Выбрать тему для сочинения описания природы подобрать материалы к сочинению

Природа независимо от времени года поражает своей красотой тех, кто способен ее увидеть. Стоит только отвлечься от бытовых дел и проблем и оглянуться вокруг. То, что вы увидите, проникнет вам в самую душу. Красота, нежность, романтика и сказка — вот, что таит в себе окружающий нас мир.

Короткие сочинения про природу

Утро солнца

За волшебной тучкой спряталась ночь, и на землю спустилось розовое утро. Вот-вот должно взойти солнце. Его лучи уже загораются на горизонте. Ожидают утра все: растения, животные, люди.

Только почему же его еще нет? Может, еще спит сладким сном? А может, было в ссоре с землей и не хочет больше светить? Что же теперь? И все-таки восток постепенно розовеет. Наконец, будто из-под одеяла, взошло над горизонтом солнце, величественное, красивое.

Быстренько осветило лучом воды, лес, окружающие поля, дома людей. Заискрилась зеленым ковром земля в его сиянии. Когда луч солнца дотронулся и до моего лица, я проснулся, весело ему улыбнулся, открыл глаза и радостно встретил новый день.

Любимое время года

Больше всего я люблю весну. Это, по-моему, самое прекрасное время года.

Весной все на земле просыпается к новой жизни. Тает снег, появляется молодая зеленая травка. На деревьях и кустах распускаются листочки. Весной возвращаются к нам перелетные птицы: скворцы, грачи, аисты. Они начинают вить гнезда, готовить жилье для будущих птенцов.

Я люблю наблюдать за весенней природой. Видеть, как все вокруг обновляется, украшается после зимнего сна. Весело поют ручейки, на все голоса прославляют приход весны пернатые музыканты. Воздух наполняется душистым запахом растений.

Весна — это обновление в природе. Именно за это я ее люблю.

Рассвет

Я очень люблю встречать первые вспышки пробуждения нового дня. Задолго до востока солнце извещает о своем приходе. Оно окрашивает своими лучами ночной небосклон, гасит зори.

Я люблю встречать солнце, игру и трепет утренних вспышек его лучей. Сначала на горизонте появляется багряно красная полоса. Потом она становится оранжевой, розовой, а дальше солнцем наполнялось все вокруг. И будто впервые видишь зеленый листочек, дерево, которое растет вплоть до моего окна, и легкий туман над родным городом, который просыпается до нового дня.

И вот рассвет изменяется новым днем, наполняется заботами жизни людей, и я слышу нежное: «Хорошего утра, сыну!»

Золотая осень

Вот и минуло теплое лето. Наступила осень. Незаметно подкралась она к нашим садам, полям, рощам, лесам. Еще в конце августа деревья начали укрываться желтыми листьями, а теперь оно уже блестело на солнце, будто золото.

Деревья стояли в багряных, желтых листьях, которые потихоньку спадали наземь. Земля была покрыта цветными листьями, как будто идешь по прекрасном ковре. Я люблю слушать шорохи опавших листьев, смотреть на волшебные росписи осени на листьях клена.

Промелькнуло короткое бабье лето, начинало повевать холодом, умолкли пернатые музыканты. Вот и пришло время прощаться с золотой осенью.

Богатство природы – сочинения

Вариант 1

Природа – это наше богатство. Еще с раннего детства нам говорили, что природу надо беречь. Относиться к ней бережно и заботливо. Это удивительный и прекрасный мир, который окружает человека.

Оглядываясь вокруг можно заметить, сколько всего создала природа. Она настоящий архитектор и дизайнер в своем нелегком деле. Леса, реки и озера, поля и степи, горы и равнины уникальны по-своему.

Путешествуя по красивым местам России можно увидеть самые живописные места на планете. Именно природа дает людям пищу, одежду, тепло и крышу над головой. В первую очередь, это воздух и вода, без которых не может прожить человек.

Существует тесная связь человека с природой, но не каждый замечает ее красоту. Весной все просыпается и оживает вокруг. Тает снег, появляются цветы, распускаются деревья и все вокруг зеленеет. Отдыхая и наслаждаясь красотой природы, свежим воздухом и пением птиц, человек получает заряд энергии и бодрости.

Летом, купание в чистой воде реки или озера, радуясь теплому солнцу. Осенью, собирая грибы и ягоды, в лесу наслаждаясь разноцветными листьями деревьев. Сбор урожая на даче и подготовка к зиме. С наступлением зимы все попадают в сказку.

Есть любители прокатиться с горки на санках или лыжах, поиграть в снежки или слепить снежную бабу. На улице трещит мороз и воет вьюга, под ногами хрустит снег, а дома сидеть у печки тепло и уютно. Красота природы уникальная в любую пору года.

Некоторые люди не ценят и не берегут природу, а готовы уничтожить ее ради своих целей. Уничтожают лес, а это плохо влияет на животный и растительный мир. Загрязняют реки отходами от производства заводов и этим губят рыбу. Очень важно понимать и осознавать, что нужно жить в одной гармонии с природой. Наша планета богата природными ресурсами, которые постепенно истощаются.

Писатели, поэты, художники описывали достояния природы, ее красоту во все времена года  в своих выдающихся произведениях. Умение восхищаться красотой природы вызывает порыв творчества, вдохновение на создание новых шедевров в творчестве.

Таким образом, каждый человек должен осознавать, что все в нашей жизни зависит от богатства земли, ее недр и от живой природы.

Вариант 2

Большое количество людей полагает, что богатство состоит лишь в средствах, в материальном. Но, на самом деле, оно намного ближе, чем можно себе представить. Восходы и закаты, робкое дуновение ветра, стук капель по листам деревьев, запах и ощущение обновления природы после дождя – все эти уникальные моменты поистине неповторимы и бесценны.

Наверное, это и есть наивысшая ценность жизни – просто вдыхать воздух полной грудью и понимать, что богатство далеко не в финансах, не в социальном статусе, не в репутации – а в том, чего нельзя купить на деньги. Богатство в том высшем, духовном, в том неповторимом ощущении и восприятии прекрасного, что дарит нам природа.

Зачастую родной край дает возможность лицезреть свои красоты бескорыстно – он не скрывает их, не предлагает купить билеты для просмотра. И это поистине прекрасно. Ведь богатство и разнообразие природы открыто для всех, кто в силах мыслить, осязать и чувствовать – не важно богач перед нею либо бедняк. В широком понимании для Вселенной все едины.

Природа обладает большим количеством ценных ресурсов – потому, даже сейчас, когда огромное количество их исчерпано и не имеет права регенерации, она продолжает давать человечеству свои прекрасные дары.

Жаль только, что сам человек далеко не всегда бывает благодарен за них, далеко не всегда понимает, что возможности матушки – земли не безграничны, что стоит экономнее расходовать ресурсы и минимизировать свое негативное влияние на окружающую среду.

Тем не менее, как и любая мать, природа не держит зла на своих детей, что бы они ни сделали, как бы подло с ней не поступили. Ведь она любит всех и каждого, любит открыто и бескорыстно.

Помимо ценных ресурсов, нужных для поддержания человеческой жизни в физическом, бытовом плане, природа дает и ценные духовные ресурсы – душевное спокойствие, равновесие и вдохновение для творческих людей. Это также очень важно.

Соответственно, природа – лучший психолог и натуральный доктор, приемы у которого совершенно бесплатны. Природа – кормилица и добытчица, что способна преподнести человеку многие, необходимые для жизни, вещи.

Природа богата как явлениями и процессами, так и буйством своих красок, что будоражат воображение живописцев. Природа уникальна – и уникальность эта состоит в том, что, несмотря на бурное течение жизни и смену эпох, ее проявления не меняются, но остаются актуальными.

Давая человеку все необходимое, природа не просит ничего взамен. Но ей очень хотелось бы хоть немного заботы по отношению к себе. Увы, немногие понимают, что она нуждается в поддержке.

Сокровища природы невозможно приобрести в личное пользование. Ведь они общедоступны.  Но, тем не менее, она способна передать человеку ощущение личного богатства – причем богатства духовного, которое невозможно потратить до копейки, если в душе остается хоть немного человечности и доброты.

Сочинение на тему «Природа летом»

Лето – чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зеленые одежды.

Под ними всюду густо растет трава, усеянная цветастыми огоньками летних цветов – маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков… А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки.

Лето украшает сады и огороды. Спеют сочные вишни, за ними спешат абрикосы и персики. Большие красные ягоды клубники клонятся низко к земле. Постепенно “загорают” в лучах летнего солнца еще недавно зеленые помидорчики. То тут, то там на арках завязываются огурцы.

Цепкие колючие ветви ежевики сплошь усеяны сладкими темно-фиолетовыми, почти черными ягодами. И так повсюду – буйство цвета, праздник плодородия, приятное ощущение тепла и уюта.

У лета чудесный звонкий голос – это поют высоко в небе или скрытые в ветвях деревьев птицы – маэстро-соловей, утренний жаворонок, веселый болтун-воробей. А ближе к вечеру музыка лета меняется – вступает хор сверчков, который не смолкает до утра.

И даже дождь летом – теплый и ласковый. Под шатром низких туч воздух становится горячим. Прохладные капли дождя смывают пыль с дорог и листвы, благодаря чему после она заиграет еще более чистым изумрудным сиянием.

Лето – яркое, разноцветное… Июнь не похож на август, и у июля есть чем порадовать глаз. Высокое чистое небо, теплая прозрачная вода речек, спелые фрукты, насыщенные цвета вокруг… Нет на свете человека, который не любил бы лета!

Сочинение про Любовь к природе

Каждым человеком управляют разные чувства и эмоции. Особого разговора заслуживает тема отношений человека и природы, когда мы по-настоящему счастливы, когда осознаем, что живем среди неповторимых просторов родного края.

Не надо иметь особых знаний, чтобы признаться себе в любви к природе. К ней невозможно относиться равнодушно. И для этого существует немало причин. Прежде всего, она является объектом для созерцания.

Ночное небо, прозрачные водоемы, бесконечный дождевой поток, уснувший на окне снегирь – это и многое другое из явлений или представителей живой природы становится для разных людей источником позитива, наслаждения, вдохновения. Именно отсюда зарождаются позитивные мысли людей, желание помогать этим невинным живым существам, жизнелюбие и оптимистический настрой.

Природа остается благодарной человеку всегда. Она молчаливо поощряет нас богатыми урожаями, несметные богатства ее касаются и недр земли, и чистого воздуха, и рыбных мест в реках. Однако, чтобы это имело продолжение человек наряду с любовью к природе должен проявлять и внимание.

Ответственность за ее сохранность лежит только на людях, которые могут при желании приостановить процесс ее загрязнения, истребления. В этом также проявляются истинные чувства любви и нежности к окружающему нас миру. Осознание ее беззащитности недостаточно, важно действовать на благо природе, оберегая ее владения, благодаря которым мы существуем на земле.

В благодарность за живописные места, полезные дары людям представители разных видов искусств выражают свои чувства на полотне, в нотной тетради или в произведениях литературы.

Ее красота вдохновляла и продолжает удивлять, пробуждать их во все времена на создание гимнов, трудов, которые остаются бессмертными на протяжении веков. Природа занимает в нашей жизни огромное место, сопровождая нас в счастье и грусти. Мы чувствуем на себе ее отпечаток во все времена.

Таким образом, чтобы творчество любого талантливого человека было неиссякаемым, имело продолжение, урожаи щедрыми, а многочисленные пейзажи живописными, необходимо вкладывать в сочетание «любовь к природе» настоящие чувства, исходящие из самого сердца.

Для этого надо помнить о ее сохранности, чтобы она стала бессмертным источником жизни на земле. Со временем природа обязательно отблагодарит человека за разумное пользование ее недрами.

Описание природы – сочинение

Человека повсюду окружает природа. Иногда мы настолько привыкаем к окружающему миру, что перестаем замечать все самое прекрасное — созданное природой. Это очень плохо!

Не нужно торопиться домой после школьных уроков, и не забывать осматривать все вокруг. Радоваться всему живому: набухшим почкам, пению соловья, желтенькому цветку, который зацвел первым, хоть повсюду еще лежит снег.

Родная природа помогает забыть все трудности дня, отвлекает от неприятных мыслей. Но ближе всего можно быть с природой за городом. Например, посетить лес, луг, деревню, побывать на побережье моря, озера или реки. Окружающий мир прекрасен независимо от разных времен года. Всегда можно найти, то что обрадует и удивит, вызовет гордость, что на моей Родине такая красота.

Мне нравится выезжать на красивейшее природное место, которое я считаю самым любимым зеленым уголком, где произрастает еловый лес и рядом находится пруд.

Вначале всегда спешу в лес, чтобы поискать грибы. Они там начинают расти с середины июля. Встречаются: рыжики, сыроежки, маслята. Лес очень красивый, кругом рядами посажены ели, тянущиеся своими макушками к солнцу, поэтому растут быстро. Воздух свежий, становится легко дышать, но еще очень приятно чувствовать приятный запах хвои.

На лесных полянках кроме грибов много ягод земляники и красивых цветов, а в тени под елями можно разглядеть необычный мох. Вблизи леса находится пруд.

Здесь по-своему очень красиво. На берегах растут плакучие ивы, которые своими ветками склоняются над водой. Пока нет ветра, стоит тишина, гладь воды напоминает зеркало. Но через какое-то время она нарушается из-за плескающихся в водоеме уток, крачек, квакающих лягушек и рыбешек.

В солнечную погоду в воде отражается небо и проплывающие облака, вода кажется синего цвета. Ближе к берегу желтеют шапочки кувшинок. Отдых возле водоема хорошо успокаивает.

Становится легко и приятно на душе, от окружающей красоты. Необходимо помнить, что люди – это часть природы. Мы полностью от нее зависим. Поэтому каждый должен относиться к ней бережно.

Рассуждение про Красоту природы

На свежем воздухе мы проводим время с раннего детства. Когда гуляешь в парке, в лесу, очень любопытно смотреть на природу, насекомых. Естественная среда, для человека на первом месте, это что-то новое, неизвестное, то, что пробуждает сильное чувство.

Мы любим, прикасаться к разному цветку, вдохнуть его запах, и сорвать его, если это осуществимо. Великолепие природы служит отличным источником одушевления для человека.

В родном крае, где мы живем, прекращаем видеть великолепие природы. Ведь природа настолько красива, ей можно дико восхищаться. Подобная обстановка происходит и с теми, кто посещает нашу местность. Для людей из другой окрестности природа может вызвать яркое впечатление. Они будут рады, что природа их встречает такой не земной красотой.

Несмотря на то что, где проживает человек, в столице или в сельской области его связь с природой весьма различается. Люди, которые живут в городе, связь с природой ограничена. Поэтому они выбираются, за сотни метров от городской суеты, и начинают любоваться природой и уважать ее. Она не прекращает очаровывать и радовать человека своим великолепием.

Красота мира пленит прекрасными пейзажами, радует человеческий глаз, наполняет положительными эмоциями. Всюду слышим, как поют птицы, летают бабочки и чувствуется аромат от цветущих деревьев, даже голова идет кругом от такой красы.

Все это возбуждает эмоции, дарит воодушевление, приносит новые мысли, ведет к определенной цели. Но человек должен сделать, что-то для того чтоб природа была прекрасна. Ее нужно любить и тогда она сможет отблагодарить всей красотой.

Люди любят смотреть, как идет дождь, можно увидеть радугу в небе, снег который создает огромные сугробы, а еще липнет к голым деревьям и кажется, будто все деревья снова в цвету. Морозное небо. Любуемся на звездное небо и луну. Все это очень прекрасно.

Прелесть природы оснащает фантазию человека свежими идеями, побуждает его к творчеству. Многое можно сказать, чем прекрасна наша природа, но все что происходит в мире, это и есть дело рук самой природы. Мы лишь стараемся сделать ее красивее.

Мы, являемся, частью всего мира и каждый из нас может восторгаться всей прелестью природы, поэтому от нас зависит многое для ее сохранения. Надо приложить усилия и сохранить наш земной шар для нашего поколения, чтобы им не пришлось смотреть на ее красоту только в музее.

Читайте также: Мармеладов – характеристика героя романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского.

Природа…  Мы так часто слышим и произносим это слово, что даже не задумываемся о том, что оно обозначает. А оно очень емкое.

Оглянись вокруг! Деревья и кустарники, тянущиеся вдоль дороги, горы и равнины, высокие водопады и бескрайние леса, глубокие моря и океаны, утопающие в песках пустыни и многое другое – это все и есть природа. Она поистине прекрасна и удивительна!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 19 г. Феодосии Республики Крым»

Урок развития речи в 6 классе

Подготовка

к сочинению-описанию природы

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Проскурина Людмила Леонидовна

Феодосия – 2016

Урок развития речи в 6 классе

по теме «Подготовка к сочинению-описанию природы».

Цель урока:  организовать творческую деятельность учащихся по подготовке к написанию сочинения, используя личные наблюдения, произведения признанных мастеров слова, репродукции картин художников.

Задачи урока:                                                                                                                  —

• образовательные: закрепить понятие об описании как типе речи, продолжив формировать навыки работы над сочинением-описанием;
• развивающие: совершенствовать умение сознательно использовать в речи изобразительно-выразительные средства языка;
• воспитательные: способствовать формированию внимательного отношения к природе, поэтическому восприятию природы;  воспитывать чувство прекрасного и любви к природе в процессе общения с музыкой и изобразительным искусством.

Оборудование: проектор, экран, презентация для сопровождения урока, карточки с рабочими материалами.

Эпиграф:  « Для того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые». (К.Г.Паустовский)

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний учащихся.

• Беседа:

• Какие типы текста мы знаем?
• Чем отличается описание от других типов текстов?
• Какой вопрос можно задать к тексту — описанию?
• Как называется описание природы в литературе?

Пейзаж в литературном произведении – это словесное описание природы.

Пейзаж

• зимний
• весенний
• летний
• осенний
• природа леса
• природа степей
• река, озеро
• море…

Всё, что нас окружает и радует своей красотой.

1. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока.

1. Восприятие и усвоение учебного материала.

• Эвристическая беседа.

Многие русские поэты и писатели  посвятили свои произведения описанию родной природы.

• Какие эпитеты использует поэт для описания осенней природы?

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

                              А.С.Пушкин «Осень»

Эпитет – это художественное определение (какой?).  Золотая (какая?) листва

• О каком времени года написал Ф.И.Тютчев?

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное…

• Какие выразительные средства использует поэт, чтобы изобразить не красками, а словами красоту родной природы?

(метафоры, эпитеты, сравнения)

• Чем отличается художественное описание от всех других?
• Назовите средства выразительности?
• Как узнать  метафору?
• Что такое олицетворение?
• Что такое эпитет?
• Как узнать сравнение? 

Соотнесите высказывания о природе  со временем года.

Клейкие нежно-з…лёные л…сточки, с..гнулась под тяжестью снега, хмурое серое небо, разн..цветье лугов, хрустальные иголочки инея, укутались в т..ж..лые бел..снежные шубы, з…л…тые и багряные леса, з..ркальная гладь замёрзшего пруда, свинц..вые  тучи, пр..зрачные н…беса, м..хнатая белая ша..ка на ёлке, лё…кая рябь на реке, густые тени в зар..слях ивняка, ярко-красные яго…ы з…мляники.

Проверьте себя.

ЗИМА:

СОгнулась под тяжестью снега, хрустальные иголочки инея, укутались в тЯжЁлые белОснежные шубы, зЕркальная гладь замёрзшего пруда, мОхнатая белая шаПка на ёлке.

ВЕСНА:

Клейкие нежно-зЕлёные лИсточки, свинцОвые тучи, прОзрачные нЕбеса, лёГкая рябь на реке.

ЛЕТО:

РазнОцветье лугов, грОзовые тучи, лёгкая рябь на реке, густые тени в зарОслях ивняка, ярко-красные ягоДы зЕмляники.

ОСЕНЬ:

Хмурое серое небо, зОлОтые и багряные леса.

• Подберите подходящие эпитеты.

Земля покрылась (какой?) травкой. Кое-где виднеются (какие?) цветы.  Я поднялся на холм по (какой?) дорожке, и передо мной открылся (какой?) вид. На металлической решётке забора алеют (какие?) цветы. Мы оказались в (каком?) лесу.   Всюду высятся (какие?) деревья,   трепещет (какая?)  зелень их листвы. Сквозь(какие?)  ветви проглядывает (какое?) небо.

• План сочинения – описания природы.

1. Вводная часть.
2. Наблюдения.
3. Ощущения.
4. Авторитетное мнение.
5. Моё мнение.

• Составьте сочинение-описание по опорным словосочетаниям.

 Лесная полянка; мягкая зеленая трава; белая кашка и голубые  колокольчики; сердитое жужжание шмеля; неподалеку куст орешника; исполинские дубы; тенистая прохлада; юркие ящерицы; невысокие елочки; нарядные березы; в нескольких шагах от…; причудливые облака.

• Беседа по фотографии.

• Что изображено  на фотографии?
• Какие чувства вызывает этот пейзаж?
• Как вы можете передать свои чувства?

• Работа над содержанием и оформлением сочинения.

Вводная часть.

• Я стою над обрывом…
• Я сижу перед окном…
• Я вышел прогуляться…
• Ночью выпал первый снег…
• Распустились первые нежные,  клейкие листочки…
• Вдруг набежала тяжёлая серая туча…
• Передо мной красуются золотые, багряные осенние деревья…

Наблюдения.

• Наступила зима…
• Пришла весна…
• Всё вокруг изменилось…
• Солнце светит ярко…
• Ярко выделяются на фоне зелёной травы…
• Искрится и переливается на весеннем солнце…
• На землю опустилась мгла…
• Тёмный лес вдруг озарился…
• По нежно-голубому небу  плывут лёгкие облака…

Ощущения.

• Душа наполняется радостью…
• Пора кататься на лыжах,  лепить снеговика…
• Хочется остановиться  и внимательно приглядеться…
• Как же прекрасна наша природа…
• Вдохнуть полной грудью…
• Не хочется уходить отсюда…
• Стою и любуюсь, забыв обо всём…

Авторитетное мнение.

• Радостные ожидания и новые надежды наполняют мою душу. Вспоминаются строки А.Н.Плещеева:

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

• Сияет солнце, воды блещут,

            На всём улыбка, жизнь во всём!

                                                              Ф.И.Тютчев

• Под голубыми небесами

            Великолепными коврами,

            Блестя на солнце, снег лежит…                          

 А.С.Пушкин

Моё мнение.

• Мне близко и понятно…
• Испытываю похожие чувства…
• Вызывает восторг…
• Каждый год с нетерпением  жду наступления лета…
• Связано со счастливыми    надеждами и незабываемыми    впечатлениями…
• Хочется поделиться   с друзьями своей радостью…

• Образец сочинения
  

Яблони цветут.

 Я очень люблю весну. Люблю пробуждение природы, тонкий аромат нежной листвы и травы, первые цветы…

Май близится к концу. Всё ярче светит солнце. Вокруг сияет молодая зелень. Я иду в гости к бабушке. За её домом густо разрослись яблони, широко раскинули свои ветви, усыпанные белыми цветами. Они особенно ярко и красочно смотрятся на фоне безоблачного лазурного неба. Восхитительная картина! Издалека кажется, что деревья наряжены не цветами, а чистым, сверкающим снегом. Лучи солнца играют между ветвями, а лёгкий ветерок доносит до меня тонкий незабываемый аромат.

Яблони цветут.

Мне радостно. Не хочется уходить из этого прелестного уголка. Я долго стою и любуюсь красотой весеннего сада.

Чудесные ожидания и новые надежды наполняют мою душу. Вспоминаются строки А.Н.Плещеева:

                        Как будто счастье впереди,

                        И унесла зима заботы!

Настроение поэта мне  близко и понятно. При виде цветущих яблонь я испытываю похожие чувства.

1. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

• Выбрать тему для сочинения – описания природы.
• Подобрать материалы к сочинению.

Тема: Подготовка к сочинению – описанию природы.

Тип урока: — изучение нового материала (по основной цели);

— комбинированный (по способу проведения).

Цели: 1. образовательная — научить написанию сочинения –
описания природы

Задачи: а) повторить тип речи «описание»;

б) повторить основы составления плана,
необходимого для написания сочинения;

в) способствовать развитию навыков анализа
текста, определения в нем речевых средств

выразительности (метафора, олицетворение,
эпитеты), а также синтаксических средств

выразительности (восклицательные
предложения, нераспространенные предложения);

2. развивающая – способствовать формированию умений и
навыков учащихся описания

природы

Задачи: а) способствовать развитию навыков описания
состояния природы и окружающей среды;

б) способствовать развитию логического и
образного мышления;

в) формировать эстетический вкус на
примере образцов живописи и художественного

слова;

г) развивать навыки составления текста
описательного характера

3. воспитывающая
– воспитывать эстетический
вкус учащихся на примере зимних пейзажей,

образцов классической музыки

Задачи: а) воспитывать любовь и интерес к прозаическим и
стихотворным произведениям

описательного характера;

б) воспитывать чувство любви к природе.

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята.

Посмотрите, какое сегодня
замечательное зимнее утро! Снег, словно белое одеяло, укрыл землю. Кажется, что
все в природе замерло в ожидании Нового года. Праздника ждем и мы. Так давайте
улыбнемся друг другу в это удивительное утро и хорошо поработаем на уроке.

А урок у нас с вами не
совсем обычный. Я приглашаю вас в мастерскую художественного слова для того,
чтобы поработать над описанием природы. Как вы заметили, мы не будем писать в
тетрадях. Перед каждым из вас лежат «Рабочие карты», которые мы и будем
заполнять в течение урока. Выполнять задания вы будете как самостоятельно, так
и с соседом по парте.

У вас может возникнуть
вопрос: «Почему мы будем описывать природу? Ведь это так скучно!» Я постараюсь
убедить вас в обратном.

Как вы думаете, в каких
сферах искусства мы с вами можем увидеть описание природы?

(Это может быть и
живопись, и литературные произведения: проза и стихи)

 Совершенно верно! Природа
издавна привлекает внимание прославленных мастеров искусства. Тысячи рассказов,
картин, стихотворений, появились благодаря красоте и завораживающей силе
природы. Ни одно время года не оказалось обиженным: в каждом из них черпали
мастера свое вдохновение.

2. Самоопределение к деятельности

Сколько существует  различных,
непохожих друг на друга способов описать состояние природы: художественное
слово, живопись, музыка. А объединяет их одно слово – «пейзаж».

Впишите слово ПЕЙЗАЖ в
«Рабочую карту».

Слово ПЕЙЗАЖ пришло к нам
из французского языка и образовано от слова PAUS – «страна, местность».

Давайте попробуем дать
определение этому термину.

(Пейзаж в литературном
произведении – это словесное описание природы (гор, морей, степей, полей, леса,
грозы, снегопада и т.д.) и местности – сельской, городской, на фоне которой
происходят изображаемые события).

Хорошо.

Как, по-вашему, могут
быть связаны описание природы и урок русского языка? Сформулируйте тему урока

(Подготовка к
сочинению-описанию природы)

3.Актуализация знаний

Как вы уже сказали,
первая ассоциация при слове «пейзаж» — это картина.

Перед вами картина
Пластова «Первый снег». Как вы думаете, почему она так называется?

(Картина передаёт тот
особенный час  в природе, когда на землю мягко и легко в воздушном танце
ложатся первые крупные пушистые снежинки, покрывая её ровным белым одеяом.
«Зима пришла! – словно бы говорят дети. И мы видим радость восприятия первого
снега)

А что прежде всего
привлекает ваше внимание на картине?

(Прежде всего привлекает
внимание падающий белый пушистый снег. Он покрывает всё: и дома, и землю, и
забор, и ребятишек. Очень интересно наблюдать за тем, как они радуются первому
снегу)

Запишем материалы к
описанию падающего снега (первый падающий снег, обновленная природа, крупные
мохнатые хлопья с нега, танцуя, падают снежинки, снежинки похожи на белых
мотыльков, снежинки плавно опускаются на землю)

Подберите синонимы к
слову «падает»

 (идет, кружится,
опускается, порхает, вьюжится, метёт, сыплется)

Подберите определение к
слову «снег»

 (пушистый, белый,
мохнатый, мелкий, сухой, колючий, крупный, искристый, сияющий)

Молодцы! Однако, описание
природы встречается не только на полотнах художников, но и в произведениях
«художников слова» — литераторов.

Давайте познакомимся небольшим
фрагментом рассказа И.Бунина «Сосны». Прочитайте его и попробуйте определить
тему.  

Утро. Выглядываю в окно и
не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие! Над глубокими, свежими снегами,
завалившими чащу елей,- синее, огромное и удивительно нежное небо. Такие яркие,
радостные краски бывают только у нас только по утрам в январские морозы. И
особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зеленым бором. Солнце еще за
лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного следа тень совершенно синяя. А
на вершинах сосен, на их пышных зеленых венцах, уже играет золотистый солнечный
свет. И сосны замерли под глубоким небом.

(По И. Бунину)

Итак, какова тема этого
текста?

(Тема текста – утро в
зимнем лесу).

С какой целью автор
создал этот пейзаж?

(Автор создал этот
пейзаж, чтобы показать неповторимую красоту зимнего леса).

Давайте посмотрим, как
создается описание неповторимой красоты зимнего пейзажа.

Снега – какие? (
Глубокие, свежие)

Небо? (Удивительно
свежее, огромное, глубокое)

Краски? (Яркие,
радостные)

Свет? (Золотистый,
солнечный)

Как называются эти яркие
образные определения? (Это эпитеты).

Какие еще художественные
средства вы нашли в тексте? (Олицетворения: солнечный свет играет, сосны замерли. Метафору – зеленые венцы сосен)

Как вы понимаете слово
«венцы»? Давайте обратимся к «Словарю русского языка» С.И. Ожегова.

(Венцы – слово
многозначное. В одном из толкований читаем: «Венец – драгоценный головной убор,
корона, как символ власти монарха»)

Спасибо.

Теперь давайте посмотрим,
какие необычные предложения использует И.Бунин в своем пейзаже.

 (Восклицательное
предложение: «Какое великолепие и спокойствие!» и нераспространенное
предложение: «Утро»)

Давайте сделаем вывод:
какие художественные средства использует автор для создания зимнего пейзажа?

(Для создания зимнего
пейзажа автор использует эпитеты, олицетворения, метафоры, а также
нераспространенные и восклицательные предложения).

Кроме прозаических
текстов с изображением зимнего пейзажа, есть множество стихотворений о природе.
Вот одно из них.

Прочитайте отрывок из
стихотворения  И.Бунина «Крещенская ночь» и подумайте, какие средства
выразительности использует автор в своём произведении.

Темный
ельник снегами, как мехом,

Опушили
седые морозы,

В
блестках инея, точно в алмазах,

Задремали,
склонившись, березы.

Неподвижно
застыли их ветки,

И меж
ними на снежное лоно,

Точно
сквозь серебро кружевное,

Полный
месяц глядит с  небосклона.

Высоко
он поднялся над лесом,

В
ярком свете своем цепенея,

И
причудливо стелются тени,

На
снегу под ветвями чернея.

Замело
чащи леса метелью, —

Только
льются следы и дорожки.

Убегая
меж сосен и елок,

Меж
березок до ветхой сторожки.

Убаюкала
вьюга седая

Дикой
песнею лес опустелый,

И
заснул он, засыпанный вьюгой,

Весь
сквозной, неподвижный и белый.

Здесь
есть эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения

Эпитеты:
седые морозы,

серебро
кружевное, вьюга седая, лес опустелый, весь сквозной, неподвижный и белый.

 Олицетворения:
опушили морозы, задремали берёзы, месяц глядит, следы убегают,  лес заснул,
вьюга убаюкала, лес заснул.

Метафоры:
серебро кружевное

Сравнения:
снегами как мехом, месяц глядит точно сквозь серебро кружевное.

Какого
эффекта добивается Бунин, используя эти средства выразительности?

(Стихотворение
«Крещенская ночь» наполнено яркими эпитетами, метафорами-олицетворениями.
С помощью выразительных средств Бунину удается нарисовать застывшую картину
зимней морозной ночи. Природа в его изображении  словно живая.
Лесная сказка замерла, застыла, сравнения подчеркивают красоту и воздушность
этого ночного пейзажа. Месяц, как живое существо, наблюдает за этой застывшей
картиной.

4.Закрепление изученного. Самостоятельная работа

Давайте потренируемся в
использовании этих художественных средств. Опишите сегодняшнее утро, используя
эти художественные средства, по схеме:

1.    
Нераспространенное
предложение.

2.    
Три эпитета.

3.    
Метафора.

4.    
Восклицательное
предложение.

Посмотрим, какие пейзажи
у вас получились.

(Зачитывается 1-2
миниатюры)

 (Утро.Удивительное,
сказочное, белоснежное.

Снежное одеяло.Какое великолепие
и спокойствие!)

Работа детей в «рабочих
картах» .

5.Физкультминутка.

Замечательные пейзажи! А
теперь давайте немножко отдохнем.

Выполнение упражнения

6.Составление плана

Итак, продолжаем работу.

Тексты описания природы,
как и любые другие, имеют свою композицию. Как вы думаете, из каких смысловых
частей состоит описание? Сколько их?

3 части: вступление,
основная часть и заключение.

 Верно. Как у любого
сочинения или рассказа, в тексте-описании обязательно должна быть вводная
часть. В данном случае это может быть название того времени года, картину из
которого вы будете описывать. Она может состоять из одного предложения, а может
включать в себя целый абзац.

Дальше должно следовать
общее описание природы, переходящее затем на что – то более частное, узкое.
Например, от описания морозного зимнего утра можно перейти к описанию тонких
веточек деревьев, склонившихся под тяжестью снега.

Сочинение можно закончить
описанием настроения, чувств и эмоций, возникших в связи с увиденной картиной.

Запишите в рабочих картах
композиционные части сочинения-описания.

Работа в парах.

А сейчас творческая
работа. Мы с вами уже рассмотрели картину с изображением зимы, познакомились с
текстами о зимней природе. А теперь я предлагаю вам ещё один способ
запечатления красоты пейзажа – это фотография .Внимательно рассмотрите её и,
работая в парах, напишите общее и частные описания (3-4 предложения).
Послушаем, что удалось в ваших миниатюрах, а над чем нужно будет еще
поработать.

Примеры:

1. Декабрь. Маленькие
елочки столпились на опушке, как ребятишки в детском саду. Матушка – зима
заботливо укутала их в белоснежные шубки. Елочки замерли, боясь потерять этот
праздничный наряд.

2. Красив лес в снегу!
Еловая лапа наклонилась к земле под тяжестью снега. Кажется, что она укрывает
от нас удивительные тайны зимнего леса.

3. Пришла зима в лес.
Кажется, что сосны – великаны, припорошенные снегом, хотят оторваться от спящей
земли и улететь куда – то в белое небо. Везде сказка, везде тайна, везде чудо.
Только надо уметь его видеть.

Молодцы.

7.Рефлексия

А теперь давайте подведем
итог нашего урока.

Для чего писатели и поэты
включают в свои произведения описания природы?

(Писатели и поэты
включают в свои произведения описания природы, чтобы привлечь наше внимание к пейзажам
нашей Родины в разные времена года).

Для чего при описании
природы необходимо использовать различные художественно – изобразительные
средства выразительности?

(При описании природы
необходимо использовать художественно – изобразительные средства выразительности,
чтобы ярче, красочнее описать природу).

Поднимите руки те, для
кого ответы на эти вопросы не вызвали затруднения.

Какой материал на уроке
показался наиболее сложным?

(Наиболее сложной была
работа по созданию миниатюр).

8.Домашнее задание

В таком случае домашнее
задание будет следующим.

Дома собрать и систематизировать материалы
к сочинению и написать по наблюдениям или на основе жизненного опыта
сочинение-описание на одну из тем : «Мой первый снег», «Кружатся первые
снежинки», «Первый снег в этом году выпал поздно…», «Как красив зимний лес!»

Пример короткого сочинения

Природа зимой особенно красива и неописуема. Есть в этом очаровании нечто таинственное, какое всегда бывают только зимой. Если отправиться в лес, то видим, как деревья тепло укутаны снегом, совершенно преображенные в это время года. Они, словно спят, потому что процессы жизнедеятельности зимой в растениях приостанавливаются, до весны. Деревья сбросили листья, остались совершенно голыми. Если бы не слой снега, то они бы смотрелись очень хрупко и одиноко без густой, сочной, зеленой кроны.

Зимой в лесу очень красиво: если погода ясная, то снег переливается и искрится в его лучах, даже несколько ослепляя. От этой бесконечной белизны даже в глазах рябит! Еще более красиво, когда идет снег… С порывами ветра, снежинки и снежные хлопья кружатся, как-будто танцуют!
Природа особенно прекрасна зимой. Мы знаем, что снег защищает и не дает всему живому замерзнуть, укутывая и надежно пряча от заморозков землю, стволы, ветви деревьев и кустарников.

Когда придет весна, то снег будет постепенно таять, напитывая влагой землю. А пока все деревья спят и никто не знает, что им снится: прошедшая ли осень, или долгожданная весна? Но зимой все это великолепие, столь чарующее и волшебное, не может не волновать, заставляя любоваться природой, как сказкой.

---

Пример сочинения 2

Зима — это самое нежное время года. Природа засыпает, окутываясь снежным одеялом. Озера и реки покрываются блестящим льдом. Снег, ложась на огромные просторы степей, кажется пышным и воздушным. Наверняка, каждый ощущал прелесть морозного воздуха, гуляя по лесу покрытому снежным покровом.

Лес — это самое волшебное и чудесное место зимой. Белоснежное пространство, в котором находятся голые деревья, давно сбросившие листву. Снежные горки, внутри которых находятся домики зверей. Быстро бегущий заяц белого окраса.

Суровые и лютые вьюги касающиеся всего, что видят перед собой. Светлое, и в то же время мрачное небо, с которого вот-вот упадут белые осадки. Все это заставляет восторгаться человека,и понимать красоту природы.

Снежинка. Только поглядите на её невероятное строение! И что самое удивительное, так это то, что в мире нет одинаковых снежинок! Все они индивидуальны и красивы! Снег — это неотъемлемый атрибут зимы. Представьте, вы в ожидании зимы, на земле ещё зеленеется трава. И в одно предзимнее утро, вы, глядя в окно, замечаете снежный настил. Сколько же радости в этом момент! А в теплые дни, когда из снега можно лепить различной формы фигуры, все дворы наполняются веселыми снеговиками, и суровыми снежными бабами. Но, после начинается настоящая перестрелка снежками, и не факт, что снеговик останется в хорошем расположении духа, потеряв свой оранжевый нос.

Город зимой становится совершенно другой.

Укутанные, хмурые люди шагают по яркому, светящемуся городу.
В магазинах начинают продаваться подарки новогодней тематики. Огромная волна туристов падает на отели, на площади, на театры.
Особенное место занимает деревня. Зимой в деревне все совершенно по-другому. Уже, выйдя во двор, вы не увидите бегающих грязно-белых гусей. Не увидите цветущей яблони, красных ягод клубники, сочных помидоров. Вы сможете услышать смех детей, доносящийся с речки. Катание на санках, на коньках — вот же радость! Кругом лес, вой волков, вьюжная ночь. Ребенок сидит у окна, и чертит на запотевшем окне непонятные буквы, несущие в себе смысл только для него, а рядом сидит бабушка и читает своему внучку сказку «Морозко». Сколько приятного в этой атмосфере!

Многие не любят зиму. Но как же можно не любить это блестящее, чудесное, сказочное время года? Люди, учитесь видеть красоту в этой поре. Разве есть более подходящее время для исполнения желаний?

---

Пример сочинения 3

Зима сама по себе прекрасное, морозное, снежное время года. Когда наступает зима, все становится как будто заколдованным. Леса покрыты серебром. Поля и дома одели белые шубы, которые на солнце переливаются так, что ослепляют глаза. А как прекрасны ели, сосны, которые наклонили свои могучие лапы под тяжестью снега, или покрытые инеем деревья, которые сверкают на солнце серебром.

Зима таит в себе множество чудес и загадок. Одно из таких чудес — это заснувшие деревеньки далеко от городов, укрытые шубой снега, с дымящимися печами и разрисованными причудливыми узорами окнами. Ведь каждый из этих узоров особенный. Нет одинаковых узоров. Нет одинаковых снежинок. Если всмотреться в эти узоры, то можно увидеть целые пейзажи, которые украшают окна домов. Чудом и одновременно загадкой является и вьюга, которая воет за окном так, что даже страшно становится. Она наметает сугробы, заметает дорогу, перебрасывая снежинки. Очень красиво, когда идет снег крупными хлопьями. Такие хлопья снега называют еще «мухами». Такой крупный снег – необыкновенная красота. Хочется смотреть и смотреть, как эти большие хлопья кружатся, летают и падают на землю.

А сколько радости зима приносит детям! Они лепят снеговиков, играют в снежки, катаются на лыжах, санках, коньках. Взрослые, как и дети, находят много интересов для себя в неповторимой русской зиме. Это катания на лыжах, коньках, игра в хоккей, катание на снегоходах по таинственным лесам, зимняя рыбалка на спящих подо льдами реках.

Неотъемлемой частью зимы является Новый год. Новый год самый чудесный, веселый и любимый праздник. Взрослые наряжают елки до Нового года вместе с детьми, украшают их красивыми игрушками, гирляндами и разноцветной мишурой. Дети ждут Деда Мороза и Снегурочку, загадывают желания, пишут письма Деду Морозу. Родители кладут под наряженные елки подарки детям и говорят, что их принес ночью Дед Мороз. Взрослые также, как и дети, надеются на чудо, загадывают желания под бой курантов в новогоднюю ночь около наряженных елок.
Ну разве не прекрасна зима?!

Количество просмотров: 20915
Опубликовано: 11.01.2022

Вернуться назад →

метки: Сочинение, Подготовка, Контрольный, Природа, Описание, Багряный, Красное, Стоить

Пейзаж – это словесное описание природы.

Пейзаж

• зимний
• весенний
• летний
• осенний
• природа леса
• природа степей
• река, озеро
• море…

Всё, что нас окружает и радует своей красотой.

1. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока.

1. Восприятие и усвоение учебного материала.

• Эвристическая беседа.

Многие русские поэты и писатели посвятили свои произведения описанию родной природы.

• Какие эпитеты использует поэт для описания осенней природы?

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

А.С.Пушкин «Осень»

Эпитет – это художественное определение (какой?). Золотая (какая?) листва

• О каком времени года написал Ф.И.Тютчев?

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное…

• Какие выразительные средства использует поэт, чтобы изобразить не красками, а словами красоту родной природы?

(метафоры, эпитеты, сравнения)

• Чем отличается художественное описание от всех других?
• Назовите средства выразительности?
• Как узнать метафору?
• Что такое олицетворение?
• Что такое эпитет?
• Как узнать сравнение?

Соотнесите высказывания о природе со временем года.

8 стр., 3589 слов

Пейзаж как средство раскрытия человеческих характеров в произведениях …

… песня природы. В каждой строчке о природе есть своя необычайность, та самая красота слов и неповторимость… Пейзаж как средство раскрытия человеческих характеров в произведениях К.В.Иванова «Нарспи» Наибольшей художественной выразительности К.Иванов достиг в поэме «Нарспи», …

Клейкие нежно-з…лёные л…сточки, с..гнулась под тяжестью снега, хмурое серое небо, разн..цветье лугов, хрустальные иголочки инея, укутались в т..ж..лые бел..снежные шубы, з…л…тые и багряные леса, з..ркальная гладь замёрзшего пруда, свинц..вые тучи, пр..зрачные н…беса, м..хнатая белая ша..ка на ёлке, лё…кая рябь на реке, густые тени в зар..слях ивняка, ярко-красные яго…ы з…мляники.

Проверьте себя.

ЗИМА:

С О гнулась под тяжестью снега, хрустальные иголочки инея, укутались в т Я ж Ё лые бел О снежные шубы, з Е ркальная гладь замёрзшего пруда, м О хнатая белая ша П ка на ёлке.

ВЕСНА:

Клейкие нежно-з Е лёные л И сточки, свинц О вые тучи, пр О зрачные н Е беса, лё Г кая рябь на реке.

ЛЕТО:

Разн О цветье лугов, гр О зовые тучи, лёгкая рябь на реке, густые тени в зар О слях ивняка, ярко-красные яго Д ы з Е мляники.

ОСЕНЬ:

Хмурое серое небо, з О л О тые и багряные леса.

• Подберите подходящие эпитеты.

Земля покрылась (какой?) травкой. Кое-где виднеются (какие?) цветы. Я поднялся на холм по (какой?) дорожке, и передо мной открылся (какой?) вид. На металлической решётке забора алеют (какие?) цветы. Мы оказались в (каком?) лесу. Всюду высятся (какие?) деревья, трепещет (какая?) зелень их листвы. Сквозь (какие?) ветви проглядывает (какое?) небо.

1 стр., 499 слов

Дон — моя любимая река

… рыбалку, раков тоже ловят, но уже у берега! Вот такой мой Дон! ` Дон — моя любимая река Популярные сочинения Замысел о написании рассказа о человеке, спрятавшемся от мира за … Ростове мы были на набережной. Там очень красиво: много разных кафешек, ярких цветов, интересных скульптур: рек, мультипликационных и сказочных персонажей, литературных героев… Там даже музыканты выступали! …

• План сочинения – описания природы.

1. Вводная часть.
2. Наблюдения.
3. Ощущения.
4. Авторитетное мнение.
5. Моё мнение.

• Составьте сочинение-описание по опорным словосочетаниям.

Лесная полянка; мягкая зеленая трава; белая кашка и голубые колокольчики; сердитое жужжание шмеля; неподалеку куст орешника; исполинские дубы; тенистая прохлада; юркие ящерицы; невысокие елочки; нарядные березы; в нескольких шагах от…; причудливые облака.

• Беседа по фотографии.

• Что изображено на фотографии?
• Какие чувства вызывает этот пейзаж?
• Как вы можете передать свои чувства?

• Работа над содержанием и оформлением сочинения.

Вводная часть.

• Я стою над обрывом…
• Я сижу перед окном…
• Я вышел прогуляться…
• Ночью выпал первый снег…
• Распустились первые нежные, клейкие листочки…
• Вдруг набежала тяжёлая серая туча…
• Передо мной красуются золотые, багряные осенние деревья…

Наблюдения.

• Наступила зима…
• Пришла весна…
• Всё вокруг изменилось…
• Солнце светит ярко…
• Ярко выделяются на фоне зелёной травы…
• Искрится и переливается на весеннем солнце…
• На землю опустилась мгла…
• Тёмный лес вдруг озарился…
• По нежно-голубому небу плывут лёгкие облака…

Ощущения.

1 стр., 462 слов

Почему Пушкин — солнце русской поэзии? (Школьные сочинения)

… Солнце – символ добра, любви, поэтому Пушкин – солнце русской поэзии. … нас своей лирой «чувства добрые». Поэт гордится тем, … М. Ю. Лермонтов в своём стихотворении «Смерть поэта». «Солнце русской поэзии закатилось», … Пушкин – наше всё…» — так написал Аполлон Григорьев. Невозможно не согласиться со знаменитым русским поэтом и литературным критиком. Пушкин – это нравственная, духовная основа русской …

• Душа наполняется радостью…
• Пора кататься на лыжах, лепить снеговика…
• Хочется остановиться и внимательно приглядеться…
• Как же прекрасна наша природа…
• Вдохнуть полной грудью…
• Не хочется уходить отсюда…
• Стою и любуюсь, забыв обо всём…

Авторитетное мнение.

• Радостные ожидания и новые надежды наполняют мою душу. Вспоминаются строки А.Н.Плещеева:

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

• Сияет солнце, воды блещут,

На всём улыбка, жизнь во всём!

Ф.И.Тютчев

• Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит…

А.С.Пушкин

Моё мнение.

• Мне близко и понятно…
• Испытываю похожие чувства…
• Вызывает восторг…
• Каждый год с нетерпением жду наступления лета…
• Связано со счастливыми надеждами и незабываемыми впечатлениями…
• Хочется поделиться с друзьями своей радостью…

• Образец сочинения

Яблони цветут.

Я очень люблю весну. Люблю пробуждение природы, тонкий аромат нежной листвы и травы, первые цветы…

Май близится к концу. Всё ярче светит солнце. Вокруг сияет молодая зелень. Я иду в гости к бабушке. За её домом густо разрослись яблони, широко раскинули свои ветви, усыпанные белыми цветами. Они особенно ярко и красочно смотрятся на фоне безоблачного лазурного неба. Восхитительная картина! Издалека кажется, что деревья наряжены не цветами, а чистым, сверкающим снегом. Лучи солнца играют между ветвями, а лёгкий ветерок доносит до меня тонкий незабываемый аромат.

Яблони цветут.

Мне радостно. Не хочется уходить из этого прелестного уголка. Я долго стою и любуюсь красотой весеннего сада.

25 стр., 12298 слов

Реферат по рассказу кладовая солнца

… лесу эта стрелка тебе добрей матери: бывает, небо закроется тучами и по солнцу в лесу ты определиться не можешь, пойдешь наугад — ошибешься, … Митраша говорил это уже в дверях. Настя во время рассказа вспомнила: у нее от вчерашнего дня остался целый, нетронутый … в предрассветной темноте. И когда кустарники перестали заслонять вид впереди, при первом утреннем свете им открылось болото, как море. …

Чудесные ожидания и новые надежды наполняют мою душу. Вспоминаются строки А.Н.Плещеева:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

Настроение поэта мне близко и понятно. При виде цветущих яблонь я испытываю похожие чувства.

1. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

• Выбрать тему для сочинения – описания природы.
• Подобрать материалы к сочинению.

       В природе так много вещей, вызывающих тихое и безмолвное восхищение. Лес осенью пробуждает именно такие эмоции — его спокойная красота наполнена тихой и светлой грустью, какой-то совершенно особенной музыкой.        Осень считается временем увядания, постепенного перехода природы к зимнему сну. Особенно прекрасна эта пора на ранних сроках, в начале сентября — воздух еще полон …

Сочинение-описание на тему «Осенний лес» Читать полностью »

       Я живу в самом лучшем, сказочно красивом городе России — Санкт-Петербурге. Свой родной город я очень сильно люблю и никогда не хочу уезжать отсюда. Всё моё детство прошло здесь. Санкт-Петербург действительно похож на город из сказки — здесь современные проспекты сменяются тихими старыми улочками, а величественные здания восхищают жителей уже не первый век. В …

Сочинение-описание на тему «Мой город» Читать полностью »

       В нашем классе всего учится двадцать человек — мальчиков и девочек здесь примерно поровну. Мы все очень разные, но наш класс можно назвать очень дружным. Мы все хорошо общаемся между собой и стараемся не ссориться, защищать друг друга и проводить вместе время не только на уроках.          Например, весной мы всем классом выезжали …

Сочинение-описание на тему «Мой класс» Читать полностью »

       Одним из величайших проявлений человеческих чувств и отношений является дружба. Эту тему очень часто затрагивали в своих трудах талантливые писатели и поэты, посвящая самые прекрасные и одухотворенные строки верности, привязанности и взаимной поддержке друзей. Настоящая дружба, проверенная годами и самыми разными ситуациями, заслуживает искреннего восхищения. Лучший друг — для каждого это самый близкий человек, …

Сочинение-описание на тему «Мой друг» Читать полностью »

       Весна — это прекрасное время года, которое так часто воспевают поэты и изображают на своих холстах талантливые художники. Весне не зря посвящено столько восторженных строк и произведений культуры: это сезон пробуждения природы, её постепенного расцвета и преображения. Весна — это время обновления.          Всего за несколько недель можно увидеть заметные изменения в окружающем …

Сочинение-описание на тему «Весна» Читать полностью »

       Мой родной город – Краснодар. Он по праву считается столицей кубанского казачества, так как Екатерина Великая даровала эти земли казакам. В честь этой выдающейся императрицы наш город носил название Екатеринодар до 1920 года.         Проект памятника императрице Екатерине Великой разрабатывался Михаилом Осиповичем Микешиным, художник приступил к воплощению своей идеи в жизнь, но, к сожалению, …

Сочинение-описание памятника культуры. Памятник Екатерине II Читать полностью »

       У каждого человека есть памятные места, которые дарят чувство защищенности, спокойствия и уюта. У кого-то это горы или лес, а для меня таким местом является мой дом.        Я живу в относительно новом жилом комплексе. Он называется «Академический», потому что раньше принадлежал Научно-исследовательскому институту сельского хозяйства. Мой дом стоит на широкой и просторной улице, …

Сочинение-описание местности Читать полностью »

       Несколько лет назад на день рождения мне подарили маленького котёнка. Он рыжий с белыми ушками и лапками. Изначально он меня боялся, постоянно прятался под мебель, выходил, только сильно проголодавшись. Он шипел и царапался, когда я пытался взять его на руки, несколько раз даже укусил. Я был ему незнаком, и он был сильно …

Сочинение-описание кошки Читать полностью »

       Все знают, что собака — лучший друг человека. Так и я, зная данную, всем известную закономерность, всегда мечтала обрести настоящего лохматого друга. Мама всегда была против животных в доме, что уж тут говорить про собак, но тем не менее я никогда не оставляла попыток уговорить ее завести этого домашнего питомца, и, так …

Сочинение-описание собаки Читать полностью »

       У меня очень красивая комната. Она обставлена по моему вкусу. Здесь я могу расслабиться и отдохнуть от повседневных хлопот. Моя комната – это мое личное маленькое пространство, где я нахожу покой и тишину. В ней два окна, но я не люблю светлые комнаты, поэтому окна плотно закрыты занавесками. В ней нет обоев, …

Сочинение-описание своей комнаты Читать полностью »

Русский язык

6 класс

Урок № 52

Описание природы. Сочинение – описание природы по личным наблюдениям

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

1. Освоение понятия пейзаж.
2. Анализ текстов описательного типа.
3. Написание сочинения – описания природы на основе собственных наблюдений.

Тезаурус

Абзац – часть текста, начинающаяся с красной строки и заканчивающаяся перед следующей красной строкой. Абзац может состоять из одного или нескольких предложений, объединённых одной мыслью.

Градация (от лат. gradation – постепенное повышение) – расположение слов (предложений, эпизодов) в порядке нарастания или ослабления действия или качества.

Жанр (от франц. – род, вид, тип, манера) – род произведений искусства, их распределение в соответствии с определёнными художественными особенностями, проявляющимися в содержании и форме.

Метафора (греч. metaphora – перенос) – один из тропов: употребление слова или выражения в переносном значении на основе сходства между явлениями.

Олицетворение – изобразительное средство языка: перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы, явления природы, животных.

Описание – смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека. Текст-описание может принадлежать любому стилю.

Пейзаж (от франц. pays страна, местность) ‒ изображение природы в литературе и живописи, иначе образ природы в художественном произведении.

Синонимы (от греч. synonymos – одноимённый) – слова, тождественные или близкие по значению, отличающиеся друг от друга оттенками значения, стилистической окраской.

Сравнение – изобразительное средство языка: изображение явления путём сопоставления его с другим явлением.

Средства художественной изобразительности – особые приёмы употребления и сочетания слов: эпитет, сравнение, метафора и др.

Сюжет в произведении изобразительного искусства – предмет изображения. Сюжет — основа формы произведения.

Текст (от латинского textus – ткань, сплетение, соединение) – это законченное высказывание, имеющее начало и конец. К нему можно подобрать заголовок, который передает тему и основную мысль высказывания.

Тема – то, о чём говорится в тексте, предмет художественного изображения.

Эпитет ‒ образное определение, указывающее на существенный признак предмета или явления. Чаще всего имеет переносный смысл.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. 6 класс. В 2-х частях. Ч.1. – М.: Просвещение, 2018. – с. 123; 191.

Дополнительная литература:

1. Ерохина Е. Л. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: ко всем действующим учебникам. 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Экзамен, 2013. – 95 с.

2. Анищенко Г. А. Литературный справочник: учебное пособие. – М.: Форум, 2012. – 176 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Вспомним, что слово «пейзаж» – французского происхождения. Оно имеет несколько значений. Это может быть вид какой-нибудь местности или рисунок, картина, изображающие природу, а также описание природы в литературном произведении. Мы посмотрим, как изображали природу в разных видах искусства: в литературе, живописи, определим, каким настроением каждое изображение проникнуто, какие чувства вызывает у вас. Такое изображение (независимо от вида искусства) называется пейзажной зарисовкой.

Красоту различных вещей, окружающих нас, мы часто не замечаем, и только взгляд художника открывает их скрытую выразительность. Как же научиться видеть красоту вещей глазами художника?

Художник, смотрите, художник!

Пришёл и сидит на пеньке,

При нём голенастый треножник

И кисточка в правой руке.

За ним – гаражи и помойки,

А прямо – огромный закат,

Два стройных жирафа на стройке

Как чёрные тени стоят…

Художник, смотрите, художник!

Сидит посреди пустыря…

Зачем-то сорвал подорожник,

Задумался – видно, не зря!

И кто-то в квартире двухсотой

Соседу в окно помахал:

«У нас тут такие красоты –

Художники ходят, слыхал?»

Так нам рассказывает о художнике поэт Марина Бородицкая.

Созерцая мир природы, художники изображали её и величественной, и пустынной. Человек иногда будто терялся в ней.

Безграничное многообразие природы способствовало возникновению различных видов пейзажного жанра. Это и сельский пейзаж, передающий поэзию деревенского быта, и городской пейзаж, передающий пространственный мир города, и архитектурный, изображающий памятники архитектуры в сочетании с окружающей средой. Выделяют ещё морской пейзаж (марина – от лат. marinus – морской), рассказывающий о красоте моря и морской стихии; индустриальный – изображающий морские порты и аэровокзалы, заводы и фабрики и др.; фантастический – с вымышленными видами.

Художник, рисуя, отображает на полотне своё отношение к природе, свои мысли, настроение. Чем богаче внутренний мир художника, тем содержательнее будет пейзаж.

Вы знаете, что художник, создавая полотна, использует многообразную палитру цветов. Он должен чувствовать цвет. Под чувством цвета понимается такое восприятие цвета, когда возникают образы, ассоциации, связанные с цветом, эмоции и чувство объёма. Основная функция цвета – создание настроения. Ещё одна – создание ощущения объёма на основе контраста тёплых и холодных цветов.

Основным средством передачи цвета, всей гаммы чувств в устной и письменной речи являются изобразительные средства языка. Самыми распространёнными изобразительными средствами являются тропы, смещающие внимание с основного значения слова на переносное. Тропы раскрывают эмоциональное отношение к изображаемому предмету. К основным тропам относятся сравнение, эпитет, метафора, олицетворение.

Обратимся к репродукции картины Константина Юона «Зимнее солнце», написанной в 1916 году в подмосковной деревне Лигачёво.

На ней изображён солнечный морозный день, полный спокойствия и тишины. Как достигает художник такого восприятия? Какими средствами пользуется для передачи своих чувств, своего отношения к такому времени года, как зима? Мы видим, что художник использует определённые краски: яркие, насыщенные, холодные, передавая звонкую тишину морозного дня.

На искрящийся снег ложатся тёмно-синие тени стройных деревьев. Сквозь широкие ветви сосны пробивается оранжевыми лучами мягкое зимнее солнце и тихо ложится на снег. Как на мягком ковре, стоят в снегу широколапые ели и сосны, своими изумрудными верхушками упираясь в холодное голубое небо, по которому барашками плывут белые облака. Художник запечатлел красоту и величие тихого зимнего дня.

А что же видели писатели? Обратимся к фрагменту повести Валентина Катаева «Белеет парус одинокий».

«Серебристо-чёрное небо сплошь осыпано августовскими звёздами. Раздвоенный рукав Млечного Пути висит над головой видением небесной реки.

Небо отражается в море так полно, так роскошно, что, лёжа на тёплой гальке, задрав голову, никак не поймёшь, где верх, а где низ. Будто висишь среди звёздной бездны.

По всем направлениям катятся, вспыхивая, падающие звёзды»

Что привлекает писателя в ночном небе? Оно всё усыпано звёздами. Их так много, что они похожи на реку. И лёжа у кромки моря, сложно определить, где земная гладь воды, а где – небесная.

Какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор, чтобы показать красоту звёздного неба? Валентин Катаев использует эпитеты («серебристо-чёрный», «роскошно»), метафоры («небесной реки», «звёздная бездна», «катятся звёзды») и др. Что в этом отрывке в центре внимания писателя? В центре внимания писателя звёздное небо и море.

Природа представлена так, как видит её человек, который целиком поглощён каким-либо душевным состоянием и замечает вокруг лишь то, что созвучно с ним.

На основе проделанной работы можно определить порядок описания природы по личным наблюдениям.

1. Подумайте, что вы хотите «нарисовать» словом?
2. Какова будет главная мысль вашей зарисовки? Какие чувства вы хотите вызвать ею у читателя?
3. Какие выразительные средства языка вы используете в своей работе?

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Единичный выбор

Определите вид художественно-изобразительного средства, использованного автором при описании утренней звезды (выделено курсивом).

Сначала можно подумать, что звёзды неподвижны. Но нет. Присмотришься – и видно, что весь небесный свод медленно поворачивается. Одни звёзды опускаются за дачи. Другие, новые, выходят из моря. Тёплый ветерок холодеет. Небо становится белее, прозрачнее. Море темнеет, утренняя звезда отражается в тёмной воде, как маленькая луна. (В. Катаев «Белеет парус одинокий»)

А) олицетворение;

Б) метафора;

В) сравнение.

Разбор задания: это сравнение, так как автор говорит о том, что отражение маленькой звезды похоже на отражение луны в море.

Правильный ответ: В

Выбор элемента из выпадающего списка

Выберите один правильный вариант ответа

Прочитайте фрагмент из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий».

…Горизонт отсутствовал. Купальни как бы висели в молочном воздухе. Лишь извилистые и глянцевитые отражения свай покачивались на волне цвета бутылочного стекла.

Какое предложение должно быть первым.

Выберите нужный вариант:

А) В девятом часу утра ветер унёс последние капли.

Б) Море курилось парным туманом, сливаясь с ещё не расчищенным небом.

Разбор задания:

Первым должно быть следующее предложение: «Море курилось парным туманом, сливаясь с ещё не расчищенным небом», так как далее в тексте идёт описание морского пейзажа. Из первого предложения мы узнаём, что море сливалось с небом, а во втором автор уточняет, что горизонт отсутствовал.

Правильный ответ: Б.