Вступить в детское общественное объединение решу егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 620 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Выберите верные суждения о субъектах гражданского права и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Юридические лица  — это организации, имеющие право участвовать в гражданско-правовом обороте.

2)  Лица без гражданства не могут являться субъектами гражданского права.

3)  Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своими заработками, стипендией и иными доходами.

4)  Гражданская дееспособность физического лица возникает с момента рождения человека.

5)  Гражданская правоспособность юридического лица возникает с момента его регистрации в установленном законом порядке.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «субъекты гражданского права»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о видах субъектов гражданского права;

− одно предложение, раскрывающее сущность понятия дееспособности.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

При определении границ дачного участка были нарушены права одного из собственников. Найдите в приведённом ниже списке положения, характеризующие возникшее правоотношение, запишите цифры, под которыми указаны эти условия.

1)  Нарушение личных неимущественных прав.

2)  Регулирование ситуации на основе Гражданского кодекса.

3)  Привлечение нарушителя к уголовной ответственности.

4)  Объект правоотношения  — движимое имущество.

5)  Возможность использования нескольких способов защиты гражданских прав.

6)  В случае обращения в суд участники правоотношения будут являться истцом и ответчиком.

Выберите верные суждения о субъектах гражданского права. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Гражданская дееспособность физического лица в полном объеме возникает с момента рождения человека.

2)  Субъектами гражданского права могут выступать физические и юридические лица, а также государство и муниципальные образования.

3)  Объём правоспособности у всех дееспособных граждан одинаков.

4)  Недееспособными по решению суда признаются граждане, которые вследствие психического расстройства не могут понимать значения своих действий или руководить ими.

5)  Частично дееспособными принято называть граждан по достижении 16 лет.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПРИЗНАКИ ПРАВОСУБЪЕКТНОСТИ

ПРИЗНАК	СУЩНОСТЬ
Дееспособность	Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права
…	Признанная законом способность иметь гражданские права и нести обязанности

Предметная область: Право. Субъекты гражданского права

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПРИЗНАКИ ПРАВОСУБЪЕКТИВНОСТИ

ПРИЗНАК	СУЩНОСТЬ
Правоспособность	Признанная законом способность иметь гражданские права и нести обязанности
…	Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права

Предметная область: Право. Субъекты гражданского права

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  Республика Крым

Б)  акционерное общество «Свет»

В)  гражданин РФ И. И. Петров

Г)  Ивановская область

Д)  производственный кооператив «Элегия»

ВИДЫ СУБЪЕКТОВ

1)  юридическое лицо

2)  физическое лицо

3)  публично-правовое образование

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  Чеченская Республика

Б)  гражданин Российской Федерации К. Н. Степанов

В)  производственный кооператив «Мимоза»

Г)  Ростовская область

Д)  акционерное общество «Луч»

ВИДЫ СУБЪЕКТОВ

1)  публично-правовое образование

2)  юридическое лицо

3)  физическое лицо

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

Выберите верные суждения о гражданско-правовой ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Гражданско-правовую ответственность в полном объёме несут лица, достигшие 18 лет.

2)  Гражданско-правовая ответственность носит имущественный характер.

3)  Гражданско-правовая ответственность может предполагать лишение свободы.

4)  Гражданско-правовая ответственность может быть предусмотрена законом или договором.

5)  Гражданско-правовую ответственность несут только физические лица.

Найдите в приведённом ниже списке особенности гражданских правоотношений. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Гражданские правоотношения основываются на принципе свободы договора.

2)  Гражданские правоотношения основываются на принципе равенства сторон.

3)  Гражданские правоотношения регулируют отношения в сфере государственного управления.

4)  Гражданские правоотношения регулируют отношения между работодателем и наёмным работником, основанные на трудовом договоре.

5)  Гражданские правоотношения возникают исключительно в результате совершения преступления.

6)  Участниками гражданских правоотношений являются: публично-правовые образования, юридические лица, физические лица.

Предметная область: Право. Основные правила и принципы гражданского процесса

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Выберите верные суждения о гражданско-правовой ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Гражданско-правовая ответственность для граждан наступает в полном объёме с 16 лет.

2)  Субъектами гражданско-правовой ответственности могут быть публично-правовые образования.

3)  Гражданско-правовая ответственность носит исключительно имущественный характер.

4)  Гражданско-правовая ответственность может наступать как в силу закона, так и на основании договора.

5)  Одной из мер гражданско-правовой ответственности являются обязательные работы.

Выберите верные суждения о способах защиты имущественных и личных неимущественных прав и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Защиту имущественных и неимущественных прав может осуществлять любой правоспособный гражданин.

2)  В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства в соответствии с законом должник обязан уплатить кредитору неустойку.

3)  Любой человек, чьи имущественные или личные неимущественные права были нарушены, получает компенсацию морального вреда.

4)  Если сведения, порочащие честь, достоинство или деловую репутацию гражданина, оказались доступными в интернете, гражданин вправе требовать удаления соответствующей информации, а также её опровержения.

5)  К способам защиты имущественных и личных неимущественных прав относится восстановление положения, которое существовало до нарушения права.

Анастасии 15 лет. Найдите в приведённом ниже списке действия, которые она вправе осуществлять самостоятельно в соответствии с Гражданским кодексом РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  распоряжаться авторским гонораром за опубликованную статью собственного сочинения

2)  заключать мелкие бытовые сделки

3)  взять кредит под залог недвижимости

4)  управлять подаренным ей отцом автомобилем

5)  устроиться на работу в летнее кафе

6)  внести за работу в летнем трудовом лагере зарплату на счёт в банке

Задания Д27 C4 № 886

17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой музыкальной группы. Разрешения родителей он при этом не спросил. Имел ли юноша юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти ответ на данный вопрос? Какой дееспособностью он обладает?

Артёму 14 лет. Найдите в приведённом списке действия, которые он, в соответствии с Гражданским кодексом РФ, может самостоятельно осуществлять. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  отложить часть своей стипендии на покупку подарка для младшей сестры

2)  внести подаренные родителями деньги на счёт в банке

3)  распоряжаться заработной платой, полученной в летнем трудовом лагере

4)  купить квартиру

5)  продать автомобиль

6)  осуществлять права автора созданного музыкального произведения

Олег Сидоров работает учителем, а его жена Наталья  — библиотекарь. У них трое детей. Сидоровы сообща решают семейные проблемы, вместе занимаются домашним хозяйством, поддерживают друг друга в сложных ситуациях. Старший сын, шестнадцатилетний Михаил, один из лучших студентов колледжа, а Анна и Елена учатся в пятом и третьем классах.

В школе, где учатся сёстры, провели ремонт и установили специальные пандусы и подъёмники для инвалидных колясок, а в спортивном зале появилось новое оборудование, которым могут пользоваться дети с ограниченными возможностями здоровья.

К какому типу семьи (в соответствии с характером отношений между членами семьи) относится семья Сидоровых? Какое направление модернизации образования иллюстрируют преобразования в школе, где учатся Анна и Елена? Какими доходами может располагать семья Сидоровых в соответствии с описанной ситуацией? (Укажите два различных вида доходов.) Какими правами, в отличие от сестёр, наделён Михаил в пределах своей дееспособности в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации? (Укажите любые два права.)

Найдите в приведённом ниже списке элементы правового статуса несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  право самостоятельно распоряжаться своей стипендией, заработком и иными доходами

2)  право самостоятельно продать доставшуюся по наследству квартиру

3)  право вносить вклады в банк от своего имени

4)  право осуществлять права авторства литературного произведения

5)  право самостоятельно заключать любые сделки

6)  право с 15-летнего возраста быть членом кооператива

Предметная область: Право. Имущественные и неимущественные права, Право. Субъекты гражданского права

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д26 C4 № 4947

Назовите и проиллюстрируйте примерами три основных правомочия собственника (права собственности). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Задания Д27 C4 № 5406

15-летний Алексей получил доход за свое запатентованное изобретение и решил открыть вклад в банке. Имеет ли право он право самостоятельно распорядиться полученным доходом. Ответ аргументируйте. Приведите любые три характеристики дееспособности несовершеннолетнего в возрасте от 14 – 18 лет.

Источник: РЕШУ ЕГЭ — Предэкзаменационная работа 2014 по обществознанию.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА

ПРАВОВОЙ СТАТУС	ХАРАКТЕРИСТИКА
Правоспособность	Способность иметь юридические права
…	Способность своими действиями приобретать и осуществлять юридические права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их

Всего: 620 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 840 … 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 | 141–160 | 161–180 | 181–200 …

Добавить в вариант

Задания Д27 C4 № 5406

Источник: РЕШУ ЕГЭ — Предэкзаменационная работа 2014 по обществознанию.

Степану 14 лет, Ивану 12 лет. Какие из приведённых ниже действий Степан вправе осуществлять самостоятельно, в отличие от Ивана? Запишите цифры, под которыми они указаны

1)  вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими вкладами

2)  быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению своего места жительства при разводе родителей

3)  совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями для свободного распоряжения

4)  осуществлять права автора музыкального произведения

5)  заключать трудовой договор (работа курьера)

6)  распоряжаться заработной платой и иными доходами

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «правовое государство».

1)  главенство права

2)  однопартийность

3)  разделение властей

4)  права человека

5)  взаимная ответственность личности и государства

6)  правовой нигилизм

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

В соответствии с Конституцией РФ судьи независимы и подчиняются только

1)  народу

2)  федеральному закону

3)  Президенту

4)  Правительству

5)  Конституции РФ

6)  Генеральному прокурору

Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.

Выберите верные суждения о правовом государстве и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1)  Правовое государство отличает от неправового верховенство закона и права.

2)  В правовом государстве устанавливается отсутствовавшее ранее отделение публичной власти от общества.

3)  Власть в правовом государстве, так же, как и в неправовом, имеет монополию на легальное применение силы.

4)  Правовое государство обеспечивает правовые отношения в обществе, правовое равенство.

5)  Ветви власти в правовом государстве независимы друг от друга.

Выберите верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Правовое государство  — это государство, способное обеспечить правовые отношения в обществе, правовое равенство, защитить права граждан.

2)  Необходимым условием существования правового государства является разделение властей.

3)  В правовом государстве ответственность власти перед обществом выше ответственности гражданина.

4)  Для правового государства необходима взаимная ответственность государства и гражданина.

5)  Любое государство, в котором есть правовая система и законодательство, можно считать правовым.

В государстве Z были проведены политические реформы. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о том, что государство стало правовым? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В основном законе государства отражены и реализуются на практике гарантии прав и свобод личности.

2)  Утверждена республиканская форма правления.

3)  Законодательно введена самостоятельность и независимость ветвей власти.

4)  Граждане поддерживают проведённые преобразования.

5)  На выборах победила консервативная партия.

6)  Провозглашено верховенство закона во всех сферах жизни.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 30.03.2016. Досрочная волна

Татьяне 13 лет. Найдите в приведённом ниже списке позиции, отражающие её правовой статус, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  быть заслушанной в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей

2)  распоряжаться предоставленными родителями карманными деньгами

3)  вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

4)  заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей

5)  совершать мелкие бытовые сделки

6)  нести уголовную ответственность на общих основаниях

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Воинская обязанность и военная служба в РФ». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Гражданину РФ Константину 12 лет. Найдите в приведённом ниже списке действия, соответствующие его правовому статусу, и запишите номера, под которыми они указаны.

1)  быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей

2)  распоряжаться предоставленными родителями средствами

3)  заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей

4)  вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

5)  зарегистрировать на своё имя юридическое лицо

6)  совершать мелкие бытовые сделки

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Под общественным объединением понимается добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по ____________ (А) граждан, объединившихся на основе общности интересов для их реализации.

Общественные объединения могут создаваться в одной из следующих организационно-правовых форм: общественная организация, общественный фонд, ____________ (Б). Общественные объединения независимо от их организационно-правовых форм равны перед ____________ (В).

Деятельность общественных объединений основывается на принципах добровольности, равноправия, ____________ (Г) и законности. Общественные объединения свободны в определении своей внутренней структуры, ____________ (Д), форм и методов своей деятельности.

Деятельность общественных объединений должна быть гласной, а информация об их учредительных и программных документах  — ____________ (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  акционерное общество

2)  инициатива

3)  правительство

4)  цель

5)  закон

6)  общедоступная

7)  общественное учреждение

8)  самоуправление

9)  тайная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д27 C4 № 9887

В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Какова форма правления в государстве Z? (Обязательно укажите конкретный вид этой формы правления.) Сформулируйте три черты, характеризующие

«систему сдержек и противовесов», существующую при такой форме правления.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА

ПРАВОВОЙ СТАТУС	ХАРАКТЕРИСТИКА
Правоспособность	Способность иметь юридические права
…	Способность своими действиями приобретать и осуществлять юридические права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их

В стране Z принята новая конституция. Какие её положения подтверждают статус страны Z как правового государства? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Все равны перед законом и судом.

2)  Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

3)  Государственная власть разделяется на законодательную, исполнительную и судебную.

4)  Каждый имеет право на жилище.

5)  Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной.

6)  Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет установлена вступившим в законную силу приговором суда.

Несовершеннолетний Иван Савельев подал в органы опеки и попечительства заявление с просьбой объявить его полностью дееспособным. При соблюдении каких условий органы опеки и попечительства могут объявить Савельева полностью дееспособным? Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Савельеву исполнилось 16 лет.

2)  Савельев получил общее среднее образование.

3)  Савельев работает по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью.

4)  Савельев в течение последнего года не привлекался к уголовной и административной ответственности.

5)  Родители Савельева согласны на объявление его полностью дееспособным.

6)  Савельев прошёл медицинское и психологическое освидетельствование.

Французский философ Ш. Монтескьё писал: «Если власть законодательная и исполнительная будет соединена в одном лице или учреждении, то свободы не будет, так как можно опасаться, что этот монарх или сенат станет создавать тиранические законы для того,к чтобы так же тиранически их применять». Какой принцип правового государства выдвинул философ? Опираясь на обществоведческие знания, приведите любые другие два принципа правового государства.

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Установите соответствие между правомочиями и возрастом их самостоятельной реализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРАВОМОЧИЕ

А)  открывать вклады в кредитных

учреждениях

Б)  самостоятельно совершать любые

сделки

В)  самостоятельно осуществлять права

автора результатов интеллектуальной

деятельности

Г)  быть членом кооператива

Д)  подать заявление о признании

полностью дееспособным

ВОЗРАСТ РЕАЛИЗАЦИИ

1)  с 14 лет

2)  с 16 лет

3)  с 18 лет

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Конституция страны Z провозглашает её правовым государством. Какие перечисленные ниже черты политической системы страны Z позволяют говорить о реализации этого положения конституции? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В стране действует республиканская форма правления.

2)  В политической системе обеспечена самостоятельность трёх ветвей власти.

3)  В государстве действуют оппозиционные партии.

4)  Важные вопросы государственного значения выносятся на всенародные референдумы.

5)  В стране функционирует независимая и эффективная судебная система.

6)  В стране не применяется смертная казнь.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «правовое государство»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию любом признаке правового государства;

− одно предложение, содержащее информацию о типе политического режима, при котором возможно построение правового государства.

Александре 13 лет. Найдите в приведённом ниже списке права, отражающие её правовой статус. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими

2)  принять в дар игрушечный автомобиль от дедушки

3)  распоряжаться находящейся в собственности квартирой

4)  оформить сделку по покупке крупногабаритной техники

5)  быть заслушанной в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей

6)  вступить в детское общественное объединение

Всего: 840 … 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 | 141–160 | 161–180 | 181–200 …

Источник

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Иванов (17 лет) и его друг Петров (18 лет) решили вступить в молодежное общественное объединение. Однако Иванову было отказано на основании …» по предмету 📙 Право, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Искать другие ответы

Главная » ⭐️ Право » Иванов (17 лет) и его друг Петров (18 лет) решили вступить в молодежное общественное объединение. Однако Иванову было отказано на основании того, что в соответствии с Федеральным законом от 19 мая 1995 г.

Источник

Решу егэ обществознание 1095

Задание 1 № 1095

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель».

1) фирма; 2) предпринимательство; 3) предложение; 4) инвестиции; 5) спрос; 6) потребление.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Спрос и потребление относятся к потребителю, так как спрос — это желание потребителя приобрести товар, подкрепленное его покупательной способностью, а потребление — это использование полезных свойств товара или услуги для удовлетворения своих потребностей.

Задание 1 № 1095

Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Soc-ege. sdamgia. ru

01.12.2020 7:00:30

2020-12-01 07:00:30

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=1095

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ обществознание 1095

Решу егэ обществознание 1095

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рынок».

1) спрос; 2) директивное планирование; 3) предложение; 4) равновесная цена; 5) потребитель; 6) государственное ценообразование.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «конкуренция».

1) монополия; 2) монопсония; 3) кооператив; 4) олигополия; 5) совершенная конкуренция; 6) корпорация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица».

3) фондовая биржа

4) трудовые ресурсы

6) коммерческий банк

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель».

1) фирма; 2) предпринимательство; 3) предложение; 4) инвестиции; 5) спрос; 6) потребление.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика».

1) конкуренция производителей; 2) многообразие форм собственности; 3) дефицит товаров; 4) спрос; 5) предложение; 6) директивность

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются характеристикой затрат (издержек) фирмы.

1) бухгалтерские; 2) внешние (явные); 3) переменные; 4) постоянные; 5) технические; 6) социальные;

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются характеристикой факторов формирования предложения.

1) количество потребителей; 2) уровень налогов; 3) цены на сырье и комплектующие; 4) количество продавцов на рынке; 5) доходы потребителей; 6) уровень технологий.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют виды финансовых институтов.

1) инвестиционный фонд; 2) коммерческий банк; 3) артель; 4) страховая компания; 5) фондовая биржа; 6) некоммерческая организация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют факторы производства.

1) предпринимательские способности

3) ценные бумаги

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «центральный банк».

1) эмиссия денег; 2) лицензирование финансовых организаций; 3) установление учётной ставки; 4) принятие законов; 5) открытие депозитов; 6) обеспечение расчётов правительства.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «обмен».

1) разделение труда; 2) производительные силы; 3) специализация производителей; 4) бартер; 5) унитарные предприятия; 6) товарно-денежные отношения.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «деньги».

6) натуральный обмен

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «собственность».

1) владение; 2) легитимность; 3) распоряжение; 4) ответственность; 5) пользование; 6) эмиссия.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют рынок труда.

3) прожиточный минимум

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица».

1) рынок труда; 2) акция; 3) занятость; 4) трудовые ресурсы; 5) Центробанк; 6) пособие

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к функциям Центрального банка.

1) определение ставки рефинансирования; 2) ипотека; 3) денежная эмиссия; 4) установление курсов иностранных валют; 5) лизинг; 6) надзор за деятельностью кредитных организаций.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель».

1) амортизация; 2) источники финансирования; 3) инвестиции; 4) спрос на конечные товары; 5) конкуренция; 6) принятие экономических законов

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с деятельностью Центрального банка.

1) эмиссия; 2) национализация; 3) учетная ставка процента; 4) амортизация; 5) норма резервирования; 6) лицензирование

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой факторные доходы.

1) выигрыш в лотерею; 2) земельная рента; 3) заработная плата; 4) пособие по безработице; 5) процент; 6) прибыль.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.

1) назначение учётной ставки

2) покупка и продажа валюты

3) продажа дорожных чеков

4) обслуживание счетов фирм

5) осуществление монопольной эмиссии денег

6) открытие и обслуживание депозитов граждан

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «факторы производства»

3) предпринимательские способности

6) равновесная цена

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием экономическая глобализация.

1) фондовые биржи; 2) сепаратизм; 3) локальная цивилизация; 4) мировые рынки; 5) транснациональные корпорации; 6) международное разделение труда

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию рыночная экономика»

1) государственный план

2) свобода производителя

4) централизованное ценообразование

6) равновесная цена

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика»

1) конкуренция производителей; 2) многообразие форм собственности; 3) централизованное распределение; 4) спрос; 5) предложение; 6) государственное ценообразование.

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам ценных бумаг.

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

1) Открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) Покупка и продажа валюты; 3) Выдача кредитов гражданам; 4) Обслуживание счетов фирм; 5) Назначение учётной ставки; 6) Эмиссия денег.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой источники доходной части государственного бюджета.

1) налоги; 2) государственные займы; 3) обслуживание государственного долга; 4) дотации предприятий; 5) государственные пошлины; 6) эмиссия.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к факторным доходам.

1) процент; 2) рента; 3) акция; 4) прибыль; 5) заработная плата; 6) информация.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к функциям рынка.

1) ценообразования; 2) посредническая; 3) практическая; 4) санирующая; 5) информационная; 6) научная.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают функции денег.

1) средство мены; 2) средство платежа; 3) средство накопления; 4) мера стоимости; 5) мировые деньги; 6) средство кредита.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.

1) эмиссия денег; 2) обслуживание депозитов; 3) осуществление расчётов между предприятиями;

4) выдача кредитов; 5) осуществление валютного регулирования; 6) выпуск облигаций.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к функциям центрального банка.

1) эмиссия денег; 2) лицензирование финансовых организаций; 3) установление ключевой ставки; 4) принятие государственного бюджета; 5) кредитование домохозяйств; 6) проведение расчётов правительства.

Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к факторным доходам.

1) рента; 2) прибыль; 3) процент; 4) заработная плата; 5) наследство; 6) страховые выплаты.

Найдите два понятия, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам производства.

1) предпринимательская способность; 2) коммуникация; 3) прибыль; 4) земля (природные ресурсы); 5) труд; 6) физический капитал.

Ниже приведён перечень налогов в РФ. Все они, за исключением двух, относятся к прямым налогам по методу взимания.

1) налог на добавленную стоимость; 2) транспортный налог; 3) налог на доходы физического лица; 4) налог на имущество юридического лица; 5) акцизный сбор; 6) налог на добычу полезных ископаемых.

2 покупка и продажа валюты.

Soc-ege. sdamgia. ru

12.09.2020 1:23:35

2020-09-12 01:23:35

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? theme=76&ttest=true

Решу егэ обществознание 1095

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. Ответом к заданиям 1–16 является последовательность цифр. Задания 17–25 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Задания 17 25 требуют полного ответа дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение.

Soc-ege. sdamgia. ru

12.12.2017 5:18:08

2017-12-12 05:18:08

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? id=7622380

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Практика ЕГЭ по обществознанию. Решать задания ЕГЭ 2022-2023 (с ответами)

Решать задание 1 ЕГЭ по обществознанию : перечень признаков
Решать задание 2 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 3 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 4 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 5 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 6 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 7 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 8 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
Решать задание 9 ЕГЭ по обществознанию : социологический опрос
Решать задание 10 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)
Решать задание 11 ЕГЭ по обществознанию : задача (ПОЛИТИКА)
Решать задание 12 ЕГЭ по обществознанию : основы конституционного строя
Решать задание 13 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПОЛИТИКА)
Решать задание 14 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПРАВО)
Решать задание 15 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПРАВО)

Решать задание 23 ЕГЭ по обществознанию : Конституция РФ
Решать задание 24 ЕГЭ по обществознанию : сложный план
Решать задание 25 ЕГЭ по обществознанию : обоснование тезиса

8-08-2022, 19:47

8-08-2022, 19:47
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
22 076
0

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: обоснуйте и приведите три примера

12-07-2022, 00:54

12-07-2022, 00:54
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
8 997
0

Задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: составьте сложный план

12-07-2022, 00:35

12-07-2022, 00:35
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 957
0

Задание 23 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: Конституция Российской Федерации

12-07-2022, 00:11

12-07-2022, 00:11
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 153
0

Задание 12 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ

11-07-2022, 17:41

11-07-2022, 17:41
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
14 969
0

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Политика»

11-07-2022, 14:59

11-07-2022, 14:59
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 499
0

Задание 9 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: в ходе социологического опроса …

8-07-2022, 17:11

8-07-2022, 17:11
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
12 427
0

Задание 7 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Экономика»

7-07-2022, 09:59

7-07-2022, 09:59
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 590
0

Задание 4 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Человек и общество»

7-07-2022, 09:52

7-07-2022, 09:52
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
7 395
0

Задание 15 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ПРАВО)

6-07-2022, 17:58

6-07-2022, 17:58
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 077
0

За это задание ты можешь получить 6 баллов.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие субъекты права собственности есть в Российской Федерации? (Назовите любые три субъекта) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию собственниками их правомерных полномочий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные полномочия).

Решение

1) Отношения собственности это базовые экономические отношения в праве. Их защита обеспечивает функционирование рыночной экономики. При регулировании права собственности защищаются интересы собственников от посягательств на их имущество третьих лиц, объясняются пути и способы законной передачи собственности от одних лиц другим, чтобы в будущем не возникало разногласий по поводу принадлежности имущества.

2) субъекты права собственности: физические лица и юридические лица; муниципальные образования; Российская Федерация.

3) Примеры реализации права собственности разными субъектами:

— физические лица и юридические лица (Роман Анпилов купил новую игру на игровую приставку и в течение 40 дней играл в нее без остановки, после чего был полностью удовлетворен и бесповоротно преображен как личность — тем самым Роман осуществил право пользования)

— муниципальные образования (Администрация города Грозного объявила о продаже городского имущества частным лицам. По результатам аукциона участок земли в центре города достался бизнесмену Зауру — тем самым город осуществил свое право распоряжения имуществом)

— Российская Федерация (На балансе Министерства обороны РФ находится 1000 самолетов военного назначения, которые в любой момент могут быть использованы для защиты границ страны — тем самым РФ осуществляет свое право владения этими самолетами)

Ответ:

Задача 2

Обоснуйте необходимость соблюдения принципа разделения властей.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют ветви государственной власти? Назовите главный орган государственной власти для каждой ветви и проиллюстрируйте примером его деятельность
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать 3 различные функции)

Решение

1. Принцип разделения властей необходим для того, чтобы государственная власть не сосредотачивалась в одних руках (в одном месте), а распределялась межу тремя ветвями, которые будут независимы друг от друга. Такая ситуация предотвращает становление недемократических политических режимов и способствует развитию правового демократического государства.

2. Ветви власти власти в РФ:

2.1. Законодательная (Федеральное собрание РФ приняло закон «О Полиции», который в том числе обязывает всех сотрудников полиции иметь на форме фамилию и инициалы)

2.2. Исполнительная (Правительство РФ разработало проект государственного бюджета на 2023 год)

2.3. Судебная (Конституционный суд РФ дал толкование Конституции, разъяснив в какой момент кандидату в Президенты должно исполниться 35 лет, чтобы он мог баллотироваться на этот пост)

Ответ:

Задача 3

Обоснуйте значимость выборов в органы государственной власти и местного самоуправления в демократических государствах.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют формы прямого политического участия? (Назовите любые три формы) Для каждой из них приведите пример ее осуществления в Российской Федерации
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто)

Решение

Выборы позволяют обновлять органы государственной власти, способствовать притоку новых политических идей. Также выборы помогают стабилизировать ситуацию в обществе за счет легитимизации органов государственной власти. Более того, выборы помогают гражданам реализовывать свое право участвовать в управлении государством, что является неотъемлемой часть демократии

Участие в выборах ( Гражданин РФ Иван Иванов пошел и проголосовал на выборах президента РФ за кандидата П, тем самым поучаствовав в управлении гос-ом)
Членство в политической партии ( Гражданин РФ Петр Петров вступил в партию ЛДПР, чтобы участвовать в политической жизни от имени партии, решать насущные проблемы общества при поддержки партии)
Обращение в органы государственной власти ( Гражданка РФ Лия Лиева обратился с просьбой к губернатору СПб по пересмотру системы уборки снега и предложила свой план действий, график и возможных подрядчиков)

Ответ:

Задача 4

Обоснуйте противоречивость общественного прогресса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему путь решения данной проблемы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных пути решения данной проблемы.)

Решение

1. Противоречивость общественного прогресса происходит в случае прогресса в одних сферах общественной жизни в ущерб другим. Положительные изменения в экономике часто ведут к регрессу в экологии. А развитие науки может сопровождаться негуманным отношением к личности человека.

2. Глобальные проблемы человечества:

2.1. Экологическая (В государстве Н. был введен запрет на использования автомобилей с двигателями внутреннего сгорания, что позволило снизить нагрузку на мировой озоновый слой и не усугублять проблему глобального потепления)

2.2. Социально-экономическая (Развитые государства выделили 10 млрд. долларов странам третьего мира на развитие их экономик, тем самым решая глобальную проблему Север-Юг)

2.3. Политическая (Полиции разных стран создали новый способ передачи информации о террористах и международных преступниках, с помощью которого стало возможным предотвращение крупного теракта в центре Европы)

Ответ:

Задача 5

Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие типы политического лидерства выделяемые по масштабу вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Решение

1) Политическая элита формируется разными каналами рекрутирования. В нее приходят представители разных классов, профессий, вероисповеданий и т.п. При демократии, пройдя необходимые выборные процедуры можно стать депутатом и войти в политическую элиту. Люди могут поддерживать совершенно разных кандидатов, с разными политическими и личными взглядами. Также при демократии назначения на должности происходят не из личной преданности вождю / лидеру, а из профессиональных качеств человека. Основываясь на этом, можно сказать, что элитой становятся совершенно разные люди, которые могут быть совершенно неоднородными.

2) Виды лидеров по масштабу: федеральный (национальный), региональный, местный

2.1. Федеральный лидер / мобилизационная функция (Президент России Владимир Путин призвал неравнодушных граждан пройти добровольную мобилизацию для участия в специональной военной операции на территории Украины)

2.2. Региональный лидер / посредническая функция (Губернатор Белгородской области получил жалобу от жителей приграничных территорий. Жители жаловались на постоянные взрывы и военные действия у их домов. Губернатор распорядился эвакуировать жителей вглубь региона)

2.3. Местный лидер / интегративная функция (Мэр города Иркутска собрал у себя на «круглый слот» представителей двух враждующих строительных бизнесов и приведя свои аргументы, смог помирить их между собой)

Ответ:

Задача 6

Дайте объяснение, почему в обществе существует политическая элита.
(Объяснение должно быть дано в нескольких распространённых предложениях)

Назовите любых трех субъектов из состава политической элиты общества

Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции)

Решение

1) Политическая элита существует в любом типе общества, потому что есть необходимость в управлении людьми. Эта необходимость вызвана политической пассивностью большинства из населения, отсутствием специальных знаний и умений для управления большой группой людей. Более того, элита существует в любой сфере общества, так как принадлежность к ней открывает доступ к определенным благам, политическая сфера не является исключением.

2) Например, президент; председатель правительства; председатель госдумы

3) Функции политической элиты:

Стратегическая, Президент (Президент страны Z публично определил цели на срок своего правления и сообщил, что в его период правление будут предприняты меры по укреплению демократических институтов)
Выдвижение политических лидеров, председатель правительства (Председатель правительства страны Y сообщил о своей отставке и порекомендовал президенту и государственной думе одного из министров как кандидата на свой пост)
Выдвижение политических идей, председатель госдумы ( На одном из заседаний госдумы страны X председатель госдумы выступил с законопроектом, реформирующим систему правоохранительных органов в стране)

Ответ:

Задача 7

Объясните необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование может быть дано в нескольких распространённых предложениях). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из этих прав приведите по одному примеру, который иллюстрировал бы реализацию этого права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения. Именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги, бездумно поддавшись рекламе или PR кампании. Такой тип поведения поможет людям получать больше пользы от различных благ и не тратится на то, что им не нужно.

Права потребителя:

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара
2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации
3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.
Необязательно называть слово в слово право, как в прописано в законе, достаточно лишь верно передать суть определенного права.

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара (Ольга купила в «М Видео» пылесос, но придя домой, поняла что он не включается, она вернулась в магазин и потребовала вернуть деньги за товар);

2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации (Марина в интернет магазине приобрела шапку с оленем, но при получении поняла, что ей она не подходит (а подходит ее мужу) и попросила интернет магазин оформить ей возврат);

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимуру долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 8

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано в нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Решение

1. С негативным отклоняющимся поведением необходимо бороться, потому что оно ведет к социальным конфликтам, нарушениям прав и свобод людей. Эти нарушения дестабилизирует общественные отношения, делают их непрогнозируемыми, небезопасными. Более того, негативное отклоняющиеся поведение может привести к серьезным преступлениям из-за которых могут погибнуть люди.

2.Три организации предотвращающие развития негативного девиантного поведения у подростков в РФ:

2.1. Школа (Школьные учителя, заметив у Мурада тягу к воровству у одноклассников, вызвали его родителей и провели воспитательную беседу, где рассказали, что такое поведение неприемлемо, обсудили как повлиять на Мурада, чтобы он больше не воровал у одноклассников)

2.2. Полиция (Полицейские из города Иркутска следят за тем, чтобы подростки не нарушали комендантский час, патрулируя улицы и проверяя документы у лиц, похожих на подростков)

2.3. Волонтерские организации (Волонтерский клуб «Альфа» проводит специальные выездные мероприятия для трудных подростков, где их учат основам творческих профессий, чтобы развить у них креативность и желание заниматься искусством, чтобы в будущем они выбрали профессию связанную с творчеством и не стали нарушать закон)

Ответ:

Задача 9

Обоснуйте необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения, именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги бездумно, поддавшись рекламе или PR кампании. Рациональное поведение поможет гражданам РФ соотнести свои доходы с возможными расходами и не брать необдуманный кредит на покупку ненужного им товара. Также рациональное поведение может помочь снизить повседневные расходы, пользуясь более экономичными вариантами потребления товаров и услуг.

Права потребителя: 1. в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара, 2. обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации, 3. бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимур долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 10

Обоснуйте значение альтернативной гражданской службы в современной России (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи)

Является ли получение заочного высшего образования основанием для отсрочки от военной службы? Какие основания для замены военной службы на АГС существуют в РФ (назовите три основания)

На трех примерах раскройте основания для замены воинской службы альтернативной гражданской службой. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Решение

Альтернативная гражданская служба позволяет заменить военную службу лицам, убеждения которых противоречат несению военной службы и выполнить свою конституционную обязанность. Она сокращает количество уклонистов от армии и повышает уровень комфорта для граждан, которые хотят отдать долг стране. Также АГС соответствует принципам гуманности, которые приняты в большинстве стран мира. АГС поддерживает экономику. Работник выбравший этот тип несения службы не выпадает из экономической жизни на целый год.
Нет, только получение очного высшего образования, является основанием для отсрочки от военной службы. Основания для замены воинской службы на АГС: религиозные убеждения; личные убеждения; принадлежность к малочисленному коренному народу, ведущему традиционный образ жизни.
Примеры оснований для замены воинской службы АГС
1. Гражданин Иванов, религиозные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
2. Гражданин Шмидт, личные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
3. Представитель малочисленного коренного народа эскимосов Арсений обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.

(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Ответ:

Вариант ОБ2210401 ответы

1.Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, характеризуют первичные потребности человека.

1) сон;
2) общение;
3) пища;
4) безопасность;
5) уважение;
6) жилище.

Найдите два понятия, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о народной культуре, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ориентирована на привилегированную часть общества
2) создаётся, как правило, анонимными творцами
3) ориентирована на коммерческий успех
4) отражает уклад жизни, верования, традиции и обычаи конкретного народа
5) формами выражения являются сказки, легенды, мифы

3. Установите соответствие между формами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) проблема
Б) гипотеза
В) научный факт
Г) теория
Д) научный закон
1) эмпирический
2) теоретический

4. Со второй половины XIX столетия на Земле фиксируется постепенное потепление климата, процесс повышения среднегодовых температур ускорился с конца XX столетия. Что из перечисленного позволяет отнести этот процесс к глобальным проблемам человечества? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Данный процесс затрагивает жизнедеятельность всего человечества.
2) Проблема не может быть решена в краткосрочной перспективе.
3) От решения данной проблемы зависит дальнейшая судьба человеческой цивилизации.
4) Процесс вызван деятельностью человека.
5) Решение данной проблемы требует международного сотрудничества различных стран.
6) Проблема широко обсуждается в международных организациях.

5. Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ВВП включает в себя все конечные товары и услуги, произведённые на территории страны.
2) При расчёте ВВП Российской Федерации учитываются товары, произведённые в других странах, если предприятия, на которых они были произведены, принадлежат российским гражданам или российским организациям.
3) ВВП рассчитывается за календарный год.
4) При расчёте ВВП учитываются только товары и услуги, произведённые для продажи.
5) ВВП включает финансовые операции с ценными бумагами.

6. Установите соответствие между примерами и сферами экономической деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) проживание в гостинице
Б) выработка электроэнергии на электростанции
В) поездка в общественном транспорте
Г) продажа автомобиля
Д) строительство многоквартирного дома
1) сфера производства
2) сфера потребления
3) сфера обмена

7. АО «Сталь» – крупный производитель металлопроката. Найдите в приведённом списке примеры переменных затрат, которые несёт АО «Сталь», и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) оплата электроэнергии
2) выплата налога на имущество
3) погашение банковского кредита на покупку нового оборудования
4) страхование помещений и оборудования
5) расходы на закупку сырья (железной руды)
6) транспортные расходы

8. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные нормы являются общими правилами для членов общества.
2) Одним из видов социальных норм являются религиозные нормы.
3) Социальные нормы всегда адресованы конкретным людям или строго определённому кругу лиц.
4) Социальные нормы не изменяются в процессе исторического развития общества.
5) Социальные нормы являются средством социальной регуляции.

9. В ходе социологических опросов жителям страны Z разных возрастных категорий задавали вопрос: «На что и в каком объёме вы тратите финансовые накопления?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Представители обеих групп тратят одинаковую часть накоплений на покупку бытовой техники.
2) В обеих группах меньше всего накоплений тратится на приобретение недвижимости.
3) В младшей возрастной группе примерно одинаковая часть накоплений тратится на оплату отдыха и покупку бытовой техники.
4) В старшей возрастной группе меньше всего накоплений тратится на покупку автомобиля.
5) Больше всего накоплений на покупку одежды тратят представители старшей возрастной группы.

10. Выберите верные суждения о политических партиях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Целью деятельности политической партии является завоевание политической власти. 2) По идеологической направленности партии делятся на реформистские и революционные. 3) Политическая партия выражает интересы определённых социальных слоёв. 4) Одной из функций политической партии является формирование общественного мнения. 5) Фиксированное членство, обязательная уплата партийных взносов, жёсткая партийная дисциплина характерны для кадровых политических партий.

11. В стране Z регулярно проходят свободные выборы главы государства. Что ещё из перечисленного позволяет сделать вывод о том, что в стране Z существует демократический политический режим? Запишите соответствующие цифры. 1) Ведущая роль в политической системе принадлежит Президенту. 2) Соблюдаются личные и политические права граждан. 3) Свободно действуют независимые от государства средства массовой информации. 4) Поправки в конституцию принимаются на всенародном голосовании. 5) В стране свободно действуют оппозиционные партии. 6) Страна проводит миролюбивую внешнюю политику.

12. Какие из перечисленных позиций относятся к характеристике Российской Федерации как светского государства? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 2) Все равны перед законом и судом. 3) В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. 4) Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. 5) Запрещается создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации.

13. Установите соответствие между полномочиями и названиями правоохранительных органов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) разрешение споров о компетенции между федеральными органами государственной власти
Б) разъяснения по вопросам судебной практики
В) толкование Конституции Российской Федерации
Г) надзор за исполнением законов органами государственной власти и местного самоуправления
Д) надзор за деятельностью судов общей юрисдикции
1) Конституционный Суд
2) Верховный Суд
3) Прокуратура

14. Выберите верные суждения об уголовной ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Минимальный возраст привлечения к уголовной ответственности составляет 16 лет.
2) Уголовные наказания устанавливаются только Уголовным кодексом.
3) Обязательным условием наступления уголовной ответственности является виновность правонарушителя.
4) Уголовную ответственность несут как физические, так и юридические лица.
5) Уголовные наказания налагаются только судом.

15. Установите соответствие между обстоятельствами и порядком расторжения брака: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) один из супругов уклоняется от расторжения брака в ЗАГСе
Б) один из супругов осуждён к лишению свободу на 5 лет
В) один из супругов возражает против расторжения брака
Г) один из супругов признан недееспособным
Д) один из супругов признан безвестно отсутствующим
1) расторжение брака в ЗАГСе
2) расторжение брака в суде

16. Александр отсутствовал на рабочем месте по неуважительной причине в течение 5 часов подряд. Какие дисциплинарные взыскания работодатель может применить к Александру? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) лишение специального права
2) выговор
3) замечание
4) штраф
5) временное отстранение от работы
6) увольнение

17. Как автор определяет смысл современного понимания права собственности? Какие типы частной собственности выделяются автором? Как, по мнению автора, собственность связана со свободой человека?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «государство»; – объясните связь рыночной экономики и права собственности. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любых юридических основания возникновения права собственности. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите основание возникновения права собственности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права собственности в современном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке внутреннего туризма в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если будут существенно расширены внутренние авиационные пассажирские перевозки?

22. За последние 10 лет на рынке сотовой связи в стране Z количество сотовых операторов сократилось с двенадцати до четырёх, обеспечивающих потребителям предоставление услуг связи на всей территории страны. Оставшиеся на рынке сотовой связи операторы контролируют в совокупности 98 % рынка. Эти операторы согласовывают между собой тарифы для потребителей, проведение распродаж и акций. На рынке какого типа по пространственному масштабу действуют операторы сотовой связи в стране Z? Какой тип конкуренции сложился на рынке сотовой связи страны Z? Какую тенденцию в динамике конкуренции на рынке сотовой связи отражают приведённые данные? Какие положительные черты для современной экономики имеет конкуренция? (Укажите две черты.)

23. Конституция Российской Федерации закрепляет наличие на территории Российской Федерации единого экономического пространства. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Наука как форма духовной деятельности». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука как форма духовной деятельности». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость государственной поддержки науки. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Какие функции выполняет наука в современном обществе? (Назовите три любые функции.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 функций приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной функции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)

Вариант ОБ2210402 и ответы

1. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, характеризуют юридические признаки правонарушения.

1) противоправность;
2) наказуемость;
3) аморальность;
4) законченность;
5) виновность;
6) общественная опасность.

Найдите два понятия, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о морали, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мораль является предметом изучения эстетики.
2) Мораль появляется позже религии и права.
3) Нормы морали являются разновидностью социальных норм.
4) Нормы морали могут различаться в различных социальных группах.
5) Моральные ценности опираются на сложившиеся в обществе представления о добре и зле.

3. Установите соответствие между учреждениями и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) больница
Б) музей
В) биржа
Г) банк
Д) театр
1) экономическая
2) социальная
3) духовная

4. 19 февраля 1861 г. российский император Александр II подписал манифест об отмене в России крепостного права. Что из перечисленного позволяет отнести этот акт к реформаторскому типу преобразования общества? Запишите цифры, под которыми указаны подходящие утверждения.

1) Преобразования проводились ненасильственным путём.
2) Преобразования проводились по инициативе и при участии органов государственной власти.
3) Преобразования способствовали формированию более свободного общества.
4) Преобразования способствовали общественному прогрессу.
5) Преобразования встретили широкое одобрение российского общества.
6) Преобразования не затрагивали основ существующего политического строя.

5. Выберите верные суждения о Центральном банке Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Центральный Банк РФ является коммерческим банком.
2) Центральный Банк имеет исключительное право на эмиссию денег в Российской Федерации.
3) Центральный Банк предоставляет кредиты коммерческим банкам.
4) Центральный Банк обладает правом законодательной инициативы по вопросам финансового регулирования.
5) Центральный Банк поддерживает стабильность национальной валюты.

6. Установите соответствия между примерами и видами капитала промышленного предприятия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) здания
Б) готовая продукция
В) топливо
Г) станки
Д) сырьё
1) основной капитал
2) оборотный капитал

7. ООО «Колосок» занимается выпечкой хлебобулочных изделий. Какие из перечисленных налогов ООО «Колосок» перечисляет в федеральный бюджет Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) налог на имущество организаций
2) налог на прибыль
3) налог на добавленную стоимость
4) налог на доходы физических лиц
5) земельный налог
6) транспортный налог

8. Выберите верные суждения о тенденциях развития современной семьи в России и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Сокращается число патриархальных (традиционных) семей.
2) В современной России преобладают семьи расширенного типа.
3) В современных семьях наблюдается рост количества разводов и повторных браков.
4) В современной семье возрастает влияние женщины.
5) Быстро сокращается доля «партнёрских» семей эгалитарного типа.

9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям страны Z в разные годы задавали вопрос: «На что вы тратите текущие доходы?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2012 г. расходы на оплату жилья и отдых были приблизительно одинаковыми.
2) В 2012 г. и 2022 г. меньше всего средств тратилось на накопления.
3) В 2022 г. самую большую статью расходов составляла оплата питания.
4) В 2022 г. доля расходов на покупку одежды сократилась по сравнению с 2012 г.
5) Доля расходов на отдых и развлечения в 2022 г. не изменилась по сравнению в 2012 г.

10. Выберите верные суждения о мажоритарной избирательной системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Результаты выборов по мажоритарной избирательной системе точнее отражают спектр политических настроений общества, чем при пропорциональной системе.
2) При мажоритарной избирательной системе избиратели голосуют за отдельных кандидатов.
3) При мажоритарной избирательной системе избранным считается кандидат, набравший большинство голосов.
4) По мажоритарной избирательной системе проводятся выборы лишь в представительные (законодательные) органы власти.
5) При мажоритарной избирательной системе в выборах могут участвовать кандидаты, не представляющие политические партии.

11.В стране Z была внесена поправка в конституцию, согласно которой президент должен избираться на всенародных выборах. Какие ещё положения конституции страны Z свидетельствуют о переходе от парламентской республики к президентской? Запишите соответствующие цифры. 1) Президент является главой Государства. 2) Президент возглавляет Правительство. 3) Президент награждает государственными наградами. 4) Никто не может занимать пост Президента более двух сроков. 5) Правительство несёт ответственность только перед Президентом. 6) Президент имеет право отклонять принятые парламентом законы.

12.Какие из перечисленных позиций относятся к характеристике Российской Федерации как демократического государства? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ. 2) Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы. 3) Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию. 4) В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. 5) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.

13. Установите соответствие между должностными лицами РФ и назначающими их субъектами государственной власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Уполномоченный по правам человека РФ
Б) Судья Конституционного Суда
В) Генеральный Прокурор РФ
Г) Председатель Счётной палаты
Д) Министр обороны
1) Президент
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума

14. Выберите верные суждения о расторжении трудового договора и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Трудовой договор всегда заключается на неопределённый срок.
2) Работник вправе расторгнуть трудовой договор в любое время, предупредив о своём намерении работодателя в установленный законом срок.
3) Трудовой договор может быть расторгнут по обстоятельствам, не зависящим от воли работника и работодателя.
4) По общему правилу трудовой договор может быть заключён лицом, достигшим 18 лет.
5) При заключении трудового договора, в нём может быть предусмотрено условие об испытании работника.

15. Установите соответствие между участниками процессуальных отношений и видом процессуальных отношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) подсудимый
Б) истец
В) потерпевший
Г) защитник
Д) ответчик
1) Гражданский процесс
2) Уголовный процесс

16. Марина подала в ЗАГС заявление о расторжении брака с Николаем. Однако сотрудник ЗАГСа отказался принять заявление, указав, что Марина должна обратиться в суд. Какие обстоятельства могли послужить причиной отказа органа ЗАГС расторгнуть брак? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Николай возражает против расторжения брака.
2) Николай признан недееспособным.
3) У Марины и Николая есть общая 12-летняя дочь.
4) Николай является инвалидом 1 группы.
5) Супруги не пришли к соглашению о разделе имущества.
6) Николай признан безвестно отсутствующим.

17. Как автор понимает принцип равенства супругов? Укажите одно любое положение о понимании автором принципа равенства супругов. В какой описанной автором ситуации брак должен быть признан недействительным? Что позволяет автору отрицать возможность существования в Российской Федерации незарегистрированных браков?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»; – объясните утверждение автора о том, что принуждение к вступлению в брак недопустимо. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любые функции брака. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию брака. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли государства в регулировании семейных отношений и поддержке семьи. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке автомобильных перевозок в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если значительно вырастет стоимость железнодорожных перевозок?

22. Мария Васильевна является последователем одной из традиционных религий России. Она верит в единого Бога, олицетворенного в трёх лицах, по воскресеньям посещает религиозные службы, после которых исповедуется и причащается, несколько раз в год соблюдает религиозные посты. Последователем какой религии является Мария Васильевна? К какому типу религий по распространённости и этническому составу последователей относится религия, последователем которой она является? Как называется главная священная книга данной религии? Какие функции выполняет религия в современном обществе (Укажите две любые функции.)

23. Конституция Российской Федерации устанавливает демократический характер государства. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль государства в современной экономике». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость проведения сбалансированной (исключающей чрезмерно высокие и слишком низкие ставки) государственной налоговой политики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие функции выполняют налоги в современном обществе? (Назовите три любые функции)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 функций приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной функции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Варианты ОБ2210301-ОБ2210304 с ответами
Котова Лискова скачать сборник ЕГЭ 2023

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

28.11.2022

Необходимые материалы для успешного выполнения задания №25 ЕГЭ 2023 по обществознанию — примеры выполнения, которые покажут вам, как его делать, и критерии, по которым оно оценивается.

С 2022 года из ЕГЭ по обществознанию было исключено задание, предполагающее написание эссе. Вместо него появилось составное задание 24-25, которое проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме. Задание 24 (план) рассматривается как основа написания доклада по заданной теме. А вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

Вся теория по обществознанию
Тренировочные варианты по обществознанию
Демоверсия ЕГЭ 2023 по обществознанию

Задание №25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию

Данное задание предполагает обоснование или объяснение теоретического положения или социального явления, мнения, а также иллюстрацию примерами определённого аспекта, так или иначе связанного с темой, по которой выпускник пишет план.

Формулировка задания (из демоверсии ЕГЭ 2023):

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни российского общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

План выполнения задания 25:

Все требования к ответу прописаны в условии задания, поэтому для успешного выполнения необходимо им следовать.

Баллы и критерии задания 25

Максимальный балл, который можно получить за правильное выполнение задания, 6 баллов. Оценивается оно по трём критериям:

Обоснование: Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов. (максимум — 2 балла)
Ответ на вопрос: Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций. (максимум — 1 балл)
Примеры: В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. (максимум — 3 балла)

Примеры заданий 25 + ответы к ним в ЕГЭ 2023

Пример №1: Обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие религии относят к традиционным религиям России? Назовите любые три традиционные религии (в том числе могут быть названы различные течения одной религии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции религии в жизни человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции религии в жизни человека и общества.)

Ответ к примеру №1:

1) Обоснование значимости религии: Россия – многонациональное и многоконфессиональное государство. Значимость религии в жизни российского общества состоит в сохранении исторических традиций, культуры и преемственности поколений.

2) Три традиционные религии России: христианство; ислам; буддизм.

3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций религии в жизни человека и общества: а) Христианство. Николай является христианином, посещает церковь и соблюдает заповеди христианства, религиозные нормы направляют поведение Николая, способствуют самоконтролю. (регулирующая функция религии); б) Ислам. Люди, исповедующие ислам, верят в единого бога – Аллаха, Коран подробно рассказывает о создании этого мира, таким образом, религия формирует взгляд верующих мусульман на мир и на место человека в нем. (мировоззренческая функция религии); в) Буддизм. Буддистам их вера и религиозные практики помогают пережить трудности, потери. Буддизм предполагает медитацию, во время которой человек расслабляется, она помогает вернуть душевное равновесие. (компенсаторная (терапевтическая) функция религии).

Видеоразбор примера №1:

Пример №2: Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какими способами (методами) можно развивать самоконтроль? (Назовите любые три способа/метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на личность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ к примеру №2:

1) Обоснование важности самоконтроля для формирования личности: Самоконтроль важен для формирования личности, так как помогает человеку приобрести социально значимые качества: ответственность, целеустремленность, умение общаться с другими людьми. Благодаря самоконтролю человек может сохранять спокойствие в конфликтных ситуациях, тайм-менеджмента, планируя режим дня;

самоконтроль помогает достигать поставленной цели, успешно учиться, осваивать выбранную профессию и т.д.

2) Способы (методами) развития самоконтроля: а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки; б) Совершенствуя навык рефлексии (то есть способность человека сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы); в) В некоторых случаях для развития самоконтроля человеку будет полезна работа с психологом, посещение психологических тренингов и чтение книг по саморазвитию.

3) Примеры, иллюстрирующие влияние самоконтроля на личность: а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки тайм-менеджмента, планируя режим дня. Иван учится в 11 классе и готовится к ЕГЭ. Для успешной подготовки к экзаменам он решил развивать самоконтроль. Каждый день он составляет список дел и занятий, также он ввел для себя правило ложиться спать не позже 11 вечера, не засиживаться в интернете. Иван стремится выполнять свой план, он подводит итоги дня каждый вечер, отмечает выполненные дела, это позволяет ему успешно справляться с учебой и становиться более ответственным и пунктуальным. б) Навык рефлексии. Анна, размышляя над своими эмоциями, поведением в различных ситуациях, учится видеть свои достижения и ошибки, осознает свои слабые и сильные стороны и благодаря этому может корректировать свое поведение, это позволяет ей успешно разрешать конфликтные ситуации на работе и в семье, сохранять самообладание в трудных ситуациях. в) Работа с психологом, посещение психологических тренингов. Николай – вспыльчивый человек, в некоторых ситуациях ему трудно контролировать свои эмоции, он становится агрессивным, это мешает ему строить близкие отношения с людьми. Николай обратился к психологу, который помог ему разобраться в его проблеме и развить способность контролировать свои эмоции. Теперь Николай лучше владеет навыками самоконтроля, умеет контролировать свой гнев и это помогает ему строить дружеские и доверительные отношения с людьми.

Видеоразбор примера №2:

Пример №3: Обоснуйте значение демократического политического процесса для развития современного общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.) Какие политические процессы типичны для демократического общества? (Назовите любые три политических процесса.) Проиллюстрируйте каждый из них на примере Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто и содержать указание на результат политического процесса.)

Ответ к примеру №3:

1) Обоснование значения демократического политического процесса: Демократический политический процесс в современном обществе делает возможным реализацию политических целей и интересов для индивидов, политических институтов и социальных групп; создает условия для формирования, функционирования и изменения политической системы страны; помогает принятию и воплощению в жизнь политических решений.

2) Политические процессы: а) Обсуждение и принятие законов парламентом; б) Проведение альтернативных выборов; в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ.

3) Примеры, иллюстрирующие политические процессы в РФ: а) Обсуждение и принятие законов парламентом. Депутаты Государственной Думы подготовили и приняли поправки в Гражданский кодекс; б) Проведение альтернативных выборов. На выборах Президента России было зарегистрировано восемь кандидатов; в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ. В конце 2021 года рядом российских газет, интернет-порталов и телеканалов критически обсуждался законопроект о введении QR-кодов на транспорте.

Ещё больше разборов заданий 25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию вы найдёте в pdf-файле ниже:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Главная
ЕГЭ
Обществознание
Варианты ЕГЭ
Вариант 1

Время

3:55:00

№1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика элементов политической системы

ЭЛЕМЕНТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Политическая культура	Совокупность норм и ценностей, которые разделяются большинством граждан и находят выражение в их политической деятельности, в оценке политических событий и в отношении к политике и ее компонентам
Политическая …	Система идей, взглядов, концепций на политическую жизнь, способов объяснения мира политики, в основе которой лежат ценности, ориентации на те или иные политические явления, процессы, структуры

№2

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Акциз, государственная пошлина, налог, торговый сбор, НДС.

№3

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают субъекты семейных правоотношений.

1) Брак; 2) отец; 3) супруга; 4) ребёнок; 5) мать; 6) семья.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

№4

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

Мышление — активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях.
Мышление обладает личностным характером.
Мышление бывает первичным и вторичным.
Мышление, основанное на наглядности и образности, называют знаковым.
Мышление — сложное социально-историческое явление.

№5

Установите соответствие между характеристиками и видами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ КУЛЬТУРЫ

А) носит преимущественно развлекательный характер

Б) ориентирована на узкий круг подготовленного потребителя

В) часто служит скорее для самовыражения автора

Г) анонимна

Д) выражает интересы и проблемы жизни и быта народа

1) народная

2) элитарная

3) массовая

Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

№6

Антон учится в 8 классе физико-математического лицея. Также он занимается борьбой и посещает уроки игры на гитаре. В свободное время Антон самостоятельно изучает испанский язык, так как на летних каникулах хочет поехать в Испанию. Какие уровни и формы образования проходит Антон? Запишите цифры, под которыми они указаны.

начальное
основное общее
среднее общее
среднее профессиональное
дополнительное
самообразование

№7

Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

Мировая экономика — противоречивая целостность национальных экономик.
Национальные экономики, входя в мировую экономику, вынуждены отказываться от своих внутригосударственных интересов.
Мировой рынок — совокупность рыночных отношений между странами на основе международного разделения труда.
Международное разделение труда связано, прежде всего, с оказанием экономической помощи слаборазвитым странам, затем странам с развивающейся экономикой.
Международная торговля развивается на основе международного разделения труда и международной специализации.

№8

Установите соответствие между характеристиками и путями экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ПУТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

А) реализуется за счет количественного увеличения ресурсов

Б) применение передовых технологий

В) научная организация труда

Г) реализуется за счет повышения качества труда работников

Д) отсутствие новых технологий и инноваций

1) интенсивный

2) экстенсивный

Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

№9

В государстве N наблюдается инфляция. Какие меры из приведённого списка могут помочь правительству государства N снизить уровень инфляции? Запишите цифры, под которыми они указаны.

индексация доходов
ограничение денежной массы
сокращение социальных программ
эмиссия денег
национализация банков
повышение нормы обязательных резервов

№10

На графике изображено изменение спроса на зимнюю одежду на потребительском рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

увеличение цен на грузоперевозки Q
наступление морозов
повышение доходов потребителей
снижение налогов на прибыль с фирм
увеличение ставки подоходного налога

№11

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

В зависимости от наличия или отсутствия социальной мобильности, общества делятся на первичные и вторичные.
Социальная мобильность — это перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статуса.
Групповая социальная мобильность может осуществляться только в горизонтальном направлении.
На групповую мобильность оказывают воздействие социальные революции, иностранные интервенции, межгосударственные и гражданские войны и т.п.
Пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие, называют каналами социальной мобильности, или социальными «лифтами».

№12

В ходе социологического опроса 40-летних граждан страны Z им задавали вопрос: «Готовы ли Вы получить вторую профессию и какую именно, если готовы?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Равное количество граждан готовы получить второе образование как психолога, так и педагога.
Около трети граждан не готовы получать второе образование.
Четверть граждан хотела бы получить медицинское образование.
Пятая часть граждан при возможности получили бы второе образование юриста.
Немногим больше граждан хотят получить юридическое второе образование, по сравнению с тем, кто желает получить экономическое.

№13

Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

Одной из подсистем политической системы общества является политическое лидерство.
Политический лидер есть одновременно и субъект, и объект политического процесса.
Политический лидер становится во главе социально-политического движения для реализации интересов людей, его выбравших.
Политическое лидерство отличается от других форм лидерства тем, что оно имеет место в политической сфере жизни общества.
Политическое лидерство не может оказывать никакого влияния на другие сферы жизни общества.

№14

Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

А) принимает федеральные законы

Б) осуществляет меры по обеспечению обороны страны

В) утверждает военную доктрину Российской Федерации

Г) назначает референдум в порядке, установленном федеральным конституционным законом

Д) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка РФ

1) Президент РФ

2) Государственная Дума

3) Правительство РФ

Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

№15

В государстве N прошли парламентские выборы. Какие из приведённых положений показывают, что выборы проходили по пропорциональной системе? Запишите цифры, под которыми они указаны.

партия должна получить большинство голосов
возможен второй тур выборов
голосование избирателей по партийным спискам
устанавливается процентный барьер
создаётся единый общенациональный избирательный округ
наличие одномандатных избирательных округов

№16

Что из перечисленного ниже относится к духовно-культурным правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

каждый имеет право на образование
каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания
основное общее образование обязательно
каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям
каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры

№17

Выберите верные суждения об особенностях права как вида социальных норм и запишите цифры, под которыми они указаны.

Из всех видов социальных норм право является главным регулятором общественных отношений.
Право — это совокупность общеобязательных, формально определенных правил поведения, установленных государством и обеспечиваемых его принудительной силой.
Право и мораль, как правило, не соответствуют друг другу.
Право является единственным государственным регулятором общественных отношений.
Для права всегда характерны конкретность и закрепление в официальных актах.

№18

Установите соответствие между характеристиками и отраслями российского права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ОТРАСЛИ РОССИЙСКОГО ПРАВА

А) регулирует общественные отношения, возникающие в процессе деятельности должностных лиц и органов государственного управления

Б) регулирует имущественные отношения в обществе

В) включает право собственности, обязательственные отношения, возникающие из договоров

Г) закрепляет форму правления

Д) определяет порядок формирования, функции и взаимоотношения высших органов государственной власти

1) конституционное право

2) административное право

3) гражданское право

Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

№19

За нарушение установленного порядка проведения митинга гражданином К. судья назначил ему административное наказание в виде административного ареста. Какие ещё виды административного наказания могут назначаться только судьёй? Запишите цифры, под которыми они указаны.

лишение специального права, предоставленного физическому лицу
обязательные работы
предупреждение
дисквалификация
административный штраф
конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения

№20

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« (А) имеет сложную структуру и интерпретацию. Так, в общей (Б) под личностью обычно подразумевается некоторое интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы (В) и сообщающее его поведению необходимую (Г). Исходный момент социологических исследований личности состоит в анализе не индивидуальных особенностей человека, а тех социальных (Д), которые человек выполняет. Эти роли определяются социальной (Е) общества, различными социальными группами, в которые включен индивид. На этой основе строится ролевая концепция личности».

Список терминов:

1) индивидуальность	4) личность	7) педагогика
2) устойчивость	5) структура	индивид
3) система	6) психология	9) функция (роль)

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

№21

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Социализация — двухсторонний процесс постоянной передачи обществом и освоения индивидом в течение всей его жизни социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, позволяющий индивиду функционировать в данном обществе. Термин «социализация» используется в обозначении процесса становления и развития личности с конца XIX века (Ф. Гиддингс, Э. Дюркгейм, Г. Тард и др.).

Теории социализации строились на различных подходах к рассмотрению роли объективного и субъективного факторов, к трактовке индивидуального или общественного как первичной реальности. Огромное влияние на развитие социологических теорий социализации оказала концепция К. Маркса о сущности человека как совокупности всех общественных отношений, согласно которой формирующая человека социальная среда одновременно выступает и условием, и результатом его деятельности. Формирование человека не тождественно пассивному приспособлению людей к социальной среде, а охватывает и их собственную практическую деятельность, в которой они, воздействуя на окружающий мир, изменяют социальную среду и вместе с тем, по выражению Маркса, «свою собственную природу», развивают дремлющие в ней силы.

Разработанная на основе объективистского подхода теория социализации Э. Дюркгейма строится на положении о двойственной природе человека. Биологическая природа человека (способности, биологические функции, импульсы, страсти) находятся в противоречии с его социальной природой, создаваемой путем воспитания (нормы, ценности, идеалы). Это обусловливает никогда не прекращающееся внутреннее беспокойство, чувство напряженности и тревоги, которое снимается только действием общества. Оно контролирует биологическую природу человека, сдерживает страсти, вводит их в определенные рамки. Если общество ослабляет свой контроль над индивидами, возникает состояние аномии. С каждым новым поколением общество оказывается почти перед tabula rasa (чистой доской), на которой ему предстоит писать заново. Дюркгейм считал необходимым для общества как можно быстрее добавить к только что родившемуся эгоистичному и асоциальному существу другое, способное вести нравственную и социальную жизнь. Основная функция социализации, по Дюркгейму, — приобщение индивидов к идее «коллективного сознания» — заключается в установлении однородности и целостности общества. Социализированной признается личность, наделенная умением подавлять индивидуальные интересы во имя общественных. Ядром дюркгеймовской концепции социализации стала теория морали как системы объективных правил поведения. Общественные функции морали Дюркгейм связывал с воспитанием, цель которого — формирование социального существа, развитие в ребенке тех качеств и свойств личности, которые нужны обществу. Он рассматривал воспитание как общественный феномен, заключающийся в методической социализации молодого поколения.

Генеральным положением теории С.Г. Тарда является принцип подражания, а отношение «учитель — ученик» провозглашается типовым во всем многообразии социальных отношений. Тард первым попытался описать процесс интернализации норм через социальное взаимодействие. Наряду с трактовкой социальности как подражательности, являющейся, по его утверждению, проявлением основного закона всего сущего — всемирного повторения, Тард связывал возможность социальной эволюции с инновациями как отклонениями от строгого повторения. Идеи Ф. Гиддингса об определяющей роли социального принуждения легли в основу его теории социализации как «сплавления различных элементов самого разнообразного населения в однородный тип» С его точки зрения, в обществе действуют два основных типа сил, именуемые «волевым процессом» и силами «искусственного отбора для сознательного выбора». Гиддингс считал, что личность не может жить в себе самой, чтобы погибнуть вместе с индивидуальной жизнью. Из века в век общество, создавшее человека, преобразовывается человеком.

(А.И. Ковалева, Энциклопедия гуманитарных наук, 2014 ,№1)

Какое определение социализации приведено автором? Какое влияние оказала концепция К.Маркса на развитие социологических теорий?

ответ

Социализация — двухсторонний процесс постоянной передачи обществом и освоения индивидом в течение всей его жизни социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, позволяющий индивиду функционировать в данном обществе. Концепция К. Маркса оказала огромное влияние на развитие социологических теорий социализации. В своей концепции Маркс отметил, что формирующая человека социальная среда одновременно выступает и условием, и результатом его деятельности.

№22

Назовите принцип, провозглашённый типовым во всём многообразии социальных отношений в теории социализации Тарда. Какие причины социальной эволюции в своей теории называет Тард? Ковалёва А.И. в своих рассуждениях часто обращается к таким понятиям как индивид и личность, используя обществоведческие знания, дайте определение понятия «личность».

ответ

1) Принцип подражания.

2) Г. Тард называл основной причиной социальной эволюции отклонения от строгого повторения.

3) Личность — это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

№23

Назовите три положения теории социализации Э. Дюркгейма. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, приведите пример, подтверждающий мнение Дюркгейма о том, что основная функция социализации — это установление однородности и целостности общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).

ответ

Основные положения теории Э. Дюркгейма:

— двойственная природа человека;

— основная функция социализации ― приобщение индивидов к идее «коллективного сознания»;

— социализированной признаётся личность, наделённая умением подавлять индивидуальные интересы во имя общественных;

— теория морали как системы объективных правил поведения;

— воспитание как общественный феномен, заключающийся в методической социализации молодого поколения.

Могут быть приведены любые иные положения, содержащиеся в тексте. Возможные примеры:

— наличие определённых стандартов поведения, которые человек соблюдает, тем самым сохраняя целостность общества и его однородность;

— наличие стандартов образования, согласно которым человек должен обладать теми или иными знаниями, что также позволит сохранить целостность общества, ибо человек, слишком много знающий, или, наоборот, безграмотный может негативно влиять на общество (примером может выступать экстремизм).

№24

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что воспитание является необходимым компонентом социализации.

ответ

Э. Дюркгейм считал, что цель воспитания — формирование социального существа, развитие в ребёнке тех качеств и свойств личности, которые нужны обществу. Он рассматривал воспитание как общественный феномен, заключающийся в методической социализации молодого поколения. В процессе воспитания передаются социальные нормы и знания, что в будущем служит опорой для благополучного функционирования человека в обществе. Требования к тому, каким должен быть человек, выдвигает общество, тем самым воспитывая человека; так выполняется социальный заказ, что сохраняет однородность общества, а это является одной из целей социализации, согласно одной из теорий. В процессе воспитания закладываются основные поведенческие черты человека, что в будущем определяет то, как он будет относиться к нормам поведения, и то, как он их будет усваивать, а также то, как он будет жить в обществе в целом.

№25

Используя обществоведческие знания,

раскройте смысл понятия «юридическая ответственность»;
составьте два предложения: — одно предложение, содержащее информацию о видах юридической ответственности; — одно предложение, раскрывающее особенности уголовной ответственности.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

ответ

Юридическая ответственность — применение мер государственного принуждения по отношению к правонарушителю. (Можно также дать иное близкое по значению определение) Виды ответственности и меры наказания зависят от характера правонарушения; выделяют уголовную, административную, гражданско-правовую, дисциплинарную, материальную ответственность. Особенность уголовной ответственности состоит в том, что она наступает исключительно за преступления, может быть наложена исключительно судом и только на физическое лицо, привлечь к уголовной ответственности может только суд.

№26

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три вида личных неимущественных прав, предусмотренных Гражданским кодексом РФ. (Сначала назовите вид личного неимущественного права, а потом приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

ответ

К личным неимущественным правам относятся:

Авторское право. (Например, книги о Гарри Поттере в РФ выпускает издательство «Махаон», а автор книги Дж. Роулинг с их реализации получает определённый доход или же получила гонорар. Без соглашения с агентом писателя издавать книги незаконно)
Право на защиту чести, достоинства, деловой репутации. Человек, подвергшийся клевете, может подать иск в суд в отношении лица, распространившего ложную информацию, тем самым привлечь его к ответственности, а также получить материальную компенсацию. (Например, врач из Республики Башкирия отсудил у своей бывшей клиентки за клевету в социальных сетях 20 тысяч рублей)
Патентное право. Изобретатель патентует своё изобретение и за его выпуск получает гонорар от компаний и предприятий, занимающихся выпуском его изобретения. (Например, студент пятого курса изобрёл робота-актёра, исполняющего роль Раскольникова из романа «Преступление и наказание», а также другие роли. Театр драмы купил у него это изобретение).

Можно указать примеры других личных неимущественных прав.

№27

В пространной редакции Русской Правды указывалось: «Сельский (или посольский) тиун ведал княжескими (и боярскими) селами и всеми сельскохозяйственными угодьями феодала; ратайный тиун (от слова ратай — пахарь) — лицо, ведавшее пахотными работами.

Рядович (от ряд — договор) — человек, отдавшийся в кабалу по договору с феодалом». Какая сфера общественной жизни отражена в этих правовых установлениях? Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.

ответ

В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:

сфера общественной жизни — социальная;
исторический тип стратификации — сословная;
критерии стратификации современного общества:

объём власти;
уровень доходов;
уровень образования;
престиж профессии.

(Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках)

№28

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему

«Издержки производства». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

ответ

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

Издержки производства — это расходы, денежные траты, которые необходимо осуществить для создания товара.

Бухгалтерские и альтернативные издержки.

Виды бухгалтерских издержек:
1. Постоянные издержки
2. Переменные издержки

Теория издержек:
1. Общие издержки
2. Средние издержки
3. Предельные издержки

Нахождение оптимального объёма производства с помощью теории издержек.

Классификация производства на основе динамики издержек.

№29

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:

из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в то числе по материалам СМИ, интернет-ресурсов социологических служб;
из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/ знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы/театральные постановки и др.;
из истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).

29.1	Философия	Познавший самого себя — собственный палач. (Ф. Ницше)
29.2	Экономика	Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при и при помощи ограниченных ресурсов. (П. Лоренс)
29.3	Социология и социальная психология	Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при и при помощи ограниченных ресурсов. (П. Лоренс)
29.4	Политология	Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель ― на следующее поколение. (У. Черчилль)
29.5	Правоведение	Чем ближе государство к падению, тем многочисленнее его законы. (Тацит)

Нажми, чтобы завершить тест и увидеть результаты

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник

Согласно действующему законодательству РФ, ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия) (ст. 54 Семейного Кодекса РФ).

С момента рождения человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности (правоспособность).

Правоспособность гражданина – способность иметь гражданские права и нести обязанности. Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается смертью (ст.17 Гражданского Кодекса РФ).

Однако реальное осуществление прав и обязанностей возможно лишь по мере взросления ребенка.

Дееспособность гражданина – способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их (ст.21 Гражданского Кодекса РФ).

С каждым годом дееспособность увеличивается и становится полной к 18 годам, когда каждый человек становится совершеннолетним.

Возраст: от 0 месяцев до 6 лет.

Ребенок является недееспособным, это объясняется тем, что ребенок в силу своих малых лет, не может понимать и отвечать за свои поступки.

Имеет неотъемлемое право на жизнь (ст. 6 Конвенции ООН о правах ребенка, ч. 1 ст. 20 Конституции РФ).

Приобретает право на гражданство (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка).

Обладает правоспособностью по гражданскому праву (ст.17 Гражданского Кодекса РФ).

Имеет право на имя, отчество и фамилию (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 58 Конституции РФ).

Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов (ст. 9, 12 Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 54 Семейного Кодекса РФ).

Право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья (ст. 24 Конвенции ООН о правах ребенка).

На его имя может быть открыт счет в банке.

Имеет право на посещение дошкольных образовательных учреждений (ст. 67 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).

Все сделки в его интересах совершают родители, либо законные представители (ст. 28 Гражданского Кодекса РФ).

Возраст: от 6 лет до 14 лет

У ребенка частичная дееспособность, то есть он может совершать не все сделки, а только те, которые необходимы ему каждый день, то есть мелкие бытовые сделки. Это означает, что он может покупать в магазине любые продукты, канцелярские товары, иные вещи и предметы. Также может совершать сделки, направленные на получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации. В случае, если он не может заключить сделку от его имени могут выступить родители, усыновители или опекуны.

Имущественную ответственность по его сделкам, в том числе по сделкам, совершенным им самостоятельно, несут родители, усыновители или опекуны, если не докажут, что обязательство было нарушено не по их вине.

Возраст 6 лет.

С 6 лет 6 месяцев ребенок вправе посещать школу (по заявлению родителей, усыновителей или опекунов и с разрешения учредителя образовательного учреждения он может начать обучение в более раннем возрасте) (ст. 43 Конституции РФ).

Он вправе самостоятельно заключать:

мелкие бытовые сделки;
сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации;
сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями (ст. 28 Гражданского Кодекса РФ).

Возраст 8 лет.

Ребенок может вступать в детские общественные объединения (ст. 19 Закона «Об общественных объединениях»).

С этого возраста наступает ответственность в виде помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа (ст. 15 Федерального закона № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетним»)

Возраст 10 лет

С этого возраста ребенок:

Дает согласие на изменение своего имени и фамилии (ст. 59, 134 Семейного Кодекса РФ);

Дает согласие на свое усыновление или передачу в приемную семью, либо на восстановление родительских прав своих родителей (ст. 132 Семейного Кодекса РФ).

Вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего твои интересы (ст. 57 Семейного Кодекса РФ).

Вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства (ст. 57 Семейного Кодекса РФ).

Возраст 11 лет

Наступает ответственность в виде помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа для детей и подростков (спецшкола, специнтернат и тому подобное) с девиантным (общественно опасным) поведением (ст. 22 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ст. 15 Федерального закона № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).

Возраст: от 14 лет до 18 лет

Дееспособность несовершеннолетнего: он набрал уже некоторый жизненный опыт, может осознавать и отвечать за свои поступки. Поэтому закон дает ему право самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами, совершать мелкие бытовые и некоторые другие сделки. Он может вносить вклады в кредитные учреждения. Также он может осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности. Остальные же сделки он может осуществлять с письменного согласия родителей, усыновителей, опекунов.

Возраст 14 лет

С этого возраста несовершеннолетний обязан иметь паспорт гражданина Российской Федерации (Постановление Правительства РФ «Об утверждении положения о паспорте гражданина РФ»).

С этого возраста он дает письменное согласие для выхода из гражданства Российской Федерации вместе с родителями (ст. 9 Закона «О гражданстве РФ»).

Может выбирать себе место жительства (с согласия родителей).

Может самостоятельно обращаться в суд за защитой своих прав и интересов (ст. 56 Семейного Кодекса РФ).

С письменного согласия родителей (усыновителей или опекунов) вправе совершать любые сделки (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Вправе распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Может осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Имеет право на изменение своего имени, фамилии и отчества (ст. 58 Федерального закона «Об актах гражданского состояния»), но только с согласия родителей.

Имеет право вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Допускается поступление на работу для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вред здоровью, при соблюдении следующих условий:

являться учащимся;
работа выполняется лишь в свободное от учебы время и не нарушает процесс обучения;
получено согласие родителя (законного представителя) и органа опеки и попечительства (ст. 63 Трудового Кодекса РФ).

Имеет право требовать отмены усыновления (ст. 142 Семейного Кодекса РФ).

Имеет право управлять велосипедом при движении по дорогам.

Может вступать в молодежные общественные объединения (ст. 19 Закона «Об общественных объединениях»).

Необходимо помнить, что:

С этого возраста несовершеннолетний самостоятельно несет имущественную ответственность по совершенным им сделкам (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (ст. 20 Уголовного Кодекса РФ):

убийство;
умышленное причинение тяжкого вреда здоровью;
умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью;
похищение человека, изнасилование;
насильственные действия сексуального характера;
кража;
грабеж;
разбой;
вымогательство;
неправомерное завладение автомобилем либо иным транспортным средством без цели хищения;
умышленно уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах;
террористический акт;
захват заложника;
заведомо ложное сообщение об акте терроризма;
хулиганство при отягчающих обстоятельствах;
вандализм;
хищение либо вымогательство оружия боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывчатых устройств;
хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ;
приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения;
посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля;
нападение на лиц или учреждения, которые пользуются международной защитой;
акт международного терроризма.

Возраст 15 лет.

В этом возрасте ребенок имеет право соглашаться или не соглашаться на медицинское вмешательство (ст. 54 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»).

Имеет право заключать трудовой договор для выполнения легкого труда, не причиняющего вред здоровью, если:

получил общее образование;
продолжает освоение программы общего образования по иной, чем очная, форме обучения;
оставил общеобразовательное учреждение до получения общего образования с согласия родителя (законного представителя), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и местного органа управления образованием (ст. 63 Трудового Кодекса РФ).

Возраст 16 лет.

Несовершеннолетний может быть объявлен полностью дееспособным (эмансипация), если работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью (ст. 27 Гражданского Кодекса РФ).

Может быть членом кооператива (ст. 26 Гражданского Кодекса РФ).

Имеет право на управление мотоциклом, мотороллером и другими мототранспортными средствами.

Имеет право на заключение трудового договора (можешь работать не более 35 часов в неделю) (ст. 92 Трудового Кодекса РФ).

Может вступить в брак, но при наличии уважительных причин (беременность, рождение ребенка) и с разрешения органов местного самоуправления (ст. 13 Семейного Кодекса РФ).

Достигнув этого возраста необходимо знать и помнить, что:

с этого момента несовершеннолетний подлежит административной ответственности; несет уголовную ответственность за любые преступления.

Возникает обязанность юношей пройти подготовку по основам военной службы (ст. 8, 13 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»).

Возраст 17 лет

У юношей возникает обязанность встать на воинский учет (пройти комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство) (ст. 9 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»).

Итак, ребенку исполнилось 18 лет!

Поздравляем! Теперь он совершеннолетний, а это значит, что он становится полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности.

Источник

Источники:

Решу егэ обществознание 1095

Источники:

Решу егэ обществознание 1095

Решу егэ обществознание 1095

Источники:

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: обоснуйте и приведите три примера

Задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: составьте сложный план

Задание 23 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: Конституция Российской Федерации

Задание 12 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Политика»

Задание 9 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: в ходе социологического опроса …

Задание 7 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Экономика»

Задание 4 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Человек и общество»

Задание 15 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ПРАВО)

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Рекомендуемые курсы подготовки

Вариант ОБ2210401 ответы

Вариант ОБ2210402 и ответы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Задание №25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию

Формулировка задания (из демоверсии ЕГЭ 2023):

План выполнения задания 25:

Баллы и критерии задания 25

Примеры заданий 25 + ответы к ним в ЕГЭ 2023

Видеоразбор примера №1:

Видеоразбор примера №2:

Ещё больше разборов заданий 25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию вы найдёте в pdf-файле ниже:

Характеристика элементов политической системы

Пора зарегистрироваться!

Начало работы

Выбери тест

Вкладки

Задания

Статистика

Решение

Отметки

Молодец!