(1)…Привет, старик!
(2)Ты там доходишь на работе, а мы ловим рыбёшку в непыльном уголке. (3)Правда, комары проклятые донимают, но жизнь всё едино райская! (4)Давай, старик, цыгань отпуск и рви к нам. (5)Тут полное безмашинье и безлюдье. (6)Раз в неделю шлёпает к нам моторка с хлебушком, а так хоть телешом весь день гуляй. (7)К услугам туристов два шикарных озера с окунями и речка с хариусами. (8)А уж грибов!..
(9)Впрочем, сегодня моторкой приехал какой-то старикан: седой, коренастый, без руки, и с ним капитан-ракетчик.(10)Капитана величают Альбертом Федотычем (представляешь?), а своего старикана он именует посконно и домотканно — тятей. (11)Что-то они тут стали разыскивать — я не вникал…
…(12)Вчера не успел дописать: кончаю утром. (13)Здесь, оказывается, тоже воевали.
(14)Воевали, когда нас с тобой ещё не было на свете. (15)Альберт Федотыч и его отец привезли мраморную плиту.(16)Мы разыскали могилу — она за речкой, в лесу. (17)Отец капитана нашёл её по каким-то своим приметам. (18)Я хотел помочь им донести плиту и -не решился. (19)А зори-то здесь тихие-тихие, только сегодня разглядел.
…(20)За соснячком лежал мшистый, весь в валунах пологий берег Легонтова озера. (21)Бор начинался на взгорбке, и к нему вёл корявый березняк да редкие хороводы приземистых ёлок. (22)Он впереди шёл, Четвертак с Комельковой — основным ядром, а Осянина замыкала.
(23)Сторожко шли, без шума, да опять, видно, к себе больше прислушивались, потому что чудом на немцев не нарвались. (24)Чудом, как в сказке.
(25)Счастье, что старшина первым их увидел. (26)Как из-за валуна сунулся, так и увидел: двое в упор на него, а следом остальные. (27)И опоздай Федот Евграфыч ровно на семь — шагов кончилась бы на этом вся их служба. (28)В две бы хороших очереди кончилась.
(29)Но семь этих шагов были с его стороны сделаны, и потому всё наоборот получилось.
(30) И отпрянуть успел, и девчатам махнуть, чтоб рассыпались, и гранату из кармана выхватить. (31)Хорошо, с запалом граната была: шарахнул ею из-за валуна, а когда рвануло, ударил из автомата.
(32)В уставе бой такой встречным называется. (33)А характерно для него то, что противник сил твоих не знает: разведка ты или головной дозор — им это непонятно. (34)И поэтому главное тут — не дать ему опомниться.
(35)Федот Евграфыч, понятное дело, об этом не думал. (36)Это врублено в него было, на всю жизнь врублено, и думал он только, что надо стрелять. (37)А ещё думал, где бойцы его: прятались, залегли или разбежались?
(38)Треск стоял оглушительный, потому что били фрицы в его валун из всех активных автоматов. (39)Лицо ему крошкой каменной иссекло, глаза пылью запорошило, и он почти не видел ничего: слёзы ручьём текли. (40)И утереться времени не было.
(41)Лязгнул затвор его автомата, назад отскочив: патроны кончились. (42)Боялся Васков этого мгновения: на перезарядку секунды шли, а сейчас секунды эти жизнью измерялись.
(43)Рванутся немцы на замолчавший автомат, проскочат десяток метров, что разделяли их, и — всё тогда.
(44)Но не сунулись диверсанты. (45)Голов даже не подняли, потому что прижал их второй автомат — Осяниной. (46)Коротко била, прицельно, в упор и дала секундочку старшине. (47) Ту секундочку, за которую потом до гробовой доски положено благодарить.
(48)Сколько тот бой продолжался, никто не помнил. (49)Если обычным временем считать — скоротечный был бой, как и положено встречному бою по уставу. (50)А если прожитым мерить — силой затраченной, напряжением, — на добрый пласт жизни тянуло, а кому и на всю жизнь.
…(51)Рита Осянина знала, что рана её смертельна и что умирать она будет долго и трудно.
(52)Хотелось пить. (53)Но пить было нельзя, и Рита просто мочила в лужице тряпочку и прикладывала к губам. (54)Она не жалела себя. (55)Сын её, Альберт, оставался сиротой, оставался совсем один на руках у болезненной матери, и Рита гадала сейчас, как переживёт он войну и как потом сложится его жизнь. (56)Вскоре вернулся Васков. (57)Разбросал ветки, молча сел рядом, обхватив раненую
руку и покачиваясь.
-(58)Они ушли. (59)За взрывчаткой, видно… -(60)Он поймал её тусклый, всё понимающий взгляд, выкрикнул вдруг:
— Не победили они нас, понимаешь? (61)Я ещё живой, меня ещё повалить надо!.. (62)Он замолчал, закачался, баюкая руку.
-(63) Болит?
-(64)Здесь у меня болит. -(65) Он ткнул в грудь. -(66) Здесь свербит, Рита, так свербит!.. (67)Положил ведь я вас, всех пятерых положил, а за что? (68)3а десяток фрицев?
— (69) Ну зачем так… (70)Всё же понятно, война…
— (71)Пока война, понятно. (72)А потом, когда мир будет? (73)Будет понятно, почему умирать приходилось? (74)Почему я фрицев этих дальше не пустил, почему такое решение принял? (75)Что ответить, когда спросят: что ж это вы, мужики, мам наших от пуль защитить не могли! (76)Что ж это вы со смертью их оженили, а сами целенькие? (77)Дорогу Кировскую берегли да Беломорский канал? (78)Да там ведь тоже, поди, охрана, — там ведь людей больше, чем пять девчат да старшина с наганом!
— (79)Не надо, — тихо сказала она. -(80) Родина ведь не с каналов начинается.
(81)Совсем не оттуда. (82)А мы её защищали. (83)Сначала её, а уж потом канал.
(По Б.Л. Васильеву*)
*Борис Львович Васильев (1924-2013) — русский писатель
ВАРИАНТ 12
Часть 1
Ответами к заданиям 1—25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)3адача электронных словарей — удовлетворить нужды самой широкой аудитории. (2)Такие словари должны отвечать на запросы пользователя с разным, в идеале — с любым языковым опытом. (3)<…> достигается с помощью структурирования словарной статьи, позволяющего выделять в ней основные типы информации о слове (варианты перевода, использование в устойчивых словосочетаниях, синонимы, антонимы и прочее), каждый элемент информации о слове может быть гиперссылкой в другую словарную статью, а система гиперссылок обеспечивает возможность быстрого доступа к нужной информации без изнурительного поиска, одним щелчком мыши.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В словарной статье электронного словаря выделяются основные типы информации о слове: варианты перевода, использование в устойчивых словосочетаниях, синонимы, антонимы и прочее.
2) Электронные словари должны быть полезны широкой аудитории с разным языковым опытом, что достигается путём структурирования словарной статьи, выделяющего основные типы информации о слове, и создания системы гиперссылок, обеспечивающей быстрый доступ к необходимой информации.
3) Структурирование словарной статьи, выделяющее основные типы информации о слове, и создание системы гиперссылок, обеспечивающей быстрый доступ к необходимой информации, делают электронные словари полезными широкой аудитории с разным языковым опытом.
4) В словарной статье электронного словаря каждый элемент информации о слове может быть гиперссылкой в другую словарную статью, а система гиперссылок обеспечивает возможность быстрого доступа к нужной информации.
5) Технические средства позволяют обеспечивать быстрый доступ к необходимой информации о слове.
Ответ:__________________________________.
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Так как / Это / Зато / Вопреки этому, / Следовательно,
Ответ:__________________________________.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАПРОС. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗАПРОС, -а; м.
1) Официальное обращение с требованием, просьбой дать какие-либо сведения, объяснения и т.п. Обратиться в редакцию газеты с запросом.
2) Требование, спрос. Удовлетворить запросы слушателей. Культурные, духовные запросы. Информационный з.
3) Разг. Назначение за продаваемую вещь или за выполняемую работу какой-либо цены (обычно более высокой, чем их реальная стоимость); такая цена. Оценить что-либо с большим запросом.
4) Документ, запрашивающий о чём-нибудь. Послать з.
5) на кого-что. Требование на рабочую силу со стороны нанимателей. 3. на рабочую силу.
Ответ:__________________________________.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
насорИт / углубИть / сливОвый / налИвший / сирОты
Ответ:__________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Человек любознательный и ПРАКТИЧНЫЙ, Шишкин с энтузиазмом изучал технические новинки своего времени и особенно интересовался различными способами получения изображения.
Биосферный заповедник — охраняемая территория, на которой защита наиболее ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИХ для данной зоны природных комплексов сочетается с научными исследованиями.
Крупу саго, имеющую вид белых матовых шариков, можно было купить в бакалейном отделе ПРОДУКТОВОГО магазина.
На территории Азербайджана археологи обнаружили самую древнюю из найденных на сегодняшний день ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ мастерскую.
Среди лис встречаются ПУГЛИВЫЕ и любопытные, суетливые и спокойные, бывают любители поспать подольше, а бывают «жаворонки».
Ответ:__________________________________.
6. В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
наши ПРОФЕССОРА / навстречу ЕМУ / рота СОЛДАТ / КАПЛЕТ с крыши
спеть более ЗВОНЧЕ
Ответ:__________________________________.
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом | 1) Тихий шелест опадающей листвы вносит смутное беспокойство в жизнь леса. |
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 2) В своём сочинении «Естественная история» ещё в 79 г. н. э. древнеримский мыслитель Плиний Старший писал, что подверженные постоянному воздействию морской воды римские гавани, сделанные из дуба, с каждым днём становятся крепче. |
B) нарушение в построении предложения с однородными членами | 3) Враг был разгромлен благодаря личного мужества солдат и офицеров и стратегического таланта военачальников. |
Г) нарушение в построении сложного предложения | 4) Вопреки каноническому образу, медведи не только сильны, но и довольно ловки, без этого качества рыболовство не имело бы для них никакого смысла. |
Д) ошибка в образовании предложнопадежной формы имени существительного | 5) В косметической промышленности не только используются синтетические компоненты, но и натуральные составляющие. |
6) Доставленная телеграмма на дом была адресована главе семьи. | |
7) Закат тяжело запылал на кронах деревьев, позолотил их старинной позолотой. | |
Спустившись с горы, показались неприятельские огни, громче и яснее стали слышны крики французских часовых. | |
9) Туру Хейердалу повезло с командой, ему удалось доказать то, что люди разных национальностей и профессий могут слаженно работать ради одной великои цели. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А | Б | В | Г | Д |
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ак..демия / к..талог / зам..рать / зан..мать / наед..не
Ответ:__________________________________.
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
солов..иный, об..ект / пред..стория, по..ск / безводный, исправил / пр..успеть, превысил
пр..общил, пренебрёг
Ответ:__________________________________.
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Ответ:__________________________________.
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
Ответ:__________________________________.
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Лиственница, высокое, ветвистое, чуть посыпанное бледной мягкой хвоей дерево, по крепости твёрже дуба, в воде это дерево (НЕ)ПОРТИТСЯ и потому служит типом корабельного леса.
Тишина ночи, (НЕ)НАРУШАЕМАЯ ни всплеском волны, ни скрипом снастей, успокаивала и в то же время тревожила.
Никогда (НЕ)ЗАБЫВАЯ говорливо-журчащую речонку, где ловил в детстве пескарей, стараюсь хотя бы раз в год приезжать в родные места.
По какой-то иронии судьбы хлёсткое пушкинское четверостишие — сам Александр Сергеевич впоследствии (НЕ)РАД был, что написал его, — сыграло злую шутку.
Признанием (НЕ)ПОВТОРИМОСТИ и уникальности памятников Московского Кремля стало включение архитектурного ансамбля в Список Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.
Ответ:__________________________________.
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Ожидая открытия музея, молодой человек нетерпеливо притопывал ногой и время от времени оборачивался, ЧТО(БЫ) спросить о ЧЁМ(ТО) у тех, кто стоял ближе к нему. Большие (СЕРО)ГОЛУБЫЕ глаза, нос с (КАК)БУДТО вырезанными чуткими ноздрями, мягкий округлый подбородок с ямочкой — всё это словно было взято с разных лиц и собрано на Яшкином лице.
ЕСЛИ(БЫ) все люди всегда прислушивались к тем, кто призывает к добру, мир СТАЛ(БЫ) лучше.
(В)ПЕРВЫЕ видящие Петродворец молча обращают к нему восхищённые взоры, но и у тех, кому прежде приходилось любоваться дивной архитектурой, всегда словно (ЗА)НОВО рождается чувство восхищения.
Полежаев весь вечер оставался в одном и ТОМ(ЖЕ) спокойно-ироничном настроении, только (ИЗ)РЕДКА вставляя меткие замечания.
Ответ:__________________________________.
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одно Н.
Немощё(1)ая, заросшая травою, чистая и тихая улица выходила прямо в поле и была составлена из маленьких, пёстро окраше(3)ых домиков с резными деревя(4)ыми ставнями.
Ответ:__________________________________.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Белые стены древней Москвы надёжно защищали от врагов и укрепляли веру в непобедимую силу московского великого князя.
2) В древнерусском искусстве полно и верно выразилась душа народа яркость его художественных впечатлений значительность его мыслей.
3) Приставка «дис-» в названии болезни указывает на расстройство затруднение в работе какого-либо органа или какой-либо системы организма.
4) Стремление человека к приобретению знаний понятно естественно и полезно как для самого приобретателя так и для общества в целом.
5) В Касимове за несколько веков тесно переплелись русская и татарская культуры и город приобрёл свой неповторимый вид.
Ответ:__________________________________.
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Расположенный на севере-востоке Москвы (1) Ботанический сад (2) демонстрирующий богатейшие коллекции растений (3) представляет растительный мир (4) включающий флору практически всех континентов и климатических зон.
Ответ:__________________________________.
17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мечта о полёте к звёздам возникла у людей (1) вероятно (2) в ту пору, когда они впервые взглянули в ночное небо и вдруг поняли, что их манит ввысь неодолимая сила; но прошли (3) как известно (4) тысячи и сотни тысяч лет, прежде чем эта мечта осуществилась.
Ответ:__________________________________.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ф.М. Достоевский показал миру мучительно ищущего всё новые и новые решения и поэтому всегда живого человека (1) «искра Божия» (2) которого (3) мерцает непрерывно (4) и разрывает пелену наслоений обыденного.
Ответ:__________________________________.
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нашим современникам трудно представить (1) что несколько столетий вплоть до конца XVIII века Кремль оставался в каком-то смысле обычным районом города (2) и (3) хотя и служил резиденцией правящего дома и высшего церковного иерарха (4) люди проживали на территории Кремля и участвовали в исторических событиях русского Средневековья.
Ответ:__________________________________.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В 1882 году в журнале «Москва» был напечатан первый серьёзный рассказ А.П. Чехова; этот положительный успех окрылил писателя, и он решил сочетать занятия медициной и литературой.
Ответ:__________________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
…(1)Привет, старик!
(2)Ты там доходишь на работе, а мы ловим рыбёшку в непыльном уголке. (3)Правда, комары проклятые донимают, но жизнь всё едино райская! (4)Давай, старик, цыгань отпуск и рви к нам. (5)Тут полное безмашинье и безлюдье. (6)Раз в неделю шлёпает к нам моторка с хлебушком, а так хоть телешом весь день гуляй. (7)К услугам туристов два шикарных озера с окунями и речка с хариусами. (8)А уж грибов!..
(9)Впрочем, сегодня моторкой приехал какой-то старикан: седой, коренастый, без руки, и с ним капитан-ракетчик. (Ю)Капитана величают Альбертом Федотычем (представляешь?), а своего старикана он именует посконно и домотканно — тятей. (И)Что-то они тут стали разыскивать — я не вникал…
…(12)Вчера не успел дописать: кончаю утром. (13)3десь, оказывается, тоже воевали. (14)Воевали, когда нас с тобой ещё не было на свете. (15)Альберт Федотыч и его отец привезли мраморную плиту. (16)Мы разыскали могилу — она за речкой, в лесу. (17)Отец капитана нашёл её по каким-то своим приметам. (18)Я хотел помочь им донести плиту и — не решился. (19)А зори-то здесь тихие-тихие, только сегодня разглядел.
…(20)3а соснячком лежал мшистый, весь в валунах пологий берег Легонтова озера. (21)Бор начинался на взгорбке, и к нему вёл корявый березняк да редкие хороводы приземистых ёлок.
(22)Он впереди шёл, Четвертак с Комельковой — основным ядром, а Осянина замыкала.
(23)Сторожко шли, без шума, да опять, видно, к себе больше прислушивались, потому что чудом на немцев не нарвались. (24)Чудом, как в сказке.
(25)Счастье, что старшина первым их увидел. (26)Как из-за валуна сунулся, так и увидел: двое в упор на него, а следом остальные. (27)И опоздай Федот Евграфыч ровно на семь шагов — кончилась бы на этом вся их служба. (28)В две бы хороших очереди кончилась.
(29)Но семь этих шагов были с его стороны сделаны, и потому всё наоборот получилось. (30)И отпрянуть успел, и девчатам махнуть, чтоб рассыпались, и гранату из кармана выхватить. (31)Хорошо, с запалом граната была: шарахнул ею из-за валуна, а когда рвануло, ударил из автомата.
(32)В уставе бой такой встречным называется. (33)А характерно для него то, что противник сил твоих не знает: разведка ты или головной дозор — им это непонятно. (34)И поэтому главное тут — не дать ему опомниться.
(35)Федот Евграфыч, понятное дело, об этом не думал. (36)Это врублено в него было, на всю жизнь врублено, и думал он только, что надо стрелять. (37)А ещё думал, где бойцы его: попрятались, залегли или разбежались?
(38)Треск стоял оглушительный, потому что били фрицы в его валун из всех активных автоматов. (39)Лицо ему крошкой каменной иссекло, глаза пылью запорошило, и он почти не видел ничего: слёзы ручьём текли. (40)И утереться времени не было.
(41)Лязгнул затвор его автомата, назад отскочив: патроны кончились. (42)Боялся Басков этого мгновения: на перезарядку секунды шли, а сейчас секунды эти жизнью измерялись. (43)Рванутся немцы на замолчавший автомат, проскочат десяток метров, что разделяли их, и — всё тогда.
(44)Но не сунулись диверсанты. (45)Голов даже не подняли, потому что прижал их второй автомат — Осяниной. (46)Коротко била, прицельно, в упор и дала секундочку старшине. (47)Ту секундочку, за которую потом до гробовой доски положено благодарить.
(48)Сколько тот бой продолжался, никто не помнил. (49)Если обычным временем считать, — скоротечный был бой, как и положено встречному бою по уставу. (50)А если прожитым мерить — силой затраченной, напряжением, — на добрый пласт жизни тянуло, а кому и на всю жизнь.
…(51)Рита Осянина знала, что рана её смертельна и что умирать она будет долго и трудно. (52)Хотелось пить. (53)Но пить было нельзя, и Рита просто мочила в лужице тряпочку и прикладывала к губам. (54)Она не жалела себя. (55)Сын её, Альберт, оставался сиротой, оставался совсем один на руках у болезненной матери, и Рита гадала сейчас, как переживёт он войну и как потом сложится его жизнь.
(56)Вскоре вернулся Васков. (57)Разбросал ветки, молча сел рядом, обхватив раненую руку и покачиваясь.
— (58)Они ушли. (59)3а взрывчаткой, видно… — (60)0н поймал её тусклый, всё понимающий взгляд, выкрикнул вдруг:
— Не победили они нас, понимаешь? (61)Я ещё живой, меня ещё повалить надо!..
(62)Он замолчал, закачался, баюкая руку.
— (63)Болит?
— (64)3десь у меня болит. — (65)Он ткнул в грудь. — (66)Здесь свербит, Рита, так свербит!.. (67)Положил ведь я вас, всех пятерых положил, а за что? (68)3а десяток фрицев?
— (69)Ну зачем так… (70)Всё же понятно, война…
— (71)Пока война, понятно. (72)А потом, когда мир будет? (73)Будет понятно, почему вам умирать приходилось? (74)Почему я фрицев этих дальше не пустил, почему такое решение принял? (75)Что ответить, когда спросят: что ж это вы, мужики, мам наших от пуль защитить не могли! (76)Что ж это вы со смертью их оженили, а сами целенькие? (77)Дорогу Кировскую берегли да Беломорский канал? (78)Да там ведь тоже, поди, охрана, — там ведь людей куда больше, чем пять девчат да старшина с наганом!
— (79)Не надо, — тихо сказала она. — (80)Родина ведь не с каналов начинается. (81)Совсем не оттуда. (82)А мы её защищали. (83)Сначала её, а уж потом канал. (По Б.Л. Васильеву*)
*Борис Львович Васильев (1924-2013 гг.) — русский писатель.
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Все отдыхающие на берегу Легонтова озера знали, что здесь когда-то шли ожесточённые бои с фашистами.
2) Из всех бойцов группы под руководством старшины Баскова в итоге в живых остался только он.
3) Рита Осянина, смертельно раненная в бою с врагами, думала не о себе, а о судьбе своего маленького сына.
4) В гибели девушек, группой которых руководил Васков, старшина винит себя.
5) После войны в память о подвиге девушек поставили обелиск.
Ответ:__________________________________.
22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 15-16 мнения содержат повествование.
2) Предложения 20-21 включают описание.
3) Предложения 36 и 37 противопоставлены по содержанию.
4) В предложениях 56-57 представлено рассуждение.
5) В предложениях 71-73 представлено повествование. Ответ:_________________________________.
23. Из предложений 58-65 выпишите один фразеологизм. Ответ:________________________________.
24. Среди предложений 1-8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21—24.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
25. «Контраст между картинами мирной жизни и тяжёлых боев, проходивших на территории, где сегодня спокойно отдыхают люди, пробуждает в душе читателя чувство скорби о погибших, глубокое преклонение перед героизмом людей, сражавшихся за Родину, и ощущение своего долга перед ними. Автор очень точно использует средства выразительности, чтобы реализовать свой замысел. Среди использованных автором средств выразительности приёмы: (А)___(«воевали» в предложениях 13 и 14; «чудом» в предложениях 23 и 24) и (Б)___(предложения 49 и 50), лексическое средство — (В)___(«до гробовой доски» в предложении 47), троп — (Г)___(предложение 80)».
Список терминов:
1) сравнение
2) метафора
3) лексический повтор
4) противопоставление
5) фразеологизм
6) вопросно-ответная форма изложения
7) литота
диалог
9) эпитет
Ответ:
А | Б | В | Г |
Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
… (l)Привет, старик!
(2)Ты там доходишь на работе, а мы ловим рыбёшку в непыльном уголке. (3)Правда, комары
проклятые донимают, но жизнь всё едино райская! (4)Давай, старик, цыгань отпуск и рви
к нам. (5)Тут полное безмашинье и безлюдье. (6)Раз в неделю шлёпает к нам моторка с хлебушком,
а так хоть телешом весь день гуляй. (7)К услугам туристов два шикарных озера с окунями
и речка с хариусами. (8)А уж грибов! ..
(9)Впрочем, сегодня моторкой приехал какой-то старикан: седой, коренастый, без руки, и
с ним капитан-ракетчик. (lО)Капитана величают Альбертом Федотычем (представляешь?), а
своего старикана он именует посконно и домотканно — тятей. (ll)Что-то они тут стали разыскивать
— я не вникал …
… (12)Вчера не успел дописать: кончаю утром. (13)3десь, оказывается, тоже воевали.
(14)Воевали, когда нас с тобой ещё не было на свете. (15)Альберт Федотыч и его отец привезли
мраморную плиту. (16)Мы разыскали могилу — она за речкой, в лесу. (17)0тец капитана нашёл
её по каким-то своим приметам. (18)Я хотел помочь им донести плиту и — не решился. (19)А
зори-то здесь тихие-тихие, только сегодня разглядел .
… (20)3а соснячком лежал мшистый, весь в валунах пологий берег Легонтова озера.
(21)Бор начинался на взгорбке, и к нему вёл корявый березняк да редкие хороводы приземистых
ёлок.
(22)0н впереди шёл, Четвертак с Комельковой — основным ядром, а Осянина .замыкала.
(23)Сторожко шли, без шума, да опять, видно, к себе больше прислушивались, потому что чудом
на немцев не нарвались. (24)Чудом, как в сказке.
(25)Счастье, что старшина первым их увидел. (26)Как из-за валуна сунулся, так и увидел:
двое в упор на него, а следом остальные. (27)И опоздай Федот Евграфыч ровно на семь шагов —
кончилась бы на этом вся их служба. (28)В две бы хороших очереди кончилась.
(29)Но семь этих шагов были с его стороны сделаны, и потому всё наоборот получилось.
(30)И отпрянуть успел, и девчатам махнуть, чтоб рассыпались, и гранату из кармана выхватить.
(31)Хорошо, с запалом граната была: шарахнул ею из-за валуна, а когда рвануло, ударил
из автомата.
(32)В уставе бой такой встречным называется. (33)А характерно для него то, что противник
сил твоих не знает: разведка ты или головной дозор — им это непонятно. (34)И поэтому
главное тут — не дать ему опомниться.
(35)Федот Евграфыч, понятное дело, об этом не думал. (36)Это врублено в него было, на
всю жизнь врублено, и думал он только, что надо стрелять. (37)А ещё думал, где бойцы его: попрятались,
залегли или разбежались?
(38)Треск стоял оглушительный, потому что били фрицы в его валун из всех активных
автоматов. (39)Лицо ему крошкой каменной иссекло, глаза пылью запорошило, и он почти не
видел ничего: слёзы ручьём текли. ( 40)И утереться времени не было.
(41)Лязгнул затвор его автомата, назад отскочив: патроны кончились. (42)Боялся Басков
этого мгновения: на перезарядку секунды шли, а сейчас секунды эти жизнью измерялись.
(43)Рванутся немцы на замолчавший автомат, проскочат десяток метров, что разделяли их,
и — всё тогда.
(44)Но не сунулись диверсанты. (45)Голов даже не подняли, потому что прижал их второй
автомат — Осяниной. (46)Коротко била, прицельно, в упор и дала секундочку старшине. (47)Ту
секундочку, за которую потом до гробовой доски положено благодарить.
( 48)Сколько тот бой продолжался, никто не помнил. ( 49)Если обычным временем считать,
— скоротечный был бой, как и положено встречному бою по уставу. ( 50)А если прожитым мерить
— силой затраченной, напряжением, — на добрый пласт жизни тянуло, а кому и на всю жизнь.
(52)Хотелось пить. (53)Но пить было нельзя, и Рита просто мочила в лужице тряпочку и прикладывала
к губам. (54)0на не жалела себя. (55)Сын её, Альберт, оставался сиротой, оставался
совсем один на руках у болезненной матери, и Рита гадала сейчас, как переживёт он войну и
как потом сложится его жизнь.
(56)Вскоре вернулся Басков. (57)Разбросал ветки, молча сел рядом, обхватив раненую
руку и покачиваясь.
— (58)0ни ушли. (59)3а взрывчаткой, видно … — (60)0н поймал её тусклый, всё пони-
мающий взгляд, выкрикнул вдруг:
— Не победили они нас, понимаешь? (61)Я ещё живой, меня ещё повалить надо! ..
(62)0н замолчал, закачался, баюкая руку.
— (63)Болит?
— (64)3десь у меня болит. — (65)0н ткнул в грудь. — (66)3десь свербит, Рита, так свер-
бит! .. (67)Положил ведь я вас, всех пятерых положил, а за что? (68)3а десяток фрицев?
— (69)Ну зачем так … (70)Всё же понятно, война …
— (71)Пока война, понятно. (72)А потом, когда мир будет? (73)Будет понятно, почему
вам умирать приходилось? (74)Почему я фрицев этих дальше не пустил, почему такое решение
принял? (75)Что ответить, когда спросят: что ж это вы, мужики, мам наших от пуль защитить
не могли! (76)Что ж это вы со смертью их оженили, а сами целенькие? (77)Дорогу Кировскую
берегли да Беломорский канал? (78)Да там ведь тоже, поди, охрана, — там ведь людей куда
больше, чем пять девчат да старшина с наганом!
— (79)Не надо, — тихо сказала она. — (80)Родина ведь не с каналов начинается.
(81)Совсем не оттуда. (82)А мы её защищали. (83)Сначала её, а уж потом канал.
Показать текст целиком
Васильев Борис Львович в своём произведении поднимает проблему большого количества жертв во время войны. Действительно ли защита Родины стоит таких человеческих жертв?
Автор повествует нам историю о том, как старшина Васков со своей группой наткнулись на фрицев. Между группой Васкова, состоящей из него и пяти девушек, и немцами завязался встречный бой, в котором из выживших остались только старшина и Рита Осянина, которая была смертельно ранена: «Рита Осянина знала, что ее рана смертельна и что умирать она будет долго и трудно». Старшина винит себя в смерти своей группы. У Риты остается ребенок. Васков не может простить себя за случившееся, но Осянина его успокаивает: «Родина ведь не с канала начинается. Совсем не оттуда. А мы её защищали. Сначала её, а уж потом канал». Рита объясняет, что отдала свою жизнь за Родину.
Борис Львович считает, что человек, который погиб на войне, отдал свою жизнь за Родину. Не имеет значения мужчина это или женщина. Каждый человек, который защищает свою Родину должен понимать, что его жизнь может оборваться в любой момент. И не стоит винить
Вы видите 35% текста.
Оплатите один раз, чтобы читать целиком это
и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.
Купить пожизненный доступ за 499 ₽
Критерии
- 0 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
- 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
- 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
- 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 0 из 2К6Точность и выразительность речи
- 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
- 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
- 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
- 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
- 1 из 1К11Соблюдение этических норм
- 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 6 из 24
✅ 55 сочинений по литературе от эксперта
✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых
1-3 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика для задания 1 (логико-смысловые отношения между предложениями), задания 2 (лексическое значение слова), задания 3 (стилистический анализ текста).
Археологи обнаруживают остатки древних поселений, раскапывают старые захоронения, находят там различные вещи, которые служили когда-то людям. <…> вещи реальны, конкретны, их можно пощупать, осмотреть, изучить. А где «копать» лингвисту? Правда, у лингвиста есть древние рукописи. Но письменность возникла сравнительно недавно, а как проникнуть сквозь тьму веков, заглянуть в те времена, когда люди не имели письменности (во всяком случае нам о ней ничего не известно)?
Если нет прямых свидетельств, то, возможно, есть косвенные… Взрослый человек может представить, как он говорил в детстве, наблюдая других детей. А что если сравнивать разные языки? Ведь известно, что во многих из них есть общие черты, они могут быть близкими родственниками (как, например, русский и украинский) или дальними (санскрит — язык Древней Индии и английский). Ученые открыли даже родственные связи между отдельными семьями — семьей славянских языков (русский, польский, болгарский и др.), семьей романских (французский, итальянский, испанский и др.). Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова?
Естественно, что ответы на эти вопросы скорее всего могли дать языки, менее других подвергшиеся позднейшим изменениям. Поэтому ученые и заинтересовались самыми древними из известных нам языков.
(По В.В. Одинцову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЯЗЫК. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык.
2) СЛУЖИТЬ. Нести, исполнять службу. Служить в армии.
3) СЕМЬЯ. Группа родственных языков. Семья языков.
4) ВЕЩЬ. Нечто, обстоятельство, явление.Произошла непонятная вещь.
5) КОПАТЬ. Отваливая землю, доставать, извлекать. Копать картофель.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте используется разговорное слово («копать») и риторические вопросы (А что если сравнивать разные языки? Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова?).
2) Цель автора текста: убедить читателя в необходимости изучать русский язык.
3) Текст предназначен для неспециалистов (учащихся старших классов). Об этом можно судить по использованию облегчающих восприятие текста приемов аналогии (между профессиональной деятельностью археологов и лингвистов), сравнения действий историка языка с действиями взрослых, желающих узнать свое речевое поведение в детстве на основе наблюдений над действиями детей.
4) Текст относится к научному стилю речи, так как в нем присутствуют языковые средства, характерные для данного стиля. К лексическим средствам относятся термины (лингвист, письменность, санскрит, семья славянских языков, романских языков). К морфологическим особенностям можно отнести употребление глаголов в «настоящем вневременном» значении (обнаруживают, раскапывают, находят, распределяются, употребляются). К синтаксическим особенностям относится использование составных именных сказуемых (вещи реальны, конкретны).
5) Наряду с характерными особенностями художественного стиля (отвлеченность; обобщенность; подчеркнутая логичность; точность), текст отличается сдержанной эмоциональностью, экспрессией, обусловленной желанием воздействовать на адресата, заинтересовать его.
Не только радость, но и обязанность…
Наверное, очень многие хотят иметь собаку. <…> могут далеко не все. И не только потому, что иногда не позволяют условия. Собака — это не только радость, но и забота, обязанность, необходимость чем-то поступиться. Ее надо выводить гулять. Значит, нужно вставать на час раньше, чтобы выйти с ней до школы. Надо вывести и днем — ведь она живое существо. А если в это время захочется пойти в кино, на стадион? Собаку надо обучать… И не день, и не два — годы. Многие не выдерживают… Отдают, продают, выбрасывают. На дождь, на мороз. Тощие, злые, с потухшими глазами бродят собаки по дворам, по пустырям. Кто-то обрек их на это, у кого-то не дрогнула рука, не дрогнуло сердце…
(По Ю. Дмитриеву)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СУЩЕСТВО. Сущность, внутреннее содержание чего-н., суть. Существо дела.
2) ПОТУХШИЙ. Утративший блеск, живость, жизнерадостность. Потухший взгляд.
3) УСЛОВИЕ. Обстановка, в к-рой происходит, осуществляется что-н. Жилищные условия.
4) ДРОГНУТЬ. Не выдержав натиска, начать отступать. Вражеская цепь дрогнула.
5) СЕРДЦЕ. Важнейшее место чего-н., средоточие. Сердце нашей Родины.
Тоска по Москве
Вскоре начались дожди. Они шли по ночам. Дни от <…> стали настороженно-молчаливыми. Во дворах было пусто. Люди попрятались от непогоды, которую в городе почти никто не замечает. Валька слонялся один, и ему казалось, что в целом мире были эти медленно идущие дожди.
Он тосковал по Москве. Тосковал по жизни, в которой все время что-то происходит. Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах. Но больше всего тянуло Вальку к улицам. Хотелось даже того, чего он раньше не любил. Не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти. Ничего не видишь, кроме портфелей и продуктовых сумок. Если повезет и встретится собака, то целиком ее тоже никак не увидишь— или нос мелькнет, или хвост.
Лучше всего на улицах ранним утром. Волнующе пахнет политый асфальт. Просторно. Никто не тычет мокрым луком в лицо. Никто не торчит над тобой. Видно, какие красивые дома, видно все на витринах, а главное, машины видны. Какое это наслаждение стоять у края тротуара и ждать, пока все они пройдут.
(По Р. Достян)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ТЯНУТЬ. Медленно делать что-н., медлить с осуществлением чего-н. Тянуть время.
2) КРАЙ. Предельная линия, предельная часть чего-н. На краю обрыва.
3) ЖИЗНЬ. Период существования. Моя жизнь в деревне.
4) ТОЛКАТЬСЯ. Ударять, нажимать, стараясь открыть. Толкаться в дверь
5) ЦЕЛЫЙ. Неповрежденный, без изъянов. Все вещи целы.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст представляет собой художественное описание с элементами оценки. Большая часть текста — эмоциональное описание состояния героя. Первые пять предложений — описание состояния окружающей среды.
2) Первые два предложения текста связаны между собой последовательно. Средством связи выступает указательное местоимение.
3) Природа влияет на героя текста мальчика Вальку, вызывая у него чувство точки по Москве.
4) Чувства Вальки, его ощущения выражаются при помощи односоставных (Он тосковал по Москве) и двусоставных предложений (Хотелось толкаться и спешить. Но больше всего тянуло…), используются безличные глаголы, личные глаголы со значением состояния.
5) Эмоциональность текста усиливается намеренным повторением слов. Повторы, во-первых, связывают между собой предложения, во-вторых, повышают экспрессивность речи («тосковал» , «скучал», «хотелось»).
В соответствии со ст. 125 Трудового кодекса РФ отзыв работника из отпуска допускается только с его согласия. Неиспользованная <…> этим часть отпуска должна быть предоставлена по выбору работника в удобное для него время в течение текущего рабочего года или присоединена к отпуску за следующий рабочий год. При отзыве из отпуска должен быть произведён перерасчёт заработной платы. За те дни, которые сотрудник отработал вместо отпуска, ему начисляется заработная плата. Отпускные за неиспользованные дни отпуска по договорённости с работодателем вносятся работником в кассу или оформляются как аванс под будущую зарплату.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот производный предлог.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КОДЕКС. Совокупность правил, убеждений (книжн.). Кодекс чести.
2) ГОД. Промежуток времени, в который завершается цикл каких-н. работ, занятий. Учебный год.
3) ПЛАТА. Награда или кара, воздаяние. Плата за предательство.
4) ДОЛЖЕН. Взял взаймы, обязан вернуть долг. Должен мне сто рублей.
5) ВНОСИТЬ. Платить, делать денежный взнос. Вносить плату.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Тема данного текста —порядок увольнения сотрудника.
2) Цель автора текста — определить общие для всех правила оплаты труда работника при отзыве из отпуска.
3) Стандартизированность речи проявляется в отказе от использования выразительных средств языка и в обилии устойчивых оборотов деловой речи (в соответствии с… допускается только с…). Единственным средством выразительности в тексте является повтор слова («отпуск», «работник»).
4) Особенностью данного текста является предписывающе-долженствующий характер изложения, что достигается использованием краткого прилагательного (должна быть предоставлена, должен быть произведён).
5) В тексте используется преимущественно многозначная лексика, слова употребляются в прямом значении, присутствуют юридические термины.
В связи с вопросом о предмете стилистики выдвигается вопрос об особом стилистическом уровне. При этом обычно говорят об уровне разнообразных стилистических приемов. Однако стилистические приемы создаются и употребляются в речи, в тексте в процессе функционирования. Назначение их самое разное в зависимости от коммуникативных задач. Они могут твориться заново, строиться по известным моделям и, наконец, использоваться в готовом виде. В структурном отношении они могут быть лексико-семантическими, словообразовательными, фразеологическими, грамматическими (в том числе синтаксическими), а также собственно текстовыми сущностями (выходящими за пределы предложения), например, композиционными. Это говорит о том, что особого языкового уровня (в общепринятом речеведческом смысле) они не образуют, так как составляют неравновеликие и качественно разнородные, то есть принадлежащие к разным языковым ярусам, единицы и явления. (В языке нет уровня, состоящего из каких-то особых, самостоятельных стилистических единиц или приемов.) Правда, все эти средства объединяются единой функцией в речи — направленностью на эффективность высказывания. Таким образом, и стилистика приемов «прорезает» разные уровни языковой системы, а <…> и не составляет особого уровня языка. Кроме того, эта стилистика приемов представляет собой аспект употребления языка, узус, то есть опять-таки «особый угол зрения», и, соответственно, относится к функционированию языка.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите это наречие.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РЕЧЬ. Звучащий язык (противопоставление системы языка и её функционирования). Русская речь музыкальна.
2) ЗАДАЧА. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Сборник упражнений.
3) СТРОИТЬСЯ. Становиться в строй. «Ровняясь, строятся полки» Пушкин.
4) САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ. Решительный, обладающий собственной инициативой. Самостоятельный человек.
5) ПРИЁМ. Способ в осуществлении чего-либо. Художественный приём.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст насыщен языковыми средствами выразительности, широко используются метафоры и эпитеты, передающие отношение автора к происходящему.
2) Многозначные слова (уровень, ярус, язык) используются как лингвистические термины. Образность данных слов стерта.
3) Текст насыщен терминами из области лингвистики (ярус языка, языковая единица, языковедческий, лексико-семантический, словообразовательный, фразеологический, грамматический, коммуникативные задачи, стилистические приемы, текстовые, композиционные, языковой уровень, узус и др.).
4) Обобщенный, отвлеченный характер тексту придают глаголы несовершенного вида, употребленные в форме настоящего времени (вопрос выдвигается, приемы создаются и употребляются, не образуют уровня, составляют единицы и явления, средства объединяются, стилистика «прорезает», представляет собой, относится).
5) Текст представляет собой фрагмент газетной статьи, так как в нем представлен спорный вопрос, дана одна из точек зрения на выявленную проблему, приводятся доказательства.
Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки.
Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, <…> она чувствовала себя, как дома.
Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.
И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,— смотрели с болью, содроганием, гневом…
На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».
Ель засохла и умерла. Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор.
Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.
(По Т. Тэсс)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении второго абзаца текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.)
2) ДОМ. Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования.
3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении.
4) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя.
5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к художественной публицистике. По жанру это репортаж.
2) В тексте затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению.
3) Текст можно озаглавить, используя словосочетание «памятник подлецу».
4) На фоне повествования выделяются описательные фрагменты: дважды дается описание голубой ели (до гибели и после гибели ели), описание состояния жителей, описание таблички.
5) В последнем абзаце автор указывает на причины совершенного неизвестным человеком поступка.
Московское городское объединение книжной торговли «Москнига»
Приказ № 37
15.05.93
Об активизации работы по пропаганде и распространению
печатных изданий среди молодежи
Во исполнение решения Правительства Москвы от 24.04.93 № 4281 «Об активизации работы по пропаганде и распространению среди молодежи печатных изданий, раскрывающих внутреннюю и внешнюю политику российского государства»
ПРИКАЗЫВАЮ
1. Директорам магазинов городского подчинения организовать книжные выставки, раскрывающие роль молодежи в перестройке к 01.07.93.
2. Директорам районных книжных объединений утвердить планы пропаганды и распространения книг <…> молодежи через народные книжные магазины и отделения Всероссийского общества любителей книги к 15.07.93.
3. Директору магазина т. Зайцевой Л. А. разработать предложения о создании молодежного клуба книголюбов на базе магазина № 185 «Молодая гвардия» до 05.07.93.
4. Контроль за исполнением приказа возложить на начальника отдела организации торговли т. Петрова И. В.
Генеральный директор (личная подпись) А. В. Горбунов
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска. Запишите этот предлог.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РЕШЕНИЕ. Ответ к задаче, искомые числа или функции.
2) РАБОТА. Занятие, труд, деятельность.
3) ПОЛИТИКА. Образ действий, направленных на достижение чего-н., определяющих отношения с людьми
4) УТВЕРДИТЬ. Окончательно установить, принять, официально оформить.
5) КЛУБ. Общественная организация, объединяющая людей на основе общности, сходства, близости интересов занятий.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В содержательно-логическом плане текст представляет собой самостоятельный распорядительный документ, приказ. Состоит из заголовка, формулирующего основную тему документа, констатирующей части, в которой пересказывается акт вышестоящего органа, распорядительной части (ПРИКАЗЫВАЮ) и постановляющей части, где называются исполнители и действия им предписываемые.
2) Стилевые черты, присущие данному тексту, — это предписывающе-долженствующий, императивный характер изложения, точность формулировок, однозначность, стандартизованность. В тексте содержится значительное количество инфинитивов: организовать, утвердить, разработать, возложить.
3) В тексте содержится значительное количество слов, относящихся к разговорной лексике: приказ, активизация, исполнение, решение, правительство, директор, утвердить, планы.
4) В тексте наблюдается преобладание форм родительного падежа над другими падежными формами (объединение торговли, активизация работы, пропаганда и распространение изданий). Также используются цепочки форм Р.п. (во исполнение решения Правительства Москвы, директора магазинов городского подчинения, начальник отдела организации торговли).
5) Некоторые предложения осложнены деепричастными оборотами.
Стыдно, женка. <…> на меня сердишься, не разбирая, кто виноват, я или почта, и оставляешь меня две недели без известия о себе и о детях. Я так был смущен, что не знал, что и подумать. Письмо твое успокоило меня, но не утешило. Описание вашего путешествия в Калугу, как ни смешно, для меня вовсе не забавно. Что за охота таскаться в скверный уездный городишко, чтоб видеть скверных актеров, скверно играющих старую, скверную оперу? Просил я тебя по Калугам не разъезжать, да, видно, уж у тебя такая натура.
(по А.С. Пушкину)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПОЧТА. Сообщение между пользователями компьютеров посредством модемной связи, сети Интернет и т. п.
2) ПИСЬМО. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-н. кому-н.
3) ОХОТА. Поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли.
4) СКВЕРНЫЙ. Плохого качества, негодный, неважный.
5) НАТУРА. Характер человека, темперамент.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте наряду с нейтральной лексикой используется разговорная и просторечная лексика (женка, таскаться, скверный, разъезжать, что за охота, союз да в значении «но», частицы уж и вовсе не, вводное слово «видно»).
2) В тексте присутствует слово с оценочным суффиксом.
3) Текст представляет собой фрагмент делового письма, так как он адресован жене автора.
4) Выразительность текста обеспечивается следующими синтаксическими средствами: инверсией, вопросительным предложением. Эмоциональность тексту придает повтор слова «скверный».
5) Автор выражает свое возмущение, употребляя отсутствующую в языке форму множественного числа слова Калуга (по Калугам разъезжать) для обозначения всех маленьких провинциальных городов.
Есть много книг о «хороших манерах». Эти книги объясняют, как держать себя в обществе, в гостях и дома, со старшими и младшими, как говорить и как одеваться. Но люди обычно мало черпают из этих книг. Происходит <…>, я думаю, потому, что в книгах о хороших манерах редко объясняется, зачем нужны хорошие манеры.
Что же лежит в основе руководства для приобретения хороших манер? Простое ли это собрание «рецептов» поведения?
В основе всех хороших манер лежит одна забота — о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.
Надо уметь не мешать друг другу. Поэтому не надо шуметь. Поэтому не надо чавкать, звонко класть вилку в тарелку, громко говорить за обедом. Не надо говорить с набитым ртом, чтобы у соседей не было опасений. И не надо класть локти на стол — опять-таки, чтобы не мешать соседу. Быть опрятно одетым надо потому, что в этом сказывается уважение к другим: на вас не должно быть противно смотреть.
Как видите, в так называемых хороших манерах есть глубокий смысл. И воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в них — бережное отношение к людям, к природе.
Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно — необходимость уважительного отношения к другим. А тогда манеры сами придут к вам, придет память на правила хорошего поведения, желание и умение их применять.
(По Д.С. Лихачеву)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвертом предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДЕРЖАТЬ. Иметь в руках.
2) ОБЩЕСТВО. Та или иная среда людей, компания.
3) СОБРАНИЕ. Лица, собравшиеся для обсуждения и решения каких-нибудь вопросов, участники заседания.
4) ЗАБОТА. Внимание, попечение, уход.
5) ПРИРОДА. Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Представленный для анализа текст относится к публицистическому стилю. В нем автор привлекает внимание молодых людей к вопросам этики, при этом он не просто рассказывает о хороших манерах, а объясняет их, воздействуя на читателя, призывает задуматься над сказанным, последовать советам. Свое обращение к молодежи Д. С. Лихачев облекает в форму письма, текст носит призывный характер, он убедителен, эмоционален. Достигается это использованием средств языка, характерных для публицистической речи.
2) К средствам выразительности в тексте можно отнести риторические вопросы, повторы мысли, слов и сочетаний; ряды однородных членов с сопоставительным, противительным значением (в гостях и дома, со старшими и младшими…; …не столько манеры, сколько то… и др.); обратный порядок слов в ряде предложений (Быть опрятно одетым надо потому… И воспитывать в себе надо…); прямое обращение к читателю (на вас, вам, как видите); переносное употребление терминов («рецепты» поведения) и т. д.
3) С точки зрения развития темы текст членится на две части. Первая является своеобразным вступлением — в ней только ставится проблема, а во второй, основной, она решается.
4) Текст представляет собой рассуждение, поскольку в центре внимания не факты и действия, а логические связи между ними. В первом фрагменте рассуждению предшествует короткое описание — в нем характеризуются книги о «хороших манерах», оно построено как описание предмета. Далее предложение … люди обычно мало черпают из этих книг — тезис рассуждения, а следующее за ним — аргумент.
5) Первые два предложения первого абзаца заключают в себе основную мысль текста – это тезис автора, суть которого в том, что не надо мешать друг другу.
Правило 3 (факультативная окраска презумпций). <…> составляющая с потенциальной презумпцией Р является синтаксическим актантом миропорождающего предиката, то имеется две возможности: а) Р является презумпцией в соответствующем мире и может быть переведена в презумпцию реального мира (или, по крайней мере, в суждение, истинное в реальном мире) при соответствующем изменении содержания — модальной «окраске» (термин «окраска» — из Schiebe 1979); б) Р остается презумпцией в реальном мире. Различие пониманий а) и б) не имеет регулярного семантического выражения.
(По Е. В. Падучевой)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРАВИЛО. Положение, в котором отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений.
2) ЯВЛЯТЬСЯ. Приходить куда-н. по вызову, по какой-н. официальной надобности.
3) МИР. Согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны.
4) ОКРАСКА. Смысловой, выразительный оттенок чего-н.
5) ВЫРАЖЕНИЕ. Характерные внешние черты, отражающие душевное состояние, мимика.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст ориентирован на широкую общественность и характеризуется простотой лексики.
2) Последнее предложение текста является односоставным безличным.
3) К приметам научного стиля относятся использование буквенного символа Р (презумпция) и ссылка на другое произведение (Schiebe 1979). Логичность текста достигается при помощи деления на пункты (а и б ).
4) В тексте отсутствуют образные средства, обращения, междометия, модальные частицы, вопросительные и восклицательные предложения.
5) Многозначное слово «окраска» употреблено как термин, заключено в кавычки и снабжено соответствующей ссылкой.
Воробей
Идет весна! Каждый старается принарядиться для встречи ее. <…> воробьи и те хотят встретить весну попараднее.
Всмотритесь, ведь это не тот воробей, которого мы видели зимой. У зимнего воробья клюв был желтый, а теперь почернел. Зимой воробей был неуклюж. Он ерошил свои перья, чирикал редко, больше все хмурился. А теперь его не узнаешь, словно он причесался после ванны. Перышки блестят, лежат плотно, и весь воробей выглядит таким ловким франтом. Говорлив стал просто на удивленье. Полюбуйтесь, вот он на крыше. Хвост поднят кверху, крылышки опущены. С задорным видом поглядывают глазки направо и налево.
(По М. Богданову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите эту частицу.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВСТРЕЧА. Собрание, устраиваемое с целью знакомства с кем-н., беседы.
2) ПЕРО. Роговое образование кожи у птиц, полый стерженёк с пушистыми отростками по бокам.
3) ВАННА. Лечение воздействием на тело солнца, воздуха, грязей.
4) КРЫША. Верхняя часть здания, строения, служащая его покрытием и защищающая его от вредных атмосферных явлений.
5) ХВОСТ. Остаток, невыполненная часть чего-н. (обычно об экзаменационной задолженности)
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Использованные писателем глаголы повелительного наклонения (всмотритесь, полюбуйтесь), формы 2-го лица, местоимение «вы» помогают создать у читающего ощущение присутствия, сопричастности. Усиливают это впечатление глаголы настоящего времени со значением действия, совершаемого в момент речи (блестят, лежат и др.).
2) Авторское отношение передает восклицательное предложение, указательная частица «вот»; эмоционально-оценочные слова (франт, перышки и др.), сравнения и эпитеты.
3) Основная мысль автора заключена в последнем предложении текста.
4) Чтобы осуществить замысел — показать весеннего воробья в сравнении с зимним,— писатель прежде всего соответствующим образом отбирает языковые средства. Так, чтобы подчеркнуть перемены, автор переходит с глаголов несовершенного вида со значением повторяемости, неоднократности, употребляемых при описании зимнего воробья (был, ерошил, хмурился и т. п.), на глаголы в форме совершенного вида, в том числе приставочные, вносящие значение изменения признака (стал, почернел, причесался), использует специальную сопоставительную конструкцию «а теперь».
5) Описывая воробья, автор не выделяет отдельные признаки предмета. Чтобы избежать повтора, автор во многих случаях опускает слово «воробей».
ДОГОВОР № 7
О передаче неисключительных имущественных прав
г. Москва
23 марта 2002 г.
Гражданка Российской Федерации Ружева Анна Ильинична, именуемая в дальнейшем Автор, с одной стороны, и ООО «Домус», именуемое в дальнейшем Фирма, в лице генерального директора Дымова Сергея Ивановича, действующего на основании Устава, <…>, заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Определения, используемые в Договоре:
1.1. Произведение — «Русский язык для школьников и поступающих в вузы», подготовленное Автором. Описание произведения — пособие содержит основные теоретические понятия школьного курса русского языка и разъясняет порядок разбора языкового материала, адресован учащимся и особенно выпускникам средней школы в связи с отсутствием единого комплекта учебников по русскому языку для средних общеобразовательных учебных заведений.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении текста. Запишите это вводное словосочетание.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПЕРЕДАЧА. Механизм, передающий движение, мощность от одной части устройства к другой.
2) ПРАВО. Документ, удостоверяющий официальное разрешение на вождение автомобиля, мотоцикла или другого транспортного средства.
3) ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Второстепенный член предложения, обозначающий качество, свойство или другой признак предмета.
4) МАТЕРИАЛ. Источник, сведения, служащие основой для чего-н.
5) ШКОЛА. Учебно-воспитательное учреждение.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте отсутствуют личные местоимения.
2) Данный текст относится к официально-деловому стилю, поэтому в нем соблюдаются формальные требования, а именно используются заголовки и подзаголовки, есть цифровое оформление пунктов, присутствуют реквизиты (дата, город, наименование документа).
3) В тексте отсутствует лексика, обозначающая лиц с указанием их социального статуса.
4) Тематика текста обусловила значительные включения в текст терминов (настоящий Договор о нижеследующем, именуемый в дальнейшем, действующий на основании).
5) Усложненность синтаксиса создается за счет распространения предложений причастными оборотами.
Менеджмент представляет собой сложное социально-экономическое, информационное и организационно-технологическое явление, процесс деятельности, имеющий дело со сменой состояний, качеств объекта, что предполагает наличие определенных тенденций и этапов. Отсюда он связан с закономерностями и принципами, которые составляют предмет любой науки. Здесь и генезис, и эволюция, и резкие скачки, и тупиковые ситуации, и целеполагание, и надежда. Менеджмент включает знания, навыки, умения, приемы, операции, процедуры, алгоритмы воздействия через мотивацию, <…> все то, что входит в понятие социальных и человеческих технологий.
В системе современного менеджмента в качестве управления рассматриваются, во-первых, организации или предприятия-товаропроизводители, во-вторых, процессы управления как явления. Современный менеджмент рассматривается как особая динамическая организация управления.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите пояснительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЯВЛЕНИЕ. часть акта, в которой состав действующих лиц не меняется.
2) СМЕНА. Перемена, замена одного другим.
3) ПРЕДМЕТ. Тот (то), на кого (что) направлена мысль, какое-н. действие, объект.
4) ВКЛЮЧАТЬ. Присоединять к системе действующих аппаратов.
5) ОРГАНИЗАЦИЯ. Компания, корпорация, фирма, предприятие или учреждение, или их подразделения, объединенные или нет, общественные или частные, выполняющие самостоятельные функции и имеющие администрацию.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Данный текст отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения. Предложения логически соединены между собой.
2) В этом фрагменте дано общее определение менеджмента в первом предложении. Между первым и вторым предложениями устанавливаются причинно-следственные отношения. Во второй части 4 предложения содержится противопоставление.
3) В тексте присутствуют сложноподчиненные предложения.
4) Стремление к логичности изложения материала приводит к активному использованию сложных союзных предложений, а также конструкций, которые осложняют простое предложение: вводных слов и словосочетаний, причастных и деепричастных оборотов.
5) Текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется ярко выраженной личной позицией автора.
Поговорим о бабушках
Давайте поговорим о стариках — о собственных, родных бабушках.
Ох уж эта бабушка! Надоедает, считает маленьким, заставляет есть, <…> уже не хочется. Во все вмешивается, делает замечания даже при ребятах. Кутает, когда все во дворе давно раздетые бегают. А то придет к школе в дождь и стоит с плащом и с зонтиком, позорит только. Ну что делать с такой бабушкой? И стыдно бывает потом за свою грубость, да сдержаться трудно. Внутри как будто пружина сжимается и хочет распрямиться, вытолкнуть возражения.
Знаешь, что делать с бабушкой? Надо прощать. Она-то сколько прощает тебе? Терпеть—это близкий человек. Опекать, беречь. Пусть она считает тебя маленьким и беспомощным, ты-то знаешь, что во многом сильнее ее, здоровей, шустрей. Нет, не за то, что она тебе «жизнь отдает». Просто потому, что бабушке твоей осталось жить меньше, чем тебе, и потому, что старость — довольно тяжкое и печальное время жизни. Все свое, личное, у нее позади — заботы, радости, тревоги, интересная жизнь, надежды. И только ты — ее единственная забота, ее последняя радость, ее постоянная тревога, ее основной жизненный интерес, ее тайная надежда.
А потом, у каждого возраста есть особенности. Вот и у стариков они есть — ворчать, вспоминать прошлое, поучать. Ты же не будешь обижаться на грудного младенца, если он кричит. Это его возрастная особенность, ему положено кричать. Не обижайся и на стариков: им по возрасту положено ворчать и поучать.
Тебе сейчас трудно представить себя старым, а все-таки попытайся.
(По И. Медведевой)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный временной союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) МАЛЕНЬКИЙ. Незначительный, ничтожный.
2) ДВОР. Участок земли между домовыми постройками одного владения, одного городского участка. Детская площадка во дворе.
3) БЛИЗКИЙ. Находящийся, происходящий на небольшом расстоянии, недалеко отстоящий.
4) ВРЕМЯ. Определённый момент, в который происходит что-н.
5) СТАРЫЙ. Достигший старости.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В предлагаемом тексте автор призывает читателя задуматься о социальных и экономических проблемах России.
2) Задача автора — воздействовать на читателя, убедить его. Поэтому текст можно отнести к публицистическому стилю.
3) В тексте присутствуют различные языковые средства: риторические вопросы, обращение к собеседнику (давайте поговорим, знаешь, что делать, твой, тебе, ты…), побудительные и восклицательные предложения, ряды однородных членов (ее единственная забота, ее… радость… и т. д.), обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность высказывания (И стыдно бывает… И только ты… Вот и у стариков…), частиц с усилительным значением (И стыдно…-, она-то…; ты-то…; И только ты…; а потом… и т. п.). Многие из этих средств помогают автору создавать атмосферу доверительного разговора, что широко используется в публицистике.
4) Предложение (Ох уж эта бабушка!) со значением оценки характерно для разговорной речи.
5) Автор текста не дает ответ на вопрос, сформулированный в 3-м абзаце (..что делать..?)
Тишину осторожно разворошил дядя Филя. Он тихо заговорил.
— В войну в одном экипаже нашей танковой роты жила собака. Обыкновенная дворняга маленького роста, но такого ума, что иному человеку не мешало бы иметь. Ранена была и прихрамывала на переднюю лапу. Хвост бубликом, одно ухо торчком, другое висит. Танкисты прозвали ее Балериной.
Однажды ночью вывели нас на бережок какого-то болота. Комбат разрешил часовой сон. Заползли мы под машины и уснули, хоть водой отливай. Со своим экипажем забрались под танк, прилегла и Балерина. Когда танкисты уснули, она будто каким механизмом завелась: суетится, визжит, то выскочит из-под машины, то обратно заползет. Потом водитель этого танка рассказывал: «Прямо одурела собака. Меня до того измордовала, что погон зубами оторвала. Хотел турнуть ее, да с трудом мог рукой пошевелить. Танк навалился сорокатонной железякой. Сообразил, что прочь из-под танка надо. Ползу и ору ребятам. Кое-как выкарабкался и тогда уж окончательно понял — танк осел. Выхватил пистолет, начал стрелять. Все экипажи вскинулись. Буксиром стащили наш танк, да поздно — танкисты задохнулись.
А Балерина осталась на могиле погибших. Звал <…> с собой, приманивал — не пошла. Наверное, потому, что я для нее еще был чужой. Перед самым этим боем из резерва пришел в экипаж». Его, говорит, собака выручила потому, что к тем троим уже подобраться не смогла.
Вот как ведь бывает, и на войне собака делала свое дело, только наград не получала.
(По В. Антонову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении предпоследнего абзаца текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЭКИПАЖ. Личный состав корабля, космического корабля, самолета, танка
2) РОСТ. Размеры человека или животного в высоту.
3) СОН. То, что снится, видение, грезы спящего.
4) МАШИНА. Об организации, действующей подобно механизму, налаженно и чётко.
5) ДЕЛО. Профессия, мастерство, круг знаний.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Речь героя обращена к незнакомым людям в официальной обстановке.
2) Особенностью текста является то, что он содержит рассказ в рассказе: в повествование дяди Фили включается рассказ от лица водителя танка, непосредственного участника событий.
3) Речь дяди Фили литературна, в ней отсутствуют просторечные слова и выражения, есть элементы изобразительности, например, сравнения, характерные для разговорной речи (…такого ума, что иному человеку не мешало бы…, хоть водой отливай). Когда же он говорит от лица водителя танка, то, кроме разговорной лексики, разговорных конструкций, использует и элементы просторечия (одурела, турнуть, измордовала, ору).
4) В 1 предложении 2 абзаца выражена основная мысль текста.
5) Значительная часть текста представляет собой повествование. На это указывают следующие признаки: частотность глаголов прошедшего времени совершенного вида, глаголов настоящего времени. Повторяемость однократных действий рассказчик передает глаголами будущего совершенного в сочетании с повторяющимся союзом «то».
Единственная жена Фиделя Кастро вернулась на Кубу после сорокалетней эмиграции.
Как сообщает британское издание «Independent», по официальной версии, проживающая в Испании 78-летняя Мирта Диаз-Баларт прилетела на Остров свободы повидаться со своим сыном Фиделито, родившимся еще до того момента, как Кастро захватил власть. По другой версии, экс-супруга Кастро прибыла на Кубу с намерением встретиться с Фиделем, проходящим реабилитацию после перенесенной операции. Фидель и Мирта были женаты в 1948—1955 годах, потом развелись. С тех пор вождь, <…> и не был обделен женским обществом, официально женат не был.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ИЗДАНИЕ. Количество экземпляров какой-нибудь книги, выпущенных одновременно, в один завод.
2) МОМЕНТ. Обстоятельство, отдельная сторона какого-н. явления.
3) ОПЕРАЦИЯ. Лечебная помощь, выражающаяся в непосредственном механическом воздействии на ткани, органы.
4) РАЗВЕСТИСЬ. Расплодиться, размножиться.
5) ОБЩЕСТВО. Совместное пребывание с кем-н.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст можно отнести к жанру заметки, поскольку цель текста – в сжатом виде сообщить о произошедшем. Текст характеризуется следующими признаками: лаконизм, сжатость, официальность, обезличенность, сдержанность, бесстрастность и объективность изложения.
2) Текст характеризуется рядом черт и языковых особенностей, свойственных публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики отказом от узкоспециальной терминологии.
3) Неличный характер заметки исключает (или почти исключает) использование личных местоимений и личных глаголов в форме 1-го и 2-го лица. Среди форм глаголов преобладают глаголы изъявительного наклонения совершенного вида.
4) Синтаксис текста отличается простотой. Широко употребительны простые неосложненные предложения, а также односоставные неопределенно-личные предложения.
5) Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью, стандартизацией речи, широким использованием канцелярских оборотов.
Связанные корни
Корень — это главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова. Сравним слова дом и домик: суффикс обозначает размер — маленький, а корень — сам предмет; бежать и прибежать: приставка обозначает «приближение», а корень — само действие.
Но так бывает не всегда.
Возьмем глаголы обуть и разуть. В <…> четко осознаются приставки об- и раз-, показатель инфинитива -ть. Где же корень? Корень -у-. Этот корень выделяется как остаток после вычленения приставки и других глагольных показателей. Его особенность состоит в том, что он не употребляется вне сочетания с приставками. Такие корни, которые употребляются только в сочетании с приставками или суффиксами, называют связанными, отличая их от «обычных» — свободных корней.
(По Е. Земской)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении третьего абзаца текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КОРЕНЬ. В языкознании: основная, значимая часть слова, вычленяемая в нём после отделения окончания, приставок и суффиксов.
2) ЧАСТЬ. Раздел, подраздел произведения.
3) ДЕЙСТВИЕ. Поступки, поведение.
4) ОСТАТОК. Оставшаяся часть чего-н. израсходованного, истраченного.
5) СОСТОЯТЬ. Иметь содержанием, сутью что-н.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст адресован читателю, интересующемуся проблемами науки о языке. Задача текста – сообщить о наличии определенного языкового факта и разъяснить его природу.
2) Автор обращается к специфичным для научного стиля средствам языка: частотное употребление существительных с отвлеченным значением (показатель, вычленение и др.), употребление глаголов в форме настоящего времени во вневременном значении; использованием форм глаголов 3-го лица ми. ч. в обобщенном значении (называют) и 1-го лица мн. ч. (сравним, возьмем). Для текста характерно обилие терминов.
3) В тексте можно выделить две части, соответствующие двум микротемам: 1) что такое корень; 2) слова с несколькими корнями. Каждая из этих частей построена как самостоятельное рассуждение.
4) Текст представляет собой такой тип речи, как рассуждение. Сначала формулируется тезис (Корень — это…), затем высказывается аргумент (Именно корень выражает…), после чего приводится пример. Далее автор вводит новый тезис ( во втором абзаце) и приводит иллюстрацию (анализ слов обуть и разуть). Непосредственное продолжение мысли, выраженной в тезисе, можно найти в последнем предложении текста, оформленном как вывод.
5) Союз «именно» во втором предложении первого абзаца усиливает взаимосвязь двух предложений, подчеркивает, что 2-е предложения объясняет 1-е.
В весеннем лесу
Мы в весеннем лесу. Зорко оглядываюсь по сторонам и замечаю что-то розовато-синее. Бегу посмотреть. Это распустился цветок медуницы. На толстом зеленом стебле красуются отдельные цветочки, похожие на крохотные кувшинчики. Верхние из них нежно-розовые, а те, что пониже,— лиловые.
Выходим на небольшую поляну. Вокруг нее толпятся молодые березки. Посредине синеет, как продолговатое зеркало, весенняя лужа. Она полна до краев прозрачной снеговой воды.
Я заглядываю в воду. Она так чиста, что на дне отчетливо виден каждый прошлогодний листок, каждая затонувшая веточка. В луже оживленно плавают лягушки. Они таращат на меня выпученные глаза, <…> не боятся, не хотят нырять. Они, как бы здороваясь со мной, издают какие-то урчащие приветственные звуки.
Уже вечереет. Солнце, как начищенный медный таз, будто висит над дальним лесом. Оно такое огромное, красноватое. А вот прямо на нем появилось длинное серебристое облачко, словно рыбу в таз положили.
Как хорошо кругом!
(По Г. Скребицкому)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении третьего абзаца текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СТОРОНА. Одна из поверхностей, один из боков чего-н.
2) РАСПУСТИТЬСЯ. Стать распущенным, наглым.
3) КРАЙ. Предельная линия, предельная часть чего-н.
4) ДНО. Грунт под водой водоёма, реки, моря.
5) ДАЛЬНИЙ. Восходящий к общему предку не ближе, чем в третьем колене.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В предлагаемом для изложения отрывке настроение рассказчика передается в последнем предложении: Как хорошо кругом! В этом же предложении заключена основная мысль текста.
2) Конкретность изображения, эмоциональность, образность свидетельствуют о том, что это текст художественного стиля. Задача автора текста не только эмоционально изобразить картину окружающего мира, но и показать этот мир глазами рассказчика.
3) Почти везде в тексте соединение фрагментов с разным типовым значением происходит способом последовательной связи. В качестве средств связи выступают личные местоимения (это, нее, она и др.).
4) В описаниях предметов (медуницы, лужи, лягушек) построение предложений одинаково: указывается предмет или его часть и рисуются их признаки. Способы выражения признаков различны: имена прилагательные, сравнительные обороты, глагольные сочетания.
5) Глаголы, использованные писателем, не только связывают между собой указание на местоположение и название соответствующего предмета, но и являются выразительным средством, заключающим в себе признак рисуемой картины (Вокруг… толпятся березки. Посредине синеет… лужа.)
Круговорот воды в природе
Ученые выяснили, что на земном шаре существует круговорот воды. Что же это за явление?
Под влиянием солнечных лучей с поверхности нашей планеты испаряется огромное количество воды. Испарившуюся влагу подхватывают воздушные течения. Когда пары попадают в верхние холодные слои атмосферы, они сгущаются. <…> из мельчайших капелек образуются облака.
Влага, пролитая дождями на сушу, стекает с высоких мест в более низкие. Отдельные струйки соединяются и превращаются в ручьи. Те в свою очередь дают начало рекам. После короткого или долгого пути они достигают океана или моря.
Часть выпавших осадков по трещинам и порам проникает в глубь земной коры. Эти воды тоже устремляются к океану.
Снег, выпавший в холодное время года на равнинах и в горах, образует снежный покров и ледники. Весной и летом талые воды стекают в русла рек и уносятся в океан.
Значит, рано или поздно вода, испарившаяся из Мирового океана, разными путями снова попадает в него. Так замыкается круговорот воды в природе.
(По А. Муранову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите местоименное наречие, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении второго абзаца текста. Запишите это наречие.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВЛИЯНИЕ. Авторитет, власть.
2) ЛУЧ. Узкая полоса света, исходящая от яркого светящегося предмета.
3) СЛОЙ. Та или иная группа людей, населения, общества.
4) ОБРАЗОВЫВАТЬСЯ. Получаться, возникать.
5) КОРА. Отвердевший верхний слой чего-н.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте раскрывается сущность явления, называемого круговоротом воды в природе. Автор не просто сообщает сведения, а с их помощью с научных позиций объясняет явление, обобщенно характеризуя его.
2) Текст ориентирован на специалистов в узкой научной сфере. Этот отрывок из книги относится к научному стилю речи, поскольку характеризуется точностью, обобщенностью, безэмоциональностью.
3) В тексте идет речь об установленных наукой не единичных, а постоянно повторяющихся фактах.
4) В тексте встречаются слова с отвлеченным значением, термины (суша, солнечные лучи, влага, осадки и др.), глаголы, которые обозначают обобщающие действия (попадают, превращаются, достигают и т.п.), глагольные формы настоящего времени со значением постоянного «вневременного» действия.
5) Цель автора текста — описать природное явление, поэтому текст можно отнести к типу речи описание.
Доводим до Вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром — городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около часа. Скорость ветра достигала 30 — 35 метров в секунду. Причинён значительный материальный ущерб собственности деревень Ивановка, Шепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. Имели место пожары, возникшие <…> удара молнии. Сильно пострадало здание средней школы в деревне Бурково, для его восстановления понадобится капитальный ремонт. Вышедшая из берегов в результате проливного дождя река Вад затопила значительную площадь. Человеческих жертв не было. Образована специальная комиссия из представителей районной администрации, медицинских, страховых и других организаций для выяснения размеров причинённого стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему населению. О принятых мерах будет незамедлительно доложено.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в четвертом предложении текста. Запишите этот предлог.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЦЕНТР. Город с административными, промышленными и другими учреждениями.
2) СИЛЬНЫЙ. Обладающий твёрдой волей, стойкий.
3) УДАР. Тяжёлая неприятность, потрясение.
4) СРЕДНИЙ. Общеобразовательный.
5) ПЛОЩАДЬ. Часть плоскости, ограниченная ломаной или кривой линией.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст характеризуется «сухостью» изложения: сообщаются только факты, нигде не выражаются чувства автора, не проявляется его индивидуальный стиль.
2) Для текста характерна сжатость, компактность изложения, употребление слов только в прямом значении, простой синтаксический строй.
3) Текст отличается точностью сообщения, что достигается приведением конкретных названий, цифровых данных.
4) В тексте использованы клише, свойственные публицистическому стилю (причинён ущерб, имели место, капитальный ремонт, принятые меры, доводим до Вашего сведения, будет незамедлительно доложено).
5) В тексте присутствуют отглагольные прилагательные (восстановление, выяснение, оказание).
Руки разбудят спящую красоту
На верстаке лежит дубовая доска. Она перекошена, в трещинах. Цвет у нее как у гнилого сена. Темные сучки похожи на старческие закрытые глаза.
Но Алеша видит не только это.
Он видит, что в доске скрыт столик. Небольшой шахматный столик на острых точеных ножках. У него круглое подстолье, <…> крышка тонкая, легкая. Если стукнуть в нее, звенит как бубен.
Если бы Алеша делал не столик, он увидел бы в доске еще что-нибудь. В доске много разных вещей. Только скрыты под грязной корой, спят как мертвые. Но Алеша может их разбудить.
Он обнимет рубанок за теплую спинку, проведет по доске. Морщинистая стружка брызнет кверху. И откроется чистое дерево, будто кожа в легком загаре. А дубовый сучок взглянет на Алешу живым и веселым глазком. Как в сказке, Алешины руки разбудят спящую красоту.
(По Э. Шиму)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении третьего абзаца. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДОСКА. Плоский с двух сторон срез дерева, получаемый путём продольной распилки бревна.
2) ЦВЕТ. Один из видов красочного радужного свечения от красного до фиолетового, а также их сочетаний или оттенков.
3) ОСТРЫЙ. Сильно действующий на вкус или обоняние.
4) НОЖКА. Опора, стойка (мебели, утвари, прибора, какого-н. устройства).
5) ЧИСТЫЙ. Нравственно безупречный, честный, правдивый.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Последнее предложение является своеобразным обобщением, в нем сформулирована основная мысль автора.
2) Образность, эмоциональность картины достигается за счет следующих средств: олицетворения (обнимет за спинку, брызнет, взглянет), эпитетов (теплая спинка, морщинистая стружка, живой и веселый глазок), метафоры (будто кожа в легком загаре).
3) В отрывке сочетаются фрагменты разных типов речи. Первый и третий абзацы – это описания предмета: одно — реального, а другое — воображаемого. В 4 абзаце текста есть элементы рассуждения, хотя полностью этот тип речи не развернут. Последний фрагмент – повествовательный: в нем рисуются сменяющие друг друга действия (обнимет рубанок, проведет по доске и т. д.).
4) В тексте говорится об очень прозаическом предмете — о доске. При этом речь идет не о доске «вообще», а о конкретной, о той которая лежит на столе. Она показана через субъективное восприятие мальчика; рисуется работа с ней юного умельца. Данный текст принадлежит к художественному стилю.
5) Изображаемые в последнем абзаце действия являются предполагаемыми, поэтому все глаголы использованы в форме сослагательного наклонения.
В последние годы на улицах нашего города резко увеличилось количество бездомных кошек. Во многом <…> объясняется тем, что кошка — самое распространённое домашнее животное, да и, наверное, самое плодовитое.
Человечество за долгий путь своего сосуществования с семейством кошачьих придумало два надёжных способа избавления от кошачьего приплода.
Однако не у каждого поднимется рука на родившихся котят и далеко не каждый способен и имеет материальную возможность пойти медицинским путём. Держать же в доме две-три кошки опять же накладно, да и беспокойно. Вот и бегают наши домашне-дикие животные сами по себе. Хорошо ли это?
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РЕЗКО. Внезапно и очень значительно.
2) ДОМАШНИЙ. Прирученный, не дикий.
3) СЕМЕЙСТВО. То же, что семья.
4) МАТЕРИАЛЬНЫЙ. Вещественный, реальный, в противопоставлении духовному.
5) ДОМ. Свое жильё.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Цель автора текста — привлечь внимание к проблеме бездомных кошек.
2) Это фрагмент статьи, так как автор излагает свои мысли по актуальной проблеме. Позиция автора проявляется, в частности, в использовании риторического вопроса.
3) Ведущие стилевые черты — доступность, информативность, экспрессивность, сочетание книжных и разговорных средств языка.
4) Наряду с разговорной лексикой (улицы, город, увеличилось, животные, человечество и т. д.) в тексте присутствует просторечная лексика (накладно, поднять руку на…).
5) В тексте присутствует индивидуально-авторское сравнение (домашне-дикие животные).
О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим.
В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь <…> катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору «перестройки» он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли.
Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта.
(По С.С. Аверинцеву)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот производный предлог.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЖИТЬ. О мыслях, чувствах: иметься, быть, существовать.
2) ЛИЦО. Человек, личность.
3) ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный.
4) НОСИТЕЛЬ. Распространитель какой-н. инфекции.
5) РЕДКИЙ. Состоящий из далеко расположенных друг от друга частей, не густой; не плотный.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (личность, катаклизмов, «перестройки»).
2) Наряду с метафорами (уходит эпоха, о мудрости седин, о сокровищнице опыта) в тексте употребляются эпитеты (невосстановимый культурный тип, с зорким вниманием, в роковом 1917 году), что даёт возможность читателю понять, почему автора интересует личность Д.С. Лихачёва.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, причастные обороты, сложные предложения с различными видами связи.
4) Автор, знакомя читателей с личностью Д.С. Лихачёва, отказывается от эмоционально-оценочной лексики. Для точности и объективности информации об учёном используется только нейтральная лексика.
5) Текст относится к публицистическому стилю речи, его цели поделиться с читателями общественно значимой информацией, показать роль учёного в сохранении культурной памяти, традиций в России.
Когда человеческий ум начинает мучиться мыслями о том, для чего же живут люди, в чём заключается счастье, то перед непостижимой сложностью этих, казалось бы, простых вопросов встаёт в тупик даже самая изощрённая мудрость. Выдающийся немецкий естествоиспытатель и географ Александр Гумбольд сменил сытое благополучие на тяжёлую жизнь путешественника. Богатство, измеряемое в купюрах, он сменил на богатство красок тропической природы, изощрённому комфорту предпочёл первозданную радость открытий.
Прочитайте отрывок из его письма, которое он из Южной Америки отправил своему брату. «Удивительные растения, электрические угри, тигры, броненосцы, обезьяны, попугаи… Мы бегаем как угорелые, боимся сойти с ума, если все эти чудеса скоро не исчерпаются! Но ещё прекраснее всех этих отдельных чудес общее впечатление от этой природы – могучей, роскошной и в то же время лёгкой, весёлой и мягкой…» В этом ликующем возгласе мы ощущаем бьющую через край радость, невольно представляем себе самозабвенную улыбку на лице этого по-настоящему счастливого человека.
Люди, подобные Гумбольду, часто воспринимаются окружающими как чудаки, жизнь которых противоречит здравому рассудку. <…> человек высший смысл видит в куске прожаренного мяса, то ему, конечно, подвиг Гумбольда покажется вздорным сумасбродством. Однако имена тех, кто покорно служил своему желудку, без следа исчезли во времени, а имена тех, кто пролагал новые пути через дебри непознанного, кто находил свет, где прежде клубилась тьма, кто не знал покоя, когда другие спали, – остались в вечности.
(По материалам средств массовой информации)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный условный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ. То же, что человечный.
2) ТЯЖЁЛЫЙ. Имеющий большой вес, отягощающий.
3) СМЕНИТЬ. Начать действовать вместо другого, заняв чьё-н. место.
4) КУСОК. Отдельная часть чего-н.
5) НОВЫЙ. Впервые созданный или сделанный, появившийся или возникший недавно, взамен прежнего, вновь открытый.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Выразительность, яркость, оригинальность изложения достигаются использованием эпитетов (непостижимой сложностью, изощрённая мудрость, первозданную радость, в… ликующем возгласе), метафор (богатство красок, исчезли во времени, остались в вечности), сравнения (люди, подобные Гумбольду).
2) Во втором (2) абзаце автор приводит цитату из письма А. Гумбольда в качестве доказательства тезиса «Открытия дают человеку радость и счастье».
3) Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённой беседы; часто встречаются в тексте слова, которые в толковых словарях сопровождаются пометой «разговорное» (в куске прожаренного мяса, желудку, дебри).
4) Убедительность изложения обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых вопросительные предложения, обращения, деепричастные обороты.
5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как задача автора — поделиться с читателями важной, социально значимой мыслью о влиянии активных, творческих людей на жизнь общества.
Кумиры нам нужны как эталоны, на которые хочется равняться, которым хочется подражать. Я не говорю здесь об имеющих место фактах создания и насаждения ложных кумиров, олицетворяющих пошлость и низкопробность. Я говорю о кумирах, которые основывают <…> деятельность (творческую, общественную) на вечных ценностях культуры, нравственности, уважения к человеку, даже если они олицетворяют новые веяния и тенденции в своей сфере. Именно за это мы их возносим на пьедестал.
Но наша беда в том, что, возвышая кумира над собой, мы нередко именно этого ему не прощаем. А не имея возможности возвыситься до него, стремимся уподобить его имидж нашему, придумываем небылицы о его жизни и творческой судьбе, дабы подтвердить свою с ними похожесть. Утрируя проявление каких-либо слабостей кумиров, мы забываем простую истину о том, что их недостатки есть неотъемлемый элемент того, что составляет суть их личности и таланта, вознёсших их на вершину известности, славы.
И к названным нюансам отношений с кумиром нелишне добавить ещё один аспект – это стремление после его ухода, когда он уже не может опровергнуть тот или иной факт, случай, сплетню, причислить себя к его друзьям, а то и покровителям. Стоит вспомнить о том, сколько «подлинных» друзей нашлось после смерти В. Высоцкого.
(По Л.Г. Матрос)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РАВНЯТЬСЯ. Становиться по прямой линии в строю.
2) ЛОЖНЫЙ. Мнимый, намеренно выдаваемый за истинное.
3) ВЕЧНЫЙ. Не перестающий существовать.
4) СФЕРА. Поверхность и внутреннее пространство шара
5) ДОБАВИТЬ. Дать, вложить ещё, дополнительно.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Тезис, сформулированный в первом предложении первого абзаца, уточняется последующими предложениями этого абзаца.
2) Принадлежность текста научному стилю подтверждается использованием местоимения «мы» вместо местоимения «я» («именно за это мы их возносим на пьедестал», «мы нередко именно этого ему не прощаем»), вместо двусоставных конструкций –– односоставных безличных («нелишне добавить ещё один аспект»; «стоит вспомнить о том, сколько…»).
3) Наряду со стилистически нейтральной лексикой в тексте встречаются слова, свойственные книжным стилям (веяния, дабы, утрируя, вознёсших, нюансам).
4) Основная синтаксическая особенность текста заключается в использовании простых неосложнённых предложений (Именно за это мы их возносим на пьедестал), что характерно для разговорного стиля речи.
5) Способ развития мысли в последнем абзаце текста – детализация: последнее предложение иллюстрирует содержание предыдущего.
Осенью 1832 года доктор Даль, ординатор Санкт-Петербургского военно-сухопутного госпиталя, отправился к Пушкину со <…> книгой «Русские сказки», недавно изданной и вызвавшей неудовольствие правительства, нашедшего в них политический умысел. Оставшиеся у книгопродавцев экземпляры «Русских сказок» были изъяты, автор допрашивался в Третьем отделении.
Прежде Даль не был близко знаком с Пушкиным и теперь шёл к поэту с понятным волнением.
Сам Даль так вспоминает об этой встрече с Пушкиным: «Пушкин по обыкновению своему засыпал меня множеством отрывочных замечаний, которые все шли к делу, показывали глубокое чувство истины.«„Сказка сказкой, – говорил он, – а язык наш сам по себе, и ему-то нигде нельзя дать этого русского раздолья, как в сказке. А как это сделать, – надо бы сделать, чтобы научиться говорить по-русски и не в сказке… А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото! А не даётся в руки, нет!”».
Пушкина порадовало собирательство Далем народных слов, пословиц и поговорок. Позднее Даль писал: «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов». И дальше: «Пушкин горячо поддерживал это направление».
По настоянию Пушкина Даль стал готовить словарь живого великорусского языка, и перстень, подаренный ему умирающим Пушкиным, – это дружеское напутствие, благословение на великий подвиг.
(По В.И. Страдымову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВОЛНЕНИЕ. Движение волн на водной поверхности.
2) ЗАСЫПАТЬ. Покрыть слоем чего-н. сыпучего.
3) ГЛУБОКИЙ. Обладающий глубиной, большой и сильный.
4) НАРОДНЫЙ. Имеющий большие заслуги перед всем народом.
5) ОБОРОТ. Словесное выражение.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к разговорному стилю речи, так как характеризуется непринуждённостью изложения информации, широким использованием простых неосложнённых предложений, эмоционально окрашенных слов (умысел, засыпал, раздолье, горячо).
2) Последний и предпоследний абзацы связаны причинно-следственными отношениями.
3) Эмоциональность текста достигается за счёт употребления восклицательных предложений, лексических повторов (А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!), эпитетов (отрывочных замечаний, глубокое чувство).
4) Коммуникативная задача, стоящая перед автором текста, состоит в сообщении читателю достоверных исторических сведений, связанных с конфликтом двух выдающихся личностей – В.И. Даля и А.С. Пушкина.
5) Использование в тексте обособленных и однородных членов предложения, сложных предложений с разными видами связи, предложений с прямой речью свидетельствует о принадлежности текста к книжной речи.
На берегу Чуи мы увидели двух коров и несколько овец. Они щипали траву. Вокруг них ходила небольшая, с рыжими подпалинами лайка. Пастуха не было видно.
– И не ищите, – сказал нам шофёр. – Динка сама пасёт их.
– Как так? – удивились мы.
– А вот так. Утром пригоняет их, а вечером ведёт домой.
Мы приехали к домику охотника, начало темнеть. У ворот послышалось мычание. Подошли коровы и овцы. Сзади Динка, умнейшая собака непонятной породы.
Инженер, который ехал с нами, восхитился и стал торговать у хозяйки собаку. Хозяйка долго не хотела продавать, но инженер уговорил её. Он был очень доволен.
– Вот это собака, – сказал он, – трудяга. Не какая-нибудь болонка. Делает дело, оправдывает своё место на земле.
Он не мог нахвалиться Динкой, до поздней ночи рассуждал о смысле собачьей жизни.
Осенью мы заехали к инженеру. Он жил в дачном посёлке под Москвой. На калитке висела дощечка: «Осторожно: во дворе злая собака». Мы открыли калитку и пошли к дому. Из будки выскочила чёрная, в рыжих подпалинах собака и залаяла на нас.
– Динка, Динка, – закричали мы.
Собака остановилась, внимательно посмотрела, вильнула хвостом и потащилась в будку.
Когда мы шли обратно, за заборами на разные голоса лаяли собаки. <…> было множество: овчарки, доги, дворняжки, и на каждой калитке висели жестянки о злых собаках.
(По Д.А. Гранину)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЩИПАТЬ. Вызывать ощущение болезненного жжения
2) ВЕСТИ. Управлять движением транспортного средства.
3) ПОРОДА. Разновидность хозяйственно полезных животных, отличающихся какими-н. признаками от животных того же вида.
4) ТОРГОВАТЬ. Собираясь купить что-н., сговариваться о цене
5) ЧЕРНЫЙ. Мрачный, безотрадный, тяжёлый.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В речи инженера, дающего оценку собаке Динке, используется противопоставление («трудяга» – «не какая-нибудь болонка»).
2) Описывая события около домика охотника, автор использует преимущественно слова с положительной эмоциональной окраской (доволен, восхититься, нахвалиться).
3) Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора – дать инструкции о том, как вести себя при встрече со злыми собаками.
4) Передавая в начале текста диалог героев, автор использует разговорные конструкции (Как так? А вот так).
5) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте широко используются термины (с подпалинами лайка, болонка, овчарки, доги, дворняжки, инженер и др.), позволяющие автору более точно раскрыть научную тему.
Севастополь лежал в красноватой дымке, позолотевшей от солнца.
Свежий морской день, созданный из лёгкого холода и лёгкой синевы, был прекрасным. Но ещё более прекрасным, любимым и незаслуженно покидаемым показался мне Севастополь, когда над его бухтами, онемевшими от безветрия, раздался требовательный гудок теплохода «Пестель». Он как бы разбил на сотни осколков застоявшуюся тишину. И осколки эти, звеня, полетели вдоль туманно-синих прибрежий, чтобы упасть с последним жалобным звоном у мыса Айя, у Ласпи, у Фороса и Карадага – у всех мысов и накатанных пляжей ещё не пробуждённой, но всегда волшебной Тавриды.
В день отъезда Севастополь предстал передо мной величественным, простым, полным сознания своей доблести и красоты, предстал русским Акрополем – одним из лучших городов на нашей земле.
Севастополь! Я был в нём в детстве, потом во время Первой мировой войны и вот сейчас, в пору голода и опустошения войны Гражданской. Каждый раз он являлся передо мной совершенно новым, непохожим на прежний.
Я долго смотрел с кормы вслед Севастополю и загадывал, <…> увижу этот город ещё через недолгое время. В том, что увижу его, я был уверен.
И действительно, я потом приезжал в него много раз, жил в нём и полюбил его как свою вторую родину.
(По К.Г. Паустовскому)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЛЕЖАТЬ. Находиться всем телом на чём-н. в горизонтальном положении.
2) ПРОСТОЙ. Однородный по составу, не составной.
3) ЗЕМЛЯ. Рыхлое тёмно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты.
4) ПОРА. Время, период, срок.
5) ВРЕМЯ. Промежуток той или иной длительности, в к-рый совершается что-н., последовательная смена часов, дней, лет.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст написан в научном стиле и даёт читателям представление об истории Севастополя.
2) Восхищение автора Севастополем передают использованные в тексте эпитеты («свежий морской день», «лёгкой синевы»), олицетворения («бухтами, онемевшими от безветрия»).
3) Текст отличают предельная смысловая точность, отсутствие образности и подчёркнутая логичность, заключающаяся в чёткой структуре текста: вступление, содержащее тезис (1-й абзац); основная часть, иллюстрирующая тезис (начиная со 2-го абзаца), и вывод (начиная с вводной конструкции «и действительно»).
4) Стремление автора выразить своё отношение к Севастополю заметно благодаря синтаксическим конструкциям, несущим эмоционально-оценочную нагрузку: восклицательным предложениям (Севастополь!), рядам однородных членов предложения (предстал передо мной величественным, простым, полным сознания своей доблести и красоты).
5) Однородные члены предложения «совершенно новым, непохожим на прежний» подчёркивают отличие детских воспоминаний автора о Севастополе от воспоминаний в годы Первой мировой войны и в годы Гражданской войны.
Речевая агрессия захватила множество сфер современного общества: укоренилась в политике и СМИ, проникла в бизнес и рекламу, закрепилась в семье и школе. Социальная нестабильность, стремительный темп жизни способствуют тому, что грубое и обидное общение, резкость высказываний становятся едва ли не нормой повседневности.
Конечно, речевая агрессия возникла не сегодня – эта проблема стара, как мир. О неподобающем употреблении языка писал ещё античный комедиограф Аристофан.
<…> нынешнее наше существование исполнено речевой агрессии как никогда более масштабно и глубоко. Мы ругаемся, ссоримся, злословим. Нам угрожают, нас обвиняют, над нами насмехаются. По данным психологов, современный дошкольник в коллективе сверстников принимает участие в 7–11 актах речевой агрессии в час: дразнилках, злых шутках. Что уж говорить о взрослых!
Но раз существуют сложившиеся модели агрессивного речевого поведения, должны быть и алгоритмы контроля агрессии в общении. Должны существовать стратегии сдерживания грубости в речи и приёмы защиты от словесных нападок. «И речь, как всякий живой организм, не только несёт болезни, но и вырабатывает антитела против них, защитные силы. И не вижу способа, как лечить речь чем-то ещё, кроме речи», – заметил поэт Всеволод Некрасов.
Овладение методами коммуникативной защиты, умение общаться без грубости и отражать словесные удары – важнейший момент личностного становления, жизненного опыта и профессионального роста любого цивилизованного человека.
(По Ю.В. Щербининой)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОБЩЕСТВО. Добровольное, постоянно действующее объединение людей для какой-н. цели.
2) ПРОБЛЕМА. Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования.
3) УПОТРЕБЛЕНИЕ. Применение, фактическое назначение.
4) СОВРЕМЕННЫЙ. Относящийся к одному времени, к одной эпохе с кем-чем-нибудь.
5) МОДЕЛЬ. Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет чего-н.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к официально-деловому стилю речи, что подтверждается сухостью изложения материала, отсутствием средств выразительности речи.
2) Цель автора текста – привлечь внимание читателя к речевой агрессии, которая в современном обществе приняла угрожающие масштабы. С этой целью автор использует яркие олицетворения (речевая агрессия захватила множество сфер современного общества, укоренилась в политике и СМИ, проникла в бизнес и рекламу), ряды однородных членов предложения (мы ругаемся, ссоримся, злословим; в дразнилках, злых шутках), восклицательные предложения (Что уж говорить о взрослых!), лексические повторы.
3) Чтобы быть убедительной, Ю.В. Щербинина использует в тексте цитирование («И речь, как всякий живой организм, не только несёт болезни, но и вырабатывает антитела против них, защитные силы. И не вижу способа, как лечить речь чем-то ещё, кроме речи», – заметил поэт Всеволод Некрасов.), приводит статистические данные (По данным психологов, современный дошкольник в коллективе сверстников принимает участие в 7–11 актах речевой агрессии в час.).
4) Последний абзац текста подводит итог авторским размышлениям.
5) В тексте преобладает описание как функционально-смысловой тип речи, который передаёт наблюдения автора за речью дошкольников.
В какой-то момент здесь, в Америке, я услышала о русском «докторе Лизе» – и вдруг поняла, что это же она, наша Лиза Глинка. Тогда Лиза занималась обустройством первых хосписов в России и на Украине. Кто-то из журналистов в интервью назвал её «доктор Лиза», – памятуя о другом русском докторе – о Фёдоре Гаазе, устроителе первых в России домов призрения для отторженных, больных и обречённых. Лиза возразила: «Доктор Гааз – святой, а я обыкновенная женщина». Кажется, журналист, придя в восторг от этой фразы, не понял, что это – не скромность, которая «украшает великих», а правда, Лизина правда. Да, она обыкновенная женщина, которая по-человечески относится к смерти.
Из этого человеческого отношения к жизни и смерти и возникает, кажется, сила простой обычной женщины Лизы Глинки. Елизаветы Петровны. В 1999 году она, американский врач-реаниматолог, основала первый хоспис при онкологической больнице г. Киева. А позднее, в 2007 году, в Москве создала благотворительный фонд «Справедливая помощь», который оказывает поддержку и врачебную помощь малообеспеченным и бездомным. Название «Справедливая помощь» очень «Лизино». И это действительно справедливо. Чувство справедливости и определяет главное содержание работы Лизы. Потому в нашем расчётливом, жёстком мире «доктор Лиза» всегда будет выглядеть «не от мира сего», и легче назвать её святой, <…> её деяния – норма именно для человека.
(По М.М. Адамович)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный уступительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) МОМЕНТ. Обстоятельство, отдельная сторона какого-н. явления.
2) БОЛЬНОЙ. Тот, кто болеет.
3) СИЛА. Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов
4) СОДЕРЖАНИЕ. То, что составляет сущность чего-л.
5) ЖЁСТКИЙ. Твёрдый, плотный на ощупь; не упругий.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Мнение, высказанное в последнем предложении первого (1) абзаца текста, подтверждается примерами, приведёнными во втором (2) абзаце.
2) Авторское отношение к Елизавете Петровне Глинке выражается с помощью библейского фразеологизма (не от мира сего), эпитетов («святая», «человеческое отношение к жизни и смерти»), противопоставления (это – не скромность, которая «украшает великих», а правда, Лизина правда), книжной лексики (деяния), синонимов (поддержку – помощь).
3) Текст относится к официально-деловому стилю, что подтверждается сухостью изложения материала, отсутствием изобразительно-выразительных средств.
4) Чтобы сделать текст понятным широкому кругу читателей, автор стремится к простоте синтаксического строя языка: избегает употребления сложных предложений, обособленных членов, вводных конструкций.
5) Последнее предложение текста подводит итог авторским размышлениям.
М.М. Зощенко был небольшого роста, строен и очень хорош собой. Глаза у него были задумчивые, тёмно-карие; руки – маленькие, изящные. Он ходил легко и быстро, с военной выправкой – сказывались годы сначала в царской, <…> в Красной Армии. Постоянную бледность он объяснял тем, что был отравлен газами на фронте. Но мне казалось, что и от природы он был смугл и матово-бледен.
Не думаю, что кто-нибудь из нас уже тогда разгадал его, ведь он и сам провёл в разгадывании самого себя не одно десятилетие. Меньше других его понимал я – и это неудивительно: мне было восемнадцать лет, а у него за плечами была острая, полная стремительных поворотов жизнь. Но всё же я чувствовал в нём неясное напряжение, неуверенность, тревогу. Казалось, он давно и несправедливо оскорблён, но сумел подняться выше этого оскорбления, сохранив врождённое ровное чувство немстительности, радушия, добра. Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе, но знаменитое в серапионовском кругу «Зощенко обидится» было основано и на другом. Малейший оттенок неуважения болезненно задевал его. Он был кавалером в старинном, рыцарском значении этого слова – впрочем, и в современном: получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны.
Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе.
(По В.А. Каверину)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите наречие времени, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это наречие.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РОСТ. Размер человека или животного в высоту.
2) ПОЛНЫЙ. О человеке: толстый, тучный.
3) РОВНЫЙ. Гладкий, прямой, не имеющий возвышений, утолщений, изгибов.
4) ВЫСОКИЙ. Большой по протяжённости снизу вверх или далеко расположенный в таком направлении.
5) КРУГ. Лица, объединённые общей социальной средой и общей деятельностью.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Первое предложение содержит тезис, который последовательно доказывается в тексте научного стиля.
2) Использование во втором (2) абзаце вводных слов (казалось, думаю), синтаксических конструкций с противительными союзами объясняется стремлением автора подчеркнуть сложность понимания, разгадывания личности писателя М.М. Зощенко.
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, различные типы сложных предложений.
4) В последнем предложении говорится об особенности личности писателя, определявшей его взаимоотношения с людьми (Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе.).
5) Чтобы вызвать интерес читателей к личности М.М. Зощенко, автор использует не только необходимые для раскрытия темы факты (был отравлен газами на фронте в четвёртом предложении первого (1) абзаца; получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны в последнем предложении второго (2) абзаца), но и интересную гипотезу (Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе).
Существует Вселенная, существует человек, объясняющий мир, выражающий эти объяснения колебаниями звука, жестами <…> письменными знаками. В вечном движении мира действуют свои закономерности, отражающиеся в языке. Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт законы мира. Кроме количественных соотношений, изучаемых математикой, в природе существуют универсальные правила, относящиеся к динамической структуре изменений и превращений материи. Они невыразимы количественными соотношениями математических формул. Это законы развития и взаимодействия, они демонстрируются в языках искусства: литературе, музыке, живописи.
Поиск строгих формальных средств для выражения и изучения законов развития и взаимодействия начался в давние времена. Об этом думали и Пифагор, потрясённый несоизмеримостью диагонали и сторон квадрата, и Платон, создавший теорию диалогического взаимодействия для поиска истинных суждений, и Эйнштейн, искавший законы взаимодействия гравитации и вещества.
Философы и математики, заметив одинаковые законы развития разнообразных объектов, предложили общее понятие – «сложная система». Система – это структурно организованный объект, в котором выделяются состояния, переходы, подструктуры и взаимодействия частей. Системный подход позволяет анализировать многие сложные объекты с позиций единой общей методологии.
В 30-х годах нашего столетия логики изобрели математическую теорию алгоритмов. Алгоритм – это сложная информационная система вместе с заданными правилами функционирования. В каждый момент, зная текущее состояние системы, её правила, можно предсказать множество её возможных последующих изменений.
(По А.Ю. Анисимову)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВСЕЛЕННАЯ. Всё мироздание, весь мир.
2) МИР. Объединённое по каким-н. признакам человеческое общество, общественная среда, строй.
3) ЗНАК. Жест, движение к-рым сигнализируют, сообщают что-н.
4) ПОЗВОЛЯТЬ. Дать возможность, допустить.
5) СОСТОЯНИЕ. Положение, внешние или внутренние обстоятельства, в к-рых находится кто-что-н.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (теорию диалогического взаимодействия, структуры языка, гравитации, алгоритм), отсутствует эмоционально окрашенная лексика.
2) В тексте преобладает описание как функционально-смысловой тип речи, который передаёт наблюдения автора за внешним видом философов и математиков.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для книжной речи: отглагольные существительные (колебаниями, суждений, выражения и др.), причастия (объясняющий, относящиеся, организованный), деепричастия (исследуя, зная).
4) Точность передачи информации обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых сложные предложения, предложения с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами.
5) Текст относится к официально-деловому стилю речи, его цель – дать чёткие инструкции учёным, занимающимся философией, именно этим объясняется точность формулировок и стандартизированность построения текста.
Я не согласен с тем, что писатель – это профессия. Писатель – это судьба. Это жизнь. Свой гонорар писатель может получить только в результате огромного труда. У нас же писательство рассматривается как своего рода «кормушка»: выпускают книжки, локтями пробивают себе дорогу, забывая о том, что хлеб искусства – чёрствый и тяжёлый хлеб.
Вот, например, случай из жизни Андрея Платонова, о котором мне рассказали. Платонов, как известно, не был избалован вниманием издательств. Печатали его мало, трудно. Больше ругали. И вот в тридцатых годах, получив более чем скромный гонорар, Андрей Платонов встретил в издательстве другого писателя, который в те года был «в чести».
Его коллега, потрясая пачками денег, которые едва помещались у него в пригоршнях, обратился к Платонову: «Во как нужно писать, Платонов! Во как нужно писать!» Что ж, Платонов, как мы знаем, ныне известен во всём мире, а имя литератора, который «учил» Платонова, вряд ли кто вспомнит.
Трудно жил Булгаков, трудно жила Ахматова, трудно жил Зощенко. Но трудности не сломили их волю к творчеству. Писатель, истинный писатель, не поступается своей совестью, даже терпя нужду.
Что человеку важно? Как прожить жизнь? Прежде всего – не совершать никаких поступков, <…> роняли бы его достоинство.
(По Д.С. Лихачёву)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВЫПУСКАТЬ. Дать закончить учебное заведение, предоставив соответствующее право.
2) ТЯЖЁЛЫЙ. Трудный, требующий большого труда, больших усилий.
3) СКРОМНЫЙ. Небольшой, ограниченный, едва достаточный. Скромный заработок.
4) ПАЧКА. Часть костюма балерины короткая и пышная, в несколько слоёв, юбочка
5) ВОЛЯ. Сознательное стремление к осуществлению чего-н. Воля к победе.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст в соответствии с требованиями публицистического стиля характеризуется полемичностью.
2) Метафора, использованная в последнем предложении первого (1) абзаца (хлеб искусства – чёрствый и тяжёлый хлеб) выражает эмоциональную оценку, которую даёт автор писательскому труду, и является тезисом, получающим подтверждение в последнем абзаце.
3) Использование в тексте такого приёма, как лексический повтор (это в первом абзаце; трудно жил(а), писатель в третьем (3) абзаце), даёт читателю возможность почувствовать убеждённость автора в правильности его оценки писательского труда.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых односоставные неопределённо-личные и безличные предложения, сложные предложения с разными видами связи, вопросительные предложения.
5) Расхождение представлений о вознаграждении писательского труда показано в противопоставлении содержания четвёртого (4) и пятого (5) предложений первого (1) абзаца. Это противопоставление подчёркивается употреблением противительного союза в пятом (5) предложении.
Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.
Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <…> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.
Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.
9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше».
14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля».
Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом…
Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.
(По Д.А. Гранину)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.
2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.
3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.
4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.
5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи.
ЗАДАНИЕ 3
Официально-деловой функциональный стиль русского литературного языка – это та его разновидность, которая функционирует в сфере административно-правовой общественной деятельности. Он реализуется в текстах законов, приказов, указов, распоряжений, договоров, актов, различных документов (справок, удостоверений, доверенностей и проч.), в деловой переписке организаций. Из перечня речевых жанров следует, что основная форма его реализации письменная.
Несмотря на то что этот стиль подвергается серьёзным изменениям под влиянием социально-исторических сдвигов в обществе, он выделяется среди других функциональных разновидностей языка своей стабильностью, традиционностью, замкнутостью и стандартизованностью.
Названные черты официально-делового стиля отражаются не только в системе языковых средств, но и в неязыковых способах оформления конкретных текстов: в композиции, рубрикации, выделении абзацев и проч., т.е. в стандартизованном оформлении многих деловых документов.
Стандартизация деловой речи (прежде всего языка массовой типовой документации) – одна из наиболее приметных черт официально-делового стиля. Процесс стандартизации развивается в основном в двух направлениях: а) в широком использовании готовых, уже утвердившихся словесных формул, трафаретов, штампов (<…>, стандартных синтаксических моделей с отымёнными предлогами: в целях, в связи с, в соответствии с и т.д., что вполне закономерно, поскольку намного упрощает и облегчает процесс составления типовых текстов деловых бумаг); б) в частой повторяемости одних и тех же слов, форм, оборотов, конструкций, в стремлении к однотипности способов выражения мысли в однотипных ситуациях, в отказе от использования выразительных средств языка.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СТИЛЬ. Метод, совокупность приёмов какой-н. работы, деятельности, поведения. Стиль в работе.
2) ЗАКОН. Постановление государственной власти, нормативный акт, принятый государственной властью; установленные государственной властью общеобязательные правила. Соблюдать законы.
3) СЕРЬЁЗНЫЙ. Вдумчивый и строгий, не легкомысленный. Серьёзные люди.
4) СРЕДСТВО. Капитал, состояние. Человек со средствами.
5) ШИРОКИЙ. Охватывающий многое, многих, массовый. Широкое распространение технических знаний.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (стиль, административно-правовая деятельность, жанр, синтаксическая модель и др.).
2) Логичность текста обеспечивается последовательным изложением мыслей: определение официально-делового стиля речи как разновидности русского литературного языка, основные черты официально-делового стиля речи, отражение особенностей официально-делового стиля речи на уровне языковых средств инеязыковых способах оформления, стандартизация деловой речи как основной признак официально-делового стиля и основные направления его развития.
3) Жанр текста – рецензия. Даются комментирование основных положений (толкование авторской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановке проблемы и т.п.); обобщённая аргументированная оценка явления; выводы о значимости работы.
4) Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью, стандартизацией речи, широким использованием канцелярских оборотов.
5) Текст относится к научному стилю речи, так как главной целью является передача знаний о явлении (об официально-деловом стиле речи) с помощью раскрытия системы понятий.
Статья 14. Реклама в телепрограммах и телепередачах
При трансляции рекламы уровень громкости её звука, а также уровень громкости звука сообщения о последующей трансляции рекламы не должен превышать средний уровень громкости звука прерываемой рекламой телепрограммы или телепередачи. Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.
Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой <…> телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) УРОВЕНЬ. Горизонтальная плоскость, поверхность как граница, от к-рой измеряется высота. Уровень воды в реке.
2) ОРГАН. Государственное или общественное учреждение, организация. Местные органы.
3) ПОЛИТИКА. Образ действий, направленных на достижение чего-н., определяющих отношения с людьми. Хитрая политика у кого-н.
4) ПОРЯДОК. Правильное, налаженное состояние, расположение чего-н. Держать вещи в порядке.
5) СТАТЬЯ. Глава, раздел в каком-н. документе, перечне, справочнике. Статья закона.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст соответствует основному требованию, предъявляемому к деловым бумагам, – предельная точность и однозначность информации, исключающая разные толкования содержания.
2) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами предложения.
3) Официальность тона обеспечивается путем полного отказа от разговорной и эмоционально-оценочной лексики, средств выразительности. В тексте используются уже утвердившиеся готовые словесные формулы.
4) В последнем абзаце текста излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, аргументируется и доказывается их правильность, анализируются примеры – таким образом, слушатели подводятся к необходимым выводам.
5) В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа (при трансляции рекламы, уровня громкости звука, уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи, методики измерения уровня громкости звука, выявление превышения уровня громкости звука и др.).
Взаимодействие человека с природой, с ландшафтом не всегда длится столетиями и тысячелетиями и не всегда носит «природно-бессознательный» характер. След в природе остаётся не только от сельского труда человека, и труд его не только формируется природой: иногда человек сознательно стремится преобразовать окружающий его ландшафт, сооружая сады и парки. Сады и парки создают своего рода «идеальное» взаимодействие человека и природы, «идеальное» для каждого этапа человеческой истории, для каждого творца садово-паркового произведения.
И здесь мне бы хотелось сказать несколько слов об искусстве садов и парков, <…> не всегда до конца понималось в своей основе его истолкователями, специалистами (теоретиками и практиками садоводства).
Садово-парковое искусство – наиболее захватывающее и наиболее воздействующее на человека из всех искусств. Такое утверждение кажется на первый взгляд странным.
С ним как будто бы трудно согласиться. Почему, в самом деле, садово-парковое искусство должно быть более действенным, чем поэзия, литература в целом, философия, театр, живопись и т.д.? Но вдумайтесь беспристрастно и вспомните собственные впечатления от посещения наиболее дорогих нам всем исторических парков, пусть даже и запущенных.
(Д.С. Лихачёв)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НОСИТЬ. Иметь, заключать в себе, характеризоваться чем-н. Спор носит бурный характер.
2) ТРУД. Результат деятельности, работы, произведение. Труд всей жизни.
3) ЭТАП. Место, пункт для остановки на пути передвижения (группы каких-нибудь лиц). Арестантский этап.
4) ВЗГЛЯД. Выражение глаз. Суровый взгляд.
5) ДОРОГОЙ. Такой, которым дорожат. Ваш совет мне дорог.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст написан языком художественной литературы, поскольку основной задачей автора является эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.
2) Автор рассуждает об идеальном взаимодействии человека и природы посредством создания садов и парков.
3) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используется тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (природа, ландшафт, садово-парковое искусство).
4) Формы условного и повелительного наклонений глаголов помогают автору привлечь внимание адресата.
5) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов, вводная конструкция, риторический вопрос.
Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами московскими калачами и сайками, был разборчив и не всяким случаем пользовался, где можно деньги нажить.
Испокон веков был обычай на большие праздники – Рождество, Крещение, Пасху, а также в родительские субботы – посылать в тюрьмы подаяние арестованным. Булочные получали заказы от жертвователя на тысячу, две, а то и больше калачей и саек.
Наживались на этих подаяниях главным образом булочники и хлебопекарни. Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком.
Во-первых, он при заказе никогда не посылал завали[1] арестантам, а всегда свежие калачи и сайки; <…>, у него вёлся особый счёт, по которому видно было, сколько барыша давали эти заказы на подаяние, и этот барыш он целиком отвозил сам в тюрьму и жертвовал на улучшение пищи больным арестантам. И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений.
Кроме того, по зимам шли обозы с его сухарями, калачами и сайками, на соломе испечёнными, даже в Сибирь. Их как-то особым способом, горячими, прямо из печки, замораживали, везли за тысячу вёрст, а уже перед самой едой оттаивали – тоже особым способом, в сырых полотенцах, – и ароматные, горячие калачи где-нибудь в Барнауле или Иркутске подавались на стол с пылу, с жару.
(По В.А. Гиляровскому)
[1] Заваль – залежавшийся, непроданный товар, обычно плохой по качеству.
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите это вводное слово.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) БОЛЬШОЙ. Важный по значению. Большой день.
2) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. События ещё свежи в памяти
3) ПИЩА. То, что едят, чем питаются. Вкусная пища.
4) ОТЛИЧИЕ. Признак, создающий разницу, различие между кем-чем-н. Существенное отличие.
5) ВЕЗТИ. Перемещать, доставлять куда-н. при помощи каких-н. средств передвижения. Везти доски на грузовике.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Первое предложение (Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами московскими калачами и сайками, был разборчив и не всяким случаем пользовался, где можно деньги нажить.) – это тезис, который доказывается в тексте.
2) Лексика характеризуется неоднородностью: наряду с общеупотребительной используются специальная терминология (калачи, сайки, подаяние, пища), речевые штампы – клише (основатель булочной, деньги нажить, особым образом).
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых уточняющие члены предложения, ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова.
4) В предложениях третьего абзаца (Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком.) и четвёртого абзаца (И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений.) передано отношение автора текста к Ивану Филиппову.
5) Разговорная (нажить, барыш) и устаревшая (жертвователь, верста) лексика, фразеологизмы (испокон веков; с пылу, с жару) помогают передать колорит эпохи.
Вы идёте в парк, чтобы отдохнуть – без сопротивления отдаться впечатлениям, подышать чистым воздухом с его ароматом весны или осени, цветов и трав. Парк окружает вас со всех сторон. Вы и парк обращены друг к другу, парк открывает вам все новые виды: поляны, боскеты, аллеи, перспективы, – и вы, гуляя, только облегчаете парку его показ самого себя. Вас окружает тишина, и в тишине с особой остротой возникает шум весенней листвы вдали или шуршание опавших весенних листьев под ногами. Слышится пение птиц или лёгкий треск сучка вблизи, какие-то звуки настигают вас вдали издали и создают особое ощущение пространства и простора. Все чувства ваши раскрыты для восприятия впечатлений, и смена этих впечатлений создаёт особую симфонию – красок, объёмов, звучаний и даже ощущений, которые приносят вам воздух, ветер, туман, роса…
«Но причём тут человек?» – спросят меня. Ведь это то, что приносит вам природа, то, что вы можете воспринять, и <…> с большей силой, в лесу, в горах, на берегу моря, а не только в парке.
Нет, сады и парки – это тот важный рубеж, на котором объединяются человек и природа. Сады и парки одинаково важны – и в городе, и за пределами города. Не случайно так много чудеснейших парков в родном нашем Подмосковье. Нет ничего более захватывающего, увлекающего, волнующего, чем вносить человеческое в природу, а природу торжественно, «за руку» вводить в человеческое общество: смотрите, любуйтесь, радуйтесь.
(По Д.С. Лихачёву)
ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором абзаце текста. Запишите эту частицу.
ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЧИСТЫЙ. Имеющий свободную, открытую, ничем не занятую поверхность. Чистое поле.
2) ОКРУЖАТЬ. Составлять чью-н. среду, находиться в числе тех, с кем кто-н. постоянно общается. Его окружают друзья.
3) ОСТРОТА. Способность различить мельчайшие детали. Острота восприятия
4) ОСОБЫЙ. Не похожий на других, индивидуальный, отличительный. Особый запах.
5) ПРИНОСИТЬ. Давать в результате. Приносить пользу, вред.
ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Автор рассуждает о значении садов и парков как связующего звена между человеком и природой.
2) Наряду с общеупотребительной лексикой, отражающей проблематику текста (сады, парки, поляны, человек, природа), используются специальные термины (боскеты, симфония), позволяющие точно и последовательно изложить информацию.
3) Вопросно-ответная форма изложения позволяет привлечь внимание читателя к проблеме, которая имеет общественный, гуманитарный характер.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения.
5) Текст относится к художественному стилю, поскольку основная задача автора – эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.
1.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром
говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга
«Василиса Мелентьева». (2) Цензура посчитала так: это произведение
якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра,
некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось
в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку
этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на
«Василису Мелентьеву» я готов дать с большим удовольствием». (6)
Островский сдержал данное обещание: разрешение было получено. (7) Рыбинские
артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу!
2. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Считается, что в 1933 году Максим Горький предложил
Сталину организовать место отдыха для писателей, чтобы те могли проводить время
на собственных дачах, наслаждаясь природой и свежим воздухом. (2)Посёлок решили
возвести около реки Сетунь в Переделкине: землю разбили на 50 участков, на
которых построили дачи для самых достойных литературных деятелей того времени.
(3)В 1935 году, ближе к осени, в Переделкино стали въезжать первые обитатели.
(4)Все дачи, возведённые здесь, принадлежали Литфонду, однако закреплялись за
писателями пожизненно. (5)Основная часть посёлка сосредоточилась на шести
улицах: проезде Вишневского, ул. Павленко, ул. Тренёва, ул. Погодина, ул.
Серафимовича и ул. Горького.
(6)В городке построили Дом творчества, и вскоре из дачного места
посёлок превратился в негласную столицу культурной жизни СССР. (7)В разные годы
здесь жили Борис Пастернак, Корней Чуковский, Булат Окуджава, Ираклий
Андроников, Константин Паустовский, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко, Фазиль
Искандер, Анатолий Рыбаков и многие другие.
(8)Посёлок Переделкино расположен в 5 километрах от МКАД, сегодня
он часть Новой Москвы.
3.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр,
проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался
отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра,
впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах
XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от
современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается
тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии —
обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6)
Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский
тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту
ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и
надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль,
порох, язык и религия.
4. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных —
озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тур гоя к — младший брат
Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской,
а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет
видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже
сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км
площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк
«Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько
горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют
русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные
ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне
передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном
народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская
мифология.
5. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)В 1987 году на юге Челябинской области во время
строительства водохранилища был обнаружен относящийся к эпохе бронзы уникальный
памятник прекрасной сохранности — укреплённое поселение раннегородского типа
Аркаим. (2)Своё имя Аркаим получил от горы, что находится неподалёку. (3)В ходе
изучения выяснилось следующее: памятник представлял собой посёлок, созданный по
заранее продуманному плану, с чёткой градостроительной идеей, сложной
архитектурой. (4)В течение нескольких последующих лет было обнаружено ещё 20
таких поселений, и это позволило вести речь об открытии интереснейшей древней
культуры, которая получила условное название «Страна городов». (5)Открытие
Аркаима стало значимым событием для науки, поскольку благодаря ему историки
скорректировали свои представления о путях миграции индо-европейцев. (6)Кроме
того, это позволило доказать, что 4 тысячи лет назад в южно-уральских степях
существовала достаточно высокоразвитая культура. (7)Аркаимцы, основу хозяйства
которых составляло скотоводство, занимались также металлургией и
металлообработкой.
6. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
.
(1)Юрий Александрович Бычков — спецкор газеты «Советская
культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В
1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки — подготовить материал о
том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий
Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в
Суздаль, а окружным путём — по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль,
Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и
Иваново — эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки
в газете «Советская культура» журналист Ю. А. Бычков опубликовал не
единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков
под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный
материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле,
вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь
вдоль дорог, — так и родилось сочетание «Золотое кольцо».
7. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)С «поющими» песками можно встретиться не только в пустынях, но
и в других местах: на берегах Кольского полуострова и Балтики, в долинах Лены и
Вилюя, на озере Байкал. (2) Такой песок издаёт самые неожиданные звуки: под
ногами идущего слышится собачий лай, звон натянутой струны. (3)В пустынных
местах нередко звучат обширные площади движущихся песков – кажется, будто поёт
вся пустыня. (4) Что же заставляет пески звучать? (5) Некоторые учёные считают,
что звук рождается при трении песчинок. (6) Для других причина пения – движение
воздуха в промежутках между песчинками. (7) Есть и такое предположение:
звучание песков вызывается подземными водами. (8) Но, пожалуй, скорее всего
правильно иное: звуки объясняются электризацией песка. (9) Благодаря трению
песчинки поющей горы заряжаются разноимёнными электрическими зарядами и
начинают отталкиваться одна от другой, и это вызывает звуки.
8. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Впадина Карагие, расположенная близ восточного побережья
Каспийского моря, является одной из самых глубоких впадин в Азии. (2)Её
глубина — 132 м, длина — 85 км, ширина — до 25 км. (3)Есть две официальные
версии перевода названия глубинной долины: «чёрный склон» и «чёрная пасть».
(4)Оба варианта очень точно описывают саму впадину: её склоны имеют вкрапления
чёрной породы, а овальные очертания действительно напоминают пасть огромного
зверя. (5)Местные жители называют впадину Батыр (в переводе с тюркского —
«воин») в честь реликтового озера, находящегося на дне впадины. (6)Когда озеро
пересыхает, дно впадины покрывается солончаком — почвой с высоким содержанием
соли. (7)По мнению геологов, процесс формирования впадины ещё не завершился.
(8)Доказательством тому служат овраги и широкие балки на дне впадины.
9. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Особую группу из семейства полорогих образуют антилопы —
животные довольно разнообразного строения и вида. (2)К антилопам относятся
самые красивые и изящные полорогие, однако встречаются неуклюжие и грузные
создания. (3)Поэтому общая характеристика их — дело очень трудное. (4)Можно
только сказать, что все антилопы — животные, похожие на оленей, с более или
менее выгнутыми рогами. (5)Большинство их любит равнины, но некоторые
встречаются только в горах, другие предпочитают болота, третьи — лес.
(6)Крупные виды живут группами или стадами — мелкие чаще встречаются парами.
(7)По характеру одни антилопы миролюбивы, другие, напротив, злы.
10. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Ранней осенью по-особому ярко открываются удивительные красоты
тундры в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть
акватории Печорского и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой
заполярной весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром
цветущих растений. (3)Этот заповедник — один из самых молодых в России: он был
создан лишь в 1997 году. (4)Причины его открытия в Ненецком автономном округе
России следующие: разрушительное воздействие геологоразведочных работ,
загрязнение среды производствами по добыче нефти и газа, уничтожение
растительной экосистемы стадами домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника
представлены уникальными арктическими тундрами с многочисленными озёрами, на
островах гнездятся бесчисленные стаи редких птиц, обитают стада моржей, в
прибрежных водах появляются тюлени и даже нарвал — кит с длинным бивнем.
(6)Природное богатство дельтового комплекса Печоры по достоинству оценено
мировым сообществом и внесено в список Рамсарской конвенции по охране
водно-болотных угодий Земли.
11. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Водопад Кивач, расположенный на реке Суне в центральной части
Карелии, — второй по величине равнинный водопад Европы, вокруг него находится
одноимённый природный заповедник. (2)Кивач невероятно красив и величественен:
сжатые базальтовыми скалами воды реки Суны с восьмиметровой высоты тяжёлым
литым потоком обрушиваются вниз, образуют мощный водоворот и создают
впечатляющий шум.
(3)Карельская легенда о возникновении водопада Кивач рассказывает
о двух реках-сёстрах, Суне и Шуе, которые никак не хотели расстаться друг с
другом и всё время текли рядом. (4)Однажды уставшая Суна уступила сестре более
удобное русло и прилегла отдохнуть. (5)Проснувшись, она с удивлением
обнаружила, что Шуя унеслась далеко-далеко вперёд, и бросилась догонять её,
сметая всё на своём пути. (6)Там, где Суна пробила скалы и раздробила каменные
глыбы, возник водопад Кивач.
12. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Суздаль — один из самых интересных древнерусских городов,
сохранившихся до наших дней. (2)Он славен старинной архитектурой — нарядными
белокаменными храмами и памятниками деревянного зодчества (3)Суздаль входит в
маршрут Золотого кольца России — ежегодно сюда приезжают тысячи туристов.
(4)Одна из самых известных достопримечательностей Суздаля —
Суздальский кремль. (5)Его возвели в XI–XII веках, чтобы защищать город от
врагов с востока, юга и запада. (6)Древнейшая постройка Суздальского кремля —
собор Рождества Богородицы, его построили в XIII веке при князе Георгии
Всеволодовиче. (7)В XVII веке в центре главной площади кремля возвели каменные
здания Архиерейских палат, которые включали в себя жилые и хозяйственные
постройки. (8)До конца XVIII века Суздальский кремль служил резиденцией
владимиро-суздальских архиереев, а сегодня он представляет собой музейный
комплекс, памятник древнерусского искусства и зодчества.
13.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий:
композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками.
(2)Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области
электроники. (3)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт:
почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские
учёные. (4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи
элементов изображения впервые пришла в XIX веке П.И. Бахметьеву, радиоволны в
1895 году открыл и научился ими управлять А. С. Попов, творцом телевидения
является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, — за
плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996
года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе
полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров
множество!
14. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Великий Устюг, с 1999 года ставший именоваться родиной
российского Деда Мороза, является местом очень древним и самобытным, он имеет
богатую историю и обладает уникальной архитектурой. (2)Основан Устюг был в XIII
веке в устье реки Юг, от которой и получил своё название. (3)А слово «Великий»
добавилось во времена Ивана Грозного, когда город вошёл в список опричных — то
есть регионов-доноров, которые подпитывали государственный бюджет. (4)Со
временем торговые пути сместились к Балтийскому морю, и Устюг утратил своё
значение в масштабах империи. (5)После того как в Великом Устюге открылся дом
Деда Мороза и в город ежегодно начали приезжать сотни тысяч туристов за особой
новогодней атмосферой, появилась развитая инфраструктура для отдыха и веселья.
(6)Там можно отдохнуть, покатавшись на санях, ватрушках, аттракционах, или
посетить зоопарк Дедушки Мороза. (7)Кроме того, можно пройтись по музеям и
историческим местам, которых в городе насчитывается более 20.
15. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Таймыр — озеро в Азиатской части России, расположенное на
полуострове Таймыр в Красноярском крае. (2)Название озера имеет эвенкийское
происхождение от древнетунгусского «тамура» («ценный, дорогой, богатый») — так
эвенки называли реку Таймыру, изобиловавшую рыбой. (3)Таймыр — самое северное в
мире естественное крупное озеро; оно относится к бассейну Карского моря.
(4)Само озеро представляет собой пресноводный водоём значительных размеров,
вытянутый в широтном направлении на 180–190 км. (5)Через озеро протекает река
Таймыра (до впадения в озеро —Верхняя Таймыра, после озера — Нижняя Таймыра),
берущая начало на южных склонах хребта Бырранга и впадающая в Таймырскую губу
Карского моря. (6)Первые исследования Таймыра — крупнейшего озера Красноярского
края и пятого озера России по площади водного зеркала — были проведены Василием
Прончищевым в 1730-х гг., когда была организована Великая Северная экспедиция.
16. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) «Вниз по матушке по Волге* — так пели бурлаки, называя
матушкой величайшую реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким,
так как создавали их бурлаки и пели во время тяжёлых артельных работ, как то:
снятие баржи с мели, вбивание свай, перемещение тяжестей. (3)Волга протекает по
территории 15 регионов России: Тверской области, Московской области,
Ярославской области, Костромской области, Ивановской области, Нижегородской
области, Чувашской Республики, Республики Марий Эл, Республики Татарстан,
Ульяновской области, Самарской области, Саратовской области, Волгоградской
области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке водится около 80
видов рыб: белорыбица, белуга, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука и
многие другие. (5)В дельте Волги сложилась уникальная природная среда, поэтому
здесь открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители
флоры и фауны: встречаются диковинные растения, вольготно чувствуют себя редкие
животные.
(7) Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книгу: нерпа,
лебедь-шипун, орлан-белохвост, пеликан.
17. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Эгикал — один из крупнейших средневековых башенных
комплексов горной Ингушетии, расположен он на южном склоне горы Цей-Лоам в двух
километрах от реки Ассы. (2)До депортации ингушей в 1944 году в селении Эгикал
жили люди, а сегодня Эгикал — необитаемый башенный комплекс, музей под открытым
небом, законсервированный древний город. (3)Когда-то селение славилось
потомственными ремесленниками: оружейниками, кузнецами, гончарами, ювелирами, а
также отважными воинами и знатоками народной медицины. (4)Из Эгикала вышли
десятки известных в Ингушетии фамилий и талантливых людей, прославивших его;
один из них — классик ингушской литературы Идрис Муртузович Базоркин,
похороненный здесь же на родовом кладбище. (5)Всего на территории горной
Ингушетии насчитывается около 500 памятников традиционной архитектуры. (6)Они
охраняются государством и относятся к Джейрахо-Ассинскому
историко-архитектурному и природному музею-заповеднику. (7)Как правило, около
каждого башенного комплекса установлены информационные стенды с названием и
датировкой.
18. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Калуга — город, с которым связаны мечты советского человека о
полетах в далекие миры: больше 40 лет здесь жил и трудился выдающийся
изобретатель и теоретик космонавтики Константин Циолковский. (2) Неудивительно,
что в Калуге многое посвящено космосу, и даже на ее флаге и гербе (полной его
версии) изображен первый советский искусственный спутник Земли. (3) Здесь
снимались многие советские фильмы про космос, городские граффити посвящены Юрию
Гагарину, а местный Музей космонавтики — крупнейший в стране из посвященных
космической тематике. Здание, в котором он находится, непростое: первый камень
в его фундамент в 1961 году заложил сам Гагарин. (4) А в залах музея посетители
погружаются не только в прошлое, но и в будущее: повсюду ракетно-космическая техника,
спутники, орбитальные станции, есть образцы техники, появление которой
предсказывал Циолковский, рассказывается история практической космонавтики. (5)
А еще здесь находится подлинный экземпляр ракетно-космического комплекса
«Восток» — дублирующая копия, а не макет (во время запуска гагаринского
«Востока-1» эта ракета находилась на стартовой площадке на Байконуре на случай
неполадок первого корабля). (6) Если же обратиться к более далекому прошлому,
то из его наследия заслуживают внимания каменные палаты Коробова, церкви
Покрова Пресвятой Богородицы, что на рву, Спаса Преображения, Георгия за
Верхом, Знамения. (7) Стоит осмотреть палаты Макарова, Троицкий собор,
Дворянское собрание, Гостиный двор в занятном псевдоготическом стиле — одну из
главных местных достопримечательностей, памятник культурного наследия —
комплекс Присутственных мест. (8) В городе много скверов и парков, поэтому мест
и для прогулок, и для пикника более чем достаточно.
19. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Профессор закрыл окно: уличный шум мешал работать. (2) Всё
это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и грустно. (3) Жизнь обладает
одним чудесным свойством: она, как хлеб, не приедается. (4) Вдруг я чувствую:
кто-то берёт меня за плечо и толкает. (5) Микеланджело писал о себе: «Не
родился еще человек, который, подобно мне, был бы столь склонен любить людей».
(6) Момент образования айсберга – грандиозное и страшное зрелище: откол
сопровождается грохотом, напоминающим пушечную канонаду, а гладкая морская
поверхность в это время приходит в сильное волнение. (7) Мы наткнулись на
участок скалы с несомненными следами костра: кружком лежали камни, а между ними
уголь и обгоревшие поленья.
20 Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Лосиный Остров — один из первых национальных парков в
России, он образован 24 августа 1983 года. (2)Национальный парк — это категория
особо охраняемых природных территорий, нацеленная на сохранение природных и
культурных ландшафтов, редких видов и эталонных экосистем с их использованием в
рекреационных и просветительских целях. (3)Лосиный Остров, являясь мозаикой
природных и преобразованных человеком
экосистем, позволяет существовать на этой, по сути дела, замкнутой
территории видам с очень разными жизненными потребностями. (4)В историческом
плане национальный парк — это удивительное сочетание культурных ландшафтов,
сохранивших черты разных эпох. (5)В окрестностях Лосиного Острова люди селились
издавна и охотно, однако сам Лосиный Остров начал обживаться сравнительно
поздно: места здесь были болотистые и неудобные для жизни. (6)С XIV в., когда набеги
Орды согнали население Руси на север, когда Русь начала собираться вокруг
Москвы, в Лосином Острове начали селиться плотно; пик заселения пришёлся на
XV–XVI вв. (7)В XVI–XVII вв. здесь находились царские охотничьи угодья.
21. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Изучение растений и животных в природе – занятие не из лёгких.
(2) Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему
экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны.
(3) Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой
природой. (4) Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды,
животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям
природы. (5)У каждого вида – свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6)
Но экология – понятие более широкое. (7) Эта наука – перекрёсток, где хватает
работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и
инженеру. (8) Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9) Ведь
тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по
себе, в отрыве от остального мира.
22. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Я не ошибся: он прекрасно знал легенду о Гуамском ущелье, но
почему-то не хотел сегодня рассказывать. (2) Два водопада, что текут рядом,
были, согласно преданию, влюбленными парнем и девушкой, но не было суждено им
быть вместе: жестокий жених красавицы Гуамки в порыве ревности убил ее
возлюбленного раскатом молнии, расколов надвое скалы. (3) Сейчас за скалами
такая картина: немногочисленные леса, горные реки, сельские просторы и
разнообразные базы отдыха. (4) Отцом Гуамки был старец, который вскоре впал в
глубокую печаль: он потерял единственную дочь. (5) Печаль его была так сильна,
что старец окаменел, превратившись в могучий хребет Гуама, слезы отца стали рекой
Курджипс, которую по-разному называют: бурной, кипучей, грозной. (6) Глядя на
этот хребет, эту реку, всегда представляю их одухотворенными и вспоминаю
тютчевское: «Не слепок, не бездушный лик…»
23. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном
Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега
реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле.
(2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому
Новгороду и входили в состав Обонежской пятины (3)Здесь, по берегу Свири,
проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была
устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для
судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле
упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и
вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года
побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроители и привезённые
сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося
Балтийского флота.
24. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
В группу Чегемских водопадов — памятника природы в Чегемском районе
Кабардино-Балкарии — входят три водопада. (2)Туристы, идущие по Чегемскому ущелью
с севера на юг, первым увидят Малый Чегемский водопад, или Адай-Су. (3)Он
находится на притоке Чегема — речке тоже с именем Адай-Су. (4)Водопад
низвергается по каменному жёлобу, пробитому водой, — так выточили себе путь в
камне воды потока. (5)Адай-су — самый мощный водопад группы, его высота — около
тридцати метров. (6)Второй водопад реки Сакал-Туп менее сильный и яркий. (7)А
ещё южнее предстаёт Главный Чегемский водопад на речке Каяарты, самый необычный
из группы Чегемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов.
(8)Тонкие струйки влаги, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды,
потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль, —
всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.
25. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) А.П. Чехов писал: «Для интеллигентного человека дурно говорить
должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». (2) В
теле горы словно вздохнул великан: качнулись стены ущелья и послышался хриплый
стон. (3) Всё вокруг: густой тихий лес, избушка на поляне – казалось мне
ненастоящим, сказочным. (4) Но я вижу: вы недовольны. (5) По структуре простые
предложения могут быть: двусоставными и односоставными, полными и неполными,
распространёнными и нераспространёнными. (6) Всё, что нравилось, ласкало,
давало надежду: шум дождя, раскаты грома, мысли о счастье, разговоры о любви, –
всё это стало воспоминанием. (7) Испанское влияние сказывалось во всём: в
сводчатой форме дверей, окон, в чёрных металлических решётках.
26. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Двуглавый Эльбрус — высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная
карточка Северного Кавказа. (2) Считается, что название «Эльбрус» происходит от
персидского слова «эльборос», что означает «блистающий» или «сверкающий». (3)
Склоны Эльбруса — одно большое ледовое поле. (4) Вечный снег начинается с
высоты около 3800 метров. (5)От фирнового покрова, покрывающего обе вершины,
отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и
Кубань. (6) Научные исследования показали, что двуглавый исполин — спящий
вулкан, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей
эры. (7) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят
расположенные поблизости от его склонов термальные источники. (8) В недрах
Эльбруса рождаются и знаменитые лечебные воды городов-курортов Северного
Кавказа: Кисловодска, Пятигорска, Ессентуков, Железноводска.
27. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Ключевская сопка — типичный стратовулкан, он имеет
конусообразную форму. (2)Высота этого камчатского вулкана меняется от 4750 до
4850 м и больше над уровнем моря, это самый высокий из действующих вулканов
Азии и Европы. (3)По активности Ключевской вулкан уступает только Карымскому,
но во много раз превосходит его силой извержений. (4)Наиболее сильные из них
происходят через вершинный кратер, который имеет воронкообразную форму и
полностью заполняется лавой и шлаками, а в центре его начинает расти новый
внутрикратерный конус, иногда перекрывающий кромки основной воронки и
увеличивающий высоту вулкана. (5)Наиболее сильные извержения вершинного кратера
Ключевского вулкана наблюдались с 1978 по 1993 год. (6)Однако они продолжаются
и в настоящее время. (7)Раз в 5 — 6 лет, накопив запас энергии, вулкан вступает
в очередную активную фазу своей деятельности. (8)Непрерывно следуют друг за
другом мощные взрывы, тысячами вылетают раскалённые вулканические бомбы, текут
по склонам светящиеся потоки лавы, пепловые тучи поднимаются на многие
километры.
28. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Каждый человек знает: историческое и культурное наследие своей
страны надо оберегать. (2) Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные картины:
грустные, а порой и горестные. (3) На Бородинском поле – поле нашей славы – в
1932 году было совершено преступление: взорван чугунный памятник на могиле
Багратиона, защитника национальной свободы России. (4) Ещё одна трагедия, о
которой рассказал Д.С. Лихачёв: Путевой дворец архитектора Растрелли в
Петербурге, спасённый во время войны, был снесён в конце шестидесятых годов.
(5) Д.С. Лихачёв писал: «Пусто там, где он стоял, и пусто в душе, когда это
место проезжаешь». (6) Утрата любого памятника культуры невосполнима: все они
индивидуальны, связаны с той или иной конкретной эпохой, с именами мастеров.
(7) Мы должны беречь: архитектурные сооружения, произведения скульптуры и живописи,
предметы древности, все творения рук человеческих, имеющих ценность с точки
зрения истории и культуры.
29. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Кроноцкий заповедник, расположенный на территории
Камчатского края, для туристов является почти синонимом Долины гейзеров. (2)При
этом, отметим, открытие самой Долины произошло много позже основания
заповедника. (3)Честь открытия выпала геологу Т. И. Устиновой: в 1941 году она
и Анисифор Крупенин, камчатский абориген, во время исследования территории
заповедника наткнулись на один из гейзеров.
(4)Сейчас Долина гейзеров на Камчатке, являясь самой
концентрированной территорией термальных источников, известна по всему миру.
(5)Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров, здесь же сформирована одна из
самых изучаемых экологических систем полуострова.
(6)Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с
природными катастрофами, одна из них произошла в июне 2007 года. (7)В
результате этой катастрофы основная часть гейзеров была затоплена, однако
спустя несколько лет гейзерные источники ожили.
30. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Севернее города Одинцово раскинулся Подушкинский
лесопарк — живописная лесная территория. (2)Этот лес получил своё название
благодаря селу Подушкино и лично Ивану Владимировичу Подушке — помещику,
которому принадлежали эти земли в XV веке.
(3)Село Подушкино и прилегающие к нему леса не раз меняли хозяев:
так, одно время этими угодьями владел Илья Данилович Милославский, дед царевны
Софьи и двух царей — Фёдора III и Ивана V. (4)А в XIX веке в Подушкино провели
железную дорогу — здесь появились дачники.
(5)Сейчас, прогуливаясь по парку, можно увидеть двухсотлетние
дубы, однако бóльшая часть сохранившихся на сегодня деревьев появилась 50−80
лет назад. (6)По оценкам биологов, в Подушкинском лесу обитает 73 вида
животных, причём помимо привычных белок и зайцев в лесной глуши можно увидеть
норы барсука и встретить орешниковую соню — небольшого грызуна, занесённого в
Красную книгу. (7)Зелёные дятлы, глухари, рябчики, чёрные коршуны и сапсаны —
эти редкие птицы также обитают на территории Подушкинского лесопарка.
31. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Я сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту
ветра между снастей и к ударам волн в бока судна. (2) Наверху было холодно и
неприятно: дул ветер, косой, мерзлый дождь хлестал в лицо. (3) Офицеры
беззаботно разговаривали между собой, как в комнате, на берегу; иные читали.(4)
Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнесся
по всем палубам крик десяти голосов: «Пошел все наверх!»(5) Мгновенно всё
народонаселение фрегата кинулось снизу вверх. (6) Офицеры бросили всё: книги,
карты (географические: других там нет), разговоры — и стремительно побежали
туда же.(7) Непривычному человеку покажется, что случилось какое-нибудь
бедствие, и корабль сейчас пойдет на дно.(8) Я спросил бежавшего мимо
меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?»
32. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Дворцово-парковый ансамбль Павловска, созданный в эпоху
расцвета русского классицизма конца XVIII — начала XIX вв., — памятник
культурного наследия, находящийся под защитой ЮНЕСКО.
(2)История местности, где располагается Павловск, уходит в
глубокую древность, когда по руслам рек селились ильменские славяне, различные
финно-угорские племена. (3)В новгородских писцовых книгах XV в. упоминается
«сельцо на реке Славянке», здесь проходил торговый путь «из варяг в греки».
(4)Затем почти на 100 лет эти земли перешли во владение шведам и были отвоёваны
Петром Великим в ходе Северной войны. (5)Леса, изобиловавшие дичью, стали
императорскими охотничьими угодьями, расположенными вблизи Царского Села.
(6)Именно эти угодья площадью более 600 га с окрестными деревнями и крестьянами
подарила Екатерина II своему сыну и наследнику Великому князю Павлу Петровичу и
его супруге Марии Фёдоровне по случаю рождения у них первенца, великого князя
Александра. (7)Так появилось Село Павловское, переименованное в город в 1796
году после вступления Павла I на престол. (8)Первоначально на Славянке было
построено два деревянных господских дома: Пауллюст на высоком правом берегу
Славянки (он будет разобран после строительства Большого каменного дворца), а
также Мариенталь на месте старых шведских укреплений при слиянии Славянки с
речкой Тызвой (при императоре Павле перестроен в крепость Бип).
33. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Изучение растений и животных в природе — занятие не из
лёгких. (2)Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно,
почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её
тайны. (З)Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой
природой. (4)Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и
растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У
каждого вида — свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6)Но экология —
понятие более широкое. (7)Эта наука — перекрёсток, где хватает работы биологу и
врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8)Это
наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9)Ведь тот же самый зверь
или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от
остального мира.
34. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Всю ночь шел теплый дождь.(2) Он начался как-то очень тихо:
дождь был без ветра, без грозы, без наползающих черных туч.(3) Простое небо
слегка потускнело, а после захода солнца звездочки не зажглись. (4) Потянуло
лесом: сыростью, запахом еловой смолки.(5)По ветвям деревьев застучали крупные
редкие капли.(6) Так всегда начинается ничем не приметный, обыкновенный
дождь.(7) Однако все: тихий, убаюкивающий стук падающих на землю капель, мягкий
шелест травы, окружавшей палатку, — казалось недобрым.
35. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Енисей, самая многоводная река России, образуется слиянием
Большого и Малого Енисея, которое происходит в пределах Тувинской котловины.
(2)Главным образом Енисей протекает в пределах Красноярского края, а верховья
Малого Енисея находятся в Монголии. (3)Бассейн Енисея расположен по большей части
в горах Южной Сибири и Среднесибирского плоскогорья, где основная часть
территории покрыта тайгой.
(4)От Кызыла, после слияния Большого и Малого Енисея, река течёт
на запад по Тувинской котловине и носит название Верхний Енисей. (5)Его длина
доходит до 190 км, а ширина достигает 500 метров. (6)Река разбивается на
множество рукавов, глубина в некоторых местах составляет 12 метров. (7)Великая
река поворачивает на север и упирается в Саяны. (8)Скалистые хребты образуют
небольшую щель, и через неё Енисей пробивается бурным потоком. (9)На самом
выходе из гор построена Саяно-Шушенская ГЭС, превращающая пенящиеся воды
Верхнего Енисея в спокойное водохранилище.
36. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Уральские горы — уникальный для нашей страны природный
объект — пересекают Россию с севера на юг и являются границей между двумя
частями света и двумя крупнейшими частями страны. (2)Уральские горы имеют
длинную и сложную историю. (3)Она начинается ещё в протерозойскую эру —
настолько древний и малоисследованный этап истории нашей планеты, что учёные
даже не делят его на периоды и эпохи. (4)Новые крупные поднятия на Урале
возобновились лишь 30 миллионов лет назад, в ходе которых Полярная,
Приполярная, Северная и Южная части гор были приподняты почти на километр, а
Средний Урал — примерно на 300–400 метров. (5)В настоящее время Уральские горы
стабилизировались — крупных движений земной коры здесь не наблюдается. (6)Уральский
хребет составляют средние и низкие по высоте горы, наивысшая точка — гора
Народная на Приполярном Урале, достигающая 1895 метров. (7)Любопытно, что
вторая по высоте вершина Ямантау находится на Южном Урале. (8)Вообще, в
профиль Уральские горы напоминают впадину: самые высокие хребты расположены на
севере и юге, а средняя часть не превышает 500 метров, так что, пересекая
Средний Урал, можно даже не заметить гор.
37. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Левитан изображает самое начало весны: ещё не бегут шумные
ручьи, не слышно щебета птиц. (2)Но тёплые лучи весеннего солнца уже начинают
согревать землю . (3)Мягкий солнечный свет, разлитый в картине, вызывает
ощущение наступления весны. (4)Всё словно замерло кругом, согретое солнечным
теплом: деревья, отбрасывающие на снег голубоватые тени, золотистая стена дома,
тихо дремлющая лошадка у крыльца. (5)Картина полна бездумной ликующей радости,
вызванной приходом весны.
(6)Пейзаж безлюден. (7)Но присутствие человека ощущается в
картине: стоит в ожидании лошадь у крыльца. (8)Приоткрыта дверь дома, на бревне
у самого дома – скворечник. ( По Э.Ш. Бенциановой.)
38. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на
территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. (2)Этот комплекс,
расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит
из трёх частей. (3)Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское,
Среднее. (4)Общая длина комплекса составляет 150 километров, ширина — 50
километров, общая площадь поверхности — 3550 квадратных километров. (5)Общая
глубина озера составляет 6 метров — оно мелководно. (6)География озера обширна:
в него впадает более 30 рек, а вытекает только одна — Нарва. (7)Для него
характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие
соснами холмы и дюны. (8)Самый крупный город, построенный на российском
побережье Чудско-Псковского озера, — Гдов. (9)На Чудско-Псковском озере
располагаются 29 островов (обитаем только один из них), 22 из которых находятся
на территории Чудского озера.
39. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Я любил русскую классическую поэзию: Кольцова, Некрасова,
Никитина, Пушкина, Лермонтова, впоследствии Бунина — и в то же время не мог не
завидовать моему новому другу, романтической манере его декламации, даже его
претенциозному псевдониму.
(2)Птицелов, мой новый друг, ютился вместе со всеми своими книгами
приключений, а также толстым томом «Жизни животных» Брема — его любимой книгой
— на антресолях двухкомнатной квартирки.
(3)— Там, где выступ холодный и серый водопадом свергается вниз, я
кричу у безмолвной пещеры… — декламировал он на бис своё коронное
стихотворение.
(4)Птицелов выглядел силачом, атлетом, но впоследствии я узнал,
что с детства он страдает бронхиальной астмой и вся его как бы гладиаторская
внешность — не что иное, как не без труда давшаяся поза. (5)Даже небольшой шрам
на его мускулисто напряжённой щеке — след детского пореза осколком оконного
стекла — воспринимался как зарубцевавшаяся рана от удара пиратской шпаги.
40. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) После звонка в класс зашёл учитель и сказал: “Сегодня
на уроке труда мы будем убирать пришкольную территорию”. (2) Ученики
обрадовались: неплохо размяться на свежем воздухе. (3) Дружной гурьбой они
высыпали во двор, быстро разобрали инвентарь: грабли, лопаты и тяпки. (4)
Работа шла быстро и весело: одни подметали двор, другие облагораживали клумбы.
(5) Вскоре пришкольная территория была приведена в порядок, и надо было
возвращаться в школу: через пять минут должен был начаться следующий урок.
41. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии
с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись
вечерние тени. 2) Два ряда тесно посаженных елей стояли, образуя красивую
аллею. 3) Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. 4)
Было тихо и темно, только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и
переливался в сетях паука. 5) Направо, в старом фруктовом саду, нехотя пела
иволга, должно быть, тоже старая. 6) Передо мной неожиданно открылся чудесный
вид: широкий пруд, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. 7) На ней
горел крест.
41. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) Впереди, в голубоватой светящейся мгле, медленно
вырастали очертания жёлтых гор. 2) Это был Крым, но я не сразу узнал его. 3) Он
показался мне огромным островом, тонущим в утренней синеве. 4) Впервые я увидел
из морской дали весь Крым, весь торжественный разворот его берегов от мыса
Фиолента до Карадага. 5) Так, очевидно, представляли себе обетованную землю
наши пращуры. 6) Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими красками
крымской зимы. 7) Уже пылали ржавчиной виноградники, уже видны были покрытые
снегом вершины Чатырдага и Ай-Петри…
42. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр,
проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался
отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра,
впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах
XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от
современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается
тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии —
обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6)
Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский
тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту
ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и
надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль,
порох, язык и религия.
43. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Охотники проснулись очень рано: к вечеру обещали метель
и надо было вернуться с охоты засветло. (2) Рюкзаки были собраны заранее:
патроны, спички, верёвки, ножи — такой стандартный набор был у каждого. (3) Из
еды брали самое необходимое: горячий чай в термосе, хлеб, мясо, варёные яйца.
(4) Через час после подъёма они уже были в лесу и внимательно всматривались в
следы на снегу: зверя в этих краях водилось много. (5) Спустя два часа
пополудни у каждого за спиной была добыча: в основном, это были зайцы,
реже лисы и волки. (6) Один из бывалых охотников, посмотрев на небо, сказал:
“Погода меняется. Пора возвращаться домой”.
44. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Количество видимых на небе простым глазом звёзд кажется
неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не
более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды — это те же солнца. 4) Они кажутся нам
блестящими точками — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния.
5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют
разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные
карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному
созвездию. И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга
кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет
лишь через десятки тысяч лет.
45. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) В родных местах дорога каждая мелочь: неприметная
тропинка, знакомое дерево, небольшой луг в лесу или же обычное озеро. (2) И
причина этого очень простая: из этих мелочей складываются наши воспоминания.
(3) Бывает проходишь по родным местам и испытываешь что-то странное и
необычное: сердце бьется быстрее, перед глазами появляются какие-то
воспоминания, образы. (4) А ведь без этого никак нельзя: именно из таких
образов и складывается наше прошлое. (5) Но не только видимые объекты могут
перенести нас в ранние годы. (6) Это могут сделать и другие вещи: привычный
запах, звук, вкус или какая-нибудь простая фраза, которую постоянно говорил
близкий человек. (7) Все это является неотъемлемой частью нашей жизни и нас
самих.
46. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Онежское озеро — самое популярное у посещающих Карелию туристов
место. (2)Здесь находятся знаменитые петроглифы — неолитические наскальные
рисунки на мысах Бесов нос, Пери нос и Карецкий нос. (3)Кроме того, здесь
расположен известный на весь мир заповедник Кижи, а также окрестности
Медвежьегорска, печально знаменитые захоронениями жертв политических репрессий.
(4)В свою очередь, Приладожье — ещё один южный район Карелии — привлекает
туристов мягким климатом, карельскими лесами и скалами. (5)Сюда приезжают
посмотреть старинный городок Сортавалу, Валаамский архипелаг и монастырь,
древний Олонец. (6)Именно в Приладожье расположен горный парк «Рускеала» —
заполненный грунтовыми водами бывший мраморный карьер.
47. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) К зрелости мысли Левитана всё чаще останавливались на
осени. 2) Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но почти
всегда это была похожая на осень весна. 3) Левитан, так же как Пушкин, ждал
осени как самого дорогого и мимолётного времени года. 4) Она снимала со всей
природы: с лесов, лугов, с полей – густые цвета, смывая дождями зелень. 5)
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. 6) На них изображены знакомые с
детства стога сена, почерневшие от сырости, и одинокие золотые берёзы, ещё не
обитые ветром. 7) Но во всех его пейзажах лучше всего передана печаль
прощальных дней и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.
48. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. (2) Ничего в
природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась
зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов, воздух был
наполнен тысячью разных птичьих свистов. (3) Вечером вся степь совершенно
переменялась: всё пёстрое пространство её охватывалось последним ярким
отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было, как тень перебегала
по нем, и она становилась темно-зеленою; испарения подымались гуще; каждый
цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. (4)
Путешественники, остановившись среди полей, избирали ночлег, раскладывали огонь
и ставили на него котел, в котором варили себе кулиш. (5) Они слышали своим
ухом весь бесчисленный мир насекомых, наполнявших траву: весь их треск, свист,
стрекотанье, — все это звучно раздавалось среди ночи, очищалось в свежем
воздухе и убаюкивало дремлющий слух. (6) Один только раз Тарас указал сыновьям
на маленькую, черневшую в дальней траве точку, сказавши: «Смотрите, детки, вон
скачет татарин!» (7) Маленькая головка с усами уставила издали прямо на них
узенькие глаза свои, понюхала воздух, как гончая собака, и, как серна, пропала,
увидевши, что казаков было тринадцать человек. (8) «А ну, дети, попробуйте
догнать татарина! и не пробуйте; вовеки не поймаете: у него конь быстрее моего
Чёрта».
49. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Сама Софья Васильевна Ковалевская рассказывает в своих
воспоминаниях, что большое влияние на пробуждение у неё интереса к математике
оказал дядя своими рассказами о квадратуре круга и других увлекательных
математических вопросах. (2) Эти рассказы действовали на фантазию девочки и
создавали в ней представление о математике как о науке с множеством загадок.
(3) Софья Васильевна рассказывает ещё о другом случае, укрепившем в ней интерес
к математике. (4) Детская комната за нехваткою обоев была оклеена листами
лекций по высшей математике, которые слушал в молодости её отец. (5)
Таинственные формулы, загадочные слова и фигуры от частого обозрения их врезались
в память девочки. (6) В возрасте пятнадцати лет она стала брать уроки высшей
математики – теперь сообщаемые ей учителем новые понятия казались старыми
знакомыми и она усваивала их, к удивлению учителя, очень легко.
50. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Ростов Великий — самый древний город в Северо-Восточной
Руси. (2) Только два города Древней Руси были удостоены почетного звания
«Великий»: Новгород и Ростов Ярославский (Ростов Великий). (3) При князе Юрии
Долгоруком Ростово-Суздальское княжество прекратило платить дань Киеву, стало
одним из сильнейших в Европе, именно тогда Ростов и получил название Великого.
(4) С XVIII в. Ростов стал крупным торгово-ярмарочным центром. (5)
В XIX в. Ростовская ярмарка была третьей в России по объемам торговли — после
Нижегородской и Ирбитской.
(6) Современный Ростов Великий — это уникальный
историко-архитектурный заповедник, удивительный город, существующий уже более одиннадцати
столетий. (7) Архитектурные памятники Ростова Великого продолжают свою жизнь в
современном городе. (8) Они как молчаливые свидетели прошлого и настоящего, и
ростовцы бережно и трепетно заботятся об их сохранении.
Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Вернувшись из города, отец сказал: “На рынке уже
ягоды продают, сходите в лес-то”. (2) Сёстры сразу решили: завтра с утра
пойдут. (3) Собираться начали с вечера: нашли подходящую тару для ягод, сварили
по паре яиц и отрезали по хорошему ломтю хлеба. (4) Корзины взяли большие: края
эти были обильные. (5) С первыми лучами солнца проснулись, умылись колодезной
водой, выпили по кружке молока. (6) Через полчаса они уже шли к лесу, в котором
им было знакомо всё: тропинки, лужайки, каждый кустик и каждое деревце.
52. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) В тихий летний день, когда я впервые увидел озеро Сайму, оно
имело вид светлого зеркала, по которому были раскиданы островки и скалы. 2) На
этих островках нет земли, один гранит. 3) Из гигантского сплетения озёр течёт
прозрачная и широкая Вуокса в лесной глуши. 4) Беспрестанно заграждают ей путь
пороги, и вдруг гранитные скалы заставили реку течь по сильно наклоненной щели,
стиснув её светлые воды. 5) Река, вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает,
как дикий зверь, высоко подбрасывая гребни волн. 6) Каких только звуков не
услышишь в этой дикой музыке: тут и гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны.
7) Это водопад Иматра.
53. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На
Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны,
начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или
парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и
рекордсменов. 4) «Внимание!» — негромко произносит стартер на прямой, как
стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд
– бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать
бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» − десятая доля секунды, от которой
зависит победа или рекорд.
54. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Работы в деревне было много: с утра до позднего вечера
и не присядешь. (2) Но он всей душой стремился на малую родину: его манили
знакомые с детства места, а работы он не боялся. (3) Городская жизнь не
прельщала его: вечная суета, в которой незаметно пролетали однообразные будни,
больше пугала, чем привлекала. (4) Он хотел от жизни совсем иного, и в русской
глубинке было всё, чего требовала душа, а именно: размеренность, спокойствие,
уверенность в завтрашнем дне, простая и здоровая пища, труд на свежем воздухе.
(5) Вставал с восходом: кормил скотину и птицу, возился на огороде, колол
дрова. (6) А когда уставал, поднимал лицо к небу и, улыбаясь солнцу, думал:
“Как хорошо жить на земле!”
55 Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от
лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика
Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина
продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два
года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о
которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много
разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина,
говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью.
7) Не зря его называли «не театралом на театре».
56. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) «Почему, — спрашивал директор школы Сухомлинский, — дети
приходят в школу с огромным желанием учиться, а через несколько лет этот огонёк
постепенно угасает?» 2) Сухомлинский начинает титанический труд — он ищет ответ
на поставленный вопрос. 3) Секрет интереса к учёбе оказался прост: должен быть
успех, достижение, ощущение роста. 4) Вчера не понимал — сегодня понял, вчера
не умел — сегодня научился. 5) Ученик не станок. 6) Ученик вечно в развитии, он
растёт и развивается, и надо прежде всего заботиться о его развитии.
57. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1) Он сдержал свое обещание. (2) Поместив сына по-прежнему
в кабинет, он только что не прятался от него и жену свою удерживал от всяких
лишних изъяснений нежности. (3) «Мы, матушка моя, — говорил он ей, — в первый
приезд Енюшки ему надоедали маленько: теперь надо быть умней». (4) Арина
Власьевна соглашалась с мужем, но немного от этого выигрывала, потому что
видела сына только за столом и окончательно боялась с ним заговаривать.
(5) «Енюшенька! — бывало, скажет она, — а тот еще не успеет оглянуться,
как уж она перебирает шнурками ридикюля и лепечет: «Ничего, ничего, я так». (6)
А потом отправится к Василию Ивановичу и говорит ему, подперши щеку: «Как бы,
голубчик, узнать, чего Енюша желает сегодня к обеду, щей или борщу?» (7) «Да
что ж ты у него сама не спросила?» (8) «А надоем!» (9) Впрочем, Базаров скоро
сам перестал запираться: лихорадка работы с него соскочила и заменилась
тоскливою скукой и глухим беспокойством.
58. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Поэт лежал в кабинете, на диване, окружённый книгами
своей библиотеки. 2) Он окинул их угасающим взглядом. 3) Для него каждая
стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. 4)
Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель
обоих А. Мицкевич» — рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от
английского поэта «с ума сходил»… 5) Друзья и книги были неизменными
спутниками его короткой бурной жизни. 6) И в своём творчестве часто обращался к
ним.
7) Друзья и книги… Обернувшись к ним, Пушкин тихо промолвил:
— Прощайте, друзья!
59. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам
из незапамятных времён, − символ удачи и надежды. 2) Когда-то древнегреческий
герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богам
основал Олимпийские игры — традиция эта живёт сотни веков. 3) Одним из самых
популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4) Говорят, что
белых лошадей в природе не существует. 5) А рождение белого жеребёнка — событие
крайней редкости. 6) Может, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути
редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7) Может, поэтому наивный ребёнок
и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бесстрашный воин — все замирают
при виде белогривой лошади.
60. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
1) Создавая Сибирь, природа допустила просчёт: большинство
её рек она направила с юга на север. 2) В Ледовитый океан впадают великие реки:
Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, Лена с Алданом. 3) На долю Средней Азии
осталось ничтожно мало воды. 4) А она жизненно необходима: тут горячее солнце.
5) Ошибку исправляют учёные — они заставят многоводные реки течь вспять. 6) В
исследовательских институтах создаются проекты комплексного использования
великих рек Сибири, решаются проблемы бурных весенних паводков. 7) Но всё же
нужно почаще задаваться вопросом: «А есть ли у вас право нарушать естественный
природный баланс?»
КЛЮЧИ:
21 задание
1 |
124 |
21 |
167 |
41 |
36 |
2 |
12 ИЛИ |
22 |
24 |
42 |
15 ИЛИ 49 |
3 |
15 ИЛИ 49 |
23 |
1236 |
43 |
14 |
4 |
359 |
24 |
13 |
44 |
29 |
5 |
24567 |
25 |
367 |
45 |
136 |
6 |
13 |
26 |
136 |
46 |
246 |
7 |
278 |
27 |
128 |
47 |
67 |
8 |
15 |
28 |
34 |
48 |
23 |
9 |
34 |
29 |
56 |
49 |
14 |
10 |
23 |
30 |
1236 |
50 |
16 |
11 |
356 |
31 |
48 |
51 |
23 |
12 |
146 |
32 |
157 ИЛИ 28 |
52 |
45 |
13 |
346 |
33 |
167 |
53 |
17 |
14 |
2357 |
34 |
47 |
54 |
23 |
15 |
13 |
35 |
13 ИЛИ 258 |
55 |
16 |
16 |
2347 |
36 |
13 |
56 |
24 |
17 |
23 |
37 |
17 |
57 |
56 |
18 |
13 |
38 |
28 |
58 |
13 |
19 |
367 |
39 |
25 |
59 |
15 |
20 |
24 |
40 |
25 |
60 |
14 |
Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
ЕГЭ в Соликамске сдали без скандалов
Окончательные результаты сдачи Единого государственного экзамена в Соликамске будут подведены до конца нынешней недели. Пока же достоверно известны два факта: в городе сдача ЕГЭ прошла без скандалов, а из 476 человек, сдававших ЕГЭ, трое сумели набрать всю сотню баллов.
Как свидетельствуют педагоги, школьники и наблюдатели, в Соликамске Единый государственный экзамен прошел без особого ажиотажа (если не считать, конечно, вполне естественного волнения будущих выпускников). Во всяком случае, рамки Металлоискателя не ставили и «глушилку» сигнала сотовой связи не включали (это не шутка, в некоторых регионах федеральный запрет на использование во время ЕГЭ мобильных телефонов исполняли именно так).
Впрочем, как показывает практика, любые металлоискатели бессильны перед школьной смекалкой: соликамские девятиклассники одной из школ, сдававшие ГИА, пытались использовать заранее спрятанные в школьном туалете варианты экзаменационных заданий с ответами, выложенными в Интернете их ровесниками с Дальнего Востока.
Что же касается предварительных цифр, то они выглядят так. В Соликамске было два пункта сдачи ЕГЭ: в школе №4 и школе №15, ЕГЭ по 13 предметам сдавали 476 человек (из них 315 выпускников этого года). 11 человек были аккредитованы, как официальные наблюдатели. ГИА – государственную итоговую аттестацию – прошли 847 девятиклассников. Было подано четыре апелляции, ни одна из них изменением результата не закончилась. Трое соликамских школьников набрали на ЕГЭ 100 баллов.
Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
Ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!
(1)Языковая норма, опираясь на традиции и авторитет и оперируя понятиями «хорошо — плохо», «допустимо — недопустимо», «культурно — некультурно», выбирает одно и отвергает другое. (2)Она складывается в результате сложных исторических процессов. (3)В общенародный язык вторгаются формы из разных слоёв языка: диалектизмы, жаргонизмы, просторечия, неологизмы. (4)Одни языковые элементы представляются допустимыми, другие — «неправильными». (5)Эти представления интуитивны: человек не задумывается о причинах своих оценок. (6)Он твёрдо знает: так говорить можно, а так нельзя. (7)Например, в одном рассказе К. Г. Паустовского маленькая деревенская девочка поёт: «Так во время воздушной трявоги // Народилась красавица дочь», а её подруга, не изучавшая основ культуры речи, насмешливо комментирует: «Темнота! Надо говорить — тревоги, а не трявоги».
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
Решение
Надо говорить тревоги, а не трявоги.
Perm. bezformata. com
20.04.2018 15:38:06
2018-04-20 15:38:06
За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 32.3%
Ответом к заданию 21 по русскому языку может быть Последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.
Задачи для практики
Задача 1
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Эти старенькие дворы — настоящее испытание для всех, кто решил навсегда покинуть город, кто уже спешит в сторону станции с большим чемоданом или сумкой на плече. (2)Тут на каждом шагу хочется остановиться, подслушать, о чём перешёптываются из приоткрытого окна на первом этаже, хорошенько рассмотреть ржавые ажурные оградки цветников, лепнину на окнах. (3)И всякий, кто покидает городок, замрёт, заслушается, засмотрится и наверняка опоздает на поезд, как мои любимые старики. (4)Собравшись переезжать в Москву, бабушка и дедушка не раз решительно маршировали к станции с одним намерением — не возвращаться и поскорее забыть город. (5)Дед шёл с серым военным чемоданом и пиджаком, накинутым на плечи; бабушка, оживлённая и взволнованная, в купленном по случаю отъезда лёгком платье из креп-жоржета. (6)Они шли, тихонько переговариваясь и улыбаясь друг другу. (7)Дед — напевая. (8)Бабушка — заботливо снимая с его пиджака пёрышко. (9)Из окна раздавалась песня патефона — они замедляли шаг, а потом одновременно останавливались.
Решение
1 — тире между подлежащим и сказуемым, 4 — приложение, 7 — неполное предложение, 8 — неполное предложение, 9 — БСП
Задача 2
Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Частушки — один из самых молодых фольклорных жанров, это небольшие стихотворные тексты из четырёх (реже двух, трёх или шести) рифмованных стихов. (2)Частушка отдалённо напоминает форму анекдота: то же обыденное, ничего не предвещающее начало и неожиданная концовка. (3)Иногда никакой связи между двумя половинками частушки нет, и благодаря этому создаётся комическое впечатление: «На углу стоит аптека. // Любовь сушит человека». (4)Одни учёные считают, что частушка родилась ещё в XVII–XVIII веках; другие убеждены, что частушка появилась не раньше середины XIX века, поскольку литература использует или хотя бы упоминает все виды устного народного творчества, которые существуют на тот момент. (5)Предание о смерти князя Олега изложено в «Повести временных лет» и легло в основу пушкинской «Песни о вещем Олеге»; Пушкин пересказал в стихах народные сказки, широко использовал многие жанры фольклора Н. Некрасов, но никто из них не вспомнил частушку. (6)Она появляется только в произведениях XX века: в «Двенадцати» Блока, в стихах Маяковского, Есенина и их современников. (7)Частушку интересует всё: личные отношения и новости общественной жизни, события мирового масштаба и события местного значения.
Решение
2 — БСП, 3 — цитирование, 6 и 7 — двоеточие ставится в предложении перед перечислением, если перед ним имеется обобщающее слово
Задача 3
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Радуга, или разложенный солнечный свет, как утверждал Ньютон, состоит из семи самостоятельных цветов, расположенных в определённом порядке. (2)Он ввёл понятие цветовой модели, которая получила название «цветового круга Ньютона». (3)Однако не все согласны с тем, что существует семь цветов спектра. (4)Леонардо да Винчи полагал, что их пять. (5)Некоторые современные исследователи пришли к выводу, что их четыре. (6)Классическим (в физике) считается семицветие Ньютона. (7)Художники считают голубой цвет не самостоятельным, а разбавленным синим, поэтому традиционно в живописи основными признаются шесть цветов.
Решение
1 — приложение, вводная конструкция, ПО; Предложения 2345: зaпятaя мeждy глaвным и пpидaтoчным пpeдлoжeниями (СПП); 7 — ОЧП, СПП
Задача 4
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Столица Великобритании — город богатых культурных традиций. (2)Самый старый и большой из его музеев — Британский музей. (3)Здесь собрана огромная коллекция памятников древности. (4)Столица морской державы, естественно, располагает крупным Морским музеем в Гринвиче. (5)Большие художественные ценности принадлежат Национальной галерее — в её экспозиции находятся полотна Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Тициана, Веласкеса, Гойи, Рубенса. (6)В залах английского искусства — полотна Хогарта, Гейнсборо, Констебла, Тёрнера. (7)Эпицентр всей общественной жизни города — район Сити, своеобразный город в городе, где есть свой лорд-мэр, а также своя полиция, которую легко узнать по гребню на каске и золотым пуговицам мундиров.
Решение
В предложениях 1, 2 и 7 ставится тире между подлежащим и сказуемым; 5 — БСП; 6 — неполное предложение
Задача 5
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Драконы занимают наше воображение по многим причинам. (2)Во-первых, драконы — это единственные существа, которые умеют стрелять, а проще говоря, плеваться огнём. (3)Вторая особенность драконов — их умение летать. (4)В Азии рассказывают о великодушных драконах: уважение и щедрые приношения — вот всё, что им нужно. (5)А в Европе живут огнедышащие драконы, которые требуют человеческих жертв. (6)Как правило, на Востоке драконов чтят, а на Западе — боятся. (7)Мы мало знаем о них, и поэтому нам остаётся одно — заглядывать в древние рукописи, собирать народные сказания или верить рассказам тех, кто утверждает, будто встречался с ними наяву.
Решение
В предложениях 2 и 3 тире ставится между подлежащим и сказуемым (если подлежащее выражено формой именительного падежа существительного, а сказуемое неопределенной формой глагола или формой именительного падежа существительного); 4 — тире при обобщающем слове после однородных; 6 — неполное предложение; 7 — БСП
Задача 6
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Мы привыкли к слову «кремль», впервые оно упоминается в летописи XIV века, но происхождение его до сих пор не разгадано. (2)Вполне возможно, что корни у него русские, а значение — «крепость внутри города». (3)Московский Кремль, построенный в XV веке, ни разу не смогли взять штурмом, он был одной из лучших крепостей Европы и самой большой по площади. (4)Существует легенда, что при его строительстве использовали план Микеланджело. (5)Главная кремлёвская башня — Спасская — соединяет Кремль с Красной площадью, через неё въезжали в Кремль государи, отсюда совершался торжественный крестный ход в дни праздников. (6)Достопримечательность башни — куранты, занимающие 3 этажа и весящие 25 тонн. (7)Куранты — говорящие часы с боем и музыкой, в разное время они звучали по-разному: в XVIII веке исполняли песню «Ах, мой милый Августин», а после революции их «научили» «Интернационалу» и «Вы жертвою пали…».
Решение
В предложениях 2, 6 и 7 тире ставится между подлежащим и сказуемым (т. к. подлежащее и сказуемое выражены формой именительного падежа существительного)
Задача 7
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В 1863 году на греческом острове Самофракия были найдены около ста обломков, из которых была восстановлена фигура Ники, богини Победы. (2)В древности она стояла в святилище на цоколе в виде носа корабля, установленного в бассейне с водой. (3)Крылатая Ника словно приземлилась на корабль, принеся победу в морском бою. (4)Размах её крыльев около двух метров, перья на крыльях хорошо прорисованы. (5)Тонкая ткань высоко подпоясанного хитона облегает тело, показанное в стремительном движении. (6)Несмотря на утраты, Ника Самофракийская стала одним из самых любимых произведений Античности, символом великого взлёта греческой культуры. (7)В настоящее время Ника Самофракийская находится на лестнице Дарю галереи Денон в Лувре.
Решение
1 — СПП, приложение, 2 — обособленное определение, 3 — обособленное обстоятельство, 4 — БСП, 5 — обособленное определение, 6 — обособленное дополнение (несмотря на), однородные члены предложения
Задача 8
Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Языковая норма, опираясь на традиции и авторитет и оперируя понятиями «хорошо — плохо», «допустимо — недопустимо», «культурно — некультурно», выбирает одно и отвергает другое. (2)Она складывается в результате сложных исторических процессов. (3)В общенародный язык вторгаются формы из разных слоёв языка: диалектизмы, жаргонизмы, просторечия, неологизмы. (4)Одни языковые элементы представляются допустимыми, другие — «неправильными». (5)Эти представления интуитивны: человек не задумывается о причинах своих оценок. (6)Он твёрдо знает: так говорить можно, а так нельзя. (7)Например, в одном рассказе К. Г. Паустовского маленькая деревенская девочка поёт: «Так во время воздушной трявоги // Народилась красавица дочь», а её подруга, не изучавшая основ культуры речи, насмешливо комментирует: «Темнота! Надо говорить — тревоги, а не трявоги».
Решение
В предложениях 5 и 6 двоеточие ставится после предложения, за которым следует разъяснение или раскрытие содержания того, о чем говорится в первом предложении.
Задача 9
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Медуза — смертная горгона, чьё имя в переводе означает «стражница». (2)В одних мифах говорится, что только одна из трёх сестёр горгон могла взглядом превращать людей в камень, в других сказано, что все три сестры обладали такой силой. (3)Сёстрам горгоны Медузы — Сфено и Эвриале — было предназначено разделить её ужасную судьбу. (4)Обе эти горгоны были бессмертными и в некоторых вариантах мифа менее отвратительными, чем их сестра. (5)Имя Сфено в переводе означает «могучая», а Эвриала — «далеко прыгающая». (6)Вход в мрачное логово горгон был усыпан обломками каменных статуй — окаменевших останков тех, кто стал жертвой страшного взора горгоны Медузы. (7)Но не только люди, даже животные превращались в камень, когда на них смотрело это ужасное чудовище.
Решение
В предложениях 3 и 6 посредством тире выделяются приложения.
Задача 10
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Реставрация — это сложный и длительный процесс, требующий специальных навыков. (2)Реставраторы имеют узкую специализацию: одни занимаются восстановлением скульптуры, другие реставрируют произведения на бумажной основе, третьи занимаются темперной живописью, а четвёртые — масляной, причём часто какого-то определённого времени. (3)Существует два основных вида реставрации: «антикварный» и «музейный», отличающиеся самим принципом подхода к восстановлению произведения. (4)Так, «антикварной» реставрацией произведению возвращается «товарный» вид, дорабатываются недостающие детали, а при «музейной» реставрации произведение бережно «вылечивается», а не заново делается. (5)Правда, в исключительных случаях всё же восстанавливают некоторые утраченные части памятника. (6)Но подходить к этому надо очень осторожно: «сотворчество» с автором может привести к тому, что живое произведение превратится в бездушный макет. (7)Так что правильная реставрация — это не «доделывание», а лечение.
Решение
В предложениях 1 и 7 тире ставится перед «это» (сказуемое, выраженное существительным в именительном падеже присоединяется посредством этого слова к подлежащему).
Задача 11
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Мы пришли в долину в сумерках — ничего не успели разглядеть. (2)А утром вдруг видим: нет в долине ни синих озёр, ни золотых песчаных берегов, ни красных холмов — ничего, только цветы. (3)– Плохо, — сказали чабаны, — мёртвая долина, скоро всё сгорит от жары и овцам нечего будет есть. (4)Скоро вершина горы из белой стала бурой — сошёл последний снег. (5)Из бурой стала зелёной — земля покрылась травой. (6)И, наконец, золотой — это на самую вершину поднялись первые лютики. (7)А скоро среди зелени и лютиков зажглись красные фонарики маков — главного украшения летних гор!
(По Н. Сладкову)
Решение
1 — БСП (мы пришли — не успели разглядеть)
2 — обобщающее слово после ряда однородных (ни озер, ни берегов, ни холмов — ничего)
3 — прямая речь
4 — БСП (вершина стала бурой — сошел снег)
5 — БСП (стала зеленой — земля покрылась)
6 — БСП (золотой (неполное предложение, опущено «стала») — поднялись лютики
7 — приложение (маков — украшения)
Задача 12
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Кропотливый труд Аполлинария Васнецова вскоре дал отличные результаты: его этюды и полотна озарились солнцем, в них появилась атмосфера. (2)Так, на картине «Ахтырка. Вид усадьбы» живописец изобразил тихий уголок помещичьей усадьбы. (3)На невысоком холме, сразу за деревьями, виднеется сияющий своей белизной барский дом. (4)Напротив него, отражаясь в воде, стоит небольшая белокаменная пристань. (5)Всё в пейзаже проникнуто покоем, солнцем и радостью созерцания прекрасного летнего дня. (6)Эту работу Аполлинарий написал, когда жил на даче, которую снимал его брат Виктор. (7)Братья часто бывали в Абрамцеве, гуляли в его окрестностях, работали на пленэре.
Решение
В предложениях 5 и 7 запятые ставятся между однородными членами предложения.
Задача 13
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Главное отличие гуаши от акварели — наличие белил: при изготовлении в краску вводят свинцовые, титановые, баритовые белила. (2)Из-за этого она и приобретает свою главную особенность — непрозрачность и великолепную кроющую способность, то есть свойство краски полностью перекрывать другую, даже более тёмную, не давая ей возможности просвечивать. (3)Поэтому гуашью легко работать. (4)Не понравилось, как получилось, — можно переделать, стоит всего лишь положить поверх неудачной краски новую. (5)В этом гуашь напоминает масляную живопись, но высыхает она гораздо быстрее. (6)Произведения, выполненные гуашью, напоминают и пастельную живопись: после высыхания гуашевые краски приобретают такую же матовость и бархатистость, однако меловая пыль пастели в гуаши отсутствует. (7)Получается, что гуашь — техника уникальная, не похожая ни на одну другую и вместе с тем соединившая качества многих.
Решение
В предложениях 1 и 7 тире ставится между подлежащим и сказуемым (т. к. подлежащее и сказуемое выражены формой именительного падежа существительного)
Задача 14
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Сергей Александрович стоял, оглядывая даль. (2)Он чувствовал: эта окружающая его бедная, тихая жизнь дорога и близка ему. (3)Сколько удовлетворения испытывал он, отдавая на служение ей все силы. (4)И он думал о сотнях рассеянных по широкой русской земле безвестных работников, делающих в глуши своё трудное дело. (5)Да, ими уже сделано кое-что, они могут указать на плоды своего дела. (6)И благодарность к этим людям шевельнулась в нём. (7)Он почувствовал, что никогда не забудет их.
Решение
В предложениях 1 и 3 ставится запятая, т. к. обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Задача 15
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Братья Гримм — немецкие сказочники, лингвисты, отцы-основатели германской филологии. (2)Золушка, Рапунцель, Спящая красавица — эти персонажи, созданные великими писателями, известны всем, а некоторые и вовсе стали именами нарицательными. (3)Однако сказки — лишь часть невероятного объёма работ, который проделали братья в сфере литературы и лингвистики. (4)Изданная братьями после 20 лет работы первая книга «Немецкой грамматики» — в своё время сенсация в научном сообществе — стала основой для всех последующих исследований германских языков. (5)И всё же главный труд братьев — «Немецкий словарь». (6)Томас Манн через сто лет назовёт «Словарь» «героическим делом», «филологическим монументом». (7)«Этот словарь для меня не просто справочник, а любимое чтение, которому я могу целиком отдаваться целыми часами», — признаётся он.
Решение
В предложениях 1,3 и 5 тире ставятся между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в Им. падеже.
Задача 16
Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В мастерской, изображённой на картине Ивана Ивановича Фирсова «Юный живописец», всё соответствует правилам: свет, местоположение художника и модели. (2)Обратите внимание: юный живописец сидит не за столом, а у специального устройства — мольберта. (3)Это одно из самых необходимых для художника приспособлений, так как невозможно правильно передать пропорции, если холст или другая основа для живописи лежит на столе. (4)Мольберты изготавливаются из разных пород дерева: сосны, ореха, но лучше всего из бука — это дерево твёрдое и надёжное. (5)Что ещё, кроме мольберта, необходимо в мастерской? (6)Во-первых, шкафы для хранения материалов, холстов, бумаги, рам и так далее. (7)Нужен также и натюрмортный фонд, который может состоять из антикварных вещей: цветных роскошных драпировок, старинной мебели, оружия и изящных ваз.
Решение
В предложениях 1, 4 и 7 двоеточие ставится перед перечислением, т. к. перед ним имеется обобщающее слово.
Задача 17
Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На протяжении миллионов лет звёздное небо неудержимо влекло человека своей таинственной неизведанностью. (2)Древние люди были абсолютно уверены: всё происходящее на Земле ниспослано небом. (3)А так как в те далёкие времена ещё не было ни календарей, ни часов, то наши предки учились ориентироваться как в пространстве, так и во времени, «читая» звёздное небо. (4)О периоде, когда были зафиксированы первые созвездия, равно как и о том, как определялись их очертания, никаких исторических свидетельств нет. (5)И всё-таки есть определённые основания полагать: первые созвездия были «найдены» народами, населявшими долины рек — Нила, Тигра и Евфрата. (6)Современные учёные утверждают: «Это вполне закономерно, потому что воздух там гораздо прозрачнее, ночи — темнее и чище, а звёзды — ярче, чем в северных регионах». (7)Найденные при археологических раскопках в долине Евфрата клинописные таблицы дают возможность утверждать: деление неба на созвездия существовало ещё за 2 500 лет до нашей эры.
Решение
В предложениях 2, 5 и 7 постановка двоеточия соответствует правилу: двоеточие ставится после предложения, за которым следует разъяснение или раскрытие содержания того, о чем говорится в первом предложении.
Задача 18
Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В своих долгих поездках я видел много интересных мест: мощные водопады, голубые озёра, глубокие ущелья. (2)Но самой близкой для меня навсегда осталась средняя полоса России: Владимир, Кострома, Суздаль, Переславль-Залесский. (3)Явственно помню свои ощущения от Сергиева Посада. (4)Так иногда бывает: увидишь какую-нибудь улочку и вдруг вспомнишь, что уже видел что-то подобное. (5)Здесь всё: золото куполов, звон колоколен, белая пена черёмухи — напоминало о мире детства. (6)Я даже подумал: «Это похоже на сон». (7)Этот удивительный город завладел моим сердцем сразу и навсегда.
Решение
В предложениях 1,2,5 постановка двоеточия соответствует правилу: двоеточие ставится в предложении перед перечислением, если перед ним имеется обобщающее слово
Задача 19
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К концу XVII века в Италии появляется новый живописец — Алессандро Маньяско. (2)Генуэзец Маньяско — фантаст и романтик. (3)Природа, люди — всё у Маньяско похоже на мираж. (4)Излюбленный им тип композиций — пространственный пейзаж с маленькими фигурами. (5)Пейзажи представляют берега бушующего моря, лесные чащи, горы, фигуры — таинственных странствующих монахов, бродяг, цыган. (6)Живопись Маньяско темна, но вместе с тем воздушна. (7)Его монохромность — это какая-то искристая темнота.
Решение
В предложениях 2, 4 и 7 ставится тире между подлежащим и сказуемым (т. к. подлежащее и сказуемое выражены формой именительного падежа существительного)
Задача 20
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Сняв намокшую куртку и развесив охотничьи доспехи по стенке, я принялся разводить огонь. (2)Соболько вертелся около меня, словно предчувствуя какую-нибудь поживу. (3)Дождь уже прошёл, и по небу неслись разорванные облака, роняющие редкие капли. (4)А потом показалось и солнце, горячее июльское солнце, под лучами которого мокрая трава точно задымилась. (5)Пахло свежей травой, шалфеем, смолистым ароматом недалеко стоявшего сосняка. (6)Наверное, так хорошо может быть только в таком глухом лесном уголке. (7)Весело горит яркий огонёк, начинает припекать горячее солнце, глазам больно смотреть на сверкающую даль чудного озера.
(По Д. Мамину-Сибиряку)
Решение
В предложениях 1 и 2 ставится запятая при обособлении обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом
При наборе этого поста для знака дефиса использовалась клавиша дефисоминуса (по Хабру) и для знака тире – короткое тире, которое автоматически выдаёт Ворд. При наборе остальных постов блога нужные знаки используются при наличии свободного времени и технических возможностей. Интересно просто знать, как правильно, но не стоит на этом сильно заморачиваться:)
Все вышеизложенные правила касаются только газетных и электронных материалов. В бумажных книгах все дефисы и тире приятнее видеть на своих местах всегда, без исключений!
2 Самый старый и большой из его музеев Британский музей.
Egeturbo. ru
01.07.2019 19:32:39
2020-11-30 05:04:07
Мир глазами человека
При наборе этого поста для знака дефиса использовалась клавиша дефисоминуса (по Хабру) и для знака тире – короткое тире, которое автоматически выдаёт Ворд. При наборе остальных постов блога нужные знаки используются при наличии свободного времени и технических возможностей. Интересно просто знать, как правильно, но не стоит на этом сильно заморачиваться:)
Дефис и тире в типографском аспекте
Http://www. artlebedev. ru/kovodstvo/sections/97/ |
Давно хотелось обсудить эту тему. Существует множество типографских символов, которые представляют собой горизонтальную черту. Известный ресурс Хабрахабр (или просто Хабр) насчитал их целых девять. Это было в 2008 году. В посте 2009 года того же ресурса (очевидно, у обеих публикаций разные авторы) число чёрточек уже сведено к четырём (кавычки пока не трогаем). В посте 2003 года Ководства Артемия Лебедева также описано всего четыре знака. Разные символы в типографике отличаются внешне длиной, а внутренне – функцией использования. Собственно, функция и определяет необходимость символа. Никто не плодит лишние знаки просто от нечего делать. Так, все девять символов, описанных Хабром, отличаются в первую очередь не длиной или техникой ввода с клавиатуры, а функцией. Другое дело, что не все эти девять символов относятся к русской типографике. В этом, насколько мне удалось понять, основной конфликт между постами Хабра и Ководства Лебедева. Хотя и сам Хабр уточняет, что некоторые из его символов – западные, но Лебедев сводит число исключительно русских символов и вовсе к четырём, признавая всё-таки короткое тире (2009 год).
Здесь складывается такое противоречие. Чем больше тонкостей известно мастеру своего дела, тем он вроде бы более профессионален. Ишь ты, некий Х аж девять чёрточек различает. Но конечный продукт, текст, изготавливается для массового непрофессионального потребителя, и главное, чтобы он был доволен. Бывает так, что нет никакого смысла выпячивать свой профессионализм или какие-то знания, если по ту сторону аудитории никто и не разбирается в подобных тонкостях (я не говорю, что это в полной мере относится к нашему случаю, но так бывает). Ваши знания как минимум не заметят; среднее положение – заметят, но не оценят; хуже того – заменят и оценят отрицательно. Есть, например, люди, которые до сих пор (!) фанатично используют дореформенную орфографию! Да-да, все эти, прости господи, яти и еры! И эти люди претендуют на то, что им дано какое-то высшее знание, что они знают истинный русский язык. Ссылок на подобные сайты я приводить не буду, чтобы не рекламировать подобных любителей (на деле это дилетанты, которые любят подтасовывать факты и рождать лженаучные «теории» и «гипотезы»).
Знают ли эти люди больше обычных носителей языка? Да, и намного. Правила употребления дореформенных букв мало кому известны и изобилуют сотнями исключений.
Знают ли эти люди больше профессиональных русистов, филологов и лингвистов? Нет. Я даже сам знаю правила употребления многих дореформенных букв, профессионалам они известны тем более. Любой может узнать и выучить эти правила и исключения, просто так, от балды. Не хотите ли вернуться во времена, когда б ѣс ходил в лѣс за хрѣном и рѣдькой? Я точно нет, мне пока жить в современном мире не надоело:)
Какое мнение об этих людях у профессионалов и обычных людей? От нейтрального до резко отрицательного (собственно, эти люди – фанатики от полусектантов до лжеучёных, и чем они вреднее для науки, тем отрицательнее к ним относятся).
Подобные размышления и приводят к тому, что часто знания могут устаревать или просто деактулизироваться (то есть официально не отменяться, но на практике не использоваться или бессистемно колебаться). Яркий прецедент из истории языка – букву ижицу «на бумаге» никто не отменял! Как видите, мы её не используем!
Очевидно, что многие сегодня, как и я, не различают тех девяти знаков, о которых пишут на Хабре. Но все ли различают те четыре, что упомянуты в Ководстве? Нет! Многие и тире от дефиса не отличают! Но это тоже не аргумент использовать везде один и тот же знак. Мы приходим к тому, что между массовой непрофессиональной аудиторией потребителей и профессиональным обществом создателей нужно найти определённый консенсус. Но проблема в том, что ни среди первых, ни среди вторых нет единого мнения. Прежде чем искать золотую середину между двумя крайними точками, сами эти точки тоже нужно найти как две золотые середины.
Это субъективный момент. Но я всё-таки ориентируюсь на то, что большая часть людей – это грамотные и читающие люди, а значит, строго различают дефис и тире.
Приятно видеть, как учителя русского языка, не умеющие набрать тире технически, просто два раза нажимают дефис, вот так: «—», вместо «—» или « – ». Вот вам сила знания! Ну не может человек по-другому, когда знает, как правильно:)?
В идеале такое решение должно приниматься коллективно, обществом дизайнеров, верстальщиков, корректоров и русистов. Но я сейчас не имею возможности организовать подобное мероприятие:))) Поэтому мне кажется нормальным, что любой отдельно взятый рабочий коллектив может решать эту задачу, исходя из своих собственных предпочтений, технических возможностей и предпочтений целевой аудитории издания. Работая почти полгода корректором в еженедельнике «Московский комсомолец в Астрахани», я пришёл к следующим наблюдениям.
Всё, что далее выделено синим, относится к моему субъективному мнению, основано на индивидуальном языковом опыте и не является научной информацией.
1. Конечно, разграничение дефиса и тире строго обязательно. Текст со смешением этих знаков просто «глаза ломает». Благо Ворд в большинстве случаев на автомате переводит дефис (или, по Хабру, в более раннем его материале, дефисоминус) в тире, правда в короткое, а не в обычное. В тех случаях, когда он не переводит, это делается вручную и посложнее. Обычное, «длинное» тире в Ворде поставить уже сложнее. Причём слово «вручную» при больших объёмах всегда, увы, означает, что «это занимает кучу времени». Таким образом, при работе в Ворде (иными словами, при ограниченных технических возможностях) использование короткого тире вместо «обычного», длинного, кажется допустимым.
2. В числовых диапазонах оптимально короткое тире, но в отдельных случаях допустим дефис. В материалах, где приводятся чисто статистические данные с большим количеством числовых диапазонов, использование короткого тире даже делает текст несколько громоздким, и дефис становится предпочтительнее. В любых материалах с мелкополитической и мелкокриминальной тематикой, рекламой, в текстах официально-делового стиля, в общем во всём, что редко входит в круг чтения образованных и культурных людей или, по крайней мере, не составляет основу их чтения, допустим дефис вместо короткого тире. Но в подавляющем большинстве остальных случаев в числовых диапазонах должно использоваться короткое тире. Использование «обычного» тире в диапазонах всегда делает текст громоздким. Хотя оно раньше использовалось в них повсеместно, но времена и наши вкусы меняются.
3. Собственно, «обычное» тире (длинное) используется во всех случаях, где необходим именно соответствующий знак препинания. При этом кажется абсолютно допустимым использование короткого тире вместо обычного. Почему? Важно понимать, что в языкознании различаются только два знака – дефис и тире. А если мы говорим об аудитории как о грамотном читающем населении, то принципиальным является только привычное существенное различие между дефисом и тире по длине. Это различие есть как между дефисом и тире, так и между дефисом и коротким тире. Но нельзя, конечно, в одном материале использовать в качестве тире то длинный, то короткий знак. Итак, лучше использовать традиционное (длинное) тире, допустимо – короткое, но не дефис ни в коем случае, и в рамках одного материала все «обычные» тире обязательно должны быть одной длины.
Все вышеизложенные правила касаются только газетных и электронных материалов. В бумажных книгах все дефисы и тире приятнее видеть на своих местах всегда, без исключений!
Полный академический справочник достаточно подробно описывает сферу употребления дефиса. Кстати, дефис – это не знак препинания, а небуквенный орфографический знак. Филологам этот факт понятен: дефис имеет не пунктуационную функцию (выделение частей сложного и осложнённого предложения), а орфографическую (оформление сложных слов и т. д.). Из всех четырёх типографских знаков Лебедева дефис – самый короткий, и поставить его проще всего.
Это самый молодой знак. Артемий Лебедев признаёт его в своём Ководстве в 2003 году. Хотя по традиционным правилам предыдущих лет в Русской типографике использовалось только «обычное» длинное тире. Сейчас употребление короткого тире окончательно закрепилось для числовых промежутков. В источниках правил русского языка, включая Полный академический справочник, короткое тире не рассматривается вовсе, только тире вообще и дефис, так что это исключительно типографский знак нового времени.
Тире – это обычный пунктуационный знак, используемый и в типографике; тот самый, который мы используем при выделении частей сложного или осложнённого предложения. Сферу его употребления можно изучить по Полному академическому справочнику.
Сразу же всплывает два практических вопроса. Дефис вместо тире и наоборот – языковая ошибка? Если да, то орфографическая или пунктуационная?
В печатном тексте смешение дефиса и тире – это языковая ошибка. Здесь я рассуждаю с чисто филологической точки зрения: дефис и тире – это два различных языковых понятия, два инструмента с разным функционалом, хотя возможно, что допустимо говорить о деактуализации. В рукописном – формально ошибка, но на практике за это нельзя снижать оценку, потому что регулировать длину вручную сложно (не с линейкой же на Тотальный диктант ходить).
Очевидно, та же деактуализация (только типографская, а не языковая) уже произошла со многими из девяти символов Хабра.
А какого рода эта ошибка, однозначно сказать нельзя, потому что мы имеем смешение орфографического знака с пунктуационным.
(1)В 1863 году на греческом острове Самофракия были найдены около ста обломков, из которых была восстановлена фигура Ники, богини Победы. (2)В древности она стояла в святилище на цоколе в виде носа корабля, установленного в бассейне с водой. (3)Крылатая Ника словно приземлилась на корабль, принеся победу в морском бою. (4)Размах её крыльев около двух метров, перья на крыльях хорошо прорисованы. (5)Тонкая ткань высоко подпоясанного хитона облегает тело, показанное в стремительном движении. (6)Несмотря на утраты, Ника Самофракийская стала одним из самых любимых произведений Античности, символом великого взлёта греческой культуры. (7)В настоящее время Ника Самофракийская находится на лестнице Дарю галереи Денон в Лувре.
Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1 — СПП, приложение, 2 — обособленное определение, 3 — обособленное обстоятельство, 4 — БСП, 5 — обособленное определение, 6 — обособленное дополнение несмотря на, однородные члены предложения.
Mirglazamicheloveka. blogspot. com
01.03.2018 8:58:40
2018-03-01 08:58:40
Источники:
Http://perm. bezformata. com/listnews/ege-v-solikamske-sdali-bez/891678/
Http://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/21
Http://mirglazamicheloveka. blogspot. com/2014/11/1_7.html? m=0
ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Тотальный диктант в Соликамске — проводить или не проводить?
6 апреля состоялся Тоальный диктант-2013 года. Об этой международной акции подробно написано в «Нашем Соликамске» №13 от 28 февраля 2013 года, автор статьи Кошкина Наталья: issuu. com/solikamsk/docs/ns2013-13, а также на официальном сайте акции: totaldict. ru/
Есть еще видео по этой теме: www. youtube. com/watch? v=z2TdmHw6DdU&feature=player_embedded
Единственный вопрос: стоит ли проводить подобный диктант в следующем году в Соликамске, например, в библиотеке, и насколько успешной, по вашему мнению, является эта акция?
Думаю было бы здорово! Для начала, если сомневаетесь, можно устроить диктант общегородского масштаба, для разминки. Посмотреть, заинтересовала ли идея жителей, а мы — СМИ, поможет осветить все происходящее.
Читал в МК, но не нашел. Может и фейк
Да я как бы в качестве шютки
Зато есть простор для развития
По Быкову писали? У меня по нему четверка — две, что ли, ошибки, не помню, в том году писала. Но филологического образования нету.
Хорошая идея. Еще надо обязательно подключить к написанию диктанта кондукторов в автобусах, продавцов, которые объявления вывешивают. Сама с удовольствием приду, проверю свои знания. И еще мотивацию неплохо бы придумать.
Не думаю, что соберётся очень много желающих: тяжелы на подъём горожане. Да к тому же грамотность — не наш конёк. Тут мозг напрягать надо. Вот фонарики поджигать в центре города, это да.
Можно использовать систему сетевого маркетинга — привел 5 друзей, на 2 твоих ошибки проверяющие закрыли глаза
Мотивация — быть грамотным человеком! Кстати, свою грамотность можно проверить онлайн на сайте «Тотальный диктант» с полным разбором ошибок. http://totaldict. ru/i/dictations/
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи(врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян
Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Н. Гоголь).
Что она натура честная — это мне ясно… (И Тургенев).
Тире между подлежащим и сказуемым
Если вторая часть заключает в себе следствие или вывод из того, о чем говорится в первой части между частями можно вставить слова поэтому, тогда.
Www. vsolikamske. ru
21.02.2019 7:16:18
2019-02-21 07:16:18
Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задание 21 № 18192
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Гора Спящий лев, или Омулёвка, представляет собой высокий утёс, расположенный на правом берегу реки Селенги в 45 км к юго-западу от города Улан-Удэ. (2)Исконное бурятское название горы — Хабсагай хада — означает «скала» или «утёс». (3)Современные же русскоязычные названия, напротив, имеют свою историю. (4)Омулевой её назвали потому, что в недавнем прошлом в Селенгу в нерестовый период заходил омуль, проходя вверх по течению у этих скал. (5)Рыбаки наблюдали с этой горы, где в реке идут «бурления», и ставили туда неводы. (6)Второе название гора приобрела из-за своего внешнего вида: её очертания очень похожи на льва, который смотрит в сторону села Тарбагатай. (7)Если вглядеться в скалу, можно увидеть, что гриву льва составляют каменные выступы, тело создаёт плавный склон с редкими растениями, а хвост имитирует дорога у подножия горы.
Пояснение (см. также Правило ниже).
В предложениях 4, 5, 6, 7 запятые между частями в сложноподчинённом предложении.
(4)[Омулевой её назвали потому], (что в недавнем прошлом в Селенгу в нерестовый период заходил омуль, проходя вверх по течению у этих скал). (5)[Рыбаки наблюдали с этой горы, (где в реке идут «бурления»), и ставили туда неводы]. (6)[Второе название гора приобрела из-за своего внешнего вида]: [её очертания очень похожи на льва], (который смотрит в сторону села Тарбагатай). (7)(Если вглядеться в скалу), [ можно увидеть], ((что гриву льва составляют каменные выступы), (тело создаёт плавный склон с редкими растениями), а (хвост имитирует дорога у подножия горы)).
Правило: Задание 21. Постановка знаков препинания в различных случаях
Задание № 21 ориентировано на проверку умения экзаменуемых выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Для выполнения этого задания можно пользоваться материалами таблиц, приведённых ниже, а также материалами справочника сайта РЕШУ ЕГЭ к заданиям № 16−20.
Тире между подлежащим и сказуемым
А) связка не нулевая (Брат был умный человек; Война есть безумие);
Б) при сказуемом есть сравнительный союз (Как, будто, словно, точно, вроде как, всё равно что, что и др.) (Звёзды Будто алмазы; Небо Точно море);
В) перед сказуемым стоит частица Не (Бедность Не порок);
Г) между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово (Сергей, Кажется, врач); иногда — наречие (Сергей Теперь известный художник), союз (Сергей Тоже врач), частица (Март Только начало весны);
Д) перед сказуемым стоит относящееся к нему дополнение (Сашка мне друг);
Е) сказуемое предшествует подлежащему (Хороший человек Фёдор Кузьмич);
Курить — здоровью вредить.
А) Значит является вводным словом (в значении следовательно): Солнечные пятна исчезли; Значит, солнце склонилось за полдень;
Б) Значит является глаголом в значениях:
1. «означать (о словах, знаках, жестах)» (Кирджали на турецком языке Значит витязь, удалец);
2. «свидетельствовать о чём-то» (Если я молчу, то это не Значит, что я с тобой согласен);
3. «иметь значение, быть существенным» (Человек Значит неизмеримо больше, чем принято думать);
Тире в предложении с однородными членами при обобщающем слове
ПравилоПример
Обобщающее слово заключает перечислительный ряд однородных членов, поэтому перед ним ставится тире | На лесной опушке, на полянке, на проталинках — всюду заметен весенний след. |
Обобщающее слово стоит перед однородными и после обобщающего стоит двоеточие, а после однородных предложение продолжается, поэтому ставится тире | Всюду: на лесной опушке, на полянке, на проталинках — заметен весенний след |
Однородные члены находятся в середине предложения, и возникает необходимость представить их как выражение попутного, уточняющего замечания, поэтому тире ставится с двух сторон | Всё, что могло приглушить звуки, — ковры, портьеры и мягкую мебель — Григ давно убрал из дома. |
Тире при приложении
Приложение — определение, выраженное существительным.
Правило Пример
Если перед приложением можно подразумевать без изменения смысла речи союз «А именно» | Основная директива — повышение качества продукции — выполняется успешно. |
Если приложение стоит на конце предложения и присоединяется как бы в порядке добавления к сказанному | Со мною был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу |
Если приложений несколько, чтобы установить границу между приложениями и определяемым существительным | Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах |
Если приложение относится к одному из однородных членов, чтобы не смешивать приложения с однородным членом | В комнате сидела бабушка, мой брат — пятилетний Петя, сестра Нина и я. |
Если внутри приложения есть запятые | Мы, дедовский храня обычай, несём домой из гор добычу — оленя, сбитого стрелой |
Тире при несогласованных определениях
Я наложу на всех одну обязанность — Творить.
Тире при согласованных и несогласованных определениях
ПравилоПример
Для обособления распространённых согласованных определений, стоящих в конце предложения, особенно при перечислении ставится тире | Это в одних витринах, а в других появились сотни дамских шляп, и с пёрышками, и без пёрышек, и с пряжками, и без них, сотни же туфель — чёрных, белых, жёлтых, кожаных… |
Определения, расположенные внутри предложения, могут выделяться с двух сторон тире | Подглядывая в окошко, я вижу на своём дворе, как птицы всех мастей — чёрные, серебристо-шоколадные, белоснежные — слетаются к моим кормушкам. |
Тире при вставных конструкциях
ПравилоПример
При помощи тире выделяются вставные конструкции, дополняющие или поясняющие основное предложение, выражающие чувства автора и т. д. (часто в произведениях художественной литературы) | Тут — делать нечего — друзья поцеловались (Кр.); Но — чудное дело! — превратившись в англомана, Павел Петрович стал в то же время патриотом (Т.) |
Тире при прямой речи
ПравилоПример
Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая и тире | «Это лошадь отца моего», — сказала Бэла. |
Если на месте разрыва прямой речи не должно было быть никакого знака или должна была стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора с обеих сторон выделяются запятыми и тире | «Я говорил вам, — воскликнул Максим Максимыч, — что нынче будет погода». |
Тире при диалоге
— Идём! — скомандовал отец.
Тире в неполных предложениях
Неполнота предложения бывает связана с пропуском одного или не-скольких членов предложения. Различается неполнота эллиптическая (в самостоятельно употребляющихся предложениях с отсутствующим сказуемым) и контекстуальная (пропущенный член предложения восстанавливается из контекста).
Однако при отсутствии паузы и логического ударения на обстоятельственном члене предложения тире не ставится: Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей (П.)
Тире интонационное
Тире, называемое интонационным, может отделять любую часть предложения.
ПравилоПример
В однотипно построенных частях сложного предложения без пропуска члена | Деньги — исчезают, работа — остаётся. |
Интонационное тире между любыми членами предложения | Лежали мёртвые — и лепетали ужасную, неведомую речь. |
Тире, которое ставится между членами предложения для выражения неожиданности или для обозначения логического ударения, также имеет интонационный характер | Через несколько минут загремели цепи, двери отворились, и вошёл — Швабрин. |
Тире соединительное
Беспосадочный перелёт Москва — Хабаровск; Через эту станцию можно было выйти к большому пути Уральск — Лбищенск — Сахарная — Гурьев.
Крестовые походы XI — XIII веков, репертуар театра на январь — март.
Матч Карпов — Каспаров.
Тире при присоединительных конструкциях
ПравилоПример
Если следует присоединительная конструкция, то перед ней ставится тире | «Мой дом — моя крепость» — эта народная мудрость передаётся от поколения к поколению. |
Постановка тире в бессоюзном сложном предложении
ПравилоПример
Если во второй части содержится указание на быструю смену событий (между обеими частями можно вставить союз И). | Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой — изнутри поднялся собачий лай (Н. Гоголь). |
Если во второй части выражается противопоставление по отношению к содержанию первой части (между частями можно вставить союз Но или А). | Прошла неделя, месяц — он к себе домой не возвращался (А. Пушкин). |
Если вторая часть заключает в себе следствие или вывод из того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить слова Поэтому, тогда). | Я умираю — мне не к чему лгать (И. Тургенев). |
Если в первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз Когда) | Ехал сюда — рожь начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно — эту рожь люди едят (М. Пришвин). |
Если первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз Если, Когда в значении «Если». | Будет дождик — будут и грибки; будут грибки — будет и кузов (А. Пушкин). |
Если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой части (перед второй частью можно добавить союзы Словно, будто). | Молвит слово — соловей поет (М. Лермонтов). |
Если вторая часть (нередко неполное предложение) имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить союз Что), причем в первой части не содержится интонационного предупреждения о последующем изложении какого-либо факта. | Вчера на соседнем зимовье рассказывали — медведь человека задрал (А. Арбузов). |
Если вторая часть представляет собой присоединительное предложение и перед ним можно вставить слово Это, которое может быть в самом предложении. | На стене ни одного образа — дурной знак (М. Лермонтов). |
Тире в сложноподчиненных предложениях
Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Н. Гоголь).
Что она натура честная — это мне ясно… (И Тургенев).
Пускай, как хотят, тиранят, пускай хоть кожу с живой снимут — я воли своей не отдам (М. Салтыков-Щедрин).
Думаю было бы здорово! Для начала, если сомневаетесь, можно устроить диктант общегородского масштаба, для разминки. Посмотреть, заинтересовала ли идея жителей, а мы — СМИ, поможет осветить все происходящее.
Тире в предложении с однородными членами при обобщающем слове
ПравилоПример
Обобщающее слово заключает перечислительный ряд однородных членов, поэтому перед ним ставится тире | На лесной опушке, на полянке, на проталинках — всюду заметен весенний след. |
Обобщающее слово стоит перед однородными и после обобщающего стоит двоеточие, а после однородных предложение продолжается, поэтому ставится тире | Всюду: на лесной опушке, на полянке, на проталинках — заметен весенний след |
Однородные члены находятся в середине предложения, и возникает необходимость представить их как выражение попутного, уточняющего замечания, поэтому тире ставится с двух сторон | Всё, что могло приглушить звуки, — ковры, портьеры и мягкую мебель — Григ давно убрал из дома. |
Приложение — определение, выраженное существительным.
Правило Пример
Если перед приложением можно подразумевать без изменения смысла речи союз «А именно» | Основная директива — повышение качества продукции — выполняется успешно. |
Если приложение стоит на конце предложения и присоединяется как бы в порядке добавления к сказанному | Со мною был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу |
Если приложений несколько, чтобы установить границу между приложениями и определяемым существительным | Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах |
Если приложение относится к одному из однородных членов, чтобы не смешивать приложения с однородным членом | В комнате сидела бабушка, мой брат — пятилетний Петя, сестра Нина и я. |
Если внутри приложения есть запятые | Мы, дедовский храня обычай, несём домой из гор добычу — оленя, сбитого стрелой |
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
6 Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I.
Rus. reshuege. ru
27.07.2019 0:13:39
2019-07-27 00:13:39
Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задание 21 № 24503
Найдите предложения, в которых Запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины (3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроители и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося Балтийского флота.
Пояснение (см. также Правило ниже).
В предложениях 1, 2, 3, 6 запятые обособленные уточняющие обстоятельства.
((1)К северо-востоку от Петербурга, На старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле.
(2)Когда-то, Задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины
(3)Здесь, По берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань
(6)Именно здесь, На берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I.
Правило: Задание 21. Постановка знаков препинания в различных случаях
Задание № 21 ориентировано на проверку умения экзаменуемых выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Для выполнения этого задания можно пользоваться материалами таблиц, приведённых ниже, а также материалами справочника сайта РЕШУ ЕГЭ к заданиям № 16−20.
Тире между подлежащим и сказуемым
А) связка не нулевая (Брат был умный человек; Война есть безумие);
Б) при сказуемом есть сравнительный союз (Как, будто, словно, точно, вроде как, всё равно что, что и др.) (Звёзды Будто алмазы; Небо Точно море);
В) перед сказуемым стоит частица Не (Бедность Не порок);
Г) между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово (Сергей, Кажется, врач); иногда — наречие (Сергей Теперь известный художник), союз (Сергей Тоже врач), частица (Март Только начало весны);
Д) перед сказуемым стоит относящееся к нему дополнение (Сашка мне друг);
Е) сказуемое предшествует подлежащему (Хороший человек Фёдор Кузьмич);
Курить — здоровью вредить.
А) Значит является вводным словом (в значении следовательно): Солнечные пятна исчезли; Значит, солнце склонилось за полдень;
Б) Значит является глаголом в значениях:
1. «означать (о словах, знаках, жестах)» (Кирджали на турецком языке Значит витязь, удалец);
2. «свидетельствовать о чём-то» (Если я молчу, то это не Значит, что я с тобой согласен);
3. «иметь значение, быть существенным» (Человек Значит неизмеримо больше, чем принято думать);
Тире в предложении с однородными членами при обобщающем слове
ПравилоПример
Обобщающее слово заключает перечислительный ряд однородных членов, поэтому перед ним ставится тире | На лесной опушке, на полянке, на проталинках — всюду заметен весенний след. |
Обобщающее слово стоит перед однородными и после обобщающего стоит двоеточие, а после однородных предложение продолжается, поэтому ставится тире | Всюду: на лесной опушке, на полянке, на проталинках — заметен весенний след |
Однородные члены находятся в середине предложения, и возникает необходимость представить их как выражение попутного, уточняющего замечания, поэтому тире ставится с двух сторон | Всё, что могло приглушить звуки, — ковры, портьеры и мягкую мебель — Григ давно убрал из дома. |
Тире при приложении
Приложение — определение, выраженное существительным.
Правило Пример
Если перед приложением можно подразумевать без изменения смысла речи союз «А именно» | Основная директива — повышение качества продукции — выполняется успешно. |
Если приложение стоит на конце предложения и присоединяется как бы в порядке добавления к сказанному | Со мною был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу |
Если приложений несколько, чтобы установить границу между приложениями и определяемым существительным | Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах |
Если приложение относится к одному из однородных членов, чтобы не смешивать приложения с однородным членом | В комнате сидела бабушка, мой брат — пятилетний Петя, сестра Нина и я. |
Если внутри приложения есть запятые | Мы, дедовский храня обычай, несём домой из гор добычу — оленя, сбитого стрелой |
Тире при несогласованных определениях
Я наложу на всех одну обязанность — Творить.
Тире при согласованных и несогласованных определениях
ПравилоПример
Для обособления распространённых согласованных определений, стоящих в конце предложения, особенно при перечислении ставится тире | Это в одних витринах, а в других появились сотни дамских шляп, и с пёрышками, и без пёрышек, и с пряжками, и без них, сотни же туфель — чёрных, белых, жёлтых, кожаных… |
Определения, расположенные внутри предложения, могут выделяться с двух сторон тире | Подглядывая в окошко, я вижу на своём дворе, как птицы всех мастей — чёрные, серебристо-шоколадные, белоснежные — слетаются к моим кормушкам. |
Тире при вставных конструкциях
ПравилоПример
При помощи тире выделяются вставные конструкции, дополняющие или поясняющие основное предложение, выражающие чувства автора и т. д. (часто в произведениях художественной литературы) | Тут — делать нечего — друзья поцеловались (Кр.); Но — чудное дело! — превратившись в англомана, Павел Петрович стал в то же время патриотом (Т.) |
Тире при прямой речи
ПравилоПример
Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая и тире | «Это лошадь отца моего», — сказала Бэла. |
Если на месте разрыва прямой речи не должно было быть никакого знака или должна была стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора с обеих сторон выделяются запятыми и тире | «Я говорил вам, — воскликнул Максим Максимыч, — что нынче будет погода». |
Тире при диалоге
— Идём! — скомандовал отец.
Тире в неполных предложениях
Неполнота предложения бывает связана с пропуском одного или не-скольких членов предложения. Различается неполнота эллиптическая (в самостоятельно употребляющихся предложениях с отсутствующим сказуемым) и контекстуальная (пропущенный член предложения восстанавливается из контекста).
Однако при отсутствии паузы и логического ударения на обстоятельственном члене предложения тире не ставится: Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей (П.)
Тире интонационное
Тире, называемое интонационным, может отделять любую часть предложения.
ПравилоПример
В однотипно построенных частях сложного предложения без пропуска члена | Деньги — исчезают, работа — остаётся. |
Интонационное тире между любыми членами предложения | Лежали мёртвые — и лепетали ужасную, неведомую речь. |
Тире, которое ставится между членами предложения для выражения неожиданности или для обозначения логического ударения, также имеет интонационный характер | Через несколько минут загремели цепи, двери отворились, и вошёл — Швабрин. |
Тире соединительное
Беспосадочный перелёт Москва — Хабаровск; Через эту станцию можно было выйти к большому пути Уральск — Лбищенск — Сахарная — Гурьев.
Крестовые походы XI — XIII веков, репертуар театра на январь — март.
Матч Карпов — Каспаров.
Тире при присоединительных конструкциях
ПравилоПример
Если следует присоединительная конструкция, то перед ней ставится тире | «Мой дом — моя крепость» — эта народная мудрость передаётся от поколения к поколению. |
Постановка тире в бессоюзном сложном предложении
ПравилоПример
Если во второй части содержится указание на быструю смену событий (между обеими частями можно вставить союз И). | Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой — изнутри поднялся собачий лай (Н. Гоголь). |
Если во второй части выражается противопоставление по отношению к содержанию первой части (между частями можно вставить союз Но или А). | Прошла неделя, месяц — он к себе домой не возвращался (А. Пушкин). |
Если вторая часть заключает в себе следствие или вывод из того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить слова Поэтому, тогда). | Я умираю — мне не к чему лгать (И. Тургенев). |
Если в первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз Когда) | Ехал сюда — рожь начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно — эту рожь люди едят (М. Пришвин). |
Если первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз Если, Когда в значении «Если». | Будет дождик — будут и грибки; будут грибки — будет и кузов (А. Пушкин). |
Если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой части (перед второй частью можно добавить союзы Словно, будто). | Молвит слово — соловей поет (М. Лермонтов). |
Если вторая часть (нередко неполное предложение) имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить союз Что), причем в первой части не содержится интонационного предупреждения о последующем изложении какого-либо факта. | Вчера на соседнем зимовье рассказывали — медведь человека задрал (А. Арбузов). |
Если вторая часть представляет собой присоединительное предложение и перед ним можно вставить слово Это, которое может быть в самом предложении. | На стене ни одного образа — дурной знак (М. Лермонтов). |
Тире в сложноподчиненных предложениях
Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Н. Гоголь).
Что она натура честная — это мне ясно… (И Тургенев).
Пускай, как хотят, тиранят, пускай хоть кожу с живой снимут — я воли своей не отдам (М. Салтыков-Щедрин).
Задание 21 № 24503
В предложениях 4, 5, 6, 7 запятые между частями в сложноподчинённом предложении.
Как он добрался сюда уж этого никак не мог он понять Н.
Rus-ege. sdamgia. ru
06.12.2017 9:05:17
2017-12-06 09:05:17
Источники:
Http://www. vsolikamske. ru/blogs/hroniki-bibliotechnoi-myshi/totalnyi-diktant-v-solikamske-provodit-ili-ne-provodit. html
Http://rus. reshuege. ru/problem? id=18192
Http://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=24503
Задание 21. Практика ЕГЭ » /> » /> .keyword { color: red; } Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Об истории соликамска небольшого города что в двух сотнях тире егэ
Линия заданий 21, ЕГЭ по русскому языку
6281. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Волга — крупнейшая река Европы и одна из самых длинных рек в мире. (2)Протяжённость Волги до создания водохранилищ и постройки Волжского каскада ГЭС составляла 3690 км, на сегодняшний день — 3530 км. (3)Правда, некоторые специалисты утверждают, что длина Волги уменьшилась до 3430 км. (4)Волга занимает 6-е место по длине среди рек России и 16-е место — среди рек всего земного шара, но превосходит по длине все реки мира, впадающие во внутренние водоемы. (5)Расход воды в Волге у истоков составляет 29 м 3 /сек, у Твери — 182 м 3 /сек, у Ярославля — 1110 м 3 /сек, у Нижнего Новгорода — 2970 м 3 /сек, у Самары — 7720 м 3 /сек, у Волгограда — 8060 м 3 /сек, а ниже Волгограда теряется около 2% из-за усиления испарения. (6)Максимальный расход воды в Волге у Волгограда, по расходу воды среди российских рек она занимает 5 место. (7)Средняя скорость течения Волги невысокая — от 2 до 6 км/час.
Верный ответ: 245
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6281.
6308. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Климат на волжских берегах различен: на севере, от истока до места слияния с Камой, наблюдается холодная снежная зима и тёплое довольно влажное лето, а южнее — холодная, но бесснежная зима и жаркое сухое лето. (2)Температура воды в верховьях Волги от +17° до +20 °С летом и от +7°С до +14°С зимой и в межсезонье, в районе Астрахани +25 °С летом и +7 С зимой. (3)Во время половодья уровень воды в Волге в верховьях достигает 11 м, ниже Камского устья — 15 м и в низовьях Волги, у Астрахани, — 3 м. (4)Во время весеннего половодья Волга затопляет своими водами широкую пойму, разливаясь на 10 -15 км и более. (5)Ледостав в верховьях Волги обычно проходит с ноября по апрель, в низовьях — с декабря по март. (6)Волга остаётся свободной ото льда около 200 дней, а в районе Астрахани — около 260. (7)С точки зрения гидрогеологии, после сооружения плотин и возникновения системы водохранилищ Волга на сегодняшний день — проточное озеро, а уже не река в чистом виде.
Верный ответ: 1356
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6308.
6335. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Исток Волги — район села Волговерховье Осташковского района. (2)В пределах Валдайской возвышенности Волга проходит через Верхит, Стерж, Вселуг, Пено и Волго — небольшие озёра, которые вошли в Верхневолжское водохранилище. (3)В районе Зубцова Волга меняет своё направление, поворачивая с юго-востока на северо-восток, и от Зубцова до Твери Волга течёт среди низких плоских равнин. (4)Между Тверью и Дубной на Волге было построено Иваньковское водохранилище, его площадь составляет 327 кв. км, длина — 120 км, наибольшая ширина — 4 км. (5)Водохранилище неглубокое, используется главным образом для водоснабжения Москвы. (6)Между Угличем и Рыбинском в 1941 году было создано Рыбинское водохранилище — самое крупное водохранилище в мире. (7)Рыбинское водохранилище относится к числу мелководных, его максимальная глубина составляет 30,4 м.
Верный ответ: 26
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6335.
6362. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)«Лосиный Остров» — это уникальная территория. (2)Уникальность «Лосиного острова» в том, что на его территории вблизи от многомиллионного города в естественном виде сохранилась природа Средней России во всём её многообразии: хвойные, берёзовые и широколиственные леса, участки лугов и верховых болот, истоки Яузы с озёрами и плавнями. (3)В десяти километрах от Кремля — бобры, кабаны и лоси, многие хищные птицы, редкие в Московской области растения. (4)Парк находится в Московской области и Москве, его площадь занимает более 12 тысяч гектаров, в том числе 3 тысячи гектаров — в административных границах города. (5)Географически парк приближен к Мещёрской низменности и Клинско-Дмитровской гряде, являющейся водоразделом рек Москвы и Клязьмы. (6)История этого места известна ещё из документов XIV века, в частности, из духовных грамот Ивана Калиты, Димитрия Донского, Владимира Андреевича Серпуховского — русских князей. (7) В старинных документах упоминаются пашни, леса — всё это расположено и на территории нынешнего национального парк.
Верный ответ: 34
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6362.
6389. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Древняя земля «Лосиного Острова» имеет глубокие историко-культурные корни. (2)В 1989 году по заказу национального парка была организована первая археологическая экспедиция, в результате которой были обнаружены древние курганы — захоронения славян-вятичей IX-XII вв. (3)Историко-ландшафтные исследования, проводимые теперь ежегодно, выявили и селища, древние дороги. (4)Сенсационными стали археологические раскопки в Алексеевской роще; роща — красивейшее место в парке: корабельные сосны, могучие ели, пруды, река Пехорка. (5)Под слоем грунта археологи нашли кладку из белого камня и печные изразцы — остатки дворцового сооружения середины XVII в. (6)Возникло предположение, что в Алексеевской роще — один из путевых дворцов царя Алексея Михайловича. (7)Сейчас на этом месте планируется создание музейного комплекса «Царская охота на Руси».
Верный ответ: 25
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6389.
6416. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Соловецкие острова расположены недалеко от Полярного круга — на расстоянии всего 165 км. (2)На их климат сильное влияние оказывает близость моря — он неожиданно мягкий для Приполярья. (3)Среднегодовая температура на островах +1,2 °С. (4) Это несколько выше, чем на той же широте на материке. (5)Самый холодный месяц — февраль, но и его средняя температура всего -10 °С. (6)Все сезоны на островах несколько сдвинуты — они опаздывают по сравнению с материком на 2-3 недели. (7) Зимой море вокруг островов замерзает, образуя пятикилометровую линию неподвижного морского льда, примёрзшего к берегам, — весна приходит поздно; летний запас тепла задерживает наступление осени.
Верный ответ: 267
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6416.
6443. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Коломенское — бывшая царская вотчина — является государственным художественным историко-архитектурным и природно-ландшафтным музеем-заповедником. (2)Высоко над крутыми берегами Москвы-реки, в живописном природном окружении, расположено древнее Коломенское — уникальное историческое место, где в течение многих веков создавались, являлись миру, собирались и бережно хранились памятники отечественной истории и культуры. (3)Жизнь и деятельность многих поколений сформировала уникальный ландшафт Коломенского. (4)Недавно археологами были обнаружены селения раннего средневековья (VIII — X вв.) в центральной части Коломенского, а также уникальное селище Дьяково-пойма — древнерусская деревня у подножия Дьяковского холма. (5)Сохранились уникальные формы рельефа, геологические обнажения, крупные камни-валуны, деревья-долгожители, участки ценных растительных сообществ. (6)Эти памятники природы — уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы. (7)Большую ценность в Коломенском представляют собой и объекты искусственного происхождения.
Верный ответ: 124
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6443.
6470. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одними тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Фрески Дионисия в Ферапонтовом монастыре, как известно, являются единственным в России памятником с полным циклом росписей. (2)Эти росписи сохранились в первозданном виде от полутысячелетнего периода русской средневековой культуры XI-XV веков. (3)Уже по этой причине фрески имеют особую ценность, которая возрастает благодаря авторству гениального мастера. (4)Дионисий — один из выдающихся художников, олицетворяющих собой Золотой век иконописи на Руси. (5)Его имя стоит в ряду великих иконописцев: Феофана Грека, преподобного Андрея Рублёва. (6)Фрески Дионисия в Ферапонтовом монастыре, считающемся особо ценным объектом культурного наследия народов России, занесены в Список всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. (7)Сегодня Всероссийский проект «Свет фресок Дионисия — миру» включает в себя создание изобразительного материала, передающего на языке искусства фотографии пространство собора Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря и его архитектуру с фресками гениального художника.
Верный ответ: 467
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6470.
6497. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Строительство на Севере каменных храмов — дело необычное. (2)Впервые строительство из кирпича началось на Севере в Спасо-Каменном монастыре на острове Кубенского озера. (3)Даже в Кирилловом монастыре — более известном и богатом монастыре — только через семь лет смогли построить каменный Успенский собор. (4)Следующее каменное строение — собор Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря. (5)Декор его и строительные приёмы указывают на то, что зодчими были — по мнению искусствоведов — ростовские мастера. (6)По своему типу храм является традиционным для московской архитектуры: крестово-купольный, четырехстолпный, кубического типа, трехапсидный. (7)Собор имел звонницу, остатки которой — часть северной крытой площадки перед входом в собор.
Верный ответ: 147
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6497.
6524. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Дети, резвящиеся у огромного валуна и стоящей рядом старинной деревянной ладьи — символа Белозерска, не задумываются о том, что живут они в одном из старейших русских городов, поэтому они обычно не обращают внимание на высеченную на камне надпись, которая гласит: «Град Белозерск основан в 862 году». (2)Город Белозерск — в старину город назывался Белоозеро — находился тогда на северном берегу Белого озера. (3) В X веке он был перенесён на противоположный южный берег, к самому истоку Шексны. (4)В 1363-1364 годах город сменил своё положение в третий раз: его перенесли на 17 километров к западу, где он находится и по сей день. (5)В самом начале XX века один из гостей Белозерска заметил: «Небольшой город очень богат церквами». (6)Могучий Преображенский собор — его купол словно вырастает прямо из крепостного вала — сохранился в центре кремля, стоит и Успенская церковь, возведённая по указу Ивана Грозного, бывавшего в Белозерске. (7)Известны произведения местных мастеров: знаменитое кружево, а также плетёные изделия, изделия из берёсты.
Верный ответ: 15
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 6524.
4. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Поделиться928-02-2010 04:39:00
2 Одним из самых красивейших, самобытных мест земного шара является Алтайский край.
Studarium. ru
28.10.2020 5:16:25
2020-10-28 05:16:25
Задание 21. Практика ЕГЭ по русскому языку 2022
1. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга «Василиса Мелентьева». (2) Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на «Василису Мелентьеву» я готов дать с большим удовольствием». (6) Островский сдержал данное обещание, и разрешение было получено. (7) Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу!
2. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тур гоя к — младший брат Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.
3. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6) Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия.
4. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Чандолаз — крупнейший древний риф и одно из наиболее живописных мест на Дальнем Востоке. (2)Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой скальный массив на юге Приморья, известный к тому же огромным количеством пещер. (3)Самой глубокой является пещера Соляник — государственный памятник природы Приморья. (4)Её глубина составляет 125 метров, а протяжённость равняется 425 метрам. (5)Помимо подземных полостей, Чандолаз поражает своей необычной флорой; например, осенью произрастающие на склонах дубы с необычно большими листьями окрашиваются в алый цвет. (5)Дикий виноград, лимонник, малина — эти и многие другие растения покрывают склоны Чандолаза. (7)С вершины хребта стремительно бежит Серебряный ключ, славящийся своей целебной водой, — местные жители ходят сюда лечиться. (6)Для путешествий хребет удобен тем, что он относительно невысокий и все достопримечательности располагаются компактно. (9)Лучшие месяцы для посещения Чандолаза — август и сентябрь.
5. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Река Волга – самая большая река не только России, но и всей Европы. (2) На сегодняшний день ее протяженность составляет более трех с половиной тысяч километров. (3)А еще совсем недавно, до строительства водохранилища, длина этой российской реки была и того больше. (4) Название происходит, по мнению ученых, из балтийского языка и в дословном переводе означает «Большая река». (5) Для населения России трудно переоценить ее важность и значение. (6) Пересекая четыре республики и одиннадцать областей, река Волга снабжает водными ресурсами девять гидроэлектростанций с водохранилищами, обеспечивает водой почти половину промышленности и сельского хозяйства Российской Федерации. (7) Кроме того, Волга является важной транспортной водной магистралью, источником туризма, судоходства, промысла, культуры и искусства.
6. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Усть-Ленский заповедник расположен в Якутии, в зоне вечной мерзлоты — царстве арктической природы и сурового полярного климата. (2)Одной из жемчужин заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3) Он сложен из пород, древность которых более 400 млн лет. (4) Коренные жители считают, что это место — обитель священных духов. (5) Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить в воду дань — монетки. (6) Около Столба часто наблюдают миражи — оптические эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодного северного воздуха с тёплыми водами, приносимыми рекой с юга. (7) Место это поистине величественное! (8) Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних водных просторов. (9) Общая площадь дельты реки Лены — крупнейшей реки Сибири — составляет более 30 000 км3.
7. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В 1974 году вышел первый путеводитель по Золотому кольцу России. (2) Маршрут был такой: Москва – Сергиев Посад – Переславль-Залесский – Ростов – Ярославль – Кострома – Иваново – Суздаль – Владимир – Москва. (3) Общая протяжённость маршрута – пятьсот сорок километров. (4) Советские люди считали за честь совершить путешествие по страницам истории Древней Руси – по Золотому кольцу. (5)В 90-х годах наблюдался заметный спад внутреннего туризма – на общем фоне снизилась посещаемость и городов Золотого кольца. (6) Но постепенно ситуация менялась в лучшую сторону, и на сегодняшний день маршрут «Золотое кольцо России» – один из развитых туристических маршрутов – вновь пользуется заслуженной популярностью.
8. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТЫЕ ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Часть Астраханского биосферного заповедника, Лотосовые поля, находится в дельте Волги. (2) Здесь сложилась уникальная природная экосистема, не повторяющаяся нигде в мире! (3)Цветущие водяные поля России самые большие на Земле: они простираются на 15 км в длину и на 3 км в ширину. (4)Лотосовые «плантации» Каспийского моря и дельты Волги покрывают 5 тысяч гектаров земной поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись в 90-130 км от Астрахани, ниже по течению Волги, охватывая часть дельты реки и Каспийского взморья. (6)Учёные-медики утверждают: цветы лотоса — прекрасное средство от многих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить это удивительное растение рядом с больным — и вскоре человек чувствует облегчение. (8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы, омолаживает организм.
9. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Озеро Байкал — крупнейшее природное хранилище пресной воды, самое глубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем.
(3) Озеро протянулось гигантским полумесяцем на 636 км с юго-запада на северо-восток.
(4) Площадь водной поверхности Байкала — тридцать одна тысяча семьсот двадцать два квадратных километра, на которых могли бы поместиться такие страны, как Бельгия или Израиль. (5)Длина береговой линии — две тысячи километров. (6)Байкал поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью — ему посвящены стихи, песни, мифы и легенды. «(7) Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами: в нём всё крупно, всё широко, привольно и
Загадочно. (8)Он же, напротив, возвышает его», — писал о Байкале В. Г. Распутин.
10. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Село Карабиха стоит чуть в стороне от большой дороги. (2) Рядом горка, которая носит это же звучное название. (3)В горку упирается конец гряды, тянущейся от берегов Волги. (4) Дальше начинается крутой спуск к бескрайней равнине. (5) Усадьба Некрасова, как и село, возле которого она расположена, носит название Карабиха. (6) Досталась она поэту после долгих поисков места, где жилось бы вольно среди родной русской природы. (7) Газеты того времени пестрели объявлениями о продаже земель, экипажей, всякого инвентаря, оранжерей, конных заводов, псарен. (8) Купив Карабиху, Некрасов не стремился к доходам. (9) Карабиха стала только летним местом пребывания поэта.
11. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Двуглавый Эльбрус — высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная карточка Северного Кавказа. (2) Считается, что название «Эльбрус» происходит от персидского слова «эльборос», что означает «блистающий» или «сверкающий». (3) Склоны Эльбруса — одно большое ледовое поле. (4) Вечный снег начинается с высоты около 3800 метров. (5)От фирнового покрова, покрывающего обе вершины, отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и Кубань. (6) Научные исследования показали, что двуглавый исполин — спящий вулкан, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей эры. (7) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят расположенные поблизости от его склонов термальные источники. (8) В недрах Эльбруса рождаются и знаменитые лечебные воды городов-курортов Северного Кавказа: Кисловодска, Пятигорска, Ессентуков, Железноводска.
12. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТЫЕ ставятся в соответствии с одним и тем же * правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Великолепие Туикинских Гольцов очаровывает человека, монументальные виды покоряют сердце и воображение. (2) Тункинские Гольцы являются частью огромной горной системы под названием Восточный Саян в Южной Сибири. (3)Длина Тункинского хребта — 160 км. (4)Его рельеф очень разнообразен: при средней высоте гор 3000-3300 м перепад высот может достигать 2000 м. (5) Горы тянутся с запада на восток, закрывая прекрасную Тункинскую долину от суровых северных ветров. (в)Живописными пейзажами Гольцы похожи на альпийские горы, за что их называют Тункинскими Альпами. (7)Природа трудилась миллионы лет, чтобы сотворилось это природное чудо. (8)Движения земной коры, наступление и отступление гигантских ледников, эрозия горных пород талыми водами и водами горных рек постепенно сформировали этот уникальный по красоте ландшафт.
13. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
В группу Чегемских водопадов — памятника природы в Чегемском районе Кабардино-Балкарии — входят три водопада. (2)Туристы, идущие по Чегемскому ущелью с севера на юг, первым увидят Малый Чегемский водопад, или Адай-Су. (3)Он находится на притоке Чегема — речке тоже с именем Адай-Су. (4)Водопад низвергается по каменному жёлобу, пробитому водой, — так выточили себе путь в камне воды потока. (5)Адай-су — самый мощный водопад группы, его высота — около тридцати метров. (6)Второй водопад реки Сакал-Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё южнее предстаёт Главный Чегемский водопад на речке Каяарты, самый необычный из группы Чегемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов. (8)Тонкие струйки влаги, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды, потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль, — всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.
14. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)С «поющими» песками можно встретиться не только в пустынях, но и в других местах: на берегах Кольского полуострова и Балтики, в долинах Лены и Вилюя, на озере Байкал. (2) Такой песок издаёт самые неожиданные звуки: под ногами идущего слышится собачий лай, звон натянутой струны.
(3)В пустынных местах нередко звучат обширные площади движущихся песков – кажется, будто поёт вся пустыня. (4) Что же заставляет пески звучать? (5) Некоторые учёные считают, что звук рождается при трении песчинок. (6) Для других причина пения – движение воздуха в промежутках между песчинками. (7) Есть и такое предположение: звучание песков вызывается подземными водами. (8) Но, пожалуй, скорее всего правильно иное: звуки объясняются электризацией песка. (9) Благодаря трению песчинки поющей горы заряжаются разноимёнными электрическими зарядами и начинают отталкиваться одна от другой, и это вызывает звуки.
(По Н. Н. Непомнящему)
15. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Ранней осенью по-особому ярко открываются удивительные красоты тундры в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть акватории Печорского и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой заполярной весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром цветущих растений. (3)Этот заповедник — один из самых молодых в России: он был создан лишь в 1997 году. (4)Причины его открытия в Ненецком автономном округе России следующие: разрушительное воздействие геологоразведочных работ, загрязнение среды производствами по добыче нефти и газа, уничтожение растительной экосистемы стадами домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника представлены уникальными арктическими тундрами с многочисленными озёрами, на островах гнездятся бесчисленные стаи редких птиц, обитают стада моржей, в прибрежных водах появляются тюлени и даже нарвал — кит с длинным бивнем. (6)Природное богатство дельтового комплекса Печоры по достоинству оценено мировым сообществом и внесено в список Рамсарской конвенции по охране водно-болотных угодий Земли.
16. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же * правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками. (2)Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области электроники. (3)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные. (4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке П. И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А. С. Попов, творцом телевидения является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, — за плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество!
17. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Изучение растений и животных в природе – занятие не из лёгких. (2) Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны. (3) Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. (4) Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У каждого вида – свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6) Но экология – понятие более широкое. (7) Эта наука – перекрёсток, где хватает работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8) Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9) Ведь тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от остального мира.
18. Найдите предложения, а которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Одно из уникальных мест Кабардино-Балкарии — Чегемское ущелье. (2)Оно тянется вдоль реки Чегем, рассекая несколько горных хребтов: Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный. (3)В месте, где ущелье пронзает Скалистый хребет, образовалась теснина — наиболее узкая его часть. (4)Ширина ущелья сужается мостами до 15 м, а по бокам его зажимают отвесные скалы, уходящие ввысь на 100 200 м, нависая над тропой и ревущим Чегемом. (5) Поток промыл здесь известняки, поэтому цвета горных пород теснины имеют теплые оттенки: от кремового до оранжевого. (6)На горе возвышаются башни древнего поселения, а в конце ущелья открывается вид но самую живописную гору Главного Кавказского хребта высотой 4611 м — Тихтенген, западнее которой на уровне 3780 м проходит высокогорный перевал Тейбер. (7)Здесь путь туристов-любителей заканчивается: дорогу перекрывает мощный ледник — передвижение по нему разрешено только для альпинистов.
19. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Калуга — город, с которым связаны мечты советского человека о полетах в далекие миры: больше 40 лет здесь жил и трудился выдающийся изобретатель и теоретик космонавтики Константин Циолковский. (2) Неудивительно, что в Калуге многое посвящено космосу, и даже на ее флаге и гербе (полной его версии) изображен первый советский искусственный спутник Земли. (3) Здесь снимались многие советские фильмы про космос, городские граффити посвящены Юрию Гагарину, а местный Музей космонавтики — крупнейший в стране из посвященных космической тематике. Здание, в котором он находится, непростое: первый камень в его фундамент в 1961 году заложил сам Гагарин. (4) А в залах музея посетители погружаются не только в прошлое, но и в будущее: повсюду ракетно-космическая техника, спутники, орбитальные станции, есть образцы техники, появление которой предсказывал Циолковский, рассказывается история практической космонавтики. (5) А еще здесь находится подлинный экземпляр ракетно-космического комплекса «Восток» — дублирующая копия, а не макет (во время запуска гагаринского «Востока-1» эта ракета находилась на стартовой площадке на Байконуре на случай неполадок первого корабля). (6) Если же обратиться к более далекому прошлому, то из его наследия заслуживают внимания каменные палаты Коробова, церкви Покрова Пресвятой Богородицы, что на рву, Спаса Преображения, Георгия за Верхом, Знамения. (7) Стоит осмотреть палаты Макарова, Троицкий собор, Дворянское собрание, Гостиный двор в занятном псевдоготическом стиле — одну из главных местных достопримечательностей, памятник культурного наследия — комплекс Присутственных мест. (8) В городе много скверов и парков, поэтому мест и для прогулок, и для пикника более чем достаточно.
20. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) «Вниз по матушке по Волге* — так пели бурлаки, называя матушкой величайшую реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их бурлаки и пели во время тяжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание свай, перемещение тяжестей. (3)Волга протекает по территории 15 регионов России: Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области, Ивановской области, Нижегородской области, Чувашской Республики, Республики Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской области, Волгоградской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке водится около 80 видов рыб: белорыбица, белуга, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука и многие другие. (5)В дельте Волги сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры и фауны: встречаются диковинные растения, вольготно чувствуют себя редкие животные.
(7) Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книгу: нерпа, лебедь-шипун, орлан-белохвост, пеликан.
21. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Устремляясь по Алтаю, река Катунь пересекает территории с различными климатическими условиями. (2) Тем не менее, путешествуя по долине реки, можно без труда уловить общую тенденцию: на юге – холоднее и суше, на севере – теплее и дождливее. (3) Есть на Катуни «оазисы» с особым микроклиматом. (4) Например, в селе Малый Яломан в устье одноимённой реки растут яблоневые сады – в соседнем посёлке Иня порой гибнет даже картошка. (5) Мягкая зима и солнечное лето без изнуряющей жары характерны для окрестностей посёлка Чемал, эти особенности обусловлены частой повторяемостью тёплых и сухих ветров-фенов. (6) По речной долине часто гуляют ветры, зимой бывают бураны, переметающие дороги, – в окрестных горных хребтах зимы спокойные и снежные. (7) Ярко выражен здесь контраст дневных и ночных температур. (8) Солнце скрывается за горами, и температура воздуха резко падает, от реки ощутимо тянет холодом. (9) Туристы шутят, что для путешествия по Катуни нужно иметь только две формы одежды: купальник и куртку-пуховик.
22. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Плато Путорана — грандиозный горный массив Заполярья, расположенный на северо-западе Сибири между двумя великими реками — Енисеем и Леной.
(2) Площадь плато — двести пятьдесят тысяч квадратных километров.
(3) На эвенском языке название плато означает «озёра с крутыми берегами#, а на юкагирском — «горы без вершин». (4)Эти имена точно и образно характеризуют местность. (5)География же дала такое определение подобным образованиям: «столовая гора». (6)Вершина Путорана — гора Камень высотой 1701 метр.
(7) На плато бесчисленное множество озёр и водопадов, среди которых высочайший в России Тальниковый, — именно поэтому Путорану называют краем тысячи водопадов и десяти тысяч озёр. (8)Одно из озёр, Виви, — географический центр России, в честь этого рядом с озером установлен памятный знак. (9)Семиметровую стелу венчает герб России, а на четырёх стальных листах у её подножия указаны координаты географической точки.
23. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) У каждого человека есть на земле место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. (2) Одним из самых красивейших, самобытных мест земного шара является Алтайский край. (3) Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, берёзовые рощи с растением кукушкины слёзки и таинственные урочища со следами диких животных – это всё мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4) Этот край – территория неслыханных богатейших сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5) Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство – люди. (6) Люди спокойные
И смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно глядящие в будущее. (7) Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постигнуть
И ощутить его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8) «Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному путешествию буклеты туристических маршрутов.
24. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На необъятных просторах России существует множество прекрасных городов с богатой и зачастую драматической историей, однако такое уникальное создание, как Санкт-Петербург, выделяется своим происхождением и культурой. (2)Прочную связь с историей страны можно проследить в его названиях — Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград. (3)У него есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разговорах город называют Питером. (4)Санкт-Петербург заслужил статус Северной столицы России особым колоритом и характерной только для него культурой, в которой с эпохи Петра I загадочно соединилась чувствительная и широкая душа русского человека с умом и практичностью западного европейца. (5)«За этот исторически ничтожный срок своего существования Петербург накопил <. >Такой объём культурной памяти, что по праву может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», — писал известный филолог Ю. М. Лотман. (6) Значимость таких культурных феноменов, как Петербург, сохраняется для многих поколений.
25. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Раскинувшийся на правом берегу реки Кубани, Краснодар — неофициальная столица Кубани, историческая родина казачества, овеянный особой южной романтикой.
(2) Не так давно, всего 200 лет назад, города тут никакого не было, а была крепость, названная в честь императрицы Екатерины Великой (от которой казакам досталась во владение земля между рекой Кубань и Азовским морем), — Екатеринодар.
(3) Краснодар — это город, украшенный множеством парков: «Чистяковской рощей», парком «Краснодар» с тридцатью тематическими зонами, памятником природы «Солнечный остров» с 90 видами разнообразных растений и многими другими. (4) А заложенный в середине XIX столетия «Городской сад» является старейшим парком города, природно-историческим памятником.
(5) Одна из самых интересных достопримечательностей города — это ажурная гиперболоидная водонапорная башня, построенная в 1935 году по проекту архитектора и ученого Владимира Шухова.
(6) Башня также является памятником федерального значения. (7) К другим памятникам федерального значения относятся здание Краснодарской филармонии и Дом М. С. Кузнецова (сейчас в нем находится консерватория). (8) Также представляют интерес здание гостиницы «Централь», памятник Екатерине II, Александровская триумфальная арка, кинотеатр «Аврора», Свято-Екатерининский кафедральный собор.
26. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним * и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоготическом стиле. (2)Ныне замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают уважение к мастерству талантливого архитектора-стилизатора П. С. Бойцова. (3) Этот замок был построен когда-то в вотчине полковника Владимира Семёновича Храповицкого, который в 1884 году получил усадьбу в наследство и с душой и любовью приступил к её обустройству. (4) За пять лет были построены два усадебных дома, летний театр, купальня, дом управляющего, изящный конный двор и необычный охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе собрано невиданное разнообразие редких птиц и животных. (6)Необычные для русской архитектуры сооружения в неоготическом стиле окружали сказочные ухоженные сады, в искусственных прудах плавали белые лебеди, многочисленные фонтаны били ввысь струями сверкающих брызг, с насыпного пригорка низвергался бурлящий водопад.
Давайте для начала, уважаемые дамы и господа, прочитаем описание историком Карамзиным битвы при Молодях за Москву с новыми полчищами Крымского хана Давлет-Гирея, превосходящих в три раза численность русских воинов.
Но вернемся к событиям 1547 года.
Буддийский по культуре остаток от Золотой орды, который представляло собой Ногайское ханство, организовало поход на Север по Волге и Каме для покорения Казанского ханства и коми-пермяков с остяками (вогулами), никак не могло знать о том, какой масштаб горнорудного дела с производством Огненного боя обстоял вокруг Соли Камской. Я не могу сказать, что Казанское царство было частью Руссии до 1547 года, но то что оно было вплетено в братское единство со всеми народами Руси Западного Урала и Волги (удмурты, марийцы, чуваши и т. д.) ни у кого не должно быть никаких сомнений.
Вот почему, покорение Казанского царства ногайцами привело лишь к смене Казанского хана на такого, который согласился на войну с Руссией вопреки воле своего народа.
Вторжение ногайцев на Пермь Великую было совершенно неожиданным, но на подступах к Соли Камской полчища ногайцев были остановлены огненным боем наших уральских пушек и пищалей. Казань, объявив тем самым войну Руссии, перерезала главную транспортную водную артерию обмена товарной продукции Перми Великой (соль, пушнина, металлы) с Московией через Каму и Верховья Волги.
Молодой Иван Грозный уже осенью 1947 года стал готовиться к походу на Казань и Астрахань, поднимая на неожиданно ставших враждебными соседей всю Русь.
С декабря 1547 года до лета 1552 года Три похода на Казань пришлось царю организовать, прежде чем Казань была взята. Летописи пишут, что якобы осадные орудия для разрушения стен Казани доставлялись из Москвы. Так говорить и писать требовал царь специально, чтобы никто не знал о том, что задание на изготовление таких огромных (тяжелейших) пушек, стреляющих не камнями, а ядрами, Иван Грозный поставил перед Пермскими промышленниками.
С взятием Казани естественная самобытность казанских татар (Без рабовладельчества) была полностью восстановлена. Это стало притягательным примером для многих племен и народностей Восточной стороны Уральского каменного пояса, не желающих по свойствам своего северного характера мириться с уводом в рабство и торговлей людьми Кучумских отпрысков Золотой Орды.
После взятия Казани Иван Грозный направил своих воевод с войсками на штурм Астрахани. После взятия Астрахани, для развития торговли Иван Грозный продолжил дело Александра Невского за выход в Балтийское море, не подозревая о том, что Османская Империя вместе с Сибирским ханством стали выжидать момент поражения Руси на ее западных фронтах, чтобы напасть на Русь и стереть ее с лица земли, кинув все наши народы Севера в подлинно рабское состояние, на Невольничьи мировые рынки.
Напомню еще раз, «просвещенная» Европа в этот исторический период возникновения капитализма особо бурно развивала работорговлю.
После всех неудачных попыток взять Астрахань через земли низовья Дона, находившихся в границах Крымского хана, Турция (Османская империя) снаряжает его полчища для похода на Москву. Крымский хан Давлет-Гирей при такой могучей поддержке громит войска Ивана Грозного и сжигает Москву в 1972 году, с требованием отдать под его подчинение Казанское и Астраханское ханство.
Я не знаю, когда до наших историков дойдет понимание того, что рыночное промышленное производство требует ОБМЕНА товарной продукции на ДЕНЬГИ. А деньги нужны промышленникам и для выплаты заплаты людям на рудниках и металлообрабатывающих мастерских и для закупки сырья и оборудования для поддержания и развития технологического процесса производства товара. А такой продукцией, как Огненный бой (пушки и ружья), нельзя торговать на сторону, закупать такое суперсовременное оружие обязана только царская КАЗНА.
Вот почему царской казне Ивана Грозного нужна была Не столько натуральная подать от князей и бояр, а Реальные деньги, т. е. нужна система полноценного сбора налогов, чтобы царь мог взять на свое содержание полное оснащение Огненным боем царских войск для защиты русского государства. Видя, что Сибирский царь Кучум так и не смог сделать серьезного удара по Руси с Востока, Давлет-Гирей после сожжения Москвы остановил свой поход на Русь и вернулся к себе на Перекоп для подготовки к более серьезному походу на Русь, чтобы «подбить Кучума и гнать вместе с ним Ивана Грозного уже до Белого Моря».
А причем тут солевары Соли Камской?
Да при том, что осенью 1572 года «пал Иван Грозный на колени перед промышленниками Перми Великой», чтобы они резко увеличили объемы производства пушек и пищалей для защиты Руси. А деньги?
« Нет у меня для вас, милые мои, денег. Вы возьмете их от ПРОДАЖИ БЕСПОШЛИННОЙ своей соли камской, леса, пушнины. , — отвечает промышленникам царь, — Берите себе хоть все земли Урала и Зауралья, только дайте Москве огненный бой ».
Об этих переговорах царя с Пермскими промышленниками вполне ясно свидетельствуют Строгановские летописи и целый ряд царских указов. Эти же летописи свидетельствуют о том, что через год Пермский воевода снаряжает огромный обоз с Огненным боем в Москву под охраной свыше ТЫСЯЧИ казаков.
Остается только удивляться откуда это взялась целая тысяча «честнейших и порядочнейших» казаков в То время, которые «постеснялись» этот обоз с таким «богатством» разграбить, чтобы потом разбежаться по лесам и степям для разбоя. Пишу это с сарказмом, потому что просто противно читать у историков о казаках, как о закоренелых разбойниках, а не как О служилых людях, которым особенно Промышленная Русь доверяла вооруженную охрану хранения и транспортировки товарной продукции, поддержание правопорядка на территории Руси, оборону от разбойничьих вторжений кого-либо из соседних государств.
Вот почему мне очень обидно, что в День Девятой Пятницы Соликамска, как день самой светлой памяти о погибших соликамцах, люди до сих пор по вине историков пока не знают, что именно Огненный бой в руках Соликамских и Пермских казаков разгромил ногайцев в Соли Камской. Не знают еще соликамцы, что в светлую память о своих погибших в военных казачьих и рабочих-солеваров Дружинах давали клятву православные люди ежегодно вспоминать специальным крестным ходом вокруг новых церквей Соли Камска (отстроенных на месте церквей сгоревших при набеге).
В следующий раз я расскажу, каким образом казачий обоз с Огненным боем Пермских промышленников помог выиграть в 1573 году Ивану Грозному одну из самых кровавых битв (При Молодях) за Москву, за Русь Святую.
А при чем тут Соль Камская? Тут судить уже пора бы начать вам, уважаемые дамы и господа. И хорошо было бы, чтобы вы поменьше тут в молчанку играли. Пишите, хоть что-нибудь, хотя бы несколько слов.
(Продолжение последует).
Поделиться107-01-2010 21:53:19
Мы земле Сибирской подарили волю, Казакам народы благо воздадут.
Rustutors. ru
27.01.2018 9:10:58
2019-06-28 18:42:26
Соли Соликамска
Уважаемые дамы и господа!
Спустя почти 5 лет, я наконец-то получил возможность вернутся на форум. Его блокировка похоже теперь снята и он снова заработал. Прежде всего все посетители этого форума должны знать, что в Крыму возобновлено г-ном С. В. Сирик производство моей морской соли «Пелея» (прошлое название «Ахиллес») по Патенту РФ на изобретение № 2449774, как сбалансированная смесь озерных минералов галита и карналлита морского происхождения абсолютно с теми же физиологическими оздоровительными свойствами и эффектами, как у прежней смеси из соликамских минералов «Шпатового галита» и «Желтого карналлита». Г-н С. В. Сирик является участником этого форума.
Информация о пользователе
История Соликамска
Сообщений 1 страница 20 из 23
Поделиться107-01-2010 21:53:19
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Пищевая соль, производимая сегодня в Соликамске, — это результат полутора тысячелетней истории солепромыслов руссов. Официально город Соликамск ведет свое исчисление с лета 1430 года и в этом 2010-м году мы будем праздновать летом его 580-летие официально.
Но его солепромысел, как соледобыча руссов уходит в глубину веков Ко временам Кирилла и Мефодия, когда славянские народы приобрели свою письменность и кириллицу для чтения Библии.
Какие есть основания полагать столь древнее проникновение славян сюда, на Пермь Великую, как на восточную окраину Европы, с промышленной технологией бурения скважин для получения крепких рассолов?
Тому есть не мало свидетельств и об этом мне хотелось бы здесь подробно рассказать, а за одним пояснить еще целый ряд вопросов о том:
— почему нынешняя Пищевая соль Соликамска по своим питательным и вкусовым ценностям превосходит все лучшие мировые аналоги пищевых солей;
— почему Калийная соль Соликамска имеет перспективу стать лучшей по своим физиологическим свойствам питательной подкормкой для формирования почв, для выращивания полноценных различных растений и для получения высоких урожаев экологически чистых плодов, овощей и зерновых культур с высокими пищевыми и вкусовыми свойствами;
— почему Морская соль Соликамска для приготовления ванн и проведения всевозможных водно-гигиенических процедур превосходит все лучшие мировые аналоги на порядок по своим физиологическим свойствам;
— почему Солепромыслы Соликамска стали материнской основой и для становления промышленности на Урале и вошли в гены непобедимости России и исторически способствовали формированию культуры социума с высшими общечеловеческими ценностями;
— почему столь обильно Церковные купола пронзают небо Соликамска, наполняя его малиновым звоном.
Не мало было бед у Соликамска. Многие беды у соликамцев продолжают иметь место и до сих пор. О них, конечно, надо говорить и писать. Но за этими бедами, как за страданиями населения, на мой взгляд, нельзя замалчивать того великого и славного пути, по которому идет многонациональный люд нашего региона сквозь тьму веков в свой завтрашний день.
Поделиться207-01-2010 22:32:09
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Итак, я утверждаю, что становление Руси не обошлось без солепромыслов Соли Камской точно в такой же мере, как и без солепромыслов Старой Русы. Историкам нужны в качестве доказательств артефакты. Но артефакты требуют целенаправленного поиска с вложением немалых средств и с гарантией от попыток скрыть и уничтожить любые материальные свидетельства действия русов второй половины 1-го тысячетилетия на столь огромной территории, какой является площадь таежного многонационального Севера от Старой Русы до Соли Камской (до Перми Великой).
Но не мало страниц истории скрыто в языке древне-русских летописей и в тех промышленных горно-металлургических технологиях, о которых в них есть упоминание.
Начнем с первого упоминания реки Кама, подарившей название городу Соликамску.
Спрашиваю у всех на протяжении всей своей жизни: «Откуда произошло название реки «Кама»?». В ответ даже академики пожимали плечами. А в интернете тут все городят – кто во что горазд. Странно все это, не правда ли?
Главное, здесь следует определить: «Название реки «Кама» — это русское название или чье еще?».
Ответ для себя я нашел уже давно. Это название столь же русское, сколько древнерусским было название Уральских гор – «Каменный пояс».
На Среднерусской платформе по подробным картам вы повсюду найдет названия речек «Каменка», т. е. речек, где русские славяне могли найти камни для строительства печек в своих избах.
А дальше все просто.
Большая речка – это Река.
Большая ручка – это Рука,
Огромная речка Каменка, текущая вдоль Каменного пояса – это КАМА.
Соль, поступающая в Москву из района Каменного пояса – это соль Камская, соль с Камня, соль КАМЕННАЯ (с ударением на букву Е).
И селение, где на Каме добывается соль, получает естественное единственное русское название Соль Камская в отличие от огромного множества всевозможных УСОЛИЙ и речек «Усолок».
Есть все основания полагать, что Соль Камская свыше тысячи лет назад стала перекрестком древних цивилизаций. Т. е. сравнительно молодой Новгородской цивилизации и цивилизации Древнего Востока.
Надо ли доказывать, сколь простым был речной транспорт по реке Каме, Волге, по Каспию в Персию, в Закавказье к верховьям Тигра и Ефрата товаров и драгоценных камней из Уральской тайги Перми Великой? Надо ли упоминать О Великом речном Печоро-Вычегодском пути из под Новгорода на Пермь Великую через Колву и Каму? Читайте «Зимовье на Студеной» Мамина-Сибиряка о том, как умирал 150 лет назад этот Великий путь вместе со стариком и собакой Музгаркой.
Результатом такого пересечения цивилизаций стала уникальная коллекция декоративных серебряных чаш, кубков и кувшинов, названной «Закамским серебром». Утварь эта найдена историками в селениях вокруг Соликамска и потрясла их. На узорах и отчеканенных картинках этой серебряной посуды отслеживается сначала Персидский стиль I – VII –го века н. э., а затем византийский стиль VIII – XII века.
Удивительный переход от одного стиля к другому, не правда ли? Это ли не артефакты.
Вот этот переход на византийский стиль я и связываю с походом русов вместе с Вещим Олегом на Царьград Византии, т. е. с периодом становления Новгородской республики тысяча сто лет тому назад, когда на Каме уже во всю работали соледобытчики Старой Руссы вместе с древнерусским Евангелием.
Поделиться307-01-2010 23:38:50
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Историки не желают искать причины появления в Соли Камской и вокруг Соликамских солепромыслов всего многообразия «Закамского серебра» Перситского и Византийского стилей. Повсюду они пишут только одну хилую версию, что Закамское серебро использовалось местными шаманами для культовых целей, как-будто шаманы иных регионов стали бы пренебрегать подобного рода богатством.
Да и откуда историкам знать о колоссальной исцеляющей силе стерильной морской воды «Пелея» (в прошлом — «Ахиллес»), если даже Минздрав РФ за двадцать почти лет производства морской соли «Пелея» не заинтересовался толком этой силой. И тем более историкам еще долго не понять того факта, что такая несущая всем исцеление морская вода Древнего Пермского моря переодически появлялась в рассолодобывающих скважинах (глубоких колодцах) в Соли Камской.
После выпаривания пищевой соли в варницах целебная сила, разумеется у соли исчезала. Поэтому исцелится можно было только стерильной морской водой из скважины. Набрав в любую посуду такая живительная исцеляющая морская вода быстро портилась, плесневела и протухала из-за биогенного загрязнения.
Единственным способом сохранить такую воду можно было на долгое время (на год — на два) только в серебрянных кубках при хранении ее в ледниках (при температуре около нуля градусов). Вот главная причина, зачем русским лекарям Соли Камской глубокой древности нужно было «Закамское серебро».
Как историческая реликвия сохранилась около речки Усолки (недалеко от моего дома — См. Рис.1.) так называемая Людмилинская скважина (См. Рис.2.), куда я прихожу иногда облиться или искупаться, хотя химический состав ее воды хлоридно-натриевый и далековат от состава морской воды. К ней толпами ходят горожане (См. рис. 3.). К ней я привожу своих дорогих гостей (См. Рис. 4.)
Поделиться408-01-2010 00:25:25
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
В солепромыслах Старой Русы важно всем научиться видеть техническую сторону вопроса бурения скважин для получения более крепких рассолов, так как тут был заложен генетический код могущества и непобедимости России.
Итак. Кирилл и Мефодий создают славянское письмо, кириллицу, чтобы славяне могли читать Евангелие и переписывать (размножать его текст) по всему таежному Северу Восточной Европы.
В церковных школах священники со своими учениками, занимаются не только переписыванием Евангелие, но и в качестве тренировки письма, не брезгуют бытописанием, т. е. изложением на бересте и бумаге тех или иных событий в округе.
Продукт, который называют по-английски «Salt» (салт), по-немецки «Salz» (зальц), по-южнославянски «Сiль» (Силь), получает древнерусское написание «Соль«, а не «Галл«, как у северян немцев и скандинавов.
Если галлы разрушили Древнеримскую империю, то теперь становится ясно откуда взялась сила их оружия — , конечно, От их древних солепромыслов, которые называются по ихнему «Галургией».
Назовите корень в слове «Рассол«? Конечно, здесь корень «сол» от слова «соль», а «рас» стала приставкой от глагола «растворить» или от существительного «раствор».
В отличие от других европейских языков русский язык в своем развитии Не стесняется пользоваться предлогами и приставками в словообразовании. Поэтому людей, занятых рассолопромыслом, называли, как у рассоложивущих людей, «урассольцами», «усольцами», «урусами». Так в последнем названии от корня «соль» остается уже только одна буква «с».
Отсюда уже сам регион рассолопромыслов получает сначала самое короткое название «Руса«.
Заметим сразу, что, когда славяне учились письменности полторы тысячи лет назад, Руса почему-то получает название «Старая Руса«. Когда это селение на рассолопромыслах успело так постареть?
Дело тут опять же следует рассматривать с технической точки зрения в технологиях бурения скважин для получения крепких рассолов.
Вон, из нашей Людмилинской скважины (см. картинку внизу с журналистом ТВЦ Воеводиным) бежит рассол крепостью около 10 гр/л.
Если вы нальете 2 кубометра этого рассола в варницу, то, выпарив 1980 литров воды, вы получите только около 20 кг соли. Можно подсчитать, сколько кубометров сухой древесины вам придется для этого сжечь и сколько потратить рабочее время истопника и самой варницы.
Но если Людмилинскую эту скважину распечатать (а она достаточно глубокая) и должным образом ее оснастить, то из нее побежит очень крепкий рассол (около 300 гр/л). Если вы нальете 2 кубометра такого рассола в варницу, то выпаривать вам придется всего лишь 1,400 кубометров воды, а соли пищевой вы получите уже 600 кг, потратив на много меньше кубов сухой древесины и меньше рабочего времени и истопника и самой варницы. Т. е. вы получите увеличение производительности варницы более чем в 30 раз.
Вот почему в погоне за более крепкими рассолами Русы старались научиться бурить скважины более глубокие.
Для изготовления буров был известен уже «винт Архимеда», но требовалось еще и кузнечное дело не хилого мастерства. Такое кузнечное дело уже у русов было. Но и этого было мало. Нужна была особая металлургия, чтобы получать ТВЕРДЫЙ СПЛАВ для бурения скважины сквозь твердые горные породы, сквозь весьма твердые кварцевые песчаники.
Кто бы что ни говорил, но совершенно очевидно, что процесс бурения буром с напайкой твердого сплава, легко и быстро окупался высокой производительностью варниц с крепкими рассолами.
Вот почему технология получения твердого сплава У русов уже была полторы тысячи лет назад. Вот эта технология и давала уже преимущества для производства оружия и защитных доспехов Воинов-русов.
Но у солепромыслов есть один существенный недостаток — рассолоподающие скважины разбросаны вдоль множества речек и ручейков. Их не защитить единой и монолитной крепостью от набега недругов (и иноязычных конкурентов). А таким набегам с Запада и с Востока Старая Руса подвергалась не один раз. И каждый раз с очень большими затратами Русам приходилось восстанавливать работу своих рассолопромыслов. Вот почему было принято решение на другой стороне Ильмень — озера от Старой Русы создать торговый город-крепость Новый Город или сокращенно Новгород.
Поделиться510-02-2010 00:15:07
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Думаю, что с момента начала строительства такой Новой Русы (Нова Града) солепромысловая Руса стала называться «Старой». Очевидно, что название «Нова Руса» у этого города-крепости не прижилось и он так и остался Новгородом.
Крепость с дружинниками-русами Новгороду нужна была также для охраны товаров и золота, участвующих в процессах их обмена за соль.
Но соль — это весьма тяжелый товар для транспортировки. Мало того, что этот товар тяжелый, так он еще и весьма ценный. Его транспортировка по рекам материка требует вооруженного сопровождения стругов для защиты от разбойников. Так возникает еще одна важнейшая техническая проблема, которая требовала от русов поиска технических решений. Вместо легких лодок появляется большой и тяжелый струг для транспортировки соли с вооруженной охраной по рекам. Но главный торговый водный путь «из Варяг в Греки» преграждается водоразделом (Волоколамским шоссе), где струги из северных рек нужно было волоком перетаскивать в реки, текущие на Юг. Так у Новгородских стругов появляются тележные колеса.
На этих стругах новгородские русы без труда плывут и в Балтику И до Камы и до Каменного пояса и в Черное море и в море Средиземное, сметая для свободной человеческой торговли все преграды. Для такой свободной торговли и возникает великий Поход Вещего Олега на Царьград (Константинополь) Византии, где к его вратам к удивлению византийцев струги под парусами мчатся по полю, как по морю.
Так впервые в византийских летописях появляются люди с названием «Русские», разорившие с князем Олегом их столицу.
Отсюда и следует делать выводы, откуда взялся русский народ. Это народ с промышленной культурой соледобытчиков.
Поделиться624-02-2010 10:07:26
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Как-то недавно по 2-му каналу ТВ впервые прошел показ сериала киноленты «Иван Грозный«. Противно мне было смотреть, как авторы этого своего «художественного» в кавычках вымысла изображают царя кровавым, подлым, жестоким и коварным мракобесом, пекущимся не столько о Руси, сколько о себе. Русь в такой киноленте предстает перед глазами сегодняшнего зрителя страной дикарей, из которой каждый честный и порядочный человек будто бы просто обязан был бежать в стан соседей-врагов, чтобы помочь им захватить и поработить Русь. Подлые предатели в сегодняшней киноленте выведены отважными положительными героями.
А, между прочим, я уверен, эта кинолента есть прямое отражение совокупных действий современных музейщиков и историков России. Пусть они всматриваются в эту киноленту «Иван Грозный» и видят результат своей грязной работы по интерпретации исторических фактов в сторону очернительства истории России.
Точно с таким же смакованием историки и музейщики современной России позволили сварганить псевдохудожественный многосерийный фильм «Ермак», изобразивший благородных промышленников Строгановых мерзкими и дикими эксплуататорами, гноивших якобы в своих рудниках даже самого Ермака Тимофеевича в его молодости.
Где-то тут скрывается весьма существенная историческая ложь наших музейщиков и историков. Чего такого они никак не могут взять себе в толк при взгляде на историю России?
А не понимают они главного, что Россия стала огромной по территории и многонациональной могущественной державой благодаря тому, что культура русов формировалась прежде всего на промышленной основе со знанием письменности с Евангельской нравственностью, что русы отрицали рабовладельчество, отрицали работорговлю во времена, когда повсюду в мире вокруг Руси, у соседей, содержание рабов и торговля людьми не только была в порядке вещей, но и развивалась от года к году.
Историки и музейщики не только не понимают, что русы берут свою историческую силу не от феодального землепользования, а от промышленных солепромыслов, горнорудного дела с его металлургией и кузнечной обработкой металлов для производства транспортных средств со всеми вытекающими отсюда экономическими проблемами торговли и обмена. Они не знают и не понимают вообще даже элементарных основ экономики, чтобы уразуметь быт древнерусского человека.
Известно, что для развития промышленного дела нужны всегда свободные рабочие руки. Но свободный человек может нормально иметь большие долги. Примером тому, могут быть 90 % американцев, прекрасно живущих благодаря возможности спокойно брать кредиты для своих бытовых нужд с расчетом их постепенного возврата. А в случае смерти должника, его долги переписываются на наследников его имущества.
Так было и в Древней Руси. Хозяин дал тебе жилье и ты становишься теперь должником ему. Он может тебе разрешить работать на стороне, чтобы там с высокого заработка ты мог бы побыстрее вернуть ему долг, а если ты не можешь найти работу с высоким заработком на стороне, то кредитор сам предоставляет тебе работу, т. е. ты обязан работать на своего хозяина до тех пор, пока не рассчитаешься. Ты становишься «приписным работником».
У землевладельцев Руси (у князей, бояр и даже церквей) права были ограничены Юрьевым днем, когда сельский работник по завершении с/х сезона получает от землевладельца все расчеты по оплате и имеет полное право наниматься на работу к другому землевладельцу или к ремесленнику (промышленнику). А землевладелец старается во время всего сезона снабжать быт справного работника всеми благами и нуждами, чтобы в декабре (в Юрьев день) его не потерять, чтобы он остался должником. И такое стремление землевладельца никак нельзя назвать стремлением к закрепощению крестьянина, точно так же, как нынешних американцев-должников невозможно назвать крепостными людьми. Закрепощение крестьянства на определенных территориях Руси произошло из-за ВРЕМЕННОЙ отмены Юрьева дня Иваном Грозным, по причине чрезвычайных военных обстоятельств (о которых разговор будет ниже) и по вине князей и бояр, пытающихся всемерно уклониться от уплаты налогов в государственную (царскую) казну и пытающихся объяснить свою недоимку чрезмерной свободой крестьянства. И из этих аглоедов-поработителей русского крестьянства фильм «Иван Грозный» пытается делать эдаких героев и защитников прав и свобод русского народа, сваливая их все грехи на самого благородного царя из всех царей, на Ивана Грозного, вся вина которого была только в одном — это был по сути практически последний царь из благородного рода Рюриковичей. Убрав этот род от верховной власти, Россия действительно покрыла себя позором «крепостного права», чего никак не хотел замечать историк Карамзин, не говоря уже о всех последующих историках, в том числе историках левацкого толка.
Все это я говорю к тому, что история солепромыслов Соли Камской возникает на основе высочайшей культуры становления промышленности в Древней многонациональной Руси во главе с Господином Великим Новгородом, не позволявшей руссам использовать свою вооруженную силу для превращения иноязычных аборигенов нашей территории в рабов и идти тем самым по тому историческому пути, по которому пошла в те времена «просвещенная» Западная Европа (о Востоке и говорить нечего). Почему наши историки и музейщики не видят этого факта, почему не могут сравнить нашу Древнерусскую культуру с культурами Европейских стран и Востока с его Средним Востоком — это мне не понятно.
Нынче стремительно нарастает поток новой литературы по истории России с довольно интересной ее интерпретацией. И, конечно, мне было честью встречать в гости знаменитого писателя Шемшука Владимира Алексеевича (см. фото внизу) с его каталогом книг в Интернет-магазине на сайте http://www. labirint. ru/authors/19569/ .
Шамшук Владимир Алексеевич
Поделиться725-02-2010 20:56:07
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Сегодня, согласно проведенному рейтингу среди всех исторических личностей, самой выдающейся личностью России назван Александр Невский. И я бы согласился с этим, если бы не тот факт, что этого великого князя Новгородское вече отказалось избрать на должность Посадского во второй срок на четыре года. Что это? Почему? Ведь его заслуги перед отечеством абсолютно очевидны?
А причину, наверно, здесь надо искать в том, что этот доблестный полководец мало что понимал в управлении промышленными предприятиями Новгородской республики, давшей этой северной стране великую непобедимую силу.
И это вовсе не громкие слова, а факт совершенно очевидный для тех, кто желает его видеть. Так в чем же заключалась эта самая непобедимость?
Чтобы это увидеть и осознать, следует сначала хорошо себе представлять, какую военную мощь на Востоке представляли собой орды Чингисхана и его наследника хана Батыя, покоривших все народы Востока, Среднего востока и Восточной Европы вплоть до Карпат. Так же следует понимать, какую военную мощь представляли собой крестоносцы Европы, которых убоялись даже чингизиды. А теперь представьте себе, что эти две колоссальные военные машины практически одновременно атаковали с двух сторон Новгородскую республику И ЭТИ АТАКИ БЫЛИ ОТБИТЫ НОВГОРОДЦАМИ.
Хан Батый, после сражения за Торжок с передовым отрядом дружины новгородцев Евпатия Коловрата повернул коней своей орды на Юг, не дойдя до Новгорода 100 верст. Так как после такого сравнительно небольшого сражения этот полководец понял, что будет разбит под Новгородом.
Русские Московские земли, как земли землевладельцев, не желавших присоединяться к новгородской промышленной демократии, конечно, не смогли защититься от удара чингизидов и попали в кабалу Золотой орды.
«Да, нет же — говорят нам историки с музейщиками, — богатый Новгород просто сам стал платить дань Золотой орде, чтобы его чингизиды не трогали».
Не следует нам на такое толкование историков обращать внимание. А следует разобраться по существу. Действительно, почему Новгородская республика платила дань Золотой орде, будучи непокоренной ею? Боялась ее? Не верю. С таким же успехом можно было бы начать платить дань Европе, чтобы она не нападала со своими крестоносцами на Новгородские земли и не чинила ей разорение. Глупости все это и полный абсурд.
Тут объяснение есть только одно — весь русский народ, покоренный на московских землях, оказался в заложниках у Золотой орды и был бы поголовно весь истреблен, если бы Новгородские земли отказались платить дань чингизидам. Высокие гуманистические чувства двигали новгородцами, согласившимися платить дань действительно безжалостной и действительно рабовладельческой орде. Новгородская дань, по сути, стала защитой для сохранения свобод русского народа на московских землях.
Именно для всей полноты сбора дани с московских земель Золотая орда приняла решение выдать ярлык на единого Великого князя для всех русских земель, заложив тем самым фундаментальную основу для будущего централизованного управления Россией монаршей властью.
Могла Золотая орда выдать ярлык на звание Великого князя для всех земель русских какому-либо другому князю?
Элементарно. И уже тогда вместо рода Рюриковичей к монаршей власти в России мог прийти исторически другой род, да и столицей России мог бы стать совсем другой город вместо Москвы, да и летописи, соответственно, принялись бы описывать историю того рода от самых истоков зарождения русских княжеств и сегодня вместо Руси Киевской Россия брала бы «начало» с Руси, например, Муромской.
Ничего путного и славного не могут привнести в историю России бесконечные братоубийственные войны между русскими князьями Киевской Руси и так называемых «Московских земель», попавших в итоге под иго Золотой орды, и для прекращения междуусобиц, получивших от монголов единого Московского правителя.
Иное дело история становления промышленной Новгородской республики, где правитель выбирался на Новгородском вече. Вот где надо искать истоки подлинной русской культуры и русского характера в многонациональном государстве. Добыть соль и обеспечить ее поставку до каждого человека, отражая все разбойничьи попытки ее захвата при транспортировках, — все это жизненно требовало и государственности и действия законов свободного товарообмена.
Поделиться825-02-2010 21:04:47
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Уважаемые дамы и господа! Как можно заметить, совсем иная историческая картина будет прорисовываться, если в основу изучения истории класть исторические факты из суммы технологий промышленного и с/х производства и обмена товарной продукции.
Так, осознав факты бурения скважин в древние времена Старой Русы и перейдя к деталям этого не тривиального технологического процесса, мы увидели умение древнерусских кузнецов получать дорогостоящий твердый сплав для буровых снарядов. Мы увидели, что окупаемость такого дорогостоящего процесса, как добыча и выплавка железных руд с получением твердого сплава, легко окупалась из-за более крепких рассолов из более глубоких скважин, резко повышающих производительность одной солеварни.
Конкуренция солепромышленников на торговых ярмарках принуждала хранить технологические секреты и бурения глубоких скважин и получения твердого сплава, чем и объясняется трудность историков, найти документальные свидетельства (подробные описания) таких технологий, конкретных мест организации производства добычи и переработки полезных ископаемых (металлургии).
Сохранение таких секретов тем более становится очевидным, если понять тот факт, что умение производить твердый сплав не могло не сказаться на качестве холодного оружия и воинских доспехов. Как никак, в сражениях желательно, чтобы сабля или меч воина все могли рубить и чтобы тупились помедленнее. Вот теперь и опытность историка нам не понадобится, чтобы найти и объяснить различия в оснащении кованной рати у Западной Европы и у Руссии.
У древнерусской кованной рати мы воочию видим явную облегченность и элегантность, где доминировала Кольчужная защита с подвесками и щитками над защитой латами — у крестоносцев. У меня нет сомнений в том, что и полчища Батыя с Востока и полчища Крестоносцев с Запада при походах на Новгородские земли натолкнулись именно на твердый сплав мечей и кольчуг русских воинов. В итоге, развитие промышленности на Новгородских свободных землях и предопределило потом, в будущем, победу на Куликовом поле.
Добавим к этим технологиям производство стругов на колесах для всей огромной системы летнего речного транспорта Руссии от Урала до Балтики и от Белого моря до морей Черного и Каспийского. Представим себе, как система летнего речного транспорта для перемещения товаров каждый год преобразовывалась устойчиво в систему зимнего транспорта по льду замерших рек с обустройством баз для теплых ночлегов на всем северном пространстве Древней Руси.
Не буду я здесь приводить достаточно подробные описания огромного Множества всевозможных ремесел Великого Новгорода того периода, скажу лишь о главном, к чему я веду весь этот разговор.
Вся система промышленного производства Древней Руси и Новгородских земель в частности никак не могла не опираться на сырьевую базу Урала, как в добыче соли, так и в добыче железных и цветных руд, т. е. в первую очередь – на сырьевую базу Перми Великой. Но как только мы позволим себе сделать такое допущение, мы тут же будем вынуждены признать необходимость хранения в секрете от соседей места каждой таежной «Закопушки», где производилась добыча руды и плавка металла, каждой таежной солеварни.
Спросите у историков – где конкретно медь добывалась в те далекие времена для отливки колоколов? Не один историк вам, уважаемые дамы и господа, не укажет на наш поселок Городки на правом берегу Камы напротив от Соликамска, за островом.
Тридцать лет назад в наш музей я приносил песчаные «окатыши», которые понасобирал на берегу Камы под откосом Городков. Просил музейщиков, чтобы поставили вопрос об экспедиции археологов на тот откос для определения датировки производства отливки меди из местных песчаников. Но никто не «почесался».
И сегодня любители истории нашего города могут туда поехать, как только спадет вода в Каме, чтобы полюбоваться на россыпи этих окатышей, на свежеомытые очертания древних стругов на откосе, т. к. уже через месяц вся эта историческая прелесть будет затоптана обывателями.
По моим расчетам, выплавка меди на месте Городков велась около тысячи лет назад.
Поделиться928-02-2010 04:39:00
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Летом прошлого года в газете «За калий» ОАО «Сильвинит» выделена почти целая полоса со цветными фотографиями посвященная предстоящему 19 июня празднику соледобытчиков Соликамска «День девятой пятницы».
Я не буду здесь повторять весь обширный текст полосы, а сделаю только одну выдержку
Газета «За калий» писала:
« Когда же в нашем городе появился этот праздник? Исследователям не сразу удалось добраться до истины. Лишь после изучения всех сохранившихся соликамских летописей удалось найти точный ответ на этот вопрос. В 1547 году Соликамск сильно пострадал от очередного набега. На этот раз его разорили ногайцы. Местная летопись так отразила это событие: « . Того же года в Соли Камской бысть от тех ногайских татар в день мясопуста, месяца мая 25 числа, от кровопролития немалый урон. Здешних посадских и крестьян по переписи побитых 886 человек, оставшиеся в живых того же мая 30 дня с божьей помощью татар прогнали в пяток девятой недели по Пасхе ». В память обо всех погибших и о том, что освобождение от набега произошло именно в Девятую пятницу после Пасхи, соликамцы дали обет ежегодно в этот день проводить крестный ход. ».
Этот праздник у меня всегда вызывал множество вопросов.
Откуда здесь, на Севере, взялись ногайцы?
С чего это, вдруг, ногайцы стали татарами?
Зачем этим астараханцам понадобилось разорять солепромыслы Соли Камской, когда у них у самих открытых залежей пищевой соли огромное количество (одно озеро Баскунчак чего стоит)?
Как Иван Грозный среагировал на такой жестокий «Северный поход» Ногайского ханства через Казанское ханство на Пермь Великую?
Какое историческое значение и какие последствия имел разгром ногайских полчищ соликамцами?
И опять же все ответы на эти и другие вопросы надо искать в особенностях Православной промышленной многонациональной культуры Новгородских земель.
Суровый наш Север с его множеством языков племен и народностей был тем важнейшим объективным фактором, который стал непреодолимой преградой для становления и развития работорговли в Древней Руси на Новгородских землях. С другой стороны для развития промышленности требовало развитие письменной культуры и системы образования для обеспечения сохранности технологических процессов и процессов торговли (счетоводства для обмена товаров и расчетов по труду). Эту работу выполняла Православная церковь. Бумагой тут в быту и промышленном хозяйстве служила береста с наших березок. К сожалению такого рода берестяные «грамоты» , равно как и деревянная архитектура оказались не настолько долговечными, чтобы дать пищу для наших современных историков для реставрации свидетельств о древнерусских промышленных процессах по добыче полезных ископаемых и их переработке.
Следы от истлевших берестяных грамот тоже можно найти на откосе реки Кама под селением Городки среди «окатышей» от выплавки меди.
А теперь, уважаемые дамы и господа, давайте представим вместо асфальтовой (или железной) дороги Соликамск-Кунгур лесные тропы и тележные таежные дорожки от одной горнорудной «закопушки» (штольни, ямы, колодца и т. д.) к другой с печами для плавки и кузнями, сплавляющих по речкам в Каму свои изделия летом на воде и зимой обозами по льду. Много столетий спустя организация подобного рода сплавов по Чусовой хорошо описана в рассказе Мамина-Сибиряка «Бойцы». Сопоставим этот факт с вопросом, откуда Москва брала металл для своей Пушечной избы во времена Ивана Грозного (в последствии Пушечный дом)?
Этот весь разговор я веду к тому, чтобы показать выпукло ту ТАЕЖНУЮ промышленность Перми Великой, о которой прекрасно был осведомлен только царь Руси через Пермского воеводу и больше никто.
Отступим от анализа битвы соликамцев 1547 года и сопоставим бурное развитие промышленности и торговли в нашем крае с событиями Европейскими.
Вот уже 50 лет прошло после открытия Колумбом Америки. По общемировому признанию с этого момента берет начало возникновение буржуазии в Европе, возникновение капиталистических отношений, возникновение промышленности на мануфактурной основе, возникновение рабочего класса. Но не первоначальное накопление капитала от вывозимых сокровищ с Американских и Африканских берегов было причиной возникновения буржуазных отношений в Европе, а открытие великим итальянским математиком Лукой Пачолли оборотной ведомости частного предприятия с его двумя постулатами о равенстве активов и пассивов и о равенстве оборотов всей суммы счетов по дебету и кредиту, т. е. по сути открытие бухгалтерского учета, ограничивающего властный государственный произвол над деятельностью промышленников и купцов и продавцов товаров.
Чтобы вести такой учет нужна письменность и грамотность, нужна грамматика и математика.
А на Руси письменность уже была со времен Кирилла и Мефодия, почитай как уже 1000 лет благодаря Евангелие и Православной церкви, обучающей всех желающих в своих церковных школах. А вот немцам в те годы подобилось появление монаха Лютера, посчитавшего для себя Божественным обязательством дать нации немецкую грамматику, чтобы мирянин мог читать Евангелие на своем родном немецком языке, а за однем и бухгалтерский учет вести.
Так нуждался или нет немецкий ремесленник-мануфактурщик в грамматике и математике на немецком своем языке?
Дураков нет. Конечно нуждался. Вот развитие буржуазных отношений и стало причиной возникновения массового лютеранского движения.
В России же роль «Лютера» для развития промышленности пришлось взять на себя Иоанну Грозному, за что этот великий человек и попал после смерти в немилость Православной церкви, не пожелавшей понять хода истории. Впрочем, в такую же немилость попал и первопечатник русский Иван Федоров, которого поддержал царь, чтобы печатать Евангелие машинным образом. Впрочем, мы православные миряне не вправе вмешиваться в дела Православной церкви и тем более поучать ее в чем-либо. Тем более, что мы все остаемся перед ней в неоплатном долгу за обучение латыни и старословянской грамматике наших предков-промышленников (предпринимателей и наемных работников) и государственных служащих.
Но вернемся к событиям 1547 года.
Буддийский по культуре остаток от Золотой орды, который представляло собой Ногайское ханство, организовало поход на Север по Волге и Каме для покорения Казанского ханства и коми-пермяков с остяками (вогулами), никак не могло знать о том, какой масштаб горнорудного дела с производством Огненного боя обстоял вокруг Соли Камской. Я не могу сказать, что Казанское царство было частью Руссии до 1547 года, но то что оно было вплетено в братское единство со всеми народами Руси Западного Урала и Волги (удмурты, марийцы, чуваши и т. д.) ни у кого не должно быть никаких сомнений.
Вот почему, покорение Казанского царства ногайцами привело лишь к смене Казанского хана на такого, который согласился на войну с Руссией вопреки воле своего народа.
Вторжение ногайцев на Пермь Великую было совершенно неожиданным, но на подступах к Соли Камской полчища ногайцев были остановлены огненным боем наших уральских пушек и пищалей. Казань, объявив тем самым войну Руссии, перерезала главную транспортную водную артерию обмена товарной продукции Перми Великой (соль, пушнина, металлы) с Московией через Каму и Верховья Волги.
Молодой Иван Грозный уже осенью 1947 года стал готовиться к походу на Казань и Астрахань, поднимая на неожиданно ставших враждебными соседей всю Русь.
С декабря 1547 года до лета 1552 года Три похода на Казань пришлось царю организовать, прежде чем Казань была взята. Летописи пишут, что якобы осадные орудия для разрушения стен Казани доставлялись из Москвы. Так говорить и писать требовал царь специально, чтобы никто не знал о том, что задание на изготовление таких огромных (тяжелейших) пушек, стреляющих не камнями, а ядрами, Иван Грозный поставил перед Пермскими промышленниками.
С взятием Казани естественная самобытность казанских татар (Без рабовладельчества) была полностью восстановлена. Это стало притягательным примером для многих племен и народностей Восточной стороны Уральского каменного пояса, не желающих по свойствам своего северного характера мириться с уводом в рабство и торговлей людьми Кучумских отпрысков Золотой Орды.
После взятия Казани Иван Грозный направил своих воевод с войсками на штурм Астрахани. После взятия Астрахани, для развития торговли Иван Грозный продолжил дело Александра Невского за выход в Балтийское море, не подозревая о том, что Османская Империя вместе с Сибирским ханством стали выжидать момент поражения Руси на ее западных фронтах, чтобы напасть на Русь и стереть ее с лица земли, кинув все наши народы Севера в подлинно рабское состояние, на Невольничьи мировые рынки.
Напомню еще раз, «просвещенная» Европа в этот исторический период возникновения капитализма особо бурно развивала работорговлю.
После всех неудачных попыток взять Астрахань через земли низовья Дона, находившихся в границах Крымского хана, Турция (Османская империя) снаряжает его полчища для похода на Москву. Крымский хан Давлет-Гирей при такой могучей поддержке громит войска Ивана Грозного и сжигает Москву в 1972 году, с требованием отдать под его подчинение Казанское и Астраханское ханство.
Я не знаю, когда до наших историков дойдет понимание того, что рыночное промышленное производство требует ОБМЕНА товарной продукции на ДЕНЬГИ. А деньги нужны промышленникам и для выплаты заплаты людям на рудниках и металлообрабатывающих мастерских и для закупки сырья и оборудования для поддержания и развития технологического процесса производства товара. А такой продукцией, как Огненный бой (пушки и ружья), нельзя торговать на сторону, закупать такое суперсовременное оружие обязана только царская КАЗНА.
Вот почему царской казне Ивана Грозного нужна была Не столько натуральная подать от князей и бояр, а Реальные деньги, т. е. нужна система полноценного сбора налогов, чтобы царь мог взять на свое содержание полное оснащение Огненным боем царских войск для защиты русского государства. Видя, что Сибирский царь Кучум так и не смог сделать серьезного удара по Руси с Востока, Давлет-Гирей после сожжения Москвы остановил свой поход на Русь и вернулся к себе на Перекоп для подготовки к более серьезному походу на Русь, чтобы «подбить Кучума и гнать вместе с ним Ивана Грозного уже до Белого Моря».
А причем тут солевары Соли Камской?
Да при том, что осенью 1572 года «пал Иван Грозный на колени перед промышленниками Перми Великой», чтобы они резко увеличили объемы производства пушек и пищалей для защиты Руси. А деньги?
« Нет у меня для вас, милые мои, денег. Вы возьмете их от ПРОДАЖИ БЕСПОШЛИННОЙ своей соли камской, леса, пушнины. , — отвечает промышленникам царь, — Берите себе хоть все земли Урала и Зауралья, только дайте Москве огненный бой ».
Об этих переговорах царя с Пермскими промышленниками вполне ясно свидетельствуют Строгановские летописи и целый ряд царских указов. Эти же летописи свидетельствуют о том, что через год Пермский воевода снаряжает огромный обоз с Огненным боем в Москву под охраной свыше ТЫСЯЧИ казаков.
Остается только удивляться откуда это взялась целая тысяча «честнейших и порядочнейших» казаков в То время, которые «постеснялись» этот обоз с таким «богатством» разграбить, чтобы потом разбежаться по лесам и степям для разбоя. Пишу это с сарказмом, потому что просто противно читать у историков о казаках, как о закоренелых разбойниках, а не как О служилых людях, которым особенно Промышленная Русь доверяла вооруженную охрану хранения и транспортировки товарной продукции, поддержание правопорядка на территории Руси, оборону от разбойничьих вторжений кого-либо из соседних государств.
Вот почему мне очень обидно, что в День Девятой Пятницы Соликамска, как день самой светлой памяти о погибших соликамцах, люди до сих пор по вине историков пока не знают, что именно Огненный бой в руках Соликамских и Пермских казаков разгромил ногайцев в Соли Камской. Не знают еще соликамцы, что в светлую память о своих погибших в военных казачьих и рабочих-солеваров Дружинах давали клятву православные люди ежегодно вспоминать специальным крестным ходом вокруг новых церквей Соли Камска (отстроенных на месте церквей сгоревших при набеге).
В следующий раз я расскажу, каким образом казачий обоз с Огненным боем Пермских промышленников помог выиграть в 1573 году Ивану Грозному одну из самых кровавых битв (При Молодях) за Москву, за Русь Святую.
А при чем тут Соль Камская? Тут судить уже пора бы начать вам, уважаемые дамы и господа. И хорошо было бы, чтобы вы поменьше тут в молчанку играли. Пишите, хоть что-нибудь, хотя бы несколько слов.
(Продолжение последует).
Поделиться1005-03-2010 14:13:21
- Автор: Хронос Пользователь Зарегистрирован : 11-02-2010 Приглашений: 0 Сообщений: 6 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Провел на форуме:
6 часов 57 минут Последний визит:
16-06-2010 00:53:20
Сегодня, согласно проведенному рейтингу среди всех исторических личностей, самой выдающейся личностью России назван Александр Невский. И я бы согласился с этим, если бы не тот факт, что этого великого князя Новгородское вече отказалось избрать на должность Посадского во второй срок на четыре года. Что это? Почему? Ведь его заслуги перед отечеством абсолютно очевидны?
Уважаемый автор приведите пример, когда «природные князья.. Рюриковой крови» избирались на должность Посадского?
Поделиться1105-03-2010 23:28:16
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Уважаемый автор приведите пример, когда «природные князья.. Рюриковой крови» избирались на должность Посадского?
Ваш вопрос, уважаемый Хронос, уже сам по себе говорит о том, что Вы считаете себя прекрасным знатоком Истории. В таком разе возьмите себе за труд здесь не устраивать мне тесты на знание предмета, — а помогать мне писать здесь Историю Соликамска для людей.
Это же прекрасно, что Вы знаете о истории взаимодействия и борьбы двух ветвей власти на Руси – земской и княжеской. Вот и подправьте меня, если считаете, что я оговорился, когда обозвал князя (и потомка Рюрика) Александра Невского «посадским» в тот период, когда Новгородское вече поручило ему выступать от имени всех жителей Новгородских земель, прежде всего перед Золотой ордой, а, следовательно, и быть верховным правителем, чтобы и дань собирать со всех сословий и для Орды и для содержания войск Новгородских.
И еще. Так как, здесь, в работе, я основной упор делаю на Анализ развития промышленного производства на Руси, где технологии того времени по добыче соли, железных и прочих руд с производством различных металлических сверхтяжелых изделий – не позволяют мне обзывать «ремесленничеством» такой вид экономической деятельности. Поэтому мне представляется, что финансовые обороты и доходы от такой предпринимательской деятельности некоторых свободных людей: крупных промышленников и купцов Новгородских земель, вполне могли превосходить доходы очень многих князей и бояр.
Так как княжеская власть на Новгородских землях на них не могла распространяться до поры до времени, промышленники и купцы пытались формировать власть в форме «феодальной демократии» до момента присоединения земель Новгородских к землям Московским во времена Марфы Посадницы.
Хотя эта самая «Новгородская демократия» и имела весьма сложную форму, сочетая интересы князей, бояр, церкви, промышленников, купцов и множества ремесленников, но она давала во много раз меньше поводов для тех кровавых междуусобиц между князьями, царивших на остальных русских землях и позорящих тем самым нацию до прихода монголов.
Мне было бы очень интересно узнать о таких примерах, когда тот или иной князь на Руси до XV века лично занимался промышленными делами и имел бы доходы со своих рудников, плавилен и металлоизделий. О том, как некоторые князья владели теми или иными солепромыслами (варницами) – это я знаю. Равно как и уверен в том, что свободные промышленники и купцы вместе с ремесленниками и свободным работным людом были главным источником (причиной) всех попыток формирования древнерусских демократий в виде вече и земской власти в различных городах и уделах.
Был бы только рад, уважаемый Хронос, чтобы Вы спокойно и вдохновенно здесь излагали бы свой взгляд по любому поводу — с чем Вы тут со мной не согласны, не пытаясь устраивать мне тесты и экзамены на знания истории.
Любые дополнения здесь людей, знающих Историю, о роли промышленности (и соледобычи) в становлении России буду только приветствовать.
Поделиться1214-03-2010 22:44:42
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
На прошедшей неделе, во вторник, по первому каналу прошла 1 серия фильма «Уральский хребет«, оплаченный миллиардером «Уралкалия» Дмитрием Рыболовлевым. Знаменитый по историческому женру журналист Парфенов взялся с историком из Екатеринбурга Ивановым в этом фильме беспардонно врать О походе Ермака и о роли Ивана Грозного. Честь и гордость нации, Уральские казаки, выставлены в этом фильме безобразными разбойниками, якобы только то и делали, что разбойничали до похода Ермака, за что якобы были в опале у царя — Ивана Грозного.
Я же здесь, уважаемые дамы и господа, уже постарался Вам показать, насколько высоко даже молодой Иван Грозный уже в 1547 году ценил железнорудную промышленность Пермского Края вокруг Соли Камской. В отличие от всех последующих пресловутых историков (и музейщиков) молодой Иван Грозный высоко оценил Подвиг Пермских промышленников, Пермских казаков и Соликамцев за разгром полчищ нагайцев в 1547 году. Не надо забывать, что именно нагайцы покорили и обратили Казанское ханство татар против Руси.
Выше я писал, о том насколько решительно взялся Иван Грозный за возврат Казанского ханства под свою руку и как пушки Прикамья помогли в итоге взять крепость Казани. Иначе поступил царь с Ногайским ханством за их дерзкий набег на Пермь Великую. После взятия Астрахани, ногайское ханство почило в бозе истории.
Я уже писал, что из-за таких исторических перемен превратились восточные и южные соседи Руси (Сибирское и Крымское ханство) в ярых врагов Руси. Крымский хан Давлет-Гирей вместе с Сибирским ханом Кучумом нападают на Русь ОДНОВРЕМЕННО.
Но если полчища Кучума нарываются На пушечную картечь застав Пермских промышленников на реке Чусовой и откатываются «не солоно хлебавши», не оставив даже следа в упоминании историков, то Давлет-Гирею не составляет никакого труда пройти по боярским и княжеским землям Московии до Москвы без особого сопротивления. Сломав оборону Москвы он сжигает ее и поворачивает назад, понимая, что с ходу ему Новгород не взять без поддержки Кучума с Востока.
Крымский хан вертается во свояси, довольный тем, что он стер Москву с лица земли, для того чтобы Запросить помощь у Османской империи, накопить силы и возобновить поход на Русь вместе с Кучумом уже вплоть до Белого моря (до Архангельска).
Сломать такие жестокие планы, устремления и все замыслы соседей-врагов и спасти Русь от гибели — вот какая задача стояла перед бедным царем. Тут невольно станешь «грозным», если любишь свой народ, свою культуру, свой край, свою историю. Вот причина всемерной поддержки Иваном Грозным всех новых веяний в становлении буржуазных товарно-денежных отношений, в становлении промышленности прежде всего на Урале, конкретно пока еще в Пермском крае, чего феодальная русская историография до сих пор не желает признавать (и фильм «Уральский хребет» дает такому выводу полное пожтверждение).
Итак, мы подошли к тому, что я обещал рассказать, каким образом Казачий обоз с Огненным боем Пермских промышленников помог выиграть в 1573 году Ивану Грозному одну из самых кровавых битв (при Молодях) за Москву, за Русь Святую.
Сделаю это в следующем посте.
Поделиться1314-03-2010 23:40:14
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Давайте для начала, уважаемые дамы и господа, прочитаем описание историком Карамзиным битвы при Молодях за Москву с новыми полчищами Крымского хана Давлет-Гирея, превосходящих в три раза численность русских воинов.
Хан уже видел Оку перед собою – и тут увидел наконец войско московское: оно стояло на левом берегу ее, в трех верстах от Серпухова, в окопах, под защитою многих пушек. Сие место считалось считалось самым удобнейшим для переправы через реку; но хан, заняв россиян жаркою пальбою, сыскал другое, менее обрегаемое место переправы, и в следующий день был уже на левом берегу Оки, на Московской дороге…
Воротынский, покинув укрепления бесполезные, ринулся за неприятелем, гнал его по пятам, настиг, остановил, принудил к битве 1 августа, в пятидесяти верстах от столицы, у Воскресения в Молодях. У хана было 120 000 воинов — наших гораздо менее.
Вот вам, уважаемые дамы и господа, все описание по организации и подготовке к решающей судьбу России битве. Нет здесь анализа разницы боевого оснащения воюющих сторон. Подумаешь, у русских упоминаются пушки, а у полчища хана – нет. Но мы-то обязаны подумать о том, почему хан Давлет-Гирей в своем обширном царстве современного юга Украины и России, лишающего доступа тогдашных россиян к Черному морю (с прекрасными залежами железной руды и угля) не отливал пушек и пищалей? Почему и вся Османская империя, помогающая этому хану во всем в набеге не умела производить этого «Огненного боя», дающего преимущество в сражениях? И почему же мудрейшие историки не желают задаться вопросом, в каком количестве и откуда в армии Воротынского вдруг взялись пушки и пищали? С неба упали что ли. Ливонцы снабжали что ли нашу якобы дикую и варварскую страну этим грозным оружием.
Наберемся терпением и дочитаем описание Карамзиным Н. М. этой битвы.
Вступили в бой насмерть с обеих сторон. Берега речек Лопасни и Рожая облились кровью. Стреляли но более секлись мечами в схватке отчаянной; давили друг друга; хотели победить дерзостью, упорством. Но князь Воротыский и бился и наблюдал; устраивал, ободрял своих, вымышлял хитрости, заманивал татар в места, где они валились Грудами от действия скрытых им пушек…
Вот здесь показалась вершина того айсберга, который лежал уже в основе тактики русского боя того времени, где по противнику били картечью, калечили его всю атакующую массу, а после этого добивали всю эту раненную и посеченную картечью массу холодным оружием с минимальными для себя потерями.
Но, продолжим цитирование исхода битвы:
И когда обе рати, двигаясь взад и вперед, утомились, начали слабеть, невольно ждали глаза делу, сей потом и кровью орошенный воевода зашел узкою долиной в тыл к непрятелю… Битва решилась. Россияне победили: хан оставил им в добычу обозы, шатры, собственное знамя свое; ночью бежал в степи и привел в Тавриду не более 20 000 всадников, как уверяют. Лучшие князья его пали, а знатнейший храбрец, бич, губитель христиан Дивий мурза Ногайский сдался в плен суздальскому витязю Алалыкину.
Сей день принадлежит к числу великих дней нашей воинской славы: россияне спасли Москву и честь; утвердили в нашем подданстве Астрахань и Казань; отомстили за пепел столицы и если не навсегда, но по крайней мере надолго уняли крымцев, наполнив их трупами недра земли между Лопаснею и Рожаем, где доныне стоят высокие курганы, памятники сей знаменательной победы и славы князя Воротынского.
Ну, что же, действительно, спасибо князю Воротынскому за то, что оказался хорошим полководцем. Но, вот, только не он договаривался с Пермскими промышленниками и Пермским воеводою за год до этого об условиях срочного производства и поставки (продаже) царским войскам и доставки в Москву «огненного боя». И о том есть свидетельства в Строгановских летописях.
Пермский воевода снарядил огромный обоз (речную эскадру) с пушками и пищалями с сопровождением более чем 1000 казаков, который едва успел прибыть к Серпухову до начала битвы.
И опять у меня вопросы:
— как добывалась железная руда в нашем Уральском таежном крае?
— как она плавилась?
— как отливались пушки и пищали различных калибров?
— как рабочим делалась оплата их труда?
— как заводики по производству пушек и пищалей, не будучи еще казенными, торговались с властью по поводу поставок свой военной продукции армии?
— откуда Пермский воевода раздобыл на Пермской земле более Тысячи честных и порядочных казаков, доверив им сопровождать обоз за 1,5-2,0 тысячи верст в Москву, не боясь что сами казаки растащат (разворуют) по дороге столь ценный военный груз?
Каковы бы не были ответы на эти простенькие вопросы, но уже сама их постановка в совокупности не может не говорить о весьма серьезной царской государственной организации и горнопромышленного и военного дела, ни в малейшей степени не то что не уступающей, а даже превосходящей государственное строительство любого Европейского государства того времени. Здесь ни о какой дикости или варварстве на Руси даже и речи быть не может.
Представьте, уважаемые дамы и господа, как речная артиллерия на стругах способна помешать переправе.
Представьте, насколько быстро пушечка со струга переносится на телегу и устанавливается на ней подобно тачанке. Представьте, как несколько сотен таких артеллерийских «тачанок» догоняют войско Давлет-Гирея и начинают громить его с тыла, а вызвав аттаку на себя, способны палить картечью отступая, заманивая неприятеля в места, где посеченных картечью воинов хана крошили в мясо русские оборонцы.
И снова, вот уже в который раз напоминаю о том, что не имели права Пермские промышленники продавать это грозное оружие никому, кроме царских войск. Вот на закупку этого оружия и на содержание царских войск царю и нужны были ДЕНЬГИ от всех князей и бояр в виде полноценных налоговых поступлений. Желание русских феодалов всемерно от таких платежей уклониться формировало всяческие истории столковений с царской волей.
Считаю, что государственное управление Русью Иваном Грозным было во много раз более культурным, гуманным и грамотным в сравнении со всеми Европейскими странами, не говоря уже о нынешнем управлении страной, не способного за 20 лет дать реальную возможность развития мелкому и среднему товарному производству, не смотря на то, что ежедневно ведется трепотня на эту тему. Считаю, что династия Романовых, начиная с Петровских времен, так же предпочитала казенные заводы, заводам частным, глушила, как могла мелкотоварное как промышленное так и крестьянское производство товаров, чем и породила в итоге централизованную абсолютно Сталинскую систему лагерного и бесчеловечного производства.
Вот почему Период Ивана Грозного я считаю золотым веком для развития частного предпринимательства в России, свободного, ответственного и честного. Вот почему я мечтаю о восстановлении монархии в России, где бы царь стал действительно на защиту частного бизнеса против чиновничьего произвола и насилия,
— который бы выпроваживал из всех государственных структур всех тех чиновников, кто имеет доходы сверх госзарплаты за свой труд,
— который бы отрубал руки тем чиновничьим группировкам, которые взялись: разорять и растаскивать по кускам частные промышленные предприятия России, обескровливать миллиардеров российских в угоду миллиардерам иноземным,
— который бы преследовал по-настоящему чиновников, погрязших в коррупции и мздоимстве. Я уже не говорю о том, какие уродливые формы может принимать демократия без контроля со стороны Помазанника Божьего.
Вот почему, я завидую предпринимателям Англии и Японии. У них есть такой защитник.
Поделиться1415-03-2010 10:56:52
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Велика и значима история Соли Камской для становления России, как многонационального государства особого гуманистического рода.
Итак, перед нашим взором открывается страшный для Руси 1572-й год. Вся знать и власть увозит свои семьи из Подмосковья в Великий Новгород, пока Москва, сгоревшая год назад от набега Крымского хана, отстраивается. Южнее Москвы под Серпуховым сооружаются наспех укрепления, чтобы перекрыть дорогу на Москву повторному удару полчищ Давлет-Гирея.
Пермские промышленники беспошлинно торгуя нашей Камской солью по Руси, платят усиленную зарплату горнякам и металлургам железорудных копей за отливку пушек и пищалей. Иван Грозный подгоняет на Каму дополнительные струги с верховьев Волги. Пермский воевода Перепелицин формирует тысячную казачью охрану обоза (речной флотилии из стругов) с огненным боем и отправляет всю эту военную громаду на реку Оку к Серпухову.
К середине июля боевые укрепления на Сухоне получают пушки и пищали вместе с маневренным речным артиллерийским флотом, готовым к бою под командой атамана Черкашина («Черкеса» будущего участника экспедиции Ермака).
Давлет-Гирей при мощнейшей боевой поддержке Османской империи в конце июля нарывается своей более чем 100-тысячной армией на артиллерийские укрепления русов и флотилию на переправе через Сухону. Поняв, что переправу тут осуществить невозможно, Давлет-Гирей делает их обход. Но он не знает еще всей силы маневренности наших пушечек и тактики нового русского боя при поддержке артиллерии.
А тактика заключалась в том, что картечь не может строго убивать воинов, но она сечет им руки, ноги и лицо, т. е. делает кровопускание и наносит такие кровавые ранения, после которых воин в сражении холодным оружием уже значительно уступает своему противнику. Поэтому русские, преследуя растянувшуюся по дороге армию Давлет-Гирея, из-за леса и кустов «обрабатывают» каждую часть противника картечью, а затем эту часть беспощадно вырубают.
Войско Давлет-Гирея начинает метаться, пытаясь догнать и уничтожить обидчиков, но сплошь и рядом его отряды начинают нарываться на пушечные засады. Особенно масштабно его армия нарвалась на засаду при Молодях с временными бревенчатыми укреплениями, хорошо оснащенными пушками и пищалями. Когда картечь сделала свое дело в тыл Крымскому хану зашла русская конница и перебила все войско. Это сражение получило название в истории, как Молодинская битва, после которой неприятель обратился уже в бегство, бросив около 90 тысяч своих воинов убитыми.
Такой стремительной и масштабной победы над многократно превосходящей по численности силой противника еще не знала Русская история благодаря Промышленности Перми Великой, благодаря денежкам от соли Соли Камской.
Разгромив Крымского хана, Иван Грозный не бросается преследовать врага для выхода Руси к Черному морю, т. к. нужны средства отстраивать Москву и готовиться к удару по Руси Сибирского ханства.
Иван Грозный прекрасно знает о намерении Сибирского хана Кучума, направить свой главный удар по Руси Не через татарскую Казань, что казалось бы для всех совершенно очевидным, и даже Не через бывшее Ногайское (Астраханское) ханство, А через промышленную Пермь Великую и именно по ее Соли Камской, чтобы лишить Русь силы промышленного Урала.
Царь выпускает целую серию указов для Пермского воеводы и промышленников по оснащению форпостов в Орле-городке и в Григорово складов (арсеналов) с огненным боем для защиты Соли Камской (Усолья) от военного удара Сибирского ханства. Царь Иван Грозный дарит Соликамской епархии икону Святого Николая Угодника в качестве «оберега» для Соли Камской.
Пермскому воеводе Перепелицину нужны деньги и поэтому он не желает разрешить промышленникам беспошлинно торговать солью Соликамска. Но и покупать пищали и пушки у промышленников Пермского края для данных форпостов он тоже не желает, мол вы же по реке Чусовой свои форпосты сами оснастили своими силами, чтобы защитить свои железорудные копи. Если хотите спасти свои солеварни снабжайте сами форпосты Соликамска согласно царским указам.
В Пермь Великую к 1580-му году стянулись все свободные казачьи силы с Волги и Дона для защиты Соли Камской и Пермским воеводой командовать этими силами был назначен Ермак Тимофеевич, участник Молодинской битвы, и как воин, отлично знавший всю АКВАторию рек Перми Великой.
Казаки, наблюдая за перепирательством между промышленниками и воеводой, только возмущались и плечами пожимали из-за того, что Их Соликамские форпосты так и оставались без оснащения пищалями и пушками.
Объясняя казакам ситуацию, как бы оправдываясь, Григорий Строганов в августе 1982 года дарит Ермаку в крепости Григорово именную пищаль с золотой оправой.
А 1 сентября, спустя неделю, полчища Пелымского князя Алея (сына Кучума) прокатываются по всем солеварням Соли Камской от Боровицы до Усолья, забирая поголовно всех жителей от мала до велика в плененное сибирское рабство и убивая всех сопротивляющихся. При этом казаки успевают выполнить только одну задачу — выгнать по речкам все струги в Каму с мужчинами. Все поселки Соли Камской и Усолья Сгорают дотла без исключения. А Алей поворачивает свою армию на Чердынь к Пермскому воеводе.
Казаки от Пермского воеводы получают приказ спускаться по Каме и плыть к арсеналам огненного боя промышленников в Чусовские городки, забирать там пушки и пищали силой у Строгановых и подниматься обратно вверх по Каме для битвы с сибирцами под стенами Чердыни, чтобы снять осаду.
Из-за того, что указы царя Руси Ивана Грозного по защите Соли Камской от гибели оказались не исполнены надлежащим образом, и казаки и промышленники пришли в состояние нелегкое.
Вот о чем не желают рассказывать историки, музейщики, парфеновы и рыболовлевы народу России, чтобы показать причину похода Ермака в Сибирь, хотя на все описанное мною есть ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА.
На совете в Чусовских городках КАЗАКАМ ЕРМАКА И ПРОМЫШЛЕННИКАМ пришлось глубоко задуматься о последствиях и о том, какой может быть наложена на всех их царская опала.
«Ну, хорошо, заберете вы сейчас у нас огненный бой., — говорят промышленники казакам Ермака, — Ну, допустим, разгромите вы армию Алея, но как дальше будут работать наши копи и заводы по производству пушек и пищалей, если у нас не будет солей для продажи. А где и как мы будем возобновлять добычу солей БЕЗ СОЛЕВАРОВ, угнанных в Сибирь в рабство. Где мы найдем деньги, чтобы их всех выкупить у сибирцев и вернуть обратно в Соликамск?«.
» А что же тогда нам делать? Как действительно вернуть солеваров из Сибирского полона? Как мы можем отменить рабовладельчество в Сибири? «, — спрашивают казаки Ермака у промышленников.
«Нам ли учить тех, кто речной артиллерией громил Крымского хана., — отвечают промышленники. — Сибирские реки сами вас вынесут за месяц под стены столицы Сибири, где кучумские воины, понятия не имеющие, как с помощью картечи были разбиты полчища Крымского хана, высыпят тучей на берег Иртыша под огненный бой. Берите с боем столицу Сибири и отменяйте там рабство под страхом смерти именем русского царя и все. После этого сибирцам сразу расхочется торговать русами на невольничьих рынках в своей тайге, т. е. солевары сразу станут там свободными людьми и вернутся сами в Соль Камскую.«
» Действительно, воеводе надо в Чердыни продержаться только месяц-другой, отстреливаясь картечью от Алея. А там, узнав, что Кучум разбит, они сами бросятся уже спасать свою державу. Им уже не до осады будет «.
Вот, примерно так было принято историческое решение о целях и задачах похода знаменитой военной экспедиции Ермака и никак иначе.
Главной причиной похода с отменой рабства в Сибири была жестокая необходимость по возвращению солеваров Соликамска из рабства путем навязывания Кучуму Договора о мире с возмещением всех потерь Перми Великой за жестокий набег сибирцев.
Бедный воевода Перепелицин, не познавший на себе причины выигрыша русскими Молодинской битвы, конечно, не поверил в замысел промышленников и казаков Ермака. Узнав, что поддержки огненным боем речной артиллерии из Чусовских городков ему уже не дождаться, он перетрусил и за свою жизнь и за Чердынь и за весь вверенный ему Пермский край. Тем более он знал, что царь не погладит его по головке за гибель Соли Камской. Перепелицин сразу пишет Ивану Грозному свою знаменитую жалобу и на промышленников Строгановых и на казаков Ермака. Причем пишет в самых мрачных тонах, мол казаки Соль Камскую не защитили, Чердынь в осаде мужественно отбивается от полчищ сибирцев, а эти, негодяи, Строгановы отправили казаков за Камень (за Урал) разбойничать, грабить и злить сибирцев еще больше вместо того, чтобы струги с огненным боем направить для помощи чердынцам. Ужас, что творят предатели.
Эта жалоба Пермского воеводы из осажденной полчищами сибирцев Чердыни совершенно известный документ. В этой жалобе четко указывается, что Соль Камская уничтожена, что Чердынь в осаде, а промышленники вместо того, чтобы отправить казаков Ермака на освобождение Чердыни, отправили их «Сибирь воевать».
Ничего этого нет ни в фильме «Ермак», ни в многочисленных фильмах об Иване Грозном, ни в этом пресловутом фильме Парфенова и историка Иванова «Уральский хребет». Обращаю внимание, уважаемые дамы и господа, что консультантов у всех этих пресловутых фильмов из историков-академиков пруд пруди.
Спрашивается, так почему же они упорно игнорируют наиважнейшие документы истории?
Но, продолжим.
Не надо иметь много ума, чтобы понять, что стало с Иваном Грозным, когда он прочитал, через месяц такую жалобу Пермского воеводы.
Царь, конечно, пишет Указ — приказывая под страхом смерти казакам немедленно вернуться и идти освобождать Чердынь. На зачинщиков такого похода накладывает свою опалу. Припоминает Пермским промышленникам здесь же и самовольное ограбление Персидского посла на Волге, когда последний тот вез щедрые подарки Ивану Грозному.
На самом деле мы с вами, уважаемые дамы и господа, сейчас уже должны понимать, что подарки у посла были взяты промышленниками (руками казаков) для оплаты труда рабочим за отгруженные царским войскам пушки и пищали. Просто сейчас царь вспомнил об этом, чтобы формально обвинить казаков в разбое и вернуть их к стенам Чердыни во что бы то ни стало. Этот царский Указ и породил байку о якобы ограблении персидского посла.
Интересен и тот момент, что когда писал Иван Грозный свой опальный Указ, в тот же день там, где река Тобол впадает в Иртыш и состоялась знаменитая битва на «Чувашском мысу».
Сорок стругов Ермака выстроились цепочкой вдоль берега Иртыша, переполненного толпами воинов и любопытных сибирцев Кучума. На каждом из стругов примерно 3 пушечки и по двенадцать пищалей. Не трудно посчитать сколько картечи ударило по толпе за один залп всего этого огненного боя, после которого на берегу возникло просто столпотворение. Последовал потом второй залп и все. Теперь уже казаки с солеварами (ушедшими со стругами из речек Соли Камской и Усолья) начали высаживаться на берег и рубить раненных (посеченных картечью) сибирцев. Рубка была безжалостной и столь ужасной, что все поле до столичной крепости было настолько плотно завалено трупами сибирцев, что, как пишет монах-летописец Есипов, земля в этом поле «ЗАБОЛОТИЛАСЬ ОТ ИСТЕКШИХ КРОВЕЙ».
Такого ужасного побоища еще не знала Сибирская земля никогда. Примечательно, что тот монах сравнивает это побоище под стенами Азиатской Сибири с битвой под стенами Азиатской Трои, куда свои струги, как он пишет, «Привел из Европы Ахиллес«.
А я еще напоминаю, об аналогичном походе русов под командой Вещего Олега туда же, но уже к стенам Царьграда (Константинополя).
Увидев своими глазами весь ужас побоища, Кучум бежал. Алей, узнав о падении своей Сибирской столицы, сразу бросил осаждать Чердынь и поспешил обратно в родные пенаты спасать трон, но и там его полчища нарвались на картечь казаков Ермака и были разгромлены аналогичным образом.
Ермак именем царя Руси Ивана Грозного отменил работорговлю в Сибири и заставил племенных вождей подписать документ о выплате ясака (налогов) русскому царю и тем самым, сам того не осознавая, присоединил Сибирские земли к Руси. На деле то было все весьма прозаично, Ермаку нужно было продовольствие для казаков от Сибирских племен и их отказ от военных действий с казаками на стороне Кучума.
Москва узнав об этом гуляла и праздновала целую неделю. Царь снял свою опрометчивую опалу и с казаков Ермака и с Пермских промышленников.
Солевары благополучно вернулись из Сибирского плена в Соль Камскую каждый своим ходом. Такой путь своего возвращения и запомнил некий соликамец Бабинов.
В 1583 году умирает прекрасный царь Иван Грозный и государственными делами теперь заведует по сути Борис Годунов.
На стол Годунову и ложится письмо Бабинова с картой дороги из Соли Камской в Сибирь Через котловину (поперечную впадину) Уральского хребта, где потом возникнет поселок Кытлым. Борис Годунов на основании этого простого сообщения принимает Указ о строительстве дороги в Сибирь из Соли Камской, названной в последствии «Бабиновской дорогой«, делающей культуру солеваров Соли Камской самой высокой культурой в истории человеческой цивилизации.
Почему есть все основания делать такой вывод, расскажу в следующий раз.
Поделиться1515-03-2010 11:24:53
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Много лет я искал в литературе описание главного мотива похода экспедиции Ермака Тимофеевича в Сибирь, но этот мотив «будто сквозь землю провалился». Нет его в литературе. В прошлом топике мною он был найден и описан, как мне представляется, в высшей мере достоверно, а именно – Причиной похода Ермака в Сибирь была жесткая необходимость добиться возвращения соликамских солеваров из Сибирского рабского плена и снятие осады Чердыни от полчищ Пелымского хана Алея, сына Кучума.
Я пока не понимаю, зачем нужно было историкам замалчивать эту совершенно очевидную причину? Скорее всего, такой мотив для начала военного похода казаков Ермака в момент жестокой агрессии Сибирского хана Кучума против Руси, с явной угрозой захвата Пермского края и поголовного превращения его коренных мирных жителей в бесправных рабов, с ясными и далеко идущими захватническими целями, меркнет от гигантского масштаба исторических последствий такой экспедиции.
На самом деле ни Пермские промышленники, ни казаки Ермака, нарушая прямой приказ Пермского воеводы «Плыть с огненным боем вверх по Каме для освобождения от осады Чердыни (т. е. к нему на помощь в смертельной военной схватке с агрессором)», Не ставили и не могли ставить перед собой цель «Завоевание Сибирского ханства и присоединение его к Руси».
Цель была сродни обычному военному маневру, в ответ на агрессию, навязать противнику серьезное сражение на его территории, в его глубоком тылу, в самом центре его территории, у стен его столицы и победой своей в том сражении принудить его к переговорам и договориться:
1. — о немедленном отводе своих войск из Пермского края (и тем самым — снятия осады с Чердыни);
2. — о немедленном освобождении всех Пермских мирных жителей, захваченных в плен, и прежде всего солеваров Соли Камской и Усолья;
3. — о возмещении всех затрат промышленникам и мирным жителям Соли Камской и Усолья, связанных с разорением войсками Сибирского ханства;
4. — о получении гарантий на будущие добрососедские отношения между Сибирским и Русским государствами.
Летописи явно показывают, что хан Кучум не делал абсолютно никаких попыток к началу переговорных процессов. Наоборот, он подговаривал своих высоких сподвижников устраивать под видом переговоров ловушки для казаков (гибель Кольца). Таким образом, Казаки Ермака вынуждены были продолжать навязывать военные действия Кучуму, чтобы принудить его к переговорам вплоть до самой гибели Ермака в верховьях Иртыша.
Летописи экспедиции Ермака явно показывают, как таяла численность всей военной экспедиции Ермака в ходе всего затянувшегося похода, из чего становится совершенно ясна картина их полной обреченности. Отсюда встает вопрос, в чем была причина их стремления продолжать военные действия в Сибири вплоть до практически полной гибели всей экспедиции. Высокие слова, типа: «Они хотели умереть героями», тут не пройдут, потому что и казаки и сам Ермак вполне могли вернуться на Пермь Великую с великой славой победителей, после того, как разгромили войско Алея, бросившего осаждать Чердынь и вернувшегося к себе в Сибирь.
Почему же они не вернулись? И при чем тут солевары Соли Камской? Зачем в теме «Соледобыча Соликамска» мы взялись изучать поход Ермака?
Наверно, потому что голова России-матушки – это Москва, а душа и сердце России – это Соль Камская.
В самом деле, еще за десять лет до агрессивного набега Сибирского ханства Иван Грозный строго-настрого наказал воеводе и промышленникам и казакам Перми Великой подготовить крепости для пушечного арсенала в Григорово и в Орле-городке для надежной защиты солеварен Соли Камской и Усолья в случае нападения сибирцев на Русь.
И что же? Оказалось, что хотя крепости и были отстроены, но огненным боем так оснащены и не были. Фактически строгий Указ Ивана Грозного так и не был выполнен.
1-го сентября 1582-го года все церкви, все солеварни Соли Камской и Усолья оказываются беззащитными и уничтожаются полчищами Пелымского хана Алея. Да и Чердынь противник берет в глухую осаду. Все жители Соликамска и Усолья без исключения от мала до велика угоняются в безвозвратный рабский плен в Сибирь
Осознают ли вину свою, все те, кто согласно царского Указа обязаны были защитить наш регион от такой беды. Получается, что даже икона святого Николая Угодника, подаренная специально царем в качестве «оберега» не помогла, не защитила. Случилось бедствие непостижимое для любой Православной души.
Безусловно, и ни у кого не должно быть сомнений, что всю вину за случившееся взяли на себя и промышленники и казаки Перми Великой. И как водится уже согласно пословице русской «Или грудь в крестах или голова в кустах» эти люди и взяли на себя ответственность самим исправить дело, казалось бы неисправимое. Они САМИ, без на то царской воли, приняли военное решение – плыть в глубины Сибири к берегам Иртыша и там атаковать агрессора. Каждый казак и каждый спасшийся соликамец, который пустился в такой путь уже сам себе дал клятву или умереть или поставленную боевую задачу выполнить.
Четыре конкретные цели той задачи я указал сейчас выше.
А теперь уже, уважаемые дамы и господа, давайте посмотрим. Какие из поставленных целей достигла экспедиция Ермака.
Первая цель по отводу войск сибирцев с Пермского края была достигнута после разгрома войск Алея.
Вторая цель по возвращению солеваров и всех жителей из Сибирского плена была достигнута путем отмены рабовладельчества в Сибирском ханстве.
Эта отмена рабовладельчества была осуществлена не каким-то специальным постановлением Ермака, равно как и само присоединение Сибири к Руси, а была просто результатом обыкновенной войсковой операции самой экспедиции по обеспечению своего тыла на тех Сибирских землях, откуда бежали Кучумовские вояки, где вождям Сибирских племен Ермак навязал требование подчиниться ему, как военному представителю Руси, прекратить подчиняться Кучуму, прекратить торговлю рабами и предоставить полную свободу действий каждому человеку и оказать продовольственное снабжение всех отрядов экспедиции как бы в качестве возмещения ущерба нанесенного Кучумовской властью Пермским землям и городам — ПЛАТИТЬ ЯСАК РУССКОМУ ЦАРЮ.
Понимая, что нарушение этих требований Ермака грозило смертью, вожди Сибирских племен немедленно освободили всех плененных рабов и снарядили их всем необходимым для возвращения в Соль Камскую
Таким образом, частично оказалась выполненной и 3-я цель.
Но главное в причине невозвращения экспедиции Ермака из Сибири и ее самоотверженная погибель заключалась в невозможности выполнить 4-ю цель, из-за невозможности довести дело экспедиции до Договора с ханом Кучумом, прежде всего из-за тупого и недальновидного упрямства этого хана Сибири. Напомню всем о том, как Ермак стремился к переговорам и к заключению Договора с Кучумом. Тут я ссылаюсь на факт обстоятельств гибели Кольца (получившего право вести переговоры от самого Ивана Грозного) во время официальных переговоров с Карачой, правой рукой хана Кучума. Делегация казаков с Кольцом на переговорах была уничтожена.
Ермак с казаками вынужден был продолжать военные действия, чтобы принудить хана Кучума к переговорам. Но идти на переговоры с каким-то там казачьим атаманом царь Сибири явно не захотел, не понимая что тем самым он сам (по своей тупости) полностью утрачивает свое владычество над Сибирью, потому что уже ситуацию в свои руки взял царь Иван Грозный (с его преемником Борисом Годуновым), пославший в Сибирь на помощь Ермаку дружины с воеводой Семёном Болховским.
Вот тогда-то у погибающих постепенно в сражениях казаков Ермака, по моему мнению, и могла родиться песня про СОРОК стругов и своего атамана, примерные слова которой я здесь и привожу.
На Иртыш Сибирский выплыли казаки,
Вывел атаман наш сорок стругов да ладей.
И покрылось поле, и покрылся берег
Тьмою пострелянных, да порубанных людей.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Атаман наш знает, кого набирает
В струги быстроходны, да забыли про меня.
Им достались пушки да казачья доля,
Мне ж досталась дальняя Сибирская земля.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Стрелочка каленая, сабля заточенная,
Тело мое белое пронизали насквозь.
И осталось небо синее, бездонное
Для души казачьей, ну а тело сорвалось.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы верно послужить!
Жинка погорюет, выйдет за другого,
За мово товарища, да чтобы соль варить.
Жалко только волю во широком поле,
Жалко мать-старушку, ведь ей в разлуке жить.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Мы земле Сибирской подарили волю,
Казакам народы благо воздадут.
А за ту свободу и счастливу долю,
Мы буйные головушки уж все положим тут.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы верно послужить!
На Иртыш Сибирский выплыли казаки,
Вывел атаман наш сорок стругов и ладей.
И покрылось поле, и покрылся берег
Тьмою пострелянных, да порубанных людей.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Как могут, кто-то из казаков подметить, в этой песне нет ни слова про коня, как принято ошибочно считать, — верного спутника казака. И в битве за Казань, и в битвах за Москву против Крымского хана, и в битвах за Астрахань против ногайцев, и в экспедиции Ермака, — всюду мы можем наблюдать, что верными спутниками казаков были струги, ладьи, челны, лодки, оснащенные специальной речной артиллерией.
Вооруженный казаками речной транспорт того времени служил одним из важнейших факторов обмена товарами Руси в эпоху становления и развития ее промышленности, развития ее капиталистического способа производства.
Хотя речной флот и «замерзал» в зимний период на Руси, пересаживая тем самым всех казаков на лошадей, но это обстоятельство не могло изменить привязанности казака к своему стругу, к своему кругу товарищей.
Без понимания этой самой «привязанности» казака к своему стругу с товарищами, не возможно понять всей массовости явления, связанного с «казачьими землепроходцами» по освоению гигантских просторов Сибири с выходом за Охотское море, за Камчатку на Алеутские острова и Аляску в течение 100 лет после похода Ермака Тимофеевича до момента восшествия на престол Петра I.
А доставлять по рекам такой «тяжелый» товар, как пищевая соль (с вооруженной охраной товара) было весьма экономически выгодным делом. Да и доставка населению Руси разнообразной металлической утвари с заводов Перми Великой, тоже требовала не хилого, а очень даже «хитро-мудрого» речного транспорта.
Помимо речного транспорта Руси, конечно нужен был для процессов товарообмена и транспорт гужевой, где дорогами становились те же замершие зимой реки, но по мере развития речного транспорта всегда неизбежно шло развитие сухопутных дорог. Нормализация добрососедских отношений Руси с Сибирскими княжествами послужила взрывом в процессах товарообмена Руси и Европы с Сибирью, для чего понадобилась надежная дорога из Европы в Сибирь с обустроенным цивилизованным таможенным оформлением всего товарооборота. И такая дорога между двумя великими водоразделами Камы и Иртыша появилась – это была Бабиновская дорога из Соликамска до Верхотурья.
17. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
Соли Соликамска
Уважаемые дамы и господа!
Спустя почти 5 лет, я наконец-то получил возможность вернутся на форум. Его блокировка похоже теперь снята и он снова заработал. Прежде всего все посетители этого форума должны знать, что в Крыму возобновлено г-ном С. В. Сирик производство моей морской соли «Пелея» (прошлое название «Ахиллес») по Патенту РФ на изобретение № 2449774, как сбалансированная смесь озерных минералов галита и карналлита морского происхождения абсолютно с теми же физиологическими оздоровительными свойствами и эффектами, как у прежней смеси из соликамских минералов «Шпатового галита» и «Желтого карналлита». Г-н С. В. Сирик является участником этого форума.
Поделиться107-01-2010 21:53:19
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Пищевая соль, производимая сегодня в Соликамске, — это результат полутора тысячелетней истории солепромыслов руссов. Официально город Соликамск ведет свое исчисление с лета 1430 года и в этом 2010-м году мы будем праздновать летом его 580-летие официально.
Но его солепромысел, как соледобыча руссов уходит в глубину веков Ко временам Кирилла и Мефодия, когда славянские народы приобрели свою письменность и кириллицу для чтения Библии.
Какие есть основания полагать столь древнее проникновение славян сюда, на Пермь Великую, как на восточную окраину Европы, с промышленной технологией бурения скважин для получения крепких рассолов?
Тому есть не мало свидетельств и об этом мне хотелось бы здесь подробно рассказать, а за одним пояснить еще целый ряд вопросов о том:
— почему нынешняя Пищевая соль Соликамска по своим питательным и вкусовым ценностям превосходит все лучшие мировые аналоги пищевых солей;
— почему Калийная соль Соликамска имеет перспективу стать лучшей по своим физиологическим свойствам питательной подкормкой для формирования почв, для выращивания полноценных различных растений и для получения высоких урожаев экологически чистых плодов, овощей и зерновых культур с высокими пищевыми и вкусовыми свойствами;
— почему Морская соль Соликамска для приготовления ванн и проведения всевозможных водно-гигиенических процедур превосходит все лучшие мировые аналоги на порядок по своим физиологическим свойствам;
— почему Солепромыслы Соликамска стали материнской основой и для становления промышленности на Урале и вошли в гены непобедимости России и исторически способствовали формированию культуры социума с высшими общечеловеческими ценностями;
— почему столь обильно Церковные купола пронзают небо Соликамска, наполняя его малиновым звоном.
Не мало было бед у Соликамска. Многие беды у соликамцев продолжают иметь место и до сих пор. О них, конечно, надо говорить и писать. Но за этими бедами, как за страданиями населения, на мой взгляд, нельзя замалчивать того великого и славного пути, по которому идет многонациональный люд нашего региона сквозь тьму веков в свой завтрашний день.
Поделиться207-01-2010 22:32:09
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Итак, я утверждаю, что становление Руси не обошлось без солепромыслов Соли Камской точно в такой же мере, как и без солепромыслов Старой Русы. Историкам нужны в качестве доказательств артефакты. Но артефакты требуют целенаправленного поиска с вложением немалых средств и с гарантией от попыток скрыть и уничтожить любые материальные свидетельства действия русов второй половины 1-го тысячетилетия на столь огромной территории, какой является площадь таежного многонационального Севера от Старой Русы до Соли Камской (до Перми Великой).
Но не мало страниц истории скрыто в языке древне-русских летописей и в тех промышленных горно-металлургических технологиях, о которых в них есть упоминание.
Начнем с первого упоминания реки Кама, подарившей название городу Соликамску.
Спрашиваю у всех на протяжении всей своей жизни: «Откуда произошло название реки «Кама»?». В ответ даже академики пожимали плечами. А в интернете тут все городят – кто во что горазд. Странно все это, не правда ли?
Главное, здесь следует определить: «Название реки «Кама» — это русское название или чье еще?».
Ответ для себя я нашел уже давно. Это название столь же русское, сколько древнерусским было название Уральских гор – «Каменный пояс».
На Среднерусской платформе по подробным картам вы повсюду найдет названия речек «Каменка», т. е. речек, где русские славяне могли найти камни для строительства печек в своих избах.
А дальше все просто.
Большая речка – это Река.
Большая ручка – это Рука,
Огромная речка Каменка, текущая вдоль Каменного пояса – это КАМА.
Соль, поступающая в Москву из района Каменного пояса – это соль Камская, соль с Камня, соль КАМЕННАЯ (с ударением на букву Е).
И селение, где на Каме добывается соль, получает естественное единственное русское название Соль Камская в отличие от огромного множества всевозможных УСОЛИЙ и речек «Усолок».
Есть все основания полагать, что Соль Камская свыше тысячи лет назад стала перекрестком древних цивилизаций. Т. е. сравнительно молодой Новгородской цивилизации и цивилизации Древнего Востока.
Надо ли доказывать, сколь простым был речной транспорт по реке Каме, Волге, по Каспию в Персию, в Закавказье к верховьям Тигра и Ефрата товаров и драгоценных камней из Уральской тайги Перми Великой? Надо ли упоминать О Великом речном Печоро-Вычегодском пути из под Новгорода на Пермь Великую через Колву и Каму? Читайте «Зимовье на Студеной» Мамина-Сибиряка о том, как умирал 150 лет назад этот Великий путь вместе со стариком и собакой Музгаркой.
Результатом такого пересечения цивилизаций стала уникальная коллекция декоративных серебряных чаш, кубков и кувшинов, названной «Закамским серебром». Утварь эта найдена историками в селениях вокруг Соликамска и потрясла их. На узорах и отчеканенных картинках этой серебряной посуды отслеживается сначала Персидский стиль I – VII –го века н. э., а затем византийский стиль VIII – XII века.
Удивительный переход от одного стиля к другому, не правда ли? Это ли не артефакты.
Вот этот переход на византийский стиль я и связываю с походом русов вместе с Вещим Олегом на Царьград Византии, т. е. с периодом становления Новгородской республики тысяча сто лет тому назад, когда на Каме уже во всю работали соледобытчики Старой Руссы вместе с древнерусским Евангелием.
Поделиться307-01-2010 23:38:50
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Историки не желают искать причины появления в Соли Камской и вокруг Соликамских солепромыслов всего многообразия «Закамского серебра» Перситского и Византийского стилей. Повсюду они пишут только одну хилую версию, что Закамское серебро использовалось местными шаманами для культовых целей, как-будто шаманы иных регионов стали бы пренебрегать подобного рода богатством.
Да и откуда историкам знать о колоссальной исцеляющей силе стерильной морской воды «Пелея» (в прошлом — «Ахиллес»), если даже Минздрав РФ за двадцать почти лет производства морской соли «Пелея» не заинтересовался толком этой силой. И тем более историкам еще долго не понять того факта, что такая несущая всем исцеление морская вода Древнего Пермского моря переодически появлялась в рассолодобывающих скважинах (глубоких колодцах) в Соли Камской.
После выпаривания пищевой соли в варницах целебная сила, разумеется у соли исчезала. Поэтому исцелится можно было только стерильной морской водой из скважины. Набрав в любую посуду такая живительная исцеляющая морская вода быстро портилась, плесневела и протухала из-за биогенного загрязнения.
Единственным способом сохранить такую воду можно было на долгое время (на год — на два) только в серебрянных кубках при хранении ее в ледниках (при температуре около нуля градусов). Вот главная причина, зачем русским лекарям Соли Камской глубокой древности нужно было «Закамское серебро».
Как историческая реликвия сохранилась около речки Усолки (недалеко от моего дома — См. Рис.1.) так называемая Людмилинская скважина (См. Рис.2.), куда я прихожу иногда облиться или искупаться, хотя химический состав ее воды хлоридно-натриевый и далековат от состава морской воды. К ней толпами ходят горожане (См. рис. 3.). К ней я привожу своих дорогих гостей (См. Рис. 4.)
Поделиться408-01-2010 00:25:25
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
В солепромыслах Старой Русы важно всем научиться видеть техническую сторону вопроса бурения скважин для получения более крепких рассолов, так как тут был заложен генетический код могущества и непобедимости России.
Итак. Кирилл и Мефодий создают славянское письмо, кириллицу, чтобы славяне могли читать Евангелие и переписывать (размножать его текст) по всему таежному Северу Восточной Европы.
В церковных школах священники со своими учениками, занимаются не только переписыванием Евангелие, но и в качестве тренировки письма, не брезгуют бытописанием, т. е. изложением на бересте и бумаге тех или иных событий в округе.
Продукт, который называют по-английски «Salt» (салт), по-немецки «Salz» (зальц), по-южнославянски «Сiль» (Силь), получает древнерусское написание «Соль«, а не «Галл«, как у северян немцев и скандинавов.
Если галлы разрушили Древнеримскую империю, то теперь становится ясно откуда взялась сила их оружия — , конечно, От их древних солепромыслов, которые называются по ихнему «Галургией».
Назовите корень в слове «Рассол«? Конечно, здесь корень «сол» от слова «соль», а «рас» стала приставкой от глагола «растворить» или от существительного «раствор».
В отличие от других европейских языков русский язык в своем развитии Не стесняется пользоваться предлогами и приставками в словообразовании. Поэтому людей, занятых рассолопромыслом, называли, как у рассоложивущих людей, «урассольцами», «усольцами», «урусами». Так в последнем названии от корня «соль» остается уже только одна буква «с».
Отсюда уже сам регион рассолопромыслов получает сначала самое короткое название «Руса«.
Заметим сразу, что, когда славяне учились письменности полторы тысячи лет назад, Руса почему-то получает название «Старая Руса«. Когда это селение на рассолопромыслах успело так постареть?
Дело тут опять же следует рассматривать с технической точки зрения в технологиях бурения скважин для получения крепких рассолов.
Вон, из нашей Людмилинской скважины (см. картинку внизу с журналистом ТВЦ Воеводиным) бежит рассол крепостью около 10 гр/л.
Если вы нальете 2 кубометра этого рассола в варницу, то, выпарив 1980 литров воды, вы получите только около 20 кг соли. Можно подсчитать, сколько кубометров сухой древесины вам придется для этого сжечь и сколько потратить рабочее время истопника и самой варницы.
Но если Людмилинскую эту скважину распечатать (а она достаточно глубокая) и должным образом ее оснастить, то из нее побежит очень крепкий рассол (около 300 гр/л). Если вы нальете 2 кубометра такого рассола в варницу, то выпаривать вам придется всего лишь 1,400 кубометров воды, а соли пищевой вы получите уже 600 кг, потратив на много меньше кубов сухой древесины и меньше рабочего времени и истопника и самой варницы. Т. е. вы получите увеличение производительности варницы более чем в 30 раз.
Вот почему в погоне за более крепкими рассолами Русы старались научиться бурить скважины более глубокие.
Для изготовления буров был известен уже «винт Архимеда», но требовалось еще и кузнечное дело не хилого мастерства. Такое кузнечное дело уже у русов было. Но и этого было мало. Нужна была особая металлургия, чтобы получать ТВЕРДЫЙ СПЛАВ для бурения скважины сквозь твердые горные породы, сквозь весьма твердые кварцевые песчаники.
Кто бы что ни говорил, но совершенно очевидно, что процесс бурения буром с напайкой твердого сплава, легко и быстро окупался высокой производительностью варниц с крепкими рассолами.
Вот почему технология получения твердого сплава У русов уже была полторы тысячи лет назад. Вот эта технология и давала уже преимущества для производства оружия и защитных доспехов Воинов-русов.
Но у солепромыслов есть один существенный недостаток — рассолоподающие скважины разбросаны вдоль множества речек и ручейков. Их не защитить единой и монолитной крепостью от набега недругов (и иноязычных конкурентов). А таким набегам с Запада и с Востока Старая Руса подвергалась не один раз. И каждый раз с очень большими затратами Русам приходилось восстанавливать работу своих рассолопромыслов. Вот почему было принято решение на другой стороне Ильмень — озера от Старой Русы создать торговый город-крепость Новый Город или сокращенно Новгород.
Поделиться510-02-2010 00:15:07
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Думаю, что с момента начала строительства такой Новой Русы (Нова Града) солепромысловая Руса стала называться «Старой». Очевидно, что название «Нова Руса» у этого города-крепости не прижилось и он так и остался Новгородом.
Крепость с дружинниками-русами Новгороду нужна была также для охраны товаров и золота, участвующих в процессах их обмена за соль.
Но соль — это весьма тяжелый товар для транспортировки. Мало того, что этот товар тяжелый, так он еще и весьма ценный. Его транспортировка по рекам материка требует вооруженного сопровождения стругов для защиты от разбойников. Так возникает еще одна важнейшая техническая проблема, которая требовала от русов поиска технических решений. Вместо легких лодок появляется большой и тяжелый струг для транспортировки соли с вооруженной охраной по рекам. Но главный торговый водный путь «из Варяг в Греки» преграждается водоразделом (Волоколамским шоссе), где струги из северных рек нужно было волоком перетаскивать в реки, текущие на Юг. Так у Новгородских стругов появляются тележные колеса.
На этих стругах новгородские русы без труда плывут и в Балтику И до Камы и до Каменного пояса и в Черное море и в море Средиземное, сметая для свободной человеческой торговли все преграды. Для такой свободной торговли и возникает великий Поход Вещего Олега на Царьград (Константинополь) Византии, где к его вратам к удивлению византийцев струги под парусами мчатся по полю, как по морю.
Так впервые в византийских летописях появляются люди с названием «Русские», разорившие с князем Олегом их столицу.
Отсюда и следует делать выводы, откуда взялся русский народ. Это народ с промышленной культурой соледобытчиков.
Поделиться624-02-2010 10:07:26
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Как-то недавно по 2-му каналу ТВ впервые прошел показ сериала киноленты «Иван Грозный«. Противно мне было смотреть, как авторы этого своего «художественного» в кавычках вымысла изображают царя кровавым, подлым, жестоким и коварным мракобесом, пекущимся не столько о Руси, сколько о себе. Русь в такой киноленте предстает перед глазами сегодняшнего зрителя страной дикарей, из которой каждый честный и порядочный человек будто бы просто обязан был бежать в стан соседей-врагов, чтобы помочь им захватить и поработить Русь. Подлые предатели в сегодняшней киноленте выведены отважными положительными героями.
А, между прочим, я уверен, эта кинолента есть прямое отражение совокупных действий современных музейщиков и историков России. Пусть они всматриваются в эту киноленту «Иван Грозный» и видят результат своей грязной работы по интерпретации исторических фактов в сторону очернительства истории России.
Точно с таким же смакованием историки и музейщики современной России позволили сварганить псевдохудожественный многосерийный фильм «Ермак», изобразивший благородных промышленников Строгановых мерзкими и дикими эксплуататорами, гноивших якобы в своих рудниках даже самого Ермака Тимофеевича в его молодости.
Где-то тут скрывается весьма существенная историческая ложь наших музейщиков и историков. Чего такого они никак не могут взять себе в толк при взгляде на историю России?
А не понимают они главного, что Россия стала огромной по территории и многонациональной могущественной державой благодаря тому, что культура русов формировалась прежде всего на промышленной основе со знанием письменности с Евангельской нравственностью, что русы отрицали рабовладельчество, отрицали работорговлю во времена, когда повсюду в мире вокруг Руси, у соседей, содержание рабов и торговля людьми не только была в порядке вещей, но и развивалась от года к году.
Историки и музейщики не только не понимают, что русы берут свою историческую силу не от феодального землепользования, а от промышленных солепромыслов, горнорудного дела с его металлургией и кузнечной обработкой металлов для производства транспортных средств со всеми вытекающими отсюда экономическими проблемами торговли и обмена. Они не знают и не понимают вообще даже элементарных основ экономики, чтобы уразуметь быт древнерусского человека.
Известно, что для развития промышленного дела нужны всегда свободные рабочие руки. Но свободный человек может нормально иметь большие долги. Примером тому, могут быть 90 % американцев, прекрасно живущих благодаря возможности спокойно брать кредиты для своих бытовых нужд с расчетом их постепенного возврата. А в случае смерти должника, его долги переписываются на наследников его имущества.
Так было и в Древней Руси. Хозяин дал тебе жилье и ты становишься теперь должником ему. Он может тебе разрешить работать на стороне, чтобы там с высокого заработка ты мог бы побыстрее вернуть ему долг, а если ты не можешь найти работу с высоким заработком на стороне, то кредитор сам предоставляет тебе работу, т. е. ты обязан работать на своего хозяина до тех пор, пока не рассчитаешься. Ты становишься «приписным работником».
У землевладельцев Руси (у князей, бояр и даже церквей) права были ограничены Юрьевым днем, когда сельский работник по завершении с/х сезона получает от землевладельца все расчеты по оплате и имеет полное право наниматься на работу к другому землевладельцу или к ремесленнику (промышленнику). А землевладелец старается во время всего сезона снабжать быт справного работника всеми благами и нуждами, чтобы в декабре (в Юрьев день) его не потерять, чтобы он остался должником. И такое стремление землевладельца никак нельзя назвать стремлением к закрепощению крестьянина, точно так же, как нынешних американцев-должников невозможно назвать крепостными людьми. Закрепощение крестьянства на определенных территориях Руси произошло из-за ВРЕМЕННОЙ отмены Юрьева дня Иваном Грозным, по причине чрезвычайных военных обстоятельств (о которых разговор будет ниже) и по вине князей и бояр, пытающихся всемерно уклониться от уплаты налогов в государственную (царскую) казну и пытающихся объяснить свою недоимку чрезмерной свободой крестьянства. И из этих аглоедов-поработителей русского крестьянства фильм «Иван Грозный» пытается делать эдаких героев и защитников прав и свобод русского народа, сваливая их все грехи на самого благородного царя из всех царей, на Ивана Грозного, вся вина которого была только в одном — это был по сути практически последний царь из благородного рода Рюриковичей. Убрав этот род от верховной власти, Россия действительно покрыла себя позором «крепостного права», чего никак не хотел замечать историк Карамзин, не говоря уже о всех последующих историках, в том числе историках левацкого толка.
Все это я говорю к тому, что история солепромыслов Соли Камской возникает на основе высочайшей культуры становления промышленности в Древней многонациональной Руси во главе с Господином Великим Новгородом, не позволявшей руссам использовать свою вооруженную силу для превращения иноязычных аборигенов нашей территории в рабов и идти тем самым по тому историческому пути, по которому пошла в те времена «просвещенная» Западная Европа (о Востоке и говорить нечего). Почему наши историки и музейщики не видят этого факта, почему не могут сравнить нашу Древнерусскую культуру с культурами Европейских стран и Востока с его Средним Востоком — это мне не понятно.
Нынче стремительно нарастает поток новой литературы по истории России с довольно интересной ее интерпретацией. И, конечно, мне было честью встречать в гости знаменитого писателя Шемшука Владимира Алексеевича (см. фото внизу) с его каталогом книг в Интернет-магазине на сайте http://www. labirint. ru/authors/19569/ .
Шамшук Владимир Алексеевич
Поделиться725-02-2010 20:56:07
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Сегодня, согласно проведенному рейтингу среди всех исторических личностей, самой выдающейся личностью России назван Александр Невский. И я бы согласился с этим, если бы не тот факт, что этого великого князя Новгородское вече отказалось избрать на должность Посадского во второй срок на четыре года. Что это? Почему? Ведь его заслуги перед отечеством абсолютно очевидны?
А причину, наверно, здесь надо искать в том, что этот доблестный полководец мало что понимал в управлении промышленными предприятиями Новгородской республики, давшей этой северной стране великую непобедимую силу.
И это вовсе не громкие слова, а факт совершенно очевидный для тех, кто желает его видеть. Так в чем же заключалась эта самая непобедимость?
Чтобы это увидеть и осознать, следует сначала хорошо себе представлять, какую военную мощь на Востоке представляли собой орды Чингисхана и его наследника хана Батыя, покоривших все народы Востока, Среднего востока и Восточной Европы вплоть до Карпат. Так же следует понимать, какую военную мощь представляли собой крестоносцы Европы, которых убоялись даже чингизиды. А теперь представьте себе, что эти две колоссальные военные машины практически одновременно атаковали с двух сторон Новгородскую республику И ЭТИ АТАКИ БЫЛИ ОТБИТЫ НОВГОРОДЦАМИ.
Хан Батый, после сражения за Торжок с передовым отрядом дружины новгородцев Евпатия Коловрата повернул коней своей орды на Юг, не дойдя до Новгорода 100 верст. Так как после такого сравнительно небольшого сражения этот полководец понял, что будет разбит под Новгородом.
Русские Московские земли, как земли землевладельцев, не желавших присоединяться к новгородской промышленной демократии, конечно, не смогли защититься от удара чингизидов и попали в кабалу Золотой орды.
«Да, нет же — говорят нам историки с музейщиками, — богатый Новгород просто сам стал платить дань Золотой орде, чтобы его чингизиды не трогали».
Не следует нам на такое толкование историков обращать внимание. А следует разобраться по существу. Действительно, почему Новгородская республика платила дань Золотой орде, будучи непокоренной ею? Боялась ее? Не верю. С таким же успехом можно было бы начать платить дань Европе, чтобы она не нападала со своими крестоносцами на Новгородские земли и не чинила ей разорение. Глупости все это и полный абсурд.
Тут объяснение есть только одно — весь русский народ, покоренный на московских землях, оказался в заложниках у Золотой орды и был бы поголовно весь истреблен, если бы Новгородские земли отказались платить дань чингизидам. Высокие гуманистические чувства двигали новгородцами, согласившимися платить дань действительно безжалостной и действительно рабовладельческой орде. Новгородская дань, по сути, стала защитой для сохранения свобод русского народа на московских землях.
Именно для всей полноты сбора дани с московских земель Золотая орда приняла решение выдать ярлык на единого Великого князя для всех русских земель, заложив тем самым фундаментальную основу для будущего централизованного управления Россией монаршей властью.
Могла Золотая орда выдать ярлык на звание Великого князя для всех земель русских какому-либо другому князю?
Элементарно. И уже тогда вместо рода Рюриковичей к монаршей власти в России мог прийти исторически другой род, да и столицей России мог бы стать совсем другой город вместо Москвы, да и летописи, соответственно, принялись бы описывать историю того рода от самых истоков зарождения русских княжеств и сегодня вместо Руси Киевской Россия брала бы «начало» с Руси, например, Муромской.
Ничего путного и славного не могут привнести в историю России бесконечные братоубийственные войны между русскими князьями Киевской Руси и так называемых «Московских земель», попавших в итоге под иго Золотой орды, и для прекращения междуусобиц, получивших от монголов единого Московского правителя.
Иное дело история становления промышленной Новгородской республики, где правитель выбирался на Новгородском вече. Вот где надо искать истоки подлинной русской культуры и русского характера в многонациональном государстве. Добыть соль и обеспечить ее поставку до каждого человека, отражая все разбойничьи попытки ее захвата при транспортировках, — все это жизненно требовало и государственности и действия законов свободного товарообмена.
Поделиться825-02-2010 21:04:47
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Уважаемые дамы и господа! Как можно заметить, совсем иная историческая картина будет прорисовываться, если в основу изучения истории класть исторические факты из суммы технологий промышленного и с/х производства и обмена товарной продукции.
Так, осознав факты бурения скважин в древние времена Старой Русы и перейдя к деталям этого не тривиального технологического процесса, мы увидели умение древнерусских кузнецов получать дорогостоящий твердый сплав для буровых снарядов. Мы увидели, что окупаемость такого дорогостоящего процесса, как добыча и выплавка железных руд с получением твердого сплава, легко окупалась из-за более крепких рассолов из более глубоких скважин, резко повышающих производительность одной солеварни.
Конкуренция солепромышленников на торговых ярмарках принуждала хранить технологические секреты и бурения глубоких скважин и получения твердого сплава, чем и объясняется трудность историков, найти документальные свидетельства (подробные описания) таких технологий, конкретных мест организации производства добычи и переработки полезных ископаемых (металлургии).
Сохранение таких секретов тем более становится очевидным, если понять тот факт, что умение производить твердый сплав не могло не сказаться на качестве холодного оружия и воинских доспехов. Как никак, в сражениях желательно, чтобы сабля или меч воина все могли рубить и чтобы тупились помедленнее. Вот теперь и опытность историка нам не понадобится, чтобы найти и объяснить различия в оснащении кованной рати у Западной Европы и у Руссии.
У древнерусской кованной рати мы воочию видим явную облегченность и элегантность, где доминировала Кольчужная защита с подвесками и щитками над защитой латами — у крестоносцев. У меня нет сомнений в том, что и полчища Батыя с Востока и полчища Крестоносцев с Запада при походах на Новгородские земли натолкнулись именно на твердый сплав мечей и кольчуг русских воинов. В итоге, развитие промышленности на Новгородских свободных землях и предопределило потом, в будущем, победу на Куликовом поле.
Добавим к этим технологиям производство стругов на колесах для всей огромной системы летнего речного транспорта Руссии от Урала до Балтики и от Белого моря до морей Черного и Каспийского. Представим себе, как система летнего речного транспорта для перемещения товаров каждый год преобразовывалась устойчиво в систему зимнего транспорта по льду замерших рек с обустройством баз для теплых ночлегов на всем северном пространстве Древней Руси.
Не буду я здесь приводить достаточно подробные описания огромного Множества всевозможных ремесел Великого Новгорода того периода, скажу лишь о главном, к чему я веду весь этот разговор.
Вся система промышленного производства Древней Руси и Новгородских земель в частности никак не могла не опираться на сырьевую базу Урала, как в добыче соли, так и в добыче железных и цветных руд, т. е. в первую очередь – на сырьевую базу Перми Великой. Но как только мы позволим себе сделать такое допущение, мы тут же будем вынуждены признать необходимость хранения в секрете от соседей места каждой таежной «Закопушки», где производилась добыча руды и плавка металла, каждой таежной солеварни.
Спросите у историков – где конкретно медь добывалась в те далекие времена для отливки колоколов? Не один историк вам, уважаемые дамы и господа, не укажет на наш поселок Городки на правом берегу Камы напротив от Соликамска, за островом.
Тридцать лет назад в наш музей я приносил песчаные «окатыши», которые понасобирал на берегу Камы под откосом Городков. Просил музейщиков, чтобы поставили вопрос об экспедиции археологов на тот откос для определения датировки производства отливки меди из местных песчаников. Но никто не «почесался».
И сегодня любители истории нашего города могут туда поехать, как только спадет вода в Каме, чтобы полюбоваться на россыпи этих окатышей, на свежеомытые очертания древних стругов на откосе, т. к. уже через месяц вся эта историческая прелесть будет затоптана обывателями.
По моим расчетам, выплавка меди на месте Городков велась около тысячи лет назад.
Поделиться928-02-2010 04:39:00
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Летом прошлого года в газете «За калий» ОАО «Сильвинит» выделена почти целая полоса со цветными фотографиями посвященная предстоящему 19 июня празднику соледобытчиков Соликамска «День девятой пятницы».
Я не буду здесь повторять весь обширный текст полосы, а сделаю только одну выдержку
Газета «За калий» писала:
« Когда же в нашем городе появился этот праздник? Исследователям не сразу удалось добраться до истины. Лишь после изучения всех сохранившихся соликамских летописей удалось найти точный ответ на этот вопрос. В 1547 году Соликамск сильно пострадал от очередного набега. На этот раз его разорили ногайцы. Местная летопись так отразила это событие: « . Того же года в Соли Камской бысть от тех ногайских татар в день мясопуста, месяца мая 25 числа, от кровопролития немалый урон. Здешних посадских и крестьян по переписи побитых 886 человек, оставшиеся в живых того же мая 30 дня с божьей помощью татар прогнали в пяток девятой недели по Пасхе ». В память обо всех погибших и о том, что освобождение от набега произошло именно в Девятую пятницу после Пасхи, соликамцы дали обет ежегодно в этот день проводить крестный ход. ».
Этот праздник у меня всегда вызывал множество вопросов.
Откуда здесь, на Севере, взялись ногайцы?
С чего это, вдруг, ногайцы стали татарами?
Зачем этим астараханцам понадобилось разорять солепромыслы Соли Камской, когда у них у самих открытых залежей пищевой соли огромное количество (одно озеро Баскунчак чего стоит)?
Как Иван Грозный среагировал на такой жестокий «Северный поход» Ногайского ханства через Казанское ханство на Пермь Великую?
Какое историческое значение и какие последствия имел разгром ногайских полчищ соликамцами?
И опять же все ответы на эти и другие вопросы надо искать в особенностях Православной промышленной многонациональной культуры Новгородских земель.
Суровый наш Север с его множеством языков племен и народностей был тем важнейшим объективным фактором, который стал непреодолимой преградой для становления и развития работорговли в Древней Руси на Новгородских землях. С другой стороны для развития промышленности требовало развитие письменной культуры и системы образования для обеспечения сохранности технологических процессов и процессов торговли (счетоводства для обмена товаров и расчетов по труду). Эту работу выполняла Православная церковь. Бумагой тут в быту и промышленном хозяйстве служила береста с наших березок. К сожалению такого рода берестяные «грамоты» , равно как и деревянная архитектура оказались не настолько долговечными, чтобы дать пищу для наших современных историков для реставрации свидетельств о древнерусских промышленных процессах по добыче полезных ископаемых и их переработке.
Следы от истлевших берестяных грамот тоже можно найти на откосе реки Кама под селением Городки среди «окатышей» от выплавки меди.
А теперь, уважаемые дамы и господа, давайте представим вместо асфальтовой (или железной) дороги Соликамск-Кунгур лесные тропы и тележные таежные дорожки от одной горнорудной «закопушки» (штольни, ямы, колодца и т. д.) к другой с печами для плавки и кузнями, сплавляющих по речкам в Каму свои изделия летом на воде и зимой обозами по льду. Много столетий спустя организация подобного рода сплавов по Чусовой хорошо описана в рассказе Мамина-Сибиряка «Бойцы». Сопоставим этот факт с вопросом, откуда Москва брала металл для своей Пушечной избы во времена Ивана Грозного (в последствии Пушечный дом)?
Этот весь разговор я веду к тому, чтобы показать выпукло ту ТАЕЖНУЮ промышленность Перми Великой, о которой прекрасно был осведомлен только царь Руси через Пермского воеводу и больше никто.
Отступим от анализа битвы соликамцев 1547 года и сопоставим бурное развитие промышленности и торговли в нашем крае с событиями Европейскими.
Вот уже 50 лет прошло после открытия Колумбом Америки. По общемировому признанию с этого момента берет начало возникновение буржуазии в Европе, возникновение капиталистических отношений, возникновение промышленности на мануфактурной основе, возникновение рабочего класса. Но не первоначальное накопление капитала от вывозимых сокровищ с Американских и Африканских берегов было причиной возникновения буржуазных отношений в Европе, а открытие великим итальянским математиком Лукой Пачолли оборотной ведомости частного предприятия с его двумя постулатами о равенстве активов и пассивов и о равенстве оборотов всей суммы счетов по дебету и кредиту, т. е. по сути открытие бухгалтерского учета, ограничивающего властный государственный произвол над деятельностью промышленников и купцов и продавцов товаров.
Чтобы вести такой учет нужна письменность и грамотность, нужна грамматика и математика.
А на Руси письменность уже была со времен Кирилла и Мефодия, почитай как уже 1000 лет благодаря Евангелие и Православной церкви, обучающей всех желающих в своих церковных школах. А вот немцам в те годы подобилось появление монаха Лютера, посчитавшего для себя Божественным обязательством дать нации немецкую грамматику, чтобы мирянин мог читать Евангелие на своем родном немецком языке, а за однем и бухгалтерский учет вести.
Так нуждался или нет немецкий ремесленник-мануфактурщик в грамматике и математике на немецком своем языке?
Дураков нет. Конечно нуждался. Вот развитие буржуазных отношений и стало причиной возникновения массового лютеранского движения.
В России же роль «Лютера» для развития промышленности пришлось взять на себя Иоанну Грозному, за что этот великий человек и попал после смерти в немилость Православной церкви, не пожелавшей понять хода истории. Впрочем, в такую же немилость попал и первопечатник русский Иван Федоров, которого поддержал царь, чтобы печатать Евангелие машинным образом. Впрочем, мы православные миряне не вправе вмешиваться в дела Православной церкви и тем более поучать ее в чем-либо. Тем более, что мы все остаемся перед ней в неоплатном долгу за обучение латыни и старословянской грамматике наших предков-промышленников (предпринимателей и наемных работников) и государственных служащих.
Но вернемся к событиям 1547 года.
Буддийский по культуре остаток от Золотой орды, который представляло собой Ногайское ханство, организовало поход на Север по Волге и Каме для покорения Казанского ханства и коми-пермяков с остяками (вогулами), никак не могло знать о том, какой масштаб горнорудного дела с производством Огненного боя обстоял вокруг Соли Камской. Я не могу сказать, что Казанское царство было частью Руссии до 1547 года, но то что оно было вплетено в братское единство со всеми народами Руси Западного Урала и Волги (удмурты, марийцы, чуваши и т. д.) ни у кого не должно быть никаких сомнений.
Вот почему, покорение Казанского царства ногайцами привело лишь к смене Казанского хана на такого, который согласился на войну с Руссией вопреки воле своего народа.
Вторжение ногайцев на Пермь Великую было совершенно неожиданным, но на подступах к Соли Камской полчища ногайцев были остановлены огненным боем наших уральских пушек и пищалей. Казань, объявив тем самым войну Руссии, перерезала главную транспортную водную артерию обмена товарной продукции Перми Великой (соль, пушнина, металлы) с Московией через Каму и Верховья Волги.
Молодой Иван Грозный уже осенью 1947 года стал готовиться к походу на Казань и Астрахань, поднимая на неожиданно ставших враждебными соседей всю Русь.
С декабря 1547 года до лета 1552 года Три похода на Казань пришлось царю организовать, прежде чем Казань была взята. Летописи пишут, что якобы осадные орудия для разрушения стен Казани доставлялись из Москвы. Так говорить и писать требовал царь специально, чтобы никто не знал о том, что задание на изготовление таких огромных (тяжелейших) пушек, стреляющих не камнями, а ядрами, Иван Грозный поставил перед Пермскими промышленниками.
С взятием Казани естественная самобытность казанских татар (Без рабовладельчества) была полностью восстановлена. Это стало притягательным примером для многих племен и народностей Восточной стороны Уральского каменного пояса, не желающих по свойствам своего северного характера мириться с уводом в рабство и торговлей людьми Кучумских отпрысков Золотой Орды.
После взятия Казани Иван Грозный направил своих воевод с войсками на штурм Астрахани. После взятия Астрахани, для развития торговли Иван Грозный продолжил дело Александра Невского за выход в Балтийское море, не подозревая о том, что Османская Империя вместе с Сибирским ханством стали выжидать момент поражения Руси на ее западных фронтах, чтобы напасть на Русь и стереть ее с лица земли, кинув все наши народы Севера в подлинно рабское состояние, на Невольничьи мировые рынки.
Напомню еще раз, «просвещенная» Европа в этот исторический период возникновения капитализма особо бурно развивала работорговлю.
После всех неудачных попыток взять Астрахань через земли низовья Дона, находившихся в границах Крымского хана, Турция (Османская империя) снаряжает его полчища для похода на Москву. Крымский хан Давлет-Гирей при такой могучей поддержке громит войска Ивана Грозного и сжигает Москву в 1972 году, с требованием отдать под его подчинение Казанское и Астраханское ханство.
Я не знаю, когда до наших историков дойдет понимание того, что рыночное промышленное производство требует ОБМЕНА товарной продукции на ДЕНЬГИ. А деньги нужны промышленникам и для выплаты заплаты людям на рудниках и металлообрабатывающих мастерских и для закупки сырья и оборудования для поддержания и развития технологического процесса производства товара. А такой продукцией, как Огненный бой (пушки и ружья), нельзя торговать на сторону, закупать такое суперсовременное оружие обязана только царская КАЗНА.
Вот почему царской казне Ивана Грозного нужна была Не столько натуральная подать от князей и бояр, а Реальные деньги, т. е. нужна система полноценного сбора налогов, чтобы царь мог взять на свое содержание полное оснащение Огненным боем царских войск для защиты русского государства. Видя, что Сибирский царь Кучум так и не смог сделать серьезного удара по Руси с Востока, Давлет-Гирей после сожжения Москвы остановил свой поход на Русь и вернулся к себе на Перекоп для подготовки к более серьезному походу на Русь, чтобы «подбить Кучума и гнать вместе с ним Ивана Грозного уже до Белого Моря».
А причем тут солевары Соли Камской?
Да при том, что осенью 1572 года «пал Иван Грозный на колени перед промышленниками Перми Великой», чтобы они резко увеличили объемы производства пушек и пищалей для защиты Руси. А деньги?
« Нет у меня для вас, милые мои, денег. Вы возьмете их от ПРОДАЖИ БЕСПОШЛИННОЙ своей соли камской, леса, пушнины. , — отвечает промышленникам царь, — Берите себе хоть все земли Урала и Зауралья, только дайте Москве огненный бой ».
Об этих переговорах царя с Пермскими промышленниками вполне ясно свидетельствуют Строгановские летописи и целый ряд царских указов. Эти же летописи свидетельствуют о том, что через год Пермский воевода снаряжает огромный обоз с Огненным боем в Москву под охраной свыше ТЫСЯЧИ казаков.
Остается только удивляться откуда это взялась целая тысяча «честнейших и порядочнейших» казаков в То время, которые «постеснялись» этот обоз с таким «богатством» разграбить, чтобы потом разбежаться по лесам и степям для разбоя. Пишу это с сарказмом, потому что просто противно читать у историков о казаках, как о закоренелых разбойниках, а не как О служилых людях, которым особенно Промышленная Русь доверяла вооруженную охрану хранения и транспортировки товарной продукции, поддержание правопорядка на территории Руси, оборону от разбойничьих вторжений кого-либо из соседних государств.
Вот почему мне очень обидно, что в День Девятой Пятницы Соликамска, как день самой светлой памяти о погибших соликамцах, люди до сих пор по вине историков пока не знают, что именно Огненный бой в руках Соликамских и Пермских казаков разгромил ногайцев в Соли Камской. Не знают еще соликамцы, что в светлую память о своих погибших в военных казачьих и рабочих-солеваров Дружинах давали клятву православные люди ежегодно вспоминать специальным крестным ходом вокруг новых церквей Соли Камска (отстроенных на месте церквей сгоревших при набеге).
В следующий раз я расскажу, каким образом казачий обоз с Огненным боем Пермских промышленников помог выиграть в 1573 году Ивану Грозному одну из самых кровавых битв (При Молодях) за Москву, за Русь Святую.
А при чем тут Соль Камская? Тут судить уже пора бы начать вам, уважаемые дамы и господа. И хорошо было бы, чтобы вы поменьше тут в молчанку играли. Пишите, хоть что-нибудь, хотя бы несколько слов.
(Продолжение последует).
Поделиться1005-03-2010 14:13:21
- Автор: Хронос Пользователь Зарегистрирован : 11-02-2010 Приглашений: 0 Сообщений: 6 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Провел на форуме:
6 часов 57 минут Последний визит:
16-06-2010 00:53:20
Сегодня, согласно проведенному рейтингу среди всех исторических личностей, самой выдающейся личностью России назван Александр Невский. И я бы согласился с этим, если бы не тот факт, что этого великого князя Новгородское вече отказалось избрать на должность Посадского во второй срок на четыре года. Что это? Почему? Ведь его заслуги перед отечеством абсолютно очевидны?
Уважаемый автор приведите пример, когда «природные князья.. Рюриковой крови» избирались на должность Посадского?
Поделиться1105-03-2010 23:28:16
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Уважаемый автор приведите пример, когда «природные князья.. Рюриковой крови» избирались на должность Посадского?
Ваш вопрос, уважаемый Хронос, уже сам по себе говорит о том, что Вы считаете себя прекрасным знатоком Истории. В таком разе возьмите себе за труд здесь не устраивать мне тесты на знание предмета, — а помогать мне писать здесь Историю Соликамска для людей.
Это же прекрасно, что Вы знаете о истории взаимодействия и борьбы двух ветвей власти на Руси – земской и княжеской. Вот и подправьте меня, если считаете, что я оговорился, когда обозвал князя (и потомка Рюрика) Александра Невского «посадским» в тот период, когда Новгородское вече поручило ему выступать от имени всех жителей Новгородских земель, прежде всего перед Золотой ордой, а, следовательно, и быть верховным правителем, чтобы и дань собирать со всех сословий и для Орды и для содержания войск Новгородских.
И еще. Так как, здесь, в работе, я основной упор делаю на Анализ развития промышленного производства на Руси, где технологии того времени по добыче соли, железных и прочих руд с производством различных металлических сверхтяжелых изделий – не позволяют мне обзывать «ремесленничеством» такой вид экономической деятельности. Поэтому мне представляется, что финансовые обороты и доходы от такой предпринимательской деятельности некоторых свободных людей: крупных промышленников и купцов Новгородских земель, вполне могли превосходить доходы очень многих князей и бояр.
Так как княжеская власть на Новгородских землях на них не могла распространяться до поры до времени, промышленники и купцы пытались формировать власть в форме «феодальной демократии» до момента присоединения земель Новгородских к землям Московским во времена Марфы Посадницы.
Хотя эта самая «Новгородская демократия» и имела весьма сложную форму, сочетая интересы князей, бояр, церкви, промышленников, купцов и множества ремесленников, но она давала во много раз меньше поводов для тех кровавых междуусобиц между князьями, царивших на остальных русских землях и позорящих тем самым нацию до прихода монголов.
Мне было бы очень интересно узнать о таких примерах, когда тот или иной князь на Руси до XV века лично занимался промышленными делами и имел бы доходы со своих рудников, плавилен и металлоизделий. О том, как некоторые князья владели теми или иными солепромыслами (варницами) – это я знаю. Равно как и уверен в том, что свободные промышленники и купцы вместе с ремесленниками и свободным работным людом были главным источником (причиной) всех попыток формирования древнерусских демократий в виде вече и земской власти в различных городах и уделах.
Был бы только рад, уважаемый Хронос, чтобы Вы спокойно и вдохновенно здесь излагали бы свой взгляд по любому поводу — с чем Вы тут со мной не согласны, не пытаясь устраивать мне тесты и экзамены на знания истории.
Любые дополнения здесь людей, знающих Историю, о роли промышленности (и соледобычи) в становлении России буду только приветствовать.
Поделиться1214-03-2010 22:44:42
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
На прошедшей неделе, во вторник, по первому каналу прошла 1 серия фильма «Уральский хребет«, оплаченный миллиардером «Уралкалия» Дмитрием Рыболовлевым. Знаменитый по историческому женру журналист Парфенов взялся с историком из Екатеринбурга Ивановым в этом фильме беспардонно врать О походе Ермака и о роли Ивана Грозного. Честь и гордость нации, Уральские казаки, выставлены в этом фильме безобразными разбойниками, якобы только то и делали, что разбойничали до похода Ермака, за что якобы были в опале у царя — Ивана Грозного.
Я же здесь, уважаемые дамы и господа, уже постарался Вам показать, насколько высоко даже молодой Иван Грозный уже в 1547 году ценил железнорудную промышленность Пермского Края вокруг Соли Камской. В отличие от всех последующих пресловутых историков (и музейщиков) молодой Иван Грозный высоко оценил Подвиг Пермских промышленников, Пермских казаков и Соликамцев за разгром полчищ нагайцев в 1547 году. Не надо забывать, что именно нагайцы покорили и обратили Казанское ханство татар против Руси.
Выше я писал, о том насколько решительно взялся Иван Грозный за возврат Казанского ханства под свою руку и как пушки Прикамья помогли в итоге взять крепость Казани. Иначе поступил царь с Ногайским ханством за их дерзкий набег на Пермь Великую. После взятия Астрахани, ногайское ханство почило в бозе истории.
Я уже писал, что из-за таких исторических перемен превратились восточные и южные соседи Руси (Сибирское и Крымское ханство) в ярых врагов Руси. Крымский хан Давлет-Гирей вместе с Сибирским ханом Кучумом нападают на Русь ОДНОВРЕМЕННО.
Но если полчища Кучума нарываются На пушечную картечь застав Пермских промышленников на реке Чусовой и откатываются «не солоно хлебавши», не оставив даже следа в упоминании историков, то Давлет-Гирею не составляет никакого труда пройти по боярским и княжеским землям Московии до Москвы без особого сопротивления. Сломав оборону Москвы он сжигает ее и поворачивает назад, понимая, что с ходу ему Новгород не взять без поддержки Кучума с Востока.
Крымский хан вертается во свояси, довольный тем, что он стер Москву с лица земли, для того чтобы Запросить помощь у Османской империи, накопить силы и возобновить поход на Русь вместе с Кучумом уже вплоть до Белого моря (до Архангельска).
Сломать такие жестокие планы, устремления и все замыслы соседей-врагов и спасти Русь от гибели — вот какая задача стояла перед бедным царем. Тут невольно станешь «грозным», если любишь свой народ, свою культуру, свой край, свою историю. Вот причина всемерной поддержки Иваном Грозным всех новых веяний в становлении буржуазных товарно-денежных отношений, в становлении промышленности прежде всего на Урале, конкретно пока еще в Пермском крае, чего феодальная русская историография до сих пор не желает признавать (и фильм «Уральский хребет» дает такому выводу полное пожтверждение).
Итак, мы подошли к тому, что я обещал рассказать, каким образом Казачий обоз с Огненным боем Пермских промышленников помог выиграть в 1573 году Ивану Грозному одну из самых кровавых битв (при Молодях) за Москву, за Русь Святую.
Сделаю это в следующем посте.
Поделиться1314-03-2010 23:40:14
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Давайте для начала, уважаемые дамы и господа, прочитаем описание историком Карамзиным битвы при Молодях за Москву с новыми полчищами Крымского хана Давлет-Гирея, превосходящих в три раза численность русских воинов.
Хан уже видел Оку перед собою – и тут увидел наконец войско московское: оно стояло на левом берегу ее, в трех верстах от Серпухова, в окопах, под защитою многих пушек. Сие место считалось считалось самым удобнейшим для переправы через реку; но хан, заняв россиян жаркою пальбою, сыскал другое, менее обрегаемое место переправы, и в следующий день был уже на левом берегу Оки, на Московской дороге…
Воротынский, покинув укрепления бесполезные, ринулся за неприятелем, гнал его по пятам, настиг, остановил, принудил к битве 1 августа, в пятидесяти верстах от столицы, у Воскресения в Молодях. У хана было 120 000 воинов — наших гораздо менее.
Вот вам, уважаемые дамы и господа, все описание по организации и подготовке к решающей судьбу России битве. Нет здесь анализа разницы боевого оснащения воюющих сторон. Подумаешь, у русских упоминаются пушки, а у полчища хана – нет. Но мы-то обязаны подумать о том, почему хан Давлет-Гирей в своем обширном царстве современного юга Украины и России, лишающего доступа тогдашных россиян к Черному морю (с прекрасными залежами железной руды и угля) не отливал пушек и пищалей? Почему и вся Османская империя, помогающая этому хану во всем в набеге не умела производить этого «Огненного боя», дающего преимущество в сражениях? И почему же мудрейшие историки не желают задаться вопросом, в каком количестве и откуда в армии Воротынского вдруг взялись пушки и пищали? С неба упали что ли. Ливонцы снабжали что ли нашу якобы дикую и варварскую страну этим грозным оружием.
Наберемся терпением и дочитаем описание Карамзиным Н. М. этой битвы.
Вступили в бой насмерть с обеих сторон. Берега речек Лопасни и Рожая облились кровью. Стреляли но более секлись мечами в схватке отчаянной; давили друг друга; хотели победить дерзостью, упорством. Но князь Воротыский и бился и наблюдал; устраивал, ободрял своих, вымышлял хитрости, заманивал татар в места, где они валились Грудами от действия скрытых им пушек…
Вот здесь показалась вершина того айсберга, который лежал уже в основе тактики русского боя того времени, где по противнику били картечью, калечили его всю атакующую массу, а после этого добивали всю эту раненную и посеченную картечью массу холодным оружием с минимальными для себя потерями.
Но, продолжим цитирование исхода битвы:
И когда обе рати, двигаясь взад и вперед, утомились, начали слабеть, невольно ждали глаза делу, сей потом и кровью орошенный воевода зашел узкою долиной в тыл к непрятелю… Битва решилась. Россияне победили: хан оставил им в добычу обозы, шатры, собственное знамя свое; ночью бежал в степи и привел в Тавриду не более 20 000 всадников, как уверяют. Лучшие князья его пали, а знатнейший храбрец, бич, губитель христиан Дивий мурза Ногайский сдался в плен суздальскому витязю Алалыкину.
Сей день принадлежит к числу великих дней нашей воинской славы: россияне спасли Москву и честь; утвердили в нашем подданстве Астрахань и Казань; отомстили за пепел столицы и если не навсегда, но по крайней мере надолго уняли крымцев, наполнив их трупами недра земли между Лопаснею и Рожаем, где доныне стоят высокие курганы, памятники сей знаменательной победы и славы князя Воротынского.
Ну, что же, действительно, спасибо князю Воротынскому за то, что оказался хорошим полководцем. Но, вот, только не он договаривался с Пермскими промышленниками и Пермским воеводою за год до этого об условиях срочного производства и поставки (продаже) царским войскам и доставки в Москву «огненного боя». И о том есть свидетельства в Строгановских летописях.
Пермский воевода снарядил огромный обоз (речную эскадру) с пушками и пищалями с сопровождением более чем 1000 казаков, который едва успел прибыть к Серпухову до начала битвы.
И опять у меня вопросы:
— как добывалась железная руда в нашем Уральском таежном крае?
— как она плавилась?
— как отливались пушки и пищали различных калибров?
— как рабочим делалась оплата их труда?
— как заводики по производству пушек и пищалей, не будучи еще казенными, торговались с властью по поводу поставок свой военной продукции армии?
— откуда Пермский воевода раздобыл на Пермской земле более Тысячи честных и порядочных казаков, доверив им сопровождать обоз за 1,5-2,0 тысячи верст в Москву, не боясь что сами казаки растащат (разворуют) по дороге столь ценный военный груз?
Каковы бы не были ответы на эти простенькие вопросы, но уже сама их постановка в совокупности не может не говорить о весьма серьезной царской государственной организации и горнопромышленного и военного дела, ни в малейшей степени не то что не уступающей, а даже превосходящей государственное строительство любого Европейского государства того времени. Здесь ни о какой дикости или варварстве на Руси даже и речи быть не может.
Представьте, уважаемые дамы и господа, как речная артиллерия на стругах способна помешать переправе.
Представьте, насколько быстро пушечка со струга переносится на телегу и устанавливается на ней подобно тачанке. Представьте, как несколько сотен таких артеллерийских «тачанок» догоняют войско Давлет-Гирея и начинают громить его с тыла, а вызвав аттаку на себя, способны палить картечью отступая, заманивая неприятеля в места, где посеченных картечью воинов хана крошили в мясо русские оборонцы.
И снова, вот уже в который раз напоминаю о том, что не имели права Пермские промышленники продавать это грозное оружие никому, кроме царских войск. Вот на закупку этого оружия и на содержание царских войск царю и нужны были ДЕНЬГИ от всех князей и бояр в виде полноценных налоговых поступлений. Желание русских феодалов всемерно от таких платежей уклониться формировало всяческие истории столковений с царской волей.
Считаю, что государственное управление Русью Иваном Грозным было во много раз более культурным, гуманным и грамотным в сравнении со всеми Европейскими странами, не говоря уже о нынешнем управлении страной, не способного за 20 лет дать реальную возможность развития мелкому и среднему товарному производству, не смотря на то, что ежедневно ведется трепотня на эту тему. Считаю, что династия Романовых, начиная с Петровских времен, так же предпочитала казенные заводы, заводам частным, глушила, как могла мелкотоварное как промышленное так и крестьянское производство товаров, чем и породила в итоге централизованную абсолютно Сталинскую систему лагерного и бесчеловечного производства.
Вот почему Период Ивана Грозного я считаю золотым веком для развития частного предпринимательства в России, свободного, ответственного и честного. Вот почему я мечтаю о восстановлении монархии в России, где бы царь стал действительно на защиту частного бизнеса против чиновничьего произвола и насилия,
— который бы выпроваживал из всех государственных структур всех тех чиновников, кто имеет доходы сверх госзарплаты за свой труд,
— который бы отрубал руки тем чиновничьим группировкам, которые взялись: разорять и растаскивать по кускам частные промышленные предприятия России, обескровливать миллиардеров российских в угоду миллиардерам иноземным,
— который бы преследовал по-настоящему чиновников, погрязших в коррупции и мздоимстве. Я уже не говорю о том, какие уродливые формы может принимать демократия без контроля со стороны Помазанника Божьего.
Вот почему, я завидую предпринимателям Англии и Японии. У них есть такой защитник.
Поделиться1415-03-2010 10:56:52
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Велика и значима история Соли Камской для становления России, как многонационального государства особого гуманистического рода.
Итак, перед нашим взором открывается страшный для Руси 1572-й год. Вся знать и власть увозит свои семьи из Подмосковья в Великий Новгород, пока Москва, сгоревшая год назад от набега Крымского хана, отстраивается. Южнее Москвы под Серпуховым сооружаются наспех укрепления, чтобы перекрыть дорогу на Москву повторному удару полчищ Давлет-Гирея.
Пермские промышленники беспошлинно торгуя нашей Камской солью по Руси, платят усиленную зарплату горнякам и металлургам железорудных копей за отливку пушек и пищалей. Иван Грозный подгоняет на Каму дополнительные струги с верховьев Волги. Пермский воевода Перепелицин формирует тысячную казачью охрану обоза (речной флотилии из стругов) с огненным боем и отправляет всю эту военную громаду на реку Оку к Серпухову.
К середине июля боевые укрепления на Сухоне получают пушки и пищали вместе с маневренным речным артиллерийским флотом, готовым к бою под командой атамана Черкашина («Черкеса» будущего участника экспедиции Ермака).
Давлет-Гирей при мощнейшей боевой поддержке Османской империи в конце июля нарывается своей более чем 100-тысячной армией на артиллерийские укрепления русов и флотилию на переправе через Сухону. Поняв, что переправу тут осуществить невозможно, Давлет-Гирей делает их обход. Но он не знает еще всей силы маневренности наших пушечек и тактики нового русского боя при поддержке артиллерии.
А тактика заключалась в том, что картечь не может строго убивать воинов, но она сечет им руки, ноги и лицо, т. е. делает кровопускание и наносит такие кровавые ранения, после которых воин в сражении холодным оружием уже значительно уступает своему противнику. Поэтому русские, преследуя растянувшуюся по дороге армию Давлет-Гирея, из-за леса и кустов «обрабатывают» каждую часть противника картечью, а затем эту часть беспощадно вырубают.
Войско Давлет-Гирея начинает метаться, пытаясь догнать и уничтожить обидчиков, но сплошь и рядом его отряды начинают нарываться на пушечные засады. Особенно масштабно его армия нарвалась на засаду при Молодях с временными бревенчатыми укреплениями, хорошо оснащенными пушками и пищалями. Когда картечь сделала свое дело в тыл Крымскому хану зашла русская конница и перебила все войско. Это сражение получило название в истории, как Молодинская битва, после которой неприятель обратился уже в бегство, бросив около 90 тысяч своих воинов убитыми.
Такой стремительной и масштабной победы над многократно превосходящей по численности силой противника еще не знала Русская история благодаря Промышленности Перми Великой, благодаря денежкам от соли Соли Камской.
Разгромив Крымского хана, Иван Грозный не бросается преследовать врага для выхода Руси к Черному морю, т. к. нужны средства отстраивать Москву и готовиться к удару по Руси Сибирского ханства.
Иван Грозный прекрасно знает о намерении Сибирского хана Кучума, направить свой главный удар по Руси Не через татарскую Казань, что казалось бы для всех совершенно очевидным, и даже Не через бывшее Ногайское (Астраханское) ханство, А через промышленную Пермь Великую и именно по ее Соли Камской, чтобы лишить Русь силы промышленного Урала.
Царь выпускает целую серию указов для Пермского воеводы и промышленников по оснащению форпостов в Орле-городке и в Григорово складов (арсеналов) с огненным боем для защиты Соли Камской (Усолья) от военного удара Сибирского ханства. Царь Иван Грозный дарит Соликамской епархии икону Святого Николая Угодника в качестве «оберега» для Соли Камской.
Пермскому воеводе Перепелицину нужны деньги и поэтому он не желает разрешить промышленникам беспошлинно торговать солью Соликамска. Но и покупать пищали и пушки у промышленников Пермского края для данных форпостов он тоже не желает, мол вы же по реке Чусовой свои форпосты сами оснастили своими силами, чтобы защитить свои железорудные копи. Если хотите спасти свои солеварни снабжайте сами форпосты Соликамска согласно царским указам.
В Пермь Великую к 1580-му году стянулись все свободные казачьи силы с Волги и Дона для защиты Соли Камской и Пермским воеводой командовать этими силами был назначен Ермак Тимофеевич, участник Молодинской битвы, и как воин, отлично знавший всю АКВАторию рек Перми Великой.
Казаки, наблюдая за перепирательством между промышленниками и воеводой, только возмущались и плечами пожимали из-за того, что Их Соликамские форпосты так и оставались без оснащения пищалями и пушками.
Объясняя казакам ситуацию, как бы оправдываясь, Григорий Строганов в августе 1982 года дарит Ермаку в крепости Григорово именную пищаль с золотой оправой.
А 1 сентября, спустя неделю, полчища Пелымского князя Алея (сына Кучума) прокатываются по всем солеварням Соли Камской от Боровицы до Усолья, забирая поголовно всех жителей от мала до велика в плененное сибирское рабство и убивая всех сопротивляющихся. При этом казаки успевают выполнить только одну задачу — выгнать по речкам все струги в Каму с мужчинами. Все поселки Соли Камской и Усолья Сгорают дотла без исключения. А Алей поворачивает свою армию на Чердынь к Пермскому воеводе.
Казаки от Пермского воеводы получают приказ спускаться по Каме и плыть к арсеналам огненного боя промышленников в Чусовские городки, забирать там пушки и пищали силой у Строгановых и подниматься обратно вверх по Каме для битвы с сибирцами под стенами Чердыни, чтобы снять осаду.
Из-за того, что указы царя Руси Ивана Грозного по защите Соли Камской от гибели оказались не исполнены надлежащим образом, и казаки и промышленники пришли в состояние нелегкое.
Вот о чем не желают рассказывать историки, музейщики, парфеновы и рыболовлевы народу России, чтобы показать причину похода Ермака в Сибирь, хотя на все описанное мною есть ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА.
На совете в Чусовских городках КАЗАКАМ ЕРМАКА И ПРОМЫШЛЕННИКАМ пришлось глубоко задуматься о последствиях и о том, какой может быть наложена на всех их царская опала.
«Ну, хорошо, заберете вы сейчас у нас огненный бой., — говорят промышленники казакам Ермака, — Ну, допустим, разгромите вы армию Алея, но как дальше будут работать наши копи и заводы по производству пушек и пищалей, если у нас не будет солей для продажи. А где и как мы будем возобновлять добычу солей БЕЗ СОЛЕВАРОВ, угнанных в Сибирь в рабство. Где мы найдем деньги, чтобы их всех выкупить у сибирцев и вернуть обратно в Соликамск?«.
» А что же тогда нам делать? Как действительно вернуть солеваров из Сибирского полона? Как мы можем отменить рабовладельчество в Сибири? «, — спрашивают казаки Ермака у промышленников.
«Нам ли учить тех, кто речной артиллерией громил Крымского хана., — отвечают промышленники. — Сибирские реки сами вас вынесут за месяц под стены столицы Сибири, где кучумские воины, понятия не имеющие, как с помощью картечи были разбиты полчища Крымского хана, высыпят тучей на берег Иртыша под огненный бой. Берите с боем столицу Сибири и отменяйте там рабство под страхом смерти именем русского царя и все. После этого сибирцам сразу расхочется торговать русами на невольничьих рынках в своей тайге, т. е. солевары сразу станут там свободными людьми и вернутся сами в Соль Камскую.«
» Действительно, воеводе надо в Чердыни продержаться только месяц-другой, отстреливаясь картечью от Алея. А там, узнав, что Кучум разбит, они сами бросятся уже спасать свою державу. Им уже не до осады будет «.
Вот, примерно так было принято историческое решение о целях и задачах похода знаменитой военной экспедиции Ермака и никак иначе.
Главной причиной похода с отменой рабства в Сибири была жестокая необходимость по возвращению солеваров Соликамска из рабства путем навязывания Кучуму Договора о мире с возмещением всех потерь Перми Великой за жестокий набег сибирцев.
Бедный воевода Перепелицин, не познавший на себе причины выигрыша русскими Молодинской битвы, конечно, не поверил в замысел промышленников и казаков Ермака. Узнав, что поддержки огненным боем речной артиллерии из Чусовских городков ему уже не дождаться, он перетрусил и за свою жизнь и за Чердынь и за весь вверенный ему Пермский край. Тем более он знал, что царь не погладит его по головке за гибель Соли Камской. Перепелицин сразу пишет Ивану Грозному свою знаменитую жалобу и на промышленников Строгановых и на казаков Ермака. Причем пишет в самых мрачных тонах, мол казаки Соль Камскую не защитили, Чердынь в осаде мужественно отбивается от полчищ сибирцев, а эти, негодяи, Строгановы отправили казаков за Камень (за Урал) разбойничать, грабить и злить сибирцев еще больше вместо того, чтобы струги с огненным боем направить для помощи чердынцам. Ужас, что творят предатели.
Эта жалоба Пермского воеводы из осажденной полчищами сибирцев Чердыни совершенно известный документ. В этой жалобе четко указывается, что Соль Камская уничтожена, что Чердынь в осаде, а промышленники вместо того, чтобы отправить казаков Ермака на освобождение Чердыни, отправили их «Сибирь воевать».
Ничего этого нет ни в фильме «Ермак», ни в многочисленных фильмах об Иване Грозном, ни в этом пресловутом фильме Парфенова и историка Иванова «Уральский хребет». Обращаю внимание, уважаемые дамы и господа, что консультантов у всех этих пресловутых фильмов из историков-академиков пруд пруди.
Спрашивается, так почему же они упорно игнорируют наиважнейшие документы истории?
Но, продолжим.
Не надо иметь много ума, чтобы понять, что стало с Иваном Грозным, когда он прочитал, через месяц такую жалобу Пермского воеводы.
Царь, конечно, пишет Указ — приказывая под страхом смерти казакам немедленно вернуться и идти освобождать Чердынь. На зачинщиков такого похода накладывает свою опалу. Припоминает Пермским промышленникам здесь же и самовольное ограбление Персидского посла на Волге, когда последний тот вез щедрые подарки Ивану Грозному.
На самом деле мы с вами, уважаемые дамы и господа, сейчас уже должны понимать, что подарки у посла были взяты промышленниками (руками казаков) для оплаты труда рабочим за отгруженные царским войскам пушки и пищали. Просто сейчас царь вспомнил об этом, чтобы формально обвинить казаков в разбое и вернуть их к стенам Чердыни во что бы то ни стало. Этот царский Указ и породил байку о якобы ограблении персидского посла.
Интересен и тот момент, что когда писал Иван Грозный свой опальный Указ, в тот же день там, где река Тобол впадает в Иртыш и состоялась знаменитая битва на «Чувашском мысу».
Сорок стругов Ермака выстроились цепочкой вдоль берега Иртыша, переполненного толпами воинов и любопытных сибирцев Кучума. На каждом из стругов примерно 3 пушечки и по двенадцать пищалей. Не трудно посчитать сколько картечи ударило по толпе за один залп всего этого огненного боя, после которого на берегу возникло просто столпотворение. Последовал потом второй залп и все. Теперь уже казаки с солеварами (ушедшими со стругами из речек Соли Камской и Усолья) начали высаживаться на берег и рубить раненных (посеченных картечью) сибирцев. Рубка была безжалостной и столь ужасной, что все поле до столичной крепости было настолько плотно завалено трупами сибирцев, что, как пишет монах-летописец Есипов, земля в этом поле «ЗАБОЛОТИЛАСЬ ОТ ИСТЕКШИХ КРОВЕЙ».
Такого ужасного побоища еще не знала Сибирская земля никогда. Примечательно, что тот монах сравнивает это побоище под стенами Азиатской Сибири с битвой под стенами Азиатской Трои, куда свои струги, как он пишет, «Привел из Европы Ахиллес«.
А я еще напоминаю, об аналогичном походе русов под командой Вещего Олега туда же, но уже к стенам Царьграда (Константинополя).
Увидев своими глазами весь ужас побоища, Кучум бежал. Алей, узнав о падении своей Сибирской столицы, сразу бросил осаждать Чердынь и поспешил обратно в родные пенаты спасать трон, но и там его полчища нарвались на картечь казаков Ермака и были разгромлены аналогичным образом.
Ермак именем царя Руси Ивана Грозного отменил работорговлю в Сибири и заставил племенных вождей подписать документ о выплате ясака (налогов) русскому царю и тем самым, сам того не осознавая, присоединил Сибирские земли к Руси. На деле то было все весьма прозаично, Ермаку нужно было продовольствие для казаков от Сибирских племен и их отказ от военных действий с казаками на стороне Кучума.
Москва узнав об этом гуляла и праздновала целую неделю. Царь снял свою опрометчивую опалу и с казаков Ермака и с Пермских промышленников.
Солевары благополучно вернулись из Сибирского плена в Соль Камскую каждый своим ходом. Такой путь своего возвращения и запомнил некий соликамец Бабинов.
В 1583 году умирает прекрасный царь Иван Грозный и государственными делами теперь заведует по сути Борис Годунов.
На стол Годунову и ложится письмо Бабинова с картой дороги из Соли Камской в Сибирь Через котловину (поперечную впадину) Уральского хребта, где потом возникнет поселок Кытлым. Борис Годунов на основании этого простого сообщения принимает Указ о строительстве дороги в Сибирь из Соли Камской, названной в последствии «Бабиновской дорогой«, делающей культуру солеваров Соли Камской самой высокой культурой в истории человеческой цивилизации.
Почему есть все основания делать такой вывод, расскажу в следующий раз.
Поделиться1515-03-2010 11:24:53
- Автор: Salter Участник Откуда: г. Соликамск Зарегистрирован : 23-09-2007 Приглашений: 0 Сообщений: 597 Уважение: [+0/-0] Позитив: [+0/-0] Пол: Мужской Возраст: 72 [1949-11-09] Провел на форуме:
7 дней 7 часов Последний визит:
21-01-2018 11:23:18
Много лет я искал в литературе описание главного мотива похода экспедиции Ермака Тимофеевича в Сибирь, но этот мотив «будто сквозь землю провалился». Нет его в литературе. В прошлом топике мною он был найден и описан, как мне представляется, в высшей мере достоверно, а именно – Причиной похода Ермака в Сибирь была жесткая необходимость добиться возвращения соликамских солеваров из Сибирского рабского плена и снятие осады Чердыни от полчищ Пелымского хана Алея, сына Кучума.
Я пока не понимаю, зачем нужно было историкам замалчивать эту совершенно очевидную причину? Скорее всего, такой мотив для начала военного похода казаков Ермака в момент жестокой агрессии Сибирского хана Кучума против Руси, с явной угрозой захвата Пермского края и поголовного превращения его коренных мирных жителей в бесправных рабов, с ясными и далеко идущими захватническими целями, меркнет от гигантского масштаба исторических последствий такой экспедиции.
На самом деле ни Пермские промышленники, ни казаки Ермака, нарушая прямой приказ Пермского воеводы «Плыть с огненным боем вверх по Каме для освобождения от осады Чердыни (т. е. к нему на помощь в смертельной военной схватке с агрессором)», Не ставили и не могли ставить перед собой цель «Завоевание Сибирского ханства и присоединение его к Руси».
Цель была сродни обычному военному маневру, в ответ на агрессию, навязать противнику серьезное сражение на его территории, в его глубоком тылу, в самом центре его территории, у стен его столицы и победой своей в том сражении принудить его к переговорам и договориться:
1. — о немедленном отводе своих войск из Пермского края (и тем самым — снятия осады с Чердыни);
2. — о немедленном освобождении всех Пермских мирных жителей, захваченных в плен, и прежде всего солеваров Соли Камской и Усолья;
3. — о возмещении всех затрат промышленникам и мирным жителям Соли Камской и Усолья, связанных с разорением войсками Сибирского ханства;
4. — о получении гарантий на будущие добрососедские отношения между Сибирским и Русским государствами.
Летописи явно показывают, что хан Кучум не делал абсолютно никаких попыток к началу переговорных процессов. Наоборот, он подговаривал своих высоких сподвижников устраивать под видом переговоров ловушки для казаков (гибель Кольца). Таким образом, Казаки Ермака вынуждены были продолжать навязывать военные действия Кучуму, чтобы принудить его к переговорам вплоть до самой гибели Ермака в верховьях Иртыша.
Летописи экспедиции Ермака явно показывают, как таяла численность всей военной экспедиции Ермака в ходе всего затянувшегося похода, из чего становится совершенно ясна картина их полной обреченности. Отсюда встает вопрос, в чем была причина их стремления продолжать военные действия в Сибири вплоть до практически полной гибели всей экспедиции. Высокие слова, типа: «Они хотели умереть героями», тут не пройдут, потому что и казаки и сам Ермак вполне могли вернуться на Пермь Великую с великой славой победителей, после того, как разгромили войско Алея, бросившего осаждать Чердынь и вернувшегося к себе в Сибирь.
Почему же они не вернулись? И при чем тут солевары Соли Камской? Зачем в теме «Соледобыча Соликамска» мы взялись изучать поход Ермака?
Наверно, потому что голова России-матушки – это Москва, а душа и сердце России – это Соль Камская.
В самом деле, еще за десять лет до агрессивного набега Сибирского ханства Иван Грозный строго-настрого наказал воеводе и промышленникам и казакам Перми Великой подготовить крепости для пушечного арсенала в Григорово и в Орле-городке для надежной защиты солеварен Соли Камской и Усолья в случае нападения сибирцев на Русь.
И что же? Оказалось, что хотя крепости и были отстроены, но огненным боем так оснащены и не были. Фактически строгий Указ Ивана Грозного так и не был выполнен.
1-го сентября 1582-го года все церкви, все солеварни Соли Камской и Усолья оказываются беззащитными и уничтожаются полчищами Пелымского хана Алея. Да и Чердынь противник берет в глухую осаду. Все жители Соликамска и Усолья без исключения от мала до велика угоняются в безвозвратный рабский плен в Сибирь
Осознают ли вину свою, все те, кто согласно царского Указа обязаны были защитить наш регион от такой беды. Получается, что даже икона святого Николая Угодника, подаренная специально царем в качестве «оберега» не помогла, не защитила. Случилось бедствие непостижимое для любой Православной души.
Безусловно, и ни у кого не должно быть сомнений, что всю вину за случившееся взяли на себя и промышленники и казаки Перми Великой. И как водится уже согласно пословице русской «Или грудь в крестах или голова в кустах» эти люди и взяли на себя ответственность самим исправить дело, казалось бы неисправимое. Они САМИ, без на то царской воли, приняли военное решение – плыть в глубины Сибири к берегам Иртыша и там атаковать агрессора. Каждый казак и каждый спасшийся соликамец, который пустился в такой путь уже сам себе дал клятву или умереть или поставленную боевую задачу выполнить.
Четыре конкретные цели той задачи я указал сейчас выше.
А теперь уже, уважаемые дамы и господа, давайте посмотрим. Какие из поставленных целей достигла экспедиция Ермака.
Первая цель по отводу войск сибирцев с Пермского края была достигнута после разгрома войск Алея.
Вторая цель по возвращению солеваров и всех жителей из Сибирского плена была достигнута путем отмены рабовладельчества в Сибирском ханстве.
Эта отмена рабовладельчества была осуществлена не каким-то специальным постановлением Ермака, равно как и само присоединение Сибири к Руси, а была просто результатом обыкновенной войсковой операции самой экспедиции по обеспечению своего тыла на тех Сибирских землях, откуда бежали Кучумовские вояки, где вождям Сибирских племен Ермак навязал требование подчиниться ему, как военному представителю Руси, прекратить подчиняться Кучуму, прекратить торговлю рабами и предоставить полную свободу действий каждому человеку и оказать продовольственное снабжение всех отрядов экспедиции как бы в качестве возмещения ущерба нанесенного Кучумовской властью Пермским землям и городам — ПЛАТИТЬ ЯСАК РУССКОМУ ЦАРЮ.
Понимая, что нарушение этих требований Ермака грозило смертью, вожди Сибирских племен немедленно освободили всех плененных рабов и снарядили их всем необходимым для возвращения в Соль Камскую
Таким образом, частично оказалась выполненной и 3-я цель.
Но главное в причине невозвращения экспедиции Ермака из Сибири и ее самоотверженная погибель заключалась в невозможности выполнить 4-ю цель, из-за невозможности довести дело экспедиции до Договора с ханом Кучумом, прежде всего из-за тупого и недальновидного упрямства этого хана Сибири. Напомню всем о том, как Ермак стремился к переговорам и к заключению Договора с Кучумом. Тут я ссылаюсь на факт обстоятельств гибели Кольца (получившего право вести переговоры от самого Ивана Грозного) во время официальных переговоров с Карачой, правой рукой хана Кучума. Делегация казаков с Кольцом на переговорах была уничтожена.
Ермак с казаками вынужден был продолжать военные действия, чтобы принудить хана Кучума к переговорам. Но идти на переговоры с каким-то там казачьим атаманом царь Сибири явно не захотел, не понимая что тем самым он сам (по своей тупости) полностью утрачивает свое владычество над Сибирью, потому что уже ситуацию в свои руки взял царь Иван Грозный (с его преемником Борисом Годуновым), пославший в Сибирь на помощь Ермаку дружины с воеводой Семёном Болховским.
Вот тогда-то у погибающих постепенно в сражениях казаков Ермака, по моему мнению, и могла родиться песня про СОРОК стругов и своего атамана, примерные слова которой я здесь и привожу.
На Иртыш Сибирский выплыли казаки,
Вывел атаман наш сорок стругов да ладей.
И покрылось поле, и покрылся берег
Тьмою пострелянных, да порубанных людей.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Атаман наш знает, кого набирает
В струги быстроходны, да забыли про меня.
Им достались пушки да казачья доля,
Мне ж досталась дальняя Сибирская земля.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Стрелочка каленая, сабля заточенная,
Тело мое белое пронизали насквозь.
И осталось небо синее, бездонное
Для души казачьей, ну а тело сорвалось.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы верно послужить!
Жинка погорюет, выйдет за другого,
За мово товарища, да чтобы соль варить.
Жалко только волю во широком поле,
Жалко мать-старушку, ведь ей в разлуке жить.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Мы земле Сибирской подарили волю,
Казакам народы благо воздадут.
А за ту свободу и счастливу долю,
Мы буйные головушки уж все положим тут.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы верно послужить!
На Иртыш Сибирский выплыли казаки,
Вывел атаман наш сорок стругов и ладей.
И покрылось поле, и покрылся берег
Тьмою пострелянных, да порубанных людей.
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
С Ермаком нам братцы не приходится тужить!
Любо, братцы, любо,
Любо, братцы, жить!
Грозному царю готовы честно послужить!
Как могут, кто-то из казаков подметить, в этой песне нет ни слова про коня, как принято ошибочно считать, — верного спутника казака. И в битве за Казань, и в битвах за Москву против Крымского хана, и в битвах за Астрахань против ногайцев, и в экспедиции Ермака, — всюду мы можем наблюдать, что верными спутниками казаков были струги, ладьи, челны, лодки, оснащенные специальной речной артиллерией.
Вооруженный казаками речной транспорт того времени служил одним из важнейших факторов обмена товарами Руси в эпоху становления и развития ее промышленности, развития ее капиталистического способа производства.
Хотя речной флот и «замерзал» в зимний период на Руси, пересаживая тем самым всех казаков на лошадей, но это обстоятельство не могло изменить привязанности казака к своему стругу, к своему кругу товарищей.
Без понимания этой самой «привязанности» казака к своему стругу с товарищами, не возможно понять всей массовости явления, связанного с «казачьими землепроходцами» по освоению гигантских просторов Сибири с выходом за Охотское море, за Камчатку на Алеутские острова и Аляску в течение 100 лет после похода Ермака Тимофеевича до момента восшествия на престол Петра I.
А доставлять по рекам такой «тяжелый» товар, как пищевая соль (с вооруженной охраной товара) было весьма экономически выгодным делом. Да и доставка населению Руси разнообразной металлической утвари с заводов Перми Великой, тоже требовала не хилого, а очень даже «хитро-мудрого» речного транспорта.
Помимо речного транспорта Руси, конечно нужен был для процессов товарообмена и транспорт гужевой, где дорогами становились те же замершие зимой реки, но по мере развития речного транспорта всегда неизбежно шло развитие сухопутных дорог. Нормализация добрососедских отношений Руси с Сибирскими княжествами послужила взрывом в процессах товарообмена Руси и Европы с Сибирью, для чего понадобилась надежная дорога из Европы в Сибирь с обустроенным цивилизованным таможенным оформлением всего товарооборота. И такая дорога между двумя великими водоразделами Камы и Иртыша появилась – это была Бабиновская дорога из Соликамска до Верхотурья.
(1)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоготическом стиле. (2)Ныне замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают уважение к мастерству талантливого архитектора-стилизатора П. С. Бойцова. (3) Этот замок был построен когда-то в вотчине полковника Владимира Семёновича Храповицкого, который в 1884 году получил усадьбу в наследство и с душой и любовью приступил к её обустройству. (4) За пять лет были построены два усадебных дома, летний театр, купальня, дом управляющего, изящный конный двор и необычный охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе собрано невиданное разнообразие редких птиц и животных. (6)Необычные для русской архитектуры сооружения в неоготическом стиле окружали сказочные ухоженные сады, в искусственных прудах плавали белые лебеди, многочисленные фонтаны били ввысь струями сверкающих брызг, с насыпного пригорка низвергался бурлящий водопад.
Поделиться307-01-2010 23:38:50
Но князь Воротыский и бился и наблюдал; устраивал, ободрял своих, вымышлял хитрости, заманивал татар в места, где они валились грудами от действия скрытых им пушек.
Seasalt. build2.ru
21.02.2018 13:51:58
2018-11-30 00:49:10
Источники:
Http://studarium. ru/working/1/21/page-3
Http://rustutors. ru/egeteoriya/egepraktika/2128-zadanie-21-praktika-egje-po-russkomu-jazyku-2020.html
Http://seasalt. build2.ru/viewtopic. php? id=68