Все тридцать учеников посещавших курсы сдали экзамен на пять - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Профильный конкурс на лучшую разработку теста по русскому языку

ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ». 10 КЛАСС.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

1. Внимательно прочитайте задания.

К каждому заданию дано 5 вариантов ответов.

2. Из них правильными могут быть один или несколько вариантов, которые записываются соответствующей (-ими) буквой (-ами).

Это ясно по формулировке задания.

3. Будьте внимательны! Ответы к заданиям № 6 и № 12 записываются

в виде пар (например, 1 – Е и т. д.).

4. Ответы на вопросы заданий №7, №9, №17 должны дополнительно содержать краткую запись в виде слова, словосочетания, предложения.

Желаю удачи!

КОНТРОЛЬНО — ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Орфоэпические нормы

1. В словах какого ряда ударение падает на второй слог?

а) углубить, диспансер, прозорливый;

б) ходатайство, закупорить, оптовые;

в) отрочество, феномен, досуг;

г) столяр, шарфами, ободрить;

д) мозаичный, щавель, балованный.

2. В каком ряду ударение во всех словах поставлено верно?

а) договОр, красивЕйший, языковЫе (явления), закУпорить;

б) логИн, фОрзац, квартАл, бАнты; освЕдомиться;

в) тОрты, вероисповедАние, жалюзИ, включИм;

г) согнУтый, обеспЕчение, завИдно, каталОг;

д) звонЯт, мАстерски, апострОф, срЕдства.

Лексические нормы

3. В каком ряду паронимы употреблены правильно?

а) войти на вершину горы, глубинные процессы;

б) дипломатический ход, доверчивый тон;

в) терпимость к чужим поступкам, дипломатичный вопрос;

г) взойти в класс, грозовая туча;

д) эффектное средство, болотистая местность.

4. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ?

а) Начинающий писатель представил свой роман на суд зрителей.

б) Абитуриенты представили аттестаты и медицинские справки.

в) Она представила себе эти поля под осенним беспросветным дождём.

г) Русский язык – это сокровищница, которая представляет нам безграничные возможности.

д) Представьте ужас моего положения.

5. Укажите ряд, где нет нарушения лексических норм
а) неприятный инцидент, гуманные побуждения, купить экспрессо, кивнул головой;

б) весёлая шимпанзе, возвратиться назад, дополнительный бонус, достоин награды;

в) печальный опыт, мощно низвергаться, содружество муз, новый шлягер;

г) совместное сотрудничество, предварительная работа, молодая девушка, раннее утро

д) полный аншлаг; скоростной экспресс, личное мнение, в конечном итоге.

6. Установите значение слова (запишите соответствия парами)

1)Консолидация	А. Осуществление действий, порочащих чью-нибудь деятельность, репутацию с помощью документов, информации
2) Конфискация	Б. Сплочение для усиления деятельности
3)Компрометация	В. Моральное разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении, взяточничестве.
4) Коррупция	Г. Лицемерие, угодливое восхваление.
5) Конфронтация	Д. Изъятие имущества в пользу государства по постановлению судебной власти
	Е. Излишняя снисходительность, снижение требовательности
	Ж. Противоборство, противопоставление, столкновение социальных систем, классовых интересов, убеждений

Морфологические нормы

7. Укажите примеры с ошибками в образовании формы слова.

Запишите их в исправленном виде.

а) около пятиста девяносто фотографий;

б) салат из помидор и перца;

в) поезжайте в город;

г) к обоим соседкам;

д) пара килограмм конфет.

8. Укажите ряд, где нет ошибок в образовании формы слова

а) пять гектаров, наиболее интересно, пара чулок, наилучшее средство;

б) красивый тюль, известные профессора, в полутора метрах, тонна помидоров;

в) у пятерых подруг, красивые торты, самоклеящие обои, жалел о пятьсот рублях;

г) более мрачнее, по окончанию школы, последние договоры;

д) новым шампунем, не хватает двухсот грамм, нет мест, с обеих сторон.

9. Укажите вариант с ошибкой. Запишите слово правильно.

а) компроментировать; б) опустил; в) поскользнулся; г) разонравился; д) насмешка

Синтаксические нормы

10. Найдите ошибки в управлении

а) заведующий кабинета б) вопреки ожиданиям в) сойти с места

г) оплатить за билет д) по приезде домой

11. Укажите предложения с ошибкой в управлении

а) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

б) В посёлке интересовались и верили всему необычному.

в) По окончании доклада учёный ответил на вопросы.

г) Вчера у моего друга было день рождения.

д) Будем действовать согласно приказу.

12. Запишите соответствия парами, соблюдая нормы управления

1) отзыв	А. к книге
2) рецензия	Б. о книге
3) аннотация	В. книги
4) презентация	Г. по книге
5) сочинение	Д. на книгу

13. Укажите грамматически верное продолжение предложения.

Готовясь к устному выступлению,

а) потребуется личная убежденность оратора.

б) необходимо разобраться в существе вопроса.

в) у меня возникло свое видение проблемы.

г) стала понятна точка зрения оппонента.

д) тема должна быть продумана до мелочей.

14. Укажите предложение с нарушением синтаксической нормы.

а) Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал милицейский патруль.

б) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамен на «пять».

в) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к истине.

г) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.

д) Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

15. Укажите предложение без грамматической ошибки.

а) Те, кто читали этот рассказ, убеждались в живом интересе автора к слову.

б) Никто из присутствующих даже не догадывались о заговоре.

в) Все, кто стоял в очереди, продолжал молчать.

г) Докладчик привел новые данные, которые частично уже были опубликованы.

д) На графиках показаны двадцать один этап соревнований.

16. Укажите предложение без нарушения синтаксической нормы.

а) Искусство не только обогащает человека эмоционально, но и заставляет его думать.

б) Мы увлекаемся и любим посещать выставки экспрессионистов.

в) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

г) С древности люди наблюдали и восхищались закатами солнца.

д) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.

Речевые нормы

17. В каких предложениях допущены стилистические ошибки? Отредактируйте эти предложения, выписав в лист ответов.

а) Наконец мы получили долгожданный приз по велогонке.

б) В состав совета вошли представители деловой, культурной, научной элиты.

в) На данный момент я в отпуске, собираюсь с семьёй на море.

г) Все вакансии сейчас уже закрыты.

д) В силу недостаточности освещения многие растения гибнут.

Критерии оценки работ

«5» — 15 – 17 б. (88% и более)

«4» — 12 – 14 б. (70 – 87%)

«3» — 9 – 11 б. (50 – 69 %)

«2» — 0 – 8 б. (менее 50%)

пояснительная записка
DOC / 55.5 Кб
языковая норма тест+
DOC / 72.5 Кб
Ответы
DOC / 24 Кб

Источник

Тест № 1
Определите, в какой форме должно стоять сказуемое:

А) единственное число
Б) множественное число
В) возможно и единственное, и множественное число

1. Большинство студентов успешно сдал… экзамены.
2. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделал… для летнего отдыха детей.
3. Много детей больн… был… гриппом.
4. Сорок два станка неумолчно гудел… и равномерно вздрагивал…
5. Установлен… три новых мировых рекорда.
6. Ряд мер, направленных на повышение производства, принима…тся администрацией предприятия.
7. Полчаса пролетел… незаметно для нас.
8. На экскурсию поехал… двадцать один ученик.
9. Брат с младшей сестрой возвратил…сь(ся) с прогулки.
10. Все девять спортсменов показал… хорошие результаты.

Подобрать к словам из левого столбца соответствующие по употреблению слова из правого столбца

11. одеть	А) пальто Б) ребёнка	16.командированный	А) человек Б) документ
12. объёмная	А) сумка Б) информация	17. проступок	А) честный Б) неблаговидный
13. дипломатичная	А) женщина Б) нота	18. цветовая	А) фотография Б) гамма
14. дефективные	А) люди Б) книги	19. экстремальные	А) условия Б) расходы
15. воинская	А) наука Б) обязанность	20) сытный	А) человек Б) обед

Укажите, в каких словах ударение падает:
А) на первый слог Б) на второй слог В) на третий слог
21. ку-хон-ный
22. ка-та-лог
23. а-пост-роф
24. на-гнать
25. по-зво-нишь
26. квар-тал
27. до-суг
28. жа-лю-зи
29. раз-ви-та
30. ща-вель

Объясните значение фразеологизмов:
31. Пустить утку.
32. Из пальца высосать.
33. Почивать на лаврах.
34. Ахиллесова пята.
35. Авгиевы конюшни.

Ответы к тесту №1
1-В
2-А
3-В
4-Б
5-Б
6-А
7-А
8-А
9-В
10-Б
11-Б
12-А
13-А
14-А
15-Б
16-А
17-Б
18-Б
19-А
20-Б
21-А
22-В
23-В
24-Б
25-В
26-Б
27-Б
28-В
29-В
30-Б
31-распускать ложные слухи
32-из ничего выдумывать что-либо
33-успокаиваться на достигнутом
34-уязвимое место
35-сильно захламлённое место

Тест №2
Найти предложения с речевыми ошибками:

1. А. В столице туристы ходили в музеи, театры, кино.
    Б. Везде: на улицах, площадях, парках – ощущался приход весны.
    В. В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф.
2. А. Я люблю хоккей, бокс и плавать в бассейне.
    Б. Таня говорила долго и с большим чувством.
    В. Заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя.
Подобрать антоним к слову:
3. идентичный

           А) тождественный
            Б) странный
           В) различный4. тривиальный

   А) оригинальный
   Б) банальный
В) ординарныйУказать слово, в котором ударение падает на первый слог:
5. А) це-мент
    Б) ат-лас (ткань)
    В) на-ча-та
    Г) фор-зац
Выберите из скобок подходящий вариант
6. Для регулярного посещения заведений подобного класса необходимо приобрести (абонент — абонемент).
7. На улице было холодно, и мама (одела — надела) ребёнку тёплую шубу.
8. Редактор прочитал рукопись и внёс в неё некоторые (стилевые — стилистические) поправки.
9. Шкатулка была настолько мала, что трудно было (осмотреть — рассмотреть) надпись.
10. В этом сезоне в моду опять входит (искусный — искусственный) шёлк.
11. Результатам долгих и нелёгких переговоров явилось подписание (договора-договорённости).
12. Суд признал подсудимого (виновным — виноватым) в подделке денег.
Объясните значение следующих слов и подберите к ним синонимы:
13. инцидент
14. апостроф
15. аффект
16. ностальгия
17. альтернатива
18. амбиция
19. консенсус
Объясните значения фразеологизмов:
20. Ударить по карману        21. Вавилонское столпотворение.
22. Взятки гладки.            23. Манна небесная.
24. Ход конём.            25. Дать семь очков вперёд.
26. Нож в спину.            27. Соль земли.
28. Отставной козы барабанщик.    29. С открытым забралом.

Ответы к тесту №2
1-Б
2-А
3-В
4-А
5-Г
6-абонемент
7-одела
8-стилистическая
9-рассмотреть
10-искусственный
11-договора
12-виновным
13-случай
14-надстрочный знак в виде запятой
15-сильное возбуждение
16-тоска по родине
17-необходимость выбора
18-обострённое самолюбие
19-согласие по спорным вопросам
20-причинить денежный ущерб
21-скопление народа
22-нечего взять
23-что-то желанное, необходимое, редкое
24-решительное действие
25-значительное превосходство по достоинству
26-предательское отношение
27-выдающиеся представители народа
28-человек, занимающий низкое положение
29-действовать прямо, открыто, честно

Тест №3
Указать, в каких предложениях допущены речевые ошибки при использовании определений и приложений:

А) есть ошибка, б) нет ошибки
1. Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силен, что не раз будил меня.
2. Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности новой партии.
3. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.
4. Все герои имеют свои индивидуальные черты.
5. Морские волны, энергично накатывающиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
6. Нежное дерево акация превратилась в символ моего родного города.
7. Птица какаду жила в доме бабушки много лет.
8. Три соседние здания были построены недавно.
9. Упорные бои шли на реке Висла.
10. Теплоход приближался к острову Кипру.Указать, в каких словах ударение падает:
А) на первый слог        Б) на второй слог        В) на третий слог
11. но-ва            16. крот-ки (прилагательное)
12. чис-ты          17. мо-за-ич-ный
13. дли-нен        18. не-пра-вы
14. де-фис           19. сто-ляр
15. кед-ро-вый    20. тан-цов-щикИсправьте имеющиеся в предложениях ошибки:
21. На уроке он изложил главную суть этой книги.
22. Решимость его выступления удивила всех.
23. Физкультура играла большое значение в его жизни.
24. Он не оплатил за проезд в автобусе.
25. Художник изобразил, как Петр I ведёт войска в бой, придерживаясь манеры Сурикова.
26. Он почитает Пушкина.
27. Необходимо форсировать строительство фермы.
28. В историческом конкурсе участвовали 50 лучших учеников.Раскройте скобки, выберите нужное слово среди двух паронимов:
29.В этих лесах очень сильны (болотистые – болотные) испарения.
30. Отец (одел – надел) чистую рубашку.
31. На будущей неделе состоятся соревнования по (конному – конскому) спорту.
32. Один из главных пунктов увеличения производительности труда работников шахты – (бережливое – бережное) отношения к технике.
33. Приборы помогают установить, какие детали являются (бракованными – браковочными).
34. На этом предприятии существуют (выборные – выборочные) должности.
35. Никогда не забудет наш народ (геройские – героические) дни ленинградской блокады.
36. Размеры (гнезда – гнездовья) аиста не способствует его (скрытости – скрытности).
37. Решением жюри (дипломниками – дипломантами) конкурса частушек признаны коллективы из Рязани.
38. Сюжетом повести стала (драматичная – драматическая) ситуация, сложившаяся в семье знаменитого писателя.Ответы к тесту №3
1-Б
2-А
3-А
4-А
5-А
6-А
7-Б
8-А
9-А
10-А
11-Б
12-А
13-А
14-Б
15-Б
16-А
17-В
18-Б
19-Б
20-Б
21. На уроке он изложил суть этой книги (плеоназм-повторение одинакового по значению слова).
22. Решительность его выступления удивила всех (паронимы).
23. Физкультура имела большое значение в его жизни.
24. Он не оплатил проезд в автобусе.
25. Художник, придерживаясь манеры Сурикова, изобразил, как Пётр I ведёт войска в бой.
26. Он уважает или будет читать Пушкина.
27. Необходимо ускорить строительство фермы.
28. В конкурсе по истории участвовали 50 лучших учеников.
29 – болотные
30 – надел
31- по конному
32 – бережное
33 – бракованные
34 – выборные
35 – героические
36 – гнезда
37 – дипломантами
38 – драматическая

Тест № 4
Определить, в каких предложениях допущена ошибка при использовании форм числительных:

А) есть ошибка, б) нет ошибки
1. Трое юношей и трое девушек исполнили танец.
2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
3. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто девятом году.
4. Город находится в полутораста километров от областного центра.
5. На четырехсот шестидесяти избирательных участках все подготовлено к выборам.
6. Общая сумма не превышала трехсот рублей.
7. К первому январю все готовятся с радостью.
8. В обоих задачах допущены ошибки.
9. Оба цветка распустились одновременно.
10. К двумстам девяносто пяти прибавить два.Определить, в каких предложениях допущены ошибки при использовании фразеологических единиц:
А) есть ошибка, б) нет ошибки
11. Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой ноге.
12. Скрепя сердце он согласился на это предложение.
13. Его неожиданный вопрос поставил меня в тупик.
14. Я не ударился в грязь лицом и блестяще сдал экзамен.
15. Дети заморили червячков и развеселились.
16. Между тем каша заваривалась большая.
17. Его песня всех брала за душу.
18. Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.
19. После приезда Ольги жизнь у нас стала бить другим ключом.
20. Иван Иванович по душе не солдат, а крестьянин.Указать тип ошибки, которая допущена в предложении:
а) тавтология (неоправданное повторение однокоренных слов),
б) плеоназм (повторение одинакового по значению слова)
21. В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.
22. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию.
23. Не без труда удалось нам решить эти трудные задачи.
24. Все герои имеют свои индивидуальные черты.
25. Пологий берег зарос густыми зарослями.
26. Изысканные и вкусные деликатесы были на столе.
27. Здание будут украшать витражи из цветного литого стекла.
28. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно.
29. Сегодня у нас в гостях гость из Москвы.Указать фразеологизм-синоним к словам:
30. угождать, льстить
а) бередить душу                в) рассыпаться мелким бесом
б) играть в кошки-мышки  г) невзирая на лица
Указать, на какой слог падает ударение:
А) на первый слог        Б) на второй слог        В) на третий слог
31. шар-фы            32. от-час-ти            33. ис-по-кон
34. до-бы-ча          35. дре-мо-та            36. ми-зер-ныйОтветы к тесту № 4
1-А
2-А
3-Б
4-А
5-А
6-Б
7-А
8-А
9-Б
10-А
11-А
12-Б
13-Б
14-А
15-А
16-Б
17-Б
18-А
19-А
20-А
21-А
22-Б
23-А
24-Б
25-А
26-Б
27-Б
28-А
29-А
30-В
31-А
32-Б
33-В
34-Б
35-Б
36-Б

Тест №5
Указать предложения, в которых допущена ошибка при использовании глагольных форм:

А) есть ошибка, б) нет ошибки

1. Семена подсолнуха дробятся, разминаются, отмываются холодной водой.
2. Он ложит вещи куда попало.
3. Необходимо оформливать всех прибывших в дом отдыха.
4. Я собираюсь пошить себе новое пальто.
5. Проснулся – и уже опять перед тобою поля, степи.
6. Видишь, проплывает лодка.
7. Вчера на уроке мы зачитали очень интересное стихотворение.
8. Режиссер заснял новую картину.
9. Не махай так сильно руками.
10. Если так будет продолжаться, то я очучусь в затруднительном положении.

Поставить в предложение подходящий по смыслу глагол:
11. Дождь        а) хлестает,     б) хлещет
12. Крыша        а) каплет,     б) капает
13. Искры        а) брызгают,     б) брызжут
14. Надо этот материал   а) подготовлять   б) подготавливать
15. Кот               а) мяукает            б) мяучетОпределить, на какой слог падает ударение в словах:
а) на первый слог    б) на второй слог    в) на третий слог    г) на четвертый слог
16. гна-ла    21. на-чал                26. е-ре-тик    31. ук-ра-ин-ский
17. гна-ло    22. до-зво-нишь-ся    27. фе-но-мен    32. кра-си-ве-е
18. вклю-чат    23. при-ня-лась    28. фак-си-ми-ле    33. тан-цов-щик
19. вру-чат    24. раз-лу-чит    29. из-ба-ло-вать    34. квар-тал
20. тка-ла    25. при-ну-дить    30. ге-не-зис    35. а-фе-раУкажите правильный вариант:
36. А). Синий платье-костюм        Б). Синее платье-костюм
37. А). Мощные прожекторы        Б). Мощные прожектора
38. А). Много апельсинов            Б). Много апельсин
39. А). Цвет чая                Б). Цвет чаю
40. А). Был в отпуску            Б). Был в отпуске
41. А). Хороший алебастр            Б). Хорошая алебастраОбъясните значение фразеологизмов:

42. Выйти в тираж.        43. Краеугольный камень.        44.Читать между строк.
45. Удельный вес.        46. Мыльный пузырь.        47. Дым коромыслом.
48. Ловить рыбу в    49. Петь дифирамбы.        50. Нажать на все педали
      мутной воде.
51. Кровь с молоком.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
52. А). Более лучший ответ    53. А). Семью тысячами
      Б). Гимнастёрка без погон   Б). Напои меня водой
      В). Поезжайте в Крым    В). Подбросить углей
      Г) В трёхстах экземплярах    Г). Поступить более смелее
Ответы к тесту № 5
1-А
2-А
3-А
4-А
5-Б
6-А
7-А
8-А
9-А
10-А
11-Б
12-А
13-Б
14-Б
15-А
16-Б
17-А
18-Б
19-Б
20-Б
21-А
22-В
23-В
24-В
25-Б
26-В
27-Б
28-Б
29-Г
30-А
31-В
32-Б
33-Б
34-Б
35-Б
36-Б
37-А
38-А
39-А
40-Б
41-А
42-стать негодным
43-сущность чего-либо
44-угадывать
45-относительное значение, роль
46-не оправдавший надежд, ненадёжный
47-беспорядок
48-использовать с выгодой для себя
49-восхвалять
50-быстро
51-здоровый        52-А        53-Г

Тест № 6 (контрольный)

Определить, на какой слог падает ударение в словах:
а) на первый слог б) на второй слог в) на третий слог

1. каталог        4. жалюзи    7. танцовщик    10. отчасти
2. апостроф    5. форзац    8. мизерный    11. генезис
3. позвонишь    6. начата    9. шарфы    12. принудить

Указать предложения, в которых допущена ошибка, исправить её
13. На экскурсию поехали 21 ученик.
14. Я люблю футбол, хоккей и плавать в бассейне.
15. Я одел на себя куртку.
16. Все написали свои автобиографии.
17. Пологий берег зарос густыми зарослями.
18. Едь быстрее.
19. Не ложи в портфель книги вместе с тетрадями.
20. Искусство имело большую роль в его жизни.
    Замените слова и словосочетания фразеологическими оборотами.
21. Ненадёжный, не оправдывающий надежд.
22. Угождать, льстить.
23. Действовать прямо, открыто, честно.
24. С этого человека нечего взять.
25. Что-то желанное, необходимое, редкое.
Выберите из скобок подходящий вариант
26. В городе (освоено – усвоено) строительство (высоких – высотных) домов.
27. Суд признал подсудимого (виноватым – виновным) в преступлении.
28. Я (одела – надела) красивое платье.
29. Никогда не забудет наш народ (геройские – героические) дни обороны Москвы.
    Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
30. А) Огромных башен

31. А) По обоим сторонам
      Б) Без ста двадцати одного килограмма    Б) Ко второму мая
      В) Более ритмичный    В) Вслед ему
      Г) Попробовает    Г) Выйди
Укажите грамматически правильное продолжение предложения
    Добившись согласия директора,
32. А) музейные экспонаты были размещены в вестибюле.
       Б) мы перенесли уроки физкультуры на воскресенье.
       В) был создан уголок живой природы.
       Г) в школе была организована секция бокса.

Ответы к контрольному тесту № 6
1-В
2-В
3-В
4-В
5-А
6-В
7-Б
8-Б
9-А
10-Б
11-А
12-Б
13. На экскурсию поехал 21 ученик.
14. Я люблю футбол, хоккей и плавание в бассейне.
15. Я надел на себя куртку.
16. Все написали автобиографии.
17. Пологий берег был покрыт густыми зарослями.
18. Поезжай быстрее.
19. Не клади в портфель книги вместе с тетрадями.
20. Искусство играло большую роль в его жизни.
21. Мыльный пузырь.
22. Рассыпаться мелким бесом.
23. С открытым забралом.
24. Взятки гладки.
25. Манна небесная.
26. В городе (освоено) строительство ( высотных) домов.
27. Суд признал подсудимого ( виновным) в преступлении.
28. Я (надела) красивое платье.
29. Никогда не забудет наш народ (героические) дни обороны Москвы.
30-Г
31-А
32-Б

Синтаксическая норма современного русского литературного языка

(продолжение)

Постановка
сказуемого во множественном числе
предпочтительна при наличии следующих
условий:

1)
если главные члены предложения оторваны
друг от друга, если при подлежащем
имеется причастный оборот или
определительное придаточное предложение
с союзным словом который:

Большинство
учебных пособий, которые используют
для подготовки к экзаменам студенты 1
курса, вышли из печати в этом году.

2)
если при собирательном существительном
имеется несколько управляемых слов в
форме родительного падежа множественного
числа, что усиливает представление о
множественности производителей действия:

Большинство
наших лыжников, хоккеистов, фигуристов
успешно выступили на зимней спартакиаде.

Большая
часть моих привычек и вкусов не нравились
ему (Л.Толстой).

3)
если при подлежащем имеются однородные
сказуемые:

Большинство
студентов своевременно выполнили все
контрольные работы, успешно сдали зачеты
и хорошо подготовились к экзаменам.

4)
если подчеркивается активность и
раздельность действия каждого действующего
лица:

Часть
студентов сдали экзамены.

Большинство
участников соревнования уже прибыли.

Большинство
студентов приняли участие в кроссе.

Большинство
игроков сборной Аргентины раньше
выступали в Москве.

Ряд
специалистов после окончания РГУФКСиТ
стали работать в спортивных клубах.

5)
если именная часть составного сказуемого
имеет форму множественного числа:

Ряд
спортсменов нашей академии были призерами
различных соревнований.

Такая
форма согласования обычна для сказуемых,
выраженных краткой формой прилагательного
или относительным прилагательным:

Целый
ряд сцен в пьесе правдивы и интересны.

Большая
часть домов на нашей улице каменные.

Большинство
дверей были низки для его роста
(Л.Андреев).

2.
При подлежащем, выраженном
количественно-именным сочетанием
(счетным оборотом – числительное +
существительное или «несколько» +
существительное) сказуемое может иметь
как форму единственного, так и форму
множественного числа. На выбор формы
числа, помимо указанных выше условий
согласования сказуемого с подлежащим
– собирательным существительным, влияет
также ряд других условий.

1)
форма единственного числа сказуемого
указывает на совместное действие, форма
множественного числа – на раздельное
совершение действия.

К
началу экзамена явилось десять студентов.

Десять
студентов окончили академию с отличием.

Также
примеры, приведенные выше.

2)
форма единственного числа сказуемого
указывает на общую совокупность
предметов, форма множественного числа
– на отдельные предметы.

В
Москве строится пять стадионов (единое
нерасчлененное представление о действии).

В
разных районах Москвы строятся пять
стадионов (расчлененное
представление о действии).

При
подлежащем, обозначающем большое число
предметов и воспринимаемом как одно
целое, сказуемое обычно ставится в
единственном числе:

Университет
окончило 1200 выпускников.

Лекцию
слушало 50 студентов.

3)
форма единственного числа сказуемого
употребляется и при обозначении меры
веса, пространства, времени и т.д., так
как в этом случае имеется в виду единое
целое:

До
конца матча оставалось 15 минут.

До
конца пути оставалось 20 километров.

4)
сказуемые-глаголы (обычно со значением
протекания во времени) ставятся в
единственном числе, если в составе
количественно-именного сочетания
имеются слова лет,
месяцев, дней, часов и т.д.

Прошло
100 лет.

Пролетело
5 дней.

Однако
уже, кажется, 11 часов пробило (Тургенев).

Но
при другом лексическом значении глагола
возможна форма множественного числа
сказуемого:

Десять
секунд показались мне за целый час (Л.
Толстой).

Пятнадцать
лет революции изменили население города
(Эренбург).

5)
при числительных два,
три, четыре, двое, трое, четверо сказуемое
обычно ставится в форме множественного
числа:

Два
солдата с котомками равнодушно глядели
на окна поезда…(А. Толстой).

Двое
рабочих в белых фартуках копались около
дома (Чехов).

Лаборанту
деятельно помогали 3 студента.

Но
сказуемые-глаголы со значением бытия,
наличия, существования, положения в
пространстве и т.д. (т.е. со значением
состояния, а не действия) обычно
употребляются в форме единственного
числа.

У
него было два сына (Чехов).

В
комнате было два окна с широкими
подоконниками (Каверин).

Умерло
от удара …еще три человека (Л. Толстой).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Всего найдено: 23

Подскажите, пожалуйста. «И тот», «и та», «и те» выделяются запятыми в предложениях типа: Девушки (,) и те (,) сдали этот норматив? С обеих сторон или только с одной? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Запятые не нужны: Девушки и те сдали этот норматив.

Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, нужны ли кавычки в предложении: Все зачеты он сдал («) автоматом(«).

Ответ справочной службы русского языка

Нет, наречие автоматом ‘cразу, без дополнительной проверки, обсуждения, доработки и т. п.’ не заключается в кавычки.

Правильно ли писать в заголовке: «Трое рязанцев сдали положительные тесты на коронавирус»? Вероятно, написать «положительные тесты» можно, когда результат уже известен? Или это вообще не по-русски…

Ответ справочной службы русского языка

Действительно, глагол сдать здесь не подходит. Возможный вариант: Трое рязанцев получили положительные результаты тестов на коронавирус.

Добрый день!Подскажите, как будет правильно- ООО «Веста» сдалА работы или же сдалО работы? Заранее благодарю за ответ))))

Ответ справочной службы русского языка

Верно: ООО «Веста» сдало работы.

Доброе утро. Подскажите как правильно написать предложение: Большинство студентов успешно сдали экзамены. или Большинство студентов успешно сдало экзамены.

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно согласование во мн. ч.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, в каких случаях нужно заключать в кавычки слова, выражающие оценку: получил пять, получил пятерку, сдал на пять, сдал на отлично, и т.п. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Во всех этих случаях кавычки не нужны.

Сдал экзамен нА пять или на Пять? (я имею в виду ударение)
Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Оба варианта правильны: на пять и на пять.

Здравствуйте. как пишется сочетание слов «под ключ», например, в выражении сдали дом под ключ: с кавычкамиили без?

Ответ справочной службы русского языка

Слова под ключ в кавычки не заключаются.

Повторно задаю вопросы (долго ждала ответа, а я делаю для печати книгу родственника) по прямой речи. Верно ли:
1) Он спросил, где я служил. Он спросил: «Где ты служил?»
2) На мой вопрос: «Ты это видел?» – он ответил: «Нет!»
3) Как правильно расставить пунктуацию прямой речи внутри прямой речи? На Грамота.ру нет такой статьи. Примеры (не всегда знаю как правильно):
– Это было в ту ночь. Сколько раз я думала про себя: уж не Райдергуд ли убил?
– Я ему говорю: «Старик, мне не понятно». А он мне говорит: «Таких людей мало».
– А потом я начал думать: «Вздор!»
«Куда идёте?» – «Да, – говорят, – на тренировку. А ты?» – «Да я, – говорю, – вот сдал документы».

Ответ справочной службы русского языка

Извините за задержку с ответом. Пунктуация во всех приведенных Вами предложениях верна.

Здравствуйте, уважаемые сотрудники портала Грамота.ру.
Я военнослужащая, и неоднократно мне приходится спорить с коллегами по одному поводу. Надеюсь, вы разрешите наш спор. Постоянно в документации, докладах мы используем формулировки: «Прапорщик Иванова дежурство сдала» или «Сержант Петрова закончила наблюдение» . Вернее, я пытаюсь изменять род глагола, но начальство упорно твердит, что в армии женщин нет и заставляет употреблять глаголы мужского рода. Есть ли правила, отражающие склонение глаголов при их сочетании со званиями женщин-военнослужащих? Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

См. «Письмовник», раздел «Сказуемое», пункт Б.

здравствуйте. помогите пожалуйста дать стилистическую оценку конструкций:
врач сделала операцию
кассир сдала деньги.
И в какой речи (строго деловой, научной или разговорной) предпочтительнее употребить : Хирург сделал операцию и Хирург сделала операцию?

Ответ справочной службы русского языка

См.: Автор Петрова, или Названия «неженских» профессий

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, надо ли ставить двоеточие после слова ПОДРУЖКИ в предложении «Мои подружки Оля и Галя сдали экзамен по философии.».

Ответ справочной службы русского языка

Двоеточие не требуется.

Оба студента (Иванова-Ивановы) сдали экзамен — как в данном случае будет правильно?

Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: Оба студента Ивановы.

добрый день! Как правильно: сдал экзамен на «отлично» или на отлично без кавычек?

Ответ справочной службы русского языка

Верно без кавычек: на отлично.

Здравствуйте! Как правильнее писать: сдал на «пять»/на «5»/на пять? Если цифрами, то нужны ли кавычки???

Ответ справочной службы русского языка

Верно: сдать на пять, на 5.

Источник

rasha555
@rasha555

July 2022
1
1
Report

Все 30 учеников класса сдали экзамен по математике. Из них 60% сдали экзамен на 4 и 5. Сколько учеников получили удовлетворительную оценку?

Please enter comments

Please enter your name.

Please enter the correct email address.

Agree to terms of service

You must agree before submitting.

Answers & Comments

0Mashyko0

Ответ:12 Уч

Решение: 30:10=3(уч)

2) 3*6=18 (уч)

3) 30-18=12 (уч)

0 votes
Thanks 0

avtomobil nachinaet dvigatsya iz sostoyaniya pokoya na risunke 5 pokazan grafik za

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

3 uprostite vyrazhenie12b2bce8e70575f6741a5ec5ec49725b 92915

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

6u225u 34dec0fd66728c09af137547fbf687a98 97159

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

sostavit zadachu na temu rasschitat stoimost podarka dlya detej iz detskogo do

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

turgenev mumu kak na primere opisaniya kamorki gerasima avtor rasskazyvaet o zh

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

turgenev mumu kak voploshena v rasskaze tragediya zhenshiny kotoruyu vydali zamuzh z92c466c27e0e074c077472a3f04da20b 45636

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

literaturnoe chtenie 1 klass nuzhno prodolzhit dialogchto mozhno pridumat o ch

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

zapishi chislo v kotorom 300 tysyach 50 desyatkova1c66c83cc5c30fcdaa74d42ec9c3820 45651

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы

030 bolshe ili 08 52 bolshe ili 550441bb11166202ddfbfe5e7ac83295a6d 12675

Answer

rasha555
August 2022 | 0 Ответы