Выдержит сплетена плачет кружит егэ

1. Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

1.  произносИшь (личное окончание глагола 2 спр.), слышИмый (от глагола 2 спр.)

2.  относИшься (личное окончание глагола 2 спр.), надумаешь (1 спр.)

3.  засмотрИшься (личное окончание глагола 2 спр.), решаемый (от глагола 1 спр.)

4.  невидИмый (суффикс причастия, образованного от глагола 2 спряжения), разгонишься (2 спр.)

5.  раскаяться, найденн

2. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  Посвящающий (действит. причастие настоящего времени от глагола 1 спр.), гасящий (действит. причастие настоящего

времени от глагола 2 спр.)

2.  жалящие (пчёлы) (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), хранящие (действит. причастие

настоящего времени от глагола 2 спр.)

3.  (окно) светится (2 спр.), хранимый (от глагола 2 спр.)

4.  сутулящийся (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), бреющий (действит. причастие настоящего

времени от глагола 1 спр.)

5.  молящийся (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.; под ударением), убирающий (действит.

причастие настоящего времени от глагола 1 спр.)

3. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  силящийся (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), (они) стараются (глагол 1 спр. в форме 3

лица множ. числа),

2.  беспокоятся (ребята) (глагол 2 спр. в форме 3 лица множ. числа), тающий действит. причастие настоящего времени от

глагола 1 спр.

3.  рубящий (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), смотрят (родители) (глагол 2 спр. в форме 3

лица множ. числа),

4.  лечащий (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), молчащий (действит. причастие настоящего

времени от глагола 2 спр.)

5.  читаемый (от глагола 1 спр.), движимый (исключение)

4. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  (он) видит (глагол 2 спр., исключение), высматривает (глагол 1 спр.)

2.  (уголёк) тлеет, (собака) гуляет (глаголы 1 спряжения)

3.  (он) выспится (глагол 2 спр.), почитаемый (от глагола 1 спр.)

4.  жалящие, манящие (от глаголов 2 спр.)

5.  (дом) строится (2 спр.), (он) подмигивает (1 спр.)

5. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  хочешь (глагол разноспрягаемый, во 2—м лице по 1 спр.), поднимаемый (от глагола 1 спр.)

2.  (родители) беспокоятся, замесишь (глаголы 2 спр.)

3.  рубящий (от глагола 2 спряжения), знающий (от глагола 1 спр.)

4.  вышлет (мама) (глагол 1 спр.), ранимый (под ударением)

5.  дышащий (причастия настоящего времени образуются от основ глаголов настоящего времени, а выбор

присоединяемых суффиксов причастий УЩ/ЮЩ или АЩ/ЯЩ зависит от спряжения глагола − верно образованные и

правильно написанные причастия имеют в суффиксе ту же букву, что и глаголы в 3 лице: дышат − дышащий), слышавший (в

действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксами —вш, —ш пишется та же гласная, что и в основе

неопределённой формы глагола)

6. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  дремлющий (от глагола 1 спр.), (он) обижает(1 спр.)

2.  качающий, скучающий (от глаголов 1 спр.)

3.  (он) терпит (глагол 2 спр.), зависящий (от глагола 2 спр.)

4.  (кактус) колется, (он) засоряет (1 спр.)

5.  мающийся, завиваемый (от глаголов 1 спр.)

7. Пояснение (см. также Правило ниже).

1.  колется (орех) (1 спр.), почитаемый (от глагола 1 спр.)

2.  качающий (от глагола 1 спр.), покоящийся (от глагола 2 спр.)

3.  самоклеящиеся (от глагола 2 спр.), просеянная (гласная инфинитива сохраняется)

4.  дремлющий (от глагола 1 спр.), виденный (гласная инфинитива сохраняется)

5.  (он) навеет (1 спр.), (он) обидит (2 спр.)

Задание 12 ЕГЭ по русскому языку 2022. Теория и практика.

Задание 12 ЕГЭ по русскому языку 2022. Теория и практика. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

Содержание:

↑ Формулировка задания 12 ЕГЭ

Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ
«Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) намаж.шь, накле..вший
2) рассмотр..шь, оконч..вший
3) подремл..шь, определя..мый
4) подпрыгн..шь, невид..мый
5) кол..щийся (предмет), (льды) та..т»

↑ Алгоритм выполнения задания 12 ЕГЭ

1) Внимательно читаем задание и варианты;

2) Определяем время представленных слов. Это важно, так как от времени зависит выбор правила;

3) Для слов настоящего и будущего времени подбираем инфинитивы, от которых они образованы (не забываем о виде: он должен быть одинаковым у слова и инфинитива, лучше задать вопрос);

4) Определяем спряжение инфинитива. В зависимости от спряжения ставим в окончания и суффиксы У, Ю, Е или А, Я, И. (см. таблицу ниже)

5) Для глаголов настоящего и будущего времени и действительных причастий настоящего времени есть общее правило — это спряжение (см. таблицы);

6) Если слово прошедшего времени, буква инфинитива сохраняется и в личной форме. (см. таблицы ниже).

↑ Правописание окончаний глаголов. Правописание суффиксов причастий. Настоящее и будущее время.

Чтобы определить спряжение глагола, ставим глагол в неопределенную форму (что делать? что сделать?)

Ко II СПРЯЖЕНИЮ относятся все глаголы на -ИТЬ, КРОМЕ брить, стелить, зиждиться (и всех производных от них)

К I СПРЯЖЕНИЮ относятся остальные глаголы, КРОМЕ гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а еще терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть (и всех производных от них).

В личных формах глаголы I спряжения имеют в окончаниях буквы У, Ю, Е
В личных формах глаголы II спряжения имеют в окончаниях буквы И, А, Я

• глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь изменяются по I спряжению (выздоровеешь, выздоровеют, опостылеешь, опостылеют, опротивеют).
• глаголы хотеть и бежать (и все производные от них) разноспрягаемые.

Хотеть в ед.ч. имеют безударные окончания 1 спр. (хочешь, хочет), а в мн.ч. – окончания 2 спр (хотим, хотите, хотят)

Например: бежать – бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут

Правописание суффиксов причастий НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ определяется спряжением .
Сначала находим инфинитив, от которого образовано причастие, далее определяем спряжение.

В причастиях, образованных от глаголов I спряжения, в суффиксах пишем буквы У, Ю, Е

В причастиях, образованных от глаголов II спряжения, в суффиксах пишем буквы И, А, Я

Правописание суффиксов глаголов и причастий прошедшего времени.

В глаголах прошедшего времени перед суффиксом «Л» пишется та буква, которая была в неопределенной форме глагола перед -ть
Например: раста..ла

Ставим глагол в неопределенную форму. (Что сделать?) растаять, значит, перед «Л» пишем букву «Я» — растаЯлА

Правописание суффиксов причастий прошедшего времени определяется по инфинитиву глагола, от которого оно образовано.
Перед -вш-, -ш- пишется та же гласная, что и в основе неопределенной формы глагола (читать – читавший, растаять — растаявший)

↑ Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени

Если причастие образовано от инфинитива на -АТЬ, -ЯТЬ, то пишем А, Я (потерянный — потерять, засеянный — засеять)

Если причастие образовано от инфинитива на -ИТЬ, -ЕТЬ, то пишем Е (закрученный — закрутить)

Чтобы не допустить ошибки в написании гласной в страдательных причастиях прошедшего времени, будьте осторожны при определении инфинитива.

↑ Сложности в определении гласной в страдательных причастиях прошедшего времени (выкачанный/выкаченный, развешанный/развешенный, замешанный — замешенный, пристреленный/пристрелянный и т.д.)

Будьте внимательны при определении инфинитива!

Ковры развешаны во дворе (развешать) – продукты в магазине развешены (развесить)
Обвешанные лентами (обвешать) – обвешенные продавцом (обвесить)
Замешанные в преступлении (замешать) – замешенное тесто (замесить)
Расстрелянные партизаны (расстрелять) – подстреленные охотниками (подстрелить)
Пристрелянное ружье (пристрелять) – пристреленный заяц (пристрелить)
Выкачанная из бака вода (выкачать) – выкаченная из подвала бочка (выкатить)

Мастер-класс для учащихся «Подготовка к 5 заданию ОГЭ и к 12 заданию ЕГЭ: спряжение глаголов, личные окончания глаголов»
презентация к уроку по русскому языку (11 класс)

В презентации предоставлена теория о спряжении глаголов, основных исключениях из правил.

Прикреплены практические задания для отработки теогретических знаний.

Скачать:

Вложение	Размер
spryazhenie_glagolov_na_sayt.pptx	2.84 МБ
spryazhenie_tablitsa.docx	20.17 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Мастер-класс по теме «Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов. Действительные и страдательные причастия настоящего времени» (в рамках подготовки к ОГЭ (5 задание) и ЕГЭ (12 задание) по русскому языку) Подготовила: учитель русского языка и литературы Фиалковская Вероника Петровна

ЦЕЛЬ Проверить: знания и умения учащихся по темам «спряжение глаголов», изменение глаголов по лицам»; навыки школьников по данной теме

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ I спр . II спр. 4 гл.- искл . на -ИТЬ: брить, стелить, зыбиться, зиждиться Все глаг. на –ИТЬ, кроме 4 искл . Все глаг. на –АТЬ, кроме 4 искл . 4 гл.- искл . на -АТЬ: гнать, держать, слышать, дышать Все глаг. на –ЕТЬ, кроме 7 искл. 7 гл.- искл . на -ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, обидеть, вертеть, терпеть Все остальные глаголы

Изменение глаголов I спр . по лицам I спр . Ед.ч . – написать I спр. Мн.ч. 1 (я) напишУ 1 (мы) напишЕМ 2 (ты) напишЕШЬ 2 (вы) напишЕТЕ 3 (он, она, оно) напишЕТ 3 (они) напишУТ

Изменение глаголов II спр . по лицам II спр . Ед.ч . – написать II спр. Мн.ч. 1 (я) выношУ 1 (мы) выносИМ 2 (ты) выносИШЬ 2 (вы) выносИТЕ 3 (он, она, оно) выносИТ 3 (они) выносЯТ

3л. мн.ч . (окончания) I спр . II спр. -УТ / -ЮТ -АТ / -ЯТ таЮТ лечАТ

Действительные причастия настоящего времени (суффиксы) I спр . II спр . -УЩ / -ЮЩ -АЩ / -ЯЩ таЮЩий лечАЩий

Страдательные причастия настоящего времени (суффиксы) I спр . II спр. -ЕМ / -ОМ -ИМ ведОМый узнаваЕМый значИМый

Повелительное наклонение глаголов I спр . II спр . напишИТЕ выносИТЕ

Вставьте пропущенные буквы ( форма гл. 2л., ед.ч .) Произнос … шь , относ… шься , надума … шь , расстел … шь , закле … шь , замес… шь , замуч … шься , размел… шь , проед … шь , верт … шься , бор… шься , выдел… шь , колебл … шься , леч … шь , перекин … шь , произнос … шь , вынужда … шь , задрапиру … шь , рассмотр … шь , дремл … шь , разгон… шься .

Вставьте пропущенные буквы (форма гл. 3л., ед.ч .) ПроизносИшь , относИшься , надумаЕшь , расстелЕшь , заклеИшь , замесИшь , замучИшься , размелЕшь , проедЕшь , вертИшься , борЕшься , выделИшь , колеблЕшься , лечИшь , перекинЕшь , произносИшь , вынуждаЕшь , задрапируЕшь , рассмотрИшь , дремлЕшь , разгонИшься .

Вставьте пропущенные буквы (форма гл. 3л., ед.ч .) Свет… тся , кол… тся , засоря …т, терп …т, наве …т, стащ …т, паш …т, стел…т, означа …т, дыш …т, бор… тся , во…т, напиш …т, присыпл …т, вышл …т, ре…т, зре …т, суш…т, рису…т, плач…т, круж …т, верт … тся , сожале …т, страда…т, перевяж …т, выдерж …т, ропщ …т, корм…т.

Проверьте (форма гл. 3л., ед.ч .) СветИтся , колЕтся , засоряЕт , терпИт , навеЕт , стащИт , пашЕт , стелЕт , означаЕт , дышИт , борЕтся , воЕт , напишЕт , присыплЕт , вышлЕт , реЕт , зреЕт , сушИт , рисуЕт , плачЕт , кружИт , вертИтся , сожалеЕт , страдаЕт , перевяжЕт , выдержИт , ропщЕт , кормИт .

Вставьте пропущенные буквы ( форма гл. 3л., мн.ч .) Стара… тся , беспоко … тся , смотр…т, тревож …т, трат… тся , стро …т, дремл …т, вышл …т, гляд …т, засыпл …т, плыв…т, вид…т, гранич …т, улучш …т, сдерж …т, противореч …т, выдерж …т, топч …т, жар… тся , мурлыч …т, плещ … тся , подытож …т, ропщ …т, бор… тся , мел…т, раснос …т ве …т, та…т, стро …т, кле …т, брезж …т, стел…т, гон…т.

Проверьте (форма гл. 3л., мн.ч .) СтараЮтся , беспокоЯтся , смотрЯт , тревожАт , тратЯтся , строЯт , дремлЮт , вышлЮт , глядЯт , засыплЮт , плывУт , видЯт , граничАт , улучшАт , сдержАт , противоречАт , выдержАт , топчУт , жарЯтся , мурлычАт , плещУтся , подытожАт , ропщУт , борЮтся , мелЮт , расносЯт , веЮт , таЮт , строЯт , клеЯт , брезжУт , стелЮт , гонЯт .

Вставьте пропущенные буквы (действительные причастия настоящего времени) Посвяща … щий , гас… щий , жал… щие , хран … щие , сутул… щийся , бре … щий , сто*… щие , мол… щийся , нянч … щая , убира … щий , теш… щий , сил… щийся , дежур … щий , мел… щий , та… щий , руб … щий , теш… щий , шепч … щий , леч … щий , пен… щееся , молч … щий , ман … щие , брезж … щий , дыш … щий , зна … щий , дремл … щий , кача … щийся , скуча … щий , дорогосто … щая , пыш … щий , огнедыш … щий , пол… щий , клокоч … щий , помн … щий , леле … щая , запреща … щие , ма … щийся , поко … щийся , замира … щие , се… щий , ман … щие , теш… щие , тревож … щий , щебеч … щий , самокле … щие , плач… щий , скач … щий , завис… щий , бор… щийся , кол… щий , терп … щие , тревож … щийся , люб… щая , мо … щиеся , пиш … щий .

Проверьте ( действительные причастия настоящего времени) ПосвящаЮщий , гасЯщий , жалЯщие , хранЯщие , сутулЯщийся , бреЮщий , сто* Ящие , молЯщийся , нянчАщая , убираЮщий , тешАщий , силЯщийся , дежурЯщий , мелЮщий , таЮщий , рубЯщий , тешАщий , шепчУщий , лечАщий , пенЯщееся , молчАщий , манЯщие , брезжУщий , дышАщий , знаЮщий , дремлЮщий , качаЮщийся , скучаЮщий , дорогостоЯщая , пышУщий , огнедышАщий , полЮщий , клокочУщий , помнЯщий , лелеЮщая , запрещаЮщие , маЮщийся , покоЯщийся , замираЮщие , сеЮщий , манЯщие , тешАщие , тревожАщий , щебечУщий , самоклеЯщие , плачУщий . скачУщий , зависЯщий , борЮщийся , колЮщий , терпЯщие , тревожАщийся , любЯщая , моЮщиеся , пишУщий .

Вставьте пропущенные буквы (страдательные причастия прошедшего времени) Найд … нный , просе… нная , очищ … нная , вытащ … нная , изготовл … нная , выкач … нная бочка, выкач … нная вода, подхвач … нное , сломл … нный , сыгр … нный , ове … нный , стрел… ный , обвенч … нные ; стена, завеш … нная картинами; увеш … нная орденами, выслуш … нное , располож … нная , смеш … нные , выкруч … нный , получ … нный , обнаруж … нный .

Проверьте (страдательные причастия прошедшего времени) НайдЕнный , просеЯнная , очищЕнная , вытащЕнная , изготовлЕнная , выкачЕнная бочка, выкачАнная вода, подхвачЕнное , сломлЕнный , сыгрАнный , овеЯнный , стрелЯный , обвенчАнные ; стена, завешАнная картинами; увешАнная орденами, выслушАнное , расположЕнная , смешАнные , выкручЕнный , получЕнный , обнаружЕнный .

Вставьте пропущенные буквы (действительные причастия прошедшего времени, деепричастия, инфинитив) Раска … вшийся , слыш … вший , заве… вший , разве…в, отча … ться , предвид … вший , выздоров … вший , взлеле … вший , прокашл … вшийся , расстро … вшись , замысл … вший , тревож … вшийся , выслуш … вший , накле … вший , ове … нный , пове … вший , вылин … вший , настро …в, пополн … вший .

Проверьте (действительные причастия прошедшего времени, деепричастия, инфинитив) РаскаЯвшийся , слышАвший , завеЯвший , развеЯв , отчаЯться , предвидЕвший , выздоровЕвший , взлелеЯвший , прокашлЯвшийся , расстроИвшись , замыслИвший , тревожИвшийся , выслушАвший , наклеИвший , овеЯнный , повеЯвший , вылинЯвший , настроИв , пополнИвший .

Вставьте пропущенные буквы (страдательные причастия настоящего времени) Слыш … мый , реша … мый , невид … мый , чита … мый , движ … мый , почита … мый , поднима … мый , ран… мый , завива … мый , замета…мая, ремонтиру …мая, подстёгива … мый , посыла… мый , оклеива … мый , незыбл … мый , завис… мый , преобразу … мый , обижа … мый , колебл … мый , обожа … мый , муч … мый , угнета … мый использу … мый , необита … мый , вычита … мые , непромока … мые , мысл … мый , наруша … мый , предполага … мый , движ … мый .

Проверьте (страдательные причастия настоящего времени) СлышИмый , решаЕмый , невидИмый , читаЕмый , движИмый , почитаЕмый , поднимаЕмый , ранИмый , завиваЕмый , заметаЕмая , ремонтируЕмая , подстёгиваЕмый , посылаЕмый , оклеиваЕмый , незыблЕмый , зависИмый , преобразуЕмый , обижаЕмый , колеблЕмый , обожаЕмый , мучИмый , угнетаЕмый используЕмый , необитаЕмый , вычитаЕмые , непромокаЕмые , мыслИмый , нарушаЕмый , предполагаЕмый , движИмый .

Почему с возрастом у мудрого человека не должно остаться друзей: 3 мудрые цитаты Юрия Левитанского

Молодость дружбе располагает, а старость избегает ✔️

Дети заводят друзей по щелчку пальца, им достаточно узнать имя своего «‎нового лучшего друга» и принять его в объятья без задней мысли. Со временем человек лишается части друзей, а к пожилому возрасту и вовсе не должен их иметь. Почему? Юрий Левитанский считал, что дружба таит большую опасность, чем явный враг: «‎От явного врага мы ждем самого худшего, а от друга лишь прекрасного, лучшего» но каждый наш друг — простой человек, у которого есть свои интересы, свои слабости и желания, мы не хотим думать, что друг может предать или пожелать плохого, но человеческая природа всегда берет верх: «‎Больше всего нас ранят самые близкие, потому что наши души открыты для них».
[Spoiler (click to open)] [more]

С возрастом список тех людей, которых мы считали друзьями, сокращается до единиц: «‎Где понимание было, там оно уйдет, где было доверие, не останется и следа, кто был назван другом, придя однажды, уйдет навсегда». Таков закон жизни: чем дольше мы дружим с кем-то, тем больше встречаем непонимания, зависти, подлости и лицемерия, нужно лишь время, чтобы это проявилось: «‎Не давай свою руку своему лучшему другу, сегодня она спас тебя, потому что не сложно, но завтра подойдешь ты к колодцу и он скажет: прыгай, так нужно». Это не значит, что люди вокруг плохие, виноваты мы сами в том, что назвали их такими: «‎Разве можно назвать волка теленком и ждать, что он будет есть одну травку, а потом считать его предателем, если он съест стадо? Лишь потому, что мы назвали его теленком?». Волк остается волком, как его не называй: «‎Назови человека другом и не будь разочарован, помни: «Человек — это человек, как его ни называй» ».

Как относиться к людям вокруг, чтобы избежать разочарований в жизни? ✔️

Юрий Левитанский считал, что называя человека «другом», мы пытаемся приручить его, как бы это странно не звучало, сделать безопасным и дружественным, хотя до конца сделать это невозможно, человека невозможно приручить, как верного пса. Проблема заключается не в плохих друзьях, а в наших ожиданиях: люди не плохие и не хорошие, но назвав кого-то другом, мы ждем, что он пройдет с нами огонь и воду. Нам так хочется. Мы рады обманываться, но однажды придет час расплаты за нашу иллюзию: человек остался человеком, ни плохим ни хорошим, но мы то ждали лучшего. Именно поэтому взрослый, мудрый человек, не заводит друзей: «‎Мудрый человек делает добро и не ждет того же в ответ, а значит не будет разочарован».

Суть человеческих отношений всегда остается в том, что в них участвует два человека. Как не называй отношения: дружеские, супружеские, родственные, рано или поздно дадут о себе знать именно человеческие отношения, со своими интересами и целями, корыстью и мотивами. Обезопасить себя можно лишь одним: делать добро, если хочется, общаться, если интересно, помогать, если есть возможность и желание, но никогда не ждать, что тот, с кем вы хорошо общались и дружили, будет к вам благосклонен всегда: «‎Каждый может посочувствовать вашей неудаче, но мало кто может порадоваться вашему успеху». Люди меняются — это в человеческой природе, не нужно держать у себя «‎друзей» которые стали неприятны, как и воротить нос от тех, на кого раньше внимание не обращали: «‎Друзья становятся другими, тебя избавив от всего, а ты запомнил их лик такими, который был… До этого всего».

https://zen.yandex.ru/media/id/5aa6ba0857906a16ad6dfaba/pochemu-s-vozrastom-u-mudrogo-cheloveka-ne-doljno-ostatsia-druzei-3-mudrye-citaty-iuriia-levitanskogo-60b62d223efca05eed75c103

Средства связи предложений в тексте.

Задания к вебинару

1. Среди предложений 18 – 23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(18)Операция шла долго. (19)Хирургу не раз вытирали потный лоб. (20)Больной лежал в забытьи под действием наркоза. (21)В вену его руки медленно, капля за каплей, вливалась живительная жидкость. (22)А Прасковья Андреевна, измученная бессонной ночью и плохими мыслями, уже сидела в вестибюле больницы.
(23)После окончания операции хирург огорчил её:
– Не стану скрывать: положение серьёзное, хотя сделано всё, что в наших силах.

2. Среди предложений 4 – 10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.
(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе
и битве.
(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь.

3. Среди предложений 1 – 7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2)Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? (3)Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений…
(4)Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице. (5)Уже поздно, давно выпил свою вечернюю чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. (6)Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. (7)Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!

4. Среди предложений 21 – 27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…
(26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики.

5. Среди предложений 5 – 15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью определительного и притяжательного местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(5)В класс заглянула Женя Румянцева:
– Серёжа, можно тебя на минутку? (6)У меня странное предложение! (7)Давай встретимся через десять лет!
(8)Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
– Зачем?
– (9)Мне интересно, каким ты станешь. (10)Ты ведь очень нравился мне все эти годы.
(11)Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (12)Вся её жизнь протекала в двух сферах: в напряжённой общественной работе и в мечтаниях о звёздных мирах. (13)Немногие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом, и никем другим. (14)Между нами никогда не было дружеской близости. (15)В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашёл в нём, кроме одной встречи на Чистых прудах…

6. Среди предложений 7 – 15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(7)Саня приказал Щербаку отъехать в сторону и открыть огонь.
(8)Саня, в сущности, плохо понимал, что происходит. (9)Комбат приказал не вырываться вперёд и двигаться за танками в ста метрах. (10)Щербак же повис на хвосте впереди идущей машины. (11)Тридцатьчетвёрка шла зигзагами, стреляя на ходу. (12)За ней тоже зигзагами вёл самоходку Щербак. (13)Саня не видел поля боя: мешала тридцатьчетвёрка. (14)Он приказал Щербаку отстать или свернуть в сторону. (15)Щербак, не ответив, продолжал плестись за танком.

7. Среди предложений 1 – 7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
(3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.

8. Среди предложений 22 – 26 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(22)По ночам всё чаще и чаще слышу всхлипы собственного сердца: оно уморилось. (23)Устало болеть.
(24)Я стал седым, и мне порой уступают место в общественном транспорте. (25)Уступают юноши и девушки, очень похожие на вас, ребята. (26)И тогда я думаю, что не дай им Бог повторить вашу судьбу.

9. Среди предложений 24 – 28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического(-их) повтора(-ов). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(24)Однажды вместе с нашими ранеными ко мне в вагон внесли длинного, как жердь, австрийца в серых обмотках. (25)Он был ранен в горло и лежал, хрипя и поводя жёлтыми глазами. (26)Когда я проходил мимо, он пошевелил смуглой рукой. (27)Я думал, что он просит пить, нагнулся к его небритому, обтянутому пересохшей кожей лицу и услышал клекочущий шёпот:
– Есмь славянин! (28)Полонённый у велика-велика битва… брат мой.
10. Среди предложений 1 – 8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)В солнечный день я приехал в старинный посёлок Гусь-Железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)Доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и… (3)О ужас! (4)Нет озера. (5)По широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)И старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)Шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)На месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор.

11. Среди предложений 1 – 7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5)Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек.
(6)Но именно это и произошло.
(7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью.

12. Среди предложений 38 – 49 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения и формы слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

– (38)Ты погоди… (39)Сразу-то не верь. (40)Ты погоди… (41)Похоронки-то кто пишет? (42)Писари. (43)А они при штабах, там бумаг страсть сколько… (44)Вот и попутали.
(45)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (46)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (47)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(48)Нина прочитала. (49)Эта бумага была из военкомата, в ней значилось, что рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.

13. Среди предложений 3–11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(3)Старые знакомые часто говорят матери:
− Дима стал очень похож на отца. (4)Вылитый Пётр Андреевич!
(5)Вадиму приятно это слышать: ему хочется быть похожим на отца. (6)А Вера Фадеевна, улыбаясь грустно и сдержанно, отвечает:
− Да, много общего есть…
(7)Отец погиб в начале войны, в декабре сорок первого года. (8)Это была его третья война, хотя профессия у отца была самая мирная − учитель. (9)Последние пятнадцать лет он работал директором школы. (10)И‚
когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт − это было в июле, на Белорусском вокзале, − провожать его пришло много учителей и школьной молодёжи. (11)Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её.

14. Среди предложений 39 – 44 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(39)Голос страстей может быть громче голоса совести, но голос страстей совсем другой, чем тот спокойный и упорный голос, которым говорит совесть. (40)И как ни громко кричат страсти, они всё-таки робеют перед тихим, спокойным и упорным голосом совести. (41)Голосом этим говорит то вечное, что живёт в человеке.
(42)Философ И. Кант говорил, что две вещи больше всего удивляют его. (43)Одно – это звёзды на небе, а другое – это закон добра в душе человека.
(44)Истинное доброе в тебе самом, в твоей душе!

15. Среди предложений 1 – 9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)Утро следующего дня было холодным и пасмурным. (2)Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, как всегда, попыталась встать с постели, но едва она приподнялась, как голова её закружилась, и она снова неловко опустилась на землю. (3)Всё тело болело. (4)Сильная тошнота подступала к горлу. «(5)Встать бы только! (6)Только подняться бы на ноги!» – мысленно твердила девушка, проклиная свою слабость. (7)Она слышала, как легко и быстро поднялся Валерий. (8)Он даже насвистывал что-то. (9)Почему же у неё так кружится голова?

16. Среди предложений 4 – 9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(4)Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих. (5)Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку.
(6)Любовь красивая заключается в любви к красоте самого чувства и его выражения. (7)Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства. (8)Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо. (9)Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.

17. Среди предложений 17 – 21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(17)Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг, который можно употребить для развития своих духовных способностей. (18)Но произошёл удивительный парадокс. (19)Можем ли мы положа руку на сердце сказать, что времени у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? (20)Да боже мой!
(21)У каждого, кто жил тогда в относительном достатке (а мы все живём теперь в относительном достатке), времени было во много раз больше, хотя каждый тратил тогда на дорогу из города в город неделю, а то и месяц вместо наших двух-трёх часов.

18. Среди предложений 36 – 41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, лексического повтора и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(36)Александр Блок написал в давние тяжёлые годы:
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые —
Как слёзы первые любви!
(37)Блок был прав, конечно. (38)Особенно в своём сравнении. (39)Потому что нет ничего человечнее слёз от любви, нет ничего, что бы так сильно и сладко разрывало сердце. (40)И нет ничего омерзительнее, чем равнодушие человека к своей стране, её прошлому, настоящему и будущему, к её языку, быту, к её лесам и полям, к её селениям и людям, будь они гении или деревенские сапожники.
(41)В те годы, во время службы моей на санитарном поезде, я впервые ощутил себя русским до последней прожилки.

19. Среди предложений 19–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим(-ими) с помощью союза и притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.
(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений.

20. Среди предложений 25 – 30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи противительного союза, лексического повтора и контекстных антонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(25)Это признак совсем другой души – расчётливой, опытной, пусть даже и тонкой, но Грибоедова интересует ум философский, чаадаевский, самоцельный, занятый вечными вопросами. (26)Такому мудрецу и правда не понять, что у него под носом делается.
(27)Грибоедов точно подметил ахиллесову пяту всякого большого ума: необходимость отклика, а в особенности потребность в любви. (28)Не даётся ум холодным и самодостаточным существам. (29)И это – один из фундаментальнейших законов, на котором держится мир: если бы злодеи были умны, о, в какой ад они превратили бы захваченный ими мир!
(30)Но злодеи недалёки, как правило: способности к пониманию и здравому анализу съедены тщеславием, мнительностью, заботой об имидже, карьере.

21. Среди предложений 27–34 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, форм слова и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(27)Старшина распахнул плащ-палатку, и хлеб был встречен почтительным молчанием. (28)В этой-то почтительной тишине и раздался вопрос.
– (29)А где?.. (30)Тут полбуханка была!
(31)Произошло лёгкое движение, тёмные лица повернулись ко мне, со всех сторон – глаза, глаза, жуткая насторожённость в них.
– (32)Эй ты! (33)Где?! (34)Тебя спрашиваю!

22. Среди предложений 5 – 12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения, форм слова и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.

Ответы

1) 21
2) 8
3) 2
4) 24
5) 12
6) 15
7) 26
25
9) 2627
10) 7
11) 3
12) 46
13) 11
14) 41
15) 7
16) 9
17) 18
18) 40
19) 24
20) 30
21) 28
22) 11