Выйдя на привокзальную площадь в серпухове сочинение егэ проблема

Лицеме́рие —это поведение, прикрывающее неискренность. Проблему лицемерия, которое выражается в словах и поступках людей, ставит в тексте Ф. Вигдорова. Автор раскрывает данную проблему на примере фронтовика, который поделился тем, как приходили поздравить его с Днем Победы школьницы, и как это было не искренне(19) Потому что слова были зачитаны по бумажке. Далее автор подводит читателя к выводу, что действительно, слова неискренние потому, что они чужие, не подсказанные изнутри(53)
И в жизни нам иногда приходится сталкиваться с лицемерием. Как-то у меня был День рождения, и мой одноклассник поздравил меня добрыми словами, но когда он желал мне здоровья и прочих благ, он не смотрел на меня, а махал рукой другому однокласснику, и они пошли в столовую. Это разве искреннее поздравление с Днем рождения и пожелания добра? Конечно, нет.
Я согласен с мнением автора, идущие от сердца слова нужны каждому человеку. И уж точно не стоит повторять чужие слова на автомате, такое слово никого не согреет, не подарит хорошего настроения, не окрылит. (158 сл.)

Обновлено: 09.03.2023

Тренировочный вариант №29 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Навигация (только номера заданий)

0 из 7 заданий окончено

Информация

Тренировочный вариант №29 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Результаты

Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )

Рубрики

1. ОГЭ онлайн 0%
2. Тренировочный вариант №1 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн 0%

Синтаксический анализ.
Прочитайте текст.

(1)Население земного шара стремительно увеличивается, и, по мнению В.И. Вернадского, предела этому увеличению нет. (2)Поэтому учёный поднимал вопрос о постепенном снижении зависимости человечества от природных условий. (3)В частности, им была поставлена проблема искусственного синтеза хлорофилла, так как сейчас только зелёные растения производят первичные органические вещества. (4)Человек и животные питаются либо растениями, либо животными, вскормленными всё той же флорой. (5)А как увеличить первичную биологическую массу? (6) Так был поставлен вопрос о необходимости создания искусственного хлорофилла.

Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне послышалось(1) что он заплакал(2) а (3) надо вам сказать(4) что Азамат был преупрямый мальчишка(5) и ничем(6) бывало(7) у него слез не выбьешь(8) даже(9) когда он был и помоложе.

Ответ: авторские мысли

1) НЕ УВИДЕЛ – НЕ с деепричастиями пишется раздельно
2) МЕДЛЕННО двигался – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько и в полном.
3) прочитал НЕГРОМКО – НЕ с наречием пишется слитно, потому что оно не употребляется без НЕ
4)АКАЦИЯ – буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах, оканчивающихся на -ЦИЯ
5) КУПЛЕННЫЙ — в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида пишется две буквы НН

1) Напоминание о войне приносит старым людям лишнее страдание.
2) Школьницы не сумели сказать ветерану слова поздравления искренне, без фальши.
3) Ветеран не любил торжественных слов.
4) Диалог произошёл на привокзальной площади в Серпухове.
5) Рассказчик часто вспоминает разговор в автобусе, хотя с тех пор прошло уже много лет

1) Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри.
2) А то ведь насыпали слов на бумагу и читают.
3) С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.
4) Я не против торжественных слов.
5) Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый.

Лицеме́рие —это поведение, прикрывающее неискренность. Проблему лицемерия, которое выражается в словах и поступках людей, ставит в тексте Ф. Вигдорова. Автор раскрывает данную проблему на примере фронтовика, который поделился тем, как приходили поздравить его с Днем Победы школьницы, и как это было не искренне(19) Потому что слова были зачитаны по бумажке. Далее автор подводит читателя к выводу, что действительно, слова неискренние потому, что они чужие, не подсказанные изнутри(53) И в жизни нам иногда приходится сталкиваться с лицемерием. Как-то у меня был День рождения, и мой одноклассник поздравил меня добрыми словами, но когда он желал мне здоровья и прочих благ, он не смотрел на меня, а махал рукой другому однокласснику, и они пошли в столовую. Это разве искреннее поздравление с Днем рождения и пожелания добра? Конечно, нет. Я согласен с мнением автора, идущие от сердца слова нужны каждому человеку. И уж точно не стоит повторять чужие слова на автомате, такое слово никого не согреет, не подарит хорошего настроения, не окрылит. (158 сл.)

узнал что можно 160 слов

ТЕМА СОЧИНЕНИЕ МОЖНО ПОМЕНЯТЬ НА Искренность

2 аргумента 1 ) из текста

должно быть 4-5 абзацев. Если объединяете комментарий с определением, то 4, если пишете отдельно -5.

Для вступления:

• Что такое …? Попробуем поразмышлять над значением этого понятия.
• По моему мнению, … – это….
• Я думаю, что … – это….
• … – это понятие, знакомое каждому человеку. Но мало кто задумывается о значении этого слова. Так что же такое …?
• Что значит …? Попробуем разобраться в значении этого слова/понятия.
• Я согласен с ФИО в том, что … — это
• Попробуем разобраться в смысле этого слова
• Попробуем определить данное слово
• Что такое…? Немногие задумывается над этим сегодня. Я считаю, что
• Текст ФИО заставил меня задуматься над…
• Это нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты и философы..

Для основной части:

Для заключения:

• Таким образом,…
• Итак,…
• В заключение…
• Как мы видим…
• Итак, мне удалось проиллюстрировать примерами верность данного мною определения.
• В результате рассуждения мы приходим к выводу о том, что….
• Эти примеры стали убедительным доказательством моего определения.
• Надеюсь, что я смог(ла) объяснить значение слова …
• Полагаю, мне удалось объяснить значение слова и мои аргументы были убедительными.
• Подводя итог своим размышлениям, могу (хочу) сказать..

Русский язык, 9 класс

Честность и искренность

Честность и искренность – понятия вроде похожие, однако в то же время и различающиеся. Честность – это избегание обмана и мошенничества в отношении других людей, а искренность – один из аспектов честности, который актуализирует отсутствие противоречий между реальными чувствами, их проявлением и их словестным выражением. Эти два качества мы ищем в других людях, хотя зачастую нам и самим их временами недостает.

Честность в отношениях

Сейчас, когда многие привыкли бросать слова на ветер, проблема честности стоит довольно остро. Сложно доверять близким, когда уже не раз видел ложь. И тем не менее, именно принцип честности позволяет выстраивать отношения с близкими людьми правильно, на доверии. Если вы хотя бы раз обманете человека, вам придется врать еще и еще, прикрывая свою ложь, и из-за этого велика вероятность попасться на таком постыдном поступке. Именно честность человека заставляет окружающих относиться к нему с доверием и уважением – а, как известно, отсутствием этих двух черт можно сильно испортить отношения и с любимым человеком, и с близкой подругой, и с родителями.

Стремление лгать, приукрашивать действительность, скрывать факты – это трусость перед реакцией других на правду, а значит и осознание того, что поступок был неправильный (иначе зачем бы стремиться его переделать на словах?).

Примеры честности и искренности

Порядочность и честность всегда идут рука об руку. Если перед вами идет человек, и у него из кармана вылетает крупная купюра или кошелек, перед вами всегда стоит выбор – молча забрать находку себе или догнать человека и вернуть ему пропажу. Несложно догадаться, что сделает честный человек.

Еще один пример честности – это выполнение обещаний. Если вы только обещаете и ничего не выполняете, вы не сможете считаться надежным человеком. Ведь если вашим словам нельзя доверять, значит, честность не ваша черта.

Искренность – это отношение к человеку, при котором ваши мысли о нем и ваше реальное поведение совпадают. Искренний человек не позволит себе улыбаться в глаза и поливать грязью за спиной.

2. Синтаксический анализ .

(1)Население земного шара стремительно увеличивается, и, по мнению В.И. Вернадского, предела этому увеличению нет. (2)Поэтому учёный поднимал вопрос о постепенном снижении зависимости человечества от природных условий. (3)В частности, им была поставлена проблема искусственного синтеза хлорофилла, так как сейчас только зелёные растения производят первичные органические вещества. (4)Человек и животные питаются либо растениями, либо животными, вскормленными всё той же флорой. (5)А как увеличить первичную биологическую массу? (6) Так был поставлен вопрос о необходимости создания искусственного хлорофилла.

1) нет (предложение 1) 4) увеличить (предложение 5)

2) поставлена проблема (предложение 3) 5) поставлен вопрос (предложение 6)

3) животные питаются (предложение 4)

3. Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне послышалось ( 1 ) что он заплакал ( 2 ) а ( 3 ) надо вам сказать ( 4 ) что Азамат был преупрямый мальчишка ( 5 ) и ничем ( 6 ) бывало ( 7 ) у него слез не выбьешь ( 8 ) даже ( 9 ) когда он был и помоложе.

4. Синтаксический анализ .

5. Орфографический анализ.

1) НЕ УВИДЕЛ – НЕ с деепричастиями пишется раздельно

2) МЕДЛЕННО двигался – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько и в полном.

3) прочитал НЕГРОМКО – НЕ с наречием пишется слитно, потому что оно не употребляется без НЕ

4) АКАЦИЯ – буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах, оканчивающихся на -ЦИЯ

5) КУПЛЕННЫЙ — в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида пишется две буквы НН

Прочтите текст и выполните задания 6–9.

(1) Выйдя на привокзальную площадь в Серпухове, я поискала глазами автобус на Тарусу. (2)Вот она, очередь. (3) Люди, правда, стояли не цепочкой, как полагается в очередях, а по двое, по трое и разговаривали между собой. (4)Передо мной — старушка в аккуратно подвязанном синем платке, сером, чистеньком ватнике. (5)Голубые блёклые глаза её смотрели без привычной для стариков усталой печали. (6) Говорила она, улыбаясь, и выцветшие глаза её глядели добродушно, а маленький курносый нос придавал лицу что-то детское.

(7)Прошёл было слух, что рейс отменяется: какие-то неполадки с мотором. (8)Все заволновались, (9)Однако минут через десять подошёл старенький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.

-(.10)Это я вам всем счастье принёс, — сказал сухонький старик в пальто из шинельного сукна. (11)Третий день после Дня победы гуляю, у однополчан побывал, бывших фронтовиков. (12)Школьники приходили поздравлять. (13)Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый. (14)Очень торжественно было. (15)Почёт!

— (16)Ко мне тоже школьники приходили, — сказал мой сосед. (17)Загоревшее на весеннем солнце морщинистое лицо. (18)Коричневые руки с короткими загрубевшими пальцами. — (19)Приходили, поздравляли, только почёта никакого не получилось.

— (20)Это почему же?

— (27)А ты разве не защитник’? (28)Ты и есть защитник. (29)Чего ж ты обижаешься? — удивилась старушка.

-(30) Ну, не мог у объяснить. (31)Плохо говорили. (32)Больно красиво.

— (33) Так ведь они от души. (34)Хотели порадовать.

(49)С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе. (50)Почему слова поздравления часто бывают пустыми, округлыми, ничего не выражающими? (51)Откуда они берутся, эти слова не от души? (52)Куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из них потеряли свой жар, свой цвет и запах. (По Ф. Вигдоровой*)

* Ви́гдорова Фрида Абра́мовна — русская советская писательница , журналист и правозащитник.

6. Анализ содержания текста.

1) Напоминание о войне приносит старым людям лишнее страдание.

2) Школьницы не сумели сказать ветерану слова поздравления искренне, без фальши.

3) Ветеран не любил торжественных слов.

4) Диалог произошёл на привокзальной площади в Серпухове.

5)Рассказчик часто вспоминает разговор в автобусе, хотя с тех пор прошло уже много лет

7. Анализ средств выразительности.

1) Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри.

2) А то ведь насыпали слов на бумагу и читают.

3) С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.

4) Я не против торжественных слов.

5) Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый.

8. Лексический анализ.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Л.Ю. Масимова.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Читайте также:

  

• Сочинение на 3 абзаца

  

• Сочинение россия и германия

  

• Печорин эгоист или несчастный человек сочинение

  

• Зачем дети ходят в школу сочинение на английском

  

• Сочинение по тексту богатая у нас страна много всего и ничего не жалко

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)На праздничном концерте в Серпухове я пошла в зал посмотреть велофигуристов Васильевых, которые исполняли новый трюк. (2)По дороге в Серпухов в автобусе они показали мне фото рабочего момента этого номера. (3)На плечах у сидевшего на велосипеде Володи стоит его партнёр Глеб, а на плечах у Глеба, вытянувшись в струнку,  — Лида.

— (4)Ну, а в чём же трюк?  — спросила я.

(5)Володя, посмотрев на меня так, как смотрят на человека, в умственных способностях которого сомневаются, сказал: «(6)Велосипед едет…»

(7)Я вошла в зал, когда Володя на велосипеде делал круг. (8)Потом на ходу ему на плечи вспрыгнул Глеб, потом на подножке велосипеда оказалась Лида, которая в один миг, как по лестнице, взобралась сначала на спину Володи, затем на плечи Глеба и вытянулась, подняв одну руку. (9)Велосипед стал набирать скорость.

(10)Зал замер. (11)И тут Лида задела головой декорацию, висевшую под потолком. (12)От неожиданности девушка качнулась и начала падать. (13)Глеб пытался помочь ей вытянуться, но ему не удалось это, и они оба стали медленно валиться назад. (14)Я видела напряжённые руки и спину Володи, невероятные усилия всех трёх выровнять положение.

(15)И вот, подчиняясь усилиям их воли и мускулов, пирамида стала выпрямляться. (16)Но, выпрямившись, они не смогли удержаться в нужном им положении и теперь стали валиться вперёд и, что самое страшное, из круга движения…

(17)Тот, кто ездит на велосипеде, знает основной принцип езды: в какую сторону падаешь, в ту и нужно поворачивать руль. (18)Володе повернуть руль было некуда, так как теперь наклон был туда, где была оркестровая яма.

(19)Глеб и Лида медленно и неумолимо падали вперёд. (20)Это значит увечье, может быть, даже смерть. (21)Необходимо было сделать так, чтобы они упали не в яму, а на сцену. (22)А дальше произошло следующее.

(23)Володя скомандовал «ап» и, оттолкнувшись от педалей велосипеда, через руль прыгнул в оркестровую яму. (24)Таким образом, Глеб, потеряв плечи, на которых он стоял, очутился на полу, у самой рампы. (25)От неожиданного приземления Глеба Лида, стоявшая у него на плечах, только слегка качнувшись, спрыгнула и встала на самом краю рампы.

(26)Зал ревел от восторга, а Глеб и Лида, улыбаясь публике, искали глазами Володю. (27)А виновник спасения, очутившись в оркестровой яме, скрылся под сценой и через секунду появился на сцене, раскланиваясь как ни в чём не бывало. (28)Раздались новая буря аплодисментов и крики «бис».

(29)Под несмолкаемые аплодисменты зрителей трюк был повторён, но, разумеется, без прыжка в оркестр.

(30)Всё это произошло в течение двух минут, и даже не все стоящие за кулисами актёры поняли, что произошло, не говоря уже о зрителе.

(31)Те, кто понял, думали: это большое счастье, что сейчас около Дома культуры не стоит «скорая помощь», думали, что жизнь человеческая  — копейка и что профессия акробатов схожа с профессией минёров…

(32)Когда после концерта мы ехали в нашем автобусе в Москву, жена водителя восторженно говорила: «(33)Замечательный сегодня был концерт, только жаль, что Васильев на бис не сделал прыжок в оркестр.

(34)С прыжком интереснее!»

(По Е. Б. Ауэрбах*)

* Елизавета Борисовна Ауэрбах (1912–1995)  — советская актриса театра и кино, эстрады, писательница. Народная артистка РСФСР.

Светило науки — 11 ответов — 0 раз оказано помощи

вот (1)Выйдя на привокзальную площадь в Серпухове, я поискала глазами автобус наТарусу. (2)Вот она, очередь. (З)Люди, правда, стояли не цепочкой, как полагается в очередях, а по двое, по трое и разговаривали между собой. (4)Передо мной — старушка в аккуратно подвязанном синем платке, сером, чистеньком ватнике. (5)Голубые блёклые глаза её смотрели без привычной длястариков усталой печали. (б)Говорила она улыбаясь, и выцветшие глаза ее глядели добродушно, а маленький курносый нос придавал лицучто-то детское.(7)Прошёл было слух, что рейс отменяется: какие-то неполадки с мотором. (8)Всезаволновались. (9)Однако минут через десять подошёлстаренький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.- (10)Это я вам всем счастье принёс, — сказал сухонький старик в пальто из шинельного сукна.- (11)Третий день после Дня победы гуляю, у однополчан побывал, бывших фронтовиков. (12)Школьники приходили поздравлять. (13)Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый. (14)Очень торжественно было. (15)Почёт!-~(16)Ко мне тоже школьники приходили, — сказал мой сосед. (17)3агоревшее на весеннем солнце морщинистое лицо. (18)Коричневые руки с короткими загрубевшими пальцами. -(19)Приходили, поздравляли, только -почёта никакого не получилось.(20)Это почему же?(21)Да не от души всё. (22)Входят девочки. (23)Одеты аккуратно, в рукахцветы. (24)Ну, я приглашаю, садитесь, а они — нет. (25)0дна вынимает бумажку и читает: «Поздравляем защитника Родины, желаем успеха в мирной жизни, в трудовой деятельности», и пошло, и пошло! (26)3ащитник Родины!(27)А ты разве не защитник? (28)Ты и есть защитник. (29)Чего ж ты обижаешься? — удивилась старушка.-(30)Ну, не могу объяснить. (31)Плохо говорили. (32)Больно красиво.(33)Так ведь они от души. (34)Хотели порадовать.(35)Нет, — упрямо ответил мой сосед. — (36)От души так не говорят. (37)Пускай словабудут торжественные, не возражаю. (38)Но пусть они будут… живые, что ли. (39)А то ведь насыпали слов на бумагу и читают. (40)А что моя жена тут же больная лежит — не поглядели. (41)3най, сыплют словами «трудовой подвиг», «трудовая деятельность»… (42)Сунули цветы и пошли вон. (43)Правда, у самых дверей одна задержалась, самая из всех маленькая, и говорит: «Выздоравливайте поскорее». (44)Я не против торжественных слов. (45)Пожалуйста, пусть будут торжественные. (46)Да ведь тутне торжественные, а деревянные, понимаешь? (47)Или, как мячики, стукнут и отскочат, стукнут и отскочат. (48)Если от души — слова не такие…(49)С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.(50)Почему слова поздравления часто бывают пустыми, округлыми,ничего не выражающими? (51)Откуда они берутся, эти слова не от души? (52)Куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из них потеряли свой жар, свой цвет и запах.(По Ф. Вигдоровой)

2019-08-06 14:00:25

Вот (1)Выйдя на привокзальную площадь в Серпухове, я поискала глазами автобус наТарусу. (2)Вот она, очередь. (З)Люди, правда, стояли не цепочкой, как надеется в очередях, а по двое, по трое и беседовали меж собой. (4)Передо мной — старушка в щепетильно подвязанном голубом платке, сероватом, чистеньком ватнике. (5)Голубые блёклые глаза её глядели без привычной длястариков усталой печали. (б)Сказала она усмехаясь, и выцветшие глаза ее смотрели добро, а махонький курносый нос присваивал лицучто-то ребяческое.(7)Прошёл было слух, что рейс отменяется: какие-то проблемы с мотором. (8)Всезаволновались. (9)Но минут через 10 подошёлстаренький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.- (10)Это я для вас всем счастье принёс, — произнес сухонький старик в пальто из шинельного сукна.- (11)3-ий день после Дня победы гуляю, у однополчан побывал, прежних фронтовиков. (12)Школьники приходили поздравлять. (13)Вы, дескать, были на войне, и мы очень радуемся, что возвратились живой и невредимый. (14)Очень торжественно было. (15)Почёт!-(16)Ко мне тоже школьники прибывали, — произнес мой сосед. (17)3агоревшее на весеннем солнце морщинистое личико. (18)Бурые руки с краткими загрубевшими пальцами. -(19)Приходили, приветствовали, только -почёта никакого не вышло.(20)Это почему же?(21)Да не от души всё. (22)Входят девченки. (23)Одеты щепетильно, в рукахцветы. (24)Ну, я приглашаю, садитесь, а они — нет. (25)0дна вынимает бумажку и читает: Поздравляем защитника Родины, хотим успеха в мирной жизни, в трудовой деятельности, и пошло, и вульгарно! (26)3ащитник Родины!(27)А ты разве не заступник? (28)Ты и есть заступник. (29)Чего ж ты обижаешься? — удивилась старушка.-(30)Ну, не могу разъяснить. (31)Плохо сказали. (32)Больно красиво.(33)Так ведь они от души. (34)Желали повеселить.(35)Нет, — упорно ответил мой сосед. — (36)От души так не разговаривают. (37)Пускай словабудут праздничные, не протестую. (38)Но пусть они будут живые, что ли. (39)А то ведь насыпали слов на бумагу и читают. (40)А что моя супруга тут же нездоровая лежит — не посмотрели. (41)3най, сыплют словами трудовой подвиг, трудовая деятельность (42)Засунули цветочки и пошли вон. (43)Правда, у самых дверей одна задержалась, самая из всех махонькая, и разговаривает: Выздоравливайте побыстрее. (44)Я не против торжественных слов. (45)Пожалуйста, пусть будут торжественные. (46)Да ведь тутне праздничные, а древесные, понимаешь? (47)Либо, как мячики, ударят и отскочат, ударят и отскочат. (48)Если от души — слова не такие…(49)С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.(50)Почему слова пожеланья часто посещают пустопорожними, округлыми,ничего не выражающими? (51)Откуда они берутся, эти слова не от души? (52)Куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)Просто эти слова присыпаны пеплом иных слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из их потеряли свой жар, свой цвет и запах.(По Ф. Вигдоровой)

вот (1)Выйдя на привокзальную площадь в Серпухове, я поискала глазами автобус наТарусу. (2)Вот она, очередь. (З)Люди, правда, стояли не цепочкой, как полагается в очередях, а по двое, по трое и разговаривали между собой. (4)Передо мной — старушка в аккуратно подвязанном синем платке, сером, чистеньком ватнике. (5)Голубые блёклые глаза её смотрели без привычной длястариков усталой печали. (б)Говорила она улыбаясь, и выцветшие глаза ее глядели добродушно, а маленький курносый нос придавал лицучто-то детское.(7)Прошёл было слух, что рейс отменяется: какие-то неполадки с мотором. (8)Всезаволновались. (9)Однако минут через десять подошёлстаренький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.- (10)Это я вам всем счастье принёс, — сказал сухонький старик в пальто из шинельного сукна.- (11)Третий день после Дня победы гуляю, у однополчан побывал, бывших фронтовиков. (12)Школьники приходили поздравлять. (13)Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый. (14)Очень торжественно было. (15)Почёт!-~(16)Ко мне тоже школьники приходили, — сказал мой сосед. (17)3агоревшее на весеннем солнце морщинистое лицо. (18)Коричневые руки с короткими загрубевшими пальцами. -(19)Приходили, поздравляли, только -почёта никакого не получилось.(20)Это почему же?(21)Да не от души всё. (22)Входят девочки. (23)Одеты аккуратно, в рукахцветы. (24)Ну, я приглашаю, садитесь, а они — нет. (25)0дна вынимает бумажку и читает: «Поздравляем защитника Родины, желаем успеха в мирной жизни, в трудовой деятельности», и пошло, и пошло! (26)3ащитник Родины!(27)А ты разве не защитник? (28)Ты и есть защитник. (29)Чего ж ты обижаешься? — удивилась старушка.-(30)Ну, не могу объяснить. (31)Плохо говорили. (32)Больно красиво.(33)Так ведь они от души. (34)Хотели порадовать.(35)Нет, — упрямо ответил мой сосед. — (36)От души так не говорят. (37)Пускай словабудут торжественные, не возражаю. (38)Но пусть они будут… живые, что ли. (39)А то ведь насыпали слов на бумагу и читают. (40)А что моя жена тут же больная лежит — не поглядели. (41)3най, сыплют словами «трудовой подвиг», «трудовая деятельность»… (42)Сунули цветы и пошли вон. (43)Правда, у самых дверей одна задержалась, самая из всех маленькая, и говорит: «Выздоравливайте поскорее». (44)Я не против торжественных слов. (45)Пожалуйста, пусть будут торжественные. (46)Да ведь тутне торжественные, а деревянные, понимаешь? (47)Или, как мячики, стукнут и отскочат, стукнут и отскочат. (48)Если от души — слова не такие…(49)С тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.(50)Почему слова поздравления часто бывают пустыми, округлыми,ничего не выражающими? (51)Откуда они берутся, эти слова не от души? (52)Куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из них потеряли свой жар, свой цвет и запах.(По Ф. Вигдоровой)