Все исполнители представившие свои номера на конкурсе продемонстрировали виртуозное мастерство егэ

оказывают заботу о потомстве (заменить)

Click the card to flip 👆

1 / 24

Created by

violet_yun

Terms in this set (24)

оказывают заботу о потомстве (заменить)

проявляют заботу о потомстве

с видом учителя, вывозившего на свежую воду (заменить)

выводить на чистую воду

выдающийся пианист заслужил широкую известность (заменить)

приобрел известность

Мы увидели великолепную панораму, распадающуюся, как мозаика, на тысячи отдельных генеалогических картин. (заменить)

«генеалогический» — связано с сведениями о происхождении и родстве семей. В данном случае речь идет о «панораме» (виде на местность), поэтому «геологическая картина» будет звучать куда более логично, чем «генеалогическая картина». (Геология — наука о строении Земли)

Весной, когда опасность заморозков прошла, азалии были вынесены на воздух, в затенённое место (заменить)

опасность миновала (пройти может паника)

Из всего многообразия комнатных цветов можно выбрать такие виды, которые не только украсят внутренний интерьер вашего дома, но и будут полезны для здоровья. (исключить)

внутренний

Все исполнители, представившие свои номера на конкурсе, продемонстрировали виртуозное мастерство, поэтому жюри не смогло сразу дать окончательное решение. (заменить)

принять решение, а дать можно ответ

Чтение книг увеличивает кругозор и повышает интеллектуальный уровень человека.(заменить)

расширяет кругозор

Невозможно добиться успеха в конном спорте, не посвящая внимания общей физической подготовке. (заменить)

не уделяя внимания

Миша любил изучать жизнь природы и интересовался миграцией пернатых птиц, его поражало, как безошибочно они находят дорогу в тёплые края. (исключить)

пернатых

Students also viewed

Задание 7

70 terms

quizlette4974304

Задание 6

44 terms

quizlette4974304

Задание 1

29 terms

quizlette4974304

Риторика2

59 terms

ParkJimin272

Recent flashcard sets

Antimalarial drugs

38 terms

Sydney_Webb57

Respiratory examination signs

49 terms

victoriahamiltonx

black feminism

96 termsImages

zuzannaklosmTeacher

Biology Organelles

18 terms

StephanieWoodruff

Sets found in the same folder

Мн.ч. существительных в Им. п.

120 terms

IvanHetfield

революция 1905-1907

16 terms

anordian

Февральская революция, от Февраля к Октябрю

10 terms

anordian

Паронимы

105 termsImages

romblogan

Other sets by this creator

инфинитив и герундий

52 terms

violet_yun

2 ЗАДАНИЕ (НОВОЕ)

43 terms

violet_yun

англ через 7 дней

3 terms

violet_yun

Судопроизводства

36 terms

violet_yun

Other Quizlet sets

RD EXAM Domain II

466 terms

vandenheuvelk

320 Final Lecture Slides

74 terms

tay_hoff

Bio 1500 Exam 2 Answers

17 terms

LindseyKuhlman

Chapter 1; Projects in contemporary organizat…

282 terms

KadejahM15

1

/

5

5 Задание (Употребление паронимов в речи)

В одном из при­ведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову
пароним. Запишите подобранное слово. 

1.Этот
ЗРИТЕЛЬНЫЙ вид спорта вызывает особый интерес. ДЛИТЕЛЬНОЕ время эта известная актриса
поражает своим талантом зрителей и театральных критиков.  На экскурсии в ботаническом саду
школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями.  Блог писателя — это ОТДЕЛЬНАЯ часть
его жизни, и обычно она по-настоящему интересна тем, кто хорошо знаком с его
произведениями.

2.Экологи призывают экономно
расходовать электроэнергию и планируют провести для АБОНЕМЕНТОВ сотовой связи
специальную экоакцию.  Спасатели
оперативно локализовали пожар в ВЫСОТНОМ доме.  Гости посетили актовый зал нового
здания лицея, который масштабами и убранством не уступает небольшому
ДРАМАТИЧЕСКОМУ театру. Экологи
пытаются определить заболевание, которое угрожает самшиту, особенно его молодым
ВСХОДАМ, исчезновением.

3.Виды ЗАЩИТНОЙ окраски
разнообразны и встречаются среди различных групп животных.  Два ПЕСЧАНЫХ смерча высотой несколько
метров пронеслись по пустыне Сахара. По
сообщениям газет, запуск спутника связи состоялся, но был НЕУДАЧЛИВЫМ. Участники песенного конкурса
ПРЕДСТАВИЛИ свои номера поклонникам фестиваля.

4.Будущий писатель рос в БЕДНОТЕ.  После конференции состоялся
конструктивный и ДРУЖЕСТВЕННЫЙ диалог с руководителями страны.  К полудню ветер уже разогнал ДЫМОВУЮ
завесу.  На уроках мы совершали
ЭКСКУРСЫ в историю русского языка.

5.АРТИСТИЧЕСКИЕ наклонности можно
выявить с помощью специальных тестов. Российские
учёные дали ОБОСНОВАНИЕ нового способа обработки стали.  Египетские фараоны XVII династии вели
ЗАВОЕВАТЕЛЬНУЮ политику.  От
природы Лена была очень ВПЕЧАТЛЯЮЩИМ человеком: она глубоко страдала от
размолвок с близкими и друзьями.

6.Все зрители были заворожены
ПЕВУЧИМ голосом талантливой актрисы, исполняющей в спектакле главную роль.  Пальто из кожи мой друг НАДЕВАЕТ в промозглые
осенние дни.  Этот выдающийся
физик оказался полным НЕВЕЖЕЙ в искусстве. 
Город попал в настоящую ДЫМОВУЮ завесу, стало трудно дышать.

7.Приятным сюрпризом для всех стал
огромный торт, ИСКУСНО выполненный из белого шоколада. Договаривающиеся стороны считают
возможным и ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ завершение переговоров. Ведущим должен стать человек опытный,
ДИПЛОМАТИЧНЫЙ. 
В новом сезоне тренер ВОСПОЛНИЛ команду молодыми
спортсменами.

8.В результате социологического
опроса был выявлен рейтинг ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса. Впервые мысль о получении
ИСКУССТВЕННЫХ тканей была высказана французским учёным Р. Реомюром еще в 1734
году. Палаты Романовых в Зарядье
отреставрируют к 400-летнему юбилею ЦАРСТВЕННОЙ династии. КОНСТРУКТИВНОЙ может считаться лишь
такая критика, которая не приводит к конфликтам.

9.В Красноярске впервые состоялся
международный конкурс АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства «Весна — 2012».  Венецианская штукатурка способна
передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск, глубинное свечение,
игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок. Современное общество пытается УСВОИТЬ
новое направление в развитии коммуникации — коммуникативный менеджмент. Без современных оптических приборов
наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный и СКРЫТНЫЙ
зверь.

10.Мы должны
иметь ЕДИНУЮ воспитательную линию подрастающего поколения. Зимние
каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника. После тщательного обследования
глаза врач сказал, что поврежден ЗРИТЕЛЬНЫЙ нерв.

ДЕКОРАТИВНЫЕ
способности Клавдии Ивановны часто вызывали похвалу ее почитателей.

11. В магазине был большой ассортимент
ДЕКОРАТИВНЫХ тканей. ЕДИНЫЕ, на первый взгляд, факты могут рассказать нам о
многом. Наступил тот ЖЕЛАННЫЙ миг, которого так долго ждала Ирина. Для конферансье
очень важна связь со ЗРИТЕЛЬНЫМ залом.

12. Вдоль стены оранжереи располагались
ДЕКОРАТИВНЫЕ растения. Наша команда выиграла турнир потому, что мы были ЕДИНЫМ,
дружным коллективом. Визит к врачу является для вас ЖЕЛАННЫМ. У Кости была
хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память.

13.
Посетителям
нравился этот небольшой домик, весь увитый ДЕКОРАТИВНЫМ плющом. Человек- это
часть ЕДИНОЙ, общей для всех природы. Вот и наступил ЖЕЛАННЫЙ момент получения
аттестата. Приз ЗРИТЕЛЬНЫХ симпатий вручили самому юному участнику конкурса.

14.Анну Ивановну
ничто так не раздражает, как ИСКУСНЫЙ смех. Только приложив максимальные
усилия, мы сможем победить соперника. Вскоре в классе заметили, что в характере
Игоря произошли какие-то НЕПОНЯТНЫЕ изменения.

Мука высшего сорта делается из
ОТБОРНОГО зерна.

15.Этот футболист, как считает
тренер, ИСКУСНО владеет мячом.  Катя попросила старшую сестру объяснить смысл
НЕПОНЯТНОГО слова.  МАКСИМАЛЬНЫЕ настроения некоторой части митингующих
послужили причиной массовых беспорядков.  Из ОТБОРНЫХ спелых ягод получилось
отличное варенье.

16.Вырезанные из
дерева фигурки были сделаны рукой ИСКУСНОГО мастера.  Двигатель автомобиля
достиг МАКСИМАЛЬНЫХ оборотов.  Под прикрытием леса стоял ОТБОРНЫЙ полк, готовый
в любую минуту вступить в сражение.

Мальчик
был ребенком НЕПОНЯТНЫМ и к тому же непослушным.

17.Просмотр
этого фильма вызвал во мне НЕПОНЯТНОЕ чувство.  Чтобы попасть в команду,
необходимо удачно выступить в ОТБОРНЫХ соревнованиях.  Этим летом МАКСИМАЛЬНАЯ
температура воздуха достигла рекордной отметки.

Исполнение
этой песни требует ИСКУСНОГО владения голосом.

18.Ваше
АБСОЛЮТНОЕ право никто не оспаривает.  БЕЗОБРАЗНОСТЬ поступка этого человека
очевидна.

На лице Анны застыла ВИНОВНАЯ
улыбка.  Благодаря ГЕРОИЗМУ солдат сражение было выиграно.

19.Конечно, Валерий сразу понял всю
ВЫГОДНОСТЬ предложенных условий.  Каждый гражданин нашей страны имеет права,
ГАРАНТИРОВАННЫЕ Конституцией.  На стене слева висел КРАСОЧНЫЙ плакат.  Наконец
в саванне наступил долгожданный ДОЖДЕВОЙ сезон.

20. ПРОДУКТИВНОЕ снабжение нашей столовой
хорошо налажено.  Надежные, РАСЧЕТЛИВЫЕ действия игроков в нападении привели
команду к победе.  Вскоре артисты маленького театра СНИСКАЛИ популярность среди
зрителей.

Спокойное, ТАКТИЧНОЕ замечание
чаще всего принесет положительный результат.

21. Следователь собрал УБЕДИТЕЛЬНЫЕ
 доказательства вины подсудимого.  Бразильским футболистам присуще
ТЕХНИЧЕСКОЕ владение мячом.  ВЕТРЕНЫЙ поступок Ирины вызвал осуждение подруг.  ЭФФЕКТНЫЙ
танец произвел сильное впечатление на зрителей.

22.Перед выходом на полигон нам
выдали военные ботинки и форму БОЛОТНОГО цвета.

В
водах Антарктики проводится масштабная СПАСИТЕЛЬНАЯ операция. Широко
распространено мнение, что вложение в недвижимость обеспечивает ГАРАНТИРОВАННЫЙ
доход. ГЛУБИННЫЕ социальные процессы коснулись всех сторон  жизни.

Марине присуща ГОРДЕЛИВАЯ
уверенность в себе. ЖЕСТКИЙ голос преподавателя пресекал все баловство.

23. В зависимости от социальной опасности для
общества, за административные ПОСТУПКИ законодательством предусмотрена
различная степень ответственности. Среди товарищей Алексей слыл НЕИСПРАВИМЫМ
идеалистом.

Трудно,
но необходимо ОСВОИТЬ новую технологию труда. Получив ПОНЯТНЫЙ, хороший ответ,
учитель похвалил ученика.

На
СБОРНОМ пункте было уже много людей. Кочевники гнали стада в ТРАВЯНИСТЫЕ степи.

24. Эти ОРГАНИЧЕСКИЕ свойства соединения нами
уже изучены. На солнце блестят ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы снежинок.

Маша
помогла мне ОДЕТЬ мальчика по погоде. Знакомый мне пейзаж ПРЕОБРАЗИЛСЯ, как
только выпал снег.

Натура
его противоречивая, ДВОЙСТВЕННАЯ. Члены комиссии выразили благодарность за
ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материалы.

25. Для конферансье очень важна связь со
ЗРИТЕЛЬНЫМ залом. Доклад произвел на аудиторию ДВОЙСТВЕННОЕ впечатление.

Вы
должны обладать как ПРАКТИЧЕСКИМИ навыками, так и глубинными теоретическими
знаниями.

После
дождя лес сказочно ПРЕОБРАЗИЛСЯ. Для изменения типа предоставляемых услуг
АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.

26. ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля
включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя
комплектующих. Все думали о том, что эта ГОНОЧНАЯ дистанция очень сложна. У
мальчика была хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память. Президент высказал резкую критику в
отношении ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ деятельности посла в Канаде. На ПАМЯТНОМ вечере будут
подведены итоги и названы победители творческого конкурса. Влезать на броневик,
вставать в ЭФФЕКТНУЮ позу и говорить речь я решительно не хотел.

27.В этих сырых, БОЛОТНЫХ местах
можно легко изрезать ноги болотной осокой. Мне было не уйти от двойки, но тут
прозвучал СПАСИТЕЛЬНЫЙ звонок. Если у человека нет воли, то его слова никогда
не превращаются в ПОСТУПКИ. Началась продажа годовых АБОНЕМЕНТОВ в плавательный
бассейн. Широко распространено мнение, что вложения в недвижимость обеспечивают
ГАРАНТИРОВАННЫЙ доход.

Ассортимент
продукции, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ на нашем сайте, необычайно широк.

5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых	5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых	5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых
5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых	5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых	5 задание ЕГЭ (Ответы) 1.зрелищный 2.абонентов 3.неудачным 4.бедности 5.впечатлительным 6.невеждой 7.пополнил 8.царской 9.освоить 10.декораторские 11.единичные 12.желательный 13.зрительских 14.искусственный 15.максималистские 16.непонятливым 17.отборочные 18.виноватая 19.дождливый 20.продуктовое 21.техничное 22.спасательная 23.проступки 24.предоставленные 25.абонент 26.гарантийное 27.болотистых

Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 
(1)Историк не может писать без пристрастия, но он не имеет права на обман, на искажение и утаивание истины, ведь поиск и утверждение истины во все времена являлись главной целью науки. (2)Являясь социальной памятью человечества, копилкой его социального опыта, история передаёт его от одного поколения к другому, а осмысление этого опыта делает его достоянием современности. (3)Вопреки мнениям скептиков роль исторической науки в жизни общества возрастает, историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего: история служит современности, объясняя сегодняшний день и давая материал для прогнозирования будущего.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 

1) Роль исторической науки, целью которой является поиск и утверждение истины, в жизни общества возрастает, ведь история сохраняет и осмысляет социальный опыт человечества, делая его достоянием современности, объясняя сегодняшний день и прогнозируя будущее.
2) Не имея права на обман, на искажение и утаивание истины, историк стремится к накоплению социального опыта человечества, который передаётся от поколения к поколению и становится достоянием современности, ведь историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего.
3) Историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего, их задача заключается в поиске и утверждении истины, а также в накоплении социального опыта человечества, который становится достоянием современности.’
4) Возрастание в жизни общества роли исторической науки, нацеленной на поиск и утверждение истины, объясняется её способностью объяснять сегодняшний день и прогнозировать будущее, делая достоянием современности социальный опыт человечества путём его сохранения и осмысления.
5) Не имея права на обман, на искажение и утаивание истины, история передаёт социальный опыт человечества от одного поколения к другому, и нельзя согласиться с высказываниями скептиков о роли исторической науки в жизни общества.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 

балУясь завИдно дозвОнятся кУхонный красИвейший

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  

Морозная ночь УКРЫЛА землю снегом и посеребрила деревья искрящимся в свете фонарей инеем.
Приз ЗРИТЕЛЬСКИХ симпатий завоевала семилетняя исполнительница народных песен. Высокое ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство победителя конкурса состояло не только в виртуозном владении техникой игры, но и в умении подчеркнуть движениями, мимикой и жестами все акценты в музыкальном материале.
В царском окружении всегда норовили ЗАНИЗИТЬ стоимость принесённых мехов, искали невидимые изъяны.
Компрессоры, выпускаемые для аквариума, рассчитаны на ДЛИТЕЛЬНЫЙ срок непрерывной эксплуатации и могут использоваться круглосуточно.

ПЛЕЩЕТ на песок
СЛАДЧАЙШЕЕ мгновение
более ПОЛУТОРАСТА брошюр
ПРОМОКНУЛ под дождём

глаженых ПРОСТЫНЕЙ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями,

в которых они допущены.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 

1) к..ррекция, оч..ровать, (торговая) к..мпания
2) прик..снувшись, возр..ст, разг..раться
3) прогр..ммирование, доб..раться, ап..ллировать
4) заск..чить, р..внина, выб..рать
5) к..саться, прор..стающий, бл..стательный

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) пр..образ, пр..предки, раз..йтись
2) ра..черчивать, и..порченный, бе..счётный
3) пр..скучный, пр..ставать, пр..нарядиться
4) раз..яриться, с..ёмочный, об..ездчик
5) вз..мать, без..скусный, меж..гровой

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) лечебн..ца, вытач..вать
2) догадл..вый, удоста..вать
3) навязч..вый, француж..нка
4) юрод..вый, пальт..цо
5) тунгу..ский, черке..ский

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) числ..шься, раста..вший
2) незыбл..мый, удар..шься
3) завис..щий, ка..щийся
4) разве..вший, вид..щий
5) распиш..шься, сморщ..нный

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Вопрос о происхождении названия городской реки до сих пор (НЕ)ВЫЯСНЕН.
В великолепном полотне, над созданием которого художник трудился в течение долгих лет, воплотился весь его (НЕ)РАСТРАЧЕННЫЙ по пустякам талант.
Дело, которое было поручено молодому специалисту, оказалось далеко (НЕ)ПРОСТЫМ.
За поступок, который в глубине души Ефим всегда считал (НЕ)ЧЕСТНЫМ, ему было стыдно всю жизнь.
Игорь (НЕ)ПОНАСЛЫШКЕ знал, что такое тяжёлый физический труд.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ XVI-XVII веков было созвано более пятидесяти Земских соборов, (ПРИ)ЭТОМ не существовало никаких законов, регулирующих периодичность их проведения.
Тектонические землетрясения возникают (ИЗ)ЗА внезапного спада напряжения, (НА)ПРИМЕР при подвижках по разлому в земной коре.
(В)ПЕРВЫЕ годы правления молодого царя митрополит Макарий оказывал на него (ПО)НАСТОЯЩЕМУ серьёзное влияние.
(В)ОТЛИЧИЕ от городских ополчений, состоявших из рядового населения и набиравшихся для долгих походов или КАКИХ(ТО) крупных сражений, дружина представляла собой военную элиту.
Каждый спортсмен должен взмахнуть руками, подавая сигнал, что готов раскрыть свой парашют, посмотреть (В)ВЕРХ, ЧТО(БЫ) убедиться, что над ним никого нет, и только потом дёрнуть за вытяжной трос.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. 

Первое упоминание о расположе(1)ой на правом берегу Волги Кинешме, которая сегодня является одним из старейших промышле(2)ых центров Верхнего Поволжья, встречается в 1429 году, когда она была сожже(3)а и разграбле(4)а татарами.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 

1) К полудню дождь уже не сеял сквозь солнечные лучи свои прозрачные капли и небо было подёрнуто сизой дымкой.
2) Мгновения полного единения мыслей и устремлений мы страшились спугнуть неверным словом или даже некстати брошенным взглядом.
3) В территориальной общине людей объединяло прежде всего не родство а общность территории и хозяйственной жизни.
4) В свои тяжёлые русые косы Катюша вплетала то розовые то белые шёлковые ленты.
5) Вековые сосны угрюмы и полны тягостных дум.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 
Парень (1) сначала недоумевая (2) смигнул (3) но потом вдруг расхохотался (4) и (5) почти не вставая с земли (6) неуклюже перекатился к тумбочке Челкаша (7) волоча свою котомку по пыли (8) и (9) постукивая косой о камни.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 
Кто б ни был (1) ты (2) пе­чаль­ный мой (3) сосед (4)

Люблю тебя, как друга юных лет,

Тебя (5) то­ва­рищ (6) мой слу­чай­ный (7)

Хотя судь­бы ко­вар­ною игрой

На­ве­ки мы раз­лу­че­ны с тобой

Сте­ной те­перь — а после тай­ной. (М. Ю. Лер­мон­тов)

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Защищённая валом центральная часть города (1) вокруг (2) которой (3) возводилась крепостная стена (4) носила название кремля.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые

В тот же день поздно вечером (1) северный горизонт против обыкновения очистился от тумана и туч (2) и (3) когда солнце спустилось почти до горизонта (4) на алом фоне неба можно было различить отдалённую мелкозубчатую цепь.

(1)Древняя земля «Лосиного Острова» имеет глубокие историко-культурные корни. (2)В 1989 году по заказу национального парка была организована первая археологическая экспедиция, в результате которой были обнаружены древние курганы — захоронения славян-вятичей IX-XII вв. (З)Историко-ландшафтные исследования, проводимые теперь ежегодно, выявили и селища, древние дороги. (4)Сенсационными стали археологические раскопки в Алексеевской роще; роща — красивейшее место в парке: корабельные сосны, могучие ели, пруды, река Пехорка. (5)Под слоем грунта археологи нашли кладку из белого камня и печные изразцы — остатки дворцового сооружения середины XVII в. (б)Возникло предположение, что в Алексеевской роще — один из путевых дворцов царя Алексея Михайловича. (7)Сейчас на этом месте планируется создание музейного комплекса « Царская охота на Руси».

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

(1)Часто мне вспоминается время, когда нас, школьников, увезли из осаждённого Ленинграда в лесную северную область. (2)Год я прожил в детском доме, а потом приехала мама и забрала меня.

(З)Жилось нам тогда трудно. (4)Мама приехала больная, на службу ходила через силу. (5)А надо было как-то держаться и жить. (6)До каменных мозолей я копался на огороде, рубил дрова, носил с реки воду. (7)А летом почти всякий день шёл в лес — по ягоды, по грибы. (8)И шёл не весело, не для прогулки, а словно на работу, потому что знал: если воротишься пустой, так и есть будет нечего.

(9)Порою мать по неделям не бывала дома. (10)Она служила в райисполкоме, а оттуда всех служащих часто рассылали по колхозам — проводить посевные и уборочные кампании. (11)Я оставался хозяйничать в одиночку. (12)Я сам топил печь, варил еду, прибирался в нашей избе.

(13)Но обычно мать возвращалась под вечер. (14)Обойдя несколько деревень, она уставала так, что сразу не могла подняться на крыльцо, присаживалась на ступеньки и отдыхала, свесив на грудь голову в пыльном, выгоревшем платке.

(15)0днажды она вернулась особенно поздно. (16)Из простывшей печи я вынул еду, выставил на стол. (17)Сварены были пустые щи из крапивы. (18)Не сняв платка, мать опустилась на лавку и, сгорбленная, сжавшаяся, стала жадно есть прямо из чугунка. (19)Я не мог на неё глядеть. (20)В горле стало душно и горячо. (21)Я знал, отчего так голодна мать. (22)В деревнях, у людей, которым в тяжкое это время тоже не хватало еды, она не решалась взять даже куска хлеба, хоть и звалась грозным именем уполномоченной исполкома.

(23)В сенях у меня лежали картофельные лепешки, припасённые на завтра. (24)Я кинулся за ними, чтобы отдать их матери. (25)Снял с полки глиняную миску, заглянул. (26)Лепёшек было немного — штук пять. (27)Но они пахли, сильно пахли маслом и пригоревшей мукой, и от этого запаха у меня закружилась голова.

(28)Я ведь тоже был голоден. (29)И я был мальчишкой — одиннадцать лет.

(30)Наверное, я не отдал бы лепешки, если бы смог их тогда съесть. (31)Но я не смог: сердце разрывалось на части, и в горле комом стояли слёзы…

(32)А вскоре я пошёл на охоту. (33)Знакомый старик позволил мне взять его винтовку и набил несколько патронов.

(34)Охотничий шалаш был поставлен на озимом поле неподалёку от берёзового леса. (35)Солнце взошло, и лучи ударили по макушкам берёз и разбились в медные горячие брызги. (36)Потом эти брызги стали спускаться, они осыпали нижние ветви, стволы, кустарник. (37)Лёгкий дымок пробежал по траве, и сразу же она зажглась белым стрельчатым огнём — это засверкала роса.

(38)Сказочный, переменчивый свет преобразил всё вокруг. (39)Березняк словно горел и не мог сгореть в неподвижном пламени. (40)Крошечные радуги вставали и опадали в траве.

(41)Тогда-то и появились тетерева. (42)Нет. (43)Это были не тетерева… (44)Жар-птицы, такие, как снились в детстве, вдруг опустились на землю. (45) Они словно купались в этом пламени, и быстрые огоньки вспыхивали и гасли на их витых, отливавших синевой перьях.

(46)Но я не досмотрел сказку. (47)Я вспомнил, зачем я пришёл сюда. (48)И тотчас накатила грязная, тяжёлая тень. (49)Чудес не было.

(50)Передо мной — мокрое овсяное поле и на нём мясистые петухи, сшибающиеся друг с другом. (51)Их надо убить. (52)Чем больше, тем лучше.

(53)Сказка моя от меня ушла, а ведь только в сказках опускает охотник ружьё, когда слышит голос медведицы: «Пожалей моих малых детушек…»

(По Э. Шиму*)

* Эдуард Юрьевич Шим (1930-2006) — писатель, драматург.

22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 
1) В годы войны одиннадцатилетнему мальчику пришлось вести хозяйство, как взрослому человеку.

2) Мама персонажа-рассказчика в годы войны работала в исполкоме.

3) Тетерева сначала показались персонажу-рассказчику обычными птицами.

4) Персонаж-рассказчик винил себя в том, что не смог отдать матери испечённые им лепёшки.

5) Мать рассказчика дома была ежедневно.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 
1) Предложение 10 объясняет содержание предложения 9.

2) В предложениях 15-18 представлено повествование.

3) Предложения 34-36 включают рассуждение.

4) Предложение 50 содержит рассуждение.

5) Предложения 38-40 содержат описание.

24. Из предложений 44 — 45 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 34-40 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью однокоренных слов. Напишите номер этого предложения.

26. «Автор ведёт повествование о том, как стремился наладить нелёгкий военный быт рано повзрослевший в годы войны мальчик, и с этой целью использует синтаксическое средство — (А)________ (в предложениях 6, 7, 12). Свои чувства по отношению к несущей непосильную для неё ношу матери персонаж-рассказчик передаёт с помощью такого лексического средства, как (Б)________ (в предложении 31). Автор противопоставляет суровой военной действительности мирную картину природы. С этой целью использованы тропы: (В)________ («грязная, тяжёлая тень» в предложении 48), (Г)________ (в предложениях 35 — 37)».

Список терминов:

1) эпитет

2) фразеологизм

3) литота

4) цитирование

5) противопоставление

6) риторический вопрос

7) парцелляция

ряды однородных членов

9) развёрнутая метафора

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.  
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.  
Объём сочинения — не менее 150 слов.  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 – 14

2 –  таккак потомучто

3 – 1

4 – дозвонятся

5 – исполнительское

6 – ранней

7 – промок

8 – 73598

9 – 245

10 – 24

11 – 125

12 – 45

13 – нечестным

14 – вверх чтобы

15 – 34

16 – 34

17 – 123567

18 – 2457

19 – 14

20 – 234

21 – 25

22 – 345

23 – 34

24 – вспыхивали гасли

25 – 35

26 – 8219

Ребята показали своё мастерство на городском конкурсе по декоративно-прикладному творчеству «Домашний волшебник».

На конкурс, прошедший на станции юных техников, были представлены работы по 19 номинациям из тринадцати школ  города. Ребята показали своё умение в бисероплетении, декоре посуды, витраже, создании картин из лент, кожи, изготовлении мягких игрушек, вязании крючком, резьбе по дереву и во многом другом. Каждая работа порадовала высоким качеством и оригинальностью, участники проявили немалое старание, мастерство и настоящую творческую фантазию при работе над своими произведениями. Было видно, что участники конкурса подошли со всей серьёзностью к нему. Самой активной оказалась школа № 24, школьники представили больше всех работ — 40.

Чувствовалось, что представленные на конкурс поделки выполнены с любовью, большим терпением и усердием. Многие из них получили высокую оценку со стороны жюри: руководителя группы бисероплетения «Клуба увлеченных» при редакции газеты «Знамя шахтера» Натальи Леонидовны Шевченко и члена клуба Анастасии Ретюнских. Они переходили от поделки к поделке, от рисунка к рисунку  и обсуждали каждую работу  по оригинальности замысла, качеству, технике, трудоемкости и выбирали лучшее.

1 марта состоялось подведение итогов. На станции юных техников собрались участники конкурса – команды по три ученика от каждой школы. Для этих ребят проводились викторины и игры, связанные с  декоративно-прикладным творчеством.  Самыми активными оказались школы № 40, 1, 24 и 14. Для учителей, сопровождающих детей на конкурс,  проводился мастер-класс по изготовлению тряпичной куклы «Масленица», который проводила педагог А.А. Которобай.

В завершение праздника участники были награждены дипломами и грамотами, а подарком для них стало угощение блинами и горячим чаем! Поздравляем победителей и желаем творческих успехов!

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Писатели силой своего таланта создавали (НЕ)СТАНДАРТНЫЕ, запоминающиеся литературные образы, и книги начинали жить собственной жизнью, будоража воображение читателей.

Парковые розы даже в условиях средней полосы России (НЕ)НУЖДАЮТСЯ в зимнем укрытии и при этом долгое время обильно цветут.

Добро противостоит злу, отвага и мастерство — бездумной силе, и пусть (НЕ)ВСЕГДА добро берёт верх, но оно очищает человека.

Робинзон Крузо подолгу простаивал на морском берегу в ожидании корабля, (НЕ)ОТРЫВАЯ глаз от горизонта.

Слушатели попросили лектора повторить (НЕ)РАССЛЫШАННЫЕ из-за вдруг зазвучавшей мелодии телефонного звонка определения понятий.

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕЖДУНАРОДНОМ КОНКУРСЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА «МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАССВЕТ»

Организатором конкурса является Международный центр поддержки творчества и талантов «ART VICTORY» г. Москва.

Цель конкурса:

• создание условий для выявления и реализации творческих способностей детей и молодежи

Задачи конкурса:

• выявление и поддержка наиболее талантливых детей и молодежи, в области инструментального искусства
• повышение престижа музыкального образования
• повышение уровня исполнительского мастерства детей и молодежи
• актуализация знаний и умений, полученных в процессе обучения
• реализация личностно-ориентированного подхода в формировании и развитии творческой личности.

Участие в конкурсе:

Конкурс проводится дистанционно.

К участию в Конкурсе приглашаются учащиеся общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, средне-специальных и студенты высших учебных заведений, а также все, кто занимается инструментальным исполнительством профессионально.

Участие в конкурсе индивидуальное. Предварительный отбор участников не производится.

Условия участия:

На конкурс допускается только видеозапись живого выступления

Номинации:

Конкурс проводится среди солистов, ансамблей, оркестров по номинациям:

• Струнно-смычковые инструменты (по видам инструментов, солисты, ансамбли, педагог – ученик, оркестры)
• Народные инструменты (по видам инструментов, солисты, ансамбли, педагог – ученик, оркестры)
• Национальные инструменты (по видам инструментов, солисты, ансамбли, педагог – ученик, оркестры)
• Гитара (солисты)
• Гитарные ансамбли (Педагог – ученик, дуэты, оркестры)
• Электрогитара (солисты, педагог-ученик, дуэты, ансамбли, оркестры.)
• Фортепиано (солисты, дуэты, ансамбли, педагог – ученик)
• Общее фортепиано (солисты, дуэты, ансамбли, педагог – ученик)
• Духовые инструменты (по видам инструментов, солисты, дуэты, педагог – ученик, ансамбли, оркестры)
• Ударные инструменты (по видам инструментов, солисты, дуэты, педагог – ученик, ансамбли, оркестры)
• Смешанные ансамбли и оркестры (виды инструментов)
• Синтезатор (солисты, дуэты, ансамбли, педагог-ученик)
• Орган
• Арфа (солисты, дуэты, ансамбли, педагог – ученик)
• Вокально-инструментальные ансамбли.

Программные требования

Участники представляют на конкурс одно произведение любых стилей и жанров общей продолжительностью не более 6 минут.

Критерии оценивания

Музыкальность, виртуозные возможности, культура звука, понимание стиля, художественная трактовка музыкального произведения, ансамблевый строй, подбор репертуара, артистичность, сценический вид, общее впечатление.

Работа жюри:

Оргкомитет формирует и утверждает состав экспертов, из числа высококвалифицированных и опытных специалистов, в области музыкального искусства.

Решение жюри окончательное, пересмотру и обсуждению не подлежит.

Работы участников не рецензируются и не возвращаются.

Возрастные категории:

• до 7 лет (включительно)
• 8-10 лет
• 11-13 лет
• 14-16 лет
• 17-18 лет
• 19-26 лет
• От 26 лет и старше
• Смешанная

Жюри будет учитывать класс или курс обучения участников конкурса.

Награждение

Участники награждаются дипломами Международного конкурса инструментального исполнительства «Музыкальный рассвет», с присвоением званий «Лауреат» (I-III степени), «Дипломант» и «Участник». По усмотрению жюри возможно присуждение Гран-при.

Все преподаватели, подготовившие участников, получают Благодарственные письма Международного конкурса инструментального исполнительства «Музыкальный рассвет».

Благодарственное письмо концертмейстеру оплачивается дополнительно – 100 р.

Участники конкурса получают наградные материалы (дипломы и благодарственные письма) с печатью организации и подписями председателя и членов жюри в электронном виде.

Сроки проведения конкурса

Конкурс проводится регулярно, заявки принимаются ежедневно. Рассмотрение конкурсных работ в течение 10 рабочих дней (две недели).

Финансовые условия

Стоимость организационного взноса –

400р. – солисты,

500р-дуэты,

700р.- ансамбли, оркестры за каждую конкурсную работу

Уважаемые коллеги! Просим оплачивать орг. взнос в тот же день, когда подаете заявку. Заявки, оплаченные в другой день, рассматриваться не будут.

Как стать участником конкурса

Вариант 1

Шаг  1. Выберите подходящий для Вас конкурс, в разделе «Конкурсы и олимпиады»

Шаг 2. Оплатите организационный взнос любыми нижеперечисленными способами.

Шаг  3. Заполните онлайн – заявку. , прикрепите скрин-, фото- или скан квитанции об оплате, прикрепите Вашу работу или ссылку на файлообменник ,YouTube и т.д.

Шаг 4. Нажмите «Отправить».

Вариант 2

Шаг 1. Выберите подходящий для Вас конкурс, в разделе «Конкурсы и олимпиады» скачайте бланк-заявку.

Шаг 2. Оплатите организационный взнос любыми нижеперечисленными способами.

Шаг 3. Отправьте на электронную почту: artvictory.muzykalniyrassvet@yandex.ru    заполненный бланк-заявку, скан, фото, или скриншот квитанции, прикрепите фото-, видео- или  аудио- файл  вашей работы (можно указать ссылку на файлообменник в тексте письма). В теме письма напишите «Заявка» и название конкурса.

За достоверность сведений, указанных при регистрации, ответственность несут руководители или иные представители участников. Регистрация участника на нашем сайте является  подтверждением полного согласия с условиями проведения конкурса и обязывает участников и их представителей соблюдать принятые на себя обязательства.

Способы оплаты:

Организационный взнос может быть оплачен:

1. через систему «Сбербанк Онлайн»- номер карты 5469670013480242

получатель: Юлия Сергеевна Ф, карта МИР-  2202202134342520 (03/24 YULIYA FEDENEVA)

1. Банк «Открытие» МИР  номер карты  2200290519373139

получатель: Юлия Сергеевна Ф (Полные реквизиты 01/25 IULIIA FEDENEVA)

1. через систему «Яндекс Деньги» номер кошелька —  410013974103387
2. через систему QIWI номер кошелька +79195317643
3. по реквизитам:

Организация Индивидуальный предприниматель ФЕДЕНЕВА ЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА

ИНН 222107569602

ОГРН/ОГРНИП 320861700038155

Расчётный счёт 40802.810.7.67170023420

БИК 047102651

Банк ЗАПАДНО-СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ№8647 ПАО СБЕРБАНК

Корр. счёт 30101.810.8.00000000651

Контактная информация орг. комитета:

Адрес электронной почты: art-victory@list.ru

Сайт: https://victory-art.ru/

TG https://t.me/Artvictoryconkyrsy

Телефон: 8 800 250 32 60

Мы в соц. сетях:

VK https://vk.com/public203207737

OK https://m.ok.ru/profile/599052580395

Положение Музыкальный рассвет(скачать)