Высота троицкой башни кремля егэ

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Математика (баз. ур.) (Вариант 5)

Вопрос

ЕГЭ 2019 Математика Базовый уровень Задание 9

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Правильный ответ

А) высота вагона — 370 см

Б) рост пятилетнего ребёнка — 112 см

В) высота Троицкой башни Кремля — 79,3 м

Г) длина Москва-реки — 503 км

Сборник для подготовки к ЕГЭ (базовый уровень)

1. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь фут­боль­но­го поля Б) пло­щадь ку­пю­ры достоинством 100 рублей В) пло­щадь трёхкомнатной квартиры Г) пло­щадь тер­ри­то­рии России		1) 97,5 кв. см 2) 0,7 га 3) 17,1 млн кв. км 4) 100 кв. м

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

2. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрелки Б) ча­сто­та вра­ще­ния ло­па­стей вентилятора В) ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси Г) ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солнца		1) 1 об/день 2) 1,6 об/год 3) 24 об/день 4) 50 об/с

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив
их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

3. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) толщина лезвия бритвы Б) рост жирафа В) ширина футбольного поля Г) радиус Земли		1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68м

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

4. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
элементу пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующий эле­мент из вто­ро­го столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) ра­ди­ус Земли Б) рост жирафа В) ши­ри­на футбольного поля Г) тол­щи­на лезвия бритвы		1) 68 м 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 6400 км

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

5. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями:

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) ско­рость дви­же­ния автомобиля Б) ско­рость дви­же­ния пешехода В) ско­рость дви­же­ния улитки Г) ско­рость звука в воз­душ­ной среде		1) 0,5 м/мин 2) 60 км/час 3) 330 м/сек 4) 4 км/час

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив
их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

6. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса фут­боль­но­го мяча Б) масса дож­де­вой капли В) масса взрос­ло­го бегемота Г) масса сти­раль­ной машины		1) 18 кг 2) 2,8 т 3) 20 мг 4) 750 г

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

7. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) вы­со­та по­тол­ка в комнате Б) длина тела кошки В) вы­со­та Иса­а­ки­ев­ско­го со­бо­ра в Санкт-Петербурге Г) длина Оби		1) 102 м 2) 2,8 м 3) 3650 км 4) 54 см

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения. 

8. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) объём ящика с яблоками Б) объём воды в озере Ханка В) объём бутылки соевого соуса Г) объём бассейна в спорткомплексе		1) 108 л 2) 900 м 3) 0,2 л 4) 18,3 км

9. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рас­сто­я­ние от дома до школы Б) рас­сто­я­ние от Земли до Марса В) рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Парижа Г) рас­сто­я­ние между гла­за­ми человека		1) 65 мм 2) 1 км 3) 500 км 4) 55 · 106 км

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

10. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) время об­ра­ще­ния Земли во­круг Солнца Б) дли­тель­ность од­но­се­рий­но­го фильма В) дли­тель­ность зву­ча­ния одной песни Г) про­дол­жи­тель­ность вспыш­ки фотоаппарата		1) 3,5 минуты 2) 105 минут 3) 365 суток 4) 0,1 секунды

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

11. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса двух­лит­ро­во­го па­ке­та сока Б) масса взрос­ло­го кита В) масса ко­сточ­ки персика Г) масса таб­лет­ки лекарства		1) 130 т 2) 2 кг 3) 400 мг 4) 8 г

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

12. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса новорождённого ребёнка Б) длина реки Обь В) объём воды в озере Мичиган Г) площадь озера Байкал		1) 3650 км 2) 3500 г 3) 31500 кв. км 4) 4918 км

 В таблице под каждой
буквой укажите соответствующий номер.

13. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ЗНАЧЕНИЯ
А) рост жирафа Б) толщина лезвия бритвы В) радиус Земли Г) ширина футбольного поля		1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м

14. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) объём воды в озере Байкал Б) объём па­ке­та кефира В) объём бассейна Г) объём ящика для фруктов		1) 1 л 2) 23 615,39 км3 3) 72 л 4) 600 м3

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

15. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) ре­зуль­тат при прыж­ке в высоту Б) вы­со­та полёта самолёта В) тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки Г) длина стены в комнате		1) 520 см 2) 8 км 3) 1,8 м 4) 0,3 мм

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

16. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь го­ро­да Санкт-Петербурга Б) пло­щадь по­верх­но­сти тумбочки В) пло­щадь бас­кет­боль­ной площадки Г) пло­щадь одной сто­ро­ны монеты		1) 1439 кв. км 2) 420 кв. м 3) 0,2 кв. м 4) 300 кв. мм

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

17. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) высота вагона Б) рост пятилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина Москва-реки		1) 112 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 503 км

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

18. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) площадь бадминтонной площадки Б) высота Троицкой башни Кремля В) масса человека Г) объём комнаты		1) 75 м 2) 55 кг 3) 79,3 м 4) 81,7 кв. м

 В таблице под каждой
буквой укажите соответствующий номер.

19. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) высота железнодорожного вагона Б) высота небоскреба В) высота гриба-подосиновика Г) размер неровностей на поверхности стекла		1) 3,5 м 2) 10 см 3) 120 м 4) 0,5 мкм

20. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) вы­со­та стола Б) рас­сто­я­ние между городами В) длина комнаты Г) тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки		1) 520 см 2) 0,12 мм 3) 0,76 м 4) 80 км

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

21. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь класс­ной доски Б) пло­щадь озера Байкал В) пло­щадь листа А4 Г) пло­щадь Евразии		1) 32 тыс. км2 2) 55 млн км2 3) 600 см2 4) 4 м2

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

22. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) длина хо­бот­ка мухи Б) длина экватора В) длина то­вар­но­го поезда Г) тор­моз­ной путь автомобиля		1) 40 000 км 2) 100 м 3) 0,2 см 4) 1,5 км

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

23. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь одной стра­ни­цы учебника Б) пло­щадь тер­ри­то­рии рес­пуб­ли­ки Карелия В) пло­щадь одной сто­ро­ны монеты Г) пло­щадь бад­мин­тон­ной площадки		1) 81,7 кв. м 2) 330 кв. см 3) 180,5 тыс. кв. км 4) 300 кв. мм

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

24. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) длина песчинки Б) длина указательного пальца В) радиус Земли Г) длина одного круга на стадионе		1) 8 см 2) 0,1 мм 3) 350 м 4) 6400 км

25. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) Объём воды в озере Байкал Б) Объём па­ке­та кефира В) Объём бассейна Г) Объём ящика для фруктов		1) 1 л 2) 23 615,39 км3 3) 72 л 4) 600 м3

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

26. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса фут­боль­но­го мяча Б) масса телевизора В) масса взрос­ло­го бегемота Г) масса дож­де­вой капли		1) 2,8 т 2) 750 г 3) 8 кг 4) 20 мг

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

27. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) объем комнаты Б) объем воды в Кас­пий­ском море В) объем ящика для овощей Г) объем банки сметаны		1) 78 200 км3 2) 75 м3 3) 50 л 4) 0,5 л

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

28. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь го­ро­да Санкт-Петербург Б) пло­щадь ла­до­ни взрос­ло­го человека В) пло­щадь по­верх­но­сти тумбочки Г) пло­щадь бас­кет­боль­ной площадки		1) 364 кв. м 2) 100 кв. см 3) 1399 кв. км 4) 0,2 кв. м

В таб­ли­це
под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

29. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рост ребёнка Б) тол­щи­на листа бумаги В) длина ав­то­бус­но­го маршрута Г) вы­со­та жи­ло­го дома		1) 32 км 2) 30 м 3) 0,2 мм 4) 110 см

30. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями:

к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го
столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий элемент

из вто­ро­го столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рост жирафа Б) тол­щи­на лез­вия бритвы В) ра­ди­ус Земли Г) ши­ри­на фут­боль­но­го поля		1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

31. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса спе­ло­го грец­ко­го ореха Б) масса гру­зо­вой машины В) масса собаки Г) масса дож­де­вой капли		1) 8 т 2) 10 г 3) 20 мг 4) 12 кг

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

32. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) время об­ра­ще­ния Земли во­круг Солнца Б) дли­тель­ность пол­но­мет­раж­но­го ху­до­же­ствен­но­го фильма В) дли­тель­ность зву­ча­ния одной песни Г) про­дол­жи­тель­ность вспыш­ки фотоаппарата		1) 3,5 минуты 2) 105 минут 3) 365 суток 4) 0,1 секунды

 В таб­ли­це под каж­дой
бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер. 

33. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рост взрос­ло­го муж­чи­ны Б) тол­щи­на листа ме­тал­ла В) ши­ри­на са­до­вой скамейки Г) вы­со­та полёта самолёта		1) 1,8 м 2) 4 км 3) 2 мм 4) 45 см

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

34. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса па­ке­та са­хар­но­го песка Б) вес велосипеда В) вес автомобиля Г) масса же­лез­но­до­рож­но­го состава		1) 18 кг 2) 1230 кг 3) 1200 т 4) 1000 г

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

35. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса ку­ри­но­го яйца Б) масса дет­ской коляски В) масса взрос­ло­го бегемота Г) масса ак­тив­но­го ве­ще­ства в таблетке		1) 2,5 мг 2) 14 кг 3) 50 г 4) 3 т

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

36. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса взрос­ло­го че­ло­ве­ка Б) масса гру­зо­во­го ав­то­мо­би­ля В) масса книги Г) масса пу­го­ви­цы		1) 8 т 2) 5 г 3) 65 кг 4) 300 г

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

37. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) крей­сер­ская ско­рость самолёта Б) ско­рость мотоциклиста В) ско­рость муравья Г) ско­рость света		1) 80 км/ч 2) 900 км/ч 3) 5 см/с 4) 300 000 км/с

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

38. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) тол­щи­на волоса Б) рост но­во­рож­ден­но­го ребенка В) длина фут­боль­но­го поля Г) длина эк­ва­то­ра		1) 40 000 км 2) 50 см 3) 0,1 мм 4) 90 м

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

39. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) расстояние между троллейбусными остановками Б) расстояние от Земли до Луны В) расстояние от Москвы до Сочи Г) расстояние между глазами кошки		1) 25 мм 2) 300 м 3) 385 000 км 4) 1636 км

 Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

40. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) объём ведра воды Б) объём то­вар­но­го вагона В) объём лёгких взрос­ло­го человека Г) объём ванны		1) 120 м3 2) 250 л 3) 15 л 4) 4 л

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

41. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) объём воды в Азов­ском море Б) объём ящика с инструментами В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта Г) объём бу­тыл­ки рас­ти­тель­но­го масла		1) 150 м3 2) 1 л 3) 76 л 4) 256 км3

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

42. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса взрослого кита Б) объём железнодорожного вагона В) площадь волейбольной площадки Г) ширина футбольного поля		1) 162 кв. м 2) 100 т 3) 120 м 4) 68 м

 В таблице под каждой
буквой укажите соответствующий номер.

43. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь го­ро­да Санкт-Петербург Б) пло­щадь одной стороны монеты В) пло­щадь по­верх­но­сти тумбочки Г) пло­щадь бас­кет­боль­ной площадки		1) 420 кв. м 2) 400 кв. мм 3) 1439 кв. км 4) 0,2 кв. м

В таб­ли­це
под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

44. Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) диаметр монеты Б) рост жирафа В) высота Эйфелевой башни Г) радиус Земли		1) 6400 км 2) 324 м 3) 20 мм 4) 5 м

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

45. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса таб­лет­ки лекарства Б) масса Земли В) масса мо­ле­ку­лы водорода Г) масса взрос­ло­го кита		1)  кг 2)  т 3)  мг 4)  кг

В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.

46. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) пло­щадь бал­ко­на в доме Б) пло­щадь тарелки В) пло­щадь Ла­дож­ско­го озера Г) пло­щадь одной сто­ро­ны монеты		1) 300 кв. мм 2) 3 кв. м 3) 17,6 тыс. кв. км 4) 600 кв. см

В таб­ли­це под каж­дой буквой,
со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

47. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
элементу пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рост новорождённого ребёнка Б) длина экватора В) тол­щи­на волоса Г) длина фут­боль­но­го поля		1) 105 м 2) 50 см 3) 0,1 мм 4) 40 000 км

 Запишите в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

48. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса ку­хон­но­го холодильника Б) масса трамвая В) масса но­во­рож­ден­но­го ребенка Г) масса карандаша		1) 3500 г 2) 15 г 3) 12 т 4) 38 кг

 В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения. 

49. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) диа­метр монеты Б) рост жирафа В) вы­со­та Эйфелевой башни Г) ра­ди­ус Земли		1) 6400 км 2) 324 м 3) 20 мм 4) 5 м

В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

50. Установите
со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му
эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го
столбца.

ВЕЛИЧИНЫ		ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) рост но­во­рож­ден­но­го ребёнка Б) длина Енисея В) тол­щи­на лез­вия бритвы Г) вы­со­та Эльбруса		1) 4300 км 2) 50 см 3) 5642 м 4) 0,08 мм

В таб­ли­це под каж­дой
буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го
значения.