Взаимоотношения между поколениями сочинение егэ

Сочинение на тему Конфликт поколений

Конфликт поколений – является извечной человеческой проблемой. Старшее поколение, как правило, упрекают младшее в не желании прислушиваться, а младшее  в ответ выказывают свои упреки о непонимании по отношению к ним. Проблема этих непониманий и упреков заключается в разном мировоззрение разных поколений, в ином воспитании, и в рождении в разное время. Этот конфликт, как мне кажется, будет актуален до того момента, пока старшие и младшие поколения не научаться с уважением выслушивать мнения друг друга и находить общий компромисс.

Сколько бы ни было бы ребенку лет его родители видят в нем несмышленого малыша, который, на их взгляд не способен на то, чтоб отличить плохое от хорошего. Нет ничего плохого в том, что каждый родитель желает уберечь своего ребенка, от совершенных ошибок, но только на своем опыте, от своих ошибок человек может сделать соответствующие выводы и получить такой необходимый жизненный опыт. Именно от приобретения жизненного опыта и скрывается смысл человеческого взросления.

Дети зачастую перечат своим родителям, делая все по-своему, чем конечно очень сильно обижая их. Зачастую это приводит к плохим последствиям. Лишь с возрастом, когда приходит опыт, появляется умение производить анализ своих деяний, к ребенку приходит понимание о ценности советов родителей.

Старшему и младшему поколению необходимо помнить, что они – одно целое, что они необходимы друг другу! Старшее поколение с рождения обучает младшее, делится с ними своим опытом, мировоззрением, знанием. Младшее поколение обучает старшее современным технологиям, помогает разобраться в различной современной техники, чтоб сделать их жизнь более комфортной, также всячески ободряют, даруют смысл дальнейшей жизни.

В русской литературе есть множество произведений, посвященных проблемам детей и их отцов. В романе Тургенева И.С. «Отцы и дети» описывается несхожесть взглядов между двумя поколениями. Герой произведения Евгений Васильевич Базаров отрицал важность для человека чувств. Любовь и семейные узы, по его мнению — это что-то эфемерное и ненужное. Родители его в любви и согласии прожившие вместе много лет не понимали его взглядов на такие важные для человека чувства, и были этим слишком обеспокоены.

Отцы не могут понять своих детей, так как они родились и выросли  в совершенно иное время, в разных условиях, им прививались совсем иные ценности.

Сочинение 2

Как бы мы близки не были с родителями, конфликт между поколениями всегда будет идти рядом с нами. Вроде бы взрослый родитель должен понять все переживания подростка, так как сам ещё не столь давно проходил через всё те же эмоции. Может обойти острые углы в конфликтах. Но почему-то на деле все выходит наоборот. Почему же так происходит?

Всему виной опыт, накопленный старшим поколением. Они, с высока своих лет, понимают ошибки, которые совершали в юном возрасте. И страх того, что твой ребёнок может наступить на те же грабли, выражается в постоянных советах, нравоучениях, которые выливаются в конфликты с ребёнком. Ребёнок же, в свою очередь, ждёт поддержку в своих начинаниях от родителей, а не постоянную гиперопеку. Подростку претят все барьеры, которые устанавливает взрослый, так как, по мнению младшего поколения, это их шаги, их опыт в этой жизни, не важно: будет ли он положительный или отрицательный.

Каждый, теперь уже взрослый человек, был таким же подростком, с таким же спектром переживаний. Он так же не понимал своих родителей, его родители в свою очередь имели свою точку зрения на систему воспитания ребёнка. В такие моменты подросток часто думает, что именно он не будет давать советы, учить и ограничивать своих детей. Но проходит время, вырастают дети, и все возвращается на круги своя.

Эта проблема никогда не выйдет из основных тем психологов.

Взрослому поколению необходимо понимать, что каждый человек, проходя этапы взросления, сталкивается с трудностями. Это закаляет характер, вырабатывает иммунитет к проблемам, стимулирует развиваться. Ребёнок не знает, с какими препятствиями жизнь его столкнёт в будущем, не знает, что нужно будет работать, заводить семью, трудиться, переживать потери, расставания, боль. Это все сейчас для него неактуально. Родители не должны давить, ограничивать и давать нравоучения. Необходимо направлять в нужном направлении, но делать это мягко, без потери связи с ребёнком. Иначе, конфликт может привести к еще большим проблемам.

Младшему же поколению нужно понимать, что родители не стремятся закрыть его от внешнего мира, не хотят сделать больно и плохо. Нужно прислушиваться к мнению взрослых, так как их опыт может дать верное направление уже сейчас, не зацикливаясь, что там будет в этом очень-очень далеком будущем.

Как сказал Антуан де Сент-Экзюпери — «Мы в ответе за тех, кого приручили». Это «уравнение» можно применить и к нашей проблеме. От поступков и шагов старшего поколения зависит обстановка в семье и устанавливаемая связь с ребёнком. Поэтому, нужно быть снисходительными к попыткам младшего поколения начинать свой путь в этой жизни. Но при этом всегда должны присутствовать полезные ограничения, без них сложно будет выстраивать дорогу молодым.

Рассуждение 3

Семья. Как много можно говорить об этом слове. Семья – это люди, которые связаны кровными узами. Семья – это место, в котором зарождаются юные личности. Так можно перечислять бесконечно. Ведь именно из семей состоит мировое общество. И именно в семьях зарождается жизнь. Но состояние семьи прежде всего зависит от людей. Они должны поддерживать гармонию и взаимопонимание, и только тогда семьи станут совершенной ячейкой общества. Но, как ни странно, в каждой семье ситуация всегда обстоит по-разному. Но есть то, что объединяет их все. И это проблема взаимопонимания поколений. Каждый человек прожил, проживает или будет проживать целую жизнь, и в ней он формирует для себя какую-то идеологию. Идеологии людей всегда отличаются, так как склад ума у каждого свой. Наиболее яркие различия можно увидеть в идеологиях пожилых и молодых людей. Пожилые люди всегда были и будут приверженцами консерватизма, но кто-то показывает это, а кто-то — нет. А молодое же поколение идёт в ногу со временем. И на этой основе возникает конфликт между этими поколениями, в котором каждый пытается навязать свою точку зрения другому. Давайте рассмотрим эти конфликтные ситуации на примере литературных произведений.

Во-первых, эта проблема лежит в основе произведения «Отцы и дети» И. С. Тургенева. В романе рассказывается о разных убеждениях двух молодых друзей и старших. Старшие – это Николай Петрович и Павел Петрович Кирсановы. А друзья – это Кирсанов Аркадий и Базаров Евгений. И Аркадий, и Евгений были приверженцами нигилизма или отрицания всего сущего. А вот Николай и Павел «стояли» за существование консервативных принципов. Но самым главным событием романа был спор Павла Петровича и Базарова Евгения. Каждый из них насмерть стоял за свои идеалы: Павел объяснял то, что без принципов жить невозможно, а Евгений уверял, что нигилизм – это разумное решение. Но в итоге это ни к чему не привело, и всё только сильнее усугубилось. В этом примере автор ярко показывает разногласия, вспыхнувшие между представителями двух поколений, и то, как разные идеологии могут повлиять на взаимоотношения людей.

И, во-вторых, этот конфликт ярко выражен в произведении «Гроза» А. Н. Островского. А произошёл он между Марфой Кабановой и Катериной. Кабанова или же Кабаниха – властная женщина старых взглядов, а Катерина – девушка, отстаивающая своё право на свободу. Когда Катерина вышла замуж за Тихона, сына Кабанихи, её жизнь превратилась фактически в каторгу. Она выполняла приказы и не могла выражать собственного мнения. Этому всему подвергалась вся семья, но лишь Катерина решилась как-то действовать. А остальные, приспособившись к этим условиям, терпели. И в результате Катерина совершает самоубийство в знак того, что она против тоталитарного режима Кабанихи, царящего в этой семье. В этом примере иллюстрируется то, к чему могут привести разные взгляды на жизнь и насколько тяжёлыми бывают последствия конфликта.

Подводя итоги, хотелось бы сказать, что эта проблема всегда будет в нашем обществе, так как люди развиваются, и вместе с этим возникают новые идеи, убеждения, которые впитывает молодое поколение, но отрицает старшее.

Конфликт поколений

Популярные сочинения

• Сочинение Земляника в комедии Ревизор (Образ и характеристика)

  В комедии «Ревизор» автор, обнажает дурные стороны жизни царской России. В характерах героев произведения переплелись многочисленные пороки. Образ Земляники имеет сходство с образом других его сослуживцев

• Сочинение-описание по картине За туалетом. Автопортрет Серебряковой (6 класс)

  З. Е. Серебрякова – известная художница, творившая в в конце девятнадцатого – начале двадцатого века. За период своего творчества написала десятки известных картин. Самой известной из них является автопортрет «За туалетом».

• Сочинение Троекуров и Дубровский (сравнение героев) 6 класс

  Написанное произведение великолепным автором Александром Пушкиным, входит в сборник рассказов, которые несут интересное повествование о жизни различных героев, которые обладают различными качествами и представлены

Проблема взаимоотношений
между поколениями ( сочинение по тексту В.С.Розова). Готовимся к ЕГЭ по
русскому языку.

В тексте, предложенном для анализа, поднимается
проблема взаимоотношений между поколениями.

Чтобы привлечь внимание читателей, В.С.Розов делится
воспоминаниями из своего детства и рассказывает о личных отношениях с матерью и
отцом. Автор говорит, что он был отчужден от взрослых и от их мира, но ощущения
«трагической пропасти» у него не было. В предложении под номером семьдесят два
автор поясняет, почему пропасти разрыва между поколениями нет: «Молодежь не
начинает все сначала». Она получает огромные знания и опыт, добытые трудом
взрослых.

Позиция автора четко проговаривается в тексте.
В.С.Розов считает, что поколения всегда будут связаны друг с другом, поскольку 
молодые не начинают все  с чистого листа, они используют опыт предшествующих
поколений. Конечно, есть определенные трудности во взаимоотношении между
молодым и старшим поколениями, но трагическая пропасть непонимания отсутствует.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что как бы
далеки не были друг от друга поколения, между ними всегда будет сохраняться
взаимосвязь. Для того чтобы подтвердить все вышесказанное, обратимся к
аргументам из художественной литературы.

Очень полно проблема взаимоотношений между поколениями
раскрывается  в произведении И.С.Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров –
убежденный нигилист, его взгляды на жизнь коренным образом отличаются от 
взглядов родителей. Его родители – бесконечно любящие своего сына люди. Отец
хочет показаться перед сыном современным и прогрессивным человеком, однако даже
в профессии лекаря он придерживается традиционных способов лечения. Арина
Власьевна – мать Евгения, верит в Бога, она малообразованна, самое главное для
нее – вкусно покормить сына.

На первый взгляд можно сказать, что Евгений не ценит
родительское тепло, но это не так. Просто он считает, что открыто показывать
чувства не надо. Перед смертью Евгений произносит слова, которые можно сравнить
с признанием в любви к родителям: «Таких людей, как они, в вашем большом свете
днем с огнем не сыскать». Несмотря на полное несоответствие во взглядах,
родители и сын искренне любят друг друга.

Теперь хочу обратиться к жизненному опыту. Я думаю,
что каждый из нас сталкивался с непониманием со стороны близких людей, и я,
соответственно, не исключение. В моей семье так же, как и во многих других
семьях, иногда возникает стена непонимания, но она не мешает нам жить под одной
крышей и любить друг друга. Между мной и мамой часто случаются конфликты, но
это быстро проходит, и мы можем простить друг друга. Честно сказать, я не
чувствую пропасти между мной и мамой или бабушкой, несмотря на некоторые
разногласия во взглядах на жизнь. Таким образом, хочу еще раз подчеркнуть, что
разные взгляды на жизнь и на мир в целом не являются преградой для любящих друг
друга людей.

Позволю себе сделать вывод: между поколениями есть
проблемы во взаимоотношении,  но трагической  «пропасти» нет. Будем надеяться,
что связь между поколениями не прервется никогда.

Алла М., 10 класс, МОУ СОШ №1 имени Ивана Нечаева,
г.п.п. Чистые Боры, Костромской области.

Проверенные примеры итогового сочинения 2022-2023 на тему конфликт поколений как общественная проблема. Структура сочинения: вступление, аргументы из литературы, вывод.

Пример итогового сочинения ЕГЭ

Любой социальный конфликт — это общественная проблема. И, конечно, одной из основных является столкновение отцов и детей. Старое не дает развиваться новому, а новое не хочет перенимать мудрость, нажитую таким трудом. И никто не может точно отличить полезный опыт и устаревшие заблуждения. Об этом противостоянии писали многие классики.

Например, А.Н. Островский в пьесе «Гроза» изобразил семью, где старшее поколение давило на младшее и мешало ему развиваться. Марфа Игнатьевна насаждала детям такие порядки, которые сковывали их по рукам и ногам. Она диктовала им, как прощаться и здороваться, как выражать чувства на людях и даже то, что следует при этом испытывать. Любые попытки выстроить равный диалог героиня пресекала. Дети из страха выражали ей почтение, но их истинное отношение к матери было негативным: Варвара все время ее обманывала, Тихон пытался сбежать из дома в кабак, а его жена, невестка Кабанихи, мечтала вырваться из удушающей атмосферы. Никто из них не имел права высказаться и выразить себя. Собственно, поэтому Калинов и застрял во времени, поэтому даже громоотвод воспринимается там как чудо. Местные жители находятся в далеком прошлом и отстают от своего века. Когда «отцы» угнетают молодежь и не дают ей нащупать свой путь, общество стагнирует.

Но бывает и так, что молодежь отказывается от здравого смысла и прерывает культурную, духовную, социальную преемственность. Мы видим это явление в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон». Михаил Кошевой отказывается от традиций предков и избирает новую идеологию — большевизм. Он свято верит в идеалы свободы и братства, хочет, чтобы все люди жили на равных правах. Ради этого он готов сражаться даже с друзьями и соседями. Михаил отвергает нравственные основы, сохранявшие казачество веками, и совершает ужасные поступки: убивает беспомощного деда Гришаку и друга — Петра Мелехова, сдает властям Григория Мелехова, с которым имел крепкие товарищеские узы. Он женится на Дуняше, хотя загубил судьбы ее братьев. Кошевой отказался от духовного и культурного наследия отцов, но этим он перечеркнул свою жизнь. Благодаря таким отступникам казачество было практически уничтожено в ходе революции, Гражданской войны и последующих репрессий. Разрыв между «отцами» и «детьми» обществу на пользу не пошел.

Таким образом, конфликт поколений — это проблема для общества. Если «отцы» мешают «детям», то люди не идут вперед, не становятся лучше, не выдвигают новые идеи. Если же молодежь отказывается от традиций и полезного опыта прошлого, то она уничтожает плоды усилий нескольких поколений и приходит в тупик. Поэтому так важно сохранять баланс сил.

Пример №2 итогового сочинения ЕГЭ

Невозможно отрицать тот факт, что представители «соседних» поколений практически всегда конфликтуют. Это уже стало общественной проблемой. Однако в чем именно заключается конфликт поколений и можно ли его избежать?

Я считаю, что противостояние между представителями разных возрастных групп возникает на почве недопонимания и стремления взрослых людей исправить ошибки молодости на примере следующего поколения. Это распространённая ошибка, которую в силу человеческой психологии исключить нельзя. Однако избежать ссоры и ругань помогают взаимоуважение и умение прислушаться. Данную точку зрения я постараюсь подтвердить аргументами из прочитанных произведений.

Так, в произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» читатель знакомится с Петром Гриневым. Молодой человек был немного своенравен, а также не понимал, на мой взгляд, смысла жизни. Но он был очень воспитанным, всегда жалел о совершенных ошибках. Отец не приветствовал поведение сына и решил отдать его на служение стране. И здесь показан отличный, даже в некотором смысле поразительный пример преодоления назревающего конфликта. Отец Гринева отдаёт сына в армию не для того, чтобы избавиться от ребёнка, но для его же блага и перевоспитания. Естественно, что это могло вызвать отторжение у молодого человека, но он решает смиренно послушать родителя. Даже после бунта их отношения остаются доверительными и даже становятся более тёплыми, ведь если бы не поступок отца, то Гринев мог бы не встретить Машу. Между ними встречаются легкие недопонимания, но они разрешаются с помощью уважения друг к другу и умению слушать.

Ещё одним примером конфликта поколений будут отношения Евгения Базарова и Аркадия Кирсанова с семьями. Евгений не уважает родителей, считает, что отношения необходимы только для продолжения рода. Герой не верит в любовь, отрицает ее существование на научном уровне. Он считает, что беспокойство родителей за него необоснованно.

Противопоставляется ему Аркадий Кирсанов, который общается с отцом достаточно доверительно. Он также рекомендует ему перестать скрывать Фенечку, явно страдающую от своего незавидного положения. Конфликт Базарова с семьей прекращается только перед смертью Евгения, так как любые попытки родителей ранее построить диалог с сыном пресекались. Аркадий же становится счастливым семьянином. Он тепло и доверительно общается с Павлом Петровичем, с уважением относится к каждому члену дому, даже если это слуги.

Таким образом, конфликт поколений представляет собой вечную общественную проблему, которая возникает на фоне недопонимания, отсутствия уважения и умения слушать друг друга. Преодоление конфликта обычно происходит со временем, когда младшие участники спора преодолевают определенный для себя возраст. Однако не стоит просто дожидаться этого момента, стоит прикладывать усилия по преодолению конфликта уже на ранних стадиях его проявления.

Пример №3 итогового сочинения ЕГЭ

Психология взаимоотношений поколений часто бывает очень сложна и противоречива. Более того, эти взаимоотношения обычно бывают конфликтными в силу недопонимания и различия во взглядах на мир «отцов» и «детей». Это проблема, которая волновала писателей разных эпох, поэтому во многих произведениях русской литературы мы можем ее увидеть. В силу своей важности она давно приобрела статус «общественной», то есть касающейся всех нас.

Так, в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» «отцами» являются братья Кирсановы (особенно мы обращаем внимание на Павла Петровича как на главного антагониста главному герою), а представителями «детей» — нигилист Евгений Базаров и его друг Аркадий. «Отцы» — консерваторы, они мыслят «по старинке». Писатель показывает, что их система уже изжила свое и требует изменений. Но в противопоставление «отцам» он ставит не кого-то, а именно нигилиста, чья позиция так же не состоятельна до конца: «все разрушить», чтобы «построить» — такой шаг автор не принимает. В целом, Тургенев находится где-то между своими героями, сочувствуя обоим. Конфликт в романе решается просто: Базаров ничего не добивается своими спорами с Кирсановым, они не понимают друг друга. В конце концов, Евгений умирает, так ничего и не сделав, а автор будто хочет сказать: «Время «детей» еще не пришло».

В произведении А.С. Грибоедова «Горе от ума» мы так же видим столкновение разных поколений. Здесь перед нами конфликт молодого Чацкого и консервативного Фамусова. Александр, набравшись опыта за границей, хочет видеть и Россию прогрессирующей. Однако вернувшись в Москву, он понимает, что «дома новы, а предрассудки стары»: на Родине ничего не меняется, в обществе господствуют чинопочитание и взяточничество. Фамусов, как представитель «старой» Москвы, вынужденно старается навязать Чацкому свое мнение, рассказывает о Кузьме Петровиче и других своих знакомых, которые добились состоятельности бесчестным путем. Отцы и дети не понимают друг друга, они мыслят слишком по-разному. Как и в романе Тургенева, здесь время прогрессивной молодежи еще не пришло, и Чацкий удаляется в неизвестность, поняв, что ему в доме Фамусова не место.

Нужно сказать, что в обоих произведениях конфликт поколений неразрешим. Каждое из них ассоциируется с определенным этапом в развитии общества, и каждому – свое время. Консервативность очень крепко держится в сознании людей, поэтому новые идеи всегда вынуждены мучительно ждать своего часа, как того должны были ждать и Базаров, и Чацкий.

Пример №4 итогового сочинения ЕГЭ

Можно ли назвать конфликт поколений общественной проблемой? Очевидно, что да, поскольку эта проблема характерна для широкой массы общества, любой территории, эпохи и национальности. Еще до нашей эры, древние египтяне писали: «Наш мир достиг критической стадии. Дети не слушаются своих родителей. Конец мира близок!» Это – классический конфликт, переходящий из поколения в поколение.

Следует отметить, что данная проблема была и будет характерна для любого слоя населения: как для дворян и крестьян ушедшей эпохи, так и для долларовых миллионеров и малоимущих сегодняшних дней. Неудивительно, что именно эту проблему часто освещают многие писатели, ведь она чрезвычайно злободневна и богата по содержанию.

Что же делает ее такой актуальной? Например, то, что у молодых тяга к новому и неизведанному находится почти на уровне инстинкта, в то время, как зрелых людей привлекает стабильность и известная уже конкретика. Старшие не видят романтизма в чем-то непонятном и неустойчивом, тогда как для юных именно эти условия представляют особую прелесть. Что-то слишком ясное для них чересчур скучно, для взрослых же это – адекватный и разумный выбор.

Примеры вышесказанному подтверждают многие источники художественной литературы. В произведении А.Н. Островского, драме «Гроза», молодое поколение стремится к свежему и неизведанному: талантливый изобретатель Кулигин собирается изобрести «перпетуум мобиле» и с волнением предвкушает новые открытия. Представители старого поколения, странница Феклуша и Кабанова, ревностно охраняют границы своего мирка, не допуская никаких современных мыслей. Поезд со слов Феклы – это огнедышащее чудище с огромными глазищами, предвестник «гиены огненной». Таким образом, происходит конфликт между молодым и старым поколением, усугубляющийся от того, что его участники имеют слишком разные взгляды.

В произведении А.П. Чехова, драме «Вишневый сад», также показан конфликт поколений. Новое поколение хорошо понимает, что мир меняется и старенький сад выгоднее всего вырубить, а участок сдавать под дачи, а старое ностальгирует по ушедшим летам и считает вырубку сада святотатством. Несмотря на то, что дочь Аня сочувствует Раневской, она юна душой и открыта новой жизни. «Здравствуй, новая жизнь!» – обращается она, предвкушая перемены, и они ничуть ее не пугают. Для Гаева и Любови Андреевны вырубка сада равноценна его окончательной потери: в этом случае ее не смогут утешить никакие материальные возмещения. Именно поэтому она так медлит с его продажей, втайне надеясь, что, авось, все как-нибудь разрешится само. Для нее в первую очередь мучителен сам факт расставания с садом, где она гуляла «совсем девочкой».

Подводя итоги всему выше сказанному, можно сделать вывод о том, что конфликт поколений действительно является проблемой общественной. Это явление было, есть и, видимо, останется жить в веках, до исчезновения цивилизации.

Пример №5 итогового сочинения ЕГЭ

Развитие общества никогда не стоит на месте: появляется что-то новое, что-то становится «несовременным», что-то забывается. Поэтому пока человечество будет жить, проблема конфликта поколений будет всегда актуальна, интересы «двух сторон» всегда будут разными.

Во все времена суждения и ценности старших и младших поколений различались, и это общепринятый факт. Обычно «отцы» — приверженцы традиций, а «дети» следуют тенденциям общества, принимают их как свои истины, и сами стараются привнести что-то новое, что порождает множество конфликтов.

Пожалуй, самым известным примером из художественной литературы на эту тему является роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева, а именно конфликт Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова, который ярко показывает проблему противостояния поколений. Павел Петрович истинно чтит традиции, культуру, искусство и красоту природы. Его вера в это и есть его ценности, которыми он гордится. Ценностью для Базарова является его «нигилизм», то есть полное отрицание всего нематериального.

Как можно видеть, их ценности полностью противоположны, что и привело к конфликту. Таким образом, делаем вывод, что конфликт разных поколений неизбежен в любом случае: разные поколений, разные воспитание и вера, разные ценности — вот и основа для противостояния.

Еще одним примером, иллюстрирующим проблему поколений, может послужить пьеса А.Н. Островского «Гроза». Как писал известный критик Добролюбов в своей статье по этому произведению, Катерина была «лучом света в тёмном царстве». «Темное царство» здесь — старое поколений, яркими представителями которого являются Кабаниха и Дикой, а Катерина — представитель нового. Она отчаянно пыталась противостоять Кабанихе и всем жителям Калинова, но она была одна, и даже самые близкие люди не понимали и не пытались понять её. Здесь также можно видеть и обратную сторону: как Катерину никто не понимал, так и она сама не пыталась понять других других. Возможно, жизнь Катерины не закончилась бы так трагично, если бы между ней и «темным царством» было хоть какое-то взаимопонимание. Но как и говорилось ранее — это невозможно. Даже Добролюбов писал, что Катерина родилась «не в своем веке». «Отцы» и «дети» слишком разные, поколения никогда не смогут до конца понять друг друга.

Подытожив всё ранее сказанное, мы можем сделать вывод: конфликт поколений — это полноценная общественная проблема, решение которой — очень трудная и практически невыполнимая задача. Какое бы будущее не ждало нас впереди, всегда будут существовать «отцы» и «дети», новые и старые поколения, противостояние которых никогда не закончится. Как писал Ф. Тютчев: «Одно поколение словно волна набегает на другое, совсем не зная друг друга».

• Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу ФИПИ
• Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Проблема взаимосвязи поколений, отношений между взрослыми и детьми. По В. Крапивину.

Отцы и дети. Деды и внуки. Насколько важно, чтобы между старшими и младшими поколениями не прерывалась связь? Эти важные нравственные вопросы волнуют читателей, познакомившихся с текстом известного советского русского детского писателя Владислава Крапивина. 

Раскрывая проблему взаимосвязи поколений, отношений между взрослыми и детьми, автор знакомит нас со своими героями. Один из них – мальчик по прозвищу Журка – однажды открыл старинную книгу с ятями, в которой увидел белый конверт. Это было послание ушедшего из жизни деда. Старый Юрий Савельев завещал книги на полках своему внуку, уверенный, что они станут друзьями Юрика, как и когда-то в его детстве. Признаваясь в любви к внуку, дед сожалеет, что «из-за разных нелепостей» они виделись редко. В этом послании символичным является образ бумажного змея, который дедушка в детстве любил запускать в небо, но однажды тонкая бечева оборвалась. Так и его связь с земной жизнью оборвалась, и он улетел в небо. Но ему очень хочется, чтобы не оборвалась связь поколений, и внук помнил бы о нём. Нравственная заповедь старика Журке тоже символична: «И учись летать высоко и смело». Это завещание о том, чтобы внук в жизни стремился к высоким идеалам, делал дело и ничего не боялся. Это письмо произвело на мальчика глубокое впечатление: он заплакал, «его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма». Он почувствовал любовь деда к себе, о которой он не знал. Самое трагическое в том, что ничего уже нельзя было исправить. 

Автор подводит нас к мысли о том, что отношения между представителями разных поколений должны основываться на доверии и взаимопонимании. Взрослые стремятся поддержать представителей младшего поколения, дать им наставления. Дети побуждают у представителей старшего поколения воспоминания об их собственном детстве. 
С мнением автора невозможно не согласиться. Действительно, не должна прерываться связь между старшими и младшими поколениями. Старшие могут многому научить младших, передать им заветы, основанные на собственном опыте жизни. Если эти взаимоотношения основаны на доверии и любви, то связь будет и после окончания земной жизни старших, они будут жить в памяти своих потомков. 

В русской литературе есть немало примеров глубокой связи поколений. Так, в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» главный герой Пётр Гринёв в драматичную эпоху Пугачёвского восстания свято хранит завет отца беречь честь смолоду. Он остался верен офицерской присяге и не перешёл на сторону бунтовщиков даже под угрозой казни. 

В заключение хочу подчеркнуть, что нравственное развитие общества зависит от связи поколений, от готовности младшего поколения хранить и продолжать лучшие традиции своих предшественников.

Текст По В. П. Крапивину

(1)Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2)Это оказались «Три мушкетёра». (3)Не такое старинное издание, как другие, хотя тоже с «ятями» и с твёрдыми знаками в конце слов. (4)Отпечатанное на гладкой бумаге и со множеством рисунков. (5)Журка обрадовался «Мушкетёрам» — это были старые друзья, — начал перелистывать, разглядывая картинки.
(6)И увидел между страницами узкий белый конверт.
(7)Видимо, дедушка решил, что если все другие книги покажутся Журке неинтересными, то «Мушкетёров» он всё равно пролистает до конца.
(8)Тем же прямым почерком, каким раньше дед писал короткие поздравления на открытках, на конверте было выведено: Юрику.
(9)Журка сперва сам не зная чего испугался… (10)Или нет, не испугался, а задрожал от непонятной тревоги. (11)Оглянулся на прикрытую дверь, подошёл к окну. (12)Суетливо дёргая пальцами, оторвал у конверта край. (13)Развернул большой тонкий лист.
(14)Дед писал чёткими, почти печатными буквами:
«(15)Журавлик!
(16)Книги на этих полках — тебе.
(17)Это старые мудрые книги, в них есть душа. (18)Я их очень любил.
(19)Ты сбереги их, родной мой, и придёт время, когда они станут твоими друзьями.
(20)Я это знаю, потому что помню, как ты слушал истории о плаваниях Беринга и Крузенштерна и как однажды пытался сочинить стихи про Галактику (помнишь?).

(21)Ты их ещё сочинишь.
(22)Малыш мой крылатый, ты не знаешь, как я тебя люблю. (23)Жаль, что из-за разных нелепостей мы виделись так редко. (24)В эти дни я всё время вспоминаю тебя. (25)Чаще всего, как мы идём по берегу Каменки, и я рассказываю тебе про своё детство и большого змея.
(26)Этот летучий змей почему-то снится мне каждую ночь. (27)Будто я опять маленький, и он тащит меня в лёгкой тележке сквозь луговую траву, и я вот-вот взлечу за ним.
(28)Жаль, что так быстро оборвалась тонкая бечева.

(29)В детстве я утешал себя, что змей не упал за лесом, а улетел в далёкие края и когда-нибудь вернётся. (30)И его бумага будет пахнуть солёными брызгами моря и соком тропических растений. (31)Наверно, потому я к старости и стал собирать эти книги: мне казалось, что они пахнут так же.
(32)Впрочем, ерунда, старости не бывает, если человек её не хочет. (33)Просто приходит время, когда лопается нить, которая связала тебя с крылатым змеем. (34)Но змей вернулся, я оставляю его тебе. (35)Может быть, он поможет тебе взлететь.
(36)Журка, вспоминай меня, ладно? (37)Меня и другие будут вспоминать, но многие, даже твоя мама, скажут, наверно: жизнь у него не удалась. (38)Это неправда! (39)И ты про это не думай. (40)Ты вспоминай, как мы расклеивали в твоём альбоме марки, говорили о кораблях и созвездиях, а вечерами смотрели на поезда.
(41)И учись летать высоко и смело.
(42)Ты сумеешь. (43)Если тяжело будет — выдержишь, если больно — вытерпишь, если страшно — преодолеешь. (44)Самое трудное знаешь что? (45)Когда ты считаешь, что надо делать одно, а тебе говорят: делай другое. (46)И говорят хором, говорят самые справедливые слова, и ты сам уже начинаешь думать: а ведь, наверно, они и в самом деле правы. (47)Может случиться, что правы. (48)Но если будет в тебе хоть капелька сомнения, если в самой-самой глубине души осталась крошка уверенности, что прав ты, а не они, делай по-своему. (49)Не оправдывай себя чужими правильными словами.
(50)Прости меня, я, наверно, длинно и непонятно пишу… (51)Нет, ты поймёшь. (52)Ты у меня славный, умница. (53)Жаль, что я тебя, кажется, больше никогда не увижу.
(54)Никогда не писал длинных писем. (55)Никому. (56)А теперь не хочется кончать. (57)Будто рвётся нить. (58)Ну, ничего…
(59)Видишь, какое длинное письмо написал тебе твой дед Юрий Савельев, который тоже когда-то был журавлёнком».
(60)Журка дочитал письмо и сразу, не сдерживаясь, заплакал. (61)Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма. (62)И любовь к нему, к Журке, о которой он не знал. (63)И ничего нельзя уже было сделать: ни ответить лаской, ни разбить одиночество…

(По В. П. Крапивину)

Тема «Взаимоотношения поколений» поднимается во множестве произведений русских и зарубежных классиков, поэтому данная проблема раскрывается во всех письменных работах по русскому языку, в частности в сочинении ЕГЭ, для которого необходимы аргументы из художественной литературы и жизни. Как правило, писатели рассматривают несколько вариантов взаимодействия представителей разных поколений: неисчерпаемый конфликт или полное взаимопонимание и гармония. Затем выясняются причины противостояния или пути обретения компромисса, а также духовного сближения.

Наша команда сделала подборку наиболее актуальных примеров, где тема взаимоотношений поколений освещена с разных сторон.Эти материалы будет уместно использовать не только на ЕГЭ, но и в других проверочных работах по русскому языку.

Проблема

Взаимоотношения поколений

Отношение автора к проблеме

Тема взаимоотношений поколений – это извечная тема русской и зарубежной литературы. С древних времён её поднимают в своём творчестве известнейшие писатели и философы. Отношения родителей и детей могут быть дружными, проникнутые заботой и нежностью, построенные на взаимном уважении и безграничной любви. А бывает, приходится сталкиваться с непростыми взаимоотношениями близких людей, иногда даже драматичными, приводящими к непоправимым последствиям. Очень часто родители и дети не могут найти общий язык, сохранить понимание и жить в согласии. Конфликт поколений неизбежен, потому что представители каждого имеют своё собственное мировоззрение и личный опыт, но сгладить трения вполне возможно, необходимо просто постараться.

Аргументы

1. Родители и дети – это два разных мира, которым трудно понять друг друга.
2. Юности свойственны радикальные взгляды, а зрелый возраст более консервативен.
3. Проблема взаимоотношения будет всегда актуальной, потому что время и культура не стоят на месте.
4. Старшее поколение, опираясь на собственный опыт, считает, что имеет полное право указывать, как жить молодому поколению.
5. Для достижения взаимопонимания необходимо быть терпимее друг к другу.
6. Молодому поколению всегда есть чему поучиться у старших.
7. Возраст нужно уважать.
8. Молодое поколение всегда другое, потому что живёт в новую эпоху.
9. Только в наших руках возможность увеличить или уменьшить пропасть между поколениями.
10.  Людям, принадлежащим к разным поколениям, очень трудно понять друг друга.

Эпитеты к слову «взаимоотношения»

Гармоничные, межличностные, товарищеские, дружеские, личные, любовные, семейные, близкие, удивительные, странные, давние, новые, личные, устойчивые, проверенные, прочные, крепкие, социальные, родственные, деловые, длительные, классовые, эмоциональные, долгие, длительные, правовые, искренние, мирные, людские, положительные, особые, профессиональные, особенные, прекрасные, нынешние, определённые, конкретные, неземные, окрылённые, последующие, собственные, иные, доверительные, приятельские, неформальные, формальные, стабильные, доброжелательные, полноценные, своеобразные, продолжительные, идеальные, образцовые, трепетные, трогательные, общественные.

Конфликтные, непростые, напряжённые, холодные, непонятные, давящие, окончившиеся, прекратившиеся, трудные, тяжёлые, выгодные, корыстные, натянутые, унизительные, двусмысленные, фальшивые, наигранные, обманчивые, лживые, удовлетворительные, болезненные, скандальные.

Эпитеты к слову «поколение»

Грядущее, последующее, новое, старое, прошлое, будущее, потомственное, послевоенное, современное, нынешнее, предыдущее, нравственное, воспитанное, образованное, старшее, молодое, взрослое, целое, последнее, революционное, мужественное, храброе, текущее, старое, счастливое, иное, данное, удивительное, славное, настоящее, человеческое, аристократическое, могущественное, особенное, подрастающее, ближайшее, романтичное.

Потерянное, худшее, падшее, сомнительное, подлое, жалкое, ненавистное, обречённое, убогое, пострадавшее, гнилое, тёмное, кровавое, жестокое, постыдное, деградирующее, трагическое, мрачное.

Синонимы к слову «взаимоотношения»

Отношения, связи, связь, узы, общение.

Синонимы к слову «поколение»

Потомки, род, эпоха, колено, наследие, ступень, эра.

Примеры из художественной литературы

1. А.С. Грибоедов «Горе от ума»

В центре сюжета комедии А.С. Грибоедова находится противостояние века нынешнего и века минувшего. Это противостояние проявляется в резко противоположном выборе ценностей и идеалов двух поколений. Фамусовское общество привыкло унижаться перед теми, у кого была власть. Они делали это не из-за страха, а ради собственной выгоды. Это поколение было подвластно влиянию всего зарубежного, кроме того Фамусов был убежденным приверженцем крепостничества. Он был способен сослать на каторгу любого своего крестьянина из-за небольшой провинности. Ненависть к просвещению и чинопочитание довершает образ Фамусова во всей его красоте.

Представители века минувшего гордились непросвещённостью своего сословия, в науке они видели угрозу своей влиятельности и превосходству. Все удовольствие жизни русского дворянства заключалось во сне, еде и развлечениях. Идеальная обстановка для подобного дворянина – пошлые интриги и глупые сплетни. У этого общества свой образ жизни, свои идеалы и ценности. Они действительно уверены в том, что важнее всего богатство, высокая должность и всеобщее уважение. А.С. Грибоедова очень волновала судьба своей Родины, поэтому он разоблачил в комедии фамусовское общество и показал, куда они способны привести Россию.

На смену этому поколению приходит новое, представителем которого был Чацкий, именно в его монологи автор вкладывает свои обличительные речи. Главный герой принадлежал к прогрессивной молодежи, которую считали не просто умной, а непозволительно вольномыслящей. Эта эпоха сильно отличается от предыдущей: отвергаются принципы крепостного права, поощряется достижение цели, а не подчинение вышестоящему лицу, высоко ценится наука и искусство во всех его проявлениях.

Чацкий выражает мнение всего своего поколения, которое заключается в отрицании почитания всего иностранного, ненависти по отношению к крепостному строю и рабскому унижению перед более высоким чином. Представители этого поколения высоко ценят русский народ: его силу, ум, выдержку. Они верят в светлое будущее своего отечества и призывают идти в ногу со временем.

А.С. Грибоедов хотел показать, что конфликт поколений неизбежен, потому что каждая эпоха обладает своими историческими событиями, оказывающими влияние на формирование характеров и мировоззрений. Именно поэтому появляются совершенно различные взгляды на жизнь у близких людей.

1. И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» является наиболее ярким примером художественного произведения, раскрывающего конфликт взаимоотношений поколений. Главный герой романа – Евгений Базаров, истинный представитель нового поколения, придерживающегося нигилистической идеологии. Его взгляды не напускные, он действительно ярый приверженец данного направления, в отличие от своего друга Аркадия Кирсанова, который впоследствии и вовсе откажется от этой новаторской философии.

Молодому поколению противопоставляется старшее, в лице отца и дяди Аркадия – Николая Петровича и Павла Петровича Кирсановых, которые придерживаются более консервативных взглядов. К этому же поколению можно отнести и родителей Базарова, хоть их образ жизни и значительно отличался от дома Кирсановых.

В основе мировоззрения главного героя лежит отречение от всех сложившихся устоев и общепризнанных идеалов. Он не признает ничьё мнение, кроме собственного, безразлично относится к прошлому, любит активный образ жизни, не терпит безделья и промедлений. Евгений не доволен сложившимся общественным устройством, поэтому его идеология подразумевает под собой разрушение всех привычных порядков. Проблема заключается в том, что подобное поведение настроено только на уничтожение, взамен ничего нового не предлагается.

Отец и дядя Аркадия наоборот, всеми силами пытаются сохранить устоявшийся образ жизни и весь текущий строй в целом. Их не устраивает в современном им мире только одно: наличие нигилистской философии и разрушение вековых традиций. Павел Петрович иронично заметил, что те люди, которые раньше назывались болванами, теперь зовутся нигилистами. Отрицание подобного рода новшеств не означает какую-либо закомплексованного или неуверенность старшего поколения. К примеру, Павел Петрович не побоялся осуждения общества, и построил своё счастье с Фенечкой, несмотря на её невысокое происхождение.

Основное сходство представителей двух эпох заключается в том, что они все являются ярыми защитниками своих взглядов и идей. Конфликт взаимоотношения поколений в романе И.С. Тургенева заканчивается победой опыта и жизненной мудрости, принадлежавшей старшему поколению.

Примеры из жизни

1. Мне очень повезло с моими родителями. У нас в семье дружеские отношения, каждый относится друг к другу с уважением и заботой. Хотя никто не может похвастаться спокойным характером. Как же так получается? Всё, благодаря моей маме. Она ещё с моего рождения придумывала всевозможные способы, для того чтобы избежать конфликта. Это были психологические приёмы, шутки, слова любви, просто игнорирование, но помогло нашей семье только одно – разговоры. У нас принято говорить обо всём: о том, что тебя беспокоит, о том, что тебе не нравится, о том, что тебя радует. Каждый вечер мы собираемся за ужином, во время которого рассказываем, как прошёл наш день. Всё свободное время мы стараемся общаться, а не сидеть за компьютером или смотреть телевизор. Я могу с уверенностью сказать, что взаимопонимание между родителями и детьми вполне возможно, просто нужно пытаться понять друг друга и быть снисходительнее к чужим недостаткам и пожеланиям.
2. В моей семье есть одна интересная история, повествующая о взаимоотношениях поколений. Родители должны заложить в ребенка нравственные основы, которые в дальнейшем образуют его жизненные ценности и идеалы. Очень важно это время не упустить и успеть вовремя. Моему прадедушке было 7 лет на начало Великой Отечественной войны. Его мама всегда уделяла детям немного времени, а с наступлением трудностей и вовсе опустила руки. Первая беда, которая коснулась многих с приходом войны – это голод. Когда моей прапрабабушке стало нечем кормить детей, она сразу же отвела их в детский дом. Ей было проще снять с себя ответственность, чем попытаться найти еду любым способом. К примеру, семья моей бабушки шла три месяца пешком в родное село, потому что там можно было вырастить овощи и получить помощь от колхоза. Было очень трудно, но они остались все вместе. А дедушка с братом попали в приют, лишённые родительской заботы. Годы шли, война закончилась. Дедушка вырос и устроился работать в автобазу. Он встретил любимую девушку, построил дом и затем женился, создав свою собственную семью. И уже когда у него родился первенец, появилась моя прапрабабушка. Она поселилась недалеко и пыталась наладить отношения, будто ничего не произошло. Мой дед, наверное, смог бы её простить, если бы она нашла его сразу после окончания голода и войны. Но прошёл ещё не один год, пока его мать занималась своей жизнью, а потеряв мужа, решила отыскать своих детей. Старший брат дедушки отказался от всяческого общения с женщиной, которая смогла бросить его. А в дедушкином доме всегда были открыты для неё двери, но как для соседки, а не матери. Время было упущено и взаимоотношения уже было невозможно наладить. Какие бы не были трудные обстоятельства, женщина не должна отказываться от родных детей. Вместе можно справиться с любой проблемой.

Народная мудрость

1. «

1. «Родители трудолюбивы, и дети не ленивы». Смысл данной пословицы заключается в том, что родителям необходимо подавать своим детям хороший пример. В семье, где мать и отец трудолюбивы, не может вырасти ленивых детей, потому что они с раннего детства приучаются к труду.
2. «Яблоко от яблони недалеко падает». В данной пословице говорится о том, что все дети похожи на своих родителей.
3. «Выкормил змейку на свою шейку». В этой пословице идёт речь о плохом воспитании. Всегда в первую очередь страдают родители от дурного воспитания собственных детей.
4. «Живы родители – чти, померли – помяни». Наши предки с детства учили молодое поколение уважать старших. Они говорили о том, что необходимо относиться к родителям с уважением не только при их жизни, но и после их смерти.
5. «Гни дерево, пока гнётся, учи дитя, пока даётся». В этой пословице говорится о том, что ребёнка нужно воспитывать с раннего детства. Взрослого человека перевоспитать невозможно, как и согнуть крепкое дерево.
6. «Верная указка не кулак, а ласка». Наши мудрые предки данной пословицей призывали родителей не бить собственных детей. Воспитанные в ласке дети становятся хорошими людьми, а те дети, которые видят только насилие и злость, считают, что в этом и заключается смысл жизни.
7. «Отец рыбак и дети в воду смотрят». Смысл этой пословицы заключается в том, что дети всегда стараются быть похожими на своих родителей. Сколько их не воспитывай, важнее всего личный пример. Если отец рыбак – дети тоже интересуются рыбалкой.
8. «От лисы – лисёнок, от свиньи – поросёнок». В данной пословице говорится о том, что все дети похожи на своих родителей: у лисы не может родиться поросёнка, а у свиньи – лисёнка.
9. «Послушному сыну отцов приказ не ломит спину». В этой пословице говорится о том, что послушные дети с готовностью выполняют родительские поручения.
10.  «Добрый пример лучше ста слов». Смысл данной пословицы заключается в том, что лучшее средство при воспитании ребёнка – собственный положительный пример. Слова остаются словами, а своим примером можно наглядно показать, каким нужно быть.

Афоризмы

1. «Отношения между родителями и детьми так же трудны и столь же драматичны, как отношения между любящими». Французский писатель Андре Моруа говорил о том, что взаимоотношения поколений такие же трудные, как и взаимоотношения влюблённых. Всегда присутствует недопонимание, обиды и злость, с которыми необходимо бороться.
2. «Каждое поколение считает себя более умным, чем предыдущее, и более мудрым, чем последующее». Британский писатель Джордж Оруэлл говорил о том, что людям свойственно считать себя умнее всех. Мало кто готов прислушиваться к опыту старших, вспоминая о нём только в моменты совершения ошибок.
3. «Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его; но когда мне исполнился двадцать один год, я был изумлен, насколько этот старый человек поумнел за последние семь лет». Известный американский писатель Марк Твен рассказал историю своего осознания родительской мудрости. Каждый подросток считает себя намного умнее своих родителей, лишь с возрастом они начинают понимать, что им желали только добра и пытались оградить от жизненных трудностей.
4. «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности». А.С. Пушкин считал, что каждый человек должен развивать и совершенствовать свою нравственность. А одним из главных признаков высокой нравственности – уважение к своим предкам.
5. «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями». Древнегреческий философ Фалес Милетский призывал всех родителей быть обходительными со своими детьми. То, что вкладывается в человека в детстве, остаётся в нём на всю жизнь. Если родители относились к ребёнку строго и неуважительно, вряд ли можно рассчитывать на особую помощь в старости.
6. «Главная опасность, от которой необходимо оберегать детей, — их родители». Выдающийся ирландский драматург Джордж Бернард Шоу обратил внимание на то, что чаще всего сами родители становятся причиной дурного воспитания своих детей. Все дети изначально добрые и хорошие, а дальше они становятся такими, какими их воспитали.
7. «Годы детства — это, прежде всего, воспитание сердца». Заслуженный советский педагог-новатор и детский писатель В.А. Сухомлинский считал, что в первую очередь в ребёнке нужно воспитать нравственность, для того чтобы он стал хорошим человеком. А всё остальное уже второстепенно.
8. «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно, лучшего состояния рода человеческого». Немецкий философ Иммануил Кант говорил о том, что детскому воспитанию необходимо уделять особое внимание. Потому что будущее нашей планеты именно за детьми.
9. «Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его». Французский писатель Виктор Мари Гюго считал, что детство – самая ответственная пора в жизни человека. Всё, что закладывается в раннем детстве – со временем не исчезает, а развивается и укрепляется.
10.  «Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».  Всемирно известный педагог и писатель А.С. Макаренко говорил о том, что воспитание детей – это наше будущее. Если мы хорошо воспитаем наших детей, в старости будем радоваться их успехам, а если плохо – будем страдать и лить слёзы. Иногда родителям бывает даже стыдно за своих детей, больно от того, что они делают.

(307 слов) И. А. Маслов, российский публицист, в данном тексте размышляет о современном поколении. Правда ли, что нынешняя молодежь хуже своих предшественников? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора. 

Размышляя над этой проблемой, Маслов, чтобы показать потребительское отношение подростков к старшим, отмечает: «Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей». Но в то же время публицист, чтобы продемонстрировать, что современное поколение имеет и хорошие качества, замечает: «У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство». Итак, оба эти примера, противопоставленные друг другу, показывают сущность нынешнего поколения.

Автор считает, что современные подростки ничем не хуже своих предков: у них есть и достоинства, и недостатки. 

Я согласна с публицистом в том, что нынешняя молодежь не хуже любой другой. Действительно, современные юноши и девушки не являются злее своих предшественников. Я считаю, что каждый может быть хорошим человеком, и это совсем не зависит от возраста. В подтверждение своей позиции приведу пример из жизненного опыта.

Сейчас большую популярность имеет программа «Московское долголетие». Пенсионеры могут попробовать себя в различных областях искусства. Недавно в нашем районе организовали фестиваль для участников движения, чтобы они могли показать свои таланты. На мероприятии присутствовали подростки, которые с радостью помогали пенсионерам найти себя в списке выступающих, провожали до гримерок, развешивали их работы в холле, просто разговаривали. Самому младшему участнику было пять лет, самому старшему – восемьдесят три. И все мы выступали на одной сцене, пели и танцевали, общались, делились своими эмоциями. Итак, приведенный пример доказывает, что современная молодежь – совсем не бездушные роботы. Они способны на доброту и бескорыстие, а эти качества уже уничтожают все барьеры между поколениями.

Таким образом, нынешние подростки не хуже своих предков. У них другое мировоззрение, другие идеи и планы, но их нельзя назвать плохими людьми.

Автор: Алина Садекова

( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )