ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Публичные выступления и чтения в дружеском кругу были для Сергея Есенина способом не только познакомить слушателей со своими стихами в определённой, только автору ведомой оркестровке, а также идеальным средством самовыражения.
2) У Николая не оставалось свободного времени, и он отказался прийти на встречу с одноклассниками, сказав, что «я не успею подготовить доклад по литературе».
3) Те, кто никогда не бывал в пустыне, представляет её в виде большого необитаемого пространства со скудной растительностью или вовсе без неё.
4) Парадные портреты наиболее ярко демонстрируют совершенное владение художником кистью в передаче фактуры материала: мягкости бархат, блеска золочёных и атласных одеяний, сияния драгоценных камней.
5) В коллекции Русского музея хранятся работы, принадлежащие кисти В.Л. Боровиковского, являющегося признанным мастером портретной миниатюры.
6) Портреты В.А. Серова стали ярчайшим отражением времени, силой таланта их автора исключительно ясно и ёмко отразив характеры многих современников художника.
7) К.А. Коровин, вспоминая о своих наблюдениях за работой М.А. Врубеля над иллюстрациями к произведениям М.Ю. Лермонтова, писал, что «видел, как художник остро клал отрывистые штрихи, тонкие, прямые, и с тем же отрывом их соединял».
От прежних цветников, поднимавшие из травы свои белые и ярко-красные головы, уцелели одни пионы и маки.
9) Входят в кафе-кондитерскую, сразу чувствуя аппетитные запахи.
Небо как видно нахмурилось перед грозой охотники перекликались между собой егэ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Международный конкурс по экологии «Экология России»
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
- Онлайн
Формат Диплом
Гособразца Помощь в трудоустройстве
Практическая работа. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание № 18
1 .Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Всеволод (1) к радости (2) своей (3) уже в первых числах сентября получил от Катерины письмо и (4) сразу же (5) отправил телеграмму: «Здравствуй (6) дорогая моя (7) Катенька! Завтра вылетаю. Попроси (8) пожалуйста (9) Владимира встретить меня в аэропорту».
2.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Погода (1) к счастью (2) стояла тихая. Пруд (3) словно (4) заснул. Ермолай (5) предложил добраться до зарослей тростника: утки (6) обычно (7) поднимались там целыми стаями. Действительно (8) охотники (9) едва успевали заряжать ружья.
3.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Подожди меня (1) Анюта (2) во дворе!» — раздалось из толпы школьниц. Обернувшейся на возглас подруги девушке (3) наверное (4) было не более шестнадцати лет. Всё лицо её (5) казалось (6) освещённым каким-то ясным сиянием. Большие светлые глаза (7) как будто (8) излучали доброту. Вряд ли (9) какой-нибудь человек сумел бы произнести при этой девушке грубое слово или совершить некрасивый поступок.
4.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Не могу с тобой (1) Владимир (2) согласиться. Это произведение (3) на мой взгляд (4) обращено непосредственно к человеческой душе и (5) может (6) оставить равнодушным (7) наверное (8) только (9) очень недоброго человека.
5.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Иван Трофимович (1) выглядел очень суровым. Долгое время (2) ребята (3) смешно сказать (4) опасались (5) даже (6) смотреть на него. Но спустя некоторое время (7) ко всеобщему удовольствию (8) обнаружилась мягкость его натуры и удивительная способность чувствовать все движения детской души. Другими словами (9) он был необыкновенно добр и чуток по отношению к детям.
6.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вы (1) голубчик (2) мой (3) отчего-то слишком мрачно смотрите на вещи. Вряд ли (4) кто-то захочет (5) намеренно (6) нанести юноше оскорбление. Скорее всего (7) окружающим (8) напротив (9) будет приятно поддержать молодого человека.
7.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Василий Егорович (1) никого (2) по-видимому (3) не боялся. Он (4)представьте себе (5) никогда не стремился выглядеть привлекательным в глазах окружающих и мнением о себе товарищей своих (6) казалось (7) совсем не интересовался. Но к работе своей (8) этот крепкий мастеровой (9) относился предельно серьёзно.
8.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Во-первых (1) дорогая (2) моя (3) сестрица (4) никто не может на-звать Алексея ненадёжным человеком. Во-вторых (5) милая (6) хочу тебе напомнить о его снисходительном отношении к твоей вчерашней резкости. Наконец (7) его сегодняшний поступок (8) признайся (9) не мог не произвести на тебя самое приятное впечатление.
9.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Именно (1) в этот счастливый момент (2) Алексею (3) почему-то (4) вдруг (5) пришла в голову мысль о возможности новых открытий. К собственной радости (6) он ощутил в себе свежие силы и увидел своё будущее в новом свете. Наверное (7) причиной этому был (8) всё-таки (9) состоявшийся вчера разговор с родителями.
10.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Солнце (1) между тем (2) перевалило через гребень горы, воздух постепенно очищался от дымки, открывая взору все более отдалённые картины пасущихся на светлой травке овец, серебристый зигзаг текущей в ущелье речки и (3) наконец (4) на самом горизонте — голубовато-серую полоску Каспийского моря.
11.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отдохните (1) птицы (2) отдохните,
Подремлите (3) милые (4) мои (б)
На страницах самой мудрой книги.
На ладонях матери-земли.
12Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вставайте (1) люди (2) русские (3)
На смертный бой, на грозный бой.
Вставайте (4) люди (5) вольные (6)
За нашу землю честную!
13.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Где бы мы ни были, всюду пред нами Родины пламенный лик.
Слава тебе (1) неотступная (2) память (3)
Жизни (4) бесплодный двойник!
Тысячи тысяч — мы сердцем единым (5)
Клад наш (6) сумели сберечь.
Слава высотам твоим и глубинам (7)
Дивная (8) русская речь!
14.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Всё течёт, но ничто измениться (1) не может (2)
Дорогая (3) сама посмотри,
До каких мелочей друг на друга похожи Все апрели и все сентябри.
Дорогая (4) ты (5) наверно (6) заметила (7) тоже,
Как (8) по-прежнему (9) бел этот свет.
15.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Никнут шёлковые травы,
Пахнет смолистой сосной.
Ой (1) вы (2) луга и дубравы (3) —
Я одурманен весной.
Сыпь (4) ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте (7) вы (8) птахи (9) в лесу.
По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.
1.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Теперь (1) уважаемые (2) гости (3) нашего музея (4) позвольте (5) рассказать вам о порядке проведения во дворце торжественных приёмов. В парадных палатах (6) можете себе представить (7) могли появляться далеко не все (8) даже (9) титулованные особы.
2.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Итак (1) завтра утром (2) друзья (3) мы отправимся в долгий трудный путь. Некоторым из нас (4) впрочем (5) уже знакомы трудности таких переходов. Но многие наши (6) товарищи (7) впервые (8) будут покорять вершины и поэтому (9) нуждаются в нашей поддержке.
3.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Наставник (1) очень интересно рассказывал о событиях далёкого прошлого. Но не всегда (2) однако же (3) из его объяснений (4) можно было (5) понять причины возникновения некоторых фактов. К сожалению (6) он не любил возвращаться к содержанию уже рас-сказанного и на все дополнительные вопросы обычно отвечал: «Об этом (7) господа (8) гимназисты (9) советую почерпнуть сведения в энциклопедиях ».
4.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Представьте себе (1) уважаемые (2) коллеги (3) сегодня я первый раз не взял с собой зонт. И в полдень (4) конечно же (5) хлынул дождь. А ведь (6) в течение двух недель на землю не упало ни капли! Что (7) вы (8) на это скажете? Впрочем (9) не будем больше отклоняться от предмета нашего обсуждения.
5.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Александр Васильевич Суворов (1) родился и вырос в поместье Кончанском. По воспоминаниям (2) родственников (3) мальчик не отличался здоровьем и хорошим сложением. Казалось бы (4) какие тут могут быть мечты о военной службе! Однако (5) ребёнок (6) к досаде (7) родителей (8) очень рано пристрастился к военным наукам. Разумеется (9) этому отчасти способствовали увлекательные рассказы отца будущего полководца о Петре I.
6.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Знаете ли (1) вы (2) дорогие мои (3) мальчишки и девчонки (4) наслаждение видеть пробирающийся из-за горных вершин первый солнечный луч? А чувствовать босыми ногами прохладу сияющих капель утренней росы? В книгах наших замечательных писателей (5) конечно (6) прекрасно описана красота природы. Но у нас с вами (7) к счастью (8) есть возможность видеть эту красоту своими глазами и чувствовать радость от прикосновения к ней.
7.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Хочу попросить (1) уважаемый (2) Иван Самойлович (3) на этот раз (4) не задерживать посетителей так долго в первом зале!» — обратился к экскурсоводу (5) директор музея. Замечание строгого директора (6) без сомнения (7) не удержало бы Ивана Самойловича от удовольствия видеть загорающиеся интересом к истории Отечества глаза школьников. Но в этот день (8) к его великому сожалению (9) в группе оказались только взрослые люди.
8.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сегодня (1) видимо (2) задался такой несчастный день. Поликарп (3) не сумел утром запрячь своего коня: тот (4) почему-то (5) только фыркал и мотал головой. Вероятнее всего (6) во время вчерашнего перехода у него было повреждено сухожилие. Вдобавок (7) выяснилось ещё одно неприятное обстоятельство. Об этом обстоятельстве (8) старый солдат (9) старался даже не думать.
9.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Небо (1) как видно (2) нахмурилось перед грозой. Охотники(3) перекликались между собой и (4) время от времени (5) поглядывали на собирающиеся тучи. К счастью (6) оставалась надежда до непогоды оказаться под чьим-нибудь гостеприимным тёплым кровом и даже (7) может быть (8) уже (9) в своей усадьбе.
10.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вышедший на открытую сцену юноша глубоко вздохнул и запел. Голос его вознёсся кверху и (1) казалось (2) затрепетал в кронах деревьев. Зрители (3) по всей вероятности (4) были впечатлены исполнением: они (5) неотрывно (в) смотрели на певца. Но вот (7) голос затих. В абсолютной тишине на сцену поднялся человек во фраке и произнёс с глубоким чувством: «Браво (8) артист! Добро пожаловать (9) в наш музыкальный коллектив!»
11.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Споёмте (1) друзья (2) ведь (3) завтра в поход.
Уйдём в предрассветный (4) туман.
Споём веселей, пусть нам подпоёт (5)
Седой боевой (6) капитан.
Прощай (7) любимый город (8)
Уходим завтра в море.
12.Расставьте все недостающие знаки препинания : укажите циф — ру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Начинай серенаду (1) скворец!
Сквозь литавры и бубны истории Ты — наш первый весенний (2) певец (3)
Из берёзовой консерватории.
Открывай (4) представленье (5) свистун!
Запрокинься головкою розовой,
Разрывая (6) сияние струн (7)
В самом горле у рощи берёзовой.
13.Расставьте все знаки препинания : укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Прощай (1) немытая (2) Россия (3)
Страна рабов, страна господ,
И (4) вы (5) мундиры голубые,
И (6) ты (7) им преданный народ.
14. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Наедине с Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) говорят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж. Да что? моей судьбой,
Сказать (5) по правде (6) очень
Никто не озабочен.
Отца и мать мою (7) едва ль
Застанешь ты в живых.
Признаться (8) право (9) было б жаль Мне опечалить их.
15.Расставьте знаки препинания : укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Расставьте все недостающие знаки препинания укажите циф — ру — ы, на месте которой — ых в предложениях должна — ы стоять запятая — ые.
Infourok. ru
12.09.2019 0:30:23
2019-09-12 00:30:23
Источники:
Https://infourok. ru/prakticheskaya-rabota-podgotovka-k-ege-zadanie-18-4547217.html
Практическая
работа. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание № 18
11 класс.
Вариант 1.
1.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Всеволод
(1) к радости (2) своей (3) уже в первых числах сентября получил от Катерины
письмо и (4) сразу же (5) отправил телеграмму: «Здравствуй (6) дорогая моя (7)
Катенька! Завтра вылетаю. Попроси (8) пожалуйста (9) Владимира встретить меня в
аэропорту».
2.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Погода
(1) к счастью (2) стояла тихая. Пруд (3) словно (4) заснул. Ермолай (5)
предложил добраться до зарослей тростника: утки (6) обычно (7) поднимались там
целыми стаями. Действительно (8) охотники (9) едва успевали заряжать ружья.
3.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Подожди
меня (1) Анюта (2) во дворе!» — раздалось из толпы школьниц. Обернувшейся на
возглас подруги девушке (3) наверное (4) было не более шестнадцати лет. Всё
лицо её (5) казалось (6) освещённым каким-то ясным сиянием. Большие светлые
глаза (7) как будто (8) излучали доброту. Вряд ли (9) какой-нибудь человек
сумел бы произнести при этой девушке грубое слово или совершить некрасивый
поступок.
4.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Не
могу с тобой (1) Владимир (2) согласиться. Это произведение (3) на мой взгляд
(4) обращено непосредственно к человеческой душе и (5) может (6) оставить
равнодушным (7) наверное (8) только (9) очень недоброго человека.
5.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Иван
Трофимович (1) выглядел очень суровым. Долгое время (2) ребята (3) смешно
сказать (4) опасались (5) даже (6) смотреть на него. Но спустя некоторое время
(7) ко всеобщему удовольствию (8) обнаружилась мягкость его натуры и
удивительная способность чувствовать все движения детской души. Другими словами
(9) он был необыкновенно добр и чуток по отношению к детям.
6.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вы
(1) голубчик (2) мой (3) отчего-то слишком мрачно смотрите на вещи. Вряд ли (4)
кто-то захочет (5) намеренно (6) нанести юноше оскорбление. Скорее всего (7)
окружающим (8) напротив (9) будет приятно поддержать молодого человека.
7.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Василий
Егорович (1) никого (2) по-видимому (3) не боялся. Он (4)представьте себе (5)
никогда не стремился выглядеть привлекательным в глазах окружающих и мнением о
себе товарищей своих (6) казалось (7) совсем не интересовался. Но к
работе своей (8) этот крепкий мастеровой (9) относился предельно серьёзно.
8.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Во-первых
(1) дорогая (2) моя (3) сестрица (4) никто не может на-звать Алексея ненадёжным
человеком. Во-вторых (5) милая (6) хочу тебе напомнить о его снисходительном
отношении к твоей вчерашней резкости. Наконец (7) его сегодняшний поступок (8)
признайся (9) не мог не произвести на тебя самое приятное впечатление.
9.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Именно
(1) в этот счастливый момент (2) Алексею (3) почему-то (4) вдруг (5) пришла в
голову мысль о возможности новых открытий. К собственной радости (6) он ощутил
в себе свежие силы и увидел своё будущее в новом свете. Наверное (7) причиной
этому был (8) всё-таки (9) состоявшийся вчера разговор с родителями.
10.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Солнце
(1) между тем (2) перевалило через гребень горы, воздух постепенно очищался от
дымки, открывая взору все более отдалённые картины пасущихся на светлой травке
овец, серебристый зигзаг текущей в ущелье речки и (3) наконец (4) на самом
горизонте — голубовато-серую полоску Каспийского моря.
11.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отдохните
(1) птицы (2) отдохните,
Подремлите
(3) милые (4) мои (б)
На
страницах самой мудрой книги.
На
ладонях матери-земли.
(Ю.
Кузнецов)
12Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вставайте
(1) люди (2) русские (3)
На
смертный бой, на грозный бой.
Вставайте
(4) люди (5) вольные (6)
За
нашу землю честную!
(В.А.
Луговской)
13.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Где
бы мы ни были, всюду пред нами Родины пламенный лик.
Слава
тебе (1) неотступная (2) память (3)
Жизни
(4) бесплодный двойник!
Тысячи
тысяч — мы сердцем единым (5)
Клад
наш (6) сумели сберечь.
Слава
высотам твоим и глубинам (7)
Дивная
(8) русская речь!
(М.В.
Волкова)
14.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Всё
течёт, но ничто измениться (1) не может (2)
Дорогая
(3) сама посмотри,
До
каких мелочей друг на друга похожи Все апрели и все сентябри.
Дорогая
(4) ты (5) наверно (6) заметила (7) тоже,
Как
(8) по-прежнему (9) бел этот свет…
(А.Л.
Решетов)
15.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Никнут
шёлковые травы,
Пахнет
смолистой сосной.
Ой
(1) вы (2) луга и дубравы (3) —
Я
одурманен весной.
Сыпь
(4) ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте
(7) вы (8) птахи (9) в лесу.
По
полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.
(С.А.
Есенин)
Вариант
2
1.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Теперь
(1) уважаемые (2) гости (3) нашего музея (4) позвольте (5) рассказать вам о
порядке проведения во дворце торжественных приёмов. В парадных палатах (6)
можете себе представить (7) могли появляться далеко не все (8) даже (9)
титулованные особы.
2.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Итак
(1) завтра утром (2) друзья (3) мы отправимся в долгий трудный путь. Некоторым
из нас (4) впрочем (5) уже знакомы трудности таких переходов. Но многие наши
(6) товарищи (7) впервые (8) будут покорять вершины и поэтому (9) нуждаются в
нашей поддержке.
3.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Наставник
(1) очень интересно рассказывал о событиях далёкого прошлого. Но не всегда (2)
однако же (3) из его объяснений (4) можно было (5) понять причины возникновения
некоторых фактов. К сожалению (6) он не любил возвращаться к содержанию уже
рас-сказанного и на все дополнительные вопросы обычно отвечал: «Об этом (7)
господа (8) гимназисты (9) советую почерпнуть сведения в энциклопедиях ».
4.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Представьте
себе (1) уважаемые (2) коллеги (3) сегодня я первый раз не взял с собой зонт. И
в полдень (4) конечно же (5) хлынул дождь. А ведь (6) в течение двух недель на
землю не упало ни капли! Что (7) вы (8) на это скажете? Впрочем (9) не будем
больше отклоняться от предмета нашего обсуждения.
5.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Александр
Васильевич Суворов (1) родился и вырос в поместье Кончанском. По воспоминаниям
(2) родственников (3) мальчик не отличался здоровьем и хорошим сложением.
Казалось бы (4) какие тут могут быть мечты о военной службе! Однако (5) ребёнок
(6) к досаде (7) родителей (8) очень рано пристрастился к военным наукам.
Разумеется (9) этому отчасти способствовали увлекательные рассказы отца
будущего полководца о Петре I.
6.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Знаете
ли (1) вы (2) дорогие мои (3) мальчишки и девчонки (4) наслаждение видеть
пробирающийся из-за горных вершин первый солнечный луч? А чувствовать босыми
ногами прохладу сияющих капель утренней росы? В книгах наших замечательных
писателей (5) конечно (6) прекрасно описана красота природы. Но у нас с вами
(7) к счастью (8) есть возможность видеть эту красоту своими глазами и
чувствовать радость от прикосновения к ней.
7.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Хочу
попросить (1) уважаемый (2) Иван Самойлович (3) на этот раз (4) не задерживать
посетителей так долго в первом зале!» — обратился к экскурсоводу (5) директор
музея. Замечание строгого директора (6) без сомнения (7) не удержало бы Ивана
Самойловича от удовольствия видеть загорающиеся интересом к истории Отечества
глаза школьников. Но в этот день (8) к его великому сожалению (9) в группе
оказались только взрослые люди.
8.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сегодня
(1) видимо (2) задался такой несчастный день. Поликарп (3) не сумел утром
запрячь своего коня: тот (4) почему-то (5) только фыркал и мотал головой.
Вероятнее всего (6) во время вчерашнего перехода у него было повреждено
сухожилие. Вдобавок (7) выяснилось ещё одно неприятное обстоятельство. Об этом
обстоятельстве (8) старый солдат (9) старался даже не думать.
9.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Небо
(1) как видно (2) нахмурилось перед грозой. Охотники(3) перекликались между
собой и (4) время от времени (5) поглядывали на собирающиеся тучи. К счастью
(6) оставалась надежда до непогоды оказаться под чьим-нибудь гостеприимным
тёплым кровом и даже (7) может быть (8) уже (9) в своей усадьбе.
10.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вышедший
на открытую сцену юноша глубоко вздохнул и запел. Голос его вознёсся кверху и
(1) казалось (2) затрепетал в кронах деревьев. Зрители (3) по всей вероятности
(4) были впечатлены исполнением: они (5) неотрывно (в) смотрели на певца. Но
вот (7) голос затих. В абсолютной тишине на сцену поднялся человек во фраке и
произнёс с глубоким чувством: «Браво (8) артист! Добро пожаловать (9) в наш
музыкальный коллектив!»
11.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Споёмте (1) друзья
(2) ведь (3) завтра в поход.
Уйдём в
предрассветный (4) туман.
Споём веселей,
пусть нам подпоёт (5)
Седой боевой (6)
капитан.
Прощай (7) любимый
город (8)
Уходим завтра в
море.
(А.Д. Чуркин)
12.Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите циф- ру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Начинай серенаду
(1) скворец!
Сквозь литавры и
бубны истории Ты — наш первый весенний (2) певец (3)
Из берёзовой
консерватории.
Открывай (4)
представленье (5) свистун!
Запрокинься головкою
розовой,
Разрывая (6)
сияние струн (7)
В самом горле у
рощи берёзовой.
(Н.А. Заболоцкий)
13.Расставьте
все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Прощай (1) немытая
(2) Россия (3)
Страна рабов,
страна господ,
И (4) вы (5)
мундиры голубые,
И (6) ты (7) им
преданный народ.
(М. Ю. Лермонтов)
14. Расставьте знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Наедине с Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3)
говорят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты
домой:
Смотри ж… Да
что? моей судьбой,
Сказать (5) по
правде (6) очень
Никто не озабочен.
Отца и мать мою
(7) едва ль
Застанешь ты в
живых…
Признаться (8)
право (9) было б жаль Мне опечалить их…
(М. Ю. Лермонтов)
15.Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Танцуй (1) Равель
(2) свой исполинский (3) танец,
Танцуй (4) Равель!
Не унывай (5) испанец!
Вращай (6) История
(7) литые жернова,
Будь мельничихой в
грозный час прибоя!
О болеро (8)
священный танец боя!
(Н. А. Заболоцкий)
Общегосударственная экзаменация – сложное и ответственное испытание на пути к получению желанной профессии. Успешная сдача экзаменов не просто определяет количество баллов, набранных за , а открывает перед вчерашним учеником двери выбранного , дает ему возможность устроиться в хорошую фирму и закладывает основы для карьерного роста. Конечно, заваленный экзамен – это не приговор и не конец света. Нужно учитывать простой человеческий фактор – из-за волнения или болезни неожиданно стало плохо, или же ученик растерялся в незнакомой обстановке и в итоге не смог набрать требуемый балл.
Однако это всего лишь досадная случайность. Совсем другое дело, если вы лишите себя шанса на радужное будущее, если будете выгнаны из-за запрещенных к использованию предметов, гаджетов и материалов. Устранить эту опасность несложно – просто необходимо заранее ознакомиться с перечнем информационных материалов и специального оборудования, которые ученики могут приносить с собой на ЕГЭ и использовать во время прохождения экзамена.
Перечень предметов, запрещенных на ЕГЭ
Большая часть экзаменационных предметов, кроме тех, о которых речь пойдет ниже, не предусматривает использования дополнительных материалов. Существует строжайший запрет на любые лишние предметы, в число которых входит и обычный телефон. Каждый ученик перед тем, как преступить порог здания, отведенного для сдачи экзаменов, должен лишний раз проверить, не имеется ли у него с собой запрещенных предметов из нашего списка:
- смартфон или обычный мобильный телефон;
- смарт-часы или другие часы с функцией поддержки файлов различного типа;
- пейджер;
- коммуникатор;
- калькулятор программируемого типа. Не тратьте денег на дорогие «вычислительные машинки», которые умеют хранить в памяти большие массивы информации, а также передавать их по беспроводной связи. Такие калькуляторы причисляются к шпаргалкам и находятся под строгим запретом, а ученики, у которых будут обнаружены такие калькуляторы, будут удаляться с экзаменов;
- словарь или справочник;
- электронный переводчик;
- фотоаппарат;
- мр3-плеер;
- видеоаппаратура.
Перед ЕГЭ придется сдать не только мобильные телефоны, но и смарт-часы!
Конечно, всяческие письменные заметки и записки, именуемые в народе шпаргалками, также строго запрещены при сдаче ЕГЭ. В случае, если кто-то из членов комиссии или наблюдателей заметит у ученика хотя бы один предмет из запрещенного списка, решение об удалении с экзамена будет принято незамедлительно. Факт нарушения обязательно вносится в протокол проведения экзамена, что может в будущем отразиться на репутации нарушителя.
Что можно брать на ЕГЭ-2017?
Перечень справочников и оборудования, которыми ученик может воспользоваться при прохождении общегосударственной экзаменации – это не просто случайный набор предметов. Ведомственные комиссии, которые разрабатывают тесты для ЕГЭ, составляют такие списки, исходя из реальных потребностей экзаменуемых. Поэтому вполне логично, что, например, на экзамене по физике вы можете использовать калькулятор, а для будущих химиков важно наличие под руками периодической таблицы элементов.
Приказы Минобразования России о порядке проведения экзаменов обновляются ежегодно, так что в преддверии экзаменов 2017 года вы сможете еще раз ознакомиться с окончательным перечнем разрешенных предметов, чтобы не лишить себя шанса на успех по своей же глупости. Как правило, на ЕГЭ разрешается пользоваться следующими вспомогательными материалами.
- Математика
– разрешена только линейка. Все справочники и таблицы, необходимые для решения экзаменационных заданий, выдаются прямо в экзаменационном классе, составляя единый комплект с билетом; - География
– разрешенными предметами являются линейка, транспортир и базовая модель калькулятора, который может выполнять действия на деление, сложение, вычитание, извлечение корня и тригонометрические вычисления (без возможности программирования); - Химия
– разрешается применять линейку и базовый калькулятор с возможностью вычисления тригонометрических функций. Дополнительные материалы, к которым относятся таблица Менделеева, таблицы степени растворимости в воде соединений и справочные материалы электрохимического ряда напряжения металлов, раздаются ученикам на месте, в одном комплекте с билетом; - Физика
– можно приносить с собой базовую модель калькулятора (без возможности программирования, но позволяющего делать тригонометрические вычисления) и линейку. Все необходимые для работы справочники выдаются в комплекте с экзаменационным билетом; - Иностранный язык
– ничего приносить из дому нельзя, однако ученики снабжаются звуковоспроизводящей аппаратурой и дисками с материалами для решения заданий в части аудирования.
Ровно месяц остался у выпускников томских школ на подготовку к самому важному экзамену — ЕГЭ. Кто-то рассчитывает исключительно на собственные знания и пойдет на итоговое тестирование, захватив только ручку и паспорт, а кто-то для большей надежности возьмет с собой вещицу или аксессуар, приносящий удачу. И тут важно, чтобы заветный предмет не оказался в списке запрещенных вещей.
В департаменте общего образования Томской области нам рассказали, что на ЕГЭ
в обязательном порядке выпускники должны взять с собой документ, подтверждающий личность (это паспорт), ручку с синей или черной пастой, а также разрешаются некоторые вспомогательные предметы, исходя из специфики экзамена.
Перечень дополнительных устройств, которыми разрешается пользоваться во время экзаменов по каждому из предметов ЕГЭ, ежегодно утверждается приказом Минобрнауки
России
. Кроме того, в комплекты по некоторым из них включены справочные материалы, — сообщили специалисты департамента.
Например, сдавая ЕГЭ по математике, р
азрешается пользоваться линейкой. Справочные материалы, которые можно использовать во время экзамена, выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы.
На ЕГЭ по географии
вряд ли кто-то разрешит принести с собой глобус, а вот непрограммируемый калькулятор — пожалуйста. Калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg). Устройство не должно предоставлять возможность сохранять в своей памяти баз данных экзаменационных заданий и их решений, а также любой другой информации, знание которой прямо или косвенно проверяется на экзамене.Также можно взять линейку и транспортир.
Тем, кто сдает ЕГЭ по химии,
тоже можно взять самый простой калькулятор. У сотрудника комиссии ученик вправе потребовать таблицу с периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева
, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде и таблицу электрохимического ряда напряжений металлов.
Что касается ЕГЭ по физике,
то ассортимент предметов, которые можно взять с собой, невелик: калькулятор с ограниченным числом функций, линейка и некоторые справочные материалы, которые можно попросить только у ассистента экзаменационной комиссии.
На ЕГЭ по иностранным языкам
выпускникам будут выдавать дополнительные материалы и оборудование, звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование».
Строго запрещено пользоваться:
Мобильными телефонами или иными средствами связи;
Любыми электронно-вычислительными устройствами и справочными материалами.
При нарушении этих правил организаторы вправе удалить участника ЕГЭ с внесением записи в протокол проведения экзамена с указанием причины. На бланках и в пропуске будет отметка о факте удаления с экзамена.
Софья СЕВОСТЬЯНОВА
.
Подверстка Сроки проведения ЕГЭ на территории Томской области в 2013 году
Что делать, если два экзамена оказались в один день
Участники ЕГЭ, выбравшие одновременно два и более предмета, с совпадающими сроками проведения, могут прийти на экзамен в резервный день. Самое точное расписание можно посмотреть на портале ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru/ru/main/schedule):
Для выбравших одновременно биологию и историю: биология – 30 мая; история – 15 июня; — для выбравших одновременно биологию и информатику и ИКТ: биология – 30 мая; информатика и ИКТ – 15 июня; — для выбравших одновременно историю и информатику и ИКТ: история – 30 мая; информатика и ИКТ – 15 июня;
Для выбравших одновременно биологию, историю и информатику и ИКТ: биология – 30 мая;информатика и ИКТ – 18 июня; история – 8 июля;
Для выбравших одновременно английский язык и немецкий язык: английский язык – 6 июня; немецкий язык — 15 июня;
Для выбравших одновременно английский язык и французский язык: английский язык – 5 июня; французский язык – 15 июня;- для выбравших одновременно немецкий язык и французский язык: немецкий язык – 5 июня; французский язык – 15 июня;
Для выбравших одновременно иностранный язык и физику: иностранный язык – 6 июня; физика – 15 июня;
Для выбравших одновременно обществознание и химию: обществознание – 10 июня; химия – 17 июня;
Для выбравших одновременно географию и литературу: география – 13 июня; литература – 17 июня.
Анна Малкова
Чем можно пользоваться на ЕГЭ? Давайте разберемся.
На ЕГЭ обязательно надо взять с собой паспорт
!
Мобильный телефон на ЕГЭ использовать нельзя. Мобильные устройства сдаются при входе в аудиторию. Если вас вдруг заметят на ЕГЭ с мобильным (с книжкой, с тетрадью…) – удалят с экзамена. Результаты будут аннулированы.
На ЕГЭ по математике
вы берете с собой ручки (черные гелевые) и линейку. Оказывается, что многие выпускники не знают: линейкой на ЕГЭ по математике пользоваться можно! А вот циркуль брать нельзя (логично: вдруг кто-то использует его как холодное оружие?). И поэтому, готовясь к ЕГЭ по математике, учитесь рисовать окружности от руки. Поначалу они будут похожи на картошку с отростками, но с каждым разом станут получаться лучше.
В варианте базового ЕГЭ по математике у вас будет необходимый справочный материал. Главное – заранее знать, как им пользоваться.
В варианте профильного ЕГЭ по математике тоже есть «справочный материал» — в виде 5 формул тригонометрии. Конечно, этого мало для решения задач! Надеемся, что к моменту сдачи ЕГЭ вы выучите больше, чем жалкие 5 формул!
Брать ли на ЕГЭ шпаргалки? Рискованно. Хотя один школьник из Казахстана изготовил шпаргалку длиной 11 метров и даже смог ею воспользоваться, после чего попал в книгу рекордов Гиннеса. Но не всем так повезет, и вероятнее не попадание в книгу рекордов, а удаление с ЕГЭ.
Зато есть смысл перед экзаменом сделать себе идеальную шпаргалку. Расположить на листе бумаги, например, все необходимые формулы геометрии. Пока вы их пишете, оформляете, делаете к ним рисунки – отлично запоминаете материал. Вначале – сверяясь с учебником. Потом – по памяти. После этого можно смело оставить это произведение искусства дома, ведь вы уже все помните.
На ЕГЭ по физике
можно (и нужно) взять с собой непрограммируемый калькулятор. Это калькулятор «с функциями» — позволяющий, кроме действий арифметики, посчитать синус, тангенс, логарифм, корень квадратный и многое другое.
Когда вы готовитесь к ЕГЭ по физике
, пользуйтесь именно таким калькулятором. Не нужно заменять его своим мобильным телефоном! Потому что мобильный вы на ЕГЭ не возьмете.
На ЕГЭ по химии
вам тоже можно принести калькулятор. И еще вам выдадут: таблицу Менделеева (она заменяет десяток шпаргалок!), таблицу растворимости, электрохимический ряд напряжений металлов. Если умело пользоваться этим богатством, можно отлично сдать ЕГЭ по химии.
На ЕГЭ по географии
– можно брать калькулятор, линейку и транспортир.
На ЕГЭ по другим предметам, кроме ручки, ничего брать не нужно.
Можно ли брать с собой еду? Оказывается, нет. Вы знаете, почему ЕГЭ продолжается не 4 часа, а 3 часа и 55 минут? Потому что считается, что за 4 часа вы проголодаетесь, и вас надо будет кормить, такое правило. А 3 часа и 55 минут вы можете прожить без приема пищи. Поэтому ни бутерброд, ни пиццу, ни орешки принести не получится.
Пожалуйста, позавтракайте перед ЕГЭ дома! Только не огурцами с молоком! Много кофе тоже не нужно пить. Кофе в избыточной дозе может вызвать сонливость и в то же время является мочегонным средством.
Можно принести на ЕГЭ воду, если в аудитории, где проводится ЕГЭ, не предусмотрен кулер или бутылки с водой.
На экзамен в форме ГВЭ можно взять с собой еду.
Что еще школьники берут с собой на ЕГЭ? Да чего только не берут! Но делать этого не нужно. Однажды в новостях было сообщение, что одна девочка взяла с собой на ЕГЭ по русскому ужа. Во время экзамена уж выполз, напугал абитуриентов и наблюдающих, началась паника, уж ползал, все кричали и пытались спастись, потом приехал отряд МЧС. Пресмыкающееся погибло. Девочка объяснила свой поступок тем, что ужику было скучно одному дома. Это, конечно, креативно, но жестоко по отношению к ужу и к одноклассникам.
Удачи вам на ЕГЭ!
Расскажи друзьям!
Основной этап ЕГЭ-2018
начнётся уже 28 мая. Мы расскажем о том, что можно взять с собой на экзамен, что запрещено делать во время ЕГЭ, и что делать, если выпускник пропустил экзамен из-за болезни.
Расписание ЕГЭ-2018 для выпускников общеобразовательных школ
Основной этап
Дополнительный период
Что можно брать с собой на ЕГЭ-2018:
- гелевую или капиллярную ручку черного цвета,
- паспорт,
- лекарства и питание (при необходимости),
- линейку на экзамен по математике, линейку и непрограммируемый калькулятор на экзамен по физике, непрограммируемый калькулятор на экзамен по химии, линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор на экзамен по географии,
- участникам ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья — специальные технические средства.
Как проводится ЕГЭ
Все экзамены начинаются в 10 часов утра по местному времени, участников ЕГЭ начинают запускать в 9 часов. На входе нужно предъявить паспорт.
В случае опоздания продолжительность экзамена не продлевается, общий инструктаж по заполнению бланков отдельно не проводится.
Организаторы сопровождают участников ЕГЭ до аудиторий. В аудитории повторно проверяют паспорт, направляют на рабочее место согласно спискам автоматизированного распределения. Пересесть на другое место нельзя!
Участники ЕГЭ должны внимательно прослушать инструктаж, получить индивидуальные комплекты экзаменационных материалов, черновики со штампов образовательной организации, на базе которой проходит ЕГЭ.
Что запрещено во время ЕГЭ
Иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы (кроме разрешенных, которые содержатся в КИМ), письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.
Выносить из аудитории экзаменационные материалы, письменные принадлежности, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.
Фотографировать экзаменационные материалы.
Разговаривать между собой.
Обмениваться любыми предметами между участниками ЕГЭ.
Выходить из аудитории без сопровождения организатора.
За нарушения этих требований участника могут удалить с экзамена, его работу проверять не будут.
Минимальные баллы ЕГЭ
На 2018 год не запланировано кардинальных изменений в процедуре проведения ЕГЭ, ГИА-9 и итогового сочинения. Как и в прошлые годы, для выпускников одиннадцатых классов будет только два обязательных предмета — математика и русский язык.
Минимальной границей для поступления в вузы, установленной Рособрнадзором, являются следующие баллы по обязательным предметам: 36 баллов по русскому языку и 27 баллов по математике профильного уровня.
Участники ЕГЭ, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, могут сдать её организаторам и покинуть пункт проведения экзамена, не дожидаясь времени окончания экзамена.
Выпускник, пропустивший ЕГЭ по причине болезни, должен предоставить в школу медицинскую справку. Школа оперативно передает информацию в государственную экзаменационную комиссию, чтобы она могла назначить выпускнику другой день для сдачи ЕГЭ, предусмотренный единым расписанием.
Результаты единого государственного экзамена при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов. (согласно части 2 статьи 70 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ)
Если участник ЕГЭ (выпускник текущего года) получит результат ниже установленного минимального количества баллов по одному из обязательных учебных предметов, он имеет право на повторную сдачу в дополнительные сроки, предусмотренные единым расписанием. В случае если участник ЕГЭ не получает минимального количества баллов по выборным предметам, пересдача экзамена предусмотрена только через год.
Хочешь больше советов и рецептов от «Городских новостей»? Лайкни наш канал в
Итак, вашему ребенку в этом году предстоит настоящее испытание — сдача ЕГЭ. Вы, наверное, волнуетесь, если не больше, то хотя бы так же, как ваш старшеклассник, ведь это так важно! Вот только разобраться во всем этом очень сложно, дети ничего объяснять не хотят, а официальные сайты тонут в канцеляризмах.
Редакция сайт приходит вам на помощь и рассказывает обо всем подробно и поживее, чем Рособрнадзор. Конспектируйте и расскажите детям, если не знают.
— Что такое ЕГЭ? Оно точно нам нужно?
ЕГЭ — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Проще говоря, итоговый экзамен при выпуске из школы. ЕГЭ обязателен к сдаче, не сдав его, ребенок не сможет получить аттестат и поступить в институт.
— Ладно. Придется идти. А сколько предметов нужно сдавать?
Обязательных предметов для сдачи все еще всего два — русский язык и математика. Новых предметов в этом году так и не ввели, это нас ждет только в 2020 году. У ребенка есть возможность выбрать дополнительные предметы по выбору (нужные для поступления). Сдавать можно следующие дисциплины: физика, химия, история, обществознание, информатика, биология, география, литература и иностранные языки. Кроме математики, все предметы оцениваются по стобалльной системе.
— А что не так с математикой?
Дело в том, что ЕГЭ по математике делится на базовый и профильный. Ребенок сам может выбрать, что ему нужно (а может выбрать сдачу предмета в двух вариантах). Базовый уровень необходим, чтобы получить аттестат и иметь возможность поступить в вуз, где математика не является вступительным экзаменом. Оцениваться базовый уровень будет по пятибалльной системе. А экзамен по математике профильного уровня сдают школьники, планирующие поступление в вуз, в котором математика внесена в перечень обязательных вступительных испытаний. И в этом случае экзамен будет оцениваться по стобалльной системе.
— Хорошо, а все получают допуск к ЕГЭ?
Для того, чтобы получить допуск к ЕГЭ, надо:
- подать заявление на сдачу ЕГЭ по выбранным предметам (в этом году — до 1 февраля);
- получить все годовые оценки по всем учебным предметам в школе не ниже оценки «удовлетворительно», никаких двоек;
- сдать итоговое изложение по русскому языку.
— Хорошо, а когда будут эти экзамены? И где?
Расписание ЕГЭ официальное, общее по всей России. Посмотреть его можно на официальном портале ЕГЭ и на сайте Рособрнадзора. Для сдачи ЕГЭ дети отправляются в другую школу, куда именно, школьникам скажут в их учебном заведении ближе к экзаменам. Но далеко ехать не придется — это будет одна из районных школ.
— А что делать, если два ЕГЭ проходят в один день? Как разорваться-то?
Не надо разрываться. Расписание уже известно, для всех таких предметов есть резервные дни. Просто при подаче заявления надо указать ту дату участия в ЕГЭ, которая вам удобна.
— А если мой ребенок инвалид, он может не сдавать ЕГЭ?
Может. Для инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена иная форма сдачи — ГВЭ (государственный выпускной экзамен). Он легче, но тут есть свои минусы: он также автоматизирован и не может являться вступительным испытанием в вуз. Его результаты вуз не примет, а назначит новые вступительные испытания, которые могут оказаться как легче, так и сложнее для ученика.
— Ладно, я передумала, пусть лучше сдает ЕГЭ. Ему же обеспечат нужные условия?
Конечно. Во-первых, время экзамена для детей с ограниченными возможностями здоровья увеличивается на 1,5 часа (и на 30 минут по иностранным языкам). Во-вторых, можно выбрать «спецрассадку», то есть попросить посадить ребенка в аудитории одного. В-третьих, всем детям предоставят нужные технические средства (при необходимости: компьютеры, лупы, звукоусиливающую аппаратуру, бланки со шрифтом Брайля и т. д.
). Также дети могут беспрепятственно перемещаться в туалет, прерваться на медицинские процедуры или на перекус. В крайних случаях ЕГЭ проводят и на дому.
— Хорошо, а как вообще это ЕГЭ проходит?
Любой экзамен начинается в 10.00 по местному времени. Опаздывать нежелательно — время вам никто не увеличит и инструктаж не повторит. С собой можно взять: паспорт (обязательно), гелевую, капиллярную ручку с чернилами черного цвета (тоже обязательно), лекарства и питание (при необходимости), средства обучения и воспитания (по математике линейка; по физике — линейка и непрограммируемый калькулятор; по химии — непрограммируемый калькулятор; по географии — линейка, транспортир, непрограммируемый калькулятор). Участникам ЕГЭ с ОВЗ — специальные технические средства.
Все остальное сдается при входе в специальное место для хранения вещей.
После проверки документов ребенка проведут на место, менять он его не может. Дальше начинается инструктаж, если что-то не так с комплектом заданий (нарушена целостность упаковки), нужно сказать об этом в этот момент, далее это не будет являться поводом для апелляции. После инструктажа надо открыть пакет, убедиться, что все нужное на месте, текст хорошо пропечатан, бумага не имеет дефектов, задание по русскому, а не по математике и т. д.
Все, что нужно проверить, детям расскажут.
Дальше заполняется бланк регистрации, после чего ученик приступает к заданию. После выполнения нужно сложить все листы и отнести экзаменатору. Все, можно идти домой, дожидаться конца экзамена не обязательно.
— А списать можно?
Сложновато. Везде стоят глушилки, мобильная связь недоступна, даже если ребенок пронес с собой телефон. В туалет можно выйти, но под «конвоем», особо много не успеешь прочесть. За шпаргалку, которую увидели, ребенка могут отстранить от ЕГЭ, вывести и не проверять его работу. Кроме того, везде навешаны камеры. Лучше уж подготовиться.
— А когда и как объявят результаты? Что делать, если они мне не понравятся?
Результаты должны стать известны примерно через три дня после сдачи, их передадут в учебное заведение, также их можно будет проверить в интернете. Если количество баллов не устроило вас и вашего ребенка, вы можете подать апелляцию в течение двух рабочих дней после официального объявления результатов. Это личная встреча с независимыми экспертами, где вы с ребенком сможете посмотреть работу и попытаться доказать, что «Онегина» написал Гоголь. Правда не факт, что получится.
— А понизить балл на апелляции могут?
При рассмотрении апелляции конфликтная комиссия полностью перепроверяет экзаменационную работу. Так что — да, результат может измениться в любую сторону. И если что, апеллировать апелляцию уже нельзя.
— А какой сейчас проходной балл?
36 баллов по русскому языку и 27 баллов по математике профильного уровня. С остальными минимальными баллами можно ознакомиться в распоряжении Рособрнадзора.
— А если не сдал?
Если ученик не сдал обязательный предмет — он имеет право на повторную сдачу в дополнительные сроки (примерно через две недели). При повторном «провале» — уже только осенью, в специальном центре, и до этого времени аттестат вам не выдадут. Дети могут также пересдать ЕГЭ при получении проходного балла (то есть, чтобы улучшить свой показатель). Если опять не вышло — летом с новой волной выпускников. И так до бесконечности.
Что касается предметов по выбору, если ученик не набрал минимального количества баллов — пересдача только через год.
— Хорошо. С ЕГЭ вроде все понятно. А что с поступлением?
А об этом мы расскажем вам в следующий раз.
«Собачье сердце»
(отрывок)
— Опять! — горестно воскликнул Филипп Филиппович— Ну, теперь, стало быть, пошло, пропал Калабуховский дом. Придется уезжать, но куда — спрашивается. Все будет, как по маслу. Вначале каждый вечер пение, затем в сортирах замерзнут трубы, потом лопнет котел в паровом отоплении и так далее. Крышка Калабухову.
— Убивается Филипп Филиппович,— заметила, улыбаясь, Зина и унесла груду тарелок.
— Да ведь как не убиваться?! — возопил Филипп Филиппович.— Ведь это какой дом был — вы поймите!
— Вы слишком мрачно смотрите на вещи, Филипп Филиппович,— возразил красавец-тяпнутый,— они теперь резко изменились.
— Голубчик, вы меня знаете? Не правда ли? Я — человек фактов, человек наблюдения. Я — враг необоснованных гипотез. И это очень хорошо известно не только в России, но и в Европе. Если я что-нибудь говорю, значит, в основе лежит некий факт, из которого я делаю вывод. И вот вам факт: вешалка и калошная стойка в нашем доме.
— Это интересно…
«Ерунда — калоши. Не в калошах счастье,— подумал пес,— но личность выдающаяся».
— Не угодно ли — калошная стойка. С тысяча девятьсот третьего года я живу в этом доме. И вот, в течение этого времени до марта тысяча девятьсот семнадцатого года не было ни одного случая — подчеркиваю красным карандашом н и о д н о г о, чтобы из нашего парадного внизу при общей незапертой двери пропала бы хоть одна пара калош. Заметьте, здесь двенадцать квартир, у меня прием. В марте семнадцатого в один прекрасный день пропали все калоши, в том числе две пары моих, три палки, пальто и самовар у швейцара. И с тех пор калошная стойка прекратила свое существование. Голубчик! Я не говорю уже о паровом отоплении. Не говорю. Пусть: раз социальная революция — не нужно топить. Но я спрашиваю: почему, когда началась вся эта история, все стали ходить в грязных калошах и валенках по мраморной лестнице? Почему калоши нужно до сих пор еще запирать под замок? И еще приставлять к ним солдата, чтобы кто-либо их не стащил? Почему убрали ковер с парадной лестницы? Разве Карл Маркс запрещает держать на лестнице ковры? Разве где-нибудь у Карла Маркса сказано, что второй подъезд Калабуховского дома на Пречистенке следует забить досками и ходить кругом через черный двор? Кому это нужно? Почему пролетарий не может оставить свои калоши внизу, а пачкает мрамор?
— Да у него ведь, Филипп Филиппович, и вовсе нет калош,— заикнулся было тяпнутый.
— Ничего похожего! — громовым голосом ответил Филипп Филиппович и налил стакан вина.— Гм… я не признаю ликеров после обеда: они тяжелят и скверно действуют на печень… Ничего подобного! На нем есть теперь калоши, и эти калоши… мои! Это как раз те самые калоши, которые исчезли весной тысяча девятьсот семнадцатого года. Спрашивается, кто их попер? Я? Не может быть. Буржуй Саблин? (Филипп Филиппович ткнул пальцем в потолок.) Смешно даже предположить. Сахарозаводчик Полозов? (Филипп Филиппович указал вбок.) Ни в коем случае! Это сделали вот эти самые певуны! Да-с! Но хоть бы они их снимали на лестнице! (Филипп Филиппович начал багроветь.) На какого черта убрали цветы с площадок? Почему электричество, которое, дай бог памяти, тухло в течение двадцати лет два раза, в теперешнее время аккуратно гаснет раз в месяц? Доктор Борменталь, статистика — ужасная вещь. Вам, знакомому с моей последней работой, это известно лучше, чем кому бы то ни было другому.
— Разруха, Филипп Филиппович.
— Нет,— совершенно уверенно возразил Филипп Филиппович,— нет. Вы первый, дорогой Иван Арнольдович, воздержитесь от употребления самого этого слова. Это — мираж, дым, фикция,— Филипп Филиппович широко растопырил короткие пальцы, отчего две тени, похожие на черепах, заерзали по скатерти.— Что такое эта ваша разруха? Старуха с клюкой? Ведьма, которая выбила все стекла, потушила все лампы? Да ее вовсе и не существует. Что вы подразумеваете под этим словом? — яростно спросил Филипп Филиппович у несчастной картонной утки, висящей кверху ногами рядом с буфетом, и сам же ответил за нее: — Это вот что: если я, вместо того чтобы оперировать каждый вечер, начну у себя в квартире петь хором, у меня настанет разруха. Если я, входя в уборную, начну, извините за выражение, мочиться мимо унитаза и то же самое будут делать Зина и Дарья Петровна, в уборной начнется разруха. Следовательно, разруха не в клозетах, а в головах. Значит, когда эти баритоны кричат «бей разруху!» — я смеюсь. (Лицо Филиппа Филипповича перекосило так, что тяпнутый открыл рот.) Клянусь вам, мне смешно! Это означает, что каждый из них должен лупить себя по затылку! И вот, когда он вылупит из себя всякие галлюцинации и займется чисткой сараев — прямым своим делом,— разруха исчезнет сама собой. Двум богам служить нельзя! Невозможно в одно и то же время подметать трамвайные пути и устраивать судьбы каких-то испанских оборванцев! Это никому не удается, доктор, и тем более — людям, которые вообще, отстав в развитии от европейцев лет на двести, до сих пор еще не совсем уверенно застегивают свои собственные штаны!
Филипп Филиппович вошел в азарт. Ястребиные ноздри его раздувались. Набравшись сил после сытного обеда, гремел он подобно древнему пророку, и голова его сверкала серебром.
Его слова на сонного пса падали, точно глухой подземный гул. То сова с глупыми желтыми глазами выскакивала в сонном видении, то гнусная рожа повара в белом грязном колпаке, то лихой ус Филиппа Филипповича, освещенный резким электричеством от абажура, то сонные сани скрипели и пропадали, а в собачьем желудке варился, плавая в соку, истерзанный кусок ростбифа.
«Он бы прямо на митингах мог деньги зарабатывать,— мутно мечтал пес,— первоклассный деляга. Впрочем, у него и так, по-видимому, денег куры не клюют».
— Городовой! — кричал Филипп Филиппович.— Городовой! — «Угу-гу-гу!» — какие-то пузыри лопались в мозгу пса…— Городовой! Это и только это. И совершенно неважно — будет ли он с бляхой или же в красном кепи. Поставить городового рядом с каждым человеком и заставить этого городового умерить вокальные порывы наших граждан. Вы говорите — разруха. Я вам скажу, доктор, что ничто не изменится к лучшему в нашем доме, да и во всяком другом доме, до тех пор, пока не усмирят этих певцов! Лишь только они прекратят свои концерты, положение само собой изменится к лучшему.
— Контрреволюционные вещи вы говорите, Филипп Филиппович,— шутливо заметил тяпнутый,— не дай бог вас кто-нибудь услышит.
— Ничего опасного,— с жаром возразил Филипп Филиппович.— Никакой контрреволюции. Кстати, вот еще слово, которое я совершенно не выношу. Абсолютно неизвестно — что под ним скрывается? Черт его знает! Так я и говорю: никакой этой самой контрреволюции в моих словах нет. В них здравый смысл и жизненная опытность.
Тут Филипп Филиппович вынул из-за воротничка хвост блестящей изломанной салфетки и, скомкав, положил ее рядом с недопитым стаканом вина. Укушенный тотчас поднялся и поблагодарил: «Мерси».
— Минутку, доктор! — приостановил его Филипп Филиппович, вынимая из кармана брюк бумажник. Он прищурился, отсчитал белые бумажки и протянул их укушенному со словами: — Сегодня вам, Иван Арнольдович, сорок рублей причитается. Прошу.
Пострадавший от пса вежливо поблагодарил и, краснея, засунул деньги в карман пиджака.
— Я сегодня вечером не нужен вам, Филипп Филиппович? — осведомился он.
— Нет, благодарю вас, голубчик. Ничего делать сегодня не будем. Во-первых, кролик издох, а во-вторых, сегодня в Большом — «Аида». А я давно не слышал. Люблю… Помните? Дуэт… Тари-ра-рим.
— Как это вы успеваете, Филипп Филиппович? — с уважением спросил врач.
— Успевает всюду тот, кто никуда не торопится,— назидательно объяснил хозяин.— Конечно, если бы я начал прыгать по заседаниям и распевать целый день, как соловей, вместо того, чтобы заниматься прямым своим делом, я бы никуда не поспел,— под пальцами Филиппа Филипповича в кармане небесно заиграл репетир,— начало девятого… Ко второму акту поеду… Я сторонник разделения труда. В Большом пусть поют, а я буду оперировать. Вот и хорошо. И никаких разрух…