Terms in this set (27)
М. Лермонтов «Родина», А. Блок «Россия», А. Ахматова «Родная земля», М. Цветаева «Родина», С. Есенин «Русь», С. Есенин «Гой ты, Русь моя родная!..», Ф. Тютчев «Умом Россию не понять», М. Цветаева «Тоска по родине! Давно…», С. Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..»
А. Пушкин «Я вас любил: любовь еще, быть может…», А. Пушкин «К***» (Я помню чудное мгновенье…), А. Пушкин «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», Ф. Тютчев «К.Б.»(Я встертил вас — и все было…), Ф. Тютчев «О, как убийственно мы любим…», А. Фет «Шепот, робкое дыханье…», С. Есенин «Заметался пожар голубой», С. Есенин «Не бродить, не мять в кустях багряных…», В. Маяковский «Лиличка!», С. Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..», А. Ахматова «Сжала руки под темной вуалью…», М. Лермонтов «Молитва», М. Лермонтов «Нищий», Б. Пастернак «Любить иных — тяжелый крест…»
А. Твардовский «Вся суть — в одном единственном завете…», М. Лермонтов «Пророк», М. Лермонтов «Поэт», А. Пушкин «Поэту», М. Лермонтов «Смерть поэта», Н. Некрасов «Поэт и гражданин», С. Есенин «Поэт», А. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», В. Маяковский «Нате!», Г. Державин «Памятник»
Сможете найти в тексте литоту и отличить синтаксический параллелизм от инверсии? А надо бы, потому что на ЕГЭ по литературе это умение пригодится.
На нашем телеграм-канале мы уже сделали много материалов про ЕГЭ по другим предметам. Кстати, в группе можно выгодно подготовиться к какому-то из них. Сейчас же наша цель – рассказать, какие темы сочинений ЕГЭ по литературе в 2020 году и какую лирику (стихи) лучше начать читать заранее.
Что представляет собой экзамен ЕГЭ по литературе
Во время тестирования учащемуся предложено выполнить 17 заданий на знание теории, произведений, начитанность и свое литературное мастерство.
Для его успешного прохождения нужно хорошо разбираться в литературных жанрах, стилях, направлениях и средствах.
Первая часть тестирования – анализ литературных фрагментов. В задании 8 и 9 предлагают написать развернутый комментарий до 10 предложений.
Больше всего проблем вызывает вторая часть тестирования. Здесь нужно проявить все свое мастерство письменного выражения мыслей, а также четкой аргументации из литературы. Тут 6 заданий, среди которых – литературный анализ художественного произведения и развернутые ответы на вопросы и эссе по предложенной теме.
Сочинение оценивают по нескольким критериям: степень раскрытия темы, последовательность мысли, грамотность, владение терминологией и литературным материалом.
Далее представим вам основные темы ЕГЭ по литературе с базовыми произведениями, по которым могут встретиться вопросы.
Список произведений и тем для ЕГЭ по литературе
Ниже – реальные и часто встречаемые темы сочинение на ЕГЭ по литературе, которые могут встретиться и в 2020 году:
| «Слово о полку Игореве» |
Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью» и в каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»? Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим? Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении? В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны? Как автор «Слова» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события? Как в «Слове» соотносятся лирические и героические мотивы? Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и «песнью»? |
| Г. Р. Державин |
В чем, по мысли Державина, заключается истинная награда поэтического таланта, и какие русские поэты разрабатывали эту же тему в своём творчестве? Как понимает лирический герой стихотворения бессмертную славу поэта? Какова основная мысль стихотворения Державина «Памятник»? |
| В.А. Жуковский |
Почему в поэзии Жуковского часто звучит тема потустороннего мира, и какие русские поэты обращались к подобной тематике? Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»? Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»? |
| Д.И. Фонвизин «Недоросль» |
Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых? В каких произведениях русских писателей отражены нравы дворян и что сближает эти произведения с пьесой Фонвизина Почему Д.И. Фонвизин так много места в данном фрагменте уделяет рассуждениям о «великом государе» и какие русские писатели пытались создать образ идеального правителя на страницах своих произведений? Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным? Смешон или трагичен финал комедии «Недоросль»? Почему комедию, обличающую крепостническую действительность, называют «комедией воспитания»? Люди или нравы являются главным объектом осмеяния и обличения в комедии? |
| А.С. Грибоедов «Горе от ума» |
Какие чувства испытывает Фамусов по отношению к Кузьме Петровичу? Как, с вашей точки зрения, автор относится к Фамусову? С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон? Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на поступки и судьбы героев? Какова фамусовская формула жизненного успеха и какие герои русской классики близки Фамусову по своим взглядам на мир и человека? В чем противоречивость образа Софьи и какие героини русской классической литературы схожи с ней? Что мешает отнести Софью к «фамусовскому обществу? Если Чацкий олицетворяет в комедии «век нынешний», то к какому «веку» следует отнести Софью? В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу? Является ли Чацкий романтическим героем? В каких произведениях русской литературы развивается тема любовного соперничества и в чем их герои сопоставимы с персонажами грибоедовской комедии? Видит ли автор в Чацком идеального героя? Почему в комедии много внесценических и эпизодических персонажей? Софья – главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или ей достался свой «мильон терзаний»? В чем смысл сопоставления образа Чацкого с образом Репетилова? Почему нельзя безоговорочно согласиться с оценкой Молчалина Чацким («ума в нем только мало»)? В чем заключается ум Молчалина? Почему Софья предпочитает незаметного Молчалина блистательному Чацкому? Что определило любовный выбор Софьи Фамусовой? Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что ей нравится Молчалин? Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или защитница фамусовского общества? Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе» Как вы понимаете слова: Чацкий – фигура универсально-типологическая? |
| Н. В. Гоголь «Ревизор» |
В чем причина визита городничего к Хлестакову? Почему в пьесе город назван условно (город N) и в каких произведениях русских классиков город становится предметом художественного изображения? В каких произведениях русских писателей отображены нравы чиновников и что сближает эти произведения с пьесой Гоголя? В чем главная причина временного воцарения Хлестакова в уездном городе? Как в речи Осипа проявляется отношение к Хлестакову и в каких произведениях классической литературы созданы образы слуг, помогающие раскрытию авторского замысла? Каково реальное состояние богоугодных заведений и как он характеризует городское начальство? Как и в чем различные произведения русской классики перекликаются с гоголевским «Ревизором»? В чем заключается символический смысл «немой сцены» в комедии? Каковы главные особенности сатиры Гоголя и кто из русских писателей является продолжателем его традиций? |
| Н. В. Гоголь «Шинель» |
К какому известному типу литературных героев можно отнести Акакия Акакиевича? Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел свою мечту? Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя? |
| Н.В. Гоголь «Мёртвые души» |
Случайны ли смысловые ассоциации между капитаном Копейкиным и «рыцарем копейки» Чичиковым? Почему Чичикову тик и не удалось разбогатеть? Почему Гоголь помещает историю жизни Чичикова только в последнюю главу? Можно ли считать Ноздрёва «мёртвой душой»? Манилов – вредный или безвредный человек? Почему Гоголь открывает галерею образов помещиков Маниловым и заканчивает Плюшкиным? Зачем Гоголь включил в текст поэмы историю жизни «трудолюбивого хозяина» Плюшкина? Почему автор в качестве главного героя решил «припрячь подлеца»? Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя? Какой «горизонт ожиданий» несет в себе название «Мертвые души»? |
| А. С. Пушкин |
Что символизирует собой «печальная звезда» в стихотворении Пушкина «Редеет облаков летучая гряда…» и в каких произведениях русской литературы «звёздная» тема? Какие воспоминания пробудили в поэте прекрасные таинственные картины природы? (по стихотворению «Редеет облаков летучая гряда…») Какие произведения русской лирики тематически перекликаются со стихотворением «Редеет облаков летучая гряда…»? Как различные поэтические средства помогают выразит идею стихотворения «К Чаадаеву»? В чем особенность вольнолюбивой лирики Пушкина и кто из русских поэтов раскрывает в своей лирике тему свободы? Что дало основание В.Г. Белинскому назвать Пушкина «провозвестником человечности»? (На примере одного или нескольких произведений) Что имеет в виду лирический герой стихотворения Пушкина «Поэт», когда призывает поэта «не дорожить любовию народной» Кто из русских лириков обращался к теме высокого назначения поэта и в чем эти произведения созвучны пушкинскому «Поэту»? Как в стихотворении «И.И. Пущину» передана мысль о бесценности подлинной дружбы? Кто из русских писателей обращался в своём творчестве к теме дружбы и что сближает их произведения со стихотворением Пушкина? Что давало основание современникам Пушкина считать его «певцом дружбы»? На какие темы откликается поэт в стихотворении «Туча»? Охарактеризуйте эмоциональный тон стихотворения «Туча» Каков философский смысл стихотворения «Туча», и кто из русских поэтов следовал пушкинской традиции в изображении природы и человека? В ст. «Разговор книгопродавца с поэтом» в лице двух антагонистов – пламенного романтика и трезвого, рассудительного книгопродавца – показано столкновение мечты и действительности, поэзии и прозы жизни. Почему в финале произведения поэт, не сдавая своих основных позиций, признает правоту своего оппонента? Каковы ведущие темы или основные мотивы стихотворения «Зимняя дорога»? В чем особенность восприятия мира и природы в пейзажной лирике Пушкина, и какие русские поэты обращались в своём творчестве к теме природы? Согласны ли вы с мнением литературоведа Эткинда, что композиция стихотворения «Бесы» «симметрическая»? Согласны ли вы с мнением Д.И. Писарева, что «Онегин – не что иное, как Митрофанушка Простаков, одетый и причесанный по столичной моде 1820 годов? Кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь»: Екатерина Вторая, простившая Гринёва, или Пугачев, пощадивший его? Почему роман Пушкина, главным событием которого явилось Пугачёвское восстание, называется «Капитанская дочка»? Какие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и какие русские писатели изображали в своих произведениях исторические события? Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа? Почему автор «Евгения Онегина» стремился отобразить «низкую природу», жертвуя «высоким слогом»? Что даёт основание автору считать Татьяну «милым идеалом»? Почему Татьяна отвергла Онегина, несмотря на любовь к нему? Как раскрывается внутренний мир Татьяны в сценах объяснения с Онегиным? Почему автор так внезапно расстается с героем в конце романа? Является ли одинокий и разочарованный Евгений Онегин романтическим героем? Тоска Онегина – это дано моде или глубокое внутреннее переживание? Докажите, что роман строится по принципу «зеркальной» (Лотман) композиции? Почему две незаурядные личности – Онегин и Татьяна – не смогли обрести счастье в любви? С какой целью Пушкин в 1825 году предварил первую главу романа стихотворением «Разговор книгопродавца с поэтом»? Почему именно в финале 6-й главы романа звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом? Почему ВГ. Белинский назвал роман Пушкина «энциклопедией русской жизни»? |
| М.Ю. Лермонтов |
Как в лирике Лермонтова воплотился романтический идеал поэта? Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»? Кто из русских поэтов обращался к теме личности и эпохи и в чем эти стихотворения сопоставимы со стихотворением Лермонтова «Монолог»? Какие философские проблемы нашли отражение в стихотворении «Ангел»? Каковы основные мотивы лирики Лермонтова и каких русских поэтов можно назвать продолжателями его традиций? Как композиция и поэтические средства стихотворения «Нищий» помогают автору выразить главную поэтическую мысль? В чем своеобразие романтического героя Лермонтова и кого из русских поэтов можно назвать его творческим преемником? Как Лермонтов определяет свою главную художественную задачу в романе? С какой целью Лермонтов нарушил хронологический порядок глав? Каковы основные способы изображения характера героя в романе и кто из русских писателей 19 века продолжил эту традицию? В каких произведениях русских писателей представлены противоречивые, мятущиеся герои и что их сближает с героем лермонтовского романа? Почему автор постоянно меняет рассказчиков? Почему роман состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? Почему Печорина относят к типу «лишних людей»? Какие качества Печорина раскрываются в сцене дуэли и герои каких произведений русской классики проходят испытание дуэлью? Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман? Почему Максим Максимыч является рассказчиком лишь в первой главе? Какие русские писатели испытывали своих героев дружбой? Чем эти герои близки Печорину? Как слова Печорина о дружбе объясняют его взаимоотношения с окружающими людьми? В каких произведениях русской литературы 19 века герои разрешают конфликтную ситуацию дуэлью? В чем, по-вашему, истинная причина взаимной неприязни Печорина и Грушницкого? Какую роль дневниковые записи играют в композиции романа? Согласны ли вы с мнением, что кулачный бой Кирибеевича и Калашникова является олицетворением борьбы между вседозволенностью «государственного» закона и нравственностью закона «частного» человека? Купеческий сын в ситуации «бесчестья»: Степан Парамонович и Тихон Иванович («Гроза») В чем смысл эпиграфа к поэме «Мцыри» «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю»? С какой целью Лермонтов в поэме «Мцыри» лишил главного героя личного имени? Докажите, что одной из особенностей поэтики стихотворения «Валерик» является смешение жанров. В чем оригинальность проблемы «война и человечество» у Лермонтова и в каких произведениях русской литературы его знаменитое философское раздумье по этому поводу получило дальнейшее развитие? |
| А. Н. Островский «Гроза» |
Какой художественный образ ярче воплощает «жестокость нравов» города Калинова: Дикой или Кабанова? Что сближает и что разнит Тихона и Бориса? Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких? Какую идейную нагрузку несут финальные сцены пьесы? Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? Можно ли назвать жестокие нравы города Калинова «домостроевскими»? Кто из русских писателей обращался к изображению быта и нравов купечества? Какие мотивы и образы русского фольклора нашли отражение в пьесе? Как они связаны с характеристикой главной героини, других персонажей пьесы? Согласны ли вы с трактовкой образа Катерины, предложенной Добролюбовым? Почему Кулигин называет себя «маленьким человеком» и в каких произведениях русской литературы раскрывается тема «маленького человека»? Можно ли считать Тихона, Бориса и Варвару жертвами «тёмного царства»? Пьеса «Гроза» — история трагической судьбы женщины или социально-политическая драма? Чем вызван протест Катерины и в каких произведениях русской литературы 19 века изображаются герои-бунтари? |
| И.С. Тургенев «Отцы и дети» |
Кто победил в идейной схватке между Кирсановым и Базаровым? В чем, по Тургеневу, проявляется сложность диалога «отцов и детей» и в каких произведениях русской классики изображаются взаимоотношения поколений? Почему у Базарова не нашлось других последователей, кроме Кукшиной и Ситникова? Как воспринимают искусство, природу представители двух поколений в романе, и в каких произведениях русской литературы 19 века нашли идейные разногласия «отцов и детей»? Что заставляет читателя усомниться в базаровском отрицании любви как высокого романтического чувства? Есть ли, по мнению автора, в нигилизме Базарова положительные черты? Как автор относится к нигилизму Базарова? Зачем Базаров, знакомясь с Николаем Петровичем, произнёс свое имя на простонародный лад и как это связано с дальнейшей линией его поведения в романе? В чем особенность психологизма Тургенева и кто из русских классиков близок ему по способам изображения личности героя? |
| А. Гончаров «Обломов» |
Как сочетаются в характере И.И. Обломова «нравственное барство» и рабство? Как вы понимаете явление «обломовщина»? Какими причинами вызвано лежание героя? Какую черту героя подчеркивает автор, окружая героя красивыми ширмами… Почему Ольге Ильинской не удалось «воскресить» Обломова? Можно ли утверждать, что, женившись на Пшеницыной, Обломов воплотил свой жизненный идеал? Штольц так охарактеризовал Обломова: «Это хрустальная душа; таких людей мало; они редки; это перлы в толпе!» Согласны ли вы с мнением героя? Какой смысл заключен в конфликтах, характерах романа: социальный и временный или непреходящий и общечеловеческий? В чем своеобразие пары «Обломов – Захар»? Кто из русских писателей 19 века создавал пары «господин-слуга»? Кто из героев русской классики близок Обломову и как можно объяснить их общность? Почему активный и целеустремлённый Штольц дружит с апатичным Обломовым? Почему своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными людьми»? Особенности жанра и композиции романа «Обломов». |
| Л. Н. Толстой «Война и мир» |
В чем неоднозначность характера Долохова и какие герои русской литературы проявляют качества характера, неожиданные для других персонажей и читателей? Почему пребывание Пьера в плену — самое мучительное и трудное и одновременно самое счастливое время его жизни? Как вы понимаете слова Толстого: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»? Почему Пьер разочаровался в идеях масонства? Почему Толстой избегает героизации образа Кутузова? В чем причины антипатии Толстого к Наполеону? Толстой утверждал: красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды. Как эта идея выражена в образе Наташи Ростовой? Почему дуэль с Долоховым стала причиной произошедшего в сознании Пьера Безухова нравственного переворота? Что сближает роман с произведениями русской классической литературы, в которых звучит тема бессмысленного, жестокого предрассудка – дуэли? На какие два «полюса» можно разделить героев романа и по какому принципу? Каких героев нельзя отнести ни к одному ни к другому полюсу? Объясните значение слова «война» и «мир» с точки зрения Толстого, которую он высказал, назвав именно так роман. В каких произведениях русской классики звучит тема человека на войне и что сближает эти произведения с романом Толстого? Согласны ли вы со словами Толстого, сказанными о Н. Ростовой: сущность её жизни – любовь»? Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Толстого? Можно ли сказать, что заглавие романа – это «компенсированное, нераскрытое содержание текста»? По какому принципу герои Толстого делятся на «любимых» и «нелюбимых»? Какую роль в судьбах своих детей сыграл старый князь Болконский? |
| Ф.М. Достоевский |
Почему судьбы героев романа чаще всего складываются трагически? Можно ли считать Лужина двойником Раскольникова? Кто из героев романа и почему играет наиболее важную роль в опровержении идеи Раскольникова? Какую роль в романе играет евангельский сюжет о воскрешении Лазаря? Достоин ли Мармеладов сострадания? Кто из героев романа не заслуживает, на ваш взгляд, авторского снисхождения? Что хочет доказать Раскольников убийством старухи-процентщицы? Какие детали постоянно повторяются при описании Петербурга? Какова их роль в создании образа города в романе? Согласны ли вы с утверждением, что история Раскольникова – это история интеллекта, заблудившегося во мраке безверия»? |
| Н. А. Некрасов |
Какие темы затронуты в стихотворении «Я не люблю иронии твоей»? На каком противоречии строится лирический сюжет стихотворения «Я не люблю иронии твоей»? В чем драматизм звучания любовной темы в стихотворении «Я не люблю иронии твоей» Что является главной темой некрасовской «Несжатой полосы» и в каких произведениях русских писателей звучат подобные мотивы? Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков в поэме Некрасова? Почему так трагична тема русского богатырства в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? В чем своеобразие звучания «русского бунта» в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? Что страшней для автора поэмы: помещичий деспотизм или добровольное холопство? «Народ освобождён, но счастлив ли народ?» по поэме «Кому на Руси жить хорошо»? Как вы понимаете смысл названия поэмы «Кому на Руси жить хорошо»? Какой предстает жизнь крестьянина-труженика в стихотворении «Несжатая полоса»? Что представляет главную тему некрасовской «Несжатой полосы» и какие произведения русских писателей созвучны некрасовскому стихотворению? Как понимают счастье герои и автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо»? В чем противоречивость изображения Некрасовым крестьянской Руси? Какие события в жизни Матрены Тимофеевны предваряет «любимая» песня? В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего смыслового и сюжетно-композиционного компонента используются народные песни? Как изображен Петербург в произведениях Некрасова? |
| А. А. Фет |
К какой тематической разновидности лирики можно отнести стихотворение Фета «Я пришел к тебе с приветом…»? Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к сходным мотивам и в чем их произведения созвучны стихотворению Фета Какой образ стихотворения «Одним толчком согнать ладью живую» символизирует ту красоту мира, которую «избранный поэт» стремится почувствовать, ощутить и, насладившись ею, воспроизвести? Каково соотношение традиций и новаторства в концепции образа «избранного поэта» у Фета? Как вы понимаете слова Толстого, отмечавшего «лирическую дерзость» Фета? Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад.»? В чем особенность поэтического решения темы любви Фетом и в каких стихотворениях русских поэтов встречаются те же особенности? В каких образах стихотворения «Заря прощается с землёю…» воплощены представления Фета о бесконечности бытия? |
| Ф. И. Тютчев |
Какая тема в стихотворении «Silentium» является ведущей? Каким настроением окрашено стихотворение «Silentium»? Какая идея утверждается в стихотворении «Silentium»? Какую философскую проблему пытается решить лирический герой в стихотворении «Silentium»? В каких произведениях русских поэтов затрагивается проблема разрушительного влияния окружающей действительности на внутренний мир лирического героя? Почему Тютчев стихотворении «Silentium» призывает к молчанию и какие русские поэты 19 века обращались к теме «невыразимого»? Можно ли стихотворение «Есть в осени первоначальной» отнести к философской лирике? Почему Тютчева называют поэтом-философом и какие русские поэты, изображая природу, пытались осмыслить вечные вопросы бытия? Каким пафосом проникнуто стихотворение «О, как убийственно мы любим…»? Каковы особенности композиции стихотворения «О, как убийственно мы любим…»? Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим…» и в каких стихотворениях русских поэтов тема любви звучит трагически? Почему многие стихотворения Тютчева, представляющие собой своеобразные «пейзажи в стихах», традиционно относят к философской лирике? Почему поздний поэтический манифест «Природа – сфинкс,,,» звучит столь трагично? В каких образах стихотворения «Еще майская ночь» воплощено представление лирического героя |
| М.Е. Салтыков-Щедрин |
Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире Салтыкова – Щедрина? Какова тематика «Повести о том, как один мужик…» Каков смысл финала «Повести…», и в творчестве каких авторов нашли продолжение традиции щедринской сатиры? |
| А. П. Чехов |
Почему чеховский «Вишневый сад» называли пьесой-предупреждением? Согласны ли вы с тем, что «Вишневый сад» — комедия? Почему литературоведы до сих пор спорят, является ли пьеса «Вишневый сад» комедией? Как, с вашей точки зрения, автор относится к Лопахину? Что мешает Лопахина считать подлинным спасителем вишневого сада и кто из русских писателей изображал героев-предпринимателей? Чем объясняется обилие «случайных» персонажей в пьесе? Петя Трофимов называет себя «вечным студентом», безымянная баба-попутчица говорит о нём «облезлый барин». Как соотносятся между собой эти характеристики? Что нового внёс Чехов в развитие русской усадебной культуры? В чем смысл финального обобщающего сравнения героев рассказа «Дама с собачкой» с перелётными птицами? Прокомментируйте содержание философских раздумий Гурова и объясните, какую роль они играют в дальнейшем развитии сюжета («…думал он о том, как, в сущности, если вдуматься, всё прекрасно на этом свете, все, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда забываем о высших целях бытия, о своем человеческом достоинстве»). В каких произведениях русской литературы любовь становится причиной переоценки героями всех жизненных ценностей? Чем похожи все герои Чехова «Вишневый сад»? Почему Старцев превращается в Ионыча? Можно ли согласиться с литературоведами, называющими произведение «Ионыч» романом? О чем предупреждает Чехов в «Ионыче»? |
| И.Бунин |
Как выражена авторская позиция в рассказе «Господин из Сан-Франциско»? Каковы нравственные уроки рассказа «Господин из Сан-Франциско»? В чем, по-вашему, трагедия главного героя рассказа «Господин из Сан-Франциско»? В чем проявляется авторское отношение к господину из Сан-Франциско и пассажирам «Атлантиды»? Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско и кто из писателей 20 века обращался к теме «сытых»? Почему любовь в рассказах Бунина чаще всего трагическое чувство? Понятие «бунинские женщины» предполагает наличие у героинь определенных типологических черт (особая одухотворенность, загадочность, самобытность…). Можно ли отнести к этому типу героиню «Чистого понедельника»? |
| А.А. Блок |
Из каких созвучий складывается «музыка революции « в поэме «Двенадцать» Какова роль числа 12 в символике поэмы? С какой целью Блок даёт одному из красноармейцев имя апостола Петра? Что даёт основание отнести стихотворение «На поле Куликовом» к философской лирике? Кто из русских поэтов обращался к теме русской истории и в чем их стихотворения сопоставимы со стих. «На поле Куликовом»? Каковы характерные особенности поэтики Блока? Что для Блока является главным в характеристике Руси и в каких произведениях русских поэтов звучит тема России? Что определяет драматизм звучания стихов Блока о России? В чем смысл отождествления Руси с образом женщины («О Русь моя! Жена моя!») ? Воспел или отпел пролетарскую революцию Блок? В чем сходство и в чем различие образа Родины в лирике Блока и Есенина? Расскажите об основных и любимы приёмах, которые употреблял Блок в своих произведениях. Как изобразительно-выразительные средства позволили Блоку в стихотворении «О доблестях, о подвиге, о славе…» отразить духовную опустошенность лирического героя, его усталость от жизни? Какими вам видятся основные мысли и чувства лирического героя ст. «Ветер принес издалёка…»? |
| М.Горький |
В чем смысл противопоставления гордость и гордыня в рассказе Горького «Старуха Изергиль»? О чем заставляет задуматься история «сына орла» в рассказе «Старуха Изергиль» и каким героям литературы было присуще чувство превосходства над другими? В чем, на ваш взгляд, заключается конфликт Ларры с племенем людей? Можно ли считать, что повествователь – «единственный реалистический образ в ранних романтических рассказах Горького». (По рассказу «Старуха Изергиль») Кто из русских писателей 19 века обращался к теме противостояния героя и общества и в чем проявилось это противостояние? Что привнёс в жизнь Актёра и других ночлежников странник Лука? В каких произведениях русских писателей звучит тема духовного оскудения личности и в чем эти произведения можно сравнить с пьесой Горького? Чем близки жизненные позиции Сатина и Луки и в каких произведениях русской литературы 19 в. герои ведут философские споры? Почему спор о лжи и правде был актуален для творчества Горького и в каких произведениях русской литературы раскрывается та же проблема? Каким образом повлияли на судьбы ночлежников проповеди странника Луки? В чем смысл сопоставления жизненных позиций Луки, Сатина и Бубнова в пьесе? Какими героями представлены обитатели дна в пьесе? Почему столь трагичен финал драмы? Почему к финалу драмы сближаются жизненные позиции столь далёких друг от друга героев, как Лука и Сатин? // Чтосближает жизненные философии Луки и Сатина // Почему Сатин защищает Луку в споре с ночлежниками? Сатин-герой – идеолог или герой –резонёр? Кому из литературных предшественников Горького был свойственен социальный критинизм по отношению к действительности? Что в характере и поведении Ларры было настолько отвратительно, что племя изгнало его? Каково авторское отношение к Данко? В чем, по — вашему, героизм Данко и в каких героях русской литературы воплощено активное преобразующее начало? Почему Горький сделал «босяка» главным героем своих произведений? В чем, по-вашему, смысл высказывания Сатина «Человек – вот правда!» Чем особенно отвратителен автору мир Костылёвых? |
| В. Маяковский |
В чем своеобразие взгляда Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта? Какие жизненные явления представляют наибольший интерес для Маяковского-сатирика и почему? Какие характерные особенности присущи поэтике раннего Маяковского? Почему чувства и переживания лирического героя ранних произведений Маяковского всегда драматичны? В чем проявляется внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества Маяковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем схожий тип героя? Можно ли утверждать, что поэзии Маяковского чужда философская проблематика? Что определяет драму лирического героя в ранних произведениях Маяковского? Какие различные поэтические приёмы помогают автору передать главную мысль стихотворения «Послушайте!» В каких произведениях отечественной лирики звучит звездная тема и в чем она близка тематике стихотворения «Послушайте!» В чем своеобразие любовной лирики Маяковского? Почему герою стихотворения «Послушайте!» так важно избавить человечество от беззвездной муки» Как различные поэтические приёмы помогают создать образ лирического героя в стихотворении «Лиличка!»? |
| С. Есенин |
В чем секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения «Клён ты мой опавший»? Кто из русских поэтов обращался к теме общности человека и природы и в чем их произведения созвучны стихотворению Есенина? Как вы понимаете слова Н.Тихонова: «Есенин – это вечное»? Какие различные поэтические приёмы помогают выразить пафос стихотворения «Песнь о собаке»? Как в стихотворении «Песнь о собаке» рассматривается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы? С помощью каких художественных средств С.Есенин раскрывает перед нами мир природы в Спит ковыль. Равнина дорогая…»? В каких образах стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная!» воплощены представления поэта о Родине и какие особенности лирики Есенина позволяют называть его «поэтом истинно русским»? Какими чувствами наполнено стихотворение «Гой ты, Русь, моя родная!» и каким русским поэтам удалось создать в своих произведениях образ России – Руси? |
| М. Цветаева |
Что символизирует в стихотворении М. Цветаевой «Тоска по родине! Давно…» куст рябины, и у кого из поэтов серебряного века звучит ностальгическая тема? Какова проблематика стихотворения «Тоска по родине! Давно…»? Почему так трагичен внутренний облик лирической героини Марины Цветаевой? В чем, по-вашему, особенность мироощущений лирической героини Цветаевой? Кто из русских писателей обращался к теме родины и в чем их произведения созвучны стихотворению Цветаевой «Родина»? В чем особенность эмоционального строя стихотворения «Тоска по родине! Давно…»? Почему так трагически одинока лирическая героиня Цветаевой? В каких произведениях 19 века лирические герои так же остро ощущают своё родство с морской стихией и в чем новизна этого мотива у Цветаевой? |
| А.А. Ахматова |
Как вы понимаете слова Ахматовой «Я научила женщин говорить»? Почему стихотворение «Песня последней встречи» литературоведы называют «рассказом в стихах»? У каких известных вам поэтов есть подобные «рассказы в стихах» о любви? Каким настроением пронизано стихотворение «Песня последней встречи»? В чем смысл финальной строфы стихотворения «Песня последней встречи»? На примере стихотворения «Песня последней встречи»? докажите справедливость утверждения Чуковского: Ахматова «первая обнаружила, что быть нелюбимой поэтично». Стихотворения Ахматовой часто называют лирикой обманутой женской любви. В каких произведениях русской поэзии звучит мужской вариант темы «последней встречи» и в чем его отличие от «женской» версии Ахматовой? Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении «Мне голос был…» Кто из русских поэтов обращался в своём творчестве к патриотической теме и что сближает их произведения со стихотворением «Мне голос был…» Как развивается тема материнского страдания в поэме «Реквием» (заупокойное католическое богослужение)? Почему Ахматова выбрала для своей поэмы название «Реквием»? В чем своеобразие звучания патриотической темы в лирике Ахматовой? Почему Ахматову называют «Ярославной 20 века?» |
| Б. Пастернак |
Какие художественные образы стихотворений Пастернака вам кажутся необычными и какие русские поэты 20 века стремились к обновлению поэтических форм? Какой смысл вложил поэт в заключительные строки» стихотворения «Быть знаменитым некрасиво…» Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и в чем их произведения созвучны стихотворению Пастернака «Быть знаменитым некрасиво…»? Как развивается лирический сюжет стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…? Перечислите основные темы лирического высказывания в стихотворении «Февраль. Достать чернил и плакать…? Кто из русских поэтов близок Пастернаку в его видении окружающего мира и почему? Каков смысл центральных символов стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…? Какое место занимает «Гамлет» в «Стихотворениях Юрия Живаго» и почему? Почему стихотворение называется «Гамлет» и какие русские писатели в своих произведениях обращались к «вечным образам» мировой литературы? В каких еще произведениях русской лирики звучит мотив жертвенности судеб русских поэтов и в чем оригинальность творческой позиции Пастернака? Какие параллели можно провести между образом Гамлета и образом лирического героя стихотворения Пастернака? В чем видит Пастернак трагедию лирического героя? |
| М. Шолохов |
Почему автор отказывается от героизации образа Андрея Соколова? Какой смысл заключен в названии рассказа «Судьба человека»? Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом? В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с «Судьбой человека»? В каких произведениях русской классики нашла отражение тема «отцов и детей» и в чем эти произведения перекликаются шолоховским «Тихим Доном»? Почему роман «Тихий Дон» начинается и заканчивается описанием дома Мелеховых и в каких произведениях русской классики показывается история семьи? В чем проявляется гуманизм «жестокой прозы Шолохова»? («Тихий Дон», «Поднятая целина»). Какова главная функция описаний природы в романе «Тихий Дон».? В каких литературных произведениях судьбы героев развиваются на фоне масштабных исторических событий, продолжателем каких традиций русской литературы выступил Шолохов, создав роман-эпопею? Почему принимая воинскую присягу, Григорий Мелехов думает не о воинском долге, а о семье и какое развитие получает эта тема в романе? Сопоставьте «Тихий Дон» с произведениями русской классической литературы, в которых соотносятся темы семьи и служения Отечеству. |
| М. Шолохов |
Почему автор отказывается от героизации образа Андрея Соколова? Какой смысл заключен в названии рассказа «Судьба человека»? Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом? В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с «Судьбой человека»? В каких произведениях русской классики нашла отражение тема «отцов и детей» и в чем эти произведения перекликаются шолоховским «Тихим Доном»? Почему роман «Тихий Дон» начинается и заканчивается описанием дома Мелеховых и в каких произведениях русской классики показывается история семьи? В чем проявляется гуманизм «жестокой прозы Шолохова»? («Тихий Дон», «Поднятая целина»). Какова главная функция описаний природы в романе «Тихий Дон».? В каких литературных произведениях судьбы героев развиваются на фоне масштабных исторических событий, продолжателем каких традиций русской литературы выступил Шолохов, создав роман-эпопею? Почему принимая воинскую присягу, Григорий Мелехов думает не о воинском долге, а о семье и какое развитие получает эта тема в романе? Сопоставьте «Тихий Дон» с произведениями русской классической литературы, в которых соотносятся темы семьи и служения Отечеству. |
| М. Булгаков |
В каких произведениях русских писателей затронута тема творчества и что сближает их с произведением «Мастер и Маргарита»? В чем смысл названия Булгакова «Мастер и Маргарита» (или «Белая гвардия»)? Кто из героев романа «Мастер и Маргарита», по вашему мнению, наказан Воландом наиболее жестоко и почему? Какую, по-вашему, роль играют в романе «Мастер и Маргарита» понятия тьмы и света? Почему роман «Мастер и Маргарита» — это роман в романе? Почему главный герой Булгакова – Мастер – не называется в тексте по имени? Похожа ли Маргарита на героинь предшествующей литературы или это новый тип героини? Можно ли считать роман Булгакова «Мастер и Маргарита» автобиографическим романом? |
| А.И. Солженицын |
В чем заключено праведничество Матрёны и почему оно не оценено и не замечено при жизни героини? «Матрёнин двор». Что послужило причиной отказа от первоначального заглавия рассказа «Не стоит село без праведника»? В чем, по-вашему, смысл выражения «жить не по лжи» («Матрёнин двор»). Почему Солженицын в рассказе «Один день Ивана Денисовича» не идеализирует «даже тех лиц, которых он любит»? Почему в заглавии произведения герой назван по имени и отчеству (Иван Денисович)? Можно ли назвать форму повествования в рассказе «Один день Ивана Денисовича» сказом? О.Мандельштам В произведениях русской лирики мысль «всё движется любовью» стала одной из самых традиционных. В чем сходство и в чем различие разработки этой темы у поэтов 19 века и О.Мандельштама, поэта 20 века? |
| О.Мандельштам | В произведениях русской лирики мысль «всё движется любовью» стала одной из самых традиционных. В чем сходство и в чем различие разработки этой темы у поэтов 19 века и О.Мандельштама, поэта 20 века? |
| Н. Рубцов |
Какова роль образа звезды в стихотворении «В горнице моей светло»? Каковы основные темы поэзии Н. Рубцова и кто из русских поэтов 19-20 веков близок ему по содержанию поэтического творчества? |
| М. Твардовский |
В чем лирический герой стихотворения Твардовского «Есть имена и есть такие даты…» видит вину своего поколения? Чем близки стихотворению Твардовского «Есть имена и есть такие даты…» произведения русских поэтов, обращавшихся к теме исторической памяти? Героическое и обыденное в жизни человека на войне («Василий Тёркин») Почему лирические произведения Твардовского называют «стихами-раздумьями»? |
Темы стихотворений для ЕГЭ по литературе 2020
Здесь рассмотрим сопоставление тем прозы к лирике для ЕГЭ по литературе.
| Тема назначения поэта. Тема поэта и поэзии: | Державин «Памятник», Пушкин «Поэт», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», Лермонтов «Пророк», Некрасов «Поэт и Гражданин», Блок «Поэты», Ахматова «Мне ни к чему одические рати», Пастернак «Быть знаменитым некрасиво», Маяковский «Нате», Бунин «В горах». |
| Тема дружбы | Твардовский «Когда идёшь путём колонн…», Пушкин «Пущину», «К Чаадаеву», Лермонтов «Один, среди людского шума», «К другу» |
| Тема любви | Блок «Вхожу я в темные храмы…», Маяковский «Лиличка!», Пастернак «Любить иных – тяжелый крест…», Пушкин «Я помню чудное мгновенье», Лермонтов «Нищий», Фет «шепот, робкое дыханье…», Симонов «Жди меня». |
| Тема связи человека и природы | Есенин «Клён ты мой опавший», «Песнь о собаке», Вашненкин «Зимний лес! От края и до края», Заболоцкий «Сентябрь», Пушкин «Анчар», Лермонтов «Тучи» |
| Тема моря | Лермонтов «Парус», Пушкин «К морю», Фет «Море и звезды» |
| Тема неба | Лермонтов «Небо и звёзды» ,«К другу», Тютчев «Люблю грозу в начале мая», Мандельштам «Я вижу каменное небо» |
| Тема звёзд | Фет «Море и звезды», Маяковский «Послушайте», Лермонтов «Небо и звёзды» |
| Тема зимы | Вашненкин «Зимний лес! От края и до края», Фет «На пажитях немых люблю в мороз трескучий…», Пастенак «Февраль. Достать чернил и плакать», «Зимняя ночь». |
| Тема весны | Мандельштам «На меня нацелилась груша да черёмуха», Тютчев «Люблю грозу в начале мая», Жуковский «Весеннее чувство», Фет «Ещё майская ночь…» |
| Тема лета | Пастернак «Июль», «Летний день», Жуковский «Летний вечер», Гумилев «Лето» |
| Тема осени | Заболоцкий «Сентябрь», Тютчев «Есть в осени первоначальной», Пушкин «Осень», «Унылая пора, очей очарованье», «Осеннее утро». |
| Тема столкновения мечты и реальности | Пушкин «К морю», Лермонтов «Из под таинственной, холодной полумаски», «Узник», Блок «Незнакомка», «Возмездие». |
| Тема быстротечности жизни (жизни и смерти) | Пушкин «Пора, мой друг, пора…», Есенин «Мы теперь уходим понемногу», «Не жалею, не зову, не плачу…», Лермонтов «Выхожу один я на дорогу», «Смерть» |
| Патриотическая тема | Блок «Россия», «Русь», Ахматова «Мне голос был. Он звал утешно…», Цветаева «Родина», Рубцов «Ночь на Родине», Симонов «Родина», Казакова «Любить Россию нелегко», Тютчев «Умом Россию не понять», Ахматова «Мужество». |
| Военная тема | Твардовский «Когда идёшь путём колонн…», Визбор «Военные фотографии», Симонов «Жди меня», Лермонтов «Бородино», Ахматова «Мужество» |
| Тема матери | Твардовский «Памяти матери», Есенин «Письмо матери», Некрасов «Мать», Цветаева «Маме». |
| Тема смысла жизни (философская тема) | Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…», Блок «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека…», «О, я хочу безумно жить», Лермонтов «Выхожу один я на дорогу», Пушкин «Памятник» |
| Тема истории | Блок «На поле Куликовом», Кузнецов «Знамя с Куликова», Пушкин «Песнь о Вещем Олеге», Лермонтов «Бородино» |
| Тема одиночества, героя одиночки | Пастернак «Гамлет», Лермонтов «Тучи», «Парус», Тютчев «Одиночество», Пушкин «Осеннее утро» |
| Тема своего поколения | Блок «Рожденные в года глухие…», Лермонтов «Дума», Пушкин «Вновь я посетил..» |
| Тема разлуки | Ахматова «Я научилась просто, мудро жить», «Сжала руки под тёмной вуалью», Пушкин «Я вас любил. Любовь ещё, быть может…», Лермонтов «Расстались мы. Но твой портрет…», Некрасов «О, письма женщины, нам милой…», Блок «О доблестях, о подвигах, о славе…» |
Как сдать ЕГЭ по литературе, если не читал
Если на экзамене вдруг попалось произведение, которое вы по каким-то причинам не прочитали, не опускайте руки. Есть несколько хитростей при подготовке к тестированию:
- Изучите кодификатор ЕГЭ: там будет список всех произведений, которые могут попасться на едином государственном экзамене.
- Прочитайте краткое содержание всех текстов, которые не успели прочитать в оригинале. Кроме краткого содержания текста изучите рецензии знаменитых критиков. Это позволит важной информации лучше усвоиться в голове.
- Если нет времени читать, скачайте книги на смартфон и слушайте их в кратком содержании в любую свободную минуту: в метро и на переменах.
- Составьте свою таблицу стихов по темам для ЕГЭ по литературе. Это позволит лучше запомнить, какое лирическое произведение с какой проблематикой.
В последнем задании по использованию цитат вовсе не обязательно читать весь шедевр. Просто найдите в интернете и выучите цитаты хотя бы по нескольким для ЕГЭ по литературе по темам. Это может принести несколько дополнительных баллов.
Если читать и слушать – вообще не вариант, найдите фильмы, снятые по классическим произведениям. Но не в иностранной интерпретации: там может быть слишком много расхождений, а иногда – и совсем другая концовка.
В помощь перед ЕГЭ: что почитать
А тем, кто все же хочет по максимуму подготовиться к тестированию, советуем почитать:
- Титаренко Е. «Литература в таблицах и схемах». Поможет получить качественное первичное представление о текстах и проблеме произведения.
- Бугров, Голубков. «Русская литература XIX–XX веков». 2 тома помогут подробно разобрать основные произведения.
- Ильяхов М. «Пиши, сокращай». В принципе про то, как писать просто и понятно (не только на экзамене по литературе).
- Учебник «Поэзия». Поможет научиться понимать поэзию.
- Михайлова Е. «ЕГЭ по литературе: алгоритм написания сочинений». Практические советы по тренировке в последних заданиях ЕГЭ.
И, конечно же, обращайтесь за помощью в студенческий сервис, специалисты которого сделают все, чтобы помочь вам преодолеть вам все трудности и при поступлении, и в дальнейшей учебе.
Любовь
Родина
Поэта и поэзии
Природа
Философская
Вольнолюбивая, тема народной доли, социальная
Дружба, судьба поколения
А.Пушкин. К***.На холмах Грузии лежит ночная мгла.Я вас любил.
А.Пушкин. Поэт. Пророк. Разговор книгопродавца с поэтом.Я памятник себе воздвиг нерукотворный.Свободысеятель пустынный.
А.Пушкин. Зимняя дорога.Зимнееутро. Бесы.Туча.
Жуковский .Море. А.Пушкин. К морю. Погасло дневное светило.Подражания Корану. Элегия.Вновь я посетил. Туча
А.Пушкин. Деревня. Узник. Во глубинесибирских руд. Анчар.
А.Пушкин. К Чаадаеву. Няне.19 октября.
М.Лермонтов. Нищий. Из-под таинственной, холодной полумаски.Нет, не тебя так пылко я люблю.
М.Лермонтов. Бородино. Когда волнуется желтеющая нива.Родина. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Нет, я не Байрон, я другой.Смерть Поэта. Поэт.Пророк.
М.Лермонтов. Три пальмы. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Парус. Молитва. И скучно, и грустно.Сон.Как часто, пёстрою толпою окружён (одиночество). Валерик. Выхожу один я на дорогу.
М.Лермонтов. Тучи. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Дума.
Ф.Тютчев. О, как убийственно мы любим.К Б.(Я встретил вас…)
Ф.Тютчев. Умом Россию не понять.
Ф.Тютчев. Полдень.Есть в осени первоначальной.Не то, что мните вы, природа.Природа — сфинкс. И тем она верней…
Ф.Тютчев. Певучесть есть в морских волнах.С поляны коршун поднялся.Silentium! Нам не дано предугадать.
А.Фет.Это утро, радость эта. Шёпот, робкое дыханье. «Сияла ночь. Луной был полон сад»
А.Фет. Одним толчком согнать ладью живую.
А.Фет. Заря прощаетсяс землёю.Вечер. Это утро, радость эта. Ещё майская ночь.
А.Фет. Учись у них- удуба, у берёзы.
Н.Некрасов. Тройка. Я не люблю иронии твоей. В дороге.Мы с тобой бестолковые люди.
Н.Некрасов. Вчерашний день, часу в шестом. Поэт и Гражданин. Элегия(Пускай нам говорит изменчивая мода). «О Муза! Я у двери гроба»
Н.Некрасов. Железная дорога (1гл.)
Н.Некрасов. Железная дорога. Тройка. Вчерашний день часу в шестом.
А.Блок. В ресторане. На железной дороге. Вхожу я в тёмные храмы.О доблестях, о подвиге, о славе…
А.Блок. Россия. Река раскинулась…Русь.
А.Блок. Незнакомка.Ночь, улица, фонарь, аптека. О, я хочу безумно жить.
А.Блок. Фабрика.
В.Маяковский. Лиличка! Скрипка и немножко нервно. Письмо Татьяне Яковлевой.
В.Маяковский. Письмо Татьяне Яковлевой.
В.Маяковский. Юбилейное. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. Дешёвая распродажа.
В.Маяковский. Послушайте! Хорошее отношение к лошадям.
В.Маяковский. А вы могли бы? Нате (протест)
С.Есенин.Не бродить, не мять в кустах багряных…Шагане ты моя, Шагане.
С.Есенин. Гой, ты, Русь моя родная! Письмо матери. «Спит ковыль.Равнина дорогая…» «Русь советская.»Запели тёсаные дроги», «Русь»»Низкий дом с голубыми ставнями»
С.Есенин. Пушкину. «Я иду долиной…»
С.Есенин. О красном вечере задумалась дорога.
С.Есенин. Мы теперь уходим понемногу. Не жалею, не зову, не плачу.
М.Цветаева. «Тоска по родине! Давно…» «Семь холмов- как семь колоколов!» (из цикла «Стихи о Москве»)
М.Цветаева. Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку», «Книги в красном переплёте».
М.Цветаева.Бабушке. «Кто создан из камня…»
О.Мандельштам. «Бессонница.Гомер.Тугие паруса»
О.Мандельштам. «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз»
О.Мандельштам. Notre Dame. За гремучую доблесть грядущих веков.
О.Мандельштам. «Бессонница.Гомер.Тугие паруса»
.
А.Ахматова. Песня последней встречи. Сжала руки под тёмной вуалью.
А.Ахматова. Мне голос был… Родная земля. Не с теми я, кто бросил землю…Мужество
А.Ахматова. Мне ни к чему одические рати.
А.Ахматова. Заплаканная осень, как вдова. Перед весной бывают дни такие.
А.Ахматова. Приморский сонет. Стихи о Петербурге.
.
А.Твардовский. Памяти матери (В краю, куда их вывези гуртом)
А.Твардовский. Вся суть в одном-единственном завете.
А.Твардовский. Я знаю, никакой моей вины.
Б.Пастернак. «Зимняя ночь»(Мело, мело по всей земле) Никого не будет в доме..Любить иных — тяжёлый крест.
Б.Пастернак. Определение поэзии. Во всём мне хочется дойти до всякой сути.
Б.Пастернак. Снег идёт.Сосны.Иней. Июль.
Б.Пастернак. Гамлет. Снег идёт. Про эти стихи.
Текст: Татьяна Шипилова
Оставим мысль о том, что ЕГЭ – это «всего лишь тесты, которые отупляют», тем, кто с сегодняшним ЕГЭ ни разу дела не имел. И поработаем сегодня с заданием 11, которое наглядно показывает, что для сдачи экзамена по литературе нужно не только разбираться в тропах и терминологии, но и действительно знать стихи наизусть.
Тут отчасти должно быть чуть легче тем ученикам, которые на протяжении учебы в школе таки учили стихи и даже что-то из них помнят. «Бородино», «Письмо Татьяны»/«Письмо Онегина», «Плач Ярославны», «Бой с барсом» из «Мцыри», стихи Тютчева и Фета, Есенина и Маяковского – все это почти наверняка пригодится на экзамене.
Но и этого будет мало. Конечно, чем больше стихотворений знаете наизусть – тем лучше, но есть необходимый минимум, который довольно легко выучить и который позволит увереннее себя чувствовать на экзамене.
Самое главное, что любой сдающий должен помнить – это основные тематические направления в лирике:
- философская лирика
- любовная лирика
- пейзажная лирика
- гражданская лирика
- патриотическая лирика
- предназначение поэта / поэт и толпа / поэт и искусство и т.п.
Все остальные темы – производные из этих шести. Например, если вам попадается «образ дерева», то понятно, что нужно вспоминать что-то из пейзажной и философской лирики, но на крайний случай может подойти и академическое «Зимнее утро» Пушкина, где есть строки:
- Прозрачный лес один чернеет,
- И ель сквозь иней зеленеет…
- …
- Леса, недавно столь густые…
То есть при умении работать с лирическим произведением можно использовать любое упоминание нужного вам образа и получить желаемые 8 баллов за задание 11.
И все же приводим список стихотворений, которые точно будут полезны для заданий на сопоставления:
Любовная лирика – два небольших, различных по настроению и по сюжету стихотворения, которые помогут отразить любовное чувство с разных сторон:
- А. Пушкин «Я вас любил…»
- А. Фет «Шепот, робкое дыханье…»
Философская лирика – два стихотворения с вкраплением пейзажной лирики, причем морской и городской, которые тоже опять же смогут помочь отразить философские искания и поискать ответы на вопросы о жизни:
- М. Лермонтов «Парус»
- А. Блок «Ночь, улица, фонарь, аптека…»
Гражданская лирика – одно очень известное, второе – не менее известное и очень маленькое; опять же разные по посылу, подойдут для сопоставлений с самыми разными поэтами, начиная от Державина и заканчивая Бродским:
- А. Пушкин «К Чаадаеву»
- Ф. Тютчев «Умом Россию не понять…»
Предназначение поэта / поэт и толпа / поэт и поэзия / поэт и искусство – сложная, многогранная тема, которую и раскрыть можно по-разному. Эти программные стихотворения в КИМах точно не попадутся, поэтому их можно смело учить; удобна эта парочка еще и тем, что, хоть и создается ощущение, что Лермонтов продолжил сюжет пушкинского «Пророка» (все мы знаем, что Лермонтов был главным фанатом Пушкина и, если бы была возможность, наверняка засталкерил бы его), по настроению, основной идее и авторской позиции тексты все же сильно разнятся, что и позволяет использовать их для сопоставления с широким кругом авторов:
- А. Пушкин «Пророк»
- М. Лермонтов «Пророк»
Пейзажная лирика – здесь лучше расширить количество выученного, потому что иногда встречаются задания, требующие обращение не столько к описанию природы, сколько в том числе к описанию города. Еще важный момент: необходимо помнить, что пейзажная лирика никогда не ограничивается просто описанием природы – в таком стихотворении всегда заложена какая-то глубокая либо философская мысль, либо любовное чувство:
- городской пейзаж: О. Мандельштам «Ленинград», В. Маяковский «А вы могли бы?»
- описание природы: А. Пушкин «Зимнее утро», А. Фет «Это утро, радость эта»
Патриотическая лирика – тоже различные по настроению, но определенно выражающие любовь к Отечеству стихотворения, позволяющие посмотреть на проблему патриотизма с разных сторон:
- А. Ахматова «Родная земля»
- С. Есенин «Гой ты, Русь, моя родная»
Тема войны – еще одна важная тема, которая достаточно часто попадается и которую в том числе можно раскрывать не только при помощи стихотворений, но и при помощи песен. Потому что песни военных лет – это не только прекрасная музыка, которую все мы с детства знаем и напеваем, но и удивительные стихи, знакомые всем с младенчества, ведь «нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой»:
- А. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины…»
- Р. Гамзатов «Журавли»
Послание – отдельный жанр лирического рода литературы, на который тоже следует обратить внимание и тоже стоит выучить различные, даже противоположные по своему назначению стихи, в данном случае предлагаем вам одно послание к другу, второе – к возлюбленной:
- А. Пушкин «К Пущину»
- Ф. Тютчев «К.Б.»
Тема народа – еще одно вполне востребованное направление, стихотворения по которому неплохо знать. Мы предлагаем обратиться к творчеству двух наших великих поэтесс (которые, впрочем, сами предпочитали называть себя исключительно поэтами), которые удивительным образом прочувствовали силу и стойкость русского народа и смогли это отразить как никто другой:
- А. Ахматова «Мужество»
- М. Цветаева «Народ»
Бонус: в прошлом году одна ученица в ночь перед самым экзаменом спросила, а может ли попасться что-нибудь, связанное с образом того самого пресловутого дерева. Я как-то скептически сказала, что видела в КИМах и пробниках подобные задания, но редко, поэтому, скорее всего, волноваться не стоит. Как показала практика, я оказалась неправа. Хорошо, что мы всё-таки парочку стихотворений таки вспомнили, ведь и моей ученице, и ее другу попалась именно эта тема, поэтому:
- А. Фет «Учись у них – у дуба, у березы…»
- С. Есенин «Береза»
Сюда же добавлю два стихотворения про родной дом. Ну а что, ну а вдруг!
- С. Есенин «Я покинул родимый дом»
- В. Тушнова «Старый дом»
Для сдачи ЕГЭ по литературе на высокий балл выпускник должен знать порядка 50 стихотворений отечественных классиков. Но мало у кого есть силы, время и желание учить десятки произведений наизусть, поэтому мы выбрали 15 универсальных стихотворений для ЕГЭ, которые точно пригодятся на экзамене.
Любовная лирика
Чтобы полностью вооружиться всеми возможными разновидностями любовной лирики, достаточно стихотворений «Лиличка!» Маяковского и «Сияла ночь. Луной был полон сад, лежали…» Фета. В обоих произведениях лирический герой вспоминает о возлюбленной, страдает от своих чувств и воспевает любовь как смысл жизни — в общем, делает всё, что легко сопоставляется с любым другим любовным стихотворением, выпадающем в 11 задании ЕГЭ по литературе.
Текст «Лилички!» наложила на музыку группа «Сплин», так что выучить её, несмотря на большой объём, не составит труда. Какие ещё стихотворения наложили на музыку, читайте в статье «Как готовиться к ЕГЭ по литературе: 3 совета».
Поэт и поэзия
Тема творчества также закрывается двумя стихотворениями: «Мне ни к чему одические рати…» Ахматовой и «Пророком» Пушкина или Лермонтова.
В произведении Ахматовой творчество выступает приземленным и неопрятным процессом, когда в «Пророках» — наоборот, обожествлённым и возвышенным. Кроме того, во всех трёх стихотворениях раскрывается кредо поэта и у каждого автора оно разное: лирический герой Ахматовой считает, что поэзия должна «звучать на радость вам [читателям] и мне», Пушкина — «глаголом жечь сердца людей», а Лермонтова — «провозглашать любви и правды чистые ученья».
Патриотическая и гражданская лирика
Все оттенки патриотической и гражданской лирики можно найти в стихотворениях «Гой ты, Русь, моя родная…» Есенина, «Ленинграде» Мандельштама и «К Чаадаеву» Пушкина. Если первое произведение — откровенное признание в любви к Родине, к её природе, полям и деревням, то второе — описание мрачного несвободного города, резко контрастирующее со светлыми детскими воспоминаниями лирического героя. Где-то посередине находится «К Чаадаеву» Пушкина, в котором лирический герой, руководствуясь исключительно любовью к отчизне, призывает своего друга помочь ему избавить Родину от «гнёта власти роковой».
Пейзажно-философская лирика
Слишком обширная категория, чтобы обойтись двумя-тремя стихотворениями.
Первым делом, вам понадобится «Погасло дневное светило» Пушкина, ведь в этом произведении есть все темы, связанные с природой, встречающиеся в ЕГЭ по литературе: обращение к стихии и описание пейзажа, которое впоследствии перерастает в рефлексию и вызывает рассуждения о Родине, любви и скоротечности чувств и жизни.
В «Мы теперь уходим понемногу…» Есенина тоже смешиваются философские рассуждения с описанием пейзажа. Лирический герой стихотворения, чувствуя приближение смерти, рефлексирует о своей жизни, признаётся в любви всему живому и, в особенности, к природе. Он обращается к «берёзовым чащам», к «земле», воспевает леса и равнины и гордится тем, что «братьев наших меньших никогда не бил по голове».
Далее пригодятся хорошо знакомые всем «Тучи» или «Парус» Лермонтова (на выбор). В обоих стихотворениях присутствуют мотивы странничества, одиночества и отчуждения от Родины, сосуществующие с описанием природных явлений.
Пейзаж может быть не только природным, но и городским, как в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…» Блока. В декорации ночного города помещены размышления лирического героя о цикличности и бессмысленности существования: «Умрёшь — начнёшь опять сначала/И повторится всё, как встарь». В общем, идеальное для ЕГЭ стихотворение: короткое, известное и гибкое для трактовки.
Времена года
Стихотворений про времена года очень много, потому стоит обратить внимание лишь на те, которые помогут в сопоставлении на другие темы.
К примеру, пушкинская «Зимняя дорога», помимо, очевидно, зимнего пейзажа, содержит образы ямщика, тройки и дома, которые, при должном невезении, тоже могут попасться на экзамене. Так и в «Приморском сонете» Ахматовой описывается не только весенний пейзаж, но и рассуждения героини о бессмертии и одухотворённости природы; в «Детстве» Бунина неотъемлемые атрибуты летнего сезона пробуждают детские воспоминания лирического героя, а в произведении Пушкина «Унылая пора! Очей очарование…» созерцание увядающей природы не обходится без обращения к стихии.
Военная лирика
Стихотворения по военной лирике сложно назвать универсальными, но выучить их перед ЕГЭ по литературе просто необходимо, ведь они из года в год появляются в задании на сопоставление. Чтобы точно не попасть вспросак на экзамене, советуем выучить «Мужество» Ахматовой, в котором описывается военный подвиг, первую половину «До свидания, мальчики!» Окуджавы, ибо в нём присутствует образ солдата и «Он не вернулся из боя» Высоцкого, содержащее темы дружбы, потери, скорби и одиночества.
Что стоит выучить ещё
Теперь вы знаете, какие стихотворения точно помогут вам при выполнении заданий ЕГЭ по лирике в этом году. Но помните, что для уверенной сдачи экзамена стоит подучить и другие произведения на более узкие темы.
Если вы чувствуете, что вам недостаточно работ из этого списка, просмотрите темы, которые выпадают в задании на сопоставление, выберите авторов, чьи стихи вы ещё не учили или выучили мало, и ищите среди его произведений подходящее к выбранной теме.
Вот и всё! Надеемся, эта статья облегчит вашу подготовку к ЕГЭ по литературе. На этом этапе главное — не выгореть, и если вы чувствуете, как истощается ваш запас энергии, советуем обратиться к нашей статье «Где найти силы, чтобы не бросить подготовку к ЕГЭ» и продолжить путь к заветным высоким баллам!
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
Итак, почему нужно учить минимум по 3 стиха. В 16 задании необходимо сопоставить минимум 2 лирических произведения, в которых поднимается схожая тема, проблема, идея. Если вдруг, одно из них попадется вам прямо в варианте, то у вас как раз будет парочка в запасе. Так что лучше подстраховаться и выучить по 3, чем по 2. Всякое может быть, закон подлости никто не отменял.
Тема дружбы.
Стихотворения: Пушкин «Пущину», Окуджава «Возьмемся за руки, друзья», Высоцкий «Песня о друге».
а) Кто из русских писателей обращался в своем творчестве к теме дружбы и что сближает их произведения со стихотворением А. С. Пушкина «Пущину»?
Тема свободы.
Стихотворения: Пушкин «К Чаадаеву», Лермонтов «Парус», Блок «Пушкинскому дому».
а) В чем особенность вольнолюбивой лирики Пушкина и кто из русских поэтов раскрывает в своей лирике тему свободы?
Тема любви.
Стихотворения: Пушкин «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), Лермонтов «Нищий», Тютчев «О, как убийственно мы любим…»
а) Какими чувствами наполнено стихотворение А.А. Блока «В ресторане» и в чем оно созвучно любовной лирике других русских поэтов?
Тема природы.
Стихотворения: Пушкин «Зимнее утро», Тютчев «Весенняя гроза», Фет «Я пришел к тебе с приветом…»
а) Кто из русских поэтов обращался к теме общности человека и природы и в чем их произведения созвучны стихотворению С.А. Есенина «Клён ты мой опавший, клён заледенелый»?
Тема жизненного пути.
Стихотворения: «Бесы» А.С. Пушкин, «В дороге» Н.А. Некрасов.
а) Каково значение образа дороги, пути в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Выхожу один я на дорогу» и в каких произведениях литературы XIX века мотив дороги играет ведущую
роль?
Творчество.
Стихотворения: Ахматова «Творчество», Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать», Цветаева «Никто ничего не отнял».
а) Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и в чем их произведения созвучны стихотворению Б. Л. Пастернака «Быть знаменитым некрасиво»?
Поэт и поэзия.
Стихотворения: Пушкин «Я памятник себе воздвиг», «Поэту», Лермонтов «Смерть поэта», Некрасов «Элегия».
а) Каковы основные темы поэзии Ф.И. Тютчева и традиции кого из русских поэтов он продолжает, раскрывая эти темы?
б) Как в стихотворении А.С. Пушкина «Памятник» раскрывается тема поэта и поэзии и кто из русских поэтов продолжает данную тему?
в) В чем главное новаторство лирики В. Маяковского и традиции кого из предшествующих поэтов нашли отражение в
его творчестве?
Родина.
Стихотворения: Тютчев «Умом Россию не понять», Есенин «Гой ты, Русь моя родная», Блок «Россия».
а) В произведениях каких русских поэтов главным мотивом является любовь к родине, и что сближает их со стихотворением Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями»?
Философская лирика.
Стихотворения: Лермонтов «Три пальмы», Тютчев «Silentium!», Пастернак «Снег идёт».
а) В стихотворениях каких поэтов возникает образ быстротечного времени и что сближает их произведения со стихотворением Б. Пастернака «Снег идёт»?
|
Тема |
Автор |
Произведение |
|
|
А.Пушкин |
«19 октября 1825» В Михайловском, во «мраке заточенья», поэт одинок, но его воображение «товарищей
«Пущину» «Мой первый друг, мой друг бесценный!/ И я судьбу благословил,/Когда мой двор
Няню П. называет «подругой дней моих суровых», а возлюбленную «друг |
|
Б.Окуджава |
«Возьмемся за руки друзья» «Возьмемся за руки друзья, /Чтоб не пропасть поодиночке» |
|
|
В.Высоцкий |
«Песня о друге»(Если друг оказался вдруг)«Пусть он в связке в одной с |
|
|
|
А.Пушкин |
Ода «Вольность» «Хочу воспеть свободу миру,/На тронах поразить
«К Чаадаеву» Свобода — это возможность реализации «души прекрасных «Узник» «Мы вольные птицы,/ пора, брат, пора» |
|
М.Лермонтов |
«Узник» «Отворите мне темницу,/Дайте мне сиянье дня»
«Парус» (вечное духовное беспокойство, вечный поиск и тревогу рождает |
|
|
|
А.Пушкин |
«Я вас любил», «На холмах Грузии», «Я помню чудное мгновение» |
|
Ф.Тютчев |
Любовь — максимальная близость людей, «союз души с душой родной» и неравная |
|
|
А.Фет |
Стихи о любви импрессионистичны, в центре внимания сам лирический |
|
|
В.Маяковский |
«Лиличка!» — взволнованный лирический монолог, в котором выражается безоглядное |
|
|
А.Ахматова |
Как правило, А. фиксирует нюансы мыслей, чувств отвергнутой женщины, понимающей, что «Сжала руки под темной вуалью»
Любовь у А. превращается в поединок сильных личностей (ст. «Он любил», «А я |
|
|
М.Лермонтов |
«Молитва»- лирический герой молится не за себя, («не за свою молю душу |
|
|
|
А.Пушкин |
«Кавказ», «Зимнее утро», «Осень», «Бесы», «Зимняя дорога», «Зимний |
|
Ф. Тютчев |
Природа означает «мир, мирозданье» (цельный образ) «И гам лесной, и шум нагорный— Все вторит весело громам!» «Весенняя гроза» Природа у Т. одухотворена, наделена душой и сознанием. Об осеннем вечере: «Та кроткая улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья».
Природа и человек связаны между собой («Как океан объемлет шар земной», |
|
|
А.Фет |
Фет воспевает красоту и неповторимость каждого мгновения человеческой жизни, единство «И как в росинке чуть заметной Весь солнца лик ты узнаешь, Так слитно в глубине заветной Все мирозданье ты найдешь.» «Добро и зло»
Фет научился видеть разнообразную, полную высокого значения жизнь в каждой травинке и «Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало. Рассказать, что лес проснутся. Весь проснулся, веткой каждой. Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой» «Я пришел к тебе с приветом» |
|
|
Б.Пастернак |
Природа, вечность — это отсчет, критерий всех поступков и чувств. Поэт преклоняется перед загадочной прелестью зимы: «И белому, мертвому царству, Бросавшему мысленно в дрожь. Я тихо шепчу: «Благодарствуй! Ты больше, чем просят, даешь». «Иней» |
|
|
М.Лермонтов |
«Когда волнуется желтеющая нива»- единение человека и природы. |
|
|
|
М.Лермонтов |
«И скучно, и |
|
В.Маяковский |
Ст. «Скрипка и немножко нервно» продолжает тему одиночества, безразличия друг к Деточка Все мы немножко лошади, Каждый из нас по-своему лошадь» Также поднимается тема поэта и толпы: Смеялся Кузнецкий, Лишь один я Голос не вмешивал в вой ему. |
|
|
М.Цветаева |
«Тоска по родине! Давно…» |
|
|
|
М.Лермонтов |
«И скучно, и грустно» Поэт одинок среди людей — «и некому руку |
|
Ф.Тютчев |
«Вот бреду я вдоль большой дороги / В тихом свете гаснущего дня» |
|
|
Н.Некрасов |
«Кому на Руси жить хорошо» |
|
|
|
А.Фет |
Творчество – процесс подсознательный, это безотчетные порывы души Не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет. «Я пришел к тебе с приветом» |
|
Б.Пастернак |
Творчество – процесс подсознательный. В соавторство с поэтом вступает вселенная (ст.
Высшая сложность жизни — простота. Простота поэтических формулировок при глубине Во всем мне хочется Дойти до самой сути: В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. Все время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. Связь поэта и времени в ст. «Ночь»: Не спи, не спи художник, Не предавайся сну, Ты вечности заложник У времени в плену. |
|
|
М.Цветаева |
Чувствует сопричастность высокой поэзии, обращается к Державину, Пушкину, Блоку в Я знаю: наш дар неравен, Мой голос впервые – тих. Что вам, молодой Державин, Мой невоспитанный стих! «Никто ничего не отнял» |
|
|
|
М.Лермонтов |
«Смерть поэта», «Поэт» — тема поэта и толпы Но скучен нам простой и годный твой язык Нас тешат блестки и обманы. |
|
А.Пушкин |
«Я памятник себе воздвиг», «Пророк», «Поэт» |
|
|
Н.Некрасов |
Создает образ своей «неласковой и нелюбимой Музы, Печальной спутницы печальных Поэт не отделяется от толпы: Я от костей твоих и плоти, Остервенелая толпа. «Зачем меня на части рвете?» |
|
|
А.Фет |
Истинная поэзия — это умение претворить страдание в радость, понять других людей и Дать жизни вздох, Дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, о чем я зык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец- Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак, и венец! «Одним толчком согнать ладью живую» |
|
|
В.Маяковский |
В поэме «Облако в штанах» М. провозглашал пророческую миссию художника – видеть Светить всегда! Светить везде! До дней последних донца. «Невероятное приключение…»
Возможности искусства безграничны («Рифма поэта — и ласка, и лозунг, и штык, и
Поэма «Во весь голос. Первое вступление в поэму» — участие в строительстве |
|
|
А.Твардовский |
«Вся суть в одном — единственном завете» Центральная мысль ст.- право творца на абсолютную свободу. О том, что знаю лучше всех на свете, Сказать хочу. И так, как я хочу. |
|
|
|
М.Лермонтов |
«Родина» Любовь «странная», необъяснимая – «за что, не знаю |
|
А.Блок |
В ст. «Осенняя воля» поэт говорит о невозможности жизни без России, ощущает В ст. «Русь» Родина предстает сказочным заколдованным царством.
В ст. «Россия» предстает Родина как «нищая Россия», ее «серые
Ст. «На железной дороге». «На поле Куликовом» — цикл ст., в которых
В ст. «Грешить бесстыдно, беспробудно» возникает образ страшной России. Да и такой, моя Россия, Ты всех краев дороже мне. Ст. «Коршун» |
|
|
С.Есенин |
В ст. «Русь» почти интимно обращается к родине, как близкому человеку: Но люблю тебя, родина кроткая, А за что, разгадать не могу.
В философском ключе осмысливается тема родины в ст. «Спит ковыль. Равнина Дайте мне на родине любимой, Все любя, спокойно умереть! Ст. «Гой ты, Русь моя родная»: Если крикнет Рать святая: «Кинь ты все, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте Родину мою!» Ст. «Край любимый», «Запели тесаные дроги» |
|
|
Ф.Тютчев |
«Умом Россию не понять» |
|
|
|
А.Фет |
Сожалеет о быстротечности жизни: Что жизнь и смерть? А жаль того огня, Что просиял над целым мирозданьем, И в ночь идет, и плачет, уходя… «Далекий друг» |
|
А.Фет |
Искусство — вечно. В ст. «Сияла ночь. Луной был полон сад» пение женщины Жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. |
|
|
М.Цветаева |
В ст. «Другие с очами и личиком светлым» она так говорит о смысле своего бытия Другие всей плотью во плоти блуждают, Из уст пересохших дыханье глотают… А я руки настежь!- застыла – столбняк! Чтоб выдул мне душу российский сквозняк! |
|
|
М.Лермонтов |
«Парус» — смысл человеческой жизни в исканиях и борьбе. «Три |
|
|
Б.Пастернак |
«Снег идет» — быстротечность жизни |
|
|
|
Н.Некрасов |
Тема гражданского служения — быть «обличителем толпы, ее страстей и |
|
А.Ахматова |
В 1917 г, когда многие поэты покидают Россию, охваченную революционным безумием, она Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной, Не осквернился скорбный дух «Мне голос был…»
Поистине жалок добровольный изгнанник, так как его жизнь бессмысленна. В годы суровых А здесь, в глухом чаду пожара, Остаток юности губя, Мы ни единого удара Не отклонили от себя. «Не с теми я, кто бросил землю»
В годы ВОВ А. пишет ст. «Клятва», «Мужество», в которых выражается общее Мы детям клянемся, клянемся могилам, Что нас покориться никто не заставит! |
|
|
А.Пушкин |
«К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд» |
|
|
|
В.Маяковский |
Сатирические гимны — «Гимн обеду», «Гимн ученому», «Гимн
В ст. «О дряни» М. клеймит обывательский быт. Мещанское сознание, «Мурло
В ст. «Прозаседавшиеся» гротескно воссоздается картина бесконечных заседаний
Пошлость, мещанство как идеология, которой не должно быть места в новой |
|
Нравы дворян |
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» |
|
|
Нравы чиновников |
Маяковский «Прозаседавшиеся» |
|
|
|
Н.Некрасов |
«Я лиру посвятил народу своему» — элегия «Тройка» — страшная судьба русской женщины, беззащитной перед жизнью. «Размышления у парадного подъезда» — обращение к народу: Где народ. Там и стон… Эх, сердечный! Что же значит твой стон бесконечный? Ты проснешься ль, исполненный сил… Ст. «Железная дорога» |