Ворлдскиллс экзамен что это

31.08.2022

4 декабря 2014 года Президент РФ В.В. Путин в послании к Федеральному Собранию озвучил задачи, направленные на развитие системы подготовки кадров в соответствии с лучшими мировыми практиками.

Во исполнение указаний главы государства был запущен пилотный проект по сдаче демонстрационного экзамена (ДЭ) по стандартам Worldskills в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА).

Расскажем об этом экзамене более подробно.

Что представляет собой ДЭ по стандартам Worldskills

ДЭ по стандартам Worldskills — это форма ГИА. Он обязателен для выпускников среднего профессионального образования (СПО) в организациях СПО и высшего образования.

Студенты ОСЭК также сдают ДЭ, как того требует действующее законодательство.

• На экзамене студенты демонстрируют свои навыки и умения в условиях, максимально приближенных к реальным рабочим ситуациям.
• Уровень знаний оценивается независимой экспертной комиссией, в состав которой входят представители предприятий-партнеров по каждой специальности.
• ДЭ по стандартам Worldskills позволяет определить уровень подготовки специалистов в соответствии с международными стандартами.

Какие специальности сдают ДЭ по стандартам Worldskills

В Приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (далее — Приказ) указано, что ДЭ по стандартам Worldskills предусмотрен для всех специальностей, кроме направлений, связанных с:

• искусством;
• медициной и фармацевтикой;
• подготовкой кадров в сфере обороны и госбезопасности;
• обеспечением законности и правопорядка.

В ОСЭК данный экзамен сдают все студенты за исключением специальностей:

• «Право и организация социального обеспечения».
• «Правоохранительная деятельность».

Важно! Выпускники, которые уже получили диплом, не могут сдать ДЭ по стандартам Worldskills. Экзамен в рамках СПО предусмотрен только при прохождении ГИА. 

Формат сдачи ДЭ по стандартам Worldskills в ОСЭК

Для каждой специальности предусмотрен свой формат сдачи ДЭ по стандартам Worldskills.

На большинстве специальностей предусмотрен на текущий момент исключительно очный (когда эксперты и участники ДЭ присутствуют на площадке) и распределенный формат (когда участники на площадке, а эксперты удаленно оценивают сдачу ДЭ).

Очная форма сдачи экзамена связана с изменениями в действующем законодательстве.

До введения ДЭ мы принимали абитуриентов исключительно на заочную форму обучения с применением дистанционных технологий, без необходимости очного присутствия на ГИА в Туле. В тот момент ни руководство колледжа, ни Минпросвещения не владели информацией о том, что появятся новые условия сдачи ГИА. 

Данные по остальным специальностям и направлениям будут уточняться в течение сентября 2022г.

Согласно Приказа (п.21), актуальная информация появится после 1 октября на официальном сайте автономной некоммерческой организации «Агентство развития профессионального мастерства (WorldSkills Russia)» (далее — Агентство).

Как только новые правила прохождения ДЭ станут известны, мы опубликуем их в наших новостях.

Как сдают ДЭ по стандартам Worldskills студенты ОСЭК в Туле

Для сдачи ДЭ по стандартам Worldskills формируется государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Она включает:

• главного эксперта-представителя колледжа;
• линейных экспертов;
• технического эксперта.

В феврале формируется расписание демонстрационных экзаменов на календарный год, утверждается Агентством. В специальную систему вносятся фамилии будущих выпускников, их персональные данные (паспорт, СНИЛС, ИНН).

• Не позднее чем за 20 дней до начала ГИА Агентство автоматически распределяет выпускников по дням сдачи ДЭ и экзаменационным группам.
• В первый день ДЭ проводится инструктаж по технике безопасности, оговариваются правила поведения на ДЭ, осуществляется жеребьевка рабочих мест студентов.
• Во время проведения экзамена используются оценочные материалы, разработанные Агентством. Они содержат варианты заданий и параметры оценивания студентов.
• ДЭ состоит из нескольких блоков и может длиться от 5 до 10 часов.
• Во время испытания студентам запрещается пользоваться телефонами и взаимодействовать с другими выпускниками и экспертами, если это не предусмотрено заданием ДЭ.
• Результаты выполнения задания оцениваются по 100-балльной шкале членами экспертной комиссии и фиксируются в протоколе. Итоги экзамена объявляются в день подписания протокола на заседании ГЭК.

Преимущества ДЭ по стандартам Worldskills для выпускников ОСЭК

Сдача ДЭ по стандартам Worldskills — обязательное условие для получения диплома ОСЭК.

Посетив Тулу всего один раз, выпускники колледжа получают целый ряд дополнительных возможностей:

	Подтверждение своей квалификации на уровне мировых стандартов без выполнения дополнительных процедур.
	Помимо диплома Слушатели получают Паспорт компетенций (Skills Passport). Имя специалиста вносится в базу данных, доступ к которой имеют работодатели, признавшие формат ДЭ для подбора кадров.
	Выпускникам может поступить предложение о работе уже во время сдачи ДЭ.

Воспользуйтесь преимуществами экзамена по стандартам WorldSkills Russia, чтобы стать профессионалом международного уровня!

Популярное во всём мире движение Worldskills в Россию пришло всего несколько лет назад, поэтому о нём знает не так уж много студентов. Мы исправим это упущение и расскажем читателям блога про саму программу, компетенции и стандарты Ворлдскиллс.

Если не хотите пропустить ни одного интересного материала, присоединяйтесь к нашему телеграм-каналу. А во второй группе мы регулярно делимся информацией об акциях и скидках.

Что такое Worldskills

Ворлдскиллс — программа, направленная на повышение качества подготовки по рабочим специальностям и популяризацию этих профессий среди молодёжи. 

Основной инструмент данной организации — соревнования-чемпионаты, участники которых демонстрируют профессиональное мастерство. Кроме этих чемпионатов, также действуют профильные образовательные центры — академии Ворлдскиллс, где проходят курсы переподготовки или повышения квалификации.

История движения Ворлдскиллс

Международная некоммерческая организация Worldskills возникла в 1947 году. В послевоенном мире остро стоял вопрос нехватки профессиональных кадров, нужных для восстановления индустрии и своеобразным ответом на него стало движение Worldskills. Оно выступало за повышение стандартов профессиональной подготовки и предлагало использовать для этого систему соревнований.

Где зародился Ворлдскиллс? Родина движения — Испания.

В 1950 году Worldskills приобретает международный формат. На сегодняшний день в нём участвует 87 государств.

Движение Ворлдскиллс в России

РФ также является страной-участницей организации Worldskills.

В каком году Россия вступила в Ворлдскиллс

Вступление России в программу состоялось в 2012 году. Первый чемпионат Ворлдскиллс прошёл в 2013 году. В нём участвовало более трехсот молодых людей в возрасте от 18 до 23 лет, команда победителей составила сборную РФ и представила страну на международном конкурсе в Лейпциге.

Особенности Ворлдскиллс в России

В нашей стране организация называется «Молодые профессионалы Worldskills Russia» и её главная цель — популяризация рабочих профессий и повышение качества обучения по этим направлениям. В мероприятиях программы активно участвуют студенты, которые учатся по программам среднего профессионального образования.

Чемпионаты по профильным компетенциям проводятся почти в каждом регионе государства, а победители национальных, европейских и мировых чемпионатов получают денежные премии.

В 2019 году российская сборная заняла на международном чемпионате 2-ое место.

Академия Вордскиллс

В странах-участницах программы действуют специальные организации — академии. В нашей стране также работает Академия Ворлдскиллс Россия, которая является одним из ведущих образовательных центров по повышению квалификации. Она даёт возможность поднять свой профессиональный уровень, пройти практику по специальности и получить специальный сертификат.

Один из последних интересных проектов академии — Ворлдскиллс экспресс обучение. Эта программа направлена на то, чтобы люди, пострадавшие от эпидемии коронавируса, могли пройти переподготовку или повышение квалификации бесплатно и в режиме express.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Стандарты и компетенции Ворлдскиллс

Одним из ключевых терминов в движении Worldskills является понятие компетенции. Под стандартами понимают принципы проведения соревнований.

Что такое компетенция в терминологии Worldskills

Этим словом в движении Ворлсдкиллс называют отрасль, в которой проводятся соревнования. Такие чемпионаты по разным направлениям дают возможность понять, насколько участник подготовлен к решению профессиональных задач.

Какие типы компетенций существуют в Worldskills

Перечень компетенций Ворлдскиллс состоит из 6 блоков:

1. Информационные и коммуникационные технологии.
2. Производство и инженерия.
3. Строительство.
4. Транспорт.
5. Сфера услуг.
6. Творчетсво и дизайн.

В каждом из этих блоков выделяют также отдельные компетенции. Вот ключевые из них.

Список компетенций Worldskills регулярно обновляется: если какая-то из них набрала маленькое число участников, на следующий год её могут заменить другой.

Стандарты Worldskills

Основные принципы организации соревнований:

• публичность;
• чёткое выполнение правил;
• знание критериев оценивания:
• доступ к регламентным документам (план площадки для соревнования, правила безопасности и пр.).

Как проходят чемпионаты Worldskills

В ходе соревнований участники должны показать своё умение работать в выбранной сфере (компетенции). Есть индивидуальные задания, а есть и те, которые направлены на командную работу. Оценки выставляют сертифицированные эксперты, наблюдать за ходом чемпионата могут все желающие. Часто в их числе оказываются представители вузов и колледжей, а также потенциальные работодатели.

Узнать больше об этих соревнованиях, а также подать заявку на участие можно, зарегистрировавшись в системе Есим Ворлдскиллс (Esim Worldskills).

Демонстрационный экзамен по стандартам Worldskills

Кроме чемпионатов, Ворлдскиллс также проводит демонстрационные экзамены. С 2017 года они являются формой государственной аттестации для студентов колледжей и проф. тех. училищ. На таких экзаменах моделируют реальные профессиональные условия, в которых выпускник должен решить поставленную перед ним задачу.

Демокэзамен Ворлдскиллс 2020 прошёл преимущественно в дистанционном формате, с его материалами можно ознакомиться на сайте.

Как стать экспертом Ворлдскиллс

Чтобы стать экспертом Ворлдскиллс, нужно пройти обучение и по его итогам успешно сдать тест. Программа обучения включает в себя историю, принципы действия и регламент организации.

Обучение Ворлдскиллс занимает 24-40 часов, длительность зависит от того, экспертом какого уровня хочет стать претендент: демонстрационного экзамена или чемпионата. Конечно, при этом человек должен обладать знаниями и по выбранной компетенции.

Заявку на прохождение обучения можно подать в региональном центре или по электронной почте, обратившись по адресу academy@worldskills.ru.

К сожалению, многие студенты так заняты подготовкой учебных работ, что на участие в подобных программах времени у них не остаётся. Стать свободнее помогут эксперты студенческого сервиса: они возьмут на себя заботы о рефератах, курсовых, дипломных.

Демоэкзамен  и стандарты Worldskills как новая форма оценки качества подготовки молодых профессионалов.

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс – это форма государственной итоговой аттестации выпускников по программам среднего профессионального образования образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, которая предусматривает:

• моделирование реальных производственных условий для демонстрации выпускниками профессиональных умений и навыков;

• независимую экспертную оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена, в том числе экспертами из числа представителей предприятий;

• определение уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с международными требованиями.

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится с целью определения у студентов и выпускников уровня знаний, умений, навыков, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Включение формата демонстрационного экзамена в процедуру государственной итоговой аттестации обучающихся профессиональных образовательных организаций – это модель независимой оценки качества подготовки кадров, содействующая решению нескольких задач системы профессионального образования и рынка труда без проведения дополнительных процедур.

 Для выпускников.                                                                                                                            Выпускники, прошедшие аттестационные испытания в формате демонстрационного экзамена получают возможность:

• одновременно с подтверждением уровня освоения образовательной программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами подтвердить свою квалификацию в соответствии с требованиями международных стандартов Ворлдскиллс без прохождения дополнительных аттестационных испытаний;

• подтвердить свою квалификацию по отдельным профессиональным модулям, востребованным предприятиями-работодателями и получить предложение о трудоустройстве на этапе выпуска из образовательной организации;

• одновременно с получением диплома о среднем профессиональном образовании получить документ, подтверждающий уровень профессиональных компетенций в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия – Паспорт компетенций (Skills Passport). Все выпускники, прошедшие демонстрационный экзамен и получившие Паспорт компетенций вносятся в базу данных молодых профессионалов, доступ к которому предоставляется всем ведущим предприятиям-работодателям, признавшим формат демонстрационного экзамена, для осуществления поиска и подбора персонала.

Для образовательных организаций проведение аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена – это:

• возможность объективно оценить содержание и качество образовательных программ;

• объективно оценить материально-техническую базу;

• оценить уровень квалификации преподавательского состава;

• возможность определения точек роста и дальнейшего развития в соответствии с актуальными требованиями международного рынка труда.

Предприятия получают доступ к единой базе участников движения «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia) и выпускников, прошедших процедуру демонстрационного экзамена, и могут осуществить подбор лучших молодых специалистов по востребованным компетенциям, оценив на практике их профессиональные умения и навыки, а также определить образовательные организации для сотрудничества в области подготовки и развития персонала.

      Демонстрационный экзамен — новый формат оценки навыков студента. В привычном варианте экзаменатор проверяет знание теории, в данном случае — практики.

Приведу пример. Мы принимаем экзамен у поваров. Раньше выпускникам требовалось рассказать, как готовится борщ, теперь им нужно этот борщ сварить. Причём оценивать вкус блюда, его вид, скорость приготовления и даже подачу будут уже не его преподаватели, как было раньше, а приглашённые эксперты, представители профессионального сообщества и педагоги из других образовательных организаций, которые владеют должными компетенциями.

В российской системе теория превалирует над практикой. Практические навыки порой даже не проверяются. На выходе мы получаем «кота в мешке»: то ли студент умеет что-то делать, то ли нет. А «четвёрками» и «пятёрками» в дипломе вводим работодателей в заблуждение. Демонстрационный экзамен эту двусмысленность устраняет. Более того, работодатели часто выступают экспертами на демонстрационном экзамене, оценивая навыки выпускников.

Студентам выдают сертификат, так называемый Skills-паспорт. В документе указан не только общий балл — результат разбит на модули. Допустим, если это Skills-паспорт повара, работодатель сможет увидеть оценки отдельно за вкусовые качества блюд, за скорость их приготовления, за то, как они выглядят. В общем, в чём специалист силён, а в чём — не совсем.

Это принципиально новый способ оценки навыков. 

Комментарии

— Чем примечателен чемпионат WorldSkills Hi-Tech, в чем его особенности и отличия от других соревнований по стандартам WorldSkills? Почему в этом году убрали возрастные ограничения для участников?

— Давайте начнем с того, что сам чемпионат WorldSkills Hi-Tech — это российское изобретение, которое появилось в 2014 году. В линейке мирового движения WorldSkills ничего подобного на тот момент не было.

У нас было две базовых задачи. Первая — попробовать применить метод чемпионатных соревнований для реального сектора экономики. Вторая — посмотреть, сможем ли мы использовать этот двигатель для оценки компетентности людей, а значит и их производительности. В 2014 году оказалось, что оба этих ответа — да.

Причем, к сожалению, самый неприятный вывод, который был сделан, — что основная идея развития профессиональной подготовки в мире, так называемая дуальная система, оказалась очень несовершенной. Дело в том, что по очень многим компетенциям работники компаний оказались еще менее компетентны, чем студенты колледжей и университетов. Из этого возникла понятная идея, что необходимо рассматривать сам WorldSkills не как инструмент дополнительной связки между предприятием и образовательным учреждением, а как инструмент вытягивания двух сфер одновременно.

Мы так и сделали. В итоге чемпионат Hi-Tech за пять лет вырос с 11 компетенций, с которыми мы стартовали, до 62 в этом году. Причем все эти компетенции — это инициативы реального бизнеса, предприятий — наших партнеров. Например, компетенцию «Неразрушающий контроль» предложил ввести Росатом, а основным ее бенефициаром, кому это оказалось особенно полезным, стали в итоге нефтехимические компании. Компетенцию «Лабораторный химический анализ» придумал «Р-ФАРМ», а эксплуатантами стали почти все отрасли. По мере развития чемпионата возникло также очень много узкоотраслевых компетенций. Например, компетенции, связанные с прокладкой оптоволоконных кабелей, различного рода магистральных каналов передачи данных, электроэнергии и так далее. В результате чемпионат стал удобной площадкой для выработки новых профтребований по десяткам специальностей. Он помогает решать потребности в качественных кадрах сотням предприятий.

Понятно, рано или поздно чемпионат, который стартовал как чемпионат молодых специалистов, опять же по требованиям компаний перерос в чемпионат, в котором возрастные границы были убраны. Это решение было принято еще в прошлом году, просто в этом году оно стало сильнее бросаться в глаза.

Из инструмента первичного обучения WorldSkills Hi-Tech вырос в инструмент получения дополнительных навыков, которые нужны здесь и сейчас. При этом сам чемпионат стал, с одной стороны, экспериментальной площадкой тестирования новых технологий обучения и контроля знаний, а с другой стороны, — мотиватором получения новых компетенций для всех его участников, можно сказать инструментом улучшения самого себя.

— Один из главных трендов сегодня — быстрая диффузия рабочих и инженерных профессий, то есть появление множества смежных навыков. Как чемпионат Hi-Tech удовлетворяет потребности в этих новых кадрах? И как вы сотрудничаете здесь с крупными корпорациями: удается ли Союзу реагировать на новые потребности в таких специалистах?

— Давайте с конца попробую ответить. Дело в том, что мы работаем с компаниями не в сервисной, а в партнерской логике. Мы договариваемся с ними о совместных зонах роста. И так взаимодействуем со всеми — Росатомом, Ростехом, РЖД и другими нашими партнерами. В чем их интерес? Например, есть навык, он единичный, нужно сделать его массовым. Мы им помогаем вместе его стандартизировать, сделать систему оценивания, создать сообщество, запустить систему подготовки. Если это интересно обеим сторонам, то это работает. В качестве индикатора, повторюсь, на старте этого чемпионата у нас было 11 компетенций, а сейчас их 62. Это все результат партнерских отношений.

Второй момент, про диффузию инженерных и рабочих навыков. Это общий тренд. Если в практической деятельности требуются и инженерные, и рабочие навыки одновременно, то они автоматически появляются в соревнованиях. Они берутся ровно из того, что принцип сборки компетенций в WorldSkills основан на профессиональных сообществах, которые такую картинку и выдают.

— А как возникают новые компетенции, как вы ставите систему обучения и демонстрационные экзамены? Насколько я понимаю, это одна из самых востребованных новаций.

— Для того, чтобы появилась новая компетенция, всегда нужны профессионалы. Два типа людей. Прежде всего нужен человек, который уверен, что может создать новую компетенцию. Это всегда специалист с очень глубоким профессиональным опытом, а также с серьезными организаторскими способностями — он способен своими идеями увлечь других людей, повести за собой профессиональное сообщество. Но в одиночку с запуском новой компетенции он не справится. Нужен второй тип — человек, который поможет получить необходимые для этого ресурсы, на административном уровне продвинет эту идею, потратив на нее много своего времени и сил. Это и есть некая общая формула возникновения новой компетенции. На самом деле это очень живой процесс. Все компетенции появляются по-разному. Нет какого-то гарантированного механизма.

Что происходит дальше? У нас есть базовый инструмент под названием чемпионат. Почему он нужен? Он нужен для того, чтобы создать, с одной стороны, пространство развития человеку, который любит свою профессию, создателю компетенций. А с другой стороны — получить возможность подтянуть себе единомышленников и партнеров. Как правило, вновь созданные компетенции, скажем так, не сразу бывают очень качественными. Требуется два-три чемпионата, чтобы новая компетенция устоялась, окончательно сформировались методы ее оценки. Эта работа идет итерационно от чемпионата к чемпионату. Очень часто на исходе третьего-четвертого цикла даже лидер компетенции меняется. Это такой естественный процесс. Вы создали продукт, он начинает жить своей жизнью.

В чем заключается стандарт? Это техническое описание профессии в формате «навыки — знания». Дальше это система тестового проекта, который связан с этим навыком: что нужно сделать, чтобы продемонстрировать эти навыки и эти знания. Это система оценивания: критерии в цифрах, как это измерить. Условно, если вы делаете детальку, это могут быть размер, шероховатости, браки и расход материала, все что угодно — до 300 параметров. Стандартизация рабочего места: как должно выглядеть эталонное рабочее место. И дальше — техника безопасности и требования к окружающей среде.

При помощи этого набора инструментов, с одной стороны, вы можете знать, чему учить, а это прообраз образовательного стандарта. Это также система оценивания. И третье — это база знаний, которая может быть передана кому-то другому. То есть вы можете ознакомиться со стандартом и понять, какую роль готовы в нем играть — либо со-разработчика, либо человека, который хочет соревноваться, либо вы хотите получить знания и навыки по этому стандарту.

— А демонстрационные экзамены: как они организованы и какова их роль?

— Мы исходим из очень простой парадигмы, что навыки носят сквозной характер. Условно говоря, навык поварского дела достаточно универсален для большого количества рабочих мест. Навык сварки универсален в разных отраслях. Соответственно, навыки можно стандартизировать, можно измерить.

Мы создаем некий эталон, который мы называем стандартом WorldSkills. Для экзамена мы делаем из этого эталона три версии, в зависимости от времени, необходимого для его прохождения: короткую версию, 4-часовую, и очень точную, которая может занимать до 22-часов (испытания длятся в этом случае 3 дня). Понятно, чем длиннее, тем точнее можно измерить навыки. Чем короче, тем менее точно, но дешевле. И накладываем этот инструмент на два типа систем. Первое — это на оценку персонала в компаниях, кому это интересно. Второе — на образовательный процесс, улучшая его.

Например, вы учитесь на мехатроника. По закону об образовании вы должны написать диплом, где покажете, какой вы мехатроник. Мы предлагаем другой вариант профессиональной оценки — выполнить такое же задание, как на чемпионате, в реальной компетенции «Мехатроника». Такой подход дает много эффектов — от возможности оценить образовательный процесс, а значит, им управлять, до создания социальных лифтов для действительно отличных специалистов.

Демонстрационный экзамен позволяет оценить, как вы прошли экзамен, в процентах. Если ваша компетенция «Мехатроника», то вы получите оценки всех входящих в нее навыков: как вы программируете, как работаете с гидравликой и так далее. Эти результаты вы можете предъявить работодателю, и он будет понимать, что это объективная оценка того, что вы действительно умеете делать. Другими словами, сдача демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills ускоряет карьеру.

— Как чемпионаты влияют на мотивацию участников в профессиональном росте и как меняется их конкурентоспособность после участия в чемпионатах?

— Мы живем в логике репутационной конкуренции. У нас есть демонстрационный экзамен и есть процедура его признания, когда компания говорит, что да, она убедилась в качестве наших стандартов и готова брать на работу сотрудников, которые им соответствуют. Признали наши стандарты уже более семисот компаний по стране, в числе которых все крупнейшие. Это открытый список, новые компании постоянно присоединяются.

Зачем это им нужно? Фактически мы снижаем затраты на выход нового сотрудника на работу. У него уже можно не проверять так называемые hard skills (производственные навыки). То есть можно проверить здоровье, семейное положение, еще какие-то параметры, но профессионально он точно готов, его не нужно обучать работе с современным оборудованием, тестировать. Его знакомят с рабочим местом, и он готов работать. Если на предприятие приходит новый специалист, который не обучался в WorldSkills, то, как правило, компании приходится тратить 3-4 месяца на его доучивание.

— А мотивация самих участников?

— Очень по-разному ребята приходят. Кого-то толкают родители, кто-то приходит сам, кто-то через друзей, кто-то через наставников и преподавателей. Поверьте, это не самое худшее место проведения времени. Например, у меня дочка сейчас готовится к региональному чемпионату, 12 лет, юниорскому, по инженерному дизайну. Ей это нравится, и мне как родителю это приятно. Она что-то осваивает, все время находится в фазе развития, а не просто зубрежки предметов, которые потом вылетают из головы.

Так вот, если говорить про участников, есть разные типы. Кто-то приходит для того, чтобы попробовать себя. Кто-то иногда попадает по разнарядке. Кто-то осознанно делает карьеру чемпиона. Дело в том, что само участие в чемпионате на самом деле не особо важно с точки зрения вашей дальнейшей карьеры. Важен тот этап, который вы потратили на подготовку. Это именно тот момент, когда вы осознанно и заинтересованно как губка впитываете то, что вам реально надо.

Второй момент. Мы создаем не только инструмент мотивации, но и интерес посоревноваться, и при этом даем доступ к лучшей практике. Вы можете поучиться у самых лучших, быстро получить экстракт самых эффективных практик и лучшего опыта. Это ценно. Современный мир сильно ускоряется, никто не хочет учиться долго. Все хотят получить результат быстро, волшебным путем. И один из подходов — это как раз участие в чемпионатах, когда вы фактически под идею участия в чемпионатах вынуждены выковать из себя профессионала.

— Расскажите про направление Future Skills — компетенции будущего. Какую задачу оно решает?

— Обучение человека сегодня — это сильно инерционная система. В среднем сейчас учат около пяти лет. За пять лет студент, который приходит на первый курс и уходит после пятого, все, что было на первом курсе, например, по IT, может выкинуть сразу. Ведь нужно, чтобы специалист выходил на рынок труда компетентным, готовым к работе. А получается, что часть знаний у него уже сильно устарела, а самые новые он получить тоже не успел, так как образовательную программу его утвердили 3 года назад, когда их еще не было. Из этого возникает запрос на прогнозирование того, чего еще не возникло на рынке труда, но может возникнуть, запрос на стандартизацию этого и запрос на обучение этому. Вот это и есть наше направление Future Skills.

При этом существуют достаточно много трендов, развивающихся одновременно, которые меняют экономику и нашу жизнь — новые виды бизнеса, новые продукты. Как эти тренды превращаются в конкретные виды деятельности? Мы пытаемся через чемпионаты ответить на этот вопрос.

Сначала мы делаем исследования. Смотрим, какие тренды создают какого типа занятость. Дальше мы пытаемся описать рабочее место не на бумаге, а в действительности. Берем и делаем такое рабочее место. Например, а как будет выглядеть быстрое прототипирование? Собираем участок, проводим чемпионат. А далее, используя уже наработанные механики WorldSkills, мы можем собирать сообщество, можем проводить демэкзамены, можем начинать обучение.

В Future Skills есть очень сильная особенность: то, что вы выделили, например, месяц назад, через два месяца может выглядеть кардинально по-другому. В этом и прелесть. Стандартизация наступает гораздо позже. Но отдельные элементы, как мы их называем, ключевой навык новой профессии, проявляется достаточно рано. И это означает, что если мы это погружаем в систему подготовки, то мы можем раньше начать учить этому людей. И главное — на этот новый навык, как бы корневой, мы можем посадить другие навыки, которые позволяют быть успешными в разных видах деятельности. Например, если вы учитесь программированию, вы можете с одинаковым успехом стать как разработчиком мобильных приложений при определенном апгрейде, так и вырасти в специалиста по машинному обучению. Если вы умеете оптимизировать 3D-модели, из вас может получиться хороший прототипист, реверсный инженер или специалист по аддитивным технологиям. В этом отношении какой-то ключевой навык очень часто насаживает на себя большое количество других навыков, которые позволяют вам быстро развиваться.

— Вы не опасаетесь, что массовая роботизация на производстве, в частности внедрение искусственного интеллекта и промышленных роботов, приведет, к сокращению рабочих мест?

— Любая новая технология убивает одни рабочие места и создает другие. 4 года назад, если помните, прогнозы по автоматизации были очень пессимистическими. Говорили о потере рабочих мест в среднесрочной перспективе чуть ли не миллиардом трудоспособного населения. Сейчас тональность исследователей меняется кардинально и теперь все говорят о недостатке новых кадров. Автоматизация идет, она действительно убирает много рабочих мест, но создает новые — машины нужно обслуживать, ими нужно управлять, программировать, учить новым возможностям, повышать их эффективность. Все это создает спрос на новые кадры. Важно другое: если вы способны учить людей не текущему, а будущему, то у вас проблем не будет.

— Каковы цели и задачи WorldSkills на ближайшие три-пять лет?

— Совсем недавно вышло поручение президента про изменение мандата WorldSkills. Во многом мы смотрим на WorldSkills не как на образовательную, а как на образовательно-экономическую единицу. Есть три базовых направления нашей работы. Первое — это ускорение подготовки перспективных навыков и все, что с этим связано. Второе — это усиление экономического эффекта через формирование в первую очередь производственной культуры. И третий блок — международный. Не надо забывать, что мы не очень большая страна с точки зрения численности населения, и мы должны встраиваться в глобальные цепочки, выбирать и выторговывать себе те ниши, которые нам наиболее интересны. По этим трем направлениям мы и будем развиваться дальше.

WorldSkills International (WSI) – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение статуса профессионального образования и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру.

WSI существует с 1946 года. Его создатели поставили перед собой амбициозные цели:

• мотивировать молодых людей конкурировать, чтобы разбудить их энтузиазм по поводу профессиональной подготовки;
• создать уникальные средства обмена и сравнения мирового опыта в промышленных отраслях и сфере услуг;
• посредством организации конкурсов профессионального мастерства и прочих мероприятий достигать не только личной самореализации участвующих в движении, но и решать задачи, стоящие перед экономикой  своей страны.

В настоящее время в WSI входит 76  стран, охватывая более 70% населения планеты.

География конкурсов

Министерство образования и науки России вводит для выпускников колледжей демонстрационный экзамен вместо текущей практики написания дипломной работы, так как это является необходимостью для демонстрации студентами приобретённых навыков и умений, которые делают их специалистами международного уровня.

Демонстрационный экзамен необходим для подтверждения качественной подготовки выпускника в сфере профобразования, которое, в свою очередь, является как раз прикладной деятельностью.

Демонстрационный экзамен – это процедура, позволяющая обучающемуся в условиях, приближенных к производственным продемонстрировать освоенные профессиональные компетенции.

Планируется интегрировать демонстрационный экзамен в итоговую аттестацию.

Целью проведения демонстрационного экзамена (ДЭ) является определение соответствия результатов освоения образовательных программ среднего профессионального образования (далее – СПО) требованиям стандартов WorldSkills и федеральных государственных образовательных стандартов СПО (далее – ФГОС СПО) по соответствующим компетенциям.

Источниками данных являются:

• ФГОС по специальности Туризм, программы дисциплин, МДК, модули
• Описание специальности (профессиональные стандарты).
• Код /наименование специальности:43.02.10  Туризм
• Компетенция WS Туризм

Основные документы  демонстрационного экзамена:

• техническое описание заданий для ДЭ (описание объема работы, его формата и структуры, нормы времени, выбор оборудования и материалов);
• инфраструктурные листы (список материалов, оборудования и всех предметов, необходимых для экзамена);
• критерии оценки экзамена по отдельным компетенциям (профессиям);
• индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;
• шкалы приведения балловой системы к оценочной;
• протокол ГИА;
• документация по охране труда и технике безопасности.

Критерии оценки:

• Критерии оценки выполненного задания разрабатываются в соответствии с Регламентом соревнований WorldSkills Russia, техническим описанием компетенции (профессии);
• Выполненные экзаменационные задания оцениваются только в соответствии с процедурами оценки WSR;
• Результаты отражаются в экзаменационной ведомости и заносятся в CIS;
• Выпускники по результатам выполнения демонстрационного экзамена получают сертификат.

Каким же образом  методики и стандарты WorldSkills  внедряются в образовательный процесс? Происходит актуализация перечня компетенций, вводимых в образовательный процесс в соответствии с перечнем компетенций WorldSkills Russia. Проводятся промежуточные аттестации в форме практико-ориентированных экзаменов, основанных на заданиях с чемпионатов WorldSkills Russia и квалификационный экзамен.

Технология разработки заданий для ДЭ ГИА следующая:

1. задание разрабатывается в виде модулей;
2. за основу берется задание финала Национального Чемпионата Worldskills Russia  и дорабатывается в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения ППКРС (ППССЗ);
3. задание должно быть разработано так, чтобы выпускники смогли продемонстрировать навыки, указанные в Техническом описании и выявлять степень овладения мастерством.
4. задания для ДЭ должны быть согласованы национальным экспертом;
5. задания можно согласовать при соблюдении определённых условий – полностью соответствуют техническому описанию компетенции, т.е. охватывают все составные части компетенции по всем модулям из технического описания;
6. данная форма продолжительна по времени и может превысить сроки проведения ГИА;
7. финансово затратна (оплата работы экспертов);
8. даст возможность внести результаты в систему CIS и выдать сертификаты.

Повысились требования к квалификации специалиста вследствие задач повышения производительности труда. Задача, которую раньше могли выполнять 3-5 работников различной квалификации, сейчас должен быть способен выполнить один.

В стандартах WS базовыми для всех компетенций являются требования к: организации рабочего места; соблюдению техники безопасности; знанию технологических процессов; навыкам коммуникации и межличностных отношений; пониманию трендов развития отрасли; эффективности расхода ресурсов; навыкам управления временем и проектами.

Государственная Итоговая Аттестация  с применением методики  WS:

• строгое соответствие заданий требованиям WorldSkills;
• можно подготовить задания по всем модулям, но не по всем составным частям компетенции;
• если задания составлены не по всем составным частям компетенции, то их вес будет ниже, следовательно, и выполнение не позволит выпускникам набрать необходимое количество баллов.

ОСОБЕННОСТИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

 Этапы демонстрационного экзамена

• Проверка и настройка оборудования сертифицированными экспертами;
• Инструктаж;
• Экзамен;
• Подведение итогов и оглашение результатов.

Очень часто задают вопросы и можно услышать, а что же дает нам проведение демонстрационного экзамена. Какой синергетический эффект мы получаем:

• Направленность программы обучения на решение прикладных задач;
• Согласование тем выпускных квалификационных работ студентов с представителями предприятия;
• Непрерывная совместная работа по корректировке учебного процесса, которая позволяет обеспечивать постоянное взаимодействие педагогического коллектива и профессионального сообщества в рамках формирования требований к специалистам и программам их обучения;
• Ежегодная практика участия в профессиональных конкурсах по методике и стандартам WSR и WSI. Вовлечение студентов в решение реальных прикладных задач еще на стадии обучения;
• Материально-техническая поддержка учебного процесса: оснащение учебных лабораторий необходимым оборудованием и техникой;
• 100 % трудоустройство специалистов.

Перспективным представляется возможность внедрения демонстрационного экзамена для дополнительных общеобразовательных программ углубленной подготовки по стандартам JuniorSkills.

JuniorSkills – программа ранней профориентации, основ профессиональной подготовки и состязаний школьников в профессиональном мастерстве была инициирована в 2014 году Фондом Олега Дерипаска «Вольное Дело» в партнерстве с WorldSkills Russia при поддержке Агентства стратегических инициатив, Министерства образования и науки РФ, Министерства промышленности и торговли РФ.

Видение программы:

Каждый школьник имеет возможность попробовать себя в разных профессиях и сферах, в том числе профессиях будущего, обучаясь у профессионалов; а также углубленно освоить и даже получить  к окончанию школы профессию.

Цели программы:

Создание новых возможностей для профориентации и освоения школьниками современных и будущих профессиональных компетенций на основе инструментов движения WorldSkills с опорой на передовой отечественный и международный опыт.

Официальный старт программе JuniorSkills дали первые пилотные состязания юниоров в рамках Национального чемпионата WorldSkills Hi-tech в Екатеринбурге в 2014 году.

Программа оказалась остро востребованной:

• в 2015 году проведены еще два чемпионата JuniorSkills на национальном уровне (в рамках Чемпионата WorldSkills в Казани и чемпионата WorldSkills Hi-tech в Екатеринбурге);
• в 2016 году уже 31 регион России организуют состязания JuniorSkills по 27 компетенциям;
• к движению JuniorSkillls присоединилась Беларусь и готовит свой первый национальный чемпионат JuniorSkills.

На национальном уровне на 2016 год разработаны пакеты материалов по JuniorSoftSkills и 17 компетенциям: Фрезерные и токарные работы на станках с ЧПУ, Мобильная робототехника,

Мехатроника, Электроника, Прототипирование, Инженерная графика, Аэрокосмическая инженерия, Системное администрирование, Электромонтажные работы, Кровельные работы, Лазерные технологии, Нейропилотирование, Геномная инженерия, Интернет вещей, Мультимедийная журналистика, Химический лабораторный анализ.

Программа JuniorSkills получила поддержку на уровне Президента РФ: в своих Посланиях Федеральному Собранию РФ в 2014 и 2015 году отметил успехи юниоров и первенство России в проведении таких соревнований, а также предложил объединить соревнования JuniorSkills и WorldSkills в систему чемпионатов «Молодые профессионалы» (поручение Президента от 8 декабря 2015 года). Поручением  Президента РФ от 21 сентября 2015 года чемпионаты JuniorSkills включены в стратегическую инициативу «Новая модель системы дополнительного образования детей».

Ключевые элементы JuniorSkills, как массовой общероссийской программы, которые создаются по мере развития движения JuniorSkills:

Стандарты JuniorSkills по каждому из элементов программы, в том числе по созданию пакета материалов по компетенциям/профессиям, по проведению чемпионатов, по системе оценивания результатов, по межсекторному взаимодействию и региональному развитию программы и др.

Система чемпионатов JuniorSkills – соревнования профессионального мастерства для школьников 10-17 лет по методике WorldSkills: местные, региональные, корпоративные, окружные и национальные в рамках системы чемпионатов «Молодые профессионалы».

Академия JuniorSkills: обучение школьников современным профессиям и «компетенциям будущего», в том числе JuniorSoftSkills, а также обучение и сертификация экспертов и наставников.

Экономика реальных дел: реализация юниорами бизнес-проектов, социальных и трудовых проектов с использованием профессиональных навыков.

Региональная инфраструктура: межсекторные рабочие группы, региональные координационные центры JuniorSkills, специализированные центры компетенций (СЦК), экспертные сообщества педагогов-наставников и специалистов-практиков.

Развитие движения WorldSkills и JuniorSkills позволит усилить конвергентность потенциалов, возможности преемственности дополнительного и профессионального образования в подготовке будущего конкурентоспособного профессионала.

Литература:

Портал WordSkills Russia http://worldskills.ru/

Золотарева Н.М. Присоединение России к WorldSkills International – Профессиональное образование в России и за рубежом №10/2013 http://cyberleninka.ru/article/n/prisoedinenie-rossii-k-worldskills-international

Сидоренко Н.Ю,
преподаватель ГБПОУ ЭТК № 22