Пользователи Buzzfeed делятся оригинальными шпаргалками.
К сожалению, не все из нас рождаются гениями и вундеркиндами: одним не даются языки, другим – точные науки. Но порой, чтобы не остаться на второй год в школе или не вылететь из университета, приходится на какое-то время забывать о высоких моральных принципах и по полной проявлять изобретательность.
Thames Television
Недавно пользователей Buzzfeed спросили, как им удавалось сжульничать на экзаменах или контрольных. А мы в 1Gai.ru опубликовали самые нестандартные способы получить хорошую оценку.
Кадр из фильма «Операция «Ы» и другие приключения Шурика»
1. «Шпаргалка» в чулане
«Однажды на уроке испанского мы спрятали студентку по обмену из Мексики в кладовке, дали ей копию теста, а она нашептывала ответы тем, кто сидел на задних партах. Преподаватель ни о чем не догадался». – SummerGrace
2. Когда мода – не только про красоту
«У меня был тест по таблице Менделеева, поэтому я отправился на него в рубашке с таблицей Менделеева и надписью «Я ношу ее периодически». Учитель подумал, что у меня крутая рубашка, и разрешил писать тест в таком виде. И что вы думаете? Я получил пятерку!». – saynotothis
3. Командная работа
«А я приклеил карточку к спине парня, который сидел прямо передо мной. Со стола учителя ничего не было видно. А когда он вставал, я приспускал толстовку парня, чтобы скрывать карточку.
Списывал весь ряд: в выигрыше были все, кроме парня, который сидел впереди. Мы даже разработали систему: когда ученик хотел встать, чтобы сдать работу, он пожимал плечами и вытягивал шею, чтобы сидящий сзади снял с его спины подсказку и уничтожил улики. Нас так и не поймали». – aiyannac
Игорь Зарембо / ТАСС
4. Сестра-близнец
«У меня есть сестра-близнец. На первом курсе колледжа я собиралась на пару матанализа. У нас должен был быть вводный тест, а поскольку я плохо знала материал, то попросила сестру пойти вместо меня. Только благодаря ей я получила хорошую оценку». – ashleya48257e2ba
5. Хорошо продуманный план
«Мой одноклассник осторожно снял этикетку с бутылки из-под кока-колы, отсканировал ее как файл изображения, открыл Photoshop, заменил часть с ингредиентами формулами для теста и перепечатал этикетку на глянцевой бумаге.
После аккуратно вырезал и наклеил ее обратно на бутылку – она выглядела в точности как самая обычная кока-кола, которую одноклассник держал на своем рабочем столе во время экзамена». – laurenpilecki
6. Современный способ обмана
«Я купил умные часы Android специально для того, чтобы списывать на экзаменах. Я делал снимки экрана со своими заметками и отправлял их на часы, а если мне было нужно что-то найти в Google – я произносил это вслух, делая вид, что думаю про себя». – epotts0629
theverge.com
7. Стильная схема
«Я заплетала свои волосы в две голландские косы, между которыми прятала маленькие шпаргалки с ответами. Эта прическа не раз меня выручала». – andhreinagonzalezv
8. Невидимые чернила
«Однажды я написал ответы невидимыми чернилами прямо на своем теле, а затем использовал фонарик на обратной стороне ручки – он шел в комплекте с чернилами, – чтобы их увидеть. Беспроигрышный способ». – kylemckeebrown
9. Рискованный шаг
«Однажды перед экзаменом ко мне подошел друг и помог мне сделать записи на моих ногах. На мне была очень длинная черная юбка с разрезами по обеим сторонам, которые доходили до пола. Я думаю, в какой-то момент учитель что-то заподозрил, но он не мог сказать мне поднять юбку или что-то в этом роде. В общем, все прошло удачно». – marijaholt
nure.ua
10. Креативный любитель музыки
«На одном из занятий мне разрешалось слушать музыку во время тестирования. Но с одним условием: нужно было показывать преподавателю, что именно я слушаю.
Поскольку я был в группе, у меня была возможность пользоваться диктофоном. Я перечислил каждый ответ из учебного пособия, говоря в микрофон. И вуаля! Я изобрел самый творческий способ, с помощью которого я когда-либо списывал: я перевел информацию в песню, которую слушал, пока писал тест». – k497ce5dc7
11. Чудеса изобретательности
«На уроках испанского в старших классах у нас были устные тесты: каждый ученик должен был прочитать наизусть стихотворение. И делать это нужно было, сидя прямо перед учительницей.
Мой друг написал все стихотворение на длинной полоске бумаги, которой обернул изнутри прозрачную часть ручки. Читая стихотворение, он крутил ручку в руках, чтобы вспоминать те части, которые он забывал. Гений!». – mimicons100
12. «Очень сильная» боль в горле
«Одна девушка принесла на экзамен Стрепсилс из-за «боли» в горле. Она вытащила все пластинки, на которых были написаны ответы, а потом положила их обратно. Со стороны это выглядело так, будто она и правда принимала таблетки. А на самом деле она искала ответы!». – rebeccalucys
13. Необычный маникюр
«Мой преподаватель по бухучету дал нам учебное пособие с точными вопросами, которые должны были входить в этот тест. В нем было 100 вопросов с несколькими вариантами ответа. А я болела, и учеба шла плохо.
Я заранее выписала ответы карандашом на ногтевой пластине так, чтобы все они могли поместиться на моем большом и указательном пальцах. А чтобы буквы не стерлись, я покрыла их прозрачным лаком». – Allison2333
nure.ua
14. Нетрадиционный боди-арт
«Мой самый творческий способ списывания – написать ответы на тест от друга, который прошел его до меня, в промежутках между своими татуировками. У меня набиты цитаты, поэтому общий вид тату не особо отличался от того, что видели учителя на протяжении всего семестра». – AzizaSum
15. Многофункциональный свитшот
«У меня был особый свитшот из летнего лагеря: он был усыпан подписями и пожеланиями моих друзей (моя личная версия ежегодника).
Я надевала его в дни тестов и проверочных работ и писала ответы рядом с сообщениями от моих друзей. Учителя не замечали разницы! Но самое приятное в этой истории то, что я писала смывающимися маркерами, чтобы стирать свитшот и использовать его повторно». – j3lyfyshgal
16. Исключительно творческий подход
«В моей жизни было два случая, когда мне пришлось проявить творческий подход к списыванию. В свой первый раз я написал ответы на салфетке, а когда закончил, притворился, будто высморкался в нее, после чего выкинул в ведро.
В другой раз я использовал папку-аккордеон, задняя часть которой была непрозрачной, пока на нее не нажать. Поэтому я клал туда лист с ответами, папку располагал на столе обратной стороной вверх и нажимал на нее, когда мне нужно было увидеть ответы». – xtinamooso
@dieselman / Pikabu.Ru
17. Почти шпионский метод
«Однажды я записала все ответы на экзамен на диктофон своего телефона. А на проверочную работу надела толстовку и толстый шарф, чтобы скрыть наушники, в которых звучали записанные мною ответы. Но честно говоря, лучше бы я просто хорошо училась – тогда все это заняло бы куда меньше времени и нервов». – hannaha4fb168609
18. Метод эластичный
«На уроках испанского в старших классах я записала всю необходимую лексику на резинках. Когда они были у меня на запястье, я могла спокойно читать подсказки. Но стоило снять их с руки, как резинки сжимались, а ответы «исчезали».
Я рассказала об этом способе своему другу прямо перед уроком и поделилась с ним шпорами, запустив в него резинками, как из рогатки, пока учительница не видела». – RenRenn94
19. Плодотворный тандем
«В средней школе мы с лучшей подругой разработали целый алфавит с символами, буквами и цифрами, чтобы общаться с помощью калькулятора. Однажды у нас был экзамен по математике, который нужно было сдавать в классе, – мы сели за одну парту.
Сославшись на то, что я «забыла» калькулятор, я спросила, можем ли мы использовать один. Учитель согласился. В итоге через этот калькулятор мы «передавали» друг другу ответы». – Rumer Priestly, ********
studio.code.org
20. Командная работа
«А мы с друзьями писали ответы на затылках, а во время теста отодвигали волосы, чтобы сидящие сзади могли все видеть». – Arielle Amanda, ********
21. Замысловатая идея
«Я вытаскивал внутренний механизм из своих часов и вставлял вместо него ответы. На каждую проверочную работу я обязательно надевал рубашку с длинным рукавом, а когда было необходимо, «проверял время». – krob451
Обложка: 1Gai.Ru / @dieselman / Pikabu.Ru / Getty Images
Источник: Tell Us The Most Creative Ways You’ve Cheated On An Exam
Значительная
часть студентов готовы списывать и использовать шпаргалки при сдаче экзаменов и
письменных работ. Распространенность академического мошенничества зависит от удовлетворенности
студентов качеством образования, их вовлеченности в учебу. Научный сотрудник
Центра социологии высшего образования ВШЭ Евгения Шмелева и магистрант
программы «Измерения в психологии и образовании» Института образования ВШЭ Егор
Сагитов исследовали отношение к академическому мошенничеству.
Исследователи провели онлайн-опрос более 18 319
студентов и 14 044 преподавателей российских университетов. Свои выводы
они изложили в бюллетене «Списывание и плагиат: установки студентов и реакция
преподавателей», изданном в серии «Мониторинг экономики образования».
Авторы отмечают, что широкое распространение плагиата
и списывания может снизить доверие к высшему образованию, обесценить дипломы
выпускников вузов и затруднить работодателям поиск сотрудников, вынуждая
вводить дополнительные проверки для оценки пригодности кандидатов.
Дистанционное обучение, применение которого расширилось из-за пандемии
COVID-19, несет дополнительные риски для обеспечения честности учебного
процесса. Около половины вузов отметили рост случаев академического
мошенничества у студентов во время дистанта весной 2020 года.
Участники опроса заполняли электронную анкету.
16% опрошенных студентов бакалавриата и
специалитета обучались в ведущих вузах, 10% — в опорных университетах и 74% — в
прочих университетах. 28% респондентов учились на первом курсе, 28% — на
втором, 28% — на третьем, 16% — на четвертом. 27% респондентов изучали
общественные науки, 20% — математические и естественные науки, 19% — инженерные
и технические науки, 34% — медицину, аграрные, гуманитарные науки. Выборку
преподавателей составили 19% преподавателей ведущих вузов, 11% — опорных вузов
и 70% — прочих вузов.
Студентам задавали вопросы о частоте списывания,
удовлетворенности выбором специальности и вуза и качеством получаемого
образования, а также о частоте нарушений дисциплины и использовании практик
активного и пассивного обучения. Им предлагали выразить степень согласия с
критическими («Я стараюсь не использовать шпаргалки на экзаменах, потому что
меня так воспитали») и оправдательными («Я знаю со школы, что в списывании нет
ничего плохого») утверждениями о списывании.
Преподавателям задавали вопросы о проверках
оригинальности студенческих работ в их вузе, их действиях в отношении плагиата
и об их восприятии распространенности академического мошенничества среди их
студентов, а также оценке вовлеченности студентов в процесс обучения.
По данным опроса, 46% студентов практически никогда не
списывали домашнее задание в 2019/20 учебном году, 35% списывают эпизодически —
один раз в месяц или реже, 19% списывают регулярно — два-три раза в неделю.
Чаще других списывают студенты инженерных направлений подготовки, а также
изучающие математические и естественные науки: среди них только 40%
респондентов заявили, что практически никогда не прибегали к списыванию. Реже
всех списывают домашние задания студенты, изучающие искусство и культуру (59%
никогда этого не делали), что может объясняться спецификой заданий на этих
направлениях подготовки.
Среди студентов четвертого курса не списывали 51%,
среди первокурсников — 42%. Влияние работы на использование нечестных практик
оказалось противоречивым. Среди занимающихся разовыми подработками только 39%
никогда не списывают, 38% делают это раз в месяц и реже, а 23% — регулярно. Не
прибегают к списыванию 44% работающих и 48% не имеющих работы, регулярно
списывают 21% и 17% респондентов этих категорий. Возможно, работающим студентам
не хватает времени на выполнение заданий, полагают авторы. Плагиатом чаще
занимаются слабоуспевающие студенты.
Фото: iStock
Значимых различий в распространении академического
мошенничества среди студентов вузов разных типов не отмечается. К списыванию
чаще прибегают студенты, которых не устраивает качество образования в вузе или их
выбор вуза и направления подготовки. Среди учащихся, удовлетворенных качеством
образования, 55% не применяли нечестные практики, а среди недовольных уровнем
обучения — 34%. Среди последних доля списывающих почти каждый день втрое выше: 15%
против 5% у удовлетворенных качеством образования.
Частота списывания сильно отличается в зависимости от
методов проведения занятий. Студенты чаще прибегают к нечестным практикам при
преобладании пассивных практик обучения (пересказ и переписывание материала). К
активным видам учебы относится участие в обсуждениях и применение теоретических
концепций к кейсам. Наиболее высокие доли не прибегающих к плагиату наблюдаются
среди студентов, у которых более 70% времени семинаров и практических занятий
отводилось участию в обсуждениях (57%) или применению теоретических концепций к
кейсам (48%). У студентов, у которых большая часть занятий отводилась пересказу
или переписыванию материала, доля несписывавших составляла 43 и 45%
соответственно.
Большинство студентов оправдывают списывание, если
есть опасения забыть материал (75%), если курс считается бесполезным для
будущей профессии (64%), а также в случае нехватки времени на подготовку (63%),
что близко к оправданиям нечестных практик школьниками. Моментами,
сдерживавшими обман, были названы стремление получить навыки, необходимые для
будущей работы (66%), чувство стыда (51%) и особенности воспитания (57%). 44%
студентов считают списывание нормой еще со школы.
Чаще всего преподаватели, обнаружив плагиат в работе
студента, выставляют ему неудовлетворительную оценку, давая возможность
переписать работу (64%), 15% снижают оценку, 13% вообще не наказывают за
недобросовестность, ограничиваясь предупреждением, и лишь немногие ставят
«неуд» без права пересдачи или сообщают в учебный офис (4 и 3% соответственно).
Наиболее мягко реагируют на плагиат преподаватели
физической культуры (26%) и культурологии, дизайна и искусства (21%). В целом
более опытные преподаватели менее склонны сообщать в деканат об обнаружении
плагиата в студенческой работе: среди педагогов, работающих менее трех лет, о
плагиате готовы известить деканат 5%, а среди проработавших в вузе более 21
года — 2%. Возможно, это связано с опытом малой эффективности и
трудозатратности такой меры. Среди обычных преподавателей доля не наказавших за
обман достигает 19%, среди профессоров и доцентов — 10 и 13% соответственно.
Разница в реакциях между вузами не очень значительна: отличаются
преимущественно доли преподавателей, поставивших «неуд» и позволивших
переписать работу.
Данные исследования подтверждают высокую распространенность
нечестных практик у студентов: около половины из них периодически списывают
домашние задания, 19% регулярно этим занимаются.
Для снижения уровня академического мошенничества
авторы рекомендуют инвестировать в сервисы поддержки неуспевающих студентов,
среди которых риск списывания выше, — например, в поддерживающие курсы,
менторство и тьюторство. Также успешной борьбе с плагиатом будет способствовать
аргументированное обоснование смысла и ценности преподаваемых курсов, их
важности для будущей работы.
Одновременно для снижения масштаба академического
мошенничества необходимо внедрять практики активного обучения, вовлекающие
студентов в образовательный процесс (например, групповые обсуждения или
применение изучаемых концепций к кейсам), а также создавать условия для
индивидуализации обучения, увеличивать набор дисциплин, доступных для
самостоятельного выбора, обучать профессорско-преподавательский состав новым
методикам обучения, способным заинтересовать студентов.
Высокие показатели терпимости преподавателей к
практикам обмана, предпочтение мягких форм наказания за нарушения
образовательной этики указывают на необходимость формирования культуры
академической честности, начиная с преподавателей. Кроме того, необходима
работа в школьной среде, для которой характерна толерантность к списыванию. Для
этого важны общеуниверситетские практики и меры, непосредственно реализуемые
преподавателями на занятиях. Следует ввести ориентационные программы для
первокурсников, в рамках которых им сообщают о недопустимых практиках, способах
их избежать (в том числе о нормах корректного цитирования), последствиях
нарушения правил, информируют о содержании кодексов академической
добросовестности и т.д. Преподаватели должны периодически обсуждать со
студентами важность честности обучения, а также совершенствовать педагогические
методы и системы оценивания.
На экзамены возвращаются бумажные шпаргалки. Нарушителей со «шпорами» больше, чем с мобильниками. / Владимир Смирнов / ТАСС
— В этом году с экзаменов за шпаргалки удалено 346 человек, за использование мобильных телефонов — 298 человек, — уточнил Музаев. — Всего нарушителей — 730 человек. В прошлом году было больше — 900.
О нарушениях рассказали и сами школьники. По данным опроса образовательной компании MAXIMUM Education, каждый шестой абитуриент признался, что стал свидетелем списывания.
А 64 процента ребят рассказали, что в целом схитрить и воспользоваться шпаргалкой во время ЕГЭ абсолютно реально.
Две трети выпускников признались: во время экзамена испытывали сильный стресс. Больше всего школьников нервировала атмосфера тотального контроля — камеры и металлоискатели. Об этом заявили 39 процентов выпускников. Примерно столько же переживали из-за того, что экзамен очень сильно может повлиять на их жизнь. Каждый пятый думал, что не успеет решить все задания.
В целом Единый госэкзамен в 2022 году прошел в штатном режиме, спокойно, без сбоев.
— ЕГЭ прошел без технических сбоев, утечек и прочих казусов, — сказал Анзор Музаев. — Если предыдущие два года из-за коронавируса действовал особый порядок сдачи, то в этом году все вернулось к обычной схеме. За исключением того, что у ребят из ДНР и ЛНР было право выбора: сдавать ЕГЭ или простой экзамен.
По словам Музаева, в конце марта — начале апреля были серьезные опасения, что не хватит бумаги или других «расходников».
— Но регионы справились. Ни одной жалобы на то, что кому-то не хватило бумаги или пришлось перенести экзамен, не было. Даже в самые пиковые экзамены — русский язык и математику, где у нас было задействовано более 70 тысяч аудиторий, — подчеркнул глава Рособрнадзора.
Всего в ЕГЭ в основной период участвовали более 690 тысяч человек, более 6,5 тысячи из них получили на экзаменах 100 баллов. Из них по 100 баллов за два предмета набрал 381 человек. 16 ребят получили по 300 баллов.
Информатика впервые вышла на третье место среди предметов по выбору, обогнав физику
Самым массовым экзаменом по выбору уже который год остается обществознание, но очень активно набирает обороты информатика.
— Информатика дает самый большой прирост по заявкам — 8-10 тысяч ежегодно, — рассказал Анзор Музаев. — В этом году она вышла на 3-е место среди предметов по выбору, обогнав физику — более 100 тысяч выпускников выбрали именно информатику. Возможно, в следующем году этот предмет или сравняется с биологией, или даже обойдет ее.
Интерес к информатике понятен: мы живем в век цифровой революции, выпускники понимают, где они смогут зарабатывать на жизнь. Кроме того, по этому направлению серьезно растут бюджетные места в вузах.
Кстати
В Рособрнадзоре рассказали, что в этом году не было утечек заданий ЕГЭ до экзаменов. А вот во время и после некоторым удалось опубликовать в сети фотографии контрольно-измерительных материалов. Всех нарушителей удалось «засечь» — результаты их ЕГЭ аннулированы без права пересдачи в этом году.
Между тем
Большинство российских школ сократили количество контрольных и проверочных работ в классах, свидетельствуют результаты проведенного недавно Рособрнадзором мониторинга.
— Сейчас в 94 процентах школ контрольные и проверочные работы занимают не больше 10 процентов от общего числа запланированных уроков по предмету, — рассказала начальник Управления оценки качества образования и контроля за деятельностью органов госвласти субъектов РФ Рособрнадзора Евгения Елисеева.
Именно эта граница — 10 процентов — была зафиксирована в совместных рекомендациях минпросвещения и Рособрнадзора, которые были подготовлены и разосланы в регионы после поручения президента по итогам заседания Президиума Госсовета в прошлом году. Тогда, по данным Рособрнадзора, в школах контрольные проводились сверх меры. Например, по русскому языку они занимали от 11 до 20 процентов от общего числа уроков, по математике — от 10 до 18,5 процента, по истории — от 8 до почти 20 процентов.
Школам было рекомендовано проводить контрольные по каждому учебному предмету в одной параллели не чаще одного раза в 2,5 недели. Также было рекомендовано не проводить контрольные работы на первом и последнем уроках. И еще — не более одной контрольной в день.
По словам Елисеевой, с 1 сентября 2022 года школы будут использовать конструктор рабочих программ — специализированный онлайн-сервис составления учебного плана, который не позволит включать в план контрольные, если их число превышает норму в 10 процентов.
Для мониторинга ситуации с количеством контрольных и проверочных работ продолжает действовать «горячая линия» Рособрнадзора, куда можно обращаться с жалобами по поводу несоблюдения рекомендаций: grafik_kr@obrnadzor.gov.ru.
Экзамены – важнейший этап в жизни школьников, студентов. Обычно к ним готовятся задолго до события: учат предмет, делают практические задания для закрепления, повторяют пройденный материал. Но бывают ситуации, когда молодой человек к тестированию своих знаний не готов (будем считать это исключительным событием), и тогда остается одно: узнать, как списать на экзамене.
Способов списывания существует огромное количество: многие поколения школьников и студентов проявляли чудеса сообразительности, настойчивости и скрытности, чтобы незаметно от преподавателя переписать со шпаргалки информацию. Большинство из методов устарело, несколько сохранилось до сих пор. С появлением гаджетов они усовершенствовались.
С чего же начать подготовку к тестированию, которое своими силами и знаниями не сдать? Где взять шпаргалки и как незаметно списать на экзамене? Рассмотрим методы скорой помощи для нерадивых учеников.
Содержание
Что следует учитывать, готовясь к экзамену, к которому не готов
Самое первое, о чем следует подумать, – о шпаргалках. Если пробелы в знаниях не тотальные, то объем работ по их созданию будет невелик. Но если студент «плавает» в предмете, то необходимо готовиться к переписыванию большого объема информации.
Кстати! Некоторые учителя к шпаргалкам, написанным собственноручно, относятся терпимо, считая их создание солидным трудом, после которого какие-то знания останутся в голове ученика.
В шпаргалку следует вносить только самую полезную и актуальную информацию: формулы, термины, определения, варианты решения задач. Она пишется вручную мелким почерком или отпечатывается на принтере минимальным шрифтом. Вопрос, как списать экзамен по билетам и не попасться на глаза преподавателю, рассмотрим позже.
Как вести себя на экзамене
- Постарайтесь выспаться, чтобы быть бодрым, активным и ловким
Удачно списать получится, когда студент «в ударе», полон решимости и уверенности. Трясущиеся от страха неучи попадаются чаще всего.
- Ведите себя уверенно, не привлекайте внимание суетливостью, нервозностью, таинственным внешним видом, позой ожидания
Не нужно следить глазами за преподавателем, но и упорно смотреть в окно или в потолок также не стоит. Деловой вид, немного отрешенный взгляд, шевеление губами, будто вы повторяете термины, – такой внешний вид ученика создаст у преподавателя впечатление нормального экзаменационного процесса.
- Садиться лучше всего за стол, стоящий в середине ряда
Внимание учителя всегда направлено на «галерку», а за первыми партами трудно списать незаметно.
- Доставать шпаргалки лучше всего во всеобщей суете
Как только билеты розданы, кто-то из студентов начинает задавать вопросы, опаздывающие забегают в аудиторию: создается идеальная ситуация для извлечения своих заготовок. Еще один вариант: первый ученик пошел отвечать, внимание преподавателей направлено на него – самое время начинать.
Способы списать на экзамене
Способов, как списать на экзамене в универе, много. Рассмотрим самые популярные методы, опробованные многими студентами и школьниками.
Классические бумажные шпаргалки
Это излюбленный способ студентов. Заранее заготавливаются краткие записи лекций или справочные материалы из учебника. Они пишутся вручную, сканируются из книги или отпечатываются на принтере (шрифт ‒ 4-6 кегль). Самое главное – аккуратно сложить листочки с информацией. Они нарезаются на тонкие ленточки, скручиваются в трубочку, из них можно сделать подобие книжки, гармошки. Следует продумать нумерацию листочков, особенно если данных много, чтобы не запутаться и быстро найти необходимый лист.
Вопрос, как списать на экзамене в колледже незаметно, волнует многих. К сожалению, преподаватели хорошо осведомлены о большинстве из способов, так что отлично знают, на что обращать внимание. Спрятать заготовки можно под ремешком часов, в одежде, карманах, манжетах. Умельцы прятали листочки в ластик, предварительно вынув из него сердцевину. Основная проблема – незаметно воспользоваться ими.
Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ
Поступаем в вуз мечты без проблем!
Телефоны, смартфоны, умные часы
Мобильный телефон, смартфон – идеальный вариант для подглядывания. Через интернет можно найти ответ на любой вопрос в течение нескольких секунд. К сожалению, преподаватели так не считают, поэтому наверняка отберут телефон на входе в экзаменационный класс.
Спасти ситуацию сможет еще один спрятанный телефон, подключенный к сети или с закачанной в память информацией. Следует отключить громкость, виброзвонок, все звуки служебных сообщений. Также следует подумать, как списать с телефона на экзамене, чтобы преподаватель не заметил. Его можно спрятать в пенал, засунуть в манжету, положить на колени. Смарт-часы также могут стать помощником (не все проверяющие реагируют на них, считая обычными наручными хронометрами).
Оригинальные способы списывания
Студенческая фантазия неиссякаема, поэтому придумать, куда спрятать заготовки, легко:
- Канцелярские принадлежности. Спрятать листы можно в пенал, пустую тубу ручки или маркера, ластик, линейку.
- Нательная живопись. Формулы, ответы, термины нередко студенты пишут прямо на своем теле: на запястье, коленях, бедрах, ладонях.
- Одежда: манжеты, клапаны, галстук-бабочка, каблуки – все это может стать вместилищем для листочков.
Основной вопрос, можно ли списать на экзамене незаметно, удастся ли воспользоваться заготовками? Если повезет, обязательно получится.
Как воспользоваться шпаргалками парню и девушке
У девушек много вариантов, чтобы спрятать листочки с ответами.
1. Украшения. Заколки, браслеты, кулоны – все это может стать удачным вместилищем для шпаргалок.
2. Одежда. Рюши, оборки, карманы, широкие пояса, высокие сапоги, каблуки.
3. Волосы. Под длинными волосами легко спрятать наушники, подключенные к смартфону. Хороший способ, как списать на дистанционном экзамене.
4. Ногти. Креативный маникюр с формулами эффективно решит вопрос с подсказками.
5. Ноги. Юбкой можно прикрыть ноги, на которых написаны важные формулы. Да и подсмотреть их получится незаметно.
У парней вариантов поменьше. Чаще всего они прячут шпаргалки в рукавах, манжетах, галстуках. Креативные варианты – замаскировать под этикетку газированной воды, приклеить к калькулятору.
Где взять готовые шпаргалки
Если собственноручно писать шпаргалки лень, то можно их скачать из интернета. Однако если курс не самый распространенный, а специализированный, то готовых ответов не найти. Тогда придется писать их самостоятельно или сканировать из учебника.
Последствия использования шпаргалок
Положительный результат списывания: вы сдадите экзамен. Отрицательный: вы попадетесь, после чего будет изгнаны из аудитории с угрозой пересдачи.
Не стоит доводить дело до такого результата. Попробуйте готовиться к тестовым испытаниям постепенно, методично вместе с онлайн-школой «Коалиция». Периодические занятия помогут сдать все тесты на высшие баллы. Начать заниматься можно на бесплатной основе: «Коалиция» дарит 5 онлайн-уроков подготовки к ЕГЭ по русскому, математике и обществознанию бесплатно. Не упустите свой шанс сдать ЕГЭ на 100 баллов.
Выводы
Шпаргалки – не самый правильный, действенный и полезный способ усвоения знаний. Делать их хлопотно, сложно, они не дают гарантии сдачи экзамена. Скорее, наоборот, гораздо больше риск не сдать экзамен, попавшись на списывании. Лучше честно учиться, следуя графику и расписанию, постепенно усваивая знания.
Поделиться в социальных сетях
Как вы относитесь к использованию шпаргалок на экзамене?
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии
Читайте также
Шпаргалка всегда была главным помощником и оберегом на экзаменах. И если раньше мы писали формулы на ладони и строчили «гармошки», то современные учащиеся выбирают более технологичные варианты. Предлагаем вспомнить старые схемы для списывания и сравнить их с актуальными решениями — поностальгировать или просто улыбнуться изобретательности студентов и учеников.
Мы пользоваться шпаргалками не рекомендуем и советуем использовать гаджеты для получения знаний, а не для списывания. Кстати, приобрести новый девайс выгодно — со скидкой или кешбэком — можно в МТС.
Выбрать гаджет
«Шпаргалки от руки»
Залог успеха любой шпаргалки в её размере — чем меньше, тем незаметнее. Поэтому у талантов, которые умели писать микроскопическим почерком, было гораздо больше шансов не попасться на экзамене. Писали или очень тонким стержнем, или остро заточенным карандашом. А сегодня любую шпаргалку легко распечатать на принтере. Хотите — третьим размером шрифта, хотите — вторым. Главное, чтобы получилось разобрать текст.
«Гармошки»
Это тонкая, шириной в 2–3 пальца, но очень длинная полоска бумаги — до нескольких метров в длину. На ней мелким почерком записывали ответы, а затем складывали её гармошкой. В итоге получалась компактная шпаргалка, которую можно было без труда спрятать куда угодно: в носки, под воротник, в специальные потайные кармашки. Однако нужно было обладать ловкостью — не каждый мог аккуратно спрятать гармошку в ладони и аккуратно перебирать её пальцами.
Сегодня всё куда проще — у каждого есть смартфон, который даст фору любой, даже самой подробной гармошке. Просто загрузил билеты, нашёл нужный ответ — вуаля. Конечно, и тут нужна сноровка, чтобы незаметно подглядывать в экран, но это очевидно более удобный вариант.
«Радиопередатчик с приёмником»
Ещё один шедевр студенческой изобретательности — самодельный радиопередатчик с приёмником. Многие помнят знаменитую сцену из фильма «Операция „Ы“ и другие приключения Шурика». Там студент не выучил билеты, зато придумал чудо инженерной мысли — радиошпаргалку. Правда, воспользоваться он ею так и не смог — профессор сразу его раскусил. А вот современные студенты часто прибегают к другому технологическому чуду — беспроводным наушникам. Их очень сложно заметить, особенно у обладателей пышной шевелюры. Главное — найти помощника, который продиктует ответы, либо самому предварительно их записать.
«Шпаргалки-рулончики»
Разновидность бумажной «шпоры». Её сворачивали и вкладывали в корпус от электронных часов. Рулончик насаживали на штырёк и прокручивали до нужного места. Здесь требовалась сноровка и, конечно, наличие самих часов.Аналог такого варианта шпаргалки — смарт-часы, которые есть почти у всех учащихся. В некоторых часах предусмотрена ещё и «тревожная кнопка»: если преподаватель что-то заподозрит и подойдёт, вы нажмёте кнопку и покажете, что там не шпаргалка, а циферблат.
«Медведи»
Некоторые их ещё называют «бомбами». Это листы бумаги с заранее написанными на них правильными ответами. Всё, что требуется, — при первой удачной возможности заменить «медведем» листок, который вам дали для ответа. Такой вариант, конечно, больше подходит для очной формы сдачи. Но и для дистанционного экзамена есть способ достать «бомбу»: можно открыть на рабочем столе нужный документ с ответом и списывать с него. Стоит отметить, что это не самая удобная, да ещё и рискованная схема: ведь преподаватель во время экзамена будет всё время следить за вашими руками и за тем, куда и как часто вы смотрите.
Кстати, многие преподаватели не против шпаргалок. И даже наоборот — они считают, что писать их полезно. Ведь для этого нужно перелопатить кучу материала, систематизировать и выделить главную мысль. Выходит, что-то в голове точно откладывается. А вот мы пользоваться шпаргалками не рекомендуем и предлагаем сдавать экзамены честно, а гаджеты использовать исключительно для получения новых знаний.
Смартфон с широким экраном и большим объёмом памяти, беспроводные наушники, зарядные устройства — без этих и многих других гаджетов современному студенту не обойтись. Приобрести девайсы выгодно — со скидкой или кешбэком за покупку — можно в МТС.