в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 72 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–72
Добавить в вариант
Установите соответствие между примерами и видами взаимодействий в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР
А) птица египетский бегунок и крокодил
Б) воловьи птицы и носорог
В) широкий лентец и циклоп
Г) кишечная палочка и человек
Д) комар и человек
Е) акула и рыба-лоцман
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Раздел: Основы экологии
Установите соответствие между признаками организмов и группами, для которых они характерны.
ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ
А) выделяют в особое царство
Б) тело представляет собой слоевище
В) имеют плодовое тело
Г) по способу питания — авто-гетеротрофы
Д) вступают в симбиоз с корнями растений
Е) представляют симбиоз грибов и водорослей
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Установите соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме.
ПРИМЕРЫ
A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых
Б) акула и рыба-прилипало
B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях
Г) бактерии в организме человека и животных
Д) клубеньковые бактерии
Е) микориза
ТИП ОТНОШЕНИЙ
1) симбиоз
2) комменсализм
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Клевер, горох и сою, у которых цветок напоминает сидящего мотылька, а корни вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями, относят к семейству
Раздел: Царство Растения
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1) У растений семейства розоцветные цветки собраны в соцветие колос.
2) Листья розоцветных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.
3) Розоцветные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.
4) Большинство розоцветных — ветроопыляемые растения.
5) Для розоцветных характерны сложные и ложные плоды.
В симбиозе живут
2) печеночный сосальщик и корова
3) клубеньковые бактерии и горох
4) муха и венерина мухоловка
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по биологии. Вариант 2.
Вирусы, как и некоторые бактерии и низшие грибы,
1) вступают в симбиоз с растениями
2) дышат кислородом воздуха
3) вызывают инфекционные заболевания
4) образуют органические вещества из неорганических
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 2.
К какому типу относят межвидовые отношения между обитающими в одной экосистеме волком и лисицей?
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 4.
Примером симбиоза могут служить отношения
3) человека и кишечной палочки
4) человека и пшеницы
Какие отношения устанавливаются между актинией и раком-отшельником?
Какие отношения устанавливаются между кишечной палочкой и человеком?
В каких отношениях состоят водоросль и гриб, образующие лишайник?
1) конкуренция
2) квартирантство
3) симбиоз
4) паразитизм
Вставьте в текст «Происхождение эукариот» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в ответ.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЭУКАРИОТ
Согласно самой распространенной на сегодняшний момент теории, первыми на планете появились __________ (А) организмы. Эукариоты появились намного позднее. Теория гласит, что эукариоты возникли в результате постепенного усложнения строения архебактерий и вступления их в _________ (Б) с другими бактериями. Так, митохондрии, имеющие свою собственную ДНК и рибосомы, являются органоидами, произошедшими таким образом. Митохондрии выполняют функции поставщиков __________ (В) для клетки. Другими органоидами такого происхождения являются __________ (Г).
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) паразитизм
2) симбиоз
3) органические вещества
4) энергия
5) прокариотический
6) эукариотический
7) хлоропласт
8) аппарат Гольджи
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: РЕШУ ОГЭ
Ниже приведен перечень терминов. Все они, кроме двух, используются для описания экологических закономерностей. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) партеногенез
2) симбиоз
3) сукцессия
4) ароморфоз
5) консумент
Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) аскарида и человек
Б) подберёзовик и берёза
В) клевер и клубеньковые бактерии
Г) малярийный плазмодий и комар
Д) актиния и рак-отшельник
Е) головня и пшеница
ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) паразит-хозяин
2) симбиоз
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
|---|---|
| Симбиоз рака отшельника и актинии | |
| Видовой | Слон африканский |
Проанализируйте таблицу «Биотические взаимодействия между организмами». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
| Название
взаимодействия |
Характеристика
взаимодействия |
Примеры организмов |
|---|---|---|
| Симбиоз | ____________(Б) | Сосна
и белый гриб |
| Хищничество | Поедание одного организма
другим |
___________(В) |
| ___________(А) | Использование одним
организмом другого в качестве источника питания и места обитания |
Спорынья и пшеница |
Список терминов и понятий:
1) нахлебничество
2) конкуренция
3) паразитизм
4) хорёк и куница
5) лисица и мышь
6) взаимное ослабление организмов
7) взаимовыгодное сожительство организмов
8) нейтрализм
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ по биологии 2019. Досрочная волна
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
|---|---|
| Видовой | Конкуренция африканских слонов
за территорию в саванне |
| Симбиоз рака-отшельника и актинии на
мелководном участке моря |
Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями
Раздел: Царство Грибы
Взаимодействие дерева и гриба-трутовика является примером:
Всего: 72 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–72
5157. Установите соответствие между организмами и типами биотических отношений:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) растения-эпифиты на стволе дерева
Б) гнездовые птицы и мелкие насекомые, живущие в их гнёздах
В) бактерии рода Ризобиум и бобовые
Г) копытные и воловьи птицы
Д) микориза подосиновика и корней ели
Е) светолюбивые травы в густом еловом лесу
ТИПЫ ОТНОШЕНИЙ
1) комменсализм
2) симбиоз
3) аменсализм
Верный ответ: 112223
Комменсализм (1): нейтральное взаимоотношение, например, сожительство двух организмов — сюда относятся эпифиты (А), живущие на тропических деревьях; насекомые, пристроившиеся в гнезда к птицам (Б).
Симбиоз (2): бактерии ризобиум (=клубеньковые бактерии) находятся в взаимовыгодных отношениях с бобовыми (В), воловьи птицы сами питаются, помогая очистить копытных (Г), микориза подосиновика нуждается в большем количестве воды и минералов, а дереву выгодно, что микориза, словно корневые волоски, увеличивает всасывание веществ (Д).
Аменсализм (3): подавление друг друга с нейтральным результатом — светолюбивые травы подавлены густым еловым лесом, который перекрывает все солнце нижним ярусам (Е).
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 5157.
5077. В странах с мягким климатом можно увидеть зимой и весной деревья без листьев, на ветвях которых растёт омела — растение, похожее на зелёный шар. Предложите способ, которым можно установить паразитический тип взаимоотношений между омелой и соответствующим деревом.
1) Метод эксперимента — необходимо срезать ветку с дерева с омелой и на некоторое время оставить
2) Если омела является паразитом (полностью зависит от организма-хозяина), то через некоторое время она завянет, так как самостоятельно жить не сможет
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5077.
4937. Объясните, какие биотические связи складываются между деревьями тропического леса и поселившимися на них орхидеями.
1) Квартиранство — это тип взаимоотношений, которые полезны для одного организма и безвредны для другого (нейтральны); стволы и ветви деревьев служат субстратом для прикрепления орхидей: таким образом деревья играют положительную роль в жизни орхидей, предоставляя им место для жизни
2) Орхидеи, поселившиеся на деревьях, не приносят им ни вреда, ни пользы
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4937.
4856. Что представляют собой образования на корнях бобового растения? Какой тип взаимоотношений организмов устанавливается в этих образованиях? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.
1) На корнях бобовых растений располагаются клубеньки — образования, содержащие клубеньковые бактерии
2) Симбиоз — взаимополезное сожительство бактерий (азотфиксирующих) и бобовых растений
3) Клубеньковые бактерии — гетеротрофы (а не хемотрофы!), поэтому питаются готовыми органическими веществами, которыми их снабжает растение
4) Клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот: переводят его в нитриты и нитраты, что обеспечивает организм бобового растения соединениями азота
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4856.
4737. Установите соответствие между организмами и типами межвидовых отношений:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) личинка стрекозы и малек рыбы
Б) белка и клёст
В) жук-плавунец и головастик
Г) волк и лисица
Д) карась и карп
Е) инфузория-туфелька и бактерии
ТИПЫ МЕЖВИДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
1) хищничество
2) конкуренция
Верный ответ: 121221
А — личинка стрекозы всеядна и обитает в водной среде, может питаться мальками рыбы (1)
Б — у белки и клеста одна экологическая ниша и рацион питания (семена) (2)
В — жук-плавунец, обитая в водной среде, питается головастиками (1)
Г — волк и лиса находятся в одной экологической нише и имеют схожий рацион питания (2)
Д — карась и карп — нехищные рыбы и оба вида питаются в основном фауной бентоса (2)
Е — главная пища инфузории-туфельки — бактерии (1)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4737.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
18. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера (установление соответствия)
Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.
Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514
Раскрыть
Скрыть
Установите соответствие между примером и видом биотических отношений организмов, который он иллюстрирует.
|
ПРИМЕР |
ВИД ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
|
А) конкуренция крупного и мелкого рогатого скота на пастбище |
1. внутривидовые |
|
Б) взаимодействие львов в семье |
2. межвидовые партнеры |
|
В) забота о потомстве у пингвинов |
|
|
Г) взаимоотношения аскариды и человека |
|
|
Д) взаимоотношения карпов и щук в одном пруду |
|
|
Е) конкуренция самцов благородного оленя в период размножения |
Установите соответствие между характеристикой и экологическим фактором.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР |
|
А) распашка целинных земель |
1. биотический |
|
Б) создание оросительных каналов |
2. антропогенный |
|
В) образование озоновых дыр за счёт воздействия фреонов |
|
|
Г) влияние паразита на организм хозяина |
|
|
Д) взаимоотношения хищника и жертвы |
|
|
Е) взаимовлияние гифов гриба и цианобактерий в лишайнике |
Установите соответствие между примером и экологическим фактором, который этим примером иллюстрируется.
|
ПРИМЕР |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР |
|
А) повышение давления воздуха |
1. абиотический |
|
Б) изменение рельефа экосистемы |
2. биотический |
|
В) изменение численности популяции в результате эпидемии |
|
|
Г) взаимодействие между особями одного вида |
|
|
Д) конкуренция за территорию между растениями |
Установите соответствие между примером отношений организмов в природе и их формой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕР ОТНОШЕНИЙ |
ФОРМА ОТНОШЕНИЙ |
|
А) борьба воробьёв и скворцов за место гнездования |
1. взаимопомощь |
|
Б) токование тетеревов в лесу |
2. конкуренция |
|
В) образование колоний у грачей |
3. паразитизм |
|
Г) поселение блох на теле млекопитающего |
4 хищничество |
|
Д) питание лисицы грызунами |
|
|
Е) питание щуки и окуня одинаковой пищей |
Установите соответствие между парой животных и типом взаимоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
|
А) гидра — дафния |
1. паразит — хозяин |
|
Б) рысь – заяц-беляк |
2. хищник — жертва |
|
В) аскарида — человек |
|
|
Г) черный коршун – лесная полёвка |
|
|
Д) бычий цепень – копытное животное |
Установите соответствие между примером воздействия на организмы и экологическим фактором: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
|
А) распашка степей, способствующая разрушению экосистемы |
1. абиотический |
|
Б) осушение болот и смена биоценоза |
2. антропогенный |
|
В) гибель растений при засухе |
|
|
Г) вырубка лесов и изменение видового состава продуцентов |
|
|
Д) затопление посевов весной |
|
|
Е) влияние весенних заморозков на урожай |
Установите соответствие между характеристикой и видом экосистемы, для которой она свойственна.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ЭКОСИСТЕМЫ |
|
А) среди продуцентов доминирует монокультура |
1. естественная |
|
Б) включает небольшую биомассу редуцентов |
2. искусственная |
|
В) включает многообразие видов консументов |
|
|
Г) является саморегулирующейся системой |
|
|
Д) имеет разветвлённые пищевые сети |
|
|
Е) обязательное участие антропогенного фактора |
Установите соответствие между характеристикой экосистемы и видом, к которому её относят.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ЭКОСИСТЕМЫ |
|
А) замкнутый круговорот веществ |
1. биогеоценоз |
|
Б) действие естественного и искусственного отбора |
2. агробиоценоз |
|
В) преобладание культурных растений |
|
|
Г) большое видовое разнообразие |
|
|
Д) разветвлённые сети питания |
Установите соответствие между характеристикой и типом экосистемы
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ТИП ЭКОСИСТЕМЫ |
|
А) искусственная поддержка потоков веществ и энергии |
1. естественная экосистема |
|
Б) активное влияние антропогенного фактора |
2. городской парк |
|
В) неустойчивые сети питания |
|
|
Г) относительно замкнутые круговороты веществ |
|
|
Д) устойчивые трофические связи |
|
|
Е) хорошо выраженная саморегуляция |
Установите соответствие между признаком организмов и функциональной группой, для которой он характерен.
|
ПРИЗНАК |
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА |
|
А) поглощают из окружающей среды углекислый газ |
1. продуценты |
|
Б) синтезируют органические вещества из неорганических |
2. редуценты |
|
В) в клетках содержат фотосинтетические пигменты |
|
|
Г) питаются готовыми органическими веществами |
|
|
Д) являются сапротрофами |
|
|
Е) разлагают органические вещества до минеральных |
Установите соответствие между животным и его ролью в биогеоценозе тайги.
|
ЖИВОТНОЕ |
РОЛЬ В БИОГЕОЦЕНОЗЕ |
|
А) кедровка |
1. консумент 1 порядка |
|
Б) ястреб-тетеревятник |
2. консумент 2 порядка |
|
В) обыкновенная лисица |
|
|
Г) благородный олень |
|
|
Д) обыкновенная белка |
Установите соответствие между организмами и функциональной группой биоценоза, к которой их относят.
|
ОРГАНИЗМЫ |
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА |
|
А) серобактерии |
1. продуценты |
|
Б) сине-зелёные (цианобактерии |
2. консументы |
|
В) паразитические растения |
|
|
Г) паразитические бактерии |
|
|
Д) сорные растения |
Начало работы
Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой
Смотреть
Выбери тест
«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»
1 / 6
Вкладки
После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию
2 / 6
Задания
Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение
3 / 6
Статистика
Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету
4 / 6
Решение
Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться
5 / 6
Отметки
Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении
6 / 6
Молодец!
Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий
Тест по биологии
Тематический тест «Типы биотических взаимоотношений: хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз» 2022
-
Главная
-
Тесты по биологии
-
Вариант по биологии Тематический тест «Типы биотических взаимоотношений: хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз» 2022
Ответы
Вы учитель?
Хотите получать новые уникальные тесты раньше других?
Вы можете получать новые тесты в формате КИМ 2023 с ответами, которых нет в публичном доступе!
- Только уникальные задания
- Полное соответствие требованиям ФИПИ
- Хитрости и «ловушки», используемые на реальном ЕГЭ
И всё это здесь и только здесь 
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Микоценоз — это составная часть:
1) биотопа
2) биоценоза
3) фитоценоза
4) микробоценоза
Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2012
2
1) все виды хищных рыб реки Сож
2) деревья и кустарники смешанного леса
3) косули Национального парка Беловежская пуща
4) головастики прудовой и травяной лягушек озера Нарочь
Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2012
3
На схеме представлены типы биотических взаимоотношений (знак «+» обозначает полезные для вида взаимодействия, «−» — отрицательные, «0» — нейтральные).
Для каждого типа взаимоотношений подберите соответствующий пример:
1) гриб-трутовик и береза
2) масленок и лиственница
3) молодые сосны и березы в густом подросте смешанного леса
4) белые медведи и песцы, которые питаются остатками добычи медведей
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв схемы. Например А2Б3В1Г4.
Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2012
4
Зависимость жизнедеятельности организма от электромагнитного излучения оптического диапазона выражается симметричной куполообразной кривой; экологический оптимум по данному фактору составляет 400 нм. Какие пределы выносливости по отношению к электромагнитному излучению оптического диапазона будет иметь организм?
1) 150—450 нм
2) 150—650 нм
3) 350—850 нм
4) 400—900 мн
Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2013
5
Примером топических связей популяций в биоценозе является:
1) перенос клещей собаками
2) поедание коры и древесины сосны усачами
3) использование синицей шерсти собак для строительства гнезда
4) создание елью благоприятных условий для обитания тенелюбивых растений, например кислицы
Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2013
Пройти тестирование по этим заданиям
Задания с развернутым ответом
Общая биология
Разбираем теоретические задания, в том числе представленные на сайте ФИПИ
Смоделируем ситуацию. В лесу обитают мыши и питающиеся ими хищные птицы. Предположим, что часть мышей в популяции имеет более заметный белый цвет, а часть – серый. В популяции дневных хищников часть особей обладает острым зрением, а часть обычным. Как будет проходить совместная эволюция (коэволюция) этих двух групп животных в данной ситуации? Ответ поясните.
1) хищные птицы с любым зрением будут поедать в первую очередь заметных белых мышей;
2) в результате естественного отбора серые мыши будут преобладать в популяции;
3) хищные птицы с обычным зрением будут проигрывать в конкурентной борьбе птицам с острым зрением;
4) птицы с острым зрением будут лучше питаться и оставлять больше потомства;
5) в результате естественного отбора птицы с острым зрением будут преобладать в популяции.
Мелкие ракообразные животные формируют в водных экосистемах основу зоопланктона. Какие причины вызывают резкое возрастание численности зоопланктона весной в пресных водоёмах Центрального региона России? Объясните, какие адаптивные значения для обитания в водной среде имеют такие черты строения планктонных организмов, как почти прозрачное тело, наличие различных выростов и щетинок, присутствие в теле жировых включений.
1) весной температурные условия становятся оптимальными для развития зоопланктона из яиц (оптимальна для размножения);
2) весной увеличивается кормовая база зоопланктона (начинает активно размножаться фитопланктон);
3) прозрачное тело делает организмы практически незаметными для хищников;
4) выросты и щетинки защищают от поедания хищниками;
5) выросты и щетинки позволяют организмам удерживаться (парить) в воде (не утонуть, не опускаться на дно);
6) жир увеличивает плавучесть (уменьшает плотность тела), является запасным питательным веществом.
Что такое популяционные волны? Назовите не менее трех причин, вызывающих это явление в популяции больших синиц. Как изменится генофонд популяции синиц при резком снижении их численности с 10000 до 100 особей? Как такое изменение генофонда скажется на дальнейшей эволюции популяции?
1) популяционные волны – это периодические изменения численности особей в популяции (колебания численности);
2) причина: периодические изменения количества доступных ресурсов (пищи, территории);
3) причина: периодические изменения численности хищников (паразитов);
4) причина: существенные изменения климатических факторов (наводнения, сильные морозы);
5) генофонд обедняется (снижается генетическое разнообразие популяции);
6) снижается приспособленность популяции к изменениям окружающей среды
7) увеличивается вероятность проявления рецессивных мутаций у особей из-за близкородственного скрещивания при малой численности
В отдельные годы в природе наблюдаются вспышки численности насекомых. Укажите экологические факторы, способствующие подобным вспышкам численности. Приведите не менее 5 факторов.
1) увеличение количества пищи
2) снижение численности хищников
3) снижение численности паразитов
4) снижение численности конкурентов
5) применение ядохимикатов ранее (появление устойчивых насекомых, гибель насекомоядных от отравления)
6) благоприятные абиотические факторы (температура, влажность и т.п.)
7) уменьшение интенсивности антропогенных воздействий (ослабление борьбы с вредителями)
Чем клеточные включения у растений отличаются от органоидов? Чем отличаются друг от друга запасные и отбросные (конечные) включения? Приведите два примера запасных включений.
1) включения — химические вещества (продукты обмена веществ);
2) органоиды — структуры клетки характерного строения и функций (постоянные структуры);
3) запасные — выведены из обмена временно (сохраняются для дальнейшего использования);
4) отбросные — выведены из обмена окончательно (конечные продукты обмена);
5) примеры запасных: крахмальные зёрна (крахмал), белковые (алейроновые) зёрна (глыбки), капли масла (жир)
При использовании ядохимикатов для борьбы с сельскохозяйственными насекомыми-вредителями вместе с ними погибают и другие животные. Почему при этом чаще погибают именно хищники, а не травоядные животные? Как называют эту группу препаратов?
1) ядохимикаты передаются по пищевым цепям (аккумулируются);
2) чем выше трофический уровень, тем больше ядохимикатов накапливается в животном;
3) хищники находятся на высоких трофических уровнях;
4) инсектициды
Обыкновенную летягу относят к плацентарным млекопитающим, а большую сумчатую летягу – к сумчатым. Оба вида живут на деревьях, а для планирования или прыжка с ветки на ветку имеют кожную перепонку между передними и задними лапами. Примером какого эволюционного процесса является сходство этих двух видов? Свой ответ аргументируйте. Объясните с позиции современной теории эволюции механизм возникновения этого сходства.
1) конвергенция;
2) схождение признаков у неродственных организмов, живущих в схожих условиях окружающей среды (и использующих ее одинаковым образом);
3) у предков обыкновенных летяг и сумчатых летяг возникали случайные мутации, обеспечившие появление кожной перепонки;
4) способные к максимально дальнему прыжку особи выживали с наибольшей вероятностью (и оставляли больше потомства);
5) естественный отбор способствовал закреплению этих мутаций в потомстве животных.
Важным методом палеонтологии является метод радиоуглеродного датирования. Для чего используется этот метод? Что лежит в его основе? Почему для датирования остатков и окаменелостей используется элемент углерод?
- Метод применяется для определения возраста ископаемых остатков.
- В основе метода лежит явление естественной радиоактивности одного из изотопов углерода.
- Радиоактивный углерод накапливается в течение жизни организма.
- После смерти организма радиоактивный изотоп углерода распадается (а нерадиоактивный нет).
- По изменению соотношения радиоактивного и стабильного изотопов углерода можно определить возраст остатков.
Часто на упаковках с семенами цветов и овощей стоит маркировки F1. Какую информацию содержит это обозначение? Почему садоводу, планирующему многолетнее культивирование растений, не следует брать семена, имеющие такую маркировку?
1) Маркировка F1 информирует о том, что семена являются гетерозиготными (гетерозисными) гибридами (потомством первого поколения).
2) При оплодотворении у растения F2 происходит расщепление признаков (в части семян гетерозиготность (гетерозис) утрачивается).
Действие некоторых лекарственных препаратов связано с подавлением ферментативных процессов в клетках бактерий. Препараты подавляют активность ферментов, обеспечивающих процесс окислительного фосфорилирования. Синтез какого вещества подавляют эти препараты? Где происходят эти процессы в клетке бактерии?
1. Препараты подавляют синтез молекул АТФ.
2. Процессы происходят на мезосомах (впячиваниях плазматической мембраны бактериальной клетки).
Ещё статьи…
- Организмы каких царств состоят из клеток, изображённых на рисунке под буквами А и Б
- Швейцарский учёный Ж. Сенебье в XVIII веке, проводя опыты с водными растениями наблюдал выделение ими газа на свету в виде пузырьков
- Биологическое окисление органических веществ в организме человека сходно по химическому процессу со сжиганием топлива