Восьмой вопрос егэ по русскому

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)   Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи

долларов.

2)  По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.

3)  В повести А. С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

4)  В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

5)  Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

6)  Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».

7)  Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

8)  Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

9)  Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2)  Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

3)  В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.

4)  Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

5)  Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

6)  Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

7)  Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.

8)  В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.

9)  В начале работы над произведением автор может по-разному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении предложения с косвенной речью

1)  Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

2)  Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.

3)  В поэме «Руслане и Людмиле» А. С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.

4)  После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.

5)  Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.

6)  Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.

7)  Татьяна любила гадать и старинные предания.

8)  Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.

9)  «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  ошибка в построении предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1)  Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

2)  Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель.

3)  Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.

4)  Рассказ А. И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.

5)  Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

6)  Научные интересы А. М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».

7)  Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

8)  Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.

9)  Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда -нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)   Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.

2)  А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

3)  Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.

4)  Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

5)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

6)  Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.

7)  Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

8)  Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

9)  Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.

2)  Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

3)  Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

4)  В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.

5)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

6)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

7)  Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

8)  В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.

9)  Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

1)  Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла.

2)  Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно.

3)  В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния

слабовольного крестьянина.

4)  Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

5)  Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

6)  Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

7)  Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце.

8)  Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.

9)  Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.

А)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

B)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Добиться высоких целей можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство.

2)  Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.

3)  Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

4)  Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

5)  Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.

6)  Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.

7)  Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

8)  Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

9)  В программе «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1)  Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.

2)  Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

3)  Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

4)  Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.

5)  Мне подарили книгу Л. Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

6)  МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.

7)  Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.

8)  Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

9)  В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.

2)  А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.

3)  Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

4)  Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

5)  Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.

6)  Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.

7)  Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».

8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

9)  Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности.

2)  Рука гравёра с инструментом, как правило, двигается мало: лежащая на специальной подушке, перемещается пластина.

3)  Благодаря антибиотиков многие заболевания перестали быть смертельно опасными для человека.

4)  Имея много свободного времени, девочки посвящали его чтению книг.

5)  Спортсмены познакомились и подружились с жителями Ванкувера.

6)  Болельщики, приехавшие из многих стран мира, радостно приветствовали олимпийских чемпионов.

7)  Хочется поздравить всех, кто победил на олимпиаде в Канаде.

8)  Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

9)  Те, кто знает больше в силу своего образования или увлечённости, будет восполнять пробелы других.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

2)  Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце «Дома торговли».

3)  Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

4)  Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память.

5)  Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления.

6)  Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

7)  А. С. Пушкин писал, что «Я горе с ним делю, он радости со мною».

8)  Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность.

9)  Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

2)  И. И. Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность природы.

3)  Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

4)  Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

5)  Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

6)  Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

7)  М. Горький как-то заметил, что «человек дорог мне своим чудовищным упрямством быть чем-то больше самого себя».

8)  Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

9)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев.

А)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Я спросил её наконец, имеет ли она известия от своего сына.

2)  Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

3)  В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

4)  Вопреки ожиданиям аналитиков биржевые показатели не возросли, а, напротив, снизились.

5)  Прекрасно пробежав дистанцию в 5 километров, спортсмен был близок к рекорду.

6)  Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях.

7)  Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить.

8)  Возраст дерева, то есть число лет, прошедших с момента начала жизненного цикла дерева, определяется по числу годичных колец на поперечном срезе.

9)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

2)  Согласно правил о чередующихся корнях, их нельзя проверять ударением.

3)  Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

4)  Не только подразделения МЧС проводят мероприятия по предупреждению пожаров, но и лесничества

предпринимают решительные меры и очищают лес от сухостоя.

5)  По мнению Льва Толстого, «сколько сердец — столько родов любви».

6)  Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы.

7)  Некоторые скептики относят потепление климата, наступившее в результате деятельности человека, к числу мифов.

8)  Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

9)  Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги

маленьких людей.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении

1)  Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.

2)  Пони из местного цирка по вечерам катало детей.

3)  Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено.

4)  На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги.

5)  Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях.

6)  В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам.

7)  Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

8)  Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.

9)  Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении сложного предложения

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

2)  К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца.

3)  Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.

4)  И сказала Баба Яга, что «Я давно русского духу не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл».

5)  Все как будто ждали, что нe будет ли он ещё петь.

6)  Выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.

7)  В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.

8)  Коль нет цветов среди зимы, то и грустить о них не надо.

9)  Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

2)  Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться.

3)  Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась.

4)  В начальной школе мы очень любили читать произведение А. С.Пушкина «Сказку о золотом петушке».

5)  Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.

6)  Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

7)  Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.

8)  В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ.

9)  Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

2)  Как полагают историки, только за последние пять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

3)  Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.

4)  Ещё одна любопытная реалия, которая нашла своё место в пьесе Фонвизина, касается одежды провинциальных помещиков.

5)   Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию

6)  Теперь цыган то подскакивал, то присаживался и на пятках ходил по кругу, то начинал кружиться волчком.

7)  Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

8)  Художник Александр Дейнека говорил, что «я люблю спорт».

9)  Заставляя зрителя размышлять о движении жизни русского народа, протягивает художник невидимые нити в nрошлое и в будущее.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

1)  Я не нашёл другого способа ответить, чем то, чтобы промолчать.

2)  Прислушавшись, таинственный посетитель вошёл в комнату.

3)  В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, а и творения мастеров Клуба авторской куклы.

4)  Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшихся у черкесов большим событием.

5)  Секунду зверь принюхивался, дёргая чёрным носом, потом подобрался и, взревев, начал неспешно подниматься на дыбы.

6)  Бунин считал своей лучшей книгой сборник «Тёмные аллеи», куда входят тридцать восемь рассказов-новелл.

7)  В учебнике «Риторике» много внимания уделяется вопросам культуры речи.

8)  Надев костюм в примерочной, он подгоняется по фигуре.

9)  В последние годы учёные исследовали людей, которые подверглись длительному воздействию магнитного поля.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.

2)  Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города.

3)  Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания.

4)  Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша.

5)  Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне.

6)  В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы.

7)  Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

8)  Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек.»

9)  Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно.

2)  В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе.

3)  Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон.

4)  Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление.

5)  Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С. Ю.Витте.

6)  Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции.

7)  Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно.

8)  Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали.

9)  Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Я поднял глаза и увидел то, что высоко в небе неслись над станицей птицы.

2)  Я удачно справилась с заданием благодаря проделанной дома работе.

3)  Мы долго добирались к приятелю, жившему на другом конце города.

4)  Осматривая каждый кустик до самого захода солнца, не нашли змей наши охотники.

5)  Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

6)  Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнес−центры по месту жительства.

7)  Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.

8)  Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет.

9)  Главный герой романа Ф. М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Некоторые памятники древнерусского ювелирного искусства получили всемирную известность.

2)  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.

3)  Брюсов увлекается декадентством, убежденным, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности.

4)  Те, кто добивается в спорте наибольших успехов, становятся примером для подражания.

5)  Премьера оперы «Сусанин» в 1936 году стала большим событием в культурной жизни Москвы.

6)  Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично.

7)  Тоня торжественно пообещала, что «Я тебя никому не выдам!»

8)  Мы перенесли очаг, на котором готовили еду, подальше от домика.

9)  Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток.

2)  В. Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н. В. Гоголя.

3)  По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов.

4)  Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.

5)  Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире.

6)  Ю. Олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле.

7)  Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль.

8)  Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание.

9)  Приём, который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году, был радушным и искренним.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно.

2)  Никто из нас не принял участия в розыгрыше лотереи.

3)  Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой.

4)  Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении.

5)  Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию.

6)  В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования.

7)  Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.

8)  Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.

9)  О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев.

2)  В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира.

3)  Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью.

4)  Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.

5)  Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник».

6)  В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина.

7)  Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях.

8)  Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек.

9)  Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)   неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)   ошибка в построении предложения с однородными членами

Д)   нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1)  По окончанию Лицея Пушкин стал жить в Петербурге.

2)  Те, кто добивается в спорте наибольших успехов,становится примером для подражания.

3)  Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.

4)  Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой.

5)  Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.

6)  Выпускники высших учебных заведений должны быть знающими профессионалами основы наук.

7)  В ответ на просьбу мы услышали, что «Я не привыкла уступать».

8)  К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.

9)  В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)   неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)   ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена.

2)  Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

3)  Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера.

4)  Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

5)  Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

6)  Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

7)  М. Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».

8)  Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.

9)  В турнире участвовали представители многих стран: Австрии, Венгрии, России, Румынии.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Современники А. С. Пушкина гордились его творениями и любили их.

2)  Все, кто сегодня пришел на встречу с писателем, остался доволен интересной беседой.

3)  Прославив своё имя глубокими исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учёными.

4)  Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.

5)  По прибытию в Париж я сразу же посетил Лувр.

6)  Превосходство русского боксера над противником стало очевидным в первом раунде.

7)  Задержавшись у дверей, сестра сказала, что я буду рада пригласить всех вас в гости в субботу.

8)  Художник нарисовал и любуется прекрасной картиной.

9)  В «Руслане и Людмиле» А. С. Пушкин передал многое из того, что слышал от Арины Родионовны.

А)  нарушение построения предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении сложного предложения

1)  У партизан были не только винтовки, но и пулеметы и гранаты.

2)  Лекцию слушали не только внимательно, но и записывали.

3)  Подрастая, дети участвуют в выполнении родительских функций: это и домашний труд, и забота о младших, и любая помощь родителям.

4)  По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго.

5)  Нерки с упорством преодолевают все препятствия, проплывая многие сотни километров, пока не доберутся до места.

6)  Мы спросили о том, что можем ли вдвоём выполнить одну проектную работу.

7)  Дети сотрудников, имеющих какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий.

8)  Воспоминания Ильи Рутецкого посвящены его молодости, которую он провел, работая на крупном машиностроительном заводе — ЗИЛе.

9)  В 1992 г. Государственный национальный парк «Беловежской пущи» включен в Список Всемирного наследия человечества.

А)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)  неправильное построение предложения с косвенной речью

1)  Те, кто посетил авиасалон фотовыставку «Карусель», не остались равнодушными.

2)  По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви».

3)  Читая исторические романы, события прошлых лет словно оживают в памяти.

4)  Старый принцип разработчиков компьютеров, который постепенно перешел в международный фольклор, гласит: «Человек думает, компьютер работает».

5)  Загранпаспорт необходимо заменить по истечению срока его действия.

6)  Работа, требующая интеллектуальных усилий, благотворно сказывается на умственной деятельности человека, помогая сохранить ясность ума до глубокой старости.

7)  В фабулу романа включены факты, не только не соответствующие действительности, а также воспринимаемые как просто нелепые.

8)  Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы.

9)  Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнесцентры по месту

жительства.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Важным ключом к раскрытию смысла романа является и авторская ирония, раскрывающую не только характеры основных персонажей, но и идейную нагрузку романа.

2)  Обращаясь к теме «маленького человека», невозможно не отметить, что, насколько яркой была повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза», открывшая мир «маленьких людей».

3)  Молодой гусар, который седлал коня, быстро повернулся на звук знакомого голоса.

4)  М. Горький в пьесе «На дне» показывал людей, сломленных жизнью, и раскрывает их внутренний мир преимущественно из разговоров.

5)  В романе «Мастере и Маргарите» изображён человек, не отдавший свой талант в услужение Системе.

6)  Те, кто уверен во власти человека, не может поручиться за завтрашний день.

7)  Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

8)  Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

9)  Поток машин, орудий и повозок с грохотом катился по узкому мосту.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее.

2)  Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода.

3)  Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

4)  Все, кто читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям.

5)  Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А. С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».

6)  Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД.

7)  Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни.

8)  Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания.

9)  Хирург Сергеева прооперировала больного.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Смерти поэта» говорится о трагической гибели на дуэли А. С. Пушкина.

2)  Ф. М. Достоевский считал возможным счастье не только «в наслаждениях любви, а и в высшей гармонии духа» и восхищается поступком Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого.

3)  Те, кто изучают английский язык, могут читать произведения Диккенса в оригинале.

4)  Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

5)  Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель», Н. В. Гоголь показывает, что насколько общество чёрство к проблемам и нуждам маленького человека.

6)  Я долго не мог отличить старшую сестру от младшей.

7)  Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

8)  Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.

9)  Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

2)  Мы долго спорили над книгами, написанных известным телеведущим.

3)  В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей, у которых отняли и веру, и надежду, и цель жизни, и само желание жить.

4)  Следуя за А. С. Пушкиным, Ф. М. Достоевский показывает, что насколько маленький человек может быть велик своей душой, своими чувствами, и развивает в повести «Бедные люди», в романе «Преступление и наказание» тему «униженных и оскорблённых».

5)Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

6)  Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

7)  В своём романе «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни.

8)  Все, кто изучали процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.

9)  Твои советы — это не только пустая трата времени, но и дерзость неслыханная!

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных

героев.

2)  Обращаясь к творчеству А. П. Чехова, осознаёшь, что до какой степени лишён человеческого достоинства в его произведениях маленький человек, оскудевший духовно, склонный к чинопочитанию, неискренности и корыстолюбию.

3)  Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.

4)  Фильм выдающегося кинорежиссёра Сергея Эйзенштейна посвящён восстанию моряков на броненосце «Потёмкине» в 1905 году.

5)  Поняв проблемы другого человека, помогите ему их решить.

6)  А. С. Грибоедов срывает с Молчалина маску покорности и угодничества и показал его истинное лицо.

7)  Все, кто бывали в городе на Неве, конечно, видели памятник Пушкину на фоне величественной колоннады Русского музея.

8)  Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

9)  Луи Пастер широко известен своей борьбой с болезнью бешенства, считавшейся неизлечимой.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Обращаясь к биографии М. А. Булгакова, понимаешь, что насколько трагична судьба писателя, лишённого возможности быть напечатанным с 1927 г. до дня своей смерти (1940 г.).

2)  Найдя чужую вещь, следует немедленно возвратить её хозяину.

3)  Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

4)  В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

5)  Тем, кто играют на фортепьяно, известны имена великих пианистов.

6)  Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других.

7)  Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

8)  Подвиг создает и накопляет добро, делает жизнь лучше, развивает гуманность.

9)  Браконьерам, нарушающих закон, грозит серьёзный штраф.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Двадцатый век был веком предупреждения человечеству: оно пережило две страшные мировые войны и много локальных.

2)  Сначала на поле Аустерлица князь Андрей осознал все ничтожество своего стремления к славе, а после понимает необходимость жизни для других.

3)  Многие из тех, кто читал произведения Довлатова, восхищался тонким чувством юмора писателя.

4)  Размышляя над живучестью шариковых, понимаешь, что до какой степени они лишены человеческих чувств, кроме инстинкта самосохранения.

5)  В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющим значение слова «Москва».

6)  Наша высокая культура, терпимость, стремление к добрососедству, забота о семье вызывают уважение других наций.

7)  Почувствовав счастье быть милосердным, человек вновь и вновь стремится его пережить заново.

8)  Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

9)  В романе-эпопее Л. Н. Толстого «Войне и мире» более двухсот второстепенных персонажей.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

2)  В натюрморте И. И. Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся караваи на столе.

3)  Размышляя над истоками творчества М. А. Булгакова, понимаешь, что в какой степени он являлся учеником его любимых писателей: М. Е. Салтыкова-Щедрина, Н. В. Гоголя и А. П. Чехова.

4)  Л. Н. Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и потому подвергает их суровым испытаниям: светским обществом, богатством, смертью, любовью.

5)  Кто бы ни приезжали в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

6)  Одной из первых книг, некогда покорявших моё воображение и отнимавших

у меня много ночей, была дешёвая лубочная книжка о рыцаре Гуаке.

7)  По рассказу А. П. Чехова «Попрыгунье» был снят художественный фильм.

8)  Я помню запах страниц, старинный шрифт со старинными буквами, на первых порах мешавший мне бегло читать.

9)  Я познакомился и подружился с соседом по парте.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Картину «Девочку с персиками» живописец Серов писал в течение года.

2)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

3)  Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.

4)  Обращаясь к творчеству М. А. Булгакова, осознаёшь, что до какой степени велик его вклад в нашу литературу.

5)  Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова.

6)  А. И. Куприн не хотел смириться с пошлыми, практическими взглядами на любовь и брак и пишет рассказ «Гранатовый браслет» о настоящей любви.

7)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшоrо лесного озера.

8)  Высокие дома, квадратом окаймлявших пруд, приковывали внимание иностранцев.

9)  Помню, я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  По окончании института многие выпускники поехали работать в сибирские сёла.

2)  Листая страницы великих произведений русской литературы, понимаешь, что до какой степени высокое место занимают среди них романы М. А. Булгакова: «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».

3)  Навстречу колонне машин, везущим продовольствие, выехал полицейский патруль.

4)  Те, кто не знал слова песни, молча раскрывал рот.

5)  Рецензия на книгу, опубликованная в «Литературной газете», привлекла моё внимание.

6)  В антиутопической повести А. Платонова «Котловане» люди мечтают о светлом будущем, лишённом печали.

7)  В рассказе «Старуха Изергиль» Горький изображал исключительные характеры, возвеличивает гордых и сильных духом людей, для которых свобода превыше всего.

8)  Кто, как не твой отец, научил многих из нас не сдаваться жизненным трудностям?

9)  Люди, обдумывающие своё будущее, иногда не очень ответственно подходят к выбору профессии.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

1)  Собираясь делать заготовки на зиму, многочисленные ёмкости были тщательно вымыты и простерилизованы, закуплены специи, соль — словом, всё было готово.

2)  Каждый из тех, кто собирался купить билеты на концерт известной рокгруппы в числе первых, пришли занимать очередь накануне вечером, за несколько часов до старта продаж.

3)  Домой она вернулась до прихода мужа и потом, насмешливо щурясь на собаку, пожаловалась ему, что вымокла по дороге на почту, испортила новые туфли.

4)  Хозяйка, пожилая женщина, заглядывала к Магде, сердобольно её расспрашивала обо всём, рассказывала ей, что у её родственника есть маленький аппарат для съёмки, приносящий ему неплохой доход.

5)  Щенок, гоняясь за бабочкой, забрался в чащу, но от испуга начинает скулить, а потом смешно попятился, хватаясь зубами за сучья и рыча на них.

6)  Построенный дом ещё моим прадедом был самым дорогим моему сердцу местом, ведь там, вопреки времени, всё продолжало быть таким, каким я это видел в детстве.

7)  Когда они вышли на морозную улицу, озарённую фасадом театра, Драйер, немного рассердившись на самого себя за то, что до сих пор не пришёл к окончательному выводу, подумал, что сейчас как раз самое время это сделать.

8)  Собирая шкаф, я действовал согласно инструкций, но почему-то у меня всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак не хотели задвигаться.

9)  Он прошёл в свою комнату, предполагая, что найдёт там записку.

А)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1)  В. Г. Белинский, размышляя о роли А. С. Пушкина в становлении русского языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам, «ввёл в употребление новые».

2)  По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.

3)  Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за

поворотом.

4)  Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

5)  Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.

6)  Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».

7)  Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили в коридор.

8)  Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.

9)  Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину, немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные стороны, успокоиться, и поехала.

А)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1)  На потёртой этикетке, приклеенной к флакончику, было написано, что «по истечении срока годности продукт употреблять запрещено».

2)  Найденную редкую книгу в библиотеке Наташа начала читать сразу по возвращении домой и не выходила из комнаты, пока не дочитала её.

3)  Недавно вышедшая из печати книга одного современного автора оказалась не только очень увлекательной, а также по-настоящему глубокой.

4)  Отец во время вынужденного отпуска с головой ушёл в работу по благоустройству участка: едва он закончил строительство теплицы, как тут же возьмётся за возведение летнего домика.

5)  В нашем городе есть не только множество живописных парков, где можно отлично провести время, но и несколько театров, а также два крупных музейных комплекса.

6)  Когда Никита пришёл из школы, на столе его ждала записка от мамы, в которой говорилось, что отец сегодня задержится на заводе и приедет на пару часов позже обычного.

7)  Благодаря совместных усилий как руководства, так и всех сотрудников, в течение двух лет молодой компании удалось выйти на международный уровень.

8)  Буквально через несколько часов после собеседования мне позвонили и спросили, что не могу ли я выйти на работу завтра же.

9)  Владивосток, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский — все эти города, открывшиеся нам с совершенно неожиданной стороны, сделали нашу поездку яркой и запоминающейся.

А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б)  нарушение в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1)  Досмотрев фильм примерно до середины, мне стало казаться, что сюжет слишком затянут, а игра актёров выглядит неубедительно.

2)  Забрав платье из химчистки, Ольга Николаевна зашла в салон красоты «Ножницы», сделала укладку и отправилась домой готовиться к приходу гостей.

3)  Лучей солнца ещё не было в чистом, погожем, широко залитом багрянцем небе, краснота которого, однако, быстро тускнела, уступая натиску света и голубизны.

4)  Мои друзья, будучи большими почитателями театра, были уверены в том, что те, кто не следит за репертуаром и не посещает премьеры, ничего не смыслит в театральном искусстве.

5)  Посещать художественную студию было моей давней мечтой, поэтому я, несмотря на усталость после тяжёлого трудового дня, трижды в неделю садился в метро, доезжал до «Войковской» и на целых три часа забывал о суете, погрузившись в мир живописи.

6)  Парк, который я любил и гулял с детства, сильно зарос и уже не привлекал никого из местных жителей.

7)  Открывая выставку, художник поблагодарил руководство города, оказавшему помощь в организации этого мероприятия.

8)  Сидя в «Сапсане», отправлявшемся из Санкт-Петербурга в Москву, Ника думала о том, как важно иногда покидать дом, приезжать в другой город, наслаждаться его атмосферой, а потом, испытывая тихую радость от грядущей встречи с домом, отправляться в обратную дорогу.

9)  Когда Миша был ребёнком, он всегда с нетерпением ждал очередного выпуска журнала «Юного натуралиста», регулярно выписываемого родителями.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Д)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

1)  А душа Маруси, ещё не зажившая от ран и по-прежнему кровоточащая, тем не менее продолжала мечтать о чём-то прекрасном, никогда не теряющего своей значимости.

2)  Вера, выбирая свои пути наперекор рассудка и даже с азартом и упрямством опрокидывая рассудочные преграды, идёт далее по избранным ею путям, как если бы ехала по рельсам.

3)  Ради этих неуравновешенных, как у бабочки, порханий, ради мгновенной виртуозности, состоявшей не в стремительности и стройности, а в неправомочной, аляповатой точности, выглядевшей гирляндой совершенного везенья, Королёв стал чуть не каждый день под вечер приходить в машинный зал.

4)  Мы утверждаем, что дальнейшее накопление данных о ходе эксперимента, в числе которых и результаты настоящего исследования, дают возможность увереннее судить об обсуждаемом нами явлении.

5)  На выставке дивногорцы, помимо костюмов, сшитых и украшенных своими руками, представляли кукол-катанок в одеждах, повторявших костюмы участников «Тропины»; свадебных кукол; карманы-лакомники, которые носят на плече и на поясе; вышитые на шёлке броши, гайтаны, нашейные украшения, бисерные цепи и многое другое.

6)  В письме нам было чётко сказано, что если вы хотите пойти на компромисс, то делать это нужно как можно быстрее, что вы не должны понапрасну тянуть время, так как ситуация может выйти из-под контроля, поэтому мы решили последовать этому совету и договорились о встрече с ответчиком.

7)  Сразу по прилёте из-за рубежа нашу группу отправили на медицинское обследование, а в ожидании результатов множества анализов мы находились в специальной палате, куда был запрещён вход всем, кроме медперсонала в защитных костюмах.

8)  Я помню, что во время игры в прятки в детстве мы договаривались о следующем: если кого-то из нас невзначай найдёт кто-то из взрослых и выдаст наше местонахождение, то этот тур не засчитался — мы остановим игру и начали заново.

9)  В одной небезызвестной книге я прочитал о том, что всем нам, живущим на земле, стоит быть добрее к себе и окружающим, ведь люди не боги, а значит, им свойственно ошибаться.

А)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  нарушение в построении предложения с однородными членами

1)  Гоша, обращаясь к маме, процитировал всего-навсего одно предложение из повести, которую он закончил читать пару дней назад, но мать сразу поняла, что он хотел сказать, и расплакалась, бросилась обнимать сына.

2)  Оказавшись на пристани и увидев десятки белобоких теплоходов, обещающих увлекательную прогулку по заливу, мы всей компанией решили воспользоваться этой возможностью и уже через полчаса любовались большой водой, стоя на корме теплохода «Антона Чехова».

3)  Коллекционеров Сотников не особо жаловал, хотя и понимал, что благодаря именно этой категории людей имел в течение многих лет солидный приработок, выступая в качестве уникального эксперта по изделиям «Дома Сотникова», знаменитого ювелирного предприятия, основанного ещё в самом конце восемнадцатого века.

4)  Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям.

5)  Когда наконец семёрка велосипедистов вырвались вперёд, оставив далеко позади остальных соперников, Никита и Егор, поначалу не особенно внимательно следившие за ходом состязания, буквально прильнули к экрану телевизора.

6)  Вопреки обычного многолетнего порядка, из-за реки по мостам, обтекая собор, на площадь стали вливаться бесчисленные людские массы, заворачиваясь в крутые завитки и приподнимаясь у высокого основания храма настигающими, захлёстывающими друг друга тугими валами.

7)  Знакомство славян, расселившихся в VI—VII вв. на территории Греции, с римской культурой не только проявлялось в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой металлов и дерева, ткачеством, рыболовством и пчеловодством.

8)  В последующем некоторые учителя успешно проводили эту экскурсию со своими учениками на одном из близлежащих к Москве верховых болот, акцентируя внимание учащихся на необходимости сохранения болот ввиду их огромного биосферного значения.

9)  Поклонники автоспорта даже придумали легенду, согласно которой своё название, в переводе означающее «серебряный камень», это место получило именно благодаря автодрому, ставшему одной из самых больших драгоценностей в сокровищнице британского автоспорта.

А)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Д)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

1)  У бабушки в квартире, рядом с входной дверью, висел старый плакат, который напоминал о том, что необходимо гасить свет, уходя из дома.

2)  Виляя хвостом, пёс подбежал к Серёже и радостно лизнул его руку, а я, наблюдая за ними, вспоминал о своей собаке, и эти воспоминания не только были тёплыми, но и грустными, ведь я, будучи в отъезде, не видел её уже два месяца.

3)  Упаковав вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов.

4)  В книге «Рецепты на все случаи жизни» действительно было очень много хороших рецептов, поэтому она, можно сказать, жила на кухонном столе и никогда не убиралась далеко.

5)  Впервые оказавшись в антикварной лавке, Лиза с удивлением и восторгом разглядывала каждую вещь, хотя и не до конца понимала, в чём заключается особая ценность таких предметов.

6)  В хостеле «Комфорте» было и правда очень неплохо, к тому же нам чрезвычайно повезло с соседями — группой геологов, приехавших на ежегодную конференцию.

7)  Наблюдая за тем, как работает с деревом мой брат, я всегда невольно удивлялся тому, насколько податливой становится твёрдая древесина в умелых руках.

8)  В просторной гостиной висела старинная картина, в которой на тот момент собралось довольно много гостей, и все они с интересом разглядывали полотно.

9)  Профессор несколько раз в течение разговора упоминал о событиях, произошедших с ним по возвращению на родину.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

1)  На маленькой, повидавшей многое лодке «Русалочка» егерь с внуком добрались до острова в центре озера, где находился небольшой летний домик.

2)  Вечер обещал быть тёплым, так что после концерта Станислав с женой Надей отправились гулять по набережной, наблюдая за плывущими пароходами и наслаждаясь обществом друг друга.

3)  Те участники состязаний, кто набирал более 50 очков по результатам трёх этапов, в качестве бонусов получал дополнительное время, дающее возможность тщательнее продумывать свои действия на следующих этапах.

4)  Группа мальчишек вбежала в спортзал, сразу же разделилась на две команды, и началась игра в футбол — по-детски неумелая, но очень озорная и весёлая.

5)  Он спросил, что не собираемся ли мы по окончании занятий посетить открывшуюся на днях выставку картин художников-модернистов.

6)  Как только последние дрова в камине догорели, в комнате тут же станет холодно, и нам приходится достать все тёплые вещи, в том числе одеяла и пледы, чтобы не замёрзнуть.

7)  Ставшие хорошими друзьями ещё в детском саду, мы с Петром до старости смогли сохранить нашу дружбу, несмотря ни на какие трудности.

8)  В огороде, саду, ещё недавно зелёных газонах лежал теперь десятисантиметровый слой снега, и меня завораживало это искрящееся белоснежное покрывало.

9)  Старое кресло-качалка, плетённое моим дедом, всё ещё было крепким, и вечерами я подолгу сидел в этом кресле, дающему мне чувство стабильности.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1)  Лучей от него ещё не было в чистом, погожем, широко залитом багрянцем небе, краснота которого, однако, быстро тускнела, уступая натиску света и голубизны.

2)  Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда «Жёлтой стрелы».

3)  Мы ходили в стаде туристов по ярусам знаменитого на весь мир древнегреческого театра, удивляясь, как хорошо сохранился его полуциркульный амфитеатр, вырубленный из одного гигантского каменного монолита.

4)  Вывеску «Книжная лавка» на русском языке её взгляд выхватил мгновенно.

5)  Оно давало возможность как поговорить о необходимости вести борьбу с хулиганством, так и о богатстве русской литературы, которую Анна Игнатьевна преподавала в школе уже не один десяток лет.

6)  Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённого автором именно ей.

7)  Нравилось ей в этой работе всё: специальный стол с подсветкой, кульман и разные сорта бумаги, с которой приходилось работать, — мутноватая льдистая калька, рыхлый полуватман, сизые скользкие синьки.

8)  У перрона густились разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта.

9)  Ниша была неглубокой, но вместит всех, кто к ней пробирался, и люди стоят там в ожидании новых команд.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

1)  «Ну и бесчувственная старуха», — удивлялся про себя Павел Алексеевич, стаскивая огромное пальто, набравшее в себя уличного холоду, и отгоняя от этого холодного воздуха Таню, высунувшуюся в коридор…

2)  Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, настроение Башуцкого было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.

3)  Грузно перевалясь на другой бок, уже никем не сдерживаемый, камень повернулся снова и быстро покатился по склону вниз.

4)  Никто из тех людей, с кем я жил здесь, не хватятся моего отсутствия и не будут меня искать.

5)  Он желал отделаться от болезненных поручений как можно быстрее и всякий раз только из-за брезгливости всё исполнял в лучшем виде, исхитряясь притом сверкать стерильной чистотой и оправдывая полностью название, данное врачам, — «люди в белых халатах».

6)  Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже не успел просохнуть как следует, Женя задумалась о том, почему ей всё ещё никто не звонит.

7)  А он в своей жизни не только не прыгал с парашютом, но и ни разу не летал на самолёте.

8)  Когда мы остались наконец одни в столовой, Наташа, выслушав мои обвинения, строго, даже отчуждённо глядя мне в глаза, сказала, что не тебе меня судить.

9)  Картинка была выразительна и отчётливая — казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии.