Организация и проведение государственной итоговой аттестации в НИУ ВШЭ
Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) является обязательной частью образовательной программы высшего образования и организуется для всех студентов выпускных курсов.
Важно знать
-
Защита ВКР носит обязательный характер
-
Конкретные технологии проведения государственных аттестационных испытаний выбирает образовательная программа
-
Все заседания государственной экзаменационной комиссии и апелляционной комиссии сопровождаются видеозаписью
-
Предоставление окончательного варианта ВКР осуществляется в виде загрузки в LMS (без бумажного варианта)
-
Завершение освоения ООП
Завершить освоение образовательной программы
К государственной итоговой аттестации допускаются только те студенты, которые освоили ООП в полном объеме (выполнили все свои ИУП) -
Ознакомление с требованиями и особенностями организации и проведения ГИА
График ГИА
Публикуется не позднее, чем за 30 календарных дней до даты проведения первого государственного аттестационного испытания Корпоративная почта — Сайт образовательной программыСостав апелляционной комиссии
Публикуется и рассылается информация:- о составе и секретаре апелляционной комиссии (включая его контактные данные);
- о порядке подачи апелляций;
- о порядке ознакомления с протоколом апелляционной комиссии.
Публикуется не позднее, чем за 30 календарных дней до даты проведения первого государственного аттестационного испытания Корпоративная почта — Сайт образовательной программыТехнологии проведения ГИА
Публикуется и рыссылается:- информация о технологических условиях проведения каждого государственного аттестационного испытания;
- порядок передачи ГЭК письменной работы (в случае проведения госэкзамена в письменной форме).
Публикуется не позднее, чем за 30 календарных дней до даты проведения первого государственного аттестационного испытания Корпоративная почта — Сайт образовательной программыСрок предоставления итогового варианта ВКР
Публикуется и рассылается информация о сроке и порядке загрузки итогового текста ВКР, а также о возможности, сроке и порядке загрузки презентации для защиты ВКРПредоставление окончательного варианта ВКР осуществляется посредством загрузки в личном кабинете в LMS (без бумажного варианта)
Публикуется не позднее, чем за 30 календарных дней до даты проведения первого государственного аттестационного испытания Корпоративная почта — Сайт образовательной программыВозможность предоставления презентации
Публикуется и рыссылается информация о возможности, сроках и порядке предоставления презентации / иных материалов для защиты ВКР — для предварительного ознакомления с ними членов ГЭК
Публикуется не позднее, чем за 30 календарных дней до даты проведения первого государственного аттестационного испытания Корпоративная почта — Сайт образовательной программыРаспределение по группам
Распределение по группам для сдачи испытаний публикуется не позднее, чем за 15 календарных дней до дня проведения первого испытания Сайт образовательной программыИнформация о ГЭК
Публикуется информация о председателе государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), списки членов локальных ГЭК, а также секретарей локальных ГЭК
Не позднее, чем за 15 календарных дней до дня проведения первого испытания Сайт образовательной программыДополнительные правила и информация
Публикуются и рассылаются:- дополнительные правила проведения государственных испытаний и апелляций, включая проведение испытаний с использованием процедуры прокторинга;
- порядок идентификации личности;
- порядок действий в случае возникновения технических проблем.
Не позднее, чем за 10 календарных дней до начала испытаний Корпоративная почта — Сайт образовательной программы Применение видеозаписи
Для обеспечения прозрачности ГИА в обязательном порядке применяется видеозапись
Информация об обязательном применении видеозаписи публикуется не позднее двух рабочих дней, предшествующих испытанию Сайт образовательной программыРаспределение студентов по времени
Образовательная программа может составить график распредения студентов по времени начала государственного экзамена / защиты ВКР
Информация публикуется не позднее двух рабочих дней, предшествующих испытанию Сайт образовательной программы -
Загрузка ВКР и презентации
1. Загрузить ВКР в LMS
Загрузить итоговый вариант ВКР в LMS в установленный срок Инструкция по загрузке ВКРПредставление бумажного варианта, отзыва руководителя и листа из системы «Антиплагиат» не требуется Студенты не выполнившие дедлайн по загрузке ВКР, подлежат отчислению за непрохождение ГИА
Срок загрузки утверждается приказом о проведении ГИА, но не позднее 7 рабочих дней до даты защиты ВКР2. Ознакомиться с отзывом и рецензией
Отзыв и рецензия на ВКР будут доступны в системе LMS
Не позднее чем за 5 календарных дней до дня защиты ВКР3. Загрузить презентацию для защиты
Загрузить презентацию к защите ВКР в систему LMS Информация о возможности, сроке и порядке загрузки презентации направляется менеджером ОП
Срок загрузки установлен образовательной программой -
Проведение государственных аттестационных испытаний
1. Сдать государственный экзамен (при его наличии)
Конкретный формат определяется в Программе проведения государственного экзамена. Его можно найти на сайте ОП
Государственный экзамен проводится устно — на подготовку к ответу предосталяется не менее 45 минут Государственный экзамен проводится письменно — на экзамен выделяется до 6 академических часов2. Защитить ВКР
Защита начинается с доклада студента по теме ВКР. Нужно излагать основное содержание ВКР свободно, не читая текста. Можно использовать презентацию, подготовленный наглядный материал (таблицы, схемы и т.д.) ВКР, отзыв, рецензия и материалы к защите доступны членам и секретарю ГЭК заранее в системе LMS
Доклад по ВКР бакалавра — не менее 15 минут Доклад по ВКР специалиста/магистра — не менее 20 минут3. Ознакомиться с результатами
Для объявления результатов используются корпоративная электронная почта, система LMS и иные электронные средства передачи информации
Испытания в устной форме — в день проведения испытания Испытания в письменной форме — не позднее следующего рабочего дня после проведения испытания -
Уважительные причины неявки на государственное аттестационное испытание
Болезнь
Болезнь нужно подтвердить медицинской справкой установленного образца
Медицинская справка должна быть предъявлена в учебный офис в день, в который указано приступить к занятиямИные исключительные причины
К иным исключительным причинам, которые объективно препятствовали студенту явиться на государственное аттестационное испытание, относятся:- индивидуальный учебный план студента, которому перенесены сроки подготовки и (или) защиты ВКР на следующий учебный год;
- болезнь или смерть близких родственников;
- исполнение общественных / государственных обязанностей;
- вызов в правоохранительные органы / суд;
- транспортные проблемы (отмена рейсов / отсутствие билетов);
- форс-мажорные обстоятельства, включая наличие (возникновение в процессе проведения государственного аттестационного испытания) технических проблем.
К уважительным причинам не относится отсутствие студента, вызванное обстоятельствами, связанными с работой студента Решение о признании причины отсутствия уважительной принимает декан факультета по согласованию с академическим руководителем образовательной программы
Доказательства, подтвержденные документально, должны быть предъявлены в учебный офис не позднее трех рабочих дней после неявки -
Если решили подать апелляцию
1. Ознакомиться с основаниями для апелляции
Основаниями для апелляции могут являться:— нарушение, по мнению студента, установленной процедуры проведения государственного экзамена или защиты ВКР
— несогласие студента с результатами государственного экзамена (не относится к защите ВКР)
2. Подать заявление на апелляцию
Заявление подается исключительно по электронной почте секретарю апелляционной комиссииЗаявление может быть в виде:
- скана/фото подписанного заявления;
- электронного письма.
Почта секретаря АК в обязательном порядке размещается на сайте ОП Положение о ГИА3. Принять участие в апелляционной комиссии
Заседание проводится в дистанционном формате, аналогично заседанию ГЭК. Студент, подавший апелляцию, приглашается на заседание АК Заседание АК может проводиться в отсутствие студента, подавшего апелляцию, в случае его неявки на заседание АК. 4. Получить информацию о результатах
Решение апелляционной комиссии (в виде протокола) будет направлено секретарем апелляционной комиссии по электронной почте В течение 3 рабочих дней со дня заседания Студент обязан ознакомиться с решением апелляционной комисии. Факт ознакомления = ответное письмо секретарю АК Не позднее следующего рабочего дня с момента получения письма с протоколом от секретаря АКПри отсутствии ответного письма будет оформлен акт об отказе от ознакомления5. Пройти повторное испытание (если результаты испытания были аннулированы)
Проводится только в случае принятия решения АК об аннулировании ранее полученного результата Проводится аналогично проведению заседания ГЭКДля участия в повторном заседании ГЭК дистанционно приглашается один из членов АК
В сроки, установленные ОП -
Завершение обучения и выдача дипломов
1. Ознакомиться с макетом диплома
Согласовать макет диплома и европейского приложения к диплому в модуле «Завершение обучения» в ЕЛКИнструкция по работе с модулем
Срок ознакомления сообщает менеджер ОП2. Сообщить о необходимости предоставления каникул
3. Поздравляем! Вы — выпускник Вышки
Получить диплом об образовании Дату и время вручения дипломов сообщит менеджер ОП
Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.
Общие положения
Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) является обязательной частью образовательной программы высшего образования и организуется для всех студентов выпускных курсов в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации студентов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, специалитета и магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (далее Положение). ГИА студентов, завершающих обучение по образовательным программам, является обязательной.
Особенности организации и проведения государственной итоговой аттестации в НИУ ВШЭ (в вопросах и ответах)
К ГИА допускается студент, в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей образовательной программе и не имеющий академической задолженности по всем элементам образовательной программы.
Студент, пропустивший государственный экзамен по неуважительной причине, либо получивший неудовлетворительную оценку, не допускается к следующему государственному аттестационному испытанию и отчисляется как не выполнивший обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
К защите ВКР допускаются лица, успешно сдавшие все государственные экзамены и представившие в установленный срок ВКР с отзывом руководителя. Лица, нарушившие установленный срок, и не допущенные к защите ВКР, в том числе по причине нарушений, выявленных в ходе обязательной проверки текста ВКР на плагиат, отчисляются из НИУ ВШЭ как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
Государственная итоговая аттестация (ГИА) является составной частью образовательной программы высшего образования и организуется для всех выпускников университета в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации студентов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, специалитета и магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» которое регламентирует порядок и правила организации и проведения ГИА студентов образовательных программ всех форм обучения НИУ ВШЭ, включая его филиалы, а также порядок создания и работы государственных экзаменационных комиссий (ГЭК).
ГИА студентов, завершающих обучение по образовательным программам, является обязательной (проводится по всем образовательным программам, имеющим государственную аккредитацию).
Конкретный перечень обязательных государственных аттестационных испытаний, входящих в состав ГИА студентов образовательной программы, определяется образовательным стандартом на основании которого реализуется образовательная программа, в разделе «Требования к структуре программы».
ГИА может состоять из одного или нескольких государственных аттестационных испытаний следующих видов:
- государственный экзамен: итоговый экзамен по отдельной дисциплине; итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки (специальности);
- защита ВКР (в состав ГИА включается обязательно).
К ГИА допускается студент, в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей образовательной программе и не имеющий академической задолженности по всем элементам образовательной программы.
При проведении государственных аттестационных испытаний допускается применение электронных средств или дистанционных технологий.
Основная информация о подготовке и защите выпускной квалификационной работы (ВКР) здесь.
Порядок создания апелляционных комиссий (АК), организации и проведения апелляций размещён здесь.
Порядок повторного прохождения государственных аттестационных испытаний размещён здесь.
Особенности организации ГИА для студентов из числа инвалидов размещены здесь.
ВНИМАНИЕ!
Для членов ГЭК и АК в текущем Справочнике создан специальный раздел «Справочные материалы для членов государственной экзаменационной комиссии», посвященный описанию различных процедур организации и проведения ГИА. Если вы включены приказом в состав ГЭК или АК, настоятельно рекомендуем ознакомиться с размещенными материалами ДО начала своей работы в ГЭК или АК.
В разделе размещены следующие материалы:
- Локальные нормативные акты о ГИА
- Общие вопросы проведения ГИА
- Порядок проведения государственных аттестационных испытаний, включая рекомендации по действиям в нестандартных ситуациях
- Порядок действий при обнаружении дисциплинарного проступка
- Порядок организации и проведения апелляций
Данный раздел является закрытым, чтобы в него войти, необходимо в открывшемся окне ввести логин и пароль от личного кабинета на портале (совпадают с логином и паролем от корпоративной почты). Большая просьба не сообщать свой логин и пароль сторонним лицам.
Если у Вас по каким-то причинам нет личного кабинета на портале НИУ ВШЭ, Вам необходимо зайти на страницу «Доступ к редактированию персональной страницы (создание личного кабинета на портале)» https://portal.hse.ru/help, заполнить заявку «для сотрудников» и направить ее по адресу portal@hse.ru. Обращаем ваше внимание, что заявки принимаются только с корпоративных адресов почты.
Первоначально эта заметка задумывалась как повествование о печальном опыте защиты бакалаврской работы в НИУ ВШЭ, но, поскольку времени писать не было, а время подумать нашлось, я решил дать небольшую предысторию, а заодно предостеречь абитуриентов факультета права НИУ ВШЭ от ошибок, которые они могут совершить. Впрочем, не намерен огульно критиковать всех и вся; хорошего тоже было много, и замалчивать его было бы совершенно несправедливо.
Начну, пожалуй, с хорошего. Точнее, с хороших, ведь качество университета определяется в первую очередь его преподавателями, а не рентабельностью образовательных услуг и не индексом цитирования работ преподавателей и выпускников, как некоторые думают. Пользуясь возможностью, хочу ещё раз выразить глубочайшую признательность преподавателям, чьи занятия позволили по-новому взглянуть на право, чьи высказывания я вспоминаю и цитирую очень часто, и чья работа поистине вызывает у меня восхищение. Это Александр Николаевич Козырин, Михаил Александрович Краснов, Дмитрий Левонович Кузнецов, Гарри Владимирович Минх, Михаил Юрьевич Орлов, Юрий Петрович Орловский, Сергей Анатольевич Пашин, Владимир Александрович Четвернин, Илья Георгиевич Шаблинский, Иван Александрович Шаповалов, Артур Августович Энгельгардт. Искренне советую всем нынешним и будущим студентам ВШЭ не пропускать занятий этих преподавателей, а радоваться возможности на них присутствовать. Конечно, следует иметь в виду, что я, к сожалению, не имел удовольствия познакомиться лично со всеми преподавателями факультета, так что, вполне возможно, список этот не полон.
Отдав дань уважения и почтения «лучам света в тёмном царстве», хочу поведать и об оборотной стороне медали. Ещё будучи студентом, понял для себя, что все проблемы факультета права ВШЭ можно свести к двум.
Во-первых, «форма»: крайне низкое качество администрирования учебного процесса. Почему-то этот аспект учебной жизни с годами только ухудшался. Банальный пример: в год моего поступления подготовка справки об обучении занимала несколько минут; в год окончания моего обучения эта сложная процедура (печать шаблона и подпись должностного лица факультета) стала занимать 2-3 дня. Особый вопрос – расписание. Ситуация здесь аналогична справкам: в год моего поступления расписание менялось 4 раза в год (каждый учебный модуль) или реже; в год окончания моего обучения расписание стало меняться едва ли не ежедневно, что стало проблемой – пока едешь в университет, расписание может измениться и можно уже не ехать. Стоит ли говорить, что когда я взял академический отпуск для учёбы за рубежом, проблем с оформлением была масса. Аналогичные проблемы возникли и по возвращении из академического отпуска, причём разрешались они чуть ли не весь последний год обучения. Кто-то подумает, что эти проблемы возникли из-за моих собственных действий, но нет: представляя в учебную часть все документы и сведения вовремя (точнее даже заранее), я вынужден был неоднократно напоминать работникам учебной части об их обязанностях. Резюмируя сказанное, отмечу, что работа учебной части факультета права не просто поставлена плохо, она вообще не поставлена. Удивительно, что руководство ВШЭ допускает такой бардак.
Во-вторых, «содержание»: большое количество ненужных, пустых учебных курсов, ворующих у студентов драгоценное время. Так, у меня в дипломе 49 изученных предметов (при этом, я выбирал не все факультативы). Из них 18 (37%) я считаю напрасной тратой времени и сил. Досадно думать, что время, занятое какой-то ерундой, могло быть потрачено с пользой на, например, гражданское, административное или налоговое право. Получалось же, что время студента чересчур распылено. То же гражданское право изучалось пугающе поверхностно. Курс налогового права и вовсе не назовёшь иначе как обзорным, хотя это, представляется, как раз та дисциплина, на изучение которой стоит тратить время и силы. Отдельный вопрос – качество преподавания ряда дисциплин. Стыдно сказать – среди преподавателей были такие, кто вместо лекции, например, по гражданскому или предпринимательскому праву просто читал вслух кодексы и законы. Наверное, даже самому неискушённому студенту понятно, что фраза «читать лекцию» не должна трактоваться буквально, а тем более чтение лекции по праву не должно подменяться зачитыванием закона с листа или слайда. Не буду называть здесь конкретных преподавателей, но не сомневаюсь, что и студенты и преподаватели без труда опознают описываемых. Резюмируя сказанное, хочу напомнить принимающим решения о введении или отмене учебных курсов в ВШЭ о проводимых «Центром внутреннего мониторинга ВШЭ» исследованиях. Почему не прислушаться к их результатам? Не потеряется ли качество обучения в погоне за количеством изученных предметов?
Здесь весьма кстати будет рассказать о том, как проходили государственные экзамены (т.н. «госы»). Мне довелось сдавать государственные экзамены по теории государства и права и по российскому предпринимательскому праву. Первый сложно было не сдать: следует отдать должное преподавателям кафедры теории и истории государства и права – этот предмет в ВШЭ преподаётся на довольно высоком уровне. Впрочем, ответив одним из первых, я не наблюдал за дальнейшим ходом экзамена, а потому, возможно, лишён значимых для полноты картины сведений.
Куда «интереснее» в этом смысле был экзамен по российскому предпринимательскому праву. Поскольку я пришёл не слишком рано, в списке отвечающих я был 8-м, что позволило мне выслушать ответы других. Честно говоря, эти ответы порядком удивили меня. Многие из них звучали так, будто человек в лучшем случае примерно представляет, о чём вопрос. Конечно, у каждого есть вопросы, изученные лучше или хуже, но совершенно не знать вопроса на выпускном экзамене – это уже настораживает. Наверное, кто-то скажет, что так всегда: что-то студент знает, а что-то не выучил, не успел. Но разве это нормально? Представим, что к такому «специалисту» придёт клиент и задаст тот самый вопрос, который «специалист» изучить «не успел». Что будет дальше? В лучшем случае, «специалист» не сможет проконсультировать клиента; в худшем – даст неправильную консультацию, следование которой может повлечь для клиента самые неприятные правовые последствия. Особо следует упомянуть сидевшую недалеко от меня девушку, которая тихо разговаривала сама с собой (как я думал). Мои заблуждения о ней рассеялись, когда она, чуть повысив голос, переспросила: «Какая статья?» Надо полагать, вопрос всё же был адресован не собственной памяти. Ну и уж конечно нельзя не сказать о том, как изумили меня оценки, поставленные комиссией, с членами которой мы познакомимся чуть позже. Сразу оговорюсь, что считаю свой ответ оценённым вполне справедливо (хотя и я обнаружил впоследствии, что один из членов комиссии сам ошибся, задавая мне вопрос). Изумило же меня несоответствие между качеством ответов (тех, что я слышал) и уровнем оценки. Почему, например, из двух человек, отвечавших одинаково плохо, один получил оценку значительно выше, чем другой? Затрудняюсь понять, чем руководствовались члены комиссии.
Наконец, я подошёл к тому, из-за чего и задумал сей опус. 2 июня 2016 г. я защищал выпускную квалификационную работу бакалавра на факультете права НИУ ВШЭ перед комиссией в составе председателя А.Я. Курбатова, Ю.Д. Жуковой, Е.С. Пироговой, А.В. Калмыковой, А.С. Подмарковой.
Работа была написана на тему «Правовой режим электронных денег» под научным руководством О.М. Олейник. Этой темой я интересуюсь уже 4-й год. Посвящённая децентрализованным валютам (биткойнам и иным основанным на том же алгоритме) часть работы была написана в США и высоко оценена как преподавателем, так и коллегами во время университетской презентации. Достаточно глубоко проработав тему, я ожидал вполне успешной защиты.
Тем более удивительна была для меня рецензия А.А. Вишневского, в которой внимание было обращено не на какой-либо сущностный и проблемный аспект темы, а на сугубо технический вопрос её формулировки — определение «правового режима». Поскольку основным предметом изучения были правовые вопросы, связанные с функционированием и использованием электронных денег, понятию «правовой режим» в работе было уделено минимальное внимание. В рамках введения правовой режим был определён как законодательное, административное и судебное регулирование. За основу при этом были взяты взгляды С.С. Алексеева, Л.А. Морозовой, В.Б. Исакова, Д.Н. Бахраха, Б.В. Россинского, Ю.Н. Старилова, писавших, что правовой режим — совокупность правовых средств (Алексеев С.С. Теория права. М., 1995. С.243. Морозова Л.А. Конституционное регулирование в СССР. М., 1985. С.123. Исаков В.Б. Механизмы правового регулирования и правовые режимы // Проблемы теории государства и права. М.: Юрид. лит., 1987. С.259. Бахрах Д.Н., Россинский Б.В., Старилов Ю.Н. Административное право: Учебник для вузов. М., 2002. С.422).
Так, например, Сергей Сергеевич Алексеев в своей работе «Теория права» писал: «Самым общим образом его [правовой режим] можно определить как порядок регулирования, который выражен в комплексе правовых средств, характеризующих особое сочетание взаимодействующих между собой дозволений, запретов, а также позитивных связываний и создающих особую направленность регулирования» (М.: БЕК, 1995. С.243). Понимая «правовые средства» как средства воздействия права на общественные отношения и основываясь на позитивистских позициях, в своей работе я исходил из того, что средствами воздействия позитивного права на общественные отношения являются законодательные, административные и судебные акты, а значит, правовой режим выражен в комплексе законодательных, административных и судебных актов.
Учитывая, что мнения о том, что есть «правовой режим», я не высказывал, а лишь воспроизвёл господствующую точку зрения, острое несогласие членов комиссии было абсолютно неожиданно и непонятно. Заданный мною комиссии встречный вопрос о том, что же понимать под правовым режимом, если не совокупность правовых средств, выражающихся в законодательных, административных и судебных актах, остался без ответа. Впоследствии, пользуясь уникальной возможностью, после лекции по теории гражданского права я задал В.Ф. Яковлеву вопрос: «В чём же была моя ошибка при определении правового режима?» И воспроизвёл написанное во введении к моей бакалаврской работе. Не скрою, что мне было очень приятно услышать от Вениамина Фёдоровича, что моя логика была верной, а вот члены комиссии ошиблись.
В заключение скажу, что диплом мой выглядит крайне забавно: знания по подавляющему большинству предметов оценены на «отлично», три оценки «хорошо» и . . . «удовлетворительно» за бакалаврскую работу, которую члены комиссии, похоже, не читали дальше второй страницы. Добавлю, что эта оценка, надо полагать, должна быть справедливо поделена между мной и моим научным руководителем.
P.S.: символично, что в 2016 году из наименования НИУ ВШЭ (Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования) незаметно для многих исчезло слово «профессионального».
Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
Коротко: это писец.
Учусь на новой программе «Стратегия и продюсирование в коммуникациях», 1 курс.
Но все по порядку:
1. Преподаватели;
2. Оценивание;
3. Полезность предметов;
4. Расписание;
5. Организация учебного процесса;
6. Конкуренция.
1. У меня были опасения насчет молодых преподавателей, и они в какой-то мере оправдались.. а в какой-то нет, потому что взрослые преподы оказались не лучше. В первом семестре у нас была молодая преподавательница по экономике, которая отлично вела свой предмет, и он стал самым интересным на курсе для меня (хотя это не мое направление))) Что касается остальных, это полный ужас. Некомпетентные, несоблюдающие субординацию: преподавательница по праву позволяла себе есть прямо на занятии, не знала ответов на элементарные вопросы, учитывая то, что она «адвокат», другой препод на занятии выражалась матом, еще одна все занятие сидела в телефоне и изредка смотрела на выступающих. Если говорить про взрослых, то ситуация не лучше, а только хуже, потому что у них отношение к своим предметам просто наплевательское. Б**** И.В. позволял себе отменять пары за 10 минут до их начала, постоянно опаздывал, был не заинтересован в ведении …
Показать полностью…
| Полезно |  |
81 |
| Ответов |  |
2 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 
Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
Что могу сказать по поводу данного ВУЗа. Поступала сюда, насмотревшись и начитавшись о том, какой вуз «современный», «толерантный» и вообще вон выходящий из себя своей индивидуальностью. И да, это так, но насколько же здесь все муторно и замороченно..
Выделю минусы, которые очень заметны не только мне, но и другим студентам:
1. Обучение никакущее. Честно. Обучают вообще непонятно чему, предметы с мизерной долей связаны со специальностью, на которой я учусь. Лекции скучные, монотонные, никакого интерактива со студентами, посещать только для того, чтобы черпануть материалов для сессии, не более. Семинары такие же
2. Система оценивания…. Отдельная история просто. Во-первых, в вышке 10-балльная система оценивания. Честно, я сама лично очень привыкла к стандартным 5,4,3,2, и вот эти вот оценки в 6-7 баллов очень мозолят глаза, но это, наверное, мое личное мнение. Во-вторых, по каждому предмету существует своя формула оценки. То есть, чтобы понять, какая у тебя будет оценка за всю дисциплину, надо по формуле рассчитать, что да как. Она везде разная, у каждого предмета своя. Это тоже отдельная история. Постоянно сидеть высчитывать, что же у тебя там выйдет — в напряг. Вот честно, вышка…
Показать полностью…
| Полезно | |
78 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Международный институт экономики и финансов
Если вы читайте это отзыв, то прошу отнестись к нему очень серьёзно, особенно при выборе вами учебного заведения. Я являюсь бывшим студентом 1 курса программы двух дипломов по экономике между ВШЭ и Лондонским университетом и хочу поделиться с вами своим опытом обучения в этой шарашкиной конторе.
Для начала начнём с того дня, когда я выбирал вузы, являющиеся сильными в плане экономики, и ,в итоге, направил всё своё внимание на вышку, т.к. по слухам это учебное заведение считалось якобы «вузом номер 1 в России». Однако, в первые дни учёбы все первокурсники сразу начали сталкиваться с проблемами, связанными с некомпетентностью преподавателей по каждому предмету, неумении объяснять материал должным образом и помогать тем, кто не может понять всё сразу. Кроме того, можно подчеркнуть отсутствие нормальных учебных пособий, вместо которых выдают книги с материалом, который никак не связан с программой обучения. Также, студенты сталкиваются с лекциями, которые больше напоминают комиксы, где очень много непонятных и коротких слайдах, и в которых материал расходится с тем, что им дают на семинарах и домашних работах, которые практически невозможно решить, если ты не гений. В итоге огромному …
Показать полностью…
| Полезно | |
94 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
Это просто песец, я учусь на Дизайне и сказать, что тут 0 организация, это ничего не сказать, Вышке плевать с высокой колокольни на тебя как на существо вообще. У них может быть расписание такое, что о нем не знает препод, некоторые критерии для проектов и просмотров ты либо вообще не узнаешь до просмотра, либо узнаешь за несколько дней до и то, от преподов, за то на почте 24/7 рассылки о студ советах, мероприятиях, отзывах хвалебных о вышке и тд, апогеем стало. Когда сайтов с портфолио (место, куда заливаются проекты во время просмотров) стало 3, причем все три почти не работают, а о третьем большинство узнало рандомно, на закрытой конфе, о которой то и рассылок не было, ничего не было. Более того, на 3 портфолио надо заливать работы, и заливать их сделав их предварительно в индизе или где-то еще нельзя, оформлять тоже особо сайт не позволяет, но надо, тк от этого зависит оценка. К слову, в Вышке проектовая оценка зависит на 99% от оформления и верстки презентации, вы можете принести буквально проект о какашке в фантике с реальными фотками, если преза КоНцЕпТуАлЬнА у вас будет чуть ли не максимальная оценка (10). Суть проекта и что вы там донести пытаетесь никого особо не волнуют,…
Показать полностью…
| Полезно | |
75 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет экономических наук
Студент 4-го курса исследовательского потока ОП «Экономика»
Прежде, чем начну говорить о плюсах и минусах, я хотел бы прояснить некоторые моменты, которые судя по количеству негативных отзывов становятся откровением для абитуриентов. Университет — это не школа, вам не будут тут разжевывать каждую строчку из учебника и не будут принуждать вас делать домашку, чтобы вы лучше усваивали материал. Задача лекций и семинаров, особенно по математическим дисциплинам — дать вам ту базу, с которой вы легко сможете понять все остальные аспекты или пункты темы. Точно так же и с задачами. Максимум, что вам предложат — это страницы из задачника и номера задач, которые вы если хотите можете делать, а можете не делать. Могу сказать лишь, что по статистике все те, кто стараются выполнять все пункты, предлагаемые преподавателями, в итоге оказываются на вершине рейтинга, а те, кто филонят полгода и получают неуд начинают строчить негативные комменты о том, как плохо преподавание в ВШЭ.
Также хочу обратить внимание, что пишу я максимум про свой факультет и скорее даже про образовательную программу. Я не знаю, как обстоят дела в других местах.
Плюсы:
1) Действительно мощное экономическое об…
Показать полностью…
| Полезно | |
46 |
| Ответов | |
3 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет компьютерных наук
Всем привет) Закончил Прикладную Математику и Информатику (Московский кампус) в 2022 году.
Корпус:
Наверное лучший корпус среди университетов Москвы. Большая библиотека с коворкингом, куча кафешек на любой вкус, студенческие комнаты с принтерами.
Учебный офис:
Мне понравилась работа учебного офиса. Достаточно активно отвечают на вопросы, если что всегда помогут. Уведомляют о всех важных организационных дедлайнах. Когда мой научный руководитель по ВКР забыл прислать рецензию, то учебный офис разрешил прислать ее за 10 минут до защиты, что спасло от пересдачи))
Преподаватели:
На первом-втором курсе ничего особенного в преподавателях не нашел. Но вот на 3-4 курсе многие преподаватели работают в различных кампаниях (Райффайзен, Яндекс, Тинькофф, Сбер и т.д.), дают прикладные знания, что очень большой плюс, и активно делятся опытом, готовы отвечать на различные вопросы не только на лекциях но и в телеграме.
Курсы:
На первом-втором курсе достаточно много бесполезных предметов, но это зависит от целей студента. Лично мне совсем не сдались дискретная математика и АКОС. Но вот на третьем-четвертом курсе большинство предметов можно выбирать самому по своим интересам, что является больш…
Показать полностью…
| Полезно | |
60 |
| Ответов | |
2 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
Не могу быть удовлетворен обучением в этом вузе по специальности «Реклама». Хотя в принципе нормально работаю в данной сфере, но есть ощущение того, что уровень образования в НИУ ВШЭ по данной специальности не соответствует требованиям рынка. Мне реально обидно, что я потратил кучу времени на этот вуз. Главная проблема в том, что читая справку Яндекса и Гугла, изучая бесплатные материалы той же Еламы вы получите больше знаний о маркетинге, чем в НИУ ВШЭ. Также учеба в НИУ ВШЭ не предполагает появления стоящего портфолио. Окончив НИУ ВШЭ, я даже не умел пользоваться Яндекс Метрикой, не знал про сквозную аналитику, екоммерс, не имел навыков работы в фотошопе, у меня не было никаких курсов по html и css, я вообще ничего не знал про триггеры в интернет-маркетинге, про mailchimp, про эффективную работу с гугл таблицами, про работу с коннекторами и прочее. А почему этого не знал? Потому что меня никто этому не учил. То есть конкретным вещам, которые приносят доход, вас никто не будет обучать. Да, курсы могут вести руководители и менеджеры агентств, которые зачастую занимаются только управлением процессами. Про клиентскую сторону и про сторону ИП, вы в принципе тоже ничего, скорее всего, не узнаете.
Имхо, основа для нормального существования — это уровень оплаты твоего труда. Так вот учеба в НИУ ВШЭ на специальности «Реклама» не позволит вам претендовать на хороший уровень зп. Все знания нужно будет получать самостоятельно в процессе работы.
| Полезно | |
78 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
Я учусь на факультете дизайна в ВШЭ. Никому не рекомендую выбирать этот вуз в качестве основного и даже запасного!
С первого взгляда людям кажется, что этот университет действительно стоящий в плане образования и контактов с людьми. Мне не доводилось сталкиваться с более лицемерной организацией. Когда я посещал курсы, со мной общались вежливо и почти всегда помогали, когда требовалась помощь или возникал вопрос.
Сейчас мне довелось поступить в этот университет, и я столкнулся с абсолютно другим отношением.
Преподаватели не объясняют, какой должна быть работа, забывают объяснить самые основные детали материала. Они требуют хороших результатов, но не объясняют, что нужно сделать, чтобы достичь такого результата.
На вопросы отвечать никто из преподавателей не готов. Даже если ответ на вопрос помог бы студенту осознать свои ошибки и
понять, как сделать качество работ более высоким.
За учениками не следят, они могут преспокойно начинать травлю других учеников, никто им и слова не скажет. Общаются все друг с другом без уважения. Преподаватели говорят грубости ученикам, а ученики говорят грубости друг другу. В такой среде вас могут избить, оскорбить и унизить. Никто не будет пытаться вам помочь в учёбе и при возникновении конфликтов.
| Полезно | |
88 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Добрый день! Пишу этот отзыв больше для абитуриентов, тк многим сейчас предстоит выбор между ВУЗами, факультетами и тд.
Начать стоит с поступления, сам я только закончил первый курс, поэтому воспоминания о процессе подачи документов свежи. Стоит отметить, что у вышки удобный сайт, и всё очень ясно, поэтому с организационными вопросами обычно проблем нет. Проходные баллы относительно высокие, около 280+, но если сравнивать с другими факультетами ВШЭ это не так много. Плюсом является, что есть «Зелёная волна», то есть в определённый период вам сообщат некий балл (в прошлом году было около 282), и если вы имеете результат выше, то вам гарантируют поступление, хороша эта система, что абитуриент может не думать о конкурсе.
Стоит упомянуть общежития. Общежития выдают всем бюджетникам (кто не Москвич). Но заселить вас могут куда угодно, зависит лишь от везения, но везде будут очень комфортные условия. Стоимость +- 1000 руб/мес.
Теперь же о обучении. Главным плюсом считаю, что факультет достаточно маленький (40 человек на курс), следовательно студентам проще контактировать с преподавателями. Сами лектора и семинаристы чудесны, интересно проводят занятия очень доступным языком …
Показать полностью…
| Полезно | |
54 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Я обучаюсь на 1 курсе магистратуры ВШБ.
НИКОГДА НЕ ПОСТУПАЙТЕ В ЭТОТ ВУЗ.
Проучившись здесь год, я понимаю, что этот год своей жизни я успешно выкинул в помойное ведро.
Я не могу начать ни с каких плюсов, потому что таких просто нет.
1. Отвратительные преподаватели. В этом году у меня было 14 преподавателей, и только 2 из них сравнительно (!!!!) адекватные. Преподаватели не приходят на занятия, просто забывают о них, могут вести занятия из машины, одновременно ведя автомобиль, поручают вести занятия каким-то вообще левым людям, которые не знают, что с нами делать. Постоянно меняют требования к заданиям. В ВШЭ 10-бальная система оценивания (8-10-отлично, 7-6-хорошо, 4-5-удовлетворительно, ниже 4 — неуд.), но с 2021 года в ВШЭ введена инфляция оценок, это значит, что чтобы ты ни сделал, даже если идеально выполнишь проект, максимум ты получишь 8(это отлично), но выполнить идеально невозможно, потому что буквально после сдачи задания, преподаватель может поменять требования. Оценивание происходит рандомно, экзамены/тесты абсолютно не соответствуют пройденному материалу (если вообще такой был); более того, часть преподавателей просто не знают свой предмет — сегодня говорят одно, завт…
Показать полностью…
| Полезно | |
152 |
| Ответов | |
5 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет мировой экономики и мировой политики
Корееведение в школе востоковедения (важное уточнение)
Ж. Г. и И. О. – две барышни с весьма странным подходом к людям.
Первая – по образованию не кореевед, она пищевик и историю России еще изучала (это, к счастью, гуглится и легко проверяется), но, к корееведению, как к профессиональной области имеет косвенное отношение. Но это еще полбеды: отношение к студентам – кошмарный ужас, повергающий в шок. ЖГ выбирает в группе студента, которого «сознательно гнобит до потери сознания». Как результат: отчисления студентов с первого курса ввиду давления ЖГ, общее подавленное состояние третьекурсников, часто обусловленное вынужденным общением с этим человеком. Студентам откровенно угрожают, что «может вести себя как хочет» и что «красная кнопка не работает, жалуйтесь сколько хотите». Отношение к преподавателям: приходит на пары к преподам и начинает говорить, что «на них жалуются студенты». После «аргументированного давления» и в случае того, если ты не покоришься – напишет на тебя кляузу руководству, подробно «распнув тебя за все грехи корееведческие и преподавательские». Под руководством ЖГ прошел целый год – направление пустеет так же быстро, как наполнялось на его заре под руководством др…
Показать полностью…
| Полезно | |
116 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет мировой экономики и мировой политики
1. Навыки и знания приобрести невозможно, так как студенты все время обучения обеспокоены только , как сдать контрольные, проекты и куча других заданий. При этом четкости в формулировке задания не будет. У преподавателя четкие указания- поставить, как можно ниже балл — приказ сверху- «инфляция оценок»
2. объяснения на лекциях нудные, очень сложным академическим сухим языком, поэтому посещение только для галочки не более
3. семинары- только, чтобы устроить проверку непоняно чего,но в основном показать, что студенты — тупые и опять же выставить балл пониже, но и от него в общую оценку пойдет -какие-нибудь 0,001 %. Поэому вы будете тратить 24/7, чтобы в итоге хоть как-то закрыть модули (которых 4 в году).
4. интерес к развитию, специальности полностью отбивается,т.к. если даже до этого вам нравилось читать, посещать конференции- здест начинает тошнить от любой информации новой
5. Каждый преподаватель начинает с того, что ему провели беседу, что высокуие баллы ставить нельзя- и чтобы вам поставили оценку 5 (по 5 бальной) вы должны удивить чем-то преподавателя
6. преподаватели могут без предупреждения не приходить на занятия и затем не извиняются, а студенты просто просидят в аудитории
7 Полностью весь материал сами студенты изучают, ищут на просторах интернета
| Полезно | |
88 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Расскажу про образовательную программу ВШБ «Маркетинг и рыночная аналитика».
Я супер рада учиться на Маркетинге в Вышке, так как мне нравится процесс обучения и формат “теория+практика”. Особенно заслуживают внимание партнеры ВШБ, с которыми мы часто сотрудничаем во время наших учебных проектов и курсовых работ. У нас проводятся регулярные лекции совместно с приглашёнными экспертами из таких компаний как L’OREAL, Remy Cointerau, Effie Russia и многими другими. Это отличая возможность пообщаться с топом компании, задать любой вопрос и попасть на стажировку. Также есть возможность принять участие в большой студенческой жизни вышки, так как нагрузка по учебным дисциплинам дает возможность охватить также и студенческие организации 
Из минусов можно отметить проблемы с реализацией курсов. По задумке некоторые хорошие, но бывают трудности во взаимодействии с преподавателями.
Однозначно рекомендую программу тем, кто не любит сухую теорию. На МиРА вы сможете точно использовать теорию на практике.
| Полезно | |
28 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова
Эх , проучился я уже 3.5 года в ВШЭ , на факультете МИЭМ , и получил массу «позитивных эмоций» от этого факультета.
Желание перевестись было сразу после зимней сессии , и это желание присутствует до сих пор , т.к. каждые пол года , если вы не на высоком месте в рейтинге , вас пытаются отчислить.
Начнем с первого курса, да приветствие ,игры , знакомства , все было круто , нам говорили , что : » Вы не пожалели , что выбрали данный факультет , так как — тут будет лучшая математика » , после этой фразы , появилось сомнение насчет моего направления , т.к. вроде бы направление «Компьютерная безопасность» ,но про программирование ни слово. На первом курсе начали учить СИ , и довольно прогрессивно , но потом на втором курсе , все программирование закончилось и на летней сессии уже было просто 5 математик подряд.
От этого стало реально не по себе , т.к. , на протяжении полутора лет наш вышмат состоял примерно из 10 разных предметов , и все то же продолжается на 3 курсе.
Про отчисление студентов на данной специальности — это отдельный прикол , менеджер программы прямо на парах заявляет , что ,блин , вас как-то много , ваше количество нужно сократить до 60 че…
Показать полностью…
| Полезно | |
66 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет мировой экономики и мировой политики
Я студентка ВШЭ, учусь на программе «Востоковедение» на 4м курсе (из 5ти). Мое направление — Япония, специализация — политика и экономика Японии, поэтому и примеров будет больше про Японию.
Вообще собираюсь ругать не сам ВУЗ, а только отдельную программу — Востоковедение. Дело в том, что дисциплина позиционируется как «комплексная» — студенты изучают и историю, и культуру, и литературу, и политику, и экономику, и языки (в непропорциональных объемах), и многое другое. Но, как вы понимаете, если вы учите всё — вы не учите ничего.
Итак, первый и очень серьезный минус — программа обо всём и ни о чем одновременно.
На программе существует разделение на специализации: Ближний Восток, Китай, Япония и Корея. Однако, на большинстве дисциплин (за исключением литературы и истории региона) сосредоточиться на своем регионе вам не дают. Более того, всегда ПОЛОВИНА дисциплины отводится на Ближний Восток. То есть на весь регион Восточной Азии (Китай, Япония, Корея) отводится только половина курса. И, естественно, больший упор всегда делается на Китай. То есть студенты корее- и японоведы возможности изучить свои регионы подробно не имеют. Иногда совсем (например, на предмете &quo…
Показать полностью…
| Полезно | |
75 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет экономических наук
Начнём с самого начала, пожалуй. С поступления. Оно устроено достаточно просто, вся информация/копии документов прикрепляются в личном кабинете абитуриента, там же можно без проблем подать и отозвать согласие на поступление. Для тех, кто(как и я) поступает на место за счёт средств Вышки предусмотрено подписание договора, подобного тем, что заполняют платники.
Поступил я на ФЭН, на направление «Экономика и статистика» в 2021 году, на данный момент проучился 3 полноценных месяца и какое-то мнение об университете успело сформироваться. Не отрицаю, что возможно в будущем(если не отчислюсь, да да) оно изменится к лучшему, но пока — что есть, то есть. Внимайте.
Основные предметы моего направления за первое полугодие — социология, статистика, экономическое мышление, мат анализ, линейная алгебра и как факультатив — английский. Английский в Вышке, как многие наверняка знают, никакой, поэтому про него я подробно говорить не буду. Социология в моем сердце(особенно семинарист М.Е.М*****), т.к. по моему мнению(и мнению почти всех моих одногруппников) является чуть ли не единственным предметом, вызывающим положительные эмоции. Относительно линейной алгебры — сложно, но можно, главн…
Показать полностью…
| Полезно | |
97 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет социальных наук
Вместо политологии попал на PR и связь с общественностью. Вуз без человеческого лица, преподаватели любят игнорировать студентов, есть бесполезные курсы, которые преподают молодые студенты: не спорю, что в будущем хорошие преподаватели, но сейчас у них нет опыта для курса, требующего огромного научного бэкграунда. Преподавателям для получения оценки часто надо угождать, я имею в виду их политические предпочтения. Нормального курса по социологии нет, все в онлайне и есть только эксоц, который идёт до экономики: вот же парадокс! Философию отменили, потому что преподавателей убрали по политическим мотивам. Преподавание математики плохое, дырка между онлайн-лекциями и семинарами около двух недель, все решается дома, потом разбирается галопом на семинаре и пишется в тот же самостоятельная работа: и всем все равно, если большинство студентов не поняли. Много курсов ушло на курсеру: социология, экономика. За что платят 500 000 рублей платники лично я не понимаю. Шарашкина контора.
| Полезно | |
56 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет компьютерных наук
Недавно узнал, сколько сейчас стоит ПМИ, теперь хочу поделиться своим опытом (я с основного потока). Не советую поступать даже на ПМИ, ПИ — совсем шарага. Математика поверхностная, нет даже функционального анализа, алгебра читается полсеместра лол. И да, ничего сложнее алгебры на полсеместра здесь не читается. Физики нет. Экономика — 1 семестр. Программирование — 1 предмет в семестр. При этом всем можно отказаться даже от дифуров и с дипломом где сказано «прикладная математика (!) и информатика» иметь знания хуже не то что выпускника ФИВТ/ВМК/МИСиС/етц, а даже выпускника экономфака, лол. Отказываются больше половины, кстати. На дискре нет ни чисел Каталана, ни производящих функций, теория графов — 3 лекции. На семинарах дают листочки, успевают решать 3–4 задачки, а остальное тупо не разбирают (но в дз это входит). По матану куча проблем с преподами, учить этот предмет невозможно. Домашки не проверяют месяцами. По материалу все курсы соответствует обычной шараге, но сдавать реально сложно — когда дедлайны по 4 домашкам и 3 коллокам стоят на одной неделе, а на семинарах половину заданий тупо не разбирали, то сдать все конечно сложно, лол. Если бы расписание дедлайнов было н…
Показать полностью…
| Полезно | |
77 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет компьютерных наук
Вкратце о ВШЭ можно сказать только одно — ВУЗ без человеческого лица. Любое Ваше общение с представителями офиса будет жестко ограничено рамками, инструкциями и положениями. И не надо предполагать, что данные сотрудники работают там с целью помочь ВАМ. Совсем нет их задача уменьшить количество бюджетников отправляя их на платные места. За год я несколько раз обращался к П** Т.А. ни с одной проблемой она не помогла, просто морочила голову и смотрела, как студенты решают те проблемы, которые она не стала решать.
Учился на ФКН ПМИ 20/21, отчислили за 3 академические задолженности. Закончил школу с золотой медалью, но программа 1го курса НИУ ВШЭ и 11 класса школы как небо и земля. Для тех, кто не учился в математических школах, программа ВУЗа будет сложной. На первом курсе до 3го модуля отучился без хвостов, дальше пошло дистанционное обучение, уточнений, пояснений от преподов получить тяжело, связь с ними ни какая. Что то упустил, не понял и привет.
После 4 го модуля получил 3 неуда и ВУЗ сразу, без возможности пересдать отчислил по внутренним положениям. Ни какие апелляции на нарушение их же правил проведения экзаменов не принимают. ФЗ закон об образовании они игнори…
Показать полностью…
| Полезно | |
130 |
| Ответов | |
2 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет компьютерных наук
Обзор на ВШЭ ФКН ПИ
В общем первый курс успешно закончен, поэтому решил запилить обзор на ВШЭ ФКН ПИ. Получится он конечно немного базированным, так как я дофига любитель высказывать свое субъективное мнение, но в целом плохого в этом ничего не вижу. Также сразу вставлю дисклеймер, что речь пойдет именно о ПИ, а конкретно о его первом курсе в 2020-2021 годах. То, что сказано выше, скорее всего не будет распространяться на другие направления вышки, в частности ПМИ, и общие выводы советую делать очень аккуратно. Также возможно будут сказаны в том числе и не совсем приятные вещи, но я считаю, что лучше говорить правду, чем просто пиарить свое направление (спойлер: самому мне учиться на нем нравится).
Интро обо мне
Так как об обучении я буду говорить со своей точки зрения, стоит для начала рассказать, как я оказался там, где оказался.
Я из Москвы, начал активно прогать после перехода в 10 класс, в том числе чуть-чуть ботать олимпиады, что позволило в 11 классе взять перечневую с бви в несколько вузов, среди которых и оказался ПИ. Поступление в вуз по олимпе далось легко, к тому же обилие свободного времени на протяжении последней пары лет дало возможность заранее прокачаться в прог…
Показать полностью…
| Полезно | |
207 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет гуманитарных наук
Иностранные языки и межкультурная коммуникация. ОТВРАТИТЕЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ!
1. Работают молодые преподы 22-25 лет из всяких уралпедов , неясно, кто дает им право оценивать, тем более выпускников. Абсолютно безграмотный персонал и учебный офис, из нормальных не больше 5 преподавателей на весь поток.
2. Практика как таковая вообще отсутствовала, хотя по документам отработали 2 месяца на 3 курсе, и то это мало, в нормальных заведениях практика на каждом курсе.
3. Никакой поддержки трудоустройства, как они обещают абитуриентам!
4. Сырая Обр. программа (направлению 4 года всего). Преподаватели действительно не объективны, много неформалов, психически неадекватных
5. На гос. Экзаменах оценки ставили «для разнообразия», были категории выпускников, отмеченные звездочкой «их не валить». На защите диплома после презентации меня спросили «а о чем ваша работа?». О каком Высоком уровне образования можно тут говорить??? Сплошная реклама и пафос, отвратительное место, закончила и слава богу, место чисто для тех, кто хочет корочку вшэ
Не ведитесь на скидки, все вылетают из рейтинга!
Идите на бюджет в мпгу и радуйтесь жизни. Тут все преподы почти мпгу и заканчивали.
| Полезно | |
46 |
| Ответов | |
2 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова
Итак, почитав отзывы на данном сайте, мне захотелось оставить свой, не от обиженного студента, не от приемной комиссии, а от среднестатистического человека, закончившего 1 курс ИВТ МИЭМ НИУ ВШЭ.
ДИСКЛЕЙМЕР: читайте про вашу образовательную программу, спрашивайте у разных студентов в вк, ищите разнообразную инфу, а не доверяйте одному отзыву с одного сайта
Начну с того, что в Вышку хотел поступить с 9 класса, тк был уверен, что это единственный вуз в России, который подойдет мне по моим запросам к образованию, тк он более всего приближен к европейскому проектному формату
так вот я не ошибся
ПЛЮСЫ:
-нет ненужных предметов по типа русского языка, права, физры(можно записаться на секции по желанию), именно из-за этого у нас меньше пар чем в других вузах, но это не понижает, а наооборот повышает качество образования, тк идет упор на профильные предметы. посмотрите расписание ФКН, там тоже самое.
-свобода выбора(главное!!):
на ивт ты можешь сам корректировать направление своего образования проектами и курсовыми: хочешь больше программирования — бери сложный проект по нему и ботайботайботай, хочешь железку — бери проект в VR-лаборатории или любой другой, и совершенствуйся в этом — ву…
Показать полностью…
| Полезно | |
69 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Факультет биологии и биотехнологии
Этот факультет не имеет отношения ни к образованию, ни к биологии. Никаких программ структурированного обучения не существует, полный хаос. Например, курс математической статистики предусмотрен в семестре, следующем за курсом биоинформатики (половина которого — применение статистических методов к анализу данных). Преподаватели ужасны, в лучшем (!) случае — те, кто ведет практику в МГУ, читают лекции в ВШЭ. Часть «преподавателей» — просто личные знакомые декана. Например, состоящие из разрозненных сведений так называемые лекции и семинары по Генетике, проводили на ужасном ломаном английском «специалисты» из США. Курс органической химии также состоял их набора несистематизированных сведений, по результатам которого, на основе презентаций (!) были выставлены оценки 9-10 баллов. Очень упрощенный курс линейной алгебры состоял исключительно из отработки самых простейших навыков работы с матрицами (- аналитическая геометрия).
Только на первом курсе есть несколько «настоящих» опытных лекторов (ботаника, беспозвоночные, неорганическая химия), но курсы настолько скомканы и урезаны во времени, что получаемый уровень знаний ужасает, а сами преподаватели не устаю…
Показать полностью…
| Полезно | |
103 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова
Кхм, кхм, прежде чем я начну рассказ, наверное, важно сказать, что я читал отрицательную рицензию на направление ИВТ миэм ВШЭ, но не поверил, думал мб парень слишком придирчивый попался, так как очень резко и не совсем цензурно выражался. Оказалось, он был прав(частично). Я не буду рассказывать фулл историю, скажу в кратции.
Плюсы:
1) Можно в миноре взять ИАД от ФКН ВШЭ (нужно лучше учиться, чем 91% всего направления ИВТ).
2) Ребята тут лайтовые, не Физтеховцы конечно, но в пару раз умней среднестатистического студента МИРЭА будут.
3) МИЭМ вроде как ВШЭ.
пожалуй все.
Неоднозначные моменты:
1)Как отмечал предыдущий комментатор, действительно, дорога занимает 1,5-2 часа до корпуса миэма. Можно представить, что это поезд в Хогвартс, с 2-мя остановками, и тогда станет полегче.
Минусы:
1) Первые 3 месяца ты терпишь, и катаешся туда-сюда ради 1-2 пар в день.Потом,ты думаешь, зачем мне ехать туда, если в гугл классе все выложут. Потом ты окончательно борзеешь и перестаешь смотреть и их тоже, а че зачем, кому это вообще надо. Потом ты листаешь программу ИВТ миэма и видишь, что чет говно какое-то физика, схемотехника, инжграф.
2) Мат.анализ, ну это вообще кошмар какой-то, если честмно(( Дя…
Показать полностью…
| Полезно | |
70 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Еще раз про структуру оценки
OРезультирующая оценка, в
соответствии с формулой, может равномерно зависеть от накопленной части или от оценки за экзамен
OНо она может быть и
«перекошенной» в ту или
другую сторону
OВыбирайте стратегию обучения, изучая формулы оценок!!!
вес
экзамена
небольш ой (20%)
преимущество у тех, кто интенсивно работает на занятиях до экзамена
невозможно получить по дисциплине положительную оценку, если накопленная низкая
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
41 |
Особенности оценивания разных видов учебной работы
Курсовая
работа
Практика, НИС
Факультатив, курс по выбору
•Если студент вовремя не выбрал тему курсовой работы, то в следующую сессию ему добавляется одна неудовлетворительная оценка
•Если студент не выбрал тему до конца периода пересдач, он будет отчислен вне зависимости от количества задолженностей без права оформления ИУП
•Оценивание работы возможно в виде проверки работы преподавателем, в виде защиты работы перед комиссией
•Могут заканчиваться защитой результатов перед комиссией
•Это должно быть отражено в программе дисциплины
•Могут не предусматривать накопленной оценки
•Оцениваются так же, как и обязательная дисциплина
•Могут не учитываться в рейтинге, если не входят в число обязательных кредитов
•Допускается включение оценок по курсам по выбору сверх минимального уровня кредитов не более, чем на 10 процентов, по желанию студента
•Неудовлетворительная и удовлетворительная оценки влияют на показатель «наличие «2» и «3»
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
42 |
Особенности изучения английского языка
O Обязателен для всех студентов НИУ ВШЭ
OМожно не посещать занятия на 1-2 курсах, если представлен один из международных сертификатов с оценкой не ниже «хорошо»
OРеализуется дополнительно к 240 кредитам образовательной программы
OВышка предлагает студентам не меньше 18 кредитов на бесплатной основе + факультативы (уже на платной основе),
O Линейка предлагаемых курсов вариативна
OНа втором курсе предстоит сдача экзамена по международным нормам (по аналогии с IELTS), проводимым внешними экзаменаторами (можно представить действующий международный сертификат и не сдавать экзамен)
OНа четвертом курсе завершается экзаменом, включая защиту проекта ВКР на английском
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
43 |
Про академические задолженности и последствия
У вас академическая задолженность, если
OВы получили результирующую оценку ниже 4 баллов по 10-балльной шкале
Oпо дисциплине (обязательной, по выбору, факультативу),
O по курсовой работе,
O по практике,
Oпо научно-исследовательскому семинару (НИС)
OВы не пришли на экзамен, защиту курсовой (не сдали курсовую в установленный срок), практики, НИС без уважительной причины
OВы не выбрали вовремя тему курсовой или выпускной квалификационной работы
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ
Вы не допускаетесь к пересдачам, если
Долг
Долг
Долг
Имеете три и более академические 44 задолженности
За что меня могут отчислить из университета?
Основания для отчисления из НИУ ВШЭ Плагиат
Повторное изучение дисциплин с академическими задолженностями
Возможности для восстановления
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
45 |
Основания для отчисления из НИУ ВШЭ
OНормированы в Правилах внутреннего распорядка (Приложение 9)
OСтудент может быть отчислен за:
OЗа академическую неуспеваемость
OЗа непрохождение государственной итоговой аттестации
OЗа нарушение устава и правил внутреннего распорядка университета
OЗа неисполнение условий договора при обучении на платной основе
магистратура
бакалавриат
магистратура
бакалавриат
магистратура
бакалавриат
магистратура
бакалавриат
|
5 курс |
4 курс |
3 курс |
||
|
2 курс |
1 курс |
|||
|
13% |
23% |
|||
4%
4%
3% 14%
7%
8%
4%
2%
4%
6% 12%
|
12% |
27% |
|
|
10% |
17% |
|
|
4% |
||
|
11% |
||
|
26% |
||
14%
17%
6% 8% 
8%11% 14%
|
0% |
5% |
10% |
15% |
20% |
25% |
30% |
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
Доля отчислений по курсам в 2013 г. |
||
|
46 |
Отчисление за академическую неуспеваемость
O Если у вас
Oединовременно три и более академических задолженностей по разным дисциплинам (включая курсовые и практики), по результатам двух сессий в полугодие (п.118 Положения об организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости, без учета задолженностей по незавершенному индивидуальному учебному плану (далее – ИУП)
Oакадемическая задолженность после окончания установленных сроков периодов пересдач без уважительной причины и Вы отказались от повторного изучения дисциплин на платной основе (п.157 Положения об организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости)
Oакадемическая задолженность, по причине невыбора темы курсовой работы или ВКР по окончании дополнительного срока: с начала третьего модуля до 15 февраля (п.2.12 Положения о курсовой работе/курсовом проекте студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в НИУ ВШЭ; п.2.13 Положения о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в НИУ ВШЭ)
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
47 |
Отчисление за непрохождение государственной итоговой аттестации (ГИА)
O При получении на ГИА неудовлетворительных результатов
(п.5.1 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»)
OПри непрохождении ГИА без уважительной причины, т.е. без последующего предоставления официальных документов, подтверждающих уважительность причины отсутствия студента на государственном экзамене/защите
выпускной квалификационной работы (п.5.1 Положения об итоговой
государственной аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»)
OПри недопуске к защите выпускной квалификационной работы студента, не представившего в установленный срок по неуважительной причине выпускную квалификационную
работу с отзывом руководителя (п.4.7 Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»)
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
48 |
Отчисление за нарушение устава и правил
внутреннего распорядка университета
O При нарушении академических норм в написании письменных работ:
O списывание при выполнении письменных работ; O двойная сдача письменных работ;
O плагиат в письменных работах;
O подлоги при выполнении письменных работ;
O фабрикация данных и результатов работы.
OПри наступлении юридической ответственности, в том числе получение судимости за совершение студентом противоправного поступка в отношении университета, его обучающихся или работников, когда применение иных мер к правонарушителю признается недостаточным
OПри грубом нарушении правил внутреннего распорядка, нанесении существенного вреда деловой репутации университета и несоблюдении общественного порядка и общепринятых норм поведения в зданиях и общежитиях университета и за его пределами
OПри невыходе студента из академического отпуска в срок, установленный приказом о предоставлении академического отпуска
OПри представлении подложных (поддельных) документов, связанных с обучением в университете и других учебных заведениях, в том числе документов об образовании, зачетных книжек, медицинских справок
OПри высказываниях и действиях, ведущих к разжиганию национальной и социальной розни, оскорблению религиозных чувств;
OПри повторном грубом нарушении устава и правил внутреннего распорядка университета в течение календарного года;
OЗа иные проступки студентов, которые могут быть расценены как нарушение устава и правил внутреннего распорядка университета
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
49 |
Процедура отчисления при разных основаниях
OОписана в Правилах внутреннего распорядка (Приложение 9)
O Коротко:
OПри отчислении за академическую неуспеваемость и за непрохождение ГИА «коммерческий» студент отчисляется после уведомления заказчика обучения в письменном виде через 10 рабочих дней, а «бюджетный» студент отчисляется без предварительного письменного уведомления непосредственно после возникновения оснований для отчисления
OПри отчислении по другим основаниям со студента перед началом процедуры отчисления университет требует объяснительную, получает ее или составляет акт о непредоставлении объяснения, далее университет действует как в предыдущем пункте
|
2014-15 учебный год, НИУ ВШЭ |
50 |