Вступительные экзамены по раскадровке

Первый этап: «Композиция» состоит из двух частей.
Данная специальность, связана с мультипликацией, и поэтому на творческом конкурсе по композиции предусматривается выполнение раскадровки отрывка/сцены.
Первая часть испытания: абитуриент выполняет схематично-тоновую раскадровку на заданную тему (отрывок из литературного произведения). На формате А2 необходимо выполнить 8 кадров.

Критерии оценивания творческих работ:
– композиция рисунка — взаимосвязь предметов и фигур в пространстве;
– построение тел – перспектива пропорции предметов;
– качество графического исполнения – штрих, светотень;
– завершенность рисунка.
– логика в изложении повествования отрывка/сцены.

Абитуриентам необходимо иметь при себе:
— карандаши: НВ, В2, В4;
— ластик;
— линер;
— маркеры и др. графические инструменты;
— бумага формата А2.

Вторая часть испытания: абитуриент выполняет иллюстрацию на тему из первой части испытания цвете, включающую главного героя, место действия и, при необходимости, других персонажей отрывка/сцены. Формат А3.

Критерии оценивания творческих работ:
– композиция рисунка — взаимосвязь предметов и фигур в пространстве;
– перспектива и пропорции предметов;
– начальное умение передавать пропорции человека(животного);
– умение передавать движение фигуры и пластику одежды;
– передача взаимодействия фигур в пространстве;
– цветовая композиция работы;
– завершенность рисунка.

Абитуриентам необходимо иметь при себе:
— банку для воды
— палитру
— акварельные краски;
— цветные карандаши;
— ластик;
— бумага форма А3.

Второй этап: «Собеседование».
Абитуриент должен предоставить комиссии портфолио с работами по рисунку, живописи, композиции и творческим направлениям: иллюстрация, компьютерная графика, анимационные ролики (по желанию).
Портфолио- грамотная презентация, которая включает лучшие работы абитуриента по профилю специальности, представляет навыки, умения и знания абитуриента с лучших сторон. Работы портфолио обязательно должны быть выполнены лично самим абитуриентом.
В случае обнаружения плагиата – абитуриент снимается с участия в творческом конкурсе. Просмотр-собеседование обязателен для всех поступающих.

сухой остаток:

(все поступившие на нашу специальность на бюджетное место. еще двоих возьмут на платное, но кого точно, я пока не знаю)

Вот уж воистину
«Время сбора урожая. То, что Вы посадили восемь лет назад, теперь готово…»
Я стала вспоминать. Именно в 2002-ом я мечтала поступить во ВГИК…

И несмотря на то, что я уже тогда работала в анимации,
после этого в моей жизни были и олимпиады-медали, и физики-математики,
и в конце концов Радиофак ННГУ,
и «Искусственное свечение ионосферы под действием мощных радиоволн», как апофеоз…
И все это казалось обязательным и куда более серьезным)

Потом уже, я не представляю как, но как-то я осмелилась поступить в училище…
Нижегородское Художественное Училище.
А через год перевелась в МГАХУ пам.1905г.
Московское Государственное Академическое Художественное Училище памяти 1905г.
Радиофак на училище…
это был аффект)
и я счастлива.

Собственно, я не сомневалась в том, что поступлю, особенно после этих слов про 8 лет)
Я вот как-то верю во всякие там чудеса. закономерности.

ОК! всЕ! замолкаю))) ближе к телу)

Отмечу, что все как-то изначально удобно складывлось… вот пример.
вообще весь июнь в училище идет практика- наша группа выезжала на пленэр в Тарханы.
в конце июня устраивается просмотр по всему, наработанному за месяц.
я подала заявление остаться писать в москве самостоятельно, и оказалось это очень правильно.
в Тарханах с нашей группой произошла не очень приятная история,
из-за которой просмотр по пленэру перенесли на осень(!)
Так что весь июнь я спокойно отдыхала перед июлем, который оказался жарким…

Мой жаркий вгиковский июль протекал вот в таком режиме:

+
22.07 — литература
23.07 — русский язык
+
35 градусов тепла

Ну по расписанию все понятно, да? 5 туров специальности по несколько дней+ общеобразовательные.
Рисунок и живопись- все академическое, все привычное. Приходишь и рисуешь.
Честно говоря, тяжелее, чем я ожидала. Все-таки экзамены выматывают…

Собеседование- по истории искусств.
в моем билете на собеседовании вопросы были следующие:
1. библейские мотивы в искусстве. Картина А. Иванова «Явление Христа народу».
2. дать определение понятиям «ремесло», «профессионализм» и «мастерство».
Второй вопрос- конфетка просто. а вот «явление Христа» я видела полтора раза от силы…
поэтому решила задавить интеллектом))))
Рассказала про Микеланджело, его росписи Сикстинской капеллы, «Страшный суд» и скульптуры. рассказала про книжную иллюстрацию эпохи Каролингов, про Мазаччо, Данателло, Гиберти. Хотела уже рассказать про Гентский алтарь и перейти, наконец, к использованию библейских мотивов в других видах искусства- кино и литературе, провести аналогии, показать различия…
Но меня спустили назад к Иванову и сказали, что если я картины не видела,

то делать мне здесь нечего то так и надо сказать. Но я на провокации не поддаюсь и судорожно соображаю, что товарищ Иванов МОГ иметь в виду…))) ну в общем, в итоге я развила мысль о том, что на картине показан не какой-то конкретный момент, а собирательный временной образ… и все люди на картине (а это ключевые библейские фигуры) изображены с предельным психологизмом и еще что-то в этом духе, что не могло не оказаться правдой….
(Кстати, товарищи, интересно ваше мнение, о чем бы вы рассказали, достанься вам билет с вопросом о «музыке серебряного века»…?)
В общем, мне искренне пожелали успешно сдать оставшиеся русский с литературой)))

Что я и сделала уже на следующий день. Билет мне достался фантастически удачный.
Роль автора в «Мертвых душах» (еще со школы помню и люблю «Русь, куда ж несешься ты? дай ответ….») и
Место Луки в пьесе «На дне»……. то есть ни одного вопроса по Лирике!….
Хотя по русской лирике я, готовясь, прочитала офигенскую книжку,
что заставило мне наконец эту самую лирику полюбить и отчасти понять.
Да и наизусть оказалось, что я многое помню…

Теперь подробнее остановлюсь на четвертом туре- композиции- ибо есть, чем иллюстрировать)))
Раскадровка. (надо сказать, что такой «несерьезной» композицией в училище мы не занимаемся)
первый день- свободная тема (выбор из 4х тем), второй день- литературная тема (опять же 1 из 4х)
композицию я догадалась сфотографировать! тайно пронесла фотоаппарат в аудиторию и сделала свое грязное дело!)))

день первый- моя тема «концерт» (ну а как же?)))

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

9 кадров компонуются в листе ватмана А1, заполняются сюжетами, относящимися к теме.
первые два часа первого дня мне хотелось просто уйти домой))))
я сидела над своим несчастным листом и возюкала в центре него «пющпилиста»(№5),
виденного на Новокузнецкой и слегка изуродованного моим воспаленным сознанием.
голова оказалась абсолютно пуста я совершенно разучилась держать карандаш.
Не было даже сожаления. Ну действительно, я окончила еще только 3й курс училища, а их 5!
в запасе еще как минимум 2 безболезненные попытки.
Тем более, что и после училища люди не сразу поступают…
И вообще, может, это совсем не моя судьба?..
Но постепенно мысль как-то раскрутилась, и заработала рука
(да так что к концу второго дня на безымянном пальце вырос волдырь).
вдохновения, конечно, не пришло, но чисто машинально я успела заполнить весь лист ровно к четырем часам.

На второй же день меня поперло)
я выбрала именно «свою» тему и сразу все-все у меня в голове нарисовалось.
точнее, костяк нарисовался, а в процессе еще куча деталей прибавилась)))
привожу мой литературный отрывок:

Эдуард УСПЕНСКИЙ
Разгром

Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит это не обвал?
— Нет.
— Значит, слон не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.

ну и собственно решение:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

эта детка всю дорогу была мальчиком. за пятнадцать минут до сдачи она стала дееевочкой:)
и все окончательно встало на свои места.

Category:

• Образование
• Cancel

Композиция при поступлении на мультипликатора.

Искал эту тему здесь упорно и долго. Не нашел. А знать необходимо, как вы понимаете!
Вопрос таков — какие работы по композиции следует предъявить на отборочном конкурсе? И как проходит экзамен по композиции? ЧТО ТАМ ВООБЩЕ НАДО БУДЕТ ДЕЛАТЬ??
На сайте написано следующее — «При выполнении задания абитуриенту надлежит решить тему в образной форме, раскрыть содержание события.»
Что за тема? В какой форме делается рисунок? Раскадровка? Или что?

Просветите неопытного абитуриента, плиз…

15 мая 2019

Как поступить во ВГИК на режиссера мультимедиа: личный опыт

В этой статье я подробно опишу свой опыт поступления и вступительные экзамены во ВГИК на режиссуру мультимедиа. Детальная информация про туры находится на официальном сайте института.

Инструкция

Подготовительные курсы

Набор осуществляется два раза в год: в сентябре и в феврале. В отличие от игрового кино, тестирования (конкурса) на курсы профориентации на режиссуру мультимедиа нет. Занятия проходят 3 раза в неделю, в будние дни — вечером, в субботу — днем.

На самом деле, на самих курсах не так много рассказывают про вступительные испытания. Некоторые преподаватели дают задания, схожие с поступлением. Однако информацию про туры, которую с таким трепетом ожидают услышат студенты, педагоги повторяют из раз в раз, и она ничего конкретного в себе не несет.

Почему стоит ходить на курсы? Во-первых, знакомство с институтом и специализацией. Благодаря курсам вы сможете оценить в общих чертах выбранную вами профессию и понять, хотите ли вы связывать с ней жизнь. Также вы познакомитесь с большинством педагогов, преподающих на факультете. Во-вторых, общение с абитуриентами. Впоследствии, кто-то из них вместе с вами поступит, и на первых парах вы будете чувствовать себя комфортнее, т.к будете кого-то знать. Наконец, вы познакомитесь с мастером, который будет вести вас за собой последующие 5 лет. Курсы дают вам возможность понять, ваш это человек или нет, хотите ли вы у него учиться и работать под его контролем.

Также на курсах вы можете мучить педагогов вопросами насчет наполнения творческой папки, репертуара на вступительные экзамены. Мнение профессионала со стороны никогда не бывает лишним. На актерском мастерстве, например, мы читали выбранные нами произведения, и преподаватель давал критическую оценку: стоит это брать на поступление или посмотреть что-то еще, если стоит, то что изменить в интонации и подаче.

Еще огромным преимуществом является то, что если вы хорошо проявите себя на курсах, будете активным — вас запомнят. Это может помочь на вступительных испытаниях.

I Тур. Творческая папка

Вместе с документами и результатами экзаменов вы подаете творческую папку. Сроки подачи указаны на сайте ВГИКа. Затем ее смотрит комиссия, состоящая из мастеров факультета, без вашего присутствия, и выставляет баллы. Максимальное количество баллов — 100. Минимальный порог — 41 балл. В составлении творческое папки рекомендую ориентироваться на мастера, который набирает курс, на его работы и предпочтения.

Что входит в папку?

1. Раскадровка. Выбираете литературное произведение и делаете на него режиссерскую разработку. Примеры раскадровок можно найти в интернете. Совет: используйте как можно меньше надписей под кадрами. История должна читаться в картинках. Не забывайте о смене ракурсов, композиции и планов. Каждый кадр должен привносить новую информацию в историю, он должен что-то значить!

Организуйте себе фокус-группу. Отдайте раскадровку вашим родственникам или друзьям и спросите, все ли понятно.

Не переживайте, если вы не владеете отличными навыками рисования. Здесь это играет огромного значения. Главное, чтобы история читалась через картинки.

Для отрисовки кадров возьмите шаблон 4:3 или 16:9. Берите простые и понятные произведения. Не стремитесь раскрыть глубокие сюжеты, у вас еще нет достаточных инструментов для этого. Не саботируйте на смертях, этого никто не любит. Не поленитесь и сделайте несколько раскадровок — это пойдет вам в плюс.

2. Автобиография. Ограничений по форме нет никаких, делайте так, как считаете нужным. Не стройте из себя страдающую личность, которая постоянно грустит. Лучше, чтобы автобиография была живой, бодрой и на позитивной ноте. Можете подкрепить ее фотографиями.

3. Рецензия на отечественный короткометражный фильм. Думаю, что тут все понятно.

4. Рисунки, наброски, композиции, эскизы, эмблемы ВГИКа. Если вы человек — рисующий — отлично, если нет — ничего страшного. Вы не на художника идете, а на режиссера. Постарайтесь удивить интересными коллажами, композициями и художественными решениями. Это намного выше оценят. Эмблемы ВГИКа разрабатываете самостоятельно, все, что придет вам в голову. Я, например, на одной из эмблем рисовала С.А.Герасимова в стиле фотографий Елены Шейдлиной.

Что еще нужно знать про творческую папку?

1. Оформление. Папка должна иметь вид законченного произведения. На факультете режиссуры мультимедиа очень любят игровые папки: когда можно что-то достать, вытянуть, посмотреть и.т.п. Не пожалейте своего личного времени. Все-таки папка — это ваше лицо и первое представление мастеру (не считая курсы).

2. В папку также можно вложить другие творческие работы, например фотографии или литературные произведения. Если они есть — супер, особенно если они хорошего качества.

3.Ограничений на количество работ, по сути, нет (на размер работы — есть!). Самое главное — раскройте себя, как творческую личность.

II Тур. Раскадровка

Вы приходите в аудиторию, сдаете телефоны и садитесь за отдельную парту. Ватман для раскадровки выдают на месте, с собой приносите только те материалы, которыми будете рисовать. Я не советовала бы брать краски, ведь они очень долго сохнут. Берите простые материалы, которыми можно легко и быстро рисовать.

Экзамен длится 4 часа. Обязательно возьмите с собой воду и еду, иначе помрете прямо на месте. Также лучше иметь наручные часы, чтобы отлеживать время, ибо в аудиториях часов нет, а телефон вы сдали. Хотя достаточно часто заходят люди из комиссии и говорят, сколько осталось до конца экзамена.

В раскадровке должно быть 9 — 12 кадров. Не гонитесь за длинными и глубокими историями! Простота и понятность — вот ваши друзья на этот тур. Выполнять раскадровку можно в любой технике. Обязательно возьмите с собой шаблон для кадра, чтобы не отрисовывать каждый поштучно на экзамене.

В прошлом году было где-то 8 пословиц и поговорок, в позапрошлом 4. Берете одну и интерпретируете. Повторюсь, не выпендривайтесь! История должна читаться в картинках, быть простой и понятной, но при этом интересной. Не забывайте про структуру: завязка, кульминация, развязка.

Внимательно слушайте мастеров и само задание! Многие теряют баллы на элементарных вещах, например, не пронумерованные кадры.

Некоторые ребята дополнительно разрабатывают к раскадровке персонажей. Это необязательно, но может быть приятным бонусом к работе.

II Тур. Изокомпозиция

Многие абитуриенты задают вопрос: «Что же это за зверь такой и с чем его едят?». Самое интересное, что единого ответа не существует. Можно назвать это объемной работой на ватмане, вроде коллажа или аппликации. На сам экзамен многие приходят с огромными чемоданами и выстраивают на ватмане композиции из пластилина, лего, дерева, тканей и.т.п. В общем, берите с собой все, что плохо лежит, вдруг пригодиться. Однако это должно быть то, с чем вы умеете работать.

В прошлом году на изокомпозиции было 3 философских высказывания, в позапрошлом — 3 пословицы или поговорки, я уже плохо помню. План действий, как и в раскадровке — выбираете одну и интерпретируете.

Несмотря на то, что здесь ценится художественное решение и творческих подход, не выстраивайте жуткие сооружения на ватмане. Ваша мысль должна моментально считываться. Многие мастера любят, когда и к изокомпозиции применяется игровой подход.

III Тур. Собеседование

Здесь единой формулы для выживания нет. Могу сказать одно: если вы успешно проходили предыдущие испытания и набирали высокие баллы, вас возьмут, даже если вы не узнаете на фотографии С.А.Герасимова.

На 3 туре необходимо рассказать стихотворение, прозу и басню по собственному выбору. Да, это не вступительные на актерский факультет, но мямлить себе под нос тоже не нужно. Очень важно в выбранных вами произведениям понять историю и донести ее до комиссии. Не берите произведения, которые вы не понимаете. Одинаковый совет на многих факультетах — девушки, не читайте Есенина, ибо вы не курили и не напивались в кабаках; не стоит читать про войну и смерть, вы еще слишком молоды и прекрасны, чтобы что-то в этом понимать.

На сайте еще указан актерский этюд, но его редко спрашивают. Однако можете показать другие свои таланты: сыграть на гитаре, спеть или станцевать. Это определенно оценят.
Дальше пойдет череда вопросов, как личного характера, так и на общую эрудицию. Обычно спрашивают любимых режиссеров. Также показывают фотографии, на которых представлены картины, люди, кадры из фильмов, и вам надо определить, что изображено на фото. Показывают известные вещи, поэтому переживать особо не стоит, но и пренебрегать повторением не советую.

Заключение

Не переживайте, если не поступите во ВГИК. Это не конец света. Я лично знаю людей, которые поступили не с первого раза и вполне себе реализовались. Может судьба оберегла вас от плохой мастерской или мастера.

Однако поступление — это не гарант успеха в выбранной вами сфере. И даже не гарант того, что вы проучитесь в институте 5 лет. В общем, не отчаивайтесь и все у вас получится.

Полезный совет

Будьте собой. Если у вас есть талант, его обязательно увидят. Не пытайтесь скрыть волнение, оно абсолютно естественно для вступительных испытаний. Не растрачивайте силы на общение, лучше посидите в уголке и сохраните энергию. С однокурсниками всегда познакомиться успеете.

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

Преподаватель курса: 

Грабельникова Милослава

Художник, режиссер.

Член Творческого Союза Художников России 

Участие в более 20-и выставках России, на таких площадках как ЦДХ, Третьяковская галерея, Конгрессно-выставочный центр «Сокольники», «Крокус-экспо» и др. Картины находятся в частных коллекциях США, Бельгии, Франции, Люксембурга, Украины, Белоруссии и России. Работала с брендами Bentley, BMW, Kaspersky, Duracell, Hewlett-Packard, Oriflame и др.

Режиссер, продюсер и генеральный директор продакшена.

Продюсер и организатор кинофестиваля в Больших Вяземах.

Образование

Высшее:

1. Университет Российской Академии Образования, факультет изобразительного искусства и скульптуры, специальность — преподаватель изобразительного искусства.

2. ВГИК (Всероссийский государственный институт кинематографии имени С. А. Герасимова). Специальность — режиссер — оператор телевидения.

Дополнительное:

1. МГТУ им. Н. Э. Баумана. Курс компьютерной графики в Adobe Photoshop. Специальность — дизайнер компьютерной графики.

2. Киношкола Cinemotion. Курс игрового кино «FILMMAKING».

В первых двух частях моей «повести временных лет», я рассказала, как дочь сдавала внутренние испытания по рисунку, живописи и композиции  для приёма на факультеты дизайна:

Часть первая: https://ngarnick.livejournal.com/31805.html

Часть вторая https://ngarnick.livejournal.com/32228.html

Продолжу

9. Пятница, 13

12 июля дочь рисовала композицию в Косыгинском. Список поступающих сократился до 770-ти  и рисовали два дня в две смены. Причём в потоках от 11 июля было по 60-70 человек. Поток же дочери был  170 человек — так же,  как на рисунке. 

Дочери очень понравилась аудитория, вид на набережную — ну так конструктивизм же 30-х! Дочь мне рассказала, что тема по композиции была «электрофикация чего-то там» и «артерии города» — это для цветной композиции. Выбрала артерии,  что такое электрофикация дочь не знала. А для чёрно-белой — «Три квадрата». Композиция рисуется на одном листе А2 в прямоугольниках определённого размера. Дочь позвонила после экзамена, предупредила, что «нарисовала плохо», хотя рисунком это можно назвать с натяжкой. В работе используется циркуль, линейка, транспортир, тушь, перо и по-моему раскрашивание. Всё должно быть аккуратно. 

— Мне ноль баллов поставят, — сказала дочь после экзамена. — У меня цветная часть испачкалась.

Надо тут заметить, что дочь носит бумагу в рулончике, туго свёрнутом. Кладёт в рюкзак этот рулончик и топает. А тубус ей не нравится. Я видела зимой в магазине папки для художников — но цена! Я и не купила.

И если на рисунке и живописи дочь приклеивает бумагу к мольберту, то  на композиции в Косыгинском все рисовали на столе (я так поняла) и конечно же работа в процессе сворачивалась в рулон сама собой. Дочь сказала:

— Как испачкалось, я перестала стараться.

— Но ты и про голову говорила, что недовольна, а всё-таки 59 баллов поставили, — говорю. — У тебя егэ высокие для Косыгинского. Ты даже с минимальными баллами по композиции должна пройти во вторую волну. Там же будут забирать документы.

Дочь после композиции в Косыгинском в хорошем настроении поехала сдавать документы в МГПУ, и я тоже не особенно волновалась.

13 июля, т.е. на следующий день, была уже консультация в МГПУ. В 10 утра. Я погуглила, как ехать, и поняла, что ехать долго, дочь уже опаздывает. И мы решили, что она не поедет, я ей сонной сообщила, что уже можно не торопиться.

13 июля вечером наш НИД уже вывесил списки с результатами экзамена первого потока. Дочери поставили за рисунок 85, за живопись 95, а за композицию — 80. Причём в НИДе никого не валят, всем дают шанс, вуз-то негосударственный. И там 80-это самая низкая оценка. У дочери плюс пять баллов за курсы — вот и все достижения, а у многих 10 за медаль. Ещё там баллы за волонтёрство у кого-то, за олимпиаду, за лауреатство в тв-конкурсе, за значки ГТО…

Дочь заняла  в списке на дневное 23 место, а в списке на вечернее — одиннадцатое кажется.  Первые места заняли стобалльники, причём первые строчки — аж по 505 баллов! А ещё должен же рисовать второй поток. Там будут рисовать люди, у которых НИД — не приоритетный, а значит они рисуют сильно. Я пребываю просто в шоке. А дочь говорит:

— Я предупреждала, что на бюджет нереально поступить в НИДе, а ты не верила.

— Но почему так мало за композицию? — спрашиваю. — И вообще я думала тебе натянут. Тебя же там все знают. И за рисунок тоже немного.

— Да они же оценивают по номерам, анонимно. Никто не знает, чья работа. Я видела, они там проверяли, а я мимо шла,— ответила дочь. 

— Хорошо, — говорю. — Откуда у людей такие баллы за тесты?

— Меня уже предупредили девочки, что там в этом году стобалльники.

И оказалось, что у дочери остался только Косыгинский. Я так и сказала:

— Придётся учиться там. Это карма.

Я была уверена, что конкурсы в Косыгинском, особенно на искусство костюма и текстиля (где 70 бюджетных мест) раздуты. Многие не принесут оригиналы. С другой стороны на дизайн и на живопись было всего по 15 бюджетных мест, но там конкурс был такой же, если не меньше —  12-15 чел на место, причём на платное на живопись  не было подано ни одного заявления. А на дизайн было подано 95 заявлений на коммерцию. Конечно на специалитете учиться 5 лет, это больше платить. Да и писать надо уметь, чувствовать цвет.

Как раз в этот день, в пятницу- 13-ого, все приёмные комиссии работали всю ночь, какая-то была ночь студентов или не знаю ещё чего. В полпервого ночи с 13-ого на 14-е я проверила сайт Косыгинского — результатов за композицию у потоков дизайна не было, только потоки технологов и конструкторов — у них там одна композиция, цветная на А-3 . Проснулась я в полчетвёртого утра, залезла в сеть в уверенности, что нет результатов, а ведомость уже на сайте. И дочери поставили 38 баллов! А это значит, что она выбывает из конкурса! 

Нижний порог прохождения конкурса — 45 баллов! То есть, у нас остаётся только вышка и ранхигс, куда не поступить — эти вузы заточены на платку. Да все вузы с дизайном заточены на платку, но эти особенно — я уже к тому времени это поняла. Ну и МГПУ, на который дочь подала документы в последний час приёма — просто решили, что раз в пять положено подавать, надо не терять просто так один вуз. Я посмотрела баллы в Косыгинском за композицию у девочек с курсов НИДа. Набрали от 45 до 69-ти, то есть нормальные баллы, если ты не Кандинский и не Малевич. Одна моя дочь выбыла из Косыгинского среди нидовских девочек. Но эти девочки и за экзамены в НИДе набрали больше дочери. Причём, по словам дочери, рисуют некоторые не очень. И, кстати в Косыгинском, по рисунку головы они набрали меньше дочери — от 48 до 55. То есть люди  собрались, сконцентрировались и выдали всё, на что способны. И конечно заготовки композиции держали в голове. А дочь даже и не заморачивалась. Слово «композиция» я слышала от неё только по осени.

Я промучилась два часа и решила разбудить в полшестого дочь и сообщить ей «пренеприятное известие». Дочь  расстроилась. Очухалась ото сна где-то к семи и говорит:

— Почему так мало?! Надо идти на апелляцию!

А я, честно, не любитель этих апелляций. Наверное, это неправильно и надо идти разбираться. Но у меня не было никогда таких ситуаций. Я никогда не требовала оценки и не выпрашивала — что поставят, то и поставят, причём, помню, однажды из-за этого я слетела со стипендии. 

Вот дочери по егэ-русязу скосили очень много баллов за речевую ошибку. Так я даже не удосужилась прочитать скан её работы. Ну речевая и речевая — что ж теперь поделать. А школьная учительница дочки сказала ей, что хорошие работы могут и чуть-чуть принизить на егэ. И вот я думаю  сейчас — речевая ошибка — это конечно зыбкое такое определение. Прошёл бы такую егэ-проверку на речевые обороты  допустим Бабель? Или Шолохов? Но это я всё подумала, когда поняла, что каждый балл может иметь решающее значение. Но скан работы дочери так и не прочитала до сих пор.

Вот и тут. Апелляция. Надо идти, выяснять, общаться. В субботу вместо отдыха куда-то переться! И потом — у дочери сейчас утром экзамен в МГПУ. Это значит надо ей ехать после экзамена ещё на апелляцию. А на улице жара. И суббота. И МГПУ далеко от Новокузнецкой — можно и не успеть, или успеть к самому концу и нарваться на хамство.  И апелляция только в этот день. Ещё я решила, что наверное у дочери совсем плохо с композицией. Я её спрашиваю:

— Ты же весь год на курсах по средам занималась композицией!

Правда, домашку по композиции дочь делала только в сентябре-октябре, а потом всё реже и реже. Дочь говорит, что вот так занималась, что ничего не получается. Я говорю ещё:

— Ведь в НИДе наверное все пришли на экзамен по композиции с заготовками в голове. Тема-то была свободная.

Дочь говорит:

— Да.

— А ты, — спрашиваю, — что же?

А дочь говорит:

— Я нет. У меня не было заготовок. Я лучше своё порисую, чем эту муть. 

«Своё порисую» — это значит разные странные персонажи, портреты каких-то неведомых мне людей. Причём и на холсте тоже, и на тонированной бумаге — на всём.

Дочь стала ныть и говорить, что же такое-то и что теперь делать. Я говорю:

— Всё. Считай, что Косыгинский был просто тренировкой, взлётной полосой, и НИД тоже. Ты разрисовалась.  Сейчас ты должна ехать в МГПУ, новую голову рисовать. Постарайся уж там. Подобросовестней. Не уходи раньше времени. Покажи всё, на что ты способна. 

(Потому что дочь может и не стараться, делать тяп-ляп, лишь бы отвязались, особенно если не в настроении.) 

Накануне вечером,  всё того же 13-ого, когда рассекретили оценки в НИДе, ко мне приходила подруга — та, у которой дочь безуспешно пыталась поступить 2 года во ВГИК. Дочь у подруги разуверилась во всём, она передавала, что надо готовиться к худшему, даже когда у меня сын в художку рядом с домом поступал, передавала, что образование сейчас платное, а все кто с горных республик приезжает, у всех 100 баллов по ЕГЭ. Ну когда она поступала, так и было. Я тоже слышала, пока дочь училась в школе, от одной мамы из нашего класса, что в деревнях все как бы вместе, все свои, и там дети пишут егэ на какие-то невероятные баллы, а несчастные москвичи и жители других крупных городов мучаются на егэ под камерами. 

Сейчас вроде бы меньше злоупотреблений.  Но всё равно наводят на разные размышления стобалльники после колледжей — они пишут тесты. Я даже зашла сейчас на сайт Литинститута, посмотрела, сколько же там получают за внутривузовские испытания (тест) люди. Ведь туда люди поступают помногу лет и многие реально увлечены литературой, а не по кратким содержаниям имеют о ней представление. Так вот максимум в Лите за тест — 96, и всего один такой человек с девяносто шестью, средний балл — где-то 80-90, ниже 60-ти по-моему нет ни у кого.  Как не литераторы сдают после колледжей на девяносто- сто баллов, причём не повально, но чаще, чем это предполагает нормальное распределение по Гауссу, я не могу понять. Я сама поступала в институт после техникума, и если математику я смогла освоить и сдать на пятёрку (среди всех поступающих было всего 13 пятёрок на семьсот человек), то сочинение я написала на четыре, пятёрок по сочинению на весь поток было семь или восемь. Пусть тогда было всё по-другому, пусть сейчас в тесте по литературе якобы не учитываются грамматические ошибки (как и в егэ), но ведь надо начитать объём! Когда дочь ещё не написала егэ-литературу, мне наш репетитор Ирина сказала в ответ на мои сомнения:

— Ну она же у вас начитанная.

Начитанность нужна в егэ-по литературе. Несмотря на все эти идиотские критерии, аргументы и обязательное цитирование, егэ по литературе проверяют наверное наиболее адекватные и содержательные люди и начитанность всё равно видна в сочинении, в какие бы рамки его не вгоняли. Егэ по литературе сейчас усовершенствовался, изменились критерии оценки именно сочинения, стали более вменяемыми и тесты, хотя на элементарный вопрос у кого из женщин Печорина была родинка на лице, дочь ответила неверно. А так бы был балл по егэ ещё выше. Но зато ответ «композиция» засчитали как верный, хотя правильный ответ в её тестовой части егэ был «фабула».

Короче, вечером 13-ого, когда ещё не знали, что провалили композицию в Косыгинском, но знали о неудаче в НИДе, пришла моя подруга и говорит:

— Попробуйте в ТХТУ — художественно-театральный техникум. 

Она его сама заканчивала, а недавно общалась с каким-то дальним родственником и он там учится на бутафории, просто в восторге, целый день там пропадает, у них там и свой театр. Я покивала, но смотреть сайт не стала. Говорю:

— Мы — ждуны. Ждём, что в Косыгинском нам поставили.

Подруга постоянно рассказывает про  свой тхту, и как туда сложно раньше было поступить…

 И вот утром после «пренеприятного известия», пока дочь пила кофе, я от расстройства зашла на сайт http://txt60.ru/ и обнаружила, что в ТХТУ  есть анимация после 11 класса, и тоже бюджетные места. Я сказала об этом дочери, и она вроде бы ожила. Правда, сначала говорит:

— С такими егэ как у меня и в колледж?!

— Ну что ж, —  говорю, — если ты по  композиции не проходишь, то придётся в колледж, так туда ещё поступить надо.

Когда дочь узнала, что ещё пол-августа тратить на поступление в колледж, она возмутилась. Она поехала на экзамен, а я всё ей высылала инфу в личку вконтакте, что нужно для анимации в ТХТУ. Там допуск до экзамена и два экзамена: рисунок и раскадровка. А раскадровка была у дочери на нидовских курсах в начале года. Но я на всякий случай нашла в сети ещё ей инфу. И как-то полегчало. Главное ж развить деятельность, пусть и бесполезную, главное — определить пути отступления.

Ещё я мучилась: как так дочь так удачно для себя сдала ЕГЭ, но мы прошляпили самое простое — композицию. Почему она вообще не заморачивалась весь год, если совсем ей это не давалось?!  И почему на живопись- специалитет в Косыгинском не рисуется живопись, а человека оценивают по композиции, где используются линейка и циркуль! И вообще — что это за композиция такая? Ведь и Кандинский, и Малевич, да и Пикассо, все ж начинали с реализма.  И не было в моё время вступительных нигде по композиции — все везде рисовали рисунок и писали живопись. Зачем вычерчивать окна-прямоугольники, заполнять их абстракцией… А если человек чертить не умеет и маркеры у него для обводки плохие, то всё? Где тут вообще индивидуальность? Это же всё домашние заготовки! Сразу я вспомнила Клетчатого и фильм «Приключения принца Флоризеля»:

Жена моего брата закончила Муху (Академию имени Штиглица) в Питере. Она говорит, что композиция очень нужный предмет и даже дарила нам книгу по композиции. И подруга моя в тхту занималась композицией. Но всё это было во время учёбы. А на поступлении все рисовали рисунок и писали живопись.Я же как баран на новые ворота смотрю на примеры таких работ на сайте.  Наверное, важный предмет. Но ведь это всё можно отточить, продумывая задания дома. Экзамены по живописи или рисунку говорят о способностях здесь и сейчас, а экзамен по композиции показывает дисциплинированность и аккуратность, инженерное абсолютно взвешенное решение и чертёжные навыки. Недаром же Малевич работал чертёжником. Впрочем, может быть именно это требуется теперь в Косыгинском на дизайне, а живопись вообще не нужна? Или это сделано из-за сложности проведения экзамена по живописи?

Вот наброски по композиции с нидовских экзаменов, дочь принесла их с экзаменов:

Подруга сказала, что сын бы мой лучше справился. Ну слабенько, наверное, чего уж там. 

Я попросила дочь набросать, что же она нарисовала на композиции в Косыгинском. Вот, она за 5 сек нарисовала, три квадрата и артерии города. Она же была на консультации, читала критерии, по которым будут оценивать и считает, что всё выполнила:

Может, увидели, что грязно, смазано и сразу отвергли? За неаккуратность отвергли. Там идёт такой поток, оценивают бегло, глаз намётан. Но ведь одна композиция — цветная, с цветом у дочери нет проблем. Оценивали ли чувство цвета? Да что теперь гадать. Провалились мы в РГУ им. Косыгина. От расстройства я сразу заказала по интернету дочери и папки А2 и папки А1 — без папок дочь страдала, когда несла проект ещё потом в ВШЭ.

Я стала вспоминать свою юность. Я жила в мире, где был блат и воспринимала это абсолютно спокойно. Все знали, что в Текстильный не прорваться. Хотя в 91-м году одна моя знакомая поступила туда  на художника-модельера после худучилища без блата. В институте со мной училась девочка из Горького (сейчас — Нижний), она была там у себя звезда, и медалистка, закончила художку, вот она поступала, кроме нашего МТИЛПа, ещё в Текстильный, и я помню очень удивилась её наивности.  У меня в то время была знакомая, родителям которой говорили:

— Если она хочет в Текстильный, пусть скажет «да» и она поступит. Нужно только желание. 

Но эта моя знакомая выбрала Бауманский.  Да что там говорить. Я училась в техникуме, где была блатная группа модельеров-конструкторов. В день, когда начинали выдавать квитанции на оплату для годичных курсов на конструкторов у Техникума с ночи стояла толпа, потому что мест на курсах было ограниченное количество. Я вообще даже не представляла , что могу туда поступить. Там был конкретный блатняк, в шикарных мехах чернобурых  ходили девочки. И это был 88-92 год! Был там процент и без блата, их сразу было видно. Забитые, замороченные и тихие. Были и действительно способные, а были такие блатные, которые вообще не умели рисовать, помню хорошо блатную конструкторшу с четвёртого курса из семьи каких-то прожённых торгашей — мне говорили, что даже карандаш в руках держит с трудом. И меня это не очень удивляло — блатные, и этим всё сказано.  Помню, поступала в техникум когда, то подружилась с одной девочкой, она поступала на конструктора-модельера. И рисовала-то она плохо. Я поражалась: зачем она поступает, она ж не пройдёт! Но её мама работала администратором в нашем универсаме, видно надеялись проплатить. Но в нашем техникуме среди блатных тоже был конкурс, абы у кого взятки не брали. Мой предел был конкурс 4,5 человека на место. С таким конкурсом я поступала и в техникум, и в институт. Я набирала проходной балл, а был ещё полупроходной у некоторых, с кем я училась. Причём, помню в институте тоже как-то кто-то с кем-то договаривался, появлялись в нашей группе блатные. И это никого не удивляло. Правда, тогда уже первый год ввели целевиков, то есть можно было оплатить обучение какому-нибудь предприятию. Но сейчас конечно всё изменилось. У меня есть знакомые, кто закончил Текстильный в нулевых — уже брали по результатам олимпиады по технологии. Сейчас нет такого ажиотажа вокруг кафедры в Текстильном, а уж вокруг кафедры на Садовнической никогда не было ажиотажа, она была создана году так в 94-м. Помню, я, проходя мимо их аудиторий, не воспринимала этот новый институт всерьёз — там же одни платники, значит с уровнем всё понятно. Профессия художника легпрома теперь  не прям такая престижная и очень неважно оплачиваемая (если предположить, что работу нашли). И всё-таки я стала строить разные конспирологические теории. Вот как так, думала я, можно настолько не разглядеть способного поступающего. Пусть он даже плохо нарисовал (или начертил и раскрасил?), но всё равно уровень-то какой-то останется, видно же по работе уровень. А человеку даже не дают поучаствовать в конкурсе! Но может, думала я, работа была совсем беспомощная. Мало ли… Я порылась в сети, и вот нашла хорошую запись, очень искреннюю и правдивую, и, что самое главное,  взгляд изнутри: https://pandancourse.livejournal.com/736.html

Также я посмотрела список результатов по композиции в Косыгинском через несколько дней — там стало явно меньше оценок 39, но больше 45. То есть мамашки, видно, побежали на апелляцию и вымолили своим детям нижний предел. Забегая вперёд, скажу, что если бы дочь не стали валить и оценили бы на 45, она бы легко прошла по сумме баллов по конкурсу и на живопись, и на  искусство костюма и текстиля. А вот на дизайн бы не прошла. Сумма баллов у дочери была бы тогда 280, а проходной там был 300! (Проходной — это баллы последнего зачисленного на бюджет). То есть, куда она хотела, туда бы не получилось.

Подруга мне говорит:

— Мне ваш косыгинский с самого начала не нравился. Это вас бог отвёл от этого вуза. Он никогда не котировался.

— Да ты чё! — говорю. — Это же был вуз для небожителей (имея в виду бывший текстильный).

— Ну что ты, — говорит подруга. — Котировались МАРХИ, училище1905 года, Строгановка, Суриковский, мой ТХТУ тоже котировался. А Текстильный — это было так себе, там плохо рисовали.

Уж не знаю откуда у подруги такие сведения, я вращалась в среде, где текстильный был приравнен к  божественному олимпу (именно кафедра модельеров и художников по ткани), да и наш мтилп был престижен на моей специальности конструкторов. Недаром же худрук калмыцкого театра и декан астраханского института отправили своих дочек к нам в группу.

10. Ждуны

Дочь позвонила после экзамена в МГПУ и говорит:

— По моему я нормально нарисовала. Приеду расскажу. 

И настроение у неё хорошее.

Приехала вечером, рассказывает. Здание как её школа, народу очень много, детей привозят на машинах. Дочь встала в очередь. Две женщины, говорит, регистрировали вручную, никаких компов. И никто не орёт и мобильники не отбирает.

— Отлично, — говорю, — самое надёжное. Как при СССР регистрация. Это неплохо.

Регистрация, сказала дочь, шла час. И была жеребьёвка на места. Дочь вытянула стоячее место. Достался ей Давид с бантиком. Вещи не отнимали, преподаватель в классе был вежливый. Дочь рисовала до последнего, пока не сказали, что всё. Мольберты остаются на местах, работы не снимаются — чтобы проверяющие могли сравнить ракурс. В общем, дочери понравилась обстановка. Рисовали другие, сказала, не очень сильно — она же стояла и всех видела, только одна работа была сильная. Но когда дочь проходила мимо другого класса, то увидела, что там много очень сильных работ и приуныла. Рисовали люди с трёх направлений: среда, прикладное (многие подали заявление и туда, и туда) и учителя изо. У учителей изо конкурс небольшой, до 5 человек на место, но там егэ-общество, как и в ленинском педе.

15 июля было воскресение. А в понедельник я позвонила в ТХТУ и заодно изучила их сайт. 

Значит там так. Есть дни, когда можно принести работы и получать допуск у художника, причём нужно принести, кроме живописи и рисунка ещё и раскадровку, без неё не допустят до экзаменов. Конкурс идёт по средним баллам аттестата и внутренним испытаниям по рисунку и раскадровке. У дочери — на грани, 4, 18 средний балл аттестата. В том году был проходной средний балл 3,92. Но меня предупредили (любезный молодой человек), что балл год от года растёт. Причём, я с удивлением обнаружила, что по английскому у  дочери четыре. Я говорю:

— Как так?

А оказывается дочь прогуливала уроки, потому что они с утра и она не успевала проснуться. 

— Мы всех на дне открытых дверей предупреждаем, чтобы старались повысить отметки аттестата, — сказал мне молодой человек.

Ещё он сказал, что допуск до экзаменов многие не проходят

Но дочь пока не могла сходить даже на просмотр-допуск. Раскадровки были только с занятий НИДа по сказке. Но дочь собиралась делать проект для внутреннего испытания  в ВШЭ. И мы решили: как будет этот проект (а там комиксы), так и понесём свои работы в ТХТУ.

Тогда же впервые мы стали думать, что вообще делать, если дочь не поступит никуда. И если раньше мысли о коммерции не допускались, то теперь мы подумали: если она пройдёт на анимацию на коммерческое место в тхту, то наверное стоит идти. Там тоже конкурс, и вообще, мне так показалось, всё скрыто, даже баллы за вступительные испытания они не выкладывают на сайт — надо ехать в этот колледж и смотреть списки. По-моему первые 20 человек проходят на бюджет, а ещё 5 человек берут за деньги. За 150 тысяч в год. И мы подумали, что вполне можем не пройти не то что на бюджет, но и на коммерцию.

Дочь съездила и забрала из НИДа подлинник аттестата. Также она съездила  в Москомспорт и  получила выписку из приказа о золотом значке гто. Кроме неё, только за субботу 14-ого июля Департамент получил 129 запросов! 

Скан выписки за значок гто я отправила по электронной почте в МГПУ и нам ответили почти сразу: прибавили ей 5 баллов за золотой значок. А вот Вышка обещала 5 баллов, а в итоге прибавила 3 балла за значок, и документ надо было привезти, а не отправить по эл. почте.В НИД дочь  не поехала с этим значком — она на НИД обиделась, да и накинули бы они за значок 2 балла. В Косыгинском тоже давали за значок 2 балла, но это теперь было неважно.

Мои родители как-то сразу воспротивились  колледжу, потому что потом «всё равно идти в институт». Они сказали:

— Теперь образование платное. Будем платить за нид.

А я вот думаю: как они собирались платить, если у них пенсия на двоих 30 тысяч, а в ниде придётся платить 20 тысяч в месяц. Лучше уж тогда в тхту, думала я, там хотя бы два года (а не 4,5 года как в НИДе) платить придётся и 150 тысяч в год, и тоже можно помесячно —  тысяч 17-18 выходит. И анимация — это то, о чём дочь мечтает.

Дочь жаловалась друзьям из класса, что не может поступить на дизайн на бюджет, но посочувствовал ей только её друг, остальные вообще не догоняли:

— Ты же сдала литературу на 94! Какие вообще могут быть проблемы?

Ну они судили со своей колокольни. Они то сдали на 60-70-80, да и на 94 кое-кто тоже сдал русский. У них никаких внутренних испытаний. Все шли на коммерцию в РУДН, Плешку, в Ранхигс и в Мирэа. Для меня вообще стало откровением, какие огромные в мирэа конкурсы на бюджет. Помню в 90-х там всё покупалось. Любой мог учиться. Все так и говорили: мирэа — самый бандитский институт. Но, конечно, мои  ровесники, кто хорошо учился, всё сдавали без денег.

В МГПУ нижний допустимый балл по рисунку 40 — это я разузнала на сайте сразу, как дочь позвонила после экзамена. Уже больше и не надеялись получить. Конечно мы с трепетом ждали результатов по рисунку из МГПУ. И вот, наконец, результаты пришли и дочь получила 97 баллов за рисунок. Причём я посмотрела по ведомости расклад. Минимальный балл был 12, порог не прошли всего несколько человек. 40 баллов ставили многим — давали возможность пройти на коммерцию. Выше 90 баллов набрали человек 25, а после объявления результатов резервного дня, людей с баллом 95 и выше стало человек двадцать. Поступающих по ведомостям было ок. 330-ти. Разброс в баллах и разнообразие очень большие. Это не нид, у которого только оценки — 80,85,90,95 и 100. 

Фото из группы вконтакте приёмной комиссии МГПУ https://vk.com/priemka_mgpu

Я посмотрела проходной балл на дизайне среды в мгпу прошлого года (221), нашла в облаке и прошлогодний рейтинг (в нём бы дочь заняла пятое место с такими баллами), нашла в сети и прошлогодний приказ о зачислении (первые  зачисленные были с 255 баллами) и сказала дочери, что она должна поступить на бюджет с таким баллом (у неё 276). Но дочь почему-то не верила. И подруга моя не верила. Да и я не очень верила — мало ли, вдруг и тут одни стобалльники после колледжа займут все места… Причём конкурс по ведомости был 20 человек на место (но когда появились 27-ого рейтинги, конкурс стал 15 человек на место, а когда была объявлена первая волна — 13 человек на место). Но не стоит забывать, что многие подают не в один вуз и не на одно направление, так что конкурс раздут самой системой подачи документов. Также, пока ждала 27-ого, я стала жалеть о том, что дочь не подала документы на прикладное — там в прошлом году проходной балл был ниже — 201. Ну почему, думаю, дочь так кочевряжилась от прикладного? Теперь из-за этого не сможет учиться на бюджете. Да ладно уж! Пусть бы прикладное, тоже ведь искусство, может быть ей бы понравилось. Ещё я посмотрела сайт МГПУ и увидела, что в феврале проводились олимпиады по рисунку, живописи и т.д., в разных возрастных категориях. Причём олимпиады — бесплатные. Ну всё, решила я, капец, сейчас на первые места набегут олимпиадники — то ли 8, то ли 10 баллов дают призовые места и лауреатство. С этого момента  и до 27-ого мы превратились в ждунов.

Часть четвёртая https://ngarnick.livejournal.com/32575.html

Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А.Герасимова находится в Москве и является пределом мечтаний для тех, кто хочет связать свою судьбу с миром кино. Здесь готовят специалистов для двух сфер: кино и телевидение. За время существования ВГИК выпустил немало мэтров кинематографа: Андрея Тарковского, Василия Шукшина, Эльдара Рязанова, Андрея Кончаловского и многих других. Давайте разберемся, как же получить  возможность поступить в заветный институт.

Средне-специальное образование

Во ВГИКе можно получить не только высшее образование, но и средне-специальное. Поэтому, если школьник закончил 9 классов и твердо решил посвятить себя кинематографу, он может попытаться поступить в колледж ВГИКа.

Колледж кино, телевидения и мультимедиа ВГИК

Колледж был основан в 2004 году. Он активно взаимодействует с институтом, перенимая многие вузовские традиции и правила. Здесь преподают ведущие специалисты, педагоги и аспиранты вуза. Преподаватели ценят индивидуальность каждого студента, дают им возможность развиваться и экспериментировать. Особое внимание в колледже уделяют проведению учебной практики, во время которой студенты получают первый опыт применения своих умений.

Специальности

На данный момент в колледже готовят специалистов в области живописи. Студенты могут выбрать себе одну из представленных профессий:

• Преподаватель живописи. Деятельность этого специалиста включает в себя: развитие образного мышления в учениках; формирование навыков в изобразительном искусстве; обучение работе с красками, тушью, пастелью; ознакомление с историей мировой культуры.
• Художник-живописец — деятель искусства, владеющий навыками работы с красками. Этих специалистов обучают не только теории цвета, построению композиции и истории живописи, но и стараются развить их собственное восприятие реальности и научить выражать себя через полотна.
• Художник-педагог — специалист, совмещающий творческую и педагогическую деятельность. Он развивает художественные способности своих учеников и занимается эстетическим воспитанием их личности.

Правила приема

Поступление на творческую специальность подразумевает наличие у абитуриентов художественных способностей. Для их выявления колледж организует вступительные испытания, которые проходят в 2 тура:

1. Творческий экзамен

• Практическое задание по рисунку. Во время испытания абитуриента попросят карандашом нарисовать натюрморт. Задание выполняется в течение 4 часов в мастерской колледжа.
• Практическое задание по композиции. Абитуриенту нужно будет создать композиционное решение на заданную тему. Основой будет являться короткое литературное произведение. Работа должна быть выполнена карандашом за 5 часов в условиях мастерской.

    2. Коллоквиум

    2.1 Просмотр портфолио. Абитуриент должен предоставить:

• 7 работ по рисунку;
• 7 живописных работ;
• 5 работ по композиции в цвете или графике;
• раскадровку литературного произведения (8 — 16 кадров с разработкой персонажей);
• наброски людей и животных, выполненных с натуры.

    2.2. Собеседование. Приемная комиссия попробует выявить общие культурные знания абитуриента в области изобразительного искусства, кинематографа, литературы.

На основании вступительных испытаний и успеваемости комиссия составляет ранжированный список абитуриентов, рекомендованных к зачислению.

Необходимые документы

Для подачи заявления на поступление абитуриент должен представить следующие документы:

1. Документ, удостоверяющий личность (с ксерокопией).
2. Документ об образовании (с ксерокопией).
3. 4 фотографии размером 3*4.

К моменту зачисления потребуются дополнительные документы:

1. Оригинал документа об образовании, который останется на кафедре.
2. Медицинская справка по форме № 086-у.
3. Ксерокопия медицинского полиса; военный билет или приписное свидетельство (при наличии).

 Порядок действий

Прием документов начинается не позже 20 июня. К этому времени позаботьтесь о том, чтобы у вас были готовы документы и выполнены все работы для портфолио. Прием документов проводится до 10 августа. Дни и часы проведения вступительных экзаменов вам сообщат при приеме документов. После 10 августа начинайте следить за сайтом колледжа, там вывешиваются  результаты вступительных испытаний и списки поступивших . В конце августа нужно успеть предоставить оригиналы документов, необходимых для зачисления.

Высшее образование

Высшее образование ВГИКа подразумевает более обширный выбор специальностей. Срок обучения студента зависит от выбранного факультета:

• режиссерский факультет — 5 лет;
• актерский факультет — 4 года;
• художественный факультет — 6 лет;
• операторский факультет — 5 лет;
• факультет анимации и мультимедиа — 5 лет;
• сценарно-киноведческий факультет: кафедра драматургии кино — 4 года, кафедра киноведения — 5 лет;
• продюсерский факультет — 5 лет.

Подготовка к поступлению

ВГИК — это престижное учебное заведение. Многие абитуриенты мечтают учиться именно здесь, поэтому  поступающих ждет высокая конкуренция. Для того чтобы исполнить свою мечту, готовиться нужно заранее. Учеников, которые не отдаются искусству с головой, здесь не жалуют. Преподаватели хотят, чтобы их будущие студенты стали первоклассными специалистами и мэтрами мира кино. Для того чтобы достичь таких высот необходимо много работать, вращаться в сфере кино и постоянно развиваться. Начать нужно уже с подготовки к поступлению.

Подготовительные курсы

Для того чтобы увеличить шансы на поступление, стоит задуматься о подготовительных курсах. Они помогут абитуриенту освоиться в стенах вуза, узнать о предстоящих испытаниях, больше разузнать об обучении и самое главное — начать свой путь в мире искусства. Во ВГИКе организованы собственные курсы профориентации. На этих занятиях ученикам рассказывают о специфике их будущей профессии, преподают основы и помогают понять насколько им подходит данная профессия.

Самостоятельная работа

Конечно, курсы сыграют свою роль в подготовке абитуриента, но самостоятельная работа имеет намного большее значение. Своим образованием и развитием эстетического вкуса нужно заниматься ежедневно. Чтобы освоить творческую профессию недостаточно теоретических знаний, для этого нужно иметь талант. Его невозможно создать искусственно, но его можно выявить благодаря неустанному развитию и погружению в мир искусства.

Как может абитуриент самостоятельно подготовиться к поступлению в институт кинематографии? Ему стоит уделять время таким занятиям:

• Чтение книг. Миры кино и литературы пересекаются. Творческая личность должна быть начитанной и образованной.
• Тренировка памяти. Для вас это в любом случае актуально. Кем бы вы ни стали: актером, которому придется запоминать сотни страниц текста, или киноведом, который должен помнить названия фильмов, имена персонажей. Отличная память будет для вас бонусом.
• Изучение истории искусства. Комиссия может проверить ваши знания в области культуры. Изучайте основы искусства заранее: смотрите фильмы о художниках, читайте книги, слушайте лекции.
• Просмотр фильмов. Поступая во ВГИК даже на живописца, вы обязаны ориентироваться в кинематографе. Смотрите классику кино. Впоследствии преподаватели будут удивлены вашей осведомленности.
• Самостоятельная практика. Рисуйте, если вы будущий живописец. Попробуйте снять свой первый фильм, если хотите стать оператором. Упражняйтесь в актерском мастерстве, если планируете играть в кино. Даже если пока не создадите шедевр, начнете раскрываться и формироваться, как творец.

Какие предметы нужно сдавать на ЕГЭ

Для поступления во ВГИК необходимо сдать ЕГЭ по русскому и литературе. Помните, что на обоих экзаменах нужно будет написать сочинение. Готовьтесь к этому заданию особенно тщательно. Оно принесет наибольшее количество баллов.

Проходной балл на бюджет

Ваши баллы за ЕГЭ должны соответствовать запросам вуза. В 2020 году требования к минимальным баллам по русскому языку и литературе соответственно таковы:

• актерское искусство: 56 и 45;
• режиссура кино и телевидения: 65 и 50;
• звукорежиссура аудиовизульных искусств: 56 и 45;
• живопись: 56 и 45;
• графика: 56 и 45;
• кинооператорство: 56 и 45;
• киноведение: 65 и 50;
• драматургия: 65 и 50;
• продюсерство: 56 и 45.

Какие еще нужны испытания

Но даже самых высоких оценок за ЕГЭ недостаточно. С каждым абитуриентом будет устроено собеседование. Комиссия задаст вопросы о вашей биографии, знаниях в области культуры и о подготовке к обучению. Кроме того, на каждом факультете устраиваются творческие экзамены. В большинстве случаев именно они играют самую важную роль при поступлении. В зависимости от факультета вступительные экзамены будут отличаться.

Актерский факультет

Прежде чем абитуриента допустят к вступительным испытаниям, как и в любом театральном вузе, ему необходимо пройти 3 отборочных прослушивания. Во время прослушиваний даются задания с чтением литературных произведений наизусть, проверкой вокальных и пластических данных потенциального студента. После успешного прохождения всех трех туров абитуриент допускается к вступительным экзаменам, где его ждут:

1. Творческое и профессиональное испытание, в которое входит:

• чтение наизусть стихотворения, басни, прозы. Нужно подготовить несколько произведений разных жанров, чтобы комиссия могла ощутить многогранность вашего таланта;
• исполнение сценического этюда;
• исполнение песни на свой выбор.

1. Также будущего актера ждет собеседование с членами комиссии, где его попросят рассказать о себе и проверят знания в области кинематографа. Старайтесь быть раскрепощенным и обаятельным — во время разговора комиссия внимательно следит за манерой говорить.

Художественный

Для допуска к вступительным экзаменам необходимо представить в приемную комиссию работы:

• по живописи и рисунку;
• по композиции.

Всем, кто допуск получил предстоит пройти три тура экзаменов:

1. Творческое испытание. Абитуриент должен выполнить 2 задания в мастерской. На выполнения каждого дано по 6 часов. Экзаменуемый должен будет выбрать одну из 3-х тем, соответствующую его интересам, и раскрыть ее содержание в образной форме.
2. Профессиональное испытание.

     2.1. Экзаменуемый должен выполнить два задания по живописи:

• натюрморт. На его выполнение дано 10 часов (2 дня по 5 часов);
• поясной портрет с руками. На его выполнение дано 12 часов (2 дня по 6 часов).

     2.2. Абитуриент должен выполнить 2 задания по рисунку в мастерской:

• голова натурщика. На выполнение дано 6 часов;
• обнаженная модель. На выполнение дано 10 часов.

1. Собеседование с комиссией. Здесь от абитуриента потребуют широкий запас знаний об истории искусства, художниках, стилях и направлениях живописи.

Операторский

Предварительно абитуриента попросят предоставить творческий комплект из 30 фоторабот в разных жанрах: натюрморт, портрет, пейзаж, репортаж. После предоставления документов и портфолио абитуриент должен осуществить съемку в павильоне вуза, в которую должны входить:

• гипсовый бюст;
• натюрморт;
• портрет;
• жанровый сюжет;
• портрет с естественным освещением;
• тематический фоторепортаж.

И только после этого комиссия может подтвердить допуск потенциального студента к вступительным заданиям, которые включают:

1. Творческое испытание. Здесь комиссия выявляет самых перспективных студентов. Вы будете обсуждать ваше портфолио.
2. Профессиональное испытание проходит по экзаменационным билетам. Будут проверяться знания абитуриента по основам фотосъемки и фототехники.
3. Собеседование, которое продолжит разговор о фотографии. Также темами собеседования станут история кино и искусства.

Анимация и мультимедиа

Подавая документы, абитуриенты должны предоставить кинематографическую версию короткого литературного произведения. Работу нужно оформить в виде таблицы и прописать возможное звуковое решение. Объем работы не должен превышать 25 страниц. Помимо этого абитуриент должен приложить анкету, где в свободной форме расскажет о своих творческих достижениях, и поделится мыслями о выбранной специальности.

Далее потенциальных студентов ждут несколько этапов проверок:

1. Творческое испытание:

• письменная работа, включающая работу с литературным произведением. Абитуриенту будет предложен литературный текст, из которого предстоит создать концепцию экранного воплощения. Экзаменуемый должен представить пространство для воплощения, звуковое сопровождение, попытаться воплотить в текст атмосферу его концепции. Работа должна быть выполнена в стенах вуза в течение 5 часов;
• письменное задание, включающее анализ фильма. Будущий студент должен раскрыть замысел просмотренного фильма. Ему предстоит проанализировать звуковое сопровождение, дать ему технические и художественные характеристики.

     2. Профессиональное испытание:

• оценка общей технической грамотности. На этом этапе будут проверяться знания абитуриента о современных системах звукопередачи в кино;
• техническое тестирование. Этот экзамен проводится в устной форме. Будет проверена чувствительность слуха абитуриента.

     3. Собеседование. В рамках собеседования будут проверены знания студенты об истории культуры и кинематографа, проведено тестирование музыкального слуха.

Сценарно-киноведческий

Будущие сценаристы и киноведы должны предоставить несколько письменных работ:

1. Рецензию на фильм.
2. Отзыв на книгу о кино или на киноведческую статью.
3. Теоретическую статью о фильме.
4. Тематический обзор кинорепертуара.

Общий объем работ должен быть не меньше 15 страниц.

После этого абитуриент проходит вступительные испытания:

1. Творческое испытание. Написание рецензии на фильм, выбранный комиссией.
2. Профессиональное испытание. Написание письменной работы по киноискусству. Абитуриенту будет предложено несколько тем. В своем тексте он должен раскрыть выбранную тему, показав знания о киноискусстве.
3. Собеседование, в ходе которого проверяются знания абитуриента о мире киноискусства.

Продюсерский

Поступающих на продюсерский факультет ждет несколько заданий:

1. Профессиональное испытание проводится по экзаменационным билетам. Вопросы связаны со знанием обязанностей продюсера, его роли в мире кино, а также проверяются общие культурологические знания.
2. Творческое испытание подразумевает анализ выбранного комиссией фильма с точки зрения его рентабельности на рынке кино. Нужно придумать рекламную кампанию для фильма, методы его продвижения и проанализировать его потенциал.

Режиссерский

Студент должен предоставить краткую биографию, сочинение о случае из жизни и 5 своих лучших фотокадров.

На вступительных экзаменах абитуриента ждут:

1. Собеседование для определения общего культурного уровня.
2. Творческое испытание, включающее написание письменной работы на одну из тем.
3. Профессиональное испытание, во время которого абитуриента попросят исполнить ряд творческих заданий, например, выразительно прочесть отрывок литературного произведения.

Необходимые документы

Будущему студенту нужно будет предоставить ряд документов для допуска к вступительным испытаниям, а при зачислении добавить оригиналы:

1. Документ, удостоверяющий личность, с ксерокопией.
2. Копию аттестата об образовании (при зачислении предоставляется оригинал).
3. 2 фотографии размеров 3*4 (при зачислении еще 4 фотографии).
4. Медицинскую справку №086-у (при зачислении).
5. Военный билет (при зачислении).
6. Копия ИНН (при зачислении).
7. Копия СНИЛС (при зачислении).

Расписание вступительных экзаменов

В 2023 году на сайте вуза размещено объявление о переносе вступительных испытаний в связи с распространением короновирусной инфекции. Информация о переносах сроков собеседований, консультаций и приема творческих работ пока не известна. О новых сроках будет сообщено на сайте.

Филиалы ВГИКа

Поступить во ВГИК можно не только в Москве, но и в Сергиево-Посаде, Ростове-на-Дону и Иркутске. В филиалах представлено меньше специальностей. Тем не менее, обучение в филиалах ВГИКа считается престижным. В них можно получить как средне-специальное, так и высшее образование.

В погоне за мечтой стать известным актером или режиссером, студент может забыть о своевременном выполнении задания или написании работы. Не беда! Команда Феникс.Хелп выручит вас и поможет сдать все задания в срок, а вы сможете не отвлекаться от творческого процесса.