Я думаю что мы его найдем ведь человек не иголка егэ

(1) В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного, понимавшего великую роль книги, была основана первая типография в Москве и для работы над первым печатным изданием были привлечены самые образованные люди того времени. (2) В 1563 году известный изо-бретатель Иван Фёдоров и его верный друг и ученик Пётр Мстиславец приступили к напе-чатанию книги под названием «Апостол»; это первое издание, над книгопечатники трудились целых 12 месяцев, в марте 1564 года было готово. (3) «Апостол» сохранился до нашего времени в неизменном виде и находится в Московском историческом музее.

1. Укажите варианты, в которых верно передана главная информация текста.

1. В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного в Москве была основана первая типография, в которой первопечатник Иван Фёдоров со своим другом за год подготовили книгу «Апостол», сохранившуюся до нашего времени (издание находится в Московском историческом музее).

2. В 1563 году книгопечатник и изобретатель Иван Фёдоров приступил к работе над печатным изданием, не имевшим аналогов в то время, и в течение года была подготовлена книга «Апостол», первый экземпляр которой получился поистине шедевром: увесистый том был в окладе из дерева, обтянутого тонкой кожей с изумительным золотым тиснением.

3. По приказу царя Ивана Грозного была основана первая типография в Москве, и в 1563 году изобретатель Иван Фёдоров и его друг Пётр Мстиславец приступили к напечатанию книги «Апостол», которая была готова в марте 1564 года; в настоящее время книга хранится в Московском историческом музее.

4. По приказу царя Ивана Грозного, осознававшего огромную роль книги, была основана первая типография, для работы в ней были привлечены самые образованные и грамотные люди, которые смогли за несколько месяцев подготовить первое печатное издание.

5. В XVI веке была образована первая типография в Москве, в этой типографии Иван Фёдоров и его друг и ученик Пётр Мстиславец в течение двенадцати месяцев печатали книгу «Апостол», которая сейчас хранится в Российской государственной библиотеке, книга дошла до нашего времени в неизменном виде.

2. Самостоятельно подберите союзное слово (относительное местоимение), которое должно стоять на месте пропуска во 2 предложении текста.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РОЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в 1 предложении текста.

1. Художественный образ, воплощаемый актёром на сцене или в фильме. Главная р. Сниматься в комедийных ролях.

2. Совокупность текста одного действующего лица пьесы. Учить р. Знать наизусть свою р.

3. Род деятельности, проявление себя в качестве кого-л. Сочетать р. руководителя с ролью наставника. Взять на себя р. переводчика. Выступить в роли арбитра.

4. Значение. Р. государства на международной арене. Р. науки. Р. сельского хозяйства в жизни людей.

5. Степень участия кого-л. в каком-л. деле. Р. Гагарина в освоении космоса. Сыграть неблаговидную р. в отстранении профессора от заведования кафедрой.

4. В одном из слов неверно выделена буква, обозначающая ударный звук.

1. слИвовый 2. дешевИзна 3. ушёл ненадОлго

4. лекция началАсь 5. много лекторОв

5. В одном из предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

1. В каталоге ПРЕДСТАВЛЕНО несколько категорий продукции.

2. Проведение конкурсов юных исполнителей способствует укреплению творческих связей между музыкальными образовательными учреждениями, обмену ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ и педагогическим опытом.

3. Если у людей в метро или автобусе забрать все книги и гаджеты, многие почувствуют так называемый ИНФОРМАЦИОННЫЙ голод.

4. ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ географические открытия XV–XVII веков существенно изменили представления о Земле.

5. Научный руководитель посоветовал аспиранту ДОПОЛНИТЬ список литературы монографиями последних лет.

6. Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

1. ЕЗДИТ в клуб 2. окно занавешено ТЮЛЕМ

3. ОБГРЫЗАННАЯ кора дерева 4. с ЧЕТЫРЬМЯ детьми 4. порванный КЕД

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ОШИБКИ

1. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

3. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

4. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5. неправильное построение сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина сюжет связан с миром русского сказочного эпоса.

2. Творческое наследие Н.В. Гоголя нельзя представить без комедии «Ревизор», в которой писатель высмеял чиновников – казнокрадов, взяточников, подхалимов.

3. Автор «Обломова» и «Обрыва» по праву занял достойное место в блестящей плеяде русских писателей-реалистов XIX века.

4. Стремясь обойти цензуру, М.Е. Салтыков-Щедрин обращается к жанру сатирической сказки.

5. Он стал эрудированным человеком благодаря хорошим учителям и своей привычки к чтению.

6. В качестве примеров были приведены случаи, о которых, кажется, что где-то я уже читал.

7. Свидетели говорят о двух взрывах, происшедшими в двадцать три часа.

8. Согласно постановлению, охота в заповедниках запрещена.

9. Избирая меня депутатом, я сделаю для вас всё возможное.

9. Укажите варианты, в которых пропущена безударная непроверяемая гласная корня.

1. кульм..нация, р..торический, непон..мание

2. прив..легированный, сувер..нитет, с..рказм

3. м..рковный, темп..рамент, эксп..риментальный

4. алг..ритм, ур..ганный (ветер), к..вычки

5. п..анино, разж..гающий, г..ризонт

10. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква.

1. квартирос..ёмщик, над..язычный, с..агитировать

2. ос..знать (вину), (труба) пр..ржавела, ..тождествить

3. пр..успеть (в ученье), пр..колотить, пр..терпеть (лишения)

4. без..нтересный, сверх..збалованный, под..скать (работу)

5. не..гибаемый, бе..ценный, ни..падающий (складками)

11. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква.

1. исслед..вать, (свернуть) вправ..

2. молодц..ватый, классиц..зм

3. чайнич..к, завинч..вая

4. фасол..вый, отзывч..вый

5. переливч..тый, издавн..

12. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква.

1. прикле..нный, посе..вший

2. (врач) вылеч..т, направ..шься

3. (ласточки) щебеч..т, колыш..щиеся (занавески)

4. удостовер..вшийся, независ..мый

5. наве..нный (сон), раду..щийся

13. Определите предложение, в котором не с выделенным словом пишется слитно.

1. Я думаю, что мы его найдём, ведь человек (НЕ)ИГОЛКА.

2. Солнце старалось, но (НЕ)СМОГЛО пробиться сквозь тучи.

3. Вечером здесь было (НЕ)УЮТНО: фонари светили тускло и улицы были пусты.

4. Трудно сказать, как рождается любовь, и куда она уходит, и уходит ли вовсе, или люди просто выкидывают её, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ.

5. (НЕ)СПАВ­ШИЙ от боли в ноге Ива­ни­хин всё видел.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.

1. И вот пришла однажды тяжёлая пора: явились ОТКУДА(ТО) иные племена и прогнали прежних (В)ГЛУБЬ леса.

2. Рисунки известных мастеров графики (ПО)ВСЮДУ в музеях ТАК(ЖЕ) бережно хранятся, как и картины живописцев.

3. Отстегнув ремни, они надели (ТЕРМО)КОСТЮМЫ, потому что, (НЕ)СМОТРЯ на полдень, было холодно.

4. (И)ТАК, я очень расстроена: в вашем сочинении (ПОЛНЫМ)ПОЛНО ошибок.

5. Город (КАК)БУДТО не совсем проснулся, но это лишь казалось: (ТОТ)ЧАС же, как мы повернули на Невский, нас охватил и гул его, и блеск, и жизнь.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Профессионально оформле(1)ые отделы Кунгурского краеведческого музея рассказывают о том времени, когда был основа(2) город; уникальные фотоснимки, документы, книги посвяще(3)ы изуче(4)ию ледя(5)ых пещер; кроме того, здесь представле(6)а сувенирная продукция, созда(7)ая руками уральских мастеров.

16. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.

1. Он избегал обещаний и ответственности и уклонялся от разговоров о будущем.

2. Ветер раздувал огонь вздымал тысячу искр и кружил их в воздухе и уносил куда-то вдаль.

3. Она думала о своей никчёмной жизни и жалела то себя то пущенное на ветер время.

4. Над ними простиралось безоблачное небо и ярко светило солнце.

5. Максим сосредоточенно писал в толстой тетради и что-то бурчал себе под нос и Женя решила не мешать ему и тихонько вышла из комнаты.

17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

О маленький, как мышь,
Как перочинный ножик,
Кого (1) ты (2) удивишь
На этом свете (3) ёжик?
И всё-таки нельзя
Не чуять превосходства
Над чёрной силой зла
Смешного донкихотства.
И (4) всё же (5) нелегко
Тому, чьё имя волки,
Пролезть через ушко
Твой стальной иголки. (А.Л. Решетов)

19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (1) и (2) если пристально

вглядеться (3) то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1) Первое известное название Чёрного моря – Темаринда, что означает «Тёмная пучина». (2) Так его называли тавры – древнейшие жители Крыма. (3) После этого оно носило название Негостеприимное (из-за пиратов), Гостеприимное (в те времена мирные жители обживали берега), а со средних веков – Чёрное (название, близкое к первоначальному). (4) Чёрное море постепенно захватывает сушу – один сантиметр в год. (5) Например, у обрыва Гераклейско-го полуострова стоял античный храм – сейчас он скрыт в морских глубинах. (6) К концу XXI века уровень Чёрного моря повысится на один – два метра. (7) Разнообразен животный мир морских глубин; рыбы, медузы, мидии, крабы – эти и многие другие обитатели Чёрного моря встречаются здесь в большом количестве.

Прочитайте текст и выполните задания 22 — 27

(1) Летом 1940 г. ленинградский художник Балашов уехал охотиться и работать на Север. (2) В первой же понравившейся ему деревушке Балашов сошёл со старого речного парохода и поселился в доме сельского учителя. (3) В этой деревушке жила со своим отцом -лесным сторожем — девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и красавица.
(4) Однажды на охоте отец Насти неосторожным выстрелом ранил Балашова в грудь. (5) Раненого принесли в дом сельского учителя. (6) Удручённый несчастьем, старик-сторож послал Настю ухаживать за раненым. (7) Настя выходила Балашова, и из жалости к ране-ному родилась первая её девичья любовь. (8) Но проявления этой любви были так застенчивы, что Балашов ничего не заметил.
(9) У Балашова в Ленинграде была жена, но он ни разу никому не рассказывал о ней. (10) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.
(11) Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. (12) Перед отъездом он пришёл без приглашения в избу к Насте поблагодарить её за заботу и принёс ей подарки. (13) Настя приняла их.
(14) Балашов впервые попал на Север. (15) Он не знал местных обычаев. (16) Балашов не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок, считает-ся, если подарок принят, её женихом. (17) Так на Севере говорят о любви.
(18) Настя робко спросила Балашова, когда же он вернётся из Ленинграда. (19) Балашов, ничего не подозревая, шутливо ответил, что вернётся очень скоро.
(20) Балашов уехал. (21) Настя ждала его. (22) Прошло светлое лето, прошла сырая и горь-кая осень, но Балашов не возвращался. (23) Нетерпеливое радостное ожидание сменилось у Насти тревогой, отчаянием, стыдом. (24) По деревне шептались, что жених её обманул. (25) Но Настя не верила этому: она была убеждена, что с Балашовым случилось несчастье.
(26) Настя решила тайком от отца бежать в Ленинград и разыскать там Балашова. (27) Ночью она ушла из деревушки. (28) Через два дня девушка дошла до железной дороги и узнала на станции, что утром этого дня началась война. (29) Через огромную грозную стра-ну никогда не видевшая поезда крестьянская девушка добралась до Ленинграда и разыскала квартиру Балашова.
(30) Насте отворила дверь жена Балашова, худая женщина в пижаме, с папироской в зу-бах. (31) Она с недоумением осмотрела Настю и сказала, что Балашов на фронте.
(32) Настя узнала, что Балашов был женат. (33) Значит, он обманул её, посмеялся над её любовью.
(34) Настя убежала. (35) Она шла в отчаянии по величественному городу, превращённому в вооружённый лагерь, и вышла к Неве. (36) Вот здесь, в этой чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды, и от любви. (37) Настя поправила тяжёлые косы и поставила ногу на завиток перил. (38) Вдруг кто-то схватил её за руку. (39) Настя обернулась. (40) Позади стоял худой человек с полотёрными щётками под мышкой. (41) Он покачал головой и сказал:
— (42) В такое время что задумала, дура!
(43) Человек этот — полотёр Трофимов — увёл Настю к себе и передал с рук на руки своей жене-лифтёрше, женщине шумной и решительной.
(44) Трофимовы приютили Настю. (45) Она долго болела. (46) От лифтёрши Настя впервые услышала, что Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их северные обычаи.
(47) Настя радовалась, что она не обманута, и всё ещё надеялась увидеть Балашова.
(48) Полотёра вскоре взяли в армию. (49) Когда Настя выздоровела, лифтёрша устроила её на курсы медицинских сестёр. (50) Врачи — учителя Насти — были поражены её способностью делать перевязки, ловкостью её тонких и сильных пальцев. (51) «Да ведь я кружевница», -отвечала она им, как бы оправдываясь.
(52) Весной Настю отправили на фронт. (53) Всюду: в разбитых дворцовых парках, среди развалин, пожарищ, в блиндажах, на батареях, в перелесках и на полях — она искала Балашова, спрашивала о нём.
(54) На фронте Настя встретила полотёра, и болтливый этот человек рассказал бойцам из своей части о девушке-северянке, ищущей на фронте любимого человека. (55) Слух об этой девушке начал быстро расти, шириться, как легенда. (56) Он переходил из части в часть, с одной батареи на другую. (57) Его разносили мотоциклисты, водители машин, санитары, связисты.
(58) Бойцы завидовали неизвестному человеку, которого ищет девушка, и вспоминали своих любимых. (59) У каждого были они в мирной жизни, и каждый берёг в душе память о них. (60) Рассказывая друг другу о девушке-северянке, бойцы меняли подробности этой истории в зависимости от силы воображения.
(61) Слух о Насте дошёл и до береговой батареи, где служил Балашов. (62) Художник тоже был взволнован историей неизвестной девушки, ищущей любимого, был поражён силой её любви. (63) Он часто думал об этой девушке и начал завидовать тому человеку, которого она любит. (64) Откуда он мог знать, что завидует самому себе?
(65) Личная жизнь не удалась Балашову. (66) Всю жизнь он мечтал о большой любви, но теперь уже было поздно думать об этом. (67) На висках седина…
(68) Случилось так, что Настя нашла наконец батарею, где служил Балашов, но не нашла Балашова: он был убит за два дня до того и похоронен в сосновом лесу на берегу залива.
(69) Руднев замолчал.
— (70) Что же было потом?
— (71) Потом? — переспросил Руднев. (72) -А потом было то, что бойцы дрались, как одержимые, и мы снесли линию немецкой обороны. (73) Мы подняли её на воздух и обрушили на землю в виде пыли и грязи. (74) Я редко видел людей в таком священном, неистовом гневе.
— (75) А Настя?
-(76) Что Настя! (77) Она отдаёт всю свою заботу раненым. (78) Лучшая сестра на нашем участке фронта. (По К. Паустовскому)

Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский писатель, автор рассказов о войне и многих других произведений.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

1. Летом 1940 года художник Балашов в Ленинграде познакомился с девушкой Настей.

2. Балашов заметил, что девушка любит его, и перед расставанием принёс ей подарки.

3. В Ленинграде Настя стала учиться на курсах медсестёр, а после учёбы её отправили на фронт.

4. Из части в часть переходил слух о девушке, которая ищет на фронте любимого человека.

5. После долгих поисков Настя встретилась на фронте с Балашовым.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными?

1. В предложениях 1–5 представлено повествование с элементами описания.

2. В предложении 10 раскрывается причина того, о чём говорится в предложении 9.

3. Предложения 20–29содержат рассуждение.

4. Предложения 52–57представляют собой описание.

5. В предложениях 58–64 представлено повествование с элементами рассуждения.

24. Из предложений 55–57 выпишите контекстные синонимы (синонимическую пару).

25. Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора.

26. «Мастер художественного слова К. Паустовский использует в тексте многочисленные (А) ____, придающие речи образность и эмоциональность (предл. 22, 29, 74). Передавая про-тиворечивые чувства Насти, которые она испытывала до того, как узнала, что Балашов её не обманывал, автор применяет такую фигуру речи, как (Б) ____ (предл. 23, 36). Настя выучилась на курсах медсестёр и стала искать любимого человека на фронте. Паустовский рассказывает об этих долгих, упорных поисках и о том, как распространялся слух о самоот-верженной девушке. Для детализации изображаемого автор употребляет (В) _____(предл. 53, 57). Для того чтобы подчеркнуть, что все без исключения бойцы вспоминали на фронте своих любимых, в тексте используется синтаксический приём (Г) ____ (предл. 59)».

Список терминов:

1. эпитеты

2. сравнение

3. метонимия

4. перифраза

5. антитеза

6. анафора

7. парцелляция

8. однородные члены

9. риторический вопрос

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

1 –13

2 –которым

3 -4

4 – лекторов

5 –великие

6 –впервые

7 –обгрызенная

8 -75916

9 -234

10 -25

11 -15

12 -234

13 – неуютно

14 – термокостюмынесмотря

15 – 17

16 – 235

17 -125

18 -3

19 -125

20 – 13

21 – 24

22 – 34

23 -15

24 – растишириться

25 – 3

26 — 1586

2.  
1. дремл..щий, (они) гон..тся (друг за другом)

2.     
установл..нный, неуправля..мый

3.     
(они) шепч..тся, маш..щий (крыльями)

1. (вы)
   остан..тесь, встрет..вшись
2. насто..нный,
   леле..мый

13.
1. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

1.
Дед на кухне безмятежно и (НЕ)СПЕША ел тёплые макароны с кетчупом и читал
любимую книгу.

2.
Трудолюбивые садоводы-целинники выезжали туда, едва сходил снег, распахивали и
засаживали семенами неприхотливых растений пока ещё очень (НЕ)ЩЕДРУЮ, только
что осушенную землю.

3.
Он меняет всё вокруг, потому что (НЕ)ГОТОВ измениться сам.

4.
Даже укравшего не называют вором, пока факт воровства (НЕ)ДОКАЗАН в суде.

5.
Молодые листья лучше не обрабатывать вообще, а обработку всего растения
проводить (НЕ)ЧАЩЕ одного раза в месяц.

2.
 1. Я думаю, что мы его найдём, ведь человек (НЕ)ИГОЛКА.

2.
Для участия в олимпиаде мы должны выбрать (НЕ)МЕНЕЕ десяти человек из трёх
классов.

3.
По косым дождевым полосам заскользили светлые пятна, но тотчас же исчезли:
солнце старалось, но (НЕ)СМОГЛО пробиться сквозь тучи.

4.
Вечером здесь было (НЕ)УЮТНО: фонари светили тускло и улицы были пусты.

5.
Трудно сказать, как рождается любовь, и куда она уходит, и уходит ли вовсе, или
люди просто выкидывают её, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ.

14.
1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО.

·        
Надо действовать (В)ОТКРЫТУЮ – пойти к директору, объяснить
обстоятельства, ЧТО(БЫ) он принял верное решение.

·        
Новоприбывший был (ПО)СТАРШЕ нас и всегда непроизвольно двигал
сзади себя своей сухой рукой, (НА)ПОДОБИЕ хвоста.

·        
Нужно иметь (В)ВИДУ, что работы ведутся в (МНОГО)ЛЮДНОМ месте.

·        
Двигаясь как бы (НА)ОЩУПЬ, Андрей Николаевич вошёл в большую
комнату, (ДО)ВЕРХУ уставленную стеллажами и полками с книгами.

·        
Макар сложил лист (В)ЧЕТВЕРО, но заклеивать не стал: времени было
(В)ОБРЕЗ.

Раскройте
скобки и выпишите эти два слова.

·        
2. Но мне ТО(ЖЕ) кажется, что Лежнёв не стал бы говорить (ПО)ПУСТУ,
не взвесив то, что говорит.

·        
Очередную партию дед с внуком сыграли (В)НИЧЬЮ, внук просил
сыграть ещё, но дедушка молча встал с кресла и отправился во двор, так что
уговаривать его теперь было уже (БЕЗ)ТОЛКУ.

·        
Андрей, (ПО)МИМО французского, английского, немецкого,
итальянского языков, хорошо знал китайский, который он изучал (НА)ПРОТЯЖЕНИИ
четырёх лет.

·        
ЧТО(БЫ) ни говорили Никите завистливые люди, ОН(ТАКИ) сумел
добиться своего.

·        
Дамир рос любознательным ребёнком, (ПО)ЭТОМУ, приходя к кому-либо
в гости, (С)ХОДУ засыпал хозяев вопросами.

15. 1.  Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

На половине дороги стояли сложе(1)ые
дрова, а дорожка вела к амбару; рубле(2)ая стена амбара и заснеже(3)ая крыша,
будто высече(4)ые из какого-то драгоце(5)ого камня, блестели в свете
серебря(6)ого месяца.

2. На сегодня в пещере Ласко обнаруже(1)о
около двух тысяч доисторических рисунков и гравюр, разделё(2)ых по тематике на
три группы: люди, животные и символы. Были найде(3)ы здесь и многочисле(4)ые
артефакты: каме(5)ые и костя(6)ые орудия, украшения, светильники.

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. 

1. Покраше(1)ая в
зеле(2)ый цвет лавка была сдела(3)а на совесть: деревя(4)ая спинка и кова(5)ые
подлокотники отличались особым удобством. 

Тестирование в формате ЕГЭ

2 вариант

9.1.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня.

1. д..лжник,
   выт..рли, пр..стоватый
2. пот..рять
   (перчатку), обг..ревший, к..снулся
3. зан..мательный,
   безотл..гательный, проб..раться
4. пок..рять,
   р..стовщик, зам..рать (от удивления)
5. сл..жение,
   заж..гательный, ск..кать

2.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная непроверяемая гласная корня.

1. кульм..нация,
   р..торический, непон..мание
2. прив..легированный,
   сувер..нитет, с..рказм
3. м..рковный,
   темп..рамент, эксп..риментальный
4. алг..ритм,
   ур..ганный (ветер), к..вычки
5. п..анино,
   разж..гающий, г..ризонт

3. Укажите варианты ответов, в которых во всех
словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите
номера ответов.

1) перекликаться,
подсветить, уплотнить

2) доставаться, задрожала,
многоголосье

3) шедевр, пятнистый,
считать

4) блистательный, запереть,
стекло

5) водоросли, подгореть,
надерёт (уши)

 10.
1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква.

1. пр..возмочь,
   пр..дания (старины), пр..рываемый (собеседником)
2. не..говорчивый,
   бе..цельный, в..дремнуть
3. соб..ётся,
   супер..яркий, в..ётся
4. о..бойный
   (молоток), на..строчный, по..черкни
5. от..скать,
   под..тожить, с..змала

2.

1.     
пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить

1. ра..ползлись,
   бе..причинный, не..балансированный
2. без..нициативный,
   сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм)
3. поз..прошлый,
   р..ссыпающийся, опр..кинул
4. всеоб..емлющий,
   ал..янс, (высокий) бар..ер

11.
1. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. (город)
   обезлюд..л, подшуч..вать (над приятелем)
2. сторож..вой
   (пёс), продл..вая (визу)
3. леле..л
   (мечту), коричн..ватый (оттенок)
4. унаслед..вать
   (землю), агитир..вавший (за кандидата)
5. клетч..тые
   (брюки), (протереть) досух..

2.    
1.  канад..кий (клён), ткац..кий (станок)

2.     
(звон) бубенч..ков, осва..вать (территорию)

3.     
бич..вать (пороки), обесточ..ли (квартал)

1. предприимч..вый
   (человек), сосредоточ..вать (внимание)
2. (милый)
   добряч..к, суш..ные (фрукты)

12.
 1. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

13.
1. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом
пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово

·        
Друзья, так и (НЕ)ДОЖДАВШИЕСЯ моего звонка, начали волноваться и
решили после школы зайти ко мне.

·        
Последняя глава книги (НЕ)ЗАКОНЧЕНА.

·        
Павел Петрович выглядел очень (НЕ)ДОВОЛЬНЫМ.

·        
Эта канава (НЕ)ГЛУБЖЕ той.

·        
(НЕ)УСПЕВ обдумать свои действия, я бросился ему наперерез.

·        
2. Растению (НЕ)ХВАТАЕТ питательных веществ, поэтому листья желтеют и
опадают.

·        
Из гнезда, свитого ласточками под крышей сарая, выпал
(НЕ)ОПЕРИВШИЙСЯ птенец.

·        
Мать работала (НЕ)ПОКЛАДАЯ рук, сыновья и дочери старались
помогать ей во всём.

·        
Грядки в огороде были (НЕ)ПРОПОЛОТЫ, да и сад находился в
удручающем состоянии.

·        
Землетрясения в этом регионе отнюдь (НЕ)РЕДКОСТЬ, но люди всё
равно не покидают родных мест.

14.
1.  Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

·        
(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие
могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.

·        
(В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в
регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.

·        
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из
мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.

·        
(В)ДАЛЬНЕЙШЕМ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом
русской славы является картина «Богатыри», в которой В.М. Васнецов выразил своё
романтическое и в ТО(ЖЕ) время глубоко гражданское понимание России.

·        
Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят
(ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или,
(НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.

·        
2. Миша (НА)ОТРЕЗ отказался помочь приятелю, и на следующей день
друзья сидели не за одной партой, а (ПО)ОТДЕЛЬНОСТИ.

·        
Как только машина отъехала (ПО)ДАЛЬШЕ, Валя почувствовала, что
(В)МИГ исчезла её уверенность, на душе стало неспокойно.

·        
Малыш (С)РАЗБЕГУ ударился в дверь, но не заплакал, а (ЗА)ТЕМ
отдышался и начал барабанить по этой двери обоими кулачками.

·        
После просмотра фильма Николай Александрович сказал нам, (ЧТО)БЫ
мы написали о своих впечатлениях от кинокартины; я начал писать в тот же вечер
и так увлёкся, что закончил уже глубоко (ЗА)ПОЛНОЧЬ.

·        
(В)ТЕЧЕНИЕ года мы поссорились только один раз, и то я знала, что
всё сказанное Митей было произнесено (В)СЕРДЦАХ, от обиды.

15.
  Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

1. Спустя несколько минут его напряжё(1)ый слух, однако,
начинает различать посторо(2)ие звуки, чьё-то присутствие неподалёку и
размере(3)ый перестук водя(4)ых капель, словно в мартовскую капель под
крышей. 

2. Он медле(1)о,
как о чём-то далёком, дорогом и необыкнове(2)ом, начал рассказывать ей об
усыпа(3)ых желудями дубравах, о бобровых хатках на озёрах, о ветре(4)ых
весе(5)их вечерах… 

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. 

1. Картины Крамского были купле(1)ы П.М. Третьяковым и позже
выставле(2)ы на всеобщее обозрение почте(3)ейшей публике, восторже(4)о
принявшей это решение. 

Вариант от 15.06 ЕГЭ Русский язык

1. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного, понимавшего великую роль книги, была основана первая типография в Москве и для работы над первым печатным изданием были привлечены самые образованные люди того времени. (2) В 1563 году известный изобретатель Иван Фёдоров и его верный друг и ученик Пётр Мстиславец приступили к напечатанию книги под названием «Апостол»; это первое издание, над <…> книгопечатники трудились целых двенадцать месяцев, в марте 1564 года было готово. (3) «Апостол» сохранился до нашего времени в неизменном виде и находится в Московском историческом музее.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте.

1. В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного в Москве была основана первая типография, в которой первопечатник Иван Фёдоров со своим другом за год подготовили книгу «Апостол», сохранившуюся до нашего времени (издание находится в Московском историческом музее).
2. В 1563 году книгопечатник и изобретатель Иван Фёдоров приступил к работе над печатным изданием, не имевшим аналогов в то время, и в течение года была подготовлена книга «Апостол», первый экземпляр которой получился поистине шедевром: увесистый том был в окладе из дерева, обтянутого тонкой кожей с изумительным золотым тиснением.

3. По приказу царя Ивана Грозного была основана первая типография в Москве, и в 1563году изобретатель Иван Фёдоров и его друг Пётр Мстиславец приступили к напечатанию книги «Апостол», которая была готова в марте1564 года; в настоящее время книга хранится в Московском историческом музее.

1. По приказу царя Ивана Грозного, осознававшего огромную роль книги, была основана первая типография, для работы в ней были привлечены самые образованные и грамотные люди, которые смогли за несколько месяцев подготовить первое печатное издание.
2. В XVI веке была образована первая типография в Москве, в этой типографии Иван Фёдоров и его друг и ученик Пётр Мстиславец в течение двенадцати месяцев печатали книгу «Апостол», которая сейчас хранится в Российской государственной библиотеке, книга дошла до нашего времени в неизменном виде.

Запишите номера этих предложений.

2. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного, понимавшего великую роль книги, была основана первая типография в Москве и для работы над первым печатным изданием были привлечены самые образованные люди того времени. (2) В 1563 году известный изобретатель Иван Фёдоров и его верный друг и ученик Пётр Мстиславец приступили к напечатанию книги под названием «Апостол»; это первое издание, над <…> книгопечатники трудились целых двенадцать месяцев, в марте 1564 года было готово. (3) «Апостол» сохранился до нашего времени в неизменном виде и находится в Московском историческом музее.

Самостоятельно подберите союзное слово (относительное местоимение), которое должно стоять на месте пропуска во втором (2 ) предложении текста.

Запишите это слово.

3. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) В середине XVI века по приказу царя Ивана Грозного, понимавшего великую роль книги, была основана первая типография в Москве и для работы над первым печатным изданием были привлечены самые образованные люди того времени. (2) В 1563 году известный изобретатель Иван Фёдоров и его верный друг и ученик Пётр Мстиславец приступили к напечатанию книги под названием «Апостол»; это первое издание, над <…> книгопечатники трудились целых двенадцать месяцев, в марте 1564 года было готово. (3) «Апостол» сохранился до нашего времени в неизменном виде и находится в Московском историческом музее.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РОЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом () предложении текста.

РОЛЬ, -и, ж.

1. Художественный образ, воплощаемый актёром на сцене или в фильме. Главная р. Сниматься в комедийных ролях.
2. Совокупность текста одного действующего лица пьесы. Учить р. Знать наизусть свою р.
3. Род деятельности, проявление себя в качестве кого-л. Сочетать р. руководителя с ролью наставника. Взять на себя р. переводчика. Выступить в роли арбитра.
4. Значение. Р. государства на международной арене. Р. науки. Р. сельского хозяйства в жизни людей.
5. Степень участия кого-л. в каком-л. деле. Р. Гагарина в освоении космоса. Сыграть неблаговидную р. в отстранении профессора от заведования кафедрой.

Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

4. Задание

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный звук.

· слИвовый

· дешевИзна

· ушёл ненадОлго

· лекция началАсь

· много лекторОв

Выпишите это слово.

5. Задание

В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

· В каталоге ПРЕДСТАВЛЕНО несколько категорий продукции.

· Проведение конкурсов юных исполнителей способствует укреплению творческих связей между музыкальными образовательными учреждениями, обмену ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ и педагогическим опытом.

· Если у людей в метро или автобусе забрать все книги и гаджеты, многие почувствуют так называемый ИНФОРМАЦИОННЫЙ голод.

· ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ географические открытия XV–XVII веков существенно изменили представления о Земле.

· Научный руководитель посоветовал аспиранту ДОПОЛНИТЬ список литературы монографиями последних лет.

Запишите подобранное слово.

6. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

Выпишите это слово.

7. Задание

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

· ЕЗДИТ в клуб

· окно занавешено ТЮЛЕМ

· ОБГРЫЗАННАЯ зайцами кора дерева

· с ЧЕТЫРЬМЯ детьми

· порванный КЕД

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

8. Задание

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

9. Задание

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня.

1. кульм..нация, р..торический, непон..мание
2. прив..легированный, сувер..нитет, с..рказм
3. м..рковный, темп..рамент, эксп..риментальный
4. алг..ритм, ур..ганный (ветер), к..вычки
5. п..анино, разж..гающий, г..ризонт

Запишите номера ответов.

10. Задание

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. квартирос..ёмщик, над..язычный, с..агитировать
2. ос..знать (вину), (труба) пр..ржавела, ..тождествить
3. пр..успеть (в ученье), пр..колотить, пр..терпеть (лишения)
4. без..нтересный, сверх..збалованный, под..скать (работу)
5. не..гибаемый, бе..ценный, ни..падающий (складками)

Запишите номера ответов.

11. Задание

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. исслед..вать, (свернуть) вправ..
2. молодц..ватый, классиц..зм
3. чайнич..к, завинч..вая
4. фасол..вый, отзывч..вый
5. переливч..тый, издавн..

Запишите номера ответов.

12. Задание

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. прикле..нный, посе..вший
2. (врач) вылеч..т, направ..шься
3. (ласточки) щебеч..т, колыш..щиеся (занавески)
4. удостовер..вшийся, независ..мый
5. наве..нный (сон), раду..щийся

Запишите номера ответов.

13. Задание

Определите предложение, в котором не с выделенным словом пишется слитно.

· Я думаю, что мы его найдём, ведь человек (НЕ)ИГОЛКА.

· Для участия в олимпиаде мы должны выбрать (НЕ)МЕНЕЕ десяти человек из трёх классов.

· По косым дождевым полосам заскользили светлые пятна, но тотчас же исчезли: солнце старалось, но (НЕ)СМОГЛО пробиться сквозь тучи.

· Вечером здесь было (НЕ)УЮТНО: фонари светили тускло и улицы были пусты.

· Трудно сказать, как рождается любовь, и куда она уходит, и уходит ли вовсе, или люди просто выкидывают её, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

14. Задание

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.

· И вот пришла однажды тяжёлая пора: явились ОТКУДА(ТО) иные племена и прогнали прежних (В)ГЛУБЬ леса.

· Рисунки известных мастеров графики (ПО)ВСЮДУ в музеях ТАК(ЖЕ) бережно хранятся, как и картины живописцев.

· Отстегнув ремни, они надели (ТЕРМО)КОСТЮМЫ, потому что, (НЕ)СМОТРЯ на полдень, было холодно.

· (И)ТАК, я очень расстроена: в вашем сочинении (ПОЛНЫМ)ПОЛНО ошибок.

· Город (КАК)БУДТО не совсем проснулся, но это лишь казалось: (ТОТ)ЧАС же, как мы повернули на Невский, нас охватил и гул его, и блеск, и жизнь.

Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов и запятых.

15. Задание

Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Профессионально оформле(1)ые отделы Кунгурского краеведческого музея рассказывают о том времени, когда был основа(2) город; уникальные фотоснимки, документы, книги посвяще(3)ы изуче(4)ию ледя(5)ых пещер; кроме того, здесь представле (6)а сувенирная продукция, созда(7)ая руками уральских мастеров.

16. Задание

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.

1. Он избегал обещаний и ответственности и уклонялся от разговоров о будущем.
2. Ветер раздувал огонь вздымал тысячу искр и кружил их в воздухе и уносил куда-то вдаль.
3. Она думала о своей никчёмной жизни и жалела то себя то пущенное на ветер время.
4. Над ними простиралось безоблачное небо и ярко светило солнце.
5. Максим сосредоточенно писал в толстой тетради и что-то бурчал себе под нос и Женя решила не мешать ему и тихонько вышла из комнаты.

Запишите номера этих предложений.

17. Задание

Расставьте знаки препинания.

Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

18. Задание

Расставьте все недостающие знаки препинания.

О маленький, как мышь,
Как перочинный ножик,
Кого (1) ты (2) удивишь
На этом свете (3) ёжик?
И всё-таки нельзя
Не чуять превосходства
Над чёрной силой зла
Смешного донкихотства.
И (4) всё же (5) нелегко
Тому, чьё имя волки,
Пролезть через ушко
Твоей стальной иголки.
                                    (А.Л. Решетов)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

19. Задание

Расставьте все знаки препинания.

Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

20. Задание

Расставьте знаки препинания.

Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (1) и (2) если пристально вглядеться (3) то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

21. Задание

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1) Первое известное название Чёрного моря – Темаринда, что означает «Тёмная пучина». (2) Так его называли тавры – древнейшие жители Крыма. (3) После этого оно носило название Негостеприимное (из-за пиратов), Гостеприимное (в те времена мирные жители обживали берега), а со средних веков – Чёрное (название, близкое к первоначальному). (4) Чёрное море постепенно захватывает сушу – один сантиметр в год. (5) Например, у обрыва Гераклейского полуострова стоял античный храм – сейчас он скрыт в морских глубинах. (6) К концу XXI века уровень Чёрного моря повысится на один – два метра. (7) Разнообразен животный мир морских глубин; рыбы, медузы, мидии, крабы – эти и многие другие обитатели Чёрного моря встречаются здесь в большом количестве.

Запишите номера этих предложений.

22. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Летом 1940 года ленинградский художник Балашов уехал охотиться и работать на Север. (2) В первой же понравившейся ему деревушке Балашов сошёл со старого речного парохода и поселился в доме сельского учителя. (3) В этой деревушке жила со своим отцом — лесным сторожем — девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и красавица.
(4) Однажды на охоте отец Насти неосторожным выстрелом ранил Балашова в грудь. (5) Раненого принесли в дом сельского учителя. (6) Удручённый несчастьем, старик-сторож послал Настю ухаживать за раненым. (7) Настя выходила Балашова, и из жалости к раненому родилась первая её девичья любовь. (8) Но проявления этой любви были так застенчивы, что Балашов ничего не заметил.
(9) У Балашова в Ленинграде была жена, но он ни разу никому не рассказывал о ней. (10) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.
(11) Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. (12) Перед отъездом он пришёл без приглашения в избу к Насте поблагодарить её за заботу и принёс ей подарки. (13) Настя приняла их.
(14) Балашов впервые попал на Север. (15) Он не знал местных обычаев. (16) Балашов не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок, считается, если подарок принят, её женихом. (17) Так на Севере говорят о любви.
(18) Настя робко спросила Балашова, когда же он вернётся из Ленинграда. (19) Балашов, ничего не подозревая, шутливо ответил, что вернётся очень скоро.
(20) Балашов уехал. (21) Настя ждала его. (22) Прошло светлое лето, прошла сырая и горькая осень, но Балашов не возвращался. (23) Нетерпеливое радостное ожидание сменилось у Насти тревогой, отчаянием, стыдом. (24) По деревне шептались, что жених её обманул. (25) Но Настя не верила этому: она была убеждена, что с Балашовым случилось несчастье.
(26) Настя решила тайком от отца бежать в Ленинград и разыскать там Балашова. (27) Ночью она ушла из деревушки. (28) Через два дня девушка дошла до железной дороги и узнала на станции, что утром этого дня началась война. (29) Через огромную грозную страну никогда не видевшая поезда крестьянская девушка добралась до Ленинграда и разыскала квартиру Балашова.

(34) Настя убежала. (35) Она шла в отчаянии по величественному городу, превращённому в вооружённый лагерь, и вышла к Неве. (36) Вот здесь, в этой чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды, и от любви. (37) Настя поправила тяжёлые косы и поставила ногу на завиток перил. (38) Вдруг кто-то схватил её за руку. (39) Настя обернулась. (40) Позади стоял худой человек с полотёрными щётками под мышкой. (41) Он покачал

— (42) В такое время что задумала, дура!
(43) Человек этот — полотёр Трофимов — увёл Настю к себе и передал с рук на руки своей жене-лифтёрше, женщине шумной и решительной.
(44) Трофимовы приютили Настю. (45) Она долго болела. (46) От лифтёрши Настя впервые услышала, что Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их северные обычаи.
(47) Настя радовалась, что она не обманута, и всё ещё надеялась увидеть Балашова.
(48) Полотёра вскоре взяли в армию. (49) Когда Настя выздоровела, лифтёрша устроила её на курсы медицинских сестёр. (50) Врачи — учителя Насти — были поражены её способностью делать перевязки, ловкостью её тонких и сильных пальцев. (51) «Да ведь я кружевница», — отвечала она им, как бы оправдываясь.
(52) Весной Настю отправили на фронт. (53) Всюду: в разбитых дворцовых парках, среди развалин, пожарищ, в блиндажах, на батареях, в перелесках и на полях — она искала Балашова, спрашивала о нём.
(54) На фронте Настя встретила полотёра, и болтливый этот человек рассказал бойцам из своей части о девушке-северянке, ищущей на фронте любимого человека. (55) Слух об этой девушке начал быстро расти, шириться, как легенда. (56) Он переходил из части в часть, с одной батареи на другую. (57) Его разносили мотоциклисты, водители машин, санитары, связисты.
(58) Бойцы завидовали неизвестному человеку, которого ищет девушка, и вспоминали своих любимых. (59) У каждого были они в мирной жизни, и каждый берёг в душе память о них. (60) Рассказывая друг другу о девушке-северянке, бойцы меняли подробности этой истории в зависимости от силы воображения.
(61) Слух о Насте дошёл и до береговой батареи, где служил Балашов. (62) Художник тоже был взволнован историей неизвестной девушки, ищущей любимого, был поражён силой её любви. (63) Он часто думал об этой девушке и начал завидовать тому человеку, которого она любит. (64) Откуда он мог знать, что завидует самому себе?
(65) Личная жизнь не удалась Балашову. (66) Всю жизнь он мечтал о большой любви, но теперь уже было поздно думать об этом. (67) На висках седина…
(68) Случилось так, что Настя нашла наконец батарею, где служил Балашов, но не нашла Балашова: он был убит за два дня до того и похоронен в сосновом лесу на берегу залива.
(69) Руднев замолчал.
— (70) Что же было потом?
— (71) Потом? — переспросил Руднев. (72) — А потом было то, что бойцы дрались, как одержимые, и мы снесли линию немецкой обороны. (73) Мы подняли её на воздух и обрушили на землю в виде пыли и грязи. (74) Я редко видел людей в таком священном, неистовом гневе.
— (75) А Настя?
— (76) Что Настя! (77) Она отдаёт всю свою заботу раненым. (78) Лучшая сестра на нашем участке фронта.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

1. Летом 1940 года художник Балашов в Ленинграде познакомился с девушкой Настей.
2. Балашов заметил, что девушка любит его, и перед расставанием принёс ей подарки.
3. В Ленинграде Настя стала учиться на курсах медсестёр, а после учёбы её отправили на фронт.
4. Из части в часть переходил слух о девушке, которая ищет на фронте любимого человека.
5. После долгих поисков Настя встретилась на фронте с Балашовым.

Укажите номера ответов.

23. Задание
Прочитайте текст и выполните задание.

Какие из перечисленных утверждений являются верными?

1. В предложениях 1-5 представлено повествование с элементами описания.
2. В предложении 10 раскрывается причина того, о чём говорится в предложении .
3. Предложения 20-29 содержат рассуждение.
4. Предложения 52-57 представляют собой описание.
5. В предложениях 58-64 представлено повествование с элементами рассуждения.

Укажите номера ответов.

24. Задание

Из предложений 55-57 выпишите контекстные синонимы (синонимическую пару).

25. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Среди предложений 1-6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора.

Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. Задание

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста выше. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

«Мастер художественного слова К.Г. Паустовский использует в тексте многочисленные (А) ________, придающие речи образность и эмоциональность (предложения 22, 29, 74).

Для того чтобы подчеркнуть, что все без исключения бойцы вспоминали на фронте своих любимых, в тексте используется синтаксический приём (Г) ________ (предложение 59)».

Список терминов:

1. эпитеты
2. сравнение
3. метонимия
4. перифраза
5. антитеза
6. анафора
7. парцелляция
8. однородные члены
9. риторический вопрос

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГ.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В гостиную вошёл никому (НЕ)ЗНАКОМЫЙ человек, но многочисленные гости даже не обратили на него внимания.

День был (НЕ)ЖАРКИЙ, но душный: ветер совсем стих.

(НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ назад, Катя вышла из комнаты.

Вызревший хлеб, кукуруза, подсолнечники – где убраны, где и (НЕ)ТРОНУТЫ ещё.

(НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ три дня ливень превратил наш садовый участок в болото.

Приведём верное написание.

В гостиную вошёл никому НЕ ЗНАКОМЫЙ человек, но многочисленные гости даже не обратили на него внимания. − НЕ раздельно: есть зависимое слово НИКОМУ.

День был НЕЖАРКИЙ, но душный: ветер совсем стих. − Прилагательное можно заменить синонимом «холодный». Противопоставления здесь нет, т.к. указываются разные признаки.

НЕ ОГЛЯДЫВАЯСЬ назад, Катя вышла из комнаты. − НЕ с деепричастием.

Вызревший хлеб, кукуруза, подсолнечники – где убраны, где и НЕ ТРОНУТЫ ещё. − НЕ с кратким причастием.

НЕ ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ три дня ливень превратил наш садовый участок в болото. − НЕ с причастием в составе причастного оборота, поэтому раздельно.

Задание 13. Правописание НЕ и НИ. Задание 13. Правописание НЕ и НИ

Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ. Задание 13. Правописание НЕ и НИ. Тесты с ответами»

Задание 13. Правописание НЕ и НИ

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Вскоре Петру стало скучно, но всё же (НЕ)ТАК плохо, как в прошлые дни.

Многие уповали на разум советника, но он был человеком далеко (НЕ)РАЗУМНЫМ.

(НЕ)РЕШЕННАЯ задача мучила ребят, словно кошмар, которому нет конца и края.

(НЕ)МЕРЗКИМ и злым показался он ей, а спокойным и даже человечным.

Даже (НЕ)ВСПОМИНАЯ о беде, спали дети из рук вон плохо.

Затея сразу мне (НЕ)ОЧЕНЬ понравилась, но я ничего не сказал.

Ещё (НЕ)ОПЛАЧЕННАЯ услуга изо дня в день напоминала о себе то через телефон, то через почту.

(НЕ)СМОТРЯ на многочисленные просьбы и мольбы, решено было переезжать в другой город, оставив всё – друзей, контакты и общую беду – позади.

(НЕ)ЗНАЯ, куда и податься, Маруся поначалу расстроилась, но всё-таки нашла в себе силы отправиться на поиски.

Из всех известных мне талантливых людей выделялся один: он много лет занимался рисованием, и тем не менее был в этом отнюдь (НЕ)ПРОФЕССИОНАЛОМ.

Ванино (НЕ)ЗНАНИЕ могло стоить ребятам жизни, но поделать ничего было нельзя.

Ожидание было (НЕ)ДОЛГИМ, а коротким, пусть и мучительным.

(НЕ)РЕШЕННУЮ никем задачу было решено убрать из учебной программы в будущем году.

В контексте всего произошедшего очередная победа противников была далеко (НЕ)УДИВИТЕЛЬНОЙ.

Им было интересно вместе даже не потому, что оба умели играть, а потому, что оба знали, как (НЕ)ПРОИГРЫВАТЬ.

(НЕ)ПОДГОТОВЛЕННЫЙ к экзамену студент был совершенно некстати.

При встрече друзья обменялись кивками, будто (НЕ)ВЗНАЧАЙ, совсем легонько.

Выходя из дома, Олег (НЕ)ЗАБЫЛ погладить своего любимого кота.

(НЕ)ВСТАВАЯ с кровати, она крикнула, чтобы кто-нибудь открыл дверь.

Лидер партии убежденно заявил, что жертвы войны (НЕ)ЗАБЫТЫ.

Важно, чтобы все понимали, что информационная кампания ещё (НЕ)ОКОНЧЕНА.

Лидия двигалась (НЕ)СПЕША, шурша многочисленными юбками платья.

Самое главное – действовать по инструкции и (НЕ)ОТКЛОНЯТЬСЯ от неё.

(НЕ)ДОБРЫМ и чутким показался ей Алексей, а каким-то озлобленным и испуганным.

На третий день (НЕ)ПОГОДА превратилась в настоящую катастрофу.

Мы встретились в (НЕ)ОБСТАВЛЕННОЙ комнате, чтобы обсудить её будущий дизайн.

Всё это свидетельствует о чрезвычайной доброте его тихого и ничуть (НЕ)ЗЛОПАМЯТНОГО сердца.

Часть заданий была (НЕ)ВЫПОЛНЕНА, поэтому Саше нужно было спешить.

Эта коробка (НЕ)МЕНЬШЕ той, но значительно легче.

(НЕ)УСПЕВ закончить один роман, он тут же приступил к написанию следующего.

В гостиную вошёл никому (НЕ)ЗНАКОМЫЙ человек, но многочисленные гости даже не обратили на него внимания.

День был (НЕ)ЖАРКИЙ, но душный: ветер совсем стих.

(НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ назад, Катя вышла из комнаты.

Вызревший хлеб, кукуруза, подсолнечники – где убраны, где и (НЕ)ТРОНУТЫ ещё.

(НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ три дня ливень превратил наш садовый участок в болото.

Он вошёл в комнату, вовсе (НЕ)ПОХОЖУЮ на первую.

Эдуард говорил хоть и (НЕ)ГРОМКО, но все в комнате слышали каждое его слово.

Алла в это время поставила на огонь картошку, которая была почему-то (НЕ)ПОМЫТА.

«Мне этот товар (НЕ)ДАРОМ достался, заплатил за него золотом!» – объяснил отец.

Серые утюги британских броненосцев низко сидели в воде залива, среди ещё (НЕ)РАСТАЯВШИХ льдин.

Дочка Зоя, нисколько на свою мать (НЕ)ПОХОЖАЯ, была тоненькая, узкая, эфирная блондинка.

Дальше он спрятал рукопись, боясь, что начнётся шум, а тогда ему (НЕ)СДОБРОВАТЬ.

Окна в комнате были помыты, но (НЕ)ПРОТЁРТЫ насухо.

Голос Игоря в ту минуту был (НЕ)ДОБРЫМ и ласковым, как это было всегда, а жёстким и даже грубым.

(НЕ)ПОРА ли сделать перерыв и немного отдохнуть?

Этот Мучеников был (НЕ)КТО иной, как Гаврила Северов.

Иностранец говорил по-русски весьма (НЕ)ПЛОХО, но иногда делал большие паузы: подбирал нужные слова.

Офис (НЕ)ОБОРУДОВАН всем необходимым.

(НЕ)ПОНЯТЫЙ никем из присутствующих, Меркулов решил покинуть аудиторию.

В этой странной книге под обложкой были (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ белые страницы с напечатанными словами, а тёмно-серые листы с желтоватыми мутными пятнами.

Над озером догорал (НЕ)ЯРКИЙ, но очень красивый закат.

Ещё (НЕ)ОКОНЧЕННЫЙ разговор вынужденно прервался, когда в кабинет влетела испуганная горничная.

– (НЕ)НАДО об этом думать, – шептала себе она.

Доктор (НЕ)СПЕША надевал перчатки и что-то бормотал себе под нос.

Мы оказались абсолютно (НЕ)ГОТОВЫ к тем трудностям, с которыми столкнулись сейчас.

Эта юная актриса, нисколько (НЕ)ПРЕТЕНДОВАВШАЯ на всемирную известность, но обладающая при этом здоровыми амбициями, покорила журналиста.

Деду Вадиму довелось прожить большую и весьма (НЕ)ЛЁГКУЮ жизнь.

Эльвира (НЕ)РАЗ говорила ему, что провожать её не нужно.

Сам я прочёл книгу лишь спустя месяц после вступления в должность и, признаюсь, отнюдь (НЕ)ЧАСТО перечитывал её впоследствии.

Мальчик рассказывал по возможности сухо, (НЕ)ВДАВАЯСЬ в подробности.

Мы сделали вид, что ничего (НЕ)ПРИЯТНОГО не произошло.

(НЕ)ПОРЯДОЧНЫЙ человек так поступает, а тот, в ком чести ни на грош.

Выяснилось, что это (НЕ)КТО иной, как тот самый продавец, который Зубру безо всякого повода вспомнился перед выездом.

Я ждал ответа (НЕ)БОЛЬШЕ десяти минут.

Территория была дикая, ещё (НЕ)ОБЖИТАЯ, работа предстояла огромная.

Никем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМЫЙ камень быстро покатился по склону вниз.

В доме было (НЕ)ПРОТОПЛЕНО, и мы никак не могли согреться.

Обвинять кого бы то ни было, (НЕ)РАЗОБРАВШИСЬ, нельзя.

Она боялась (НЕ)ДОПОЛУЧИТЬ, не увидеть, не испытать всего, что можно в жизни.

Мать Веры была вовсе (НЕ)ЗЛАЯ женщина.

(НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что решение этого вопроса приблизило бы нас к решению другого.

Тут цвет какого-то нового общества, ещё (НЕ)УСТОЯВШЕГОСЯ, ещё кипящего в водовороте отбора.

Эта тема в рассказе звучит (НЕ)ЯВНО и открыто, как это часто бывает в произведениях данного автора, а исподволь, приглушённо.

Уж (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли Ваш отправил это письмо?

А где-то неподалёку от этого священного места (НЕ)КТО скупал по дешёвке дворцовую мебель красного дерева, хрусталь, фарфор, картины в золотых рамах.

(НЕ)ВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (НЕ)ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, которое произвела на него соната, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.

Страницы в рукописи (НЕ)ПРОНУМЕРОВАНЫ.

Дождь идёт с утра, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ ни на минуту.

Выступление было (НЕ)ПОДГОТОВЛЕННОЕ, а спонтанное.

Жесты необходимы, когда (НЕ)ДОСТАТОЧНО слов.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

Инструктор говорил (НЕ)ШУТЯ, поэтому мы прислушались к его пре-дупреждению о грозящей опасности.

Ювелир был уверен: это (НЕ)ЧТО иное, как красный алмаз – самый дорогой драгоценный камень в мире.

Цветы издавали дивный, ни на что (НЕ)ПОХОЖИЙ аромат.

Как ни придумывал Манилов, что ему делать, но ничего другого (НЕ)МОГ придумать, как только выпустить изо рта оставшийся дым очень тонкой струёй.

Руководитель службы отметил, что новому работнику (НЕ)ДОСТАЁТ опыта и терпения.

Тихо в лесу, (НИ)ОДНА птичка не прощебечет.

Мы долго (НЕ)МОГЛИ встретиться: у обоих было много работы.

(НЕ)ЗАСЛУЖЕННОЕ признание испарится как дым.

На Кубани очень тепло, но (НЕ)СЛИШКОМ знойно.

Кем бы ты (НИ)БЫЛ, никогда не восхваляй себя и не унижай других.

Генетические близнецы встречаются редко, поэтому важно (НЕ)БОЯТЬСЯ проходить типирование костного мозга.

Однажды (НЕ)РИСКНУВ, вы можете упустить удачу всей жизни.

(НЕ)ПРИБЫВШИЙ вовремя автобус вынудил меня пойти на работу пешком.

Чувство (НЕ)ВЫПОЛНЕННОГО долга обычно мучает только совестливых людей.

(НЕ)ОСОЗНАВ причину капризного поведения ребенка, родители не смогут заняться перевоспитанием чада.

На столе лежал (НЕ)ЗАКЛЕЕННЫЙ, а распечатанный конверт.

(НЕ)ОСВЕЩЁННАЯ солнцем часть леса выглядела мрачно.

(НЕ)БЫЛО ничего, что оживляло бы картину.

Лётчика признали профессионально (НЕ)ПРИГОДНЫМ.

Строительство моста (НЕ)ЗАВЕРШЕНО.

Домашнее задание до сих пор (НЕ)ВЫПОЛНЕНО.

Критик призывал изображать жизнь (НЕ)РОМАНТИЧЕСКИХ влюблённых, а обычных людей.

Кустики брусники усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами.

Такса Нора (НЕ)МОЖЕТ сидеть спокойно, когда видит свой мячик.

В (НЕ)БОЛЬШОЙ, но уютной квартире было много цветов.

(НЕ)СМОТРЯ на духоту, она куталась в большой оренбургский платок и казалась в нём совсем маленькой.

Человек он ничуть (НЕ)ГЛУПЫЙ.

Какие только мысли (НЕ)ОДОЛЕВАЮТ заблудившегося путника!

Многие письма писателя остались (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫМИ при его жизни.

На уроке он занимался своими делами, (НЕ)СЛУШАЯ учителя.

Сейчас многие люди (НЕ)ДОЕДАЮТ.

Их было (НЕ)ТРОЕ и (НЕ)ЧЕТВЕРО.

(НЕ)ДОСМОТРЕЛА этот скучнейший фильм до конца.

Я (НЕ)ОБЯЗАН тебе помогать.

Но это был (НЕ)НАСТОЯЩИЙ, а выдуманный город, куда нельзя войти.

Студентам (НЕ)СКАЗАННО повезло: лекции по литературе будет читать сам профессор Наливайко.

(НЕ)ЗНАЯ броду, (НЕ)СУЙСЯ в воду.

Глубокая, (НЕ)ТРОНУТАЯ даже шелестом единственного сухого листа тишина простиралась в лугах.

(НЕ)СПОСОБНОСТИ были его отличительной чертой, а упорство и настойчивость.

(НЕ)РАБОТАЯ, сыт не будешь.

Окна были (НЕ)ЗАНАВЕШЕНЫ.

Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.

Общие места сценария в фильме обрели (НЕ)ДОСТАЮЩУЮ им конкретность.

Гагин казался вовсе (НЕ)ПОХОЖИМ на всех русских людей, перебывавших у неё в пансионе.

Мост через речку в этом году (НЕ)ПОСТРОЕН.

Солнце, ещё (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ.

Закрытые шлюзы высоко подняли воды (НЕ)БОЛЬШОЙ, но быстрой речки.

Из-за пушистого снега на дороге (НЕ)СЛЫШНО было даже своих шагов.

Студент отвечал, (НЕ)СМОТРЯ в свои записи.

Блеск металла был (НЕ)СЕРЕБРЯНЫЙ, а совсем особенный.

Это была ничем (НЕ)ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ картина.

Книга (НЕ)БОЛЬШАЯ, а интересная.

Погода была солнечная, тёплая (НЕ)ПО-ОСЕННЕМУ.

Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно.

(НЕ)ОБЫЧНЫЕ, а специально прикреплённые к стене полки вмещали множество интересных вещей.

(НЕ)ИСПЫТАННОЕ ранее волнение охватило мальчика.

Нет большего удовольствия, чем идти по (НЕ)ЗНАКОМЫМ дорогам к какому-нибудь заброшенному озеру.

Человек шел, (НЕ)СМОТРЯ себе под ноги.

В предложении (НЕ)ВЫДЕЛЕНО определение, выраженное причастным оборотом

Экзамен (НЕ)СДАН и потому перенесён на следующий год.

Ваш знакомый никогда (НЕ)БЫЛ тем, за кого себя выдавал.

(НЕ)ИЗДАННАЯ в срок книга всё ещё находится в типографии.

Стоя (НЕ)ДАЛЕКО от террасы, я не мог не услышать их разговор.

Не зная подлинных причин солнечного затмения, древние люди связывали его с действием никому (НЕ)ВЕДОМЫХ, сверхъестественных сил.

В своей жизни каждый человек (НЕ)РАЗ оступается и нередко даже не замечает этого.

Марфа Анатольевна, давно (НЕ)ВЫХОДИВШАЯ в свет, решила принять участие в благотворительном вечере.

Но люди в белых халатах были неумолимы – (НЕ)ПОЛОЖЕНО и точка.

Бродяжья и легкомысленная, нисколько (НЕ)ХИТРАЯ, как полагали многие, простодушная душа её не лежала ни к даче, ни к земле.

К числу (НЕ)ДЕЙСТВУЮЩИХ вулканов относится, например, самая высокая из Кавказских гор – Эльбрус.

Замечательные детские книги в их доме были подписаны аккуратным женским почерком далёкой и ни разу (НЕ)ПРИЕЗЖАВШЕЙ к ним родственницы из таинственного мира большой литературы.

Такие упругие ноги ещё долго могут идти, ещё впереди полным-полно всякого, ещё (НЕ)ПРОЖИТА судьба.

Ростом он был (НЕ)МЕНЬШЕ двух метров.

Егор собрал все (НЕ)НУЖНЫЕ бумаги и бросил их в мусорную корзину.

Важно было (НЕ)ПРОСТО объяснить материал, рассказать что-то, а добиться понимания услышанного.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Никем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМЫЙ камень быстро покатился по склону вниз.

В доме было (НЕ)ПРОТОПЛЕНО, и мы никак не могли согреться.

Обвинять кого бы то ни было, (НЕ)РАЗОБРАВШИСЬ, нельзя.

Она боялась (НЕ)ДОПОЛУЧИТЬ, не увидеть, не испытать всего, что можно в жизни.

Мать Веры была вовсе (НЕ)ЗЛАЯ женщина.

(НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что решение этого вопроса приблизило бы нас к решению другого.

Тут цвет какого-то нового общества, ещё (НЕ)УСТОЯВШЕГОСЯ, ещё кипящего в водовороте отбора.

Эта тема в рассказе звучит (НЕ)ЯВНО и открыто, как это часто бывает в произведениях данного автора, а исподволь, приглушённо.

Уж (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли Ваш отправил это письмо?

А где-то неподалёку от этого священного места (НЕ)КТО скупал по дешёвке дворцовую мебель красного дерева, хрусталь, фарфор, картины в золотых рамах.

Молодому специалисту (НЕ)ХВАТАЕТ опыта.

Художник представил (НЕ)ЗАКОНЧЕННУЮ картину, которую ждали на выставке, а этюд к картине.

К нашему удивлению, мы увидели отнюдь (НЕ)РАДОСТНЫЕ лица.

(НЕ)СМОТРЯ на то что мне пришлось перенести много невзгод и страданий, я считаю свою жизнь счастливой.

На столе лежали (НЕ)ПРОВЕРЕННЫЕ учителем тетради.

(НЕ)ОПЫТНОСТЬ ему помогла, а расчётливость.

Обещание установить противопожарные двери (НЕ)ВЫПОЛНЕНО.

Оказалось, что актёр (НЕ)ГОТОВ к выходу на сцену.

(НЕ)ДОМОГАЮЩИЙ уже несколько дней старик не выходит из дома.

Мальчик шёл по улице, (НЕ)СМОТРЯ по сторонам.

Эта комната только кажется большой, а так она ничуть (НЕ)ПРОСТОРНЕЕ нашей.

(НЕ)СУМЕВШИЙ справиться с эмоциями гость вёл себя грубо.

Оля что-то всё время (НЕ)ДОГОВАРИВАЛА нам, скрывала.

Он пытался меня убедить, что моя попытка уйти от разговора – это (НЕ)ЧТО иное, как боязнь смотреть правде в глаза.

Всё это я рассказал просто, спокойно, (НЕ)СПЕША.

Библиотека была (НЕ)БОЛЬШАЯ, но очень ценная.

И эти телефоны, почти никогда (НЕ)УМОЛКАЯ, звонили.

В комнате было (НЕ)ПРОВЕТРЕНО, пахло химикатами.

Михаил (НЕ)ДОГОВОРИЛ – его оборвал на полуслове резкий стук в дверь.

С больными, (НЕ)ОСОЗНАЮЩИМИ, к каким серьёзным последствиям может привести их отказ от лечения, врачи ведут разъяснительные беседы.

В гараже его ждала (НЕ)ОТРЕМОНТИРОВАННАЯ до сих пор машина.

Сам (НЕ)ЗНАЯ зачем, человек пересекает на велосипеде пустыню, лезет на самую высокую гору.

На ступеньках, ведущих к большой вращающейся двери, стоял (НЕ)КТО иной, как сам фельдмаршал.

То, что вы услышали, – это отнюдь (НЕ)ПРАВДА.

Ягоды были (НЕ)КРУПНЫЕ, но вкусные.

Он тебе не помог, и поэтому ты ничем ему (НЕ)ОБЯЗАН.

Всё было (НЕ)ПРИВЛЕКАТЕЛЬНО: и небо, и озеро, и пасмурные дали.

Иногда после прочитанной книги ничего (НЕ)ОСТАЁТСЯ в памяти, кроме сутолоки серых людей.

К числу дичи принадлежат (НЕ)ТОЛЬКО птицы, но и звери: медведи, олени, кабаны, зайцы.

Его слова оказались (НЕ)ЧЕМ иным, как пустым обещанием.

Дождь целый день льёт как из ведра, (НЕ)ПРЕКРАЩАЯСЬ ни на минуту.

Я (НЕ)НАМЕРЕН сдаваться в середине шахматной партии.

(НЕ)РАСТАЯВШИЙ снег лежит грязными полосами по обочинам дороги.

Ты (НЕ)СОВСЕМ правильно выполнил задание.

Сочинение написано отнюдь (НЕ)ПЛОХО.

Есть люди, которых нельзя понять, (НЕ)ПРИБЛИЗИВШИСЬ к ним.

Вдруг разнёсся по лесу (НЕ)ЗНАКОМЫЙ и страшный голос какого-то зверя.

(НЕ)УДАЧА, а трудности ждали его в работе.

Вдруг меня (НЕ)ПОЙМУТ или поймут превратно.

Наташа, (НЕ)ПОМНИВШАЯ себя от восторга, подбежала к нему.

Строительство шло (НЕ)БЫСТРО и легко, а долго, с множеством согласований и поправок.

Мясо в супе было (НЕ)ДОВАРЕНО, оттого жевалось с трудом и имело странный вкус.

Никак (НЕ)ЗАЖИВАЮЩАЯ рана души его продолжала тихо кровоточить, но никто из окружающих не замечал испытываемой им боли.

Мы (НЕ)СПЕША шли по аллее парка.

Праздник оказался ничуть (НЕ)ВЕСЁЛЫМ, хотя все старались приободрить друг друга.

Растению (НЕ)ХВАТАЕТ питательных веществ, поэтому листья желтеют и опадают.

Из гнезда, свитого ласточками под крышей сарая, выпал (НЕ)ОПЕРИВШИЙСЯ птенец.

Мать работала (НЕ)ПОКЛАДАЯ рук, сыновья и дочери старались помогать ей во всём.

Грядки в огороде были (НЕ)ПРОПОЛОТЫ, да и сад находился в удручающем состоянии.

Землетрясения в этом регионе отнюдь (НЕ)РЕДКОСТЬ, но люди всё равно не покидают родных мест.

Я думаю, что мы его найдём, ведь человек (НЕ)ИГОЛКА.

Для участия в олимпиаде мы должны выбрать (НЕ)МЕНЕЕ десяти человек из трёх классов.

По косым дождевым полосам заскользили светлые пятна, но тотчас же исчезли: солнце старалось, но (НЕ)СМОГЛО пробиться сквозь тучи.

Вечером здесь было (НЕ)УЮТНО: фонари светили тускло и улицы были пусты.

Трудно сказать, как рождается любовь, и куда она уходит, и уходит ли вовсе, или люди просто выкидывают её, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ.

Задание 13. Правописание НЕ и НИ

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Бывают странными пророками
Поэты иногда.
Косноязычными намеками
То накликается,
То отвращается
Грядущая беда.

Самим неведомо, что сказано,
Какой иерогли́ф.
Вдруг то, что цепью крепкой связано,
То разлетается,
То разражается,
Сердца испепелив.

Мы строим призрачные здания,
Чертим чужой чертеж,
Но вдруг плотину рвут страдания,
И разбиваются,
И расстилаются.
Куда от них уйдешь?

Чем старше мы, тем осторожнее
В грядущее глядим.
Страшны опасности дорожные,
И в дни субботние
Все беззаботнее
Немеет нелюдим.

Зачем те чувства, что чище кристалла,
Темнить лукавством ненужной игры?
Скрываться время еще не настало,
Минуты счастья просты и добры.
Любить так чисто, как Богу молиться,
Любить так смело, как птице летать.
Зачем к пустому роману стремиться,
Когда нам свыше дана благодать?

Как сладко дать словам размеренным
Любовный яд и острие!
Но слаще быть вполне уверенным,
Что ваше сердце — вновь мое.
Я знаю тайно, вне сомнения,
Что неизбежен странный путь,
Зачем же смутное волнение
Безверную тревожит грудь?
Мне все равно: позор, победа ли, —
Я все благословлю, пока
Уста любимые не предали
И не отдернулась рука.

Дни мои — облака заката…
Легок, ал златокрылый ряд…
Свет же их от твоих объятий,
Близко ты — и зарей горят.
‎ Скрылся свет — и потухли груды
‎ Хмурых туч, как свинцовый груз,
‎ Нет тебя — и весь мир — безлюдье,
‎ Тяжек гнет ненавистных уз.

Какие дни и вечера!
Еще зеленый лист не вянет,
Еще веселая игра
В луга и рощи сладко тянет.
Но свежесть белых облаков,
Отчетливость далеких линий
Нам говорит: «Порог готов
Для осени златисто-синей!»
Гляжу в кисейное окно
На палевый узор заката
И терпеливо так давно
Обещанного жду возврата.
И память сердца так светла,
Печаль не кажется печальной,
Как будто осень принесла
С собою перстень обручальный.
И раньше, чем кудрявый вяз,
Подернут златом, покраснеет,
(Я верю) вновь увидит Вас,
Кто любит, помнит, пламенеет!

Я не любовью грешен, люди,
Перед любовью грешен я,
Как тот, кто слышал весть о чуде
И сам пошел к навозной груде
Зарыть жемчужину огня.
Как тот, кто таял в свете новом
И сам, играя и смеясь,
Не веря сладостным оковам,
Высоким называет словом
Собачек уличную связь.
О, радость! в третий раз сегодня
Мне жизнь надежна и светла.
С ладьи небес спустились сходни,
И нежная рука Господня
Меня от бездны отвела.

Не называй любви забвеньем,
Но вещей памятью зови,
Учась по преходящим звеньям
Бессмертию одной любви.
Пускай мы искры, знаем, знаем:
Святая головня жива!
И, повторяя, понимаем,
Яснее прежние слова.
И каждым новым поворотом
Мы утверждаем ту же власть,
Не преданы пустым заботам
Во искушение не впасть.
Узнав обманчивость падений,
Стучусь я снова в ту же дверь,
И огненный крылатый гений
Родней и ближе мне теперь.

Судьба, ты видишь: сплю без снов
И сон глубок.
По самой смутной из основ
Снует челнок.
И ткет, и ткет в пустой тени —
Узора нет.
Ты нити длинной не тяни,
О лунный свет!
Во власти влажной я луны,
Но я не твой:
Мне ближе — солнце, валуны
И ветра вой.
Сиявший позабыл меня,
Но он придет, —
Сухая солнечность огня
Меня зовет.
Затку я пламенный узор
(Недолго ждать),
Когда вернется прежний взор
И благодать!

Мне снился сон: в глухих лугах иду я,
Надвинута повязка до бровей,
Но сквозь нее я вижу, не колдуя:
Растет трава, ромашка и шалфей,
(А сердце бьется все живей, живей),
И вдруг, как Буонаротова Сивилла,
Предстала вещая царица Фей
Тому, кого повязка не томила.

Недвижно царственная, как статуя,
Она держала, как двойной трофей,
Два зеркала и ими, негодуя,
Грозила мне; на том, что поправей,
Искусства знак, природы — тот левей,
Но, как в гербе склоненные стропила,
Вязалися тончайшей из цепей
Для тех, кого повязка не томила.

Затрепетал, как будто был во льду я
Иль как челнок, забытый средь зыбей,
А им играет буря, хмуро дуя.
Жена ко мне: «Напрасный страх развей,
Смотри сюда, учись и разумей,
Что мудрость в зеркалах изобразила.
Обретено кормило средь морей
Тому, кого повязка утомила!»

«О, Фея, рассказал мне соловей,
Чье имя зеркала соединило!
И свято имя это (ну, убей!)
Тому, кого повязка не томила».