Искусство — единственное занятие для души, которое чаще всего человек использует во благо процветания как внутренне, так и внешне. Древние исследователи часто упоминали о том, что именно занятие по душе способно помочь человеку преодолеть жизненные трудности, но при этом сделать вклад в развитие не только своего будущего, но и всей нации. Под «искусством» подразумевается не только рисование, пение или написание книг. Искусство — это то творчество, которое исходит из человеческой души, это то, что делает человек для себя и для общества. Я неоднократно встречала людей, кто тесно связан с обществом и могу сказать, что они не воспринимают своё хобби как развлечение, они его видят именно работой.
Я считаю, что для человека, занимающегося искусством, очень важно, чтобы его понимали ровно так же, как он понимает сам себя. Для творческих людей уже пора бы создавать отдельную площадку планеты, где они бы чувствовали себя комфортно. Современное искусство мало кто понимает и оценивает, но важно помнить, что люди, создающие шедевры — настоящие мастера своего дела. Они безостановочно ищут в себе новые навыки, развивают их и вкладывают не только идеи, но и душу. Чтобы подтвердить свою мысль о том, что искусство — это душевный труд для человека, я обратилась к таким произведениям как «Портрет» и «451 градус по Фаренгейту».
«Портрет» — то произведение, которое заставило меня уважать труд любого творческого человека. Здесь читатель знакомится с художником, который любил рисовать человеческие портреты, используя собственную методику, которая не была оценена по достоинству окружающими. Люди только то и делали, что высказывали своё недовольство художнику, ведь он подчеркивал недостатки каждого из них. Люди — существа странные и неопределенные. Они постоянно пытаются противоречить самим себе и именно в этом произведении это показано. Они хотят видеть живую картинку, но в то же время, чтобы она была идеальной, а любой творческий человек знает, что это — невозможно. Художник начал терять свою уникальность и стал обычным творческим человеком, который писал портреты, как и все остальные. Он утратил труд собственной души и потерял себя.
«451 градус по Фаренгейту» — это то произведение, которое демонстрирует уничтожение человеческого труда. Я, читав его, просто плакала и слезно умоляла пожарных остановится. Моё сердце замирало в момент, когда я читала о массовых уничтожениях всех библиотек и книг, которые были написаны очень давно. Я представляю, какой огромный вклад сделал писатель в свое произведение и ради чего? Ради того, чтобы через несколько десятилетий пришли люди и уничтожили его душевный труд. Мне было больно читать эти строки, но зато я вынесла для себя определенный урок и поняла, что каждый творческий человек, который делает культурный вклад в развитие искусства — настоящий творец.
Подводя итог хочется отметить, что искусство помогает человеку справится со многими жизненными проблемами, неудачами и поражениями. Очень важно понимать, что в каждое произведение, в каждую картину, в каждую вышитую сорочку вложена не просто идея и желание выделиться, туда вложен колоссальный душевный труд, который очень важно ценить. Как только человек встречается с настоящим искусством, его разум начинает наполняться новыми идеями, новыми желаниями и работой. В такие моменты важно помнить, что на месте творческого человека мог бы оказаться каждый из нас и очень важно давать таким людям возможность отличаться от серой массы.
(366 слов) Искусство всегда было не столько развлечением, сколько источником катарсиса — страдания ради очищения души. Еще древнегреческий мыслитель Аристотель сформулировал эту цель творчества. Человек должен работать над собой, обращаясь к живописи, литературе, музыке. Пережитые ощущения и новые мысли должны возвышать его над суетой и обыденностью. В этом мы убеждаемся, глядя на литературные источники.
Вспомним произведение Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Автор описывает жизнь деревенского мальчика Коли. Несмотря на низкий уровень сельского образования, ребенок тянулся к знаниям и стремился побольше читать. Писатель заострил внимание на том, что переживает Коля в процессе чтения «развлекательной» литературы о приключениях. Ознакомившись с повестью Купера «Последний из могикан», Коля плакал и жалел Ункаса. Он сочинял в память о нем стихотворения и рассказывал родственникам, разделяя с ними свою боль. Его душа черпала в книге не веселье, а мудрость. Коля трудился, читая такие проникновенные повести, и учился состраданию, отзывчивости, гуманности. Мальчик взрослел быстрее сверстников и, без сомнения, развивался более успешно. Автор предрекает ему большое будущее. Искусство помогло герою стать лучше и выстрадать самые важные черты характера.
Не менее интересный пример описал О. Хаксли в антиутопии «О дивный новый мир». Когда Джон, юноша из индийской резервации, принес людям Эры Форда томик Шекспира, мало кто из однотипных биороботов смог понять содержание книги. Ведь к тому времени жители городов разучились думать и работать над собой. Они были статичны и не развивались. Литература была для них недоступна, ее давно заменили бесталанные подделки на потребу дня, которые только развлекали и веселили публику. Но Гельмгольц, которого создали для гуманитарной деятельности, смог найти в творчестве Шекспира повод для раздумий и настоящий созидательный труд. Прочитав эти произведения, он осознал, что до знакомства с ними писал полную ерунду. И тогда герой поднялся на ступеньку выше и стал работать над собой. Он попытался подняться над уровнем обывательского и потребительского общества. Поэтому с радостью принял ссылку на остров, куда отбраковывали всех слишком умных людей. Этот пример позволяет сделать вывод о том, что искусство — это, прежде всего, труд души, а не развлечение.
Таким образом, каждый человек должен научиться извлекать из встречи с искусством максимум пользы для ума и души. Важно читать, слушать и смотреть вдумчиво, с паузами для раздумий, с пометками на страницах. Только так можно развиваться и идти вперед, чтобы стать лучшей версией самого себя.
Искусство всегда было не столько развлечением, сколько источником катарсиса — страдания ради очищения души. Еще древнегреческий мыслитель Аристотель сформулировал эту цель творчества. Человек должен работать над собой, обращаясь к живописи, литературе, музыке. Пережитые ощущения и новые мысли должны возвышать его над суетой и обыденностью. В этом мы убеждаемся, глядя на литературные источники.
Вспомним произведение Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Автор описывает жизнь деревенского мальчика Коли. Несмотря на низкий уровень сельского образования, ребенок тянулся к знаниям и стремился побольше читать. Писатель заострил внимание на том, что переживает Коля в процессе чтения «развлекательной» литературы о приключениях. Ознакомившись с повестью Купера «Последний из могикан», Коля плакал и жалел Ункаса. Он сочинял в память о нем стихотворения и рассказывал родственникам, разделяя с ними свою боль. Его душа черпала в книге не веселье, а мудрость. Коля трудился, читая такие проникновенные повести, и учился состраданию, отзывчивости, гуманности. Мальчик взрослел быстрее сверстников и, без сомнения, развивался более успешно. Автор предрекает ему большое будущее. Искусство помогло герою стать лучше и выстрадать самые важные черты характера.
Не менее интересный пример описал О. Хаксли в антиутопии «О дивный новый мир». Когда Джон, юноша из индийской резервации, принес людям Эры Форда томик Шекспира, мало кто из однотипных биороботов смог понять содержание книги. Ведь к тому времени жители городов разучились думать и работать над собой. Они были статичны и не развивались. Литература была для них недоступна, ее давно заменили бесталанные подделки на потребу дня, которые только развлекали и веселили публику. Но Гельмгольц, которого создали для гуманитарной деятельности, смог найти в творчестве Шекспира повод для раздумий и настоящий созидательный труд. Прочитав эти произведения, он осознал, что до знакомства с ними писал полную ерунду. И тогда герой поднялся на ступеньку выше и стал работать над собой. Он попытался подняться над уровнем обывательского и потребительского общества. Поэтому с радостью принял ссылку на остров, куда отбраковывали всех слишком умных людей. Этот пример позволяет сделать вывод о том, что искусство — это, прежде всего, труд души, а не развлечение.
Таким образом, каждый человек должен научиться извлекать из встречи с искусством максимум пользы для ума и души. Важно читать, слушать и смотреть вдумчиво, с паузами для раздумий, с пометками на страницах. Только так можно развиваться и идти вперед, чтобы стать лучшей версией самого себя.
Предыдущая
СочиненияИтоговое сочинение: 124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?
Следующая
СочиненияИтоговое сочинение: 131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
Текст: Ольга Лапенкова
Не так давно мы разбирали направление итогового сочинения-2022 «Наука и человек» и пришли к выводу, что наука — это прекрасно, ведь она позволяет нам познавать окружающий мир и самих себя. Однако, если человек мечтает о славе или богатстве и готов достичь этого любой ценой, то наука становится в его руках опасной игрушкой: в погоне за успехом учёные создают средства массового поражения.
В каком-то смысле с искусством дело обстоит так же. Великие произведения литературы и живописи, музыки и кинематографа духовно обогащают нас, учат отзывчивости и щедрости, решительности и стойкости. Но это происходит, только если мы прикасаемся к подлинному искусству, а не к «подделкам», созданным ради наживы или желания прославиться. Герои многих произведений массового искусства поступают совсем не так, как принято в цивилизованном обществе: они играют с чувствами других людей и, когда им это надоедает, безжалостно «выбрасывают» их из своей жизни. Чтобы убедиться в этом, достаточно включить телевизор и посмотреть практически любую второсортную мелодраму или боевик.
Конечно, и в классических произведениях встречаются герои, которые думают только о себе, — но в таком случае авторы дают нам понять, что эгоистичный человек всегда глубоко несчастен. Взять хотя бы Евгения Онегина из одноимённого романа в стихах А. С. Пушкина — или Григория Печорина из произведения М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Да, в какой-то момент мы можем быть очарованы этими героями, но по ходу прочтения всё больше ужасаемся, понимая, что они обрекли себя на беспросветное одиночество.
Но как отличить истинное произведение искусства от искусной «подделки»? С классическими произведениями, которые прошли испытание временем, всё более-менее понятно — хотя и среди тех книг, которые входят в школьную программу, есть повести и романы, которые некоторые исследователи считают переоценёнными. Но нельзя же вечно читать то, что было написано сто или двести лет назад!
Есть ещё одна проблема: нет никакой гарантии, что при знакомстве с «проверенным» произведением искусства человек вынесет нравственные уроки, лучше узнает самого себя и других людей. Многие читатели, слушатели и зрители воспринимают поход в библиотеку, музей или кинотеатр как развлечение, безобидный способ «убить» время. В таком случае человек, может, и запомнит имена главных героев и самые важные повороты сюжета — но и только. А ведь неправильное отношение к искусству — явление не менее опасное, чем жестокие научные эксперименты. Разница лишь в том, что оружие и химикаты уничтожают людей физически, а потребительское мышление — духовно.
Итак, направление «Искусство и человек» не такое уж простое — и чтобы написать хорошее сочинение, недостаточно рассказать о любимой книге или картине, песне или театральной постановке.
Направления и темы прошлых лет
Выпускники прошлых лет нередко рассуждали на тему искусства, и вот какие направления предлагались им для самостоятельной работы:
- •«Год литературы» (2015);
- •«Искусство и ремесло» (2018);
- •«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» (2021).
Также, хотя и с меньшей вероятностью, на декабрьском сочинении-2022 могут появиться темы направлений, приуроченных к торжественным датам:
- •«„Недаром помнит вся Россия…“ (200-летний юбилей М. Ю. Лермонтова)» (2014);
- •« „Война и мир“ — к 150-летию великой книги» (2019).
Поэтому будет не лишним освежить в памяти основные произведения М. Ю. Лермонтова и Л. Н. Толстого — тем более, что они наверняка пригодятся в качестве литературных аргументов.
Более общие вопросы в рамках данного направления будут звучать примерно так:
- •«Почему нужно учиться понимать искусство?»
- •«Встреча с искусством: не развлечение, а труд души».
- •«Произведение искусства — зеркало или окно в мир?»
- •«Какова роль искусства в жизни общества?»
- •«Нужно ли классическое искусство современному человеку?»
- •«Какое произведение искусства можно назвать великим?»
- •«Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с течением времени?»
- •«Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?»
- •«В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?»
Что такое настоящее искусство
Вряд ли хоть один человек может однозначно ответить, как отличить подлинное произведение искусства от «пустышки» в красивой обёртке. Внешние признаки здесь не играют никакой роли: история знает примеры шедевров, сделанных буквально «на коленке» и долгие годы не удостаивавшихся внимания общества, — и популярнейших книг, фильмов и сериалов, которые поразили нас качеством отделки, но так и не научили чему-то поистине важному.
Пожалуй, каждый школьник знает Винсента Ван Гога — художника-постимпрессиониста, создавшего незабываемые полотна «Звёздная ночь» и «Подсолнухи» (тетради и блокноты с такими обложками найдутся в любом книжном магазине).
Винсент Ван Гог «Звёздная ночь». Фото: Wikipedia.org
Однако, к большому сожалению, Ван Гог стал всемирно известным только после смерти: современники не понимали его новаторской живописи. Чтобы его полотна всё-таки «дошли» до широкой публики, потребовался многолетний труд, который взяли на себя младший брат живописца — Тео, а впоследствии — супруга Тео, Джоанна. Но разве хоть кто-то из ныне живущих станет спорить, что живопись Ван Гога — явление уникальное? Глядя на его картины, мы видим окружающий мир во всех его красках и раскаиваемся в том, что позволили себе «утонуть» в будничной серости; забыть, что красота совсем рядом, — стоит только выглянуть в окно и добавить щепотку воображения.
С другой стороны, ежегодно выходят фильмы и сериалы, над созданием которых потрудились лучшие мастера своего дела: сценаристы и режиссёры, актёры и музыканты, каскадёры и художники по гриму. И, конечно, на такие произведения выделяются заоблачные бюджеты — лишь бы побольше красок, шума и спецэффектов. Но вспомнят ли зрители через год-другой, на что они потратили время?
Например, в 2022 году закончился выпуск знаменитого сериала «Ходячие мертвецы» — о компании героев, пытающихся выжить в разгар зомби-апокалипсиса. Как ни парадоксально, книги и фильмы такого рода не лишены художественной ценности: они показывают, как люди ведут себя в экстремальных обстоятельствах. (Кстати, те же «Ходячие мертвецы» продемонстрировали, что во время эпидемии заражённые часто скрывают свои болезни от окружающих, — и это нередко происходило во время реальной пандемии коронавируса.) Но стоило ли «растягивать» сериал на 11 сезонов, лишь бы развлечь зрителя всё новыми сюжетными линями, романтическими сценами и трюками?
Итак, общество не всегда способно оценить по достоинству то, что создаёт истинный гений. В свою очередь, талантливый человек должен бороться не только с гневом или равнодушием критиков, но и с самим собой. Иногда ради того, чтобы остаться верным своему призванию, приходится отказаться от лёгких денег, положения в обществе, престижной премии. Об этом идёт речь в следующих произведениях:
- •повесть Н. В. Гоголя «Портрет», где центральный персонаж — талантливый, но бедный художник Андрей Петрович Чартков — решает променять свой талант на богатство и славу;
- •рассказ А. П. Чехова «Ионыч», где мама главной героини, Вера Иосифовна, ради развлечения публики пишет романы «о том, чего никогда не бывает в жизни» — например, «как молодая, красивая графиня устраивала у себя в деревне школы, больницы, библиотеки и как она полюбила странствующего художника»;
- •роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», где выдающийся писатель не выдерживает нападки критики и решает уничтожить своё произведение.
Воспитать себя
Итак, отличить непризнанного гения от ловкого торговца вниманием порой нелегко, — и всё-таки вырабатывать в себе самом художественный вкус можно и нужно. Если говорить о литературе, то в первую очередь необходим «багаж» прочитанных классических произведений, причём мало узнать сюжет: желательно понять, какие философские и психологические проблемы волновали того или иного автора. Такие вопросы затрагиваются не только в «серьёзных» повестях и романах, но и в русских народных сказках, а также в стихотворениях для детей. Например, в стихотворении С. В. Михалкова «А что у вас?» дети спорят, чья мама занимается более важной работой, а затем следует вывод маленькой Нины: «Мамы разные нужны, / Мамы разные важны». Казалось бы, прописная истина, — но именно такие произведения, будучи прочитанными в детстве, учат нас уважительно относиться к другим.
Становясь старше, мы задаём себе всё более сложные вопросы — и сталкиваемся с тем, что на некоторые из них нет однозначного ответа. Например, в рассказе А. П. Чехова «О любви» главный герой испытывает чувства к замужней женщине Анне Алексеевне, которая явно выбрала в качестве спутника жизни совершенно чуждого ей по духу человека. Но существует ли единственно верный выход из такой ситуации? С одной стороны, в том, чтобы жить с нелюбимым супругом, нет ничего хорошего (яркий пример этому — госпожа Ларина, мама Татьяны и Ольги из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»). С другой стороны, если бы Анна Алексеевна решила уйти от мужа, всё могло бы закончиться трагично, как в рассказе И. А. Бунина «Кавказ»…
Задаваясь подобными вопросами, мы порой жалеем о том, что прикоснулись к миру искусства. И вправду, познание несёт не только радость, но и тяжёлые раздумья. И всё-таки сложные задачи никуда не денутся, если просто закрыть на них глаза, — и знаменитые писатели, поэты, художники и музыканты знают об этом лучше, чем кто-либо ещё.
Полезные материалы по теме:
7 декабря 2022 года нашим ученикам старших классов снова придется писать итоговое сочинение для подготовке к ЕГЭ-2023. Что бы вам было проще написать сочинение, воспользуйтесь готовыми темами сочинения, шпаргалками и подсказками на этой страничке. Аргументы для ИС можно бесплатно скачать и потом распечатать на принтере в любом формате.
Официальный сайт. 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Скачать Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения 2022-2023 года
Скачать Структуру и клише итогового сочинения 2022-2023 года
Скачать бесплатно готовые итоговые сочинения 2022-2023 года
Скачать бесплатно Аргументы для направления «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»
Скачать бесплатно Аргументы для направления «Семья, общество, Отечество в жизни человека»
Скачать бесплатно Аргументы для направления «Природа и культура в жизни человека»
Готовые примеры, образцы и темы сочинения по направлению «Природа и культура в жизни человека»
«Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать» (РДекарт)
«Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
«Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)
В какой книге изображён портрет современного поколения?
В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
В чём заключается предназначение писателя?
Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня
Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу?
Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе и почему?
Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
Встреча с искусством: не развлечение, а труд души
Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
Гармония природы и несовершенство человека
Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
Должен ли язык искусства быть понятен каждому?
Должно ли искусство быть гражданственным?
Должно ли искусство воспитывать людей?
Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?
Доступность информации в цифровую эпоху: за и против
Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?
Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?
Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех»?
Как Вы понимаете слова Д.СЛихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?
Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
Как искусство помогает понять действительность?
Как история отражается в литературном произведении?
Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
Как смелость может проявиться в творчестве?
Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
Какая тема в литературе кажется Вам вечной?
Какая угроза способна объединить человечество?
Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?
Какие книги Вам особенно интересны?
Какие книги Вы читаете с удовольствием?
Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
Какие нравственные проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать литература?
Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литературе?
Какие опасности таит в себе технический прогресс?
Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
Какие поднятые М.Ю. Лермонтовым проблемы современны и сегодня? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?
Какие произведения М. Ю. Лермонтова Вы бы посоветовали прочитать другу? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
Какие произведения становятся классическими?
Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?
Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
Какова роль искусства в жизни общества?
Каково отношение современного человека к природе?
Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
Какое искусство называют настоящим?
Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
Какое место литература занимает в Вашей жизни?
Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
Какое произведение искусства можно назвать великим?
Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?
Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?
Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?
Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?
Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
Книга как путешествие в прошлое
Книга, которая может спасти от отчаяния
Книга, которую я прочту своим детям
Книга, хранящая память о великом подвиге
Книги моего детства
Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
Когда произведение искусства становится бессмертным?
Когда хочется остановить мгновение?
Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
Кто для Вас идеальный герой литературы?
Кто из современных писателей Вам особенно близок?
Литература и кино: соперничество или сотрудничество?
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
Может ли общение с природой обогатить человека?
Может ли природа помочь человеку понять себя?
Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
Можно ли говорить о пользе искусства?
Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?
.
Обновлено: 09.03.2023
Итоговое сочинение — допуск к Единому госэкзамену, поэтому так важно получить на нем «зачет». Конечно, предусмотрены и резервные дни для тех, кто не справится с первого раза: 2 февраля и 4 мая. Но лучше не откладывать на «потом».
Напоминаем, как не провалить это испытание.
Почувствуй разницу
Прежде всего, помните: итоговое сочинение отличается от тех сочинений, что пишут на уроках русского или литературы. Чем? Обычное сочинение по литературе — развернутое высказывание по заданному конкретному художественному произведению либо по творчеству конкретного автора. Итоговое сочинение — свободное размышление, «полет мысли» на духовно-нравственную или философскую тему с опорой на источники. Причем речь не только о художественных произведениях школьной программы, но и о том, что прочитано за ее рамками.
Итоговое сочинение показывает, насколько сформировались у школьника важнейшие личностные качества: умение связно выражать мысли, способность логически мыслить, донести свою позицию до собеседника. В итоговом сочинении школьники проявляют свою личную позицию по важнейшим нравственно-философским вопросам, которые не теряют актуальности на протяжении всех веков существования человечества.
Следуй за темой
Есть два основных критерия оценки итогового сочинения: соответствие теме и аргументация. Провалился по одному из них — считай, «завалил» все сочинение. Кроме того, важно следить за словами: их должно быть 350, включая служебные. Помните: у проверяющих экспертов наметан глаз на домашние заготовки. Сейчас известны только тематические направления сочинения, а конкретные темы объявят только утром 1 декабря, за 15 минут до старта. Но, как показывает опыт прошлых лет, некоторые ребята делают «рыбу» — шаблон, который потом пытаются встроить в конкретную тему. Это очень заметно и снижает впечатление от работы.
А вот что можно делать смело, так это спорить и показывать проблему с самых разных точек зрения. Тут не надо бояться не попасть в «шаблон». Итоговое сочинение — не тест.
За сутки до старта
1. Изучите круг понятий, которые могут входить в тематическое направление (добродетель, раскаяние, патриотизм и др.).
2. Повторите основные сведения об авторах, героях, сюжетах произведений, которыми вы сможете пользоваться для аргументации своей точки зрения.
3. Потренируйтесь строить развернутое высказывание: тезис, подбор аргументов, логичное доказательство своего мнения, вывод и обобщение.
4. Учитесь редактировать свои тексты.
5. Настройтесь на спокойное и свободное размышление на интересную тему.
Направления итогового сочинения
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
Большинство одиннадцатиклассников активно готовятся к сочинению и уже определились с направлением, по которому будут писать работу. Такие данные получили в образовательной компании MAXIMUM Education, опросив школьников накануне сочинения.
Самые популярные темы направления 2021 года — «Человек путешествующий: дорога в жизни человека» и «Преступление и наказание — вечная тема». Их выбрали 32% и 31% респондентов соответственно. 18% утверждают, что будут писать сочинение по направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия», 12% расскажут о книге, музыке или фильме. Лишь 7% школьников выбрали направление «Кому на Руси жить хорошо» — вопрос гражданина».
Школьники рассказали и о сложностях в подготовке к сочинению. Так, почти треть отметили, что им тяжело подобрать аргументы из литературы, кинематографа. Еще треть признались: давит серьезная ответственность из-за того, что итоговое сочинение — допуск к ЕГЭ. Среди других моментов — проблемы с выражением своих мыслей в тексте и слишком сложные для понимания темы. А десятой части выпускников и вовсе не хватает времени на подготовку.
Декабрьские эссе для выпускников, необходимые для допуска к ЕГЭ. Только новые, грамотные, толковые работы на темы, которые Вы сами присылаете нам.
Автор: Самый Зелёный · Published 18.02.2022
Итоговое сочинение: 530. Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой
Автор: Самый Зелёный · Published 17.02.2022
Итоговое сочинение: 229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
(370 слов) Научная фантастика представляет собой поучительную литературу, которая всегда заставляет задуматься о будущем человечества. Читая антиутопии или же книги других фантастических жанров, мы размышляем о том, как те или иные открытия, явления, изменения.
Автор: Самый Зелёный · Published 17.02.2022
Итоговое сочинение: 430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
Автор: Самый Зелёный · Published 17.02.2022
Итоговое сочинение: 221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
(390 слов) Как известно, человек постоянно стремится заглянуть в будущее, потому что боится неизвестности и хочет обрести уверенность в завтрашнем дне. Каждому из нас хотелось бы предугадать важнейшие события в жизни и рассчитывать на.
Автор: Самый Зелёный · Published 17.02.2022
(373 слова) Многие люди страдают от заблуждений, думая, что преступление сделает их богаче, успешнее, спокойнее. Однако оно ведет лишь их изоляции от общества и семьи. Противоправные действия не только вредят репутации человека, но и.
Автор: Самый Зелёный · Published 16.02.2022
Итоговое сочинение: 124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?
(389 слов) Выпускникам особенно интересно поразмышлять над тем, что может повлиять на выбор жизненного пути? Кто-то прислушивается к родителям или берет пример с кумиров, кто-то ищет ответы внутри себя и хочет реализоваться в том.
Автор: Самый Зелёный · Published 16.02.2022
Итоговое сочинение: 421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души
(366 слов) Искусство всегда было не столько развлечением, сколько источником катарсиса — страдания ради очищения души. Еще древнегреческий мыслитель Аристотель сформулировал эту цель творчества. Человек должен работать над собой, обращаясь к живописи, литературе, музыке.
Автор: Самый Зелёный · Published 16.02.2022
Итоговое сочинение: 131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
(406 слов) Жизнь люди часто сравнивают с дорогой, потому что она тоже ассоциируется с движением к цели. За отправную точку берем рождение, а конечная точка на оси координат — это смерть. На прямой есть.
Автор: Самый Зелёный · Published 15.02.2022
Итоговое сочинение: 329. Главное условие исправления преступника – осознание своей вины
(401 слово) Как известно, главное условие исправления преступника – осознание своей вины. Ведь если человек не понимает, что ошибся, он не будет работать над собой и наступит на те же грабли. Например, если люди.
Автор: Самый Зелёный · Published 15.02.2022
Итоговое сочинение: 233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
(355 слов) Все мы понимаем, что ученый должен быть умным и деятельным, чтобы достичь высот. Но далеко не каждый из нас знает, какими нравственными качествами должен обладать современный исследователь? Очевидно, что этот человек должен.
5 готовых сочинений по новым направлениям 2021/22 учебного года.
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).
Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога?
Существуют люди, которые довольствуются малым и предпочитают оставаться на одном месте, потому что так комфортнее и удобнее. О таких личностях говорят, что они следуют проторённой дорогой, то есть всегда и во всём используют привычные, хорошо известные способы. Однако есть и такие люди, которые находятся в постоянном поиске. Они готовы к изменениям и риску, пытаясь достичь высот. На мой взгляд, подобный тернистый путь, полный сомнений и трудностей, намного лучше проторённой дороги. Чтобы доказать свою позицию, обращусь к произведениям художественной литературы.
В заключение хочется отметить, что следовать проторённой дорогой – это значит останавливаться в своём развитии. Испытания закаляют человека и дают ему силы двигаться вперёд. Иногда приходится рискнуть всем, чтобы пройти путь через тернии к звёздам, бросить жребий и перейти Рубикон. Разве не в постоянной борьбе и преодолении трудностей заключается смысл человеческого существования?
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).
Могут ли технологические новшества окончательно вытеснить духовные ценности?
Мир не стоит на месте и постоянно изменяется: появляются новые технологии, изобретения, совершаются открытия, которые значительно облегчают нашу жизнь. Конечно, прогресс – это замечательно, но во всём нужно знать меру и стараться
придерживаться золотой середины. В конце концов может возникнуть опасность вытеснения духовных ценностей технологическими новшествами. В этом случае люди перестанут прислушиваться друг к другу, будут конфликтовать, проявлять жестокость и забудут о гуманности. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.
В заключение хочется отметить, что в настоящее время ускоренное развитие науки заставляет опасаться за судьбу вечных ценностей: любви и доброты, сострадания и взаимоподдержки. Новые научные достижения упрощают жизнь и помогают сэкономить время, но они не должны становиться важнее моральных норм. В конце концов стремление к духовному обогащению – это именно то, что отличает человека от животного.
3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).
Почему люди становятся преступниками?
Почему некоторые люди переступают моральные нормы и совершают преступления? Иногда человек верит, что любое деяние можно оправдать благой целью. Он находится в плену распространённого заблуждения, согласно которому для достижения цели хороши любые средства. Некоторые люди совершают преступления непреднамеренно, не вполне отдавая себе отчёт в том, что они делают. Конечно, всегда случаются ситуации, когда человек сознательно становится отступником и даже не испытывает угрызений совести. Причин может быть достаточно много. Рассмотрим некоторые из них на примере произведений художественной литературы.
Таким образом, люди, совершающие противоправные деяния, забывают о христианских заповедях и теряют самое важное, человеческое, чем наделён каждый из нас от рождения. Есть множество причин, которые толкают людей на преступление, но всё же ни один такой поступок нельзя оправдать. Именно поэтому так важно задумываться о последствиях, контролировать свои эмоции и знать, что всегда есть такая грань, которую ни в коем случае не следует переступать.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).
Какого героя литературного произведения или фильма вы бы могли назвать родственной душой?
провожая его на войну, и отличается поразительным смирением и кротостью. Я думаю, что княжна Марья – идеал женщины, она заботлива и милосердна.
Действительно, герои художественных произведений могут стать для читателя лучшими друзьями и родственными душами. Сила духа, целеустремлённость, милосердие и внутренняя красота – вот те качества, которые позволяют мне назвать героинь Л.Н. Толстого и Ш. Бронте примерами для подражания. Конечно, у каждого читателя может появиться свой идеал. Те люди, которые ничего не читают, многое упускают и лишают себя эстетического наслаждения.
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).
Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?
предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.
Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей.
Калининградская область
Итоговое сочинение 2021 | Литрекон запись закреплена
Москва и область, Санкт-Петербург и обл., Белгородская обл., Брянская обл., Владимирская обл., Воронежская обл., Ивановская обл., Калужская обл., Костромская обл., Курская обл., Липецкая обл., Орловская обл., Рязанская обл., Смоленская обл., Тамбовская обл., Тверская обл., Тульская обл., Ярославская обл., Архангельская обл., Вологодская обл.,
Показать полностью. Мурманская обл., Ненецкий автономный округ, Новгородская обл., Псковская обл., Краснодарский край, Ростовская обл., Севастополь, Кировская обл., Нижегородская обл., Пензенская обл., Ставропольский край. Республики: Карелия, Коми, Адыгея, Калмыкия, Крым, Марий Эл, Мордовия, Татарстан, Чувашская, Кабардино-Балкарская, Карачаево-Черкесская, Дагестан, Ингушетия, Северная Осетия-Алания, Чеченская.
Итоговое сочинение 2021 | Литрекон запись закреплена
Астраханская область, Волгоградская область, Самарская область, Саратовская область, Удмуртская Республика, Ульяновская область
Итоговое сочинение 2021 | Литрекон запись закреплена
Курганская область, Свердловская область, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Республика Башкортостан, Оренбургская область, Пермский край
Итоговое сочинение 2021 | Литрекон запись закреплена
Омская область
Итоговое сочинение 2021 | Литрекон запись закреплена
Алтайский край, Кемеровская область, Томская область, Красноярский край, Новосибирская область, Республика Алтай, Республика Тыва, Республика Хакасия
Тихон Возовиков
Читайте также:
- Сочинение что общего у обломова с лишними людьми
- Уральские пельмени сочинение как я провел лето
- Сочинение на тему вынужденная автономия
- Нападение медведя на человека сочинение
- Деловое общение сочинение на английском
Встреча с произведением искусства, ставшая событием в моей жизни 2 примера готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.
Итоговое сочинение на тему встреча с произведением искусства ставшая событием в моей жизни
Что такое настоящее искусство? Может ли оно повлиять на систему ценностей? Я считаю, что подлинное искусство-это то, что способно затрагивать душу, оживлять ее, а также сформулировать наши нравственные ориентиры. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
В романе «Обломов» И.А. Гончарова на мою систему ценностей повлияли взаимоотношения Ильи Обломова и Ольги Ильинской. Их история любви зародилась спонтанно. После знакомства с Ильинской Илья Ильич становится другим человеком: живым, активным, рано встает, красиво одевается. В нем все расцвело. Однако Ольга влюблена не в самого Обломова, а в созданный в ее голове идеал. Герой устает от такой жизни, которую навязывает Ильинская. Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. Она хотела создать свой идеал мужчины из того, кто уже состоялся как личность. Героиня даже не пыталась полюбить его таким, видела в нем другого человека, а также не понимала Обломова. Для меня это стало поводом задуматься: нужно ли менять людей, если изначально человек не понравился таким, какой он есть? Ответ очевиден: нет и еще раз нет. Люди не меняются.
Другим произведением, повлиявшим на меня и мою душу, стал роман-эпопея «Война и мир» Л.Н. Толстого. Молодой князь Андрей Болконский находился в вечном поиске себя. Он не знал, зачем он живет и к чему стремится. Множество разочарований в жизни делали Болконского сильнее: смерть жены, падение идеалов, измена Наташи. И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Таким образом, сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека.
Пример сочинения №2
У каждого читателя есть любимые книги, которые оказали особе влияние на его становление и формирование мировоззрения. Мы любим их цитировать, вспоминаем о героев, как о родственниках или знакомых, с которыми давно не виделись. Для нас их сюжеты оживают и составляют чуть ли не часть нашей биографии. Для мне такими произведениями стали романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
В известнейшей книге Ф.М. Достоевского меня пленила глубина погружения во внутренний мир персонажа. Родион Раскольников, ощущая всю несправедливость общественного устройства, создаёт уникальную теорию. Согласно идее, все люди делятся на две группы. В первую группу входят «право имеющие». По мнению главного героя, им все позволено. Вторую группу составляют «твари дрожащие», которые представляют собой нечто наподобие компоста для выращивания овощей. Персонаж решает проверить свою теорию на практике и убивает ростовщицу, известную своим скверным поведением. Однако после преступления следует наказание, но не правовое, а внутреннее, на уровне совести. Родион едва не попрощался с рассудком, потому что мучился от осознания совершенного злодеяния. Его колебания, метания, аргументы «за» и «против» демонстрируют схватку бога и дьявола в человеческой душе. Нельзя пройти мимо этого драматического поединка, который закончился нравственным исцелением Родиона и искуплением его вины. Роман заставляет задуматься о том, что даже тот, кто сделал много плохого, может однажды свернуть на стезю добродетели и исправиться.
Идеями гуманизма и христианского милосердия пропитан и роман М.А. Булгакова. Меня очень впечатлила библейская линия сюжета, где рассказывается история Иешуа и Пилата. Прокуратор переживал такие же муки нравственного выбора, как и Родион. Но ему предстояло даже не убить «вредного» человека своими руками, а просто отдать приказ, повинуясь долгу. У него было гораздо больше шансов оправдаться перед собой. Но битва добра и зла еще сильнее разгорелась в его душе после казни Иешуа. Пилат понял, что совершил чудовищную ошибку, пойдя на поводу у страшного порока — трусости. Он попытался исправиться, отомстил за предательство Иешуа, но не смог смыть его кровь со своих рук. Много лет он страдал в небытие, ему снился сон о разговоре с тем, кого он отправил на казнь. Но Иешуа простил его. Вместе они поднялись по лунному лучу, как и грезил прокуратор. Его грех был искуплен, убитый проповедник воскрес и призвал его к себе. Этот финал тронул меня до глубины души. Разве можно отчаиваться в мире, где люди могут рассчитывать на сострадание и отзывчивость в любых обстоятельствах?
Таким образом, на меня большое влияние оказала русская литература, где была раскрыта тема искупления греха и нравственного возрождения личности. Более радостного финала не найти. Такие книги мотивируют людей не бояться признавать свои ошибки и возвращаться на праведный путь, где не будет осуждения и насмешек. Все мы должны помнить, что из любой ситуации есть правильный выход.
Для итогового сочинения 2021-2022 посмотрите:
-
Примерные темы итогового сочинения 2021-2022 ЕГЭ по литературе