Вопросы про пикник егэ

Задание “Письмо” на ЕГЭ по английскому языку является заданием базового уровня сложности и похоже на аналогичное задание в экзамене ОГЭ, но главное отличие состоит в том, что в письме на ЕГЭ нужно написать три вопроса другу на заданную тему.

Рекомендую выполнять не более 20 минут, а после определенной тренировки ученик сможет писать это письмо сразу в бланк ответа на экзамене, чтобы не терять драгоценное время при переписывании с черновика на чистовик, что я бы и порекомендовала.

Максимум за это задание можно получить 6 баллов, и сделать это легко, если правильно понимать, по каким критериям эксперты оценивают письмо.

А вообще, чтобы написать задание 37 на максимальное количество баллов, советую приобрести учебник по написанию письма.

Критерии оценки

На сайте ФИПИ можно найти следующий документ с критериями оценки письма:

Рекомендую обратить внимание еще на дополнительную схему, беру её с учениками на уроке для наглядности оценивания:

Не будем пугаться многобукаф, а разберем каждый критерий подробнее на примере ответа на вот это письмо-стимул.

Решение коммуникативной задачи (2 балла)

Возьмем первую колонку слева “решение коммуникативной задачи”. Что в этом пункте хотят составители экзамена?! Чтобы он:

• • дал ответы на 3 вопроса (What is the weather like in Russia in summer? What is your favourite season and why this one? What are your plans for the summer?) + задал 3 вопроса по теме (ask 3 questions about his uncle)
  • писал неофициально (В письме использовал сокращения, например, don’t вместо полной формы do not и разговорные фразы, вроде It’s amazing to get news from you!)
  • правильно оформил письмо. То есть, корректно написал вступление и заключение (пример, как их писать правильно, будет ниже)
  • не завысил и не снизил объем письма.

В тексте задания написано, что допустимый объем – 100-140 слов, но экспертами допускается отклонение на 10% в любую сторону, то есть фактически можно написать 90-154 слов. И если будет написано меньше, то письмо не будут проверять вообще (значит ученик получит 0 баллов), а если написано больше – отчеркнут 140 слов, и все, что дальше, проверять не будут. Следовательно, если в эти 140 заветных слов не попали завершающая фраза, или ссылка на дальнейшие контакты, проверяющий просто поставит минусы по этим критериям. Но по факту, если строго следовать образцу ниже, 154+ слов написать затруднительно.

Кстати, про критерии подсчета слов. Считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. Подпись также подлежат подсчёту. При этом:

         стяжённые (краткие) формы can’t, didn’t, isn’t, I’m и т.п. считаются как одно слово;

         числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;

         числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;

         числительные, выраженные словами, считаются как слова;

         сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;

         сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово;

         слова, написанные неправильно, например, без дефиса well bread, будут составлять при подсчете 2 слова, а написанные wellbread как одно (т.е. подсчет идет по факту написания).

Вы обратили внимание на примечание под критериями оценки письма?! Надеюсь, обратили, и будете понимать, что если ученик получит 0 за коммуникативный аспект, то и за все письмо поставят 0. Но сделать это может только невменяемый человек, который попал на ЕГЭ по английскому, потому что ошибся дверью, то есть с теми, кто готовится к этому заданию, такое вряд ли случится.

А теперь “скелет” письма, который выдаю своим ученикам. Предлагаю брать его за основу и просто добавлять всю запрашиваемую информацию.

(красная строка) Dear Yoda,   (обращение)

(красная строка) Thank you for your recent letter. I hope you’re ok. (благодарность за письмо)

(красная строка) In your letter you write that … (тут мы реагируем на вести от друга, в нашем примере у него как раз начались летние каникулы, поэтому здесь подойдет “In your letter you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing!”) Далее – ответы на 3 вопроса.

(красная строка) As for your news, I have some questions about … (Плавно переходим к вопросам другу)

(красная строка) Now it’s time to finish my letter. Write back soon. (вежливое завершение письма+упоминание о дальнейших контактах)

(красная строка) All the best, (завершающая фраза)

(красная строка) Luke (подпись)

42 слова.

Нам осталось при ответах на вопросы + в своих вопросах написать еще около 30-45 слов, чтобы попасть в необходимое число слов.

Организация текста (2 балла)

Здесь ученика балуют 2 баллами, если он:

• логично пишет (в смысле, отвечает на все вопросы последовательно, а не путает местами ответы на вопросы, не начинает отвечать на первый вопрос, потом отвечает на второй и снова перескакивает к ответу на первый) + использует средства логической связи (because, so, and, that’s why, for, however и подобные им)
• поделил текст на абзацы + написал адрес-дату-вступление-заключение с красной строки (как в скелете письма выше)

Языковое оформление высказывания (2 балла)

Для получения 2 баллов нужно всего лишь сделать не больше 2 негрубых грамматических и лексических ошибок, а также не более 2-ух негрубых пунктуационных ошибок. Если их от 2-4 (лексико-грамматических или пунктуационных), то ученик получит 1 балл, в больше 4-х – 0 баллов за языковое оформление высказывания.

Что это за грубая ошибка такая? Как ее отличить от негрубой?

Это когда 11-классник допускает ошибку в базовой грамматике или лексике – неправильно употребляет время, путает порядок слов в предложении, не может согласовать число и лицо подлежащего и сказуемого, пишет неопределенный артикль перед множественным числом, употребляет существительное вместо прилагательного, не знает значения или написания элементарных слов – в общем, все то, что существенно затрудняет понимание написанного.

Еще я бы хотела рассказать, как классифицировать ошибки в письме.

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:

• неправильно употребленное слово в контексте (I wouldn’t speak so вместо I wouldn’t say so)
• ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
• пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (I am very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
• ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
• ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
• орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 37 выносит на поля грамматическую ошибку, если ошибка:

• в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
• в порядке слов в предложении (например, I don’t know what are you talking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
• есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, I fond of summer rather than winter. – Отсутствует глагол-связка “am”)
• в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)

Орфографические и пунктуационные ошибки

В письме орфографическими ошибками считаются:

• Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
  (Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
• Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
• Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно

Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию. Не забудьте про сокращения в письме (в отличие от задания 40, где они отнимут у вас баллы) – смело пишите всякие don’t, musnt’t, aren’t и т.п.

Если работа будет написана “как курица лапой” (привет учителям русского языка из моего детства=)) – то есть, в ней много зачеркиваний – эксперт имеет право снизить оценку на полбалла.

На самом деле, получить максимум – 6 баллов – за выполнение этого задания совсем несложно, надо просто хорошо попрактиковаться.

Образец

А вот образец письма на максимум 6 баллов, ответ на письмо-стимул про здоровый образ жизни выше:

Dear Ronny,

Thank you for your recent letter. I hope you’re ok.

In your letter you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing! I hope the weather would help you enjoy your holiday. We usually have hot weather in Russia in summer, with occasional thunderstorms. My favourite season is definitely summer because we have really long school holidays in summer and I can go to visit my granny in the countryside and play with my friends. This summer we are going to visit my granny too and after that we’ll go to the seaside.

As for your news, I have some questions about your uncle Keith. How old is he? Does he work or study? Where does he live?

Now it’s time to finish my letter. Write back soon.

All the best,

Irina

138 слов

Как писать

Итак, получаете задание, что нужно делать:

1. Внимательно читаем письмо, смотрим на имя друга и его пишем в начале письма. Будете смеяться, но некоторые как выучили шаблон, так и пишут везде Dear Yoda, не важно, от кого письмо на самом деле – От Леи или Хана Соло.
2. Изучаем вопросы и думаем, как будем отвечать на них. Обратите внимание, что есть коварные вопросы, которые выглядят как один, а на самом деле их там два! Например, Do you like watching films, why? Надо написать не только да-нет, но еще обосновать точку зрения. Или Where and when do you usually go shopping? Где и когда – два вопросительных слова, и ответа на них тоже должно быть два. Поэтому односложные ответы на такие вопросы ведут к потере баллов.
3. Смотрим на тему, по которой нужно задать вопросы. Внимание! Она написана не в конце письма, а в задании ниже текста письма! Здесь ученики делают больше всего ляпов – посмотрят, чем заканчивается письмо, и давай спрашивать, на чем друг остановился. А задание-то другое! И поставят им -1 балл за невыполнение коммуникативной задачи. Вот пример такого письма-ловушки:
   … In our city we have an annual competition for teenagers who make their own short films. This year I got the second prize for a film about my grandparents. Do you think it’s important to record family history? Who do you think should do it? How can it be done best? This month is my mom’s birthday and now I am thinking about a gift for her. I want it to be very special…
   Write a letter to Tom. In your letter-
   − answer his questions-
   − ask 3 questions about his mom
   Видите конец письма? Про день рождения мамы и про подарок на него. А вопросы нужно задать про маму! Поэтому вопросы в стиле Where are you going to celebrate your mom’s birthday? What are you planning to present her? Will she invite a lot of people to her party? будут не по теме.
   В тему здесь будет спросить How old is your mom? Where does she work? What does she look like?
4. Написать письмо, правильно разделив его на абзацы и отступив красную строку (или можно строчку между абзацами пропустить не важно) и проверить себя на ошибки. Наиболее частыми ошибками у учащихся при написании письма являются:
   – артикли (забывают о них вообще, или ставят не те)
   – времена (временной маркер показывает на present perfect, а пишут past simple)
   – правописание (beautifull вместо beautiful или буквы в словах из-за спешки пропускают)
   Anyway, сдающих экзамен всегда вооружаю золотым правилом: Не знаешь или сомневаешься – не пиши! Замени синонимом или вообще убери плохо знакомое слово из текста.
5. Подсчитайте, сколько слов получилось. Нужно – 100-140. На погрешность 90 – 154 советую не рассчитывать, мало ли, обсчитаетесь из-за спешки, и балл снимут, обидно будет.
6. Когда будете переписывать свой ответ в экзаменационный бланк, не забудьте в начале написать номер задания – Задание 37. Организуйте свое время так, чтобы на экзамене вы успели переписать все письменное задание в бланк. Сочинение, написанное на черновик, не проверяется.

Подготовка

Подготовка к этому заданию не отнимет много времени и нервов ни у вас, ни у ученика. Объясняете схему написания письма и пишете-пишете-пишете. Еще очень полезно разбирать письма предыдущих лет и давать ученикам самим оценить ту или иную работу. Чтобы сам понимал, за что и сколько баллов могут снять и учился на чужих ошибках. Утопия, конечно, но мало ли, научится. Если не накопилось своих примеров писем учеников, их можно найти здесь наряду с критериями оценки и примерами разбора ошибок.

Письма советую брать в соответствии с лексической темой, которую сейчас проходите. Поможет с рециркуляцией лексики (например, у меня в Плане ЕГЭ так и сделано). Кроме Открытого банка заданий ЕГЭ, который я всегда рекомендую в первую очередь, письма-стимулы можно брать еще и отсюда:  учебник по написанию личного письма.

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий по ЕГЭ можно почитать:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ ИЗ СЕБЯ УСТНАЯ ЧАСТЬ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ВЫ МОЖЕТЕ ПОВТОРИТЬ  ЗДЕСЬ.

Напоминаю, что  в задании 2 вам предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять прямых вопросов на основе ключевых слов и предложенного рекламного объявления.

Формат задания — условный диалог-расспрос.

Время на подготовку — 1.5 минуты

Время на выполнение задания — 1минута

Максимальный балл — 5 баллов

Критерии оценивания

Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых вопросов.

За каждый вопрос вы получаете 1 балл, если

— вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче;

— вопрос имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса;

— возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия

За каждый вопрос вы получаете 0 баллов, если

— вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче;

— И/ИЛИ вопрос не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса;

— И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации.

Подробнее смотри здесь. 

Наиболее распространенные тематические вопросы:

Еще больше примеров вопросов найдете здесь.

А теперь тренируемся: 

Task 2  Variant 1

Study the advertisement.

You have 20 seconds to ask each question.

You are considering joining the Yoga Club and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) address of the club

2) opening days

3) if they offer classes for the aged people or for the young

4) fee per week

5) morning training programs

Task 2 Variant 2

Study the advertisement.

You have 20 seconds to ask each question

You have decided to celebrate your birthday in the restaurant and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) availability of table for 10 people for Sunday afternoon

2) if booking is free

3) kinds of meat dishes on the menu

4) variety of dessert they serve

5) place to dance

Task 2 Variant 3

Study the advertisement.

You have 20 seconds to ask each question.

You are going to visit the fashion show and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) how to get there

2) if you can book tickets on-line

3) price of the tickets

4) information about the clothes

5) opportunity to buy any items of clothing

Task 2 Variant 4

Study the advertisement.

You have 20 seconds to ask each question.

You are considering visiting an annual music event and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) location of the centre

2) events included

3) if music workshops for students are available

4) donation

5) phone number for further information

Советы по выполнению задания:

— Ознакомьтесь с форматом задания и критериями его оценивания.

— Чтобы успешно выполнить данное задание, необходимо повторить тему построения вопросов в английском языке: все подробности  здесь. 

— Вопрос должен соответствовать поставленной задаче.

—  Как показывает анализ заданий, предлагаемых для подготовки к ЕГЭ (печатные издания и интернет ресурсы), на экзамене, в основном, вам необходимо будет строить общие вопросы (General Questions) и специальные вопросы (Special or Wh-questions)

— Вопрос должен произноситься с интонацией, соответствующей типу задаваемого вопроса, например — повышаться в общих вопросах и понижаться  в специальных вопросах.

Стругацкие А. Н. и Б. Н.

Действие происходит в конце XX в. в городе Хармонте, который находится около одной из Зон Посещения. Зона Посещения — их на Земле насчитывается всего шесть — это место, где за несколько лет до описываемых событий приземлились на несколько часов космические пришельцы, оставившие многочисленные материальные следы своего пребывания. Зона огорожена и тщательно охраняется, вход в Зону разрешен только по пропускам и только сотрудникам Международного института внеземных культур. Однако отчаянные парни — их называют

сталкерами — проникают в Зону, выносят оттуда все, что им удается найти, и продают скупщикам эти неземные диковинки, каждая из которых имеет у сталкеров свое название — по аналогии с земными предметами: «булавка», «пустышка», «зуда», «газированная глина», «черные брызги» и т. д. У ученых существует несколько гипотез происхождения Зон Посещения: возможно, некий внеземной разум забросил на Землю контейнеры с образцами своей материальной культуры; возможно, пришельцы и сейчас живут в Зонах и пристально изучают землян; а возможно, пришельцы останавливались на Земле по пути к какой-то неведомой космической цели, и Зона — как бы пикник на обочине космической дороги, а все эти загадочные предметы в ней — просто разбросанные в беспорядке брошенные или потерянные вещи, как после обычного, земного пикника на полянке остаются следы костра, огрызки яблок, конфетные обертки, консервные банки, монетки, пятна бензина и тому подобные предметы. Рэдрик Шухарт, бывший сталкер, а теперь сотрудник Института внеземных культур, работает лаборантом у молодого русского ученого Кирилла Панова, который занимается исследованием одного из загадочных предметов, найденных в Зоне, — «пустышки». «Пустышка» — это два медных диска размером с чайное блюдце, между которыми расстояние сантиметров в сорок, но ни прижать их друг к другу, ни развести невозможно.

Рэд, которому очень нравится Кирилл, хочет сделать ему приятное и предлагает сходить в Зону за полной «пустышкой», у которой внутри «что-то синенькое», — он видел такую во время своих сталкерских вылазок в Зону. Надев специальные костюмы, они отправляются в Зону, и там случайно Кирилл задевает спиной какую-то странную серебристую паутину. Рэд обеспокоен, но ничего не происходит.

Они благополучно возвращаются из Зоны, однако спустя несколько часов Кирилл умирает от сердечного приступа. Рэд считает, что в этой смерти виноват он — недосмотрел с паутиной: в Зоне нет мелочей, любой пустяк может представлять собой смертельную опасность, и он, бывший сталкер, это прекрасно знает. Несколько лет спустя Рэдрик Шухарт, уволившийся из Института после смерти Кирилла, опять становится сталкером. Он женат, и у него растет дочь Мария — Мартышка, как он и его жена Гута ее называют.

Дети сталкеров отличаются от других детей, и Мартышка — не исключение; ее личико и тело покрыты густой длинной шерсткой, но в остальном она — обычный ребенок: шалит, болтает, любит играть с детьми, и они ее тоже любят. Рэдрик отправляется в Зону с напарником по прозвищу Стервятник Барбридж, прозванным так за жестокость по отношению к товарищам-сталкерам. Обратно Барбридж не может идти, потому что ему повредило ноги: он ступил в «ведьмин студень», и ниже колен ноги стали как резиновые — можно завязать узлом.

Стервятник просит Рэда не бросать его, обещая рассказать, где в Зоне лежит Золотой шар, исполняющий все желания. Шухарт не верит ему, считая Золотой шар выдумкой суеверных сталкеров, однако Барбридж уверяет, что Золотой шар существует и он уже получил от него многое, например, у него, в отличие от других сталкеров, двое нормальных и, более того, замечательно красивых детей — Дина и Артур. Рэд, так и не поверивший в существование Золотого шара, тем не менее выносит Барбриджа из Зоны и отвозит к врачу — специалисту по болезням, вызванным влиянием Зоны. Однако ноги Барбриджу спасти не удается. Отправившись в тот же день с добычей к скупщикам, Рэд попадает в засаду, его арестовывают и приговаривают к нескольким годам тюрьмы.

Отсидев положенный срок и выйдя на свободу, он находит дочь настолько изменившейся, что врачи говорят, будто она уже и не человек. Мало того что она изменилась внешне — она уже почти ничего не понимает. Чтобы спасти дочь, Рэд отправляется к Золотому шару: Барбридж, помня о том, что Рэд не бросил его в Зоне, дает ему карту, объясняет, как найти шар, и хочет, чтобы Рэд попросил вернуть ему ноги: «Зона взяла, может, Зона и вернет». По пути к шару нужно преодолеть множество препятствий, которыми полна Зона, но самое страшное — «мясорубка»: один человек должен быть принесен ей в жертву для того, чтобы другой мог подойти к Золотому шару и попросить его исполнить желание.

Стервятник объяснил все это Рэду и даже предложил на роль «живой отмычки» кого-нибудь из своих людей — «кого не жалко». Однако Рэдрик берет Артура, сына Барбриджа, красавца, вымоленного у Зоны, который отчаянно просил Рэда взять его с собой, — Артур догадался, что Рэдрик отправляется на поиски Золотого шара. Рэдрику жаль Артура, однако он убеждает себя в том, что выбора у него нет: или этот мальчик, или его Мартышка.

Артур и Рэдрик, пройдя сквозь все ловушки, расставленные Зоной, подходят, наконец, к шару, и Артур бросается к нему, крича: «Счастье для всех! Даром! Сколько угодно счастья! Все собирайтесь сюда!

Хватит всем! Никто не уйдет обиженный!» И в ту же секунду чудовищная «мясорубка», подхватив его, скручивает, как хозяйки выкручивают белье. Рэд сидит, глядя на Золотой шар, и думает: попросить о дочери, а еще о чем?

И с ужасом понимает, что нет у него ни слов, ни мыслей — все он растерял в своих сталкерских вылазках, стычках с охранниками, погоне за деньгами — семью кормить надо, а умеет он только ходить в Зону да сбывать диковинные штучки всяким темным людям, которые неизвестно как ими распоряжаются. И Рэд понимает, что других слов, кроме тех, что выкрикнул перед смертью этот мальчик, так не похожий на своего Стервятника-отца, ему не придумать: «Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдет обиженный!»

7 июля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

10 тем для написания письма.

39.docx

1. By the way, we are going to Greece this this summer
— Ask 3 questions about his trip to Greece

2. Next week I’m going hiking with my classmates
— Ask 3 questions about his hiking plans

3. I have some good news! My sister had a great birthday party yesterday!
— Ask 3 questions about her sister’s birthday party

4. Last week my Dad organized a picnic for all our family
— Ask 3 questions about the family picnic

5. This month is my mom’s birthday and now I’m thinking about a gift for her. I want it to be very special.
— Ask 3 questions about his mom

6. My younger sister Ann has started taking swimming lessons
— Ask 3 questions about his sister

7. We have 2 new classmates. They have just moved to our town.
— Ask 3 questions about her new classmates

8. Yesterday my friends and I went to the cinema to watch a new film.
— Ask 3 questions about the new film

9. Next week I’m presenting my project in history
— Ask 3 questions about his project

10. I’ve got a wonderful book as a birthday present
— Ask 3 questions about his new book

1. How long is your trip to Greece going to be?
Where are you going to stay in Greece?
Who are you going to travel with?
Is your trip going to be expensive?

2. What are you going to take with you?
How long are you going to be on the hike?
At what time are going to set off?

3. Where did the party take place?
How long did the party last?
Was there a cozy/homely atmosphere at the party?

4. How long was the picnic?
What food did you have at the family picnic?
Was the picnic near the river or in the park?

5. How old is your mother?
What does your mother like?
What does your mother look like?

6. What is your sister like?
What hobbies does your sister have?
Is your sister hardworking or lazy?
How old is your sister?

7. What are your new classmates’ names?
Where are your new classmates from?
What are they like?
Have they already made new friends?

8. What was the film about?
Who was the film directed by?
Was the film exciting?
Was the film a comedy or an action?

9. What sources of information is your project based on?
How many pages are there in your project?
What events are described in your project?
Are there any pictures or illustrations in your project?
What is the topic of your project?

10. What is the book about?
Who is the author of your new book?
Are there many illustrations in the book?
What events are described in the book?
How many pages are there in the book?
How many chapters are there in the book?
Is it easy to read this book?

Автор: Копанева П.Д.

Jyja
10 лет назад

Светило науки — 5 ответов — 74 помощи

Scott: Dave, I’m going to the supermarket to pick up food and drink for Saturday’s picnic later. Any suggestions? Скотт: Дэйв, я иду в супермаркет взять еду и напитки для субботнего пикника. Какие-нибудь предложения? Dave: Well, everyone has been talking about having a barbecue down by the river, so why don’t you pick up some hamburger and hot dogs? Дэйв: Ну, все говорят о том, чтобы пожарить мясо возле реки, поэтому почему бы тебе не взять немного мяса для гамбургеров и хот-догов? Scott: Okay, but how much hamburger meat are we going to need? And hot dogs too? Скотт: Хорошо. Сколько мяса нам понадобится? И хот-догов? Dave: Uh, I don’t know. How about three pounds of hamburger and a couple packages of hot dogs? Дэйв: Не знаю. Как насчет трех фунтов мяса и пары упаковок хот-догов? Scott: Oh, that’s not going to be enough. Do you remember the last picnic we went on? Your roommate, Jim, ate about ten hamburgers by himself! Скотт: О, этого не хватит. Помнишь последний пикник, на котором мы были? Твой товарищ Джим один съел около десяти гамбургеров. Dave: You’re right. Let’s see. I’d better write this down. Uh, let’s see about nine pounds of hamburger meat and, uh . . . , seven packages of hot dogs. Дэйв: Ты прав. Давай подумаем. Я лучше запишу. Давай подумаем о девяти фунтах мяса и … о семи упаковках хот-догов. Scott: And you better pick up some chicken for those who don’t like hamburger or hot dogs. Скотт: Ты лучше купи немного курицы для тех, кто не любит гамбургеры и хот-доги. Dave: Okay. How about five or six bags of potato chips? Дэйв: Хорошо. Как насчет пяти или шести упаковок картофельных  чипсов? Scott: Humm. Better make that eight or so. Скотт: Хм. Лучше купи восемь или что-то около этого. Dave: Alright. Oh, and we’re gonna need some hamburger and hot dog buns. How about five packages a piece? I think that sounds about right. Дэйв: Хорошо. Надо будет еще булочки для гамбургеров и хот-догов. Как насчет пяти упаковок? Мне кажется, это то, что надо. Scott: Yeah, you better pick up some mustard, catchup, and mayonnaise too. Скотт: Да, купи еще горчицу, кетчуп и майонез. Dave: Okay. What else? Uh, we’re gonna need some soft drinks. How about ten of those big 2-liter bottles? Дэйв: Хорошо. Что еще? Нам надо будет еще безалкогольные напитки. Как насчет десяти тех самых больших двухлитровых бутылок? Scott: Sounds fine, but be sure to buy a variety of drinks. Скотт: Отлично, но обязательно купи разных. Dave: Okay. And what about dessert? Дэйв: Хорошо. Как насчет десерта? Scott: Well, maybe we could ask Kathy to make a few cherry pies like she did last time. Скотт: Может, попросим Кэти приготовить немного пирогов с вишней, как она делала в прошлый раз? Dave: Well, I wouldn’t mind that, but you know, she’s been very busy working two jobs, so I’d hate to ask her, [Oh, hum . . . ] and uh . . . Hey, why don’t you whip up some of your oatmeal cookies? [Well . . .] Hey, you could even ask, uh . . . , what’s her name . . . yeah that new girl, Susan, the one that moved in across the street! [Well . . .] I bet she’d be willing to help you! [I don’t know . . . ] She’s a real knockout! Дэйв: Я бы не против, но ты знаешь же, что она очень занята на двух работах, так что я бы не стал просить ее … Эй, почему бы нам не приготовить на скорую руку твоего овсяного печенья? … Ты можешь даже попросить … э-э…  как же ее имя? … Да… ту девушку Сьюзен, которая переехала в дом напротив. Готов поспорить, она с готовностью поможет тебе! [Не знаю…] Она просто супер! Scott: Nah, I don’t think I could ask her . . .[Ahh!] I don’t know her phone number, plus . . . Скотт: Нее.. Не думаю, что я могу ее попросить. Я не знаю ее номер телефона и … [ Door bell rings . . . ] [ Звонок в дверь …] Dave: Hey, you don’t need to. She’s at the door! Дэйв: Эй, а тебе и не нужно. Она у двери! Scott: What do you mean? Скотт: Что?! Dave: Well, I thought you two would hit it off, so I called her up saying I was you, and I invited her over to watch a movie. Дэйв: Ну, я подумал, что вы вдвоем замечательно поладите, поэтому я позвал ее, сказав, что я это ты. И я пригласил ее посмотреть кино. Scott: You did what??? Скотт: Что ты сделал?! Dave: Wait, wait, wait . . .
[uhhhhh . . . ] Дэйв: Погоди, погоди, погоди …