Введение детство пора определяющая судьбу человека сочинение по плану

Детство – самая
светлая и радостная пора в жизни каждого человека. По крайней мере, оно должно
таким быть, потому что в детстве закладывается характер человека, его отношение
к себе и к окружающему миру.

Именно поэтому
главными героями многих произведений русских писателей являются дети, их
психология, отношения с окружающими людьми. Так, Л.Н. Толстой в
автобиографической повести «Детство» описывает жизнь Николеньки Иртеньева,
который на страницах произведения растет, любит и ненавидит, получает первые уроки
жизни.

Маленький герой
окружен любовью и заботой своих близких – маменьки, гувернера, няни. Под их
влиянием Николенька растет добрым мальчиком, ему присуще «чувство сострадания,
заставлявшее меня, бывало, плакать навзрыд при виде выброшенного из гнезда галчонка
или щенка, которого несут, чтобы кинуть за забор…»

Жизнь героя — это
уроки в классе, игры с друзьями, общение с маменькой, которую Николенька
боготворит. Однако мальчик растет, меняется и его жизнь. Он уезжает в Москву,
заводит новых друзей, разлучается и, позже, теряет маменьку.

В повести Николенька
совершает ошибки, пытается исправлять их, делает выводы. Так, он несправедливо
думает о добрейшем гувернере Карле Ивановиче, обижается на няню Наталью
Савишну, придумывает страшный сон «будто maman умерла и ее несут хоронить».
Вместе с приятелями герой издевается над слабым Иленькой Грапом, хотя ему это и
не очень нравится: «В эту минуту я не совсем был убежден, что все это очень
смешно и весело». Но важно, что из каждого «недостойного» эпизода Николенька
выносит свой урок, понимает, почему он поступил неправильно.

Детство как самый
чистый и невинный период в жизни изображается и Буниным в рассказе «Цифры».
Маленький Женечка – воплощение непосредственности, наивности, шаловливости и
проказливости: «И с детской доверчивостью, с открытым сердцем кинулся к жизни:
скорее, скорее!» Он очень любит своих родных, безмерно уважает дядю,
приехавшего из Москвы.

Писатель
подчеркивает, что ребенок очень зависит от взрослых, его легко обидеть или
унизить. Но это самое страшное преступление — маленький человек незлоблив,
однако причиненную боль может помнить всю жизнь.

Таким образом,
детство в произведениях Толстого и Бунина изображается как важнейшая пора жизни
каждого человека. Именно в детстве, по мнению этих писателей, формируется
характер и мировоззрение личности. Кроме того, детство, несмотря ни на что,
счастливейшая – «золотая» — пора жизни, наполненная светом, радостью ежедневных
открытий, чистотой души.

Обновлено: 09.03.2023

Человек приходит в этот мир, и сразу начинается его детство: сначала младенческое, потом малышовое, и так год за годом до отрочества и юности. С первого дня рождения начинается познание мира и становление личности.

Детские впечатления и переживания остаются с человеком на всю жизнь, даже если он их не помнит. Подсознание хранит все, поэтому этот период самый важный и ответственный.

В русской классике есть два автобиографических

произведения, у которых одинаковое название: “Детство”. В них два детства, два мира, принадлежащие таким разным писателям, как Лев Толстой и Максим Горький, описаны по-разному, да и детство у них проходило совсем в разных условиях.

Но есть то общее, что объединяет не только героев их произведений, но и всех людей, это полученные в детстве первые уроки добра и зла, любви и ненависти, обид и прощений. Оба писателя хорошо понимали, что характер закладывается в детстве, и чтобы вырасти счастливым человеком, нужно иметь счастливое детство.

Но счастливое детство мы наблюдаем только в повести Толстого.

Главный ее герой Николенька со всех сторон окружен любовью и заботой. Все, начиная от маменьки, отца, бабушки и заканчивая гувернером Карлом Ивановичем, озабочены его счастьем.

Но, постигая жизнь, Николенька, конечно, сталкивается и с огорчениями, и с неудачами, и с разочарованиями. Каждый раз сильные внутренние переживания приводят его к правильным выводам. Обидев своего гувернера, Николенька долго мучается, а, осознав свою неправоту, мучения только удваиваются и только, искренне попросив прощения, он успокаивается.

Далее (опять на своем опыте) он понимает, что обижать слабых – это низко, и что ценность человека не измеряется деньгами или социальным статусом. Страшным открытием для него стала и смерть. Потеря матери заставила сразу повзрослеть.

А вот детство Алеши – героя Максима Горького – совсем иное. Попав жить к деду, маленький Алеша столкнулся с миром совсем ему непонятным. У Кашириных никто никого не любил, все соперничали друг с другом, наговаривали друг на друга, а иногда и враждовали.

Суровый нрав деда очень пугал мальчика.

И неизвестно, каким бы вырос Алеша, если бы не любовь бабушки. Именно она привносила в эту семью любовь, жалела своих неразумных мужа и сыновей. Только бабушка заботилась о внуке и дарила ему так необходимую в детстве ласку.

Доброта, отданная ребенку, дает добрые всходы в его характере. Так и Алеша, несмотря на всю эту окружающую злость, остался милосердным с обостренным чувством справедливости. Вот в этом стремлении к добру оба героя: и Николенька, и Алеша – очень похожи.

Обе эти повести, кроме художественной ценности, имеют еще одно большое значение, так как являются ценными психологическими документами, раскрывающими мир ребенка. Все детские переживания передаются очень ярко и искренне, на глазах у читателя формируется характер человека.

Обе повести не потеряют актуальности никогда, пока на земле есть дети. И писатели как бы призывают: прочитайте, посмотрите, сравните и поймите, что без любви и заботы дети не смогут вырасти достойными людьми и никогда никому не смогут дарить счастье, если сами не имели его в детстве.

самая Детство светлая и радостная пора в жизни человека каждого. По крайней мере, оно должно быть таким, потому что в детстве закладывается человека характер, его отношение к себе и к окружающему Именно.

миру поэтому главными героями многих русских произведений писателей являются дети, их психология, окружающими с отношения людьми. Так, Л. Н. Толстой в автобиографической Детство повести описывает жизнь Николеньки Иртеньева, страницах на который произведения растет, любит и ненавидит, первые получает уроки жизни.

Маленький герой любовью окружен и заботой своих близких маменьки, няни, гувернера. Под их влиянием Николенька растет мальчиком добрым, ему присуще чувство сострадания, меня заставлявшее, бывало, плакать навзрыд при выброшенного виде из гнезда галчонка или щенка, несут которого, чтобы кинуть за забор

Жизнь это — героя уроки в классе, игры с друзьями, маменькой с общение, которую Николенька боготворит. Однако растет мальчик, меняется и его жизнь. Он уезжает в заводит, Москву новых друзей, разлучается и, позже, маменьку теряет.

В повести Николенька совершает ошибки, исправлять пытается их, делает выводы. Так, он несправедливо добрейшем о думает гувернере Карле Ивановиче, обижается на Наталью няню Савишну, придумывает страшный сон maman будто умерла и ее несут хоронить. Вместе с герой приятелями издевается над слабым Иленькой хотя, Грапом ему это и не очень нравится: В минуту эту я не совсем был убежден, что это все очень смешно и весело. Но важно, каждого из что недостойного эпизода Николенька выносит урок свой, понимает, почему он поступил неправильно.

как Детство самый чистый и невинный период в изображается жизни и Буниным в рассказе Цифры. Маленький воплощение Женечка непосредственности, наивности, шаловливости и проказливости: И с доверчивостью детской, с открытым сердцем кинулся к жизни: скорее, скорее! Он очень любит своих родных, уважает безмерно дядю, приехавшего из Москвы.

Писатель что, подчеркивает ребенок очень зависит от взрослых, легко его обидеть или унизить. Но это страшное самое преступление — маленький человек незлоблив, причиненную однако боль может помнить всю Таким.

жизнь образом, детство в произведениях Толстого и изображается Бунина как важнейшая пора жизни человека каждого. Именно в детстве, по мнению этих формируется, писателей характер и мировоззрение личности. Кроме детство, того, несмотря ни на что, счастливейшая золотая — жизни пора, наполненная светом, радостью ежедневных чистотой, открытий души.

Примеры похожих учебных работ

. идеалом. На всю жизнь Николенька запомнил ее глаза, искрящиеся добротой и любовью, и руки, . или другого человека, причиняет людям боль. Вспомним эпизод, когда он вместе . нужно нести людям добро и любовь, и тогда они ответят тебе тем же. Повесть Толстого .

Только в детстве жизнь кажется бесконечной

Урок литературы «Мгновения счастья в жизни юных героев повести Ч. Айтманова .

Чем больше человек доволен собой, тем меньше в нём того, чем можно быть довольным

Новый человек глазами Михаила Булгакова по повести Собачье сердце

. для общества. Тема дисгармонии, доведенной до абсурда из-за вмешательства человека в законы развития общества, с блестящим мастерством и талантом раскрыта Михаилом Булгаковым в повести «Собачье сердце». Эта идея .

Вариант 1

У каждого человека своё детство. Это особенная история, полная радостей и печалей, удивительных открытий и первых лишений, закаляющих наш характер. Человеческое мировоззрение формируется именно в эту пору и во многом зависит от окружающей ребёнка обстановки.

Однажды о запретном развлечении своих учеников узнала учительница французского языка. Она оставила главного героя на серьёзный разговор и была крайне удивлена тем, что он тратит деньги на необходимое для лечения молоко, а не на разные глупости. После этого у Лидии Михайловны появилось чувство жалости по отношению к своему ученику. Она пыталась помочь ему, чем могла, и это касалось не только учёбы. Отзывчивая учительница пробовала накормить мальчика, дать ему денег. Но гордость не позволяла главному герою принять такую помощь. Тогда Лидия Михайловна нашла другой способ. Она стала играть с ним на деньги и специально поддавалась, проигрывая каждый раз определённую сумму, необходимую на продукты. В итоге эта история дошла до директора школы, и он уволил учительницу, но она так и не выдала истинных мотивов своего поступка, защитив таким способом честь ученика.

Лидия Михайловна оказала значимое влияние на формирование личности главного героя. Она научила его не только французскому языку, она преподала ему уроки доброты и человечности.

Таким образом, можно сделать вывод, что детство действительно оказывает значительное влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Оно закладывает основы нравственного сознания и формирует личность. Именно в детстве ребёнок проявляет свою индивидуальность и выбирает определённый путь, от которого напрямую зависит его будущее.

Вариант 2

Валек и Маруся жили впроголодь, они не знали, что такое домашний уют и материнская любовь. Из-за постоянного недоедания и ужасных условий проживания Маруся стала плохо себя чувствовать, и эта болезнь оказалась неизлечимой. Васе было очень жаль новых друзей, он пытался всячески им помочь, даже принёс из дома куклу, которую подарила его мама перед своей смертью Соне. Однако его сопереживание и участие не смогло спасти невинную девочку, жестокий мир отобрал её жизнь.

Исходя из всего вышесказанного, можно прийти к выводу, что детство оказывает решающее влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Именно в эти годы формируется характер, закладываются нравственные ценности, и образуется картина виденья мира. Для того чтобы понять человека лучше, необходимо узнать о его детстве.

Дополнительные аргументы

Именно в детстве происходит усвоение той информации, которая во взрослой жизни во многом определяет взгляды человека, его отношения к тем или иным вопросам, т.е. его мировоззрение.

Внутренняя программа человека

Психологами в обычном детском саду был проведён интересный эксперимент : пятилетним малышам предложили сыграть в праздник. Представление о празднике у детей оказалось достаточно предсказуемым: ребята накрыли на стол, в центр вместо бутылок поставили кегли. Когда все расселись, мальчики сделали вид, что разлили из импровизированных бутылок по чашечкам выпивку и начали чокаться.

Задумывались ли вы когда-либо над вопросом, что такое детство?

Для чего оно существует, почему его продолжительность разная у разных биологических видов, когда оно заканчивается? Ответ на этот вопрос имеет принципиальную важность для выбора верной концепции воспитания ребенка.

Детство — это период, в течение которого новорождённое существо не способно самостоятельно выживать (поддерживать свою жизнедеятельность) в окружающей среде.

Причины такого состояния две:

• физиологическая недоразвитость, обусловленная тем, что габариты новорождённого ограничены размерами родовых путей матери;
• отсутствие у новорождённого знаний и навыков, необходимых для выживания в окружающей среде.

Для человеческого дитя существенным ограничением степени физиологического развития является размер головного мозга — самого крупногабаритного органа человеческого тела. Для того чтобы ребёнок мог пройти сквозь родовые пути матери, его мозг должен быть достаточно маленький, то есть сильно недоразвит. В результате этого с момента рождения запускаются программы интенсивного развития и преобразования мозга.

Именно в детстве происходит усвоение той информации, которая во взрослой жизни во многом определяет взгляды человека, его отношения к тем или иным вопросам, т.е. его мировоззрение. То есть, в этот период происходит закладка так называемой внутренней программы.

Закладываемое в детстве мировоззрение — это система взглядов, с помощью которой человек в дальнейшем будет оценивать явления окружающей действительности.

Есть как минимум два разных мнения (частных мировоззрения) на эту тему, порождающих принципиально разные подходы к воспитанию детей:

Мнение 1:
Детство — это такая замечательная и счастливая пора в жизни человека, когда он может радоваться жизни и быть беззаботно счастлив.

Мнение 2:
Детство — этап в развитии человеческой личности, предназначенный для усвоения информации, необходимой для успешного взаимодействия с окружающей средой (средой в смысле природы, техносферы, социальной среды).

Родитель, руководствующийся второй концепцией, будет стараться по мере развития ребёнка (учитывая возраст ребенка) постепенно подключать его к тем жизненным процессам, в которых ему предстоит участвовать во взрослой жизни. Игры, предлагаемые таким родителем своему ребёнку, будут моделировать реально проходящие в жизни процессы и пусть в упрощённой форме, но подготавливать его нравственность и интеллект к тем задачам, которые ему предстоит решать во взрослой жизни.

Как вы думаете, ребёнок, воспитанный по какой концепции будет, к 16-и годам более приспособлен к жизни и в дальнейшем легче и проще будет достигать поставленных задач?

Точно таким же образом возможны разные отношения к алкоголю:

Первое, алкоголь — специфический напиток, способствующий расслаблению и поднятию духа.

Второе, алкоголь — яд, разрушающий мозг человека и приводящий его к медленной, но неизбежной деградации.

То есть, наблюдаем тот же эффект, что и в предыдущем примере: вроде бы правильные мнения при их применении в жизни вызывают совершенно разные последствия.

От того, какое мировоззрение будет заложено в сознание вашего ребёнка в его первые годы, зависит по какому алгоритму будет развиваться вся его дальнейшая жизнь.

На ранних этапах развития ребенка запись этой внутренней программы происходит в основном исходя из того, что он видит вокруг себя. В этот период он еще не способен анализировать и давать оценку происходящему. Ребенок просто запоминает, как ведут себя окружающие, чтобы в дальнейшем отобразить это в своем поведении.

Удивительно, но способность копировать увиденное появляется у малышей практически сразу после рождения. Неумение сдерживать себя, раздражительность, грубость — все, что порой мы так явно выражаем в повседневном поведении в семье, отмечается ребенком и впоследствии, скорее всего, будет привнесено и в его семейную жизнь.

Когда родители на каждом семейном празднике своим примером демонстрируют ребёнку, что употребление спиртного — это норма, они бессознательно формируют у ребёнка мировоззрение, в котором алкоголь позиционируется, как нечто приемлемое.

Мы самолично лишаем наших детей выбора: ЖИТЬ ТРЕЗВО или травить себя алкоголем.

Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
Подпишитесь на наш ФБ:

Читайте также:

  

• Война в современном мире сочинение

  

• Зиновий григорьевич колобанов сочинение

  

• Сочинение мой любимый вид искусства кино

  

• Сочинение макар чудра проблема цели и смысла жизни

  

• Пусть мир познает наш язык и через него впервые коснется нашей родины сочинение рассуждение

У Бунина Ивана ничего не предвещает несчастье .- Радостно встречает он утро. . и никакого роста мальчика не дано. (10 лет)
у Л. Толстого Николенка от радостного ласкового мальчика за полгода испытал и жизнь вдали от мамы и горесть её потери… (10 лет)
у М Горького мальчик Алёша после похорон отца переехал жить в большую семью деда. Испытал и горечь обид и страх и видел драки своих родных .. но стремился учиться… и много читал… но рано пошёл зарабатывать в 11 лет.. . много места отведено религии с точки зрения мальчика… Рассказ Бунина «Цифры» написан в форме исповеди взрослого человека маленькому мальчику. Вот о чем идет в рассказе речь. Дядя, поссорившись со своим горячо любимым племянником Женей, пытается объяснить мотивы своего поведения по отношению к малышу. Ссора произошла вроде бы из-за пустяка. Дядя, приехав в гости к племяннику, пообещал ему купить в подарок пенал, книжки, цветные карандаши, а самое главное — обещал научить цифрам. Малыш, сгорая от нетерпения, требует немедленного исполнения обещанного. Но дяде не хочется идти в магазин сиюминутно и он говорит, что сегодня «царский день»,то есть выходной, и магазины не работают. Женя не верит и настаивает на своем. Дядя же, чтобы не баловать ребенка, твердо держится своей позиции. Тогда мальчик просит хотя бы показать ему цифры, но и тут его ждет отказ. Рассердившись, Женя, обычно очень ласковый, пригрозил своему дяде: «Ну, хорошо же, дядька! Помни ты это себе!» Энергия мальчика стала искать другой выход. Он расшалился, начал подпрыгивать и громко кричать. Раздраженный дядя шлепнул его и вытолкал за дверь. От обиды малыш заплакал. Дядя долго крепился, но после сам сделал первый шаг к примирению. Нелепая ссора закончилась тем, что он стал показывать племяннику цифры. «Теперь уже и я наслаждался твоей радостью», — говорит дядя о своих чувствах. 

В этом рассказе Бунин очень тонко анализирует детскую психологию, сравнивая ее со взрослой. Взрослые и дети вроде бы живут вместе, пользуются одним языком, но редко понимают друг друга. Вырастая, человек забывает о своем детстве. Он помнит события, но не может воскресить своего детского отношения к ним. Конфликт дяди и племянника автор рассматривает с двух разных точек зрения. Радость мальчика была погашена гордостью и раздражительностью взрослого. Маленький человек стремился поско рее познать этот мир, изучить цифры, а взрослые, считая это баловством, откладывают все «на потом». Дядя, рассматривая свой поступок с высоты прожитых лет, стыдится его. Он понимает, что иногда взрослые мимоходом, не задумываясь, причиняют ребенку боль. Воспитывать детей нужно лаской, добротой, а не навязыванием своих взглядов — вот главная идея, которую хотел донести до читателя Бунин.

|)Введение. Детство — пора, определяющая судьбу человека.
||)Основная часть :
1)Милое, дорогое, незабвенное детство!.. поэтические страницы произведений о детство
2)взаимоотношения взрослых и детей в произведениях Л. Н. Толстого, М. Горького. Разные семьи — разные взаимоотношения. Дружба со взрослыми. Разногласия, обиды, непонимание
3) Столкновения с жизнью, уроки жизни. Контраст между добротой и жестокостью, справедливостью и несправедливостью.
4) Формирование характера героя. «Диалектика души». Как взаимоотношения с другими людьми влияет на формирование героев?
5) Характеристики одного из героев: привлекательные черты героя, его недостатки, отношения к окружающим, отношение людей к герою, уроки, которые извлекает герой из столкновений с жизнью, ваше отношение к герою.
|||) Заключение. Общее в этих произведениях : герои их наблюдательны, пытливы, умеют сопостовляьь, рассуждать, оценивать поступки свои и чужие, сострадать и рвскаиваться в своих проступках, усваивать жизненные уроки.

Не секрет, что детство является самым светлым и веселым временем в жизни хоть какого человека. Во всяком случае, это должно быть так, ведь конкретно в детстве формируются нрав и личность человека, его отношение к себе и к окружающим.

Потому многие российские писатели избирали в качестве главных героев собственных творений детей, их психологию и поведение. К образцу, Бунин изображает в собственном рассказе Числа детство самой невинной и незапятанной поры в жизни. Его герой — маленький Женечка, являясь воплощением наивности и непосредственности, с детской доверчивостью и любопытством тянется ко всем проявлениям жизни. Он любит свою семью и питает большое почтение к прибывшему из Москвы дяде.

Писатель заостряет внимание на том, что ребенок зависим от взрослых, хоть какой может оскорбить его либо унизить. Но ужаснее этого ничего нет, ведь у малюсенького человека благое сердечко, и причиненная боль может остаться с ним на всю жизнь.

Автобиографическая повесть Л.Н. Толстого Детство рассказывает о жизни Николеньки Иртеньева. Он растет, получает ценные уроки жизни, ненавидит и любит. Героя окружает любовь и забота недалёких (маменьки, няни и гувернера). Они растят мальчика добросердечным и неравнодушным к чужим невзгодам. Жизнь Николеньки состоит из уроков, игр с друзьями и общения с возлюбленной маменькой. Но по мере его взросления происходят смены в жизни. Мальчик отправляется в Москву, где у него появляются новые друзья. Он разлучается и утрачивает маменьку.

Николенька, как хоть какой человек, совершает оплошности, но он старается поправить их и делает выводы. К примеру, герой бесполезно обижен на няню Наталью Савишну, несправедлив к благому гувернеру Карлу Ивановичу, выдумывает сон о смерти маменьки. Заодно с друзьями он измывается над слабым мальчиком, хотя и не получает от этого наслаждения. Главное — что каждый зазорный эпизод становится для Николеньки уроком, он разумеет, в чем был неправ.

Свои детские обиды и тяжелое детство помнит и Алеша Пешков из Юношества Горького. Погибель отца принесла мальчику много невзгод, которые ему пришлось испытать в доме деда. Он вытерпел несправедливость и побои, наблюдал вражду дядьев, побирался и голодовал. Любовь Алеша получал только от бабушки.

Она обучила мальчика быть правосудным, благим и обожать людей. Именно благодаря бабушке мальчишка узнал Господа не такового, как у Кашириных, злостного и грозного, а любящего и добросердечного. Старушка объясняла Алеше жизнь, она говорила ему обо всем, что происходит вокруг. Детство героя закончилось со гибелью бабушки.

Толстой, Бунин и Горьковатый описывают детство в собственных творениях как главнейшую пору жизни. Конкретно в это время закладывается и формируется миропонимание личности.