Вступительный экзамен по английскому языку в колледж - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Каталог тестов
Отправить отзыв
Вход в систему

Главная
/
Каталог тестов
/
Общеобразовательные
/
Иностранные языки
/
Английский язык

Вступительный тест по английскому языку

Предлагаемый Вашему вниманию тест «Вступительный тест по английскому языку» создан на основе одноименной базы знаний, состоящей из 80 вопросов.

В данном тесте будет задано 30 вопросов. Для успешного прохождения теста необходимо правильно ответить на 27 вопросов.

идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите…

Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!

Хотите встроить тест «Вступительный тест по английскому языку» в свой сайт?

Или провести тестирование?

Индекс

Список вопросов базы знаний

Источник

Подготовка к вступительному экзамену по английскому языку – это сложное занятие, требующее много времени, усилий и терпения, не зависимо от того в колледж, университет, аспирантуру или магистратуру вы хотите поступить. Мы подготовили для вас несколько ценных советов, как сделать подготовку максимально эффективной.

5 советов по сдаче экзамена по английскому языку для абитуриентов

Упорная работа – залог успеха

Если вам нужно штудировать свой английский для поступления в ВУЗ или другое учебное заведение необходимо заниматься не меньше часа каждый день, а когда экзамен совсем близко то и 3 – 4 часа. Конечно, не стоит забывать об отдыхе, паузы нужны, чтоб мозг не перегружался информацией.

Проверка уровня своих знаний

Перед тем как распланировать занятия, пройдите тест на определения своего уровня, выявите пробелы в знаниях и уделите этим разделам больше времени.

Пройдите бесплатное тестирование!

И узнайте Ваш уровень прямо сейчас

Выполняйте тесты прошлых лет

В зависимости от того, какой уровень знаний вам необходим, английский для техникума или английский язык для поступления в магистратуру, следует подобрать в интернете типовые задания, их выполнение будет хорошей практикой. В помощь можно изучить задания кембриджских экзаменов, попробовать решить те тесты, которые более подходят к уровню выбранного вами учебного заведения. Типовые тесты этих экзаменов вы можете найти у нас на сайте.

Работа по всем разделам экзамена одновременно

Любой экзамен, будь то английский для университета или английский язык для поступления в аспирантуру, включает в себя одни и те же разделы: чтение, аудирование, говорение, лексический запас, письмо, грамматика. Соответственно, подготовка к вступительному экзамену по английскому языку должна включать работу над всеми этими навыками одновременно.

Чтение. На вступительных испытаниях в любое учебное заведение – это обязательное задание. В связи с этим читайте разные тексты: статьи в газетах, журналах, книги на английском. При этом у Вас увеличится техника чтения, что повысит скорость выполнения данного задания на экзамене, также увеличится лексический запас.

Письмо. Это задание также включается на всех ступенях. Тренируйтесь в написании эссе на разные темы. Следите за тем, чтобы в тексте обязательно было вступление, основная часть и заключение. Важно уложиться в необходимый объем слов, в основном это 200 – 250 слов. При этом можно немного отклониться в большую сторону, но если слов меньше требуемого, задание может быть не зачтено.

Слушание. Перевод на слух, пожалуй, самая сложная для многих часть вступительного экзамена по английскому для техникума и университета. Каждый день необходимо выполнять задания на аудирование, благодаря возможностям интернета, сейчас нет проблем с нахождением материалов для слушания.

Говорение. Самая простая тренировка данного навыка – это ежедневно составлять небольшие рассказы о любом предмете, попавшемся Вам на глаза. Старайтесь придумать предложений 20 на одну тему.

Выбор преподавателя.

Для полноценной подготовки к вступительному экзамену по английскому просто необходимы занятия с преподавателем. Читать и увеличивать словарный запас можно самостоятельно, а вот по всем остальным навыкам нужен контроль наставника. Учитель поправит ошибки в построении предложения, подскажет, как правильно произносить, поможет с выбором материала для слушания.

При выборе педагога нужно узнать, готовил ли он к подобным экзаменам, есть ли у него подобный опыт.

Занятия английским по скайпу самый лучший вариант подготовки к любым вступительным экзаменам, будь то поступление в СУЗ, ВУЗ или аспирантуру.

Хочешь поступить? Запишись на курсы!

Первое занятие бесплатно

Приглашаем начать подготовку к вступительным экзаменам по английскому с нашей школой дистанционного обучения английскому языку по скайпу «Landischool». Уроки проводятся индивидуально с учетом Ваших пробелов в знаниях. Исходя из требований учебного заведения, в который Вы решили поступать, подбираются соответствующие задания. Наши преподаватели имеют большую практику подготовки абитуриентов. Готовьтесь с лучшими преподавателями!

Автор: © LanDischool.com

Материалы подготовлены методистами школы LanDi school

Вам также будет интересно

Источник

Хорошо знаешь английский? Пройди тесты по английскому языку!

Английский – это международный язык номер один в мире. Знать хотя бы его основы не то что
престижно – это необходимо как для учебы, так и для работы в будущем. Перед тем, кто хорошо
знает этот язык, открываются огромные перспективы: вы можете читать зарубежных классиков в
оригинале, заводить знакомства с иностранцами, читать новости зарубежных СМИ, а при поездке за
границу чувствовать себя уверенней.

Онлайн тесты по английскому языку, представленные в этой категории, помогут тебе
проверить уровень твоих знаний. Ответы по тесту по английскому языку подскажут,
сколько раз ты ошибся и где именно.

Таким образом, тесты по английскому – это нестандартный и интересный инструмент
для самообучения и самоконтроля.

Попробуй пройти тесты по английскому языку прямо сейчас!

Источник

Model Test 1
Short Form

Section 1:
LISTENING COMPREHENSION

50 questions 40 minutes

In this section of the test, you will have an opportunity to demonstrate your ability to understand conversations and English spoken. There are three parts to this section with special directions for each part. Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers. When you take the actual TOEFL test, you will not be allowed to take notes or write in your test book. Try to work on this Model Test in the same way.

Part A

Directions: In Part A, you will hear short conversations between two people. After each conversation, you will hear a question about the conversation. The conversations and questions will not be repeated. After you hear a question, read the four possible answers in your book and choose the best answer. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.

1. Woman: I need some aspirin, please, and I’d also like to get this
prescription filled.

Man: Fine. Here’s your aspirin. I can have the prescription for you in about ten minutes.

Narrator: What will the man probably do?

(Note: There should be a 12-second pause after each test question in this section.)

(A) Wait at a drugstore.

(B) Go to a doctor’s office.

(D) Look for some aspirin.

2. Woman: If I were you I’d take the bus to work. Driving in that rush-hour traffic is terrible.

Man: But by the time the bus gets to my stop, there aren’t any seats left.

Narrator: What does the man mean?

(A) He doesn’t mind the traffic.

(B) He takes the bus to work.

(D) He wants to ride to work with the woman.

3. Man: If I nominate you for president, will you accept the nomination?

Woman: I really don’t have time.

Narrator: What does the woman mean?

(A) She is flattered.

(B) She is not interested.

(D) She will support the man’s nomination.

4. Woman: I’d like to take Dr. Sullivan’s section of Physics 100, but my advisor is teaching it too, and I don’t want her to be offended.

Man: Who cares?

Narrator: What does the man mean?

(A) The woman should not consider her advisor in the decision.

(B) The woman should not take Dr. Sullivan’s section.

(D) The woman should not take a physics course.

5. Man: Where are you living now? I went to see you at your old apartment on University Avenue and it was empty.

Woman: I’m living in the city. It’s closer to work.

Narrator: What does the woman imply about her old apartment?

(A) It was too far from work.

(B) It was very old.

(D) The area was not nice.

6. Man: Let’s go to the dance at the Student Center on Friday.

Woman: Sounds great, but I’m going to a lecture. Thanks for asking me though.

Narrator: What does the woman imply?

(A) She is not interested in the man.

(B) She does not like lectures.

(D) She would rather stay at home.

7. Man: That’s a nice bike. Is it new?

Woman: No. I got it almost five years ago, but it’s still in good shape.

Narrator: What does the woman mean?

(A) The bike is in good condition.

(B) The man needs to replace the bike.

(D) It is a new bike.

8. Man: How much did your books cost? Two hundred dollars?

Woman: I wish!

Narrator: What does the woman mean?

(A) The books were more expensive than two hundred dollars.

(B) She would like to buy the books.

(D) She has not purchased her books yet.

9. Man: Would you rather eat at home or go out tonight?

Woman: I’d rather go out, but I don’t mind fixing supper at home if you’d rather not go.

Narrator: What does the woman want to do?

(A) She wants to fix supper.

(B) She wants to stay at home.

(D) She wants to go out.

10. Man: Good afternoon. This is Dick Williams at World Travel Agency. Is Mr. Baker there?

Woman: He’s out to lunch. I’ll be glad to take a message.

Narrator: What does the woman say about Mr. Baker?

(A) He is at his office.

(B) He is at lunch.

(D) He is at the bakery.

11. Woman: I’d appreciate your professional opinion. Do you think that I should sue the company?

Man: Not really. I think that we can settle this out of court.

Narrator: What will the woman probably do?

(A) See a lawyer.

(B) Come to an agreement.

(D) Go to court.

12. Woman: Would you like some hot coffee or tea?

Man: I do like them both, but I’d rather have something cold.

Narrator: What does the man want to drink?

(A) Something cold.

(B) Coffee.

(D) Both coffee and tea.

13. Woman: How can I get to the shopping center from here?

Man: You can take a bus or a taxi, but it isn’t too far to walk.

Narrator: What does the man suggest the woman do?

(A) Ask directions.

(B) Walk to the shopping center.

(D) Wait for the bus.

14. Man: Have you found a class yet?

Woman: I’m just checking the schedule now.

Narrator: What can be inferred about the man?

(A) He does not plan to study.

(B) He has a very busy schedule.

(D) He has not registered yet.

15. Woman: Do you mind if I turn on the radio for a while?

Man: No, I don’t mind.

Narrator: What does the man mean?

(A) He does not want to listen to the radio.

(B) He has changed his opinion about turning on the radio.

(D) The radio is not working very well.

16. Man: I’m worried about Anna. She’s really been depressed lately. All she does is stay in her room all day.

Woman: That sounds serious. She’d better see someone at the Counseling Center.

Narrator: What does the woman suggest Anna do?

(A) Stop worrying.

(B) Go out more.

(D) Get counseling.

17. Man: What’s this? Another letter from the phone company?

Woman: Oh no. I wonder what we have to do to get that bill corrected?

Narrator: What are the speakers talking about?

(A) A telephone call.

(B) A visit from friends.

(D) A letter they have written.

18. Woman: If you have a few minutes, I’d like to talk with you about my project.

Man: Please go on.

Narrator: What does the man mean?

(A) He prefers to talk another time.

(B) He wants the woman to go away.

(D) He doesn’t know what to think.

19. Woman: Excuse me. I was in line here first.

Man: Oh, I’m sorry. I didn’t realize that you were waiting.

Narrator: What will the man probably do?

(A) Accept the woman’s apology.

(B) Allow the woman to go ahead of him.

(D) Go to the front of the line.

20. Man: The neighbors are going to have another party.

Woman: Not again!

Narrator: What does the woman imply?

(A) The neighbors have parties often.

(B) She does not like her neighbors.

(D) She will not be invited to the neighbors’ party.

21. Man: Dr. Franklin said I couldn’t have an extension.

Woman: That’s too bad. I really thought he would give you one.

Narrator: What does the woman mean?

(A) Dr. Franklin is not very understanding.

(B) The extension was a very bad idea.

(D) The professor’s answer is not surprising.

22. Man: I can’t get my computer printer to work.

Woman: Is it plugged in?

Narrator: What does the woman imply?

(A) The computer needs to be replaced. ‘

(B) The man should check the plug.

(D) The man doesn’t know how to use the printer.

23. Man: We missed you at the reception on Saturday.

Woman: Yes. I just didn’t feel up to it after such a long trip.

Narrator: What does the woman mean?

(A) She was not capable of making such a long trip.

(B) She did not know about the reception.

(D) She was not able to go because she was tired.

24. Man: We really should have left already.

Woman: Maybe we ought to call and let them know.

Narrator: What problem do the man and woman have?

(A) They do not have a telephone.

(B) They are late.

(D) They got lost.

25. Man: Have you moved out of your apartment yet?

Woman: No. I’m paid up until the 15th.

Narrator: What is the woman probably going to do?

(A) Pay the rent for half a month.

(B) Help the man move.

(D) Move out of the apartment.

26. Woman: Mary Anne took the math placement test.

Man: So, she finally did it!

Narrator: What had the man assumed about Mary Anne?

(A) She had already taken the test.

(B) She did not want to take classes.

(D) She would take the math classes later.

27. Woman: I got my car at Discount Automotive.

Man: Good for you. They have some really good deals.

Narrator: What does the man mean?

(A) The man bought his car at Discount Automotive.

(B) The woman has probably made a mistake.

(D) The prices are very competitive.

28. Woman: Gary said he would be here for my birthday.

Man: But he has to be in Miami that day, doesn’t he?

Narrator: What does the man imply about Gary?

(A) He may not be able to come.

(B) He would rather go to Miami.

(D) He doesn’t know that the woman is having a birthday.

29. Woman: Where have you been? I haven’t seen you in class all week.

Man: I caught cold, so I stayed in.

Narrator: What does the man mean?

(A) The plan is to remain in the class.

(B) It is not comfortable in the classroom.

(D) The weather has been very bad.

30. Man: Let’s go get a pizza.

Woman: I’m swamped. Maybe another time.

Narrator: What does the woman mean?

(A) She thinks the pizza place is closed.

(B) She does not like the man.

(D) She is not hungry for a pizza.

Part B

Directions: In this part of the test, you will hear longer conversations. After each conversation, you will hear several questions. The conversations and questions will not be repeated.

After you hear a question, read the four possible answers in your book and choose the best answer. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.

Remember, you are not allowed to take notes or write on your test pages.

Questions 31-34. Listen to a conversation between two college students.

Man: Would you like a cup of coffee?

Woman: Yes. That would be good.

Man: Cream and sugar?

Woman: Please.

Man: Oh, no.

Woman: What’s the matter?

Man: This machine is out of order.

Woman: Did you lose your money?

Man: I sure did.

Woman: You ought to complain. These machines are always out of order.

Man: Well, I still want a cup of coffee, don’t you?

Woman: Let’s go to the restaurant at the Student Center.

Man: I don’t know. The last time I was there it was so crowded that I had to wait in line for almost an hour.

Woman: Really? Let’s go somewhere else then. I can’t be too long because I have a test at three o’clock.

Man: Okay. Let’s go to the library. There’s another vending machine downstairs by the telephone.

Narrator: 31. What prompted the conversation?

(Note: There should be a 12-second pause after each test question in this section.)

(A) The speakers wanted coffee.

(B) The man lost money.

(D) The woman needed to make a phone call.

32. What do the speakers mainly discuss?

(A) The time.

(B) The money.

(D) The test.

33. Why didn’t the couple go to the restaurant at the Student Center?

(A) They decided that they did not want any coffee.

(B) They thought that the Student Center would be closed.

(D) The man lost Ms money in the vending machine.

34. Why did they decide to go to the library?

(A) To study for a test.

(B) To use the telephone.

(D) To get a cup of coffee from the vending machine.

Questions 35-38. Listen to a conversation with a professor.

Man: Professor Day, may I see you for a minute?

Woman: Sure. Come on in, Mike. What’s the matter?

Man: I’ve got a problem.

Woman: Okay.

Man: I need your technical writing class. And, I knew I had to have it so I went early to registration, but by the time I got to the front of the line, it was closed. See, my advisor signed my course request and everything. I was just too far back in the line.

Woman: That’s a big class already, Mike. If it’s closed, that means I have fifty students in it.

Man: I’m not surprised. It’s supposed to be a really good class.

Woman: Can’t you take it next year? We offer it every fall.

Man: Well, that’s the problem. I’m supposed to be graduating this spring. But, of course, I can’t graduate without your class.

Woman: I see. In that case, I’ll sign an override for you. It looks like there will be fifty-one. Take this form back to the registration area and they’ll get you in.

Man: Thanks, Professor Day. I really appreciate this!

Narrator: 35. What is Mike’s problem?

(A) He was late arriving at registration.

(B) He needs an advisor’s signature on a course request form.

(D) He must have the permission of the instructor to enroll in a class.

36. What does Mike want Professor Day to do?

(A) Help him with the class.

(B) Explain some technical vocabulary.

(D) Take a form to the registration area.

37. What does Mike say about graduation?

(A) He has planned to graduate in the fall.

(B) He has to take Professor Day’s class in order to graduate.

(D) He does not have enough credits for graduation.

38. What does Professor Day decide to do?

(A) Enroll Mike in the class next year.

(B) Allow Mike to take the class this term.

(D) Register Mike for another class.

Part C

Directions: In this part of the test, you will hear several short talks. After each talk, you will hear some questions. The talks and questions will not be repeated.

Questions 39-42. Listen to a talk by a business instructor.

Today’s lecture is about the effects of background music on employee performance and retail sales. As you know, every day millions of people in offices and factories around the world do their work to the accompaniment of background music, more commonly known as MUZAK. But did you know that MUZAK is more than a pleasant addition to the environment? Studies show that this seemingly innocent background music can be engineered to control behavior. In fact, MUZAK can improve employee performance by reducing stress, boredom, and fatigue. In one survey, overall productivity increased by thirty percent, although five to ten percent is the average.

The key to MUZAK’s success is something called stimulus progression, which means quite simply that the background music starts with a slow, soft song that is low in stimulus value and builds up gradually to an upbeat song that is high in stimulus value. The fastest, loudest sounds are programmed for about ten-thirty in the morning, and two-thirty in the afternoon when people are generally starting to tire.

Besides employee performance, MUZAK can increase sales. In supermarkets, slow music can influence shoppers to walk slower and buy more. In restaurants, fast music can cause customers to eat quickly so that the same number of tables may be used to serve more people during peak times such as the lunch hour.

Narrator: 39. What is MUZAK?

(Note: There should be a 12-second pause after each test question in this section.)

(A) A slow, soft song.

(B) Music in restaurants.

(D) A pleasant addition to the environment.

40. What is the average increase in productivity when MUZAK is introduced?

(A) Thirteen percent.

(B) Five to ten percent.

(D) Thirty percent.

41. What is stimulus progression?

(A) Background music that is low in stimulus value.

(B) Upbeat music that stimulates sales.

(D) Music that starts slow and gets faster at times of the day when people get tired.

42. How does MUZAK influence sales in supermarkets?

(A) It can cause shoppers to go through the line faster.

(B) It can cause shoppers to buy thirty per cent more or less.

(D) It does not influence sales.

Questions 43-46. Listen to a public service announcement.

Community College understands that everyone who wants to attend college will not be able to come to campus. So, as part of the Distance Learning Program, Community College offers a series of video telecourses to meet the needs of students who prefer to complete coursework in their homes, at their convenience.

These telecourses are regular college credit classes taught on video cassette tapes by a Community College professor. To use the materials for the course, you will need your own VHS type VCR player. Some telecourses will also be broadcast on KCC7-TV’s «Sun-Up Semester.» This program airs from six o’clock in the morning to seven-thirty, Monday through Friday, and a complete listing of courses is printed in your regular television guide.

To register for a telecourse, phone the Community College Distance Learning Program at 782-6394. The course syllabus, books, and videotapes will be available at the Community College bookstore. During the first week of classes, your instructor will contact you to discuss the course and answer any questions you might have about the course requirements. Then, throughout the rest of the semester, you can use either an 800 telephone number or an e-mail address to contact your instructor.

Narrator: 43. What is this announcement mainly about?

(A) The «Sun-Up Semester» program.

(B) The Community College campus.

(D) Technology for distance learning.

44. Why does the speaker mention the «Sun-Up Semester»?

(A) To clarify how to register.

(B) To advertise the college.

(D) To give students an alternative to video tapes.

45. How can students register for a course?

(A) They should come to campus.

(B) They can call the Community College.

(D) They can use computers.

46. How can students contact the instructor?

(A) By using e-mail.

(B) By calling KCC-TV.

(D) By making video tapes.

Questions 47-50. Listen to a talk by a college professor.

When Edward Sapir was teaching at Yale, Benjamin Lee Whorf enrolled in his class. Whorf was recognized for his investigations of the Hopi language, including his authorship of a grammar and a dictionary. Even in his early publications, it is clear that he was developing the theory that the very different grammar of Hopi might indicate a different manner of conceiving and perceiving the world on the part of the native speaker of Hopi.

In 1936, he wrote «An American Indian Model of the Universe,» which explored the implications of the Hopi verb system with regard to the Hopi conception of space and time.

Whorf is probably best known for his article, «The Relation of Habitual Thought and Behavior to Language», and for the three articles that appeared in 1941 in the Technology Review.

In these articles, he proposed what he called the principle of «linguistic relativity», which states, at least as a hypothesis, that the grammar of a language influences the manner in which the speaker understands reality and behaves with respect to it.

Since the theory did not emerge until after Whorf had begun to study with Sapir, and since Sapir had most certainly shared in the development of the idea, it came to be called the Sapir-Whorf Hypothesis.

Narrator:

47. What central theme does the lecture examine?

(A) The relationship between language and culture.

(B) The culture of Hopi society.

(D) The life of Benjamin Lee Whorf.

48. Which language did Whrof use in his research?

(A) European languages.

(B) South American languages.

(D) Computer languages.

49. According to the lecture, what is linguistic relativity?

(A) All languages are related.

(B) All American Indian languages are related.

(D) Language and culture are not related.

50. What is another name for linguistic relativity?

(A) The Sapir Hypothesis.

(B) The Sapir-Whorf Hypothesis.

(D) The American Indian Model of the Universe.

Section 2:

STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION

40 questions 25 minutes

This section is designed to measure your ability to recognize language that is appropriate for standard written English. There are two types of questions in this section, with special directions for each type.

Structure

Directions: Questions 1-15 are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases, marked (A), (B), (C), and (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen. Fill in the space so that the letter inside the oval cannot be seen.

1. Political demonstrations on American campuses have abated _________________

(A) after 1970

(B) in 1970

(D) since 1970

2. Ancient civilizations such as those of the Phoenicians and the Mesopotamians _____________ goods rather than use money.

(A) use to trade

(B) is used to trade

(D) was used to trade

3. Justice Sandra Day O’Connor was ___________ to serve on the U.S. Supreme Court.

(A) the woman who first

(B) the first woman

(D) the first and a woman

4. North Carolina is well known not only for the Great Smoky Mountains National Park ____________ for the Cherokee Indian settlements.

(A) also

(B) and

(D) because of

5. General Grant had General Lee ____________ him at Appomattox to sign the official surrender of the Confederate forces.

(A) to meet

(B) met

(D) meeting

6. If a ruby is heated it ____________ temporarily lose its color.

(A) would

(B) will

(D) has

7.____________ small specimen of the embryonic fluid is removed from a fetus, it will be possible to determine whether the baby will be born with birth defects.

(A) A

(B) That a

(D) When it is a

8. All of the people at the AAME conference are ____________ .

(A) mathematic teachers

(B) mathematics teachers

(D) mathematic’s teachers

9. To generate income, magazine publishers must decide whether to increase the subscription price or ____________ .

(A) to sell advertising

(B) if they should sell advertising

(D) sold advertising

10. If it ____________ more humid in the desert of the Southwest, the hot temperatures would be unbearable.

(A) be

(B) is

(D) were

11. ____________ Java Man, who lived before the first Ice Age, is the first manlike animal.

(A) It is generally believed that

(B) Generally believed it is

(D) That is generally believed

12. For the investor who ____________ money, silver or bonds are good options.

(A) has so little a

(B) has very little

(D) has very few

13. ____________ both men and women have often achieved their career ambitions by midlife, many people are afflicted by at least a temporary period of dissatisfaction and depression.

(A) Because

(B) So

(D) Who

14. Of all the cereals, rice is the one ____________ food for more people than any of the other grain crops.

(A) it provides

(B) that providing

(D) that provides

15. Travelers ____________ their reservations well in advance if they want to fly during the Christmas holidays.

(A) had better to get

(B) had to get better

(D) had better got

Written Expression

Directions: In questions 16-40, each sentence has four underlined words or phrases. The four underlined parts of the sentence are marked (A), (B), (C), and (D). Identify the one underlined word or phrase that must be changed in order for the sentence to be correct. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.

16. The duties of the secretary are_(A) to take_(B) the minutes, mailing_(C) the correspondence, and calling the members before meetings_(D).

17. If biennials were planted this year, they will be_(A)likely _(B) to bloom_(C) next year_(D).

18. The value of the dollar_(A) declines_(B) as_(C) the rate of inflation raises_(D).

19. Even though a member has drank_(A) too much_(B) the night before_(C), the counselors at Alcoholics Anonymous will try to convince_(D)him or her to sober up and stop drinking again.

20. Anthropologists assert that many of the early American Plains Indians did not engage in planting crops but_(A) to hunt_(B), living_(C) primarily_(D)on buffalo meat.

21. The neutron bomb provides the capable_(A) of a limited_(B)nuclear war in which_(С)buildings would be preserved_(D), but people would be destroyed.

22. The differential attractions of the sun and the moon have_(A) a direct effect in_(B) the rising_(C) and falling of_(D) the tides.

23. With special enzymes that are call_(A) restriction enzymes, it is possibleto split off _(B)segments of DNA from_(C) the donor_(D) organism.

24. Before TV, the common man seldom never_(A) had_(B)the opportunity to see and hear_(C)his leaders express their_(D)views.

25. If_(A) it receives enough_(B)rain at the proper time, hay will grow_(C)quickly, as_(D)grass.

26. Psychology Today is_(A) interesting_(B), informative, and it is_(C)easy to read_(D).

27. Before_(A)she died, Andrew Jackson’s daughter, who_(B) lives_(C) in the family mansion, used to_(D) take tourists through her home.

28. It is essential that the temperature is not_(A)elevated to a point_(B) where the substance formed may become_(C)unstable and decompose into its_(D) constituent elements.

29. Two of the players_(A)from the Yankees has_(B)been chosen_(C)
to participate_(D)in the All Star game.

30. John Philip Sousa, who_(A) many_(B)people consider the greatest_(C) composer of marches, wrote his music during the era known as_(D)the Gay 90s.

31. Although it_(A) can be derived from_(B) oil, coal, and tar, kerosene is usually produced_(C)by refine_(D)it from petroleum.

32. Aeronomy is_(A) the study_(B)of the earth’s_(C)upper atmosphere, which includes their_(D)composition, temperature, density, and chemical reactions.

33. The new model costs_(A) twice more than_(B)last_(C) year’s_(D) model.

34. The purpose of_(A) the United Nations, broad speaking_(B), is_(C)to maintain peace and security and to encourage_(D)respect for human rights.

35. Aging_(A)in most animals_(B)can be readily modified when they_(C) will limit_(D)caloric intake.

36. Even though_(A)Miss Alabama lost the beauty contest, she was_(B)still more prettier_(C)than_(D)the other girls in the Miss America pageant.

37. Although Congressional representatives and senators may serve an unlimited number of term_(A), the president is limited_(B)to two, for a total_(C) of eight years_(D).

38. Although we are concerned_(A)about the problem of energy sources, we must not_(B) fail recognizing_(C)the need for_(D) environmental protection.

39. Because of_(A)the movement of a glacier, the form_(B)of_(C)the Great Lakes was very slow_(D).

40. In_(A)1776 to 1800, the population_(B)of the U.S. continued to rise_(C), reaching_(D)five million citizens by the turn of the century.

Section 3:

READING COMPREHENSION

50 questions 55 minutes

Directions: In this section you will read several passages. Each one is followed by a number of questions about it. For questions 1-50, you are to choose the one best answer, (A), (B), (C), or (D), to each question. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.

Answer all questions about the information in a passage on the basis of what is stated or implied in that passage.

Questions 1-10

It has long been known that when exposed to light under suitable conditions of temperature and moisture, the green parts of plants use carbon dioxide from the atmosphere and release oxygen to it. These exchanges are the opposite of those that occur in respiration. The process is called photosynthesis. In photosynthesis, carbohydrates are synthesized from carbon dioxide and water by the chloroplasts of plant cells in the presence of light. In most plants, the water used in photosynthesis is absorbed from the soil by the roots and translocated through the xylem of the root and stem to the leaves. Except for the usually small percentage used in respiration, the oxygen released in the process diffuses out of the leaf into the atmosphere through the stomates. Oxygen is the product of the reaction. For each molecule of carbon dioxide used, one molecule of oxygen is released. A summary chemical equation for photosynthesis is:

6C0₂ + 6Н₂О —> С₆ H₁₂О₆ + 6O₂

As a result of this process, radiant energy from the sun is stored as chemical energy. In turn, the chemical energy is used to decompose carbon dioxide and water. The products of their decomposition are recombined into a new compound, which is successively built up into more and more complex substances. After many intermediate steps, sugar is produced. At the same time, a balance of gases is preserved in the atmosphere.

1. Which title best expresses the ideas in this passage?

(A) A Chemical Equation

(B) The Process of Photosynthesis

(D) The Production of Sugar

2. In photosynthesis, water

(A) must be present

(B) is produced in carbohydrates

(D) interrupts the chemical reaction

3. Which process is the opposite of photosynthesis?

(A) Decomposition

(B) Synthesization

(D) Respiration

4. The combination of carbon dioxide and water to form sugar results in an excess of

(A) water

(B) oxygen

(D) chlorophyll

5. The word «stored» in line 13 is closest in meaning to

(A) retained

(B) converted

(D) specified

6. In photosynthesis, energy from the sun is

(A) changed to chemical energy

(B) conducted from the xylem to the leaves of green plants

(D) released one to one for each molecule of carbon dioxide used

7. The word «their» in line 15 refers to

(A) radiant energy and chemical energy

(B) carbon dioxide and water

(D) complex substances

8. The word «successively» in line 15 is close in meaning to

(A) with effort

(B) in a sequence

(D) carefully

9. Besides the manufacture of food for plants, what is another benefit of photosynthesis?

(A) It produces solar energy.

(B) It diffuses additional carbon dioxide into the air.

(D) It removes harmful gases from the air.

10. Which of the following is NOT true of the oxygen used in photosynthesis?

(A) Oxygen is absorbed by the roots.

(B) Oxygen is the product of photosynthesis:

(D) Oxygen is released into the atmosphere through the leaves.

Questions 11-20

Alfred Bemhard Nobel, a Swedish inventor and philanthropist, bequeathed most of his vast fortune in trust as a fund from which annual prizes could be awarded to individuals and organizations who had achieved the greatest benefit to humanity in a particular year. Originally, there were six classifications for outstanding contributions designated in Nobel’s will including chemistry, physics, physiology or medicine, literature, and international peace.

The prizes are administered by the Nobel Foundation in Stockholm. In 1969, a prize for economics endowed by the Central Bank of Sweden was added. Candidates for the prizes must be nominated in writing by a qualified authority in the field of competition. Recipients in physics, chemistry, and economics are selected by the Royal Swedish Academy of Sciences; in physiology or medicine by the Caroline Institute; in literature by the Swedish Academy; and in peace by the Norwegian Nobel Committee appointed by Norway’s parliament. The prizes are usually presented in Stockholm on December 10, with the King of Sweden officiating, an appropriate tribute to Alfred Nobel on the anniversary of his death. Each one includes a gold medal, a diploma, and a cash award of about one million dollars.

11. What does this passage mainly discuss?

(A) Alfred Bemhard Nobel

(B) The Nobel prizes

(D) Swedish philanthropy

12. Why were the prizes named for Alfred Bemhard Nobel?

(A) He left money in his will to establish a fund for the prizes.

(B) He won the first Nobel prize for his work in philanthropy.

(D) He serves as chairman of the committee to choose the recipients of the prizes.

13. How often are the Nobel prizes awarded?

(A) Five times a year

(B) Once a year

(D) Once every two years

14. The word «outstanding» in line 4 could best be replaced by

(A) recent

(B) unusual

(D) exceptional

15. The word «will» in line 4 refers to

(A) Nobel’s wishes

(B) a legal document

(D) a free choice

16. A Nobel prize would NOT be given to

(A) an author who wrote a novel

(B) a doctor who discovered a vaccine

(D) a diplomat who negotiated a peace settlement

17. The word «one» in line 13 refers to

(A) tribute

(B) anniversary

(D) candidate

18. Which individual or organization serves as administrator for the trust?

(A) The King of Sweden

(B) The Nobel Foundation

(D) Swedish and Norwegian academies and institutes

19. The word «appropriate» in line 13 is closest in meaning to

(A) prestigious

(B) customary

(D) transitory

20. Why are the awards presented on December 10?

(A) It is a tribute to the King of Sweden.

(B) Alfred Bemhard Nobel died on that day.

(D) The Central Bank of Sweden administers the trust.

Questions 21-30

Although stage plays have been set to music since the era of the ancient Greeks, when the dramas of Sophocles and Aeschylus were accompanied by lyres and flutes, the usually accepted date for the beginning of opera as we know it is 1600. As part of the celebration of the marriage of King Henry IV of France to the Italian aristocrat Maria de Medici, the Florentine composer Jacopo Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera. Following his example, a group of Italian musicians, poets, and noblemen called the Camerata began to revive the style of musical story that had been used in Greek tragedy. The Camerata took most of the plots for their operas from Greek and Roman history and mythology, writing librettos or dramas for music. They called their compositions opera in musica or musical works. It is from this phrase that the word «opera» is borrowed.

For several years, the center of opera was Florence, but gradually, during the baroque period, it spread throughout Italy. By the late 1600s, operas were being written and performed in Europe, especially in England, France, and Germany. But, for many years, the Italian opera was considered the ideal, and many non-Italian composers continued to use Italian librettos. The European form de-emphasized the dramatic aspect. New orchestral effects and even ballet were introduced under the guise of opera. Composers gave in to the demands of singers, writing many operas that were nothing more than a succession of brilliant tricks for the voice. Complicated arias, recitatives, and duets evolved. The aria, which is a long solo, may be compared to a song in which the characters express their thoughts and feelings. The recitative, which is also a solo, is a recitation set to music whose purpose is to continue the story line. The duet is a musical piece written for two voices which may serve the function of either an aria or a recitative.

21. This passage is a summary of

(A) opera in Italy

(B) the Camerata

(D) Euridice

22. According to this passage, when did modern opera begin?

(A) In the time of the ancient Greeks

(B) In the fifteenth century

(D) At the beginning of the seventeenth century

23. The word «it» in line 3 refers to

(A) opera

(B) date

(D) music

24. According to the author, what did Jacopo Peri write?

(A) Greek tragedy

(B) The first opera

(D) The opera The Camerata

25. The author suggests that Euridice was produced

(A) in France

(B) originally by Sophocles and Aeschylus

(D) for the wedding of King Henry IV

26. What was the Camerata?

(A) A group of Greek musicians

(B) Musicians who developed a new musical drama based upon Greek drama

(D) The name given to the court of King Henry IV

27. The word «revive» in line 7 could best be replaced by

(A) appreciate

(B) resume

(D) investigate

28. The word «plots» in line 8 is closest in meaning to

(A) locations

(B) instruments

(D) inspiration

29. From what did the term «opera» derive?

(A) Greek and Roman history and mythology

(B) Non-Italian composers

(D) The ideas of composer Jacopo Peri

30. Which of the following is an example of a solo?

(A) A recitative

(B) A duet

(D) A lyre

Questions 31-40

According to the controversial sunspot theory, great storms on the surface of the sun hurl streams of solar particles into the atmosphere, causing a shift in the weather on earth.

A typical sunspot consists of a dark central umbra surrounded by a lighter penumbra of light and dark threads extending out from the center like the spokes of a wheel. Actually, the sunspots are cooler than the rest of the photosphere, which may account for their color. Typically, the temperature in a sunspot umbra is about 4000, whereas the temperature in a penumbra registers 5500 К, and the granules outside the spot are 6000 К.

Sunspots range in size from tiny granules to complex structures with areas stretching for billions of square miles. About 5 percent of the spots are large enough so that they can be seen without instruments; consequently, observations of sunspots have been recorded for several thousand years.

Sunspots have been observed in arrangements of one to more than one hundred spots, but they tend to occur in pairs. There is also a marked tendency for the two spots of a pair to have opposite magnetic polarities. Furthermore, the strength of the magnetic field associated with any given sunspot is closely related to the spot’s size.

Although there is no theory that completely explains the nature and function of sunspots, several models attempt to relate the phenomenon to magnetic fields along the lines of longitude from the north and south poles of the sun.

31. What is the author’s main purpose in the passage?

(A) To propose a theory to explain sunspots

(B) To describe the nature of sunspots

(D) To argue for the existence of magnetic fields in sunspots

32. The word «controversial» in line 1 is closest in meaning to

(A) widely accepted

(B) open to debate

(D) very complicated

33. Solar particles are hurled into space by

(A) undetermined causes

(B) disturbances of wind

(D) changes in the earth’s atmosphere

34. The word «particles» in line 2 refers to

(A) gas explosions in the atmosphere

(B) light rays from the sun

(D) small pieces of matter from the sun

35. How can we describe matter from the sun that enters the earth’s atmosphere?

(A) Very small

(B) Very hot

(D) Very hard

36. The sunspot theory is

(A) not considered very important

(B) widely accepted

(D) relatively new

37. The word «they» in line 9 refers to

(A) structures

(B) spots

(D) granules

38. The word «consequently» in line 10 could best be replaced by

(A) as a result

(B) nevertheless

(D) in this way

39. In which configuration do sunspots usually occur?

(A) In one spot of varying size

(B) In a configuration of two spots

(D) In groups of several thousand spots

40. How are sunspots explained?

(A) Sunspots appear to be related to magnetic fields on the earth.

(B) Sunspots may be related to magnetic fields that follow longitudinal lines on the sun.

(D) Sunspots have no theory or model to explain them.

Questions 41-50

Recent technological advances in manned and unmanned undersea vehicles along with breakthroughs in satellite technology and computer equipment have overcome some of the limitations of divers and diving equipment. Without a vehicle, divers often became sluggish and their mental concentration was limited. Because of undersea pressure that affected their speech organs, communication among divers was difficult or impossible. But today, most oceanographers make direct observations by means of instruments that are lowered into the ocean, from samples taken from the water, or from photographs made by orbiting satellites. Direct observations of the ocean floor are made not only by divers but also by deep-diving submarines and aerial photography. Some of the submarines can dive to depths of more than seven miles and cruise at depths of fifteen thousand feet. In addition, radio-equipped buoys can be operated by remote control in order to transmit information back to land-based laboratories, often via satellite. Particularly important are data about water temperature, currents and weather. Satellite photographs can show the distribution of sea ice, oil slicks, and cloud formations over the ocean. Maps created from satellite pictures can represent the temperature and the color of the ocean’s surface, enabling researchers to study the ocean currents. Furthermore, computers help oceanographers to collect and analyze data from submarines and satellites. By creating a model of the ocean’s movement and characteristics, scientists can predict the patterns and possible effects of the ocean on the environment.

Recently, many oceanographers have been relying more on satellites and computers than on research ships or even submarine vehicles because they can supply a greater range of information more quickly and more efficiently. Some of mankind’s most serious problems, especially those concerning energy and food, may be solved with the help of observations made possible by this new technology.

41. With what topic is the passage primarily concerned?

(A) Technological advances in oceanography

(B) Communication among divers

(D) Undersea vehicles

42. The word «sluggish» in line 3 is closest in meaning to

(A) nervous

(B) confused

(D) very weak

43. Divers have had problems in communicating underwater because

(A) the pressure affected their speech organs

(B) the vehicles they used have not been perfected

(D) the water destroyed their speech organs

44. This passage suggests that the successful exploration of the ocean depends upon

(A) vehicles as well as divers

(B) radios that divers use to communicate

(D) the limitations of diving equipment

45. Undersea vehicles

(A) are too small for a man to fit inside

(B) are very slow to respond

(D) make direct observations of the ocean floor

46. The word «cruise» in line 10 could best be replaced by

(A) travel at a constant speed

(B) function without problems

(D) remain still

47. How is a radio-equipped buoy operated?

(A) By operators inside the vehicle in the part underwater

(B) By operators outside the vehicle on a ship

(D) By operators outside the vehicle in a laboratory on shore

48. Which of the following are NOT shown in satellite photographs?

(A) The temperature of the ocean’s surface

(B) Cloud formations over the ocean

(D) The location of sea ice

49. The word «those» in line 22 refers to

(A) energy and food

(B) problems

(D) vehicles

50. According to the author, what are some of the problems the underwater studies may eventually resolve?

(A) Weather and temperature control

(B) Food and energy shortages

(D) Overcrowding and housing problems

THIS IS THE END OF THE READING COMPREHENSION SECTION OF TOEFL MODEL TEST 1.
IF YOU FINISH BEFORE 55 MINUTES HAS ENDED, CHECK YOUR WORK ON SECTION 3 ONLY.
DO NOT READ OR WORK ON ANY OTHER SECTION OF THE TEST.
END OF TOEFL MODEL TEST 1.

Model Test 1—Shoft Form

ANSWER KEY

Section 1: Listening Comprehension

1.(A)

(C)

11. (B)

16. (D)

21. (C)

26. (C)

31.

(A)

36.

(C)

41.

(D)

46.

(A)

2.(C)

(A)

12. (A)

17. (C)

22. (B)

27. (D)

32.

(C)

37.

(B)

42.

(C)

47.

(A)

3.(B)

(A)

13. (B)

18. (C)

23. (D)

28. (A)

33.

(C)

38.

(B)

43.

(C)

48.

(C)

4. (A)

(D)

14. (D)

19. (B)

24. (B)

29. (C)

34.

(D)

39.

(C)

44.

(D)

49.

(C)

5. (A)

10.

(B)

15. (C)

20. (A)

25. (C)

30. (C)

35.

(D)

40.

(B)

45.

(B)

50.

(B)

Section 2: Structure and Written Expression

1.(D)

(C)

9. (A)

13. (A)

17. (A)

21. (A)

25.

(D)

29.

(B)

33.

(B)

37.

(A)

2.(C)

(B)

10. (D)

14. (D)

18. (D)

22. (B)

26.

(C)

30.

(A)

34.

(B)

38.

(C)

3.(B)

(C)

11. (A)

15. (C)

19. (A)

23. (A)

27.

(C)

31.

(D)

35.

(D)

39.

(B)

4.(C)

(B)

12. (B)

16. (B)

20. (B)

24. (A)

28.

(A)

32.

(D)

36.

(C)

40.

(A)

Section 3: Reading Comprehension

1.(B)

(A)

11. (B)

16. (C)

21. (C)

26. (B)

31.

(B)

36.

(C)

41.

(A)

46.

(A)

2. (A)

(B)

12. (A)

17. (C)

22. (D)

27. (B)

32.

(B)

37.

(B)

42.

(C)

47.

(D)

3.(D)

(B)

13. (B)

18. (B)

23. (A)

28. (C)

33.

(B)

38.

(A)

43.

(A)

48.

(C)

4.(B)

(C)

14. (D)

19. (C)

24. (B)

29. (C)

34.

(D)

39.

(B)

44.

(A)

49.

(B)

5. (A)

10.

(A)

15. (B)

20. (B)

25. (D)

30. (A)

35.

(A)

40.

(B)

45.

(D)

50.

(B)

Источник

Входное
тестирование для студентов 1 курса СПО.

Методические
указания для преподавателей.

Разработала:
преподаватель английского языка высшей категории ГБПОУ МО «Щелковский колледж»,
ОСП №2 Самохвалова Светлана Валентиновна

Цель:
определить уровень владения английским языком у студентов (или абитуриентов) к
моменту начала обучения в колледже: высокий, средний, низкий.

Входное
тестирование проводится среди студентов 1 курса колледжа всех специальностей на
1 занятии после проведения вводного инструктажа по ТБ и ОТ.

Каждому
студенту выдается файл, состоящий из 3 печатных листов формата А4. 3-ий лист
(последний в файле) указывает на вариант: I вариант
и II
вариант.
Приступая к работе, студенту необходимо на своем листке указать свою Фамилию,
И. О., № варианта.

Рекомендуется
начинать работу с 3-го листа, т. е. с задания 1 варианта 1 или варианта 2. Это
задание переводится так: Вставьте глагол to be или
глагол to have (got) в
правильных формах. Студенты должны переписать соответствующий текст в свои
листочки (или в тетрадь), вставляя в пропущенные места нужные формы глаголов to
be
и
to
have (got) и подчеркнуть то, что они
вставили в текст.

Затем
студентам необходимо перевести написанный текст на русский язык. Уже одно это
задание может показать преподавателю уровень владения языком студентами. Если в
целом группа со средним или низким уровнем, то выполнение задания 1 может
занять весь урок (занятие), (тем более если урок сокращен до 60 мин., например,
из-за холодной погоды или вводный инструктаж занял много времени). Если Вы
(преподаватели) видите, что все или некоторые студенты быстро справились с
заданием 1, то можно дать студентам выполнить задания 8, 9, 10 со 2-го листка файла.
Задание 11 можно задать на дом: переписать и выучить наизусть данные выражения
из задания 11.

Типичные ошибки
при выполнения задания 1:

1. Не
знают формы глаголов to be – am, is, are, was, were, will be; и
to
have (got) – have/has (got), had, will have.

2. Вставляют
в пропущенные места в чистом виде с частицей to.

3. Не
подчеркивают, списывают у соседа, хотя у него другой вариант.

4. Не
всегда понимают содержание текста – переводят неправильно.

Правильные
варианты (ответы) даны в приложении 1 и 2.

Задания II и
III даются на усмотрение преподавателя, но лучше их
выполнить со студентами после повторения соответствующих тем в течение
семестра.

Рекомендую преподавателям этот же тест
(Варианты 1, 2) дать в конце семестра перед зачетом, чтобы увидеть разницу
(можно поменять варианты: кто писал 1 вариант, пусть пишет 2, и наоборот).

1-ый лист данного файла – одинаковый у
всех учащихся (так же, как и лист 2). Задания 1, 2, 3, 4 на первом листе файла
предназначены для проверки умения чтения на английском языке и знания некоторых
правил чтения. Это – для слабых учеников или для тех, кто изучал в школе другой
язык, и, если осталось время на занятии – для всех.

В результате входного тестирования
рекомендую разделять группы по уровням:

1). Начинающие изучение английского языка
и

2). Продолжающие изучение английского
языка.

Далее прилагаются файлы для учащихся – по
3 листа каждому – 2 варианта.

VARIANT I

I. Insert to be or to have (got) in
proper forms.

My Family.

My name
…
Betsy.
I … from Texas, this …
the
biggest state in the USA. I …
American.
I … a big family. We …
four
in the family. My parents …
millionaires.
We … a large house with two
swimming pools. We also … a
helicopter ground at the back of the house. All 14 rooms in our house …
light, modern, comfortable. I … happy to live here.

My elder brother John …
a successful businessperson. He … his manufacture producing electronics. He
… not married yet.

Our family …
friendly
and hospitable. We often … parties because we …
many
friends. By the way, all our friends …
millionaires,
too.

II.
Ask 10 questions of different types to
the text from ex.l.

III.
Give full answers to the following
questions:

1)
Is your family big or small?

2)
How many people have you got in your
family?

3)
Have you got brothers or sisters?

4)
Have you got other relatives: cousins,
uncles, aunts, nieces, nephews?

5)
Are your grandparents pensioners?

6)
Are your great-grandparents still alive?

7)
Is your father older than your mother?

Are you a friendly family?

9)
Have you got any pets?

10)
What pets have you got?

VARIANT II

I.
Insert to be or to have (got) in
proper forms.

My Friend.

My name … Al. I
…
English.
I … from Manchester. I
…
a
student of the College. I …
many
friends at the College. Nevertheless, my best friend’s name …
Bill.
We … in
the same group. He … a
tall young man with sporting figure and rather handsome. He …
dark
hair and smiling eyes. He … good character. He … witty, optimistic and
reliable.

I like to spend my free
time with Bill. Luckily, we …
much in common. We both … the
same hobby. This … fishing.
Our favourite fishing season … late summer or early autumn. Moreover, we also
…
a
favourite place to fish. It … the
Lake District.

II.
Ask 10 questions of different types to
the text from ex.1.

III.
Give full answers to the following
questions:

1)
Have you got many friends?

2)
What is your best friend’s name?

3)
How old is your friend?

4)
Is your friend a good-looking person?

5)
Has your friend got a nice character?

6)
What are the best qualities of your
friend’s character?

7)
What is your hobby?

Have you got the same hobby with your
friend?

9)
Are you true friends?

10)
Is your friend a
student, too?

Приложение 1

KEY for Variant I.

My Family.

My name
is Betsy.
I am from
Texas, this is the
biggest state in the USA. I am
(‘m) American. I have
(got) a big family. We are four
in the family. My parents are millionaires.
We have (got) a
large house with two swimming pools. We also have
(got) a helicopter ground at the back of the
house. All 14 rooms in our house are
light, modern, comfortable. I am
happy to live here.

My elder brother John is
a successful businessperson. He has (got)
his manufacture producing electronics. He is not married yet.

Our family is (are) friendly and hospitable. We often have
(got) parties because we have
(got) many friends. By the way, all our friends
are millionaires, too.

Перевод.

Моя Семья.

Меня зовут Бетси. Я из
Техаса, это — самый большой штат в США. Я американка. У меня большая семья.
Нас четверо в семье. Мои родители – миллионеры. У нас большой дом с двумя
бассейнами. У нас также есть вертолетная площадка позади дома. Все 14 комнат в
нашем доме светлые, современные, удобные (комфортабельные). Я рада (счастлива),
что живу здесь.

Мой старший брат Джон –
успешный бизнесмен. У него есть свое предприятие, производящее (выпускающее)
электронику. Он еще не женат.

Наша семья дружелюбная и
гостеприимная. Мы часто устраиваем вечеринки, так как (потому что) у нас много
друзей. Между прочим, все наши друзья тоже миллионеры.

Приложение 2

KEY for Variant II.

My Friend.

My name is
Al. I am English.
I am from
Manchester. I am a
student of the College. I have
(got) many friends at the
College. Nevertheless, my best friend’s name is Bill.
We are in
the same group. He is a
tall young man with sporting figure and rather handsome. He has
(got) dark hair and smiling
eyes. He has (got)
good character. He is
witty, optimistic and reliable.

I like to spend my free time with Bill.
Luckily, we have (got)
much in common. We both have (got) the
same hobby. This is fishing.
Our favourite fishing season is
late summer or early autumn. Moreover, we also have
(got) a favourite place to
fish. It is the
Lake District.

Перевод.

Мой
Друг.

Меня зовут Эл. Я – англичанин.
Я из Манчестера. Я – студент колледжа (учусь в колледже). У меня много друзей в
колледже. Все же (но), моего лучшего друга зовут Бил. Мы учимся в одной группе.
Он высокий молодой человек со спортивной фигурой и довольно красивый. У него
темные волосы и улыбающиеся (приветливые) глаза. У него хороший характер. Он
остроумный, оптимистичный и надежный.

Мне нравится проводить
свое свободное время с Билом. К счастью, у нас много общего. У нас (обоих)
одинаковое хобби (увлечение). Это – рыбалка. Наше любимое время для рыбалки –
это позднее лето или ранняя осень (начало осени). Более того, у нас также есть
любимое место для рыбалки. Это – Лейк Дистрикт (Район Озер).

Источник

Тест по английскому для студентов

Тесты по английскому для студентов, имеют широкое применения, как среди учащихся в вузе, так и среди поступающих в высшие учебные заведения. Они разработаны, согласно всем правилам и изменениям в учебной программе для вузов, колледжей и всех остальных высших учебных заведений. Данные тесты, часто применяют в работе и частные школы, которые учат иностранным языкам по специальной программе. Используйте тест, для контроля уже пройденного материала или для точного показателя языкового уровня студентов и абитуриентов.

Тест по английскому для студентов онлайн

Вопрос 1 из 20

Kerry … swim very well yet.

shouldn’t ought cannot
I can’t help … excited before the examination.

feel feeling to feel
He … the fashion show and met some celebrities there

watched participated attended
Lima’s father … all day long today and he is very tired.

worked has been working was working
One of the ways of keeping oneself fit is taking … excersises.

well-balanced real regular
I can’t start my work in the morning unless I …a cup of coffee

had don’t have have
She is lucky … a boyfriend who loves her so much.

to have having that is having
Jake … the porch by tomorrow. He promised to phone me then.

will paint will have painted will be painting
Tom looks … his father and wants to be like him.

up with up to up on
Lima’s mother asked her … bread and milk, but Lima forgot about it.

buy to buy buying
I haven’t seen you … ages! How are you getting on?

so far since for
They are looking forward … to that birthday party.

to going to go going
Mr. Stone is interested … politics and always reads political revews.

of attended in
This time tomorrow you … in the sun on the coast of the Pacific Ocean.

will lie is going to lie will be lying
That boy… to be the best baseball player in the university.

says is said said
This skirt is too … . Try on a smaller size.

loose lose lost
Lima is … the phone now talking with her boyfriend.

at by on
I … to fix my vacuum-cleaner for half an hour before I called a service center.

was trying have been trying had been trying
Brenda … trouble with her computer these days so she won’t be able to finish the report on time.

is having has has had
Jake will … our videos onto a CD and give us a copy.

keep burn convert

Чтобы продолжить тест, выберите один из вариантов ответа.

Вы ответили правильно на
18 вопросов из 20

Ваш результат:

Упс!… Два балла((( Скорее начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English. С ним Вы гарантированно получите результат.

“Удовлетоворительно”. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English по уникальной методике Олега Лиманского. Результат не заставит себя ждать!

“Хорошо” Поздравляем! Вы не плохо владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim-English по уникальной методике Олега Лиманского. С ним Вы гарантированно улучшите свои знания.

Поздравляем! Это отличный результат. Вы прекрасно владеете английским языком в рамках выбранного уровня. У Вас появилась отличная возможность поднять свой уровень с онлайн самоучителем Lim-English. Вы получите ежедневную практику.

Превосходный результат! Вы отлично владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Нет предела совершенству, используйте онлайн самоучитель Lim-English — это отличный способ всегда быть в форме. Проверьте свои силы на наших курсах для продвинутых.

Неправильные ответы:

Вопрос № {1}
Ваш ответ: {2}
Правильный ответ: {3}

Источник

Время на прочтение
9 мин

Количество просмотров 31K

Чтобы учиться или официально работать в англоязычной стране, необходимо получить международный сертификат о знании языка.

Сегодня существует несколько десятков разнообразных программ тестирования, которые выдают сертификаты об уровне владения английским. Но самыми популярными среди них считаются IELTS, TOEFL и PTE.

Что это такое, где актуальны сертификаты, как сдавать, сколько стоит пройти экзамен и в чем вообще разница — рассказываем сегодня в статье.

Международные экзамены по английскому языку

IELTS, TOEFL, PTE и десяток других тестов английского — это стандартизированные программы проверки уровня языка у нерезидентов англоязычных стран. То есть, они нужны только иностранцам, чтобы подтвердить свой уровень английского.

TOEFL и IELTS — наиболее популярные экзамены, которые признают больше всего учебных заведений и компаний в англоязычных странах.

Уже свыше 35 миллионов людей получили сертификат TOEFL за почти 60 лет существования экзамена.

Количество тестов IELTS тоже впечатляет — каждый год его проходят свыше 3,5 миллионов иностранцев.

Тест PTE также принимают в большинстве стран мира. И хоть его сдают на порядок меньше людей, стоит рассмотреть его тоже — в качестве альтернативы TOEFL или IELTS он проходит в большинстве случаев.

Особенности TOEFL, IELTS и PTE

Теперь разберемся с составляющими экзамена и организационными нюансами. Понятно, что для оценки уровня языка необходимо проверить, как человек понимает текст, воспринимает информацию на слух и как говорит. Но у каждого теста свои особенности, которые нужно учитывать.

IELTS Academic

Существует две разновидности IELTS: Academic IELTS и General IELTS. Чтобы жить в англоговорящей стране, будет вполне достаточно General IELTS, но для учебы и работы часто нужен Academic IELTS. В этом материале мы рассмотрим именно его.

Когда нужен именно IELTS

Если вы будете подавать документы на визу в Великобританию, то нужно будет сдать именно IELTS. С 2016 года визовые центры Британии принимают только сертификаты, выданные Cambridge English Language Assessment (CELA) и Trinity College London. Тест IELTS как раз входит в группу CELA.

То есть, даже если у вас будет сертификат TOEFL на максимальный бал, вам все равно придется сдавать IELTS, чтобы подтвердить свой уровень. Такая жесткая политика — ответ Министерства обороны Великобритании на факты мошенничества с результатами тестов TOEIC (еще один международный тест на знание английского) при получении учебных виз.

В большинстве Британских вузов охотнее принимают сертификаты IELTS. Детальные требования к сертификату и результатам необходимо читать на сайтах вузов.

Регистрация и организационные вопросы

IELTS сдается только в специальных центрах. Онлайн сдать тест нельзя. В интернете можно пройти только один из пробных вариантов экзамена. Ранее IELTS вообще писался от руки — лишь последние несколько лет в сервисных центрах его стали сдавать на компьютере.

Зарегистрироваться на тест можно онлайн. Все сайты центров созданы по единому шаблону, поэтому ошибиться сложно. Но каждый сервисный центр имеет свой сайт, поэтому искать нужно будет через поисковик. Шаблон выглядит так:

Далее просто нужно выбрать тип экзамена, удобную дату и пройти несложную процедуру онлайн-регистрации. Оплатить можно через онлайн-банкинг или по реквизитам в любом физическом отделе банка. На это дается три дня после заполнения онлайн-формы. Если в течение этого срока оплаты не будет, регистрация на экзамен автоматически аннулируется, и ее нужно будет проходить заново.

Будьте готовы, что перед экзаменом вас сфотографируют и снимут отпечатки пальцев. Доступ к экзаменационным аудиториям дается именно по ним, чтобы исключить возможность мошенничества. В случае выхода из аудитории во время экзамена, скан отпечатка проводится повторно.

Цена IELTS

Стоимость теста IELTS зависит от страны. В Украине это примерно 140 долларов, в России — 170 долларов, в Казахстане — 150 долларов, в Беларуси — 200 долларов.

Структура IELTS и особенности прохождения

Экзамен состоит из четырех частей:

Listening: 30 минут. Вы слушаете до четырех аудиозаписей носителей языка. После этого нужно ответить на 40 вопросов.
Academic Reading: 60 минут. Нужно прочитать три текста и ответить на 40 вопросов по ним.
Academic Writing: 60 минут. Есть два задания. В первом необходимо описать график, таблицу или другую визуальную информацию своими словами. Во втором — написать эссе. Стиль обоих текстов — формальный.
Speaking: 11-14 минут. Состоит из трех частей, в ходе которых вы разговариваете с экзаменатором о себе, затем выражаете свое мнение на конкретную тему, а напоследок обсуждаете абстрактные идеи и концепты.

Тест идет 2 часа и 45 минут. Устная часть экзамена может проводиться отдельно от письменной, даже в другой день.

Все вопросы вы получаете одновременно с текстами и аудиозаписями. То есть, вы можете прицельно искать ответы на вопросы теста.

Результаты и сертификат

Результаты IELTS показаны на шкале от 1 до 9 с шагом 0,5. Средний результат — 5,5-6,5. Для поступления в британские университеты нужен минимум 6.0. Причем средние результаты по странам очень сильно отличаются.

Свой итоговый балл можно узнать через 13 дней после экзамена. Они будут доступны на официальном сайте сервисного центра. Тогда же можно получить и оригинал сертификата. Копии платные — примерно 15 долларов за штуку. Но при запросе центр может отправить до пяти бесплатных копий в принимающие учебные заведения или государственные организации (посольства, консульства и другие).

Сертификат IELTS действителен два года. Некоторые компании и учебные заведения «требуют», чтобы сертификат был получен не ранее, чем полгода, но юридических оснований таким требованиям нет.
.

TOEFL

TOEFL — это типичный академический текст на знание языка. Его можно сравнить с Academic IELTS, но не с General IELTS.

Когда нужен именно TOEFL

В США есть принципиальные высшие учебные заведения, которые принимают только результаты TOEFL. К таким относятся Массачусетский технологический институт, Гарвард, Принстон, Колумбийский университет, Стэнфорд, Йель и многие другие американские вузы.

Большинство государственных организаций США не видят разницы и принимают также результаты IELTS и PTE.
Регистрация и организационные вопросы

TOEFL в большинстве стран мира проводится на компьютере в сервисном центре. Проведение теста «на бумаге» распространено только в ряде государств Азии и Африки, у которых есть серьезные проблемы с доступом к интернету у населения.

Зарегистрироваться на тест можно на официальном сайте ETS. Сама процедура довольно простая. Единственный нюанс, указывать лучше номер заграничного паспорта, а не национального — меньше шансов путаницы.

Для владельцев Apple! На сайт ETS много жаловались, что при регистрации с помощью iOS может выбивать ошибку. Если у вас Mac или iPhone и заявку подать не получается, попробуйте повторить ее через Windows или Android.

Выбрать дату проведения теста можно не ранее чем через неделю после регистрации. Есть «ускоренный» режим, чтобы сдать экзамен через три дня, но за это нужно дополнительно доплатить.

Цена TOEFL

Цена экзамена TOEFL также отличается в зависимости от страны. В Украине это 180 долларов, в России — 250 долларов, в Казахстане — 160 долларов, в Беларуси — 200 долларов.

Структура TOEFL и особенности прохождения

Сама процедура прохождения довольно стандартная. Вы приходите в сервисный центр, подтверждаете свою личность и сдаете вещи. Нельзя брать даже воду или перекус. В целом правила не отличаются от стандартных государственных экзаменов.

Но есть важное отличие: в TOEFL вы все сдаете компьютеру, даже говорение. Ответы записываются. Тестовая часть проверяется автоматически, а блоки Speaking и Writing затем проверяет преподаватель — непосредственного контакта с экзаменатором у вас нет.

Экзамен также состоит из 4 частей:

Reading: 54-72 минуты. Вы читаете 3-4 абзаца из академических текстов. После этого нужно ответить на 30-40 вопросов по ним.
Listening: 41-57 минут. Вы слушаете до четырех аудиозаписей от носителей языка. После этого нужно ответить на 28-39 вопросов.
Speaking: 17 минут. Вам нужно выразить свое мнение на знакомую тему и ответить на вопросы по прочитанным и прослушанным материалам.
Writing: 50 минут. Есть два задания. В первом нужно написать эссе, а во втором — письменно выразить свое мнение на заданную тему.

Количество вопросов варьируется и зависит от длины и сложности текстов и аудиозаписей.

Тестовая часть оценивается компьютером, поэтому любые опечатки будут расценены как ошибки. Также в Writing необходимо использовать американский вариант написания слов: «color», а не «colour», «neighbor», а не «neighbour».

Дополнительная сложность — вопросы для блока чтения и аудирования вы получаете только после обработки текста или записей. То есть, нужно хорошо запомнить материал. Время для выполнения теста — четыре часа.

Каждый блок оценивается в 30 очков. Итого весь тест оценивается по шкале от 0 до 120. Большинство университетов требуют минимальный уровень 70-90, что соответствует B1/B2.
Результаты и сертификат

Результаты экзамена будут готовы уже через шесть дней. В цифровом варианте их можно посмотреть в личном аккаунте ETS. Физический сертификат вам отправят по почте через 11 дней после теста.

Важно! Если вы хотите отправить копии сертификата в учебные заведения, государственные организации или компании, то указать их нужно ДО проведения теста. Доступно до четырех бесплатных копий. ПОСЛЕ завершения экзамена каждая копия платная — 18 долларов за штуку.

Сертификат TOEFL также действителен два года.

А если вы хотите полушать о разнице между двумя первыми тестами, мы подготовили для вас видео.

PTE Academic

PTE имеет две версии экзамена: General и Academic. Здесь мы рассмотрим именно Academic.

Когда нужен именно PTE

PTE не является основным экзаменом для проверки уровня английского языка. Многие государственные организации и вузы ставят его как альтернативный вариант рядом с результатами IELTS и TOEFL.

Никаких особых ситуаций, когда нужен именно PTE, нет.

Регистрация и организационные вопросы

Зарегистрироваться на экзамен можно на официальном сайте Pearson PTE. Для этого необходимо создать личный аккаунт, выбрать нужную дату и заполнить онлайн-форму регистрации.

Сразу предупредим, что сайт немного недружелюбный к пользователю. Поэтому форму регистрации нужно еще поискать. Она спряталась здесь, в личном кабинете:

После ответа на два вопроса система покажет оптимальный тип экзамена и перебросит на страницу выбора сервисного центра — там же можно будет выбрать дату и время. Что интересно, часто доступны даты на следующий день.

Цена PTE

Стоимость экзамена зависит от конкретного сервисного центра. В Украине она составляет 170 долларов, в Казахстане — от 155 долларов, в Беларуси — 195 долларов. К сожалению, в России уже нет центра сдачи PTE.

Структура PTE и особенности прохождения

Экзамен состоит из трех блоков:

Speaking & Writing: 77-93 минут. Здесь нужно выполнить несколько заданий, в ходе которых представиться, прочитать немного вслух, описать изображение, рассказать текст своими словами и написать небольшое эссе.
Reading: 32-40 минут. Необходимо выполнить ряд заданий вроде «заполнить пробел», ответить на вопросы с несколькими вариантами ответов или поставить абзацы в правильном порядке.
Listening: 45-57 минут. Нужно ответить на серию вопросов после просмотра видео или прослушивания аудиозаписи.

PTE отличается от предыдущих тестов, потому что здесь вся система оценки проводится компьютером, даже говорение и написание эссе. Звучит необычно, но это так. Система полностью автоматическая и проводится только за компьютером.

Так что заранее стоит поработать над четкостью речи.

Вот, что говорят об этой программе сами разработчики:

Что касается самого хода экзамена, здесь никаких особенностей. Стандартная процедура проверки личности и сдача за компьютером в специально оборудованной аудитории. Всего тест идет три часа.

Результаты и сертификат

Для оценки результатов используется шкала от 10 до 90 баллов и система Global Scale of English (GSE).

Итоги известны уже через 48 часов после завершения экзамена. Все это благодаря автоматической компьютерной обработке результатов. Это самый быстрый международный тест на знание английского из возможных. От регистрации до получения результата вполне можно уложиться в три дня. Идеальный вариант, если сертификат понадобился срочно.

Сертификат PTE не имеет срока давности. Он вполне действителен и через пять, и через десять лет. То есть, если вас устраивает результат, проходить тест повторно не нужно будет никогда.

***

Что касается выбора экзамена, то нужно смотреть на конкретную цель, для чего вы его сдаете. Университеты и государственные организации четко указывают, какие сертификаты они принимают.

В целом правило «IELTS для Британии, TOEFL — для США» работает почти всегда.

Бизнес к этому относится более лояльно. Если официальное подтверждение знания языка и нужно, то в большинстве случаев подходит любой сертификат.

Если же сдавать «для себя», то мы рекомендуем PTE. Оценка знаний компьютером проводится вполне точно, но при этом на сдачу самого теста идет меньше усилий. После IELTS и TOEFL сдающий выглядит как выжатый лимон, а PTE воспринимается немного легче.

Но если у вас есть конкретная цель, то играйте уже от нее. Личные предпочтения тут ни к чему. Успехов вам и высоких результатов.

Онлайн-школа EnglishDom.com — вдохновляем выучить английский через технологии и человеческую заботу

Только для читателей Хабра первый урок с преподавателем по Skype бесплатно! А при покупке занятий получите до 3 уроков в подарок!

Получи целый месяц премиум-подписки на приложение ED Words в подарок.
Введи промокод 3exams на этой странице или прямо в приложении ED Words. Промокод действителен до 06.11.2021.

Наши продукты:

Учи английские слова в мобильном приложении ED Words
Учи английский от А до Z в мобильном приложении ED Courses
Установи расширение для Google Chrome, переводи английские слова в интернете и добавляй их на изучение в приложении Ed Words
Учи английский в игровой форме в онлайн тренажере
Закрепляй разговорные навыки и находи друзей в разговорных клубах
Смотри видео лайфхаки про английский на YouTube-канале EnglishDom

Источник