ТЕСТ. ТЕСТ. ТЕСТЕ.
Е.В. ЖУКОВСКАЯ,
г. Калуга
Продолжение. См. № 6, 7/2005
Итоговое тестирование
9-й класс
Инструкция для учителя
На выполнение работы отводится 2 урока
(90 минут). Для выполнения творческой работы
(задание 21) может потребоваться еще один урок.
Рекомендуемое соответствие оценки и
числа выполненных заданий:
-
«отлично» – не более 2 ошибок;
-
«хорошо» – не более 5 ошибок;
-
«удовлетворительно» – не более 8
ошибок; -
«неудовлетворительно» – 9 ошибок и
более.
Инструкция для учеников
Перед вами контрольная работа по
русскому языку. Она состоит из тестовых заданий.
Каждое тестовое задание содержит вопрос, на
который даны четыре ответа. Только один из
четырех ответов является правильным.
Внимательно читайте вопрос и выбирайте
правильный ответ на него. Номер этого ответа
запишите на карточке рядом с номером вопроса.
Задания 17, 18, 19, 20 не содержат ответов.
Выполняйте их самостоятельно на отдельном листе
(бланке).
Задание 21 – это дополнительное
задание для учеников, претендующих на отличную
оценку. Это творческая работа. Сначала вам нужно
ответить на вопросы, поставленные в задании, а
затем написать сочинение объемом не менее 5–6
предложений.
* * *
1. Какое слово состоит из
приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) Перепрыгивая;
2) разбрасываться;
3) попутный;
4) лукоморье.
2. Какое из перечисленных ниже
слов имеет значение «не умеющий сосредоточиться,
выражающий невнимательность»?
1) Равнодушный;
2) апатичный;
3) ленивый;
4) рассеянный.
3. Укажите верный вариант
количества букв и звуков в словах:
1) вечный – 6 букв, 7 звуков;
2) каюта – 5 букв, 6 звуков;
3) въезд – 5 букв, 4 звука;
4) дорогое – 7 букв, 7 звуков.
4. В каком ряду во всех словах на
месте пропуска пишется буква е?
1) К виднеющ_йся деревн_, в соседн_м
болот_, ты се_шь рожь;
2) о белеющ_м парус_, вздрагивающ_м голосом, снег
та_т;
3) у пролегающ_й транше_, из охотничь_х руж_й, мы
бор_мся за мир;
4) о дремуч_м лес_, в открывш_мся санатори_,
ненавид_шь врага.
5. В каком ряду во всех словах
пропущена одна и та же буква?
1) Объед_нение, соб_рать, изм_рять,
пр_открыть;
2) заг_релый, отр_сль, подск_чить, выбр_сить;
3) и_жарить, бе_вкусица, чре_мерный, сколь_кий;
4) холщ_вый, кумач_вый, запряж_нный, крыж_вник.
6. В каком варианте ответа
правильно указаны все примеры, где на месте
пропуска пишется ь?
А. Мне нездоровит_ся.
Б. Они решили отправит_ся в путь.
В. Он справит_ся о пароходе на пристани.
Г. Спряч_тесь скорее от дождя.1) А, В; 2) Б, Г; 3) В, Г; 4) Б, В, Г.
7. В каком ряду все слова пишутся
через дефис?
1) (Юго)восток, (лево)бережный, все(таки);
2) (светло)синий, (по)медвежьи, (пол)очка;
3) (авиа)связь, (как)либо, (русско)французский;
4) (полу)остров, (во)первых, (высоко)качественный.
8. Укажите правильное объяснение
написания н и нн в суффиксах.
1) Книга прочитанна – нн в
суффиксе краткого причастия;
2) путанный след – нн в суффиксе
прилагательного, образованного от
бесприставочного глагола совершенного вида;
3) балованный ребенок – нн в
прилагательном, образованном от страдательного
причастия на -ованный;
4) возбуждено спорить – в суффиксе краткого
причастия.
9. В каком предложении не с
последующим словом пишется раздельно?
1) (Не)законченный мною чертеж я оставил
на столе.
2) Справка была выписана (не)правильно.
3) Сквозь (не)занавешенное окно была видна вся
комната.
4) Река, которая встретилась отряду, была
(не)глубока, и все легко перешли ее вброд.
10. На месте каких(ой) цифр(ы)
пишется е (частица не)?
Сколько н_ (1) прислушивался Алексей, н_
(2) мог он уловить н_ (3) шума боя, н_ (4) стрельбы, н_
(5) даже гула канонады.
1) 1;
2) 2;
3) 1, 2;
4) 1, 3, 4, 5.
11. В каком предложении нужно
поставить только одну запятую?
1) Океан словно замер и тихо и ласково
рокочет.
2) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром
обдает.
3) Он пишет быстро грамотно да и красиво.
4) Утром ребята работали или в саду или в огороде.
12. Укажите предложение с
пунктуационной ошибкой.
1) Трава, сгибаемая ударами ветра и
дождя, ложилась на землю.
2) Единственным попутчиком не слушавшим
лесничего была Наташа, застенчивая худенькая
девушка.
3) Чуть дрожат, качаясь, сосны.
5) Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив.
13. В каком варианте ответа
правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Упражнение (1) должно быть (2) выполнено
чисто и аккуратно.
Ученик (3) должно быть (4) торопился и не
выполнил задания до конца.
1) 1, 2;
2) 1, 2, 3, 4;
3) 3, 4;
4) 2, 4.
14. Укажите правильное объяснение
пунктуации в предложении.
Я старался взглянуть в окно ( ) да оно
все было бело от снега и льда.
1) Простое предложение с однородными
членами, перед союзом да запятая не
ставится.
2) Сложное предложение, перед союзом да запятая
не ставится.
3) Простое предложение с однородными членами,
перед союзом да ставится запятая.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом да
ставится запятая.
15. Рассмотрите предложения. Какое
из них является сложноподчиненным с однородными
придаточными?
1) Слышно было, как в саду шагал
садовник и как скрипела его тачка.
2) На поляну, где рос огромный дуб, мы вышли под
вечер.
3) Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа
оживает.
4) Когда наша шлюпка направилась от фрегата к
берегу, мы увидели, что из деревни бросились
бежать много женщин и детей.
16. В
каком предложении нужно поставить тире? (Знаки не
расставлены.)
1) Белки стали подбегать к садовому
столику и принимать наши дары желуди шишки орехи
сахар сушеные яблоки и грибы.
2) Через полчаса всем стало известно разведчики
угнездились за передовой немцев разорвав их
оборону.
3) Озеро Байкал словно море.
4) Сбился с пути не отыщет никакая спасательная
партия.
17. Какой вариант ответа
показывает правильную расстановку запятых в
предложении?
Впервые я понял (1) что созерцание таких
картин (2) не только дарит зрительное
наслаждение (3) но (4) вызывает из глубины
сознания такие мысли (5) о каких человек раньше и
не подозревал.
1) 1, 2, 3;
2) 1, 3, 5;
3) 1, 3, 4, 5;
4) 1, 5.
18. Какой вариант ответа
показывает правильную расстановку запятых в
предложении?
Сначала страшно показалось Вакуле (1)
когда поднялся он от земли на такую высоту (2) что
не мог видеть внизу (3) и пролетел под самым
месяцем так (4) что (5) если бы не наклонился
немного (6) то зацепил бы его шапкою.
1) 1, 2, 3, 4, 6;
2) 1, 2, 4, 5, 6;
3) 1, 2, 5, 6;
4) 1, 2, 4, 5.
19. В каком предложении не
допущено стилистических ошибок?
1) Большинство учеников хорошо сдало
выпускные экзамены.
2) Не рассчитывая попасть на поезд, было решено
заночевать в лесу.
3) Молодой человек, проходя мимо сада, увидел
пятилетнюю девочку, которая стояла и плакала.
4) Щенок лопал с такой жадностью, что скоро
тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами.
20. В каком слове ударение падает
на второй слог?
1) Километр;
2) красивее;
3) ожили;
4) положила.
Прочитайте предложения и выполните
задания 21–25.
А. Посветлевшее от цветения старое
дерево гудит, шумит, пчелами, мелькающими среди
цветов и листьев.
Б. Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как
цветет липа.
В. Незримая река медового аромата, льется от нее
по яркому июльскому разнотравью.
Г. В тихую, безветренную погоду несметное
количество пчел слетается сюда на работу.
21. В какой последовательности
нужно расположить предложения, чтобы получился
текст?
1) АБГВ;
2) БВГА;
3) ВАБГ;
4) ГАБВ.
22. Определите стиль и тип речи.
1) Художественный стиль, повествование;
2) художественный стиль, рассуждение;
3) публицистический стиль, описание;
4) разговорный стиль, повествование и описание.
23. Укажите правильную
характеристику слова посветлевшее
(предложение А).
1) Прилагательное;
2) причастие;
3) деепричастие;
4) наречие.
24. Какая характеристика
соответствует предложению А?
1) Простое предложение;
2) сложносочиненное предложение;
3) сложноподчиненное предложение;
4) бессоюзное сложное предложение.
25. В каком предложении допущена
пунктуационная ошибка?
1) А;
2) Б;
3) В;
4) Г.
26. Прочитайте текст. Напишите
сочинение-рассуждение по этому тексту.
Как вам кажется, что важнее в природе:
красота и гармония или возможность приносить
пользу людям? В чем основное назначение природы,
ее ресурсов? Любой ли уголок природы заслуживает
бережного отношения и восхищения? А может быть,
некоторые природные уголки можно использовать
для производственных целей, а другие, такие, как
Байкал, нельзя, их нужно сохранять, чтобы люди
могли любоваться ими и восхищаться их красотой?
Подумайте над этими вопросами.
Еще раз прочитайте текст. Выразите
свое отношение к экологической проблеме.
Разделяете ли вы точку зрения автора?
Объем сочинения – 10–15 предложений.
БАЙКАЛ, БАЙКАЛ…
Как и с чем действительно можно
сравнить его красоту? Не станем уверять, что
прекраснее Байкала нет ничего на свете: каждому
из нас люба и мила своя сторона, и для эскимоса,
как известно, его тундра и ледяная пустыня есть
венец природного совершенства и богатства. Мы с
рождения впитываем в себя ветры и воды своей
родины, они влияют на наш характер и в немалой
степени организуют наш жизненный состав. Поэтому
недостаточно сказать, что природа дорога нам, мы
часть ее; в нас обязан говорить и говорит ее
древний и вечный голос. Бессмысленно сравнивать,
отдавая чему-либо предпочтение: льды Гренландии
с песками Сахары, сибирскую тайгу со
среднерусской степью, даже Каспий с
Байкалом, – можно лишь передать о них свои
впечатления. Все это прекрасно своей красотой и
удивительно своей жизнью. Чаще всего попытки
сравнения в таких случаях происходят от нашего
нежелания или неумения увидеть и почувствовать
единственность и неслучайность картины,
трепетного и тревожного ее существования.
И все-таки у Природы как целого, как единого
творца есть свои любимцы, в которые она при
строительстве вкладывает особенное старание,
отделывает с особенным тщанием и наделяет
особенной властью. Таков, вне всякого сомнения, и
Байкал. Не зря его называют жемчужиной Сибири.
Байкал создан как венец и тайна природы – не для
производственных потребностей, а для того, чтобы
мы могли пить из него вволю воду, главное и
бесценное его богатство, любоваться его
державной красотой и дышать его заповедным
воздухом. Он никогда не отказывается помогать
человеку, но только в той мере, чтобы вода
осталась чистой, красота непогубленной, воздух
незасоренным, а жизнь – в нем и вокруг.
Это прежде всего необходимо нам.
(По В.Г. Распутину)
Ответы: 1. – 3); 2. – 4); 3. – 2); 4. – 1);
5. – 3); 6. – 2); 7. – 2); 8. – 3); 9. – 1); 10. – 2); 11. – 4); 12. –2);
13. – 3); 14. – 4); 15. – 1); 16. – 4); 17. – 2); 18. – 1); 19. – 3); 20.
– 2); 21. – 2); 22. – 1); 23. – 2); 24. – 1); 25. – 3).
Тест по русому языку 9 класс
«Повторение изученного в 5-8 классе»
1 вариант
-
Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) перепрыгивать; 3) попутный;
2) разбрасываться; 4) лукоморье.
-
Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «не умеющие сосредоточиться, выражающий невнимательность»?
1) Равнодушный; 3) ленивый;
2) апатичный; 4) рассеянный.
-
Укажите верный вариант количества букв и звуков в словах:
1) вечный — 6 букв, 7 звуков; 3) въезд — 5 букв, 4 звука;
2) каюта — 5 букв, 6 звуков; 4) дорогое — 7букв, 7 звуков.
-
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) К виднеющ_йся деревн_, в соседн_м болот_, ты се_шь рожь;
2) о белеющ_м парус_, вздрагивающ_м голосом, снег та_т;
3) у пролегающ_й транше_, из охотничь_х руж_й, мы бор_мся за мир;
4) о дремуч_м лес_, в открывш_мся санатири_, ненавид_шь врага.
-
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Объед_нение, соб_рать, изм_рять, пр_открыть;
2) заг_релый, отр_сль, подск_чить, выбр_сить;
3) и_жарить, бе_вкусица, чре_мерный, сколь_кий;
4) холщ_вый, кумач_вый, запряж_нный, крыж_вник.
-
В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?
А. Мне нездоровит_ся.
Б. Они решили отправит_ся в путь.
В. Он справит_ся о пароходе на пристани.
Г. Спряч_тесь скорее от дождя.
1) А, В; 3) В, Г;
2) Б, Г; 4) Б, В, Г.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Юго)восток, (лево)бережный, все(таки);
2)(светло)синий, (по)медвежьи, (пол)окна;
3)(авиа)связь, (как)либо, (русско)французский
4)(полу)остов, (во)первых, (высоко)качественный.
8. Укажите правильное объяснение написания н и нн в суффиксах.
1)Книга прочитанна — нн в суффиксе краткого причастия;
2) путанный след — нн в суффиксе прилагательного, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
3) балованный ребенок — нн в прилагательном, образованном от страдательного причастия на — ованный;
4) возбуждено спорить — в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется раздельно?
1) (Не) законченный мною чертеж я оставил на столе.
2) Справка была выписана (не) правильно.
3) Сквозь (не) занавешенное окно была видна вся комната.
4)Река, которая встретилась отряду, была (не) глубока, и все легко перешли вброд.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Сколько н_ (1) прислушивался Алексей, н_(2) мог он уловить н_(3) шума боя , н_(4) стрельбы, н_(5) даже гула канонады.
1)1 2)2 3)1, 2 4)1,3,4,5.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1) Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
2) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.
3) Он пишет быстро грамотно да и красиво.
4)Утром ребята работали или в саду или в огороде.
12.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)Утомившись в дороге, я крепко заснул.
2)Всю четвертую, последнюю, ночь слева и справа гремела отчаянная кононада.
3)Друзья мои, прекрасен наш союз!
4)Кажется ваша история там наделала много шуму.
-
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Дождь (1) казалось (2) зарядил надолго. Море на сотни миль вокруг (3) казалось (4) пустынным.
1)1, 2; 3) 3,4;
2)1, 2, 3, 4; 4) 2,4.
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Самовар бы я вам поставил ( ) да чаю у меня нет.
1)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
2)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да не ставится запятая.
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
2)У обоих героинь романа брак оказался несчастливым.
3)Мелкий дождь льет, не переставая, и ветер дует все в одну сторону.
4)Большая часть участников конференции осталось на концерт.
16. В каком слове ударение падает на второй слог?
1)закупорить; 3)предпринять;
2)каталог 4)принят;
Прочитайте предложения и выполните задания 17-20
А. Один таскал сначала легкие камни, а потом принялся за тяжелые, так что последних камней уже не смог дотащить.
Б. Однажды я вспомнил с детства знакомую мне притчу о двух работниках, переносивших камни.
В. Другой же поступил наоборот и окончил свою работу благополучно.
Г. И вдруг открылся мне глубокий смысл этой бесхитростной истории.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился
текст?
1)БГВА 3)БГАВ
2)АВБГ 4)БАВГ
18. Определите стиль и тип речи.
1)разговорный стиль, повествование и описание;
3)художественный стиль, рассуждение;
3)публицистический стиль, описание;
4)художественный стиль, повествование;
19. Укажите правильную характеристику слова благополучно (предложение В)
1)наречие; 3)деепричастие;
2)краткое прилагательное; 4) краткое причастие;
20. Дайте полную синтаксическую характеристику предложения Б.
Тест по русому языку 9 класс
«Повторение изученного в 5-8 классе»
2 вариант
1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) побеждая; 3) гололед;
2) переписываться; 4) прабабушка.
2.Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «столкновение противоположных сторон, мнений, сил»?
1) обида; 3) конфликт;
2) апатия; 4) проблема.
3) Укажите верный вариант количества букв и звуков в словах: 1) вьюга — 6 букв, 7 звуков; 3) пробежаться — 11 букв, 11 звуков; 2) обезьяна — 8 букв, 8 звуков; 4) красная — 7 букв, 7 звуков.
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) на подросш_м дерев_, без пишущ_й машинк_, покупа_м ботинк_;
2) о ближайщ_м объект_, до соседн_й деревн_, по новейш_й технологи_;
3) мы бор_мся за мир, с засидевш_мся мечтател_м, от последн_й заметк_;
4) в гаснущ_м камин_, по лучш_й дорог_, на последн_м педсовет_.
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ра_задорить, бе_дельничать, бе_предел, бе_вкусица;
2) заг_рать, пл_вунец, изл_гать, пл_вчиха;
3) обм_реть, подб_ру, выл_чить, изм_нение;
4) девч_нка, волч_нок, грош_вый, кош_лка.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска
пишется Ь?
А. Мы решили подписат_ся на газету.
Б. Мне кажет_ся.
В. Как убереч_ся от простуды.
Г. Она задумывает_ся о будущем.
1) А,Б; 3) А,В,Г;
2) А,В; 4) Б,В,Г.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Кое)как, (право)сторонний, (по)всюду; 3) (пол)апельсина, (пол)ночи,
(по)волчьи;
2) (Юго)западный, (пол)лимона, (по)бережье; 4) (пол)Европы, (во)вторых,
(темно)красный
8. Укажите правильное объяснение написания Н и НН в суффиксах?
1) скошенная трава — нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного глагола совершенного вида;
2) на улице ветрено — н в суффиксе краткого причастия;
3) брошенный камень — нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
4) задание проверенно — нн в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется слитно?
1) забор был (не)окрашен.
2) мы шли (не)замечая дороги.
3) ответ был (не)правильным.
4) (не)потушенная с вечера лампа.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Н_(1) слышно было н_(2) веселых песен, н_(3) смеху, н_(4) звонких голосов.
1) 2,3,4; 3) 1,2;
2)1; 4) 1,3,4.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1)Мне нравятся собаки кошки рыбки и хомячки.
2)Петя возьми тетрадь выпиши слова подчеркни глаголы.
3)Как мальчики так и девочки сдали спортивные нормы.
4)Утром ребята работали в саду или в городе.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1)Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
2)Единственным попутчиком не слушавшим лесничего была Наташа, застенчивая худенькая девушка.
3)Чуть дрожат, качаясь, сосны.
4)Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
1) 1,2 ; 3) 3, 4;
2) 1, 2, 3, 4 ; 4) 2, 4;
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Я старался взглянуть в окно ( ) да оно все было бело от снега и льда.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да запятая не
ставится.
2)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Большинство учеников хорошо сдало выпускные экзамены.
2)Не рассчитывая попасть на поезд, было решено заночевать в лесу.
3)Молодой человек, проходя мимо сада, увидел пятилетнюю девочку, которая стояла
и плакала.
4)Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез на нее
обеими лапами.
16) В каком слове ударение падает на второй слог?
1)Километр 3)ожили
2)красивее 4)положила
Прочитайте предложения и выполните задания 17-19.
А.Посветлевшее от цветения старое дерево гудит, шумит пчелами, мелькающими
среди цветов и листьев.
Б.Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как цветет липа.
В.Незримая река медового аромата льется от нее по яркому июльскому разнотравью.
Г.В тихую, безветренную погоду несметное количество пчел слетятся сюда на работу.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы
получился текст?
1)АБГВ 3)ВАБГ
2)БВГА 4)ГАБВ
18. Определите стиль и тип речи.
1)Художественный стиль, повествование;3)публицистический стиль, описание;
2)художественный стиль, рассуждение 4)разговорный стиль, повествование и
описание
19. Укажите правильную характеристику слова посветлевшее (предложение А).
1)Прилагательное; 3)деепричастие;
2)причастие; 4)наречие;
20. Дайте полную синтаксическую характеристику предложения А.
Ответы к проверочной работе по русскому языку 9 класс
по теме «Повторение изученного в 5-8 классе».
|
№ задания |
1 вариант |
2 вариант |
|
1. |
3 |
4 |
|
2. |
4 |
3 |
|
3. |
2 |
2 |
|
4. |
1 |
4 |
|
5. |
3 |
3 |
|
6. |
2 |
2 |
|
7. |
2 |
4 |
|
8. |
3 |
3 |
|
9. |
1 |
3 |
|
10. |
2 |
2 |
|
11. |
4 |
3 |
|
12. |
4 |
2 |
|
13. |
1 |
3 |
|
14. |
2 |
4 |
|
15ю |
3 |
3 |
|
16. |
1 |
2 |
|
17. |
3 |
2 |
|
18. |
2 |
1 |
|
19. |
1 |
2 |
|
20. |
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. |
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, осложнено однородными сказуемыми. |
Спецификация проверочной работы по русскому языку 9 класс
по теме «Повторение изученного в 5-8 классе».
Дата:
Класс: 9
Цель: выявить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по русскому языку за курс основной школы, а также сформированность некоторых общеучебных умений: правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.
Время работы: 40 минут
|
№ задания |
Проверяемые элементы содержания |
|
1 часть |
|
|
1. |
Состав слова |
|
2. |
Лексическое значение слова |
|
3. |
Фонетический разбор слова |
|
4. |
Правописание окончаний существительных, прилагательных, глаголов |
|
5. |
Правописание слов с безударными гласными, проверяемыми ударением; чередующимися гласными в корне. |
|
6. |
Правописание ь в глаголах. |
|
7. |
Дефисное написание слов. |
|
8. |
Правописание суффиксов –НН- и –Н-. |
|
9. |
Правописание НЕ с разными частями речи. |
|
10 |
Правописание частиц НЕ и НИ. |
|
11. |
Постановка запятых в предложении. |
|
12. |
Нахождение пунктуационной ошибки. |
|
13. |
Постановка запятых в предложении. |
|
14. |
Пунктуация в ССП. |
|
15. |
Стилистическая норма. |
|
16. |
Орфоэпическая норма. |
|
2 часть |
|
|
17. |
Строение текста |
|
18. |
Определение стиля и типа текста. |
|
19 |
Морфологическая характеристика слова. |
|
20 |
Синтаксическая характеристика предложения. |
При составлении теста использовалась следующая литература:
— Угроватова Т.Ю ЕГЭ по русскому языку. Учебно-тренировочные тесты и другие материалы для 9 класса. 2008 г.
Учитель русского языка: Пивень Н.В.
Согласуйте подлежащее и сказуемое: большинство учеников хорошо выпускные экзамены. ряд новых домов конце деревни. несколько женщин быстрыми шагами взад и вперед по площадке. на концерте 21 певица. за моей тележкой четвёрка быков другую. много птиц на ветвях. сережа с петей долго возвращение матери.
Похожие вопросы:
Русский язык, 28.02.2019 23:40
.(1.появились опёнки, отщебетали пичужки-лето кончилось.2.сухое и жаркое летопредвещает морозную и малоснежную зиму.3.если осень стоит ненастная, будет дождливая весна.4.если сентябрь стоит холодный, в марте сойдет снег.5.осеньюгусь летит-будет дождь, а лебедь-будет снег. : спишите сначала предложения, в которых есть сочетания глаголов с существительными в косвенных падежах, затем остальные предложения.).
Ответов: 4
Русский язык, 01.03.2019 17:40
Морфологический разбор слова: в важном (спокойствии), разобрать слово спокойствии
Ответов: 3
Русский язык, 02.03.2019 02:10
Разбор слова по составу — ( шофёром )
Ответов: 3
Русский язык, 02.03.2019 04:30
Разделить для переноса слова : объявление,поход ,съёжился ,смастерить ,обучать ,на крыльях
Ответов: 2
У тебя есть свой ответ?
Согласуйте подлежащее и сказуемое: большинство учеников хорошо выпускные экзамены. ряд новых домов…
Вопросы по другим предметам:
Математика, 21.06.2019 10:20
Русский язык, 21.06.2019 10:20
Алгебра, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
Биология, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
География, 21.06.2019 10:20
География, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
Информатика, 21.06.2019 10:20
Русский язык, 21.06.2019 10:20
Русский язык, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
Литература, 21.06.2019 10:20
Литература, 21.06.2019 10:20
Алгебра, 21.06.2019 10:20
Литература, 21.06.2019 10:20
Українська мова, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
Математика, 21.06.2019 10:20
Lizax1
+10
Решено
7 лет назад
Русский язык
5 — 9 классы
Согласуйте подлежащее и сказуемое:
Большинство учеников хорошо сдал… выпускные экзамены. Ряд новых домов стоя…в конце деревни. Несколько женщин быстрыми шагами ходи… взад и вперед по площадке. На концерте выступил… 21 певица. За моей тележкой четвёрка быков тащил… другую. Много птиц сидел… на ветвях. Сережа с Петей долго ждал… возвращение матери.
Смотреть ответ
1
Ответ
3
(6 оценок)
6
llebedeva01
7 лет назад
Светило науки — 444 ответа — 0 раз оказано помощи
сдали,стоят .ходили, выступила, тащила, сидело, ждали.
(6 оценок)
https://vashotvet.com/task/5845587
Предмет: Русский язык,
автор: Аноним
Ответы
Автор ответа: MilaSay
0
Сдали
Выступила
Свалилась
Сидело
Ждали
MilaSay:
Ой,Т9
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Химия,
автор: nikitakaragodin2006
Закончите уравнения реакций и определите тип:
а) Na + O2 >
б) Ni(OH)2 >
в) Fe + H2SO4 >
г) Li2O + HBr >
д) Ca(OH)2 + HI >
3 года назад
Предмет: Математика,
автор: ilqar09
Периметр равнобедренного треугольника АВС равен 16 а медиана ВД = 4 Найдите периметр СВД
3 года назад
Предмет: Английский язык,
автор: 3lord
перевести: absorb, trueffet, stellar, fusion
3 года назад
Предмет: Математика,
автор: КсенияЦветкова1
Вычислите площадь прямоугольника начертите два прямоугольника каждый из которых имеет такую же площадь длина:6см. ширена:3см.
6 лет назад
Предмет: География,
автор: Ilka2006
Какого вида кокс (камень)
6 лет назад
brdystonf
Вопрос по русскому языку:
Согласуйте подлежащее и сказуемое:
Большинство учеников хорошо сдал… выпускные экзамены. Ряд новых домов стоя…в конце деревни. Несколько женщин быстрыми шагами ходи… взад и вперед по площадке. На концерте выступил… 21 певица. За моей тележкой четвёрка быков тащил… другую. Много птиц сидел… на ветвях. Сережа с Петей долго ждал… возвращение матери.
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
withtet612
Сдали,стоят .ходили, выступила, тащила, сидело, ждали.
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.