Вопросы по обществознанию 7 класс переводной экзамен

Экзаменационная работа по обществознанию

ученика 7 класса …………………………………………………………

Вариант I

А1. Понятие «страна» подразумевает:

1. Политическую организацию общества с определенной формой правления
2. Социальную организацию общества
3. Территорию, имеющую определенные границы

А2. К проблемам современного общества НЕЛЬЗЯ отнести:

1. Распространение ядерного оружия
2. Эпидемия чумы
3. Распространение СПИДа и наркомании
4. Терроризм

А3. Природные ресурсы, используемые в современном хозяйстве:

1. Ограничены
2. Неисчерпаемы
3. Постоянно возрастают

А4. При приеме несовершеннолетнего на работу:

1. Не обязателен мед. осмотр
2. Не устанавливается сокращенный рабочий день
3. Не разрешаются ночные и вредные для здоровья работы

А5. По закону РФ в брак можно вступать:

1. С 16 лет
2. С 18 лет
3. С 20 лет

А6. Праздник последнего звонка относится:

1. К манерам
2. К традициям
3. К этикету

А7. Государственным гербом РФ является:

1. Серп и молот
2. Двуглавый орел
3. Георгий Победоносец, поражающий копьем дракона

А8. Основным законом РФ является:

1. Уголовный кодекс РФ
2. Указы президента
3. Конституция РФ

А9 . К естественным наукам относится:

1. Биология
2. Демография
3. Физика

А 10. Нарушение моральных норм приводит:

1. К лишению свободы
2. К общественному осуждению
3. К штрафу

Часть В

В1. Соотнесите сферы жизни общества и относящиеся к ним явления:

1)экономическая сфера	А) деятельность Гос. Думы
2)политическая сфера	Б) открытие художественной выставки
3)Социальная сфера	В) развитие малого бизнеса
Духовная сфера	Г) помощь многодетным семьям

В2.  Укажите признаки государства (несколько ответов):

1. Единая территория
2. Аппарат управления
3. Большинство населения проживает в городах
4. Налоги с населения
5. Развитая промышленность
6. Существование высших учебных заведений
7. Суверенитет (независимость)

В3.  Продолжите фразу:

Главой государства и ее верховным главнокомандующим в Российской Федерации является  _____________ .

Часть С

С1. Объясните смысл понятий «суверенитет»,  «конституция»

С2. Как вы понимаете пословицу «Старый друг лучше новых двух»

Вариант II

A1. Понятие «государство» подразумевает:

1. Политическую организацию общества с определенной формой правления
2. Социальную организацию общества
3. Территорию, имеющую определенные границы

А2. Человеческое общество:

1. Не может оказывать влияния на природу
2. Оказывает только положительное влияние
3. Оказывает только отрицательное влияние
4. Оказывает на природу и положительное, и отрицательное влияние

А3. По российскому законодательству самостоятельно заниматься предпринимательской деятельностью можно:

1. С 14 лет
2. С 16 лет
3. С 18 лет

А4.  Государство, власть в котором находится у короля (царя, императора) и передается по наследству, называется:

1. Монархия
2. Демократия
3. Республика

А5. Паспорт обязаны получить все граждане РФ, достигшие:

1. 16 лет
2. 14 лет
3. 18 лет

А6. Укажите пример нарушения норм морали:

1. Сын долго не навещал своих пожилых родителей
2. Сотрудник фирмы подделал подпись на документе
3. Гражданин не заплатил налоги

А7. Общественной наукой НЕ ЯВЛЯЕТСЯ:

1. Политология
2. Биология
3. Психология

А8. Закон предусматривает наказание за нарушение:

1. Обрядов
2. Традиций
3.  Правовых норм
4. Этикета

А9.  Развитие производства относится к:

1.  Социальной сфере общества
2. Политической сфере
3. Экономической
4. Духовной

А10. В РФ обязательным является:

1. Общее образование
2. Профессиональное образование
3. Высшее образование

Часть В

В1. Соотнесите сферы жизни общества и относящиеся к ним явления:

1)политическая сфера	А)семья
2) экономическая сфера	Б)государство
3)Духовная сфера	В) банковская система
Социальная сфера	Г) образование

 В2.  Паспорт гражданина РФ: (несколько ответов)

1.  Подростки получают с 14 лет
2. Не меняется на протяжении всей жизни
3. Выдается органом внутренних дел
4. Удостоверяет личность человека

В3.  Продолжите фразу:

Основным законом Российской Федерации является ________________ .

Часть С.

С1. Как вы понимаете слова «семья», «брак»?

С2. Как вы понимаете пословицу: «Под лежачий камень вода не течет» ?

Ключи к тестам.

Вариант I.

Задания части А оцениваются в 1 балл.

А1	3
А2	2
А3	1
А4	3
А5	2
А6	2
А7	2
А8	3
А9	1
А10	2

Часть В.

В1.  (1 балл)

В2.  1,2,4,7 (2 балла)

В3.  Президент (1 балл)

С1. (2 балла)

Суверенитет –независимость государства во внутренней и внешней политике.

Конституция – основной закон государства, обладает высшей юридической силой.

С2. Необходимо раскрыть смысл пословицы, высказать свою точку зрения, привести аргументы в ее доказательство, а также конкретные примеры из литературы, истории, жизненного опыта. (2 балла – содержание полностью раскрыто; 1 балл – содержание раскрыто частично).

Вариант II.

Задания части А оцениваются в 1 балл.

А1	1
А2	4
А3	2
А4	1
А5	2
А6	1
А7	2
А8	3
А9	3
А10	1

В1.  (1 балл)

В2.  1,3,4 (2 балла)

В3.  Конституция  (1 балл)

С1. (2 балла)

Семья – малая социальная группа, основанная на кровном родстве и связанная общностью быта.

Брак – форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемых обществом.

С2. Необходимо раскрыть смысл пословицы, высказать свою точку зрения, привести аргументы в ее доказательство, а также конкретные примеры из литературы, истории, жизненного опыта. (2 балла – содержание полностью раскрыто; 1 балл – содержание раскрыто частично).

Критерии оценивания:

80% и выше — оценка «5»

60-80% — «4»

40-60% — «3»

0-40% — «2»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Николая Степановича Доровского с. Подбельск муниципального района Похвистневский Самарской области

(ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск)

Составлен Учителем обществознания Душаевой Н.А.___________________ (подпись)	Утверждаю. Директор школы ______________ В.Н. Уздяев Приказ № _______ от _____________________
Рассмотрен на заседании методического объединения Протокол №_______ от ___________________________	Согласован с зам. директора по УР __________________ Волгина Л.А.

Экзаменационный материал

по ________________________________________________

(предмет)

для промежуточной аттестации обучающихся _________ класса

2016-17 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К экзаменационному материалу по обществознанию для переводного экзамена в устной форме для 7 классов 2016 — 2017 учебный год.

Комплект билетов по обществознанию подготовлен с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089); составлен на основе рабочей программы по обществознанию.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по обществознанию 6-11 классы» под ред.Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой. – М.: Просвещение, 2011. Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Учебник: «Обществознание». 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — М.: Просвещение, 2010г.

Вопросы и требования к ответам учащихся ориентированы на базовые знания и умения учащихся. Ответы на все вопросы экзаменационных билетов даются в устной форме.

Экзаменационный материал состоит из 25 билетов по три вопроса в каждом, содержание которых охватывает курс обществознания. Два вопроса носят теоретический характер, третий вопрос – практический. Билеты рассчитаны на комплексную проверку подготовки учащихся. Первый и второй вопросы по обществознанию, воспроизводят важнейшие тематические единицы курса, в них проверяются знания обучающихся теоретического материала, третий вопрос представляют собой практическое задание по предмету, направленное на проверку умений учащихся применять полученные теоретические знания на практике.

На подготовку учащегося к ответу целесообразно отвести примерно 15 минут. При устной форме ответа экзаменуемые могут предварительно составлять письменный план ответа, тезисы.

Критерии оценивания ответов на экзаменационные билеты по обществознанию.

Критерии оценивания ответа на первый вопрос билета.

При ответах по билетам за курс 7 класса школы для оценивания знаний учащихся целесообразно исходить из ряда критериев, определяющих уровень овладения теоретическим материалом обществоведческого курса:

Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил теоретический вопрос, привел собственные примеры, правильно раскрывающие те или иные положения, сделал обоснованный вывод.

Отметка «4» выставляется при условии, если учащийся (не допуская ошибок) правильно изложил теоретический вопрос, но недостаточно полно или допустил незначительные неточности, не искажающие суть понятий, теоретических положений, правовых и моральных норм. Примеры, приведенные учеником, воспроизводили материал учебников. На заданные экзаменаторами уточняющие вопросы ответил правильно.

Отметка «3» выставляется при условии, если учащийся смог с помощью дополнительных вопросов воспроизвести основные положения темы, но не сумел привести соответствующие примеры или аргументы, подтверждающие те или иные положения.

Отметка «2» выставляется при условии, если учащийся не раскрыл теоретический вопрос, на заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.

Критерии оценивания ответа на второй вопрос билета.

Отметка «5» по второму вопросу ставится при получении требуемого ответа на основе грамотного применения соответствующих умений и теоретических знаний.

Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки.

Отметка «3» ставится, если экзаменуемый справляется с заданием лишь при помощи экзаменатора.

Отметка «2» ставится, если экзаменуемый не может выполнить задание даже при помощи экзаменатора.

Общая отметка по ответу ученика на экзамене выводится как среднее арифметическое из отметок, определяемых отдельно по каждому из двух вопросов билета.

Билет 1

1. Общество как форма жизнедеятельности людей.

2. Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики.

3. Прочти фрагмент статьи великого российского ученого и общественного деятеля Д.С.Лихачева, обращенной к школьникам, и ответь на задания. «Отношения природы и человека – это отношения двух культур, каждая из которых по-своему общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их встреча строится на своеобразных нравственных основаниях. Обе культуры – плод исторического развития, причем развитие человеческой культуры совершается под воздействием природы издавна (с тех пор как существует человечество), а развитие природы сравнительно с ее многомиллионным развитием – недавно, и не всюду под воздействием человеческой культуры. Одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может. Но все же в течение многих минувших веков между природой и человеком существовало равновесие. Найди в тексте и выпиши черты сходства мира природы и мира человека.

Билет 2.

1. Социальные нормы: понятия, виды.

2. Объясни смысл понятий «квалификация», «специалист высокой квалификации», «мастерство работника»

3. В предложенном списке укажи предметы личного пользования и семейного: электроэнергия, футбольный мяч, альбом для марок, магнитофон, расческа, кастрюля, горячая вода, зубная щетка, кроссовки.

Билет 3.

1. Права и обязанности граждан.

2. Что общего и в чем отличие экономических интересов производителя и потребителя.

3. Исправь ошибки, которые допустил твой сверстник: «В семье, где я самый младший, ко мне обращаются по фамилии. На улице среди приятелей меня величают по имени. Зато в школе ко мне учителя обращаются, называя по кличке».

Билет 4.

1. Законы: понятия, виды.

2. Эмоциональные и рациональные покупательские мотивы.

3. О человеке, добившемся успеха, мастере своего дела, часто говорят: «Он – человек на своем месте». Объясни, что должен знать человек для того, чтобы не ошибиться в выборе своего жизненного пути.

Билет 5.

1. Защита Отечества – долг и обязанность гражданина РФ.

2. Назови основные группы потребностей человека и приведи примеры каждой из них.

3. Проанализируй ситуацию, выдели в ней причины конфликта, инцидент.

Вчера Кирилл рассказал лучшему другу Илье о том, что боится кататься с высокой горы, поэтому предпочитает гулять подальше от нее. Собираясь на прогулку, Илья посмеялся над страхами Кирилла в присутствии группы одноклассников. Среди них был Сергей, которого Кирилл недолюбливал за его ехидный язык. Между Кириллом и Сергеем произошла ссора. Илья промолчал.

Билет 6.

1. Дисциплина. Виды дисциплин.

2. Какие типы межличностных отношений ты знаешь?

3. Гражданин в нетрезвом виде при задержании попытался завладеть оружием милиционера. В результате борьбы гражданин был застрелен. Являются ли действия работника милиции неправомочными? Ответ поясни.

Билет 7.

1. Законопослушность.

2. Почему различные государства заинтересованы в охране природы не только на своей территории, но и в других районах мира?

3. Какие функции денег описаны в следующих ситуациях? Пенсионер получает пенсию. Мастер говорит клиенту: «За ремонт вашей обуви вам придется заплатить 250 рублей». Клиент заплатил мастеру 250 рублей за ремонт обуви. Служащий получил зарплату и отложил 1000 рублей, чтобы весной купить сыну велосипед. Дать понятия функции денег.

Билет 8.

1. Правоохранительная система, ее структура.

2. Обязанности гражданина РФ.

3. К какому виду бизнеса относятся перечисленные виды деятельности: перевозки грузов; предоставление кредита; закупка партии компьютеров; выпуск газет и журналов; доставка фруктов в магазин; гарантийный ремонт стиральной машины; продажа собственноручных выращенных овощей.

Билет 9.

1. Экономика и ее основные участники.

2. Структура полиции. Задачи криминальной полиции.

3. Пятнадцатилетний Вася П. систематически подкарауливал учеников начальной школы, заставлял их показывать содержимое карманов и портфелей, отбирал деньги и понравившиеся ему вещи. Как следует квалифицировать действия Васи с точки зрения Уголовного кодекса РФ? Может ли он быть привлечен к ответственности? Свой ответ поясни.

Билет 10.

1. Производство: затраты, выручка, прибыль.

2. Военная служба по призыву, военная служба по контракту.

3. Нарисуй ступеньки к знаниям, обозначив на них этапы получения образования.

Билет 11.

1. Виды и формы бизнеса.

2. Внутренние и внешние угрозы государства.

3. «Переломным в жизни человека становится поступление в школу. Учение, в отличие от игры, становится обязательным занятием ребенка. У него появляются новые права и обязанности». О каких права и обязанностях школьника ты знаешь?

Билет 12.

1 . Обмен, торговля, реклама.

2. Обязанности военнослужащих.

3.В рассказе Ю. Ермолаева «Две булочки» описана такая жизненная ситуация: мама предложила дочкам помочь убраться на кузне. В это время Наташа читала книгу о путешествии по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина. Оля решила сначала помочь маме, а потом продолжить свои занятия. Наташа пообещала прийти чуть позже, после того, как прочитает несколько страниц. Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей и сказала, что они с мамой уже почти всю посуду перемыли. Не отрываясь от книги, Наташа ответила сестре: «А меня здесь нет, я путешествую сейчас по Африке».

О ком из девочек можно сказать, что она поступила как взрослый человек. Свой ответ поясни.

Билет 13.

1. Деньги и их функции.

2. Виды групп противоправного поведения.

3. В перечне проступков отметь те, которые регулируются моралью: перешел улицу в неположенном месте; обидел своего товарища; отказался оплатить проезд в городском транспорте; оскорбил продавца в магазине; купил краденое; отказал в помощи пожилой соседке. Почему ты так думаешь?

Билет 14.

1. Экономика семьи.

2. Обязательная и добровольная подготовка к военной службе.

3. Водитель, ехавший с большой скоростью, не остановил машину на требования сотрудника ГАИ. Может ли быть применено огнестрельное оружие для остановки машины?

Билет 15.

1. Мораль и право. Сходство и различие.

2. Внутренняя и внешняя дисциплина

3. Прочитай текст и ответь на вопросы к тексту.

«В мире природы, где все взаимосвязано, исчезновение любого вида равнозначно смерти нескольких других. Разрыв единой биологической цепи в конечном итоге неизбежно отразится и на человеке.

Многие виды растений пользуются услугами конкретного опылителя, например бабочки и осы. Стоит уничтожить цветущее растение, часть опылителей покинет эту территорию или погибнет. Оставшиеся растения не смогут дать нужное количество плодов. В результате пострадают травоядные, питающиеся этими плодами, и хищники, охотящиеся на травоядных. Разрыв цепи питания со временем скажется на всех видах растений и животных затронутой экосистемы, в том числе на человеке, у которого есть своем место в этой системе.

К чему приведет исчезновение любого вида в природе? Опираясь на содержание текста, составь логическую схему, показывающую последствия уничтожения одного конкретного вида растений или животных.

Билет 16.

1.Внутренняя и внешняя дисциплина. Примеры (по 3 из каждой).

2.Исправь ошибки, которые допустил твой сверстник: «В семье, где я самый младший, ко мне обращаются по фамилии. На улице среди приятелей меня величают по имени. Зато в школе ко мне учителя обращаются, называя по кличке».

3.В рассказе Ю. Ермолаева «Две булочки» описана такая жизненная ситуация: мама предложила дочкам помочь убраться на кузне. В это время Наташа читала книгу о путешествии по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина. Оля решила сначала помочь маме, а потом продолжить свои занятия. Наташа пообещала прийти чуть позже, после того, как прочитает несколько страниц. Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей и сказала, что они с мамой уже почти всю посуду перемыли. Не отрываясь от книги, Наташа ответила сестре: «А меня здесь нет, я путешествую сейчас по Африке».

О ком из девочек можно сказать, что она поступила как взрослый человек. Свой ответ поясни.

Билет 17.

1.Основные сферы жизни экономики. Примеры(к каждой по 3 три примера).

2. Конституция РФ – основной закон страны.

3. О человеке, добившемся успеха, мастере своего дела, часто говорят: «Он – человек на своем месте». Объясни, что должен знать человек для того, чтобы не ошибиться в выборе своего жизненного пути.

Билет 18.

1.Деньги. Функции денег.

2.«Переломным в жизни человека становится поступление в школу. Учение, в отличие от игры, становится обязательным занятием ребенка. У него появляются новые права и обязанности». О каких права и обязанностях школьника ты знаешь?

3.Группа подростков позволила себе оскорбительные высказывания в адрес проходящего мимо милиционера. В ответ милиционер без предупреждения применил против них резиновую палку. Правомочны ли действия милиционера?

Билет 19.

1. Понятие привычки. Индивидуальные и групповые привычки- их особенности.

2. Типы межличностных отношений.

3. Гражданин в нетрезвом виде при задержании попытался завладеть оружием милиционера. В результате борьбы гражданин был застрелен. Являются ли действия работника милиции неправомочными? Ответ поясни.

Билет 20.

1. Права несовершеннолетнего — подростка.

2. Что может сделать гражданин для защиты природы?

3. Пятнадцатилетний Вася П. систематически подкарауливал учеников начальной школы, заставлял их показывать содержимое карманов и портфелей, отбирал деньги и понравившиеся ему вещи. Как следует квалифицировать действия Васи с точки зрения Уголовного кодекса РФ? Может ли он быть привлечен к ответственности? Свой ответ поясни.

Билет 21.

1. Противоправное поведение.

2. «Сторонники сотрудничества с природой утверждают, что в наше время, когда возникли тяжелые экологические проблемы, вызванные неразумной хозяйственной деятельностью человека, нужно научиться по-новому относиться к природе». Что значит «по-новому относиться к природе»?

3. К какому виду бизнеса относятся перечисленные виды деятельности: перевозки грузов; предоставление кредита; закупка партии компьютеров; выпуск газет и журналов; доставка фруктов в магазин; гарантийный ремонт стиральной машины; продажа собственноручных выращенных овощей.

Билет 22.

1.Основные обязанности военнослужащего.

2. Нарисуй ступеньки к знаниям, обозначив на них этапы получения образования

3.Вооруженная группа несовершеннолетних совершила нападение на магазин. По вызову прибыла группа милиции, которой нападавшие оказали сопротивление. Могут ли сотрудники милиции применить спецсредства или огнестрельное оружие? Аргументируй свой ответ.

Билет 23.

1. Экономические интересы потребителя и производителя.

2. Внутренние и внешние угрозы государства.

3. К какому виду бизнеса относятся перечисленные виды деятельности: перевозки грузов; предоставление кредита; закупка партии компьютеров; выпуск газет и журналов; доставка фруктов в магазин; гарантийный ремонт стиральной машины; продажа собственноручных выращенных овощей.

Билет 24.

1. Из чего складывается мастерство работника.

2. Чем отличаются внутренняя и внешняя дисциплина

3. В рассказе Ю. Ермолаева «Две булочки» описана такая жизненная ситуация: мама предложила дочкам помочь убраться на кузне. В это время Наташа читала книгу о путешествии по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина. Оля решила сначала помочь маме, а потом продолжить свои занятия. Наташа пообещала прийти чуть позже, после того, как прочитает несколько страниц. Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей и сказала, что они с мамой уже почти всю посуду перемыли. Не отрываясь от книги, Наташа ответила сестре: «А меня здесь нет, я путешествую сейчас по Африке». О ком из девочек можно сказать, что она поступила как взрослый человек. Свой ответ поясни.

Билет 25.

1. Заработная плата. Чем она определяется.

2. Назови основные группы потребностей человека и приведи примеры каждой из них.

3. Проанализируй ситуацию, выдели в ней причины конфликта, инцидент. Вчера Кирилл рассказал лучшему другу Илье о том, что боится кататься с высокой горы, поэтому предпочитает гулять подальше от нее. Собираясь на прогулку, Илья посмеялся над страхами Кирилла в присутствии группы одноклассников. Среди них был Сергей, которого Кирилл недолюбливал за его ехидный язык. Между Кириллом и Сергеем произошла ссора. Илья промолчал.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20
21	22	23	24	25

Вопросы по обществознанию для переводного экзамена в 7 классе

1. Общество как форма жизнедеятельности людей.

2. Социальные нормы: понятия, виды.

3. Права и обязанности граждан.

4. Законы: понятия, виды. Конституция РФ – основной закон страны.

5. Защита Отечества – долг и обязанность гражданина РФ.

6. Назови основные группы потребностей человека и приведи примеры каждой из них.

7. Дисциплина. Внутренняя и внешняя самодисциплина.

8. Какие типы межличностных отношений ты знаешь?

9. Законопослушность

10. Почему различные государства заинтересованы в охране природы не только на своей территории, но и в других районах мира.

11. Правоохранительная система, ее структура

12. К какому виду бизнеса относятся перечисленные виды деятельности: перевозки грузов; предоставление кредита; закупка партии компьютеров; выпуск газет и журналов; доставка фруктов в магазин; гарантийный ремонт стиральной машины; продажа собственноручных выращенных овощей.

13. Экономика и ее основные участники.

14. Что может сделать гражданин для защиты природы?

15. Производство: затраты, выручка, прибыль

16. Нарисуй ступеньки к знаниям, обозначив на них этапы получения образования. И расскажи о каждом из этапов.

17. Виды и формы бизнеса.

18. Обмен, торговля, реклама.

19. Чем отличаются деловые и личные отношения?

20. Что делает государство для охраны окружающей среде?

21. Деньги и их функции.

22. Что сопутствует успеху в жизни?

23. Экономика семьи

Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации в форме тестирования учащихся 7 «А», 7 «Б» классов по обществознанию в 2015-2016 учебном году

Учитель: Пименов А.Н.

Пояснительная записка

Тесты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236), а также федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобразования России от 05 марта 2004 г. № 1089). Тесты охватывают содержание курса «Обществознание 7 класс». Вопросы и требования ориентированы на базовые знания и умения учащихся. Материалы ориентированы на учебник 7 класса Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществоведение. Человек, право, экономика: 7 класс – М.: Просвещение, 2013. Ответы на все вопросы даются в письменной форме. Тесты представлены в 2-х вариантах из трех частей (19 заданий).

Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Основными принципами отбора материала для заданий являются значимость проверяемых фактов, отражение различных аспектов обществознания (экономики, социальных отношений, материальной и духовной культуры), распределение заданий по умениям и видам познавательной деятельности.

Вопросы рассчитаны на комплексную проверку подготовки школьников в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

В число проверяемых элементов подготовки входят:

• знания понятий, терминов;
• умения находить соответствия, выделять сходство и различие;
• умения анализировать источник.

Структура тестов

В тесте содержатся вопросы разного уровня сложности.

Часть I содержит задания с выбором ответа. С их помощью проверяется знание понятий и терминов, характерных признаков явлений.

Часть II состоит из более сложных заданий с открытым ответом (слово, сочетание букв). Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты.

Задания части III направлены на проверку умений анализировать источник.

Рекомендуемое время на выполнение теста – 40-45 минут.

Критерии оценивания

Максимальное количество баллов за тест – 29 баллов.

Часть I: 1 балл за каждый правильный ответ, максимальное количество — 10 баллов.

Часть II: задания 11,13 – 3 балла, задание 12 – 2 балла, задания 14-15 – 4 балла, максимальное количество – 16 баллов.

Часть III: задание 16 – 1 балл, 17 – 2 балла. Максимальное количество – 3 балла.

Вариант 1

Часть I

1. Обмен информацией, мыслями, чувствами ученые обозначают понятием

а) познание

б) свобода  

в) творчество

г) общение

2. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие которых обеспечивается:

А) силой общественного мнения                    

В) голосом совести

Б) силой традиции                                            

Г) силой государства

3. Право на отдых входит в группу:

а) культурных прав

б) политических прав

в) экономических прав

г) юридических прав

4. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:

а) привычка;    

б) натура;    

в) обряд;              

г) поведение.

5. При совершении особо тяжких преступлений уголовная ответственность наступает с

а) 14 лет

б) 18 лет

в) 16 лет

г) 20 лет

6. Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное в УК РФ под угрозой наказания:

А) проступок                                                      

В) поведение

Б) правонарушение                                            

Г) преступление

7. Основной закон государства — это:

а) конституция,

б) уголовный кодекс,

в) семейный кодекс,

г) конвенция о правах ребенка

8. К обязанностям граждан России относится:

а) охрана природы;

б) участие в управлении государством;

в) приобщение к национальной культуре;

г) соблюдение моральных норм

9. Угроза ядерной войны в современном мире является:

а) частной;

б) внутренней;

в) региональной;         

г) глобальной

10. Прибыль предприятия можно определить:

 1) разницей между доходами и расходами;     

2) умножением цены на количество. 

а) верно только 1;  

б) верно только 2; 

в) верно и 1, и 2;  

г) нет верного ответа.

Часть II

11. К группе социально-экономических прав относятся:

а) право на пенсионное обеспечение в старости

б) право на жизнь

в) право на свободный выбор профессии

г) право на тайну телефонных разговоров

д) право на отдых.

12. Найдите общее

 Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная___________________________

13. Несовершеннолетние от 14 до 18 лет

а) могут вносить вклады в банк;

б) могут совершать любые сделки;

в) могут самостоятельно распоряжаться своими заработками;

г) не несут имущественной ответственности;

д) не могут осуществлять свои авторские права;

е) несут уголовную ответственность 

14. Установите соответствие:

15. Установите соответствие:

Часть III

Патриотизм – широкое понятие. Всё зависит от того, какое конкретное содержание вкладывается в это слово. Просвещённый патриотизм – это чувство, которым можно и следует гордиться. Оно предполагает деятельную любовь к родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям.

Патриотом может быть простой человек, бескорыстно сделавший добро ближним и дальним. Патриотом является творческий деятель, возвеличивший своим трудом свою страну и, тем самым, все человечество. Безусловные патриоты – защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более отдавшие за нее жизнь.

Иными словами, патриот – это не тот, кто постоянно напоминает
о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно трудится на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создаёт новые знания и умения, борется с насилием, выступает против эксплуатации и рабства, содействует прогрессу общества. И, напротив, не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живёт не для людей, а за их счёт, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.

Подлинный патриот вправе не только гордиться своей страной, но и испытывать за неё стыд, когда совершаются неправомерные поступки. Часто такой стыд и такая боль порождают глубоко нравственные поступки, подвижничество людей.

16. Каких людей, по мнению автора, можно считать настоящими патриотами?

17. В тексте перечислены черты поведения, которых не должно быть у патриота. Назовите две черты.

Вариант 2

Часть I

1. Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
а) пассажиры
б) демократы
в) горожане
г) инженеры

2. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:

а) норма;          

б) порядок;

 в) право;          

 г) санкция.

3. Право на труд входит в группу:

а) культурных прав

б) политических прав

в) экономических прав

г) юридических прав

 4. Правила, устанавливающие, кто, в какой очередности, с по­мощью каких непременных слов, жестов или предметов будет со­вершать действия:

а) расследование;       

б) преступление;

в) ритуал;         

г) общение.

5. Гражданскими правами человек обладает:

а) с момента рождения

б) с 14 лет

в) с 18 лет

г) с 20 лет.

6. Опасное для общества деяние, зафиксированное в Уголовном кодексе РФ и влекущее за собой наказание, называется:

а) преступление

б) проступок

в) административное правонарушение

г) дисциплинарный проступок

7. Наиболее полно права и свободы гражданина РФ законодательно закреплены в:

а) Гражданском кодексе РФ                            

б) Конституции РФ

в) Меморандуме о правах человека                 

г) Декларации прав человека и гражданина

8. К обязанностям граждан России относится:

а) служба в армии;

б) участие в управлении государством;

в) приобщение к национальной культуре;

г) соблюдение моральных норм

9. Угроза экологического кризиса в современном мире является:

а) частной;

б) внутренней;

в) региональной;         

г) глобальной

10. Правильным утверждением о заработной плате будет:
1) она бывает сдельной и повременной;  

2) это трудовое денежное вознаграждение
а) верно только 1;     

б) верно только 2;    

в) верно и 1, и 2;    

г) нет верного ответа.

Часть II

11. К группе гражданских прав относятся:

а) право на пенсионное обеспечение в старости

б) право на жизнь

в) право на свободный выбор профессии

г) право на тайну телефонных разговоров

д) право на свободу передвижения.

12. Найдите общее

Валюта, монета, ассигнация, банковская карта______________________

13. Несовершеннолетние с 10 до 14 лет:

а) могут быть заслушаны входе судебного разбирательства

б) могут выражать свое мнение, с кем из родителей проживать в случае развода

в) не могут самостоятельно распоряжаться своими заработками

г) несут имущественную ответственность

д) могут открыть счет в банке

е) несут уголовную ответственность за отдельные преступления.

14. Установите соответствие:

15. Установите соответствие:

Часть III

Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Выполняя «заказ» общества, школа, наряду с другими учебными заведениями, осуществляет подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой деятельности.

Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в РФ строится на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право личности на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям обучаемых; светский характер образования в государственных учреждениях.

Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.

Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства поставили на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводящейся реформы можно выделить: демократизацию системы обучения и воспитания; гуманитаризацию и гуманизацию, компьютеризацию, интернационализацию процесса образования.

Сегодня по-настоящему эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации. По-иному подходят к выработке критериев оценки эффективности результатов образования – это не только полученные обучаемым знания, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.

16. Какую модель образования автор считает эффективной?

17. Какие два отличия современной школы от других форм обучения названы в тексте?

Ключ

1 вариант

1-г

2-г

3-в

4-в

5-а

6-г

7-а

8-а

9-г

10-а

11-авд

12 –торговля

13 -аве

14-

а-1

б-4

в-3

г-2

15

а-4

б-3

в-1

г-2

16- патриот – это тот, кто плодотворно трудится на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создаёт новые знания и умения, борется с насилием, выступает против эксплуатации и рабства, содействует прогрессу общества.

17- не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живёт не для людей, а за их счёт, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.

2 вариант

1-г

2-г

3-в

4-в

5-а

6-а

7-б

8-а

9-г

10-в

11-бгд

12 –деньги

13 -абв

14-

а-2

б-1

в-4

г-3

15

а-3

б-1

в-4

г-2

16- эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации.

17- От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий.