Сможете найти в тексте литоту и отличить синтаксический параллелизм от инверсии? А надо бы, потому что на ЕГЭ по литературе это умение пригодится.
На нашем телеграм-канале мы уже сделали много материалов про ЕГЭ по другим предметам. Кстати, в группе можно выгодно подготовиться к какому-то из них. Сейчас же наша цель – рассказать, какие темы сочинений ЕГЭ по литературе в 2020 году и какую лирику (стихи) лучше начать читать заранее.
Что представляет собой экзамен ЕГЭ по литературе
Во время тестирования учащемуся предложено выполнить 17 заданий на знание теории, произведений, начитанность и свое литературное мастерство.
Для его успешного прохождения нужно хорошо разбираться в литературных жанрах, стилях, направлениях и средствах.
Первая часть тестирования – анализ литературных фрагментов. В задании 8 и 9 предлагают написать развернутый комментарий до 10 предложений.
Больше всего проблем вызывает вторая часть тестирования. Здесь нужно проявить все свое мастерство письменного выражения мыслей, а также четкой аргументации из литературы. Тут 6 заданий, среди которых – литературный анализ художественного произведения и развернутые ответы на вопросы и эссе по предложенной теме.
Сочинение оценивают по нескольким критериям: степень раскрытия темы, последовательность мысли, грамотность, владение терминологией и литературным материалом.
Далее представим вам основные темы ЕГЭ по литературе с базовыми произведениями, по которым могут встретиться вопросы.
Список произведений и тем для ЕГЭ по литературе
Ниже – реальные и часто встречаемые темы сочинение на ЕГЭ по литературе, которые могут встретиться и в 2020 году:
| «Слово о полку Игореве» |
Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью» и в каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»? Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим? Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении? В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны? Как автор «Слова» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события? Как в «Слове» соотносятся лирические и героические мотивы? Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и «песнью»? |
| Г. Р. Державин |
В чем, по мысли Державина, заключается истинная награда поэтического таланта, и какие русские поэты разрабатывали эту же тему в своём творчестве? Как понимает лирический герой стихотворения бессмертную славу поэта? Какова основная мысль стихотворения Державина «Памятник»? |
| В.А. Жуковский |
Почему в поэзии Жуковского часто звучит тема потустороннего мира, и какие русские поэты обращались к подобной тематике? Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»? Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»? |
| Д.И. Фонвизин «Недоросль» |
Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых? В каких произведениях русских писателей отражены нравы дворян и что сближает эти произведения с пьесой Фонвизина Почему Д.И. Фонвизин так много места в данном фрагменте уделяет рассуждениям о «великом государе» и какие русские писатели пытались создать образ идеального правителя на страницах своих произведений? Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным? Смешон или трагичен финал комедии «Недоросль»? Почему комедию, обличающую крепостническую действительность, называют «комедией воспитания»? Люди или нравы являются главным объектом осмеяния и обличения в комедии? |
| А.С. Грибоедов «Горе от ума» |
Какие чувства испытывает Фамусов по отношению к Кузьме Петровичу? Как, с вашей точки зрения, автор относится к Фамусову? С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон? Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на поступки и судьбы героев? Какова фамусовская формула жизненного успеха и какие герои русской классики близки Фамусову по своим взглядам на мир и человека? В чем противоречивость образа Софьи и какие героини русской классической литературы схожи с ней? Что мешает отнести Софью к «фамусовскому обществу? Если Чацкий олицетворяет в комедии «век нынешний», то к какому «веку» следует отнести Софью? В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу? Является ли Чацкий романтическим героем? В каких произведениях русской литературы развивается тема любовного соперничества и в чем их герои сопоставимы с персонажами грибоедовской комедии? Видит ли автор в Чацком идеального героя? Почему в комедии много внесценических и эпизодических персонажей? Софья – главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или ей достался свой «мильон терзаний»? В чем смысл сопоставления образа Чацкого с образом Репетилова? Почему нельзя безоговорочно согласиться с оценкой Молчалина Чацким («ума в нем только мало»)? В чем заключается ум Молчалина? Почему Софья предпочитает незаметного Молчалина блистательному Чацкому? Что определило любовный выбор Софьи Фамусовой? Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что ей нравится Молчалин? Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или защитница фамусовского общества? Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе» Как вы понимаете слова: Чацкий – фигура универсально-типологическая? |
| Н. В. Гоголь «Ревизор» |
В чем причина визита городничего к Хлестакову? Почему в пьесе город назван условно (город N) и в каких произведениях русских классиков город становится предметом художественного изображения? В каких произведениях русских писателей отображены нравы чиновников и что сближает эти произведения с пьесой Гоголя? В чем главная причина временного воцарения Хлестакова в уездном городе? Как в речи Осипа проявляется отношение к Хлестакову и в каких произведениях классической литературы созданы образы слуг, помогающие раскрытию авторского замысла? Каково реальное состояние богоугодных заведений и как он характеризует городское начальство? Как и в чем различные произведения русской классики перекликаются с гоголевским «Ревизором»? В чем заключается символический смысл «немой сцены» в комедии? Каковы главные особенности сатиры Гоголя и кто из русских писателей является продолжателем его традиций? |
| Н. В. Гоголь «Шинель» |
К какому известному типу литературных героев можно отнести Акакия Акакиевича? Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел свою мечту? Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя? |
| Н.В. Гоголь «Мёртвые души» |
Случайны ли смысловые ассоциации между капитаном Копейкиным и «рыцарем копейки» Чичиковым? Почему Чичикову тик и не удалось разбогатеть? Почему Гоголь помещает историю жизни Чичикова только в последнюю главу? Можно ли считать Ноздрёва «мёртвой душой»? Манилов – вредный или безвредный человек? Почему Гоголь открывает галерею образов помещиков Маниловым и заканчивает Плюшкиным? Зачем Гоголь включил в текст поэмы историю жизни «трудолюбивого хозяина» Плюшкина? Почему автор в качестве главного героя решил «припрячь подлеца»? Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя? Какой «горизонт ожиданий» несет в себе название «Мертвые души»? |
| А. С. Пушкин |
Что символизирует собой «печальная звезда» в стихотворении Пушкина «Редеет облаков летучая гряда…» и в каких произведениях русской литературы «звёздная» тема? Какие воспоминания пробудили в поэте прекрасные таинственные картины природы? (по стихотворению «Редеет облаков летучая гряда…») Какие произведения русской лирики тематически перекликаются со стихотворением «Редеет облаков летучая гряда…»? Как различные поэтические средства помогают выразит идею стихотворения «К Чаадаеву»? В чем особенность вольнолюбивой лирики Пушкина и кто из русских поэтов раскрывает в своей лирике тему свободы? Что дало основание В.Г. Белинскому назвать Пушкина «провозвестником человечности»? (На примере одного или нескольких произведений) Что имеет в виду лирический герой стихотворения Пушкина «Поэт», когда призывает поэта «не дорожить любовию народной» Кто из русских лириков обращался к теме высокого назначения поэта и в чем эти произведения созвучны пушкинскому «Поэту»? Как в стихотворении «И.И. Пущину» передана мысль о бесценности подлинной дружбы? Кто из русских писателей обращался в своём творчестве к теме дружбы и что сближает их произведения со стихотворением Пушкина? Что давало основание современникам Пушкина считать его «певцом дружбы»? На какие темы откликается поэт в стихотворении «Туча»? Охарактеризуйте эмоциональный тон стихотворения «Туча» Каков философский смысл стихотворения «Туча», и кто из русских поэтов следовал пушкинской традиции в изображении природы и человека? В ст. «Разговор книгопродавца с поэтом» в лице двух антагонистов – пламенного романтика и трезвого, рассудительного книгопродавца – показано столкновение мечты и действительности, поэзии и прозы жизни. Почему в финале произведения поэт, не сдавая своих основных позиций, признает правоту своего оппонента? Каковы ведущие темы или основные мотивы стихотворения «Зимняя дорога»? В чем особенность восприятия мира и природы в пейзажной лирике Пушкина, и какие русские поэты обращались в своём творчестве к теме природы? Согласны ли вы с мнением литературоведа Эткинда, что композиция стихотворения «Бесы» «симметрическая»? Согласны ли вы с мнением Д.И. Писарева, что «Онегин – не что иное, как Митрофанушка Простаков, одетый и причесанный по столичной моде 1820 годов? Кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь»: Екатерина Вторая, простившая Гринёва, или Пугачев, пощадивший его? Почему роман Пушкина, главным событием которого явилось Пугачёвское восстание, называется «Капитанская дочка»? Какие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и какие русские писатели изображали в своих произведениях исторические события? Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа? Почему автор «Евгения Онегина» стремился отобразить «низкую природу», жертвуя «высоким слогом»? Что даёт основание автору считать Татьяну «милым идеалом»? Почему Татьяна отвергла Онегина, несмотря на любовь к нему? Как раскрывается внутренний мир Татьяны в сценах объяснения с Онегиным? Почему автор так внезапно расстается с героем в конце романа? Является ли одинокий и разочарованный Евгений Онегин романтическим героем? Тоска Онегина – это дано моде или глубокое внутреннее переживание? Докажите, что роман строится по принципу «зеркальной» (Лотман) композиции? Почему две незаурядные личности – Онегин и Татьяна – не смогли обрести счастье в любви? С какой целью Пушкин в 1825 году предварил первую главу романа стихотворением «Разговор книгопродавца с поэтом»? Почему именно в финале 6-й главы романа звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом? Почему ВГ. Белинский назвал роман Пушкина «энциклопедией русской жизни»? |
| М.Ю. Лермонтов |
Как в лирике Лермонтова воплотился романтический идеал поэта? Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»? Кто из русских поэтов обращался к теме личности и эпохи и в чем эти стихотворения сопоставимы со стихотворением Лермонтова «Монолог»? Какие философские проблемы нашли отражение в стихотворении «Ангел»? Каковы основные мотивы лирики Лермонтова и каких русских поэтов можно назвать продолжателями его традиций? Как композиция и поэтические средства стихотворения «Нищий» помогают автору выразить главную поэтическую мысль? В чем своеобразие романтического героя Лермонтова и кого из русских поэтов можно назвать его творческим преемником? Как Лермонтов определяет свою главную художественную задачу в романе? С какой целью Лермонтов нарушил хронологический порядок глав? Каковы основные способы изображения характера героя в романе и кто из русских писателей 19 века продолжил эту традицию? В каких произведениях русских писателей представлены противоречивые, мятущиеся герои и что их сближает с героем лермонтовского романа? Почему автор постоянно меняет рассказчиков? Почему роман состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? Почему Печорина относят к типу «лишних людей»? Какие качества Печорина раскрываются в сцене дуэли и герои каких произведений русской классики проходят испытание дуэлью? Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман? Почему Максим Максимыч является рассказчиком лишь в первой главе? Какие русские писатели испытывали своих героев дружбой? Чем эти герои близки Печорину? Как слова Печорина о дружбе объясняют его взаимоотношения с окружающими людьми? В каких произведениях русской литературы 19 века герои разрешают конфликтную ситуацию дуэлью? В чем, по-вашему, истинная причина взаимной неприязни Печорина и Грушницкого? Какую роль дневниковые записи играют в композиции романа? Согласны ли вы с мнением, что кулачный бой Кирибеевича и Калашникова является олицетворением борьбы между вседозволенностью «государственного» закона и нравственностью закона «частного» человека? Купеческий сын в ситуации «бесчестья»: Степан Парамонович и Тихон Иванович («Гроза») В чем смысл эпиграфа к поэме «Мцыри» «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю»? С какой целью Лермонтов в поэме «Мцыри» лишил главного героя личного имени? Докажите, что одной из особенностей поэтики стихотворения «Валерик» является смешение жанров. В чем оригинальность проблемы «война и человечество» у Лермонтова и в каких произведениях русской литературы его знаменитое философское раздумье по этому поводу получило дальнейшее развитие? |
| А. Н. Островский «Гроза» |
Какой художественный образ ярче воплощает «жестокость нравов» города Калинова: Дикой или Кабанова? Что сближает и что разнит Тихона и Бориса? Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких? Какую идейную нагрузку несут финальные сцены пьесы? Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? Можно ли назвать жестокие нравы города Калинова «домостроевскими»? Кто из русских писателей обращался к изображению быта и нравов купечества? Какие мотивы и образы русского фольклора нашли отражение в пьесе? Как они связаны с характеристикой главной героини, других персонажей пьесы? Согласны ли вы с трактовкой образа Катерины, предложенной Добролюбовым? Почему Кулигин называет себя «маленьким человеком» и в каких произведениях русской литературы раскрывается тема «маленького человека»? Можно ли считать Тихона, Бориса и Варвару жертвами «тёмного царства»? Пьеса «Гроза» — история трагической судьбы женщины или социально-политическая драма? Чем вызван протест Катерины и в каких произведениях русской литературы 19 века изображаются герои-бунтари? |
| И.С. Тургенев «Отцы и дети» |
Кто победил в идейной схватке между Кирсановым и Базаровым? В чем, по Тургеневу, проявляется сложность диалога «отцов и детей» и в каких произведениях русской классики изображаются взаимоотношения поколений? Почему у Базарова не нашлось других последователей, кроме Кукшиной и Ситникова? Как воспринимают искусство, природу представители двух поколений в романе, и в каких произведениях русской литературы 19 века нашли идейные разногласия «отцов и детей»? Что заставляет читателя усомниться в базаровском отрицании любви как высокого романтического чувства? Есть ли, по мнению автора, в нигилизме Базарова положительные черты? Как автор относится к нигилизму Базарова? Зачем Базаров, знакомясь с Николаем Петровичем, произнёс свое имя на простонародный лад и как это связано с дальнейшей линией его поведения в романе? В чем особенность психологизма Тургенева и кто из русских классиков близок ему по способам изображения личности героя? |
| А. Гончаров «Обломов» |
Как сочетаются в характере И.И. Обломова «нравственное барство» и рабство? Как вы понимаете явление «обломовщина»? Какими причинами вызвано лежание героя? Какую черту героя подчеркивает автор, окружая героя красивыми ширмами… Почему Ольге Ильинской не удалось «воскресить» Обломова? Можно ли утверждать, что, женившись на Пшеницыной, Обломов воплотил свой жизненный идеал? Штольц так охарактеризовал Обломова: «Это хрустальная душа; таких людей мало; они редки; это перлы в толпе!» Согласны ли вы с мнением героя? Какой смысл заключен в конфликтах, характерах романа: социальный и временный или непреходящий и общечеловеческий? В чем своеобразие пары «Обломов – Захар»? Кто из русских писателей 19 века создавал пары «господин-слуга»? Кто из героев русской классики близок Обломову и как можно объяснить их общность? Почему активный и целеустремлённый Штольц дружит с апатичным Обломовым? Почему своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными людьми»? Особенности жанра и композиции романа «Обломов». |
| Л. Н. Толстой «Война и мир» |
В чем неоднозначность характера Долохова и какие герои русской литературы проявляют качества характера, неожиданные для других персонажей и читателей? Почему пребывание Пьера в плену — самое мучительное и трудное и одновременно самое счастливое время его жизни? Как вы понимаете слова Толстого: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»? Почему Пьер разочаровался в идеях масонства? Почему Толстой избегает героизации образа Кутузова? В чем причины антипатии Толстого к Наполеону? Толстой утверждал: красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды. Как эта идея выражена в образе Наташи Ростовой? Почему дуэль с Долоховым стала причиной произошедшего в сознании Пьера Безухова нравственного переворота? Что сближает роман с произведениями русской классической литературы, в которых звучит тема бессмысленного, жестокого предрассудка – дуэли? На какие два «полюса» можно разделить героев романа и по какому принципу? Каких героев нельзя отнести ни к одному ни к другому полюсу? Объясните значение слова «война» и «мир» с точки зрения Толстого, которую он высказал, назвав именно так роман. В каких произведениях русской классики звучит тема человека на войне и что сближает эти произведения с романом Толстого? Согласны ли вы со словами Толстого, сказанными о Н. Ростовой: сущность её жизни – любовь»? Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Толстого? Можно ли сказать, что заглавие романа – это «компенсированное, нераскрытое содержание текста»? По какому принципу герои Толстого делятся на «любимых» и «нелюбимых»? Какую роль в судьбах своих детей сыграл старый князь Болконский? |
| Ф.М. Достоевский |
Почему судьбы героев романа чаще всего складываются трагически? Можно ли считать Лужина двойником Раскольникова? Кто из героев романа и почему играет наиболее важную роль в опровержении идеи Раскольникова? Какую роль в романе играет евангельский сюжет о воскрешении Лазаря? Достоин ли Мармеладов сострадания? Кто из героев романа не заслуживает, на ваш взгляд, авторского снисхождения? Что хочет доказать Раскольников убийством старухи-процентщицы? Какие детали постоянно повторяются при описании Петербурга? Какова их роль в создании образа города в романе? Согласны ли вы с утверждением, что история Раскольникова – это история интеллекта, заблудившегося во мраке безверия»? |
| Н. А. Некрасов |
Какие темы затронуты в стихотворении «Я не люблю иронии твоей»? На каком противоречии строится лирический сюжет стихотворения «Я не люблю иронии твоей»? В чем драматизм звучания любовной темы в стихотворении «Я не люблю иронии твоей» Что является главной темой некрасовской «Несжатой полосы» и в каких произведениях русских писателей звучат подобные мотивы? Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков в поэме Некрасова? Почему так трагична тема русского богатырства в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? В чем своеобразие звучания «русского бунта» в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? Что страшней для автора поэмы: помещичий деспотизм или добровольное холопство? «Народ освобождён, но счастлив ли народ?» по поэме «Кому на Руси жить хорошо»? Как вы понимаете смысл названия поэмы «Кому на Руси жить хорошо»? Какой предстает жизнь крестьянина-труженика в стихотворении «Несжатая полоса»? Что представляет главную тему некрасовской «Несжатой полосы» и какие произведения русских писателей созвучны некрасовскому стихотворению? Как понимают счастье герои и автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо»? В чем противоречивость изображения Некрасовым крестьянской Руси? Какие события в жизни Матрены Тимофеевны предваряет «любимая» песня? В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего смыслового и сюжетно-композиционного компонента используются народные песни? Как изображен Петербург в произведениях Некрасова? |
| А. А. Фет |
К какой тематической разновидности лирики можно отнести стихотворение Фета «Я пришел к тебе с приветом…»? Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к сходным мотивам и в чем их произведения созвучны стихотворению Фета Какой образ стихотворения «Одним толчком согнать ладью живую» символизирует ту красоту мира, которую «избранный поэт» стремится почувствовать, ощутить и, насладившись ею, воспроизвести? Каково соотношение традиций и новаторства в концепции образа «избранного поэта» у Фета? Как вы понимаете слова Толстого, отмечавшего «лирическую дерзость» Фета? Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад.»? В чем особенность поэтического решения темы любви Фетом и в каких стихотворениях русских поэтов встречаются те же особенности? В каких образах стихотворения «Заря прощается с землёю…» воплощены представления Фета о бесконечности бытия? |
| Ф. И. Тютчев |
Какая тема в стихотворении «Silentium» является ведущей? Каким настроением окрашено стихотворение «Silentium»? Какая идея утверждается в стихотворении «Silentium»? Какую философскую проблему пытается решить лирический герой в стихотворении «Silentium»? В каких произведениях русских поэтов затрагивается проблема разрушительного влияния окружающей действительности на внутренний мир лирического героя? Почему Тютчев стихотворении «Silentium» призывает к молчанию и какие русские поэты 19 века обращались к теме «невыразимого»? Можно ли стихотворение «Есть в осени первоначальной» отнести к философской лирике? Почему Тютчева называют поэтом-философом и какие русские поэты, изображая природу, пытались осмыслить вечные вопросы бытия? Каким пафосом проникнуто стихотворение «О, как убийственно мы любим…»? Каковы особенности композиции стихотворения «О, как убийственно мы любим…»? Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим…» и в каких стихотворениях русских поэтов тема любви звучит трагически? Почему многие стихотворения Тютчева, представляющие собой своеобразные «пейзажи в стихах», традиционно относят к философской лирике? Почему поздний поэтический манифест «Природа – сфинкс,,,» звучит столь трагично? В каких образах стихотворения «Еще майская ночь» воплощено представление лирического героя |
| М.Е. Салтыков-Щедрин |
Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире Салтыкова – Щедрина? Какова тематика «Повести о том, как один мужик…» Каков смысл финала «Повести…», и в творчестве каких авторов нашли продолжение традиции щедринской сатиры? |
| А. П. Чехов |
Почему чеховский «Вишневый сад» называли пьесой-предупреждением? Согласны ли вы с тем, что «Вишневый сад» — комедия? Почему литературоведы до сих пор спорят, является ли пьеса «Вишневый сад» комедией? Как, с вашей точки зрения, автор относится к Лопахину? Что мешает Лопахина считать подлинным спасителем вишневого сада и кто из русских писателей изображал героев-предпринимателей? Чем объясняется обилие «случайных» персонажей в пьесе? Петя Трофимов называет себя «вечным студентом», безымянная баба-попутчица говорит о нём «облезлый барин». Как соотносятся между собой эти характеристики? Что нового внёс Чехов в развитие русской усадебной культуры? В чем смысл финального обобщающего сравнения героев рассказа «Дама с собачкой» с перелётными птицами? Прокомментируйте содержание философских раздумий Гурова и объясните, какую роль они играют в дальнейшем развитии сюжета («…думал он о том, как, в сущности, если вдуматься, всё прекрасно на этом свете, все, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда забываем о высших целях бытия, о своем человеческом достоинстве»). В каких произведениях русской литературы любовь становится причиной переоценки героями всех жизненных ценностей? Чем похожи все герои Чехова «Вишневый сад»? Почему Старцев превращается в Ионыча? Можно ли согласиться с литературоведами, называющими произведение «Ионыч» романом? О чем предупреждает Чехов в «Ионыче»? |
| И.Бунин |
Как выражена авторская позиция в рассказе «Господин из Сан-Франциско»? Каковы нравственные уроки рассказа «Господин из Сан-Франциско»? В чем, по-вашему, трагедия главного героя рассказа «Господин из Сан-Франциско»? В чем проявляется авторское отношение к господину из Сан-Франциско и пассажирам «Атлантиды»? Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско и кто из писателей 20 века обращался к теме «сытых»? Почему любовь в рассказах Бунина чаще всего трагическое чувство? Понятие «бунинские женщины» предполагает наличие у героинь определенных типологических черт (особая одухотворенность, загадочность, самобытность…). Можно ли отнести к этому типу героиню «Чистого понедельника»? |
| А.А. Блок |
Из каких созвучий складывается «музыка революции « в поэме «Двенадцать» Какова роль числа 12 в символике поэмы? С какой целью Блок даёт одному из красноармейцев имя апостола Петра? Что даёт основание отнести стихотворение «На поле Куликовом» к философской лирике? Кто из русских поэтов обращался к теме русской истории и в чем их стихотворения сопоставимы со стих. «На поле Куликовом»? Каковы характерные особенности поэтики Блока? Что для Блока является главным в характеристике Руси и в каких произведениях русских поэтов звучит тема России? Что определяет драматизм звучания стихов Блока о России? В чем смысл отождествления Руси с образом женщины («О Русь моя! Жена моя!») ? Воспел или отпел пролетарскую революцию Блок? В чем сходство и в чем различие образа Родины в лирике Блока и Есенина? Расскажите об основных и любимы приёмах, которые употреблял Блок в своих произведениях. Как изобразительно-выразительные средства позволили Блоку в стихотворении «О доблестях, о подвиге, о славе…» отразить духовную опустошенность лирического героя, его усталость от жизни? Какими вам видятся основные мысли и чувства лирического героя ст. «Ветер принес издалёка…»? |
| М.Горький |
В чем смысл противопоставления гордость и гордыня в рассказе Горького «Старуха Изергиль»? О чем заставляет задуматься история «сына орла» в рассказе «Старуха Изергиль» и каким героям литературы было присуще чувство превосходства над другими? В чем, на ваш взгляд, заключается конфликт Ларры с племенем людей? Можно ли считать, что повествователь – «единственный реалистический образ в ранних романтических рассказах Горького». (По рассказу «Старуха Изергиль») Кто из русских писателей 19 века обращался к теме противостояния героя и общества и в чем проявилось это противостояние? Что привнёс в жизнь Актёра и других ночлежников странник Лука? В каких произведениях русских писателей звучит тема духовного оскудения личности и в чем эти произведения можно сравнить с пьесой Горького? Чем близки жизненные позиции Сатина и Луки и в каких произведениях русской литературы 19 в. герои ведут философские споры? Почему спор о лжи и правде был актуален для творчества Горького и в каких произведениях русской литературы раскрывается та же проблема? Каким образом повлияли на судьбы ночлежников проповеди странника Луки? В чем смысл сопоставления жизненных позиций Луки, Сатина и Бубнова в пьесе? Какими героями представлены обитатели дна в пьесе? Почему столь трагичен финал драмы? Почему к финалу драмы сближаются жизненные позиции столь далёких друг от друга героев, как Лука и Сатин? // Чтосближает жизненные философии Луки и Сатина // Почему Сатин защищает Луку в споре с ночлежниками? Сатин-герой – идеолог или герой –резонёр? Кому из литературных предшественников Горького был свойственен социальный критинизм по отношению к действительности? Что в характере и поведении Ларры было настолько отвратительно, что племя изгнало его? Каково авторское отношение к Данко? В чем, по — вашему, героизм Данко и в каких героях русской литературы воплощено активное преобразующее начало? Почему Горький сделал «босяка» главным героем своих произведений? В чем, по-вашему, смысл высказывания Сатина «Человек – вот правда!» Чем особенно отвратителен автору мир Костылёвых? |
| В. Маяковский |
В чем своеобразие взгляда Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта? Какие жизненные явления представляют наибольший интерес для Маяковского-сатирика и почему? Какие характерные особенности присущи поэтике раннего Маяковского? Почему чувства и переживания лирического героя ранних произведений Маяковского всегда драматичны? В чем проявляется внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества Маяковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем схожий тип героя? Можно ли утверждать, что поэзии Маяковского чужда философская проблематика? Что определяет драму лирического героя в ранних произведениях Маяковского? Какие различные поэтические приёмы помогают автору передать главную мысль стихотворения «Послушайте!» В каких произведениях отечественной лирики звучит звездная тема и в чем она близка тематике стихотворения «Послушайте!» В чем своеобразие любовной лирики Маяковского? Почему герою стихотворения «Послушайте!» так важно избавить человечество от беззвездной муки» Как различные поэтические приёмы помогают создать образ лирического героя в стихотворении «Лиличка!»? |
| С. Есенин |
В чем секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения «Клён ты мой опавший»? Кто из русских поэтов обращался к теме общности человека и природы и в чем их произведения созвучны стихотворению Есенина? Как вы понимаете слова Н.Тихонова: «Есенин – это вечное»? Какие различные поэтические приёмы помогают выразить пафос стихотворения «Песнь о собаке»? Как в стихотворении «Песнь о собаке» рассматривается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы? С помощью каких художественных средств С.Есенин раскрывает перед нами мир природы в Спит ковыль. Равнина дорогая…»? В каких образах стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная!» воплощены представления поэта о Родине и какие особенности лирики Есенина позволяют называть его «поэтом истинно русским»? Какими чувствами наполнено стихотворение «Гой ты, Русь, моя родная!» и каким русским поэтам удалось создать в своих произведениях образ России – Руси? |
| М. Цветаева |
Что символизирует в стихотворении М. Цветаевой «Тоска по родине! Давно…» куст рябины, и у кого из поэтов серебряного века звучит ностальгическая тема? Какова проблематика стихотворения «Тоска по родине! Давно…»? Почему так трагичен внутренний облик лирической героини Марины Цветаевой? В чем, по-вашему, особенность мироощущений лирической героини Цветаевой? Кто из русских писателей обращался к теме родины и в чем их произведения созвучны стихотворению Цветаевой «Родина»? В чем особенность эмоционального строя стихотворения «Тоска по родине! Давно…»? Почему так трагически одинока лирическая героиня Цветаевой? В каких произведениях 19 века лирические герои так же остро ощущают своё родство с морской стихией и в чем новизна этого мотива у Цветаевой? |
| А.А. Ахматова |
Как вы понимаете слова Ахматовой «Я научила женщин говорить»? Почему стихотворение «Песня последней встречи» литературоведы называют «рассказом в стихах»? У каких известных вам поэтов есть подобные «рассказы в стихах» о любви? Каким настроением пронизано стихотворение «Песня последней встречи»? В чем смысл финальной строфы стихотворения «Песня последней встречи»? На примере стихотворения «Песня последней встречи»? докажите справедливость утверждения Чуковского: Ахматова «первая обнаружила, что быть нелюбимой поэтично». Стихотворения Ахматовой часто называют лирикой обманутой женской любви. В каких произведениях русской поэзии звучит мужской вариант темы «последней встречи» и в чем его отличие от «женской» версии Ахматовой? Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении «Мне голос был…» Кто из русских поэтов обращался в своём творчестве к патриотической теме и что сближает их произведения со стихотворением «Мне голос был…» Как развивается тема материнского страдания в поэме «Реквием» (заупокойное католическое богослужение)? Почему Ахматова выбрала для своей поэмы название «Реквием»? В чем своеобразие звучания патриотической темы в лирике Ахматовой? Почему Ахматову называют «Ярославной 20 века?» |
| Б. Пастернак |
Какие художественные образы стихотворений Пастернака вам кажутся необычными и какие русские поэты 20 века стремились к обновлению поэтических форм? Какой смысл вложил поэт в заключительные строки» стихотворения «Быть знаменитым некрасиво…» Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и в чем их произведения созвучны стихотворению Пастернака «Быть знаменитым некрасиво…»? Как развивается лирический сюжет стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…? Перечислите основные темы лирического высказывания в стихотворении «Февраль. Достать чернил и плакать…? Кто из русских поэтов близок Пастернаку в его видении окружающего мира и почему? Каков смысл центральных символов стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…? Какое место занимает «Гамлет» в «Стихотворениях Юрия Живаго» и почему? Почему стихотворение называется «Гамлет» и какие русские писатели в своих произведениях обращались к «вечным образам» мировой литературы? В каких еще произведениях русской лирики звучит мотив жертвенности судеб русских поэтов и в чем оригинальность творческой позиции Пастернака? Какие параллели можно провести между образом Гамлета и образом лирического героя стихотворения Пастернака? В чем видит Пастернак трагедию лирического героя? |
| М. Шолохов |
Почему автор отказывается от героизации образа Андрея Соколова? Какой смысл заключен в названии рассказа «Судьба человека»? Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом? В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с «Судьбой человека»? В каких произведениях русской классики нашла отражение тема «отцов и детей» и в чем эти произведения перекликаются шолоховским «Тихим Доном»? Почему роман «Тихий Дон» начинается и заканчивается описанием дома Мелеховых и в каких произведениях русской классики показывается история семьи? В чем проявляется гуманизм «жестокой прозы Шолохова»? («Тихий Дон», «Поднятая целина»). Какова главная функция описаний природы в романе «Тихий Дон».? В каких литературных произведениях судьбы героев развиваются на фоне масштабных исторических событий, продолжателем каких традиций русской литературы выступил Шолохов, создав роман-эпопею? Почему принимая воинскую присягу, Григорий Мелехов думает не о воинском долге, а о семье и какое развитие получает эта тема в романе? Сопоставьте «Тихий Дон» с произведениями русской классической литературы, в которых соотносятся темы семьи и служения Отечеству. |
| М. Шолохов |
Почему автор отказывается от героизации образа Андрея Соколова? Какой смысл заключен в названии рассказа «Судьба человека»? Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом? В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с «Судьбой человека»? В каких произведениях русской классики нашла отражение тема «отцов и детей» и в чем эти произведения перекликаются шолоховским «Тихим Доном»? Почему роман «Тихий Дон» начинается и заканчивается описанием дома Мелеховых и в каких произведениях русской классики показывается история семьи? В чем проявляется гуманизм «жестокой прозы Шолохова»? («Тихий Дон», «Поднятая целина»). Какова главная функция описаний природы в романе «Тихий Дон».? В каких литературных произведениях судьбы героев развиваются на фоне масштабных исторических событий, продолжателем каких традиций русской литературы выступил Шолохов, создав роман-эпопею? Почему принимая воинскую присягу, Григорий Мелехов думает не о воинском долге, а о семье и какое развитие получает эта тема в романе? Сопоставьте «Тихий Дон» с произведениями русской классической литературы, в которых соотносятся темы семьи и служения Отечеству. |
| М. Булгаков |
В каких произведениях русских писателей затронута тема творчества и что сближает их с произведением «Мастер и Маргарита»? В чем смысл названия Булгакова «Мастер и Маргарита» (или «Белая гвардия»)? Кто из героев романа «Мастер и Маргарита», по вашему мнению, наказан Воландом наиболее жестоко и почему? Какую, по-вашему, роль играют в романе «Мастер и Маргарита» понятия тьмы и света? Почему роман «Мастер и Маргарита» — это роман в романе? Почему главный герой Булгакова – Мастер – не называется в тексте по имени? Похожа ли Маргарита на героинь предшествующей литературы или это новый тип героини? Можно ли считать роман Булгакова «Мастер и Маргарита» автобиографическим романом? |
| А.И. Солженицын |
В чем заключено праведничество Матрёны и почему оно не оценено и не замечено при жизни героини? «Матрёнин двор». Что послужило причиной отказа от первоначального заглавия рассказа «Не стоит село без праведника»? В чем, по-вашему, смысл выражения «жить не по лжи» («Матрёнин двор»). Почему Солженицын в рассказе «Один день Ивана Денисовича» не идеализирует «даже тех лиц, которых он любит»? Почему в заглавии произведения герой назван по имени и отчеству (Иван Денисович)? Можно ли назвать форму повествования в рассказе «Один день Ивана Денисовича» сказом? О.Мандельштам В произведениях русской лирики мысль «всё движется любовью» стала одной из самых традиционных. В чем сходство и в чем различие разработки этой темы у поэтов 19 века и О.Мандельштама, поэта 20 века? |
| О.Мандельштам | В произведениях русской лирики мысль «всё движется любовью» стала одной из самых традиционных. В чем сходство и в чем различие разработки этой темы у поэтов 19 века и О.Мандельштама, поэта 20 века? |
| Н. Рубцов |
Какова роль образа звезды в стихотворении «В горнице моей светло»? Каковы основные темы поэзии Н. Рубцова и кто из русских поэтов 19-20 веков близок ему по содержанию поэтического творчества? |
| М. Твардовский |
В чем лирический герой стихотворения Твардовского «Есть имена и есть такие даты…» видит вину своего поколения? Чем близки стихотворению Твардовского «Есть имена и есть такие даты…» произведения русских поэтов, обращавшихся к теме исторической памяти? Героическое и обыденное в жизни человека на войне («Василий Тёркин») Почему лирические произведения Твардовского называют «стихами-раздумьями»? |
Темы стихотворений для ЕГЭ по литературе 2020
Здесь рассмотрим сопоставление тем прозы к лирике для ЕГЭ по литературе.
| Тема назначения поэта. Тема поэта и поэзии: | Державин «Памятник», Пушкин «Поэт», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», Лермонтов «Пророк», Некрасов «Поэт и Гражданин», Блок «Поэты», Ахматова «Мне ни к чему одические рати», Пастернак «Быть знаменитым некрасиво», Маяковский «Нате», Бунин «В горах». |
| Тема дружбы | Твардовский «Когда идёшь путём колонн…», Пушкин «Пущину», «К Чаадаеву», Лермонтов «Один, среди людского шума», «К другу» |
| Тема любви | Блок «Вхожу я в темные храмы…», Маяковский «Лиличка!», Пастернак «Любить иных – тяжелый крест…», Пушкин «Я помню чудное мгновенье», Лермонтов «Нищий», Фет «шепот, робкое дыханье…», Симонов «Жди меня». |
| Тема связи человека и природы | Есенин «Клён ты мой опавший», «Песнь о собаке», Вашненкин «Зимний лес! От края и до края», Заболоцкий «Сентябрь», Пушкин «Анчар», Лермонтов «Тучи» |
| Тема моря | Лермонтов «Парус», Пушкин «К морю», Фет «Море и звезды» |
| Тема неба | Лермонтов «Небо и звёзды» ,«К другу», Тютчев «Люблю грозу в начале мая», Мандельштам «Я вижу каменное небо» |
| Тема звёзд | Фет «Море и звезды», Маяковский «Послушайте», Лермонтов «Небо и звёзды» |
| Тема зимы | Вашненкин «Зимний лес! От края и до края», Фет «На пажитях немых люблю в мороз трескучий…», Пастенак «Февраль. Достать чернил и плакать», «Зимняя ночь». |
| Тема весны | Мандельштам «На меня нацелилась груша да черёмуха», Тютчев «Люблю грозу в начале мая», Жуковский «Весеннее чувство», Фет «Ещё майская ночь…» |
| Тема лета | Пастернак «Июль», «Летний день», Жуковский «Летний вечер», Гумилев «Лето» |
| Тема осени | Заболоцкий «Сентябрь», Тютчев «Есть в осени первоначальной», Пушкин «Осень», «Унылая пора, очей очарованье», «Осеннее утро». |
| Тема столкновения мечты и реальности | Пушкин «К морю», Лермонтов «Из под таинственной, холодной полумаски», «Узник», Блок «Незнакомка», «Возмездие». |
| Тема быстротечности жизни (жизни и смерти) | Пушкин «Пора, мой друг, пора…», Есенин «Мы теперь уходим понемногу», «Не жалею, не зову, не плачу…», Лермонтов «Выхожу один я на дорогу», «Смерть» |
| Патриотическая тема | Блок «Россия», «Русь», Ахматова «Мне голос был. Он звал утешно…», Цветаева «Родина», Рубцов «Ночь на Родине», Симонов «Родина», Казакова «Любить Россию нелегко», Тютчев «Умом Россию не понять», Ахматова «Мужество». |
| Военная тема | Твардовский «Когда идёшь путём колонн…», Визбор «Военные фотографии», Симонов «Жди меня», Лермонтов «Бородино», Ахматова «Мужество» |
| Тема матери | Твардовский «Памяти матери», Есенин «Письмо матери», Некрасов «Мать», Цветаева «Маме». |
| Тема смысла жизни (философская тема) | Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…», Блок «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека…», «О, я хочу безумно жить», Лермонтов «Выхожу один я на дорогу», Пушкин «Памятник» |
| Тема истории | Блок «На поле Куликовом», Кузнецов «Знамя с Куликова», Пушкин «Песнь о Вещем Олеге», Лермонтов «Бородино» |
| Тема одиночества, героя одиночки | Пастернак «Гамлет», Лермонтов «Тучи», «Парус», Тютчев «Одиночество», Пушкин «Осеннее утро» |
| Тема своего поколения | Блок «Рожденные в года глухие…», Лермонтов «Дума», Пушкин «Вновь я посетил..» |
| Тема разлуки | Ахматова «Я научилась просто, мудро жить», «Сжала руки под тёмной вуалью», Пушкин «Я вас любил. Любовь ещё, быть может…», Лермонтов «Расстались мы. Но твой портрет…», Некрасов «О, письма женщины, нам милой…», Блок «О доблестях, о подвигах, о славе…» |
Как сдать ЕГЭ по литературе, если не читал
Если на экзамене вдруг попалось произведение, которое вы по каким-то причинам не прочитали, не опускайте руки. Есть несколько хитростей при подготовке к тестированию:
- Изучите кодификатор ЕГЭ: там будет список всех произведений, которые могут попасться на едином государственном экзамене.
- Прочитайте краткое содержание всех текстов, которые не успели прочитать в оригинале. Кроме краткого содержания текста изучите рецензии знаменитых критиков. Это позволит важной информации лучше усвоиться в голове.
- Если нет времени читать, скачайте книги на смартфон и слушайте их в кратком содержании в любую свободную минуту: в метро и на переменах.
- Составьте свою таблицу стихов по темам для ЕГЭ по литературе. Это позволит лучше запомнить, какое лирическое произведение с какой проблематикой.
В последнем задании по использованию цитат вовсе не обязательно читать весь шедевр. Просто найдите в интернете и выучите цитаты хотя бы по нескольким для ЕГЭ по литературе по темам. Это может принести несколько дополнительных баллов.
Если читать и слушать – вообще не вариант, найдите фильмы, снятые по классическим произведениям. Но не в иностранной интерпретации: там может быть слишком много расхождений, а иногда – и совсем другая концовка.
В помощь перед ЕГЭ: что почитать
А тем, кто все же хочет по максимуму подготовиться к тестированию, советуем почитать:
- Титаренко Е. «Литература в таблицах и схемах». Поможет получить качественное первичное представление о текстах и проблеме произведения.
- Бугров, Голубков. «Русская литература XIX–XX веков». 2 тома помогут подробно разобрать основные произведения.
- Ильяхов М. «Пиши, сокращай». В принципе про то, как писать просто и понятно (не только на экзамене по литературе).
- Учебник «Поэзия». Поможет научиться понимать поэзию.
- Михайлова Е. «ЕГЭ по литературе: алгоритм написания сочинений». Практические советы по тренировке в последних заданиях ЕГЭ.
И, конечно же, обращайтесь за помощью в студенческий сервис, специалисты которого сделают все, чтобы помочь вам преодолеть вам все трудности и при поступлении, и в дальнейшей учебе.
Любовь
Родина
Поэта и поэзии
Природа
Философская
Вольнолюбивая, тема народной доли, социальная
Дружба, судьба поколения
А.Пушкин. К***.На холмах Грузии лежит ночная мгла.Я вас любил.
А.Пушкин. Поэт. Пророк. Разговор книгопродавца с поэтом.Я памятник себе воздвиг нерукотворный.Свободысеятель пустынный.
А.Пушкин. Зимняя дорога.Зимнееутро. Бесы.Туча.
Жуковский .Море. А.Пушкин. К морю. Погасло дневное светило.Подражания Корану. Элегия.Вновь я посетил. Туча
А.Пушкин. Деревня. Узник. Во глубинесибирских руд. Анчар.
А.Пушкин. К Чаадаеву. Няне.19 октября.
М.Лермонтов. Нищий. Из-под таинственной, холодной полумаски.Нет, не тебя так пылко я люблю.
М.Лермонтов. Бородино. Когда волнуется желтеющая нива.Родина. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Нет, я не Байрон, я другой.Смерть Поэта. Поэт.Пророк.
М.Лермонтов. Три пальмы. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Парус. Молитва. И скучно, и грустно.Сон.Как часто, пёстрою толпою окружён (одиночество). Валерик. Выхожу один я на дорогу.
М.Лермонтов. Тучи. Поэма «Мцыри»
М.Лермонтов. Дума.
Ф.Тютчев. О, как убийственно мы любим.К Б.(Я встретил вас…)
Ф.Тютчев. Умом Россию не понять.
Ф.Тютчев. Полдень.Есть в осени первоначальной.Не то, что мните вы, природа.Природа — сфинкс. И тем она верней…
Ф.Тютчев. Певучесть есть в морских волнах.С поляны коршун поднялся.Silentium! Нам не дано предугадать.
А.Фет.Это утро, радость эта. Шёпот, робкое дыханье. «Сияла ночь. Луной был полон сад»
А.Фет. Одним толчком согнать ладью живую.
А.Фет. Заря прощаетсяс землёю.Вечер. Это утро, радость эта. Ещё майская ночь.
А.Фет. Учись у них- удуба, у берёзы.
Н.Некрасов. Тройка. Я не люблю иронии твоей. В дороге.Мы с тобой бестолковые люди.
Н.Некрасов. Вчерашний день, часу в шестом. Поэт и Гражданин. Элегия(Пускай нам говорит изменчивая мода). «О Муза! Я у двери гроба»
Н.Некрасов. Железная дорога (1гл.)
Н.Некрасов. Железная дорога. Тройка. Вчерашний день часу в шестом.
А.Блок. В ресторане. На железной дороге. Вхожу я в тёмные храмы.О доблестях, о подвиге, о славе…
А.Блок. Россия. Река раскинулась…Русь.
А.Блок. Незнакомка.Ночь, улица, фонарь, аптека. О, я хочу безумно жить.
А.Блок. Фабрика.
В.Маяковский. Лиличка! Скрипка и немножко нервно. Письмо Татьяне Яковлевой.
В.Маяковский. Письмо Татьяне Яковлевой.
В.Маяковский. Юбилейное. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. Дешёвая распродажа.
В.Маяковский. Послушайте! Хорошее отношение к лошадям.
В.Маяковский. А вы могли бы? Нате (протест)
С.Есенин.Не бродить, не мять в кустах багряных…Шагане ты моя, Шагане.
С.Есенин. Гой, ты, Русь моя родная! Письмо матери. «Спит ковыль.Равнина дорогая…» «Русь советская.»Запели тёсаные дроги», «Русь»»Низкий дом с голубыми ставнями»
С.Есенин. Пушкину. «Я иду долиной…»
С.Есенин. О красном вечере задумалась дорога.
С.Есенин. Мы теперь уходим понемногу. Не жалею, не зову, не плачу.
М.Цветаева. «Тоска по родине! Давно…» «Семь холмов- как семь колоколов!» (из цикла «Стихи о Москве»)
М.Цветаева. Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку», «Книги в красном переплёте».
М.Цветаева.Бабушке. «Кто создан из камня…»
О.Мандельштам. «Бессонница.Гомер.Тугие паруса»
О.Мандельштам. «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз»
О.Мандельштам. Notre Dame. За гремучую доблесть грядущих веков.
О.Мандельштам. «Бессонница.Гомер.Тугие паруса»
.
А.Ахматова. Песня последней встречи. Сжала руки под тёмной вуалью.
А.Ахматова. Мне голос был… Родная земля. Не с теми я, кто бросил землю…Мужество
А.Ахматова. Мне ни к чему одические рати.
А.Ахматова. Заплаканная осень, как вдова. Перед весной бывают дни такие.
А.Ахматова. Приморский сонет. Стихи о Петербурге.
.
А.Твардовский. Памяти матери (В краю, куда их вывези гуртом)
А.Твардовский. Вся суть в одном-единственном завете.
А.Твардовский. Я знаю, никакой моей вины.
Б.Пастернак. «Зимняя ночь»(Мело, мело по всей земле) Никого не будет в доме..Любить иных — тяжёлый крест.
Б.Пастернак. Определение поэзии. Во всём мне хочется дойти до всякой сути.
Б.Пастернак. Снег идёт.Сосны.Иней. Июль.
Б.Пастернак. Гамлет. Снег идёт. Про эти стихи.
Terms in this set (27)
М. Лермонтов «Родина», А. Блок «Россия», А. Ахматова «Родная земля», М. Цветаева «Родина», С. Есенин «Русь», С. Есенин «Гой ты, Русь моя родная!..», Ф. Тютчев «Умом Россию не понять», М. Цветаева «Тоска по родине! Давно…», С. Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..»
А. Пушкин «Я вас любил: любовь еще, быть может…», А. Пушкин «К***» (Я помню чудное мгновенье…), А. Пушкин «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», Ф. Тютчев «К.Б.»(Я встертил вас — и все было…), Ф. Тютчев «О, как убийственно мы любим…», А. Фет «Шепот, робкое дыханье…», С. Есенин «Заметался пожар голубой», С. Есенин «Не бродить, не мять в кустях багряных…», В. Маяковский «Лиличка!», С. Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..», А. Ахматова «Сжала руки под темной вуалью…», М. Лермонтов «Молитва», М. Лермонтов «Нищий», Б. Пастернак «Любить иных — тяжелый крест…»
А. Твардовский «Вся суть — в одном единственном завете…», М. Лермонтов «Пророк», М. Лермонтов «Поэт», А. Пушкин «Поэту», М. Лермонтов «Смерть поэта», Н. Некрасов «Поэт и гражданин», С. Есенин «Поэт», А. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», В. Маяковский «Нате!», Г. Державин «Памятник»
|
Тема |
Автор |
Произведение |
|
|
А.Пушкин |
«19 октября 1825» В Михайловском, во «мраке заточенья», поэт одинок, но его воображение «товарищей
«Пущину» «Мой первый друг, мой друг бесценный!/ И я судьбу благословил,/Когда мой двор
Няню П. называет «подругой дней моих суровых», а возлюбленную «друг |
|
Б.Окуджава |
«Возьмемся за руки друзья» «Возьмемся за руки друзья, /Чтоб не пропасть поодиночке» |
|
|
В.Высоцкий |
«Песня о друге»(Если друг оказался вдруг)«Пусть он в связке в одной с |
|
|
|
А.Пушкин |
Ода «Вольность» «Хочу воспеть свободу миру,/На тронах поразить
«К Чаадаеву» Свобода — это возможность реализации «души прекрасных «Узник» «Мы вольные птицы,/ пора, брат, пора» |
|
М.Лермонтов |
«Узник» «Отворите мне темницу,/Дайте мне сиянье дня»
«Парус» (вечное духовное беспокойство, вечный поиск и тревогу рождает |
|
|
|
А.Пушкин |
«Я вас любил», «На холмах Грузии», «Я помню чудное мгновение» |
|
Ф.Тютчев |
Любовь — максимальная близость людей, «союз души с душой родной» и неравная |
|
|
А.Фет |
Стихи о любви импрессионистичны, в центре внимания сам лирический |
|
|
В.Маяковский |
«Лиличка!» — взволнованный лирический монолог, в котором выражается безоглядное |
|
|
А.Ахматова |
Как правило, А. фиксирует нюансы мыслей, чувств отвергнутой женщины, понимающей, что «Сжала руки под темной вуалью»
Любовь у А. превращается в поединок сильных личностей (ст. «Он любил», «А я |
|
|
М.Лермонтов |
«Молитва»- лирический герой молится не за себя, («не за свою молю душу |
|
|
|
А.Пушкин |
«Кавказ», «Зимнее утро», «Осень», «Бесы», «Зимняя дорога», «Зимний |
|
Ф. Тютчев |
Природа означает «мир, мирозданье» (цельный образ) «И гам лесной, и шум нагорный— Все вторит весело громам!» «Весенняя гроза» Природа у Т. одухотворена, наделена душой и сознанием. Об осеннем вечере: «Та кроткая улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья».
Природа и человек связаны между собой («Как океан объемлет шар земной», |
|
|
А.Фет |
Фет воспевает красоту и неповторимость каждого мгновения человеческой жизни, единство «И как в росинке чуть заметной Весь солнца лик ты узнаешь, Так слитно в глубине заветной Все мирозданье ты найдешь.» «Добро и зло»
Фет научился видеть разнообразную, полную высокого значения жизнь в каждой травинке и «Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало. Рассказать, что лес проснутся. Весь проснулся, веткой каждой. Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой» «Я пришел к тебе с приветом» |
|
|
Б.Пастернак |
Природа, вечность — это отсчет, критерий всех поступков и чувств. Поэт преклоняется перед загадочной прелестью зимы: «И белому, мертвому царству, Бросавшему мысленно в дрожь. Я тихо шепчу: «Благодарствуй! Ты больше, чем просят, даешь». «Иней» |
|
|
М.Лермонтов |
«Когда волнуется желтеющая нива»- единение человека и природы. |
|
|
|
М.Лермонтов |
«И скучно, и |
|
В.Маяковский |
Ст. «Скрипка и немножко нервно» продолжает тему одиночества, безразличия друг к Деточка Все мы немножко лошади, Каждый из нас по-своему лошадь» Также поднимается тема поэта и толпы: Смеялся Кузнецкий, Лишь один я Голос не вмешивал в вой ему. |
|
|
М.Цветаева |
«Тоска по родине! Давно…» |
|
|
|
М.Лермонтов |
«И скучно, и грустно» Поэт одинок среди людей — «и некому руку |
|
Ф.Тютчев |
«Вот бреду я вдоль большой дороги / В тихом свете гаснущего дня» |
|
|
Н.Некрасов |
«Кому на Руси жить хорошо» |
|
|
|
А.Фет |
Творчество – процесс подсознательный, это безотчетные порывы души Не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет. «Я пришел к тебе с приветом» |
|
Б.Пастернак |
Творчество – процесс подсознательный. В соавторство с поэтом вступает вселенная (ст.
Высшая сложность жизни — простота. Простота поэтических формулировок при глубине Во всем мне хочется Дойти до самой сути: В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. Все время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. Связь поэта и времени в ст. «Ночь»: Не спи, не спи художник, Не предавайся сну, Ты вечности заложник У времени в плену. |
|
|
М.Цветаева |
Чувствует сопричастность высокой поэзии, обращается к Державину, Пушкину, Блоку в Я знаю: наш дар неравен, Мой голос впервые – тих. Что вам, молодой Державин, Мой невоспитанный стих! «Никто ничего не отнял» |
|
|
|
М.Лермонтов |
«Смерть поэта», «Поэт» — тема поэта и толпы Но скучен нам простой и годный твой язык Нас тешат блестки и обманы. |
|
А.Пушкин |
«Я памятник себе воздвиг», «Пророк», «Поэт» |
|
|
Н.Некрасов |
Создает образ своей «неласковой и нелюбимой Музы, Печальной спутницы печальных Поэт не отделяется от толпы: Я от костей твоих и плоти, Остервенелая толпа. «Зачем меня на части рвете?» |
|
|
А.Фет |
Истинная поэзия — это умение претворить страдание в радость, понять других людей и Дать жизни вздох, Дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, о чем я зык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец- Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак, и венец! «Одним толчком согнать ладью живую» |
|
|
В.Маяковский |
В поэме «Облако в штанах» М. провозглашал пророческую миссию художника – видеть Светить всегда! Светить везде! До дней последних донца. «Невероятное приключение…»
Возможности искусства безграничны («Рифма поэта — и ласка, и лозунг, и штык, и
Поэма «Во весь голос. Первое вступление в поэму» — участие в строительстве |
|
|
А.Твардовский |
«Вся суть в одном — единственном завете» Центральная мысль ст.- право творца на абсолютную свободу. О том, что знаю лучше всех на свете, Сказать хочу. И так, как я хочу. |
|
|
|
М.Лермонтов |
«Родина» Любовь «странная», необъяснимая – «за что, не знаю |
|
А.Блок |
В ст. «Осенняя воля» поэт говорит о невозможности жизни без России, ощущает В ст. «Русь» Родина предстает сказочным заколдованным царством.
В ст. «Россия» предстает Родина как «нищая Россия», ее «серые
Ст. «На железной дороге». «На поле Куликовом» — цикл ст., в которых
В ст. «Грешить бесстыдно, беспробудно» возникает образ страшной России. Да и такой, моя Россия, Ты всех краев дороже мне. Ст. «Коршун» |
|
|
С.Есенин |
В ст. «Русь» почти интимно обращается к родине, как близкому человеку: Но люблю тебя, родина кроткая, А за что, разгадать не могу.
В философском ключе осмысливается тема родины в ст. «Спит ковыль. Равнина Дайте мне на родине любимой, Все любя, спокойно умереть! Ст. «Гой ты, Русь моя родная»: Если крикнет Рать святая: «Кинь ты все, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте Родину мою!» Ст. «Край любимый», «Запели тесаные дроги» |
|
|
Ф.Тютчев |
«Умом Россию не понять» |
|
|
|
А.Фет |
Сожалеет о быстротечности жизни: Что жизнь и смерть? А жаль того огня, Что просиял над целым мирозданьем, И в ночь идет, и плачет, уходя… «Далекий друг» |
|
А.Фет |
Искусство — вечно. В ст. «Сияла ночь. Луной был полон сад» пение женщины Жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. |
|
|
М.Цветаева |
В ст. «Другие с очами и личиком светлым» она так говорит о смысле своего бытия Другие всей плотью во плоти блуждают, Из уст пересохших дыханье глотают… А я руки настежь!- застыла – столбняк! Чтоб выдул мне душу российский сквозняк! |
|
|
М.Лермонтов |
«Парус» — смысл человеческой жизни в исканиях и борьбе. «Три |
|
|
Б.Пастернак |
«Снег идет» — быстротечность жизни |
|
|
|
Н.Некрасов |
Тема гражданского служения — быть «обличителем толпы, ее страстей и |
|
А.Ахматова |
В 1917 г, когда многие поэты покидают Россию, охваченную революционным безумием, она Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной, Не осквернился скорбный дух «Мне голос был…»
Поистине жалок добровольный изгнанник, так как его жизнь бессмысленна. В годы суровых А здесь, в глухом чаду пожара, Остаток юности губя, Мы ни единого удара Не отклонили от себя. «Не с теми я, кто бросил землю»
В годы ВОВ А. пишет ст. «Клятва», «Мужество», в которых выражается общее Мы детям клянемся, клянемся могилам, Что нас покориться никто не заставит! |
|
|
А.Пушкин |
«К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд» |
|
|
|
В.Маяковский |
Сатирические гимны — «Гимн обеду», «Гимн ученому», «Гимн
В ст. «О дряни» М. клеймит обывательский быт. Мещанское сознание, «Мурло
В ст. «Прозаседавшиеся» гротескно воссоздается картина бесконечных заседаний
Пошлость, мещанство как идеология, которой не должно быть места в новой |
|
Нравы дворян |
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» |
|
|
Нравы чиновников |
Маяковский «Прозаседавшиеся» |
|
|
|
Н.Некрасов |
«Я лиру посвятил народу своему» — элегия «Тройка» — страшная судьба русской женщины, беззащитной перед жизнью. «Размышления у парадного подъезда» — обращение к народу: Где народ. Там и стон… Эх, сердечный! Что же значит твой стон бесконечный? Ты проснешься ль, исполненный сил… Ст. «Железная дорога» |
Искать каждое стихотворение в интернете или отмечать закладкой в сборнике неудобно. Это отнимает время, которое можно потратить на заучивание стихотворений. Лучше потратить пару часов и распечатать, чтобы все стихи были в одном месте. У меня получилась внушительная стопка. Вот гугл-доковский файл со всеми стихами .
Стопка стихотворений и 3 и 4 том «Войны и мира»
Учить стихотворения, напечатанные на бумаге, у меня получается лучше, чем с экрана телефона или ноутбука: нет соблазна закрыть вкладку со стихотворением и открыть Телеграм, чтобы написать друзьям, как сложно и нудно учить стихи.
Удалять гугл-док или вордовский файл, в котором собраны стихотворения, сразу после того, как вы распечатали все стихотворения, не нужно: он пригодится, чтобы учить стихотворения там, где нет возможности носить с собой распечатку, например, в школе или в транспорте.
Распределите по авторам, годам и темам
Это важно для 17 задания, где попадаются сочинения по лирике, например, «в чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике А.А. Ахматовой». Легче всего написать такое сочинение, показав, как развивается эта тема хронологически, в разные года и периоды творчества.
Для 16 задания это тоже важно: нужно вспомнить два стихотворения, сходных по тематике с тем, которое дано в КИМе.
Многие стихотворения подходят сразу к нескольким темам. Их нужно учить в первую очередь. Например, в стихотворении «Сосны» Б.Л. Пастернака раскрывается тема единства человека и природы и тема воспоминаний.
Анализируйте
Это нужно для 15, 16 и 17 задания (если в нём попадётся сочинение по лирике). Нас в школе учили делать анализ по 22 пунктам.
Дата написания и публикации
Место, которое стихотворение занимает в творчестве автора, художественный метод
Творческая история (выбор жанра, традиция, цензура)
Основная тема
Смысл названия
Лирический сюжет и его движение
Композиция, наличие обрамления, основные структурные части
Основные настроения, тональность стихотворения
Ведущие лейтмотивы; опорные слова, передающие их
Лирический герой, его своеобразие, способы его самораскрытия
Лирические персонажи, их переживания, их судьбы
Столкновение или соединение различных уровней сознания?
Музыка стихотворения
Ритм и размер
Рифмовка, характер рифм
Лексика, языковые выразительные средства
Поэтический синтаксис
Звукопись, фонетическая окраска стиха
Идея стихотворения, выявленная в итоге анализа
Отзывы критиков о стихотворении
Звучание стихотворения в наши дни
Если вы анализируете стихотворения по такому плану, вам эту статью читать не нужно. У супергероев есть дела поважнее.
Я делала анализ по такому плану несколько раз. Анализ одного стихотворения занимал три листа А4, и делала я его как минимум полтора часа. Чтобы не тратить много времени, я сократила план анализа до четырёх пунктов:
История создания
Тропы (художественные средства выразительности)
Сюда ещё можно добавить размер, характер рифмовки и композицию, если вам сложно определить их сходу.
Анализ по 22 пунктам наиболее полный, но на ЕГЭ достаточно четырёх. На экзамене вы ограничены во времени (3 часа 55 минут) и по формату: в 15 и 16 заданиях нужно написать всего 5-10 предложений. В 17 сочинении столько писать тоже не нужно: нужно выбирать только тот материал, который подходит к теме.
Проанализировать 147 стихотворений за неделю до экзамена — возможно, но сложно. Чтобы не возненавидеть поэзию на всю оставшуюся жизнь и не перетрудиться, анализируйте по одному стихотворению в день за пять месяцев до экзамена.
Ассоциируйте и визуализируйте
Когда вы читаете стихотворения, представляйте себе образы, о которых говорит поэт. Если вы представите целостную картину, вам будет легче вспомнить стихотворение. Визуализировать стихотворения Пушкина, Лермонтова, Тютчева и других поэтов «золотого века» легко (не говорите, что не можете вообразить, как под голубыми небесами великолепными коврами снег лежит). Представить «прелесть элегических затей» из стихотворения Ахматовой «Мне ни к чему одические рати…» уже сложнее, но там же появляется образ «жёлтого одуванчика у забора» — его нужно ассоциировать со стихотворением.
Чтобы было легче, можно искать иллюстрации к стихотворениям. Ещё круче — рисовать их самостоятельно.
Иллюстрация С. Глазунова к стихотворению А.А. Блока «Незнакомка»
Учите наизусть
Способ учить наизусть у каждого свой. Мне нужно пять-семь раз прочитать стихотворение про себя и ещё два-три раза — вслух.
Некоторые стихотворения можно учить по песням. На музыку стихотворения русских поэтов кладут «The Retuses», «Сплин», Алла Пугачёва. Вот моя подборка песен на стихи русских поэтов . Помните, что текст стихотворения и текст песни — это разные вещи. Некоторые строфы могут изменить или вообще выбросить.
Выучить стихотворение полностью здорово, но не обязательно: цитировать весь текст целиком на экзамене не требуют. Здесь нужен анализ: обязательно выучить те строки, которые вы цитируете в анализе — именно они нужны для понимания произведения.
Повторяйте
Василиса Шпоть , здорово рассказала об интервальном методе повторения. Повторяйте стихи по графику, чтобы не забыть их сразу после того, как выучили.
Ребята из лицея ВШЭ сделали бот для Телеграма — @memorization_bot. Чтобы не мучиться с напоминалками, можно пользоваться ботом: он присылает уведомления через определённые промежутки времени.
Перечитывайте
Раз в неделю или две берите стопку распечатанных стихотворений и перечитывайте их все. У меня это отнимает где-то час.
Маленький секрет для ленивых
Самые универсальные авторы — А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов. Их стихотворения нужно выучить в первую очередь. Они подходят ко многим темам (например, стихотворение Лермонтова «Выхожу один я на дорогу…» относится и к пейзажной, и к философской лирике). Сочинения по поэзии Пушкина и Лермонтова попадаются чаще всего.
Чтобы запомнить стихи из кодификатора, нужно:
- Распечатать их все
- Распределить по авторам, годам и темам
- Проанализировать каждое
- Визуализировать
- Учить наизусть
- Повторять
- Перечитывать
Цитаты
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Простаков
«Без вины виноват»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии:
Катенин «Ума и соли тьма»
Фамусов «Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Чацкий «Чины людьми даются,
А люди могут обмануться»
Пушкин «Капитанская дочка»
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
Когда б я был, как ты, поэт»
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Но я другому отдана;
«Они хранили в жизни мирной
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда»
Предмет сопоставления
Творчество
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Ревизор»
«Мертвые души»
Внешний вид усадьбы
Состояние хозяйства
Господского дома
Внутреннего убранства
Характеристика помещика
Лермонтов «Мцыри»
«Я никому не мог сказать
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри», начало повести «Бэла», «Фаталист», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?»(Печорин)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?»(Печорин)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?» (Печорин)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии»
Островский «Гроза»
Катерина «Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
Базаров нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.»(так объясняет Аркадий)
Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
«Рафаэль гроша медного не стоит»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду»
Катя говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные»
Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!»
Горький «На дне»
Лука «Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин «Человек — это звучит гордо!»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев»
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был»
Маленькие люди
Башмачкин «Шинель» Гоголь
Самсон Вырин «Станционный смотритель» Пушкин
Евегений «Медный всадник» Пушкин
Лиза «Бедная Лиза» Карамзин
Мармеладов, Соня, Катерина Ивановна «Преступление и наказание» Достоевский
Макар Девушкин «Бедные люди» Достоевский.
Романы-эпопеи
«Война и мир» Толстой
«Тихий Дон» Шолохов
«Жизнь Клима Самгина» Горький
Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо»
Сопоставление тем лирики ЕГЭ по литературе С4
Цитаты
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум «В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день»
Простакова «Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии:
Пушкин «Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов»
Катенин «Ума и соли тьма»
Софья «Счастливые часов не наблюдают»
«Он не в своем уме» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов «Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья»
«Злые языки страшнее пистолета»
Чацкий «Чины людьми даются,
А люди могут обмануться»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила» (Ольга)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем» (Ленский)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей» (Татьяна)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой»(Татьяна)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»(последнее объяснение Татьяны с Онегиным)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил»(об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда»
Предмет сопоставления
Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам.
Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать»
Творчество
Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его»
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой».
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского.
Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер «по-русски ни слова не знает»
Городничий «Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
Внешний вид усадьбы
Состояние хозяйства
Господского дома
Внутреннего убранства
Характеристика помещика
Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове «глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой», а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»» (духовная пустота)
Коробочка «крепколобая» и «дубинноголовая»
«Ноздрев в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять»
Плюшкин «прореха на человечестве»
Общие черты помещиков: бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри», начало повести «Бэла», «Фаталист», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч», предисловие
Эти материалы помогут выпускникам в сдаче экзамена по литературе.
Тема природы (пейзажная лирика)
16. Кто из русских поэтов обращался к теме человека и природы?
Истинным украшением русской литературы являются стихотворения о родной природе. К теме человека и природы обращались А.С.Пушкин, А.А.Фет.
Стихотворение «Это утро, радость эта…» А.А.Фета наполнено звуками, запахами, цветами, оно заражает радостью от ощущения весны. Примечательно, что в стихотворении нет ни одного глагола, но оно удивительно динамично. Поэт рисует картину мазками, одна картина сменятся другой, и лишь в последней строке становится понятно, что череда прекрасных мгновений природы- весна.
В стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро» отражена гармония состояния природы и настроения человека. Вечером «вьюга злилась» и подруга «печальная сидела», а с изменением погоды меняется и настроение. По контрасту со вчерашней бурей великолепие зимнего утра ощущается ещё сильнее. От любования красотой природы автор переходит к теме любви. Жизнерадостная картина морозного утра созвучна чувствам влюблённого человека. Всё стихотворение пронизано светом, радостным ощущением зимней русской природы: голубое небо, ослепительный солнечный свет, искрящийся снежный ковёр.
Под голубыми небесами великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит…
Таким образом, поэты достигают небывалого мастерства, изображая картины родной природы.
Тема поисков жизненного смысла(философская лирика)
16. В каких произведениях русских поэтов звучит мотив быстротечности жизни?
Мотив быстротечности жизни звучит в стихотворениях С.А.Есенина « Мы теперь уходим понемногу», А.Ахматовой «Приморский сонет», А.С. Пушкина «Элегия».
Так, в стихотворении С.Есенина « Мы теперь уходим понемногу», написанном за год до кончины поэта, лирический герой размышляет о смысле жизни. Произведение наполнено грустью, тоской о весёлых прожитых днях. ЛГ не хочет покидать этот мир, где был так счастлив.
От того и дороги мне люди,
Что живут со мною на земле.
В философском стихотворении «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье») А.С.Пушкина в основе композиции использован приём антитезы. В первой части стихотворения изображено полное разочарование поэта в окружающем мире. Вторая часть противопоставлена первой. Лирический герой принимает жизнь во всех её противоречиях, с её страданиями и радостями. Главной ценностью для него является сама жизнь, способность любить, мыслить, чувствовать.
В стихотворении А.Ахматовой «Приморский сонет» утверждается мысль, что человек не может существовать вечно, человеческую смерть заменяет новая жизнь. Таков закон бытия. К своей смерти ЛГ относится спокойно, философски. Она ощущает себя частью огромного мира.
Таким образом, и С.А.Есенин, и А.С.Пушкин, и А.Ахматова задумываются о «вечном», осмысливают прошлое и понимают, насколько ценна человеческая жизнь.
Тема свободы (свободолюбивая лирика)
16. В каких произведениях русских поэтов звучит тема свободы?
Тема свободы звучит в лирике А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова.
Так, например, стихотворение « К Чаадаеву» А.С.Пушкин пишет в жанре дружеского послания, посвящает своему другу — единомышленнику Петру Чаадаеву. Товарищи мечтали об освобождении России от гнёта самодержавия и крепостного права, но Чаадаев не верил в осуществление их надежд. Пушкин же старался убедить друга, что их мечты скоро сбудутся и что оба они примут участие в разрушении самодержавия. Поэт призывает:
Отчизне посвятим
Души прекрасные порывы.
В стихотворении « Дума» М.Ю. Лермонтова огорчает то, что молодое поколение примирилось с самодержавием, признало революционную борьбу бесполезной. Поэт убеждён в том, что свобода не приходит сама собой, за неё борются, страдают, идут на каторгу и даже умирают. Он упрекает молодое поколение в бездействии.
Таким образом, и А.С. Пушкин, и М.Ю. Лермонтов считают, что необходимо вести борьбу против самодержавно- крепостнического строя.
Тема дружбы
16. Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к друзьям или собратьям по перу?
В своей лирике к друзьям или братьям по перу обращались А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов.
В стихотворении « Во глубине сибирских руд» А.С. Пушкин поддерживает своих друзей — декабристов. Поэт передаёт стихотворение жене декабриста Муравьёва, которая уезжала из Москвы к мужу. Автор заверяет друзей, что революционная борьба велась ненапрасно, что придёт время и народ будет освобождён от гнёта самодержавия.
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Поэт» распадается на 2 части. В первой центральным образом является боевой кинжал. Он был снят отважным казаком с убитого господина, а затем стал предметом купли — продажи. Кинжал превратился в игрушку с золотой отделкой. Такой кинжал безвреден, но и бесславен. Центральным образом второй части является поэт. Его судьба подобна судьбе кинжала. В прошлом голос поэта звучал, но нынче поэзия также не выполняет своего предназначения. Автор обвиняет поэтов- современников в том, что они отреклись от борьбы, от своей миссии.
Таким образом, слово, по мнению поэтов, должно быть оружием в борьбе за правое дело.
Столкновение мечты и реальности
16. В произведениях каких русских поэтов отражено столкновение мечты и реальности?
Столкновение мечты и реальности отражено в стихотворениях М.Ю. Лермонтова, М.Цветаевой.
Так, например, в стихотворении «Нищий» М. Ю. Лермонтова в центре первых двух строф дан образ нищего, который просит на кусок хлеба. Чёрствость, бездушие и безразличие людей выразительно демонстрируются в следующих строчках:
И кто-то камень положил в его протянутую руку.
В заключительной строфе проводится параллель между нищим и влюблённым. Разлад между мечтой и действительностью проникает и в это прекрасное, светлое чувство: любовь приносит не радость, а боль и страдания.
Стихотворение « Тоска по родине! Давно» является одним из самых трагических в творчестве М. Цветаевой. Трагедия заключается в том, что беззаветно влюблённая в родину лирическая героиня оказалась лишена её.
Таким образом, поэты не удовлетворены действительностью, поэтому они вспоминают о прекрасном прошлом.
Тема Родины
16. В каких произведениях русских поэтов тема Родины занимает центральное место?
Тему Родины поднимали в своём творчестве М.Ю. Лермонтов и А.Блок.
Так, в стихотворении «Родина» М.Ю. Лермонтов называет свою любовь «странной» потому, что любит в своей стране природу, народ, а не её историю и славу, «купленную кровью». Лирический герой противопоставляет этой помпезной России другую, горячо любимую им: с безбрежными степями, разливающимися реками, избами, крытыми соломой, с пьяными мужичками.
Итогом размышлений А. Блока о судьбе своей о судьбе своей страны является стихотворение «Россия». Центральная тема- страстное признание в любви к нищей, но в то же время прекрасной родине.
Россия, нищая Россия
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые-
Как слёзы первые любви.
Поэт изображает «серые избы», «расхлябанные колеи», «унылую песню ямщика», вместе с тем он любит Россию, так как это его родина.
Таким образом, и у М.Ю. Лермонтова, и у А. Блока образ Родины соткан из противоречий, но поэты любят её и верят в будущее своей страны.
Образ матери
16. Какие стихотворения русских поэтов обращены к матери или близкому человеку?
А.С.Пушкин и С.А. Есенин в своих стихотворениях признаются в любви к близким им людям.
В русской поэзии не раз звучало задушевное слово о матери, но есенинские произведения, пожалуй, можно назвать самыми трогательными признаниями в любви. В « Письме к матери» лирический герой восхищается бесконечным терпением и нежной любовью к своей «старушке»:
Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
ЛГ с горечью осознаёт, что у матери есть основания беспокоиться о своём непутёвом сыне: она знает о запоях, о кабацких драках., пытается утешить мать, обещает вернуться домой.
В стихотворении « Няне» А.С. Пушкина также поднимается тема самоотверженной материнской любви. Её воплощением является няня, которой посвящено произведение. Оно пронизано нежностью, любовью и бесконечной благодарностью ЛГ.Обращаясь к няне, он находит самые трогательные и ласковые эпитеты: « подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя».
Таким образом, поэты бесконечно любят близких, признаются им в любви, понимают, что часто приносят им переживания, тревогу, хлопоты.
Сопоставление тем лирики ЕГЭ по литературе С4
Тема
Произведение
Дружба
А.Пушкин
«19 окт 1825»
В Михайловском, во «
мраке заточенья
», поэт одинок, но его воображение «
товарищей зовет
», а мысль о них согревает время разлуки.Кюхельбекера П. называет «
мой брат родной по музе, по судьбам
»
«Пущину»
«
Мой первый друг, мой друг бесценный!/ И я судьбу благословил,/Когда мой двор уединенный,/Печальным снегом занесенный,/Твой колокольчик огласил
»
Няню П. называет «
подругой дней моих суровых
», а возлюбленную «
друг прелестный
»
Б.Окуджава
«Возьмемся за руки друзья»
«
Возьмемся за руки друзья, /Чтоб не пропасть поодиночке
»
В.Высоцкий
«
Песня о друге
»(Если друг оказался вдруг)«
Пусть он в связке в одной с тобой-/Там поймешь, кто такой» «Значит, как на себя самого/Положись на него
»
Свобода
А.Пушкин
Ода «
Вольность
» «
Хочу воспеть свободу миру,/На тронах поразить порок!
»
«
К Чаадаеву
» Свобода- это возможность реализации «
души прекрасных порывов
»
«
Узник
» «
Мы вольные птицы,/ пора, брат, пора
»
М.Лермонтов
«Узник»
«
Отворите мне темницу,/Дайте мне сиянье дня
»
«
Парус
» (вечное духовное беспокойство, вечный поиск и тревогу рождает стремление к свободе)
Любовь
А.Пушкин
«
Я вас любил
», «
На холмах Грузии
», «
Я помню чудное мгновение
»(
К***
).
Любви все возрасты покорны:
«Мне не к лицу и не по летам…
Пора, пора мне быть умней!
Но узнаю по всем приметам
Болезнь любви в душе моей»
«Признание»
Ф.Тютчев
Любовь — максимальная близость людей,
«союз души с душой родной
» и неравная борьба;
«съединенье», «слиянье», «сочетание» и –«поединок роковой»
(«
Предопределение
»)
А.Фет
Стихи о любви импрессионистичны, в центре внимания сам лирический герой. «
Шепот, робкое дыханье
» — 12 строчек рисуют картину страстного любовного свидания от первых секунд поздним вечером до расставания на рассвете.
В.Маяковский
«
Лиличка!
» — взволнованный лирический монолог, в котором выражается безоглядное любовное чувство героя ст. Любовная тема продолжает развитие в ст. «
Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви
». «
Письмо Татьяне Яковлевой
»- любовное интимное переживание переводится в план социально-политический. В любовной лирике очевидна эволюция Маяковского от лирического поэта к поэту-трибуну, гражданину.
А.Ахматова
Как правило, А. фиксирует нюансы мыслей, чувств отвергнутой женщины, понимающей, что вместе с возлюбленным, от нее уходит сама жизнь.
«Я сбежала, перил не касаясь,
Я сбежала за ним до ворот,
Задыхаясь, я крикнула:
«Шутка, все что было,
Уйдешь, я умру!»
Улыбнулся, спокойно и жутко,
И сказал мне: «Не стой на ветру»
«
Сжала руки под темной вуалью
»
Любовь у А. превращается в поединок сильных личностей (ст. «
Он любил
», «
А я думал, я тоже такая
»,
«Тебе покорной? Ты сошел с ума!
»)
В сборнике «
Четки
» появляются стихи, повествующие о преодолении любовной тоски, о понимании того, что жизнь прекрасна, бесконечна, непостижима, что природа и бог могут врачевать незарастающие раны любви:
«Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо и молиться богу.
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.
Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной.»
«Я научилась просто, мудро жить»
М.Лермонтов
«
Молитва
»- лирический герой молится не за себя, («не за свою молю душу пустынную»)а за возлюбленную.
«
Нищий
»- любовь приносит не радость, а боль и страдания:
«Так я молил твоей любви,
С слезами горькими, с тоскою,
Так, чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою!»
Природа
А.Пушкин
«Кавказ», «Зимнее утро», «Осень», «Бесы», «Зимняя дорога», «Зимний вечер»
— пейзаж служит средством раскрытия душевного состояния поэта.
Ф. Тютчев
Природа означает «
мир, мирозданье
» (цельный образ)
«
И гам лесной, и шум нагорный-
Все вторит весело громам
!»
«
Весенняя гроза
»
Природа у Т. одухотворена, наделена душой и сознанием. Об осеннем вечере:
«Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья».
Природа и человек связаны между собой («
Как океан объемлет шар земной», «Silentium!
»)
А.Фет
Фет воспевает красоту и неповторимость каждого мгновения человеческой жизни, единство природы и человека,личности и мирозданья.
«И как в росинке чуть заметной
Весь солнца лик ты узнаешь,
Так слитно в глубине заветной
Все мирозданье ты найдешь.»
«Добро и зло»
«Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
Рассказать, что лес проснутся.
Весь проснулся, веткой каждой.
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой»
«
Я пришел к тебе с приветом
»
Б.Пастернак
Природа, вечность- это отсчет, критерий всех поступков и чувств.
Поэт преклоняется перед загадочной прелестью зимы:
«
И белому, мертвому царству,
Бросавшему мысленно в дрожь.
Я тихо шепчу: «Благодарствуй!
Ты больше, чем просят, даешь»
.
«
Иней
»
М.Лермонтов
«
Когда волнуется желтеющая нива
»- единение человека и природы
Одиночество
М.Лермонтов
«
И скучно, и грустно
» Поэт одинок среди людей — «
и некому руку подать
», ему нет места среди толпы и света – «
как часто пестрою толпою окружен
».
«Выхожу я один на дорогу» «Парус»
В.Маяковский
Ст. «
Скрипка и немножко нервно
» продолжает тему одиночества, безразличия друг к другу и разобщенности людей, тему поэта и его миссии, взаимоотношений поэта и толпы, поднятую в «
Послушайте!
». «
Хорошее отношение к лошадям
» — поднимается тема одиночества и непонимания человеком человека. Трогательная история об упавшей лошади — это только повод рассказать читателю о самом себе, о своей «
звериной тоске
». Плачущая лошадь — своеобразный двойник автора:
«Деточка
Все мы немножко лошади,
Каждый из нас по-своему лошадь»
Также поднимается тема поэта и толпы:
«Смеялся Кузнецкий,
Лишь один я
М.Цветаева
«Тоска по родине! Давно…»
Изгнание
М.Лермонтов
«Тучки»
«
вечные странники», «тучки небесные»
уподобляются изгнаннику, лирическому герою.
Ф.Тютчев
«Вот бреду я вдоль большой дороги/ В тихом свете гаснущего дня»
Н.Некрасов
«Кому на Руси жить хорошо»
Творчество
А.Фет
Творчество – процесс подсознательный, это безотчетные порывы души
«
Не знаю сам, что буду
Петь — но только песня зреет
»
«Я пришел к тебе с приветом»
Б.Пастернак
Творчество – процесс подсознательный. В соавторство с поэтом вступает вселенная (ст. «
Определение поэзии», «Февраль. Достать чернил и плакать
»)
Высшая сложность жизни — простота. Простота поэтических формулировок при глубине смысла. Это декларирует одно из известнейших его ст:
«
Во всем мне хочется
Дойти до самой сути:
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
Все время схватывая нить
Судеб, событий.
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
»
Связь поэта и времени в ст. «
Ночь
»:
«
Не спи, не спи художник,
Не предавайся сну,
Ты вечности заложник
У времени в плену
»
М.Цветаева
Чувствует сопричастность высокой поэзии, обращается к Державину, Пушкину, Блоку в своих ст. не потому, что считает себя равной им, а потому, что считает себя единомышленницей, служит тому же великому и испепеляющему искусству, что и они:
«
Я знаю: наш дар неравен,
Что вам, молодой Державин,
Мой невоспитанный стих!
»
«
Никто ничего не отнял
»
Тема поэта и поэзии/ Назначение поэта
М.Лермонтов
«
Смерть поэта», «Поэт
» — тема поэта и толпы
«
Но скучен нам простой и годный твой язык
Нас тешат блестки и обманы
»
А.Пушкин
«Я памятник себе воздвиг», «Пророк», «Поэт»
Н.Некрасов
Создает образ своей «
неласковой и нелюбимой Музы, Печальной спутницы печальных бедняков
».
Поэт не отделяется от толпы:
«
Я от костей твоих и плоти,
Остервенелая толпа
»
«
Зачем меня на части рвете?
»
А.Фет
Истинная поэзия — это умение претворить страдание в радость, понять других людей и разделить с ними чувства, увидеть красоту и бесконечность мира:
«
Дать жизни вздох,
Дать сладость тайным мукам,
Чужое вмиг почувствовать своим,
Шепнуть о том, о чем я зык немеет,
Усилить бой бестрепетных сердец-
Вот чем певец лишь избранный владеет,
Вот в чем его и признак, и венец!
»
«
Одним толчком согнать ладью живую
»
В.Маяковский
В поэме «
Облако в штанах
» М. провозглашал пророческую миссию художника – видеть то, чего не видит никто(«
где глаз людей обрывается куцый
»). В стране Советов поэзия должна встать в строй созидателей новой реальности:
«
Светить всегда!
Светить везде!
До дней последних донца
»
«
Невероятное приключение…
»
Возможности искусства безграничны («
Рифма поэта — и ласка, и лозунг, и штык, и кнут
» — ст. «
Разговор с фининспектором о поэзии
»)
Поэма «
Во весь голос. Первое вступление в поэму
» — участие в строительстве новой жизни утверждается как главное достоинство поэзии и основной критерий оценки ее уровня. Подводит итог своего творчества, поэт обращается к потомкам, заглядывает в «
коммунистическое далеко
»
А.Твардовский
«
Вся суть в одном — единственном завете
»
Центральная мысль ст.- право творца на абсолютную свободу.
«
О том, что знаю лучше всех на свете,
Сказать хочу. И так, как я хоч
у»
Родина
М.Лермонтов
«
Родина
» Любовь «
странная
», необъяснимая –
«за что, не знаю сам»
А.Блок
В ст. «
Осенняя воля
» поэт говорит о невозможности жизни без России, ощущает родство с ней: «
Приюти ты в долях необъятных», «как жить и плакать без тебя!
». Блоку дороги просторы Отчизны, грустная доля народа — землепашца: «
Над печалью нив твоих заплачу,/Твой простор навеки полюблю
»
В ст. «
Русь
» Родина предстает сказочным заколдованным царством.
В ст. «
Россия
» предстает Родина как «
нищая Россия
», ее «
серые избы
», «
расхлябанные колеи
». Выражено чувство неразделенности судьбы поэты и судьбы Родины.
Ст. «
На железной дороге
». «
На поле Куликовом
» — цикл ст., в которых поэт обращается к истории.
В ст. «
Грешить бесстыдно
,
беспробудно
» возникает образ страшной России. Но это Родина, с которой он чувствует нерасторжимую связь:
«
Да и такой, моя Россия,
Ты всех краев дороже мне
»
Ст. «
Коршун
»
С.Есенин
В ст.
«Русь
» почти интимно обращается к родине, как близкому человеку: «
Ой, ты, Русь, моя родина кроткая
». По-лермонтовски называет необъяснимой свою любовь к России:
«
Но люблю тебя, родина кроткая,
А за что, разгадать не могу
»
В философском ключе осмысливается тема родины в ст.
«Спит ковыль. Равнина дорогая»
«
Дайте мне на родине любимой,
Все любя, спокойно умереть!
»
Ст. «
Гой ты, Русь моя родная
»:
«Если крикнет Рать святая:
«Кинь ты все, живи в раю!»,
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою!»»
Ст. «
Край любимый
», «
Запели тесаные дроги
»
Ф.Тютчев
«Умом Россию не понять»
Философская лирика
А.Фет
Сожалеет о быстротечности жизни:
«
Что жизнь и смерть? А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идет, и плачет, уходя…
»
«
Далекий друг
»
А.Фет
Искусство — вечно. В ст. «
Сияла ночь. Луной был полон сад
» пение женщины рождает в поэте мысли о вечности, о великом значении искусства, способного примирить и объединить людей своей непостижимой красотой:
«
Жизни нет конца, и цели нет иной,
Как только веровать в рыдающие звуки,
Тебя любить, обнять и плакать над тобой
»
М.Цветаева
В ст. «
Другие с очами и личиком светлым
» она так говорит о смысле своего бытия на земле:
«
Другие всей плотью во плоти блуждают,
Из уст пересохших дыханье глотают…
А я руки настежь!- застыла – столбняк!
Чтоб выдул мне душу российский сквозняк!
»
М.Лермонтов
«
Парус
» — смысл человеческой жизни в исканиях и борьбе. «
Три пальмы
» — проблема смысла жизни: пальмы не хотят жить «
без пользы
».
Б.Пастернак
«
Снег идет
» — быстротечность жизни
Гражданская лирика
Н.Некрасов
Тема гражданского служения — быть «
обличителем толпы, ее страстей и заблуждений
»
А.Ахматова
В 1917 г, когда многие поэты покидают Россию, охваченную революционным безумием, она отказывается это сделать, понимая невозможность прожить без того, с чем навсегда срослась душа. На предложение покинуть родину она не считает возможным отвечать. Даже слышать она не желает этих оскорбительных для ее достоинства слов:
«
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной,
Не осквернился скорбный дух
»
«Мне голос был»
Поистине жалок добровольный изгнанник, так как его жизнь бессмысленна. В годы суровых испытаний не себя спасать надо:
«
А здесь, в глухом чаду пожара,
Остаток юности губя,
Мы ни единого удара
Не отклонили от себя
»
«Не с теми я, кто бросил землю
»
В годы ВОВ А. пишет ст. «
Клятва», «Мужество»,
в которых выражается общее для всего народа чувство:
«
Мы детям клянемся, клянемся могилам,
Что нас покориться никто не заставит!
»
А.Пушкин
«К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд
»
Сатира
В.Маяковский
Сатирические гимны — «
Гимн обеду», «Гимн ученому», «Гимн критику».
Основной объект сатиры — мещанство и бюрократизм.
В ст. «
О дряни
» М. клеймит обывательский быт. Мещанское сознание, «
Мурло мещанина
» казались ему препятствием для осуществления той утопической идеальной модели новой жизни, о которой он мечтал.
В ст. «
Прозаседавшиеся
» гротескно воссоздается картина бесконечных заседаний советских чиновников — бюрократов.
Пошлость, мещанство как идеология, которой не должно быть места в новой действительности сатирически высмеиваются в комедии «
Клоп
».
Нравы дворян
Фонвизин «
Недоросль
»
Гоголь «
Мертвые души
»
Салтыков-Щедрин «
Повесть о том, как один…
.»
Некрасов «
Кому на Руси жить хорошо
»
Нравы чиновников
Гоголь «
Ревизор
»
Маяковский «
Прозаседавшиеся
»
Булгаков
«Мастер и Маргарита»
Пушкин «
Капитанская дочка
»
Народ
Н.Некрасов
«
Я лиру посвятил народу своему
» — элегия
«
Тройка
» — страшная судьба русской женщины, беззащитной перед жизнью.
«Размышления у парадного подъезда
» — обращение к народу:
«
Где народ. Там и стон….Эх, сердечный!
Что же значит твой стон бесконечный?
Ты проснешься ль, исполненный сил…
»
Ст. «
Железная дорога
»
| Тема | Автор | Содержание |
| Дружба | А.Пушкин | «19 окт 1825» В Михайловском, во «мраке заточенья», поэт одинок, но его воображение «товарищей зовет», а мысль о них согревает время разлуки.Кюхельбекера П. называет «мой брат родной по музе, по судьбам» «Пущину» «Мой первый друг, мой друг бесценный!/ И я судьбу благословил,/Когда мой двор уединенный,/Печальным снегом занесенный,/Твой колокольчик огласил» Няню П. называет «подругой дней моих суровых», а возлюбленную «друг прелестный» |
| Б.Окуджава | «Возьмемся за руки друзья» «Возьмемся за руки друзья, /Чтоб не пропасть поодиночке» В.Высоцкий «Песня о друге»(Если друг оказался вдруг)«Пусть он в связке в одной с тобой-/Там поймешь, кто такой» «Значит, как на себя самого/Положись на него» |
|
| Свобода | А.Пушкин | Ода «Вольность» «Хочу воспеть свободу миру,/На тронах поразить порок!» «К Чаадаеву» Свобода- это возможность реализации «души прекрасных порывов» «Узник» «Мы вольные птицы,/ пора, брат, пора» |
| М.Лермонтов | «Узник» «Отворите мне темницу,/Дайте мне сиянье дня» «Парус» (вечное духовное беспокойство, вечный поиск и тревогу рождает стремление к свободе) |
|
| Любовь | А.Пушкин | «Я вас любил», «На холмах Грузии», «Я помню чудное мгновение»(К***). Любви все возрасты покорны: «Мне не к лицу и не по летам… Пора, пора мне быть умней! Но узнаю по всем приметам Болезнь любви в душе моей» «Признание» |
| Ф.Тютчев | Любовь — максимальная близость людей, «союз души с душой родной» и неравная борьба; «съединенье», «слиянье», «сочетание» и –«поединок роковой» («Предопределение») | |
| А.Фет | Стихи о любви импрессионистичны, в центре внимания сам лирический герой. «Шепот, робкое дыханье» — 12 строчек рисуют картину страстного любовного свидания от первых секунд поздним вечером до расставания на рассвете. | |
| В.Маяковский | «Лиличка!» — взволнованный лирический монолог, в котором выражается безоглядное любовное чувство героя ст. Любовная тема продолжает развитие в ст. «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви». «Письмо Татьяне Яковлевой»- любовное интимное переживание переводится в план социально-политический. В любовной лирике очевидна эволюция Маяковского от лирического поэта к поэту-трибуну, гражданину. |
|
| А.Ахматова | Как правило, А. фиксирует нюансы мыслей, чувств отвергнутой женщины, понимающей, что вместе с возлюбленным, от нее уходит сама жизнь. «Я сбежала, перил не касаясь, Я сбежала за ним до ворот, Задыхаясь, я крикнула: «Шутка, все что было, Уйдешь, я умру!» Улыбнулся, спокойно и жутко, И сказал мне: «Не стой на ветру» «Сжала руки под темной вуалью» Любовь у А. превращается в поединок сильных личностей (ст. «Он любил», «А я думал, я тоже такая», «Тебе покорна? Ты сошел с ума!») В сборнике «Четки» появляются стихи, повествующие о преодолении любовной тоски, о понимании того, что жизнь прекрасна, бесконечна, непостижима, что природа и бог могут врачевать незарастающие раны любви: «Я научилась просто, мудро жить, Смотреть на небо и молиться богу. И долго перед вечером бродить, Чтоб утомить ненужную тревогу. Когда шуршат в овраге лопухи И никнет гроздь рябины желто-красной, Слагаю я веселые стихи О жизни тленной, тленной и прекрасной.» «Я научилась просто, мудро жить» |
|
| М.Лермонтов | «Молитва»- лирический герой молится не за себя, («не за свою молю душу пустынную»)а за возлюбленную. «Нищий»- любовь приносит не радость, а боль и страдания: «Так я молил твоей любви, С слезами горькими, с тоскою, Так, чувства лучшие мои Обмануты навек тобою!» |
|
| Природа | А.Пушкин | «Кавказ», «Зимнее утро», «Осень», «Бесы», «Зимняя дорога», «Зимний вечер» — пейзаж служит средством раскрытия душевного состояния поэта. |
| Ф. Тютчев | Природа означает «мир, мирозданье» (цельный образ) «И гам лесной, и шум нагорный- Все вторит весело громам!» «Весенняя гроза» Природа у Т. одухотворена, наделена душой и сознанием. Об осеннем вечере: «Та кроткая улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья». Природа и человек связаны между собой («Как океан объемлет шар земной», «Silentium!») |
|
| А.Фет | Фет воспевает красоту и неповторимость каждого мгновения человеческой жизни, единство природы и человека,личности и мирозданья. «И как в росинке чуть заметной Весь солнца лик ты узнаешь, Так слитно в глубине заветной Все мирозданье ты найдешь.» «Добро и зло» Фет научился видеть разнообразную, полную высокого значения жизнь в каждой травинке и листочке и стремится поделиться своими наблюдениями со всем миром: «Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало. Рассказать, что лес проснутся. Весь проснулся, веткой каждой. Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой» «Я пришел к тебе с приветом» |
|
| Б.Пастернак |
Природа, вечность- это отсчет, критерий всех поступков и чувств. Поэт преклоняется перед загадочной прелестью зимы: «И белому, мертвому царству, Бросавшему мысленно в дрожь. Я тихо шепчу: «Благодарствуй! Ты больше, чем просят, даешь». «Зазимки» |
|
| М.Лермонтов | «Когда волнуется желтеющая нива»- единение человека и природы | |
| Одиночество | М.Лермонтов | «И скучно, и грустно» Поэт одинок среди людей — «и некому руку подать», ему нет места среди толпы и света – «как часто пестрою толпою окружен». «Выхожу я один на дорогу» «Парус» |
| В.Маяковский | Ст. «Скрипка и немножко нервно» продолжает тему одиночества, безразличия друг к другу и разобщенности людей, тему поэта и его миссии, взаимоотношений поэта и толпы, поднятую в «Послушайте!». «Хорошее отношение к лошадям» — поднимается тема одиночества и непонимания человеком человека. Трогательная история об упавшей лошади — это только повод рассказать читателю о самом себе, о своей «звериной тоске». Плачущая лошадь — своеобразный двойник автора: «Деточка Все мы немножко лошади, Каждый из нас по-своему лошадь» Также поднимается тема поэта и толпы: «Смеялся Кузнецкий, Лишь один я Голос не вмешивал в вой ему» |
|
| М.Цветаева | Тоска по родине! Давно…» Изгнание М.Лермонтов «Тучки» «вечные странники», «тучки небесные» уподобляются изгнаннику, лирическому герою. |
|
| Ф.Тютчев | «Вот бреду я вдоль большой дороги/ В тихом свете гаснущего дня» | |
| Н.Некрасов | «Кому на Руси жить хорошо» | |
| Творчество | А.Фет | Творчество – процесс подсознательный, это безотчетные порывы души «Не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет» «Я пришел к тебе с приветом» |
| Б.Пастернак | Творчество – процесс подсознательный. В соавторство с поэтом вступает вселенная (ст. «Определение поэзии», «Февраль. Достать чернил и плакать») Высшая сложность жизни — простота. Простота поэтических формулировок при глубине смысла. Это декларирует одно из известнейших его ст: «Во всем мне хочется Дойти до самой сути: В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. Все время схватывая нить Судеб, событий. Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья.» Связь поэта и времени в ст. «Ночь»: «Не спи, не спи художник, Не предавайся сну, Ты вечности заложник У времени в плену» |
|
| М.Цветаева | Чувствует сопричастность высокой поэзии, обращается к Державину, Пушкину, Блоку в своих ст. не потому, что считает себя равной им, а потому, что считает себя единомышленницей, служит тому же великому и испепеляющему искусству, что и они: «Я знаю: наш дар неравен, Мой голос впервые – тих. Что вам, молодой Державин, Мой невоспитанный стих!» «Никто ничего не отнял» |
|
| Тема поэта и поэзии/ Назначение поэта | М.Лермонтов | «Смерть поэта», «Поэт» — тема поэта и толпы «Но скучен нам простой и годный твой язык Нас тешат блестки и обманы» |
| А.Пушкин | «Я памятник себе воздвиг», «Пророк», «Поэт» | |
| Н.Некрасов | Создает образ своей «неласковой и нелюбимой Музы, Печальной спутницы печальных бедняков». Поэт не отделяется от толпы: «Я от костей твоих и плоти, Остервенелая толпа» «Зачем меня на части рвете?» |
|
| А.Фет | Истинная поэзия — это умение претворить страдание в радость, понять других людей и разделить с ними чувства, увидеть красоту и бесконечность мира: «Дать жизни вздох, Дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, о чем я зык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец- Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак, и венец!» «Одним толчком согнать ладью живую» |
|
| В.Маяковский | В поэме «Облако в штанах» М. провозглашал пророческую миссию художника – видеть то, чего не видит никто(«где глаз людей обрывается куцый»). В стране Советов поэзия должна встать в строй созидателей новой реальности: «Светить всегда! Светить везде! До дней последних до конца» «Невероятное приключение…» Возможности искусства безграничны («Рифма поэта — и ласка, и лозунг, и штык, и кнут» — ст. «Разговор с фининспектором о поэзии») Поэма «Во весь голос. Первое вступление в поэму» — участие в строительстве новой жизни утверждается как главное достоинство поэзии и основной критерий оценки ее уровня. Подводит итог своего творчества, поэт обращается к потомкам, заглядывает в «коммунистическое далеко» |
|
| А.Твардовский | «Вся суть в одном — единственном завете» Центральная мысль ст.- право творца на абсолютную свободу. «О том, что знаю лучше всех на свете, Сказать хочу. И так, как я хочу» |
|
| Родина | М.Лермонтов | «Родина» Любовь «странная», необъяснимая – «за что, не знаю сам» |
| А.Блок | В ст. «Осенняя воля» поэт говорит о невозможности жизни без России, ощущает родство с ней: «Приюти ты в долях необъятных», «как жить и плакать без тебя!». Блоку дороги просторы Отчизны, грустная доля народа — землепашца: «Над печалью нив твоих заплачу,/Твой простор навеки полюблю» В ст. «Русь» Родина предстает сказочным заколдованным царством. В ст. «Россия» предстает Родина как «нищая Россия», ее «серые избы», «расклябанные колеи». Выражено чувство неразделенности судьбы поэты и судьбы Родины. Ст. «На железной дороге». «На поле Куликовом» — цикл ст., в которых поэт обращается к истории. В ст. «Грешить бесстыдно, беспробудно» возникает образ страшной России. Но это Родина, с которой он чувствует нерасторжимую связь: «Да и такой, моя Россия, Ты всех краев дороже мне» Ст. «Коршун» |
|
| С.Есенин | В ст. «Русь» почти интимно обращается к родине, как близкому человеку: «Ой, ты, Русь, моя родина кроткая». По-лермонтовски называет необъяснимой свою любовь к России: «Но люблю тебя, родина кроткая, А за что, разгадать не могу» В философском ключе осмысливается тема родины в ст. «Спит ковыль. Равнина дорогая» «Дайте мне на родине любимой, Все любя, спокойно умереть!» Ст. «Гой ты, Русь моя родная»: «Если крикнет Рать святая: «Кинь ты все, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте Родину мою!»» Ст. «Край любимый», «Запели тесаные дроги» |
|
| Ф.Тютчев | «Умом Россию не понять» | |
| Философская лирика | Ф.Тютчев | Сожалеет о быстротечности жизни: «Что жизнь и смерть? А жаль того огня, Что просиял над целым мирозданьем, И в ночь идет, и плачет, уходя…» «Далекий друг» |
| А.Фет | Искусство — вечно. В ст. «Сияла ночь. Луной был полон сад» пение женщины рождает в поэте мысли о вечности, о великом значении искусства, способного примирить и объединить людей своей непостижимой красотой: «Жизни нет конца, и цели нет иной, Как только вровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой» |
|
| М.Цветаева | В ст. «Другие с очами и личиком светлым» она так говорит о смысле своего бытия на земле: «Другие всей плотью во плоти блуждают, Из уст пересохших дыханье глотают… А я руки настежь!- застыла – столбняк! Чтоб выдул мне душу российский сквозняк!» |
|
| М.Лермонтов | «Парус» — смысл человеческой жизни в исканиях и борьбе. «Три пальмы» — проблема смысла жизни: пальмы не хотят жить «без пользы». | |
| Б.Пастернак | «Снег идет» — быстротечность жизни | |
| Гражданская лирика | Н.Некрасов | Тема гражданского служения — быть «обличителем толпы, ее страстей и заблуждений» |
| А.Ахматова | В 1917 г, когда многие поэты покидают Россию, охваченную революционным безумием, она отказывается это сделать, понимая невозможность прожить без того, с чем навсегда срослась душа. На предложение покинуть родину она не считает возможным отвечать. Даже слышать она не желает этих оскорбительных для ее достоинства слов: «Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной, Не осквернился скорбный дух» «Мне голос был» Поистине жалок добровольный изгнанник, так как его жизнь бессмысленна. В годы суровых испытаний не себя спасать надо: «А здесь, в глухом чаду пожара, Остаток юности губя, Мы ни единого удара Не отклонили от себя» «Не с теми я, кто бросил землю» В годы ВОВ А. пишет ст. «Клятва», «Мужество», в которых выражается общее для всего народа чувство: «Мы детям клянемся, клянемся могилам, Что нас покориться никто не заставит!» |
|
| А.Пушкин | «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд» | |
| Сатира | В.Маяковский | Сатирические гимны — «Гимн обеду», «Гимн ученому», «Гимн критику». Основной объект сатиры — мещанство и бюрократизм. В ст. «О дряни» М. клеймит обывательский быт. Мещанское сознание, «Мурло мещанина» казались ему препятствием для осуществления той утопической идеальной модели новой жизни, о которой он мечтал. В ст. «Прозаседавшиеся» гротескно воссоздается картина бесконечных заседаний советских чиновников — бюрократов. Пошлость, мещанство как идеология, которой не должно быть места в новой действительности сатирически высмеиваются в комедии «Клоп». |
| Фонвизин | «Недоросль» | |
| Гоголь | «Мертвые души» «Ревизор» |
|
| Салтыков-Щедрин | « Повесть о том, как один….» | |
| Некрасов | «Кому на Руси жить хорошо» | |
| Булгаков | «Мастер и Маргарита» | |
| Народ | Н.Некрасов | «Я лиру посвятил народу своему» — эллегия «Тройка» — страшная судьба русской женщины, беззащитной перед жизнью. «Размышления у парадного подъезда» — обращение к народу: «Где народ. Там и стон….Эх, сердечный! Что же значит твой стон бесконечный? Ты проснешься ль, исполненный сил…» Ст. «Железная дорога» |
Цитаты
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум «В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день»
Простакова «Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии:
Пушкин «Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов»
Катенин «Ума и соли тьма»
Софья «Счастливые часов не наблюдают»
«Он не в своем уме» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов «Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья»
«Злые языки страшнее пистолета»
Чацкий «Чины людьми даются,
А люди могут обмануться»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила» (Ольга)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем» (Ленский)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей» (Татьяна)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой»(Татьяна)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»(последнее объяснение Татьяны с Онегиным)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил»(об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда»
Предмет сопоставления
Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам.
Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать»
Творчество
Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его»
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой».
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского.
Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер «по-русски ни слова не знает»
Городничий «Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
Внешний вид усадьбы
Состояние хозяйства
Господского дома
Внутреннего убранства
Характеристика помещика
Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове «глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой», а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»» (духовная пустота)
Коробочка «крепколобая» и «дубинноголовая»
«Ноздрев в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять»
Плюшкин «прореха на человечестве»
Общие черты помещиков: бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри», начало повести «Бэла», «Фаталист», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?»(Печорин)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?»(Печорин)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?» (Печорин)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии»
Островский «Гроза»
Катерина «Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
Базаров нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.»(так объясняет Аркадий)
Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
«Рафаэль гроша медного не стоит»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду»
Катя говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные»
Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна «Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого»
Гриша Добросклонов «В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь «клейменный, да не раб»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?»
Лужин воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов — отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!»
Горький «На дне»
Лука «Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин «Человек — это звучит гордо!»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа «Правду говорить легко и приятно»
Воланд «Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут»(Маргарите)
Понтий Пилат «Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
«Я убит подо Ржевом»
«И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за родину пали,
Но она спасена»
Солженицын «Один день из жизни Ивана Денисовича»
Первоначальное название – «Щ-854» (Один день одного зека)
Об ужине «Этот черпак для него сейчас дороже воли, дороже жизни всей прошлой и всей будущей жизни»
«Вот он миг короткий, для которого и живет зек» (ужин)
«Матренин двор»
Первоначальное название – «Не стоит село без праведника»
Маленькие люди
Башмачкин «Шинель» Гоголь
Самсон Вырин «Станционный смотритель» Пушкин
Евегений «Медный всадник» Пушкин
ТЕМА ЛЮБВИ
А.С.Пушкин
— «На холмах Грузии…»
М.Ю.Лермонтов
— «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
— «Нищий»
Ф.И.Тютчев
— «Я встретил вас – и все былое…»
— «О, как убийственно мы любим…»
А.А.Блок
— «Вхожу я в темные храмы…»
В.В.Маяковский
— «Лиличка!»
С.А.Есенин
— «Не бродить, не мять в кустах багряных…»
А.А.Ахматова
— «Сжала руки под темной вуалью…»
Б.Л.Пастернак
— «Любить иных – тяжелый крест…»
— «Мне грустно и легко: печаль моя светла;/Печаль моя полна
тобою,/… /И сердце вновь горит и любит – оттого,/Что не любить оно не может».
— «Люблю в тебе я прошлое страданье/И молодость погибшую мою./… /Я
говорю с подругой юных дней,/В твоих чертах ищу черты другие».
— «У врат обители святой/Стоял просящий подаянья/… /Куска лишь
хлеба он просил,/… /И кто-то камень положил/… /Так я молил твоей любви/С
слезами горькими, с тоскою;/Так чувства лучшие мои/Обмануты навек тобою!»
— «Я встретил вас — и все былое/В отжившем сердце ожило;/Я
вспомнил время золотое -/И сердцу стало так тепло…/… /Тут не одно
воспоминанье,/Тут жизнь заговорила вновь…»
— «О, как убийственно мы любим,/Как в буйной слепоте страстей/Мы
то всего вернее губим,/Что сердцу нашему милей!/… /Судьбы ужасным
приговором/Твоя любовь для ней была/… /И на земле ей дико стало,/Очарование
ушло…»
— «О, Святая, как ласковы свечи,/Как отрадны Твои черты!/Мне не
слышны ни вздохи, ни речи,/Но я верю: Милая — Ты».
— «Кроме любви твоей,/мне/нету моря,/а у любви твоей и плачем не
вымолишь отдых./… /Если б так поэта измучила,/он/любимую на деньги б и славу
выменял,/а мне/ни один не радостен звон,/кроме звона твоего любимого имени».
— «Не бродить, не мять в кустах багряных/Лебеды и не искать
следа./Со снопом волос твоих овсяных/Отоснилась ты мне навсегда./… /Пусть
порой мне шепчет синий вечер,/Что была ты песня и мечта…»
— «Задыхаясь, я крикнула: «Шутка/Всё, что было. Уйдешь, я
умру.»/Улыбнулся спокойно и жутко/И сказал мне: «Не стой на
ветру»».
— «Любить иных — тяжелый крест,/А ты прекрасна без извилин,/И
прелести твоей секрет/Разгадке жизни равносилен».
ТЕМА ПОЭТА И ПОЭЗИИ
Г.Р.Державин
— «Памятник»
А.С.Пушкин
— «Памятник»
— «Поэту»
М.Ю.Лермонтов
— «Смерть поэта»
— «Поэт»
А.А.Фет
— «Одним толчком согнать ладью живую…»
А.А.Блок
— «О, я хочу безумно жить…»
М.Цветаева
— «Моим стихам, написанным так рано…»
В.В.Маяковский
— «Нате!»
— «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный/… /Так!— весь я не
умру, но часть меня большая,/От тлена убежав, по смерти станет жить,/И слава возрастет
моя, не увядая,/Доколь славянов род вселенна будет чтить».
— «Я памятник себе воздвиг нерукотворный,/К нему не зарастёт
народная тропа/… /Нет, весь я не умру — душа в заветной лире/Мой прах
переживёт и тлeнья убежит/… /Что чувства добрые я лирой пробуждал,/Что в мой
жестокий век восславил я свободу».
— «Поэт! не дорожи любовию народной./Восторженных похвал пройдет
минутный шум;/Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,/Но ты останься
тверд, спокоен и угрюм./Ты царь: живи один. Дорогою свободной/Иди, куда
влечет тебя свободный ум».
— «Погиб поэт!- невольник чести -/Пал, оклеветанный молвой/… /Не
вынесла душа поэта/Позора мелочных обид/… /Замолкли звуки чудных песен,/Не
раздаваться им опять/… /Вы, жадною толпой стоящие у трона,/Свободы, Гения и Славы
палачи!/Таитесь вы под сению закона/… /И вы не смоете всей вашей черной
кровью/Поэта праведную кровь!»
— «Таков поэт: чуть мысль блеснет,/Как он пером своим прольет/Всю
душу…/… /И вдруг хладеет жар ланит/… /Но долго, долго он хранит/Первоначальны
впечатленья».
— «Одним толчком согнать ладью живую/… /Одной волной подняться в
жизнь иную,/Учуять ветр с цветущих берегов/… /Дать жизни вздох, дать сладость
тайным мукам/… / Шепнуть о том, пред чем язык немеет/…
/Вот чем певец лишь избранный владеет,/Вот в чем его и признак и венец!»
— «О, я хочу безумно жить:/Всё сущее — увековечить,/Безличное —
вочеловечить,/Несбывшееся — воплотить!/… /Быть может, юноша весёлый/В
грядущем скажет обо мне:/… /Он весь — дитя добра и света,/Он весь — свободы
торжество!»
— «Моим стихам, написанным так рано,/Что и не знала я, что я –
поэт/… /как брызги из фонтана,/Как искры из ракет/… /как маленькие черти/…
/Моим стихам, как драгоценным винам,/Настанет свой черед».
— «а я вам открыл столько стихов шкатулок,/я — бесценных слов мот
и транжир./… /Все вы на бабочку поэтиного сердца/взгромоздитесь, грязные…»
ТЕМА ПРИРОДЫ
А.С.Пушкин
— «К морю»
— «Осень»
М.Ю.Лермонтов
— «Когда волнуется желтеющая нива»
Ф.И.Тютчев
— «Есть в осень первоначальной»
— «Не то, что мните вы природа…»
А.А.Фет
— «Это утро, радость эта…»
С.А.Есенин
— «Чары»
— «Прощай, свободная стихия!/В последний раз передо мной/Ты катишь
волны голубые/И блещешь гордою красой./… / Как я любил твои отзывы,/Глухие звуки,
бездны глас/И тишину в вечерний час./… /Прощай же, море! Не забуду/Твоей
торжественной красы…»
— «Октябрь уж наступил — уж роща отряхает/Последние листы с нагих
своих ветвей/… /Теперь моя пора: я не люблю весны/… / Унылая
пора! очей очарованье!/Приятна мне твоя прощальная краса -/Люблю я пышное
природы увяданье/… /И с каждой осенью я расцветаю вновь/… /И пробуждается
поэзия во мне…»
— «Когда волнуется желтеющая нива,/И свежий лес шумит при звуке
ветерка/… /Когда студеный ключ играет по оврагу/… /Тогда смиряется души моей
тревога/… /И счастье я могу постигнуть на земле…»
— «Есть в осени первоначальной/Короткая, но дивная пора -/Весь
день стоит как бы хрустальный,/И лучезарны вечера…/… /Лишь паутины тонкий
волос/Блестит на праздной борозде/… /Пустеет воздух, птиц не слышно боле/… /И
льётся чистая и тёплая лазурь/На отдыхающее поле…»
— «Не то, что мните вы, природа:/Не слепок, не бездушный лик -/В
ней есть душа, в ней есть свобода,/В ней есть любовь, в ней есть язык…/…
/Лучи к ним в душу не сходили,/Весна в груди их не цвела,/При них леса не
говорили/И ночь в звездах нема была!»
— «Это утро, радость эта,/Эта мощь и дня и света,/Этот синий
свод,/Этот крик и вереницы,/Эти стаи, эти птицы,/Этот говор вод/… /Эти зори
без затменья,/Этот вздох ночной селенья,/Эта ночь без сна/… /Это всё – весна».
— «В цветах любви весна-царевна/По роще косы расплела,/И с хором
птичьего молебна/Поют ей гимн колокола/… /И я, как страстная фиалка,/Хочу
любить, любить весну».
ТЕМА ОДИНОЧЕСТВА
М.Ю.Лермонтов
— «И скучно, и грустно…»
— «Выхожу один я на дорогу…»
В.В.Маяковский
— «Скрипка и немножко нервно»
М.Цветаева
— «Тоска по родине! Давно…»
Б.Л.Пастернак
— «Никого не будет в доме»
— «И скучно и грустно, и некому руку подать/В минуту душевной
невзгоды…/… /Любить… но кого же?.. на время — не стоит труда,/А вечно
любить невозможно./… /И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг
-/Такая пустая и глупая шутка…»
— «Выхожу один я на дорогу;/… /Уж не жду от жизни ничего я,/И не
жаль мне прошлого ничуть;/Я ищу свободы и покоя!/Я б хотел забыться и
заснуть!/… /Я б желал навеки так заснуть,/Чтоб в груди дремали жизни
силы,/Чтоб дыша вздымалась тихо грудь…»
— «Оркестр чужо смотрел, как/выплакивалась скрипка/без слов,/без
такта/… /»Знаете что, скрипка?/Мы ужасно похожи:/я вот тоже/ору -/а
доказать ничего не умею!»/… /»Знаете что, скрипка?/Давайте -/будем
жить вместе!/А?»»
— «Тоска по родине! Давно/Разоблаченная морока!/Мне совершенно все
равно —/Где совершенно одинокой/Быть…/… /Мне все равно, каких среди/Лиц
ощетиниваться пленным/Львом, из какой людской среды/Быть вытесненной…/… /Всяк
дом мне чужд, всяк храм мне пуст,/И все — равно, и все — едино».
— «Никого не будет в доме,/Кроме сумерек…/… /И опять зачертит
иней,/И опять завертит мной/Прошлогоднее унынье/И дела зимы иной./… /Но нежданно
по портьере/Пробежит сомненья дрожь,-/Тишину шагами меря./Ты, как будущность,
войдешь».
ТЕМА РОДИНЫ
М.Ю.Лермонтов
— «Родина»
Ф.И.Тютчев
— «Умом Россию не понять»
А.А.Блок
— «Россия»
— «Русь»
С.А.Есенин
— «Гой, ты, Русь моя родная…»
— «Русь»
М.Цветаева
— «Тоска по родине! Давно…»
А.А.Ахматова
— «Родная земля»
— «Не с теми я, кто бросил землю…»
— «Мне голос был. Он звал утешно…»
— «Люблю отчизну я, но странною любовью!/Не победит ее рассудок
мой./Ни слава, купленная кровью/… /Ни темной старины заветные преданья/Не
шевелят во мне отрадного мечтанья./… /Но я люблю — за что, не знаю сам -/Ее
степей холодное молчанье,/Ее лесов безбрежных колыханье/… / Дрожащие огни печальных деревень;/Люблю дымок
спаленной жнивы/… /Избу, покрытую соломой».
— «Умом Россию не понять,/Аршином общим не измерит:/У ней –
особенная стать -/В Россию можно только верить!»
— «Россия, нищая Россия,/Мне избы серые твои,/Твои мне песни
ветровые,-/Как слезы первые любви!/… /И крест свой бережно несу…/ Какому хочешь чародею/Отдай разбойную красу! /… /Не
пропадешь, не сгинешь ты/… /А ты все та же — лес, да поле,/Да плат узорный до
бровей…»
— «Ты и во сне необычайна./Твоей одежды не коснусь./Дремлю — и за
дремотой тайна,/И в тайне — ты почиешь, Русь./… /Где буйно заметает вьюга/До
крыши — утлое жилье/… /И вихрь, свистящий в голых прутьях,/Поет преданья
старины…/… /Живую душу укачала,/Русь, на своих просторах ты,/И вот — она не
запятнала/Первоначальной чистоты.»
— «Гой ты, Русь, моя родная,/Хаты — в ризах образа…/Не видать
конца и края/… /Пахнет яблоком и медом/По церквам твой кроткий Спас./И гудит
за корогодом/На лугах веселый пляс./… /Если крикнет рать святая:/»Кинь
ты Русь, живи в раю!»/Я скажу: «Не надо рая,/Дайте родину
мою»».
— «Потонула деревня в ухабинах,/Заслонили избенки леса./Только
видно на кочках и впадинах,/Как синеют кругом небеса./… /Но люблю тебя,
родина кроткая!/А за что — разгадать не могу./Весела твоя радость короткая/С
громкой песней весной на лугу./… /Ой ты, Русь, моя родина кроткая,/Лишь к
тебе я любовь берегу…»
— «Тоска по родине! Давно/Разоблаченная морока!/… /Где не ужиться
(и не тщусь!),/Где унижаться — мне едино./… /Не обольщусь и языком/Родным,
его призывом млечным./… /Так край меня не уберег/Мой…/… /Всяк дом мне чужд,
всяк храм мне пуст,/И все — равно, и все — едино./Но если по дороге —
куст/Встает, особенно — рябина…»
— «В заветных ладанках не носим на груди,/О ней стихи навзрыд не
сочиняем,/Наш горький сон она не бередит,/Не кажется обетованным раем./… /Да,
для нас это грязь на калошах,/Да, для нас это хруст на зубах./… /Но ложимся в
нее и становимся ею,/Оттого и зовем так свободно – своею».
— «Не с теми я, кто бросил землю/На растерзание врагам./… /Но
вечно жалок мне изгнанник,/Как заключенный, как больной./… /А здесь, в глухом
чаду пожара/Остаток юности губя,/Мы ни единого удара/Не отклонили от себя./…
/И знаем, что в оценке поздней/Оправдан будет каждый час…»
— «Мне голос был. Он звал утешно,/Он говорил: «Иди
сюда,/Оставь свой край, глухой и грешный,/Оставь Россию навсегда./… /Но
равнодушно и спокойно/Руками я замкнула слух,/Чтоб этой речью недостойной/Не
осквернился скорбный дух».
ТЕМА СВОБОДЫ
А.С.Пушкин
— «К Чаадаеву»
— «Узник»
М.Ю.Лермонтов
— «Парус»
— «Под гнетом власти роковой/Нетерпеливою душой/Отчизны внемлем
призыванье./Мы ждем с томленьем упованья/Минуты вольности святой/… /Пока
свободою горим,/Пока сердца для чести живы,/Мой друг, отчизне посвятим/Души
прекрасные порывы!/Товарищ, верь: взойдет она,/Звезда пленительного
счастья,/Россия вспрянет ото сна,/И на обломках самовластья/Напишут наши
имена!»
— «Сижу за решеткой в темнице сырой./Вскормленный в неволе орел
молодой/… /Мы вольные птицы; пора, брат, пора!/… /Туда, где гуляем лишь
ветер… да я!..»
— «Белеет парус одинокой/В тумане моря голубом!../Что ищет он в
стране далекой?/Что кинул он в краю родном?../… /Увы! он счастия не ищет/И не
от счастия бежит!/… /А он, мятежный, просит бури,/Как будто в бурях есть
покой!»
ТЕМА ТВОРЧЕСТВА
А.А.Фет
— «Я пришел к тебе с приветом»
Б.Л.Пастернак
— «Во всем мне хочется дойти…»
— «Ночь»
М.Цветаева
— «Никто ничего не отнял!»
О. Э. Мандельштаму
— «Я пришел к тебе с приветом,/Рассказать, что солнце встало/…
/Рассказать, что лес проснулся/… /Рассказать, что с той же страстью,/Как
вчера, пришел я снова/… /Рассказать, что отовсюду/На меня весельем веет,/Что не
знаю сам, что буду/Петь — но только песня зреет».
— «Во всем мне хочется дойти/До самой сути./В работе, в поисках
пути,/В сердечной смуте./… /Жить, думать, чувствовать, любить,/Свершать
открытья./… /О, если бы я только мог/Хотя отчасти,/Я написал бы восемь
строк/О свойствах страсти./… /Я б разбивал стихи, как сад./… /В стихи б я
внес дыханье роз»
— «Не спи, не спи, работай,/Не прерывай труда,/Не спи, борись с
дремотой,/Как летчик, как звезда./Не спи, не спи, художник,/Не предавайся
сну./Ты — вечности заложник/У времени в плену».
— «Я знаю, наш дар — неравен,/Мой голос впервые — тих./Что вам,
молодой Державин,/Мой невоспитанный стих!»
ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА
В.А.Жуковский
— «Море»
М.Ю.Лермонтов
— «Три пальмы»
Ф.И.Тютчев
— «Silentium!»
А.А.Фет
— «Сияла ночь. Луной был полон сад»
Б.Л.Пастернак
— «Снег идет»
А.А.Блок
— «Ночь, улица, фонарь аптека…»
В.В.Маяковский
— «Послушайте!»
— «Безмолвное море, лазурное море,/Стою очарован над бездной
твоей./Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,/Тревожною думой наполнено ты./…
/Таинственной, сладостной полное жизни,/Ты чисто в присутствии чистом его:/…
/Ты в бездне покойной скрываешь смятенье,/Ты, небом любуясь, дрожишь за
него».
— «В песчаных степях аравийской земли/Три гордые пальмы высоко росли./…
/И стали три пальмы на бога роптать:/»На то ль мы родились, чтоб здесь
увядать?/Без пользы в пустыне росли и цвели мы/… /Вот к пальмам подходит,
шумя, караван:/В тени их веселый раскинулся стан./… /По корням упругим топор
застучал,/И пали без жизни питомцы столетий!»
— «Молчи, скрывайся и таи/И чувства и мечты свои/… /Как сердцу
высказать себя?/Другому как понять тебя?/Поймёт ли он, чем ты живёшь?/Мысль
изрече́нная есть ложь./… /Лишь жить в себе самом умей —/Есть целый
мир в душе твоей/Таинственно-волшебных дум/… /Внимай их пенью — и молчи!»
— «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали/Лучи у наших ног в
гостиной без огней./… /Ты пела до зари, в слезах изнемогая,/Что ты одна —
любовь, что нет любви иной/… /Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,/А жизни
нет конца, и цели нет иной,/Тебя любить, обнять и плакать над тобой!»
— «Снег идет, снег идет./… /Потому что жизнь не ждет./Не
оглянешься — и святки./Только промежуток краткий,/Смотришь, там и новый
год./… /Или с той же быстротой,/Может быть, проходит время?/Может быть, за
годом год/Следуют, как снег идет…»
— «Ночь, улица, фонарь, аптека,/Бессмысленный и тусклый свет./Живи
еще хоть четверть века -/Все будет так. Исхода нет./Умрешь — начнешь опять
сначала/И повторится все, как встарь:/Ночь, ледяная рябь канала,/Аптека,
улица, фонарь».
— «Послушайте!/Ведь, если звезды зажигают -/значит — это
кому-нибудь нужно?/Значит — кто-то хочет, чтобы они были?/Значит — кто-то
называет эти плевочки/жемчужиной?/… /Значит — это необходимо,/чтобы каждый
вечер/над крышами/загоралась хоть одна звезда?!»
ИСПОВЕДАЛЬНЫЕ МОТИВЫ
М.Ю.Лермонтов
— «Исповедь»
С.А.Есенин
— «Исповедь самоубийцы»
А.А.Блок
— «О, я хочу безумно жить…»
— «Я верю, обещаю верить,/Хоть сам того не испытал,/… /Что поцелуи
и улыбки/Людей коварны не всегда/… /Что время лечит от страданья,/Что мир для
счастья сотворен/… /Но вере теплой опыт хладный/Противуречит каждый миг,/И
ум, как прежде безотрадный,/Желанной цели не достиг…»
— «Простись со мною, мать моя,/Я умираю, гибну я!/… /Не мог я жить
среди людей,/Холодный яд в душе моей./И то, чем жил и что любил,/Я сам
безумно отравил./ Своею гордою душой/Прошел я счастье
стороной./… /И вот я гасну в тишине,/Но пред кончиной легче мне».
— «О, я хочу безумно жить!/Все сущее – увековечить,/Безличное –
вочеловечить,/
Несбывшееся – воплотить!»
НОСТАЛЬГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ
А.С.Пушкин
— «Вновь я посетил…»
С.А.Есенин
— «Не жалею, не зову, не плачу…»
М.Цветаева
— «Тоска по родине! Давно…»
— «…Вновь я посетил/Тот уголок земли, где я провел/Изгнанником
два года незаметных./… /Переменился я — но здесь опять/Минувшее меня объемлет
живо/… /Вот опальный домик,/Где жил я с бедной нянею моей./… /Теперь младая
роща разрослась,/Зеленая семья…/… /Здравствуй, племя/Младое, незнакомое!…/…
/Пройдет он мимо вас во мраке ночи/И обо мне вспомянет».
— «Не жалею, не зову, не плачу,/Все пройдет, как с белых яблонь
дым./… /Я не буду больше молодым./ Ты
теперь не так уж будешь биться,/Сердце, тронутое холодком/… /О, моя
утраченная свежесть,/Буйство глаз и половодье чувств!/Я теперь скупее стал в
желаньях/… /Все мы, все мы в этом мире тленны/… /Будь же ты вовек
благословенно,/Что пришло процвесть и умереть».
ТЕМА ПОТУСТОРОННЕГО МИРА
В.А.Жуковский
— «Светлана»
Б.Л.Пастернак
— «Февраль. Достать чернил и плакать!»
А.А.Ахматова
— «Приморский сонет»
— «Чрез благовест, чрез клик колес,/Перенестись туда, где
ливень/Еще шумней чернил и слез./Где, как обугленные груши,/С деревьев тысячи
грачей/Сорвутся в лужи и обрушат/Сухую грусть на дно очей./… /И чем случайней,
тем вернее/Слагаются стихи навзрыд».
— «Здесь все меня переживет/… /И голос вечности зовет/С
неодолимостью нездешней/… /И кажется такой нетрудной,/Белея в чаще
изумрудной,/Дорога не скажу куда… /Там средь стволов еще светлее,/И все
похоже на аллею/У царскосельского пруда».
ВОДНЫЙ ОБЪЕКТ
А.С.Пушкин
— «На холмах Грузии…»
А.А.Блок
— «На поле Куликовом»
В.А.Жуковский
— «Море»
— «На холмах Грузии лежит ночная мгла;/Шумит Арагва предо
мною./Мне грустно и легко; печаль моя светла»
— «Река раскинулась. Течет, грустит лениво/И моет берега./Над
скудной глиной желтого обрыва/В степи грустят стога».
— «Безмолвное море, лазурное море,/Стою очарован над бездной
твоей./Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,/Тревожною думой наполнено ты./…
/Обманчив твоей неподвижности вид:/Ты в бездне покойной скрываешь
смятенье,/Ты, небом любуясь, дрожишь за него».
ТЕМА ДРУЖБЫ
А.С.Пушкин
— «19 октября»
М.Ю.Лермонтов
— «Опасение»
А.А.Блок
— «Милый друг! Ты юною душою…»
— «Друзья мои, прекрасен наш союз!/Он как душа неразделим и вечен
—/Неколебим, свободен и беспечен/Срастался он под сенью дружных муз./… /Поэта
дом опальный,/О Пущин мой, ты первый посетил;/… /Ты, Горчаков, счастливец с
первых дней/… /Но невзначай проселочной дорогой/Мы встретились и братски обнялись./…
/И ты пришел, сын лени вдохновенный,/О Дельвиг мой»
— «Без друга лучше дни влачить/И к смерти радостней клониться,/Чем
два удара выносить/И сердцем о двоих крушиться!…»
— «Милый друг! Ты юною душою/Так чиста!/… /Пусть вокруг зима и
ветер воет -/Я с тобой! /Друг тебя от зимних бурь укроет/Всей душой!»
ЧУВСТВА ЧЕЛОВЕКА НОЧЬЮ
М.Ю.Лермонтов
— «Выхожу один я на дорогу…»
Ф.И.Тютчев
— «О чем ты воешь, ветр ночной?»
А.А.Фет
— «Ночью как-то вольнее дышать мне»
— «В небесах торжественно и чудно!/ Что
же мне так больно и так трудно?/Жду ль чего? жалею ли о чём?/Уж не жду от
жизни ничего я,/И не жаль мне прошлого ничуть;/Я ищу свободы и покоя!/Я б
хотел забыться и заснуть!»
— «О чем ты воешь, ветр ночной?/О чем так сетуешь безумно?../…
/Твердишь о непонятной муке -/… /О, страшных песен сих не пой/Про древний
хаос, про родимый!/Как жадно мир души ночной/Внимает повести любимой!»
— «Ночью как-то вольнее дышать мне,/Как-то просторней…/… /Окна
растворишь:/Тихо и чутко/Плывет прохладительный воздух./… /Смотришь — и
дышишь,/И слышишь дыханье свое,/… /Вместе с зарею и сон налетает на
вежды,/Светел, как призрак./Голову клонит, — а жаль от окна оторваться!»
СОПОСТАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ
Ф.И.Тютчев
— «Поток сгустился и тускнеет»
А.А.Фет
— «Учись у них»
С.А.Есенин
— «Клен ты мой опавший…»
— «Поток сгустился и тускнеет,/И прячется под твердым льдом,/…
/Лишь жизнь бессмертную ключа/Сковать всесильный хлад не может:/Она всё
льется и, журча,/Молчанье мертвое тревожит./Так и в груди осиротелой,/… /Не
льется юности веселой,/Не блещет резвая струя,-/Но подо льдистою корой/Еще
есть жизнь, еще есть ропот»
— «Учись у них — у дуба, у березы./Кругом зима. Жестокая пора!/…
/Они стоят, молчат; молчи и ты!/ Но верь
весне. Ее промчится гений,/Опять теплом и жизнию дыша./Для ясных дней, для
новых откровений/Переболит скорбящая душа».
— «Клен ты мой опавший, клен заледенелый,/Что стоишь, нагнувшись,
под метелью белой?/… /Ах, и сам я нынче чтой-то стал нестойкий,/Не дойду до
дома с дружеской попойки./… /Сам себе казался я таким же кленом,/Только не
опавшим, а вовсю зеленым».
ТЕМА БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА
А.С.Пушкин
— «Няне»
— «19 октября»
— «К Чаадаеву»
С.А.Есенин
— «Письмо матери»
— «Подруга дней моих суровых,/Голубка дряхлая моя!/Одна в глуши
лесов сосновых/Давно, давно ты ждешь меня./Ты под окном своей
светлицы/Горюешь, будто на часах,/… /Глядишь в забытые вороты/На черный
отдаленный путь;/Тоска, предчувствия, заботы/Теснят твою всечасно грудь».
— «Ты жива еще, моя старушка?/Жив и я. Привет тебе, привет!/…
/Пишут мне, что ты, тая тревогу,/Загрустила шибко обо мне,/… /Ничего, родная!
Успокойся./… /я по-прежнему такой же нежный/И мечтаю только лишь о том,
/Воротиться в низенький наш дом./… /К старому возврата больше нет./Ты одна
мне помощь и отрада,/Ты одна мне несказанный свет».
МОТИВ ДОРОГИ
М.Ю.Лермонтов
— «Выхожу один я на дорогу…»
Н.А.Некрасов
— «Тройка»
А.А.Блок
— «Россия»
— «Выхожу один я на дорогу;/Сквозь туман кремнистый путь
блестит;/Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,/И звезда с звездою говорит./В
небесах торжественно и чудно!/Спит земля в сияньи голубом…»
— «Что ты жадно глядишь на дорогу/В стороне от весёлых подруг?/…
/И зачем ты бежишь торопливо/За промчавшейся тройкой вослед?../На тебя,
подбоченясь красиво,/Загляделся проезжий корнет./… /Не гляди же с тоской на
дорогу/И за тройкой вослед не спеши,/… /Не нагнать тебе бешеной тройки»
— «И невозможное возможно,/Дорога долгая легка,/Когда блеснет в
дали дорожной/Мгновенный взор из-под платка,/Когда звенит тоской острожной/Глухая
песня ямщика!..»
ОБРАЗЫ ЗВЕЗД
М.Ю.Лермонтов
— «Выхожу один я на дорогу…»
А.А.Фет
— «Тихая звездная ночь»
В.В.Маяковский
— «Послушайте!»
— «Тихая, звездная ночь,/Трепетно светит луна;/Сладки уста
красоты/В тихую, звездную ночь./… /Друг мой, я звезды люблю -/И от печали не
прочь…/Ты же еще мне милей/В тихую, звездную ночь».
— «Послушайте!/Ведь, если звезды зажигают -/значит — это
кому-нибудь нужно?/Значит — кто-то хочет, чтобы они были?/Значит — кто-то
называет эти плевочки/жемчужиной?/… /Значит — это необходимо,/чтобы каждый
вечер/над крышами/загоралась хоть одна звезда?!»