежде всего человека.
Иначе относится к Еремеевне Митрофан. Она терпит от него только унижения и оскорбления. Таким образом,отношения Гринёва и Савельича построены на доверии, любви и уважении, а Митрофан жесток и неблагодарен по отношению к своей няньке.
1.1.1Какие черты характера Гринёва раскрываются в приведённой сцене?
Гринёв- искренний и благородный человек.В приведённой сцене раскрываются его лучшие качества: честность,правдивость,верность Отчизне, смелость.Он не пугается Пугачёва, а ведёт себя в разговоре с ним просто и искренне.Тем самым Петруша и добивается расположение Емельяна.Таким образом,мы можем утверждать,что Гринёв показан автором человеком с чистой и открытой душой.
1.1.2С помощью каких художественных средств в приведённом эпизоде раскрывается характер Пугачёва?
Пушкин использует различные художественные средства для создания образа Пугачева. Особенно его привлекают две детали: борода и глаза.Эпитеты «сверкающие глаза» , «живые глаза»,олицетворение «глаза бегали » подчёркивают силу характера этого героя. С помощью контраста «выражение довольно приятное, но плутовское» автор обращает внимание на противоречивый характер Емельяна. Таким образом, указанные средства выразительности помогают понять характер этого героя.
1.1.3Сопоставьте приведённый фрагмент романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» с фрагментом пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Чем различаются взаимоотношения слуг и господ?
В обоих произведениях показаны взаимоотношения крепостных со своими хозяевами. И Савельич,и Еремеевна беззаветно отдают себя служению своим господам и относятся к ним с любовью. А вот отношение господ к своим слугам разное. Пётр тоже любит своего дядьку и прислушивается к его советам.Иначе относится к Еремеевне Простакова,она ведёт себя жестоко и грубо по отношению к ней. Таким образом, взаимоотношения Гринёва и Савельича построены на доверии, любви и уважении, а вот Простакова не ценит преданность своей крепостной .