Вводные слова для эссе по английскому егэ 2022

Данная статья описывает правила и принципы написания эссе нового формата (2022 года) по английскому языку. Даются практические рекомендации по выполнению данного задания, а также разбираются типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения. Приводится пошаговое руководство и рекомендации для тех, кто хочет получить за задание высший бал. Ознакомьтесь с «Базой эссе 2022 по английскому языку ЕГЭ – 120 сочинений». 

---

Для чего надо учиться писать сочинения на английском языке?

Умение писать сочинения и логически рассуждать на заданные темы, является хорошим и универсальным навыком, который поможет Вам  успешно сдать ЕГЭ по английскому и русскому языку. Также Вы сможете применить этот навык при сдаче международных экзаменов, таких как TOELF, IELTS, FCE и т.д.

Чтобы написать хорошее сочинение по английскому языку надо обладать более глубоким уровнем владения языком, чем требуется для написания письма другу. Также, необходимо быть сведущим во многих мировоззренческих вопросах. Из-за недостатка подобного опыта, ученикам сложно раскрыть тему сочинений даже на русском, что уж говорить об английском. Мы Вам предлагаем прочитать и прослушать 120 ЕГЭ сочинений, написанных на различные темы и озвученные носителем языка Джоржем Долом и Нилом Гейтцем. Мы также предлагаем Вам способ их анализа и заучивания, создания своей личной базы данных, где на любые темы у Вас уже будет готов ответ или его будет легко синтезировать.

Какова структура статьи ?

1. Структура эссэ

2. Рекомендации к выполнению задания 40 (12 рекомендаций с примерами)

3. Типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения (26 ошибок по 5 критериям)

Каковы критерии оценки сочинения ЕГЭ по английскому языку?

Максимальное количество баллов, которые Вы можете набрать за сочинение – 14 баллов.

Ваше эссе должно содержать 200 – 250 слова плюс минус 10%. Что означает 180 – 275 слова.

А что будет, если написать больше?

Проверяющий отсчитает 275 слов, остальное проверять не будет.

Как подсчитать слова ?

Считаются все слова, включая артикли, вспомогательные глаголы, частицы. Если это личное письмо, то адрес, дата и подпись тоже считается, именованные числительные считаются как одно слово.

Какова цель написания эссе ?

Цель написания сочинения по английскому языку – это показать, что Вы умеете аналитически мыслить и рассуждать на различные темы, а также владеете лексикой и грамматикой, необходимой для достижения поставленных задач.

Чтобы лучше подготовиться к сочинению, мы рекомендуем Вам проработать каждый из его разделов см. структуру сочинения.

С чего начать ?

Начало является одним из самых сложных моментов в написании сочинений. Психологический страх не даёт сесть за стол или компьютер и начать рассуждать на предложенную тему.

Иногда пугает сама тема сочинения. Прочитав её, Вы думаете: «О боже, что я могу сказать по этому поводу? Я бы даже на русском ничего не написал!».

Не пытайтесь написать сначала сочинение в уме, затем записать его на бумагу или в компьютер. Так Вы никогда не начнёте.

Начните писать с «ерунды». Записывайте первые мысли, которые придут Вам в голову, не стесняйтесь быть смешными. Постепенно Ваш ум настроится на нужную волну и все пойдёт быстрее и красивее. Слово за слово и Вы полностью справитесь с задачей.

Как лучше писать сочинение: на бумаге или печатать на компьютере ?

Лучше готовиться в том же формате, в котором у Вас будет экзамен. Если Вы будете писать письмо ручкой на листе бумаги, то лучше так и готовиться. Если Вам предстоит печатать его на компьютере, то тогда практиковаться лучше также на компьютере. Ручка и клавиатура имеют свою моторную память, поэтому готовиться лучше в формате экзамена.

Какова структура Эссе ?

Часть 1. make an opening statement on the subject of the project work;

Часть 2. select and report 2–3 main features;

Часть 3. make 1–2 comparisons where relevant;

Часть 4. outline a problem that can arise with the insufficient physical activity in adolescents and suggest the way of solving it;

Часть 5. draw a conclusion giving your personal opinion on the role of sport in the life of teenagers.

И соответственно:

—   сделайте вступительное заявление по теме работы по проекту;

—   выбирите и сообщите о 2–3 основных моментах;

—   при необходимости приведите 1-2 сравнения;

—   обозначьте проблему, которая может возникнуть при недостаточной физической активности у подростков, и предложите способ ее решения с возможным эффектом;

—   сделайте вывод, высказав свое личное мнение о роли спорта в жизни подростков.

Разберём написание письма на конкретном примере

Imagine that you are doing a project on what teenagers do in their free time. You have collected some data on the subject (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on

the subject of the project.

Write 200–250 words.

Use the following plan:

– make an opening statement on the subject of the project work;

– select and report 2–3 main features;

– make 1–2 comparisons where relevant;

– outline a problem that can arise with the insufficient physical activity in adolescents and suggest the way of solving it;

– draw a conclusion giving your personal opinion on the role of sport in the life of teenagers.

1. Абзац — Вступление.

Начать написание эссе лучше с обозначения проблемы. Это будет маячком, на который надо будет ориентироваться во время написания всего сочинения. В противном случае, есть опасность отклониться в сторону, тем самым получив нулевой бал. 

Желтым маркером выделены предложения – клише, которые по нашему мнению, подойдут к большинству предлагаемых сочинений. В этом вы можете убедиться пролистав следующие 20 типовых эссе 2022 года.

What teenagers do in their free time in Zetland?

Начнем с трех предложений вводящих в тему:

1. Вводное предложение – тенденции в настоящий момент
2. Перифраз – цель проекта, только другими словами
3. Разъяснение – т.е. то, что вы собираетесь делать

Итак, посмотрим, что у нас получилось.

– make an opening statement on the subject of the project work;
1	(вводное предложение)	It goes without saying that leisure time is becoming more and more popular nowadays.
2	(перифраз)	The purpose of my project is to study popular free time activities that teenagers do in Zetland.
3	(разъяснение)	I have found some relevant data on what teenagers do in their spare time and I am going to use them in my project.

2. Абзац — выбирите и сообщите о 2–3 основных моментах;

В этом абзаце Вам необходимо описать основные моменты изображенные на диаграмме, как бы поразмышляв о них вслух. Здесь Вы можете использовать Linking Words – слова связки, делающие Вашу речь более изящной, логически связанной и точной.

ВАЖНО! Не сравнивать, а просто описать.

1. Вводное предложение – перефраз темы
2. Возьмите самое большое значение и опишите его – majority
3. Возьмите следующее по величине значение и опишите его
4. Подтвердите его конкретной величиной — %
5. Удивитесь чему то, взяв самое маленькое значение – surprisingly
6. Подтвердите величиной — %

– select and report 2–3 main facts;
1	(вводное предложение)	The information provided in the pie chart is about leisure activities that teenagers participate in Zetland.
2	(1-е предложение — инфо. из таблицы)	As it is evident from the pie chart, the majority of adolescents, accounting for more than one third, surf the Internet.
3	(2-е предложение — инфо. из таблицы)	The next popular activity is playing computer games.
4	(подтверждение — инфо. из таблицы)	The figure is 21%.
5	(удивление — самое маленькое значение)	Surprisingly, just few teenagers do sports.
6	(подтверждение — инфо. из таблицы)	The figure stands at 9%.

Подобный паттерн облегчит вам задачу, направив ваши мысли в нужное русло. Чтобы лучше запомнить нужные слова-связки, вы можете подучить их на нашем тренажере.

Read by Neil Geitz

3. Абзац — при необходимости приведите 1-2 сравнения;

Здесь Вам необходимо сравнить показания диаграммы между сособой и поразмышлять от них вслух.

Мы рекомендуем Вам следовать следующей схеме:

1. Comparing the data given in the … —  Сравнивая данные указанные в … 

2. in contrast — в отличие от этого, для сравнения, напротив

3. in spite of — не смотря на

4. in comparison with — в сравнении с, по сравнению с 

5. unlike — в отличие от

6. however — однако

7. yet — в то же время, при этом, с другой стороны, впрочем,

8. still — при этом

Другие слова связки для написания сочинений.

1. Вводное предложение со сравнением
2. Второе сравнение
3. Подтверждение в числовом значении — %

– make 1–2 comparisons where relevant;
1	(вводное предложение + сравнительная конструкция)	Comparing the data given in the pie chart, it becomes obvious that almost three times more teenagers surf the Internet than those engaged in sports.
2	(второе предложение + сравнительная конструкция)	Hanging out with friends seems less popular than chatting on social networks.
3	(подтверждение — инфо. из таблицы)	The figures are 14% and 19% accordingly.

4. Абзац — обозначьте проблему, которая может возникнуть при недостаточной физической активности у подростков, и предложите пути ее решения;

В этом абзаце необходимо описать проблему и подтвердить свое мнение, написав почему вы так думаете.

1. Вводное предложение – основная идея
2. Вводное предложение по проблеме – some problems can arise
3. Обозначение проблемы – obesity.
4. Объяснение почему это проблема – because, since и т.д.
5. Предложите решение проблемы
6. Напишите о возможном эффекте – thus …

– outline a problem that can arise with PCs and suggest the way of solving it;
1	(вводное предложение + обобщение)	The pie chart clearly illustrates that adolescents mostly spend their pastime on sedentary activities.
2	(вводное предложение)	However, some problems can arise with the insufficient physical activity.
3	(сама проблема)	One of them is obesity.
4	(почему это является проблемой)	It is a serious problem since obese people not only look unattractive but also they suffer from a number of diseases such as diabetes, heart attacks, asthma, to name a few.
5	(решение проблемы)	One of the probable solutions to the problem is organizing free recreation centers for youngsters where they can do sports that appeal to them.
6	(возможный эффект)	Thus, free admission and a good range of sports activities would certainly attract adolescents.

 5. Абзац – сделайте вывод, высказав свое личное мнение о роли спорта в жизни подростков.

1. Вводное предложение – общий вывод
2. Пояснение почему вы так думаете
3. Максимально все обобщить

– draw a conclusion giving your personal opinion on the role of public transport in modern life.
1	(общая фраза)	Having analyzed the data in the pie chart, it can be concluded that sedentary activities are in priority with adolescents.
2	См. задание!  (дать пояснение почему я так думаю)	In my opinion, sport plays a notable role in teenagers’ life because exercise involved in most sports improves teenagers’ emotional balance, reduces heart disease and diabetes, among other health benefits.
3	(обобщение)	All in all, teens should lead a more active life.

Здесь вы можете ознакомиться с банком выводов. Мы рекомендуем сосредотачиваться на проработке каждой части сочинения отдельно, проходя через множество выводов. Это настраивает ум на определенную задачу и ученик быстро приобретает способность подводить любую тему под заданные шаблоны. 

Подписывайтесь в нашу «ШКОЛУ СОЧИНЕНИЙ» где вы последовательно получите 5 сочинений и наши рабочие «клише» и рекомендации, овладев которыми, вы сможете писать сочинения на хороший балл.

БАНК ВЫВОДОВ ЭССЕ ЕГЭ

Подведём итоги на примере этого сочинения:

It goes without saying that leisure time is becoming more and more popular nowadays.The purpose of my project is to study popular free time activities that teenagers in Zetland do.I have found some relevant data on what teenagers do in their spare time and I am going to use them in my project.

The information provided in the pie chart is about leisure activities that teenagers participate in Zetland. As it is evident from the pie chart, the majority of adolescents, accounting for more than one third, surf the Internet. The next popular activity is playing computer games. The figure is 21%. Surprisingly, just few teenagers do sports.The figure stands at 9%.

Comparing the data given in the pie chart, it becomes obvious that almost three times moreteenagers surf the Internet than those engaged in sports. Hanging out with friends seems lesspopular than chatting on social networks.The figures are14% and 19% accordingly.

The pie chart clearly illustrates that adolescents mostly spend their pastime on sedentary activities. However, some problems can arise with the insufficient physical activity.One of them is obesity. It is a serious problem since obese people not only look unattractive but also they suffer from a number of diseases such as diabetes, heart attacks, asthma, to name a few. One of the probable solutions to the problem is organizing free recreation centers for youngsters where they can do sports that appeal to them. Thus, free admission and a good range of sports activities would certainly attract adolescents.

Having analyzed the data in the pie chart, it can be concluded that sedentary activities are in priority with adolescents. In my opinion, sport plays a notable role in teenagers’ life because exercise involved in most sports improves teenagers’ emotional balance, reduces heart disease and diabetes, among other health benefits. All in all, teens should lead a more active life.

Read by Neil Geitz

Рекомендации к выполнению задания

1. В отличие от письма, Вам не следует использовать сокращения и начинать предложения со слов and, but или also:

2. Старайтесь не использовать сленговые слова и выражения, а также вводные слова (well, you know и т.д.) характерные для неформального стиля.

Скобки и восклицательные знаки [ (), !] — свойственны неформальному стилю письма.

3. Не критикуйте сильно противоположное мнение. Относитесь к нему с уважением.

4. Придерживайтесь одних и тех же местоимений в связанных между собой предложениях.

5. Не копируйте свой родной язык. Подумайте, как эти мысли можно выразить на английском.

6. Чётко придерживайтесь темы сочинения. Не уходите в нигилизм.

Предположим, что тема Вашего сочинения: «The future of education – books or computers?»

7. Используйте формальный стиль письма. Страдательный залог поможет Вам в этом.

8. Избегайте повторения названия предложенного эссе в первой части. Максимально его перефразируйте.

9. Соблюдайте абзацы по форме и содержанию.

Каждый пункт сочинения оформляется в смысловые абзацы в соответствии с предложенным в задании планом, всего 5 абзацев. 

1. Сформулируйте проблему не повторяя тему сочинения. Перефразируйте её как бы поясняя человеку о чем речь.

2. Выразите свое мнение, подкрепив его 2-3 аргументами.

3. Выразите противоположную точку зрения, подкрепив её 1-2 аргументами.

4. Выразите свое несогласие с противоположной точной зрения приведя 1-2 контраргумента.

5. Сделайте обобщающий вывод по всему сказанному с учетом противоположной точки зрения.

Некоторые студенты начинают критиковать оппонента во втором абзаце, когда должны там выразить свое мнение. Это является ошибкой.

10. Избегайте слишком простых предложений. Обьединяйте их в сложные используя логические средства связи. Помните о связи абзацев.

Сочинение должно читаться как единый законченный рассказ. Поэтому убедитесь, что Ваши абзацы связанны между собой. Разбейте заученные вами Linking—Words – слова связки по их функциям и посмотрите как можно их использовать в написании сочинения.

1. Обьединяйте простые предложения в сложные:

2. Подтверждайте Вашу точку зрения:

3. Дополняйте Вашу информацию:

4. Противопоставляйте и сравнивайте:

5. Делайте вывод:

11. Конечная проверка.

Мы рекомендуем Вам написать сочинение сразу после аудирования, чтобы у Вас было время его тщательно проверить. Напишите его на черновике и оставьте в стороне, пока Вы выполняете другие задания. Перечитав его через час, Вы заметите некоторые ошибки и неточности, которые были допущены во время письма. Для многих студентов является сложной задачей помнить о грамматических правилах, артиклях, предлогах и одновременно рассуждать на заданную тему записывая свои рассуждения.

Если Вы практикуетесь дома, то можете начитать написанное на диктофон, а потом прослушать самого себя. Таким образом, Вы сможете услышать многие ошибки, которые допустили и сами их поправить.

Если Вы тренируетесь писать эссе на компьютере, то с помощью программы озвучивания текста, Вы можете прослушать написанное ещё раз, проверив правильность и логичность Ваших рассуждений.

Типичные ошибки встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения

---

Фразы и примерная структура эссе на английском языке

Начало эссе (фактически — сочинения на заданную тему) — постановка проблемы. В первом абзаце (введении) необходимо сообщить читателю тему Вашего эссе, перефразировав ее, используя синонимы ключевых слов (показывая, что вы её осмыслили). Затем следует намекнуть читателю, какую позицию займете Вы. Используйте безличные или неопределенно-личные предложения, чтобы подчеркнуть свою объективность.
Many people think … but others do not agree.	Многие люди думают, (что) … , но другие не согласны.
Let us consider what the advantages and disadvantages of … are.	Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки … .
Let’s consider some pros and cons of it.	Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого).
Let us start by considering the facts.	Начнем с рассмотрения фактов.
Let us start by considering pros and cons of it.	Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого).
It is generally agreed today that …	Сегодня общепризнано, что … .

Следующие фразы можно использовать, если требуется рассмотреть аргументы «за» и «против». Не забывайте использовать слова-связки.
To begin with, … .	Начнем с того, что … .
You can … .	Вы можете (Можно) … .
Firstly, … / Secondly, … / Finally, … .	Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, … .
One argument in support of … .	Один из аргументов в поддержку … .
The first thing that needs to be said is … .	Первое, что нужно сказать, это то, что … . (Прежде всего, следует сказать, что … .)
First and foremost … .	В первую очередь … .
It is true that … / clear that … / noticeable that … .	Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …
One should note here that … .	Здесь следует отметить, что … .
Another good thing about … is that … .	Еще один положительный момент … заключается в (том, что) … .
The second reason for … .	Вторая причина … .
It is often said that … .	Часто говорят, что … .
It is undeniable that…	Нельзя отрицать, что … .
It is a well-known fact that … .	Хорошо известно, что … .
For the great majority of people … .	Для подавляющего большинства людей … .
We live in a world in which … .	Мы живем в мире, в котором … .
A number of key issues arise from the statement. For instance, … .	Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, … .
One of the most striking features of this problem is … .	Один из самых поразительных аспектов этой проблемы … .
First of all, let us try to understand … .	Прежде всего, давайте попытаемся понять … .
The public in general tend to believe that … .	Общественность в целом склонна полагать, что … .
What is more, … .	Более того, … .
Besides, … because it is … .	Кроме того, … потому что … .
Doubtless, … .	Несомненно, … .
One cannot deny that … .	Нельзя отрицать, что … .
It is (very) clear from these observations that … .	Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что … .

On the other hand, we can observe that … .	С другой стороны, мы можем наблюдать, что … .
The other side of the coin is, however, that … .	Однако, с другой стороны, … .
Another way of looking at this question is to … .	Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо … .
One should, nevertheless, consider the problem from another angle.	Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны.
One should, however, not forget that … .	Тем не менее, не следует забывать, что … .
If on the one hand it can be said that … the same is not true for … .	И если с одной стороны, можно сказать, что … , то же самое нельзя сказать о … .
On the other hand, … .	С другой стороны, … .
Although … .	Хотя … .
Besides, … .	Кроме того, … .
Moreover, … .	Более того, … .
Furthermore, one should not forget that … .	Кроме того, не следует забывать, что … .
In addition to … .	Кроме (того, что) … .
Nevertheless, one should accept that … .	Тем не менее, следует признать, что … .
However, we also agree that … .	Однако, мы также согласны с тем, что … .

Подкрепить свою мысль можно мнением (неких абстрактных) экспертов.
Experts…	Эксперты …
… believe that … .	… считают, что … .
… say that … .	… говорят, что … .
… suggest that … .	… предполагают, что … .
… are convinced that … .	… убеждены, что … .
… point out that … .	… отмечают, что … .
… emphasize that … .	… подчеркивают, что … .
According to some experts…	По мнению некоторых экспертов, … .
Perhaps we should also point out the fact that … .	Возможно, нам также следует отметить тот факт, что … .
It would be unfair not to mention that fact that … .	Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что … .
One must admit that … .	Надо признать, что … .
We cannot ignore the fact that … .	Мы не можем игнорировать тот факт, что … .
One cannot possibly accept the fact that … .	Трудно смириться с тем фактом, что … .
From these facts, one may conclude that … .	Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что … .
Which seems to confirm the idea that … .	Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что … .
Thus, … / Therefore,…	Таким образом, … / Поэтому … .
The most common argument against this is that … .	Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что … .

В заключении эссе делаете вывод.
In conclusion, I can say that although … , … .	В заключение я могу сказать, что, хотя … , … .
To draw the conclusion, one can say that … .	Подводя итог, можно сказать, что … .
So it’s up to everybody to decide whether … or not.	Так что каждый должен решить для себя … ли … , или нет.
The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that … .	Представленные нами аргументы … предполагают, что … / доказывают, что … / указывают на то, что … .
From these arguments one must … / could… / might … conclude that … .	Исходя из этих аргументов, надо … / можно … / можно было бы … прийти к заключению о том, что … .

Образец эссе с аргументацией «за» и «против»

Введение в тему	In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get well-prepared for the challenges of the future. Thus the institution of gap year can be regarded as a step in the right direction though it is also not without its problems.
Аргументы «за»	In its favour, the gap year seems to be useful psychologically as it helps young people understand their needs and interest better before they actually commit themselves to any particular career path. Besides, the gap year has educational advantages because it offers a lot of opportunities to learn about the world and one’s own place in it. For all these reasons, the gap year can be regarded as a positive social institution.
Аргументы «против»	However, as critics are quick to point out, the gap year can in fact be harmful as it interrupts with the rhythm of learning and often makes it difficult for students to return to their studies. Apart from that, unfortunately not every young person can afford to travel around the world and many of them end up sitting around at home, which can be very demotivating.
Заключение	All in all, the gap year may arouse mixed feelings, but still thousands of people every year take a year off. One can only hope they will use it fruitfully, minimizing the dangers and taking full advantage of its benefits.

Характерные черты эссе с аргументацией «за» и «против»	Рекомендуемые вводные фразы
1. Введение: начните с общего представления темы (In today’s world… it is important) и предложения, выражающего её двойственный характер (It can be regarded as… but not without its problems).	1. Введение: The problem / issue / phenomenon of… is / has always been…, People always say / have always thought / agreed /said / believed…, It is a controversial / burning / hot question…, There is no agreement…
2. Основная часть: представьте аргументы «за» (In its favour) и затем аргументы «против» (However, critics are quick to point out). Как показано в образце, вы можете представить аргументы «за» и «против» в отдельных абзацах. Старайтесь, представлять их симметрично (например, социальные, образовательные и психологические аспекты проблемы). Помните, что эссе такого типа требует сбалансированной аргументации.	2. Основная часть: Типичные союзы и союзные обороты: on the one hand… on the other hand; Firstly, To begin with, Secondly, Finally; In addition, Besides, Moreover, What is more, Furthermore; However, Despite this, In spite of this; In fact, As a matter of fact; As a result, Consequently Другие выражения: One major advantage is…, As advocates of…claim / argue, As critics point out / claim…, There are a number of disadvantages / weaknesses / drawbacks / downsides
3. Заключение: четко подведите итог сказанному (All in all) и снова напишите предложение, отражающее противоречивость темы, но в то же время выражающее надежду на нахождение компромисса (One can hope … minimizing the danger and talking full advantage of benefits).	3. Заключение: All in all, To sum up, In conclusion, In summary, In general; it seems important to add/point out/remind that…, the issue / debate is far from…

Распространенные вводные фразы на английском языке

Вводные фразы	Introductory Phrases
Более того, …	Moreover, …
Больше всего …	Most of all, …
Важно отметить, что …	It is important to note that …
Важно помнить, что …	It is important to remember that …
Важным является то, что …	An important point is that …
В данный момент, …	Аt the moment, …
В заключение, …	In conclusion,…
В конце концов, …	After all, …
В любом случае, …	In any case, … / Anyway, … / Either way, …
Вообще-то, …	Actually, …
Во-первых, …	Firstly, …
В общем, …	All in all, …
Вместо того, чтобы …	Instead of …
В первую очередь, …	In the first place, …
Время от времени, …	From time to time, …
В результате …	Аs a result of …
Действительно, …	Indeed, …
Для того, чтобы …	In order to …
Должен признать, …	I must admit, …
Другими словами, …	In other words, …
Имеет смысл …	It makes sense (to) …
Кажется, (что) …	It seems that …
Короче, … / Короче говоря, …	In short, … / In a nutshell, …
Кроме того, …	Besides, …
К счастью …	Luckily, … / Fortunately, …
К сожалению, …	Unfortunately, …
К тому же, …	In addition, …
Между прочим, … / Кстати, …	By the way, …
Мне следовало бы …	I should … / I had better …
Может показаться, что …	It may seem that …
Наконец, …	Finally, …
На самом деле, …	In fact, … / Actually, …
Насколько я знаю …	As far as I know, …
Насколько я могу судить, ….	as far as I can judge, …
Не важно, что …	It doesn’t matter that …
Не удивительно, что …	It is not surprising that… / It is no great surprise that …
Но кроме этого …	But other than that, …
Однако, … / Тем не менее, …	However, …
Одним словом, …	In a word, …
Оказалось, что …	It turned out that …
Откровенно говоря, … / Честно говоря, …	Frankly speaking, … / To tell the truth, …
По моему мнению, …	In my opinion, ….
По правде говоря, …	To tell the truth, …
По сути дела, …	As a matter of fact, …
Прежде всего, …	First of all, … / Above all, …
Само собой понятно, что …	It is self-evident that …
Само собой разумеется, что…	It goes without saying that …
Следует отметить, что …	It should be noted that …
Сначала …	Аt first, … / First, …
Советую вам …	I advise you (to) …
С одной стороны, … , с другой стороны, …	On the one hand, … , on the other hand, …
Также …	Also, …
Так же как и …	As well as …
Тем временем, …	Meanwhile, … / Meantime, …
Тем не менее, … / Всё-таки, … / Однако, …	Nevertheless, …
Хорошо известно, что …	It is well known that …
Что касается …	As for … / Concerning …
Это может означать, что …	It can mean, that …
Я бы предпочел …	I would rather …
Я бы хотел …	I would like to …
Я думаю, … / Я полагаю, … / Я считаю, …	I think, … / I believe, … / I guess, …

При сдаче международного экзамена или при поступлении в вуз иногда требуется написать эссе по английскому языку. Но, чаще всего, эссе по английскому пишут при сдаче ЕГЭ.

В статье мы расскажем, как писать эссе по английскому для ЕГЭ в 2022-2023 учебном году. А в конце поделимся готовыми шаблонами и примерами этого вида работы.

Другие полезные материалы ищите на нашем Telegram-канале. Еще там мы собрали интересные предложения и акции для вашей учебы.

Какие бывают типы эссе на английском языке

Эссе по английскому языку — это небольшое сочинение, в котором автор высказывает свое мнение по определенному вопросу.

Типы эссе в русском языке и английском отличаются. В английском языке их три:

• эссе по английскому «за и против»;
• эссе-мнение;
• эссе-предложение.

В эссе «за и против» автор приводит аргументы, которые подтверждают или опровергают тезисы. Тут не надо писать свое мнение, только факты.

В эссе-мнении автор высказывает свою позицию по определенному вопросу. Помимо этого, тут надо привести мнения и других авторитетных лиц.

В эссе-предложении автору предлагается решить какую-то глобальную проблему. Тут надо показать несколько путей решения и предугадать возможные последствия.

Чаще всего тип эссе указан сразу в задании. Если такого уточнения нет, то автор выбирает сам, какой тип эссе он будет писать.

Тема для эссе по английскому тоже обычно указана в задании. В редких случаях автор выбирает тематику самостоятельно.

Структура эссе по английскому языку 

Для любого типа эссе по английскому важно соблюдать его структуру:

1. Заголовок.
2. Введение.
3. Основная часть.
4. Заключение.

Заголовок должен быть привлекательный и емкий. Он должен рассказывать, о чем будет текст:

There are no men’s or women’s professions 

Во введении автор пишет, о чем пойдет речь в основной части. Тут составитель как бы вступает в обсуждение с противоположной стороной, у которой другое мнение. Обычно, введение занимает 3-4 предложения:

There are so many different professions and pupils today can choose whatever they like. Of course to get a good job you have to get education and finish university. Anyway today boys and girls can choose any profession and it’s really cool.

Основная часть — самая большая, она составляет примерно 70-80% от всего эссе. В этой части автор излагает тезисы, а потом доказывает их, приводит аргументы и другие мнения. Эта часть эссе должна плавно переходить к выводам:

There are no men’s and women’s professions anymore. It really doesn’t matter if you are a boy or a girl, you can work in police, bank, hospital. You can be a teacher, a pilot, a captain or a florist. I believe that people can do any job. They just need time and some practice. Today girls can do programming and engineering and boys are good in cooking. Maybe 20-30 years ago it was strange, but today men and women are equal.

В заключении надо не просто перечислить все аргументы, а сделать детальный вывод. Он может повторять заголовок или введение, только в перефразированной форме:

In general everything depends on our preferences. We are born with different abilities and talents. Someone likes to build, other people like to destroy.  And then it really doesn’t matter if you are man or woman. You can be the best in sales or maybe your heart belongs to the ocean. Do whatever you feel and nothing else is important. I have already chosen for me and I hope in future I will become the best in my job.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Полезные советы при написании эссе по английскому языку для единого государственного экзамена

Чтобы эссе по английскому языку принесло вам высший балл на ЕГЭ в 2022-2023 учебном году, воспользуйтесь нашими советами:

1. Когда пишите эссе по английскому, набросайте примерный план. Пропишите в нем основные тезисы и то, как вы их будете аргументировать.
2. Эссе по английскому — это не сочинение. Пишите кратко и по делу, без особой эмоциональной окраски. 
3. Приводите не общие аргументы, которые будут отвечать всей теме, а именно те, которые будут подтверждать определенный тезис. 
4. Лучше использовать деловой стиль изложения. Сокращения и сленг не подходят для такого вида работы.
5. При написании эссе используйте только те слова и выражения, в правильности которых вы уверены. 
6. Поделите текст на абзацы и не перегружайте предложения. Лучше, чтобы они были примерно одинаковы по объему.
7. При цитировании обязательно указывайте источник и дату обращения к нему.

Шаблоны и клише для эссе по английскому

Для связки предложений в эссе по английскому в ЕГЭ в 2022-2023 году можно использовать клише, вводные слова и шаблоны.

Начинать эссе можно такими общими фразами:

1. This essay deals with… — Это эссе посвящено…
2. This assignment will examine… — В этой работе рассматривается…
3. This report will analyse… — В этом отчете проводится анализ…
4. This essay will consider… — В этом эссе будут рассмотрены…
5. It is believed that… — Полагают, что…

Чтобы ввести читателя в курс дела, во введении можно использовать такие словосочетания:

1. The essay is divided into four sections… — Данное эссе состоит из четырех частей…
2. It will first consider… — Сначала рассматривается…
3. It will then continue to describe… — После чего мы продолжим описывать…
4. The third part compares… — В третьей части приводится сравнение…
5. Finally, some conclusions will be drawn as to… — И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно…

В основной части можно использовать слова-связки:

1. Finally — наконец, в конце концов.
2. First(ly)… second(ly)… third(ly) — первое (во-первых)… второе (во-вторых)… третье (в-третьих).
3. Lastly — наконец, в конце.
4. The first point… the second point… the third point — во-первых (первый пункт)… во-вторых (второй пункт)… в-третьих (третий пункт).
5. The former… the latter — первый … последний.
6. To begin with… then… to conclude — для начала… затем… наконец.

В заключении, при подведении выводов, можно воспользоваться такими фразами-шаблонами:

1. As a consequence — как следствие.
2. As a result — в результате.
3. Consequently — вследствие этого.
4. Hence — следовательно.
5. In brief In short — вкратце, в двух словах.
6. In conclusion — в заключение.
7. In summary — в итоге, подводя итог вышесказанному.
8. Therefore — поэтому.
9. Thus — таким образом.
10. To conclude — делая выводы.
11. To summarise — подводя итог.

Как оценивают эссе по английскому на ЕГЭ в 2022-2023 учебном году 

За эссе по английскому учащийся может получить максимум 14 баллов. Вот такая система оценивания у этой работы:

• 3 балла ставят за решение коммуникативной задачи;
• 3 балла за структуру текста;
• 3 балла за лексику;
• 3 балла за грамматику;
• 2 балла за орфографию и пунктуацию.

Примеры эссе по английскому для ЕГЭ в 2022-2023 учебном году 

Посмотрите готовые примеры эссе по английскому языку при поступлении в вуз, сдаче международного экзамена или при написании ЕГЭ:

1. Some people think that extreme sports help to build character (Некоторые люди думают, что экстремальные виды спорта помогают построить характер).
2. Virtual Internet communication results in losing real-life social skills (Виртуальное интернет-общение приводит к потере реальных социальных навыков).
3. Everybody would like to work from home (Все хотели бы работать из дома).

Теперь вы знаете, как писать эссе по английскому языку. А если возникнут затруднения, обращайтесь в студенческий сервис. Наши специалисты без труда напишут эссе по любому предмету.

В ЕГЭ 2022 по английскому языку выпускников ждет значительно изменившееся задание 40. Теперь, вместо написания эссе-рассуждения, необходимо описать информацию в предложенном графике, выявить возможную проблему и высказать свое отношение к теме проектной работы. Что эксперты ожидают от выпускников в этом задании и как лучше всего его выполнить?

Структура эссе по английскому в задании 40

Как и в заданиях прошлых лет, выпускникам дается план будущего ответа в самом задании. Возьмем в качестве примера план из демонстрационного варианта ФИПИ.

Всего необходимо написать 5 абзацев, по одному на каждый пункт плана. 

Какие абзацы должны быть в эссе по английскому

В первом абзаце необходимо сделать вступление, обозначив тему проектной работы (она выделена жирным шрифтом в задании) а также то, что вы будете описывать данные, которые нашли. ФИПИ объясняет, что это обязательные пункты, о которых нужно сказать в введении. Если вы напишите, что сами провели опрос, то это будет ошибкой, и аспект будет считаться раскрытым неточно.

Затем можно приступать к работе с графиком — это будет второй абзац. В задании указано, что нужно отразить 2-3 факта о графике. Под фактами понимаются данные, например категория с наибольшим значением в графике или несколько категорий с схожими значениями. При работе над этим пунктом важно не сделать фактических ошибок в данных, например перепутать значения у категорий. 

После фактов нужно сделать 1-2 сравнения в случаях, где это допустимо — третий абзац. Составители экзамена не просто так делают оговорку «where relevant»: нельзя взять любые две значения из графика и сказать, что из них больше или меньше. Сравнение должно быть оправдано темой работы и данными в графике. Если у вас есть проблемы с поиском подходящих сравнений, то достаточно обозначить только одно, но описать его подробно. 

Помните, что при ответе на второй и третий пункты плана вам необходимо указывать конкретные цифры из графика, хотя бы в скобках. Отсутствие числовых значений будет считаться неполно раскрытым аспектом. Кстати, все значения нужно указывать цифрами, а не прописью.

В четвертом абзаце вашего ответа необходимо обозначить проблему, которая может возникнуть в исследуемой области — она будет указана в плане задания, и предложить ее решение. ФИПИ в методических рекомендациях отмечает, что необязательно выделять проблему на основе данных из графика. Решение проблемы должно быть точным, решать именно эту проблему. Абстрактные фразы, не относящиеся к выявленной проблеме, будут считаться неполным раскрытием аспекта и приведут к снижению балла.

В последнем, пятом абзаце ответа экзаменуемым нужно отразить собственное мнение о теме исследования — она так же будет указана в пункте плана. Стоит обратить внимание на формулировку этого пункта: там могут встретиться фразы in teenagers lives или in our life. В зависимости от фразы нужно правильно построить ответ. Если на фразу in teenagers lives ответить «это важно для всех людей на земле», то такой ответ будет считаться неточным.

Критерии оценивания задания 40

Разбирая план задания, мы отметили особенности нового задания. Их соблюдение необходимо, чтобы эксперт высоко оценил ответ. Однако, задание 40 оценивается по 5 различным критериям. Давайте рассмотрим их подробнее, чтобы понять, как получить максимальный балл за задание.

Критерий 1. Решение коммуникативной задачи

В данный критерий входят несколько пунктов: полнота и точность ответа на пункты плана задания и стилевое оформление высказывания. Для того, чтобы получить все баллы по этому критерию, нужно полно и точно ответить на каждый из пунктов в задании (следуйте советам из раздела Структура) и не допускать использования неофициального стиля (сокращений и разговорных выражений).

Критерий 2. Организация текста

Этим критерием оценивается логичность, связность и организация текста. Следуйте предложенному в задании плану, используйте средства логической связи (еще их называют linking words) и не допускайте логических ошибок — тогда ваш ответ будет оценен максимально по этому критерию.

Обратите внимание: если в вашем ответе отсутствуют вступление или заключение, то за Организацию текста выставляется 1 балл из 3 возможных.

Критерий 3. Лексика

В 2022 году эксперты ФИПИ будут крайне внимательно смотреть не только на количество лексических ошибок, но и на качество используемой лексики. Так как задание 40 обозначено как задание высокой сложности, нужно, чтобы лексика соответствовала уровню В2. При оценке лексических ошибок учитываются: лексическая сочетаемость, точность употребления слова, ошибки в словообразовании. Для получения максимального балла допускается 1 лексическая ошибка.

Критерий 4. Грамматика

Для получения высоко балла за этот критерий экзаменуемым необходимо продемонстрировать владение грамматикой английского языка на соответствующем уровне (В2). Теперь при оценивании учитывается и разнообразие грамматических структур, и точность их использования. Иными словами, используя только PresentSimple не получить высокий балл за Грамматику. Как и в прошлом году, можно допустить 2 грамматические ошибки и это не приведет к снижению балла.

Критерий 5. Орфография и пунктуация

ФИПИ очень строго подходят к этому критерию и допускают не более 1 орфографической и пунктуационной ошибки. Наши ученики часто спрашивают, какие же ошибки в пунктуации будут учитываться. На самом деле, проверяемых правил не так много: обособление вводных фраз, перечисление, отсутствие запятой перед that. Обособление в условных предложениях, например, не проверяется на ЕГЭ.

Время на эссе по английскому на экзамене

Письменная часть экзамена длится 3 часа 10 минут. ФИПИ советует тратить на раздел Письменная речь 90 минут. Обычно на задание 39 (имейл) ученики тратят 20 минут, значит на ответ на задание 40 остается 70 минут. Нужно эффективно распределить это время.

В первую очередь потратьте 10 минут на анализ графика. Внимательно прочитайте задание и план ответа, подчеркните ключевые моменты, которые вам нужно отразить в своем ответе. Помните, текст КИМ — часть вашего комплекта экзаменуемого, и на нем можно писать, потому делайте пометки прямо на графике в задании. Сделайте заметку о том, какую проблему вы хотите описать и какое решение к ней предложить. Когда вы планируете ответ заранее, вы освобождаете мозг от необходимости придумывать идеи во время записи ответа, и можете сфокусироваться на подборе лексики и грамматики.

Оставьте 55 минут на написание ответа и 5 минут в самом конце на проверку ошибок. Не бойтесь исправлять их прямо в тексте, аккуратно зачеркивая неверные фразы. Главное, чтобы эксперт смог понять, какое слово вы исправили. 

Конечно, мы все пишем с разной скоростью, поэтому важно потренироваться заранее с таймером и узнать, сколько времени нужно именно вам на написание эссе по английскому в ЕГЭ.

Как оценивается эссе по английскому на ЕГЭ 2022?

Кажется, все довольно просто — не делайте грамматических и лексических ошибок, пишите по плану, используйте линкеры, и 14 баллов у вас в кармане. Вот только английский не просто так считается одним из самых сложных экзаменов.

В первую очередь нужно выполнить условия критерия 1 — Решение коммуникативной задачи. Если экзаменуемый получает 0 по этому критерию, то все задание оценивается в 0 баллов. Обычно снижение балла за лексико-грамматические ошибки редко вызывает вопросы у учеников. А вот такое снижение по первому критерию иногда непонятно.

Возможный ответ — мой вариант эссе по английскому для задания 40

Today smartphones play an important role in our life. We use them for various purposes from making phone calls to stake trading. I have found some data for my project and want to present it.

The survey findings suggest that the majority of the interviewed people use their mobile devices for emailing (79%). Paying for goods is the least popular activity done with the help of smartphones. Only 15% reported doing so.

Surprisingly, paying for purchases is an almost five times less common action than using smartphones for communication. It might be because not everyone has a device with NFC. In addition, the elder people are rarely aware of how to use the internet for shopping.

As the chart suggests, playing games is among the most frequently performed actions on smartphones, which may be a sign of a developing addiction. However, this problem may be easily solved by installing a special application which monitors screen time and does not allow to use the smartphone more than necessary. 

To conclude, smartphones may make life easier, but they have some drawbacks, which I described above. I believe it is up to everybody to decide whether to use the smartphone or not. 

Анализ моего ответа

В этом примере есть одна типичная ошибка, которая приводит к снижению балла за К1. Я не указал в заключении свое мнение о роли смартфонов в нашей жизни: есть общая фраза I believe it is up to everybody todecide…, но это не ответ на пункт плана. В этом случае аспект не раскрыт, и эксперт выставит 2 балла из трех возможных (остальные аспекты раскрыты полно и точно).

Что касается организации текста, то этот ответ можно считать образцовым: деление на абзацы есть и соответствует плану в задании, логических ошибок нет, средства логической связи использованы достаточно (In addition, As the chart suggests, However, To conclude). За К2 я получу 3 балла.

Лексико-грамматических или орфографических ошибок в ответе нет, поэтому за три оставшиеся критерия я также получу максимальные баллы.

В итоге я набрал 13 баллов. Это хороший результат, но всего лишь внимательное чтение плана и ответ на все его пункты принес бы мне еще один балл. А на экзамене каждый дополнительный балл — шанс на поступление в вуз мечты.

Хотите получить максимальный балл за задание 40 в ЕГЭ по английскому и сдать весь экзамен на 80+? Записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ, и мы научим вас правильно читать задания, грамотно оформлять ответы и не попадаться в ловушки экзаменаторов. На занятиях мы подробно разбираем все задания и решаем пробные варианты, чтобы на настоящем ЕГЭ вы не нервничали и сосредоточились только на результате. Ждем вас!

Все чаще выпускники 11 классов для сдачи ЕГЭ выбирают английский язык и при этом показывают достойные результаты. В 2022 году более 87 тысяч ребят сдавали английский, и средний тестовый балл на ЕГЭ по английскому языку составил 73,27 — это самый лучший показатель среди всех экзаменов по выбору. Однако не стоит думать, что все дело в легких экзаменационных заданиях. Это далеко не так. Ребята выбирают английский осознанно и очень серьезно готовятся к экзамену.

Если кто-то думает, что сдать ЕГЭ по английскому можно, полагаясь на русский «авось», то он очень глубоко заблуждается. Просто так справиться со всеми заданиями единого госэкзамена по английскому без хорошей подготовки невозможно в принципе. Особенно это касается вопросов, требующих развернутого письменного ответа. В частности, много вопросов у ребят вызывает задание №38 — развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения. О порядке выполнения этого задания мы подробно расскажем в этой статье, а также дадим несколько советов по подготовке.

Что представляет собой эссе на ЕГЭ по английскому языку

По принципу построения ЕГЭ по английскому языку очень сильно напоминает международные экзамены (TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены). По уровню сложности единый госэкзамен по английскому соответствует уровню B1 (Intermediate — средний) общеевропейской шкалы языковой компетенции CEFR. Чтобы успешно справиться со всеми заданиями теста, выпускник должен владеть английским языком на уровне Intermediate (Средний) или Upper-Intermediate (выше среднего).

Задание №38 (38.1 или 38.2) предполагает создание развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения на основе предложенной таблицы или диаграммы. Задача экзаменуемого — описать события (факты или явления) и выразить собственное мнение на этот счет.

Задание 38 из ЕГЭ по английскому языку многие сравнивают с task 1 из academic IELTS, но такое сравнение не совсем корректно. Если в IELTS эссе должно быть построено только на основе имеющихся данных, то в ЕГЭ экзаменуемые могут также использовать собственные знания, приводить аргументы и выражать свое мнение.

Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения относится к заданиям высокого уровня сложности. Это испытание предназначено для выпускников средней школы, прошедших обучение по программе углубленного уровня. В отличие от старшеклассников, которые обучались по базовой программе, они владеют начальными навыками делового общения на английском языке, что невозможно без умения понимать таблицы, графики и диаграммы. Это не просто описание картинки на английском языке, поэтому требуется дополнительная подготовка.

Работа оценивается по 5 критериям: решение коммуникативной задачи (содержание), организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. 

Что нужно уметь для успешного выполнения задания

Для успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку нужно иметь прочные умения в разных видах речевой деятельности. При этом важно иметь полное и точное представление о формате экзамена, типах заданий и времени на их выполнение.

Согласно «Навигатору самостоятельной подготовки к ЕГЭ» от ФИПИ, чтобы справиться с заданием №38 письменной части, выпускник должен уметь:

• создавать письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы или диаграммы в предложенной ситуации работы над проектом;
• понимать представленную в виде таблицы или диаграммы информацию и уметь описывать ее;
• сравнивать представленные факты;
• выделять проблемы и предлагать пути их решения;
• в письменной форме выражать свое мнение/суждение по предложенному аспекту темы проектной работы;
• использовать нейтральный стиль для письменного развернутого высказывания с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы;
• применять в тексте средства логической связи;
• логично разбивать текст на смысловые блоки — абзацы;
• активно использовать имеющийся словарный запас и знакомые грамматические конструкции при создании письменных текстов;
• уметь перефразировать тему и показать ее дискуссионный характер;
• соблюдать правила орфографии и пунктуации.

Обратите внимание, что при оценивании письменной работы задания 38 особое внимание уделяется способности экзаменуемого высказывать свое мнение в письменной форме. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер, то вся работа оценивается в 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи».

Пример задания №38 из демоверсии ЕГЭ 2023 года

В письменном задании с развернутым высказыванием и элементами рассуждения экзаменуемому предлагается выбрать один из двух предложенных вариантов — 38.1 или 38.2.

Пример задания 38.1 (Пример ответа приведен в конце статьи):

Imagine that you are doing a project on how teenagers relax after a busy day in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Представьте, что вы делаете проект о том, как подростки расслабляются после напряженного дня в Зетланде. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения. Прокомментируйте данные в таблице и выскажите свое мнение по теме проекта.

Having a hobby (посвящают время хобби) — 38%

Spending time with friends (проводят время с друзьями) — 31%

Sleeping (спят) — 15%

Walking in the open air (гуляют на свежем воздухе) — 10%

Eating tasty food (кушают вкусняшки) — 6%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проект);

– select and report 2-3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1-2 comparisons where relevant and give your comments (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно, и дайте свои комментарии);

– outline a problem that can arise with having a rest and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при отдыхе, и предложите способ ее решения);

– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of relaxing well in our lives (в заключение изложите и объясните свое мнение о важности хорошего отдыха в нашей жизни).

Пример задания 38.2:

Imagine that you are doing a project on why people in Zetland should study literature. You have found some data on the subject – the results оf the opinion polls (see the pie chart below). Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.

Представьте, что вы делаете проект о том, почему люди в Зетланде должны изучать литературу. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения. Прокомментируйте данные на круговой диаграмме и выскажите свое мнение по теме проекта.

to widen horizons (расширить кругозор) — 38%

to escape from daily routine (отвлечься от скучной рутины) — 22%

to discuss books with friends (обсудить книги с друзьями) — 10%

to learn about the past (узнать о прошлом) — 18%

to understand human nature (понять человеческую природу) — 12%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проекта);

– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1-2 comparisons where relevant and give your comments (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно, и дайте свои комментарии);

– outline a problem that one can face studying literature and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, с которой можно столкнуться при изучении литературы, и предложите способ ее решения); 

– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of studying literature (в заключение изложите и объясните свое мнение о важности изучения литературы).

Экзаменуемый может выбрать любую из двух предложенных тем. Одна из них строится на таблице, другая — на круговой диаграмме. Предложенные в заданиях планы ответов имеют общую структуру и различаются только в 4 и 5 пунктах.

Как писать эссе — общие рекомендации

Ознакомьтесь с заданием, обратите внимание на временные рамки. Постарайтесь максимально рационально распределить отведенные на задание 60 минут.

Изучая предложенные темы, постарайтесь мысленно подобрать возможное содержание. Важно остановиться на той теме, которая будет наиболее выигрышной с точки зрения аргументации. Если вы напишете хороший текст без ошибок, но по содержанию он не будет соответствовать поставленной

коммуникативной задаче, работа автоматически оценивается в ноль баллов.

Обратите внимание на ограничения по объему текста. Задача — написать текст из 200-250 слов, и это не формальность. Допустимое отклонение — плюс-минус 10%. Если объем текста будет менее 180 слов, то работа автоматически оценивается в ноль баллов без проверки. Если в задании более 275 слов, оценивать будут только первые 250. За отдельное слово засчитывается любая часть речи, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.

Соблюдайте нейтральный стиль. Избегайте риторических вопросов, разговорных выражений и кратких формы (I’m, he’s, don’t, aren’t, can’t, didn’t и т.п.).

Важно писать аккуратно и разборчиво. Если вы заметили в работе ошибку, нужно аккуратно зачеркнуть неправильное и сверху написать правильный вариант.

Важно грамотно распорядиться отведенным временем и успеть перенести текст эссе с черновика в бланк ответов. Черновые пометки (черновик) не проверяются

и не оцениваются.

Структура эссе в соответствии с требованиями ФИПИ

Чтобы избежать ошибок по такому аспекту, как организация текста, следует каждый пункт плана раскрывать в отдельном абзаце. Текст должен быть разбит на 5 абзацев:

1. Вступление. В первой части нужно перефразировать тему и показать ее дискуссионный характер; написать, что вы выполняете проектную работу, что нашли статистические данные по данной теме и собираетесь их представить. Не нужно писать, что вы самостоятельно собрали сведения/провели исследование и т.п. По условиям задания данные предоставляются в готовом виде;

2. Выбор и описание 2-3 фактов. Во втором абзаце нужно описать 2-3 показателя из приведенных в задании данных (обязательно с указанием цифр). При этом важно ссылаться на источник (таблицу/диаграмму). Числительные нужно писать цифрами. Будет вполне логично начать абзац с конструкции типа:

«According to the table/diagram/results of the opinion poll» — «Согласно таблице/диаграмме/результатам опроса общественного мнения»

или «To begin with, I would like to say/mention that…» — «Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…»

3. Сделайте 1-2 сравнения, где это уместно. В третьем абзаце проведите сравнение данных из таблицы/диаграммы и дайте небольшой комментарий к проводимому сравнению. Абзац можно начать с фраз:

Clearly… — Понятно…

The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что…

The results of the opinion poll invite comparison / allow me to make some comparisons. — Результаты опроса общественного мнения приглашают к сравнению / позволяют мне провести некоторые сравнения.

4. Обрисуйте проблему и предложите способ ее решения. В четвертом абзаце нужно обозначить связанную с темой проектной работы проблему и предложить пути ее решения. Начать можно со слов:

Undoubtedly… — Несомненно…

It is important to note that… — Важно отметить, что…

5. В заключение выскажите свое мнение по поводу затронутой темы. Удачным началом пятого абзаца станут фразы типа:

In my opinion / I believe / I think — По моему мнению / я верю / я думаю

In conclusion… — В заключение…

I would like to express my opinion on — Я хотел бы высказать свое мнение по …

Шаблоны, клише, полезные фразы для эссе

Важно иметь в своем арсенале и уметь использовать самые разные типы клише и слов-связок (linking words): дополняющие, перечисляющие, сравнивающие, противопоставляющие и др. Такие конструкции делают текст органичным, создавая логичные переходы от одной мысли к другой. Вот несколько полезных слов-связок, которые пригодятся при выполнении письменного задания с развернутым ответом на ЕГЭ по английскому языку:

• In my opinion — На мой взгляд;
• To begin with, I would like to say/mention that… — Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…;
• Furthermore — кроме того;
• Consequently — следовательно;
• Moreover — более того;
• It is important to note that… — Важно отметить, что… ;
• Eventually — в итоге;
• According to some experts… — По мнению ряда экспертов…;
• The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что… ;
• Strangely enough — как ни странно;
• Although — хотя;
• In addition to this — в дополнение к этому;
• Nonetheless — тем не менее;
• For the most part — по большей части;
• To sum everything up I came to conclusion that… — Подводя итог всему, я пришел к выводу, что…;
• In conclusion, I would like to express my opinion on… — В заключение я хотел бы высказать свое мнение по поводу…

Работая над заданием №38 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения), следует помнить, что вы имеете дело с заданием высокого уровня сложности, поэтому следует использовать лексику, по уровню соответствующую уровню Intermediate и выше. Обратите внимание, что требования к ответу на задание 38 значительно выше, чем требования к ответу на задание 37 (электронное личное письмо) в плане языкового оформления текста.

Пример ответа на задание 38.1 из демоверсии ФИПИ

Вступление:

Spending free time has always been fun for teenagers. While doing a project on how teenagers relax after a busy day in Zetland, I have found a table containing some relevant data that I am going to comment on.

Проводить свободное время подросткам всегда было весело. Выполняя проект о том, как подростки расслабляются после напряженного дня в Зетланде, я нашел таблицу, содержащую некоторые соответствующие данные, которые я собираюсь прокомментировать.

Абзац 2:

According to the table, approximately third of all the teenagers in Zetland choose having a hobby or spending time with friends as their favorite pastime (38% and 31% respectively). Sleeping comes third in popularity with 15% of the surveyed. Surprisingly, only 6% of the respondents like eating tasty food in order to relax after a busy day, and it is the least preferred free time activity.

Согласно таблице, примерно треть всех подростков в Зетланде выбирают хобби или времяпрепровождение с друзьями в качестве своего любимого занятия (38% и 31% соответственно). Сон занимает третье место по популярности у 15% опрошенных. Удивительно, но только 6% респондентов любят вкусно поесть, чтобы расслабиться после напряженного дня, и это наименее предпочтительное занятие в свободное время.

Абзац 3:

The data analysis reveals that walking in the open air, chosen by 10% of the adolescents, is almost three times less popular than hanging out with friends. It is quite understandable why walking in parks and gardens is less preferable: modern teenagers like meeting in the shopping centers, cafes and cinemas.

Анализ данных показывает, что прогулки на свежем воздухе, которые выбирают 10% подростков, почти в три раза менее популярны, чем общение с друзьями. Вполне понятно, почему прогулки по паркам и скверам менее предпочтительны: современные подростки любят встречаться в торговых центрах, кафе и кинотеатрах.

Абзац 4:

Although modern teenagers are quite active in spending their free time, they seem to neglect reading and other ways of broadening their horizons, so it seems to be a problem. To solve this problem local authorities could promote reading in public places like parks or youth centers by involving celebrities into this activity. Thus, reading and discussing could regain their popularity as a way of relaxing after a busy day.

Хотя современные подростки довольно активно проводят свое свободное время, они, похоже, пренебрегают чтением и другими способами расширения своего кругозора, так что, похоже, это проблема. Чтобы решить эту проблему, местные власти могли бы поощрять чтение в общественных местах, таких как парки или молодежные центры, привлекая к этому занятию знаменитостей. Таким образом, чтение и обсуждение могли бы вновь обрести свою популярность как способ расслабиться после напряженного дня.

Заключение:

In conclusion, I believe relaxing well is very important in our lives. Working hard is good but having a rest is essential. 

В заключение, я считаю, что хороший отдых очень важен в нашей жизни. Усердно работать — это хорошо, но отдыхать очень важно.

Знание английского языка в современном мире уже перешло из разряда роскоши в разряд необходимости. Английский нужен нам не только для путешествий и новых знакомств, но и для работы и учебы, для прогресса и развития. А написание эссе, тем временем, является неотъемлемой частью любого языкового экзамена — отличной проверкой на умение пользоваться языком, комбинировать самые разные конструкции, при этом четко и ясно выражая собственную позицию.

В прошлом году формат ЕГЭ по английскому языку сильно изменился, а значит выпускникам, которые начали готовиться к прошлому варианту эссе, может быть сложно перестроиться. Давайте вместе разбираться, из чего теперь состоит эссе, как его нужно писать и что хотят увидеть эксперты в экзаменационной работе в 2022 году.

Как выглядит 

Напомним, в ЕГЭ прошлых лет написание эссе основывалось лишь на предложенной теме и плане высказывания. Выпускникам нужно было воспроизвести собственные мысли по заданной проблеме, аргументировать собственную позицию, привести и опровергнуть контраргументы.

Теперь же задание №40 письменной части ЕГЭ по английскому языку основывается не только на теме проекта, но и на предложенных статистических данных (диаграмме или таблице), которые выпускники должны тщательно изучить и проанализировать. После этого — нужно дать комментарий в соответствии с планом и объемом высказывания.

Критерии оценивания

Основные критерии оценивания эссе остались прежними:

• К1 Решение коммуникативной задачи (3 балла),
• К2 Организация высказывания (3 балла),
• К3 Языковое оформление (3 балла),
• К4 Грамматическое оформление текста (3 балла),
• К5 Орфография и пунктуация (2 балла).

Максимальный балл за задание №40 составляет 14 баллов.

На выполнение задания выпускникам рекомендуется потратить 60 минут (включая написание чистового варианта в бланке ответов). Объем эссе должен оставаться в пределах 200-250 слов. Составители ЕГЭ отмечают, что работа должна быть написана полностью самостоятельно, а формулировки не могут совпадать с ранее опубликованным источниками.

Структура эссе

Количество абзацев и структура письменной работы должна соответствовать предложенному в КИМе плану:

• Make an opening statement on the subject of the project,
• Select and report 2-3 facts,
• Make 1-2 comparisons where relevant,
• Outline a problem and suggest a way of solving it,
• Conclude by giving your opinion on the topic.

Вступление (Introduction)

Make an opening statement on the subject of the project

Вступление должно соответствовать теме работы и являться своеобразным общим тезисом, описывающим проект выпускника и его цель.

В первом абзаце эссе лучше не повторять слова из задания, а по возможности использовать новую лексику, показывая экспертам разнообразие вашего словарного запаса и высокий уровень владения языком.

Основная часть (Main body)

Select and report 2-3 facts

Второй абзац эссе подразумевает описание основных фактов и позиций графика. Нужно указать, что вы видите на приведенной картинке, какую информацию можете из нее получить, что именно она иллюстрирует и каким образом. Сначала лучше обобщить идею графика, а затем уже указать конкретные факты и данные.

Make 1-2 comparisons where relevant

Третий абзац письменного высказывания должен содержать сравнение различных показателей графика, конкретных данных, чисел. Как и в предыдущем пункте плана, лучше начать с обобщающего предложения, а после перейти к деталям, подтверждающим сказанное.

Outline a problem and suggest a way of solving it

В заключительном абзаце основной части выпускникам нужно обозначить проблему, которая может возникнуть. В этом помогут факты, упомянутые во втором и третьем абзаце эссе, а также общие мысли, с которых эти абзацы начинались, однако опираться все же стоит скорее на тему исследования, нежели на приведенные графики. После того, как вы сформулируете проблему, нужно предложить способ ее решения.

Заключение (Conclusion)

Conclude by giving your opinion on the topic

В заключении стоит сформулировать собственное мнение по теме исследования, а также подвести итог тем рассуждениям, которые звучали в основной части работы.

Что стоит помнить

Знания структуры и критериев оценивания работы может быть недостаточно для написания идеального эссе. Порой даже незаметные детали способны забрать у выпускником драгоценные баллы ЕГЭ. И сейчас мы о них поговорим.

Объем работы

В спешке на экзамене многие школьники забывают о подсчете слов или относятся к этому требованию несерьезно. Помните, что даже нехватка одного слова в эссе приведет к обнулению работы (179 слов), а лишний объем (276 слов и больше) обрежет часть вашего эссе и приведет к потере баллов.

Структура эссе

Структура, описанная выше в статье, — это не примерный план, а прямое руководство к написанию работы. Именно такой порядок абзацев указан в КИМе ЕГЭ по английскому языку, а значит именно эти пункты будут искать проверяющие. Более того, не стоит забывать и о соотношении объемов: самая большая часть письма — main body (2-4 абзацы), а введение и заключение должны быть примерно одинакового размера (даже визуально).

Стиль письма

Эссе должно быть написано в нейтральном стиле, а это значит, что в письменной работе нельзя использовать:

• Сокращения (don’t, y.o., etc и другие),
• Риторические вопросы (How can we solve this problem?),
• Разговорные выражения (What’s up?),
• Сниженную лексику (folks — people).

Особенности лексики

В нейтральном стиле не стоит использовать личные местоимения — старайтесь говорить более обобщенно (people, teenagers, citizens) или использовать Пассивный залог (“It is said…” вместо “They say”).

Эксперты ЕГЭ могут также не оценить чересчур экспрессивные и оценочные слова и выражения (magnificent, brilliant, terrible), так что при написании эссе лучше использовать нейтральную описательную лексику, направленную объективные свойства предмета (comfortable, beneficial, useless).

Предложения

При написании эссе на экзамене по английскому языку лучше избегать слишком коротких и слишком длинных предложений. Не скупитесь на детали и аргументацию, но и писать «Войну и мир» не стоит.

Знаки препинания

В спешке переписывая эссе в чистовик, легко забыть о запятой или точке. Внимательно перепроверьте работу после завершения (если есть такая возможность) и расставьте недостающие знаки препинания: запятые с вводными конструкциями, точки в конце предложений.

Как научиться писать эссе

Не секрет, что максимальный балл за задание №40 — это не вопрос одного дня. Написание эссе — одно из самых сложных заданий на ЕГЭ по английскому языку, а значит оно требует тщательной подготовки. Однако несколько секретов все же есть:

• Помните о критериях и требованиях: при написании работы думайте не только о ее содержании и собственных мыслях, но и о том, есть ли в ней все то, что хотят увидеть эксперты,
• Практикуйтесь как можно чаще: пишите хотя бы 2-3 эссе в неделю, чтобы успеть «набить руку» к моменту сдачи ЕГЭ и на самом экзамене думать о содержании работы, а не формальностях,
• Прорабатывайте разные темы: решайте задания в самых разных сборниках и на интернет-сайтах, учитесь писать эссе на любую тему от экологии до программирования, и тогда ни одна сложная и странная тема на экзамене вас не напугает,
• Пополняйте словарный запас: читайте статьи и книги, смотрите видео, слушайте подкасты, выписывайте новые слова из вариантов ЕГЭ,
• В качестве хорошего примера можно почитать образцы эссе к международным экзаменам IELTS и TOEFL.

Совет

Чтобы облегчить себе работу с первых же дней подготовки, изучите шаблоны и образцы эссе подобного формата. Обратите внимание на вводные слова и конструкции, которые там используются, и возьмите их на заметку. Можно также выписать полезную лексику, связанную с описанием таблиц и диаграмм, чтобы формулировать мысли в эссе было проще. Такая база из готовых фраз поможет вам научиться писать эссе быстро и качественно: у вас уже будет форма, которую останется лишь наполнить содержанием.