Вводные слова для сочинения егэ по литературе - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе писать сочинения под заданиями 5, 6, 10, 11, 12 обязательно!

Мини-сочинения под заданиями 5, 10 могут дать вам до 6 баллов, а задания 6, 11 с недавнего времени дают до 8. Первые подразумевают развернутый ответ на вопрос, вторые требуют провести сравнение. К объему они нетребовательны — главное, чтобы ответ был связный, с опорой на авторскую позицию и с текстовым подтверждением выдвигаемых тезисов.

Завершающее сочинение, которое вы должны написать, находится под заданием 12.1 — 12.5. Темы и специфика их разнообразны — от простого ответа на вопрос до сложного анализа отдельных частей произведения. Эти сочинения объемные, требующие от вас особую глубину раскрытия темы и убедительность суждений.

Согласно спецификатору 2022 года, распределеление по содержательным разделам (в соответствии с различными литературными эпохами) следующее:

12.1 — По древнерусской литературе — литературе первой половины XIX в.
12.2 — По литературе второй половины XIX в.
12.3 — По литерутре конца XIX — XX в.
12.4 — По литературе любой эпохи
12.5 — По литературе любой эпохи

Иногда ФИПИ меняет порядковый номер, но эпохи всегда соблюдаются. Исходя из классификации выше, вы можете выбрать две эпохи и как следует их изучить (знать содержание каждого произведения этой эпози из кодификатора, подготовить цитаты и прочесть мнения критиков).

Думаю, что для знакомства с заданием информации достаточно. Ниже вы найдете детальный порядок написания 12 задания ЕГЭ, а также познакомитесь с некоторыми критериями.

Посмотреть на образцы сочинений 12 можно в отдельной статье.

Писать строго по данным критериям — плохая идея. Я советую держать их всегда в уме, подстраивая готовое сочинение под некоторые пункты (к примеру, лит. термины можно вводить в сочинение после его написания)*. Что касается других критериев, то без них ваше сочинение никак не получится — потеряется целостность и логичность суждений.

*- Такой совет имеет место быть, если вы пишете мало сочинений или только начали тренироваться. С практикой термины будут возникать в вашем сочинении «сами собой».

Нажмите, чтобы скачать Демоверсию ЕГЭ по литературе за 2022 год

Максимальный балл получить так же сложно, как и 0 по всем критериям. Для достижения первого у вас должен быть хороший писательский и читательский опыт, а для аннулирования всей работы достаточно не выдвинуть тезис и написать менее 200 слов. Такое редко кому удается!

В каких случаях вашу работу не будут проверять и поставят 0:

Написано менее 200 слов
По первому критерию («Сответствие сочинения теме и её раскрытие») вы получили 0

Алгоритм написания 12 задания ЕГЭ

Любое сочинение, подразумевающее смысловую целостность, вернее начинать с плана. Многие пренебрегают данным пунктом, считая, что в их головах укладывается все куда лучше. Однако, смею огорчить — в среднем только ~30% экзаменуемых способны написать связное, логически выстроенное сочинение без плана. И он необязательно должен быть на всю страницу или содержать десятки подпунктов — достаточно систематизировать свои идеи и изложить это на бумаге.

Если Вы достаточно практиковались в написании сочинений и способны упорядочить свои идеи без плана — пропустите этот пункт.

План

Римскими цифрами обозначены обязательные части плана, цифрами авторские, т.е побочные, исходя из предложенной темы.

I. Вступление

….
….

II. Аргументация

…
…
1. ….
…

II. Аргументация

…
1. …
2. …
  1. …

III. Заключение

Пример:

12.4. Почему Пушкин подробно изображает в романе обстановку, в которой выросла и жила Татьяна, хотя указывает, что «она в семье своей родной казалась девочкой чужой»? (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)

I. Вступление

Какую роль в жизни человека играет обстановка, в которой он вырос? Как авторы это используют?
В какую эпоху жила Татьяна? Она воплотила черты нац. х-ра.

II. Аргументация

Воспитание Татьяны («русская душа», любит природу, сама очень простая и тихая)
1. 1. Верит в народные представления (гадание, рассказы няни)
Семья Татьяны («привычки милой старины», искренность и доверие)
Мать и Татьяна (мать деловитая, Татьяна мечтательная)
3. 1. Татьяне приходится отказаться от идеалов, ведь реальная жизнь жестока
Сила характера, она осталась верна себе (подытог по тезису)

II. Аргументация (у нас нет второй аргументации, поскольку в задании указано «на примере одного произведения»).

III. Заключение

Важна не только обтановка, но и характер (подытог по тезису)

Как вы можете заметить, план не отражает детальное написание, он задает направление, по которому эффективнеее работать.

Сочинение по плану:

В жизни каждого человека огромную роль играет то, в каких условиях он вырос, какие люди его окружали в детстве, кто был примером. В реалистических произведениях также очень важным является описание той среды, с которой связаны герои, поскольку это помогает читателю многое понять в их психологии и поведении.
Поместное дворянство в начале XIX века оказалось не столь подвержено западному влиянию, оно во многом сохраняло национальные традиции и обычаи. Не случайно именно с этой частью дворянства связана главная героиня романа, воплотившая лучшие черты национального характера.

Татьяна — «русская душою» — стала для Пушкина «милым идеалом» русской женщины. Воспитанная в деревне, она с детства полюбила русскую природу, да и сама проста и естественна, как неброский, но все же прекрасный, близкий и дорогой русской душе пейзаж: «Все тихо, просто было в ней». Вместе с тем Татьяна органично впитала мир народных представлений. «Страшные» рассказы няни наполнили сознание героини необыкновенно яркими образами, которые появляются в ее вещем сне, а гадание для нее не менее значимо, чем для любой простой русской девушки.

Но и семья Татьяны не утратила связь с народными традициями: «Они хранили в жизни мирной / Привычки милой старины…». В семье Лариных царят теплые, доверительные отношения. И эта удивительная искренность и естественность также становятся отличительными качествами Татьяны и делают ее столь непохожей на других.

Особое значение для характеристики Татьяны приобретает ее сопоставление с матерью. Увезенная мужем в деревню, забыв столичные привычки, она стала настоящей хозяйкой дома, помещицей, заботливой и деловитой, может, немного грубоватой: «Она езжала по работам, / Солила на зиму грибы, / Вела расходы, брила лбы…». Конечно, мечтательная, поэтичная девушка далека от такой «прозы жизни», но и ей пришлось отказаться от «идеала», который она, как и ее мать, почерпнула из романов. Ее герой оказался так не похож на Грандисона, а реальная жизнь в истории любви к Онегину проявила себя жестокой и беспощадной.

Но девушка смогла выдержать с честью этот урок, она не сломалась, осталась верна себе и тому, что было заложено в ней с детства. Ведь важно не только то, в каких условиях формируется характер человека, но и его индивидуальные качества. Недаром, подчеркивая неординарность Татьяны, автор создает ее портрет на основе противопоставления особенностей внешности сестер Лариных («Ни красотой своей сестры, / Ни свежестью ее румяной / Не привлекла б она очей…»).

Незаурядность личности Татьяны проявляется в гармоничном соединении основ религиозно-патриархального воспитания и силы характера.

Вступление

Вступление — это первое (если вы не пишите план), с чего начинается усердная и трудная работа над сочинением. Главная задача, которая перед вами стоит при написании вступления — это выдвинуть тезис*, который будет развиваться на протяжении всего сочинения.

*- тезис — это кратко сформулированная главная мысль, которую вам предстоит доказывать.

Тезис лучше формулировать вопросом — так вы легко перефразируете тему для своего понимания.

Виды вступления

Традиционное. Здесь уместно ввести пару ключевых слов по теме, общее рассуждение по ней.
Биографическое. Смело выбирайте этот вид вступления, если хорошо ориентируетесь в биографиях писателей. Здесь Вы можете продемонстрировать доскональное знание важных дат и этапов творчества.
Лирическое. Подразумевает ответы на поставленные вопросы в теме, а также ответы на собственные вопросы: «Почему эта тема актуальная для меня», «Почему именно эту тему я выбрал» и т.д
Историческое. Можно затронуть историческую тематику, связанную напрямую с произведением. К примеру, упомянуть Пугачевское восстание при написании сочинения по «Капитанской дочке» А. С. Пушкина.
Аналитическое. Если Вы видите в теме сочинения такие слова, которые требуют разъяснения, их стоит проанализировать, раскрыв их суть («маленький человек», «лишний человек», «добро и зло», «честь», «дружба», «любовь».
Сравнительное. Подходит для тем на основе сравнения (1-ый автор и 2-ой автор; 1-ый герой и 2-ой герой). Во вступлении в данном случае Вам нужно написать основания для сопоставления, которые Вы будете доказывать в аргументации.

Что можно написать во вступлении?

Не пишите того, что не относится к предложенной теме!

Е.Н. Ильин в своей книге «Как сдать экзамен по литературе» предложил ученикам несколько вариантов зачина:

Академический. «Писатель родился в … году, окончил (или не окончил) университет, вершиной творчества стало произведение, о котором пойдёт речь. Роман (повесть, поэма, рассказ) написан в … году…».
От «я». «Я не случайно выбрал(а) эту тему. Проблема, которую она затрагивает, интересует меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени и своего поколения…».
«Киношный». Обычно он начинается с многоточия, за которым следует какой-то зримый образ. «…Ненастная ночь. За окном шумит ливень. Тихо и уютно горит настольная лампа. У меня на коленях раскрытый томик чеховских рассказов…».
Дневниковый. «Болконский… Кто же он такой? Почему всякий раз, встречаясь с ним на страницах романа, я испытываю то необъяснимую радость, то жгучую досаду, часто ловлю себя на мысли, что это я, что это про меня. Хотя, конечно…».
Цитатный. «Что вы, что вы с собой сделали!» — говорит Соня Раскольникову. Вдумаемся в её слова. Они применимы ко
всем героям Достоевского. Мармеладов, Рогожин, Карамазов … все они что-то над собой сделали, помимо того, что сделала
над ними жизнь…».

Многим из этих вступлений не учат в школе, а начинать экспериментировать прямо на экзамене не стоит. Выберите себе один — два стиля вступлений и прорабатывайте их. Если вы выбрали творческое направление при написании — будьте аккуратны — не всегда ваша бурная фантазия оценивается экзаменаторами по достоинству.

Помните, что любые творческие работы нужно отдавать на проверку учителю!

Основная часть

Для начала работы с основной частью сочинения вы должны продумать материал, который введете в свою творческую работу. Отбор материала очень важен для корректного написания — без него повествование окажется нелогичным и мало подходящим к тезисам.

Отбор материала

Что входит в этот отбор?

заранее составленная таблица произведений по темам (да, отбор должен начинаться задолго до написания сочинения на экзамене!);
заранее подготовленные цитаты из произведений;
знание мнений критиков и их цитат (желательно по каждому из произведений);
подготовленные вами лично заметки (анализы) по произведениям;
биография писателей и их этапы творчества.

Все, что вы в конечном итоге подготовите, нужно будет выучить наизусть. На экзамене нельзя пользоваться печатными источниками и художественной литературой — в вашем распоряжении будут только бланки, вариант и гелиевая ручка.

Изложение

Изложение мыслей всегда должно быть связано с главной темой сочинения, иначе логика вашего рассуждения потеряется. Именно поэтому в самом начале нашей статьи мы указали на план — он не даст Вам потеряться в собственных мыслях.

При написании основной части сочинения ЕГЭ по литературе есть определенная схема:

Введение
Доказательство
Микро-вывод

Ваш каждый аргумент должен иметь подобную структуру для сохранения целостности и логичности.

1.Введение

Изложение лучше начинать с повторения тезиса и введения автора/произведения (если тема еще не обозначила вам автора и произведение), по которому вы будете доказывать основную мысль:

2. Доказательство

Далее начинайте рассуждать и анализировать по выбранному герою, произведению, эпизоду, исходя из темы сочинения:

3.При доказательстве вашей позиции нужно использовать цитаты и комментарии критиков (здесь мы вспоминаем про пункт «отбор материала»):

4. Микро-вывод

После цитат, доказательств, анализа необходимо сделать подытог всего сказанного по доказательству:

При написании основной части сочинения по такой схеме вы также экономите своё собственное время — подобное планирование не направит вас на неверные рассуждения.

Заключение

Финальная часть сочинения — заключение. Оно подразумевает подытог всему сказанному и ответ на вопрос, заявленный во вступлении (ответ на тезис).

Во вступлении вы задаете вопрос тезисом — в заключении вы на него отвечаете.

Если ваш тезис не звучал вопросом, то перефразируйте его в вопросительное предложение, чтобы проверить, не отошли ли вы от темы. Если заключение является ответом на этот вопрос, то вы все написали правильно, а если финальная часть сочинения не отвечает на него, подкорректируйте написанное.

Общие рекомендации

Перечитайте работу и выделите на полях свои главные мысли, которые необходимо упомянуть в заключении
Отразите свои личные мысли по выбранной теме
Проверьте свою работу еще раз — соотнесите тезис с каждым вашим абзацем. Если хотя бы один из них не соответствует тезису — перепишите.
Посчитайте слова! Их должно быть не менее 200

Клише

Речевые клише, в силу их стандартизованности, использовать не советую. Лучше выработать привычку писать текст под тему, не пытаясь тему подстроить под речевые конструкции.

Однако нередки случаи, когда действительно нечего написать. Нужные слова не идут на ум, а время идет. В таком случае клише будут очень даже полезны.

Для вступления:

«…», — в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль романа/повести/рассказа/текста…
Этот вопрос встает перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.
Всем известно, что … . Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди. Наверное, эта тема интересует каждого из нас поэтому текст… тоже посвящен …
Что мы знаем об …? Чаще всего наши знания об … ограничиваются самыми общими представлениями: …
Некоторые считают, что … . Другие подчёркивают … . Но идея этого произведения несколько шире, чем это кажется на первый взгляд…
«…», — писал известный … . В этих словах звучит … . Действительно, …
Над этой проблемой задумывался не один автор. … также не был исключением
… затрагивает данную тему в своем произведении».

Основной части:

Автор повествует о …
Автор описывает …
Поэт показывает …
Писатель размышляет о …
Он акцентирует внимание читателя на …
Идея … выражена в стихотворении …
Мысль о необходимости … выражена и в романе …
Вспомним героя повести…
Обратимся к роману/повести/рассказу/тексту …

Для заключения:

Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания
Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась в …
Таким образом …
Итак, можно сделать вывод, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что …
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что …

Источник

03.09.2021

Полная подборка разнообразных клише, которые вы смело можете использовать при написании итогового сочинения по литературе

Дата обновления: 12.09.2022

МАТЕРИАЛ АКТУАЛЕН ДЛЯ 2022-2023 учебного года.

Направлений с 2023 года больше не будет (подробнее про это). Зато будут разделы, из которых будут браться темы прошлых лет. Актуальные разделы:

«Природа и культура в жизни человека»
«Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»
«Семья, общество, Отечество в жизни человека»

Сборник клише для итогового сочинения

1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Автор NN коснулся такой-то проблемы. Уделил внимание какой-либо проблеме.
над какой-либо проблемой думать, работать. Какая-либо проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения. Поставить, выдвинуть, рассмотреть, изложить, обсудить, разрешить какую-либо проблему
Что такое настоящая дружба? Каких друзей можно назвать настоящими? Над этими вопросами размышляет автор цитаты.
Честь… Человеческое достоинство… Всегда ли нужно отстаивать их? Не лучше ли в трудную минуту для своего собственного покоя, покоя близких людей промолчать, спрятаться? Очень многие размышляли над этими вопросам, не оставили они равнодушными и NN, который остро и полемично рассматривает проблему чети и бесчестия в …
Проблема, обозначенная таким-то автором, заключается в следующем:
Проблема сложная или трудная, глубокая, актуальная, злободневная, философская, политическая, нравственная и т. д.

2. КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ

«Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости». Так сказал однажды великий русский поэт А.С. Пушкин. Актуальна ли эта проблема в наше время? Многие ли могут оглянуться назад и с теплотой вспомнить то, что было в далеком прошлом, например в юности, в детстве? Именно о сказочной поре своего детства, о том времени, когда формируется характер и мировоззрение ребенка, закладываются те основы, с которыми ему придется жить в будущем, и рассуждает Ю. Нагибин в своем тексте».
«Размышляя над актуальной во все времена (актуальной особенно в наше время, злободневной, философской, глубокой, главной, общественно значимой, вечной, важной, общечеловеческой) …
Таким образом, позиция автора заключается в том, что…

3. АРГУМЕНТАЦИЯ

Правоту автора подтверждает и опыт художественной литературы. Не случайно писатели всегда рассматривали
Вспомним хотя бы …
известный русский писатель, выдающийся ученый, философ и т.п.
Например: Выдающийся борец за гражданские права Мартин Лютер Кинг учил, что…; Гениальный русский ученый Д. И. Менделеев однажды сказал, что…; Еще Петр 1 говорил, что…; Любой историк скажет вам, что…; Большинство врачей считают, что…; Как установлено японскими учеными… и т. п.
Что значит быть высоконравственным человеком? Мне кажется, нравственный человек – это тот, кто стремиться к тому, чтобы стать лучше, не причинять боли другим людям. Примеров стремления «быть вполне хорошим» очень много в русской классической литературе. Вспомним героев романа»Война и мир» Льва Николаевича Толстого. Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова… Все они стремились стать лучше, добрее, чище…

4. ВВОДНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ

на мой взгляд, я убеждён, мне кажется, по моему мнению, несомненно, не вызывает сомнении;, возможно, я, ошибаюсь, но позволю себе высказать собственноё видение проблемы и др.
NN открыл для меня новый взгляд на проблему…, помог мне по-новому взглянуть на…. Словно повторил мои мысли о…, выразил близкие мне чувства о… и т.д.
Следовательно, таким образом, подводя итог, можно сделать вывод о и др

Что еще надо знать:

План и структура итогового сочинения
Критерии проверки сочинения

Источник

Автор: ·
Опубликовано 18.02.2021
· Обновлено 27.08.2022

Многомудрый Литрекон не раз подавился, пока съедал собаку на написании итоговых сочинений. Да, дело это непростое. Далеко не всем нравится читать классику и рефлексировать, рассуждая о нравственных терминах и их значении. Выпускникам и так нужно к ЕГЭ готовиться, а тут еще и десять допусков подогнали, и один другого краше. Поэтому некогда особо вникать и хочется поскорее перейти к сути — поступлению в вуз и обретению профессии, которая, наконец, окупит все эти старания. Чтобы научиться быстро писать итоговое сочинение, нужно ознакомиться с лайфхаками на эту тему. А еще нужно взять на вооружение клише и шаблоны для итогового сочинения. Здесь Вы найдете готовые универсальные фразы для вступлений, заключений, аргументации, а также специальные пасхалочки для этого года и его направлений. Приятного просвещения!

Для вступления

Готовые примеры словосочетаний помогают быстро начать работу и не сбиться с курса, раскрывая тему. Во вступлении важно правильно сформулировать тезис (то, что мы доказываем). Также нужно подвести мысль к аргументации нашей точки зрения. С этим позволяют справиться такие фразы-клише для итогового сочинения по литературе, как

Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.
Отвечая на этот вопрос, попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
На мой взгляд, эта проблема особенно актуальна в наши дни.
Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.
Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…
Видимо, этот вопрос особенно волновал наших предков, ведь многие классические произведения посвящены его раскрытию.
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …
Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…
Я считаю, я полагаю, я думаю, мое мнение сводится к тому, что, моя позиция может быть выражена следующим образом:…
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к выводу: …
Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в межличностных отношениях людей.
Проблема … очень злободневна в наши дни, когда многие люди сталкиваются с…
На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…
Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них зависит наше будущее.
Нельзя не отметить, что тема… очень важна для развития человеческой цивилизации.

Логический переход к основной части тоже нужен для полного счастья проверяющего. Его легко соорудить с помощью этих клише:

В справедливости этой точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.
Многие авторы затрагивали проблему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться за примерами.
Правильность данного утверждения можно обосновать с помощью примеров из литературы.
Вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается тема…
Обратимся к примерами из литературы, чтобы убедиться в этом и доказать, что…
Эту закономерность можно доказать, обратившись к …
Это доказывают многочисленные литературные примеры.
Многие авторы могли бы согласиться с этим, и вот доказательства:
Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность.
За примерами обратимся к произведениям русской художественной литературы…
Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО, где эта проблема рассматривается со всех сторон.
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении), и подтверждение этого можно найти в классической литературе.
Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.
Проанализируем литературные примеры, проливающие свет на затронутую тему.
Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу литературные примеры.
Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе.

Для основной части

Аргументацию тоже важно правильно подать. Какие бы убедительные доводы в свою пользу Вы ни подобрали, проверяющий будет оценивать логику их изложения. Каша в голове и на бумаге подведет даже гения. Так что «учитесь властвовать собою» и загоняйте непокорную мысль в строго очерченные границы.

Чтобы сформулировать тезис (то, что мы доказываем с помощью аргумента), нужно употребить эти клише для итогового сочинения:

Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
В наше время людям уже известно, что…
Не подлежит сомнению тот факт, что…
Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
Нельзя не признать, что в наши дни…
Моя позиция по этому вопросу однозначна:
По ему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…
По всей видимости, смысл (роль, суть, идея, предназначение)… заключается в том что,
Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как
Конечно, сегодня мы понимаем, что…
Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Дорога к самим аргументам пролегает через эти клише и шаблоны:

Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)
Проблема… раскрывается в широко известном произведении ФИО …
Тема… затрагивается ФИО в рассказе (романе, повести и т.д.).
Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …
Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)
Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.
Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
Многие авторы думали о …, в том числе и ФИО. В произведении … автор рассмотрел этот вопрос подробно и пришел к выводу, что…
Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…
Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.
Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…
Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).
Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. К примеру, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.
Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.
Вспомним героя повести… (автор, название). Его пример обосновывает необходимость «того и сего».
Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).
В поисках ответа на вопрос мы обратимся к русской литературе 19 (20) столетия, а именно к…
Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.
Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … (нравственное понятие) сыграло решающую роль.

Чтобы не растекаться мыслью по древу, используйте выражения, которые помогут лаконично и логично изложить мысль:

Авторская позиция ясна:
Автор повествует о…
Писатель изображает картину, где…
В книге изображаются герои, которые…
Автор описывает…
Писатель демонстрирует общие закономерности формирования…
Автор показывает…
Поэт показывает…
Размышления автора позволяют понять, что
Лирический герой осознал, что
Писатель размышляет о…
Автор обращает свое внимание на проблему…
Внимание писателя сконцентрировано на вопросах…
Писатель обращает наше внимание…
Автор хочет этим сказать, что
Писатель заостряет наше внимание на …
Позиция автора проявляется в…
Он акцентирует внимание читателя на…
Автор не комментрирует действия героев, но демонстрирует свою позицию через символы и описание пейзажа:
Автор учит нас тому, что…
Этот поступок героя говорит о …
Поведение героя говорит о том, что
Мы видим, что герой поступил так потому…
Судьба героя позволяет сделать вывод, что
Автор подводит нас к мысли о том, что
Автор показывает, к каким последствиям привело…
Произведение заставляет задуматься о роли … в жизни человека.
Автор осуждает героя и выражает свое несогласие с …
Этому герою/поступку автор противопоставляет…
Писатель не может согласиться с выводами своего героя и опровергает их, изображая…
Писатель осуждает…
Автор выражает категорический протест против…
Герой является носителем авторской позиции и выражает его точку зрения, а именно…
Он ставит нам в пример…
Писатель призывает нас помнить о том, как важно (что не нужно, что не стоит)
Автор не раз прерывает описание лирическими отступлениями, в которых прослеживается его позиция:
Автор подчеркивает…
Писатель дает понять, что герой прав, ведь…
Автор утверждает…

Завершить свой аргумент лучше всего этими клише для итогового сочинения по русскому языку:

Этот пример позволяет сделать вывод о том, что
Писатель считает, что…
Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что
Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
Автор убеждает нас в том, что
Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…
Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

Уйти надо красиво, даже если речь идет о последнем абзаце сочинения. От завершающего аккорда нередко зависит последнее и решающее впечатление от работы. Проверяющий может высоко оценить ее, если выводы не подкачают, а призывы заденут за живое. Вот к этому мы и стремимся. Вот для этого и нужны клише к итоговому сочинению.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что
Без сомнения, значимость проблемы … трудно переоценить.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Итак, мы разобрали примеры и пришли к убеждению, что…
Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что
Невольно напрашивается вывод…
Разумеется, тема… очень важна для людей, поэтому так важно иметь свою точку зрения по данному вопросу. На мой взгляд,
Итак, можно сделать вывод, что…
Литературный материал дал возможность прийти к заключению, что
Исходя из всего выше написанного, можно сделать обобщение и сказать, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):
Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…
Таким образом, современные люди должны возлагать надежды на то, что
Хочется верить, что…
Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.
Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Читательский и жизненный опыт позволяет сделать вывод, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
Аргументация подтверждает то, что
Нельзя не согласиться с тем, что
Нельзя проигнорировать тот факт, что
Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
У человечества (нашего народа) есть нравственный долг: … В этом нас убеждают все приведенные аргументы.
(Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Определения терминов и цитаты

Нравственные определения — это очень сложный материал, над которым бились философы в течение столетий. Мыслить абстрактно дано не каждому. Это каждому и не нужно. Если демагогия — не Ваш конек, но это и не Ваш конец, ведь Многомудрый Литрекон оставляет здесь полезные ссылки на подборки нравственных понятий с несколькими вариантами трактовок. Они будут особенно актуальны в этом году:

Определения нравственных и философских понятий: список 1
Определения абстрактных понятий: список 2

Ни пуха, ни пера!

Метки: 11 классдекабрьское сочинениеклишешаблоны

Вступление

• Всем известно, что … /какой-то факт, связанный с темой/

• /Ключевое понятие/ Любовь… Значение этого слова многогранно, и каждый определяет его по-разному. Я считаю, что любовь /или другое ключевое понятие/ это…

• Что такое /ключевое понятие/? Определение ему дает Ожегов/Даль/Ушаков: «/Ключевое понятие – это /цитата из толкового словаря/…».

• Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.

• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит … На мой взгляд, …

• Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…

• Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в …

• Проблема … актуальна, ведь многие люди сталкиваются с…

• Такие вопросы всегда волновали молодежь/людей/меня/писателей, ведь от них зависит наше будущее.

• Нельзя не отметить, что тема… очень важна для ….

• Многие столетия люди задумываются о…

• С давних времён люди задумывались над вопросом …

• Никто не станет отрицать важности … в жизни людей.

• Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …?

• /цитата, связанная с темой/. О чем эти слова? Я думаю, /автор цитаты/ хотел донести следующую мысль: …

• Нельзя не признать, что в наши дни…

Тезис

• Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ мое мнение сводится к тому, что/ моя позиция может быть выражена следующим образом:…

• Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.

• Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…

• На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…

Переход к аргументации

• Например, … / Так, …

• В справедливости этой/моей точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.

• Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться для доказательства моей точки зрения.

• Правильность/истинность моего/этого утверждения можно обосновать/доказать с помощью примеров из литературы.

• Вспомним произведения художественной литературы…

• Обратимся к примерами из литературы…

• Эту мысль/закономерность можно доказать, обратившись к …

• Это доказывают многочисленные литературные примеры.

• Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность/мысль. Например, …

• Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской художественной литературы…

• Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО…

• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

• Подтверждение этому можно найти в классической литературе.

• Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.

• Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу пример из произведения….

• Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе. Например, …

• Тема … затрагивается в романе…

• Вспомним героя повести …

• Доказательством моей точки зрения служит…

• Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

• К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …

• Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)

• Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.

• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

• Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…

• Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.

• Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…

• Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).

• Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. Например, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.

• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

• Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.

• Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).

• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

• Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … /ключевое понятие/ сыграло решающую роль.

Микровывод по аргументу или примеру

• Этот пример позволяет сделать вывод о том, что…

• Писатель считает, что…

• Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что…

• Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…

• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

• Автор убеждает нас в том, что…

• Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…

• Мы можем прийти к выводу…

• Этот пример доказывает/обосновывает/иллюстрирует…

• Этот пример позволяет осознать / понять / ощутить, …

Заключение

• Таким образом, …

• Итак,…

• В заключение хочется сказать/отметить…

• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

• Итак, благодаря приведенным примерам и мы пришли к выводу, что…

• Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что…

• Исходя из всех примеров, можно сделать обобщение и сказать, что…

• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):

• Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…

• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

• Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…

• Таким образом, люди должны возлагать надежды на то, что

• Хочется верить, что…

• Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.

• Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:

• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

• Читательский и жизненный опыт позволяют сделать вывод, что…

• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

• Аргументация/примеры/русская (или другая) литература подтверждает то, что…

• /мысль/… В этом нас убеждают все приведенные аргументы.

• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о ….

• К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Аргументы для итогового сочинения

Темы итогового сочинения 2022-2023 семья, общество, отечество в жизни человека

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

ПОДПИШИТЕСЬ
НА ГРУППУ ВКОНТАКТЕ

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
2022-2023 Речевые клише для итогового сочинения

Вступление:

•
Всемизвестно, что … /какой-тофакт, связанныйстемой/

•
/Ключевоепонятие/ Любовь… Значениеэтогословамногогранно, икаждый
определяетего по-разному. Ясчитаю, чтолюбовь /илидругоеключевоепонятие/ это…

•
Что такое /ключевое понятие/? Определение ему дает Ожегов/Даль/Ушаков:
«/Ключевое понятие – это /цитатаизтолковогословаря/…».

•
Тема… всегдаволновалалюдей, ведьнравственныевопросыотносятсяккатегориивечных.

•
Наверное, каждыйчеловекхотьраззадумывалсянадтем, чтозначит … Намойвзгляд,
…

•
Ядумаю, каждыйизнасзадавалсебевопрос:…

•
Тема… волнуетчеловечествосдавнихпор, ведьонавсегдаигралаважнуюрольв
…

•
Проблема … актуальна, ведьмногиелюдисталкиваютсяс…

•
Такие вопросы всегда волновали молодежь/людей/меня/писателей, ведь
от них зависит нашебудущее.

•
Нельзянеотметить, чтотема… оченьважнадля ….

•
Многиестолетиялюдизадумываютсяо…

•
Сдавнихвремёнлюдизадумывалисьнадвопросом …

•
Никтонестанетотрицатьважности … вжизнилюдей.

•
Каждыйизнасхотьразвжизниразмышляло …. Какследуетотноситьсяк …?

•
/цитата, связанная с темой/. О чем эти слова? Я думаю, /автор
цитаты/ хотел донести следующуюмысль: …

• Нельзянепризнать,
чтовнашидни…

Тезис:

•
Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ мое мнение сводится к тому, что/ моя
позиция может быть выраженаследующимобразом:…

•
Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь
выразить свое видениеэтойпроблемы/темы/этогопонятия.

•
Очевидно, наэтотвопросмогутбытьданыразныеответы. Ясчитаю, что…

• Наэтотвопросбольшинствоизнасотвечаетоднозначно:…

Переходкаргументации:

•
Например, … / Так, …

•
В справедливости этой/моей точки зрения меня убеждают
многочисленные примеры из художественнойлитературы.

•
Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские
классики, к произведениямкоторыхможнообратитьсядлядоказательствамоейточкизрения.

•
Правильность/истинностьмоего/этогоутвержденияможнообосновать/доказатьспомощью
примеровизлитературы.

•
Вспомнимпроизведенияхудожественнойлитературы…

•
Обратимсякпримерамиизлитературы…

•
Этумысль/закономерностьможнодоказать, обратившиськ …

•
Этодоказываютмногочисленныелитературныепримеры.

•
Русская классика богата примерами, подтверждающими эту
закономерность/мысль. Например, …

•
Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской
художественной литературы…

•
Думаяо …, нельзяневспомнитьопроизведенииФИО…

•
Размышляяо …, янемогунеобратитьсякпроизведениюФИО, вкотором…

•
Подтверждениеэтомуможнонайтивклассическойлитературе.

•
Рассмотримпримеры, которыепозволяютглубжеизучитьпоставленныйвопрос.

•
Чтобыточнеесформулироватьсвоемнение, приведупримеризпроизведения….

•
Данноеявлениевстречаетсянетольковжизни, ноивлитературе. Например,
…

•
Тема … затрагиваетсявромане…

•
Вспомнимгерояповести …

•
Доказательствоммоейточкизренияслужит…

•
Например, вромане (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуетсяотом,
что (как)

•
Так, влирическомстихотворении (название) поэт (имя) обращаетсяктеме…

•
Кпримеру, вопросо … поднималФИОвкниге …

•
Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В
его романе

(повести, рассказеит.д.)

ГРУППА ВК С МАТЕРИАЛАМИ ИТОГОВОЕ
СОЧИНЕНИЕ 2022-2023

•
Кому, какнеФИО, рассуждатьопроблеме… Вегокниге… оназанимаетважноеместо.

•
Тема (…) раскрываетсявпроизведении… (автор, название).

•
Проблема … волноваламногихписателей. Обращаетсякнейи …(имяписателя)
вкниге…

•
Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме,
о теме, о философскомвопросеит.д.). Вегокниге … этомууделяетсямноговнимания.

•
Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в
творчестве ФИО. Например, впроизведении…

•
Идея … выраженавстихотворении…(автор, название).

•
Этотвопросоченьволновалписателей 19 (20) века. Например, ФИОчастозатрагивалегов
своихпроизведениях.

•
Мысльонеобходимости (защищатьприродуит.п.) выраженаивромане… (автор,
название).

•
Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается
наиболееподробно.

•
Обратимсякрусскойклассике, аименнокроману… (автор, название).

•
Лирическийгеройстихотворения … (автор, название) тожеразмышляетобэтом.

• Герой
произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … /ключевое
понятие/ сыгралорешающуюроль.

Микровыводпоаргументу/примеру:

•
Этотпримерпозволяетсделатьвыводотом, что…

•
Писательсчитает, что…

•
Позицияавторасозвучнасмоей, онавыражаетсявтом, что…

•
Данныйпримерпомогаетнайтиответнавопрос. Онзаключаетсявтом, что…

•
Такимобразом, авторхочетдонестидонасмысльо….

•
Авторубеждаетнасвтом, что…

•
Писательдаетнамвозможностьубедитьсявтом, что…

•
Мыможемприйтиквыводу…

•
Этотпримердоказывает/обосновывает/иллюстрирует…

• Этотпримерпозволяетосознать
/ понять / ощутить, …

Заключение:

•
Такимобразом, …

•
Итак,…

•
Взаключениехочетсясказать/отметить…

•
Подводяитогисказанному, можносделатьвывод…

•
Итак, благодаряприведеннымпримерамимыпришликвыводу, что…

•
Такимобразом, литературныйматериалпозволилнамубедитьсявтом, что…

•
Исходяизвсехпримеров, можносделатьобобщениеисказать, что…

•
Взаключениехочетсяпризватьлюдейк… Такдавайтенезабыватьо …! Будемпомнитьо…!

•
Подводяитоги, хочетсявспомнитьизречениепоэта (философа, писателя):

•
Подводяитоги, хочетсяпризватьвсехмоихсверстниковк…

•
Взаключениехочетсявыразитьнадеждунато, что…

•
Такимобразом, нельзянесогласитьсястем, что…

•
Такимобразом, людидолжнывозлагатьнадеждынато, что

•
Хочетсяверить, что…

•
Стоитподробнееизучатьтакиеважныетемы, как… Этонеобходимодляразвитиялюдей.

•
Подводяитогисказанному, хочетсясделатьоптимистичныевыводы:

•
Обобщаясказанное, хочусказать, что…

•
Читательскийижизненныйопытпозволяютсделатьвывод, что…

•
Всеприведенныемнойаргументы, основанныеначитательскомопыте, убеждаютнасвтом,
что…

•
Аргументация/примеры/русская (илидругая) литератураподтверждаетто,
что…

•
/мысль/… Вэтомнасубеждаютвсеприведенныеаргументы.

•
(Цитата)«…,» — писал …. Вэтихсловахвыраженамысльо ….

• Ккакомужевыводуяпришёл,
размышляянадтемой «…»? Думаю, надо…

Автор
/ рассказчик / повествователь / герой / писательотмечает, подчеркивает, доказывает,
описывает, рассказывает, убеждает, противопоставляет, рассуждает, вспоминает, приводит
в качестве примера, задается вопросом, анализирует, задумывается, считает, полагает,
сравнивает, связывает, сопоставляет, обобщает, конкретизирует, объясняет, указывает,
повествует, обращает внимание на, показывает, иллюстрирует, акцентирует внимание,
доносит мысль, изображает, выражает озабоченность, осуждает

ПОСМОТРЕТЬ АРГУМЕНТЫ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ

Источник

ЕГЭ 2023. Как правильно написать итоговое декабрьское сочинение 7 декабря 2022? Структура сочинения, алгоритм работы над ним и клише для каждой части.

Источник информации: https://co8a.ru/

→ скачать клише

Клише для итогового сочинения 2023

Клише для вступления (тезиса)

• Что такое (понятие)? (Понятие) — это …Я считаю, что…
• «…..», — пишет известный…. Это высказывание я понимаю так: …
• Нередко в жизни нам приходится сталкиваться с проявлениями (испытывать, совершать, одерживать, терпеть, наблюдать)… (По؅нятие) — это… По моему мнению, …
• Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов…Что же такое (понятие)? Это…Я думаю, что…
• Люди часто размышляют о том, что такое (понятие). (Понятие) — это… Я считаю, что…

Делаем логический переход к первому аргументу (размещаем его в начале второго абзаца)

• За примером обратимся к…
• Немало примеров (понятие) можно найти в литературе.
• Тему (понятие) нередко затрагивали в своих произведениях писатели и поэты. Например, в
(название произведения, автор) описывается (рассказывается, говорится)…
• Попробую доказать свою мысль, обратившись к замечательному произведению (название произведения, автор). В нём рассказывается о…

Клише для 1-го аргумента

• Герой произведения (романа, повести, рассказа)… (описание ситуации и поступков героя или героев)… Автор подчёркивает (утверждает, заостряет внимание, отмечает)… Герой поступает так, потому что… Он проявляет… Автор показывает, как (что)…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет нас задуматься о…

Делаем логический переход к третьей части (размещаем его в начале третьего абзаца)

• Примеры (понятие) есть и в произведении (название произведения, автор)…
• Подобную проблему затрагивает в своем произведении (название произведения) и (ФИО автора)…
• Совсем иначе проявляет…(поступает, ведёт себя) герой произведения (название, автор).

Клише для 2-го аргумента

• Писатель рассказывает о том, что (как) его герой (описание ситуации, поступков героя)…
Ему приходится… Он понимает, что… Герой поступает так, поскольку… Ему удаётся (не
удаётся)… Он обладает…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет
нас задуматься о…

Клише для вывода

• Так что же такое…? / Так почему же…? / Так как же…? Мы убедились в том, что…
• Невольно напрашивается вывод: (понятие) очень важно для человека, поэтому надо (следует, необходимо)….
• Хочется верить в то, что…
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

Связанные страницы:

Источник

Алгоритм написания 12 задания ЕГЭ

План

Вступление

Виды вступления

Что можно написать во вступлении?

Основная часть

Отбор материала

Изложение

Заключение

Общие рекомендации

Клише

Сборник клише для итогового сочинения

1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

2. КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ

3. АРГУМЕНТАЦИЯ

4. ВВОДНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ

Что еще надо знать:

Для вступления

Для основной части

Для заключения

Определения терминов и цитаты

Читайте также:

Вступление

Тезис

Переход к аргументации

Микровывод по аргументу или примеру

Заключение

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Клише для итогового сочинения 2023