Выпускной экзамен в британии

Экзамены в Англии — GCSE, A-level, Cambridge Pre-U, BTEC, Extended Project Qualification

Экзамены в Англии нельзя путать с экзаменами в Великобритании. Великобритания состоит из четырех стран — Англия, Уэльс, Северная Ирландия и Шотландия. В каждой из них свои особенности системы образования и свои экзамены. Больше всего отличий наблюдается в Шотландии, однако, это не является препятствием для шотландских детей поступать в университеты других стран и, например, для английских детей идти в университеты Шотландии.

Читайте также

GCSE

GCSE — General Certificate of Standard Education — общеобязательный экзамен для всех английских школьников. Он сдается в возрасте 14-16 лет. В программу экзаменов входит сдача нескольких предметов, не подлежащих выбору. К ним относятся математика, английский язык и английская литература, точные науки (биология, химия, физика). Остальные предметы по выбору — иностранный язык, древние языки (латынь), гуманитарные предметы (история, география, религиоведение), ИЗО, музыка и прочее. 

Подробно о GCSE читайте здесь

A-level

A-level — экзамены в Англии, которые сдаются после GCSE и перед поступлением в университет. Дети готовятся к A-level в возрасте 16-18 лет. На основе оценок A-level университеты принимают решение о зачислении абитуриентов на курс. A-level состоят из 3х или 4х экзаменов (редко 5-ти). Этап подготовки к A-level в школе или колледже называется 6th form. Само обучение для A-level отличается от GCSE более глубоким знанием материала и подготовки, а также количеством часов самостоятельных занятий и участием в обсуждениях в классе. У экзаменов A-level, в отличие от GCSE, есть несколько альтернатив — International Baccalaureate, BTEC и Cambridge Pre-U.

Подробно о A-level

International Baccalaureate или IB

IB — квалификация, признанная во всем мире. Экзамены IB сдаются на последнем году школы и подготовка к ним проходит в возрасте 16-18 лет. В данный момент более 200 английских школ готовят к сдаче экзаменов IB и их популярность все время растет.

Для получения диплома IB необходимо сдать теорию знания, написать эссе из 4000 слов, продемонстрировать свою заинтересованность в предметах неакадемического характера, а также сдать экзамены. Часть экзаменов сдается на стандартном уровне или часть — на уровне повышенной сложности. Предметы, по которым сдаются экзамены — первый язык (обычно родной), второй язык, экспериментальные науки (биология, химия, физика), математика, программирование, искусство (изобразительное искусство, театроведение и музыка), гуманитарные науки (история, психология, география).

Подробнее об экзаменах IB

BTEC

BTEC расшифровывается как  Business and Technology Education Council. BTEC — квалификация, выдаваемая школьникам в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии по окончании школы. Диплом BTEC принимается большинством британских университетов, за исключением Оксфорда, Кембриджа и UCL, если они не подкреплены традиционным A Level.

Университеты выдают предложения о зачислении на курс на основе предполагаемых оценок на экзаменах BTEC.

Квалификация BTEC относится к прикладным, так как наряду с подготовкой к ней студенты получают профессиональные навыки по тому или иному предмету. Специальности, по которым можно готовиться по программе BTEC могут быть следующими:

• прикладные науки
• искусство и дизайн
• бизнес
• компьютеры
• забота о детьях и обучение
• цифровые медиа технологии
• дошкольное и школьное образование
• инженерия
• уход за волосами и телом
• гостиничный бизнес
• социальные работники
• музыка и музыкальные технологии
• исполнительское искусство
• общественные услуги
• спортивные науки
• путешествия и туризм

BTEC очень популярен о заканчивающих школу и желающих идти работать в сферу, например, здравоохранения и получить профессию медсестры/медбрата или акушерки. В подобных ситуациях диплом BTEC 3-го уровня дает более серьезную подготовку, чем традиционный A Levels.   

Требования для поступления на BTEC — по меньшей мере 5 экзаменов GCSE с оценками A*, A, B или C (по старой системе) по таким предметам, как английский, математика и точные науки.

Преимущества BTEC

1. Прикладной характер — в отличие от A-Levels, экзамены BTECs подойдет школьникам, не уверенным в желании продолжать учебу и поступать в университет. По достижении 18 лет такие дети могут идти работать. Тем не менее, при желании получить высшее образование и по достижении 3-го уровня BTEC — можно идти поступать в университет.

2. BTEC дает возможность получить опыт работы в дополнение к изучению предмета. Впоследствии, это поможет в составлении резюме и с поиску работы.

Cambridge Pre-U

Cambridge Pre-U — британский диплом для окончивающих школу детей в возрасте 16-19 лет, разработанный Cambridge International Examinations и являющийся альтернативой традиционным английским экзаменам A Level. Cambridge Pre-U признается всеми британскими университетами.

Cambridge Pre-U существует с 2008 года и был создана с целью создания квалификации, предлагающей более глубокое по сравнению с A-Level изучение предмета. Множество частных школ, как дневных, так и пансионов, предлагают дипломы Cambridge Pre-U по некоторым предметам. Сегодня к ним также присоединились государственные школы. 

Winchester College и Charterhouse были первыми школами, предложившими Pre-U по всеми основным предметам sixth form.

Так как A-levels постоянно подвергается обновлениям и изменениям, некоторые школы решили полностью переключиться на Cambridge Pre-U (или другие альтернативы, как, например, IB) с целью предложить школьникам более стабильную форму обучения. В отличие от International Baccalaureate и подобно A level у квалификации Cambridge Pre-U нет обязательных предметов и школьник имеет свободу выбора из 27 предметов. 

Согласно Cambridge International Examinations экзамены Cambridge Pre-U теперь признаются для поступления престижными университетами Америки из Лиги Плюща.  

Основные предметы Cambridge Pre-U:

• Английская литература
• Гуманитарные науки: география, глобальная перспектива, история, классическое наследие, философия и теология 
• Иностранные языки: классический греческий, испанский, итальянский, китайский, латынь, немецкий, русский, французский
• математика и дальнейшая математика
• точные науки: биология, химия, физика 
• социальные науки: бизнес и менеджмент, экономика, правительство и политика, психология  
• Художественные предметы: искусство и дизайн, история искусства, музыка, театроведение 

Система оценивания экзаменов Cambridge Pre-U:

Каждый из предметов оценивается по 9-бальной шкале в 3х основных поясах

Пояс	Оценка	Эквивалент A-level
Distinction (Отлично)	D1	n/a
D2	A*
D3	A*/A
Merit (Хорошо)	M1	A/B
M2	B
M3	C
Pass (Сдан)	P1	C/D
P2	D
P3	E

Extended Project Qualification

Extended Project Qualification (EPQ) — квалификация, получаемая некоторыми британскими студентами, которая приравнивается к 1/2 A level. EPQ был разработан сэром Майком Томлинсоном в 2006 году, во время рассмотрения программы обучения для 16-19-летних школьников. 

Для выполнения проекта студенты могут выбрать любую интересующую их тему, составить план, собрать и обработать информацию, а также подготовить презентацию. EPQ может принять форму диссертации (5000 слов — норма), музыкальной или театральной постановки, произведения искусства или дизайн-проекта (совокупно с отчетом в 1000 слов) и пр. В среднем на проект уходит 120 часов работы.

Число студентов, выбирающих EPQ значительно выросло за последние годы. Порядка 30.000 школьников выбирают Extended Project Qualification каждый год и их число постоянно растет. Университеты позитивно относятся к EPQ и ценят его серьезный академический контент. EPQ позволяет также разработать навыки, необходимые для учебы в университете, включая такие как сбор и обработка информации, умение управлять временем (тайм-менеджмент), презентационные навыки и написание эссе.

EPQ на 100% состоит из курсовой работы. Студентам нет необходимости сдавать никаких экзаменов и они обычно выбирают EPQ для 2-го года обучения на sixth forms. Связано это с тем, что проект помогает студентам получить много новой информации и глубоко изучить интересующий предмет. EPQ также помогает продемонстрировать серьезный интерес к определенному предмету, что помогает поступлению в университет. 

Понравилась статья? Следите за появлением новых на нашей странице в Фейсбуке или В Контакте. А если есть вопросы, пишите на londonbestschools@gmail.com или оставьте комментарий внизу.

Что в Англии, что в России ученики сдают экзамены для подтверждения уровня знаний, полученного в школе. Но, разумеется, существуют определенные различия, обусловленные культурными и образовательными особенностями каждой страны.

ЕГЭ и ГИА

В России молодой человек обязан получить минимум 9 классов образования. После этого сдаются экзамены ГИА (Государственная итоговая аттестация). Сдается два основных и два дополнительных экзамена. Дальше выбор — доучиваться еще два класса и сдавать в конце ЕГЭ, либо отправляться в “свободное плавание”. По результатам ЕГЭ происходит поступление в ВУЗ. В отличие от Англии, промежуточные экзамены в 10-11 классах сдавать не нужно.

GCE

В Англии обязательным считается образование до 16 лет. После чего ученики должны сдавать экзамены на свидетельство об общем образовании (General Certificate of Secondary Education). Как правило, сдается 6-8 предметов. Ученики вольны выбирать: идти работать или продолжать обучение, для получения высшего образования. Для обоих случаев необходимо минимум 6 положительных оценок за экзамены. Если ученик выбирает второй вариант, он обучается еще два года, сдавая промежуточный экзамен и, в итоге проходит выпускной GCE A-level. Каждая оценка прибавляет определенное количество баллов к результатам вступительных экзаменов факультета. A-120 баллов, B-100 баллов, С-80 баллов.

Сравнивая систему подтверждения знаний в двух странах, нужно отметить некоторые существенные моменты.

1.Несмотря на большую, по сравнению с нашей, лояльностью образования в Англии, система экзаменов там сложнее и массивнее. К сдаче экзаменов нужно готовиться тщательно и долго.
2.В России на сегодняшний день нет еще одних экзаменов для поступления на факультет в ВУЗе, все решают результаты ЕГЭ.
3.Уровни GCE A-level и ЕГЭ сопоставимы. При этом GCSE сложнее, чем ГИА.

Подготовка к экзаменам — неотъемлемая часть обучения. В школе ENS учитываются особенности каждой из систем образования — как российской, так и британской. Преимуществом является тот факт, что ребенок после выпуска из школы может рассчитывать на продолжение обучения как в России, так и в Британии. Детали вы можете узнать, если придете в любой из наших филиалов. Добро пожаловать!

Процесс сдачи выпускных экзаменов в Оксфорде жесток и, честно говоря, славится своей придирчивостью. Известно, что женщины показывают на этих испытаниях не такие хорошие результаты, как мужчины. В 2013 году выпускники мужского пола получили больше «дипломов с отличием» на 26 из 38 факультетов, где экзамены принимались как у мужчин, так и у женщин. Эту тенденцию нельзя назвать национальной особенностью, отыскать подобное явление в других университетах достаточно сложно. И подробно обсуждая это с подругами, мы пришли к выводу, что нигде дискриминация по половому признаку не затрагивала нас так сильно, как во время ожидания в этом павильоне. Чрезмерно самонадеянные молодые люди из привилегированной частной школы прогуливаются в своих студенческих мантиях, не имея в руках даже конспектов. Они хвалятся тем, как хорошо собираются себя показать, и ведут громкие беседы, демонстративно не обсуждая экзамены, которые им предстоит сдавать через несколько минут. Все их поведение направлено на то, чтобы показать всем: они уверены в себе и не нуждаются в повторении материала.

И напротив, множество девушек в одиночестве стоят или сидят на полу, обложившись конспектами, и упорно занимаются вплоть до самой последней секунды. Они стараются отгородиться от злорадства товарищей, описанных выше. Возможно, это особенно свойственно моей специальности (Политика, философия и экономика), но я сдавала экзамены в окружении мужчин, одетых в ученические мантии и уверенно откидывающихся в своих креслах, заложив руки за голову. А я в этот момент пребывала в ужасе и пыталась воспользоваться дыхательной техникой йоги, которую усердно практиковала целый год. Что касается самих экзаменов, то нам постоянно повторяют: девушки показывают худшие результаты из-за своей нерешительности. Самонадеянные студенты, окружающие меня, справляются с ними отлично, потому что они бросаются в бой, сразу выдавая мощный аргумент, а девушки традиционно сильнее подвержены сомнениям. Уверенность здесь является ключевым качеством. Молодые люди стремятся поступать так не потому, что они знают: это лучшая экзаменационная техника. Они на самом деле более самонадеянны, они верят, что их доводы правильны. Девушки, напротив, паникуют и занимают выжидательную позицию. Нам сложнее сдавать экзамены, потому что наша уверенность в себе гораздо слабее. Если вы самонадеянны, ваше психическое состояние стабильно, вы ходили в дорогую частную школу и являетесь представителем сильного пола, вашим подходом на экзаменах наверняка станет полное спокойствие. Я не подходила под эти критерии, и, добравшись до третьего курса, была просто в ужасе. Но несовершенство системы и моя уверенность в необходимости внесения в нее изменений вовсе не означают, что с ней невозможно справиться.

Я совсем недавно получила свою степень, выпустившись с «красным дипломом». И хотя это звучит странно в таком контексте, я никогда не думала, что мне это все-таки удастся. Не потому, что я считала себя тупой, и не из-за кажущейся недосягаемости цели. Просто раньше у меня были проблем с паническими атаками и тревожностью, и во время сильного стресса мое поведение приобретало черты саморазрушения. Например, в первый год я провалила экзамен по философии, потому что запаниковала и в результате получила 2/2. (Сейчас я учусь на магистра этого направления в Оксфорде… а это еще раз доказывает: экзамены не всегда отражают истинные способности). Плюс ко всему, незадолго до начала выпускных экзаменов, к которым я усердно готовилась целый год, мне поставили диагноз: ярко выраженный синдром раздраженного кишечника (неприятное состояние), и я оказалась на самой строгой диете в мире. А потом я подхватила железистую лихорадку как раз тогда, когда должны были начаться экзамены, и практически не могла бодрствовать, не выпив всех возможных энергетиков. Дела шли отвратительно! И хотя я едва выжила, экзамены сдала хорошо. И по сравнению с предыдущими курсами в Оксфорде, последний год был самым спокойным из всех (за исключением нескольких финальных недель). Ниже я поместила небольшой список того, что показалось мне полезным. Надеюсь, он поможет и другим справиться с этим испытанием

1. Организация

Возможно, это покажется констатацией очевидного факта, но вы должны позаботиться об организации с самого начала. К примеру, обзаведитесь отдельными папками для каждого из изучаемых модулей, а внутри них используйте разделители для тем. (Трюк для тех, кто не может позволить себе папки на кольцах: загляните в комиссионки! Все мои папки были именно оттуда). Ко второму семестру создайте у себя приблизительное представление о том, какие 4—5 тем в каждом из модулей вы будете повторять перед экзаменами. Я говорю это на основе собственного курса Политики, философии и экономики. У меня было 8 экзаменов по 3 эссе в каждом. Для каждого из 8 модулей у меня было 8 методичек, касающихся разных тем. И затем я выбрала 4—5 вопросов из каждого модуля, чтобы снова пройти их перед экзаменом. Это защитит вас, если один из пунктов в выбранной теме окажется чрезвычайно отвратительным.

У многих учеников моего колледжа был суперподробный интенсивный план подготовки к экзаменам. По моему опыту, это на самом деле не имеет никакого смысла, если только вы не обладаете стальной волей. Кроме того, не слушайте тех, кто жалуется на жуткое отставание от плана или хвастается отличным опережением графика. Вы это вы! Мой режим был намного свободнее: например, в последнем семестре я собиралась просматривать по 3 модуля в день, тратя на каждый из них равное количество времени. Таким образом, к концу недели я повторила их по два раза. И совершенно неважно, в каком порядке я уделяла им внимание, ведь к выходным я могла сказать, что повторила все по чуть-чуть.

Потом я поступала так же на следующей неделе. Каждый раз повторяя тему, я захватывала что-то новое. Не попадайте в ловушку бесконечного просмотра одной темы. Оно того не стоит. Повторяйте материал в течение выбранного отрезка времени (1 или 2 часа), а потом остановитесь и перейдите к чему-то другому. Действуя так в течение, скажем, месяца, к концу этого срока вы должны сказать, что, по крайней мере, просмотрели все необходимое для экзаменов, даже если вы и не погружались в детали некоторых вещей.

2. Режим

Для меня было очень важно установить распорядок дня с самого начала года. Я ежедневно вставала в одно и то же время, завтракала (если ваша столовая предлагает завтраки, воспользуйтесь этим!) и с утра отправлялась в библиотеку. Я воспринимала каждый день так, словно работаю в офисе. Каждый вечер в одно и то же время я ходила на йогу, а потом шла домой и отдыхала.

Это действительно приносило мне пользу. Я никогда не работала в спальне. Она предназначалась исключительно для прослушивания спокойной музыки, занятий йогой, сна и общения по скайпу с друзьями и родными. Я украсила ее цветами (мелкие растения в Covered Market стоят меньше фунта) и фотографиями, и никогда даже не открывала здесь папки. Это означало, что я могла полностью изолировать себя каждый день, попадая домой.

3. Техника

Я компьютерный фанат, поэтому в течение последнего года я полагалась на 2 приложения. Первое из них — бесплатное расширение Chrome под названием Strict Workflow. Устанавливаете его в браузер, и правом верхнем углу экрана появляется маленькая кнопочка с красным помидором. После нажатия на нее все «популярные отвлекающие сайты» (Facebook, Twitter, YouTube, Buzzfeed и др.) оказываются блокированы, и при попытке зайти на них вы получаете всплывающее сообщение. («Черный список» можно настроить, добавив или удалив оттуда сайты). Через 25 минут звучит будильник, и приложение позволяет вам побродить по этим ресурсам в течение 5 минут. По истечении этого срока звучит другой сигнал, и программа предлагает вам остановиться и снова вернуться к работе на 25 минут. Если вы склонны к прокрастинации, то это действительно замечательная вещь для вас. (Подробнее об этой простой технике тайм-менеджмента рассказано в статье «Станьте свободным: как управлять своим временем при помощи техники «Помидор»»)

Второе бесплатное приложение, называющееся A-Tracker, я установила на телефон. Это простая программа, занимающаяся учетом времени, и в Apple Store можно найти много мобильных приложений увеличивающих продуктивность, если она вам не понравится. Исходно я установила 8 категорий для 8 модулей, которые мне нужно было повторить. И работая над одним из них, я включала таймер для соответствующего пункта, а закончив, останавливала его. В конце дня/недели/месяца на круговой диаграмме вы сможете увидеть, сколько времени оказалось потрачено на каждый предмет. Это очень удобный способ для проверки равномерности распределения усилий между модулями. Моя мама смеялась надо мной из-за нудности этого способа, и я полностью согласна с ней. Но я старалась сдать экзамены в Оксфорде и должна была попробовать все, даже самое скучное! 

4. Методы повторения материала

Вот достаточно длинный список, некоторые пункты в нем очевидны, а другие нет. Ключ к повторению таков: оно должно быть АКТИВНЫМ. Простое пассивное чтение заметок или книг вам не поможет.

1. Читайте книги по темам и делайте заметки, записывая их вручную или набирая на клавиатуре.

2. Распечатайте статьи и выделяйте их по мере прочтения.

3. Просмотрите старые записи и перепечатайте их заново или сократите до лаконичных резюме.

4. Полностью перепишите собственные заметки и раскрасьте их разными цветами.

5. Уделите внимание лекциям второго курса — вам кажется, что вы их помните, но, вероятно, это не так.

6. Выделите конспекты лекций.

7. Слушайте связанные с темами подкасты (поищите iTunes university) или смотрите документальные фильмы.

8. Читайте записи вслух.

9. Расскажите о темах и обсудите свою подготовку с теми, кто не добавит стресса/не усугубит самочувствие, напоминая, как много вам следует знать.

10. Разбирайте экзаменационные тесты, действуя двумя путями: а) проходите тест полностью, засекая время, и б) потратьте 15 минут на каждый вопрос, размышляя, как вы ответили бы на него. Первый вариант полезен, если у вас есть проблемы с распределением времени, но второй, вероятно, является наилучшим способом для пополнения собственных знаний и формирования умения быстро создавать структуру эссе.

11. Создавайте графические схемы связей и диаграммы. Загляните в Peter`s library во время выпускных экзаменов и вы везде увидите большие этюдники формата A3, заполненные разноцветными ассоциативными картами. Рисуйте их, сначала используя свои записи, а затем пытайтесь воспроизвести их без подсказок: пишите название темы в центре и помещайте все, что сможете вспомнить о ней, вокруг.

12. Карточки для записей — действительно полезная вещь на экзаменационной неделе. Резюмируйте ключевые моменты, сокращая их до основных тезисов, и используйте разные цвета. Они отлично подходят для того, чтобы взглянуть на них непосредственно перед экзаменом.

13. Читайте отчеты экзаменаторов.

14. Читайте книжные обзоры. Это отличный способ получить краткое резюме по вопросу или теме (особенно он полезен для эссе по истории, когда вам нужно говорить об историографии).

15. Сделайте словари важных слов.

5. Забота о себе

По-моему, это главный аспект выпускных экзаменов. Это испытание на прочность, и ключом к выносливости служит качественная забота о себе.

• В самом начале моей папки с материалами для повторения был список, который я постоянно пополняла. Он назывался «Почему все будет хорошо». Я вписывала туда причины, по которым я была в Оксфорде, позитивные комментарии к выполненным работам, имена вдохновляющих меня людей, собственные амбиции, воодушевляющие цитаты. Супер старомодно, но это делало мое существование более комфортным. У меня была кипа фотографий из Instagram, напечатанных с помощью Polagram, и на них я тоже писала небольшие ободряющие сообщения.

• Не замыкайтесь в себе! Старайтесь видеться с друзьями, пусть и не так часто, как вы привыкли. Если вы дома, старайтесь вместе готовить по вечерам. Мы с друзьями всегда завтракали вместе, и это было прекрасным началом дня. Простой получасовой разговор с кем-то способен улучшить ваше настроение. (Еще я была крайне неравнодушна к встречам в буфете колледжа после занятий).

• Планируйте приятные события, например, концерты, семейные встречи или ужины где-нибудь, и вносите их в свой еженедельник как постоянное позитивное напоминание о грядущем. За неделю до начала экзаменов мама привозила мне собаку, и это было здорово. А еще, если вы дисциплинированы, можете за месяц или около того купить билеты на Megabus за 1 фунт стерлингов и совершить дешевое путешествие в Лондон на автобусе Oxford Tube.

• Не слушайте других, рассказывающих о своей подготовке к экзаменам, только если вы не считаете это полезным. Я активно избегала подобных разговоров со своими однокурсниками, потому что они меня очень нервировали.

• На втором году, борясь с тревожностью, я погрузилась в рисование и раскрашивание. Это было моим способом сохранить спокойствие, и я поняла, что он действительно работает. Поэтому на последнем курсе я привезла с собой пару раскрасок и милый набор фломастеров. Сегодня найти раскраски для взрослых совсем не сложно. Мне нравится эта и вот эта, но вы можете найти и более дешевые варианты. На первый взгляд это звучит нелепо, но у популярности этих книжек есть причина. Прослушивание спокойной музыки и раскрашивание — это на самом деле отличный способ очистить свой разум.

• Йога — моя новая любовь! Я начала посещать уроки в Yoga Quota в начале года. Они слишком дороги, если вы собираетесь ходить туда только раз в неделю, но становятся выгодными при ежедневных посещениях, как это было в моем случае. Есть еще курсы в Said Business School, University Club, множество мест на Cowley Road и в нескольких колледжах вокруг Оксфорда. Йога стала одним из лучших моих открытий. Она учит великолепно относиться к себе, помогает очищать разум, учит полезным дыхательным техникам, а после занятий вы становитесь спокойным и мотивированным.

• Обязательно упражняйтесь. Если йога — это не ваше, есть еще куча альтернатив: тренажерный зал, бег, спортивные клубы, танцевальные классы. Все они производят сходный эффект, помогая вам освободить свой разум. Многие мои знакомые, чтобы успокоиться, вечером перед экзаменом отправляются на пробежку. В том же духе: вы, конечно, слышали об этом, но постарайтесь хорошо питаться. Выпускные экзамены изнурительны, а вы же не хотите ко всему прочему заболеть или столкнуться с недомоганием. Не нужно становиться одержимым этой идеей, но не забывайте, что к стимулирующим шоколадным батончикам нужно добавить еще и необходимое количество фруктов и овощей!

Что касается всех советов, предложенных в этом посте: думаю, важно начать заранее. То есть не планируйте изменять режим тренировок, пробовать новую диету или незнакомую технику подготовки к экзаменам в середине обучения в Тринити. Если вы в самом начале года войдете в удачный и спокойный режим, колледж окажется для вас менее мучительным местом, чем вы могли бы подумать. Заметьте: каждому, конечно, нужен свой индивидуальный распорядок дня, поэтому не пытайтесь в точности повторить мой опыт. Я просто надеюсь, что он дал вам несколько полезных идей того, как справляться с подготовкой к экзаменам и оставаться спокойным. Я постараюсь редактировать эту статью по мере того, как идеи будут приходить мне в голову. А пока, удачи вам!

Автор перевода — Давиденко Вячеслав, основатель компании MBA Consult.

Оригинал

9840Образование за рубежом

General Certificate of Secondary Education ― важный этап в академической жизни британских школьников. Он предопределяет дальнейший образовательный путь ребенка ― выбор старшей школы, профессии и университета. Рассказываем, что такое GCSE, как к нему готовятся и как его сдают.

Что такое экзамен GCSE

Экзамен GCSE (General Certificate of Secondary Education) – обязательный экзамен, который сдают все школьники по окончании одноименной программы для 10-11 классов в школах Англии.

GCSE в контексте британской системы образования

До 10 класса ученики британских школ изучают широкий спектр общеобразовательных предметов. Перед началом 10-го года обучения студент выбирает дисциплины, на которых предстоит сфокусироваться в течение последующих двух лет и по которым сдавать GCSE. Из обязательных предметов ― математика, английский язык и естественные науки. Остальные предметы школьник выбирает сам в соответствии со своими интересами и планами на обучение в старших классах и университете. Всего нужно выбрать 8-12 дисциплин.

Сдача GCSE завершает обязательное среднее образование в Англии. На данном этапе возраст студентов ― 14 и 15 лет соответственно. Получение дальнейшего образования является опциональным. Если студент продолжает обучение, он идет в старшие, 12-13 классы, которые традиционно проходят в школах Six Form College. По окончании сдаются экзамены A-Level. Выбор предметов на этом этапе происходит с учетом требований выбранного университета и специальности.

Отдельные школы предоставляют возможность закончить старшие классы по международной программе International Baccalaureate (IB).

Система оценок GCSE

Если рассматривать общую систему оценок средней школы Англии, предмет считается зачтенным, если воспитанник получил оценки от А* (самая высокая) до G (самая низкая). По каждой сданной дисциплине школьник получает сертификат. Если ребенок не смог сдать экзамен, то он завершает учебу без сертификата с результатом U, а если прослушал неполный курс – то получает оценку Х.

Важно помнить, что при сдаче экзамена GCSE учитываются не только итоговые результаты, но и промежуточные, а также успешно выполненные курсовые работы.

Если у студента нет четких представлений о будущей специальности, ему важно успевать по всем выбранным дисциплинам. Не менее 5 предметов GCSE он должен сдать на уровень от А* до C, а предметы, которые планирует изучать на A-level — не менее, чем с результатом B. Стоит отметить, что иностранным студентам имеет смысл выбирать родной язык как один из предметов для изучения на GCSE. Как правило, ученики сдают его на оценку от А* до B, что позволяет повысить их общий результат экзамена GCSE.

Что такое экзамен IGCSE

Система экзамена I (International) GCSE на международный сертификат об общем среднем образовании представляет собой аналог GCSE, но ориентируется на иностранных студентов.

С учетом того, что английский язык для них не родной, для успешной сдачи экзамена по большинству предметов не требуется выполнение курсовых работ или они факультативны. При этом сертификаты IGCSE признаются университетами и работодателями по всем мире.

Как подготовиться к экзамену GCSE

Подготовка к экзаменам GCSE осуществляется непосредственно в британской школе во время двухгодичной программы GCSE. Перевести ребенка на эту ступень британского образования можно в возрасте от 14 лет.

Мы рекомендуем начинать подготовку к переводу в британскую школу минимум за год, хотя в опыте имеем успешные кейсы и в более сжатые сроки. В течение подготовительного года ребенок следует стратегии подготовки, индивидуально разработанной для него академическим отделом EFL. Мы берем на себя академические, формальные и психологические аспекты перевода ребенка на программу GCSE:

From Wikipedia, the free encyclopedia

This is an article about the grading used below degree level in most of the United Kingdom. The entire United Kingdom does not use the same grading scheme (grades are referred to as marks (points) in the UK). For a degree level, see British undergraduate degree classification.

England, Wales and Northern Ireland[edit]

England, Wales and Northern Ireland use a unified system for grading secondary school qualifications. Generally, the English and Welsh secondary school grading follows in line with the GCSE grades.

National Curriculum Assessment[edit]

In the compulsory state education system up to the age of 14, assessment is usually carried out at periodic intervals against National Curriculum levels. This is especially the case at the end of each Key Stage, at the ages of 7, 11 and 14, where students are statutorily assessed against these levels. The levels are applied to each of the compulsory subjects, and range from Level 1 to Level 8, with an the additional band for ‘Exceptional Performance’.^[1] The Department for Education states that students should be expected to reach a standard level at the end of each Key Stage. These are stated as being Level 2 at age seven, Level 4 at age eleven, and then Level 5 at age twelve, and level 6c level 8a at age fourteen. Children are expected to make two sub levels of progress per year, e.g.: average=4c in year 6, whilst average in year 7=4b, year 8=5c and finally, year 9=5a.^[2]

General Certificate of Secondary Education (GCSE)[edit]

GCSEs are commonly studied from the age of 13/14 until the age of 16, and are the second to last portion of mandatory qualifications.

There are two concurrent GCSE grading systems. In England, GCSEs are graded numerically from 1 (lowest) to 9 (highest), with a 4 being considered a passing grade. For the GCSE English Language Spoken Language component students receive either a Pass, Merit, Distinction or Unclassified. In Wales and Northern Ireland, a letter grade scale is used, with grades of A* (highest), A, B, C, D, E, F and G (lowest). In Northern Ireland, a new grade C* was introduced in 2019 to line up with the English grade 5.

In both systems, work below the grade G or 1 standard is denoted as ‘Unclassified’ (U). For comparison purposes, a grade C is considered equivalent to a 4, and an A is equivalent to a 7, and an 8 is equivalent roughly to an A*.

Here is a comparison of the current and former GCSE grading systems, as well as the old O-Level and CSE grading systems:

Approximate equivalences for GCSE, O-Level and CSE grades

GCSE Grade	O-Level Grade	CSE Grade
England from 2017 a	Northern Ireland from 2019 b	Wales from 1994 England, NI 1994–2019 c	1988–1993	1975–1987 d	1965–1987
9	A*	A*	A	A	1
8	A
A
7
6	B	B	B	B
5	C*
C	C	C
4	C
3	D	D	D	D	2
E	E	E	E	3
2
F	F	F	U	4
1
G	G	G	5
U	U	U	U	U

GCE Advanced Level (A-Level)[edit]

GCE Advanced Levels are post-16 qualifications in the United Kingdom, and are graded on a letter grade scale, from highest to lowest: A*, A, B, C, D, E. As in GCSE, there is an ‘Unclassified’ (U) grade below the minimum standard required for a grade E. The A* grade was introduced in 2010. Previously an intermediate N (Nearly passed) grade was awarded for papers below grade E by a very small margin (not used since 2008).

Advanced Subsidiary Levels (AS-Levels), considered to be worth 40% of an A-Level (50% of an A-Level before 2017), are graded on a similar scale, but do not have an A* grade.

International Foundation Year[edit]

International Foundation Year (2015+) is graded on a 7-point scale of A, A−, B+, B−, C+, C−, D, F. (F meaning Failed or not acceptable).^[4]

2014–2015 grades:

• A – Pass
• B – Pass
• C – Pass
• D – Pass/Failcourse)
• F – Fail

Scotland[edit]

Scotland’s education system uses the following structure:

Some children take National 4 or National 5 in their 4th year/S4 at high school (aged about 15/16). In some schools, if children are in top set in S3 (aged 15/16) they will study the Nat 5 course but they do not take the exams.
National 4/5 are thought to be preparation for the Highers & Advanced Highers. If you are taking your national 4 you most likely will take the national 5 exams next year.

Standard Grade[edit]

Standard Grade, Intermediate 1 and Intermediate 2 courses are no longer available in Scottish schools and have been replaced by National 4 and National 5 awards.

National qualifications[edit]

Advanced Highers

• A (around 77–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–77%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

Highers

• A: Best possible grade, excellent (around 70–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–70%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

National 5

• A: Best possible grade, excellent (around 70–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–70%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

National 4

The National 4 award is not graded and is only pass or fail.

Each grade is further sub-divided into ‘bands’. The A grade comprises bands 1 and 2, the B grade has bands 3 and 4, and so on. These bands are not shown on certificates issued by the SQA and do not need to be stated on CVs.

The National 4 Grading is equivalent to Standard Grade General, while national 5 Grading is equivalent to Standard Grade Credit. Highers remain at the same level as the previous grading under the same name, and Advanced Highers
are equivalent to the old CSYS (Certificate of Sixth Year Studies).

Percentage pass marks for each grade change from year to year depending on performance levels.

National courses[edit]

• A: best possible grade (around 85.5% and above)
• B: above average grade (around 80% to 85)
• C: pass (around 70% and above)
• D: awarded fail (around 50–60%)
• No Award: Less than 50%

References[edit]

From Wikipedia, the free encyclopedia

This is an article about the grading used below degree level in most of the United Kingdom. The entire United Kingdom does not use the same grading scheme (grades are referred to as marks (points) in the UK). For a degree level, see British undergraduate degree classification.

England, Wales and Northern Ireland[edit]

England, Wales and Northern Ireland use a unified system for grading secondary school qualifications. Generally, the English and Welsh secondary school grading follows in line with the GCSE grades.

National Curriculum Assessment[edit]

In the compulsory state education system up to the age of 14, assessment is usually carried out at periodic intervals against National Curriculum levels. This is especially the case at the end of each Key Stage, at the ages of 7, 11 and 14, where students are statutorily assessed against these levels. The levels are applied to each of the compulsory subjects, and range from Level 1 to Level 8, with an the additional band for ‘Exceptional Performance’.^[1] The Department for Education states that students should be expected to reach a standard level at the end of each Key Stage. These are stated as being Level 2 at age seven, Level 4 at age eleven, and then Level 5 at age twelve, and level 6c level 8a at age fourteen. Children are expected to make two sub levels of progress per year, e.g.: average=4c in year 6, whilst average in year 7=4b, year 8=5c and finally, year 9=5a.^[2]

General Certificate of Secondary Education (GCSE)[edit]

GCSEs are commonly studied from the age of 13/14 until the age of 16, and are the second to last portion of mandatory qualifications.

There are two concurrent GCSE grading systems. In England, GCSEs are graded numerically from 1 (lowest) to 9 (highest), with a 4 being considered a passing grade. For the GCSE English Language Spoken Language component students receive either a Pass, Merit, Distinction or Unclassified. In Wales and Northern Ireland, a letter grade scale is used, with grades of A* (highest), A, B, C, D, E, F and G (lowest). In Northern Ireland, a new grade C* was introduced in 2019 to line up with the English grade 5.

In both systems, work below the grade G or 1 standard is denoted as ‘Unclassified’ (U). For comparison purposes, a grade C is considered equivalent to a 4, and an A is equivalent to a 7, and an 8 is equivalent roughly to an A*.

Here is a comparison of the current and former GCSE grading systems, as well as the old O-Level and CSE grading systems:

Approximate equivalences for GCSE, O-Level and CSE grades

GCSE Grade	O-Level Grade	CSE Grade
England from 2017 a	Northern Ireland from 2019 b	Wales from 1994 England, NI 1994–2019 c	1988–1993	1975–1987 d	1965–1987
9	A*	A*	A	A	1
8	A
A
7
6	B	B	B	B
5	C*
C	C	C
4	C
3	D	D	D	D	2
E	E	E	E	3
2
F	F	F	U	4
1
G	G	G	5
U	U	U	U	U

GCE Advanced Level (A-Level)[edit]

GCE Advanced Levels are post-16 qualifications in the United Kingdom, and are graded on a letter grade scale, from highest to lowest: A*, A, B, C, D, E. As in GCSE, there is an ‘Unclassified’ (U) grade below the minimum standard required for a grade E. The A* grade was introduced in 2010. Previously an intermediate N (Nearly passed) grade was awarded for papers below grade E by a very small margin (not used since 2008).

Advanced Subsidiary Levels (AS-Levels), considered to be worth 40% of an A-Level (50% of an A-Level before 2017), are graded on a similar scale, but do not have an A* grade.

International Foundation Year[edit]

International Foundation Year (2015+) is graded on a 7-point scale of A, A−, B+, B−, C+, C−, D, F. (F meaning Failed or not acceptable).^[4]

2014–2015 grades:

• A – Pass
• B – Pass
• C – Pass
• D – Pass/Failcourse)
• F – Fail

Scotland[edit]

Scotland’s education system uses the following structure:

Some children take National 4 or National 5 in their 4th year/S4 at high school (aged about 15/16). In some schools, if children are in top set in S3 (aged 15/16) they will study the Nat 5 course but they do not take the exams.
National 4/5 are thought to be preparation for the Highers & Advanced Highers. If you are taking your national 4 you most likely will take the national 5 exams next year.

Standard Grade[edit]

Standard Grade, Intermediate 1 and Intermediate 2 courses are no longer available in Scottish schools and have been replaced by National 4 and National 5 awards.

National qualifications[edit]

Advanced Highers

• A (around 77–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–77%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

Highers

• A: Best possible grade, excellent (around 70–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–70%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

National 5

• A: Best possible grade, excellent (around 70–100%)
• B: Above average grade, very good (around 60–70%)
• C: Minimum pass, improvement needed (around 50–60%)
• D: Close fail (between 40% and 49%)
• N/A: Fail/No Pass (0–40%)

National 4

The National 4 award is not graded and is only pass or fail.

Each grade is further sub-divided into ‘bands’. The A grade comprises bands 1 and 2, the B grade has bands 3 and 4, and so on. These bands are not shown on certificates issued by the SQA and do not need to be stated on CVs.

The National 4 Grading is equivalent to Standard Grade General, while national 5 Grading is equivalent to Standard Grade Credit. Highers remain at the same level as the previous grading under the same name, and Advanced Highers
are equivalent to the old CSYS (Certificate of Sixth Year Studies).

Percentage pass marks for each grade change from year to year depending on performance levels.

National courses[edit]

• A: best possible grade (around 85.5% and above)
• B: above average grade (around 80% to 85)
• C: pass (around 70% and above)
• D: awarded fail (around 50–60%)
• No Award: Less than 50%

References[edit]

Система школьного образования в Англии включает младшие, средние и старшие классы. Промежуточными звеньями в этой цепочке являются экзамены. Именно они позволяют детям переходить в английские школы в 7–11, 13, 15 или 16 лет.

Prep-School

7–11 лет. Самый ответственный и одновременно самый удобный возраст для поступления. Ребёнок стаёт обязательный экзамен по английскому языку и в зависимости от школы:

• математику (Foremarke Hall)
• устное интервью (The Downs Malvern, Chapter House Prep School)
• онлайн-тест по английскому (Wycliffe Prep School)

Также некоторые школы требуют при поступлении “verbal reasoning” и “non-verbal reasoning” – усложнённые варианты теста на IQ и уровень английского.

Common Entrance

GCSE

IGCSE

15 лет. Если на момент поступления в английскую школу ребёнку исполнилось 15 лет, ему подойдёт международный формат – iGCSE. Это годичная подготовительная программа, разработанная специально для иностранных учеников, которых впереди ждёт старшая школа.   

• Английские школы с IB-программой обычно называют этот курс “Pre-IB” (St. Clare’s College, St. Leonard’s School, Ardingly College).
• Школы, которые придерживается формата A-Level, именуют курс “Pre-A-Level” (Hurtwood House).
• В Sidcot School, Taunton School, Malvern College доступны оба варианта подготовки.

 IB   

A-Level

Система обучения в школах Англии строится по принципу «от общего к частному»: в младших классах дети изучают большой набор предметов (около 15), в средней школе сосредотачиваются на 8 курсах, а в выпускных классах берут только 4–6 дисциплин. По этой причине детям из других стран рекомендуется переходить в английские школы в 7–13 лет, чтобы попробовать себя в разных областях и выбрать наиболее перспективное направление.

Подробную информацию о каждой школе вы можете получить, заполнив форму обратной связи, либо по телефону +7 495 933 5569.