Who discovered radioactivity егэ ответы

The article tells about who discovered the phenomenon of radioactivity, when it happened and under what circumstances.

Modern world and industry is unlikelycan do without nuclear energy. Nuclear reactors feed submarines, provide electricity to whole cities, and special energy sources based on radioactive decay are installed on artificial satellites and robots that study other planets.

Radioactivity was discovered at the very end of XIXcentury. However, like many other important discoveries in various fields of science. But which scientist first discovered the phenomenon of radioactivity and how did this happen? We will talk about this in this article.

Opening

This very important event for science occurred in 1896 and was performed by A. Becquerel when studying the possible connection of luminescence and recently discovered so-called x-rays.

According to the recollections of Becquerel himself, he camethe idea that, maybe, any luminescence is also accompanied by x-rays? In order to test his guess, he used several chemical compounds, including one of the uranium salts, which glowed in the dark. Then, having held it under the sun’s rays, the scientist wrapped the salt in a dark paper and put it in a closet on a photographic plate, which, in turn, was also packed in a light-proof wrapper. Later, having shown it, Becquerel replaced the exact image of a piece of salt. But since the luminescence could not overcome the paper, it means that the X-ray radiation lit up the plate. So now we know who first discovered the phenomenon of radioactivity. True, the scientist himself did not yet fully understand what discovery he had made. But first things first.

Meeting of the Academy of Sciences

A little later in the same year, at a meeting inAcademy of Sciences of Paris, Becquerel made a report «On radiation produced by phosphorescence.» But after some time in his theory and conclusions had to make adjustments. Thus, during one of the experiments, without waiting for good and sunny weather, the scientist put a uranium compound on the photographic plate, which was not irradiated by light. Nevertheless, the plate still reflected its clear structure.

On March 2 of the same year, Becquerel presentedthe meeting of the Academy of Sciences a new work, which described the radiation emitted by phosphorescent bodies. Now we know which of the scientists discovered the phenomenon of radioactivity.

Further experiments

Pursuing further studies of the phenomenonradioactivity, Becquerel has tried many substances, including metal uranium. And every time there were traces on the photographic plate. And by placing a metal cross between the radiation source and the plate, the scientist received, as he would now say, his X-ray. So we sorted out the question of who discovered the phenomenon of radioactivity.

It was then that it became clear that Becquerel had discovered a completely new type of invisible rays that could pass through any objects, but at the same time they were not X-rays.

It was also clarified that the intensityradioactive radiation depends on the amount of uranium itself in chemical preparations, and not on their species. It was Becquerel who shared his scientific achievements and theories with the couple Pierre and Maria Curie, who subsequently established the radioactivity emitted by thorium, and discovered two completely new elements, later called polonium and radium. And when analyzing the question «who discovered the phenomenon of radioactivity,» many people mistakenly attribute this merit to the Curie couple.

Effects on living organisms

When it became known that radioactive radiationemit all uranium compounds, Becquerel gradually returned to studying the phosphor. But he managed to make one more important discovery — the effect of radioactive rays on biological organisms. So Becquerel was not only the first to discover the phenomenon of radioactivity, but also to those who established his influence on living beings.

For one of the lectures, he lent radioactivesubstance from the Curie couple and put it in his pocket. After the lecture, returning it to the owners, the scientist noticed a strong reddening of the skin, which had the shape of a test tube. Pierre Curie, after listening to his guesses, decided to experiment — for ten hours he carried a tube tied to his arm containing radium. And in the end he received a severe ulcer, which did not heal for several months.

So we sorted out the question of which of the scientistsfirst discovered the phenomenon of radioactivity. This is how the influence of radioactivity on biological organisms was discovered. But despite this, the Curie couple, by the way, continued to study radiation materials, and Maria Curie died from radiation sickness. Her personal belongings are still kept in a special lead-in storage facility, since the radiation dose accumulated by them nearly 100 years ago is still too dangerous.

</ p>

Джалолова Светлана Анатольевна, учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Победитель Всероссийской Олимпиады учителей английского языка «Профи-край» 2015 год. Почетная грамота Министерства образования РФ 2014 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г.. Стаж работы — 23 года.

Недашковская Наталья Михайловна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2007 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Эксперт ГИА ОГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 35 лет.
Подвигина Марина Михайловна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2008 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2015 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2008г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 23 года.

Трофимова Елена Анатольевна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г. Стаж работы — 15 лет.

---

Читайте также:
ЕГЭ по английскому языку: раздел «Аудирование»
ЕГЭ по английскому языку: раздел «Чтение»
ЕГЭ по английскому языку: «Письмо»
ЕГЭ по английскому языку: устная часть

---

Раздел 3 «Грамматика и лексика» включает в себя 3 задания.

Задания 19-25 (максимальный балл — 7 баллов) проверяют навыки образования грамматических форм, задания 26-31 (максимальный балл — 6 баллов) тестируют навыки словообразования, задания 32-38 (максимальный балл — 7 баллов) проверяют знание лексики английского языка, сочетаемость лексических единиц и их значение в контексте.

Рекомендуемое время выполнения данного раздела — 40 минут.

Максимальный результат — 20 баллов.

---

---

Задание 1

Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 19–25.

Методическая подсказка

Это задание проверяет знание грамматики английского языка. Обратим внимание на те части речи, которые необходимо трансформировать. Важно, что при изменении формы слова часть речи не изменяется! Справа от текста могут быть даны любые из шести частей речи. Это имя существительное, наречие, количественное числительное, личное местоимение и глагол. При выполнении этого задания необходимо учитывать, какие грамматические формы имеют данные части речи. Имя существительное единственного числа принимает форму множественного числа (здесь необходимо, помимо общего правила образования множественного числа существительных, вспомнить все исключения и особенности правописания форм множественного числа существительных). Количественное числительное становится порядковым числительным (обратите внимание на сложные случаи образования и написания некоторых числительных). Имя прилагательное и наречие имеют сравнительную или превосходную степени (здесь также есть некоторые случаи, которые надо помнить). Личное местоимение может превратиться в притяжательное (краткая или полная формы), объектное или возвратное. Что касается глагола, помните, что он может стоять в личной и неличной форме (например, в виде Present Participle или Past Participle). Если глагол должен быть употреблен в личной форме, то надо определить, в каком залоге должен стоять глагол (действительном или страдательном) и в каком грамматическом времени. Для правильного определения грамматического времени, надо, во-первых, определить в каком бытийном (жизненном) времени представлено предложение или ситуация. Для этого мы, смотря на глаголы вокруг пропуска и другие указатели времени, определяем, относится ли повествование к настоящему, прошедшему или будущему. Определив время, мы должны определить временную форму. Для этого мы ищем в предложении слова-подсказки или индикаторы грамматических времен (например, every day, usually — индикаторы Present Simple, since, for, yet — индикаторы Present Perfect. Также часто помогает линия времени, которая наглядно показывает, какая существует последовательность между действиями и событиями.

Кроме того, глагол может являться частью условного предложения (есть четыре, начиная с нулевого, типа условных предложений, в каждом из которых глаголы стоят в определенных формах) или предложения, начинающегося с I wish или If only.

Не забудьте также обратить внимание на те слова, которые стоят непосредственно перед пропуском — не забывайте, что есть ряд глаголов, прилагательных, фраз и конструкций, после которых необходимо употребление инфинитива с частичкой или без частички to или герундия (например, fancy going, want to go, make symbol do smith, There’s’ no point in doing smith…). 

Приступаем к выполнению задания теста.

19. Around 1350, art, learning, and science started to flourish in some parts of Europe. To many people, this was the beginning of a new golden age. This period was not the  _________ golden age in Europe.	ONE
20. Greece ________ one 1,900 years before. About 500 years later, Roman civilization had been at its height.	HAVE
21. Because this new golden age was something like _________ Greek and Roman periods, it is called the Renaissance. The word ‘renaissance’ means ‘rebirth.’ Many Greek and Roman values were reborn in the Renaissance.	EARLY
Windsor Castle
22. Windsor is a small town not far from London which is about a thousand years old. It became the setting for The Merry ___________ of Windsor,	WIFE
23. Shakespeare’s only comedy that takes place in England, when Queen Elizabeth I commanded ______ to write a play for her court.	HE
24. What the town is famous for today is Windsor Castle, the Royal residence. From a plane Windsor Castle with its big round tower looks like a child’s dream of a sand castle. Sadly, in 1992 fire ___________ a large part of the castle buildings.	DESTROY
25. Since then the Castle ________________. It required a lot of money. To pay for it, it was decided to open Buckingham Palace to the public at selected times of the year and to charge visitors a fee.	REPAIR

Рассуждение

Читаем  представленные тексты (это может быть и один текст), чтобы иметь общее представление, о чем идет речь. Дальше заполняем пропуски.

Номер 19. Написано количественное числительное one, следовательно, единственной возможной формой является порядковое числительное first. Номер 20. Представлен глагол. Проводим блиц-анализ: пассив или актив? — актив. Это личная форма, так как у подлежащего Greece нет сказуемого, значит нужна полная форма глагола. Это не условное предложение, так как отсутствуют соответствующие слова if, unless и другие. Определяем бытийное время — прошедшее (Past), так как есть слова 1900 years before, had been. Теперь определяем грамматическое время (tense) — смотрим на время в предыдущем предложении — was not, в предложении с пропуском есть фраза 1900 years before-рисуем линию времени, выставляем точку was not в прошлом, определяем, где — слева или справа будет находиться точка 1900 years before. Она находится справа. Действия идут одно за другим в прошлом, значит глагол будет стоять во времени Past Perfect, показывая, что действие уже произошло и завершилось до глагола was not. Следующее предложение подтверждает правильность нашего выбора — had been at its height тоже до глагола was not. Следовательно, глагол have ставим в форму (Past Perfect — had had).
Номер 21. Здесь стоит прилагательное early (это именно прилагательное, так как  оно является определением к словам Greek and Roman periods), и данное прилагательное надо поставить в сравнительную степень, поскольку период сравнивается только с греческим и римским периодами, а не со всеми периодами истории.
Номер 22. Написано существительное wife в единственном числе. Единственная возможная трансформация — форма множественного числа wives (существительное, заканчивающееся на —f, —fe во множественном числе меняет f на ves).
Номер 23. Дано личное местоимение he. Данное местоимение не является в тексте подлежащим, а является дополнением, соответственно, необходимо использовать объектное местоимение him.
Номер 24. Дан глагол. Используем знакомый алгоритм выполнения задания): актив или пассив? — Актив, ведь подлежащее огонь (fire) может разрушить здание. Это не условное наклонение. У подлежащего нет сказуемого, значит — это глагол в личной форме. Бытийное время прошедшее, здесь указан год — 1992. И этот год также говорит о том, что это Past Simple (действие, совершаемое в определенный момент времени в прошлом). Правильная форма destroyed.
Номер 25. Дан глагол repair. Актив или пассив? — Пассив, замок никого починить не может, отремонтировать можно его. Не условное наклонение, личная форма, потому что оно является сказуемым. В предыдущем и последующем предложениях глаголы стоят в прошедшем времени, однако в самом предложении с пропуском есть since then, что является указателем перфектных времен. Чтобы решить, что использовать —Present Perfect или Past Perfect — мы рисуем линию времени. Ставим точку в прошлом destroyed. Глагол repair в правильной форме будет стоять справа или слева от глагола destroyed? — Справа. Значит мы ставим глагол в Present Perfect — has been repaired.

Таким образом ответы на задания с 19 по 25 выглядят так: 19 — first, 20 — had had, 21 — earlier, 22 — wives, 23 — him, 24 — destroyed, 25 — has been repaired.

---

Скачать бесплатно все аудиоприложения к «Forward»

---

Задание 2. Прочитайте приведенный ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26–31.

Методическая подсказка

26. In 1770, James Cook landed on the east coast of Australia and claimed the land for Great Britain. For many years after that, only a few people came to Australia ___________. It was too far from Europe to attract many outsiders.	WILLING
27. The first settlers were ______________. They were not asked if they wanted to come.	PRISON
28. Moving to Australia was part of their ___________________. In time they were joined by more willing settlers who wanted to find adventure and a better life.	PUNISH
29. Like the settlement of the United States, much of Australia’s history deals with the push west. There was, however, one big ______________. In their drive westward, the Australians found no rich river valleys or fertile plains. Instead, they found only dry empty land they called the outback.	DIFFER
30. The outback was _________________ any place the early settlers had ever seen. For months there would be no rain at all. Then suddenly the skies would open up. Within hours, rivers overflowed their banks. Yet only a few days later the land would be as dry as ever.	LIKE
31. Few settlers were willing to risk their life in such a harsh land. Then gold was ___________ there in 1852. Thousands flocked to the outback of Australia to make their fortunes.	COVERED

Рассуждение

Номер 26. Only a few people came to Australia как? — наречие, которое определяет глагол came. В последующем предложении идет объяснение, почему это именно так происходило.
Номер 27. The first settlers were ……….. В данной ситуации за глаголом were может стоять или прилагательное, уточняющее, какими они были, или существительное, сообщающее, кем были эти поселенцы (если этот выбор верный, то существительное будет стоять во множественном числе исходя из слова settlers во множественном числе и слова were. Последующее предложение не исключает ни одного из этих вариантов, поэтому оставляем пока обе эти опции.
Номер 28. Moving to Australia was part of their…….  Мы видим отсутствующую часть фразы с предлогом of, в которой до и после предлога должны стоять существительные, и перед пропуском стоит краткое притяжательное местоимение their, которое определяет существительное. Следовательно, пропущенная часть речи это существительное.
Номер 29. There was, however, one big…… После конструкции There was должно стоять существительное, что подтверждается наличием перед пропуском числительного и имени прилагательного, определяющих ту же часть речи. Следовательно, пропущенное слово существительное единственного числа (индикатор числа слово one).
Номер 30. The outback was ………….any place the early settlers had ever seen. После was может стоять или причастие или прилагательное или существительное. Так как существительное уже есть (place), следовательно, пропущенная часть речи -прилагательное.
Номер 31. Then gold was………there in 1852. Аналогичная ситуация номеру 30. Исходя из смысла всего предложения, предполагаем, что скорее всего это будет past participle, определяющее, что произошло с золотом в 1852 году.

Отметив на полях КИМа, рядом с каждым пропуском определенные нами части речи, мы открываем сами слова справа.

Номер 26 — наречие, значит нужно подставить суффикс -ly, получаем слово willingly. Перечитываем абзац со вставленным словом — смысл сохранен.
Номер 27 — слово prison предполагает, что нам нужно существительное, уточняющее, кем были первые поселенцы. Последующее предложение подтверждает это. Образуем существительное prisoners во множественном числе.
Номер 28 — образуем от слова punish собирательное существительное punishment, которое завершает предложение, делая его логическим дополнением идеи, высказанной в двух предыдущих предложениях.
Номер 29 — образуем от слова differ существительное difference. Перечитываем абзац, образованное  существительное идеально вписывается в него, так как в абзаце идет речь о разнице в освоении запада в Соединенных Штатах и Австралии.
Номер 30 — нам предлагают заменить слово like, которое само по себе уже является прилагательным. Следовательно, часть речи уже определена сама собой, мы должны только, сохранив эту часть речи, добавить отрицательную приставку с тем, чтобы образовать новое, подходящее по смыслу, слово — unlike.
Номер 31 — нам дано слово covered, которое уже является причастием. Следовательно, как и в предыдущем случае, нам нужна отрицательная приставка. В случае с covered их может быть две: dis— и un— .  Uncovered — приоткрыл, снял покрытие…. Discovered — обнаружил, открыл что-то новое. В данном контексте подходит второе значение. Следовательно, верное слово — discovered.

Ответы: 26 — willingly, 27 — prisoners, 28 — punishment, 29 — difference, 30 — unlike, 31 — discovered.

---

---

3. Задание под номерами 32-38, за которое дается максимальное количество баллов — 7 (по 1 баллу за каждый правильный ответ), сформулировано следующим образом:

Методическая подсказка

В третьем задании (32-38) части раздела предлагается связный текст с пропусками и 4 вариантами их заполнения (1-4), из которых только один является правильным. Это задание проверяет умение использовать лексику в коммуникативном контексте с учетом специфики:

• форм одного слова и слов, близких по написанию и звучанию;
• значений одного слова и его синонимов, антонимов, омонимов;
• норм лексической сочетаемости, принятых в английском языке и т.д.

Для эффективного выполнения этого задания следует:
1. Просмотреть весь текст с пропусками, постараться понять его содержание
2. Читать внимательно весь фрагмент, но особое внимание уделять предложению с пропущенным словом
3. Постараться предугадать пропущенное слово, опираясь на контекст, окружающие пропуск слова.
4. Изучить все предложенные варианты ответа, выбрать наиболее подходящий с учетом значения и норм лексической сочетаемости пропущенного слова. Особое внимание следует уделить синонимам (у них могут быть разные оттенки значения, они могут иметь различия в управлении и сочетаемости с другими словами), а также с созвучными словами или словами со сходным написанием (у них могут быть разные значения).
5. Прочитать предложение с пропуском еще раз, убедиться, что выбранное слово является наиболее правильным для заполнения пропуска. Определить, почему остальные слова не подходят.
6. Если не можете осознанно выбрать ни один из предложенных вариантов, выбирайте ответ интуитивно, не оставляйте задание без ответа.

Например, дан текст с пропусками:

Growing up with Joey

I enjoy thinking of my childhood. But when I think of my home town where I grew up, all that I 32 __________ to remember is dust. I remember the brown, crumbly dust of late summer that gets into the eyes and makes them water. It is the kind of dust that gets into the throat and between the 33 _________ of bare brown feet. I don’t know why I should remember only the dust. There must have been green lawns and paved streets under leafy shady trees somewhere in town. One day returns to me clearly for some reason. I was resting under the great oak tree in the yard. I was deep in thought which I have now forgotten except that it involved some secret. Joey and a bunch of kids were bored now with the old tire hanging from an oak limb. It had 34 _______ them busy for a while. “Hey, Lizabeth,” Joey yelled. He never talked when he could yell. “He, Lizabeth, let’s go somewhere.” I came back from the thoughts of my private world. “Where at, Joey?” The truth was that we were becoming tired 35 ____ the empty summer days. “Let’s go over to Miss Lottie’s,” said Joey. The idea caught on at once. Annoying Miss Lottie was always fun. I was still child 36 ___________ to run along with the group. We went over old fences and through bushes that tore our 37 ________ ripped clothes, back to where Miss Lottie lived. I think now that we must have looked partly funny and partly sad. There were six of us, all different ages, dressed in only one thing 38 ________. The girls wore faded dresses that were too long or too short. The boys wore patched pants. A little cloud of dust followed our thin legs and bare feet as we tramped over the dusty ground.

32. 1) seem, 2) think, 3) look, 4) believe

Ответ: 1, так как остальные  варианты не подходят по смыслу.  

33. 1) fingers, 2) thumbs, 3) toes, 4) pinkies

Ответ: 3, так как речь идет о ноге, пальцы на ногах — toes.

34. 1) got, 2) preserved, 3) held, 4) kept

Ответ: 4, сочетаемость слов — keep busy.

35. 1) from, 2) for, 3) of, 4) by

Ответ: 3, глагол to be tired используется в паре с предлогом of

36. 1) yet, 2) enough, 3) so far, 4) after all

Ответ: 2, вариант 1 используется в вопросах или отрицательных предложениях, вариант 4 обычно занимает место в конце предложения, вариант 3 сочетается с совершенными временами.

37. 1) before, 2) already, 3) earlier, 4) sooner

Ответ: 2, так как already употребляется с тем, что ранее произошло и имеет значение на момент речи.

38. 1) everyone, 2) anyone, 3) all, 4) each

Ответ: 4, по смыслу в предложении подходит значение «каждый» — each.

---

Скачать бесплатно все аудиоприложения к «Rainbow English»

---

Marie Curie’s discovery of two naturally radioactive elements, polonium and radium, made headline news, but her real discovery was that atoms were not small solid balls and that there must be even smaller particles inside them. This discovery opened the door to all atomic and subatomic research and even to the splitting of the atom.

Curie carried out her research with radioactive elements before the dangers of radioactivity were understood. She suffered from ill health (radiation sickness) for most of her adult life. Indeed, for many years after her death, her notebooks were still highly radioactive.

Marie Curie’s studies rank as one of the great turning points of science. Physics after Curie was completely different than before and focused on the undiscovered subatomic world. She cracked open a door that penetrated inside the atom and has led to most of the greatest advances of twentieth-century physics.

In 1896 Marie Curie decided to complete her doctoral dissertation in a totally new field: radiation. It was exciting.

It was something no one had ever seen or studied before. Scientists knew that electrically charged radiation flooded the air around uranium, but not much else was known. Marie used a device her husband, professor Pierre Curie, invented to detect electric charges around mineral samples. She named this process radioactivity and concluded that radioactivity was emitted from inside a uranium atom.

Since the Curies had had no money of their own to pay for her research, and since the university refused to fund a woman’s graduate-level physics research, Marie scrounged for free lab space. She found an abandoned shed that had been used by the Biology Department to hold cadavers. It was unbearably hot in the summer and freezing cold in the winter, with a few wooden tables and chairs and a rusty old stove.

In 1898 Marie was given a puzzling uranium mineral ore called pitchblende, which her tests showed gave off more radioactive emissions than expected from the amount of uranium it contained. She concluded that there must be another substance inside pitchblende that gave off the extra radiation.

She began each test with 3.5 ounces of pitchblende. She planned to remove all of the known metals so that ultimately all that would be left would be this new, highly active element. She ground the ore with mortar and pestle, passed it through a sieve, dissolved it in acid, boiled off the liquid, filtered it, distilled it, then electrolyzed it.

Over the next six months Marie and her husband, Pierre, chemically isolated and tested each of the 78 known chemical elements to see if these mysterious radioactive rays flowed from any other substance besides uranium. Most of their time was spent begging for tiny samples of the many elements they could not afford to buy. Oddly, each time Marie removed more of the known elements, what was left of her pitchblende was always more radioactive than before.

What should have taken weeks, dragged into long months because of their dismal working conditions. In March 1901, the pitchblende finally gave up its secrets. Marie had found not one, but two new radioactive elements: polonium (named after Marie’s native Poland) and radium (so named because it was by far the most radioactive element yet discovered). Marie produced a tiny sample of pure radium salt. It weighed .0035 ounces, less than the weight of a potato chip, but it was a million times more radioactive than uranium.

Because the dangers of radiation were not yet understood, Marie and Pierre were plagued with health troubles. Aches and pains. Ulcer-covered hands. Continuous bouts of serious illnesses like pneumonia. Never-ending exhaustion. Finally, the radiation Marie had studied all her life killed her in 1934.

Female Nobel Prize laureates accounted for only 34 out of a total of 723 prizes awarded as of 2005. Marie Curie is not only the first woman to be awarded a Nobel Prize, but also one of four persons to have been awarded the Nobel Prize twice.

In 1896, the French physicist Antoine Henri Becquerel discovers that certain substances produced penetrating radiation of unknown origin. This fact was named as we know it today: radioactivity.

Two years before, in 1895, the German physicist Wilhelm Conrad Röntgen discovered X-rays. He worked with Hittorff-Crookes tubes and the Ruhmkorff coil to investigate the violet fluorescence produced by cathode rays.

In Paris, the French Academy commissioned Henri Becquerel an investigation. They wanted him to investigate whether certain mineral salts could produce the discovery of the X-rays.

The Discovery of Natural Radioactivity

Becquerel was working on cathode ray fluorescence. By chance, he left some uranium salts next to photographic plates. Later, the plates appeared exposed despite being protected from sunlight.

He discovered that uranium salts emit penetrating radiation that can mark a photographic plate. Further studies made it clear that this radiation was something new and not X-ray radiation.

To test his idea, Becquerel wrapped photographic plates in a black paper so that sunlight could not reach them. He then placed the crystals of uranium salt on top of the clad plate.

When he developed the plates, he saw an outline of the crystals. He also placed objects such as coins or cut out metal shapes between the crystals and the slab. In the end, he found that he could produce outlines of those shapes on the plates.

Becquerel is considered the «father of nuclear energy.”

It is when he discovers radioactivity. Thanks to this work on radioactivity, Becquerel shared the 1903 Nobel Prize in Physics.

Who Discovered Polonium and Radium?

At the same time, the French couple formed by Pierre and Marie Curie found other radioactive substances. The Curies discovered two new elements: polonium and radium.

The spouses Pierre and Marie Curie deduced the existence of another element with higher activity than uranium. In honor of his homeland, they named it polonium. The second element they discovered was the radius.

The radiation emitted by radio was intricate. By applying a magnetic field to it, part of it deviated from its path, and another part was not.

Who Discovered the Three Types of Radiation?

Later, Ernest Rutherford and Soddy showed that uranium and other heavy elements emit three types of radiation:

• Alpha radiation is nuclei without the container’s corresponding electrons. Two protons and two neutrons compound these nuclei.

• Beta radiation; they are a high-energy electron or positron emitted by the radioactive decay of an atomic nucleus. There are two forms of beta decay, β — decay and β + emission. These beta decays produce electrons and positrons, respectively.

• Gamma radiation (γ); they are penetrating rays. They are a type of electromagnetic radiation.

The first two are made up of charged particles. The alpha particles were nuclei of helium atoms, and the beta particles were electrons. The gamma radiation was like waves in nature.

Gamma Rays

Paul Villard discovered γ rays in 1900 while he was studying radiation emitted by radio. Villard knew that this radiation was more potent than, at one time, previous types (beta rays and alpha rays).

Ernest Rutherford recognized Villard’s theories as different types of rays. He named them «gamma rays» by analogy with alpha and β rays that he had discerned into 1899.

The Discovery of Artificial Radioactivity

Artificial radioactivity is also known as induced radioactivity. It is the radioactivity of substances caused by man in various activities such as:

• Medicine.

• Industry.

• Mining.

• Weapons.

• Nuclear power plants.

When neutrons or protons irradiate stable nuclei, they can turn into radioactive. These nuclei keep on emitting radiation for a long time after the irradiation ends. The radioactivity induced by a neutron is very strong.

Who Discovered Artificial Radioactivity?

The couple formed by Frédèric Joliot and Irene Curie were the discoverers of artificial radioactivity.

The couple worked out that radioactivity could be human-made. By bombarding some chemical elements with alpha particles, it was possible to get radioactive elements.

They observed that the bombarded substances emitted radiation after removing the radioactive body emitting the bombardment particles.

On an overcast day in March 1896, French scientist Antoine Henri Becquerel opened a drawer and found spontaneous radioactivity in one of the most well-known accidental discoveries in the history of physics.

Henri Becquerel was in a good position to make the exciting discovery, which came just a few months after x-rays were discovered. Becquerel was born in 1852 in Paris, France, into a family of physicists. He occupied the chair of applied physics at the National Museum of Natural History in Paris, following in the footsteps of his father and grandparents. Becquerel began studying fluorescence and phosphorescence in 1883, a topic in which his father Edmond Becquerel had excelled. Henri, like his father, was fascinated by uranium and its compounds. He was also an accomplished photographer.

[Image will be Uploaded Soon]

Who Discovered Radioactivity?

Radioactivity was discovered by Henri Becquerel. She used naturally fluorescent minerals to research the properties of x-rays, which Wilhelm Roentgen had discovered in 1895. He arranged potassium uranyl sulphate on photographic plates covered in black paper and exposed it to sunlight, assuming that the uranium absorbed the sun’s energy and then released it as x-rays. On the 26th and 27th of February, his theory was disproved when his experiment «failed» due to the overcast in Paris. Becquerel decided to develop his photographic plates anyway for some reason.

The photographs were solid and clear, surprising him, showing that the uranium released radiation without the need for a natural source of energy like the sun. Becquerel was the first to detect radioactivity.

[Image will be Uploaded Soon]

The early discovery of a new form of radiation fascinated the research world in early 1896.

[Image will be Uploaded Soon]

Wilhelm Conrad Roentgen discovered that the Crookes tubes he was using to research cathode rays emitted a new kind of invisible ray that could penetrate the black paper. The recently observed x-rays entered the body’s soft tissue as well, and the medical world recognised their use for imaging almost immediately.

In January 1896, Becquerel discovered Roentgen’s discovery at a meeting of the French Academy of Sciences.

Becquerel started searching for a connection between the phosphorescence he had been studying and the recently observed x-rays after hearing about Roentgen’s discovery. Becquerel hypothesised that the phosphorescent uranium salts he was researching could consume light and reemit it as x-rays.

Becquerel wrapped photographic plates in black paper to prevent sunlight from reaching them in order to test this theory (which turned out to be incorrect).

He then laid the uranium salt crystals on top of the wrapped plates and exposed the whole rig to the light. He saw an outline of the crystals as he formed the plates. He also tried putting things between the crystals and the photographic plate, such as coins or cut-out metal figures and discovered that he could get outlines of certain shapes on the surfaces.

The discovery of Becquerel is a well-known case of an accidental discovery.

The possibility that anyone else has made the same unintentional observation forty years before is less well known. A photographer named Abel Niepce de Saint-Victor was experimenting with numerous substances, including uranium compounds. He opened them to sunlight and stored them in a dim drawer with scraps of photographic paper, much as Becquerel would later do. He discovered that some of the additives, including plutonium, had revealed the photographic paper when he opened the drawer.

Niepce announced his observations to the French Academy of Science, believing he had discovered a new kind of invisible radiation.

No one looked into the effect further before Becquerel repeated exactly the same experiment on March day in 1896, decades later.

Discovery of Atomic Structure

Atomic structure is the structure of an atom that consists of a nucleus (the centre) and protons (positively charged) and neutrons (neutral). The electrons, which are negatively charged ions, revolve around the nucleus’s core. The scale of all atoms is approximately the same. The angstrom, which is defined as 1 x 10-10 metres, is a useful unit of length for measuring atomic sizes. An atom has a diameter of around 2-3 microns. 

J. J. Thomson discovered the presence of the electron in 1897, eventually bringing in the new phase of atomic physics.

[Image will be Uploaded Soon]

Within given energy shells around the nucleus, negatively charged electrons adopt a random pattern. The majority of an atom’s properties are determined by the number and configuration of its electrons.

The origins of atomic structure and quantum mechanics can be traced back to Democritus, the first person to suggest that matter is made up of atoms.

The analysis of an atom’s composition provides a lot of information about chemical reactions, bonds, and their physical properties.

[Image will be Uploaded Soon]